a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, SGK b/ Của học sinh : Vở tập viết, SGK III/ CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.[r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG ***************
TUẦN2: từ ngày 29 tháng đến ngày tháng năm 2010
THỨ TIẾT TÊN BAØI DẠY
HAI 29-8
Chào cờ Thể dục Học vần2 Đạo đức
chào cờ đầu tuần GVchun
Dáu hỏi ,dấu nặng Luyện tập -củng cố
BA 30-8
Học vần2 Tốn TN-XH Âm nhạc
Dấu huyền ,dấu ngã Luyện tập
Chúng ta lớn GVchun
TƯ 31-8
Mĩ thuật Học vần2 Tốn Thủ cơng
GVchun
Bài 6:be,bè ,bẽ,bẻ Các số : 1,2,3
Xé ,dán hình chữ nhật
NĂM 1-9
Học vần2 Tốn Mĩ thuật
Bài 7:ê,v Luyện tập Vẽ, nét thẳng
SÁU 2-9
Tập viết Tập viết Tốn SHTH
Tuần 1:Tô nét Tuần 2:Tập tô ,e,b,bé Các số:1.2.3.4.5
Sinh hoạt lớp
(2)Thứ hai ngày 26 tháng năm 2012
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN DỰ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN HỌC VẦN
BÀI 4:Dấu hỏi,dấu nặng I/ U CẦU CẦN ĐẠT :
-Nhận biết dấu hỏi hỏi ,dấu nặng nặng -Đọc được:bẻ ,bẹ
-Trả lời 2-3câu hỏi đơn giản tranh SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Các đồvật có dạng hình dấu ?, b/ Của học sinh : Bộ thực hành học vần
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định lớp
- CHo HS đứng dậy hát đồng “Mẹ yêu không nào”
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc, dấu tiếng bé, viết dấu sắc chữ bé
Hoạt động 2: Hướng dẫn mới 1/ Giới thiệu dấu ?, dấu
- CHo HS xem tranh tìm tiếng nói nội dung tranh vẽ
- Giúp HS thảo luận tranh theo nhóm đôi
- Cài lên bảng chữ hS nêu được: hổ, mỏ, giỏ, thỏ, khỉ cho HS phát âm
- Hỏi: chữ viết có giống Đó dấu “?”
- Hỏi: dấu hỏi giống nét gì?
- Ghi dấu hỏi rỏ to lên bảng cho HS phát âm
2/ Dạy dấu chấm (tương tự dấu hỏi) 3/ Từ ngữ ứng dụng
4/ Luyện viết dẩu hỏi, chấm, bẻ, bẹ
Cả lớp hát chuẩn bị
- HS đọc: dấu sắc, bé
- HS đọc tiếng “bé”, phân tích - HS viết dấu sắc, chữ bé
- HS thảo luận tranh theo nhóm + Tranh vẽ hổ
+ Tranh vẽ mõ chim + Tranh vẽ giỏ + Tranh vẽ thỏ + Tranh vẽ khỉ
- Phát âm đồng thanh: hổ, mỏ, giỏ, khỉ, thỏ
- HS thảo luận chung: dấu hỏi - Nét móc xi
- HS đọc cá nhân, tổ, nhóm
(3)HỌC VẦN B
ài :Dấu hỏi,dấu nặng(tt) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Đọc bẽ,bẹ
-Trả lờig 2-3 đơn giản tranh SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, SGK b/ Của học sinh : Vở tập viết, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Cho HS nhìn nội dung vừa học tiết bảng để đọc - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Luyện viết
- Yêu cầu đem tập viết ? - Giới thiệu viết nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút
Hoạt động 3: Luyện nói
- Giới thiệu tranh vẽ hỏi tranh vẽ gì?
- Hỏi: trước học em có sửa lại áo quần cho gọn gàng, tươm tất không? Ai giúp em làm việc - Hỏi : em có hay chia phần q cho bạn khơng?
- Hỏi: Các tranh vẽ giống ý “bẻ”
- Ghi chữ bẻ cho HS đọc phân tích
Hoạt động 4: Cũng cố - Dặn dị - Cho HS đọc SGK
- Tìm dấu ?, tiếng mẫu - Dặn dò học chuẩn bị
- Đọc dấu ? tiếng: hổ, giỏ, khỉ, thỏ, mỏ
- Đọc dấu tiếng: cụ, nụ, qụa, cọ,
- HS viết vào
- HS thảo luận nhóm - HS phát biểu
- Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học
- Tranh 2: nông dân bẻ ngô - Tranh 3: bạn bẻ bánh chia
- Phát biểu - Phát biểu
- HS đọc cá nhân, nhóm, tổ: “bẻ”
(4)ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2) I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Học sinh biết được:
-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ
2 Học sinh có thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Vở tập Đạo đức
“ Em yêu trường em ” (Nhạc lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc: Bằng Đức, lời: Theo sách Học vần lớp cũ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên 2Hoạt động học sinh *Khởi động:
* Hoạt động 1:Quan sát tranh kể chuyện theo tranh (Bài tập 4)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh tập tập chuẩn bị kể chuyện theo tranh
- GV mời HS kể chuyện trước lớp - GV kể lại truyện, vừa kể, vừa vào tranh
Tranh 1: Đây bạn Mai Mai tuổi. Năm Mai vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường Mai thật đẹp Cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết tự làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa…
Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn tray lain bạn gới Giờ chơi, em bạn chơi đùa sân trường thật vui
Tranh :Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới, cô giáo bạn em,Cả nhà điều vui: Mai HS
_HS hát tập thể “ Đi đến trường ”
- HS kể chuyện theo nhóm
(5)lớp Một rồi!
* Hoạt động 2: Múa hát Kết luận chung
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được học.
- Chúng ta thật vui tự hào trở thành HS lớp Một.
_ Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một.
* Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn dò: Học 2: “Gọn gàng, sạch sẽ”
* HS múa, hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề “ Trường em ”
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2012 HỌC VẦN
Bài 5:Dấu huyền,dấu ngã I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết đượcdấu huyền huyền,dấu ngã ngã -Đọc bè,bẽ
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Tranh SGk
b/ Của học sinh : Bảng con, ghép chữ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc: dấu huyền, ngã, bè, bẽ, đọc SGK
- Yêu cầu viết bảng con: bè, bẽ Hoạt động 2: Bài mới
1/ Giới thiệu dấu huyền, ngã + Dấu huyền: ( ` )
- Cho HS xem tranh đọc nội dung tranh
- Hỏi: tranh vẽ gì? Cái gì?
Các tiếng dừa, mèo, gà, cị, có dấu đị dấu huyền ( ` ) Ghi lên bảng dấu ` Cho HS phát âm
- Hỏi: Dấu huyền giống nét gì? - Cho HS dùng ngón trỏ phát họa dấu huyền
HS đọc, phân tích bè HS đọc, phân tích bẽ HS đọc SGK
HS lên bảng viết bè, bẽ
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS: dừa, mèo, cò, gà
(6)+ Dấu ngã ( ~ )
Các bước tương tự dấu huyền 2/ Dạy dấu
- Hướng dẫn HS đọc, phân tích, đánh vần tiếng bè, bẽ
3/ Luyện viết bảng con: - Viết mầu
- Giảng cách viết
- Nhận xét tuyên dương
- HS đọc : dấu ngã
Nhận diện: nét móc hai đầu nằm ngang
- HS ghép chữ bè, bẽ
- Viết dấu huyền, ngã, bè, bẽ
HỌC VẦN
BÀI 5:Dấu huyền,dấu ngã(tiết 2)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Cho HS nhìn bảng đọc tiết Hoạt động 2: Luyện viết
- Giới thiệu viết
- Nhắc lại quy trình tơ chữ bè, bẽ - Nhác lại cách ngồi, cầm bút quy định
Họat động 3: Luyện nói - Cho xem tranh
- Đặt câu hỏi nói tác dụng bè + Bè dùng làm gì?
+ Bè thường thấy đâu?
+ Người tranh làm gì? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò
- Hướng dẫn đọc SGK tìm dấu huyền, ngã văn GV ghi - Nhận xét, tuyên dương HS học tốt
- HS đọc dấu
nhìn tranh đọc tiếng : bè, võng
- Đem tập viết
- Trả lời - Trả lời
- Đem SGK Thi đua phát biểu
TOÁN LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết hình vng,hình trịn,hình tam giác hình biết thành hình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình trịn, hình vng, hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… )
- Que diêm (hoặc que tính… )
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
(7)vieân
Bài 1: GV đọc yêu cầu bài:
-Khuyến khích cho HS dùng bút chì màu khác để tơ màu Bài 2: Thực hành ghép hình
- Dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình
-GV hướng dẫn HS ghép hình theo SGK -Khuyến khích HS dùng hình vng hình tam giác cho để ghép thành số hình khác
- Cho HS thi đua ghép hình Em đúng, nhanh bạn vỗ tay hoan nghênh Bài 3: Thực hành xếp hình
Cho HS tiến hành xếp hình
Nhắc HS hình vuông hình tròn tô màu khác
*Trò chơi
-GV nêu yêu cầu trò chơi
- Em nêu nhiều vật khen thưởng
5.Nhận xét - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. -Học “Các số 1, 2, 3”
-Tiến hành tô màu theo hướng dẫn GV
+Các hình vuông: tô màu
+Các hình tròn tô màu
+Các hình tam giác: tô màu
-Thực hành theo hướng dẫn -Dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình a, b, c
-Lần lượt thi đua ghép
-Thực hành xếp hình vng, hình tam giác
- Kể đồ vật có hình vng, trịn, tam giác có phịng học, nhà, …
(8)Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011 HỌC VẦN
Bài 6:be,bè,bé,bẽ,bẻ,be
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Nhận biết âm ,chữ e ,bvà dấu :dấu sắc /dấu huyền /dấu hỏi /dấu nặng
dấu ngã
-Đọc tiếng be kết hợp với dấu :be,bẻ,bé, bẻ, bẽ, bẹ -Tô e,b,bé dấu
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a/ Của giáo viên : Tranh ảnh
b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt độn g : Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thẻ viết từ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét chung, ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới 1/ Giới thiệu bài:
Nói: Sau tuần học chữ Tiếng Việt hôm ôn lại biết gì?
- Ghi chữ HS phát biểu lên bảng ( bên phải)
- Trình bày tranh minh hoạ để HS đối chiếu cịn sót chữ, dấu không
- Hỏi: Tranh vẽ gì? 2/ Ơn tập
a/ Chữ, âm e, b ghép e, b thành be - Gắn lên bảng: be
b/ Dấu, ghép be với dấu thành tiếng
c/ Các từ tạo từ e, b dấu thành
- Cho đọc từ
d/ Hướng dẫn viết tiếng bảng - Hướng dẫn đưa bút
- Hướng dẫn viết (tô) vào tập viết
Hát mẹ yêu không em đọc: bè bè, bẻ bẹ
2 em viết bảng lớp lớp viết bảng con: bè, bé, bẻ, bẹ
- Nghe
- Trao đổi nhóm phát biểu chữ, tiếng, dấu thanh, từ học - Quan sát, nhận xét
- Phát biểu bổ sung - Phát biểu
- Đọc tiếng có tranh - HS thảo luận, đọc
- Thảo luận đọc
(9)H
ỌC VẦN
BÀI 6: be,bè bé,bẻ,bẽ ,bẹ(tt)ï I/ Y ÊU CẦU CẦN ĐẠT :
a/ Kiến thức : Củng cố đọc, viết tiếng be tiếng be có dấu Luyện nói trả lời chủ đề
b/ Kỹ : Biết đọc, viết đúng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ c/ Thái độ : Tích cực tham gia học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a/ Của giáo viên : Tranh ảnh b/ Của học sinh : Bảng cài, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc Nhắc lại ôn tiết - Sửa phát âm cho HS Nhìn tranh phát biểu
- Giới thiệu tranh minh họa: be bé - Nói: Các đồ chơi em bé vật thật đưcợ thu nhỏ Chủ nhân đồ chơi bé vật be bé, xinh xinh
- Ai đọc chữ tranh - Chỉnh sửa phát âm cho HS
Hoạt động 2: Luyện viết - Nêu yêu cầu: Tập tô chữ Họat động 3: Luyện nói
- Hướng dẫn đọc tiếng khác phù hợp với dấu
- Cho HS quan sát tranh phát biểu - Hướng dẫn nhận xét cặp tranh theo chiều dọc
dê/dế; dưa/ dừa cỏ/ cọ; vó/ võ - Luyện nói
+ Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? Ở đâu? + Em thích tranh nào?
Họat động 4: Củng cố - Dặn dị - Đọc theo SGK
- Tìm tiếng có dấu - Dặn nhà đọc lại
HS đọc, phát âm tiếng vừa ôn tiết
- Đọc phát âm theo nhóm, tổ, cá nhân
- Quan sát - Phát biểu - Nghe
- HS đọc: be bé ( em)
- HS dùng tập viết
- Quan sát tranh, phát biểu - Nhận xét theo nhóm
- Phát biểu
(10)TỐN
CÁC SỐ 1,2,3 I.U C Ầ U C Ầ N ĐẠ T:
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1,2,3 đồ vật;đọc,viết chữ số 1,2,3;biết đếm 1,2,3 đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1 biết thứ tự số 1,2,3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại; chẳng hạn búp bê, bơng hoa, hình vng, hình trịn…
-3 tờ bìa, ttrên tờ bìa viết sẵn số 1, 2,
- tờ bìa, mõi tờ bìađã vẽ sẵn chấm trịn, chấm ttrịn, chấm trò
III.CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo
vieân
Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu số
1, 2, 3:
_ Giới thiệu Số theo bước:
+ Bước 1: GV treo tranh (1 chim, bạn gái, chấm tròn, …) nêu:
-GV vào tranh nói: Có bạn gái
+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói:
1 chim, bạn gái, chấm trịn, tính… có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: GV viết lên bảng
-Giới thiệu số 2, tương tự giới thiệu số
+Quan sát nhóm có phần tử
-HS nhắc lại
+ Quan sát chữ số in, chữ số viết, vào chữ số đọc: “một”
_ Quan sát theo hướng dẫn của GV đếm:
+ Moät, hai, ba +Ba, hai, moät
(11)- Hướng dẫn HS vào hình vẽ cột hình lập phương (hoặc cột vng) để đếm từ đến
từ đến
2 Thực hành:
Bài 1: Thực hành viết số
Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống) Nên tập cho em nhận số lượng đối tượng hình vẽ Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập theo cụm hình vẽ
3.Trị chơi nhận biết số lượng:
_ Giơ bìa vẽ một (hoặc hai, ba) chấm tròn 5.Nhận xét - Dặn dò: Nhận xét tiết học.
_ Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học tốn
_ HS quan sát hình vẽ làm
-Thi đua giơ số tương ứng: 2,
THỦ CÔNG
BÀI 2: XÉ,DÁN HÌNHCHỮ NHẬT
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Biếtcách xé,dán hình chữ nhật
-Xé,dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng ,bị cưa.Hình dán chưa phẳng
II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
- Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật
- Một tờ giấy màu (không dùng màu vàng) - Giấy trắng làm
- Hồ dán, khăn lau tay 2.Học sinh:
(12)- Hồ dán, bút chì
- Vở thủ cơng, khăn lau tay
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo
viên Hoạt độngcủahọc sinh
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
-Cho xem mẫu, hỏi: + Những đồ vật có dạng hình chữ nhật?
- GV nhấn mạnh: xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật,em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho
2 Giáo viên hướng dẫn mẫu:
a) Vẽ xé hình chữ nhật
-Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ô - Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật: tay trái giữ chặt tờ giấy (sát cạnh hình chữ nhật), tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh
- Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát hình chữ nhật
Nếu nhiều HS chưa nắm thao tác đếm vẽ hình GV làm lại
-Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát
c)Dán hình:
Sau xé dán xong hình chữ nhật
+ Quan sát đồ vật xung quanh
- Quan sát - Quan sát
-Lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm ô, vẽ xé hình chữ nhật
-Quan sát
(13)hình tam giác, GV hướng dẫn dán:
- Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ di đều, sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh
* Để hình dán khơng nhăn, sau dán xong nên dùng tờ giấy đặt lên miết tay cho phẳng
-Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán
3 Học sinh thực hành: - Thực vẽ bước vẽ hình chữ nhật
Nhắc HS vẽ cẩn thận - Yêu cầu HS kiểm tra lại hình
-Xé cạnh hình chữ nhật
-Nhắc HS cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa -Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm
Trình bày sản phẩm 4.Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học: Nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy pháp có kẻ ơ, giấy màu, bút chì …
Đánh giá sản phẩm: + Các đường xé tương đối thẳng, đều, cưa
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu
+ Dán đều, khơng nhăn Dặn dị: "Xé, dán hình vng
(14)Thứ năm ngày 01 tháng năm 2011 HỌC VẦN
Bài 7:
eâ,v
I/
YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Đọc :ê,v,bê,ve,từ câu ứng dụng -Viết được:ê,v,bê,ve
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, ghép chữ b/ Của học sinh : Bảng con, ghép chữ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Cho HS đọc: be bé, bẻ bẹ, bè bè, be be
- Gọi HS lên viết : bé, bẻ, bẹ Hoạt động 2: Bài mới 1/ Giới thiệu chữ ê: - Treo tranh: bê Hỏi tranh vẽ gì? - Viết chữ bê
- Hỏi: Tiếng bê có chữ học? - Nói: Vậy hơm học chữ ê Ghi chữ ê
- Phát âm mẫu: ê (miệng mở hẹp e)
- Giới thiệu chữ bê đọc bê - Phân tích tiếng be
- Đnáh vần - Sửa sai cho HS
2/ Hướng dẫn học chữ v: (tương tự chữ ê) 3/ Luyện viết:
- Chữ ê (nét thắt giống chữ e, có dấu mũ)
- Chữ bê (nối b ê)
- Chữ v: nét móc đầu + nét thắt - Chữ ve (nối v với e)
4/ Đọc từ ứng dụng
- Ghi tiếng ứng dụng cho HS tìm tiếng chứa chữ ê, v
- Hướng dẫn thi đua đọc
- HS đọc lần lượt: be bé, bẻ bẹ, bè bè
- em lên viết Lớp viết bảng
- HS: bê
- HS: chữ bờ (b)
- HS phát âm ê (cá nhân, tổ, lớp) - HS đọc: bê
- HS: chữ b đứng trước, chữ ê đứng sau
- HS: bờ - ê - bê (lớp, tổ, cá nhân)
- HS viết bảng con: ê, bê v, ve
- HS đọc từ ứng dụng
(15)HỌC VẦN
Bài7:ê,v(tt)
I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
a/ Kiến thức : Củng cố đọc, viết ê, v, bê, ve
b/ Kỹ : Biết đọc, viết đúng: ê, v, bê, ve Tập trả lời tự nhiên c/ Thái độ : Tích cực tham gia học tập
II/ ĐỒ DÙNGDẠY HỌC CH Ủ Y Ế U : a/ Của giáo viên : Tranh ảnh
b/ Của học sinh : Vở tập viết, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc
1 Gọi HS đọc tiết bảng lớp - Sửa sai cho HS
- Tuyên dương HS đọc to, rỏ, Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Treo tranh
- Tranh vẽ cảnh gì? - Hãy đọc câu tranh - Tìm tiếng có chứa chữ ê v - Phân tích chữ ve,
- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết - Giới thiệu viết
- Nhắc lại cách viết chữ ê, v, bê, ve Họat động 3: Luyện nói
- Giới thiệu chủ đề: bê, bé - Xem tranh
+ Ai bê em bé?
+ Nét mặt em bé nào? Vì sao? + Mẹ thường làm bê em bé? + Vì mẹ yêu quý em bé?
+ Em thường làm cho mẹ vui? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Đọc SGK
- Tìm tiếng chứa chữ ê, v - Dặn đọc nhà
- Chuẩn bị sau
- HS đọc theo tổ, cá nhân
- Xem
- Thảo luận nhóm - HS: ve ve ve hè - HS: ve,
- HS phân tích - HS viết vào
- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm
- Tranh vẽ mẹ bế em bé - Phát biểu
- HS đọc sách
- Tham gia tìm tiếng
TỐN LUYỆN TẬP I.U C Ầ U C Ầ N ĐẠ T :
(16)Sách giáo khoa, tập toán 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ DẠY-HỌCCHU ÛYẾU: Hoạt động giáo
vieân
Hoạt động học sinh Bài 1:
_GV nêu yêu cầu tập 1: nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống -GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm tập bạn hoan nghênh
-Nêu hướng dẫn cách chữa bài:
Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vng, viết số 2; có ba hình tam giác, viết số 3; có nhà, viết số 1”, đọc hai, ba, Bài 2:
- Tương tự
-Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một)
Baøi 3:
-Tương tự 1: Tập cho HS nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS làm chữa bài: Một nhóm có hai hình vng (viết số 2), nhóm có hình vng (viết số 1), hai nhóm có ba hình vng (viết số 3)
- Tập cho HS vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: “hai ba”, “Một hai ba”
Baøi 4:
-Cho HS đọc thầm nội dung tập
-HS laøm baøi
-HS đọc kết theo hàng, hàng
-Cho HS nêu yêu cầu tập
- HS làm tập
-HS nêu yêu cầu -Làm
-Chữa
- Cho HS vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: “hai ba”, “Một hai ba”
- HS viết số theo thứ tự có tập
- Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập
(17)- Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập
-Gọi HS đọc kết viết số, chẳng hạn đocï là: “Một, hai, ba; một, hai ba…”
Trò chơi:
Nếu cịn thời gian, GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng (như tiết học trước)
Nhận xét –dặn dò: -Nhận xét tiết học
MĨ THUẬT
Bài 2:VẼ NÉT THẲNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-HS nhận biết số nét thẳng -Biết cách vẽ nét thẳng
-Biết phối hợp nét thẳng để vẽ,tạo hình đơn giản
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Giáo viên:
- Một số hình (hình vẽ, ảnh) cho nét thẳng - Một vẽ minh họa
2 Học sinh: - Vở tập vẽ
Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp mà
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo
viên Hoạt động họcsinh
1.Giới thiệu nét thẳng: - GV yêu cầu HS xem hình vẽ Vở tập vẽ để em biết nét vẽ tên chúng:
+ Nét thẳng “ngang” (Nằm ngang)
+ Nét thẳng “nghiêng” (Xiên)
(18)+ Nét thẳng “đứng”
+ Nét “gấp khúc” (Nét gãy)
- GV vào cạnh bàn, bảng… để thấy rõ nét “Thẳng ngang”, “thẳng đứng”, đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứng tạo thành hình bảng… -GV cho HS tìm thêm ví dụ nét thẳng
2.Hướng dẫn HS cách vẽ nét thẳng:
- GV vẽ nét lên bảng hỏi:
“Vẽ nét thẳng như thế nào?”
+ Nét thẳng “ngang” + Nét thẳng “nghiêng” +Nét gấp khúc
-GV u cầu HS xem hình Vở tập vẽ để em thấy rõ (vẽ theo chiều mũi tên)
-GV vẽ lên bảng đặt câu hỏi để HS suy nghĩ:
Đây hình gì?
+ Hình a:
-Vẽ núi: Nét gấp khúc -Vẽ nước: Nét ngang + Hình b:
-Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng
-Vẽ đất: nét ngang
- GV tóm tắt: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng vẽ nhiều hình
3.Thực hành:
* Yêu cầu tập: HS tự vẽ tranh theo ý thích vào phần giấy bên phải Vở tập vẽ (vẽ nhà cửa, hàng rào,
_Ở vở, cửa sổ…
_HS quan sát suy nghó theo câu hỏi:
+Vẽ từ trái sang phải +Vẽ từ xuống +Vẽ liền nét, từ xuống từ lên
-Quan sát hình trả lời
- Cho HS vẽ vào Vở tập vẽ
- HS vẽ màu vào hình * Khi vẽ HS phải
-Tìm hình cần vẽ
(19)cây…)
- GV hướng dẫn HS tìm cách vẽ khác nhau: + Vẽ nhà hàng rào… + Vẽ thuyền, vẽ núi… + Vẽ cây, vẽ nhà…
-GV gợi ý HS khá, giỏi vẽ thêm hình để vẽ sinh động (vẽ mây, vẽ trời…)
- GV gợi ý để HS vẽ màu theo ý thích vào hình
* Trong trình HS vẽ GV cần bao quát lớp giúp HS làm
4 Nhận xét, đánh giá:
- GV nhận xét, động viên chung
- GV HS nhận xét
một số
vẽ nét tay) -Vẽ thêm hình…
-Động viên, khích lệ HS làm
-Lớp nhận xét vẽ bạn
Chuẩn bị cho học sau: Màu vẽ màu vào hình đơn giản
Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2011 T
ẬP VIẾT TU
ẦN1 : TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Y ÊU CẦU CẦN ĐẠT
: Tô nét theo tạTạp Viết 1,lớp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Các nét mẫu b/ Của học sinh : Vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định: kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động 1: Giới thiệu nét cơ
- Lần lượt đưa nét đọc tên nét
- nét ngang
| nét sổ / nét xên phải \ nét xiên trái nét móc xi
- HS đọc đồng tên nét
(20)nét móc ngược nét móc hai đầu nét cong hở phải nét cong hở trái nét cong kín nét khuyết nét khuyết nét thắt
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập viết 1/ Viết bảng
2/ Viết tập viết Hoạt động 3: Tổng kết
- Nhận xét, đánh giá viết HS - Tuyên dương HS viết sạch, đẹp - Dặn dò: viết nhà vào ô li
- HS viết bảng - Lần 1:
- Lần 2: - Lần 3: - Lần 4:
- HS viết vào - HS nộp - Lắng nghe
TẬP VIẾT TUẦN 2:
,b,bé
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :Tô viết chữ :e,b,bétheo Tập Viết1,tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a/ Của giáo viên : Chữ mẫu, bảng phụ, que chỉ, nét tô b/ Của học sinh : Vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- Mời HS lên bảng đọc nét
- Mời em lên viết bảng Hoạt động 2: Bài mới
1/ Giới thiệu: Hôm em học tập tô chữ
2/ Giới thiệu mẫu:
- Treo bảng phụ có ghi sẵn để tô - Yêu cầu HS đọc nội dung tô
e b bé Hoạt động 3: Tập tô
- HS đọc nét: \ /
- HS viết: l - Lớp viết bảng
- Nghe
- Quan sát
(21)- Giới thiệu tập tô
- Nhắc nhở cách cầm bút, cách ngồi tô chữ: yêu cầu HS tô bảng theo quy trình chữ e, chữ b, chữ bé
- Hướng dẫn HS tập tô
- Theo dõi, chữa sai cho số em - Chấm vài HS tơ xong có lời tun dương
Họat động 4: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn dị: hồn chỉnh viết
- HS quan sát đọc
- HS đem tập viết - em lên bảng tô - HS tô vào - HS tiếp tục tơ
TỐN
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I.YÊU C Ầ U C Ầ N ĐẠ T :
-Nhận biết số lượng nhĩm đị vật từ1đến 5,biét đọc viết số 4,5,đếm số từ 1đến 5đọc theo thứ tự ngượclại từ 1đến5,biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các nhóm có đến đồ vật loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo
vieân
Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- GV nêu nhóm có từ đến đồ vật
-GV giơ một, hai, ba; ba, hai, ngón tay,
2 Giới thiệu số 4, 5:
- Giới thiệu Số theo bước:
+ Bước 1: GV treo tranh (4 chim, bạn gái, chấm tròn, …) nêu:
-GV vào tranh nói: Có bạn gái
+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói:
-HS viết số tương ứng lên bảng vào vở, vào phiếu
-HS nhìn số ngón tay để đọc số (một, hai, ba; ba, hai, một)
+ Quan sát trả lời câu hỏi
(22)4 chim, bạn gái, chấm trịn, tính… có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết sau: GV viết lên bảng số
+ Hướng dẫn viết số -Tương tự giới thiệu số -Tiếp hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số
* Chú ý: Trước làm 2, GV giới thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái sang phải” để HS làm bài, chữa theo thứ tự
Chẳng hạn: tranh xếp thành hàng ngang Khi nhìn vào tranh hàng trên, tranh thứ (vẽ táo) bên trái, tranh (thứ hai, thứ ba) bên phải (so với tranh thứ nhất) Như thế, nhìn từ tranh vẽ táo đến tranh vẽ ô tô hình từ trái sang phải
3 Thực hành:
Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn HS viết số
Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống
-Khi gọi HS chữa có
+ Viết không, viết vào bảng
-HS quan sát hình vẽ Tốn nêu số vng (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc ô vuông – một; hai ô vuông – hai; … năm vng- năm,
-Tiếp vào số viết cột ô vuông đọc: một, hai, ba, bốn, năm; năm, bốn, ba, hai,
-Cho HS viết số thiếu vào trống hai nhóm vng dịng đọc theo số ghi nhóm ô vuông
-Viết vào tập
- Cho HS nêu yêu cầu tập làm chữa
-Cho HS nêu yêu cầu tập
Làm chữa
(23)thể yêu cầu HS đọc số dãy, HS khác tự đánh giá làm sửa chữa (nếu có) GV hỏi HS, chẳng hạn với dãy:
+GV vào ô trống hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3) +Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tương tự với ô trống sau
Bài 4: Nêu thành trò chơi: thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm trịn tương ứng
- GV gọi HS làm mẫu Chẳng hạn, HS nối hình vẽ (trang 33) Rồi hướng dẫn HS nối tương tự phiếu Ai làm xong trước GV bạn khen
-Nếu có điều kiện vẽ hình tập lên bảng cho HS chữa bảng cách thi đua nối đúng, nhanh ba hình mẫu
4.Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học
5/Dặn dò:
+Luyện viết số 4,
+Chuẩn bị 9: “Luyện tập”
_ Gọi HS làm mẫu Lớp làm vào
Thi đua lên bảng làm
`SINH HOẠT TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
(24)-Tổng kết ưu điểm tồn mặt tuần biện pháp khắc phục
-Rèn cho HS tính tự quản cá nhân HS -Giáo dục HS tinh tự giác, tích cực
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG : 1/Ổn định :hát
2/ Tổng kết tuần qua :
-Các tổ trưởng báo cáo theo mặt:Học tập ,chuyên cần vệ sinh kỷ luật ,phong tào Các ý kiến đóng góp cho tổ,bình chọn tổ xuất sắc ,cá nhân điển hình -Các tổ điều khiển văn nghệ ,múa hát tập thể ,trò chơi
-Lớp trưởng nhận xét chung *GV nhận xét rút kinh nghiệm
-Học tập:Các em học tốt làm tốt việc cô giao nhà
Có ý thức việc rèn chữ đẹp :Kiệt Vương ,Diệu ,Thành` -Tác phong :Thực tốt ,đầu tóc gọn gàng
-Kỷ luật:Các em nam chơi nghiêm túc -Chuyên cần:Các em học đầy đủ
3/ Phổ biến công tác tuần đến :
-GV:Phát động phongtrào :Đôi bạn tiến -Học thuộc điều Bác Hồ dạy
-Tổ chức đôi bạn học tập