KiÕn thøc : HS hiÓu cÇn ph¶i chµo hái khi gÆp gì, t¹m biÖt hay khi chia tay.. C¸ch chµo hái vµ ý nghÜa cña lêi chµo hái2[r]
(1)Tuần 28:
Thø hai ngày 23 tháng năm 2009 m sen
I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:
- Từ ngữ: Đài sen, nhị (nhuỵ), khiết, thu hoạch, ngan ngát - Thấy đợc: Vẻ đẹp lá, hoa hơng sen
- Phát âm tiếng có vần “en, oen”, từ “xanh mát, cành, xoè ra, ngan ngát, khiết”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
2 KÜ năng:
- HS c trn ỳng c bi đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “thanh khiết, ngan ngát” - Toàn đọc với giọng chậm rãi
3.Thái độ:
- Bồi dỡng cho học sinh tình yêu thiên nhiên, đất nớc
II §å dïng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt
III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc bài: Vì mẹ - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng
- đọc đầu
3 Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV ỏnh
số câu - có câu
-Luyện đọc tiếng, từ:xanh mát, xoè ra, ngan ngát, khiết, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc
- GV gi¶i thÝch tõ: khiÕt, ngan ng¸t
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó
- Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc nối tiếp
- luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn,
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng
* NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt
4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ôn bài(8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm
(2)- Tìm cho cô tiếng có vần en
bài? - HS nêu
- Gch chõn tiếng đó, đọc cho tiếng
đó? - cá nhõn, th
- Tìm tiếng có vần en,oen bài? - HS nêu tiếng
- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài
- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ơn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa
- quan s¸t tranh, nãi theo mẫu - em khác nhận xét bạn
* Nghỉ giải lao hai tiết
Tiết 2
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc
lại bảng - bài: Đầm sen.- em khác theo dõi, nhận xét bạn
2 Hot ng 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)
- GV gọi HS đọc câu 4-5 - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK
- GV nói thêm: văn miêu tả vẻ đẹp hoa sen hơng thơm hoa sen - GV đọc mẫu toàn
- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS
* Nghỉ giải lao tiết
- em đọc
- 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em c
- cá nhân trả lêi, líp nhËn xÐt - theo dâi
- theo dâi
- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK
3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’)
- Treo tranh, vÏ g×? - hoa sen
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nói hoa sen
- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV
4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’)
- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mời vào
Toán
Tiết 109: Giải toán có lời văn (T148)
I Mục tiêu:
- Biết cách giải toán có văn sử dụng phép tính trừ
- Củng cố kĩ giải toán có văn, kĩ trình bày giải
- Say mê giải toán
II Đồ dùng:
Tranh vẽ minh hoạ toán tập 1;2;3 SGK
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ
(3)Hoạt động 1: Gii thiu bi
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu
Hoạt động 2: Tìm hiể giải trình bày giải
- hoạt động cá nhân - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu
bài toán GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Ta cần phải tìm gì? GV tóm tắt nên bảng
- nêu toán đố
- cho biÕt cã gà, bán con, tìm xem mÊy
- nhìn tóm tắt nêu lại đề - Yêu cầu HS tự giải, GV quan sát thấy
em cha biết làm hớng dẫn em cách làm
- Đa giải mẫu để HS đối chiếu giải
Chốt: Bài giải gồm: câu lời giải, phép tính ỏp s
- giải chữa bài, em khác nhận xét bạn
- so sỏnh nhận cách trình bày cho đẹp, cho
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS c bi
- Gọi HS nêu tóm tắt
- HS tự đọc đề, tự tìm hiểu tốn theo câu hỏi tìm hiểu mà GV đa từ tốn mẫu
- nªu tãm tắt (với HS yếu dựa vào tóm tắt SGK)
- Yêu cầu HS giải chữa - giải vào vở, em lên bảng trình bày, em khác nhận xét bổ sung cho bạn Có thể đa nhiều câu lời giải khác
Bài 2;3: Tiến hành tơng tự
Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’)
- Bài giải gồm bớc gì? Khi th× ta sư dơng tÝnh trõ? - NhËn xÐt giê học
- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập
Tự nhiên - xà hội
Bài 28: Con muỗi (T58)
I Mục tiªu:
1 Kiến thức: Biết đợc nơi sống muỗi, số tác hại muỗi, số cách dit tr mui
2 Kĩ năng: Quan sát, phân biệt nói tên phận bên muỗi
3 Thỏi : Cú ý thc tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng trỏnh mui t
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh muỗi phóng to
III Hot ng dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Con mèo gồm có phận nào? - Ni mèo có ích lợi gì?
2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)
- Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu
3.Hoạt động3:Quan sát muỗi (8’) - hoạt động theo cặp
(4)muỗi có hững phận nào? Muỗi di chuyển nh nào? Cái vịi muỗi để làm gì?…
hút máu, muỗi bay cánh, thân muỗi mềm, muỗi bé
Cht: Mui l ng vt ruồi, bay cánh, đậu chân, dùng vịi hút máu ngời, động vật để sống…
- theo dâi
4.Hoạt động 4: Chơi trò chơi diệt muỗi (5’)
- Gäi líp trëng lªn điều khiển bạn chơi
- chơi theo ®iỊu khiĨn cđa líp trëng
5.Hoạt động5: Tìm hiểu tỏc hi ca
muỗi cách diệt muỗi (15) - thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm
vụ thảo luận cho nhóm:
Nhóm 1-2: muỗi thờng sống đâu? Vào lúc em thờng nghe thấy tiếng muỗi vo ve hay bị muỗi đốt?
Nhóm 3- 4: bị muỗi đốt gây tác hại gì? Kể tên số bệnh muỗi truyền ?
Nhóm 5-6: Trong SGK vẽ cách diệt muỗi nào? Em cịn biết cách khác? Cần làm để tránh bị muỗi đốt?
- muỗi sống chỗ ẩm ớt tối tăm, lúc tối muỗi hay bay đốt ngời…
- muỗi đốt hút hết máu ngời, gây ngứa , truyền số bệnh…
- phun thuốc diệt muỗi, dọn sinh sẽ, phát quang bụi rậm, thả cá vào bể nớc, ngủ phải mắc
Chốt: Nêu lại tác hại muỗi
cách diệt muỗi - theo dâi
6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Con muỗi có tác hại gì? Muốn tránh muỗi đốt em cần làm gì? - Nhận xét gi hc
- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Nhận biết cối vật
Đạo đức
Bµi 13: Chµo hỏi tạm biệt (Tiết 1)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : HS hiểu cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt hay chia tay Cách chào hỏi ý nghĩa lời chào hái
2 Kỹ : HS biết phân biệt hành vi chào hỏi hành vi chào hỏi cha Biết chào hỏi tình giao tiếp hàng ngày
3 Thái độ : HS có thái độ tôn trọng, lễ độ với ngời Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt
II §å dïng :
- Học sinh : Vở tập đạo đức
(5)1 Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ (5') - Khi nói cảm ơn, xin lỗi ?
- Nói cảm ơn, xin lỗi thể điều ?
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học - ghi đầu
3 Hoạt động : Chơi "Vòng tròn chào hỏi" (15')
- Ngời điều khiển đa tình để HS chào hỏi: Hai bạn gặp nhau, gặp cô giáo, gặp bố mẹ bạn
Chèt : Có nhiều cách chào hỏi theo tình khác nhau, biết chào hỏi ngoan
- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu
- Chia thành hai vịng trịn có số ngời nhau, đứng quay mặt vào - HS quay mặt vào chào theo tình đa ra, sau lại đổi cặp đôi
- Theo dâi
4 Hoạt động : Thảo luận (10')
- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau : Cần chào hỏi tình ? Em cảm thấy đ-ợc ngời khác chào, em chào đđ-ợc họ đáp lại, không đợc h ỏp li ?
Chốt : Cần chào gặp ngời quen, gặp gỡ, tạm biệt Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
- Hoạt động nhóm
- Thảo luận báo cáo kết quả: cần chào gặp ngời quen, tạm biệt… đợc chào vui…
- Theo dâi
5 Hoạt động : Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ "Lời chào cao mâm cỗ" - Nhận xét học
- ChuÈn bÞ giê sau: TiÕt
TËp viết
Bài: Chữ M, en, hoa sen, oen, nhoẻn cêi (T26)
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: M
2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: oen, en, nhoẻn cời, hoa sen, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách con chữ theo mẫu
3 Thái độ:u thích mơn học
II §å dïng:
(6)- Häc sinh: Vë tËp viÕt
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết chữ gỡ?
- Yêu cầu HS viết bảng: nóng bức, ngùa phi
2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu
3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ng dng( 10)
- Treo chữ mẫu: M yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?
- GV nêu quy trình viết tô chữ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan s¸t gäi HS nhËn xÐt, sưa sai
- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: en, oen, nhoẻn cời, hoa sen - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng
- HS tập viết bảng
4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết v (15)
- HS tập tô chữ: M, tập viết vần: en, oen, từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cời
- GV quan sát, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…
5 Hoạt động 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS
5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết?
- NhËn xÐt giê học
Chính tả
Bài: Hoa sen (T93)
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: HS tập chép bài: Hoa sen, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: en/oen, âm g/gh
2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài:, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút
3 Thái độ:u thích mơn học, say mờ luyn vit
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập
- Học sinh: Vë chÝnh t¶
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hụm trc vit bi gỡ?
- Yêu cầu HS viết bảng: trái tim, kim tiêm
2.Hot ng 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu
(7)- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể
- GV tiếng: “trong đầm gì, sen, xanh, trắng, bùn, gần” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng
- GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n
- Cho HS tập chép vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…
- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì
- GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề
4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền vần en hoc oen
- HS nêu yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ g gh
- Tiến hành tơng tự
5 Hot ng 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS
5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại tả vừa viết
- NhËn xÐt giê häc
To¸n
TiÕt110: Lun tËp (T149)
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Củng cố cách gải toán có văn
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán, kĩ làm tính cộng, tính trừ số ph¹m vi 20
3 Thái độ: Thích học tốn
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập 3;4
III Hot ng dy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- TÝnh: 13 + – = 18 – + =
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)
- Nªu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu
3 Hot ng 3: Luyn (28’)
Bài1: Gọi HS đọc đề Sau nêu tóm tắt tốn
- HS tự tìm hiểu tốn tóm tắt - HS từ giải vào sau chữa - Chú ý HS trình bày vào
cho cân đối Goi HS nhận xét làm bạn
- cã thể đa câu lời giải khác
Bài 2: Tiến hành tơng tự
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - em khác theo dõi nắm yêu cầu - Cho HS thi đua tính nhÈm nhanh råi
chữa - đọc phép tính: Mời bảy trừ haibằng mời lăm, mời lăm trừ ba m-ời hai…
(8)tắt thành tốn đố dựa vào tóm tắt - u cầu HS giải vào chữa - em khác đa câu lời giả khác - Từ hình v trờn em no cú toỏn
khác mà sử dụng phép tính khác giải
- em HS khá, giỏi nêu đề thành tốn cộng
4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5)
- Cách trình bày giải có phần nào? - Nhận xét học
- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập
Thø t
Tập đọc- học thuộc lòng
Bµi: Mêi vµo.(T94)
I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thc: HS hiu c:
- Từ ngữ: gạc, buồm thun, sưa so¹n”
- Thấy đợc: Chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón khách
- Phát âm tiếng có vần “ong”, từ “kiễng chân, sửa soạn, nai”, biết nghỉ sau dòng thơ
2 Kĩ năng:
- HS c trn ỳng c tập đọc, đọc tốc độ - Toàn đọc với giọng vui tơi, nhanh sôi - Học thuc lũng bi th
- Nòi tự nhiên vật sở thích
3.Thỏi :
- Bồi dỡng cho học sinh tình yêu vật, lòng hiếu khách
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt
III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc bài: Đầm sen - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng
- đọc đầu
3 Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Đọc mẫu toàn - theo dõi -Luyện đọc tiếng, từ: “nai, sửa soạn,
kiễng chân”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc
- GV gi¶i thÝch tõ: sưa so¹n, g¹c, bm thun
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó
- Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc từngkhổ thơ, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc nối tiếp
(9)- Luyện đọc đoạn,
- Gọi HS đọc nối tiếp dịng thơ - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp dòng thơ
- Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết
4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ơn bài(8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần ong
bài? - HS nêu
- Gch chân tiếng đó, đọc cho tiếng
đó? - cỏ nhõn, th
- Tìm tiếng có vần ong, oong
bài? - HS nêu tiếng bµi
- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng ci bng ci
* Nghỉ giải lao hai tiÕt
TiÕt 2
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gỡ? Gi em c
lại bảng - bài: Mời vào.- em khác theo dõi, nhận xÐt b¹n
2 Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)
- GV gọi HS đọc dòng đầu ba khổ thơ
- Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc khổ htơ thứ - Nêu câu hỏi SGK
- GV nói thêm: thơ nói hiếu khách chủ nhà
- GV c mu toàn
- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS
-Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ
* Nghỉ giải lao tiết
- em đọc
- 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em c
- cá nhân trả lêi, líp nhËn xÐt - theo dâi
- theo dâi
- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lịng thơ theo nhóm , tổ
3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’)
- Treo tranh, vẽ gì? - hai bạn nãi vỊ së thÝch cđa m×nh
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nói sở thích em
- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV
4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’)
- Hơm ta học gì? Bài thơ nói điều gì? - Qua tập đọc hơm em học đợc điều gì? - Nhận xét học
(10)To¸n
TiÕt 111: Lun tËp (T151)
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Cđng cè kiến thức giải toán có lời văn
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán trình bày giải toán có văn
3 Thỏi : Ham mê giải tốn
II §å dïng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- TÝnh: 14 – 4= – = 15 – =
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2)
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu
3 Hot động 3: Luyện tập (30’)
Bài1: Gọi HS đọc đề - HS tự đọc đề hoàn thành phần tóm tắt
- Mn biÕt Lan cßn thuyền ta làm tính gì? Lấy số trừ số nào?
- Gọi HS nhận xét làm bạn, em có câu lời giải kh¸c?
- trả lời sau giải tốn vào vở, em lên bảng chữa
- nêu lời giải khác
Bài 2: Tiến hành tơng tẹ tập số
Nhng yờu cầu HS tự tóm tắt tốn - HS tự tóm tắt tốn sau giải vàovở chữa bài, em khác nêu lời giải khác
Bài 3: Tiến hành tơng tự tập số Nhng ý HS ghi danh số đơn vị đo độ dài “cm”
- tóm tắt giải tốn, sau chữa
Bài 4: Treo hình vẽ phần tóm tắt tốn lên bảng Gọi HS khã nêu đề
- dựa vào tóm tắt nêu thành đề - Muốn tìm số hình trịn khơng tơ màu
em lµm thÕ nµo? - lÊy 15 - Yêu cầu HS tự giải chữa
- Gi HS gii da vo hỡnh vẽ nêu đề toán khác mà phải sử dụng phép tớnh cng gii
- Về nhà em giải toán bạn nêu
- em khác nhận xét nêu lời giải khác
- có 11 hình tròn trắng, hình tròn xanh Hỏi tất có hình tròn?
4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại phần trình bày giải toán có văn - Nhận xét học
- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập chung
Tập viết
Bài: Chữ n, ong, oong, xanh, cải xoong (T27)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: n
2 K nng:Bit vit ỳng k thuật, tốc độ chữ: “ong, oong, trong xanh, cải xoong”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu
(11)II §å dïng:
- Giáo viên: Chữ: n vần, từ ứng dụng đặt khung chữ
- Häc sinh: Vë tËp viÕt
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết chữ gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: đèn bàn, hoen gỉ
2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu
3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ng dng( 10)
- Treo chữ mẫu: n yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?
- GV nêu quy trình viết tô chữ n khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan s¸t gäi HS nhËn xÐt, sưa sai
- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ong, oong, xanh, cải xoong - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng v
- HS tập viết bảng
4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)
- HS tập tô chữ: n, tập viết vần, từ ngữ: ong, oong, xanh, cải xoong - GV quan sát, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…
5 Hoạt động 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS
5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết?
- NhËn xÐt giê học
Thứ năm Kể chuyện
Bài: NiỊm vui bÊt ngê.(T99)
I.Mục đích - u cầu:
1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ
- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể li c tng on ca chuyn
2 Kĩ năng:
- HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật
3.Thái :
- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm yêu mến lÃnh tụ Hồ Chí Minh
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK
(12)- Câu chuyện hôm trớc em học
chuyện gì? - Bông hoa cúc trắng
-Gọi HS kể lại đoạn chun - nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)
- Giới thiệu ghi đầu lên bảng - đọc đầu
3 Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’)
- GV kĨ chun lÇn - theo dâi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh
minh ho¹ - theo dâi
4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10)
- Tranh vẽ cảnh gì? - bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch xin cô giáo vào thăm nhà Bác
- Câu hỏi dới tranh gì? - bạn nhỏ xin cô giáo điều gì? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự
trên
- Gọi em kể toàn câu chuyện - líp theo dâi nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n
5 Hoạt động 5: Hớng dẫn HS phân vai kể chuyn(10)
- GV phân vai nhân vật chun, gäi HS nªn kĨ theo vai
- GV cần có câu hỏi hớng dẫn HS yếu kể chuyện
- em khác theo dõi, nhận xét bạn
6 Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu B¸c Hå
- Em làm để xứng đáng vi tỡnh yờu
của Bác? - cần chăm học
7.Hoạt động7: Dặn dò (2’) - Nhận xét hc
- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Sói sóc
Chính tả
Bài: Mời vào (T96)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS tập chép hai khổ thơ đầu bài: “Mời vào”, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: “ong, oong”, âm “ng/ngh”
2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài:, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút
3 Thái độ:u thích mơn học, sau mê viết chữ đẹp
II §å dïng:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập
- Häc sinh: Vë chÝnh t¶
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hơm trớc viết gì?
(13)2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu
3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép
-2;3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn
- GV tiếng: “nếu, tai, xem, gạc”, HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng
- GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n
- Cho HS tập chép vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…
- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì
- GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề
4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền ong hoc oong
- HS nêu yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ ng ngh
- Tiến hành tơng tự
- Chốt: Khi ta viết ng/ngh?
5 Hot ng 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS
5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại tả vừa viết
- NhËn xÐt giê häc
Thứ sáu Tp c
Bài: Chú công (T97)
I.Mc đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:
- Từ ngữ: Nâu đất, rẻ quạt, giơng rộng
- Thấy đợc: Vẻ đẹp công trống trởng thành
- Phát âm tiếng có vần “oc”, từ “nâu đất, rẻ quạt, gi ơng rộng”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
2 Kĩ năng:
- HS c trn ỳng c tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ tả vẻ đẹp công - Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Hát hát công
3.Thái độ:
- Båi dìng cho häc sinh
II §å dïng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK
(14)III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc bài: Mời vào - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng
- đọc đầu
3 Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh
sè câu - có câu
-Luyn c ting, từ khó, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: giơng rộng, nâu đất, rẻ quạt
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc
từng câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng
- Gi HS c ni tiếp
- luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn,
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng
* NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt
4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ôn bài(8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “oc”
bµi? - HS nªu
- Gạch chân tiếng đó, đọc cho tiếng
đó? - cá nhân, tập thể
- Tìm tiếng có vần oc, ooc bài? - HS nêu tiếng
- Ghi bng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài
- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ơn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa
- quan s¸t tranh, nãi theo mÉu - em khác nhận xét bạn
* Nghỉ giải lao gi÷a hai tiÕt
TiÕt 2
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta hc bi gỡ? Gi em c
lại bảng - bài: Chú công- em khác theo dâi, nhËn xÐt b¹n
2 Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)
- GV gọi HS đọc câu đầu - Nêu câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi SGK
- GV nói thêm: văn miêu tả vẻ đẹp công trống trởng thành
- em đọc
(15)- GV đọc mẫu toàn
- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS
* Nghỉ giải lao tiết
- theo dâi
- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK
3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’)
- Gọi HS đọc phần cuối - hát hát công
4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’)
- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Chuyện lớp
To¸n
TiÕt112: Lun tËp chung (T152)
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Củng cố kiến thức giải toán có văn
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải tốn có văn, kĩ nêu đề toán
3 Thái độ: Ham mê học tốn
II §å dïng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập
III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- TÝnh: 14 + = 14 – =
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)
- Nªu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu
3 Hot ng 3: Lm bi tập (30’) - hoạt động cá nhân
Bài a): Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, sau điền số vào chỗ chấm để có đề tốn, tự giải HS trung bình chữa
Chèt: Khi phÐp tÝnh gi¶i tính cộng
thì câu hỏi gì? - hỏi tất có hay mấy?
Bài b): Gọi HS nêu yêu cầu?
- Gọi HS khác nêu đề khác giải phét tính cộng?
- HS tự nêu yêu cầu, sau điền số vào chỗ chấm để có đề bài, sai chữa
- nêu đề cần sử dụng tính cộng để gii v c bi gii
Chốt: Khi toán có câu hỏi nh giải phải sử dụng phép tính trừ?
- hỏi lại mÊy con? ”
Bài 2: Treo tranh, yêu cầu HS quan sát để nêu thành toán?
- Gọi hai HS có cách đặt đề tốn khác lên bảng tóm tắt giải Chốt: Nhận xét câu hỏi hai tốn có sử dụng tính cộng – tính trừ trình bày giải
- vài em nêu đề toán khác nhau, sau tóm tắt tốn từ giải chữa
- em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung cho bạn, góp ý cho câu lời giải hay
4 Hot ng4 : Cng c- dặn dị (5’) - Thi đặt đề tốn hay
(16)