Đang tải... (xem toàn văn)
Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng Nhà trường, Phó hiệu trưởng được giao giúp Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn củ[r]
(1)TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CHUYÊN MÔN TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN (Áp dụng từ năm học 2015-2016)
CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN
Quy chế quy định nội dung thực nhiệm vụ giảng dạy cán giáo viên, tổ chuyên môn, phận giao nhiệm vụ chuyên môn nhà trường; Quy định cấu tổ chức tổ chuyên môn Nhà trường
Điều MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Quy chế chuyên môn sở để Hiệu trưởng Nhà trường, Phó hiệu trưởng giao giúp Hiệu trưởng tổ chức thực nhiệm vụ giảng dạy đánh giá mức độ thực nhiệm vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên học kì năm học; để đánh giá, xếp loại cán giáo viên theo hướng dẫn Bộ GD & ĐT
Mọi cán giáo viên có trách nhiệm thực nội dung quy định quy chế
Điều CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
- Căn Điều lệ trường Trung học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
- Căn thông tư 30/2009/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học;
- Căn Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác tra hoạt động sư phạm nhà giáo; Quy chế 58 Bộ GD&ĐT việc đánh giá, xếp loại học sinh trung học;
- Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đạo đức nhà giáo;
- Căn công văn hướng dẫn chuyên môn Sở GD&ĐT Tây Ninh, Phòng GD&ĐT Tân Châu nhiệm vụ chuyên môn trung học, quy định mẫu giáo án, hồ sơ giáo viên…
CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY CHẾ Điều TỔ CHUYÊN MÔN:
1 CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY:
Tổ chuyên môn thành lập theo quy định Điều 16 - Điều lệ trường trung học Bộ trưởng Bộ GD & ĐT
Tồn trường bố trí thành 02 tổ chun mơn: Tự nhiên xã hội 2 NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(2)đủ theo Phân phối chương trình Sở; thảo luận tình hình đánh giá kết giáo dục học sinh thuộc phạm vi tổ phụ trách; bàn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Quản lý thành viên tổ, quản lý chuyên môn, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên Theo dõi hoạt động toàn diện tổ viên
2.2 Xây dựng Kế hoạch giảng dạy môn, dạy học tự chọn, giáo dục hướng nghiệp, kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học theo học kì năm học
2.3 Tổ chức trao đổi đánh giá sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, làm đồ dùng dạy học; tổ chức dự lên lớp thành viên tổ để rút kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ tổ viên Phân công tổ viên thực nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh yếu
2.4 Thảo luận biện pháp chống học sinh lưu ban, bỏ học, lười học, có thái độ học tập khơng Xây dựng đăng kí tiêu chí, tiêu học kì năm học cho khối lớp, nhận xét đánh giá hàng tháng, kỳ năm học Sau đánh giá có biện pháp khắc phục hạn chế cho tháng sau, kỳ sau
2.5 Tổ chức phong trào thi đua tổ, nhận xét đánh giá tổ viên, thảo luận kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên, bao gồm việc dạy bồi dưỡng, dạy khó, chương khó, trao đổi kinh nghiệm thiết kế dạy Tổ chức thao giảng, thăm lớp dự giờ, đánh giá chất lượng dạy theo hướng dẫn 10227 Bộ GD & ĐT ngày 11/09/2001
2.6 Việc theo dõi kiểm tra giáo viên tổ trưởng phải làm thường kỳ, có kế hoạch cơng khai Hàng tháng báo cáo Ban giám hiệu tình hình thực nhiệm vụ giáo viên, Tổ CM ( văn vào ngày 28 hàng tháng) Nội dung báo cáo đánh giá gồm: ưu điểm, khuyết điểm, việc làm, làm, kết quả, hiệu qủa ,phương hướng kiến nghị tháng tới
2.7 Đánh giá, xếp loại CBGV hàng kì hàng năm Đề nghị hiệu trưởng khen thưởng kỷ luật giáo viên
CHẾ ĐỘ KIỂM TRA, HỘI HỌP
3.1 Kiểm tra giáo án đột xuất(kế hoạch học) , việc thực chương trình giáo viên: tuần/lần (Vào thứ tuần thứ thứ tuần thứ tháng) Kiểm tra toàn HSSS GV tối thiểu lần/1GV/1HK khơng tính lần TTTD nhà trường
3.2 Tổ chuyên môn tháng họp lần vào tuần 2,tuần hàng tháng Nội dung họp cần sinh động sâu sắc có chất lượng cao(đúng theo hướng dẫn) ,việc sinh hoạt tổ chuyên môn cần bàn nội dung, tránh bàn tràn lan, chiếu lệ, hình thức qua loa dẫn đến hiệu
4 QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: 4.1 Kế hoạch hoạt động năm học Tổ
4.2 Sổ ghi biên họp Tổ (nhóm) chun mơn
4.3 Sổ bàn giao chuyên môn phân công dạy thay, dạy bù tiết cá nhân tổ chuyên môn, sổ theo doi chất lượng HS yếu
4.4 Sổ biên kiểm tra đánh giá hồ sơ kiểm tra giáo viên Biên tự kiểm tra tổ chuyên môn Biên buổi rút kinh nghiệm dự giáo viên
4.5 Các loại Kế hoạch thực nhiệm vụ theo quy định hướng dẫn Bộ Sở Hồ sơ tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn quản lý, cuối năm học nộp lưu Hiệu trưởng năm
Điều ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN.
(3)1.1 GIÁO VIÊN BỘ MÔN:
- Giảng dạy giáo dục theo Chương trình, kế hoạch giảng dạy Xây dựng kế hoạch giảng dạy môn theo PPCT Thực theo hướng dẫn chương trình giảm tải Bộ GD & ĐT.Chuẩn bị soạn theo quy định trước lên lớp Chuẩn bị thí nghiệm (nếu có ) Cuối tuần thực tốt việc báo giảng tuần tới để Hiệu trưởng kiểm tra kí duyệt Kiểm tra chấm theo quy định, đảm bảo kịp tiến độ Thực tốt việc ghi, nhận xét đánh giá dạy Ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm cá nhân, Lên lớp giờ, không tự tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy Dạy thay phân công Chủ động đề xuất phương án dạy bù tiết (nếu có) Tham gia quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường Đảm bảo có đủ hồ sơ giáo án theo yêu cầu Tích cực tham gia hoạt động tổ, nhóm chun mơn nhà trường
- Thường xuyên tự rèn luyện đạo đức, học tập văn hố, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, nâng cao trình độ nhận thức mặt để nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Tự bồi dưỡng tham gia tốt lớp bồi dưỡng nghiệp vụ trường ngành tổ chức Tham gia tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu Tích cực dự đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm Tích cực tham gia phong trào làm đồ dùng dạy học viết sáng kiến kinh nghiệm
- Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật, điều lệ trường trung học Pháp lệnh cán bộ, công chức; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chịu điều hành chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn cấp quản lý giáo dục
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh; đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp công tác
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình Đoàn trường hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh Tích cực tham gia hoạt động Cơng đồn, Nữ cơng hoạt động khác Nhà trường Thực tốt công việc khác Hiệu trưởng phân công
- Riêng giáo viên dạy Tiếng anh thực theo công văn số: 1799 / GD&ĐT – GDTrH sở giáo dục đào tạo Tây Ninh ngày 24 tháng năm 2011
- Giao cho giáo viên giảng dạy phải có học sinh giỏi Riêng lớp phải thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi cấp huyện
- Thực nhiệm vụ khác theo quy định Pháp luật,của ngành 1.2 GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:
Ngoài nhiệm vụ nêu mục 1.1 giáo viên môn, Giáo viên chủ nhiệm cịn có nhiệm vụ sau:
- Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp
- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm theo chuyên đề trường Thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh để làm tốt công tác kết hợp giáo dục học sinh Chủ động phối hợp với Đoàn trường, giáo viên mơn, tổ chức xã hội có liên quan để làm tốt công tác giảng dạy giáo dục học sinh
(4)- Nhận xét, đánh giá xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh cuối kì học năm theo quy định hành Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Đề nghị khen thưởng kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải thi lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm hè, phải lại lớp; hoàn thành việc ghi điểm vào học bạ học sinh
- Thường kì báo cáo đột xuất ( có ) tình hình học tập, rèn luyện tu dưỡng học sinh lớp với Ban giám hiệu nhà trường Làm tốt công tác tham mưu, giúp hiệu trưởng đề biện pháp nhằm kết hợp tốt Nhà trường – gia đình – xã hội việc giảng dạy giáo dục học sinh,làm hết trách nhiệm quy trình việc vận động học sinh bỏ học lớp
2 NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ:
Mỗi giáo viên có đủ hồ sơ theo quy định ngành gồm có: Kế hoạch dạy, Lịch báo giảng, sổ ghi điểm cá nhân, sổ kế hoạch giảng dạy môn giáo viên, sổ dự giờ, sổ họp Đối với giáo viên chủ nhiệm loại cịn có thêm loại sổ ghi đầu bài, sổ chủ nhiệm,sổ học bạ, sổ theo dõi hành vi đạo đức học sinh
2.1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN):
2.1.1, Soạn đầy đủ theo phân phối chương trình, chất lượng soạn cao Trình bày khoa học, rõ ràng, đẹp, quy cách theo qui định chung Huyện Không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, thiết kế giảng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo lực tự học học sinh
2.1.2, Các phân mơn phải có giáo án riêng (riêng phân mơn Văn Tiếng Việt môn Ngữ văn soạn ) Không soạn gộp Các tiết dạy phải đánh số thứ tự từ tiết đến tiết cuối năm học ghi rõ ngày soạn, ngày dạy
2.1.3 Soạn giáo án theo mẫâu quy đđịnh trường ( Gợi ý: theo cơng văn 443/PGD& ĐT ngày 14 tháng năm 2012 Phịng GD& ĐT Tân Châu)
- Maãu thiết kế HĐNGLL theo cơng văn số 1703/SGDĐT-GDTrH ngày 19 tháng năm 2012 Sở GD & ĐT Tây Ninh
- Mẫu giáo án dạy tăng tiết, BDHS giỏi, phụ đạo theo mẫu chung trường
- Soạn tiết kiểm tra định kỳ, học theo công văn số 356/PGDĐT-THCS ngày 03 tháng 10 năm 2011 PGD & ĐT Tân Châu
- Nếu phân phối tiết, soạn chung giáo án phải thể rõ phần ngắt tiết từ nội dung Nếu phân phối nhiều tiết, giáo viên nghiên cứu chia thành nhiều giáo án (không ghép giáo án nhiều tiết)
- Soạn kế hoạch học đầy đủ, chi tiết, lên lớp khơng thiết phải tiến hành tồn phần sách giáo khoa.Trong trình dạy học, cần hạn chế ghi nhớ máy móc, học thuộc không nắm vững kiến thức, kĩ môn học, ý hướng dẫn cách học cho người học, động viên kiểm tra việc tự học học sinh nhằm phát huy lực cá nhân;
– Trong tiết học giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thảo luận nhiều quan trọng suy nghĩ nhiều đường chiếm lĩnh nội dung học tập;
– Đảm bảo cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn kĩ cho học sinh theo chuẩn kiến thức - kĩ chương trình giáo dục phổ thơng;
(5)- Việc biên soạn giáo án Thể dục, giáo viên thực năm học trước theo mẫu giáo án môn Thể dục
- Giáo án thể rõ nội dung lồng ghép,tích hợp, kỹ thuật dạy học
2.1.4, Giáo án thực soạn máy vi tính in khổ A4 kẹp theo Giáo án soạn trước ngày
2.1.4, Số lần kiểm tra tối thiểu: tuần/1lần Có chữ ký Tổ trưởng chun mơn Ngồi ra, ban giám hiệu kiểm tra đột xuất giáo án giáo viên
2.2 LỊCH BÁO GIẢNG
Lên đầy đủ lịch báo giảng theo quy định chung Ghi đầy đủ thứ tự tuần học, thời gian tuần từ ngày …đến ngày…Đầy đủ thông tin cột lịch báo giảng theo mẫu
Yêu cầu lên lịch báo giảng vào thứ bảy tuần trước
Số lần kiểm tra tối thiểu cùa TCM : tuần/1lần Có nhận xét, kiểm tra tổ trưởng chuyên môn , BGH kiểm tra 01 lần/ 1tháng
2.3 SỔ GHI ĐIỂM CÁ NHÂN:
Ghi đầy đủ Lớp, môn, họ tên học sinh trang học kỳ I học kỳ II Nghiêm cấm việc viết tắt họ tên học sinh Có tổng hợp kết học tập học sinh cuối học kỳ: Số lượng tỷ lệ giỏi, khá, trung bình, yếu, vào phần cuối trang.( soạn thảo vi tính in để sử dụng thống chung toàn trường)
Điểm học sinh cập nhật hàng ngày sổ cá nhân: điểm ghi chép sẽ, rõ ràng, dung viết bi loại mực xanh, khơng tẩy xóa tùy tiện Sửa điểm đảm bảo quy chế (dùng mực đỏ gạch ngang bỏ điểm cũ, ghi điểm mực xanh vào phía bên phải)
Số lần kiểm tra tối thiểu: lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra TT,BGH vào trang cuối
2.4 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
- Thực theo chuyên đề hướng dẫn trường
- Ghi đầy đủ nội dung cột mục theo mẫu chung trường Thứ tự số tiết phân số tiết theo phân phối chương trình Mục tiêu chương, theo hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ
- u cầu có kế hoạch tích hợp nội dung giáo dục môi trường nội dung tích hợp khác vào bài, mơn thích hợp
- Phần thực kế hoạch giảng dạy đánh giá phân tích tình hình lớp phụ trách, đánh giá công tác giảng dạy giáo viên chi tiết tốt, cho thân giáo viên nắm thơng tin đối tượng học sinh, khó khăn, thuận lợi việc giảng dạy để từ đề phương pháp dạy- học; giáo dục phù hợp, theo hướng đổi phương pháp, đạt hiệu cao Yêu cầu nêu rõ biện pháp nâng cao chất lượng giáo viên học sinh, đưa giải pháp khả thi, giúp giáo viên áp dụng linh hoạt q trình đứng lớp, có trọng biện pháp giúp đỡ học sinh diện yếu
- Đảm bảo ghi chép đầy đủ mục phần kế hoạch giảng dạy - Kế hoạch giảng dạy phải hoàn thành sau tiến hành HNCBCC tuần
- Số lần kiểm tra tối thiểu: 2lần/1học kỳ Có nhận xét, kiểm tra tổ trưởng chuyên môn BGH vào trang cuối
(6)- Kế hoạch sử dụng thiết bị lên theo tuần (Lên trước tuần lịch báo giảng) Mỗi trang sử dụng cho môn, lớp riêng Không ghi chung lớp, môn trang Mục lớp, tiết theo PPCT phải khớp với lịch báo giảng
- Yêu cầu giáo viên lên cụ thể, đầy đủ kế hoạch sử dụng thiết bị Nếu đồ dùng mượn thư viện phải trùng thời gian sử dụng kế hoạch với sổ mượn thiết bị thư viện nhà trường
- Số lần kiểm tra tối thiểu: lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra Tổ trưởng CM BGH
2.6 SỔ DỰ GIỜ:
Sử dụng mẫu chung trường Ghi chép, chấm điểm xếp loại đầy đủ, cụ thể phần đánh giá xếp loại tiến trình dạy sổ dự
Trang cuối có phần đánh giá nhận xét tổ trưởng chuyên môn hiệu trưởng vào thời điểm cuối kỳ I, cuối kỳ II
Số lần kiểm tra tối thiểu: lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra Tổ trưởng CM BGH
2.7 SỔ HỌP:
Là sổ tay giáo viên ghi chép nội dung họp hội đồng, họp chun mơn trường, Cơng đồn,tổ chuyên môn nội dung buổi hội ý nhà trường
Số lần kiểm tra tối thiểu: lần/1 học kỳ Có nhận xét, kiểm tra Tổ trưởng CM BGH
2.8 CÁC LOẠI HỒ SƠ LỚP HỌC:
Do giáo viên chủ nhiệm bảo quản lưu giữ, cuối năm nộp cho hiệu trưởng lưu giữ Các loại hồ sơ lớp học kiểm tra định kỳ lần/1tháng
2.8.1 SỔ ĐẦU BÀI: Sổ đầu hồ sơ quan trọng lớp ( phản ánh tình hình, đánh giá tiết học, nhật ký thực tiến độ chương trình, phản ánh tinh thần thái độ GV…); GVCN phải có trách nhiệm cao việc bảo quản giám sát việc ghi chép sổ ghi đầu hàng ngày Thống dùng bút bi loại mực xanh ghi nội dung phần tổng kết tuần dùng bút bi loại mực đỏ ghi sổ đầu Phần dạy bù ghi trang quy định
Cách sử dụng sổ đầu theo hướng dẫn nhà trường
Hàng tuần GVCN phải ký khoá sổ, đánh giá tuần, tổng hợp số tiết nghỉ, nộp sổ phòng hội đồng để Ban giám hiệu kiểm tra, nhận xét, tổng hợp khoá cuối tuần
2.8.2 SỔ CHỦ NHIỆM:
- Thực theochuyên đề trường
- Hoàn thành nội dung theo mẫu chung trường: Nội quy nhà trường, phần tổ chức lớp, sơ đồ lớp học, danh sách cán lớp, đại diện cha mẹ học sinh, tình hình lớp, khảo sát chất lượng đầu năm Các đặc điểm tình hình lớp, kế hoạch thực hiện, mục đích, tiêu tồn diện cuối năm phần theo dõi học sinh ghi chép đầy đủ, chi tiết theo yêu cầu
Hàng tháng phải lên kế hoạch hoạt động sơ kết hàng tuần theo biểu mẫu 2.8.3 SỔ HỌC BẠ:
- Kiểm tra định kỳ lần/năm học (Sau vào học tháng lớp sau học kỳ I, sau học kỳ II)
- Thực việc ghi chép hướng dẫn (trang 16)
(7)- Phần lý lịch học sinh phải ghi đủ tất thông tin theo khai sinh hợp lệ, chữ viết phải rõ đẹp ,
- Ngày tháng trang tương ứng phải đủ theo thời gian thực - Việc giao nhận, nộp , hoàn chỉnh phần … thực theo thông báo BGH
* Do đặc thù tiến trình thực hiện, nên trường hợp học bạ có sai sót mà đến năm học sau phát hiện, cá nhân liên quan phải chịu trách nhiệm tính trừ điểm thi đua theo mức điểm qui định năm học
Sổ học bạ phải giữ gìn cẩn thận, Không hư hỏng, mát, tẩy xóa khơng quy định Học bạ lưu giữ hồ sơ nhà trường Sau kỳ giáo viên chủ nhiệm nhận để vào sổ Riêng lớp sau hoàn thành trang đầu (sau tháng vào học) giao trả lại cho Ban giám hiệu nhà trường
2.8.4 SỔ THEO DÕI HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH.
- Là sổ theo dõi hành vi đạo đức GVCN cho điểm học sinh hàng tháng vào thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; nội quy trường, lớp học ; ý thức tham gia vệ sinh lao động , kết hợp với điểm hoạt động giáo dục lên lớp để đánh giá hạnh kiểm học sinh sau học kỳ hướng dẫn công văn số 1794/SGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng năm 2011 Sở GD & ĐT Tây Ninh
Số lần kiểm tra tối thiểu: lần/1 tháng Có nhận xét, kiểm tra Tổ trưởng CM BGH
LÊN LỚP
3.1 Chuẩn bị chu đáo trước lên lớp 3.2 Ra vào lớp
3.3 Trước tiết học giáo viên phải kiểm tra số lượng, trực nhật, vệ sinh quy định khác nhà trường
3.4 Kiểm tra cũ từ đến học sinh, thời gian kiểm tra không phút
3.5 Cuối tiết học dành thời gian hợp lý để củng cố hướng dẫn học sinh học nhà
3.6 Tư thế, trang phục chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự; xưng hô mô phạm, không đút tay vào túi quần, không sử dụng điện thoại di động; hạn chế tối đa việc giáo viên ngồi giảng bài; không hút thuốc, khơng có ảnh hưởng rượu, bia
3.7 Khơng xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh
3.8 Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, điểm danh, ghi tên HS vắng tiết học vào sổ đầu Nhận xét đánh giá xếp loại tiết học theo quy định
4 KIỂM TRA, CHẤM BÀI, CHO ĐIỂM:
4.1 Số lần kiểm tra cho mơn học theo quy định Quy chế đánh giá xếp loại học sinh ban hành kèm theo Quy chế 58/2011của Bộ Giáo dục Đào tạo Kiểm tra định kì theo PPCT
4.2 Bắt buộc thực đánh giá nhận xét ( không đánh giá cho điểm môn Mỹ thuật , Âm nhạc , Thể dục
(8)- Đối với môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế u cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức – kỹ môn học; đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ trình bày kiến thân, theo đó, giáo viên phải có đáp án mở để đánh giá cho phù hợp
- Đối với môn khoa học tự nhiên: cần phát triển kĩ tư logic, kĩ thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn Các mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học đề kiểm tra tự luận ý cho nhiều câu hỏi nhỏ, đáp án ngắn gọn , tránh tình trạng ”dạy tủ, học tủ”
- Moân TD: Đối với kiểm tra định kì tiết, giáo viên thực theo phân phối chương trình;
- Bài kiểm tra từ 45 phút trở lên thực hình thức tự luận, phải có ma trận, có đáp án xác (đối với kiểm tra học kì hình thức tự luận phải có hướng dẫn chấm chi tiết, rõ ràng), câu hỏi thể mức độ nhận thức: biết, hiểu , vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá ( câu hỏi mức phân tích, tổng hợp, đánh giá tùy theo trình độ học sinh, giáo viên ấn định điểm số cho phù hợp nhằm phát huy lực học sinh, không nên 2/10 điểm )
- Đề kiểm cuối học 100% tự luận Môn Tiếng Anh thực theo công văn số 356/PGDĐT-THCS ngày 03 tháng 10 năm 2011 Phòng GD & ĐT Tân Châu
- Các kiểm tra thống theo thang điểm 10
- Nội dung đề kiểm tra bảo đảm kiến thức – kỹ theo , chương Tuyệt đối không đề nằm nội dung, giảm tải
- Đề theo cấp độ nhận biết, thông hiểu vận dụng Trong dành tối thiểu 50% cho nội dung thông hiểu vận dụng
-Về điểm số tiết thực hành, thí nghiệm :
+ Mơn Vật lí: Trong học kì, đánh giá tối đa thực hành lấy điểm hệ số Việc chọn thực hành để đánh giá điểm hệ số tổ chuyên môn qui định Các thực hành khác đánh giá cho điểm hệ số
+ Mơn Hóa học: Trong học kì lấy điểm hệ số
+ Môn Sinh học: Trong học kì, giáo viên tính điểm bình quân thực hành lấy điểm đạt điểm cao học sinh phải đảm bảo học kì có điểm hệ số
+ Mơn Cơng nghệ: Trong học kì lấy điểm hệ số
4.3 Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót cho học sinh, GVBM phải ghi rõ lời phê vào kiểm tra học sinh( cho nhiều lời động viên, khuyến khích em) Bài kiểm tra thường xuyên trả sau ngày, kiểm tra định kì trả sau 10 ngày Riêng tập làm văn trả theo phân phối chương trình
4.4 Kết học tập học sinh giáo viên môn trực tiếp vào sổ điểm hai lần tháng
4.5 Học sinh khơng dự kiểm tra giáo viên bố trí cho học sinh kiểm tra bù Nghiêm cấm việc cấy điểm cho học sinh
4.6 Kiểm tra ghi, tập để đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh (kiểm tra không lấy điểm, trừ chấm soạn văn, chấm tập làm nhà)
(9)4.8 Quy định số cột kiểm tra thường xuyên tối thiểu trường: Môn 1t/t : cột điểm miệng- cột điểm 15 phút
Môn 2t/t : cột điểm miệng- cột điểm 15 phút Môn 3t/t : cột điểm miệng- cột điểm 15 phút
Môn 4t/t trở lên : 2cột điểm miệng- cột điểm 15 phút
Điểm kiểm tra 45 phút trở lên thực theo PPCT 4.9 Thời gian hoàn thành số cột điểm kiểm tra thường xuyên : -Đến hết tuần CM hoàn thành 1/4 cột điểm
-Đến hết tuần CM hoàn thành 2/4 cột điểm -Đến hết tuần CM 13 hoàn thành 3/4 cột điểm
-Đến hết tuần CM 17 hoàn thành đầy đủ cột điểm 5 DỰ GIỜ.
5.1 Lịch dự theo kế hoạch nhà trường Hoạt động thăm lớp dự thực theo định kì đột xuất
5.2 Mỗi giáo viên phải Ban giám hiệu Tổ chun mơn dự tiết / năm học Ngoài ra, năm học giáo viên phải dự tiết ( tiết học kỳ I, tiết học kỳ II) đồng nghiệp
5.3 Sau dự phải trao đổi, rút kinh nghiệm đánh giá dạy Có biên tổ chuyên môn kèm theo
6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (ĐỀ TÀI NCKHSPUD)
- Mỗi người phải luôn đúc rút kinh nghiệm để không ngừng nâng cao hiệu giảng dạy công tác
- Trong năm học giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm, đề tài NCKHSPUD đăng ký với tổ, BGH vào đầu năm học
- Đánh giá đề tài NCKHSPUD phải theo hướng dẫn nhà trường nộp thời gian quy định
7 THỰC HÀNH, THÍ NGHIỆM VÀ SỬ DỤNG TBDH
-Thực nghiêm túc theo PPCT điều kiện cụ thể nhà trường, kế hoạch thực phải lên vào cuối tuần trước để thực cho tuần kế tiếp; thực phải phản ánh đầy đủ vào sổ theo dõi
-Đảm bảo tất giáo viên đứng lớp nắm danh mục sử dụng thành thạo thiết bị dạy học có mơn
-GV giảng dạy phải chịu trách nhiệm an toàn thiết bị TN,TBDH sau tiết dạy, mát hư hỏng phải lập biên chỗ báo cáo BGH hướng xử lý
-Hàng tháng BGH phụ trách kiểm tra đánh giá có biện pháp chấn chỉnh kịp thời Đây nội dung quan trọng việc thực quy chế chuyên môn tiêu thi đua cá nhân tổ chức
8.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
- GVBM thực theo PPCT Sở GD & ĐT Tây Ninh, áp dụng từ năm học 2010 – 2011 trở đi.Riêng môn Tiếng Anh môn Mỹ thuật thực theo PPCT thống toàn huyện năm học 2011- 2012
(10)- Trong PPCT giáo viên chèn thêm cột chương trình giảm tải,nội dung tích hợp để thuận tiện việc thực hiện, kiểm tra đánh giá chuyên môn
9.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN BIỂU MẪU BÁO CÁO
- GVBM thực biểu mẫu báo cáo phải theo qui định ngành, trường - Báo cáo kịp thời, xác thơng tin, số liệu, tránh tẩy xóa
10.QUI ĐỊNH VỀ THỰC HIỆN CẬP NHẬT ĐIỂM VÀO VNPT - SCHOOL
- GVBM Thể Dục phải cập nhật điểm vào VNPT - SCHOOL sau thực tiết kiểm tra
- GVBM cập nhật điểm vào VNPT - SCHOOL tuần tuần hàng
tháng,chú ý cập nhật xác khơng chỉnh sửa Điểm KT hàng ngày GV có sổ điểm cá nhân để thực xác, cơng bằng, khách quan
- Trong sổ điểm cá nhân GV sử dụng màu mực theo qui định: Viết bi, mực màu xanh, mực viết bi ( Chỉ dùng viết bi, mực màu đỏ trường hợp sửa điểm qui định)
- Điểm thi HK GV cập nhật vào VNPT - SCHOOL sau chấm xong, vào điểm tập trung văn phòng trường
11.QUI ĐỊNH VỀ SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ - Mỗi GV đăng kí dạy GAĐT : tiết/tháng
- Những tiết soạn giảng GAĐT giáo viên phải in slide kẹp vào sổ giáo án GV nộp tiết dạy GAĐT máy vi tính tổ CM trường sau giảng dạy ,tổ trưởng nộp toàn BGH cuối HK
12.QUI ĐỊNH VỀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP BỘ MÔN
- GVBM cần thực nghiêm túc, địa việc lồng ghép, tích hợp nội dung tập huấn Cụ thể:
+ Tích hợp tiết kiệm lượng, lồng ghép GDMT, tích hợp kĩ sống, tư tưởng Hồ Chí Minh vào dạy học môn số môn theo qui định (đã tập huấn).Đặc biệt môn: Lý, Hóa, Sinh, Ngữ Văn, Lịch Sử, GDCD HĐNGLL…
+ GVBM cần thực lồng ghép, tích hợp nội dung nêu theo kế hoạch nộp BGH
+ GV cần thể rõ việc lồng ghép nội dung nêu giáo án việc giảng dạy lớp
+ Khi thực lống ghép, tích hợp giáo viên cần lựa chọn nội dung cho phù hợp, lồng ghép nhẹ nhàng, tự nhiên, tránh gị bó làm qua loa, chiếu lệ nhằm phát huy hiệu tối ưu nội dung lồng ghép
13.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY HỌC ÁP DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Qui định: Ít GV dạy 2t/mơn/HK.Đăng kí cụ thể tiết, áp dụng KTDH BGH TTCM
14.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG.
- GVBM thực theo công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2008 Bộ GD&ĐT
- Các môn Văn, Sử, Địa thực theo tài liệu hành Sở GD & ĐT 15.QUI ĐỊNH VỀ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI CỦA BỘ.
- GVBM xây dựng kế hoạch thực chương trình giảm tải đơn vị theo hướng dẫn Phòng giáo dục công văn số 334/PGDĐT-THCS ngày 15 tháng năm 2011
(11)1 Thực nghiêm túc quy định quản lý lao động, không vào chậm sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình Khơng tự ý đổi tự ý nhờ người dạy thay (kể dạy trái buổi, phụ đạo, bồi dưỡng)
2 CBGV nghỉ phải làm giấy phép ghi rõ lý xin nghỉ, ghi rõ tiết cần dạy thay, xin ý kiến tổ trưởng trình Hiệu trưởng định, chuyên môn ghi lên bảng kế hoạch dạy thay Chấm công đầy đủ hoạt động tập thể hội họp, chào cờ, mít tinh, hoạt động tập thể Khi xin phép BGH BGH phải chuyển giấy phép cho tổ trưởng(người nghỉ phải đề xuất trước 01 ngày trước nghỉ trừ trường hợp đột xuất) Nếu CB-GV Phịng GD&ĐT điều động cơng tác phải nhận công lệnh trực tiếp từ Hiệu trưởng báo cáo việc thực quy trình bố trí dạy thay thời gian công tác
3 Giáo viên không nộp giáo án, hồ sơ; không đảm bảo quy định lên lớp lần thứ nhất: Nhắc nhở Lần thứ lập biên bản, cắt thi đua khen thưởng hạ bậc xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều TRÁCH NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG, PHÓ HIỆU TRƯỞNG
-Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên, thường xuyên, định kì có văn hướng dẫn Phịng GD&ĐT, Sở điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định cấp thực tiễn trường
Điều TRÁCH NHIỆM CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
-Hướng dẫn để cán bộ, giáo viên tổ phụ trách nghiêm túc thực nội dung quy định quy chế Trong q trình thực có nội dung chưa phù hợp kịp thời góp ý để Hiệu trưởng xem xét, định điểu chỉnh, bổ sung Nghiên cứu văn có liên quan để làm tổ chức điều hành nhiệm vụ giảng dạy tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên
Điều TRÁCH NHIỆM CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN
-Cán giáo viên nhiệm vụ phân công nghiêm túc thực nội dung quy định Quy chế
Điều 10 TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ -Căn nhiệm vụ, phối hợp tổ chức thực Quy chế
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG Suối Ngô, ngày … tháng năm 2015 PHÓ HIỆU TRƯỞNG