Giao an lop 3 Tuan 13

- GV bổ sung cho đủ các nội dung chính thường có trong một bức thư sau đó hướng dẫn HS viết từng phần. - Em định viết thư cho ai[r]

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC- KC : NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: giúp HS:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết thể tình cảm,thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Trả lời câu hỏi SGK

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp.

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS K- G kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- HS đọc bài: Cảnh đẹp non sông 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Cho HS luyện đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó: Núp, bok Pa, * Cho HS luyện đọc đoạn giải nghĩa từ khó

* Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS dọc thầm đoạn

- Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- HS đọc giải SGK - nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

- HS dọc thầm đoạn

- Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

- Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì, xem vật đó, thái độ người sao?

- GV nhận xét, chốt

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc phần yêu cầu phần kể chuyện

- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu

- Đoạn kể lại nội dung đoạn truyện, kể lời ? - Ngoài anh hùng Núp, cịn kể lại chuyện lời nhân vật ?

2 Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Cho số HS lên kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt

5* Củng cố - dặn dò: - GV củng cố

* Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau: Cửa Tùng

rồi, làm rẫy giỏi

- qua chi tiết anh Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa mừng

- ảnh Pok Hồ, huân chương cho làng, huân chương cho Núp Thái độ người vui mừng, họ coi vật thứ thiêng liêng cao quý : rửa tay thật

- Tập kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên lời - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời anh Thế, cán bộ, người làng Kông Hoa

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn vai kể lại đoạn truyện mà thích Các HS nhóm theo dõi góp ý

TOÁN : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài tập cần làm : , , ( cột a,b ) II Chuẩn bị: Nội dung dạy.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập nhà HS - em đọc bảng chia

* Nhận xét

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số bé phần số lớn

a Ví dụ:

* GV Nêu tốn SGK:

- Vẽ hình minh họa (hướng dẫn SGK)

- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- Cho HS nhắc lại b Bài toán

- Yêu cầu HS đọc toán - Mẹ tuổi ? - Con tuổi ?

- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ? - Vậy tuổi phần tuổi mẹ ?

- Hướng dẫn HS cách trình bày giải - Hai toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn 2.3 Luyện tập :

Bài 1:

- HS đọc đề

- GV kẻ sẵn bảng, hướng dẫn mẫu ? gấp lần

- Vậy phần - Cho HS làm tiếp phần lại * Chữa , nhận xét

- HS thực

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB : : = ( lần ) - HS nhắc lại

- HS đọc - Mẹ 30 tuổi - Con tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi 30 : = lần - Tuổi 1/5 tuổi mẹ

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần )

Vậy tuổi 1/5 tuổI mẹ Đáp số : 1/5

- HS đọc y/c : Viết (theo mẫu) - gấp lần

- 1/4

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

Bài tốn thuộc dạng tốn ? - u cầu HS làm

Bài 3: (giảm cột c) - Cho HS đọc đề

- GV cho HS quan sát số vng hình a, b trả lời M

3 Củng cố - dặn dò: - GV củng cố * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập

- HS đọc dề SGK

- So sánh số bé phần số lớn

- HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là:

24 : = ( lần )

Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn

Đáp số : 1/4 - HS đọc y/c

- HS q/s, trả lời :

a ô vuông màu xanh 1/5 b .1/

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG ( TIẾT 2) I Mục tiêu:( soạn tiết 12)

II Đồ dùng dạy học: Nội dung dạy, tranh ảnh liên quan đến dạy. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Em nêu việc làm tốt trường lớp em

- Em làm việc tốt ? * GV - HS nhận xét

2 Hướng dẫn thực hành:

* Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/21 * Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường tình cụ thể

* Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình - Các nhóm thảo luận lên trình bày

- Cho lớp nhận xét hỏi thêm:

- Nếu có bạn cố tình khơng mang theo cờ hoa bạn làm ?

- Em giúp bạn HS yếu cách ? * Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc trường việc lớp

* Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể tích cực tham gia việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành: Chia nhóm phát phiếu cho nhóm đăng ký việc làm

- GV nghe HS trình bày phiếu: Cơng việc mà bạn đăng ký tham gia phân công việc vào nhóm cơng việc, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm

* Kết luận chung: Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận HS

3 Củng cố - dặn dò. - GV củng cố toàn

* Bài sau: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- em trả lời

- HS nhóm thảo luận cách xử lí tình tập * N1: Tình

* N2: Tình * N3: Tình * N4: Tình

- Đại diện nhóm lên trình bày ( Có thể lời, qua đóng vai )

- Cả lớp nhận xét cách xử lí nhóm

- Em đổi việc cho bạn

- HS phát biểu suy nghĩ

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC : CỬA TÙNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn - Trả lời câu hỏi SGK

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Người Tây

Nguyên

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc

- Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả: in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mơng, Bà Chúa, đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, lược đồi mồi, mái tóc bạch kim

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Cho HS đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV ghi từ khó lên bảng: rì rào, lược, bạch kim,

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó ngắt

- Giải nghĩa từ khó

- GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử ( kiện quan trọng đậm nét lịch sử )

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- HS đọc từ khó

- Chia đoạn cho tập đọc

- Đọc đọan theo hướng dẫn GV

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Chú ý câu khó ngắt giọng

- HS đọc giải SGK - Mỗi nhóm HS lần lựơt HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn

* Cửa Tùng đâu ?

- Treo đồ giới thiệu vị trí sơng Bến Hải nêu: Sơng Bến Hải sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt miền: Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mỹ từ năm 1954 đến 1975 Con sông chứng kiến đấu tranh gian nan hào hùng người dân Quảng Trị tác giả viết “ Con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mỹ cứu nước” Cửa Tùng nơi sông Bến Hải gặp biển ?

- Cảnh hai bờ sông Bến Hải có đẹp ? - u cầu HS đọc đoạn tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng

- Em hiểu là: “ Bà Chúa bãi tắm” ?

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ? - Em thích điều bãi biển Cửa Tùng ?

- Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

- Cửa Tùng danh thắng tiếng đất nước ta

2.4 Luyện đọc lại bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn

3 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học

* Dặn: HS chuẩn bị sau: Người liên lạc nhỏ

trong SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Cửa Tùng cửa sông Bến Hải chảy biển

- Nghe giảng

- Hai bên bờ sông Bến Hải thơn xóm với luỹ tre xanh mứơt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời: Bãi cát đựơc ca ngợi là: “Bà Chúa tắm “

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Cửa Tùng có sắc màu nứơc ….Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

+ – HS nói trước lớp - HS đọc mẫu đoạn - Cả lớp tự luyện đọc

- – HS thi đọc đoạn

- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn - Biết giải toán có lời văn hai phép tính

- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4

II Đồ dùng dạy học: Nội dung dạy. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: GV đưa vài

cặp số để HS so sánh trả lời * Nhận xét

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV dán bảng phụ lên bảng

* GV nhận xét điền kết vào bảng phụ

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Muốn biết số trâu phần số bò ta phải biết điều ?

- u cầu HS tính số bò ?

- Vậy số bò gấp lần số trâu ? - Vậy số trâu phần số bị - u cầu HS trình bày giải vào

* GV chấm 10 vở, nhận xét Bài 3: Làm vào vở

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

* GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm Bài 4:

- Cho HS mang hình tam giác đồ dùng xếp hình theo nhóm đơi

- Nhận xét

- HS làm bảng

- Cả lớp dùng bảng tính kết cột giơ bảng

- HS đọc đề sgk

- Phải biết số bò gấp lần số trâu ?

- Số bò là: + 28 = 35 ( ) - Số bò gấp 35 : = lần số trâu - Số trâu 1/5 số bị

Bài giải Số bị có là:

7 + 28 = 35 ( )

Số bò gấp số trâu lần là: 35 : = ( lần )

Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5

- HS đọc đề sgk

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số vịt bơi ao là: 48 : = ( vịt )

Số vịt bơi bờ là: 48 – = 42 ( vịt ) Đáp số: 42 vịt - HS nêu y/c

3 Củng cố - dặn dò:

* GV củng cố nội dung học * Nhận xét tiết học

* Bài sau: Bảng nhân

Thủ công CẮT, DÁN CHỮ H, U(tiết 1) I Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Kẻ, cắt, dán chữ U, H quy trình kĩ thuật.

- Kẻ, cắt, dán chữ U, H Các nét tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

HS khéo tay : Kẻ, cắt, dán chữ U, H

- Kẻ, cắt, dán chữ U, H Các nét thẳng Chữ dán phẳng II Chuẩn bị đồ dùng

- Mẫu chữ U, H dán chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ U, H

- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra dụng cụ học

tập HS

* Nhận xét chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV dán mẫu chữ H, U cắt dán giấy, treo bảng

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Chiều cao ô ?

- Nét chữ rộng ô ?

- Chữ H chữ U có giống ?

- Khi gấp đôi chữ H chữ U theo chiều dọc, em thấy ?

* GV dùng chữ gấp đôi cho HS quan sát * Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

* Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ mặt trái tờ giấy thủ cơng ( GV treo tranh quy trình để hướng dẫn )

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu ( H 2a, 2b ) tranh

( H2c) tranh quy trình * Bước 2: Cắt chữ H, U

- HS để dụng cụ: Thước, chì, kéo, hồ, giấy thủ công trước mắt

- HS quan sát nhận xét

- Chiều cao chữ H, U cao ô - Nét chữ rộng 1ơ

- Chữ H chữ U có nửa bên trái nửa bên phải giống

- Khi gấp đôi chữ H,U theo chiều dọc ta thấy nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái giấy )

- Cắt theo đường kẻ nửa chữ H,U phận gạch chéo 3a,b tranh quy trình

* Bước 3: Dán chữ H,U

- Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định H4( tranh quy trình )

* GV chốt ý họat động

- Gọi số HS nhắc lại bước cát, dán chữ U, H

3 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học

* Bài sau: Thực hành cắt, dán, chữ H, U

- HS nhắc lại bước: * Bước 1: Kẻ chữ H,U

- Kẻ cắt hình chữ nhật dài 5ô, rộng3ô * Bước 2: Cắt chữ H, U

- Gấp đôi kẻ theo đường kẻ * Bước 3: Dán chữ H,U - Kẻ đường chuẩn

- Ướm thử

CHÍNH TẢ : ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu: Giúp HS:

- HS nghe – viết xác tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền từ có vầ iu/uyu ( BT2) Làm tập 3a II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn tập tả - Tranh minh hoạ tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết từ tập 2/96 SGK

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc văn lượt

Đêm trăng Hồ Tây ?

- GV giới thiệu thêm Hồ Tây, cảnh đẹp Hà Nội

b Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ?

- Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Những chữ dấu câu sử dụng đoạn văn ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả

- Cho HS đọc viết lại từ vừa tìm

d Viết tả

- GV đọc lại toàn lần

- GV đọc chậm câu ngắn cho HS viết

* GV đọc lại HS soát lỗi * GV chấm – bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng viết, lớp viết b/c

- Theo dõi Gv đọc, HS đọc lại - Đêm trăng toả sáng, rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió Đơng Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có câu

- HS q/s tả, nêu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Nước vắt, rập rình, toả sáng, lăn tăn, ngào ngạt

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS theo dõi, gấp sgk - HS nghe, viết

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay Bài 3a.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo lên bảng tranh minh hoạ gợi ý cách giải câu đố a

- Cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS lên bảng thực hành

- Chốt lời giải đúng: Con ruồi, dừa, giếng

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - Học sinh viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại cho làm 3b

- Bài sau: Vàm Cỏ Đông

- HS đọc lại lời giải chữa vào

- HS đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm lời giải

- HS hỏi - đáp theo câu đố - HS lên bảng

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 TOÁN : BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đâu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

- Bài tập 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học:

- 10 bìa hình trịn có số lượng

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết phép nhân ) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập VBT nhà HS - Nhận xét

B Dạy học mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn ?

- hình trịn lấy lần ? - lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng )

- Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân ?

- Vì em biết nhân 18 ?

( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết )

- Viết lên bảng phép nhân: x = 18 cho HS đọc

* Với phép tính cịn lại GV tiến hành tượng HS nêu kết phép tính nhân ghi vào bảng nhân

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 9, thừa số lại số 1,2,3, …… 10

- Cho HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

- Xoá dần bảng cho học sinh tự đọc thuộc

- Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân

- hình tròn lấy lần - lấy lần

- x = 18

- Vì x = + mà + = 18 nên x = 18

- nhân 18 - HS lập phép tính

- Cả lớp đọc bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 3 Luyện tập

Bài 1:

* Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm M - GV nhận xét, ghi bảng Bài:

- HS nêu y/c

- GV hướng dẫn gọi HS lên bảng làm phép tính đầu Lớp làm b/c phép tính cuối

- Nhận xét b/c, bảng lớp Chữa Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Cho lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp

- GV chấm 7,8 Chữa bài, ghi điểm

Bài 4:

- Bài toán yêu cầu làm ? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số ?

- cộng thêm 18 ? - Tiếp sau số 18 số ?

- Em làm để tìm số 27

* Giảng: Trong dãy số này, số đều số đứng trước cộng thêm đ/v Hoặc số đứng sau trừ đ/v

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau sữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

C Củng cố - dặn dị:

- HS thi đua đọc bảng nhân

+Nhắc HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập

- Tính nhẩm - HS nêu M - Tính

- em làm bảng lớp lớp làm bảng

- HS đọc đề - HS tự làm

Tóm tắt tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn

Bài giải

Lớp 3B có số học sinh là: x = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống -

- 18

- cộng thêm 18 - 27

- Em lấy 18 cộng với

- Làm tập

LT&C : MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI - CHẤM THAN I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Nam số từ ngữ thường dùng miền Bắc qua tập phân loại, thay từ ngữ (BT1, BT2)

- Đặt dấu câu: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn bảng từ tập 1, khổ thơ tập 2, đoạn văn tập lên bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 2, tiết luyện từ câu tuần 12

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

* GV: Mỗi cặp từ có cùng ý VD: Bố ba người sinh ta bố cách gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng

- Tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh

- Chọn đội chơi đội có HS đặt tên cho hai đội Bắc Nam Đội Bắc chọn từ thường dùng miền Bắc Đội Nam chọn từ thường dùng miền Nam Các em đội tiếp nối chọn ghi từ đội vào bảng từ Mỗi từ 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước thưởng 10 điểm

- Kết thúc trò chơi đội nhiều điểm đội thắng

- Tuyên dương đội thắng sau yêu cầu HS chữa vào tập

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

* Giới thiệu: Đoạn thơ trích thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyễn Thị Suốt phụ nữ anh hùng, quê tỉnh Quảng Bình Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ

- HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- học sinh đọc trước lớp - Nghe giảng

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV

Đáp án:

+ Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

- HS đọc đề

đã dũng cảm vượt qua bom đạn đưa hàng nghìn chuyến đị chở cán qua sơng an tồn Khi viết mẹ Suốt, tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình mẹ làm cho thơ hay

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm

* Nhận xét đưa đáp án * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm ?

- Dấu chấm than thường thể câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm trước điền dấu câu vào ô trống em phải đọc thật kĩ câu văn, có dấu cần điền

- Yêu cầu HS làm

* Chữa cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò:

* GV nhận xét tiết học

* Dặn: HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau: Ôn tập từ đặc điểm: Ôn tập câu: Ai ?

Làm theo cặp, sau số HS đọc trước lớp

- Chữa theo đáp án:

Chi - gì: - ; nờ - ; - ; tui -

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn văn

- điền dấu chấm than dấu chấm hỏi vào ô trống

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bảng bạn

* Đáp án:

Một người kêu lên: Cá heo ! A! Cá heo nhảy múa đẹp !

TN-XH : KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác đu quay, ném nhau, chạy đuổi nhau,

- Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

- HS giỏi biết cách xử lí xảy tai nạn : báo cho người lớn thầy cô giáo , đưa người bị

nạn đến quan sở y tế gần II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thảo luận ( cho nhóm )

- Phiếu ghi tình ( cho nhóm ) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu :

* Hoạt động 1: Kể tên trò chơi bản thân bạn SGK

* Bước 1: Hoạt động lớp

- GV cho HS kể tên trị chơi mà tham gia chơi trường

- GV hỏi thêm thơng tin cách chơi trị chơi HS

- GV tổng kết lại trò chơi HS lớp

* Bước 2: Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu cặp đôi quan sát hình vẽ SGk, thảo luận xem bạn chơi trị chơi gì, trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác, giải thích ? * GV nhận xét câu trả lời HS

* Giáo viên kết luận: Trong giải lao hay chơi để thư giãn, em chơi nhiều trị chơi khác Tuy nhiên chơi em cần ý đến trị chơi gây nguy hiểm khơng cho thân mà cho người khác

* Hoạt động 2: Nên không nên chơi trò chơi

* Bước 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS nhóm thảo luận theo câu hỏi: Khi trường bạn nên chơi khơng nên chơi trị chơi ? Vì ?

- GV phát phiếu thảo luận nhóm PHIẾU THẢO LUẬN

Nên chơi Khơng nên chơi Vì ?

- HS kể: HS kể trò chơi - lớp theo dõi, nhận xét

- HS quan sát tranh tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện – cặp trình bày kết

- lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm ghi kết thảo luận vào phiếu

+…… +……

+…… +……

+…… +…… * Bước 2: Làm việc lớp

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Phản ứng nhanh” Luật chơi là: dãy cử bạn Bạn dãy nói to tên trị chơi Ngay bạn dãy phải nói trị chơi “nên” hay “khơng nên”

- GV tổ chức cho HS chơi

* Giáo viên kết luận: Khi trường, em nên chơi trò … cho thân cho người xung quanh

* Hoạt động 3: Làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm

- Thảo luận nhóm đóng vai

- GV phát cho nhóm phiếu ghi tình khác u cầu nhóm thảo luận, tìm cách giải tình đóng vai diễn cho lớp xem

* Nhóm 1: Nhìn thấy bạn chơi trị đánh

* Nhóm 2: Em nhìn thấy bạn nam chơi đá cầu

* Nhóm 3: Em nhìn thấy bạn leo lên cây.

* Nhóm 4: Em nhìn thấy bạn chơi chuyền

* GV nhận xét HS đưa đáp án - Tuyên dương nhóm, học sinh biết lựa chọn trò chơi lành mạnh, giải đắn tình Nhắc nhở học sinh chơi trò nguy hiểm

3 Củng cố - dặn dò. - GV chốt nội dung

Chuẩn bị tiết sau: Tỉnh (thành phố nơi bạn sống.)

- HS nghe GV phổ biến luật chơi

- HS chơi, lớp nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS tiến hành thảo luận nhóm, ghi kết đóng vai xử lý tình

* Nhóm 1: Em ngăn bạn. Nếu bạn không nghe, em báo giáo chủ nhiệm can thiệp * Nhóm 2: Em tham gia chơi bạn ngồi xem bạn chơi

* Nhóm 3: Em nói với bạn làm nguy hiểm Em báo cô giáo chủ nhiệm, lớp trưởng để kịp thời ngăn chặn * Nhóm 4: Em xin tham gia vào chơi với bạn

- HS nhóm khác nhận xét cách giải tình nhóm

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ Nghe - viết: VÀM CỎ ĐƠNG I Mục đích – u cầu.

- Nghe viết xác tả ; trình bày khổ thơ,các dòng thơ chữ thơ Vàm Cỏ Đông

- Làm tập điền tiếng có vần it/uyt - Làm tập 3a

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết từ : Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn thơ lượt

+ Tình cảm tác giả với dịng sơng thế ?

+ Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ? - Đoạn viết có khổ thơ viết theo thể thơ ?

- Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Chữ đầu dịng thơ phải trình bày cho đẹp ?

* Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Cho HS viết từ vừa tìm đựơc * Viết tả

GV đọc lại

- GV đọc chậm cho HS viết e Soát lỗi

g GV chấm 10 bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- HG lên bảng, lớp làm vào nháp

- Theo dõi sau HS đọc lại - Tác giả gọi dòng sơng với lịng tha thiết

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi mảnh mây trời, hàng dừa soi bóng ven sơng

- khổ thơ,đoạn viết theo thể thơ khổ thơ có dịng, dịng có chữ

- Chữ Vàm Cỏ Đơng, Hồng tên riêng, chữ Ở, Q, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng chữ đầu dịng thơ

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô li - Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy,

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Nghe đọc viết

- Dùng bút chì đổi cho để soát lỗi chữa

- Gọi HS tự làm - Cho HS tự làm

- Cho HS đọc làm - Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm

- Cho đại diện nhóm lên trình bày, Các nhóm khác bổ sung, GV ghi nhanh lên bảng + rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi,

+ giá: giá cả, giá thịt, giá áo, giá sách, giá bát, giá đỗ,

+ rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay,

+ dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng, - Nhận xét …

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - Ghi nhớ từ vừa tìm

- Bài sau: Người nhỏ liên lạc

vở nháp

- Đọc lời giải làm vào huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

- Đọc bổ sung

TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép tính nhân 9)

- Nhận biết tính chất gia hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể.( Bài tập 1,2,3 , ( dòng 3,4 )

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

 Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

* Nhận xét , ghi điểm 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện tập  thực hành Bài 1:

 Cho HS nêu y/c

 Cho HS nối tiếp đọc kết phép tính phần a

 Cho lớp làm phần b vào vở, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

 Vậy ta có x = x

 Tiến hành tương tự để HS rút ra:

x = x ; x = x ; x 10 = 10 x

* Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi.

Bài 2: Tính.

- Cho HS làm b/c câu a * Nhận xét b/c

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn cho HS tự làm vào em lên bảng làm

 HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc bảng nhân chưa

 Tính nhẩm

 HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

 Làm kiểm tra bạn

 Hai phép tính 16 Có thừa số giống thứ tự khác

- HS nêu y/c - Lớp làm b/c

- HS đọc đề sgk

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải

Số ô tô đội lại là: x = 27 ( ô tô ) Số ô tô công ty là:

- Chấm 7,8 vở, nhận xét, chữa Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn cho HS làm dòng 3,4 - Nhận xét

3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân * BTVN: 2b/64

* Bài sau: Gam

 viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA I

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa I ( dịng ) Ơ,K ( dịng )

- Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm ( dòng ) câu ứng dụng:

Ít chắt chiu nhiều phung phí ( lần ) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K

- Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:

- Thu số HS để chấm nhà - HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

B.Bài mới: Giới thiệu bài: C.Hướng dẫn viết

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gợi ý HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

* Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa cho HS

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ Ơng Ích Khiêm

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm

GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV giải thích câu ứng dụng

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Yêu cầu HS viết b/c: Ít

GV theo dõi sửa lỗi cho HS *Hướng dẫn viết vào tập viết

- Có chữ hoa I, Ô, K - HS nhắc lại

- Quan sát, lắng nghe

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- HS đọc : Ông Ích Khiêm - HS trả lời

- Bằng chữ O - HS viết bảng - HS đọc:

- HS trả lời

- Cho HS quan sát viết mẫu tập viết 3, tập

- Yêu cầu HS viết - GV quan sát, uốn nắn HS - Thu chấm – D Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS nhà luyện viết thêm

- Bài sau: Ôn chữ hoa K

- HS viết:

Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2011 TOÁN : GAM

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết Gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki – lô – gam - Biết đọc kêt cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng gam - Bài tập cần làm : 1,2,3,4

II Đồ dùng dạy học:

-1 đĩa cân, cân đồng hồ -1 số quả, vật để cân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Cho HS đọc bảng nhân chia 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu gam mối quan hệ gam ki lô gam

- Cho HS nêu đơn vị đo khối lượng học - Đưa cân đĩa, cân kg ( vật khác ) có khối lượng nhẹ kg  Thực hành cân gói đường yêu cầu HS quan sát

 Gói đường so với kg ?

 Chúng ta biết xác cân nặng gói đường chưa ?

 Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg, hay cân nặng không chẵn số lần ki lô gam người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ ki lô gam gam Gam viết tắt G đọc gam

 Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, ……

 Giới thiệu 1000g = 1kg

 Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho HS đọc cân nặng gói đường

 Giới thiệu cân đồng hồ, giới thiệu số đo có đơn vị gam cân đồng hồ

2.3 Luyện tập Bài 1: Làm miệng

 GV chuẩn bị số vật ( nhẹ kg ) thực hành cân vật trước lớp để HS đọc số cân

 Hoặc yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật

- Ki lô gam - HS q/s

- Gói đường nhẹ kg - Chưa biết

- HS đọc: Gam - HS quan sát - Đọc số cân

 Hộp đường cân nặng gam?  táo cân nặng gam ?  Vì em biết táo cân nặng 700g ?  Tiến hành hướng dẫn HS đọc số cân tương tự

Bài 2: HS làm M

 Có thể dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tốn đặt câu hỏi hướng dẫn:

- Quả đu đủ nặng gam ? - Vì em biết đu đủ nặng 800g? - Làm tương tự với phần b

Bài 3: Làm vào SGK

-GV hướng dẫn HS làm, em lên B làm câu a lớp làm b/c câu b

- Nhận xét, chữa Bài 4: Làm vào vở  Gọi HS đọc đề

 Cả hộp sữa cân nặng kg ?

 Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp với cân nặng sữa bên hộp

 Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta phải làm ?

 Yêu cầu HS làm vào - Gv chấm 10 vở, nhận xét. 3 Củng cố  dặn dò:

 Yêu cầu HS nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

* Nhận xét tiết học * Bài nhà: 5/66 * Bài sau: Luyện tập

- Vì táo cân nặng hai cân 500g 200g, 500g + 200g = 700g Vậy táo cân nặng 700g

- Quả đu đủ cân nặng 800g

- Vì kim mặt cân vào số 800g

- HS làm theo y/c GV

- HS đọc đề sgk

- Cả hộp sữa cân nặng 455g

- Ta lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nậng vỏ hộp

 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Số gam sữa hộp có là; 455 58 = 397 ( g )

TẬ

P LÀM VĂN : VIẾT THƯ I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết viết thư ngắn theo gợi ý sgk II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi - HS lên bảng đọc đọan văn viết cảnh đẹp đất nước

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn viết thư - Gọi HS đọc yêu cầu - Em viết thư cho ? - Em viết thư để làm ?

- Hãy nhắc lại cách trình bày thư - GV bổ sung cho đủ nội dung thường có thư sau hướng dẫn HS viết phần

- Em định viết thư cho ? Hãy nêu tên địa người

* Hướng dẫn: Vì thư làm quen nên đầu thư em cần nêu lý em biết địa muốn làm quen với bạn, sau tự giới thiệu với bạn em biết bạn qua đài, báo, truyền hình thấy quý mến cảm phục bạn nên viết thư xin làm quen

* Hướng dẫn: Sau nêu lí viết thư tự giới thiệu em hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập bạn, sau hẹn bạn thi đua học tốt

- Cuối thư, em nên thể tình cảm chân thành với bạn, ghi nhớ ghi rõ tên, địa để bạn viết thư trả lời - Yêu cầu HS tự viết thư

- Gọi số HS đọc thư trước lớp, sau nhận xét bổ sung ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò:

* Dặn: Học sinh nhà hoàn thành thư gửi cho bạn Chuẩn bị sau

- HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- Em viết thư cho bạn miền Nam ( Trung Bắc )

- Em viết thư để làm quen để hẹn bạn thi đua học tốt

- HS đọc thầm tập đọc Thư gửi bà nêu cách trình bày thư

- - HS trả lời

- HS nghe giảng sau HS nói phần mở đầu thư trước lớp lớp theo dõi nhận xét

- Nghe hướng dẫn sau HS nói nội dung trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Làm việc cá nhân