a/.Hoạt động 1 : Thảo luận 17’ * GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo thông tin luận trả lời câu hỏi : -HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kế[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN ( Từ ngày 15 tháng 10 năm 2012 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012) THỨ NGÀY MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY HĐTT Tâp đọc+KC Toán Chào cờ Các em nhỏ và cụ già Luyện tập Luyện Toán Anh văn Anh văn Tư học Ôn tập Cô Hào Cô Hào Hinh tự học Sáng Thể dục Toán Chính tả TNXH Tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Trò chơi: “Chim tổ” Giảm số lần Nghe – Viết : Các em nhỏ và cụ già Vệ sinh thần kinh Chiều Sáng Đạo đức Âm nhạc Tự học HĐTT Tập đọc Toán Tập viết L tiếng việt Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.(T2) Ôn tập : Bài Gà gáy Hinh tự học Hát dân ca Tiếng ru Luyện tập Ôn chữ hoa : G Luyện tập thêm Sáng 15/10 Chiều 16/10 TIẾT 2,3 4 17/10 Chiều Sáng 18/10 Chiều Sáng 19/10 Chiều 4 4 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN + GDNGLL Thể dục Đi chuyển hướng phải trái - Trò chơi: “Chim tổ” Mỹ thuật Tập vẽ tranh chân dung Toán Tìm số chia L Từ và câu Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai là gì ? Luyện TV TNXH L toán BD(PĐ) Tập làm văn Toán Thủ công Chính tả L tiếng việt L TNXH Tự học HĐTT+SHL Luyện tập thêm Vệ sinh thần kinh( tiếp) Ôn tập Bồi dưỡng học sinh giỏi( Phụ đạo học sinh yếu) Kể người hàng xóm Luyện tập Gấp cắt, dán bông hoa (T2) Nhớ – Viết : Tiếng ru Luyện tập thêm Luyện tập thêm Học sinh tự học GDNGLL- ATGT Bài THỨ 2-3 CHYÊN ĐỀ CNTT Thứ tư ngày 17 tháng10 năm 2012 (2) TẬP ĐỌC TIẾNG RU I Yêu cầu cần đạt: KT,KN : - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lý - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí,( Trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ bài ) 2/TĐ : yêu thích lời hát ru địa phương II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cu: (3-5’) - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em - 2HS lên tiếp nối kể các đoạn câu nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nhận xét đánh giá chuyện 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) Hoạt động2:Luyện đọc.(8-10’) - Lớp theo dõi nghe giới thiệu * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - HS nối tiếp đọc câu thơ, - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở luyện đọc các từ khó mục A ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ đồng chí , nhân gian , bồi theo hướng dẫn GV - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Đọc phần chú giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.(7-8’) - Các nhóm luyện đọc Mời lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : - Cả lớp đọc đồng bài thơ + Con cá, ong, chim yêu gì? Vì ? - Cả lớp đọc thầm + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: cá yêu nước vì có nước sống + Nêu cách hiểu em câu thơ Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn khổ thơ ? - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu mình câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: thân lúa chín ; người không phải + Vì núi không chê đất thấp biển không chê loài người ) sông nhỏ? - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý nhờ nước sông mà đầy chính bài thơ? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ KL: Bài thơ khuyên người sống cộng + Là câu :Con người muốn sống / đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Phải yêu đồng chí yêu người anh em Hoạt động4:Học thuộc lòng khổ thơ - Theo dõi - Đọc diễn cảm khổ thơ HTL khổ thơ bài thơ theo - H/dẫn đọc khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tha hướng dẫn củaGV thiết - HS xung phong thi đọc thuộc lòng (3) - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt 3,Củng cố - Dặn dò: 1-2’ + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Toán : khổ, bài thơ - HS khá , giỏi thuộc bài - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” LUYỆN TẬP I/ Yêu cầucần đạt : 1/KT,KN : - Biết thực hiên gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần vá vận dụng vào giải toán 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động gv 1.Bài cũ (3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (3’) Hoạt động2:Luyện tập.(22-25’) Bài 1: ( dòng 2) - Hướng dẫn bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại câu đúng Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu - Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động hs - em lên bảng làm bài, em làm câu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Lớp theo dõi - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) -Bài 2: 2HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) Đáp số: 20 lít Giải : Số cam còn lại rổ là 60 : = 20 ( ) Đáp số: 20 Bài (4) Bài 3: ( Dành cho HS KG) - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB là 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần: 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Nhận xét bài làm học sinh - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 3,Củng cố - Dặn dò(3-5’) + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA G I/ Yêu cầu cần đạt : 1/KT,KN : - Viết đúng chữ hoa G ( dòng ), C, Kh ( dòng ); viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) - Viết câu ứng dụng : Khôn ngoan… Chớ hoài đá ( lần ) chữ cở nhỏ II/ Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - HS: SGK, Tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3’) Hoạt động2:HD viết trên bảng (8-10’) *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ Hoạt động HS - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Nhận xét HS viết * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - H/ dẫn và y/cầu HS tập viết trên bảng - Nhận xét HS viết và sữa sai *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - 2HS đọc - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng (5) Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Ga câu ứng dụng - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con: Khôn, Gà - Lớp thực hành viết vào theo hướng Hoạt động3:HS viết bài vào (10-15’) dẫn giáo viên * Nêu yêu cầu: - viết chữ G dòng cỡ nhỏ - HS khá giỏi viết bài - Viết tên riêng Gò Công dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - GV theo dõi giúp đỡ HS còn yếu - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước kém bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu Hoạt động4:Chấm, chữa bài.(3-5) năm đến - Nhận xét bài viết cuả HS 3,Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN ĐỌC THÊM NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Luyện đọc đúng : các từ :túp lều, nhóm lửa, nặn, cái núm Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài với giọng kể vui, nhẹ nhàng - Rèn kĩ đọc – hiểu : + Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: trò ú tìm, cây nêu + Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó,thân thiết bạn nhỏ với gia đình bác thợ gạch.Món quà giản dị bác thợ gạch đã làm cho cái tết gia đình bạn nhỏ ấm áp và náo nức hẳn lên - Học sinh yêu lao động, thích làm việc có ích II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạSGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Bài cũ : Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Tiếng ru” H Con ong, cá, chim yêu gì? Vì ? H Câu lục bát nào khổ thơ nói nên ý chính bài thơ? H Nêu nội dung chính ? 2.Bài : Giới thiệu bài: “Những chuông reo”- Ghi bảng Hoạt động : Luyện đọc - Gọi HS khá đọc - Yêu cầu đọc theo đoạn -GV theo dõi - Hướng dẫn phát âm từ khó -Yêu cầu HS đọc giao lưu theo nhóm - GV hướng dẫn ngắt, nghỉ Hoạt động : Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn - HS đọc toàn bài và chú giải - HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát âm từ khó -Nhóm đọc giao lưu (6) H.Nơi gia đình bác thợ gạch có gì đặc biệt? -1 HS đọc – lớp đọc thầm theo -Là túp lều phên rạ, -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 cánh đồng, xung quanh lều xếp đầy H:Tìm chi tiết nói lên tình thân hàng gạch đóng gia đình bác thợ gạch với cậu bé? -1 HS đọc – lớp đọc thầm -Bạn nhỏ thường lò gạch chơi với hai đứa bác thợ gạch Con trai bác rủ cậu nặn chuông nhỏ đất -Giảng : Cây nêu :Cây tre cao treo trầu cau Bác thợ giúp bọn trẻ nung và số vật khác, dựng trước nhà dịp chuông đó Khi đồ nung đã nguội, bác thợ tết nguyên đán xâu chuông thành xâu :một -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối hai đứa bác; xâu cho H:Những chuông đất nung đã đem lại baïn nhoû mang veà nhaø treo leân caây neâu niềm vui nào cho gia đình cậu bé ? - HS đọc – lớp đọc thầm theo - Gọ HS đọc toàn bài -Tieáng chuoâng keâu lanh canh treân caây - Yeâu caàu HS thaûo luaän tìm noäi dung nêu ngày Tết đã làm cho sân nhà bạn chính nhỏ ấm áp và náo nức hẳn lên - GV choát yù – ghi baûng : Nội dung chính : Tình cảm thân thiết - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - tìm hieåu noäi bạn nhỏ và gia đình bác thợ gạch dung chính – trả lời Hoạt động : Luyện đọc lại (10phút) - Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo - HS nhắc lại -3 HS nhaéc laïi baûng phuï - HS quan sát – HS khá đọc lại - Giáo viên theo dõi - sửa sai - HS laéng nghe - Giáo viên đọc mẫu lần hai -HS luyện đọc cá nhân theo đoạn - Yêu cầu luyện đọc bài - Một số HS thi đọc đoạn, bài -Hướng dẫn HS thi đọc -Lớp theo dõi – nhận xét - Nhận xét – đánh giá Củng cố – Dặn dò : - HS thi đọc diễn cảm toàn bài –1 HS nêu nội dung chính - GV kết hợp giáo dục học sinh : Qua bài tập đọc trên, em thấy điều gì tình cảm bạn nhỏ và gia đình bác thợ gạch? Bạn nhỏ yêu quý gia đình bác thợ gạch và bác yêu mến bạn - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ” I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Biết cách chuyển hướng phải, trái - Ôn trò chơi “ Chim tổ” Bước đầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường vệ sinh - Còi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần chuyển hướng III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP (7) NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁP 1.Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân -Trò chơi :Có chúng em Phần - GV chia tưng tổ để kiểm tra các động tác ĐHĐN – RLTTCB -Ôn chuyển hướng phải , trái -Lớp trưởng điều khiển -Học trò chơi ‘Chim tổ” -Giáo viên nêu tên trò chơi -Hướng dẫn cách chơi -Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số Phần kết thúc -Đứng chỗ vỗ tay và hát _Giáo viên hệ thống bài học -Về nhà ôn chuẩn bị bài sau T/G -2’ 1’ HÌNH THỨC TỔ CHỨC * xxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 1’ 8-10’ x x x x x x x x x x x x x x x x x x * x x x x x x x x 5’ x x x x x x x x x x x x x * x x x x x TOÁN : TÌM SỐ CHIA I// Yêu cầu cần đạt : - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết II/ Chuẩn bị: - GV: ô vuông bìa nhựa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) Hoạt động2: HD HS cách tìm số chia: (1012’) * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương (8) - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - GV lớp nhận xét, chữa bài Hoạt động3:Luyện tập.(15-17’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài : Mở rộng: ( Dành cho hs khá giỏi) - Giáo viên nhận xét đánh giá 3,Củng cố - Dặn dò : 1-2’ - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm Luyện từ và câu : + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = Bài 1: -Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = Bài : Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 24 : x = x = 12 : x = 24 : x= x=6 27 : x = 42 : x = x = 27 : x = 42 : x= x= -Bài : Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Một em lên bảng giải bài + Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập Mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ? I Yêu cầu cần đạt : -Hiểu và phân loại mộy số từ ngữ cộng đồng ( BT ) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì, gì )? Làm gì? ( BT ) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định ( BT ) (9) II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1:Giới thiệu bà.:(3-5’) Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? Hoạt động2:HD học sinh làm bài tập:(2225’) *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài :Mở rộng: ( Dành cho hs khá giỏi) Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Mời HS trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? * Bài 3: Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài * Bài 4: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp Hoạt động HS - HS lên bảng làm miệng bài tập - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - *Bài 1:- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Người Cộng đồng, đồng bào, cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình cộng đồng Bài : HS khá, giỏi làm BT - Hai em đọc thành tiếng bài tập - Đọc thầm bài tập * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) -* Bài 3: 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau daọ chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi (10) theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - em nộp để GV chấm điểm - Bài 4: 1HS đọc , lớp đọc thầm và trả lời: - Gọi HS nêu miệng kết + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3,Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học MỸ THUẬT: THẦY TRÍ DẠY Tiếng Việt: Ôn luyện từ và câu I Yêu cầu cần đạt : -Giúp Hs củng cố kĩ nhận biết các từ hoạt động và trạng thái, xác định các từ hoạt động, trạng thái -Tập viết câu văn có hình ảnh so sánh II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học Hs lắng nghe Hướng dẫn Hs làm bài tập Phần 1: -Gv cho Hs ôn lại từ hoạt động, Hs nêu ví dụ từ hoạt động trạng thái trạng thái và nêu nghĩa các từ đó để phân biệt nêu khái niệm từ loại - Ôn biện pháp so sánh: các cách so sánh Hs nhắc lại các cách so sánh: Các từ dùng để so sánh: Như, bằng, tựa, So sánh vật với vật giống, là, hơn, kém… So sánh người với vật So sánh đặc điểm với vật Phần 2: Bài tập Bài tập 1: Gạch gạch từ hoạt động 2gạch từ trạng thái đoạn văn Hs làm bài gạch và phát biểu sau: Từ hoạt động là: Bước vào, đứng dậy, Cô giáo bước vào lớp, chúng em đứng dậy chào, mỉm cười, nhìn, lắng nghe chào Cô mỉm cười vui vẻ nhìn chúng em Từ trạng thái là: Vui vẻ, chăm chú đôi mắt dịu hiền Tiết học đầu tiên là tiết tập đọc.Cô có giọng đọc thật ấm áp, khiến lớp chăm chú lắng nghe Cho Hs nêu nối tiếp Hs nêu nối tiếp Gv chốt kết đúng Bài 2: Điền hình ảnh so sánh vào các câu văn Hs đọc yêu cầu đề sau: Tìm hình ảnh so sánh phù hợp để điền vào a, Mặt trời mọc đỏ như… cho hay b, Dòng sông quanh co uốn khúc như… Hs làm bài c, Mặt biển xanh và phẳng lặng như… Hs lên điền d, Tiếng hát xa tựa như…… Hs khác nhận xét Gv gợi ý và nêu số từ để điền (11) Củng cố dặn dò: Gv bài tập nhà Tự nhiên – Xã hội : VỆ SINH THẦN KINH (tt) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1/ KT, KN : Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ 2/ TĐ : Nghiêm túc lập thời gian biểu *GDKNS: -Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II CHUẨN BỊ : Tranh vẽ SGK, Bảng mẫu thời gian biểu và phóng to, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp 2.Bài cũ : 4’ Vệ sinh thần kinh: Những việc làm ntn thì có lợi cho quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho - Học sinh trả lời quan thần kinh? -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : - Giới thiệu bài, ghi tựa.1’ -HS lắng nghe a/.Hoạt động : Thảo luận 17’ * GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo thông tin luận trả lời câu hỏi : -HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết giấy điều khiển +Hàng ngày các bạn ngủ và thức dậy lúc nhóm trưởng ? - Hàng ngày các bạn nhóm em thường thức dậy lúc 6g30 sáng và ngủ +Theo nhóm em, ngày người nên lúc 10 tối ngủ tiếng, từ đến giờ? -Một ngày người nên ngủ 7-8 tiếng, từ 9-10 tối đến sáng (hoặc 5giờ +Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì 30 sáng ) thể và quan thần kinh ? -Giấc ngủ giúp thể và quan thần kinh nghỉ ngơi, giúp cho +Để ngủ ngon, em thường làm gì ? thể chúng ta khỏe mạnh - Để ngủ ngon, em thường ngủ nơi thoáng mát, không nằm nơi có ánh - Yêu cầu các nhóm trình bày nắng chiếu trực tiếp … GV kết luận - Đại diện các nhóm trình bày kết b/.Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu thảo luận nhóm mình hàng ngày 12’ - Giáo viên hướng dẫn cho lớp: thời gian biểu là bảng đó có các mục : * GDKNS: Kĩ tự nhận thức, Kĩ +Thời gian: bao gồm các buổi ngày và làm chủ thân các buổi +Công việc và hoạt động cá nhân cần +HS tiến hành trao đổi thông tin lẫn (12) phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình, … - Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu thân bạn bên cạnh - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : +Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì ? theo hình thức thảo luận theo cặp - Đại diện – HS trình bày thời gian biểu thân - HS tiến hành thảo luận nhóm +Chúng ta lập thời gian biểu để làm công việc cách khoa học +Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ CQTK +HS giới thiệu thời gian biểu hợp lý Sau bài học, HSHG có khả năng: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, … hợp lý -Học sinh trình bày +Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì ? +Hãy đưa thời gian biểu mà nhóm em cho là hợp lý -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận, điền vào bảng thời gian biểu phóng to trên bảng -Tổng kết các ý kiến các nhóm, bổ sung Kết luận 4.Nhận xét – Dặn dò: 1’ -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người -HS tiếp thu và sức khỏe -Lắng nghe, thực LUYỆN TOÁN ÔN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS biết thực giảm số nhiều lần - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2/ Bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động1: Giới thiệu bài và ghi mục bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Viết số thích hợp vào ô trống số đã cho 42 63 77 84 28 49 Giảm lần Giảm 35 - Gọi HS nêu kết và nhận xét Bài Tìm x 42 : x = 27 : x = 32 : x =122-upload.123doc.net 84 : x = x 4- 30 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài Cho đoạn thẳng PQ dài 30cm, vẽ đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng PQ giảm lần - GV gợi ý: HOẠT ĐỘNG HỌC -Lắng nghe - HS nêu yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS nêu kết quả, nhận xét - HS lên bảng làm - HS nhận xét kết - HS đọc đề và phân tích bài toán (13) - Đoạn thẳng MN so với đoạn thẳng PQ thì nào? - Muốn tìm độ dài đoạn thẳng MN ta làm phép tính gì? - GV chấm, chữa bài Bài Một can dầu có 54 lít, sau dùng số dầu can giảm lần Hỏi can còn lại bao nhiêu lít dầu? - GV gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Nhận xét Hoạt động3: Củng cố- dăïn dò Về nhà làm bài tập VBT nâng cao Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS làm bài cá nhân - HS đọc đề HS lên bảng tóm tắt HS làm bài Đổi chéo kiểm tra kết -Lắng nghe- thực BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS MÔN TOÁN I Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục học thuộc bảng chia - Ôn giảm số nhiều lần và giải toán có liên quan - Rèn luyện kỹ giải toán có lời văn cho học sinh khá, giỏi II Hoạt động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1.Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học 2.Hướng dẫn Hs làm bài tập Phần I Hướng dẫn Hs làm bài luyện tập toán Hs làm bài luyện tập toán Gv cho Hs làm bài Hs đọc bài , phân tích yêu cầu bài và làm Gv chấm và chữa bài vào Phần II Làm bài vào ghi Bài tập 1: Tính: Hs nhắc lại cách thực phép chia có dư 45 : 50 : 66 : tính vào 28 : + 58 56 : + 45 49 : – Hs lên bảng chữa bài Gv cho Hs lên chữa bài Chốt kết đúng Bài tập 2: Tìm X: Hs đọc yêu cầu bài tập X : = 15 X x = 34 + Hs Y- TB nêu cách tìm thừa số vàcách tìm số bị X : = 63 : X x = 14 + 35 chia Gv chấm bài số Hs Y-TB Hs làm vào Nhận xét và bổ sung cho HS Bài tập 3:Viết số thích hợp vào ô trống: Hs chữa bài Số đã cho 15 21 Hs đọc yêu cầu bài tập Giảm lần Hs khá nêu cách làm Giảm đv Hs em thi làm nhanh; Bài tập 4: HSKG: Có bạn trường A viết thư cho bạn trường Hs nhận xét B, bạn bạn trường A viết thư Hs đọc và phân tích cho bạn trường B Hỏi các bạn đó viết tất Nêu cách giải bao nhiêu thư? Hs lên bảng giải Gv chốt kết đúng Hs khác nhận xét kết Dặn dò nhắc nhở: (14) Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Kể người hàng xóm I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT ) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) - Có thái độ yêu thích môn học II/Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm - HS: GSK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả Không nỡ nhìn và nói tính khôi hài câu lời nội dung câu hỏi giáo viên chuyện 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3’) - HS lắng nghe Hoạt động2: HD làm bài tập: (22-25’) *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập va - *Bài : em đọc yêu cầu và các gợi câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm ý.Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - HS lắng nghe và suy nghĩ người thân - Một em khá kể mẫu - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Mời học sinh thi kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Bài tập Một học sinh đọc đề bài Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài ( nêu yêu cầu nội dung bài ) tập - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để - Học sinh thực viết bài viết thành đoạn văn có thể là – câu - em đọc bài viết mình - Yêu cầu lớp viết bài - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Mời – em đọc bài trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét - Hai em nhắc lại nội dung bài học 3,Củng cố - Dặn dò:(3’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt : - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với (cho ) số có chữ số - G/dục HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: GSK, Đồ dùng dạy học - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: (15) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (3-5’) Hoạt động2:Tổ chức,HD HS làm BT.(22-25’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết - Mời 4HS lên bảng chữa bài - em lên bảng làm bài Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Bài 1: Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng chữa bài lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 x:6=5 x = 36 -12 x=6x5 - Giáo viên nhận xét đánh giá x = 24 x = 30 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x= - Bài Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT a/ 35 32 26 20 - Yêu cầu lớp tự làm bài vào x2 x x x7 - Mời hai học sinh lên bảng làm bài 70 192 104 140 - Cho HS đổi KT bài b/ 64 80 77 24 16 00 20 07 11 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 0 - Bài : Học sinh nêu đề bài - Phân tích bài toán tự làm vào Bài ( dành cho HS KG) - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp - Yêu cầu phân tích bài toán nhận xét bổ sung Giải : - Chấm số em, nhận xét chữa bài Số lít dầu còn lại thùng : Bài : ( Dành cho hs K,G) 36 : = 12 (lít) + Gọi học sinh nêu y/c bài Đ/S :12 lít dầu + Yêu cầu học sinh quan sát và đọc trên -Bài Một học sinh nêu đề bài đồng hồ - Lớp quan sát và tự làm bài + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? - GV cùng lớp nhận xét chốt lại ý đúng - số HS nêu miệng kết quả, lớp bổ 3,Củng cố - Dặn dò:(3’) sung + Cô vừa dạy bài gì? (Đồng hồ B là đúng) + Nhận xét tiết học - HS xung phong lên khoanh vào đáp án - Dặn nhà học và làm bài tập đúng THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( T2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS hoàn thành gấp , cắt , dán bông hoa - Gấp , cắt , dán bông hoa các cánh bông hoa tương đối -HS yêu thích sản phẩm mình (16) II.CHUẨN BỊ Mẫu bông hoa cánh, cánh, cánh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS.(5phút) Bài mới: Giới thiệu bài: “Gấp, cắt, dán bông hoa”- Ghi bảng Phương pháp dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động3 : Hướng dẫn HS thực hành gấp ,cắt , dán bông hoa - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để hình bông hoa cánh ,4 cánh ,8 cánh HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc lại : * Bước : Gấp giấy để cắt bông hoa cánh * Bước : Cắt bông hoa cánh - Hướng dẫn nhắc lại.-2HS nhắc lại *Bước : Dán bông hoa cánh vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng Nhấc bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ,sau đó dán vào đúng vị trí đã quy định -Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích mình -Tổ chức cho học sinh thực hành - GV quan sát, sửa sai cho HS Giúp đỡ, uốn - Lớp thực hành gấp , cắt , dán bông hoa nắn cho em làm chưa đúng hay còn lúng cánh túng -Yêu cầu trưng bày sản phẩm -Nhận xét - đánh giá kết thực hành - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo nhóm – nhận xét sản phẩm thực hành -HS theo dõi 3.Củng cố - Dặn dò: - Hai học sinh nhắc lại quy trình gấp , cắt, dán bông hoa cánh - Về nhà tập cắt bông hoa cánh theo các bước đã hướng dẫn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau làm bài kiểm tra cuối chương -Chính tả: Nhớ – viết: TIẾNG RU I// Yêu cầu cần đạt: 1/KT,KN ; - Nhớ viết đúng bài CT -Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT ( 2b ) 2/TĐ ; - Có ý thức rèn viết chữ đẹp và luôn giữ II/ Chuẩn bị: - GV:- Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động HS - học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng (17) Hoạt động1:Giới thiệu bài (3’) Hoạt động2;HD HS nhớ – viết.(7-8’) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để GV chấm điểm -*Bài 2b 1HS đọc Cả lớp đọc thầm Lớp tiến hành làm bài vào VBT - em làm trên bảng, lớp nhận xét - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ Hoạt động3: HS viết bài.(12-15’) * Chấm, chữa bài Hoạt động4:HD làm bài tập (7-8’) *Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND bài tập - Cho HS làm bài vào VBT - GV và lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) 3.Củng cố - Dặn dò:(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết kể người hàng xóm mà em quý mến để rèn luyện cho HS kỹ nói , viết - HS viết đoạn văn ngắn ( khoảng -10 dòng) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài làm nhà Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1 Giới thiệu bài - Ghi mục bài HĐ2 GV ghi đề bài Em hãy kể cho bạn nghe cụ già, người hàng xóm mà em yêu quý và kính trọng - GV cho HS giới thiệu người mình kể - GV gợi ý: a Giới thiệu: - Cụ già hàng xóm tên là gì? - Cụ có mối quan hệ với gia đình em sao? b Kể cụ thể tính tình hoạt động - Cụ bao nhiêu tuổi? - Ngoại hình: lưng cụ nào, tóc sao,….? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nghe - HS đọc đề bài - HS giới thiệu - HS trả lời các câu hỏi theo gợi ý GV (18) - Tính tình cụ, các hoạt động,… c Gia đình và em có tình cảm nào với cụ? HĐ3:Thực hành - GV theo dõi giúp đỡ HS còn hạn chế HĐ4:Củng cố dặn dò - Thu chấm –nhận xét - Nhận xét tiết học - Học sinh làm bài - HS nghe để nhà chữa bài Luyện Tự nhiên – Xã hội :VỆ SINH THẦN KINH I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn lại kiến thức đã học cách vệ sinh thần kinh - Giúp học sinh thực hành bài tập TNXH II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : +Ma túy vô cùng nguy hiểm, chúng ta phải làm gì ? +Nêu thêm tác hại các chất gây nghiện quan thần kinh Kết luận Hoạt động 2: Thực hành luyện tập 3.Nhận xét – Dặn dò : 3’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) TỰ HỌC kết nhóm mình - Vì chúng gây nghiện, dễ làm quan thần kinh mệt mỏi -Tránh xa ma túy, tuyệt đối không - HS làm bài tập (19) HỌC SINH TỰ HỌC MÔN TOÁN - GV cho học sinh làm bài tập toán, HS khá, giỏi làm nâng cao - GV theo dõi hưỡng dẫn học sinh yếu HĐTT: GDNGLL ATGT: BÀI An toàn ô tô, xe buýt I-Yêu cầu cần đạt: - HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe Biết mô tả, nhận biết hành vi an toàn và không an toàn ngồi trên xe - Biết thực đúng các hành vi an toàn xe - Có thói quen thực hành vi an toàn trên các phương tiện GT công cộng II- Chuẩn bị: Thầy:tranh , phiếu ghi tình Trò: Ôn bài III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt a- Mục tiêu:Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn b- Cách tiến hành: - Em nào xe buýt? - Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - đó có đặc điểm gì để nhận ra? - GT biển:434 Nêu đặc điểm , nội dung biển báo? Khi lên xuống xe phải lên xuống nào cho an toàn? HĐ2: Hành vi an toàn nngoòi trên xe a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an toàn giải thích vì phải thực hành vi đó b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an toàn ngồi trên ô tô, xe buýt? *KL:Ngồi ngắn không thò đầu,thò tay ngoàI cửa sổ.PhảI bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch HĐ3: Thực hành a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an toàn ô tô, xe buýt b- Cách tiến hành: Chia nhóm V- Củng cố- dăn dò - Hệ thống kiến thức:Khi ô tô, xe buýt em cần thực các hành vi nào để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác? Hoạt động trò Sát lề đường - đó có biển thông báo điểm đỗ xe buýt - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vuông mầu trắng và có vẽ hình chiễce buýt mầu đem - Đây là biển : Bến xe buýt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống *KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chên lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết Thực hành các hành vi an toàn ô tô, xe buýt (20) -Hết TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài chính tả trang 66, 67 và tập làm văn trang 68 *Chính tả: Hs làm vào VBT Gọi hs đứng chỗ đọc bài làm Gv nhận xét bài làm hs *Tập làm văn: Hs viết thư cho bạn khác tỉnh để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt Gọi số em đọc bài làm mình Gv nhận xét Củng cố dặn dò ******************************************************************** -Luyện Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, cha mẹ,anh chị,em I/ Yêu cầu cần đạt : (21) -Củng cố kiễn thức đã học - Rèn kĩ thực hành cách chăm sóc ông bà cha mẹ II/ Chuẩn bị: GV : Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Các nhóm thảo luận theo tình - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và - Các nhóm lên đóng vai trước lớp đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn - Lớp trao đổi nhận xét lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến nhận xét, góp ý mình * Kết luận: sách giáo viên -Thảo luận và đóng góp ý kiến *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến định ý kiến bạn - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ thành, không tán thành lưỡng lự giơ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? ngày sinh nhật hai em quay lại và giới * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai thiệu cho Hoạt động 3: luyện tập thực hành - Một em lên giới thiệu trước lớp Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Kể - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề thiệu tiết mục nói bài học - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài ý nghĩa tiết mục, thể loại thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài người thân yêu em,luôn yêu học vào sống hàng ngày thương, quan tâm, chăm sóc em ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học (22) (23) Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: TĐ : - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau, (trả lời các CH 1, 2, 3, ) KC : Kể lại đoạn câu chuyện * GDKNS : Kn xác định giá trị và thể cảm thông II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và - em lên bảng đọc và TLCH theo yêu trả lời câu hỏi cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc: Hoạt động1:Phần giới thiệu.: * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng - Lắng nghe Hoạt động2:Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: ( 15-18’) * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Từng HS nối tiếp đọc câu, + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ luyện đọc các từ mục A đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, - Nối tiếp đọc đoạn bài, nghẹn ngào tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải - Yêu cầu đọc đoạn nhóm SGK - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại câu truyện Hoạt động3: HD tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhỏ đâu? + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven phải dừng lại? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u (24) sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? nơi hỏi thăm cụ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Các bạn là người ngoan, + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài Hoạt động4:Luyện đọc lại + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh - Đọc mẫu đoạn viện , khó qua khỏi - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn , - em nối tiếp thi đọc ,4 , - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện : - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK học * H/dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - HS tập kể chuyện theo cặp - Cho cặp học sinh tập kể - em thi kể trước lớp - Gọi 2HS thi kể trước lớp - HS lên kể Mở rộng: ( Dành cho HS khá giỏi) - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay HS khá giỏi kể đoạn câu chuyện HS tự liên hệvới thân theo lời bạn nhỏ - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/ hình đơn giản - BT cần làm : BT1; BT2; BT3( cột 1,2,3) ; BT4 II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập - HS: SGK, BT, đố dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài Hoạt động2:Luyện tập Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép Hoạt động HS - 3HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ (25) tính Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài ( cột 1,2,3) - Yêu cầu lớp thực trên bảng - GV nhận xét bài làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài :(chuyển dạy buổi chiều) - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh 3,Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học sung x = 56 56 : = x = 63 63 : = 42 : = x = 42 Bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng 28 35 21 Bài 3- Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải: Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài - Nêu Y/C BT - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miện kết quả, lớp nhận xét + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia LUYỆN TOÁN ÔN TẬP GIẢI TOÁN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố lại kiến thức đã học - Giải số bài toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài a) Tính: 56 x : 42 : x x :7 49 :7 x x7 : 63 : x Bài Tìm x X x = 29 + 27 x x = 29 + 34 x x = 21 + 7 x x = 14 + - GV và HS nhận xét và chữa bài Bài Tính nhẩm 63 : x 70 : : 56 : x 63 : : 42 : : 65 : : Bài Lớp có 35 HS, chia thành tổ Hỏi tổ có bao nhiêu HS? Bài 5: Năm tuổi Tuổi anh gấp lần tuổi em và tuổi bố Hỏi a Năm anh bao nhiêu tuổi ? HỌAT ĐỘNG HỌC - HS nêu cách làm Cả lớp làm bài vào - HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm - HS còn lại làm vào - HS kiểm tra kết cho - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng và giải (26) b Năm bố bao nhiêu tuổi ? - Cả lớp làm vào HĐ2 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ANH VĂN CÔ HÀO DẠY TỰ HỌC GIÁO VIÊN CHO HỌC SINH LÀM VỞ BÀI TẬP TOÁN GV THEO DÕI GIÚP ĐỠ HS YẾU Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ” I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang -Biết cách di chuyển hướng phải, trái - Ôn trò chơi “ Chim tổ” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Còi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần chuyển hướng III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP T/G HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1.Phần mở đầu * - GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu -2’ xxxxxxxxxx x cầu học xxxxxxxxxxx - Chạy chậm theo hàng dọc xung 1’ xxxxxxxxxxx quanh sân -Trò chơi :Có chúng em 1’ x x x x x x Phần x x x x x x -Ôn chuyển hướng phải , trái 8-10’ x x x x x x -Lớp trưởng điều khiển * x -Học trò chơi ‘Chim tổ” -Giáo viên nêu tên trò chơi -Hướng dẫn cách chơi _4 tổ chơi -Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số Phần kết thúc -Đứng chỗ vỗ tay và hát _Giáo viên hệ thống bài học -Về nhà ôn chuẩn bị bài sau TOÁN: x x x x x x x * x x * 5’ x x x x x x x x x x x x x x x x x x GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I// Yêu cầu cần đạt - Biết thực hiên giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm lần II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK x (27) - HS: SGK, bt, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :.(3-5’) - GV nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (2-3’) Hoạt động2: Khai thác (10-12’) * Hướng dẫn chuẩn bị: * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đ/ thẳng AB: 8cm CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại Hoạt động3:Luyện tập (12-13’) Bài 1: - Gọi gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát + Hàng trên có gà + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT -Bài 1: Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần Bài - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công (28) Bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3,Củng cố - Dặn dò (2’) + Muốn giảm 1số nhiều lần ta làm ntn? - Nhận xét tiết học Chính tả: (nghe viết) - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - Bài : em đọc đề bài tập - HS nêu - Lớp làm vào vở.1 HS lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng chính thức bài văn xuôi - Làm đúng BT ( 2b ) II/ Chuẩn bị: - GV:- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’) - HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ hèn nhát, kiên trung, kiêng cử 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động1: Giới thiệu bài( 3-5’) Hoạt động2: Hướng dẫn nghe – viết.(7-8’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Lớp lắng nghe học sinh đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí + Đoạn này kể chuyện gì? khiến cụ buồn + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và - Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu sau dấu gạch ngang gì? - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào Hoạt động3: HS viết bài.(12-15’) * Hướng dẫn chuẩn bị: * Đọc bài cho HS viết vào -Cả lớp nghe và viết bài vào - HS tự sửa lỗi bút chì (29) * Soát lỗi: * Chấm, chữa bài Thu chấm 1/3 số Hoạt động3:Hướng dẫn làm bài tập (7-8’) *Bài 2b : Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng - HS nộp chấm *Bài 2b : 1-2 em đọc, lớp đọc thầm - Lớp làm bảng HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng: (buồn - buồng - chuông) 3,Củng cố - Dặn dò (2-3’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Tự nhiên – Xã hội : VỆ SINH THẦN KINH I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nêu số việc nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh -Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh *GDKNS:+ Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh +Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh +Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II/ CHUẨN BỊ : Các hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ : 4’ Hoạt động thần kinh - Kể thêm số phản xạ thường gặp sống hàng ngày - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : Giới thiệu bài : 1’ Hoạt động : Làm việc với SGK 10’ *Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát các hình tr.32 SGK -Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ: Nhân vật hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh ? Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận Hoạt động HS - Học sinh trả lời * GDKNS: Kĩ tự nhận thức - Học sinh quan sát - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình cho tranh - GV nhận xét kết các nhóm, bổ sung và kết - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, (30) luận bổ sung - Những việc làm nào thì có lợi cho - Những công việc vừa sức, thoải mái, quan thần kinh ? thư giãn có lợi cho quan thần kinh -Khi chúng ta vui vẻ, yêu +Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho CQTK? thương… Kết luận Hoạt động 2: Đóng vai : 8’ Cách tiến hành: * GDKNS: Kĩ làm chủ thân Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát các - Học sinh chia thành các nhóm, thảo hình vẽ tranh tr.33 SGK, thảo luận xem trạng luận với vừa trả lời các câu hỏi thái nào có lợi hay có hại quan thần kinh: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi * GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí - GV nhận xét, kết luận : thông tin Hoạt động : Làm việc với SGK 8’ -HS chia thành các nhóm, quan sát, -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình thảo luận trang 33 SGK, thảo luận để xếp các đồ vật đó -Các nhóm dán kết lên bảng vào thành nhóm: có lợi, có hại, nguy hiểm với quan thần kinh -Đại diện nhóm lên trình bày lại -Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận: kết nhóm mình Sau đã chia thành các nhóm tranh, nhóm - Vì chúng gây nghiện, dễ làm quan dán kết lên bảng thần kinh mệt mỏi - Gọi đại diện vài nhóm trình bày kết -Tránh xa ma túy, tuyệt đối không nhóm mình dùng thử +Tại cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho -Các nhóm khác bổ sung, góp ý quan thần kinh ? +Ma túy vô cùng nguy hiểm, chúng ta phải làm gì ? +Nêu thêm tác hại các chất gây nghiện quan thần kinh Kết luận 3.Nhận xét – Dặn dò : 3’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (tiết 2) I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm , chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm , chăm sóc lân - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến người thân, KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị: GV : Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Xử lí tình ( 8-10’) - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) (31) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( 7-8’) - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ( 5-7’) - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Mở rộng:(Dành cho HSG) Nêu việc phải làm các em để chăm + HS nêu sóc người thân gia đình.? *Kết luận : Đây là món quà quý Hoạt động 4: ( 3-5’) Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Kể - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề thiệu tiết mục nói bài học - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài ý nghĩa tiết mục, thể loại thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài bà học vào sống hàng ngày Củng cố – dặn dò:( 3-5’) - Nhận xét tiết học Âm nhạc : CÔ THUYẾT DẠY TỰ HỌC HỌC SINH TỰ HỌC MÔN TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN GV THEO DÕI GIÚP ĐỠ HS YẾU HĐTT: HÁT DÂN CA ( Cô Thuyết ) (32) (33)