Đang tải... (xem toàn văn)
* Giảm tải : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ về các ý kiến tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án tán thành h[r]
(1)Ngày soạn :07/4/2013 Tuần : 30
Ngày dạy: 09/4/2013 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU :Học xong này, HS biết :
- Kể vài Tài nguyên thiên nhiênở nước ta địa phương -Biết phải bảo taiø nguyên thiên nhiên
Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên phù hợp khả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh, ảnh , băng hình tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, )hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Khởi động :
2/ Kiểm tra cũ : Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (tiết 2)
-HS1: Bạn kể tên quan Liên Hợp Quốc VN mà bạn biết
-HS2: Bạn kể hoạt động quan Liên Hợp Quốc VN dịa phương mà bạn biết -GV nhận xét chung
3/ Bài :
Giới thiệu : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1) Hoạt động : Tìm hiểu thông tin trang 44, SGK
* Mục tiêu : HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người ; vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
* Cách tiến hành :
-Yêu cầu HS xem ảnh đọc thông tin (mỗi HS đọc thông tin)
-Cho HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi SGK
-Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -Cho nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
-GV kết luận mời – HS đọc phần Ghi nhớ SGK
Hoạt động : Làm tập 1, SGK
* Mục tiêu : HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên
* Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu BT -Cho HS làm việc cá nhân
-Mời số HS lên trình bày , lớp bổ sung
-GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu : HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên
-HS hát
-2 HS trả lời theo yêu cầu GV
-HS lắng nghe
-HS xem ảnh -HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét, bổ sung -HS đọc Ghi nhớ
(2)* Cách tiến hành :
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết đánh giá thái độ nhóm ý kiến
-Yêu cầu nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến -GV kết luận :+(b) , ( c) (a) sai
Tài nguyên thiên nhiên có hạn, cần sử dụng tiết kiệm
Hoạt động tiếp nối :
Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương
-HS thảo luận theo nhóm tổ -Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(Tiết 1) IMục tiêu:
- HS hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm
- Có ý thức bảo vệ mơi trường
Đồng tình ủng hộ noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường ngược lại
- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường trường, lớp, gia đình, cơng cộng, nơi sinh sống
Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Giảm tải : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án tán thành hay không tán thành
II Các KNS bản
- Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường
- Kĩ bình luận xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Đóng vai - Thảo luận - Dự án
- Trình bày phút IV.Đồ dùng dạy học:
+ Nội dung số thông tin môi trường Việt Nam, giới V Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
(3)hơm vệ sinh lớp nào? H: Theo em, rác đâu mà có?
+ Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh
* Hoạt động 2: Trao đổi thông tin
+ Yêu cầu HS đọc thông tin ghi chép từ môi trường
+ Gọi HS đọc thông tin SGK H: Qua thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét mơi trường sống?
H: Theo em, môi trường tình trạng nguyên nhân nào? * GV kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lí * Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nếu…thì”
+ Chia lớp thành dãy
* Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi * Dãy 2: Thì làm xói mịn đất gây lũ, lụt
H: Để giảm bớt ô nhiễm mơi trường, làm gì?
* GV kết luận: Bảo vệ mơi trường điều cần thiết mà phải có trách nhiệm thực
3, Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc ghi nhớ
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị tiết sau
- Do số bạn vứt ra, gió thổi từ ngồi vào
- Lần lượt HS đọc - HS đọc
+ Môi trường sống bị ô nhiễm: ô nhiễm nước, đất bị hoang hoá, cằn cỗi… + HS suy nghĩ trả lời
+ HS lắng nghe
+ HS lắng nghe luật chơi + HS tiến hành chơi
- Không chặt cây, phá rừng bừa bãi, không vứt rác bừa bãi
- Hạn chế xả khói chất thải, xây dựng hệ thống lọc nước
+ HS đọc