Giáo án minh họa theo hướng phát triển năng lực thành phần và đánh phẩm chất, năng lực học sinh

- Tốc độ dài chính là vận tốc tức thời trong chuyển động tròn đều v = với s là độ dài cung rất ngắn vật đi được trong khoảng thời gian rất nhỏ t, tốc đọ dài trong chuyển động trò[r]

Tuần: 4 Ngày soạn: 05/03/2021

Tiết PPCT: 08 Ngày dạy: 05/03/2021

Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức [Nhận biêt]

- Biết vật chuyển động trịn [Thơng hiểu]

- Tốc độ trung bình chuyển động trịn : tốc độ trung bình =

- Chuyển động trịn chuyển động có tốc dộ trung bình cung trịn

- Tốc độ dài vận tốc tức thời chuyển động tròn v = với s độ dài cung ngắn vật khoảng thời gian nhỏ t, tốc đọ dài chuyển động tròn số

- Vecter vận tốc chuyển động trịn ln có phương tiếp tuyến với đường tròn quỹ đạo = , vec tơ độ dời khoảng thời gian ngắn t

- Tốc độ góc cuả chuyển động trịn đại lượng đo góc mà bán kính OM quét khoảng thời gian t:  = , = const, đơn vị radian/giây (rad/s)

- Chu kì thời gian vật hết vòng: T = , đơn vị giây (s) - Tần số số vòng quay giây: f = , đơn vị vịng/ giây

Cơng thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc: v = r với r bán kính quỹ đạo trịn

Trong chuyển động trịn đều, vận tốc có độ lớn khơng đổi có hướng ln thay đổi nên chuyển động có gia tốc Gia tốc chuyển động trịn ln hướng vào tâm quỹ đạo nên gọi gia tốc hướng tâm = , , ln hướng vào tâm quỹ đạo

- Độ lớn gia tốc hướng tâm a = = r  2 Kĩ năng.

[Trình bày]

- Nêu ví dụ chuyển động trịn - Nêu gia tốc hướng tâm

[Tính tốn]

- Tính tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì, tần số [Tổng hợp, xử lí thơng tin]

- Hình thành tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì, tần số 3 Phẩm chất lực cần đạt.

[Phẩm chất]

- Nâng cao tin thần tự giác, ý học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập Chủ động nhận xét, đánh giá kết hoạt động bạn học

[Năng lực]

- Lập kế hoạch để thực nhiệm vụ học tập đạt mục tiêu học tập giao;

- Phân tích nhiệm vụ học tập để tìm kiếm, thu thập, tổng hợp xử lí thơng tin hợp lí, hiệu quả; - Phát yếu tố mới, tích cực ý kiến người khác;

- Biết trách nhiệm, vai trị nhóm ứng với cơng việc cụ thể II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Một số ví dụ chuyển động trịn

- Một sợ dây có gắn vật nhỏ để mơ chuyển động trịn 2 Học sinh:

Hoạt động (5 phút ): Ôn lại kiến thức cũ

Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS Kết cần đạt - Nêu đặc điểm chuyển động rơi tự

do? Cơng thức tính vận tốc qng đường chuyển động rơi tự do? - Nêu đặc điểm gia tốc rơi tự do?

- Một học sinh trả lời

- Các học sinh lại nhận xét, đánh giá

- Đặc điểm - Viết công thức - Đặc điểm gia tốc rơi tự

Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu chuyển động tròn Hoạt động Giáo

viên

Hoạt động Học sinh

Kết cần đạt

Kiến thức Kĩ năng

- Thực thí nghiệm chuyển động trịn (quay sợi dây có gắn vật đầu)

- Quãng đường chuyển động tròn cung tròn (độ dài cung tròn)

- Quan sát số chuyển động tròn/Thực chuyển động tròn

- Định nghĩa chuyển động trịn

- Nhắc lại cơng thức tính tốc độ trung bình

- Nêu nhận xét chuyển động tròn

I Định nghĩa:

1) Chuyển động trịn - Là chuyển động có quỹ đạo đường trịn 2)Tốc độ trung bình: Sgk

3) Chuyển động tròn đều:

-

Sgk-K1: Trình bày kiến thức;

P2: Mơ tả quy luật ngơn ngữ vật lí;

X2: Phân biệt ngôn ngữ đời sống ngôn ngữ vật lí Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu vec tơ tốc độ dài chuyển động tròn

Hoạt động Giáo viên

Hoạt động Học sinh

Kết cần đạt

Kiến thức Kĩ năng

Chuyển giao nhiệm vụ học tập từ quãng đường khoảng thời gian

- Hướng dẫn học sinh cách tính độ dài cung trịn: sr  s .r - Giới thiệu số hình ảnh chuyển động trịn

- Nhắc lại cơng thức tính độ lớn vận tốc tức thời - Làm C2

- Nhận xét tia lửa bắn từ đá mài/dao cắt quay tròn tiếp xúc với vật - Từ định nghĩa chuyển động tròn đều, tự rút độ lớn vận tốc dài không đổi

II Tốc độ dài tốc độ góc:

1) Tốc độ dài.

Tốc độ dài độ lớn vận tốc tức thời chuyển động tròn

t s v

  

-Trong chuyển động tròn tốc độ dài vật không đổi

2) Vectơ vận tốc trong chuyển động trịn đều có.

- Điểm đặt: vật chuyển động

- Chiều: trùng với chiều vecter độ dời

- Phương tiếp tuyến đường tròn quỹ đạo - Độ lớn: t

s v

  

K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí;

P3: Thu thập, chọn lọc xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề

X3: Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác nhau; C1: Xác định kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lí;

Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu khái niệm tốc độ gốc, chu kì tần số Hoạt động Giáo

viên

Hoạt động Học sinh

Kết cần đạt

Kiến thức Kĩ năng

Chuyển giao nhiệm vụ học tập từ vận tốc dài sang vận tốc góc

Làm việc cá nhân

a) Thời gian chuyển

3) Tốc độ góc Chu kì. Tần số.

a) Chu kì: thời gian

bài tập nhỏ

- Một chất điểm chuyển động quỹ đạo tròn Trong phút chuyển động N = 120 vịng

a) Hỏi thời gian chuyển động vịng?

b) Tính số vịng chuyển động giây?

- Thời gian chuyển động vòng:

t T

N  :

chu kì

- Số vòng chuyển động giây:

N f

t  :

tần số

- Từ t

s v   

s r

  suy ra

v r t   

 Tỉ số

t

  



 : tốc độ góc là góc mà bán kính r quét giây

động vòng:

t N

 b) Số vòng chuyển động giây:

N t



- Nhận xét quan hệ T f?

- Trả lời tốc độ góc gì? Từ đó, rút quan hệ , ,f T

- Đơn vị: rad/s

- Từ v t r   

 , học sinh vr

để vật vòng 

 2 T

- Đơn vị giây (s) b)Tần số: số ṿng vật giây

T f 

- Đơn vị tần số vòng/s Hez

c )Tốc độ góc: t    

-  góc mà bán kính nối từ tâm đến vật quét thời gian t - Đơn vị: rad/s

- Tốc độ góc đại lượng khơng đổi

d) Công thức liên hệ giữa tốc độ dài vận tốc góc:

vr

P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí; X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí; C4: So sánh đánh giá giải pháp kĩ thuật khác mặt kinh tế mơi trường

Hoạt động (15 phút): Hình thành gia tốc hướng tâm Hoạt động Giáo

viên

Hoạt động Học sinh

Kết cần đạt

Kiến thức Kĩ năng

Chuyển giao nhiệm vụ học tập từ khái niệm gia tốc biết hình thành khái niệm gia tốc hướng tâm

- Nhìn vào Hình 5.5 tr 32 Chỉ cho học sinh thấy hướng

2

v v v

                                            

- Từ Hình Hình 5.5 tr 32

(Giảm tải rầu nhé) Chỉ

cho học sinh thấy

OM M

 đồng dạng

1

IV V

 nên

v s

v r

  

suy

- Nhắc lại phụ thuộc hướng a



vào hướng  v

- Kết luận được, trường hợp chuyển động tròn đều, hướng a

 hướng vào tâm quỹ đạo

III Gia tốc hướng tâm: 1) Hướng vectơ gia tốc chuyển động tròn đều.

Gia tốc chuyển động trịn ln hướng vào tâm quỹ đạo nên gọi gia tốc hướng tâm

2) Gia tốc hướng tâm. a) Định nghĩa: Gia tốc hướng tâm chuyển động tròn đại lượng vật lí đặc trưng cho tốc độ biến đổi hướng véc tơ vận tốc dài; xác định thương số bình

K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí; P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí; X6: Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí thân thơng qua hoạt động học tập bạn nhóm;

ra

2

v v

a

t r

  

 : gia tốc hướng tâm (theo mình thiết lập này học sinh hình thành gia tốc hướng tâm được mềm mại buộc ghi nhận máy móc Ý

thầy sao???)

phương vận tốc dài v bán kính r quỹ đạo b) Biểu thức: r

v aht 

xã hội

Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS Kết cần đạt - Củng cố:

+ Chuyển động trịn gì? Nêu đặc điểm vec tơ vận tốc chuyển động trịn đều? + Tốc độ góc gì? Biểu thức + Chu kì gì? Tần số gì? + Viết công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc?

- Giao nhiệm vụ nhà: Về nhà học làm tập từ bài 15 SGk trang 34

- Trả lời câu hỏi - Chuẩn bị mới: Tính tương đối chuyển động

- Nêu chuyển động tròn

- Từ t

s v

  

 t   





2

2 f v

T r

     



2

v v

a r

t r 



   

- Định nghĩa biểu thức gia tốc hướng tâm

Bài học kinh nghiệm: