1. Trang chủ
  2. » Kinh Doanh - Tiếp Thị

Giao an tuan 8 tat ca cac mon

30 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 56,84 KB

Nội dung

-Nhắc hs ghi nhớ hai kiểu mở bài (trực tiếp, gián tiếp), hai kiểu kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn tả cảnh. -Nhận xét tiết học. Dặn những hs viết mở bài, kết bài chưa đạt v[r]

(1)

TUẦN 8

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2011

T1: SHTT Chào cờ T2: Mĩ thuật: GV chuyên

-T3.TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- ND: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

- TCTV: Vàng rợi II-Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra:

GV nhận xét - ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu

Cho HS quan sát tranh sgk để giới thiệu cảnh rừng khộp SGK;(Ghi mục lên bảng)

2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

-1 em đọc

-GV chia đoạn :(3 đoạn)

+Đoạn : Từ đầu đến lúp xúp chân +Đoạn 2: từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn theo

+Đoạn : Phần cịn lại

-Cho HS đọc nối đoạn lần đọc kết hợp luyện đọc từ khó

- Cho HS đọc lần kết hợp nêu giải TCTV: Vàng rợi: màu vàng ngời sáng, rực rỡ, mắt

-Luyện đọc nhóm

-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu b)Tìm hiểu

H: Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị ?

-Đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà

-Trả lời câu hỏi SGK -HS QS lắng nghe

-1 em đọc bài- lớp đọc thầm mắt -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp-Luyện đọc từ khó: loanh quanh, lúp xúp, rực lên, rừng khộp

-HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Luyện đọc nhóm cho nghe -Theo dõi gv đọc

-Đọc thầm để trả lời câu hỏi

(2)

H: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ?

H: Những muông thú rừng đựơc miêu tả ?

H: Sự có mặt chúng mang lại cảnh đẹp cho cảnh rừng ?

H: Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi” ?

GV:Rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: vàng cảnh mùa thu rải thành thảm gốc, mang có màu lơng vàng, nắng rực vàng H: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn ?

H: Bài văn muốn nói lên điều gì? -GV ghi bảng

-Cho HS nhắc lại

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-GV treo bảng phụ HD luyện đọc đoạn 1, đọc mẫu

-Luyện đọc nhóm

-Thi đọc: Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

3- Củng cố, dặn dò:

-Liên hệ thực tế :Thiên nhiên đẹp, có nhiều màu sắc Chúng ta phải bảo vệ yêu quý thiên nhiên

Dặn hs luyện đọc văn-Chuẩn bị

-Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

-Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng

-Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú

-HS lắng nghe

VD: Đoạn văn làm cho em náo nức muốn có dịp đựơc vào rừng, tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp thiên nhiên / Vẻ đẹp khu rừng đựơc tác giả miêu tả thật kì diệu / đọan văn giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

-Nêu nội dung bài-lớp NX

-3 em đọc nối lại -HS theo dõi

-Luyện đọc diễn cảm nhóm -Hs thi đọc diễn cảm đoạn

-HS theo dõi lắng nghe -HS tự học nhà

T4 TOÁN: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu

(3)

- Làm BT:1,2 ; HSKG: Làm thêm II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra: - GVNX ghi điểm B- Bài

a )Ví dụ

-Điền số thích hợp vào trống: dm = cm

9 dm = m 90 cm = m

-So sánh 0,9 m 0,90 m? -Kết luận : 0,9 = 0,90 b)Nhận xét

Nhận xét :

-GV : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta số so với số ?

-Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số nào?

Nhận xét :

-Tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 ?

-Nếu số thập phân có chữ số bên phải phần thập phân bỏ chữ số số ?

-Kết luận :Hs đọc nhận xét SGK/40 c,Luyện tập:

Bài :-Hs nêu Y/C

-Y/C HS làm vào nháp -1 HS lên bảng làm

-Cho HS NX- GV chữa Bài : -Hs nêu Y/C

-Y/C HS làm vào vở- 1HS làm vào bảng phụ

- GV chấm số -Gọi HS nhận xét chữa

-1 hs lên bảng làm 4, GV kiểm tra tập nhà

-Cả lớp nhận xét, sửa

HS làm vào nháp, em lên bảng làm dm = 90 cm

9 dm = 0,9 m 90 cm = 0,09 m -Bằng

-Được phân số phân số cho

0,9 = 0,90 -Bằng

-xố chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 số 0,9

-Bằng

- Bỏ chữ số bên phải phần thập phân số TP

Làm vào nháp, em lên bảng làm

a)7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9

b)2001,300 = 2001,3 ; 35,020 = 35,02 2-Thêm chữ số vào bên phải phần thập phân

Làm bài, em lên bảng làm

(4)

Bài : - HS K,G - Gv nêu yêu cầu

3- Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm tập VBT

b)24,5 = 24,500 ; 80,01 = 80,010 - HS nêu câu trả lời

- Vì 0,100 = 0,10 = 0,1 nên Lan Mĩ viết

- Vì 1001 = 0,01 nên Hùng viết sai -HS tự học nhà

T5.LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); Tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3,

- HS K,G:hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm ý d BT3

II-Đồ dùng dạy - học - HS : Vở BTTV

II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra

- GV nhận xét, ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập 1:Nêu yêu cầu bài

y/c HS tự làm Lựa chọn nghĩa từ thiên nhiên

Bài tập :

Gv giải thích thành ngữ, tục ngữ :

+Lên thác xuống ghềnh: gặp nhiều gian lao, vất vả sống

+Góp gió thành bão: Tích nhiều nhỏ thành lớn

+Nước chảy đá mòn: Kiên trì, bền bỉ việc lớn làm xong

+Khoai đất lạ, mạ đất quen: Khoai phải trồng đất lạ, mạ phải trồng đất quen tốt

-Hs làm lại BT4 tiết LTVC trước

-Làm việc theo nhóm

Ý b: Tất khơng người tạo

-1 em đọc yêu cầu nội dung -Làm việc theo nhóm Đọc kĩ câu thành ngữ tục ngữ Tìm hiểu nghĩa câu, gạch từ vật tượng thiên nhiên: thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, đất, khoai, mạ

(5)

Chú ý : khoai mạ vật vốn có thiên nhiên Dù người có trồng, cấy khơng phải vật nhân tạo

Bài tập : Nêu y/c bài Cho HS thảo luận nhóm +Tìm từ ngữ :

-Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát

-Tả chiều dài (xa): (xa) tít tắp, khơi, mn trùng, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngắt (dài) dằng dặc , lê thê

-Tả chiều cao: chót vót, chất ngất, vời vợi -Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoắm hoắm

*Lưu ý: Có từ tả nhiều chiều : xa vời vợi, cao vời vợi

+Đặt câu :( HS giỏi làm ) -Biển rộng mênh mông

-Chúng tơi mỏi chân, nhìn phía trước, đường dài dằng đặc

-Bầu trời cao vời vợi

-Chiếc hang tối om, sâu hun hút Bài tập :

-Tìm từ ngữ :

+Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì oạp, ồm oạp, lao xao, thầm +Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ , trườn lên, bò lên, đập nhẹ lên

+Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng , ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, tợn, dội, khủng khiếp

3- Củng cố, dặn dò

Liên hệ: Cảnh thiên nhiên đẹp, để bảo vệ phong cảnh cần gì? -Nhận xét tiết học, biểu dương hs tích cực XD

1 em nêu y/c

Các nhóm thảo luận liệt kê nhanh từ ngữ miêu tả không gian nhóm tìm Mỗi thành viên đặt câu (làm miệng) với số từ tìm

-Đại diện nhóm trình bày kết Sau hs nhóm nối tiếp đặt câu với từ tìm

-Cả lớp gv nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm thực tốt yêu cầu: tìm từ đặt câu

HS thảo luận nhóm đặt câu Đặt câu :

-Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm

-Những sóng trườn nhẹ (đập nhẹ) lên bờ cát

-Những gợn sóng lăn tăn mặt nước -Những đợt sóng xô vào bờ, trôi tất thứ bãi biển

- HS trả lời -HS tự học nhà

Thứ ngaøy 11 tháng 10 năm 2011 T1:ThĨ dơc: Bài 15: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TC: KẾT BẠN.

I.Mục tiêu:

(6)

- Thực thẳng hướng vòng phải, vòng trái - Biết cách chơi tham gia trò chơi “ Kết bạn”

II Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trị chơi: Tự chọn

-Ơn tập đội hình đội ngũ chuẩn bị kiểm tra

B.Phần bản. 1)Ôn tập kiểm tra

-Kiểm tra theo nhóm, nhóm học sinh lên thực – em

-nhận xét đánh giá em -Đánh giá:

Hoàn thành tốt: Thực động tác

Hoàn thành: Thực 4/6 động tác

Chưa hồn thành: Thực sai 3/6 động tác

2)Trị chơi vận động: Trị chơi: Kết bạn

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc.

Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

5

20 -22

´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´

´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´

´ ´´´´´´´ x

´

´

´

´ ´´ ´´´´´ x

´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´

T2 TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu

(7)

- Sắp xếp số thập phân theo thứ từ bé đến lớn ngược lại - Làm Bt: 1; ; HSK,G: Làm thêm

II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra: -Nhận xét -điểm B- Bài 1-Giới thiệu

-Giới thiệu cách nêu vần đề: có số thập phân có tìm số lớn hay nhỏ khơng ?

2-Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

-GV đưa VD1/41

-Trình bày cách so sánh ? -Hướng dẫn :8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta có 81dm > 79 dm

Nên 8,1m > 7,9m Vậy : 8,1 > 7,9

Kết luận : SGK/VD1/41

3-Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên

-GV đưa VD2/SGK/41

-Có thể sử dụng kết vừa học để so sánh 35,7 35,698 ?

-Để so sánh 35,7 35,698 em làm cách ?

-Hướng dẫn : Hai số 35,7 35,698 có phần nguyên nhau, ta so sánh phần thập phân

Phần thập phân 35,7 là: 107 m = 7dm = 700 mm Phần thập phân 35,698 6981000 m = 698 mm

Mà700mm> 698mm Nên 107 m > 6981000 m

Do : 35,7 > 35,698

-Hãy so sánh hàng phần mười 35,7 35,698 ?

Kết luận : Hs đọc SGK/41 4-Ghi nhớ

- hs lên bảng làm 3, Gv kiểm tra tập nhà

-Cả lớp nhận xét, sửa - HS lắng nghe

Hs trình bày : 8,1m > 7,9m -HS nhắc lại

-Khơng phần ngun hai số

-Hs nêu cách khác để so sánh

-7 > Nhắc lại

(8)

5-Luyện tập, thực hành Bài 1: SS số thập phân -Hs đọc đề, làm

Bài :-Hs đọc đề, làm bài.

Viết số TP theo thứ tự từ bé đến lớn

- Cả lớp làm vào vở; HS khá, giỏi làm thêm

- GV chấm, chữa 3- Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm tập VBT

-Cả lớp làm vào vở, em lên làm bảng a)48,97 < 51,02

b)96,4 > 96,387 c)0,7 > 0,65

-HS tự làm vào

- Nộp chấm gọi em lên chữa -6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

HS tự học nhà T3.CHÍNH TẢ: (Nghe – viết): KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa ya, đoạn văn, tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống

- TCTV: Hải yến, đỗ quyên, yểng II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra

-Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa

B- Bài

1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn hs viết tả (nghe– viết) - GV Đọc đoạn cần viết

-Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai

- GV Đọc cho HS viết vào -Chấm

-Nêu nhận xét chung

3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập

1-Trong tiếng có âm đệm khơng có âm cuối, ngun âm đôi iê viết ya Tiếng Việt có từ chứa tiếng ya ,

-Hs viết tiếng ia, iê thành ngữ, tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy:

- Sớm thăm tối viếng

– Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền gặp lành

-HS theo dõi - HS Lắng nghe

-Viết số tiếng khó vào nháp

ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết

-Hs viết Hết thời gian qui định, yêu cầu hs tự soát lại

-Hs viết tiếng có chứa yê , ya

(9)

đó từ từ mượn, tất khơng có dấu : khuya , pơ-luya , xanh-tuya , phéc-mơ-tuya

2-Trong tiếng có âm đệm âm cuối, ngun âm đơi iê viết yê : truyền thuyết, huyện, yên, hải yến Dấu đặt chữ thứ hai âm – chữ ê Bài tập :

Bài tập : TCTV:

+Yểng: loài chim họ với sáo, lơng đen, sau mắt có hai mẩu thịt màu vàng, bắt chước tiếng người

+Hải yến: loài chim biển cỡ nhỏ, họ với én, cánh dài nhọn, làm tổ nước bọt vách đá cao, tổ dùng làm thức ăn quý +Đỗ quyên (chim cuốc): loài chim nhỏ, giống gà, sống bờ bụi, gần nước, có tiếng kêu “cuốc, cuốc”,

4- Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học, biểu dương hs học tốt

-Nhắc hs nhớ tượng tả luyện tập để khơng viết sai tả

Nhận xét cách đánh dấu

-Lời giải : khuya , truyền thuyết , xuyên , yên

-Quan sát tranh minh họa để làm BT -Đọc lại câu thơ, khổ thơ chứa vần uyên -Lời giải : thuyền, thuyền, khuyên

HS làm vào

-Lời giải : yểng , hải yến , đỗ quyên

-HS tự học nhà T4.Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu :

*- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

*- Kĩ phân tích đối chiếu thơng tin bệnh viêm gan A

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa trang 32, 33 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Khởi động

KTBC: GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Sau nhận xét cho điểm HS

GTB: Tiết học hôm nay, em tìm hiểu bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hóa, “Bệnh viêm gan A” Hoạt động : Chia sẻ kiến thức

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-3 HS lên bảng lầ lượt trả lời câu hỏi: + Tác nhân gây bệnh viêm não gì? + Bệnh viêm não nguy hiểm nào? + Cách tốt để phòng bệnh viêm não gì?

- HS nhắc lại, mở SGK trang 32, 33

(10)

Yêu câu HS trao đổi bệnh viêm gan A theo yc sgk

- Gọi nhóm làm xong trước trình bày, nhóm khác bổ sung, GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung

- Nhận xét tuyên dương

Kết luận: Dấu hiệu người bị bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

Hoạt động 2: Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh viêm gan A. - Chia HS thành nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận yc sgk

- Nhận xét, khen ngợi nhóm làm tốt - GV nêu câu hỏi:

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận nguyên nhân đường lây truyền bệnh viêm gan A

Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A.

- Bệnh viêm gan A nguy hiểm nào? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp quan sát tranh minh họa trang 33 SGK trình bày tranh theo câu hỏi: + Người hình minh họa làm gì? + Làm để làm gì?

- Gọi HS trình bày, em nói hình - Theo em, người bị bệnh viêm gan A cần làm gì?

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 33 Kết luận: Muốn phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau đại tiện

Liên hệ: Môi trường sống tác nhân gây bệnh chúng cần làm để giảm bớt nguy gây bệnh ?

Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương lớp học

- Dặn nhà học thuộc mục Ban cần biết, sưu tầm tranh ảnh, thông tin bệnh AIDS

- Dán phiếu, đọc phiếu, bổ sung

- Lắng nghe

- HS tiếp nối trả lời

- Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị, làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận với

- Người bị bệnh viêm gan A cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin, không ăn mỡ, không uống rượu - HS nối tiếp trình bày

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Lắng nghe, ghi nhớ

(11)

Thứ ngaøy 12 tháng 10 năm 2011 T1.TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( Trả lời câu hỏi 1,2,4; học thuộc lịng câu thơ em thích)

- TCTV: áo chàm, nhạc ngựa, thung, cổng trời II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi khổ thơ HD luyện ñọc; -Tranh SGK III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra :

Nhận xét – Ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu : (Ghi mục lên bảng) Dọc theo chiều dài đất nước ta, miền quê có cảnh sắc nên thơ Bài thơ Trước cổng trời đưa em đến với người cảnh sắc nên thơ thơ mộng vùng núi cao

2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu a)Luyện đọc

-1 em đọc to bài-lớp ñọc thầm -GV chia đoạn : đoạn +Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: đến … khói +Đoạn 3: Phần cịn lại

-Luyện đọc nối đoạn lần1- Tìm luyện đọc từ khó

H: tìm từ khó đọc ?

-Gv ghi từ khó : ( nguyên sơ, vạt nương, triền )

-Luyện đọc nối đoạn lần2- Đọc giải sgk

* TCTV: áo chàm (áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc); nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa); thung (thung lũng)

-Hs đọc lại Kì diệu rừng xanh -Trả lời câu hỏi đọc

-HS theo dõi lắng nghe

-1 em đọc bài-lớp đọc thầm mắt -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

-Đọc vịng vòng em đọc -Nguyên sơ, vạt nương triền

-HS luyện đọc- kết hợp giải nghĩa từ -HS theo dõi lắng nghe

-Đọc nhóm cho nghe- đọc thể

(12)

-Luyện đọc nhóm đơi

-GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu b)Tìm hiểu :

-Cho HS đọc thầm tồn bài- Trả lời câu hỏi H:-Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?

- Gọi Hs đọc to khổ 2,3

H:Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?

-TCTV: cổng trời

H:-Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

H:-Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên ? Bức tranh thơ vắng hình ảnh người ?

Liên hệ: Chúng ta phải làm để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng?

Nêu nội dung bài: Ghi bảng cho HS nhắc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL. - Gọi HS đọc nối lại

- GV treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm đoạn

Chú ý đọc với giọng sâu lắng, ngân nga -Tổ chức cho HS đọc thuộc

-GVNX- ghi điểm

-Đọc lướt trả lời câu hỏi

-Vì đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời - 1Hs đọc to khổ 2,3- lớp đọc thầm, trả lời :

- Từ cổng trời nhìn ra, qua sương khói huyền ảo thấy không gian mênh mông bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn ngàn sắc màu cỏ hoa, vạt nương, lòng thung lúa chín vàng màu mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi, gió thoảng

-Em thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi tưởng cổng lên trời, vào giới truyện cổ tích / Em thích hình ảnh qua sương khói huyền ảo: sắc màu cỏ hoa, thác réo ngân nga, đàn dê soi đáy suối Những hình ảnh thể bình, ấm no, hạnh phúc vùng núi cao -Cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với công việc: người Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau; người Giáy, người Dao tìm măng, hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

- HS trả lời- Lớp bổ sung -HS nối tiếp nêu

-3 em đọc nối lại

- HS ý lắng nghe-luyện đọc diễn cảm -3 em đọc lại lớp theo dõi nhận xét cách đọc

(13)

3- Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học -HS tự học nhà T2.Âm nhạc: Ôn hát : - Reo vang bình minh;

Hãy giữ cho em bầu trời xanh

T3.TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết so sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra

-Gv nhận xét- ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp 2-Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Học sinh tự làm(cá nhân)

-Bài tập yêu cầu làm gì? Muốn làm làm nào? -Nhận xét sửa cho điểm Bài 2:

Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn -Nêu yêu cầu làm

- Tự làm vào Nhận xét cho điểm Bài 3:

Tìm số x biết

Tìm số thập phân số thập phân -Nêu yêu cầu

-Gợi ý: Nhận xét phần nguyên hàng phần 10 hàng phần 1000 số thập phân cho

-Muốn số 9,7 x <9,718 hàng phần trăm phải bao nhiêu? (x chữ số)

-Nhận xét cho điểm Bài 4a :

Gợi ý câu a:

Số tự nhiên nhỏ 1,2 số nào?

-Vậy x khơng sao? -vậy x giá trị ? sao?

-2 hs lên bảng làm tập -Cả lớp nhận xét, sửa

-Điền dấu vào chỗ chấm, ta phải so sánh hai số thập phân

-1HS lên bảng làm, lớp làm 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 - Một học sinh nêu

-1HS làm bảng, lớp làm 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - Nhận xét sửa

- HS làm vào X = 0,1,2,3,4

-Phần nguyên

-Hàng phần 10 có chữ số 7, hàng phần nghìn có chữ số

- x < 1; x số tự nhiên x= - Học sinh trả lời

(14)

3- Củng cố, dặn dò

-Gv tổng kết tiết học, dặn dò - HS nhà làm 4b T4.TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu

-Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết

-Dựa vào dàn ý (thân bài) lập viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra :

-Cho HSNX- GV bổ sung B- Bài

1-Giới thiệu :(Ghi mục lên bảng) 2-Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập :

-Phần mở nêu gì?

-Nội dung phần thân gì?

-Các chi tiết xếp theo trình tự nào?

-Gv nhắc hs :

+Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần; mở bài, thân bài, kết

+Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( SGK/ 10) Nếu muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo Hoàng hôn sông Hương ( SGK / 11,12)

Bài tập :Gọi HS nêu y/c gợi yù Gv nhắc hs :

+Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn

+Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý

+Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm sinh động

+Đoạn văn cần thể cảm xúc

-Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước (đã viết tiết TLV trước, nhà em viết lại hoàn chỉnh)

-Hs lắng nghe

1 em nêu yêu cầu -Giới thiệu cảnh đẹp định tả

-Tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh trở nên gần gũi hấp dẫn người đọc

-Sắp xếp theo thứ tự từ xa đến gần, cao đến thấp

HS lập dàn vào vở,

-3 em trình bày bài, lớp nhận xét bổ sung

-1 em, nêu yêu cầu phần gợi ý - HS lắng nghe

-Hs viết đoạn văn vào

(15)

người viết

-Gv chấm điểm số bài-chữa 3- Củng cố, dặn dị

-Nhận xét tiết học, khen hs có tiến

-Dặn hs viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại để thầy cô kiểm tra tiết TLV sau

-Cả lớp gv nhận xét

- HS lắng nghe -HS tự học

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2011 T1.Th ể d ụ c : Bài 16 HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

TC: DẪN BĨNG

I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang dọc, điểm số

- Thực thẳng hướng vòng phải, vòng trái

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II Địa điểm phương tiện

- Còi kẻ sân chôi Tranh động tác vươn thở, tay

III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung TL Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100-200m

- Xoay khớp B.Phần bản.

1)Học động tác vươn thở tay

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp

-Động tác Tay: GV thực theo tranh -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

5p

25p 2-3laàn

1 laàn laàn

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

´ ´

(16)

2)Trò chơi vận động: Trị chơi: Dẫn bóng

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc.

Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

2-3laàn

5p

´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

T2.Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết đọc, viết, thứ tự số thập phân - Biết tính cách thuận tiện

II- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra : -GVNX- ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu - Giới thiệu trực tiếp 2-Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đọc số thập phân

- Học sinh đọc u cầu tốn -Cho HS đọc theo nhóm đơi -Nhận xét sửa cho điểm Bài 2: - Gọi HS nêu Y/C

-Cho HS nêu yc sau viết số thập phân vào nháp

- Cho HS -Nhận xét -GV chữa baøi

Bài 3:-Gọi HS nêu yêu cầu bài.

-Cho HS làm vào - 1HS làm vào bảng phụ -Gợi ý: HS nêu lại quy tắc so sánh số thập phân

-GVNX -chữa baøi

-2 hs lên bảng làm 2,3 Gv kiểm tra BTVN

-Cả lớp nhận xét, sửa - HS lắng nghe

- Học sinh đọc

-HS thực làm theo nhóm đôi, nghe bạn đọc sửa cho

-Một số nhóm đọc trước lớp 2-Vi ết số thập phân coù

-2HS lên bảng viết, lớp làm vào nháp -HS NX- chữa baøi

a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 … 3- Viết số sau theo thứ tự lớn

HS làm vào - 1HS làm vào bảng nhóm 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 -1 HS đọc yêu cầu

(17)

Bài 4a : Gọi HS đọc đề bài. -Y/C Hs yếu làm mục 4a vào

-HS khaù giỏi làm thêm mục b

GV chấm số bài-chữa

H:-Có cách tính? cách nào? H:-Cách thuận tiện hơn?

3- Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm VBT

-HS làm vào vở, em lên bảng làm 36×45

6×5 =

6×6×9×5 6×5 =54 56

63=

8×7×9×7 9×8 =49

-Có hai cách tính là: Tính rút gọn Rút gọn tính

-Cách tiện hơn: -HS tự học

T3.Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu

- Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 -Hiểu đựơc nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2)

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) - HS K,G: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 II.Đ dùng dạy học :

- Bảng học nhóm; Vở BTTV III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy A- Kiểm tra :

Gv nhận xét cho điểm B- Bài

1-Giới thiệu :(Ghi mục lên bảng) 2-Hướng dẫn hs làm BT

Bài tập 1:Gọi HS nêu yêu cầu

HS thảo luận tìm nghĩa từ để phân biệt đâu từ đồng âm đâu từ nhiều nghĩa

- Cho HS nêu miệng

- Lớp NX- GV chữa

Hoạt động học -Hs làm lại BT3, tiết trước - HS lắng nghe

-1 em nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm

a)Từ chín (hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch đựơc) câu với từ chín (suy nghĩ kĩ càng) câu cách dùng từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số số 8) câu

(18)

Bài tập : Cho em nêu yêu cầu -Yêu cầu thảo luận cặp đôi nêu nghĩa từ xuân

Nhận xét kết trình bày HS

Bài tập :Nêu yêu cầu Y/c giỏi đặt câu vào -GV chấm số bài- Chữa Cao:

Nghĩa

-Có chiều cao mức bình thường

-Có số lượng chất lượng mức bình thường

Nặng:

Nghĩa

-Có trọng lượng lớn mức bình thường -Ở mức độ cao hơn, trầm trọng mức độ bình thường

Ngọt

Nghĩa

-Có vị vị đường mật -(Lời nói) nhẹ nhàng, dễ nghe -(Âm thanh) nghe êm tai 3- Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học, biểu dương hs tốt -Dặn hs ghi nhớ kiến thức học viết thêm câu văn đặt BT3

Chúng đồng âm với từ vạt ( đẽo xiên ) câu

1 em nêu yêu cầu

-Thảo luận nhóm đơi, nhóm làm vào bảng nhóm

Câu a : Từ xuân thứ mùa bốn mùa Từ xuân thứ có nghĩa tươi đẹp

Câu b : Từ xuân có nghĩa tuổi +Nối tiếp đặt câu miệng trước lớp

Đặt câu

-Anh em cao hẳn bạn bè lớp -Mẹ cho em vào xem Hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao

Đặt câu

-Bé bốn tháng tuổi mà bế nặng trĩu tay

-Có bệnh mà khơng chạy chữa bệnh nặng lên

Đặt câu

-Loại sô-cô-la -Cu cậu ưa nói -Tiếng đàn thật

HS tự học

T4 KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS

I Mục tiêu:

*- Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS

*- Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/ AIDS cách phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

- Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm

(19)

- Thơng tin hình trang 35 SGK III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra : Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung trước

-Bệnh viêmganAlây truyền qua đường nào? - Chúng ta làm để phòng bệnh viêm gan A?

-GVNX- ghi điểm B- Bài

-Giới thiệu bài:(Ghi mục lên bảng) Hoạt động : Chia sẻ kiến thức

- GV nêu: Các em biết bệnh này? Hãy chia sẻ điều với bạn

- Nhận xét, khen ngợi

Hoạt động 2: HIV/ AIDS là gì? Con đường lây truyền HIV/ AIDS

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

+ Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi

+ Nhóm làm nhanh nhất, nhóm thắng

- Nhóm xong trước trình bày trước lớp Các em khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, khen ngợi nhóm thắng * Kết luận: GV cung cấp thêm thông tin cho HS hiểu HIV/ AIDS

Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/ AIDS

- Cho HS quan sát tranh minh họa trang 35 đọc thông tin

- Hỏi: Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/ AIDS?

- Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức phịng tránh HIV/ AIDS

3.Củng cố dặn dò:

-Cho HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét, tuyên dương lớp học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-HS trả lời

- HS nhắc lại phần bạn cần biết SGK trang 34

- – HS trình bày điều biết, sưu tầm bệnh AIDS

- Hoạt động theo hướng dẫn GV - Trao đổi, thảo luận, làm

- Các nhóm báo cáo kết quả: 1.c ; 3.d ; 5.a ; 2.b ; 4.e

HS lớp nghe thảo luận để trả lời câu hỏi bạn đưa

4 HS nối tiếp đọc thông tin

- Tiếp nối nhau, phát biểu ý kiến trước lớp

- em nhắc lại

(20)

T1.TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - BTập: 1, 2,

II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra ;Gọi HS lên bảng làm BT. - GVNX ghi điểm

B- Bài

1-Giới thiệu (Ghi mục lên bảng) - Giới thiệu trực tiếp

2-Ôn tập đơn vị đo độ dài a)Bảng đơn vị đo độ dài

Yêu cầu hs nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn -Gv viết vào bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn

-Hs viết đơn vị đo độ dài vào bảng b)Quan hệ đơn vị đo liền kề -Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề ?

-Nêu mối quan hệ m với km, cm, mm?

3-Hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân

a)Ví dụ

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 6m4dm = m ?

-Chuyển 104 m thành số thập phân ? b)Ví dụ

-Tương tự VD1

-Lưu ý : Phần phân số hỗn số 1005 1005 nên viết thành số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số hàng phần mười để có

- hs lên bảng làm 4b, gv kiểm tra BTVN

-Cả lớp nhận xét, sửa -HS lắng nghe

-Hs nêu trước lớp

-Hs viết vào bảng

-Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé liền 101 đơn vị lớn tiếp liền

1000m = 1km ; m = 10001 km 1m = 100cm ; 1cm = 1001 m 1m = 1000mm ; 1mm = 10001 m HS lên bảng viết

6m4dm = 104 ; 6m4dm = 104 m = 6,4m

-Hs thực :

3m5cm = 1005 m = 3,05m

(21)

3m5cm = 1005 m = 3,05m 4-Luyện tập , thực hành Bài 1:-Hs nêu y/c

- Y/C HS làm vào nháp- HS làm vào bảng phụ

-Cho HSNX -GV chữa

Bài 2-Hs nêu Y/C

-Cho HS làm vào -1 HS lên bảng làm

-GV chấm số - chữa

- HS chữa lớp đổi chéo kiểm tra

Bài - Hs y/c.

-Y/C HS làm vào vở- đổi chéo KT - GV chữa

3-Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm VBT

HS nêu yêu cầu bài, làm vào nháp -1 HS làm vào bảng phụ

a)8m6dm = 106 m = 8,6m b)2dm2cm = 1002 dm = 2,2dm c)3m7cm = 1007 m = 3,07m d)23m13cm = 23 13100 m = 23,13m

Nêu yêu cầu bài, làm vào vở, em lên bảng làm

a)3m4dm = 3,4m ; b)8dm7cm = 8,7dm 2m5cm = 2,05m ;4dm32mm = 4,32dm 21m36cm = 21,36m ; 73mm = 0,73dm

3, Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a)5km302m = 5,302km b)5km75m = 5,075km c)302m = 0,302km - HS tự học nhà

T2.TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI , KẾT BÀI) I Mục tiêu :

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt hai cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở theo cách gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

II- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra :- Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét

B- Bài 1-Giới thiệu

Gv nêu mục đích, yêu cầu học 2-Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập :Gọi HS nêu Y/C

-Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại

-Hs đọc nội dung BT1

(22)

H: em nhắc lại kiểu mở học?

-Y/c HS đọc thầm đoạn văn xác định đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp?

Bài tập 2: Nêu yêu cầu bài:

H:- Em nhắc lại kiểu kết học ?

-Đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét đoạn văn kết bài?

- Cho HS nhận xét- GV bổ sung

Bài tập 3: Gọi HS nêu Y/C.

-GV gợi ý: Để viết đoạn mở kiểu gián tiếp cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương, hs nói cảnh đẹp nói chung, sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể địa phương

-Để viết đoạn văn kiểu kết mở rộng cho văn tả cảnh nói trên, em kể việc làm nhằm giữ gìn, tơ đẹp thêm cho ảnh vật q hương

- Y/C HS viết vào vở- GVQS giúp đỡ HS yếu

-Gọi HS đọc mở kết viết, cả lớp nhận xét- GV bổ sung

(trực tiếp, gián tiếp)

+Mở trực tiếp: kể vào việc (bài văn kể chuyện) giới thiệu đối tượng tả (bài văn miêu tả)

+Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc vào đối tượng) định kể (hoặc tả)

-Hs đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét Đoạn (a) kiểu mở trực tiếp; (b) kiểu mở gián tiếp

- HS đọc to- lớp đọc thầm

-Nhắc lại kiến thức kiểu kết (không mở rộng, mở rộng ):

+Kết không mở rộng: cho biết kết cục, khơng bình luận thêm

+Kết mở rộng: sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm

-Hs đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết bài: +Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn hs đường

+Khác nhau: Kết không mở rộng: khẳng định đường thân thiết với bạn hs Kết bài mở rộng: vừa nói tình cảm u q con đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ đường đẹp

1 em nêu yêu cầu bài:

-VD: Em xem nhiều tranh ảnh cảnh đẹp đất nước VD: bãi biển Nha trang, vịnh Hạ Long, Đà Lạt, Sa Pa, TP Hồ Chí Minh Đất nước nơi đâu có cảnh đẹp Dù thế, em thấy cảnh đẹp gần gũi với em cảnh núi rừng Xã Cắm Muộn quê hương em

-VD: Em yêu quý Thị trấn quê hương em Em mơ ước lớn lên học nghề kiến trúc, trở thành kiến trúc sư, thiết kế ngơi nhà xinh xắn, tồ nhà có vườn để Thị trấn em trở nên xanh hơn, đàng hoàng, to đẹp

(23)

3- Củng cố, dặn dò

-Nhắc hs ghi nhớ hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp), hai kiểu kết (mở rộng, không mở rộng) văn tả cảnh -Nhận xét tiết học Dặn hs viết mở bài, kết chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra

-HS tự học nhà T3.Địa lý DÂN SỐ NƯỚC TA

I-MỤC TIÊU:

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

-TCTV: Dân số

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng số liệu biểu đồ (SGK)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-Kiểm tra : -GVNX- ghi điểm. B-Bài :

1-Giới thiệu :(Ghi mục lên bảng) 2-Nội dung :

1-Dân số

TCTV: Dân số: Số dân nước, vùng

* Hoạt động (làm việc cá nhân)

Bước :Y/C HSQS bảng số liệu dân số nước Đông nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi

Bước : - Cho học sinh trình bày kết Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

H: Năm 2004 nước ta có số dân bao nhiêu?

H: QS bảng số liệu nước Đơng nam Á năm 2004, dân số nước ta đứng thứ mấy? *Kết luận :

+Năm 2004, nước ta có khoảng 82 triệu người có dân số đơng thứ ba Đơng Nam Ávà nước đông dân

-Trả lời câu hỏi SGK học trước

-HS lắng nghe

-Quan sát bảng số liệu nước Đông nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi mục SGK

-Học sinh trình bày kết

-Năm 2004, nước ta có khoảng 82 triệu người

- đứng thứ ba nước Đông Nam Á

(24)

thế giới

2*Gia tăng dân số

*Hoạt động (làm việc cá nhân)

Bước :Y/C HSquan sát biểu đồ dân số qua năm, trả lời câu hỏi mục SGK

Bước : Cho HS trình bày KQ

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

*Kết luận :

Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

*Hoạt động (làm việc theo nhóm)

Bước : Y/C HS Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết, nêu số hậu dân số tăng nhanh

Bước : Cho HS trình bày

H: Theo em dân số tăng nhanh dẫn đến hậu ?

H: Những năm gần dân số nước ta tăng hay giảm? sao?

Kết luận : Gia đình đơng có nhu cầu lương thực, thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà Nếu thu nhập cha mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn

3-Củng cố, dặn dò :Về nhà ôn -Chuẩn bị sau

-Học sinh quan sát biểu đồ dân số qua năm, trả lời câu hỏi mục SGK

-Trình bày kết

Số dân tăng qua năm :

+1979 : 52,7 triệu người +1989 : 64,4 triệu người +1999 : 76,3 triệu người -HS lắng nghe

-Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết, nêu số hậu dân số tăng nhanh

- Gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống.Làm ô nhiễm môi trường … -Tốc độ dân số giảm so với trước nhờ thực tốt kế hoạch hố gia đình -HS lắng nghe

Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

T4.kĩ thuật NẤU CƠM (T2) I –Mục tiêu:

-Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II.Đ dùng dạy- học.

- Phiếu đánh giá kết học tập HS III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra:-Kể tên dụng cụ và nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun

-Nhận xét

Bài mới:

a.Giới thiệu:

-Giới thiệu học, ghi mục

- HS nêu

-Lớp NX bổ sung

(25)

Hoạt động 1: : Ôn kiến thức cũ

-Gọi hs nhắc lại dụng cụ nguyên liệu để nấu cơm

-Nêu cách nấu cơm bếp đun Nhận xét, bổ sung

Hoạt động2:Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

-Yêu cầu hs quan sát hình đọc nội dung sgk:

-Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện -Hãy so sánh cách nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện

- GV Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Cho HS làm phiếu tập theo nhóm

Gọi đại diện vài nhóm nêu kết phiếu tập

3 Củng cố, dặn dị

*Liên hệ:Ở gia đình em thường cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào? -Gọi hs đọc lại ghi nhớ học

-Về nhà vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

- Nhận xét ý thức học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Luộc rau” tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị cách luộc rau gia đình

-Nối tiếp nhắc lại

- HS đọc nội dung mục quan sát H4 SGK so sánh

-HS nêu- lóp NX -HS so sánh

1, HS nêu thao tác chuẩn bị bước nấu cơm nồi cơm điện

-Các nhóm hồn thành ND phiếu - Đại diện báo cáo kết

- Các nhóm đánh giá bổ sung -HS tự giới thiệu

- HS nhắc lại

- HS tự học nhà

T5 SHTT Sinh hoạt lớp Đánh giá tình hình hoạt động tuần 8: - Ưu điểm:

+ Nhìn chung em chấp hành tốt nề nếp lớp học + Đi học đầy đủ,

+ Nhiều em cú tiến học học tập trung ý nghe giảng, xậy dựng + Học làm tập đầy đủ trước đến lớp

- Nhợc điểm:

+ Mt s em cũn ham chơi chưa thực ý học tập, luyện đọc chậm + Một số em vệ sinh cỏ nhõn cũn bẩn( Hà giang, Việt,…)

Kế hoạch tuần tới: - Đi học đặn,

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

- Thực tốt nề nếp quy định, vệ sinh trường lớp, cá nhân gọn gàng - Ho n th nh tà ốt kế hoạch lao động nh trà ường phân công

- Thu nạp loại quỹ theo qui nh ca nhà trường

(26)

-KỂ CHUYỆN -KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên; biets nghe nhận xét lời kể bạn

II- Đồ dùng dạy - học

-Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra : -GVNX- ghi điểm B- Bài

1-Giới thiệu bài: (ghi mục lên bảng) -Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn hs kể chuyện

a)Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

Gv gạch từ ngữ quan trọng đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người thiên nhiên

-Gv nhắc hs: truyện nêu gợi ý (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm,

-Hs nối tiếp kể câu chuyện Cây cỏ nước Nam

Nêu ý nghĩa chuyện

-Một hs đọc đề

(27)

Người hàng xóm ) truyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện SGK

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện

-Nhắc hs ý kể chuyện tự nhiên

-Gv quan sát cách kể hs, giúp đỡ em

*H:Thiên nhiên đẹp, phải làm để bảo vệ thiên nhiên?

-GV bổ sung- Liên hệ thực tế 3- Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs đọc trước nội dung tiết KC tuần

-Cả lớp theo dõi

-Một số hs nói tên câu chuyện kể VD: +Tơi muốn kể câu chuyện anh Trương Cảm vườn Quốc gia Bạch Mã, có tài gọi chim Truyện đọc báo An ninh giới – tháng năm 2005 vừa qua -Hs kể theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

-Thi kể chuyện trước lớp +Các nhóm cử đại diện thi kể

+Mỗi hs kể chuyện xong, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn kể hay

-HS trả lời

-HS tự học nhà

ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2)

I-Mục tiêu:

- Biết người có tổ tiên người nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II Đồ dùng dạy – học:

- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên

III- Các ho t đ ng d y – h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- kiểm tra :

-GVNX- tuyên dương

B- Bài

1-Giới thiệu :(Ghi mục lên bảng) 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 1, SGK)

- Yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Thảo luận lớp theo gợi ý sau:

-Nhắc lại ghi nhớ - HS lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến

(28)

H: Em nghĩ xem, đọc, nghe thông tin trên?

H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba năm thể điều gì?

- GV kết luận ý nghĩa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK)

- GV mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- GV chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

* GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK) - Một số HS nhóm HS trình bày - Khen HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm - Mời -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

C- Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về nhà học chuẩn bị sau:“Tình bạn”

-Thể tinh thần hướng cội nguồn, nhớ người lập nên nước Việt NAm

- HS Lắng nghe

- HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- HS trả lời

- HS trả lời-lớp Nx - HS Lắng nghe

-Thảo luận nhóm kể, đọc hát cho nghe VD: Uống nước nhớ nguồn; Ăn nhớ kẻ trồng cây…

- -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

-HS tự học nhà

LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH

I-MỤC TIÊU :

- Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ AN:

+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ Tĩnh

+ Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:

Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh, nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân, thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

A-Kiểm tra:

-GV nhận xét- ghi điểm

B-Bài :

*Hoạt động 1 (làm việc lớp) Giới thiệu : Sử dụng đồ -( Ghi mục lên bảng)

-Trả lời câu hỏi SGK học trước

-HSQS lắng nghe

*Hoạt động 2 ( làm việc lớp )

(29)

tình ngày 12-09-1930 Nhấn mạnh: ngày 12-09 ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ – Tĩnh

H:-Nêu kiện diễn năm 1930?

-Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn, với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh

Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp

*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)

-Y/C nhóm đọc đọc SGK, thảo luận câu hỏi sgk

- Đại diện nhóm Trình bày ý kiến trước lớp -Cho HSNX-GV bổ sung

H: Những năm 1930-1931, thôn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ viết diễn điều mới?

Nói thêm : Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 1931, phong trào lắng xuống

-Trình bày ý kiến trước lớp -HSNX

-Không xảy trộm cướp Chính quyền cách mạng bãi bỏ tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan, phá nạn rượu chè, cờ bạc

-HS lắng nghe

*Hoạt động 4 ( làm việc lớp )

-Phong trào Xơ viết Nghệ – Tĩnh có ý nghĩa ?

-GV nhận xét

C-Củng cố – Dặn dị :-Về nhà ơn -Chuẩn bị sau

-Thảo luận

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK

(30)

Ngày đăng: 05/03/2021, 18:15

w