Giao an Tieng Viet khoi 4 T1 20

Xa xa c¸c chó c«ng nh©n ®ang cµy vì nh÷ng thöa ruéng võa gÆt xong.[r]

TuÇn

Thứ ngày tháng năm 200 Tp c

Dế mèn bên vực kẻ yếu I mơc tiªu :

1.Đọc thành tiếng : đọc đúng, tiếng từ khó : cỏ xớc, tỉ tê, tảng đá, bé nhỏ, thui thủi, kẻ yếu, chỗ mai phục - đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, nhận giọng từ ngữ gợi cảm - Đọc diểm cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Đọc hiểu : Hiểu từ Cỏ xớc, nhà trò, bự, hớng ăn, ăn hiếp, mai phục.

- Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bên vực kẻ yếu dế Mèn

II Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK phãng to - B¶ng phơ viÕt sẵn đoạn hớng dẫn luyện

c - Truyn k Dế Mèn phi lu kí Tơ Hồi III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Giới thiệu : ghi đề lên bảng lớp 1) Hớng dẫn luyện đọc:

- Giáo viên cho HS mở SGK /trang 4,5 gọi học sinh đọc nối tiếp trớc lớp

- Gọi HS đọc toàn

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó giới thiệu phần giải

- GV c mu lần 2) Tìm hiểu bài:

Hỏi1:Truyện có nhân vật ? Hỏi 2: Kẻ yếu đợc D bên vực ?

Hỏi 3: Vì Dế mèn lại bên vực chị Nhà Trò ?chúng ta tìm hiểu câu chuyện để biết điều

Đoạn : GV yêu cầu học đọc thầm đoạn GV hỏi : Dế mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh nh ?

Do¹n ý nói ? Ghi ý đoạn

- Vì chị Nhà Trị lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng cn tỡm hiu tip on

Đoạn :

- GV gọi học sinh đọc đoạn

- yêu cầu HS đọc thầm tìm chi tiết cho thấy chịnhà trò yếu ớt ?

- Sự yếu ớt Nhà Trị đợc nhìn thấy qua mắt nhân vật nào?

- Dế Mèn thể tình cảm nhìn Nhà Trị ?

- Khi đọc câu văn tả hình ảnh tình cảm chị Nhà Trị cần đọc với giọng nh nào?

- Gọi HS đọc on

- Đoạn nói lên điều ?

- GV ghi ý lên bảng - gọi học sinh nhắc lại

- GV yờu cầu HS đọc thầm tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện ức hiếp đe

HS mở sách giáo khoa HS đọc theo thứ tự

HS 1: Một hôm bay đợc xa HS 2: Tôi đến gần ăn thịt em

HS 3: Tôi xoè hai tay bọn nhện - Hai HS đọc thành tiếng trớc lớp (HS ả lớp theo dõi

- HS đọc giải trớc lớp , HS lớp theo dõi SGK

- HS theo dõi GV c mu

- Dế mèn , chị Nhà trò, Bọn nhện - Là chị Nhà Trò

- HS đọc SGK

- Dế Mèn tìm thấy Nhà Trị gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cui

- đoạn hoàn cảnh dế Mèn gặp Nhà Trò

- HS c thnh ting HS c lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nêu ý kiiến trớc lớp : Chị Nhà Trị có thân hình bé nhỏ, gầy yếu ngời bự phấn nh lột, cánh mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn, lại yếu cha quen mở Vì ốm yếu nên chị Nhà Trị lâm vào cảnh nghèo kiếm bữa chẳng đủ

- Cña DÕ MÌn

- DÕ MÌn thĨ hiƯn sù ¸i ngại thông cảm với chị Nhà Trò

- Đọc chậm, thể yếu ớt chị Nhà Trò qua mắt ngại, thông cảm Dế Mèn

- 2HS đọc đoạn

doạ?

- Hỏi : đoạn văn lời cña ?

- Qua lời kể Nhà Trị thấy đợc điều ?

- Khi đọc đoạn nên đọc nh để phù hợp với thình cảnh Nhà Trị?

- Gọi HS đọc đoạn văn ý để sửa ngắt giọng cho HS

- Đoạn GV trớc tình cảnh đáng thơng Nhà Trị dế Mèn làm ? tìm hiểu đoạn

- Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn ngời nh ?

- Đoạn cuối ca ngợi ai? ca ngợi điều ?

- GV ghi ý ®o¹n

- Trong đoạn lời Dế Mèn nên đọc với giọng nh để thể đợc thái độ Dế Mèn ?

- Gv gọi HS đọc trớc lớp đoạn

- Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta điều ?

- GV ghi bảng

- Trong truyện có hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh ? ?

3) Thi c diễn cảm : GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân đoạn bài, cho nhóm đọc theo vai

- Trớc mẹ Nhà Trị có vay lơng ăn bọn Nhện cha trả đợc chết, Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ, bọn Nhện đánh Nhà trị Hơm tơ ngang đ-ờng doạ vặn chân, vật cánh ăn thịt

- Đoạn văn lời nhà trò

- Tình cảnh đáng thơng Nhà Trị bị Nhện ức hiếp

- Chúng ta nên đọc với giọng kể lể đáng th-ơng

- HS đọc lớp nhận xét tìm cách đọc đọc hay :

- Năm trớc, / gặp khí trời làm đói kém, / mẹ em phải vay lơng ăn bọn nhện // sau đấy, / không may mẹ em đi, / cịn lại thui thủi có em, // Mà em ốm yếu, / kiếm bữa chẳng đủ // Bao năm nghèo túng hoàn nghèo túng // máy bận bọn nhện đánh em // Hôm bọn chúng tơ ngang đờng đe bắt em, / vắt chân, / vắt cánh ăn thịt em //

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm,khơng đồng tình với kẻ độc ác, cậy khoẻ ức hiếp ngời yu

- Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn

- Mạnh khoẻ, dứt khoát, thể bÊt b×nh

- HS đọc to trớc lớp lớp nhận xét tìm cách đọc hay : Tơi xoè hai ra, / bảo Nhà Trò: // - em đừng sợ// Hãy trở với đây//Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yu //

- Ca ngợi dế Mèn có lòng nghĩa hiệ, sẵn sàng bên vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Dế Mèn xoè hai động viên Nhà Trò , Dế Mèn thật dũng cảm khoẻ mạnh , đứng bên vực kẻ yếu

4) Củng cố - dặn dò:

- Kt lun : câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bên vực kẻ yếu, em tìm đọc tập truyện Dế Mèn phi lu kí Tơ Hồi, em thấy nhiều điềuthú vị Dế mèn giới lồi vật

*************************************** thø ngµy tháng năm 200

Chính tả :

Dế Mèn bên vực kẻ yếu

I) mc tiờu: Nghe - viết xác đẹp đoạn văn từ hơm đến khóc bài dế mèn bên vực kẻ yếu - viết đẹp tên riêng : Dế Mèn,Nhà Trò

- Làm tập tả phân biệt l/n an/ang tìm tên nhân vật chứa tiếng bắt đầu bảng l/n có vần an/ ang

II) Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết hai lần tập 2a 2b III) Hoạtđộng dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV ghi đề bảng lớp - Gv đọc viết

2) hớng dẫn nghe viết tả : - Gọi HS c on

- Hỏi : đoạn trích cho em biết điều ? - HD viết từ khó : yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm đợc c) HD viết vào : GV đọc cho họ sinh viết vào

d) Soát lỗi chấm :

- Dọc toàn cho học sinh soát lỗi - Thu chấm 10 bµi

- Nhận xét viết học sinh 3) HD làm tập : 2a - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Nhận xét chót li li gii ỳng

- tiếng hành tơng tự

- Gội HS đọc yêu cầu

- HS tự giải câu đố vào giấy nháp - hai sinh đọc lời giải

- nhận xét lời giải

- GV giới thiệu qua vềcái la bàn - Phần 3b tiến hành tơng tự

- HS lắng nghe

- HS đọc - lớp lắng nghe

- Cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị - Hình dáng yếu ớt đáng thơng Nhà Trò

- Cỏ xớc xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, chỗ chấm điểm vàng khoẻ

- HS lờn bng vit - dới lớp viết bảng - Nghe GV đọc viết

- Dùng bút chì, đổi sốt lỗi chữa

- học sinh đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm

- NhËn xÐt chữa bảng - Chữa SGK

- lời giải : lẫn - nở nang - béo lẵn, nịch - lông màu - loà xoà - làm cho

- lời giải : + Mấy ngan đàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

+ Lá bàng đỏ

+ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

- HS đọc yêu cầu SGK - Lời giải : Cái la bàn

- Lêi gi¶i : Hoa ban 4) Củng cố - Dặn dò : HS nhà viết lại 2a 2b vào - Nhận xét tiết học

********************************************** Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng

I) Mục tiêu : biết đực cấu tạo co tiếng gồm ba phận : âm đầu, vần, - Biết nhận diện phận tiếng , biết tiếng có vần

- Biết phận vần tiếng bắt vần víi th¬

II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng - thẻ có ghi chữ dấu III) hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Giãi thiƯu bµi - ghi bảng lớp 2) dạy

a) Tìm hiểu ví dụ:

- GV yờu cầu học sinh đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

- GV ghi b¶ng câu thơ :

Bầu thơng bí lÊy cïng

Tuy khác giống nhng chung giàn - Gv yêu cầu Hs đếm tiếng dịng - Gọi HS nói lại kết làm đợc

- Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

- Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần, HS dới lớp đánh vần tiếng

- HS đọc thầm đếm số tiếng - HS trả lời câu tục ng cú 14 ting

- Đếm thành tiếng

- Bầu-ơi-thơng- lấy- bí -cùng có tiếng - Tuy - r»ng - kh¸c - gièng - nhng - chung - - giàn có tiếng

- Cả câu có 14 tiếng

HS ỏnh thầm ghi lại : bờ âu -bâu - huyền - bầu

1HS lên bảng ghi, đến HS đọc bờ -âu - b-âu - huyền - bầu

- GV dùng phấn màu ghi vo s

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

bầu b âu huyền

- GV yờu cu HS quan sát thảo luận cặp đôi câu hỏi, tiếng bầu gồm có phận? phận ?

- Gäi HS tr¶ lêi

- KÕt luËn : TiÕng bÇu gåm ba phÇn : âm đầu, vần,

- yờu cu HS phân tích tiếng cịn lại câu thơ cách kẻ bảng GV có thẻ chia bàn Hs phân tích đến tiếng

- GV kỴ bảng lớp gội HS lên chữa

- GV hỏi tiếng phận tạo thành ? Cho vÝ dơ:

- Trong bé phËn kh«ng thĨ thiÕu? bé phËn nµo cã thĨ thiÕu ?

Kết luận : Trong tiếng bắt bc phải có vần dấu thanh không đợc đánh dấu viết

b) Ghi nhí :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu Hs lên bảng vào sơ đồ nối lại phần ghi nhớ

Kết luận : dấu tiếng đợc đánh dấu phía phía dới âm vần

c) Luyện tập : GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu bàn HS phân tích tiếng - Gọi bàn lên chữa

- HS suy nghỉ trao đổi ; tiếng bầu gồm có ba phận: âm đầu, vần,

- ba HS trả lời, HS lên bảng vừa trả lời vừa ghi trực tiếp vào sơ đồ phận - HS lắng nghe

- HS ph©n tÝch cÊu tạo tiếng theo yêu cầu

- HS chữa

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

ơi ngang

thơng th ơng ngang

lấy l ây s¾c

bÝ b i s¾c

cïng c ung huyền

tuy t uy ngang

rằng r ăng huyền

khác kh ác sắc

giống gi ông s¾c

nhng nh ng ngang

chung ch ung ngang

một m ôt nặng

giàn gi an hun

- HS tr¶ lêi : tiÕng bé phận: âm đầu , vần, tạo thành , ví dụ : tiếng thơng - tiếng phận vần dấu tạo thành ví dụ: tiếng

- Trong tiếng phận vần dấu thiếu, phận âm đầu thiếu

- c thm

- 1HS lên bảng vừa vừa nêu phần ghi nhớ

- Mỗi tiếng thờng có ba phận Thanh

Âm đầu Vần

- Tiéng có vần có tiếng âm đầu

- HS l¾ng nghe

- HS đọc yêu cầu SGK - HS phân tích vào nháp - HS lên chữa bi

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

nhiễu nh iêu ngÃ

điều đ iêu huyền

phủ ph u hỏi

lấy l ây sắc

giá gi a sắc

gơng g ơng ngang

ngời ng ¬i huyÒn

trong tr ong ngang

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS - Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải đáp câu đố - Gọi HS trả lời giải thích

- Nhn xột ỏp ỏn ỳng

nớc n sắc

phải ph hỏi

thơng th ơng ngang

nhau nh au ngang

cïng c ung huyÒn

- HS đọc yêu cầu SGK - HS suy nghĩ

- HS lần lợt trả lời đến có câu trả lời : chữ , để ngun ơng trời , bớt âm đầu thành tiếng ao, ao chỗ cá bơi ngày

3) Cñng cè , dặn dò : nhận xét tiết học

******************************************* Thứ tháng năm 200

Kể chuyện Sự tích hå ba bĨ I)Mơc tiªu :

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung chuyện

- Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện , giải thích đợc hình thành hồ Ba Bể, qua ca ngợi ngời giàu lịng nhân khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

II) đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ câu chuyện SGK phóng to - Tranh vẽ cảnh hồ Ba B hin

III) Các Hoạt Động Dạy - Häc chñ yÕu :

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1) dạy :

2) gii thiệu : ghi đề lên bảng lớp - GV kể chuyện lần

- GV kÓ lần : vừa kẻ dùng tranh minh hoạ phóng to lên bảng

- dựa vào hiểu biết HS GV yêu cầu HS giải nghĩ từ cầu phúc, giao long,bà hoá, làm việc thiện, bảng quơ,

Nếu Hs không hiểu GV giải thích

- Dựa vào tranh minh hoạ đặt câu hỏi để HS nm c cõu truyn

- Bà cụ ăn xin xt hiƯn nh thÕ nµo ?

- Mọi ngời đối xử với bà sao? - Ai cho bà ăn nghỉ?

- Chuyện xãy đêm ?

- Khi chia tay bµ dặn mẹ bà goá điều ?

- Trong đêm lễ hội chuyện xãy ra?

- Mẹ bà gố làm ?

- Hồ ba Bể đợc thành lập nh thếnào ? 3) Hớng dẫn tìm hiểu đoạn :

- HS l¾ng nghe

- HS theo dâi lêi kĨ kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS gii nghĩa từ theo ý hiểu - Cầu phúc: cầu xin đợc điều tốt cho - Giao long: lồi rắn to cịn gọi thuồng luồng

- Bà goá: ngời phụ nữ có chồng bị chết - Làm việc thiện: làm điều tốt cho ngời khác

- bâng quơ: không đâu vào đâu không tin t-ởng

- HS trả lời câu hỏi

- B khong biết từ đâu đến , trông bà gớm ghiếc, gầy cồm, lở loét xông lên mùi hôi thối Bà ln miệng kêu đói

- Mọi ngời xoa ui b

- Mẹ bà goá đa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn mời bà nghØ l¹i

- Chỗ bà cụ ăn nằm sáng rực lên khơng phải bà cụ mà giao long lớn

- Bµ nãi có lụt đa cho mẹ bà goá gói tro hai mảnh võ trấu

- Lụt lội xãy ra, nớc phun lên, tất mội vật chìm

- mĐ bµ dïng thuyền hai võ trầu khắp nơi cứu ngời bị n¹n

- GV chia nhãm Hs yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho b¹n nghe

-Kể trớc lớp u cầu nhóm c i din lờn trỡnh by

- Yêu cầu Hs nhận xét sau Hs kể

4) HD kể toàn câu truyện :

- yêu cầu HS kể toàn câu truyện nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Yêu cầu HS nhận xét tìm bạn kể hay

- Cho ®iĨm HS kĨ tèt

- Chia nhóm HS ( hai bàn dới quay mặt vào ) lần lợt em kể đoạn

- HS kể em khác lắng nghe gợi ý nhận xét lời kể bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm kÓt mét tranh

- HS nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : + có nội dung - trình tự - lời kể tự nhiên cha

- HS kÓ nhãm

- đến HS kể toàn câu truyện trớc lớp - Nhận xét

- HS nhËn xÐt 5) cñng cè:

1) GV hỏi câu truyện cho em biết điều ?(Cho em biết hình thành hồ Ba Bể)

2) Theo em giải thích hình thành hồ Ba Bể câu truyện cịn mục đích khác khơng ? ( ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ ngời khác gặp nhiều điều tốt lành)

GV Tổng kết: Bất đâu ngời phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời khó khăn, hoạn nạn Những ngời đợc đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn cuc sng

+ Dặn dò nhận xét tiết học

- -Thứ ngày tháng năm 200

tập đọc Mẹ ốm I) Mục Tiêu:

1) đọc tiếng từ khó cõi trần, trời đổ ma, kể chuyện, diễn kịch, khổ đủ điều, - đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng thể tình cảm yêu thơng sâu sắc ng-ời với mẹ

2) Hiểu từ khó : khổ cơi trầu, Truyện Kièu, Y sĩ, lặn i m

- Hiểu nội dung thơ : tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiéu thảo lòng biét ơn bạn nhỏ với ngời mẹ

3) học thuộc lòng thơ II) đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc trang SGK - Bảng phụ viét sẵn khổ thơ 4-

- Tập thơ góc sân khoảng trời Trần Đăng Khoa III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS kiểm tra đọc đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi ni dung on c

2) dạy :

* giới thiệu dùng tranh minh hoạ hỏi häc sinh vµo bµi

- Ghi đề bảng lớp

a) hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : * luyện đọc :

Cho HS më SGK

- luyện đọc nối tiếp trớc lớp kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc lại câu văn sau * lu ý cách ngắt nhịp câu sau Lá trầu khơ cơi trầu

- HS thùc hiƯn

- HS đọc nối tiếp , HS đọc khổ thơtự học

Trun KiỊu/ gấp lại đầu Cánh /khép lỏng ngày Ruộng vờn/ vắng mẹ cuốc cày sớm tra Nắng trái chín/ ngào bay hơng - HS tìm hiểu nghĩa từ giải

- GV đọc mẫu lần1 ý toàn đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Khỉ 1,2 giọng trầm - Khổ giọng lo lắng - Khổ 4,5 giäng vui - Khæ 6,7 giäng thiÕt tha

- Nhấn giọng từ ngữ ; khô, gấp, lặn đời mẹ, ngào, lần giờng, ngâm thơ, kể chuyện, múa ca, diễn kịch, ba * Tỡm hiu bi :

- hỏi1: thơ cho chóng ta biÕt chun g×?

- GV : bạn nhỏ nhà thơ Trần đăng Khoa lúc nhỏ, lúc mẹ ốm, Trần Đăng Khoa làm để thể tình cảm mẹ tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hi

- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô coi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra - Em hÃy hình dung mẹ không bị ốm, trầu, Truyện Kiều, ruộng vên nh thÕ nµo ?

- GV giảng : Những câu thơ : "Lá trầu sớm tra"gợi lên hình ảnh khơng bình th-ờng trầu, Truyện Kiều, ruộng vờn, cảnh mẹ ốm , trầu xanh để khô mẹ ốm không ăn đợc, lúc khoẻ mẹ Truyện Kiều nhng trang sách gấp lại, việc đồng án chẳng có ngời trơng no, cánh khép lỏng ngày làm cho ngời thêm buồn mẹ ốm - Hỏi : ý nghĩa cụm từ lặn đời mẹ - Lặn đời mẹ có nghĩa vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ vàvbây làm mẹ ốm

- HS đọc khổ trả lời câu hỏi

- Sự quan tâm chăm sóc hàng xóm đối mẹ bạn nhỏ đối mẹ thể qua câu thơ nào?

- Những việc làm cho em biết điều ?

- Cịn tình cảm bạn nhỏ mẹ ? câu thơ cho thấy bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ đối mẹ ? Vì em cảm nhận đợc điều ?

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - theo dõi GV đọc mu

- Chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm ngời quan tâm lo lắng cho mẹ, b¹n nhá

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - câu thơ muốn nói mẹ khoa bị ốm, trầu nằm cơi trầu mẹ bị ốm khơng ăn đ-ợc,truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc, ruộng vờn vắng bóng mẹ, mẹ giờng mệt

- Khi mẹ khơng bị ốm trầu xanh mẹ ăn ngày, Truyện Kiều đợc mẹ mở lật trang để đọc, ruộng vờn có bóng mẹ làm lụng

- Lắng nghe

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS c v suy ngh

- Câu thơ mẹ ơi! Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam, anh Y sĩ mang thuốc vào

- Những việc làm cho thấy tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân

- HS đọc nối tiếp trả lời + Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha xong

- Bạn nhỏ thơng mẹ làm lụng vất vả từ ngày xa, nhữngvất vả nơi ruộng đồng cịn hằn in khn mặt, dáng ngời mẹ

+ Cả đời gió sơng

- Bài thơ muốn nói với em điều g× ?

GV tóm lại : thơ thể tình cảm sâu nặng, tình cảm làng xóm, tình máu mủ Vậy thơng ngời trớc hết phải biết yêu th-ơng ngời ruột thịt gia đình * Luyện đọc thuộc thơ

Gọi HS đọc nối tiếp - HD HS đọc diễn cảm

- HD HS đọc khổ thơ tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lý

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - nhận xét uốn nắn giúp Hs đọc hay - Tổ chức HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm

3) Củng cố:

- Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Trong thơ em thích khổ thơ ? sao?

* Nhận xét tiết học

- Bạn nhỏ xót thơng nhìn mẹ phhải lần giờng cho vững

+ Vì mẹ khổ đủ điều

Quanh đời mắt mẹ nhiều nếp nhăn - Bạn nhỏ thơng xót mẹ vất vả ni điều hằn sâu khn mẹ nếp nhăn

+ MĐ vui có quản

Ngâm thơ, kể chuyện, råi th× móa ca

- Bạn nhỏ khơng quản ngại bạn làm tất để mẹ vui

+ Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ say - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ

+ Mẹ đất nớc tháng ngày

- Bạn thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn

- Thể tình cảm ngời ngời mẹ, tình cảm ngời làng xóm ngời bị ốm, nhng đậm đà sâu nặng tình cảm ngời mẹ - HS đọc nối tiếp

- HS lóp lắng nghe tìm giọng đọc - Khổ 1,2 đọc giọng trầm, buồn - Khổ giọng lo lắngvì mẹ sót cao - Khổ 4, giọng vui mẹ khoẻ - Khổ 6, giọng thiết tha

- Theo hai h×nh thøc

+ HS đọc khổ thơ theo bàn + Thi đọc toàn cá nhân - Bài thơ viét theo thể thơ lục bác

- Khỉ v× khổ thơ thể tình cảm hàng xóm láng giềng víi

- Khổ thơ khổ khổ thơ thể tình cảm Khao đối mẹ việc làm để mẹ vui

Thø ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Thế văn kể chuyển I) Mục Tiêu:

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyển

- Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

- Biết xây dựng văn kẻ chuyện theo tình cho sẵn

II) dựng dy học: Giấy khổ to bút - Bài văn hồ Ba Bể viết vào bảng phụ III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) Bµi míi : 2) Giíi thiƯu bµi

- Tuần em kể lại câu chuyện ? - Vậy văn kể chuyện ? Bài học hôm sẻ giúp em trả lời câu hỏi ? - GV ghi đề bảng lớp

3) T×m hiĨu bµi häc :

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gäi HS kể tóm tắt câu chuyện hồ Ba Bể - Chia HS thành nhóm phát giấy bút cho HS

- Yêu cầu nhóm thảo luận thực yêu cầu

- Cho nhóm trình bày kết tháo luận lên bảng

- Câu chuyện sù tÝch hå Ba BĨ - HS chó ý

- HS đọc yêu cầu SGK - HS kể vắn tắt lớp theo dõi - chia nhóm nhận đồ dùng học tập

- Th¶o luËn nhãm ghi kết thảo luận vào phiếu

- Cho nhóm nhận xét bổ sung kết làm đợc để câu trả lời

- GV ghi câu trả lời thống vào mt bờn bng

- Bài GV chép sẵn hồ Ba Bể - văn có nhân vËt nµo ?

- Bài văn có kiện xãy nhân vật ?

- Bài văn giới thiệu hồ Ba BĨ ? - Bµi hå Ba BĨ víi sù tÝch hồ Ba Bể Bài văn kể chuyện ? ?

- Theo em văn kể chuyện ?

- GV kt lun : Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể nh danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch, kể chuyện kể lại chuổi việc có đầu có cuối, liên quanđến nhân vật câu phải nói lên đợc điều có ý nghĩa

- Học sinh đọc phần ghi nhớ - Cho HS lấy ví dụ để minh hoạ

4) lun tËp :

- Bài : Goi HS đọc yêu cầu đề - Bài HS đọc yêu cầu đề - yêu cầu HS trả lời

+ GV kết luận : Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

5) Cđng cè - dỈn dß :

- NhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc thành tiếng lớp theo dõi - HS tr li

- Bài văn nhân vật

- Bài văn khơng có kiện xãy - Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

- Bài tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truyện có ý nghĩa câu chuyện Bài hồ Ba Bể khơng phải văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể - Văn kể chuyện văn kể lại việc có nhân vật có cốt truyện, có kiện liên quan đến nhân vật.Câu chuyện có ý nghĩa

- đến HS đọc phần ghi nhớ - Truyện tích hồ Ba Bể - Dế mèn bên vực kẻ yếu - Truyện Cây khế

- HS lµm bµi

- Trình bày làm nhận xét -HS đọc yêu cầu

- HS tr¶ lêi

+ Câu chuyện em vừa kể có nhân vật : em ngời phụ nữ có nhỏ Câu chuyện nói giúp đỡ em ngời phụ nữ , giúp đỡ nhỏ bé nhng lúc, thiết thực mang nặng

-Thứ tháng năm 200

Luyện từ câu

Luyện tập cấu tạo tiÕng I) Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng có ba phận : âm đầu, vần, - Phân tích cấu tạo tiếng câu

- Hiểu tiếng bắt vần với thơ II) đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ HVTV

- Bảng cấu tạo tiếng viết vào giấy khổ lớn cho HS làm tập iii) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

Gäi HS lên phân tích cấu tạo tiếng câu " hiền gặp lành " "uống nớc nhí ngn "

- GV kiĨm tra chÊm bµi tập nhà - Nhận xét ghi điểm làm Hs 2) Dạy

- Gii thiu : Ghi đề bảng lớp - HD HS làm tập

- Bµi - Chia nhãm

- Yêu cầu HS đọc đề mẫu

- Phát giấy khổ to kẻ bảng cho nhóm - u cầu trình bày kết lên bảng

- NhËn xÐt bµi cđa HS

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Khôn kh ôn ngang

ngoan ng oan ngang

đối đ ôi sắc

đáp đ ap sắc

ngêi ng ¬i hun

ngoµi ng oai un

Gµ g a huyÒn

- Bài Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Hỏi : câu tục ngữ đợc viét theo thể thơ ?

- Trong câu tục ngữ, hai tiếng đợc bắt vần với ?

Bµi

Gọi Hs đọc yêu cầu đề bi

Bài Qua hai em hiểu tiếng bắt vần với ?

- Nhận xét câu trả lời HS kết luận : Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống - giống nhâu hoàn toàn không hoàn toàn

- Cho HS tỡm câu tục ngữ, ca dao học có tiếng bắt vần với

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV gợi ý : + câu đố ghi tiếng - Bớt đầu có nghĩa bỏ âm đầu, bỏ có nghĩa bỏ âm cuối

- nhËn xÐt 3) cđng cè :

- TiÕng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ?

- lấy tiếng có đủ ba phận tiếng khơng có đủ ba b phn

+ dặn dò nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận làm nhóm - nhúm nhn xột

Tiếng Âm đầu vần Thanh

cùng c ung huyền

một m ôt nặng

mẹ m e nặng

chớ ch sắc

hoµi h oai hun

đá đ a sắc

nhau nh au ngang

- HS đọc đề

-Viết theo thể thơ lục bát

- Hai tiếng - hoài bắt vần với nhau, giống cã vÇn oai

- HS đọc đề - HS lm vo v

- 2HS lên bảng lớp làm

+ Các cặp tiếng bắt với : loắt choắt -thoăn - xinh xinh - nghênh nghênh + Các cặp có vần giống hoàn toàn : choắt -

+ Các cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh xinh - nghênh nghênh

- HS trả lời

- Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần giống hoàn toàn không hoàn toàn

Ví dụ:

- Lá trầu khô cơi trầu

Truyn Kiều gấp lại đầu - Cảnh khép lỏng ngày Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra - Nắng ma từ ngày xa lặng đời mẹ đến cha tan - Hởi cô tác nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ - HS tự làm

- Dòng Chữ bút bớt đầu thành chữ út - Dòng đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú

- Dũng 3,4 nguyờn thỡ ú l ch bỳt

Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Nhân vật truyện I) mơc tiªu :

- Biết nhân vật đặc điểm văn kể chuyện

- Nhân vật truyện ngời hay vật, đồ vật đợc nhân hố tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi : văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm ?

2) Dạy míi :

- Giới thiệu : ghi đề lên bảng lớp + tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc yêu cầu

Hái c¸c em võa học câu chuyện ? - Chia nhóm phát giấy HS

- Cho Hs dán phiếu bảng

- Hỏi : nhân vật truyện ? GVkết luận : nhân vật truyện ngời hay vật, đồ vật, cối đợc nhân hoá

Bài : Gọi Hs đọc yêu cầu đề

- Nhê đâu mà em biết tính cách nhân vật?

GVkết luận : Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động lời nói suy nghĩ nhân vật

Ghi nhớ : - GV nhắc lại :

3) luyện tập : Bài Gọi HS đọc nội dung

- GV tóm lại : Hành động nhân vật học Ni - Ki - Ta ích kỉ,chỉ nghĩ đến ham thích mình, ăn xong chạy tốt chơi.Gơ - lấu cá, lắn hát mẫu bánh vụn xuống đất đẻ khơng phải dọn Cịn Chi - ơm - ca chăm nhân

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu SGk

- TruyÖn Dế Mèn bênhvực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

- HS thảo luận nhóm làm theo nhóm - trình kết nhận xét bổ sung

Tên truyện Nhân vật

ngi - Nhõn vt lngi(con vật,đồvật, cối ) Sự tích hồ Ba

BĨ - Hai mẹcon bà nông dân - Bà cụ ăn xin

- Nh÷ng ngêi dù lƠ héi

- Giao long

Dế mèn bên

vực kẻ yếu Dế Mèn,Nhà Trò, Bọn Nhện - Nhân vật truyện cã thĨ lµ ngêi vËt

- HS đọc u cầu đề - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- DÕ MÌn cã tÝnh cách khảng khái, thơng ng-ời,ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa bên vực kẻ yếu

- Căn vào hành động : "xoè hai ra", "dắt Nhà Trị đi", lời nói "em đừng sợ.Hãy trở với đây,đứa độc ác khong thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu "

- Mẹ bà nơng dân có lịng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp hoạn nạn viẹc làm : cho bà lão ăn,ngủ nhà,hỏi bà cách giúp ngời bị nạn chèo thuyền cứu giúp dân làng

- Nhờ hành động lời nói nhân vật nối lên tính cách nhân vật

- HS đọc phần ghi nhớ

hậu Em giúp bà lau bàn nhặt mẫu bánh cho chim bồ câu

- Bài :

- Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

- Nếu ngời không biét quan tâm đến ng-ời khác bạn nhỏ làm ?

- GV Tãm l¹i : vỊ hai híng kĨ chun Chia thµnh hai nhóm yêu cầu nhóm kể theo hớng

- Gäi HS tham gia kĨ

3) Cđng cè - dặn dò - nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu đề SGK

- HS thảo luận nhóm đơi trình bày két + Nếu ngời biét quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ, chạy lại, nâng em bé dậy, phỉu bụi bẩn áo em, xin lỗi, dỗ em bé nín khóc, đa em bé lớp (hoặc nhà) rủem chơi trò chơi khác

+ Nếu ngời quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ bỏ chạy để tiếp tục nô đùa, vui chơi mà chẳng để ý đến em bé - HS làm độc lập

- Hs kĨ

********************************** Tn

Tập đọc

Dế mèn bên vực kẻ yếu (TT) I) Mơc Tiªu:

- Đọc tiếng từ khó : sừng sững, lối,lủng củng, phón càng, béo múp béo míp, quang hẳn

- Đọc trơi chảy ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ,nhấn mạnh tả ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc câu diễn cảm

- Đọc diẽn cảm toàn thể giọng đọc với nội dung nhân vt

- Hiểu từn ngữ : sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh, cng cng

- HiĨu néi dung c©u chun : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bên vực chị Nhà trò yếu ®uèi bÊt h¹nh

II) đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn hớng dẫn luyện đọc III) hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên đọc thuộc thơ mẹ ốm trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc lại truyện Dé Mèn bên vực kẻ yếu (phần 1) nêu ý phần 2) Dạy :

a) Giới thiệu (ghi đề bảng lớp ) b) Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp trớc lớp lợt

- Gọi 2HS đọc toàn

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ đợc giới thiệuở phần giảỉ

- GV đọc mẫu lần : giọng đọc: + Đoạn 1: ging cng thng, hi hp

+ đoạn : giọng nhanh, lời Dế Mèn dứt khoát, kiên

+ Đoạn 3: giọng lời Dế Mèn rành rọt, mạch lạc

- Nhn mnh từ ngữ sừng sững, lủng củng, im nh đá, dữ, cong chân, nặc nô, quay phắt, phông càng, co rúm, thét,béo múp béo míp, kéo bè kéo cánh, yếu ớt, đáng xấu hổ, phá hết

c) T×m hiĨu bµi:

- HS thùc hiƯn

- Cả lớp theo dõi nhận xét đọc câu trả lời bạn

- HS më SGK

-HS1 : bọn Nhện - HS Tôi cất tiếng già gạo - HS Tôi thét quang h¼n

- 2HS đọc tồn bài, HS lớp theo dõi SGK - HS đọc phần giải

Hỏi : - Truyện xất thêm nhân vật nào? - Dế Mèn gặp bon nhện để làm ?

- Dế Mèn hành động nh thé để trấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trị? học hơm

- Đoạn 1: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

- Với trận địa mai phục đáng sợ nh bọn nhện làm gì?

- Em hiĨu " sõng s÷ng " " lđng cđng" nghÜa nh thÕ nµo ?

+ Đoạn cho em hình dung cảnh gì? - GV ghi ý

- Đoạn

- Gội HS đọc đoạn

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ?

- Dế Mèn dùng lời lẻ để oai?

- Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn ? - GV Tóm lại :

- Đoạn giúp em hình dủnga cảnh ? - Gv ghi ý lên bảng

- Đoạn Yêu cầu HS đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẻ phải ?

- Lời lẻ đanh thép Dế Mèn bon nhện hành động nh ?

- Từ ngữ "cuồng cuống" gợi cho em điều ?

+ ý chíh đoạn nói ? - GV ghi ý lên bảng - Yêu cầu Hs đọc câu hỏi SGK

- GV kết luận: Tất danh hiẹu có thẻ đạt cho Dế Mèn song thích hợp hành động mạnh mẽ, kiên quyết, thái độ căm ghét áp bất cơng,sẵn lịng che hở, bên vực giúp đỡ ngời yếu đoạn trích Dế Mèn bên vực kẻ yếu danh hiệu hiệp sĩ - Cho HS nêu đại ý

- GV ghi lên bảng + Luyện đọc diễn cảm : - Thi đọc diễn cảm

- GV uốn nắn sửa chữa cách đọc - Nhận xét ghi điểm

3) Củng cố : HS đọc lại tồn

Hỏi : qua đoạn trích em học tập đợc Dé Mèn đức tính đáng quý ?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để địi lại cơng bằng, bên vực nhà trị yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bọn nhên tơ từ bên sang bên đờng sừng sững lối khe đá lủng củng nhện nhện - Chúng mai phục để bắt nhà Trò phải trả nợ

- Sừng sững : dăng to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn

- lủng củng: lộn xộn, nhiều, khơng có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm

- Cảnh trận đậi mai phục bọn thật đáng sợ

- HS nhắc lại - HS đọc đoạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dế Mèn quay lng, phóng đạp phanh phách

- Dế Mèn dùng lời lẻ thách thức "chóp bu bọn này, ta" đẻ oai

- Nhện nhảy ngang tàng, đanh đá, nặc nô, sau co rúm lại rập đầu xuống đất nh chày giã gạo

- DÕ MÌn oai với bọn nhện - HS nhắc lại

- Dế Mèn thét lên so sánhbọn nhện giàu có,béo múp béo míp, mà lại địi nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt Thật đáng xấu hổ mà đe doạ chỳng

- Chúng sợ hải, ran,cả bọn cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối

- Cuồng cuống gợi tả bọn nhện vội vàng, rối rít lo lắng

+ Dế Mèn giảng giải đễ bọn nhện nhận l phi

- HS nhắc lại

- HS thảo luận trả lời

- Đọc nghĩa tõ: vâ sÜ, Tr¸ng sÜ,chiÕn sÜ, HiƯp sÜ, dịng sÜ, anh hïng

- Ca ngỵi DÕ MÌn cã tÊm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công,, bên vực chị Nhà Trò yéu đuối, bất hạnh

- HS nhác lại

+ Dặn dò nhận xét tiết học

************************************************ Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

Mời năm cõng bạn häc

I) Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đẹp đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Viét tên riêng : Vinh quang, Chiêm Hố, Tuyen Quang, Đồn Trờng Sinh, Hạnh - Làm tập tả phân biệt s/x, ăn/ ăng tìm chữ có vần ăn/ ăng âm đầu s/x

II) Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết tập 2a III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hot ng hc

1) Kiẻm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết - dới lớp viét bảng

- Nhận xét ghi điểm 2) Dạy :

Gii thiu ghi lên bảng

a) HD tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- Bạn sinh làm để giúp đỡ Hanh ? - Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

b) Tìm hiểu vàviết từ khó : Yêu cầu Hs nêu từ khó dễ lẫn lộn c) Viết vào vë :

- GV đọc HS viết theo yêu cầu 3) soát lỗi chấm :

a) HD làm tập : Bài HS đọc yêu cầu

- Bµi tËp

- HS dọc yêu cầu SGK

- Yờu cu HS gii thích câu đố b) tiến hành tơng tự phần a 4) củng cố - dặn dò :

- HS viết : ngang, dàn hàng ngang giang, mang lạnh, bàn bạc,

- Hs c ,c lp theo dừi

- Sinh cõng bạn học suốt 10 năm

- Tuy cịn nhỏ nhng Sinh khơng quản khó khăn , ngày cõng Hanh tới trờng với đoạn đ-ờng dài km qua đèo, vợt suối, khúc khuỷu,gập ghềnh

- Ki - l« - mÐt , khóc khủu, gËp ghỊnh, qu¶n

- HS đọc - viết từ khó (bảng con) - HS viết vào

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lªn bảng làm, dới lớp làm tập - Nhận xÐt chưa bµi

- HS lµm bµi

- Lời giải : chữ sáo

- Dong 1: Sáo tên loài chim - Dòng 2: Bỏ sắc thành chữ ******************************************

thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : nhân hậu - đoàn kết

I) mục tiêu: mở rộng hệ thống hoá vốn từ gữ theo chủ điểm " thơng ngời nh thể thơng thân "

- Hiểu nghĩa biết cách dùng tõ theo chđ ®iĨm

- Hiểu nghĩa số từ đơn từ cấu tạo từ Hán Việt có biết cách dùng từ

II) Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng - bút III) hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- u cầu HS tìm tiếng ngời gia đình mà phần vần :

- Cã ©m : cô - Có âm : bác

- GV nhận xét từ HS tìm ghi điểm 2) Dạy :

- Gii thiu bi (ghi đề lên bảng lớp ) a) HD làm tập :

- Bài : gọi HS đọc yêu cầu đề

- Chia nhãm nhá , ph¸t giÊy bút cho nhóm yêu cầu HS suy nghĩ viết vào giấy - Cho nhóm trình bày lên bảng

- GV HS nhận xét , bổ sung

- HS lên bảng tìm em loại - HS dới lớp làm vào giấy nháp - Có âm : cô, chú, bố, mẹ, dì, - có âm ; bác, thím, anh, em, «ng,

- HS đọc đề SGK - HS hoạt động nhóm

ThĨ lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng nhân loại

Trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng

M: lòng thơng ngời,

lũng nhõn ỏi, lũng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, yêu quý, xót thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, xót xa, th-ơng cảm

M: độc ác,

hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, độc địa, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn, bạo tàn, cay nghiệt, nghiệt ngã, ghẻ lạnh

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi

- GV nhận xét chót lại lời giải

- Híng dÉn HS t×m hiĨu nghÜa tõ

- Bài : Hs đọc yêu cầu đề

- Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - GV chót lại lời giải :

- ở hiền gặp lành: khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu sống nh gặp điều tốt lành, may mắn

- Trõu buc ghét trâu ăn : chê ngời có tính xấu, ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc may mắn

- Một làm chẳng .núi cao : khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên søc m¹nh

3) Củng cố - dặn dị: nhà học thuộc các từ ngữ câu tục ngữ thành ngữ vừa tìm đợc

Thể tinh đùm bọc, giúp đỡ đồng loại

trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ M: cu mang

cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, chở che, che chắn, che chở, cu mang, nâng đỡ, nâng niu

M: øc hiÕp:

ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, áp bức, bóc lọt, chèn ép

- HS trao đổi làm - Hai HS lên bảng làm - Nhận xét bổ sung bạn

TiÕng "nh©n" cã

nghÜa "ngời" Tiếng "nhân" cónghĩa "lòng th-ơng ngời"

nhân dân, công nhân, nhân loạ, nhân tài

Nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ

- công nhân : ngời lao động chân tay,làm việc ăn lơng

- nhân dân : đông đảo ngời dân, thuộc mội tầng lớp sống khu vực địa lí,

- nhân loại : ngời sống đất , lồi ngời

- nh©n : thơng yêu ngời

- nhõn hu : có lịng thơng ngời, ăn có nghĩa - nhân đức : có lịng thơng ngời - Nhân từ : có lịng thơng ngời hiền lành - HS t lm bi

- Trình bảng - HS nhËn xÐt bỉ sung

- C©u cã chøc tiÕng "nhân" có nghĩa ngời + nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc + bố em công nh©n

+ Tồn nhân loại căm ghét chiến tranh - Câu có chứa tiếng "nhân" có nghĩa lũng thng ngi

+ Bà em nhân hậu

+ Ngời Việt Nam ta giàu lòng nhân + Mẹ bà nông dân nhân đức - HS thảo luận nhóm đơi

- HS nèi tiÕp trình bày ý kiến

- HS nhận xét bổ sung

Thứ ngày tháng năm 200 Kể chuyện

- K lại ngơn ngữ cách diễn đạt truyện thơ nàng tiên ốc

- Thẻ lời kể tự nhiên, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mạt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa truyện : ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gäi HS kĨ lại câu truyện tích hồ Ba Bể

- Nhận xét ghi điểm 2) dạy :

- Giới thiệu : ghi đề len bảng lớp a) Tìm hiểu câu chuyện :

GV đọc diễn cảm toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Bà lão nghèo làm nghề để sống ? - Con ốc bà bắt đợc có lạ ?

- Bà lão làm bắt đợc ốc ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Từ có ốc bà lão thấy nhà có lạ ?

- HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi : - Khi rình xem bà lão thấy điều lạ? - Khi bà lão làm ?

- C©u chun kÕt thóc nh thÕ nµo ? * HD HS kĨ đoạn :

- Yêu cầu HS nhận xét sau mõi HS kể * HDHS kẻ toàn câu chuyện

- Hs kĨ nhãm

+ Tìm hiẻu ý nghĩa câu chuyện : - yêu cầu thảo luận nhóm đơi - Hs phát biểu

3) Cđng cè - dặn dò :

- Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều ?

- HS nèi tiÕp kĨ

- HS kĨ toµn câu truyện nêu ý nghĩa truyện

- HS l¾ng nghe

- HS đọc nối đoạn thơ - HS đọc tồn

- Bµ l·o kiếm sống nghề mò cua bắt ốc

- Nó xinh, võ biên biếc xanh, không giống nh èc kh¸c

- Thấy ốc đẹp bà thơng khơng muốn bán, thả vào chum nớc

- làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét dọn sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm n-ớc đợc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt cỏ - Bà thấy nàng tiên từ chum nớc bớc

- Bà bí mật đập vỡ võ óc, ôm lấy nàng tiên

- Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thơng nh hai mẹ

- HS kể đoạn c¶ líp theo dâi - HS kĨ nhãm

- đại diện lên kẻ đoạn - Nhận xét lời kể bạn - Kể nhóm

- 2-3 hS kẻ toàn câu chuyện trớc lớp - NhËn xÐt - ngêi kÓ hay nhÊt

- HS th¶o ln

- Trình bày : câu truyện ní tình thơng u lẫn bà lão nàng tiên ốc Bà lão thơng ốc không nở bán ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà

- Con ngời phải thơng yêu nhau, sống nhân hậu thơng yêu ngời, có sèng h¹nh

Thứ ngày tháng năm 200 Tập c

Truyện cổ nớc mình I) Mục tiêu :

- Đọc từ truyện cổ, vàng cơmnắng, mang, đẽo cày, khúc gỗ

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm - đọc diễn cảm toàn thơ giọng tha thiết, nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng

- Hiểu từ : độ trì, độ lợng, đa tình, đa mang, vàng nắng, trắng ma, nhận mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nớc ta Đó câu chuyện đề cao phẩm chất ttốt đẹp ông cha ta

II) Đò dùng dạy học : - Tranh minh hoạ tập đọc - bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam truyện tranh : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên đọc đoạn trích Dế Mèn bên vực kẻ yu v tr li cõu hi

2) Dạy míi

- Giới thiệu : (ghi đề lên bảng) + HD luỵện đọc :

Gội Hs đọc nối tiếp trớc lớp - kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV đọc mẫu lần : nhấn mạnh từ ngữ : nhân hậu, sau xa, thơng ngời, cách xa, gặp hiền, vàng, trắng, nhận mặt, công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa cảm, thầm kín, đời sau,

+ Tìm hiểu :

- Vì tác giả yêu truện cổ nớc nhà?

- Em hiẻu câu thơ vàng nắng trắng cơn ma nh nào?

- Từ "nhận mặt" nghĩa nh ? - Đoạn thơ nói lên điều ?

- GV ghi ý chÝnh

- HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ ? chi tiết cho em biết điều ? - Em nêu ý nghĩa hai truyệnTấm Cám Đẽo cày đờng ?

- Em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa câu truyện ?

- Em hiĨu ý hai dßng thơ cuối nh ?

+ Đoạn cuối thơ nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn

- Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều

- HS ni đọc

- HS1: từ đầu đến ngời tiên độ trì

- HS 2: mang theo đến rặng dừa mang theo -HS :đời cha đến ông cha -HS 4: Rất bất cơng đến chẳng việc - HS 5: phần cịn lại

+HS đọc toàn ( lu ý cách ngắt nhịp câu thơ)

- HS đọc trớc lớp trả lời câu hỏi - Tác giả yêu truyện cổ nớc nhà :

- Trun cỉ níc m×nh rÊt nhân hậu có ý nghĩa sâu xa

- Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: công bằng, thông minh,độ lợng, đa tình, đa mang,

- truyện cổ lời khuyên dạy ông cha ta : nhân hậu, hiền, tự tin, - Ông cha ta trải qua bao ma nắng, qua thời gian để đúc rút học kinh nghiệm cho cháu

- Nhận mặt giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, cha ông ta từ bao đời

- Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ăn hiền lành

- HS nhắc lại ý

- Tm cám, Đẽo cày đờng, qua chi tiết : thị thơm thị giấu ngời thơm / đẽo cày theo ý ngời ta

- Tấm Cám thể công xã hội, chăm hiền lành đợc phù hộ, giúp đỡ nh Tấm , cịn Tấm tham lam độc ác bị trừng trị

- Đẽo cày đờng khuyên ngời ta phải tự tin, khơng thấy nói thé làm theo - Thạch sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiềnlành chăm biét giúp đỡ ngời khác đợc hạnh phúc, lý Thông tham lam độc ác bị trừng trị thích đáng

- Sự tích hồ Ba Bể : Ca ngợi mẹ bà gố giàu lịng nhân , đợc đền đáp xứng đáng

- Nàng tiên ốc : Ca ngợi biết yêu thơng giúp đỡ ngời yếu

- TrÇu cau , sù tÝch da hÊu v v

- Lời ông cha răn dạy cháu đời sau : sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

?

- Ghi nội lên bảng

+ luyn c diễn cảm học thuộc lòng :

- Học sinh đọc toàn HS theo dõi phát giọng đọc

- Luyện đọc đoạn thơ : HS luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức HS đọc thuộc lịng - Nhận xét ghi điểm

3) Cđng cố - Dặn dò :

- Qua câu truyện cổ ông ta khuyên cháu đièu ?

+ Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc nhữngcâu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : nhân hậu,công bằng, độ lng

- HS nhắc lại

+ Tôi yêu truyện cổ nớc ta

Vừa nhân hậu / lại vừa tuỵet vời sâu xa Thơng ngời /rồi thơng ta

Yêu nhau/ dù cách xa tìm hiền lại gặp hiền/

Ng

ời /thì đợc phật /tiên độ trì Mang theo truyện cổ/ tơi

Nghe cc sèng thÇm tiếng xa Vàng cơm nắng/ trắng cơm ma

Con sơng chảy/ có rặng dừa nghiêng soi - HS đọc thầm - học thuộc

- HS thi đọc

************************************** Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

K li hnh ng ca nhõn vt I) Mục tiêu:

- Hiẻu đợc hành động nhân vật thẻ tính cách nhân vật - Biết cách xây dựng nhân vật với hành động tiêu biểu

- Biết xếp hành động nhân vật theo thứ tự thời gian II) đồ dùng dạy học : Giấy khổ to kẻ sẵn bút

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi - Thế văn kể chuyện?

- Những điều thể tính cách nhân vật văn kể chuyện?

2) Dạy míi:

- Giới thiệu (ghi đề ên bảng lớp) + Yêu cầu1 : HS đọc truyện

- GV đọc diễn cảm ý phần lời kể nhân vật Xúc động giọng buồn đọc lời nói : tha khơng có ba

+ Yêu cầu 2: Chia nhóm nhỏ phát giấy bút cho nhãm trëng

- (Lu ý nh©n vËt Ngêi kể chuyện (tôi) cha ngời kể chuyện cậu bé bị điểm không cô giáo em tập trung tìm hiểu em bé bị điểm không )

- Hỏi : ghi lại vắn tắt?

- HS trình bày kết lên bảng - nhóm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhận xét chót lại lời giải Hành động cậu bé

- Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô(hoặc nộp giấy trắng) - Giờ trả : Làm thinh cô hỏi, mÃi sau trả lời "Tha cô ba"(hoặc im lặng mÃi sau míi nãi)

- Lúc : khóc bạn hỏi, "Sao mày không tả ba đứa khác?" (hoặc khóc bạn hỏi)

- HS lªn trả lời câu hỏi

- HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc nối tiếp

- HS th¶o luËn

- Là ghi nội dung quan trọng - HS đại diện trình bày

- NhËn xÐt bæ sung

ý nghĩa hành động

- CËu bÐ rÊt trung thùc rÊt trung thực thơng cha

- Cậu buòn hoàn cảnh

- Qua hành động câu bé em kể lại câu chuyện ?

+ GV tóm lại : Tình cha tìh cảm tự nhên,rất thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc bạn hỏi khơng tả ba ngời khác gây xúc động lòng ngời đọc tình u cha , lịng trung thực, tâm trạng buồn tủi cha cậu bé

+ Yêu cầu :

- Hnh ng cậu bé đợc kể nh ? lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ?

- Em có nhận xét thứ tự kể hành động nói trên?

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ?

+ Ghi nhớ : - Luyện tập : - HS đọc tập - Bài tập yêu cầu ?

- GV nhận xét tuyên dơng HS trả lời

+ Yêu cầu HS thảo luận xếp hành động câu chuyện

3) Củng cố - dặn dò:

- HS kÓ

- Trong gờ tập làm văn cậu bé nộp giấy trắng cho giáo ba cậu mất, cậu bịa cảnh ba ngồi đọc báo để tả - Khi trả cậu bé lặng thinh sau trả lời giáo cậu xúc động cậu bé u cha cậu khơng có cha, cậu mà khơng thể dễ dàng trả lời ba cậu - Lúc cậu bé khóc bạn cậu hỏi khơng tả ba đứa khác Cậu mợn ba cậu làm ba cậu yêu ba cho dù cậu cha biết mạt

- Hành động xãy trớc kể trớc, xãy sau kể sau

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý kể hành độngtiêu biểu nhân vật

- HS đọc phần ghi nhớ - HS kể vắn tắt

- HS tho lun nhúm ụi

- HS trình bày kết - nhanh bảng - Nhận xét - bổ sung

- HS lµm cµo - mét HS lên bảng

Cỏc hnh ng xp li theo thứ tự : -2 - - - - - -

- HS kể lại câu chuyện

************************************************** Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu Dấu hai chấm

I) Mục tiêu: - Hiẻu đợc tác dụng dấu hai chấm câu báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- Biết dùng dấu hai chấm viết văn

II) Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gội HS đọc từ ngữ tìm từ ngữ tiết luyện từ câu : nh

ân hậu đoàn kết

- GV nhận xét ghi điểm 2) Dạy :

- Giới thiệu bài: (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu ví dụ : Câu a

- Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? + Câu b ,c ( Tiếng hành Tơng tự)

- Qua c¸c vÝ dơ a,b,c em h·y cho biÕt dÊu hai chấm có tác dụng ?

- Dấu hai thờng phối hợp với dấu

- Mỗi HS lµm mét bµi

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thầm trả lời câu hi

- Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

- Nú dựng phối hợp với dấu ngoặc kép + Lời giải : Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn Nó đợc dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

+ Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà nhận thấy nhà nh sân quét sạch,đàn lợn đợc ăn, cơm nớc nấu tinh tơm, vờn cỏ

- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nhân vậtnói lời giải thích cho phận đứng trớc

khác ? + Ghi nhớ:

b) luyện tËp : bµi

-Bài tập Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật phối hợp vứi dấu nào?

- Cịn dùng để giải thích sao? + u cầu HS viết on

3) Củng có - dặn dò :

- Hái : dÊu hai chÊm cã t¸c dơng g×? - NhËn xÐt tiÕt häc

dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đơi - HS trình bày két - Nhận xét chữa

- Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu gạch đầu dịng)có tác dụng báo hiệu câu đứng sau lời nói nhân vật "tơi"

- DÊu hai chÊm thứ hai: (phối hợp với dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

- Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc làm rõ cảnh đẹp đất nớc nhữngcảnh

- Cã thĨ dùng phối hợp với dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Khi dùng đẻ giải thích khơng cần dùng phối hp vi du no c

- Viết đoạn văn

-Đọc đoạn văn trớc lớp - Nhạn xét - bổ sung *******************************************

Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

I) Mc tiờu: - Hiu đợc đặc điểm ngoại hình nhân vật nói lên đợc tính cách thân phận nhân vật văn kể chuyện

- Biết vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện tìm hiểu truyện

- Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II) Đồ dùng dạy học : Giấy khổ to viết sẵn yêu cầu tập (để chỗ trống)

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều gì?

- Gọi HS kẻ lại cau chuyện giao - Nhận xét ghi điểm

2) Bài : - Giới thiệu đề ghi đề lên bảng lớp

3) NhËn xÐt :

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhóm

+ kÕt ln:

- HS thùc hiƯn - HS kỴ câu chuyện

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày kết

- nhận xét bổ sung két trình bày

1) Ghi tt c điểm ngoại hình Nhà Trị : - Sức vúc : gy yu quỏ

- Thân hình: Nhỏ bé ngời bự phần nh lột

- cánh : hai cánh mỏng nh cánh bờm non, lại ngắn - " Trang phục" : mặc áo thảm dài, đơi chỗ chấm điểm vàng 2) Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều về:

- Tính cách: yếu đuối

- Thõn phn: ti nghip, đáng thơng, dễ bị bắt nạt + Két luận : Những đặc điểm ngoại hình

+ ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ 3) Bài 1:

+ GV kết luận Tác giả ý đến miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc : Ngời gầy, tócbúi ngắn, hai túi áo trắng nâu trể xuống tận đùi, quần ngắn tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luônđộngđạy, đôi mắt sáng xếch

Hái : c¸c chi tiÕt nói lên điều gì?

- Bài 2:

- HS uan sát tranh minh hoạ truyện nàng tiên ốc

- Yêu cầu HS tự làm

- GV giúp đỡ HS yếu khó khăn - yêu cầu HS kể

- Gv nhËn xÐt tuyên dơng

- HS c phn ghi nh

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS dùng bút gạch chân từ miêu tả đặc điểm ngoại hình

- NhËn xÐt bỉ sung làm bạn

-Thõn hỡnh gy gũ, b áo cánh nâu, quần ngắn tới đầu gối cho thấy bé gia đình nơng dân nghèo,quen chịu đựng vất vả

- Hai túi áo trể xuống nh đựng nhiều thứ nặngncó thể cho thấy bé hiếu động, đựng nhiều đồ chơi, đựng lựu đạn liên lạc

- Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn,hiếu động, thông minh, thật

- HS đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh minh hoạ - HS tự làm

- HS thi kỴ

- NhËn xÐt - bỉ sung 4) Cđng cố : - Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Ti tả ngoại hình nên tả đặc điểmtiêu biểu? 5) Dặn dò - nhận xét tiết học

********************************* TuÇn

Tập đọc Th thăm bạn

I) Mục tiêu:- Đọc từ mãi ,tấm gơng, xả thân, khắc phục, quyên góp, - Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn mạnh từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn thể hiẹn giọng đọc phù hợp với nội dung - Hiểu từ xả thân, quyên gúp, khc phc

-Hiẻu nội dung câu chuyện : tình cảm bạn bè thơng bạn muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn cuéc sèng

- Năm đợc phần mở đầu kt thỳc bi th

II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh ho¹ SGK phãng to

- Bảng viết câu luyện dọc - tranh, t liệuvề cảnh cứu đồng bào lũ lụt III) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi ba HS lên đọc thuộc lịng b thơ truyện cỏ nớc trả lời câu hỏi

Hái ; Bài thơ nói lênđiều gì?

hỏi : Emhiẻu ý hai dòng thơ cuối thơ nào?

- Nhận xét ghi điểm 2) Dạy :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) a) HD luyn c:

-Yêu cầu HS mở SGK

- Hai HS đọc toàn (GV lu ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS (nếu có)

- HS đọc phần giải SSK

- HS lên thực yêu cầu

- HS mở Sgk - đọc nối tiếp

- HS 1: Đoạn Hoà bình với bạn

- HS 2: Đoạn Hồng bạn nh - HS 3: đoạn Mấy ngày quách tuấn lơng

- GV đọc lần :

* ý giọng đọc toàn đọc với giọng trầm, buồn thể chia sẻ chân thành, thấp giọng nói đến mát" .mình xúc đọng biét bao Hồng hy sinhtrong trận lũ lụt vừa Mình gởi th chia buồn với bạn " Cao giọng đọc câu động viên an ủi " nhng Hồng tự hào vợt qua nỗi đau này"

* Nhấn giọng từ ngữ: xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân, vợt qua, ủng hộ b)Tìm hiểu :

Hõỉ: - Bạn Lơng cờ biết bạn Hng tõ tríc kh«ng ?

- Bạn Hồng bị mát đau thơng gì? - Em hỉêu "hy sinh" cú ngha l gỡ?

- Đặt câu với từ hy sinh? - Đoạn cho em biết điều gì? - GV ghi ý đoạn

- trớc mát to lớn Hồng, bạn L-ơng nãi g× víi Hång ? Chóng em t×m hiĨu tiÕp ®o¹n

- câu văn đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lơngrất thông cảm với bn Hng ?

- Những câu cho thấy bạn Lơng biét cách an ủi Hồng ?

- Nªu néi dung

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - nơi bạn Lơng ngời làm để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt?

- Riêng Lơng làm để giúp đỡ Hồng ? - "Bỏ ống" có nghĩa gì?

+ nªu ý ®o¹n

u cầu HS đọc dịng mở đầu kết thúc th trả lời câu hỏi:

- Những dòng mở đầu kết thúc th có tác dụng gì?

- Nội dung thơ thể điều gì? - GV ghi nội dung thơ

c) c din cm :

- Yêu cầu HS nối tiép đọc thơ - HS theo dõi tìm giọng đọc đoạn

+ GV đa bảng phụ yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn văn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Bạn Lơng bạn Hồng

- Lơng biết Hồng đọc báo Thiéu niên tiền phong

- Bạn Lơng viết th để chia buồn với Hồng - Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa

+ Hy sinh : chết nghĩa vụ, lý tởng cao đẹp tự nhận chết để giành lấy sống cho ngời khác

- Các anh dũng cảm hy sinh để bảo v T quc

- Đoạn cho biét nơi bạn Lơng viết th lý viết th Hång

- HS đọc thầm trao đổi trả lời :

+ Những câu văn : Hôm nay, đọc báo Thiéu niên Tiền Phong, xúc động đợc biết ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa gởi th chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi nh ba Hồng mãi + Những câu văn :

- Nhng ch¾c Hồng dòng nớc lũ - Mình tin nỗi đau - Bên cạnh Hồng nh

+ Nội dung lời động viên L-ơng Hồng

+ Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt khắc phục thiên tai Trờng Lơng góp đồ dùng dạy học giúp bạn nơi lũ lt

+ Riêng Lơng gửi giúp Hồng toàn số L-ơng bỏ ống từ năm

- Bá èng : dµnh dơm tiÐt kiƯm

- Tấm lòng ngời đồng bào lũ lụt

- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ h tờn ngi vit th

- Tình cảm Lơng bạn chia sẻ đau buồn bạn bạn đauthơng mát cục sống

- Mi S đọc đoạn - Tìm giọng đọc

- Đoạn : giọng trầm, buồn

- on : giọng buòn nhng tháp giọng - Đoạn : giọng trầm buồn chia sẻ - HS đọc

- 2HS đọc toàn - Luyện đọc diễn cảm

3) Cñng cè :

- Hỏi : qua th em hiểu bạn Lơng ngêi nh thÕ nµo?

- Em làm đẻ giúp dỡ khơng may gặp hoạn nạn khó khăn? 5) Nhận xét tiết học dặn dò :

-Th thang năm 200

Chính tả

Cháu nghe câu chuyện bà

I) Mc tiêu: - Nghe viết th lục bác - Làm tập tả phân biệt II) đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2a , 2b viết sẵn tren lớp III) Các hoạt động dạy - hoc chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs lên bảng viét só tõ - díi líp viÕt b¶ng

- nhËn xét HS viết bảng 2) Dạy :

a) Giới thiệu : (ghi đề lên bảng) b) Tìm hiểu th :

- GV đọc th

Hỏi : Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày ?

- Bài th nói lên điều gì? - HD cách trình bày :

- Em hÃy cho biết cách trình bày th lơc b¸c ?

c) HD viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó d)) Viết tả

e) Soát lỗi chấm 3) HD làm tập: - Bài 2: phần a

- Yêu cầu HS đọc đề - gọi HS nhận xét - Chốt lời giải

- Hỏi : Trúc dầu cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa gì?

- Đoạn văn muốn nói với điều ? - Phần b (tiến hành tơngtự nh phần b)

- HS viết : vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăn trắng

- HS đọc lại

- Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy nói lên tình cảm thơng yêu hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đờng nhà

+ dịng chữ viết lùi vào ô,dòng chữviét sát lề, hai khổ th để cách dòng + Mõi, gặp, lẫn, lạc về, bỗng,

- HS lên bảng

- Dới lớp làm vào giấy nháp - HS nhận xét bổ sung - chữa

+ Lời giải : Tre - chịu - trúc - cháy - tre - tre - chÝ - chiÕn - tre

- HS đọc thành tiếng đoạn văn hoàn chỉnh - Trả lời : Cây trúc, tre thân có nhiều đốt dù bị đốt nú cú dỏng thng

- Đọan văn ca ngợi tre thẳng thắn bất khuất bạn ngêi

+ Lêi gi¶i : triĨn l·m - bảo - thử - vẽ cảnh cảnh vẽ cảnh khẳng bëi sÜ vÏ ë -ch¼ng

4) cđng cè - dặn dò - nhận xét tiết dạy

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyn t v cõu Từ đơn từ phức I) Mục tiêu:

- Hiểu đợc khác tiếng từ ; tiếng dùng để tạo nên từ,từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa, tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Phân biệt từ đơn từ phức

- Biét dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ II) Đồ dùng dạy hc :

- Bảng phụ - viét đoạn văn kiểm tra - bảng lớp viết sẵn câu văn - giấy khổ to - bút - từ điển

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiÓm tra cũ :

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi

- Tác dụng cách dùng dấu hai chấm ?

- Yêu câu HS đoạn nêu ý nghĩa dấu hai chấm đoạn văn ? (viết sẵn)

2) Dạy míi :

a) Giới thiệu đề bài: ( ghi bảng lớp) - GV đa từ: học, học hành, hợp tác xã - Em có nhận xét số lợng từ - Bài học hôm giúp em tìm hiểu rõ từ tiếng (từ đơn) từ nhiều tiếng (từ phức)

b) T×m hiĨu vÝ dơ:

- Mỗi từ đợc phân cách bằngmột dấu gạch chéo Câu văn có từ

- Em có nhận xét tự câu văn ?

- Bài

- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu

- gọi nhóm trình bày lên bảng - nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung

- GV chót lại lời giải : - Bài :

- Từ gồm có tiếng ? - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì?

- Thế từ đơn ? Thế từ phức?

- GV nhận xét tuyên dơng

3) Luyện tËp: - Bµi 1:

- Những từ từ đơn? - Những từ từ phức? - Bi

- Nhận xét tuyên dơng - Bài

- Hai HS đọc

- Tõ häc cã mét tiÕng, tõ häc hµnh cã hai tiÕng, tõ hợp tác xà gồm ba tiếng

-2HS c

- Nhờ / bạn /giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành / nhiều/ năm/liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến

- C©u cã 14 tõ

- Trong c©u văn có từ gồm tiếng từ gåm tiÕng

- HS đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng học tập thành phiếu - trình bày lên bảng - nhận xét bổ sung

Từ đơn (từ gồm

tiÕng) Tõ phøc ( tõ gåm nhiỊu tiÕng) nhê, b¹n, l¹i, cã,

chí, nhiều, năm liền, Hanh,

giỳp , hc hành, học sinh, tiên tiến

- Tõ gåm cã hay nhiÒu tiÕng

- Tiếng dùng để tạo nên từ, tiếng tạo nên từ đơn,2 tiếng tạo nên từ phức

- Từ dùng để đặt câu

- Từ đơn từ gồm có tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng

+ HS đọc phần ghi nhớ - HS tìm từ đơn từ phức

- Ví dụ: ăn, ngủ, hát, múa, đi, ngồi, - Từ phức: ăn uống, đấu tranh, học sinh, co giáo, thầy giáo, tin học

- HS lên bảng làm

- Rt /cụng bng/ rt/ thụng minh vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình/ đa nang - Nhận xét

- Từ đơn là: rất, vừa, lại

- Từ phức : công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa

- HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm

- 1HS đọc từ - 1HS viết từ -Ví dụ:

- Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, sống, chết, xem, nghe, gió, ma,

-Từ phức : ác đọc, nhân hậu, đoàn kết, yêu thơng, ủng hộ, chia sẻ

- HS đọc yêu cầu SGK

- Nối chọn đạt câu + Em rát vui đợc điểm tốt + Hôm qua em ăn no + Bọn nhện thật ác đọc

+ Nh©n d©n ta cã truyền thống đoàn kết + Em bé ngủ

+ Em nghe dự báo thời tiết + Bà em rÊt nh©n hËu 4) Cđng cè:

5) dặn dò - nhận xét tiết học

*************************************** Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

k chuyện nghe đọc I) Mục tiêu :

- Kể lại lời câu chuyện nghe đọc lịng nhân hậu câu chuyện phải có cốt truyện nhân vật, ý nghĩa lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện - biết nhận xét đánh câu chuyện vừa kể - rèn thói quen đọc sách

II) §å dïng d¹y häc :

Su tầm truyện lịng nhân hậu III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS lên kể lại truyện nàng tiên ốc - Nhận xét ghi ®iĨm

2) Bài :(giới thiẹu ghi đề lên bảng) 3) HD kể chuyện

a) T×m hiẻu

- Gi HS c bi Gv dùng phấn màu gạch chân dới từ đợc nghe,đợc đọc, lòng hân hậu

- Hỏi : Lòng nhân hậu đợc biẻu nh ? Lấy ví dụ số truyện lịng hân hậu mà em biết ?

- Em đọc câu truyện đâu?

b) KĨ chun nhãm - Gợi ý cho HS câu hỏi

- Em thích chi tiét truyện sao? - Chi tiết truyện làm bạn cảm động ?

- Bạn thích nhân vật truyện ? + Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- HS thùc hiÖn

- HS đọc thành tiếng đề

- HS nối tiếp đọc Trả li :

- Biểu lòng nhân hậu

- Thơng yêu, quý trọng, quan tâm đến ngời :Nàng công chúa nhân hậu, cuội - Cảm thơng sẵn sàng chia sẻ với ngời có hồn cảnh khó khăn : BạnLơng, Dế Mèn

- Yêu tiên nhiên châm chút mầm nhỏ sống : Hai non rễ đa tròn

- Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, khôngbxúc phạm làm đau lòng ngời khác

- Em đọc báo truyện cổ tích SGK đạo đức, truyện đọc, em xem Ti vi

- HS kĨ nhãm - Bỉ sung nhËn xÐt

+ HS thi kÓ

HS khác lắng nghe để hỏi bạn - Nhận xét bạn kể

- B×nh chọn 4)Củng cố - dặn dò :

- Mhận xét :

******************************** Th ngày thang năm 200

tập đọc Ngời ăn xin I) Mục tiêu:

- Đọc tiếng,từ khó, giàn giụa, bẩn thỉu, ren rỉ, lẩy bẩy

-Hiểu từ ngữ : lam khom, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, sung húp, rên rỉ, lẩy bẩy, tài sản, khản đặc

- Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồg cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnhcủa ơng lão ăn xin nghèo khổ

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc thơ thăm bạn trả lời câu hi

2) Dạy :

+ Gii thiệu đề ( ghi đề lên bảng lớp) + HD luyện đọc tìm hiểu

- Luyện đọc :

- Yêu cầu HS mở SGK đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc ton bi

- GV ý cách phát âm ng¾t giäng cho tõng häc sinh

- Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu ý giọng đọc

-HS thùc hiÖn

- HS đọc nối tiép

- HS1 đọc đoạn 1: lúc đến cầu xin cứu giúp

- Hs đọc đoạn 2: lục lọi đén cho ông cá

- HS đọc đoạn 3: ngời ăn xin đến ơng lão

- hS đọc tồn

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, thơng cảm, ngậm ngùi, xót xa, lời cậu bé đọc với giọng xót thơng ơng lão, lời ơng lão xúc động trớc lòng cậu bé

nhấn mạnh từ ngữ: lam khom, đỏ đọc, giàn giụa, tái nhợt, thảm hại, chao ơi, gặm nát, xấu xí, sng húp, rên rỉ, lẩy bẩy, nắm chặt, chằm chằm, nở nụ cời, xiét lấy, cảm ơn, hiểu, cho, c tụi

3) Tìm hiểu :

Yờu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- H1 : CËu bÐ gióp «ng l·o ¨n xinkhi nµo ?

- H2 ; Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng

nh thÐ nµo ?

-H3 Điều khiến ông lÃo trông thảm th¬ng

đến vậy?

+ HS đọc đoạn 1cả lớp suy nghĩ tìm ý đoạn

- Ghi ý đoạn

- Yờu cu HS c đoạn trả lờicâu hỏi: - H4 Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm

cđa cËu với ông lÃo ăn xin?

- H5 Hnh ng lời nói cậu bé chứng

tỏ tình cảm cậu bé đối ông lão nh nào?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ : tài sản, lẩy bẩy, + Nêu ý đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - H6: Cậu bé khơng có đẻ cho ơng lão,

nhng ơng lại nói với cậu thê nào? - H7 Em hiểu cậu cho ông lão gì?

- H8 Những chi tiết thể điều đó?

- Cậu bé gặp ơng lão ăn xin phố, ông đứng trớc mặt cậu

- Ông lão già lọm khọm đôi mắt đọc giàn giụa nớc mắt đôi môi tái nhợt quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sung húp,bẩn thỉu giọng rên rỉ cầu xin

- nghèo đói khiến ơng thảm thơng

+ HS đọc đoạn

- Cậu bé chứng tỏ tình cảm với ơng lão bằng:

- Hành động: lục tìm hết túi đến tí để tìm cho ơng nắm chặt tay ơng lão

- Lời nói :Ơng giùn giận cháu , cháu khơng có ông

- Cậu ngời tố bụng chân thành xót th-ơngcho ơng lão tơn trọng muốn giúp ụng

- Tài sản : cải tiền b¹c

- Lẩy bẩy: run rẩy , yếu đuối, khơng tự chủ đợc

+ Cậu bé xót thơng ông lão muốn giúp đỡ ông lão

H9 Sau câu nói ông lÃo, cậu bÐ cịng

cảm thấy nhận đợc chút từ ơng Theo em cậu nhận đợc ông lão ăn xin ? - Nêu ý đoạn

- Tìm nội dung 4) đọc diễn cảm :

HS đọc toàn lớp theo dõi phát giọng đọc

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu

- Hs luyện đọc :

- Cậu cố gáng lục tìm thứ đó, cẫuin lỗi chân thành nắm chặt tay ông

- Cậu bé nhận đợc ơng lão lịng biết ơn, đồng, ơng hiểu đợc lịng cậu

+ Sự đồng cảm cảu ông lão ăn xin với cậu bé

- Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biét đồng cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin

- HS đọc tồn + Tơi chẳng biết làm cách nắm chặt lấy bàn tay run rẩy : - Ơng đừng giận cháu khơng có ơng

- Ngời ăn xin nhìn tơi chằm chằm đôi mắt ớc đẫm Đôi mắt tái nhợt nở nụ cừơi tay ông siết lấy tay

- Cháu ơi, cảm ơn cháu !Nh cháu cho lão - Ông lão nói giọng khản đặc - Khi tơi hiểu : tôi vừa nhận đợc chút ơng lão

- HS đọc phân vai - HS đọc toàn - Nhận xét ghi điểm

- HS luyện đọc theo vai - cậu bé - ông lão ăn xin

- 2HS đọc 5) Củng cố : - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + dặn dị - nhn xột tit hc

************************************************* Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

Kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật I) Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tả cảnh nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện

- BiÕt kĨ l¹i lêi nãi ý nghĩ nhân văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp gián tiếp

II) Đồ dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi sẵn tập - giấy khổ to kẻ sẵn cột lời nói trực tiếp lời dẫn gián tiếp III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiĨm tra bµi cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :

Hỏi : tả ngoại hình nhân vật cần ý tả

HỏI phải tả ngoại hình nhân vật? 2) Dạy :

a) Gii thiu bi (ghi đề lên bảng) b) Tìm hiểu ví dụ :

- Bài

- Yêu cầu HS làm bµi

- GV đa bảng phụ HS đối chiếu - gọi HS đọc lại

- Nhận xét tuyên dơng HS làm

- Bµi

- Hái: lêi nãi vµ ý nghÜa cđa cËu bÐ nói lên điều cậu ?

- Nh đau mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé ?

- Bµi 3;

- Gọi HS đọc yêu cầu ví dụ bảng - HS tho lun cp

- HS thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc yeu cầu SGK

- Më SGK trang 30 - 31 vµ ghi vµo nháp -2 - HS trả lời

+ Chúng câu ghi lại lời nói cậu bé - Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ông

+Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé : - Chao ơi, cảnh nghèo đói gầm mắt ng-ời đau khổ thành xấu xí biết nhờng - Cả tôi vừa nhận đợc chútgì ơng lão

+ CËu bÐ slµ ngời nhân hậu giàu tình thơng yêu ngời thông cảm với nỗi khốn khổ ông lÃo

+ Nhờ lời nói suy nghĩ cậu - HS đọc nối tiếp

- Lời nối ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể cho có khác ?

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn - GV nhËn xÐt kÕt luËn :

- Cách a : tác giả dẫn trực tiếp - tức dùng nguyên văn lời ơng lão Do từ xng hơ từ xng ơng lão với cậu bé (ơng - cháu)

- C¸ch b: t¸c giả thuật lại gián tiép lời ông lÃo tức lời kể Ngời kể xng gọi ngời ăn xin ông lÃo

- Hi : Ta cần kể lạilời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

- Cã c¸ch kể lại lời nói ý nghĩ nhân vËt ?

* Ghi nhí :

- Yªu cầu HS tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

3) Luyện tập : Bµi

Hái : dùa vµo dấu hiêuh em nhận lời dẫn trực tiếp lêi dÉn gi¸n tiÕp ?

- Nhận xét tuyên dơng HS làm

* Kết luận : dùng lời dẫn trực tiếp, em đặt sau dấu hai chấm phối hợp với gạch ngang đầu dòng dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dịng nhng đằng trớc có thêm từ dấu hai chm - Bi

- Phát giấy bút cho tõng nhãm

Hái : Khi chuyÓn lêi dÉn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì?

+ Cách a) tác kể lại nguyên văn lời nói ông lÃo với cậu bé

+ Cách b) tác giả kể lại lời nói «ng l·o b»ng lêi cđa m×nh

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật Đó lời dẫn trực tiếp lêi dÉn gi¸n tiÕp

+ HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

+ HS đọc đoạn văn có u cầu : + Ví dụ:

- gờ học, Lê trách Hà đè tay lên vở, làm quăn lê.Hà vội nói :"Mình xin lỗi, khơng cố ý"

- Thấy Tấm ngồi khóc: Bụt hỏi: "Làm khóc ?" Bụt liền bảo cho Tấm cách có quần áo đẹp hội

- HS đọc nội dung

- Dïng bót ch× g¹ch g¹ch díi lêi dÉn trùc tiÕp g¹ch gạch dới lời dẫn gián tiếp

- 1Hs lên bảng lớp

+ Lời dẫn trực tiếp : Bị chó sói đuổi

Lời dẫn gián tiếp : Còn tơ, tớ nói gặp ông ngoại

- Theo tớ tốt nhận lỗi với bố mẹ

- Li dn trc tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

- Lời dẫn trực tiếp đứng sau từ nối : rằng, dấu hai chấm

+ HS đọc nội dung - Thảo luận viết

+ Cần ý : phải thay đổi từ xng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dịng dấu ngoặc kép

- HS tr×nh bày - nhận xét bổ sung kết + Lời dẫn trựec tiếp :

Vua nhìn thấy miếng trầu tem rát khéo hỏi bà hàng nớc

- Xin cụ cho biết tem trầu Bà lão bảo

- Bµi

Tiến hành tơng tự

- Hỏi : Khi chun lêi dÉn trùc tiÐp thµnh lêi dÉn gián tiếp cần ý ? 4) Củng cè - dỈn :

-NhËn xÐt tiÕt häc

Nhà vau không tin, gặng hỏi bà lão đành nói thật :

- Tha, trầu gái gìa tem

- Cần ý : Thay đổi từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật

- Lời giải : Bác thợ hỏi H cậu có thích làm thợ xây khơng H đáp h thích

******************************************** Thø ngµy tháng năm 200

Luyện từ câu

mở rộng vốn từ : nhân hậu, đoàn kết I) Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu đoàn két - Rèn luyện sử dụng tèt vèn tõ trªn

- Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ tục ngữ thuộc chủ điểm II) Đồ dùng dạy học :

- Khæ giÊy to kẻ sẵn hai cột tập tập - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ

- T in Ting Vit (nu có) tơ vài tờ cho nhóm HS III)Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ :

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi :

- Ting dựng làm ? Từ dùng đẻ làm cho ví dụ?

- Thế từ đơn? Thế từ phức? 2) Dạy :

a) Giới thiệu : (ghi đề lên bảng) 3) HD làm tập :

- Bµi 1:

- Ph¸t giÊy bót

- HD sư dơng tra tõ ®iĨn - Gv cã thĨ hái nghÜa cđa tõ

- Bµi

- Yêu cầu HS tự làm nhóm - Gv chót lời giải

- Gv cã thỴ hái nghÜa cđa tõ - NhËn xét tuyên dơng

- Bài tập 3:

+ HS thùc hiƯn yeu cÇu

+ HS đọc u cầu đề SGK - HS sử dụng từ điển tra từ - Hoạt đơng nhóm

- Tìm chữ hvà vần iên Tìm vần ac - HS viết bạn nhớ - Mở từ in tra li

- trình bày lên bảng - nhËn xÐt bỉ sung VÝ dơ:

Tõ chøa tiếng hiền Từ chứa tiếng ác - hiền dịu, hiền

lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, dịu hiền, hiền thực hiền khô, hiền lơng

- ác, ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, tội ác, ác thủ, ác chiến, ác hiểm, ác tâm

- HS đọc yêu cầu SGK - Trao đổi làm bi

- Trình bày làm - hận xét bæ sung

+

-Nhân hậu nhân từ nhân hiền hậu phúc hậu đôn hậu trung hậu

tàn ác ác độc ác tàn bạo

Đoàm kết cu mang che chở đùm boc

đè nén áp chia rẻ - HS đọc yêu cầu đề

- HS tù lµm

Hái : em thích câu thành ngữ ? ?

- B×a :

- Gợi ý : Muốn hiểu đợc thành ngữ tục ngữ em phải hiểu đợc nghĩa đen lẫn nghĩa bóng Nghĩa bóng suy nghĩa đen

- Câu thành ngữ (tục ngữ) em vừa giải thích dùng tình nào?

b) Lnh nh đất (hoặc bụt) c) Dữ nh cọp

d) Thơng nh chị em ruột + HS tự phát biĨu :

+ Em thích câu thành ngữ hiền nh bụt câu so sánh hiền lành nh ơng bụt câu truyện cổ tích

+ Em thích câu thơn nh chị em ruột câu nói lên chị em ruột yêu th¬ng

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi

Lêi gi¶i :

Câu Nghĩa đen nghĩa bóng tình sử dụng

Môi hở lạnh môi hai phận miện ngời, môi che chở bao bọc Môi hở lạnh

Nhng ngi rut thịt gần gủi xóm gièng phải biét che chở đùm bọc Một ngời yếu bị hại ngời khác bị ảnh hởng

khun ngời gia đình họ hàng, làng xóm

Máu chảy ruột mềm Máu chảy tận

ruột gan Ngời thân gặp hoạnnạn ngời khác đau đớn

Nói đến ngời thân

Nhêng cơm sẻ áo Nhờng cơm áo cho

nhau Giỳp đỡ san sẻ chonhau lúc khó khăn, hoạn nạn

Khuyên ngời phải biết giúp đỡ

Lá lành đùm rách Lấy lành bọc

rách cho khỏi hở Ngời khoẻ mạnh cumang giúp đỡ ngời yếu Ngời mau mắn giúp đỡ ngời bất hạnh Ngời giàu giúp đỡ ngời nghèo

Khuyên ngời có điều kiện giúp đỡ ngời khó khăn

4) Củng cố - dặn dò :

************************************** Thứ Ngày tháng năm 200

Tập làm văn Viết th I) Mơc tiªu:

- Biết đợc mục đích viẹc viột th

- Biét nội dung kÕt cÊu th«ng thêng cđa mét bøc th

- Biết viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin nọi dung kết cấu, lời lẽ chân thành, tỡnh cm

II) Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viét sẵn phần ghi nhớ - Bảng lớp viết sẵn đề luyện tập - Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi + bútdạ III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiĨm tra bµi cị : - Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Cần kể lời nói ý nghĩa nhân vật để làm ? Có cách để kểlời nói ca nhõn vt ?

2) Dạy :

a) Giới thiệu (ghi đề lên bảng) b) Tìm hiểu ví dụ:

- u cầu HS đọc lại thơ thăm bạn trang 25 SGK

-H1 Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm

g×?

-H2 Theo em ngời ta vit th lm gỡ ?

- H3 Đầu th Lơng Viết gì?

-H4 Lng thm hi tỡnh hình gia địa

ph-¬ng cđa Hång nh thÕ nào?

- H6 Bạn thông báo với Hồng tin g×?

- H7 Theo em néi dung bøc th cần có

gì ?

- H8 Qua th em nhận phần mở đầu

và kết thúc ? c) Ghi nhớ : 3) luyện tập : a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề

- Gạch dới từ : trờng khác để thăm hỏi, kể , tình hình, lớp , trờng em

- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu Hs trao đổi vào phiu

- Gọi nhóm hoàn thành trớc trình lên bảng - nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Lơng viết th cho Hồng để chia buồn Hồng gia đình vừa bị trận lụt gây đau th-ơng mát khơng bù đắp

+ Để thăm hỏi động viên nhau, thơng báo thình hình, trao đổi ý kiến bày tỏ tình cảm + Bạn Lơng chào hỏi nêu mục đích viết th cho Hồng

+ Lơng thông cảm chia sẻ hoàn cảnh, nỗi đau Hồnh bà địa phng

+ Lơng thong cảm quan tâm ngời với nhân dân vùng lũ lụt quyên góp ủng hộ Lơng gởi cho Hồng toàn số tiỊn tiÕt kiƯm

+ Nội dung th cần : * Nêu lí mục đích viét th * Thm hi ngi nhn th

* Thông báo tình h×nh ngêi viÕt th

* Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

+ Phần mở đầu ghi địa điểm, thời gian viét th lời chào hỏi

+ PhÇn kÕt thóc ghi lêi chóc, lêi høa hÑn

+ HS đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- Th¶o luận hoàn thành nội dung - dán phiếu trình bày lên bảng - nhận xét bổ sung

Hon thnh lời giải :

+ đề yêu cầu em viết th cho ? Viết th cho bạn trờng khác

+ Mục đích viết th gì? Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng em + Th viết cho bạn tuổi cần xng hô nh ? Xng bạn - - cậu - tớ

+ Cần thăm hỏi bạn gì? Hỏi thăm sức khoẻ việc học hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thớch ca bn

+ Em kể cho bạn g× vỊ t×nh h×nh ë líp,ë trêng m×nh? T×nh h×nh học tập học sinh vui chơ, van nghệ, thăm quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trêng líp em + Em nªn chóc, høa hĐn víi bạn đièu gì? Chúc bạn khẻo, học giỏi, hẹn th sau

b) ViÕt th

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th

Yêu cầu HS viết

- Nhc nh HS dựng từ ngữ thân mật, gần gũi tình cảm bạn bè chân thành - HS đọc th vừa viết

- NhËn xÐt ghi ®iĨm

- HS suy nghĩ viết nháp - Viết

- 3- em đọc 3) Củng cố - dặn dò :

************************************ TuÇn

Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc I) Môc tiªu :

- đọc tiếng, từ khó nỗi tiếng, long xởng, giúp đỡ, di chiéu, tham tri sợ, gián nghị đại phu, tiến cử

- Hiểu từ khó : trực, di chiếu, thái tử,thái hậu, phị tá, tham tri sự,, gián nghị đại phu, tiến cử

- hiÓu nội dung :Ca ngợi trực liêm, lòng dân nớc Tô Hién Thành - vị quan nỗi tiếng cơng trực ngày xa

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 36 SGK (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi ba HS đọc nối tiếp truyện Ngời ăn xin trả lời câu hỏi

2) Dạy :

a) Gii thiệu đề: (ghi đề lên bảng) b) HD luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc toàn (GV lu ý sửa chữa lỗi phát âm ngắt giọng cho émai

- HS đọc phần giải SGK - Gv đọc mẫu

- Toàn đọc với giọngkể thong thảng, rõ ràng, lời Tô Hiến Thánh điềm đạm, dứt khoát, thể hiẹn thái độ kiờn nh

c) Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- H1 Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

-H2 Mọi ngời đánh giá ông ngời nh

nào ?

-H3 việc lập vua, trực

của Tô Hién Thành thể nh nào? + đoạn kể chuỵên ?

Ghi ý đoạn

- Yờu cu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi -H4 Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng thờng

xuyªn chăm sóc ông?

-H5 Cũn giỏn ngh i phu Trần Trung Tá

th× ?

+ Đoạn ý nói đến ai? - HS đọc đoạn

-H6 Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?

-H7 Tô Hiến Thành tiến cử thay ông

đứng đầu triều đình?

- H8 V× Thái hậu lại ngạc nhiên ông

tiến cử Trần Trung Tá ?

-H9 Trong việc tìm ngời gióp níc, sù chÝnh

trùc cđa «ng T« HiÕn Thành thể nh nào?

-H10 Vì nhân dân ca ngợi ngời

chính trực nh «ng T« HiÕn Thµnh?

* GV tóm lại: nhân dân ca ngợi ng-ời trực nh ơng Tơ Hiến Thànhvì ngời nh ơng bao giừ đặt li ớch

- HS thực yêu cầu

- HS đọc nối trình tự

- HS1:đoạn Tô Hién Thành đến Lý Cao Tông

- HS 2: đoạn Phị tá đến Tơ Hiến Thành đựơc

- HS3: đoạn Một hôm đến Trần Trung Tá

- Học sinh đọc toàn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Tơ Hiền Thành làm quan thời lý - Ơng ngời nỗi tiếng trực

- Tơ Hiến Thành khơng chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua, Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán - Đoạn kể thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

- Quan tham tri ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh

- Do bận nhiều việc nên không đến thăm ông đợc - Tơ Hiền Thành lâm bệnh có Vũ Tấn Đờng hu h

- Đỗ thái hỏi thay «ng lµm quan nÕu «ng mÊt

- Ơng tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung tá

- Vì bà thấy vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh,tận tình chăm sóc lại khơng đợc ông tiến cử Còn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ơng lại đợc tiến cử

- Ông cử ngời tài ba giúp nớc khơng cử ngời ngày đêm hầu hạ

- Vì ơng quan tâm đến triều đình, tìm ngời tài giỏi để giúp nớc, giúp dân

của đất nớc lên hết, Họ làm điều tốt cho dân cho nớc

- Đoạn kể chuyện gì? - HS đọc tồn

- Tìm hiểu nội dung - Ghi néi dung chÝnh

d) Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu :

- HS đọc - Đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm

- Kể chuyện Tô Hiến Thành cử ngời giỏi giúp nớc

+ Néi dung : ca ngỵi sù chÝnh trùc, lòng dân nớc Tô hiến Thành

- HS đọc nối đoạn

- Luyện đọc tìm cách đọc hay - HS thi đọc

3) Củng cố : - gọi HS đọc lại tồn nêu đại ý 4) Dặn dị - nhn xột tit hc

********************************************* Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

Truyện cổ nớc I) Mục tiêu :

- Nh viột đẹp yêu truyện cổ nớc dén nhận mặt ơng cha nình thơ truyện cổ nớc

- Làm tập tả phân biệt r/d/g ân/âng II) đồ dùng dạy học :

- Bài tập 2a, 2b viét sẵn lên b¶ng

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

Goị HS tìm tên đồ vật nhà có dấu hỏi, dấu ngó

2) Dạy :

- Gii thiệu đề: (ghi đề lên bảng) + Tìm hiểu nơi dung on th

- tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? - Qua câu truyện cổ cha ông ta muốn khuyên conncháu điều gì?

+ HD viÕt tõ khã

3) ViÕt chÝnh tả (lu ý HS trình bày thơ lục bác)

+ Thu chÊm bµi :

+ HD lµm tập tả - Bài

Gi HS nhận xét bổ sung - Chốt lời giải - HS đọc lại câu văn b) tiến hành tơng tự phần a 5) củng cố - dặn dò

- HS nªu:

- Chổi,chảo, cửa sổ, thớc kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, hộp sữa, dõy chóo

+ Vì câu truyện cổ sâu sắc nhân hậu

+ Cha ụng ta mun khuyên cháu biết thơng yêu giúp đỡ lẫn hiền gặp nhièu điều may mắn, hạnh phỳc

+ Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơm nắng

- HS c yờu cu

- Nhận xét bổ sung bạn - Chữa :

- Giú thi - giú đa - gió nâng - cánh diều HS đọc :

- lời giải: ngỉ chân - dâng dâng - vầng sân, tiễn chân

Thứ ngày tháng năm 200 luyện từ câu từ ghép từ láy

I)Mục tiêu : - Hiểu đợc từ láy từ ghép hai cách cấu tạo từ phức tiéng Viẹt : từ ghép từ gồm tiếng có nghĩa ghép với

- Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép từ láy,tìm đợc từ ghép từ láy dễ - Sử dụng đợc từ ghép từ láy để đặt câu

II) §å dïng d¹y häc:

- Bảng lớp viết sẵn ví dụ - giấy khổ to bút III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ : - Từ đơn từ phức khác điẻm ?cho ví dụ? 2) dạy :

+ Giới thiệu (ghi đề lên bảng)

HS tr¶ lêi

- Từ đơn có tiếng: xe, ăn, ng, áo

3) T×m hiĨu vÝ dô

- Yêu cầu Hs suy nghĩ thảo luận nhóm đơi - Từ phức có tiếng có nghĩa tạo thành

- Tõ trun cổ có nghĩa ?

- Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành ?

+ Kết luận:

- Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép

- Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu hay phần vần giống gọi từ láy + Ghi nhí:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Hái : ThÕ nµo lµ tõ ghÐp tõ l¸y cho vÝ dơ:

4) Lun tËp :

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao i lmbi

- Gọi nhóm trình bày bảng lớp

- Các nhóm nhận xét bổ sung

* KÕt luËn lêi gi¶i:

+ HS trao đổi trả lời câu hỏi

- Từ phức truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im, tiếng : truyện +cổ , ông + cha, đời + sau, tạo thành tiếng có nghĩa

- Từ truyện : tác phẩm văn học mieu tả nhân vật hay diễn biến kiện

-Cổ : có từ xa xa, lâu đời

Tõ phức : thầm chầm châm, cheo leo, se sẻ + Thì thầm : lặp lại âm đầu tự học

+ Cheo leo : lặp lại vần eo

+ Chầm chậm: lặp lại âm đầu vần âm + Se sẽ: lặp lại âm đầu s vÇn e

- HS nhắc lại ghi nhớ sau nêu ví dụ:

+ VD: tõ ghÐp : bạn bè, thầy giáo, cô giáo, học sinh, yêu quý, mến yêu, tình bạn, học giỏi,

+ Từ láy : chămchỉ, cần c, thơn yêu, nhạc nhẽo, săn sãc, khÐo lÐo, chuån chuån

- HS đọc nội dung - Nhận đồ dùng học tập - Hoạt động nhúm - Cha bi

Câu Từ ghép Từ láy

a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,

t-ëng nhớ, nô nức

b dẻo dai, vững chắc,

cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứngcáp

+ Tại em xÕp tõ bê b·i vµo tõ ghÐp ?

Bµi tËp

- Vì tiếng bờ, tiếng bãi có nghĩa - HS đọc yêu cầu SGK

- Hot ng nhúm

- Trình bày kết lên bảng lớp

Từ Từ ghép Từ láy

Ngay th¼ng, thËt,

lng, ngay ngắn

Thẳng thẳng băng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tut, thng tinh

thẳng thắn, thẳng thớm

Thật chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình

thật

4) Củng cố :

- từ láy cho ví dụ: 5) Dăn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

kể chuyện

Một nhà thơ chân chính I) Mục tiêu:

- Da vo lời kẻ GV tranh minh hoạ trả lời câu hỏi nội dung, kể lại đợc toàn câu chuỵệnmột cách tự nhiên phối hợp với nét mặtđiẹu

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi nhà thơ chânchính,có khí phách cao đẹp, chết tren giàn lửa thiêu, không chiu khuất phục cỡng quyền

- Biết đánh giá nhận xét bạn kể II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh ho¹ SGK

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS kể lại câu chuyện đọc lịng nhân hậu, tình cảm, thơng yêu, đùm bọc lẫn

2) D¹y bµi míi :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) + GV kể: lần

- Hs đọc thầm câu hỏi + GV kẻ lần

- T×m hiĨu chun

u cầu HS trao đổi nhóm

- GV đến giúp đỡ HD nhóm khó khăn

- HS kĨ

- HS đọc câu hỏi thống ý kiến ghi vào phiu

- Trình bày két - nhận xét bổ sung

- Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách ?

(truyền hát hát lên án hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân

- Nhà vua làm biết nhân dân truỳen tụng ca lên ¸n m×nh ?

(Vua lệnh lùng bắt đợc kẻ sáng tác ca phản loạn ấy, khơng tìm tác giả hát , nhà hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Trớc đe doạ nhà vua, thái độcủa ngời nào?

(C¸c nhà thơ nghệ nhân lần lợt khuất phục họ hát lên ca tụng nhà vua có nhà thơ trớc sau im lặng

- Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

(vì vua thật khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lừa thiêu cháy, định khơng chiệu nói sai thật)

3) HD kĨ chun : - Gäi HS kĨ

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện 4) Tìm hiểu câu chun :

Hỏi : - Vì nhà vua bạo thé mà thay đổi đột ngột thái độ?

- Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay hay muốn nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thửvthách

- C©u chun cã ý nghĩa gì? - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS kể

- Nhận xét tìm bạn kể hay nhÊt - hiĨu ý nghÜa c©u chun nhÊt

- HS kĨ nèi tiÕp - t¬ng øng víi néi dung câu hỏi

- Nhận xét

+ Vì nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ

+ Nhà vua thật khâm phục lòng trung thực nhà thơ,dù chết không chịu nói sai thËt

- Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn lửa thiêu không ca ngợi ông vua bạo tà Khí phách khiến nhà vua nhà vua khâm phục, kính trọng thay đổi thái độ - HS thi kể nói ý nghĩa câu truyện 5) Củng cố : gọi Hs kể lại toàn cõu chuyn

-Dặn dò - nhận xét tiết học

-Thứ ngày tháng năm 200

I) Mơc tiªu:

- Đọc tiếng , từ khó nắng nỏ, bảo bùng, luỹ thành, mang dáng thẳng - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi t, gi cm

- Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung cảm xúc

- Hiểu ý nghĩa từ khó : tự,luỹ thành, áo céc, nßi tre, nhêng,

- Hiẻu nội dung bài: tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre, đọc tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng u,ngay thẳng, trực

- Học thuộc lòng thơ II) Đồ dùng dạy học :

- Tranhminh hoạ tập đọc trang 41, SGK(phóng to) - Su tầm tranh ảnh tre

- Bảng phụ viét sẵn đoạn tơ cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy học củ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên bảng đọc ngời trực trả lời câu hỏi nội dung - nhận xét cho im HS

2) Dạy

- Giới thiệu :(ghi đè lên bảng) + Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp sách giáo khoa - HS đọc lại toàn

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giäng cho tõng HS VÝ dơ :

+ Yªu nhiỊu n¾ng ná trêi xanh

Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bảo bùng thân bọc lấy thân

Tay ơm tay níu tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nen ngời Chẳng may thân gầy cành rơi

vẫn nguyên gốc truỳen đời cho măng - GV đọc mẫu : ý giọng đọc

- Toµn với giọng nhẹ nhàng cảm hứng ca ngợi

- HS thùc hiÖn

+ Đoạn Tre xanh đến bờ tre xanh + Đoạn 2: Yêu nhiều đến ngời + Đoạn 3: Chẳng may đến lạ đâu + Đoạn 4: Mai sau đến tre xanh

+ đoạn 1: giọng đọc chậm sâu lắng, gợi suy nghĩ liên tởng, , nghỉ ngân dài sau dấu chấm lửng dòng thứ

+ đoạn 2,3 giọng đọc sảng khoái

+ Doạn nhắt nhịp đặn ởcác dấu phẩy, tạo âm hởng nối tiếp, dấu luyến nh nhạc

+ Nhấn giọng từ ngữ : tự, khơng đứng khuất mình, bão bùng, ơm níu, chẳng riêng,vẫn ngun gốc,đâu chịu, nhọn nh chơng lạ thờng,nhờng, dáng thẳng trịn, lạ, thng

3) Tìm hiẻu :

- Yờu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

- H1 câu thơ nói lên gắn bó

lâu đời tre với ngời Viẹt Nam ? + Đoạn muốn nói với điều ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi

- H2 Chi tiÕt nµo cho thÊy c©y tre nh

ngêi?

- H3 Những hình ảnh tre tợng

trng cho tình thơng yêu đồng loại ?

- H4 Những hình ảnh tre tợng

trngcho tính thẳng?

-H5 Em thích hình ảnh vềcây tre búp

+ HS c - Tre xanh xanh tự ?

Chuyện ngày xa có bờ tre xanh + Đoạn nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Viẹt Nam

+ Chi tiét : khơng đứng khuất búng rõm

măng ? Vì sao?

+ Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn 2,3 - HS đọc đoạn

+ thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ: xanh, mai sau, thể tài tình kế tiép liên tụccủa hệ tre già, măng mọc

+ Nội dung thơ ?

4) đọc diễn cảm học thuộc lòng + Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS cần luỵện đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dơng

+ Tổ chức Hs thi đọc thuộc lòng đoạn thơ thơ

- Nhận xét tìm bạn đọc hay

- Nhận xét ghi điểm Hs đọc hay

Tay ôm tay níu gần thêm Hình ảnh cho thấy tre giống nh ngời, biết yêu thơngđùm bọc gặp khó khăn + có manh áo cộc tre nhờng cho con: mo tre màu nâu không mối ngắn cũn bao quanh măng nh chiéc áo mà mà tre mẹ che cho

- Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng

- Ngay từ cịn cịn non nớt măng có dáng khoẻ khoắn, tính cách thẳng, khẳng khối, khơng chịu mọc cong

+ ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Viẹt Nam, giàu tình thơng yêu, thẳng, trực, thơng qua hình tợng tre

- HS đọc nối tiếp đoạn + Nòi tre đâu chịu mọc cong

Cha lên nhọn nh chông/ lạ th ờng / Lng trần phơi nắng phơi sơng

Cã manh ¸o céc tre nh êng cho Măn non búp măng non

ó mang dỏng thẳng/ thân tròn tre Năm qua tháng qua

Tre già măng mọc/ có lạ đâu Mai sau

mai sau Mai sau,

Đất xanh /tre tre màu tre xanh - HS thi đọc nhúm

5) Củng cố - dặn dò:

+ Qua hình tợng tre tác giả muốn nói lên điều gì?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn Cốt truyện I) Mục tiêu:

- Hiểu đợc cốt truyện

- Hiểu đợc cấu tạo cốt truyện gồm phần : mở đầu , diễn bién, kết thúc - xếp việc câu chuyện tạo thành cốt truyện

- Kể lại câu chuyện sinh động hấp dẫn dựa vào cốt truyện II) đồ dùng dạy học :

GiÊy khæ to - bót d¹

III) Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ :

- Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi

- Một th thờng gồm phần nào? 2) Dạy :

a) giới thiệu : b) tìm hiểu ví dụ : - Hs dọc yêu cầu đề

H1 Theo em việc chính?

- Phát giấy bót d¹ cho tõng nhãm

- u câu nhóm đọc lại truyện Dé Mèn bên vực kẻ yếu tìm việc - GV giúp đỡ nhóm hồn thành - Nhận xét bổ sung

- HS thực yêu cầu

- S vic việc quan trọng định diẽn biến câu chuyện khơng cịn nội dung hấp dẫn

-Hoạt động nhóm - HS đọc phiếu * Kết luận phiếu :

- Sự việc 2: + Dế Mèn hỏi nhà trị kẻ lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ức hiếp đòi ăn thịt

- Sự việc 3: + Dế mèn phẩn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

- Sù viƯc 4: + GỈp bän nhĐn DÕ MÌn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hăm Nhà trò

- S vic 5: + Bọn nhện sợ hải phải nghe theo nhà trò đợc tự - Bài - Chuổi việc nh đợc gọi

lµ cèt trun truyện Dé Mèn bên vực kẻ yếu Vậy cốt truyện gì?

- Bài + Sự viẹc cho em biết điều ?

- Sự việc 2,3,4 kẻ chuyện gì?

- Sự viẹc nói lên điều gì?

- Cốt truyện mét chi sù viƯc lµm nång cèt cho diÏn biÐn cđa trun

+ Sự việc nêu ngun nhân Dế Mèn bên vực Nhà Trò Dế Mèn gặp nhà trị khóc + Sự viẹc 2,3,4 kẻ lại Dế Mèn bên vực nhà trò nh Dế mèn trừng trị bọn nhẹn

+ Sự việc nói lên bọn nhện phải nghe theo dế Mèn Nhà trò đợc tự

* GV kết luận: + Sự việc khơi nguồn cho việc khác (Dé Mèn bắt gặp Nhà Trị ngồi khóc bên tảng đá) phần mở đầu câu chuyện

- Các việc theo nói lên tinh thần nhân vật ý nghĩa truyện (Dé Mèn nghe Nhà Trị kể tình cảnh / Dế mèn phẩn nộ đến chỗ bọn nhẹn / Dé Mèn oai, lên án bọn nhẹn, bắt chúng phải phá vòng vây trả tự cho Nhà Trò) phần diễn bién truyện

+ Kết việc phàn mở đầu phần (bọn nhện phải lệnh Dế Mèn Nhà Trị đợc cứu )là phần két thúc câu truyện

+ Hái cèt truyện thờng có phần ?

- Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ

HS đọc câu chuỵen chiéc áo rách tìm cốt truyện câu chuyện

c) Lun tËp Bµi 1:

- HS thảo luận nhóm đơi xếp việc cách đánh dấu theo thứ t 1,2,3,4,5

- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các viẹc băng giấy Cả lớp nhËn xÐt

- KÐt luËn : 1b - 2d - 3a - 4c - 5e - 6g Bµi ;

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm

- Cốt truyện thờng có phần : Mở đầu, diễn biến, kÕt thóc

- Suy nghÜ t×m cèt trun

+ Mở đầu : Lan mặc áo rách đến lớp Các bạn cời Lan tủi thân ngồi khóc

+ Diẽn bién : Hôm sau Lan không học Các bạn hiẻu hoàn cảnh Lan Cô giáo bạn tặng Lan chiéc áo

+ Kột thúc : lan cảm động lại học - HS thảo luận làm

- HS kỴ nhãm

+ Lần 1(cách 1) Gv tổ chức cho HS thi kẻ bằng cách kể lại việc xếp

+ Lần 2(cách 2) tổ chức cho Hs kẻ thêm bớt mốtố câu văn, hình ảnh , lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn sinh động

- NhËn xÐt cho ®iĨm

3) Củng cố - Câu chuyện khế khuyên đièu ? 4) Dặn dò :

-Thứ Ngày Tháng năm 200

Luyện từ câu

Luyện tập từ ghép từ láy I) Mục tiêu:

- Nhn din đợc từ ghép từ láy đoạn văn câu văn

- Xác định mơ hình cấu tạo từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại, từ láy : láy âm, láy vần, láy âm v

II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ : Gọi Hs trả lời câu hỏi

- H1 Thế từ ghép ? choví dụ phân

tích ?

- H2 Thế từ láy ? cho ví dụ phân

tích ?

2) Dạy học míi :

a) Giới thiẹu :(ghi đề lên bảng) 3) HD làm tập

Bµi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm Bài

HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm

- hái : T¹i em l¹i xép tàu hoả vào từ phan loại ?

- Tạo núi non lại từ tổng hợp - Nhận xét tuyên dơng

-Bài

Gi HS c ni dung yờu cu

- Phát giấy bút yêu cầu HS làm theo nhóm

- Chút lại lời giải

Hỏi : muốn xếp đợc từ láy vào ô cần xác định b phn no ?

- Yêu cầu HS phân biệt mô hình cấu tạo vài từ láy

- Nhận xét tuyên dơg

- HS thực yêu cầu

-Tho lun cp ụi v tr lời + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+ Từ bánh rán có nghĩa phân loạiếH đọc - Nhận đồ dùng học tập, làm việc nhóm

- Nhận xét bổ sung - Chữa :

Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp đờng ray,xe p,

tàu hoả, xe điện, máy bay

rung đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc

+ Vì tàu hoả phơng tiện giao thơng đờng sắt, có nhièu toa chở đợc nhều hàng,phân biệt với tàu thuỷ, tàu bay

+ Vì níu non chung loại địa hình lên cao so với mặt đất

+ HS đọc

- Hoạt động nhóm - Nhận xét bổ sung

Từ láy có hai tiếng giống âm đầu

Từ láy có hai tiếng giống vần

Từ láy có hai tiéng giống âm đầu vần nhút nhát lao xao, lạt

xạt, rào rào, hehé + Cần xác định phận đợc lặp lại, âm đầu, vần, âm đầu v

+ Ví dụ: nhút nhát : lặp lại âm đầu nh rào rào : lặp lại âm đầu r vần an

4) Củng cố dặn dò :

- Từ ghép có loại ?cho ví dụ - Từ láy có loại ?cho ví dụ

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

luyện tập xây dựng cốt truyện I)Mục tiêu:

- Tng tợng tạo luyện cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn sinh động

II) đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn đè câu hỏi gợi ý - giy kh to + bỳt d

III) hoạt déng d¹y häc chđ u :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- ThÕ nµo lµ cèt trun ? cèt trun thờng có phần ?

2) dạy míi :

a) Giới thiệu (ghi đề lên bảng) 3) HD làm tập :

a)Tìm hiểu đề

- Phân tích đề : gạch chân dới từ ngữ ba nhân vật, mẹ ốm,, ngời , bà tiên -H1 Muốn xây dựng cốt truyện càn ý

đến điều gì?

+ Khi x©y dùng cèt trun cần ghi vắn tắt việc việc cần ghi lại câu

b) lựa chọn chủ đề xây dựngcốt truyện : - GV yêu cầu HS chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý

- Hái ghi nhanh câu vào bên bảng - H2 ngêi mĐ èm nh thÕ nµo ?

- H3 ngời chăm sóc mẹ nh thé ?

- H4 Để chữa khỏi bệnh cho mẹ ngời gặp

những khó khăn gì?

- H5 Ngi tâm nh ?

-H6 Bà tiên giúp hai mẹ nh nào?

+ Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh lên bảng tơng tự nh ý - H7 Để chữa khỏi bệnh cho mẹ ngời

gặp khó khăn ?

-H8 Bà làm cách để thử thách lòng

trung thùc cña ngêi ?

- H9 Cậu bé làm gì?

4) KĨ chun : - KĨ nhãm - KĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xÐt -GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

+ Hs đọc yêu cầu đề

+ Muèn x©y dùng cèt truyện cần ý lý xÃy câu chuyện diƠn biÐn c©u chun KÕt thóc c©u chun

+ HS phát biểu chủ đề lựa chọn

+ Ngêi mĐ èm rÊt nỈng èm bƯt giêng, èm khã mµ qua khái

+ Ngời thơng mẹ chăm sóc tận tuỵ bên mẹ ngày đêm/ ngời dỗ mẹ ăn thìa cháo/ ngời xin thuốc nấu cho mẹ uống

+ Ngời phải vào tận rừng sâu tìm loại thuốc quý / ngời phải tìm bà tiên già sống núi cao / ngời phải trèo đèo, lội suối tìm thuốc q/ ngời phải cho Thần đêm tối đơi mắt

+ Ngời gởi mẹ cho hàng xóm lặn lội vào rừng rừng ngời gặp nhiều thú nhng chúng thơng tính không ăn thịt, ngời phải chịu gai cào, chân bị đá đâm chảy máu, bụng đói để trèo lên núi tìm bà tiên Ngời đành chấp nhận cho Thần đêm tối đơi mắt để lấy thuốc cứu mẹ

+ Cảmđộng trớc lòng hiéu thảo ng-ời giúp cậu/ bà tien hièn lành mở cửa đón cậu, cho thuốc quý phẩy tay nháy mắt cậu đến nhà / Bà cảm động cho cậu bé thuốc bắt Thần đêm Tối trả lại đoi mắt cho cậu

+ Nhà nghèo, khơng có tiền mua thuốc/ nhà cậu chẳng có thứ đáng giá Mà bà hàng xóm khơng thể giúp cậu

+ bà biến thành cụ già đờng đánh rơi tíu tiền/ Bà tiên bién thành ngời đa cậu tìm loại thuốc quý hang đầy tiền để sau có sống sung sớng

+ Cậu thấy phía trớc cụ già khổ sở Cậu đốn tiền cụ dùng để sống chữa bệnh Nếu bị đói cụ ốm nh mẹ cậu Cậu chạy theo trả lại cho bà/ Cậu bé không lấy tiền mà xin cụ dẫn đờng cho đến chỗ có loại thuốc q

+ HS kĨ chun nhãm + HS thi kể

Nhận xét 5) Củng cố - dặn dò :

-TuÇn

Thứ ngy thỏng nm 200 Tp c

Những hạt thãc gièng I) Mơc tiªu:

- Đọc tiéng từ khó cao tuổi, chẳng may mắn, sừng sở, dõng dạc, truỳen ngôi, - Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, nhấn giọng từ gọi cảm, thẻhiẹn phù hợp với nội dung

- HiÓu từ khó ; bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

- HiĨu néi dung c©u chun : Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên thật

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 46 (phóng to) - Phụ viết sãn câu đoạn văn luyện đọc

III) hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiÓm tra bµi cị:

- HS đọc thuộc lịng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi

- H1 Bài thơ ca ngợi phẩm chất ?

- H2 Em thích hình ảnh thơ?

vì ?

2) Dạy :

a) giới thiệu (ghi đề ) 3) HD luyện đọc :

- GV sửa lỗi phát âm giọng đọc cho HS ý câu vừa lệnh phát cho ngời dân thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn thu đợc nhều thóc nhất/ đợc truyền ngơi, khơng có thóc nộp/ bị trừng phạt - hS đọc toàn

- Gọi HS đọc giải

- GV đọc mẫu,chú ý giọng dọc

- HS thùc hiÖn

+ HS đọc nối tiếp

- Đoạn Ngày xa đén bị trừg phạt - Đoạn Có bé đến mầm đợc - Đoạn ngi n ca ta

- Đoạn Rồi vua dõng dạc đén hièn minh

- Hs c

+ Toàn đọc giọng chậm rải, cảm hứng ca ngợi đức tính thật lời chơm tâu vua : thơ lời vua lúc giảithích thóc : ơn tồn, lúc khen ngợi Chôm dõng dạc

- Nhấn giọng từ ngữ: nối ngơi, giao hẹn, nhièu thóc nhất, truyền ngôi, trừng phạt, nao nức, lắng nghe, không làm sao, nảy mầm đợc, quý nhất, trung thực, dũng cảm, hin minh

b) Tìm hiểu :

- H1 Nhà vua chọn ngời nh để

trun ng«i ?

- H2 Nhà vua làm cách để tìm ngời

trung thùc?

- H3 Theo em ht thúc ging ú ny mm

đ-ợc không ? sao?

- Thúc luc k thỡ không thẻ nảy mầm đợc mà vua lại giao hẹn, khơng có thóc bị trừng trị , theo em nhà vua có mu kế việc này?

- Đoạn ý nói : - Hs đọc đoạn

- H4 Theo lệnh vua Chụm ó lm

gì ? kế sao?

- H5 Đến nộp thuế cho vua chuyện

x·y ?

-H6 Hành động cậu bé Chơmcó khác

mọi ngời ? - HS đọc đoạn

- H7Thái độ ngời nh

nghe Ch«m nãi ?

+ Phát cho ngời dân thúng thóc luộc kĩ , mang gieo trồng hẹn : thu đợc nhiều thóc đợc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt

+ Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm đ-ợc bị luộc kĩ

+ Vua muốn tìm ngời trung thực, ngời mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức

+ Nhà vua chọn ngời trung thực để nối + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà khơng nảy mầm

+ Mọi ngời nơ nức chở thọc kinh thành nộp , Chôm kông có thóc em lo lắng, thầnh thạt quỳ tâu: Tâu bẹ hạ! khơng cho thóc nảy mầm c

+ Mọi ngời không dám trái lệnhvua, sợ trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dï em cã thĨ em sÏ bÞ trõng trÞ

+ Mọi ngừi sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi ngời lo lắng có lẽ chôm nhận đợc trừng phạt

-H8 Nhà vua nói nh ?

- H9 Vua khen cậu bé Chôm g×?

- H10 Cậu bé Chơm đợc hởng gỡ

tính thật thà, dũng cảm mình?

-H11 Theo em ngời trung thực ngời đáng

quý?

- Đoạn 2,3,4 nói lên điều ? - Nêu ý đoạn 2,3,4

- H12 Câu chuyện có ý nghĩa nh ?

- Nêu ý c) Đọc diẽn cảm :

+ giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + HS đọc lại toàn

+HS tham gia đọc theo vai + Nhận xét ghi điểm

4) Củng cố - dặn dò :- Câu chuyện muốn nói với điều ?

ging ó luộc mọc đợc Mọi ngời có thóc nộp khơng phải hạt giống vua

+ Vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm

+ Cậu đợc vua truyện báu trở thành ông vua hiền minh

+ Vì ngời trung thực nói đợc thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng viẹc chung

+ Ngời trung thật nghe thật, nhờ làm đợc nhièu điều có ích cho ngi

+ Cậu bé Chôm ngời trung thực dám nói lên thật

+ Cõu chuyn ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm nói lên thật ccậu đợc hởng hạnh phúc

+ HS nhắc lại

+ HS c ni tiộp on

+ tìm giọng đọc nhân vật

-Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

Những hạt thóc giống I) Mục tiêu:

- Nghe - viết đẹp đoạn văn từ lúc đến ơng vua hiền minh hạt thóc - Làm tả phân biệt tiéng có âm đầu l/ n vần en/eng

II) §å dïng d¹y häc :

- Bài tập 2a, 2b viết sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị : - Gäi Hs len viết từ 2) Dạy :

+ Giới thiệu đề :(ghi đề lên bảng) + HD nghe viết tả

+ Trao đổi nội dung đoạn văn

-H1Nhà vua chọn ngời nh để nối

vua ?

- H2 Vì ngời trung thực ngời đáng

quý ?

+ HD viÕt tõ khã : 3) ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc HS viét yêu cầu + Thu chấm, nhận xét :

+ HD lµm bµi tËp a

- gọi HS đọc yêu cầu nọi dung tập - Thi làm theo nhúm

- Nhận xét tuyên dơng - b cách tiÕn hµnh nh a - Bµi

- Hs đọc yeu cầu b tién hành nh a 4) Củng cố - dặn dị :

- HS thùc hiĐn yêu cầu :

Bâng khuang, bận bịu nhân dân, v©ng lêi, d©n d©ng

+ Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi + Vì ngời trung thực dám nói thực khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hởng đến ngời

+ Trung thực đợc ngời tin yeu kính trọng

+ Các từ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền

+ Hs c

+ Hs làm theo nhóm - Chữa :

lời giải - nộp - lần này- làm em - lâu - lòng thảng - làm - chen chân - len qua - leng keng - ¸o len - màu đen - khen em

- lời giải : nòng nọc - lời giải :Chim én

-Thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

mở rộng vốn từ : trung thùc - tù träng I) mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thùc - tù träng

- Hiẻu đợc nghĩa từ ngữ, thành ng, tục ngữ thuộc chủ điẻm - Tìm từ trái nghĩa nghĩa với từ thuộc chủ điểm

- Biết cách dùng từ thuộc chủ điẻm để đặtcau II)Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to bút - bảng phụviét sẵn tập III) Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ :

- Gọi Hs lên bảng làm tập Hs lên làm tập

2) dạy :

+ Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) 3) HD làm tập :

+ GóiH đọc yêu cầu mẫu + Phát giấy bút cho nhóm

Bµi 2:

+ HS đọc yêu cầu SGK

+ Bµi 3:

+ Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm đợc

Bµi :

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm tr li cõu hi

- Ghi nhanh lên bảng - tổ bổ sung

+ HS lên thực hiƯn

+ HS hoạt động nhóm

+ Tr×nh bày kết nhận xét bổ sung + Lời gi¶i:

Tõ cïng nghÜa víi

trung thùc Tõ trái nghĩa vớitrung thực thẳng thắn, thẳng

tinh, thẳng, chân thật, thật thà, thật tâm, thật lòng, trực, bộc trực, thành thật,thạt tình, thật

điêu ngoa, gian dối, xảo trá, gian lận, lu manh, gian manh, gian trà, gian giảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa, bịp bợm, gian ngoan + Bạn minh thật

+ Chóng ta kh«ng nªn gian dèi

+ Ơng Tơ Hiến Thành ngời trực + Gà khơng vội tin lời Cáo gian manh + Thẳng thắn đức tính tốt

+ Những gian dối bị ngời ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật với + HS hoạt động theo cặp

+ Tr×nh bày kết nhận xét bổ sung - Tự trọng : coi trọng giữ phẩm chất

- Tin vào thân: tự tin

- Quyết định lấy cơng việc : tự

- Đánh giá cao coi thờng ngời khác : tự kiêu, tự cao

+ t trọng đức tính quý

+ Trong häc tËp nên tự tin vào thân

+ Trong kiẻm tra em tự theo ý m×nh

+ Tự kiêu tự cao tính xấu - HS trao đổi ghi kết

+ Các thành ngữ tục ngữ a,c,d nói vè tính trung thực

+ thành ngữ, tục ngữ b, e nãi vỊ lßng tù träng

* GV hỏi HS nghĩa tục ngữ sử dụng câu để mở rộng vốn từ cho học sinh

+ Th¼ng nh ruét ngùa, ngêi cã lòg thẳng(ruột ngựa thẳng)

+ Giy rách phải giữ lấy lề: khuyen ngời ta dù nghèo đói khó khăn, phải giữ nề nép phẩm giá

+ Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa đợc bệnh cho ngời, lời nói thẳng khó nghe nh-ng giúp ta sửa chữa khuyết điểm

+ Đói cho rách cho thơm: cho dù đói rách khổ sởchúng cần phải sống cho lơng thiện

3) Cđng cè - dỈn dò :

- Em thích câu tục ngữ, thành ngữ ? ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc I) Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyệnđã nghe đọc nói nội dung tính trung thực

- Hiểu đợc ý nghĩa nội dung câu chuyện - kể lời cách hấp dẫn sinh động kèm theo cử

- Biết đánh giá lời kể bạn II) Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn câu truyện su tầm tính trung thực - đề viét sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS nối tiếp kể đoạn nhà thơ chân

2) Dạy :

+ Gii thiu (ghi đề lên bảng) 3) HD kể chuyện

+ Tìm hiểu đề : HS đọc đề GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ , đợc nghe đợc đọc tính trung thực

- HS nói tiép đọc phần gợi ý

- Trung thực biểu nh nào? Lấy ví dụ tính trung thực mà em biết ? - Em đọc đợc câu chuyện đâu?

+ Ham đọc sách tốt, kiến thức tự nhiên xã hội mà học đ-ợc, sách báo, tren ti vi cho ta bà học quý sống

+ Yêu cầu HS đọc kĩ phần

GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

+ KĨ chuyÖn nhãm + Chia nhãm

- GV giúp đỡ HS kể lại theo trình tự - Gợi ý câu hỏi

HS kÓ hái:

- Trongcâu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao? - Chi tiết chuyện bạn cho hay ?

- Bạn thích nhân vật nµo chun?

- Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì? - HS nghe kể hỏi :

- Qua câu chuyện bạn muốn nói với ngời điều gì? - Bạn làm đễ học đức tính tốt nhân vạt ? - Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì? + Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc cho HS kĨ

- GV nên dành thời gian ghi tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa truyện, trả lời,đặt câu hỏi ghi vào cột bảng

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- Bình chọn bạn có câu chuỵện hay - bạn có câu chuyện hấp dẫn - Tuyên dơng trao thởng

+ HS thi kể , HS khác lắng nghe hỏi lại trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nỗi hào hứng

+ Nhận xét bạn kể

4) Củng cố dặn dò: nhận xét tiết học

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

I) Mơc tiªu:

- Đọc từ khó vắt vẻo,đơn đá, ngỏ lời, quắp đuôi, rõ phờng, gian dối - Ngắt nhịp câu thơ, nhấn giọng từ gợi cảm gợi tả

- Hiẻu đợc từ khó : đon đã, dụ, loan tỉa, hồn lạc, phách bay, từ rày, thiệt - Hiẻu nội dung thơ : khuyên ngời cảnh giác thông minh nh gà trống tin lời mê ngào kẻ xấu nh cáo

- Häc lßng thơ II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - bảng phụ viết sẵn đoạn thơ luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu;

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên đọc hạt thóc giống trả lời câu hỏi

- Vì ngời trung thực ngời đáng quý? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a) Luyện đọc :

+ HS đọc nối tiếp đoạn

+ GV söa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS (néu có) ý đoạn thơ :

- Nhc trông/ vắc vẻo cành Một anh Gà Trống tinh ranh lỏi đời Cáo kia, đon ngã lời:

" Kìa! anh bạn quý! xin mời xuống Gà rằng: "xin đợc ghi ơn lòng " Hoà binh Gà cáo sống chung

Mừng này/cịn có tin mừng - Gọi hs đọc toàn

- HS đọc phần giải - GV đọc mẫu

+ HS thùc hiÖn

+ HS đọc theo trình tự

- Đoạn Nhắc trông đén tỏ bày tinh thàn - Đoạn nghe lời cáo đến loan tin - Đoạn Cáo nghe đến làm đợc

- 2HS đọc - 1HS đọc

+ Toàn đọc giọng vui dí dỏm, thể tính cách nhân vật,lời cáo giả giọng thân thiện, sợ hải, lời Gà thông minh hù doạ cáo

+ Nhấn giọng từ ngữ vắt vẽo, lõi đời, đon đã, anh bạn q, xuống đây, sung sớng, bạn, tình thân, ghi ơn, hồ binh, tin mừng, cặp chó săn, loan tin, hôn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng

3) Tìm hiểu :

- Yờu cu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Gà trống Cáo vị trí khác nh ?

+ Cáo làm để dụ gà Trống xuống đất ? + Từ "rày " có nghĩa t trở

+ Tin tức cáo đa thật hay bịa đặt ? Nhằm mc ớch gỡ?

+Đoạn cho em biét điều ? - Ghi ý đoạn

+ Gà Trống làm để không mắc mu cáo lõi đời tinh ranh ?

- HS c on

+ Vì gà không nghe lêi C¸o ?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thiệt nghĩa gì? - Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn - Gọi Hs đọc đoạn cuối

+ Thái độ Cáo nh nghe Gà nói ?

+ Thấy cáo bỏ chạy thái độ Gà ?

+ HS đọc thành tiếng (cả lớp đọc thầm) + Gà trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dới gốc

- Cáo đôn đả mời Gà xuống đất để thông báo tin từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà để bày tỏ tình thâtự học

- cáo đa tin bịa đặt nhằm dụ gà Trống xuống đất để ăn that Gà

+ Âm mu Cáo

+ G biột Cỏo vật hiẻm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa, muốn ăn thịt G

+ Vì cáo sợ chó săn, chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đén loan tin vui m Gà làm cho Cáo khiép sợ bỏ chạy, lộ âm mu đen tối

+ Thiệt : Là đo tính toán xem lợi hay hại tốt hay xấu

+ Sự thông minh Cáo

+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Theo em Gà thông minh điểm ?

- ý đoạn - HS đọc toàn - trả lời câu hỏi

+ Bài thơ muốn nói với điều gì? - Ghi néi dung chÝnh bµi

4) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Hs đọc đoạn

- Häc thuéc lßng - Thi häc thuộc lòng - Đọc phân vai + Nhận xét cho ®iĨm

chất, khơng ăn đợc gà lại cắm đầu chạy sợ

+ Gà khơng bóc trần âm mw cáo mà giả tin Cáo mừng nói Gà báo cho cáo biét chỗ săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ Chó ăn thịt làm cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy + Cáo lọ rõ chất gian xảo

+ Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời nói ngào

- HS nh¾c l¹i

- HS đọc đoạn - HS học thuộc lòng theo cặp - Thi đọc

5)Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện khuyên đièu gì? - Nhận xét tiét học

-Thứ ngày tánh năm 200

Tập làm văn

Viết th (kiẻm tra viết) I) Mục tiêu:

_ Rèn kỹ viét th cho HS

- ViÐt mét th cã ba phÇn : đầu th, phần, cuối th với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành

II) Đồ dùng dạy học :

- Ghi phần ghi nhớ vào bảng phụ - Phong bì th

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiỴm tra cũ:

- Gọi Hs nhắc lại nội dung th 2) Dạy :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) + Tìm hiểu đề

- KiĨm tra viƯc chn bÞ giÊy phong b× cđa HS

- u cầu HS đọc SGK

- Nhắc HS chọn đè để làm

- Lêi lÏ th phải thân mật, thể chân thành

- Viết xong cho vào phong bì , ghi đầy đủ tên ngời, ngời nhận địa vào phong bì (th khơng dán)

- Hỏi : Em chọn viét cho ? viết với mục đích ?

3) ViÕt th:

+ Hs sinh tù lµm bµi - Gv chÊm mét sè bµi 4) Cđng cè - dặn dò :

+ HS nhắc lại

+ Tổ trởng báo cáo viẹc chuẩn bị nhóm m×nh

+ HS đọc thànhtiếng + HS chọn

+ Hs tr¶ lêi

-Thø ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

Danh tõ I) Mơc tiªu :

- Hiểu danh từ từ vật(ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Xác định đợc danh từ câu, đặt biệt danh từ khái niệm

- Bảng lớp viết sẵn phần nhận xét - Giấy khổ to viét sẵn nhóm danh tõ

- Tranhvẽ sông dừa, trời ma, truyện, (nếu có) III) Các hoạt động chủ ý:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)) KiĨm tra bµi cị:

- Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc

- Tìm từ nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc

2) Dạy :

+ Gii thiu( ghi đề lên bảng lớp) + Tìm hiểu ví dụ :

- Bài 1;- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm từ - Gọi Hs nhận xét dịng th

- G V dùng phấn màu gạch chân nh÷ng tõ chØ sù vËt

- HS đọc lại từ vật vừa tìm đợc - Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - hồn thành phiếu

- C¸c nhóm trình bày lên bảng nhóm nhọm xét bổ sung

+ Danh từ gì?

+ Danh từ ngời gì?

+ Khi núi n "cuộc đời" , "cuộc sống"em nếm ,ngửi, nhìn đợc khơng ?

+ Danh từ khái niệm gì? + danh từ đơn vị gì?

3) Ghi nhí :

+ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS nêu ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

4) Lun tËp : Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Thảo luận nhóm đơi tìm danh từ khái niệm

- Tại từ nớc, nhà, ngời từ khái niệm

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS c yờu cu - Thảo luận cặp - Dòng : truyện cổ

- Dòng 2: sống, tiếng xa - Dòng 3: cơn, nắng, ma - Dịng 4: cơn, sơng, rặng, dừa - Dịng 5: đời, cha ơng

- Dßng 6: con, sông, chân trời - Dòng 7: truyện cổ

- Dịng 8: mặt, ơng cha - HS hoạt ng nhúm

- Trình bày phiếu lên bảng nhận xÐt bỉ sung - Tõ chØ ngêi : «ng cha, cha ông

-Từ vật: sông,dừa, chân trời - Từ tợng : ma, nắng

- T khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời

- Từ đơn vị : cơn, con, rặng

+ Danh từ từ ngời, vật tợng, khái niệm, đơn vị

+ Danh tõ chØ ngêi lµ dïng chØ ngêi

+ khơng nếm , nhìn đợc " đời", "cuộc sống" khơng có hình thái rõ rẹt + Danh từ khái niệmlà vật khơngcó hình thái rõ rệt

+ Là danh từ dùng đẻ vật đếm định lợng đợc

+ LÊy vÝ dô :

- Danh tõ chØ ngời học sinh, thầy giáo, cô hiệu trởng, em trai, em gái

- Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu

- Danh tõ chØ hiƯn tỵng : giã, sÊm, chíp, b·o, lị lơt,

- Danh tõ chØ kh¸i niƯm: tình thơng, yêu, lòng tửtọng, tính thẳng, quý mÕn,

- danh từ đơn vị : cái, con, + Hoạt động theo cặp

- Các danh từ khái niệm : điểm , đạo đức, lịng, kinh nghiệm, cách mạng, - Vì nơc, nhà danh từ vật, ngời danh từ ngời, vật ta nhìn thấy sờ thấy đợc

- T¹i từ cách mạng danh từ khái niệm ?

+ Nhận xét tuyên dơng Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

đầu không nhìn, chạm đợc

+ HS đặt câu nối tiếp đọc câu + Bạn An có điểm đáng quý thật

+ Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức + Ngời dân Việt nam có lịng nồng nàn u nớc

+ Cô giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi d-ìng häc sinh giái

+ Ơng em ngời tham gia cách mạng tháng tám năm 1945

+ Häc sinh nhËn bỉ sung 5) Cđng cố - Hỏi danh từ ?

- Dặn dò : nhận xét tiết học

-Thứ ngày tháng năm 200 tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện I) Mục tiêu:

- Hiểu đoạn văn kể chuyÖn

- viết đợc đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn sinh động phù hợp với cốt truen v nhõn vt

II) Đồ dùng dạy học :

- tranh minh hoạ hai mẹ bà tiên SGK trang 54 III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị : - Cèt trun ?

- Cốt truyện thờng gồm phần nào? 2) Dạy :

+ Gii thiệu( ghi đề lên bảnglớp) + Tìm hiểu ví dụ :

Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- HS đọc lại cốt truyện hạt thóc giống

- Kết luận lời giải trờn phiu

- HS thực hiẹn yêu cầu

+ HS thùc hiÖn

+ Sự viẹc 1: Nhà vau muốn tìm ngời trung thực để tryền ngơi, nghĩ kể luộc chín thóc giống,rồi giao cho dân chúng giao hẹn, thu hoạch đợc nhièu thóc tryền cho + Sự viẹc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng mầm, dám tâu vua thật trớc ngạc nhiên ngời

+ Sự việc 3: nhà vua khen ngợi chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm

*Sự việc 1: đợc kể đoạn (3dòng đầu)

*Sự việc 2: đợc kể đoạn (10 dòng tiếp ) * việc 3: đợc kẻ đoạn (4dòng lại) Hỏi dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

- Em cã nhËn xét dấu hiệu đoạn ?

Tóm lại : Khi viết văn cho xuống dòng lời thoại nhng cha két thúc đoạn văn, viét đoạn văn cần viết xuống dòng

Bài

- Yờu cu HS tho luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung + Một văn kể chuyện có nhièu việc Mỗi việc đợc viết thành đoạn văn làm nồng cốt cho diẽn biến truyện Khi hét đoạn văn cần chấm xuống dòng

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viét lùi vào ô, chỗ két thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

- đoạn viết lời kết thoại ũng viét xuống dòng nhng đoạn văn

+ Tho lun nhúm ụi - Tr li :

- Mõi đoạn văn văn kể chuyện việc mét chi sù viƯclµm cèt trun cđa trun

3) Ghi nhí:

- HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc truyện kể mà em biết nêu việc đợc nêu đoạn - Nhận xét tuyên dơng

4) LuyÖn tËp

Gọi Hs đọc yêu cầu đè - Câu chuyện kể lại chuyện gì?

- Đoạn viết hồn chỉnh ?đoạn cịn thiếu ?

+ Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể việc gì?

+ Đoạn thiếu phần nào?

+ phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? + Yêu cầu HS làm

+ HS phát biểu

+ đoạn văn " Tô Hiến Thành Lý Cao Tông" truyện ngời trùc kĨvỊ lËp ng«i ë triỊu lý

+ Đoạn văn "Chị Nhà Trị bé nhỏ khóc" tuyện Dế Mèn bên vực kẻ yếu kể vè hình dáng yéu ớt đáng thơng Nhà trò

+ HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo vừa trung thực, thật

+ Đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

- Đoạn kể sống tình cảnh hai mẹ nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

- Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc

- Phn thõn on kể lại việc cô bé trả lại ngời đánh ri tỳi tin

- HS viét nháp - Làm 5) Củng cố - Dặn dò : nhận xét tiÕt häc

-TuÇn

Thứ ngày thỏng nm 200 Tp c

Nỗi dằn vặt an - đrây - ca I) Mục tiêu :

- Đọc tiếng từ khó An - đray - ca hoảng hốt mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, sau

- đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu , cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm

- Hiểu đợc từ khó : dằn vặt

- Hiểu nội dung ; Nói đàn vật an - đray - ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thõn

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK trang 55 III)Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị

- HS đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi

- Theo em Gµ Trèng thông minh điểm nào?

- Cáo vật có tính cách nh nào? - Câu chuyện khuyên ta đièu ?

2) Dạy :

+ Giới thiệu (ghi đề lên bảng) + Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp đoạn - GV sữa lỗi phát âm - HS đọc toàn - HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu nhắc Hs giọng đọc 3) Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Khi câu chuyện xãy An - đrây - ca

- HS thực yêu cầu

+ HS c ni tip

- Đoạn an - đrây - ca mang vè nhà - Đoạn Bớc vào phòng đén năm

my tui hon cảnh gia đình em lúc ?

- Khi mẹ bảo An - Đrây - ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nh nào?

- An - đray - ca làm đờng mua thuốc cho ơng ?

+ Đoạn kể với em chuyện ?

- Cậu bé An - đrây - ca chơi nên mua thuốc nhà muộn, chuyện xãy với cậu gia đình, em đốn thử xem - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Chuyện xãy An - Đrây - Ca mang thuốc nhà ?

- Thái độ An - Đrây - Ca lúc ú nh th no ?

- An - Đrây - Ca tự dẫn vật nh nào?

- Câu chuyện cho em thấy An - Đrây - ca lµ cËu bÐ nh thÕ nµo ?

+ Nội dung đoạn ? - Ghi ý đoạn

- HS c ton tìm ý

4) Đọc diễn cảm : - HS đọc đoạn

- GV HD on luyn c din cm

mẹ ông bị ốm nặng

+ An - Đrây - Ca nhanh nhĐn ®i

+ An - Đrây - Ca gặp cậu đá bóng rủ nhập mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn, mải sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà

+ An - Đrây - Ca mải chơi quên lời mẹ dỈn

+ An - Đrây - Ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu qua i

+ Cậu ân hận mải chơimang thuốc chậm mà ông chết cậu oà khóc dằn vặt kĨ cho mĐ nghe

+ An - Đrây - Ca khóc biết ơng qua đời cậu cho lỗi

+ An - ®r©y - Ca kĨ hÐt mäi chun cho mĐ nghe

+ Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi nhng An - Đrây - ca đêm ngồi khóc dới gốc Táo ơng trồng Mãi lớn cậu tự dằn vặt

+ An - Đrây - Ca yêu thơng ông cậu khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà quên mua thuốc muộn để ông

+ AN - Đrây - Ca có ý thức, trách nhiệm việc làm

+ An - Đrây - ca trung thực cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân v lm li ca mỡnh

+ Nỗi dằn vặt An - Đrây - Ca

+ Ni dung : cậu bé An - Đrây - Ca ngời u thơng ơng, có ý thức trách nhiệm với ngời thân, cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm + HS đọc tìm cách đọc hay

- Bớc vào phịng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời "chỉ mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ơng chết" An - Đrây - Ca khóc kể hét chuyện cho mẹ nghe, mẹ an ủi em :

- Khơng, khơng có lỗi Chẳng thuốc nỗi ơng đâu Ơng từ lúc khỏi nhà

+ Tổ chức HS đọc diễn cảm - HD HS đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện - Nhận xét ghi điểm 5) Củng cố : - Dặn dò:

- Nếu đặt tên khác cho truyện em đặt tên chuyện ?

- Nếu gặp An - Đrây - Ca em nói với bạn

- HS c

- Chú An - Đrây - ca - Tự trách - bé trung thực

ChÝnh t¶

Ngời viết truyện thật thà I) Mục tiêu: Nghe viết đẹp câu chuyện ngời viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai sữa lỗi tả

- Tìm viết từ láy có chứa âm s/x hỏi ngã II) đồ dùng dạy học :

- Từ điển (nếu có) vài trang phơ tơ III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ 2) dạy :

+ Giới thiệu bài: (ghi đề lên bảng) + HD viết tả :

- Tìm hiểu nội dung - HS c truyn

- Nhà văn Ban dắc có tài ?

- Trong sống ông ngời nh thÕ nµo ? + HD viÕt tõ khã

- u cầu HS tìm từ khó truyện - HS đọc viết từ khó vừa tìm đợc + HD HS trỡnh by

- Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại + Nghe viết :

+ Thu chÊm - nhËn xÐt bµi 3)HD lµm bµi tËp :

Bµi 1:

- HD HS đọc đề bi

- Yêu cầu Hs ghi lỗi sửa lỗi vào nháp - Chấm số chữa cña HS

- Nhận xét - Bài - Gọi HS đọc

- Tõ l¸y cã tiÕng chøa âm s x từ láy nh ?

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có thẻ dùng từ điễn)

- GV kết luận kết Từ láy có tiếng chứa âm s

- Từ láy có tiếng chứa âm x

b) tiến hành tơng tự phần a Từ láy có chứa hái + Tõ l¸y cã chøa ng·

- Lang ben, kẻng, leng keng, len lên, hàng xÐn, lÐng phÐng

+ Ơng có tài viét truyện ngắn truyện dài +Ông ngời thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

+ Các từ : Ban dắc, truyện dài, truyện ngắn,

- HS đọc yêu cầu - Tự ghi sửa lỗi

+ Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x + Hoạt động nhóm

+ nhËn xÐt bổ sung

sàn sàn, san sát, sanh sánh, sẵn sàng, săn sóc, săng suốt, sầm sập, sần sùi , sÈn sỉ, se sỴ,sÌn sƯt, sin sÝt, sÝt sao, sòn sòn, song song, sòng sọc, sốt sắng sờ sẩm,

+ xa xa, xà xẻo, xam xám, xám xịt, xa xôi, xao xác, xào xạc, xao xuýen, xanh xao, xẹc xạc, xềnh xạc, xó xỉnh, xoàch xoạch, xoắn xuýt, xót xa, xốc xéch, xối xả, xôm xốp, xồm xoàm, xôn xao, xông xáo, xông xênh, xốn xang, xuế xoµ,

 đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, khẩn khoản, khủng khỉnh, nhảy hốt, nhí nhảnh, ngủ nghê, phe phy,

+ bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, màu mỡ, nhễ nhại, nghĩ ngợi, ngỡ ngàng, phỡn, vỡ vạc, vững vàng

4) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm200

Luyện từ câu

- Phân biệt đợc danh từ chung danh từ riêng dựa ý nghĩa dấu hiệu khái quát chúng

- BiÕt c¸ch viÕt hoa danh từ riêng thực tế II) Đồ dùng d¹y häc :

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) tranh ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ viết sẵn cột danh từ chung v danh t riờng

- Bài tập viết sẵn len b¶ng

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiẻm tra cũ : - Danh từ ? cho ví dụ

- Tìm danh từ đoạn thơ Vua Hùng sáng săn

Tra tròn bóng nắng nghỉ chân chốn

Dân dâng xôi đầy

Bánh chng cặp, bánh giầy đôi

2) dạy :

+ Gii thiu (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dug - HS thảo luận nhóm đơi

Bµi 2:

- yêu cầu HS đọc đề - HS trao đổi nhóm đơi - HS nhận xét bổ sung

- Tóm lại: Những danh từ có tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi danh từ chung

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời nhận xét bổ sung

- Danh từ riêng ngời, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

b) Ghi nhí :

- ThÕ nµo lµ danh tõ chung danh tõ riªng ? cho vÝ dơ

- Khi viết danh từ riêng cần ý đièu ?

3) Luyện tập : Bài :

- Yêu cầu HS đọc nội dung đề - HS tho lun tng nhúm

- Yêu cầu nhóm trình bày

+ HS thực

+ a) s«ng b) Cưu Long + c) vua c) Lê lợi

+ sụng: tờn chung dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc + Cửu Long : tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sông Cửu Long + Vua : Tên chung ngời đứng đầu nớc nhà phong kiến

+ Lª Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lª

- HS thảo luận nhóm đơi

+ Tên chung dịng sơng chảy tơng đối lớn, sơng khơng viết hoa , tên sơng dịng sơng cụ thể Cửu Long viết hoa

+ Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến vua không viết hoa, tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi đợc viét hoa + Danh từ chung tên lồi vật sơng , núi, vua chúa, quan, cô giáo, học sinh

+ Danh từ riêng tên riêng vật : sông Hồng, sông Thu Bồm, núi Thái Sơn, cô Nga

+ Danh từ riêng luôn đợc viết hoa + Hs hot ng nhúm

- chữa :

Danh từ chung Danh từ riêng núi/ dòng/ sông,

dÃy/ mặt /sông ánh/ nắng /dờng/ dây/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trớc

chng/ lam/ Thiờn nhn/ tro / i hu/ Bỏc H

+ Vì dÃy tõ chung nh÷ng nói nèi tiÕp liỊn

Hỏi : em xếp từ d·y vµo danh tõ chung ?

- từ thiên nhẫn đợc xếp vào danh từ riêng?

- NhËn xÐt bỉ sung Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? ?

- Nhắc HS viết hoa tên ngời tên địa danh, tên ngời voét hoa họ tên đệm 4) Củng cố - dặn dò : - nhận xét tiết hc

+ HS viết tên bạn vào tập

+ Họ tên ngời danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viét hoa

-Thứ ngày tháng năm 200

kể chuyện

kể chuyện nghe, đọc I) Mục tiêu:

- kể lại đợc lời câu chuyện nghe đọc có nội dung lòng tự trọng, kèm cử điệu

- hiĨu ý nghÜa néi dungc©u chun

- Có ý thức rèn luyện trở thành ngời có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách II) đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị câu chuyện tập truyện ngắn lòng tự trọng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS kẻ lại chuyện tính trung thực nói ý nghĩa câu chuyện

2) Dạy :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng ) a) HD kể chuyện

- Tìm hiểu đề

- HS đọc phân tích đề

- Gạch dới chân từ ngữ quan trọng phấn màu lòng tự trọng đợc nghe đợc đọc

+ Thế lòng tự trọng?

+ Em ó đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?

+ Em đọc câu chuyện đâu? 3) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm

- Yêu cầu Hs kể trình tự - Gợi ý cho HS câu hỏi

- HS thùc hiÖn

- HS đọc đè

+ HS phân tích cách nêu từ ngữ quan trọng đề

+ Tự trọng tự tông trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá khơng để coi thờng

+ Trun kĨ vỊ danh Tíng Trần Bình Trọng với câu nói nỗi tiếng "Ta làm giặc nớc Nam làm vơng xứ Bắc"

+ Trun kỴ vỊ cËu bÐ Nen - li c©u trun bi häc thĨ dơc

+ Truyện kể Mai An Tiêm câu truyện cổ tÝch Sù tÝch da hÊu

+ Trun kĨ vỊ anh Qc trun cỉ tÝch sù tÝch Cc

+ Em đọc truyện cổ tích Việt Nam , truyện đọc lớp SGK tiếng Việt 4, xem ti vi , đọc báo

+ HS kÓ lại theo trình tự

+ HS kể hỏi:

- Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật ? Vì ? - Chi tiết truyện bạn cho hay ?

- Câu chuyện tớ kể muốn nói với ngời điều gì? + HS nghe kÓ hái :

- Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q? - Qua câu chuyện cậu muốn nói với ngời điều ? 4) Thi kể:

- HS kÓ - Hs nhËn xÐt

- GV nhËn xét bổ sung ghi điểm

+ Bình chọn bạn kể hay - hấp dẫn + tuyên dơng

5) Củng cố - dặn dò - nhận xét tiết học

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập đọc Chị em tôi I) Mục tiêu:

- Đọc từ khó : tặc lỡi, giận dữ, năn nỉ, giả bộ, sững sờ, thủng thẳng, im nh phỗng,

- Đọc trôi chảy ngắt nghỉ dấu câu, từ nhấn giọng dúng từ gợi tả gợi cảm

- Dọc diễn cảm toàn thể giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu đợc từ khó bài: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong ráng - Hiểu nội dung : chị hay nói dối tĩnh ngộ nhờ có giúp đỡ em câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

II) đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK trang 60 (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS đọc nỗi dằn vặt An - đrây - ca trả lời câu hi

2) Dạy

- Gii thiệu (ghi đề lên bảng) - Luyện đọc :

- Gội HS đọc nối tiếp câu đoạn văn - GV sửa lỗi phát âm

- HS đọc toàn - HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu ý giọng đọc

+ HS lên bảng thực yêu cầu

+ HS luyện đọc nối tiếp

- Đoạn dắt xe cửa đến tặc lỡi cho qua

- Đoạn 2: Cho đến hôm đến nên ngời

- Đoạn 3: Từ tĩnh ngộ + HS đọc thành tiếng

- HS đọc

+ Tồn với giọng kẻ nhẹ nhàng hóm hỉnh với ngời cha đáp lại : dịu dàng, ôn tồn cô chị xin phép học, giọng trầm buồn phát nói dối Lời chị lễ phép xin phép ba học, tức bực mắng cô em Lời cô em tinh nghịch, lúc thản nhiên , lúc giả ngây thơ

- NhÊn giọng từ ngữ: lễ phép, tha, ân hận, tặc lỡi lớc qua, giận dữ, thủng thẳng,giả bộ, thững thờ, im nh phỗng, cuồng phong, cời phá lên

3) Tìm hiểu :

- Yờu cu HS c đoạn trả lời câu hỏi - Cô chị xin phép ba đâu ?

- C« bÐ cã học nhóm thật không ? em đoán xem cô ®i ®©u ?

- Cơ chị nói dối ba nh nhiều lần ch-a ? sch-ao lại nói dối nhiều lần nh ? - Thái độ sau lần nói dối ba nh th no ?

- Vì cô lại cảm thÊy ©n hËn ?

- Đoạn nói lên chuyện gì? - GV ghi ý hính đoạn + HS đọc đoạn

- Cô em làm để chị thơi nói dối ?

+ HS đọc - lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cơ khơng học nhúm m i chi

với bạn bè, xem phim hay la cà đ-ờng

+ Cụ chị nói đối ba nhiều lần,cơ khơng nhớ lần thứ nói dối ba, nhng ba tin nên nói dối

+ Cơ ân hận nhng tặc lỡi cho qua + Vì thơng ba, ân hận nói dối, phụ lũng tin ca ba

+ Nhiều cô chị nói dối ba

- Cô chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

- Thái độ ngời cha lúc GV cho HS xem tranh minh hoạ + Đoạn ý nói ?

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- V× cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ?

- Cô chị thay đổi nh nào?

- Câu chuyện muốn nói với điều ?

4) Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp toàn - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm

5) Cđng cè :

- Vì khơng nên nói dối ? - Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách mộ nhân vật

-NhËn xÐt tiÕt häc

nghệ đẻ phim tức giận bỏvề

+ Khi chị mắng em thủng thẳng trả lời, lại cịn giả ngây thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ nói dối bađể xem phim

+ Cô nghĩ ba cô tức giận, mắng mó chí đánh hai chị em

+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cã g¾ng häc cho giái

+ HS xem trnh minh hoạ + Cô em giúp chị tĩnh ngộ + Cô em bắt chớc nói dối

- Vì cô biét cô gơng xấu cho em

- Cô sợ cểnh mảng học hành khiến ba buån

+ C« kh«ng bao giê nãi dèi ba chơi Cô cời nhớ lại em gái giúp tỉnh ngộ

+ Chúng ta không nên nói dối nói dối tính xấu

+ nói dối học để chơi có hại + Nói dối làm lịng tin ngời + anh chị mà nói dối sẽảnh hởng đến em

ý : Câu chuyện khuyên khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin ngời + HS c ni tip

- Đọc phân vai

+ Hai chị em + Cô bé ngoan + Cô chị biét hối lỗi + Cô em giúp chị tĩnh ngộ

-Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn trả văn viết th I) Mục tiêu :

- Hiểu đợc lỗi mà thầy (co) giáo

- Biết cách sữa lỗi GV ý bố cục, dùng từ, đặt câu, tả - Hiểu lời hay ý đẹp, hay bạn

II) §å dïng d¹y häc :

- Bảng lớp viét sẵn 4đề tập làm văn - Phiếu học tập cá nhân

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

I) Tr¶ - Trả cho HS

- Yờu cu HS đọc lại - Nhận xét kết làm HS

+ u điểm: -nêu học sinh viết tốt + nhận xét chung lớp xác định kiẻu văn viét th, bố cục th ý diễn đạt +Hạn chế: - nêu lỗi sai HS ( không nêu tên HS)

- Cần nhận xét rõ điểm hay sai sót HS vào cụ thể ( tránh lêi nãi lµm

cho HS kÐm xấu hổ) 2) HD HS chữa

- GV ghi lõi từ ý lỗi tả mà HS mắc phải lên bảng sau gọi HS lờn bng cha bi

+ Đọc đoạn văn hay + Su tầm năm học trớc

+ Gọi HS nhận xét + HS bổ sung nhận xét + HS đọc đoạn văn hay 3) Củng cố - dặn dị :

-Thø ngµy tháng năm 200

luyện từ câu

më réng v«n tõ : trung thùc tù träng I Mơc tiªu:

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng

- Hiểu đợc ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ thuộc chủ điểm để nói viết

II) §å dïng d¹y häc :

- Bảng viết sẵn tập1 - thẻ từ (ghi sẵn) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs lên bảng viết danh từ chung - Viết danh từ rieng

2) Dạy học míi

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) 3) HD làm tập :

Bµi

- Thảo luận nhóm đơi làm - Nhận xét bổ sung

- Gäi HS hoµn chØnh bµi lµm Bµi 2:

- HS dọc yêu cầu đề - Hs hoạt động nhóm

- Tỉ chøc thi gi÷a nhóm + Nhóm đa từ

+ nhãm : t×m nghÜa cđa tõ

+ Sau đổi lại nhóm hai đa nghĩa từ nhóm tìm

- NÕu nhãm nµo nãi sai mét từ lặptcs chơi dừng lại vàgọi nhóm ké tiếp

- Nhận xét tuyên dơng - nhóm hoạt động sôi nỗi trả lời

kết luận lời gii ỳng

+ HS thực yêu cầu

+ HS hoạt động theo cặp - Làm

+ HS đọc - Hoạt động nhóm - Hai nhóm thi - Nhận xét bổ sung

+ HS đọc lời giải

- Một lòng gắn bó với lý tởng, tổ chức hay với ngời : trung bình - Trớc sau nh khơng lay chuyển nỗi là: trung kiên - Một lòng việc nghĩa : trung nghĩa - Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh : trung hậu - Ngay thẳng, thật : trung thực Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- HS trao đổi nhóm làm - Trình bày bảng lớp

- nhận xét bổ sung - HS đọc lại nhóm từ

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nh¾c nhỡ Hs sữa lỗi câu sử dụng từ cho HS

- Nhận xét tuyên dơng HS 4) Củng cố - dặn dò

- HS đọc

- Hoạt động nhóm - Nhận xét bổ sung - Chữa :

Trung cã nghÜa lµ

"ở giữa" Trung có nghĩa là"một lòng dạ" trung thu , trung

bình, trung tâm trung thành, trungnghÜa, trung kiªn, trung thùc, trung hËu,

+ Hs nối tiếp đặt câu

- Líp em kh«ng có HS trung bình - Đêm trung thu thật vui lý thú - Hà Nội trung tâm kinh tế trị

- Các chiến sĩ công an trung thành bảo vệ Tổ Quốc

- Bạn Minh ngời trung thực

- Phụ nữ Viẹt Nam trung hậu đảm

- Trần Bình Tọng ngời trung nghĩa - Bộ đội ta trung kien với lý tởng

c¸ch mạng

-Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chun I) Mơc tiªu :

- Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý xây dựng đợc cốt truyện Ba lỡi rìu

- Xây dựng đoạn văn kể chuyển kết miêu tả hình dáng nhân vật đặc điểm vật - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện

- Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo miêu tả - Nhận xét đánh giá đợc lời bạn kể theo tiêu chí II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện (phóng to) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Kiểm tra cũ :

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ tiét trớc - Gọi HS kể lại phần thân đoạn

- HS kẻ lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên

+ Nhận xét ghi điểm 2) Dạy bµi míi

+ Gới thiệu (ghi đề lên bảng) + HD làm tập :

bµi

-Yêu cầu HS đọc đề

- §a tranh lên bảng theo thứ tự nh SGK Hỏi : Truyện có nhân vật ? - Câu chuyện kẻ lại chuyện ?

- Chuyện có ý nghĩa gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

- Gv sữa nhận xét tuyên dơng

Bài

- HS đọc yêu cầu đề

- GV làm mẫu tranh yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi , Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng

- Anh chàng tiẻu phu làm gì?

+ HS thực

+ HS quan sát trả lời câu hỏi

- Truyện có hai nhân vật : chàng tiểu phu cụ già (tiên ông)

- cõu chuyn k lại chàng trai nghèo đốn củi đợc ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

- truyện khuyên trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

+ HS đọc cốt truyện Ví dụ lời kể:

- Ngày xa có chàng tiêu phu sống nghề chặt củi cảgia tài anh rìu sắt Một hơm chàng đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sơng Chàng đangbkhơng biét làm cách vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ cụ vớt lên lỡi rìu vàng nhng chàng bảo khơng phải , lần thứ hai cụ vớt lên lỡi rìu bạc, nh-ng chành-ng khơnh-ng nhận mình, lần thứ ba cụ vớt lên lỡi rìu sắt anh súng nhận lỡi rìu cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lỡi rìu

- HS nối tiếp đọc - HS quan sát

+ Chàng tiêu phu đốn củi may lỡi rìu văng xuống sơng

- Khi chàng trai nói gì?

- Hình dáng chàng tiểu phu nh nào?

- Lỡi rìu chàng trai nh nào?

+HS xây dựng đoạn truyện dựa vào câu trả lời

- Gọi HS nhận xét

+ tổ chức cho HS kẻ đoạn + Nhận xét sau lợt HS kể + Tổ chức cho HS kẻ toàn truỵện + Nhận xét cho điểm

này Nay rìu khơng biét làm đẻ sống đây"

- Chàng trai nghèo trần đóng khố ngời nhễ nhại mồ hôi,đầu quấn khăn màu nõu

- Lỡi rìu sắt chàng bóng loáng + HS kể đoạn

- Nhận xét lời kĨ cđa b¹n

- HS hoạt động nhóm với tranh lại theo yeu cầu nội dung đợc giao

+ GV nhËn xÐt ghi nh÷ng ý chÝnh len bảng + HS cử nhóm HS kể đoạn + 2- HS kể toàn câu truyện

3) Củng cố - dặn dò :

- Câu truyện nói lên điều ? - Nhận xét tiÕt häc

-TuÇn

Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc

trung thu độc lập I) Mục tiêu:

- Đọc từ trăng ngàn, man mác, soi sấng, mời lăm năm năm nữa, chi chít, - Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả gợi tả, gợi cảm

- Đoạn diẽn cảm toàn thể hiẹn với giọng đọc với nội dung đoạn - Hiểu đợc từ khó : Tét trung thu độc lập trại, trăng ngàn, nông trờng,

- Hiểu nội dung : Tình yêu thơng em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh vè tơng lai em đêm trung thu độc lập u tiờn ca t nc

II) Đồ dùng dạy häc :

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ ghi đoạn văn cau văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc phân vai chị em trả lời câu hỏi ?

- Em thÝch chi tiÕt nµo truyện ? sao?

2) Dạy míi :

- giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) 3) HD luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện dọc :

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- HS thùc hiÖn

- HS đọc nối trình tự

- Đoạn 1: đêm đến em - Đoạn 2: Anh nhìn trăng đến vui tơi - Đoạn 3: Trăng đêm đến em

+ Chó ý c¸c c©u:

- Đêm nay/ anh đứng gác trại Trăng ngàn gió núi bao la/ khiến lịng anh man mác nghĩ tới trung thu/ nghĩ tới em

- Anh mừng cho em vui tét Trung thu độc lâp đầu tiên/ anh mong ớc ngày mai tết trung thu tơi đẹp nữa/ đến với em

- HS đọc phần giải Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý giọng đọc

- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn

- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng Thẻ niềm tự hào, ớc mơ anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc, thiếu nhi, đoạn 1,2 giọng đọc ngân dài, chậm rãi, đoạn c nhanh vui ti

- Nghỉ dài sau dấu chấm lững cuối câu

b) Tìm hiểu :

- Gi HS c đoạn - trả lời câu hỏi

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biẹt ?

- Đối với thiếu nhi tết trung thu có vui? - Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

- Trăng trung hu độc lập có đẹp ?

+ Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn - Gọi Hs đọc đoạn

- Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai ?

- Vẻ đẹp cảnh có khác so với đêm trung thu độc lạp ?

+ Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn + HS đọc đoạn

- Hình ảnh trăng mai sáng nói lên ®iỊu g×?

- Em ớc mơ đất ta mai sau phát triển nh thé nào?

- ý đoạn gì?

+ Đại ý nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp đoạn - GV thiới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm

+ Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

+ Trung thu tết thiếu nhi, thiếu nhi rớc đèn phá cỗ

+ Anh chiÕn sÜ nghĩ tới em nhỏ tơng lai em

+ trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vạc chíu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

+ Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập mơ ớc anh chién tơng lai tơi đẹp trẻ em

+ Anh chiến sĩ tởng tợng cảnh tơng lai đất nớc tơi đẹp dới ánh trăng dòng thác nớc chảy xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng cờ đỏ vàng phất phới bay tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít cao thẳm rải đồng lúa bát ngát nông trờng to lớn, vui tơi

+ đêm trung thu độc lập đầu tiênđất nớc nghèo, bị chiến tranh tàn phá, anh mơ ớc vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều

+ Đoạn ớc mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lai

+ Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên tơng lai trẻ em đất nớc ta ngày tơi đẹp

+ Em mơ ớc đất nớc ta có cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới

+Em m¬ íc nớc ta không trẻ em lang thang

+ Đoạn niềm tin vào ngày tơi đẹp đến với trẻ em đất nớc

 Bài văn nói lên tình thơng u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh t-ơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

+ HS đọc din cm

+ anh nhìn trăng mà nghĩ tới ngµy mai //

- Ngày mai em có quyền mơ tởng sống tơi đẹp vô Mời mơi lăm năm thôi, em thấy dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, biẻn rộng cờ đỏ vàng phất phới, bay lên tàu lớn trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát vàng thơm, với nông trờng to lớn, vui tơi

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức thi đọc tồn

- NhËn xÐt cho ®iĨm 4) Cđng cố - dặn dò :

- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nh ?

-Thứ ngày tháng năm 200 Chính tả

Gà trống cáo I) Mơc tiªu :

- viết tiếng bắt đầu tr/chhoặc có vần ơng / ơng từ hợp với nghĩa cho II) Đồ dùng dạy học

- Bài 2a, 2b, viết sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS viết từ phe phẩy, thoả thuê, tỏ t-ờng, dỗ dành, nghĩ ngợi , phỡn

2) Dạy :

- Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng) 3) HD viết tả

a) T×m hiĨu nội dung đoạn thơ

- Lời lẽ Gà nói với cáo thẻ điều ?

- Gà tung tin Cáo học ?

- Đoạn thơ muốn nói với ®iỊu g×? b) HD viÕt tõ khã :

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách trình bày + Viết , chấm chữa :

+ HD làm tËp chÝnh t¶ :

Gv cã thĨ lùa chän phần a b Bài

- Yeu cu HS thảo luận nhóm đơi

- Tỉ chøc nhãm thi điền từ tiép sức lên bảng

- HS nhËn xÐt bæ sung

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Phần b tiến hành tơng tự phần a - Bài

- Thảo luận nhóm đơi

- Gọi Hs đọc nhanh định nghĩa từ

- HS nhËn xÐt

- yêu cầu HS đặt câu với từ tìm đợc - HS nhn xột

b tiến hành tơng tự phần a

- HS thực

+ Thẻ Gà vật thông minh

+ G tung tin có cặp chó săn chạy tới để đa tin mừng.Cáo ta sợ chó ăn ăn thịt vội chạy để lộ chân tớng

+ đoạn thơ muốn nói với cảnh giác,đừng vội tin vào lời ngào - Các từ : phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, thờng gian dối

+ HS c

+ Thảo luận tìm từ

- TrÝ t, phÈm chÊt, trong, chÐ ngù, chinh phơc, vị trơ, chđ nh©n

+ HS đọc định nghĩa - HS đọc từ - ý chí, trí tuệ

+ đật câu :

- bạn Nam có ý chí vơn lên học tập - Phát triển trí tuệ mục tiêu củagiáo dục 4) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi tên địa lý Việt nam I) Mục tiêu :

- Hiểu đợc quy tắc viết hao tên ngời, tên địa lý Việt nam - Viết tên ngời tên địa lý Việt nam

II) đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành địa phơng - Phiếu kẻ sẵn hai cột tên ngời, tên địa phơng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi hs đặt câu với từ : Tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, t ho, t ỏi

2) Dạy :

+ Giới thiệu đề ( ghi đè lên bảng) + Tìm hiểu ví dụ ;

- ViÕt s½n lên bảng lớp yêu cầu Hs quan sát nhận xét cách viét

- Tên ngời : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

- Tên địa lý : Trờng Sơn, Sóc Trăng, vịm Cỏ Tây

- Hái ; tªn riªng gåm mÊy tiÐng ? tiếng

- HS thực

+ Tên ngời tên địa lý đợc viét hoa chữ đầu tiéng tạo thành tên

đợc viết nh ?

- Khi viét tên ngời tên địa lý Việt Nam ta cần phải viét nh nào?

+ Ghi nhí :

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Phat phiéu kẻ sẵn cho nhóm

tr lên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng

+ Khi viét tên ngời tên địa lý Việt nam cần viết hoa chữ đầu tiéng tạo thành tên

+ Em viết tên ngời ten địa lý Việt nam vào bảng sau

Tên ngời Tên địa lý

TrÇn Hồng Minh Hà Nọi

Nguyễn Hải đăng Hồ chí Minh

Phạm Nh Hoa Mê Công

Nguyễn ánh Ngut Cưu Long

+ Tªn ngêi ViƯt nam gåm thành phần ?

Khi viết ta cần ý đièu gì?

Chỳ ý : Nu nhóm có tên dân tộc Ba na hay địa danh Y a li , Y bi, A lê ô -na Gv có thẻ nhận xét HS viét / sai nói học kĩ tiét sau

+ LuyÖn tËp :

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Nhận xét dặn dò ghi nhớ cách viết hao viét địa

- Tên ngời Viẹt Nam gồm họ, tên đệm (tên lót) tên riêng viết ta cần phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên ngời

- HS đọc

- HS lên bảng viết HS dới lớp làm vào - nhận xét bảng lớp

- tên ngời , tên địa lý Viẹt nam phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên ú

- Các từ: số nhà (xóm) phờng (xÃ) quận (huyện) thành phố (tỉnh) không viết hoa danh tõ chung

VÝ dô :

- Nguyễn Lê Hồng xóm 10 xã Đong Mỏ, huyện đơng Hỉ, tỉnh Thái Nguyên

- Trần Hồng Minh, số nhà 119 đờng Hồng Quốc Viẹt,phờng Nghĩa Đơ, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

Bài tập - HS đọc yêu cầu đề HS tự làm

- nhËn xÐt bỉ sung - Bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tù lµm nhãm ghi vµo phiÐu thµnh hai cét a b

- Nhận xét tuyên dơng

- HS c thnh ting

- Hs lên bảng - dới làm vào - nhận xét viết bảng - HS làm tong nhóm

3) Củng cố - Dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện Lời ớc dới trăng I)Mơc tiªu :

- Dựa vào lời kể GV trnh minh hoạ kể lại đoạn tồn câu chuyện theo lời kẻ cách hấp dẫn, biét két hợp cử nét nặt, điệu câu chuyện thêm sinh động

- Hiẻu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện : Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho ngời

II) Đồ đùng dạy học :

- Tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to ) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS kẻ lại câu chuyện lòng tự trọng mà đợc nghe (c c)

2) Dạy Bài :

+ Giới thiệu đề ( ghi đề lrên bảng)

a) GV kể

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - GV kẻ toàn chuyện lần

- GV kể toàn chuyện lần b) HD kĨ chun :

+ KĨ nhãm :

- chia nhóm nhóm kể nội dung tranh sau kể tồn chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV có thẻ gợi cho HS kẻ theo câu hỏi bảng

- HS nghe nh×n tranh

+ HS kể cac HS khác lắng nghe góp ý cho b¹n

+ Tranh que tác giả có phong tục ? - Những lời nguyện ớc có lạ ?

+ Tranh 2: t¸c giả chứng kiến tục lệ thieng lieng với ai? - Đặc điểm vè hình dáng chị Ngân khiến tác giả nhớ ? - Tác giả có suy nghĩ nh chị Ngân?

+ Tranh 3: Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm nh thé ? - Chị Ngân làm trớc điều ớc ?

- Chị Ngân khẫn cầu điều ?

- Thái độ tác giả nh nghe chị khẫn cầu ? + Tranh : Chị Ngân nói với tác giả ?

- Tạo tác nói Chị Ngân , em hiểu ? + Kể trớc lớp :

- tổ chức HS thi kể trớc lớp + Tìm hiẻu nội dung cốt truyện - HS đọc yêu cầu nội dung

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Trình bày - nhận xét bổ sung

+ HS nèi tiÕp kÓ theo néi dung tõng bøc tranh

- Nhận xét bạn kẻ theo tieu chí

+ Cô gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

+ Hành động cô gái cho thấy cô ngời nhân hậu,sống ngời khác có lịng nhân bao la

- Mấy năm sau, cô bé ngày xa tròn mời tám tuổi ,đúng đêm rằm cô ớc cho đoi mắt chị Ngân sáng lại Điều ớc thiêng liêng trở thành thực, năm sau chị đợc bác sĩ phẫu thuật đơi mắt sáng trở lại chị có gia đình hạnh phúc với ngời chồng hai đứa ngoan

- Có lẽ trời phật rủ lịng thơng,cảm động tr-ớc lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt nh bao ngời Năm sau mắt chị sáng trở lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống chị thật hạnh phúc êm ấm,Mái nhà cvủa chị lúc đầy ắp tiếng cời trẻ thơ

4) Cđng cè - dỈn dò :

- Qua câu chyện em hiẻu điều g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

ở vơng quốc tơng lai I) Mục tiêu :

- Đọc từ vơng quốc, trờng sinh, toả

- Đọc tơi chảy tồn , ngắt giọng, nghỉ sau dấu câu cụm từ ngữ điệu câu kẻ,câu hỏi, câu cảm

- đọc diẽn cảm toàn bài, thẻ giọng đọc phù hợp với đoạn văn, vai - Hiểu đợc từ khó bầi; sáng chế thuốc trờng sinh

- Hiểu nội dung : ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mỡnh phc v cuc sng

II) Đồ dùng dạy häc :

- tranh minh hoạ tập đọc SGK trang 70, 71 (phóng to) - Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn văn luyện đọc

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc trung thu độc lập trả lời câu hi

2) Dạy :

- Gii thiệu đề ( ghi đề lên bảng) + Hớng dẫn luyện đọc tìm hiẻu - Luyện đọc :

- GV đọc mẫu ý giọng đọc

- Toàn đọc với giọng hồn nhiên thể tâm trạng háo hức tin- tin Mi - tin, lời em bé tự tin, tự hào Thay đổi giọng nhân vật

- NhÊn giọng từ ngữ : sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn

- Chú ý đoạn văn :

- HS thực yêu cầu

- HS đọc nối theo trình tự

- Đoạn : Lời thoại Tin - tin với em bé thứ

- Đoạn 2: Lời thoại Mi -tin Tin- tin với em bé thứ em bé thứ hai

- Đoạn : Lêi tho¹i em bÐ thø, em bÐ thø t, em bé thứ năm

Tin tin //- cu làm với đơi cánh xanh ?

em bé thứ //- dùng vào việc sáng chế trái đất Tin - tin//- cậu sáng chế ?

Em bé thứ // - Khi đời, chế vật làm cho ngời hạnh phúc Mi tin// Vật ăn ngơn chứ?//Nó có ồn khơng?

- Gọi HS đọc nối tiếp sữa lỗi phát âm

- HS đọc phần giải - HS đọc tồn a) Tìm hiẻu

- HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Trao đổi trả lời câu hỏi - Câu chuyện diễn đâu ?

- Tin - tin Mi - tin đến đâu gặp ?

- Vì nơi có tên Vg quc tng lai ?

- Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

- Theo em sáng chế có nghĩa gì?

- Các phát minh thể ớc mơ ngời?

- Màn nói lên đièu gì? - Ghi ý + Đọc diƠn c¶m

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai nhận xét ghi điểm

+ Mµn : khu vên kú diÖu :

a) Luyện đọc (chú ý nhấn giọng : đẹp quá, nh này, cha bao giờ, nh tự học+ + Tìm hiểu :

- C©u chun diƠn ë ®©u ?

- Những trái mà Tin - tin Mi - tin thấy khu vờn kỳ diẹu có khác th-ờng ?

- HS đọc nói tiép -HS đọc

+ Câu truyện diễn công xởng xanh + Tin- tin Mi - tin đến Vơng quốc tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ sống cha đời, bạn cha sống thé giới

+ Các bạn sáng chế ra:

- Vật làm cho ngpì hạnh phúc - Ba mơi vị thuốc trờng sinh - Một loại ánh sáng kỳ lạ - máy biét bay nh chim

- máy biét dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng + Là tự phát minh mà ng-ời cha biết đến

+ Các phát minh thể ớc mơ ngời : đợc sống hạnh phúc, sống lâu,sống môi trờng trèan đầy ánh sáng chinh phc c mt trng

+ Màn nói phát minh bạn thể ớc mơ ngêi

+ HS đọc theo vai : Tin - tin, Mi - tin, em bé, ngời dẫn chuyện (đọc tên nhân vật)

+ C©u chuyÖn diÏn mét khu vên kú diÖu

+ Những trái to lạ :

- Chùm nho to Tin - tin tởng chùm lê

- Em thích Vơng quốc tơng lai ? ?

- Màn cho em biét điều ?

- Nộ dung đoạn nóigì ? + Ghi nội dung bµi

- Những da to Tin- tin tởng bí đỏ

+ Em thích lọ thuốc trờng sinh làm cho ngời sống lâu

+ Em thớch bạn nhỏ bạn thơng minh va nhân bạn sáng chế thứ kỳ lạ đẻ phục vụ ngời

+ Em thích thứ lạ mà sống cha có + Em thích máy dị kho báu có làm giàu cho đất nớc + Đoạn trích nói lên mong ớc tốt đẹp bạn nhỏ Vơng quốc Tơng lai + Thi luyện đọc diễn cảm

- Tổ cho HS thi đọc diễn cảm nh 3) Củng cố - Dặn dò :

-NhËn xÐt tiÕt häcn

-Thứ ngày tháng năm 200

tập làm văn

luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun I) Mơc tiªu :

- Dựa thông tin nội dung đoạn văn xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện, sử dụng tiếng Viẹt hay, lời văn sáng tạo, sinh động

- Biết nhận xét đánh giá văn II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu iết trớc - Tranh minh hoạ vào nghề trang 73 SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt đông hdạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ :

- Gäi HS lªn kĨ hai bøc tranh trun Ba lỡi rìu

2) Bài ;

+ Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng ) 3) HD làm tập :

- Bµi 1:

- Gọi HS đọc cốt truyện

- Gọi Hs đọc lại việc

- Bµi 2;

- Gọi HS đọc đoạn cha hoàn chỉnh ca truyn

- Phát phiếu bút yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn văn

- HS trỡnh by kt trao đỏi - Nhận xét bổ sung

- HS thùc hiƯn yeu cÇu

+ HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm thảo luận hóm đơi

- Đoạn 1: Va - li - a ớc mơ trở thành diẽn viên xiếc biểu diễn tiét mục phi ngựa đánh đàn

- Đoạn 2: Va - li - a xin học nghề owr rạp xiếc đợc giao việc quét dọnchuồng ngựa - Đoạn 3: Va - li - a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn - Đoạn 4: Va - li - a trở thành mọt diễn viên giỏi nh em mong ớc

+ HS đọc nối tiép - Hoạt động nhóm - Hs trình bày kết - Theo dõi sữa

+ HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh 4) Củng cố - dặn dò :

-Thø ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

Luyện tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam I) Mục tiêu :

- Ôn lại cách viết tên ngời tên địa lý Việtnam

- Viết tên ngời tên địa lý Việt nam văn II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Em nêu quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lý Việt Nam? cho ví dụ ?

2) HD lµm bµi tËp : Bµi 1:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải

- Chia nhóm - phát phiếu bút - yêu cầu HS thảo luận

- Trình bày phiếu hoàn thành lên bảng - HS nhận xét chữa bổ sung

- HS đọc lại ca dao hon chnh

- Hs quan sát tranh minh hoạ hỏi Bài ca dao cho em biét điều ?

Bµi 2;

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Các em du lịch đến khắp miền đất nớc ta.điến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh thành phố danh lam thắng cảnh di tích lichj sử mà thăm

- Chúng ta tìm xem nhóm nhóm nhóm nhà du lịch giỏi nhất, đợc nhiều nơi

- yêu cầu HS làm viẹc trao đổi nhóm - nhóm trình bày két lên bảng 3) Củng cố dặn dò :

- HS thùc hiƯn

+ Hoạt động nhóm theo hng dn

+ HS trình bày phiéu + Nhận xÐt s÷a :

Hàng bổ, Hàng bạc, hàng gai, hàng thiếc, hàng hài, Mã vĩ, hàng giầy, hàng cốt, hàng mây, hàng đàn, Hàng Kiến, Hàng Thân, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hơm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy,Hang The, Hàng Gà - HS đọc thành tiếng

+ Ca dao giíi thiƯu em biÕt tªn 36 phố cổ Hà Nội

+ HS quan sát tranh minh hoạ + HS đọc

+ Quan sát - HS lắng nghe

+ HS trao i teo nhóm - Trình bày két

- Viét tên địa lý vào

-Thø ngµy tháng năm 200 Tập làm văn

luyện tập phát triẻn câu chuyện I)Mục tiêu:

- Biột cách phát triển câu chuyện dựa vào nọi dung cho trớc - Biết việc theo trình tự thời gian

- Dùng từ ngữ hay giàu hình ảnh để diẽn đạt - Biết nhận xét đánh giá văn bạn II) Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp sẵn đè câu hỏi gợi ý III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện vào nghề

2) Bµi míi míi :

- Giới thiệu : ( ghi đề lên bảng ) 3) HD làm tập :

- Hs đọc yêu cầu đề

- GV đọc lại đề phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ : giấc mơ,bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Hỏi : ghi nhanh câu tr¶ lêi cđa

- HS thùc hiƯn

- HS c

Hs dới câu hỏi gợi ý

+ Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em ba đièu ớc ?

+ Em thực điều ớc nh ?

+ Em nghÜ g× thøc giÊc ?

- Yêu cầu HS tự làm - Tổ chức cho HS thi kÓ

- HS nhËn xÐt néi dung cách thực - GV sữa lỗi câu từ cho HS

- NhËn xÐt ghi ®iĨm

+ Mẹ em công tác xa, Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố, Một buổi tra bố em ngũ say,em mẹt ngũ thiép đi.Em thấy bà tien nắm lấy tay em, khen em đứa hiéu thảo cho em đièu ớc + Đầu tiên em ớc cho bố em khỏi bệnh đẻ bố lại làm, điều thứ hai em mong ng-ời thoát khỏi bệnhtật, điều ớc thứ ba em mong ớc em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kỹ s giỏi + Em tĩnh giấc thật tiéc giấc mơ Nh-ng em tự nhũ cố gắNh-ng để thực hiẹn đợc đièu ớc

- Em biét giấc mơ nhng tin sống có nhièu lịng nhân đến với ngời chẳng may gặp hoạn nạn, khó khăn

- Em vui nghĩ đến giấc mơ em nghĩ làm đợc tất mong ớc em cố gắng học thật giỏi - HS viết ý vào nháp

- HS thi kỴ tríc líp - NhËn xÐt bỉ sung

4) Củng cố - Dặn dò :

-TuÇn

Thứ ngày tháng năm 200 Tập c

Néu có phép lạ I) Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó : hạt giống mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi, - đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ ý thơ

- Hiẻu nội dung : thơ ngộ nghĩnh đáng yêu,nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

- Học thuộc lòng thơ II) đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ thơ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc phân vai Vơng quốc Tơng lai trả lời câu hỏi

- Nếu đợc sống Vơng quốc Tơng lai em lm gỡ?

2) Dạy :

- Giới thiệu đè (ghi đề lên bảng) + HD lluỵen đọc tìm hiểu :

+ Luỵen đọc - Yêu cầu hS đọc nối tiếp khổ thơ - GV đa bảng phụ giúp HS định hớng c ỳng

- Nếu có phép lạ - Bắt hạt giống nÃy mầm nhanh - Chớp mắt/ thành đầy - Tha hồ/ hái chén lành - Nếu có phép lạ - Hoá trái bom thành trái ngon - Trong ruột không thuốc nổ - keo với bi tròn

- HS thực yêu cầu

+ Gọi ba HS độctàn thơ

+ GV đọc mẫu : ý giọng đọc + Ba HS nối tiếp đọc

 Toàn đọc với giọng vui tơi, hồn nhiên , thể niềm vui, nièm khao khát thiếu nhi mơ ớc thé giới tốt đẹp

+ Nhấn giọng từ ngữ thể ớc mơ niềm vui sở thích trẻ em : phép lạ nÃy mầm nhanh, chớp mắt, tha hồ, lặn, hái , triệu sao,mặt trời mới,mÃi mÃi, trái ngon toàn kẹo , bi tròn

3) Tìm hiểu :

- Gọi Hs đọc toàn thơ , trả lời câu hỏi + Câu thơ lặp lại nhiều ln bi ?

+ Việc lặp lại nhiều câu thơ nói lên điều ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

+ Các bạn nhỏ mong ớc điều qua khổ thơ ?

+ Em hiểu câu thơ mãi khơng có ụng ý núi gỡ?

+ Câu thơ hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ớc đièu gì?

+ Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi thơ ? ?

+ Bài thơ nói lên điều gì? + Ghi ý thơ

c din cm v đọc thuộc lịng : + Yeu cầu đọc nói tiếp khổ thơ - Đọc theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn - Nhận xét giọng đọc ghi điểm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp - Đọc thuộc lòng từngkhổ thơ

- Nhận xét ghi điểm

+ Cõu th có phép lạ đợc lặp đầu khổ thơ hai lần trớc hét

+ Nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiét, Các bạn mong mõi giới hồ bình, tốt đẹp, trẻ em đợc sống đầy đủ hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói điều ớc bạn nhỏ +Khổ 1: ớc mau lớn + Khổ 2: ớc thành ngời lớn để làm việc + Khổ 3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét

+ Khổ 4: Ước khơng cịn chiến tranh + Câu thơ nói lên ớc mơ bạn thiéu nhi, ớc không cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiét lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ, hay tai hoạ đe doạ ngời

+ Các bạn thiếu nhi mong ớc khơng có chiến tranh, ngời ln sống hồ bình, khơng cịn bom n

+ HS phát biẻu tự :

+ Em ớc mơ hạt giống vừa gieo chớp mắt thành đầy ăn đợc em thích ăn hoa câylớn nhanh nh để bố mẹ, ông bà không nhều cơng sức chăm bón

+ Em thích ớc mơ ngủ dậy thành ngời lớn để chinh phục đại dơng bầu trời em thích khám phá giới làm viẹc đẻ giúp đỡ bố mẹ

 Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

+ HS nối tiếp đọc khổ thơ + HS đọc diẽn cảm toàn Nhận xét bổ sung

+ Häc thuéc lòng

4) Củng cố - dặn dò ;

- Nếu có phép lạ, em sẽứơc điều ? ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

Trung thu c lập I) Mục tiêu:

- Nghe - viét xác đẹp đoạn đoạn từ ngày mai em có quyền đến to lớn vui tơi trung thu độc lập

- Tìm viết từ bắt đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho

- GiÊy khỉ to viÕt s½n néi dung tập 2a, 2b, - Bảng lớp viét sẵn tập 3a 3b

III) Cỏc hot động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS viét từ : khai trơng, vờn cây, s-ơng gió, vơn vai, thịnh vợng, rớn cổ 2) Dạy :

- Gii thiu (ghi đề lên bảng) + Hớng dẫn tìm hiẻu nội dung :

- Cuộc sống mà anh chién sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh ?

- Đát ta thực đợc ớc mơ cách 60 năm anh chiến sĩ cha ? + HD viết từ khó :

- Yêu cầu Hs tìm từ khó dễ lẫn lun viÕt

+ Nghe viÕt chÝnh t¶ :

- ChÊm bµi - nhËn xÐt bµi viÐt + HD lµm bµi tËp :

- GV có chọn tập phần a b để chữa lỗi tả cho HS

Bµi

- HS đọc yêu cầu đề

- HS trao đổi hoàn thành ghi vồ phiéu trình bày lên bảng

- C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung

- Gọi HS đọc lại chuyện vui lớp theo dõi trả lời câu hỏi + câu chuyện đáng cời điểm nào?

- theo em phải làm để mị lại đợc kiếm ? b) tiến hành tơng tự nh mục a

Bµi

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luạn nhóm đơi - HS làm

- HS nhận xét bổ sung - Kết luận câu trả lời b) tién hành tơng tự nh phần a Đáp án : điện thoại - nghiên - kiêng

- HS thùc hiÖn

+ Anh mơ tới đất nớc tơi đẹp với dòng thác nớc đổ xuống làm hạy máy phát điện, biẻn rộng cờ đỏ vàng phất phowis tung bay tàu lớn , nhà máy chi chí, cao thẳm, cánh đồng lúa bát ngát, nông trờng to lớn vui tơi

+ đất nớc ta có đièu mà anh chiến sĩ mơ ớc Thành tựu kinh tế đạt đợc to lớn có nhà máy thuỷ điện lớn, khu công nghiẹp, đô thị lớn

- Quyền mơ tởng, mơi mời năm thác n-ớc,phất phới, bát ngát, nông trờng, to lớn

- HS làm tËp

+ Anh ta ngốc lại tởng đánh dấu mạng thuyền chỗ rơi kiếm mò đợc kiếm

+ Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi kiếm vào mạn thuyền

- Kiếm rơi - làm - đánh đấu + HS làm việc theo cp

- Chữa : rẻ - danh nhân - giờng

3) Củng cố -dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi, tờn a lý nớc I) Mục tiêu :

- Biét đợc quy tắc viét tên ngời,tên địa lý nớc - Viết tên ngời tên địa lý nớc viết II) Đồ dùng dạy học :

Bài tập 1- phần nhận xét viét sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi hs đọc cho HS viết câu - Đồng Đăng cú ph K La

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đơng Xuất mía đờng tỉnh Thanh

Chiếu NGa Sơn gạch Bát Tràn Vải tơ Nam Định lụa hàng Hà Đông 2) Dạy :

- Giới thiệu :(ghi đề lên bảng) - Tìm hiẻu ví dụ :

Bµi

- GV đọc mẫu tên ngời địa lý bảng - HD HS đọc tên ngời tên địa lý bảng

- Bµi

Gọi HS đọc yeu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi - Mỗi tên riêng nói gồm phận phận gồm tiếng

+ HS trao đổi nhóm

+ HS trao i nhúm

- Tên ngời : Lép Tôn - xtôi gồm hai phận : Lép Tôn xt«i -Bé phËn gåm tiÕng LÐp

- Bé phËn gåm tiÕng T«n/ xt«i

- Mo - rít - xơ Mát - téc - lích gồm phận Mô - rít - xơ m¸c - tÐc - lÝch - Bé phËn gåm tiếng Mô /rít /xơ

- Bộ phận gồm tiếng Mát/téc/ lích

- Tô mát Ê - - xơn gồm phận Tô mát Ê - - xơn - Bộ phận gồm tiếng : Tô mát

- B phn gồm tiếng : Ê / /xơn + Tên địa lý

- Hi - ma- lay - a chØ cã bé phËn gåm tiÕng : Hi/ ma/ lay/ a - §a - nuýp chØ cã bé phËn gåm tiÕng §a/ nuýp

- Lốt - ăng - giơ - lét có hai phận : Lốt Ăng - giơ - lét - Bé phËn gåm tiÕng: Lèt

- Bé phËn gåm tiÕng : ¡ng/ gi¬/ lÐt

- Niu - Di - l©n cã hai bé phËn Niu Di - lân - Bộ phận gồm tiÕng Niu

- Bé phËn gåm tiÕng Di/ l©n

- Cơng - gơ có phận gồm hai tiếng : Công/ gô + Chữ đầu phận đợc viết nh

nào ?

+ Cách viét chữ bé phËn nh thÕ nµo ?

- Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận trả lời + Ghi nhớ :

- HS đọc phần ghi nhớ 3) Luyện tập :

Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hot ng nhúm

- Các trình bày nhận xÐt bỉ sung Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS lên bảng làm

- Díi líp lµm vë

- NhËn xét , bổ sung bảng - Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề quan sát đốn thử cách chơi trị chơi du lịch

- dán phiếu lên bảng yeu cầu nhóm ch¬i tiÕp søc

- HS đọc phiéu nhóm mỡnh

- Bình chọn nhóm du lịchnhiều nớc nhÊt

- Chữ đầu phận đợc viét hoa - Giữa tiếng phận có dấu gạch nối

+ HS trao đổi nhóm + HS đọcphần ghi nhớ

+ HS hoạt động nhóm nhận xét bổ sung

+ HS trao đổi nhóm - nhận xét bổ sung

+ C¸c nhãm thi thi tiÕp søc

4) Cđng cè - dặn dò :

- Khi viột tờn ngi địa lý tên nớc cần viết nh ?

-Thứ ngày tháng năm 200

KĨ chun

- Kể câu chuyện lời ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vông , phi lý mà nghe đọc

- Lơi kể sinh động hấp dãn, phối hợp với cử điệu - Hiẻu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Đánh giá nhận xét câu chuyện lời kể bạn II) Đồ dùng dạy học :

- HS su tầm nội dung đề tài

- Tranh minh hoạ truyện lời ớc dới trăng III) Các hoạt động dạy học chủ yéu :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên kể nối tiếp đoạn theo tranh truyện lời ớc dới trăng

2) Dạy míi :

+ Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu :

+ Nhøng c©u chuyện ớc mơ có loại ? lấy vÝ dô

+ Khi kể chuyện cần lu ý đến phần ?

+ Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ớc mơ nh ?

b) KÓ chuyện nhóm : - Yêu cầu HS kể theo cỈp c) KĨ tríc líp :

- Tổ chức cho HS kể trớc lớp, trao đổi, đối thoại nhan vật , chi tiết ý nghĩa theo câu hỏi HD nh tiết trớc

- HS nhËn xÐt näi dung câu chuyện lời kể bạn

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm HS

- HS thùc hiÖn

+ HS đọc thành tiếng

- Những câu chuyện kể ớc mơ có hai loại ớc mơ đẹp ớc mơ viẽn vông, phi lý, truyện thẻ ớc mơ đẹp nh : Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm, Truyện thể ớc mơ viễn vông, phi lý nh : Ba điều ớc, vua Mi đát thích vàng Ông lão đánh cá cá vàng - Khi kể chuyện lu ý tên câu chuyện nọi dung câu chuyện ý nghĩa truyện

+ HS phát biểu theo chuẩn bị + Em kể chuyện cô bé bán diêm truyện kể ớc mơ có mộtcuộc sống no đủ hạnh phúc bé mồ côi mẹ tội nghiệp

+ Em kể vè lịn tham vua Mi đát khiến ơng ta rớc hoạ vào thân Đó cau chuyện vua Mi đát thích vàng

+ Em kể chuyện hai bớu Truyện kẻ lão hàng xóm tham lam vừa muốn có nhièu cải vừa nuốn bớu mặt + HS nhóm kể trao đổi nội dung + HS tham gia kẻ HS khác theo dõi nhận xét

3) Cñng cè - Dặn dò

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập đọc

đôi giày ba ta màu xanh I) Mục tiêu :

- Đọc tiếng từ khó nớc biển, thon thả, tởng tợng, lang thang, ngẩn ngơ, mấp máy, ngọ nguậy nhảy tng tng

- đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ dấu câu, gỡa câu cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợi với nội dung đoạn - Hiẻu đợc từ ngữ: ba ta, vạn động, cột

- Hiểu đợc nội dung : để vận động câu bé lang tháng học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, khiến cậu xúc động vui sớng đợc thởng đơi giàu buổi đén lớp u tiờn

II) Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yéu :

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên đọc thuộc thơ có phép lạ trả lời câu hỏi

- Nªu ý chÝnh thơ ?

- Nếu có phép lạ ớc điều gì? ? 2) Dạy học míi :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng)

- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu + Luyện đọc :

- HS đọc toàn bào lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bài văn chia làm đoạn ? Tìm ®o¹n?

- HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS đọc đoạn sữa lỗi phát âm, cho HS ý câu cảm câu di

- HS thực hiẹn yêu cầu

+ Bài văn chia làm đoạn

- on ngày cịn bé đến bạn tơi - Đoạn Sau đến nhảy tng tng - HS đọc

+ Chao ôi! đôi giày lạ !

+ Tơi tởng tợng/ mang vào/ bớc nhẹ nhanh hơn, chạy nhãng đờng đất mịn làng/ trớc cài nhìn thèm muốn bạn tơi

- u cầu HS đọc đoạn lớp theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi

- Nh©n vËt đoạn văn gì? - Ngày bé chị tờng mơ ớc điều ?

- Nhng cõu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ?

- Ước mơ chị phụ trách đội trở thành hiẹn thực khơng ? Vì em biêt?

- Đoạn 1cho em biết điều gì? Ghi ý đoạn

- T chc HS thi c diễn cảm

- Giới thiẹu đoạn văn đọc diễn cảm bảng phụ

- Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm - nhận xét giọng đọc ghi điẻm + Luyện đọc tìm hiẻu đoạn - Các bớc tiến hành nh đoạn

- Chú ý đọc đọc giọng mạnh hơn, vui thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé lang thang lúc cậu đợc tặng đôi giày

- Nhấn giọng từ ngữ : ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ nguậy, nhảy tng tng - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Khi làm công tác đội chị phụ trách đội đ-ợc giao nhiệm vụ ?

- Lang thang có nghĩa ?

- Vì chị biết ớc mơ cậu bé lang thang

- Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?

- Tại chị phụ trách đội lại chọn cách lm ú ?

+ Nhân vật đoạn văn tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong

+ Chj mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nớc biẻn nh anh họ chị

+ Những câu văn : Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng , dáng thon thả , màu vải nh màu da trời ngày thu , phần thân ốm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua

+ ớc mơ chị phụ trách Đội không trở thành thực chị đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân bớc nhẹ nhanh trớc mắt thèm muốn bạn chị

+ Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh + HS đọc

+ HS tham gia thi đọc

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Chị phụ trách giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học + Lang thang có nghĩa khơng có nhà ở, ngời nuôi dỡng, sống tạm bợ đờng phố + Vì chị theo Lái khắp đờng phố

+ Chị thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu đến lớp

+ Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho L¸i

+ Vì chị muốn động viên an ủi Lái chị muốn lái học

- Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

- Đoạn nói lên điều ? - Ghi ý đoạn

- T chc cho HS thi đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS c ton bi

- Nội dung văn gì? - Ghi ý

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

nhỏ : ao ớc có đơi giày ba ta màu xanh

+ Tay Lái run run mơi cậu máp máy , mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân ngọ nguậy dới đất, lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào , đeo vào cổ nhảy tng tng

+ Nièm vui xúc động Lái đợc tặng giày

+ HS đọc diễn cảm chữa cho + HS đọc đoạn văn

+ Niềm vui xúc động Lái đợc chị phụ trách tặng đôi giày ngày đến lớp

+ HS nhắc lại + HS đọc tồn 3) Củng cố - dặn dị :

- Qua văn em thấy chị phụ trách ngời nh nào? - Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

luyện tập phát triển câu chuyện I) Mục tiêu :

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách xếp đoạn văn kể chuyện

- Bit viột câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian - Có ý thức dùng từ hay viết ngữ pháp tả

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cốt truyện vào nghề III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên kẻ câu chuyện từ đề giấc mơ, em đợc bà tiên cho điều ớc em thực ba điều ớc

2) D¹y häc bµi míi :

+ Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng) + HD làm tập :

- Treo tranh minh hoạ hỏi :

- Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung cho câu chuyện ? - Nhận xét khen ngợi HS ghi nhớ cốt truyện

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Hồn thành theo trình tự thời gian - GV kết luận :

+ HS thùc hiƯn yeu cÇu

+ Tranh minh hoạ cho truyện vào nghề + câu chuyện kể vè ớc mơ đẹp cô bé Va - li -a

+ Một lần Va- li -a đợc bố mẹ cho xem xiếc : "em thích tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn" ớc mơ trở thành diẽn viên biẻu diẽn tiét mục

-Em xin vào học nghề rạp xiéc Ông giám đốc cho em viẹc quét dọn chuòng ngựa Em nhạc nhiên nhng nhận lời Em giữ chuồng ngựa sahj làm quen với ngựa diễn suốt thời gian học Về sau, Va - li -a trở thành mọt diễn viên nh em mong ớc

+ HS trao đổi nhóm đơi

+ HS trỡnh by kột qu trao i

Đoạn 1:

- DiÏn biÕn - KÕt thóc

Êy Va - li - a trßn 11ti, bè mĐ cho em ®i xem xiÕc

- Chơng trình xiếc hơm hay tuyệt, nhng Va - li -a thích tiét mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn

- Từ lúc Va - li - a mơ ớc ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn

Đoạn 2: - Mở đầu

- Diễn biến - KÐt thóc

- Rồi hơm, rạp xiếc thơng báo cần tuyển diễn viên Va - li - a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề/ hôm tình cờ Va - li - a đọc thơng báo tuyển diễn vien xiếc Em mừng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên học

- Sáng em đến gặp bác giám đốc rạp xiéc, bác dẫn em đến chuồng ngựa ngựa bảo

- Bác giám đốc cời bảo em Đoạn :

- Mởđầu : - Diễn bién - Két thóc

- Thế từ hơm đó, ngày ngày, va - li - a đến làm việc chuồng ngựa / từ đó, hơm Va li - a củng làm việc chuồng ngựa

- Nh÷ng ngày đầu, Va - li -a bở ngỡ , cã lóc em n¶n chÝ nhng

- Ci cïng em quen viẹc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tơng lại em

Đoạn - Mở đầu - Diẽn bién - Két thúc

- Thế đến ngày Va - li -a trở thành diễn viên thực thụ /chẳng bao lâu, Va - li a trở thành diễn viên, đợc biểu diễn sân khấu

- Mỗi lần va - li a bớc sân diẽn tràn vỗ tây nồng nhiẹt lại vang lên - Thế ớc mơ thuở nhỏ Va - li -a trở thành thật

Bµi

- Gọi HS đọc yờu cu - Tho lun nhúm

- Các đoạn văn xếp theo trình tự ?

- câu mở đoạn đóng vai trị việc thực trình tự ?

Bµi

- Gọi HS đọc yeu cầu

- Em chọn câu chuyện học đẻ kể ?

- Yêu cầu Hs kể theo nhóm - nhận xét bổ sung

- HS đọc

- Trao đổi nhóm tr li cõu hi

+ Các đoạn xếp theo trình tự thời gian (sự việc xÃy trớc kể trớc, viẹc xÃy sau kẻ sau)

+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trớc với doạn văn sau côm tõ chØ thêi gian

+ HS đọc thành tiếng - Em kể câu chuyện : - Kế Mèn bên vực kẻ yếu - Lời ớc dới trăng

- Ba lìi r×u

- Sù tÝch hå ba bể - ngời ăn xin

- HS tham gia kể chuyện 3) Củng cố - dặn dò :

- Phát triẻn câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ thÐ nµo? - nhËn xÐt tiÕt häc

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ câu dấu ngoặc kép I) Mục tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng dấu ngoặc kép - cách dùng dấu ngoặc kép - Biết dùng dấu ngoặc kép viét

II) §å dïng d¹y häc :

- Bảng lớp viét sẵn tập - bảng phụ viét sẵn tập - Tranh minh hoạ SGK trang 84 III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gói HS lên bảng viết tên ngời, tên địa lý nc ngoi

2) Dạy :

+ Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) + Tìm hiểu ví dụ :

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Những từ ngữ câu đặt dấu ngợc kép ?

- GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ câu

- Những từ ngữ câu lời ? - Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?

- Bµi tËp

- Gọi HS đọc yeu cầu - HS thảo luận nhóm đơi Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Từ "lầu" có nghĩa gì?

- Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa không

- Từ " lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

- Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng đợc dùng làm gì?

- Ghi nhí

- Gi HS c ghi nh

- Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thẻ tác dụng dấu ngoặc kép

- Nhận xét tuyên dơng + Lun tËp

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nọi dung - HS trao đổi lm bi

- Gọi HS nhận xét chữa Bµi

- HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hái Bµi

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu đề

- Tại từ "vôi vữa " lại đặt dấu ngoặc kép ?

b) tiến hành nh phần a

+ HS c yêu cầu

+ Những từ ngữ "ngời lính vân lệnh quốc dân mặt trận" "đầy tớ trung thành nhân dân câu "tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho n-ớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hồn tồn tự do, đồng bào củng có cơm ăn, áo mặt, đợc học hành "

+ Những từ ngữ câu lời Bác Hồ + Dấu ngoặc lép dùng để dẫn lời nói trực tiép Bác Hồ

+ HS đọc thnh ting

- HS thảo luận trả lời c©u hái

- HS đọc yêu cầu trả lời câu hỏi

+ " lầu làm thuốc" nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẻ

+ Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, "lầu" theo nghĩa

+ Từ "lầu" nói cá tổ tắc kè đẹp quý + đánh dấu từ "lầu" dùng không nghĩa với tổ tắc kè

- HS đọc thnh ting

- Ví dụ : Cô giáo bảo em : " hÃy cố gắng lên "

- Bạn Minh "cây" toán lớp em

+ Hs trao đổi nhóm

- Trình bày nhận xét bổ sung + "Em làm để giúp đỡ mẹ "

+ "Em nhiều lần giúp đỡ mẹ em quét nhà rữa bát dĩa em giặt khăn mùi xoa"

+ HS đọc thành tiéng

- Trao đổi nhóm - trả lời câu hỏi

+ HS đọc trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Từ "vữa vơi " khơng phải có

nghĩa nh vơi vữa ngời dùng, có ý nghĩa đặc biệt

- Lời giải "trờng thọ" , "đoản thọ" 3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I) Mục tiêu :

- Củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biét cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Có ý thức dùng từ ha, viét câu văn trao chuốt, giàu hình ảnh II) Đồ dùng dạy học :

- Trnh minh hoạ truyện Vơng quốc tơng lai - Bảng phụ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích

2) dạy :

- Gii thiu ( ghi đề lên bảng) + HD HS tìm hiẻu :

Bµi

- GV gọi HS đọc u cầu

- C©u chun công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lêi kĨ ?

- HS kỴ

- NhËnn xét tuyên dơng

Bài

- Gi HS đọc u cầu

- Trong trun ë v¬ng qc Tơng Lai hai bạn Tin - tin Mi - tin co thăm không ?

- Hai bạn thăm nơi trớc nơi sau ? - Yêu cầu HS kể nhóm

Bài tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ HS trao đổi trả lời ?

+ HS đọc yêu cầu tr li

+ câu truyện xởng xanh lời thoại trực tiếp nhân vật với

- Một hôm Tin - tin Mi -tin đến thăm công xởng xanh hai bạn thấy em bé mang cổ máy có đơi cánh xanh , Tin - tin nhạc nhiên hỏi :

- Cậu làm với đơi cánh xanh ? Em bé trả lời

- Mình dùng vào việc sáng chế đất

+ HS quan s¸t trả lời

- Tin - tin Mi - tin thăm công xỡng xanh khu vờn kỳ diệu

- Hai bạn thăm công xìng xanh tríc, khu vên kú diƯu sau

+ HS dọc trả lời câu hỏi

Kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian KĨ chun theo tr×nh tù không gian - Mở đầu đoạn : trớc hết hai b¹n rị

đến thăm cơng xởng xanh

Mở đầu đoạn 2: rời công xởng xanh Tin -tin Mi - -tin đến khu vờn kỳ diu

Về trình tự xếp? Về từ ngữ nối hai đoạn ?

- M u đoạn : Mi - tin đến khu vờn kỳ diu

- Mở đầu đoạn :

trong Mi - tin khu vờn kỳ diệu Tin - tin đến cơng xởng xanh

+ Có thẻ kể đoạn cơng xởng xanh trớc đoạn khu vờn kỳ diệu ngợc lại + từ ngữ nối đợc thay đỏi từ ngữ a im

3) Củng cố dặn dò :

- Có nhứng cách đẻ phát triẻn câu chuyện ? - Những cách có khác ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tun Tập đọc

Tha chun víi mĐ I) Mơc tiªu :

- Đọc tiếng, từ ngỏ ý cắt nghĩa, mồn một, vất vả, quan trọng, nghèn nghẹn, cổ, nhễ nhại, vui vẻ, bễ thổi phì phào, cúc cắc , lửa đỏ hồng

- Đọc trơi chảyđợc tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm,

- Đọc diễn cảm toàn thể giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật

- Hiểu từ ngữ : thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bông, tha, kiếm sống, đầy tớ - Hiểu nội dung bài: Cơng ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ hiểu đồng tình với em, nghề thờen nghề hèn Câu chuyện có ý nghĩa : Nghề nghiệp đáng quý

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy họcchủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc đôi giày ba ta màu xanh - tr li cõu hi

2) Dạy - học míi :

- Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng ) a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn ( sữ lỗi phát âm ngắt giọng cho học sinh)

- HS thực yêu cầu

- HS c ni trình tự

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- Chú ý giọng đọc cho HS b) Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc trả loèi câu hỏi - Từ "tha" có nghĩa gì?

- Cơng xin mẹ làm nghề gì? - Cơng học nghề thợ rèn đẻ làm gì?

-" KiÕm sèng" cã nghÜa lµ gì? - Đoạn nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Mẹ Cơng phản ứng nh thé em trình bày ớc mơ mình?

- Mẹ Cơng nêu lý phản đối nh nào?

- Cơng thuyết phục mẹ cách nào?

- Nội dung đoạn nói gì?

- HS c toàn - lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS trả lời bổ sung - Nêu nội dung ? c) Luyện đọc

- Gäi HS däc ph©n vai

- Tổ cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Đoạn2 : mẹ Cơng đến đốt - HS đọc tồn

+ " Tha" có nghĩa trình bày với ngời vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn

+ Cơng xin mẹ học nghè thợ rèn

+ Cơng học thợ rèn để giúp đỡ mẹ, Cơng thơng mẹ vất vả, Cơng muốn tự kiếm sống

+ "Kiếm sống" tìm cách làm việc để tự ni

+ Đoạn nói lên ớc mơ Cơng trở thành thợ rèn đẻ giúp đỡ mẹ

+ Bà ngạc nhiên phản đối

+ Mẹ cho Cơng bị xui, nhà Cơng thuộc dịng dõi quan sang Bố Cơng khơng Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

+ Cơng nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiét tha : nghề đáng trọng trộm cắp ăn bám đáng coi thờng

+ Cơng ớc mơ thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục đợc mẹ

+ HS đọc phân vai + Luyện đọc diễn cảm + Cơng thấy nghèn nghẹn cổ, Em nắm lấy tay mẹ thiết tha :

- Mẹ ! Ngời ta phải có nghề, làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ, đáng trọng nh Chỉ trộmcắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

- Bất giác, em lại nhớ tới ba ngời thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bể thổi "phì phị" tiếng búa con, búa lớn theo đập "cúc cắc" tàn lửa đỏ hồng bắn loá lên nh đốt

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm - nhận xét cách đọc

- HS luyện đọc -5 HS tham gia đọc 3) Củng cố - dặn dũ :

- Câu chuyện Cơng có ý nghĩa gì?

-Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả Thợ rèn I) Mục tiêu :

- Nghe viết tả Thợ rèn

- Làm tập tả phân biệt l/n uôn/ uông II) Đồ dùng dạy học :

- Bài tập 2a, 2b viét sẵn vào giấy khổ to III) Các hoạt động dạy học chủ yéu :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ :

- Gäi HS lªn bảng viết từ : điện thoại, yên ổn, bay luyện, diên diển, chim yến, biêng biếc,

2) Dạy bµi míi :

a) Giới thiệu đề ghi đề lên bảng + HD viết tả :

- Gọi HS đọc thơ - HS c phn chỳ gii

- Những từ cho em biét nghề thợ rèn vất vả ?

- Nghè thợ rèn có điểm vui nhộn ?

- Bài thơ cho em biết nghỊ thỵ rÌn ? + HD viÕt tõ khã :

+ ViÕt chÝnh t¶ :

+ Thu chÊm bµi nhËn xÐt : + HD lµm bµi tËp chÝnh tả : Bài 2:

- gi HS c yờu cầu đề - HS làm theo nhóm

- Nhận xét kết luận lời giải b) tiến hành tơng tự phần a - Uống nớc nhớ nguồn - Anh anh nhớ quê nhà

- Nhí canh rau muống nhớ cà dầm tơng - Đố lạn xuống vực sâu

- Mà đo miệngcá uốn câu cho võa - Ngêi nãi tiÕng còng

- Chuông kêu khẻ đánh bên thành kêu

+ Từ cho thấy thợ rèn vất vả : ngồi xng nhä lng, qt ngang nhä mịi, st t¸m giê chân than mặt bụi, nớc tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai

+ Nghề thợ rèn vui nh diễn kịch, già trẻ nh nhau, nụ cời không tắt

+ Bi th cho em thấy nghề thợ rèn vất vả nhng có nhiều niềm vui lao động + Các từ : trăm nghề, queo trận, bóng nhẩy, diễn kịch, nghịch

+ Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đốm lập loè L

ng giận phất phơ chồm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

3) Củng cố dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu Mở rộng từ vốn : ớc mơ I) Mơc tiªu :

- Më réng hƯ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm ớc mơ

- Hiẻu đợc từ ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ ớc mơ - Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm c m

II) Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị từ điển (nếu có)phơ tơ vài trang III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ :

- DÊu ngc kÐp có tác dụng gì?

- Tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

2) Bài míi :

- Giới thiệu :( ghi đề lên bảng) - HD làm tập

Bµi 1:

- HS đọc đề - trả lời câu hỏi - Mong ớc có nghĩa gì? - Đặt câu với từ mong ớc ?

+ " m¬ tëng " có nghĩa ? Bài

HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm

- C¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung

- HS thùc

- Các từ : mơ tởng, mong ớc

+ Mong ớc nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

+ Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp Tết trung thu

+ Em mong íc cho bµ bị đau lng + Nếu cố gắng mong ớc bạn trở thành thực

+ "m tởng" mong mõi tởng tợng điều muốn đạt đợc tơng lai

+ Từ đồng nghĩa với ớc mơ Bắt đầu tiếng

Bµi

- HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đơi

ao, íc mong, ớc

vọng mơ mông

+ HS trao i ghép từ

+ Đánh giá cao : ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ to lớn, ớc mơ đáng, + Đánh giá khơng cao : ớc mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp : ớc mơ viễn vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc mơ đạiột Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ - ớc mơ đánh cao - ớc mơ đánh giá không cao - ớc mơ đánh giá thấp

Bµi

- Gọi Hs đọc yêu cầu đề

- HS thảo luận tìm nghĩa câu thành ngữ dùng câu yhành ngữ tình

+ HS trao đổi nhóm

+ Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa cha đủ tình sử dụng + Cầu đợc thấy : đạt đợc điều mơ ớc

+ Ước đợc vậy: đồng nghĩa với cầu đợc ớc thấy + Ước trái mùa : muốn điều trái với lẻ thờng

+ §øng núi trông núi : không lòng với có, mơ tởng với khác cha phải

Tình sử dụng :

+ Em đợc tặng thứ đồ chơi mà em mơ ớc Em nói : thật cầu đợc ớc thấy + Bạn em mơ ớc đạt dah hiệu học sinh giỏi: Em nói với bạn : chúc bạn ớc đợc + Cậu toàn ớc trái mùa , làm có loại rau thứ

+ Cậu yên tâm học võ đi, đừng đứng núi traông núi kẻo hỏng hết - Yêu cầu HS thuộc lòng thnh ng

3) Củng cố - dặn dò - nhận xét iết học

-Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

k chuyn c chứng kiến tham gia I) Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện có nội dung kể ớc mơ đẹp em bạn bè ngời thân - Biết cách xếp câu chuyện thành trình t hp lý

- Hiẻu nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Li k sinh ng, t nhiên, hấp dẫn, sáng tạo

- Biét nhận xét đánh giá nội dung chuyện lời kể bạn II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn bi

-Bảng phụ viết sẵn phàn gọi ý - X©y dùng cèt trun

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị ;

- HS lên kể câu chuyện em nghe (đã đọc) v nhng c m

2) Dạy học :

+ Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) + Hớng dẫn tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đề :(phân tích đề) - Yêu cầu đè ớc mơ ? - Nhân vật truyện ai? - Gọi HS đọc gợi ý

- Treo b¶ng phơ

- Em xay dùng cèt trun cđa m×nh nh nào? hÃy giới thiệu cho bạn nghe ?

+ HS thực yêu cầu

+ HS c yeu cu bi

+ Đề yêu cầu ớc mơ phải có thật - Nhân vật truyện em, bạn bè, ngời th©n

+ Em kể ớc mơ em muốn trở thành giáo q em miền núi giáo viên nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà cha biết chữ + Em chứng kiến cô y tá tận nhà tiêm cho em, cô thật dịu dàng giỏi em -ớc mơ trở thành y tá

+ KÓ nhãm : - Chia nhãm

- Yêu cầu HS kể trao đổi nhóm với bạn noịi ý nghĩa

+ KĨ tríc líp : - Tỉ chøc cho Hs kĨ

- HS nhËn xÐt bỉ sung b¹n theo tiêu chí

vì em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử

+ Em k câu chyện bạn Nga bị khuyết tật cố gắng học bạn ớc muốn trở thành giáo dạy trẻ khuyết tật

+ Hoạt động nhóm + Kể nhóm

+ 10 HS tham gia kể + Trả lời câu hỏi

+ Nhận xét bổ sung bạn kể 2) Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

Điều ớc vua mi đát I) Miục tiêu :

- đọc từ khó MI đát , Đi - ô - ni - dốt , pac tôn, biến thành vàng, khủng khiếp - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ, nhấn giọng ngữ pháp, đọc diễn cảm toàn thể giọng đọc phù hợp với nội dung

- HiỴu nghÜa tõ: phÐp màu, nhien, khủng khiếp, phán

- Hiểu nội dung : Những ớc mơ tham lam không bao giê mang l¹i h¹nh cho ngêi

II) §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ SGK ( phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc tha chuyện với mẹ trả lời câu hi

2) Dạy học :

- Giới thiệu đề( ghi đề lên bảng) a) Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc phần ghi

- Yêu cầu HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b) T×m hiĨu bµi :

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- Thần Đi - ô - ni - đốt cho vua Mi - đát gì?

- Vua Mi đát xin thần điều gì?

- Theo em vua Mi - đát lại tớc nh vậy?

- Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh no ?

+ Nội dung đoạn gì?

- Khủng khiếp nghĩa nh ? - Tại vua Mi- đát phải xin thần Đi - ô - ni đốt lấy lại đièu ớc ?

+ HS thùc hiƯn yeu cÇu

+ HS đọc nối trình tự

- Đoạn Có lần thần Đi - ơ- ni - dốt đến sung sớng

- Đoạn 2; Bọn đầy tớ đến cho đợc sống

- Đoạn 3: Thần Đi - ô - ni - dốt đến tham lam

- HS đọc thành tiếng - toàn

+ Thần Đi - ô - ni - dốt cho vua Mi - đát điều ớc

+ Vua Mi - đát xin thần làm cho vật ụng chm vo bin thnh vng

+ Vì ông lµ ngêi tham lam

+ Đoạn nói điều gì? - u cầu HS đọc đoạn

- Vua Mi - đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sông pác tôn? - Vua Mi - đát hiẻu điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối nói điều gì? - Gọi HS đọc tồn

c) Luyện đọc dũng cảm :

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức HS đọc phân vai

- Bình chọn Hs đọc hay 3) Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiét học

+ Vua Mi - đát nhận khng khip ca iu c

- HS nhác lại ý chÝnh

+ Ông phép màu rữa đợc lòng tham

+ Vua Mi - đát hiểu hạnh phúc không thẽây dựng ớc muốn tham lam + Vua Mi - đát rút học quý

+ HS nhắc lại ý đoạn3 - HS đọc tìm ý :

+ Những điều ớc tham lam không bao giê mang l¹i h¹nh cho ngêi

+ HS đọc diễn cảm

+ nhận xét bổ sung ging c

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

luyện tập phát triển câu chuyện I) Mục tiêu:

- Bit chuyn lời từ lời nói đối thoại trực tiếp sang lời văn kẻ chuyện - Dựa vào kịch Yết kieu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biét dùng từ xác, hấp dẫn, sinh động

II)§å dïng d¹y häc :

Tranh minh hoạ SGK - ý ba đoạn viết sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi Hs kể câu chuyện vơng quốc tơng lai theo trình tự không gian thời gian 2) Dạy - hoc :

a) Giới thiẹu đề (ghi dề lên bảng) +HD làm tập :

Bµi

- Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV ngời dẫn chuyện

- cảnh có nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu xin cha điều gì? - Yết Kiêu ngêi nh thÕ nµo ?

- Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?

- Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo hỡnh thc no?

Bài

- Câu chuyện ýet Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

- Mun gi li lời đối thoại quan trọng ta làm nh ?

- Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?

-HS thực yêu cầu

+ Ba HS dọc theo vai

+ Cảnh có nhân vật ngời cha Yết kiêu + Cảnh có nhân vật ýet Kiêu nhà vua + Yết Kiêu xin cha giết giặc

+ Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+ Cha Yết Kiêu tuổi già sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lịng u nớc

+ Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự thời gian

- Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta Yết Kiêu xin cha lên đờng giết giặc Sau cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô thăng long yết kiến vua Trần nNhõn Tụng

+ Câu kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành , yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trớc việc diễn quê Yết Kiêu cà cha

+ t lời đối thoại sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép

- Con giết giặc cha ạ! - Cha ơi! nớc nh tan

- Để thần dùi thủng thuyền giặc thần lặn hàng dới nớc

- Vì căm fhù giặc noi gơng ngời xa mà ông thần tự học lấy

- Thy giặc Nguyên hống hách quân sang cớp nớc ta Yết Kieuu căm thù giặc chàng định xin cha giết giặc

- Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha : "Con giết giặc cha !"

GV chuyển mẫu câu đoạn

văn kịch chuyển thành lời kể

Nhà vua, trẫm cho nhà ngơ nhận lấy

loi bình khí - Cách (có lời dẫn dán tiếp) thấy Yết Kiêuxin đánh giặc nhà vua mừng bảo chàng nhận loại bình khí mà chàng a thích

- C¸ch 2: (cã lêi dÉn trùc tiÕp ) nhà vua hài lòng trớc quýet tâm diẹt giặc Yết Kiêu, bên bảo : "Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy loại bình khí"

- T chức cho HS phát triển câu chuyện - Hoạt động nhóm

- Tỉ chøc HS kỴ tríc líp - nhËn xÐt bỉ sung

+ Hoạt động nhóm , ghi nội dung vào phiếu thực hành k nhúm

- Kể toàn câu chuyện 3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu Động từ I) Mục tiêu:

- Hiu c ý nghĩa động từ

- Tìm động từ câu văn đoạn văn

- Dùng động từ hay có ý nghĩa nói lên viết II) Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ viÐt sẵn đoạn văn tập phần nhận xÐt - Tranh minh ho¹ SGK (phãng to)

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập làm 2) Dạy - học ;

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng ) a) Tìm hiểu ví dụ:

-Gọi HS đọc phần nhận xét

- HS th¶o luận nhóm tìm từ theo yêu cầu

- Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời vật Đó động từ động từ gì?

- Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Vậy từ bẻ, biến thành có động từ khơng ?

- HS thùc hiÖn

+ HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

+ HS thảo luận phát biẻu nhận xét bổ sung

+ C¸c tõ :

- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : Nhìn, ngh, thy

- Chỉ trạng thái vËt

+ Của dòng thác : đổ, (đổ xuống) - Của cờ : bay

+ Động từ hoạt động trạng thái vật

- Yêu cầu HS lấy Ví dụ động từ hoạt động từ trạng thái

+ Lun tËp : Bµi

-Gọi HS đọc u cầu mẫu - Từng nhóm thảo luận - Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi

- VÝ dô :

+ Từ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa , hát, chơi, thăm ông bà, xe đạp, chơi điện tử

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Trình bày nhận sxét bổ sung - HS trao i nhúm

- Trình bày nhận xét bổ sung

+ đén yết kiến cho nhận xin làm -dïi - cã thĨ - lỈn

+ mØm cêi - ng thn - thư - bÐ - biÕn thµnh - tëng - cã

- Hs đọc thành tiếng - HS sinh lên bảng mô tả

+ bạn nam làm động tác cúi gập ngời xuống Bạn nữ đoán hoạt động cúi

+ Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay mắt nhắm lại Bạn nam đốn hoạt động ngủ

+ Từng nhóm biểu diễn hoạt động đốn hot ng

- Tổ lợt nhóm thi nhóm HS - Nhận xét tuyên dơng

3) Củng cố - dặn dò

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân I) Mục tiêu :

- Xác định đợc mục đích trao đổi

- Xác dịnh đợc vai trò cách trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi

- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẻ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề

- Ln có khả trao đổi với ngời khác để đạt đợc mục đích II) Đồ dùng dạy học :

-Bảng viết sẵn đề

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạt Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS kẻ lại chuyện Yết Kiêu đợc chuyển thể từ kch

2) Dạy :

- Gii thiệu đề (ghi đề lên bảng) a) HD tìm hiểu

- HS đọc đề bảng

- GV đọc lại phân tích dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ quan trọng

- Gọi hS đọc gợi ý cần trao đổi + Nội dung cần trao đổi gì?

+ Đối tợng trao đổi với ? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức trao đổi nh nào? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh(chị)?

-HS thc yêu cầu

+ HS c

+ HS nối tiếp đọc phần - Trao đổi thảo luận cặp trả lời

+ Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+ Đối tợng trao đổi em trao đổi với anh (chị) em

+ Mục đích trao đổi làm cho anh (chị) hiẻu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt anh(chị) hiẻu ủng hộ em nguyện vọng

+ Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị) em

b) Trao đổi nhóm - Chia nhóm

- HS đóng vai tiến hành trao đổi - Trao đổi trớc lớp

- Trao đổi cặp

 Em muèn ®i học vẽ vào buổi sáng thứ bảy chủ nhật

Em muốn học võ câu l¹c bé vâ tht

+ HS hoạt động nhóm - trình bày giấy khổ to

+ Từng cặp HS trao đổi - HS nhận xét

+ HS theo dõi nhận xét theo tiêu chí sau

- Nội dung trao đổi bạn có đề yêu cầu không ? - Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích nh mong muốn cha?

- Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp cha, có giàu sức thuyết phục cha ?

- Bạn thể đợc tài khéo léo cha ? Bạn có tự nhien mạnh dạn trao i khụng ?

- Bình chọn cặp khéo léo lớp 3) Củng cố - dặn dò:

- Khi trao đổi ý kiến với ngời thân cầnchú ý điều gì?

-Tn 10

Thứ ngy thỏng nm 200 Tp c

Ôn tập (tiÕt 1) I) Mơc tiªu:

- Kiểm tra nội dung tập đọc từ tuần đén tuần

- Kĩ đọc thành tiếng : đọc trôi chảy phát âm rõ tốc độ tối đa 120 chữ/phút biết ngắt nghỉ thể giọng với nội dung học

- Kĩ đọc - hiểu trả lời đến câu tập đọc hiểu ý nghĩa đọc - Viết điểm cần ghi nhớ tên tác giả , nội dung

- Tìm đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu II) Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn tậpđọc tuần đến tuần III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- HS lên bảng bốc thăm tập đọc

- trả lời 1-2 câu hỏi nội dung tập đọc - HS nhận xét

2) Bầi : - HD làm tập - Hs đọc yêu cầu

- Những tập đọc nh truyện kể ?

- Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (nói rõ số trang)

- Trao đổi nọi dung vào phiếu Bài

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc nh u cầu

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn văn ú - Nhn xột

+ HS lần lợt bốc thăm thực yêu cầu

+ HS c thành tiếng yêu cầu SGK - Hs trao đổi nhóm đơi

+ Những tập đọc truyện kể có chuổi việc liên quan đến hay số nhân vật truyện nói lên điều có ý nghĩa

+ C¸c trun kĨ nh :

- DÕ MÌn bên vực kẻ yếu phần 1trang 4,5 phần II trang 15

- Ngời ăn xin trang 30 ,31 + HS đọc yêu cầu

- Trao đổi đọc đoạn văn tìm đợc - Mỗi đoạn HS c thi

3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả(tiết 2) I) Mục tỉêu :

- Nghe vit tả - trình bày đẹp lời hứa - Hiểu nội dung

II) §å dïng d¹y häc :

- Giấy khổ to viết sẵn phần tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiÕt häc 2) ViÕt chÝnh t¶

-GV đọc lời hứa - HS đọc lại - HS giải ngha t trung s

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Hỏi Hs cách trình bày viết - Đọc HS viết

- Soát lỗi thu bài, chấm tả a) hD làm tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Phát phiếu Hs trao đổi nhóm

+ HS đọc - lớp lắng nghe

+ C¸c tõ : ngẫn đầu, trận giả, trung sĩ - HS trình bày

- HS viÕt

- HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm đôi - HS dộc yêu càu - HS trao đổi nhóm - trình bày kết 3) Củng cố - dn dũ

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập đọc (tiết 3) I) Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc nh tiết

- Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ : nội dung chính, nhân vật, giọng đọc, thuộc chủ điểm mng mc thng

II) Đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi tên tập đọc

- III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra đọc 2) HD làm tập : - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc tập đọc truyện kể tuần 4,5,6

- HS trao đổi thảo luận để hoàn thành phiếu - Trình bày kết hồn thành

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét tuyên dơng HS đọc

- HS thực yeu cầu - HS đọc thành tiếng - Các tập đọc

- Mét ngêi chÝnh trùc trang 36 - Những hạt thóc giống trang 46

- Nỗi dằn vặt An - đrây - ca trang 55 - Chị em trang 59

+ HS c nối tiếp truyện + HS thi đọc

3) Cñng cố - dặn dò

- Chủ điểm măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì?

- Những truyện kể em vừa dọc khuyên điều gì?

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ câu (tiét 4) I) Mục tiêu:

- Hẹ thống hoá từ ngữ thành ngữ, tục ngữ, học tuần đến tuần - Hiẻu đợc tình sử dụng từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ học - Hiẻu tác dùng dấu hai chm v du ngoc kộp

II) Đồ dùng dạy häc : - PhiÕu kỴ néi dung

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Từ tuần đến tuần em học chủ điểm ?

2) HD tập :

- HS thực yêu cầu

+ Thơng ngời nh thể thơng thân + Măng mọc thẳng

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nhắc mở rộng vốn từ - Cho HS trao đổi nhóm trình bày

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu hỏi tình sử dụng

- NhËn xÐt bỉ sung Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm lấy ví dụ vỊ t¸c dơng cđa chóng

- GV kÐt ln tác dụngcủa dấu ngoặc kép dấu hai chấm

+ Hs đọc yêu cầu SGK - Các mở rộng vốn từ :

- Nh©n hËu - §oµn kÕt trang 17 - 33 - Trung thùc vµ tự trọng trang 48, 62 - Ước mơ trang 87

+ HS hoạt dộng nhóm - Trình két thực + HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi phát biểu

- Trờng em ln có tinh thần lành đùm rách

- Bạn Nam lớp em tính thẳng nh ruột ngựa - Bà em ln dặn cháu đói cho rách cho thơm

+ HS đọc thành tiéng

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ vào giấy nháp

+ Cô giáo hỏi: "sao trò khong chịu làm bµi" + MĐ em hái :

- Con hc xong bi cha

+ Mẹ em chợ mua nhièu thứ :gạo, thịt, mía

+ MĐ em thêng gäi em lµ : "cón con"

+ Cơ giáo thờng nói : "Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà, cha m"

3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Tiết 5 I) Mơc tiªu :

- Kiẻm tra đọc nh tiét

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại nọi dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ớc mơ

II) §å dïng d¹y häc :

- Phiếu ghi sẵn tập đọc tuần đén tuần III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra đọc :

2) Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi

- HS đọc yeu cầu

- Gọi HS đọc tập đọc :

số trang thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ớc mơ

- GV ghi nhanh lªn bảng - Phát phiéu HS thảo luận Bài

- Tién hành tơng tự

- HS thực hiẹn yêu cầu + HS đọc yêu cầu SGK + Các tập đọc

- Trung thu đọc lập - Vơng quốc Tơng Lai - Nếu có phép lạ - Đơi giày ba ta màu xanh - Tha chuyện với mẹ

- Điều ớc mơ vua Mi - đát + Hoạt động nhúm

3) Củng cố dặn dò :

- Các tập đọc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ giúp em hiẻu diều gì?

-Thø ngày tháng năm 200 Tiết

I) Mục tiêu :

- Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiét học

- Tìm đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, câu văn đoạn văn II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hot ng hc

1) Giới mục tiêu häc 2) HD lµm bµi tËp :

Bµi 1:

- HS đọc đoạn văn

- Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát vị trí ?

- Những cảnh đẹp đất nớc cho em biét điều gì? đất nớc ta ?

Bµi

-Gọi HS đọc yêu cầu

Hs thảo luận nhóm trình bày kết -nhận xÐt bỉ sung

Bµi

- HS đọc yêu cầu

- Thế từ đơn ? cho ví dụ ? - Thế từ láy ? cho ví dụ? -Thế từ ghép? cho ví dụ ? - HS thảo luận nhóm đơi

Bµi

-HS đọc yêu cầu đề

- ThÐ nµo lµ danh tõ ? cho vÝ dơ?

- Thế động từ ? cho ví dụ? - Tiến hành tơng tự

- HS thực yêu cầu

+ Cnh p ca đất nớc đợc quan sát từ cao xuống

- Những cảnh đẹp cho thấy đất nớc ta bình, đẹp hiền hồ

- HS đọc thành tiếng - HS thảo luận nhóm đơi

- HS đọc yêu cầu

- Từ đơn từ chỉcó tiếng VD: ăn - Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống VD: long lanh, lao xao - Từ ghép từ đợc ghép tiếng có nghĩa với : VD: dãy núi , nhà

- HS đọc yêu cầu SGK

+ Danh từ từ vật (ngời , vật, tợng, khái niệm,đơn vị )

Ví dụ: học sinh, mây, đạo đức

+ Động từ từ hoạt động trạng thái vật Ví dụ : ăn, ngủ, yờn tnh

3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2002007

Tun 11 Tp c

ông trạng thả diều I) Mục tiêu:

- c ỳng cỏc khó : thả diều, nghe giảng, mảng gạch vỡ, vỏ trứng, lần, chữ tốt, đỗ - Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

- đọc diễn cảm toàn bài, thẻ giọng dọc phù hợp với nội - Hiểu đợc từ ngữ : trạng, kinh ngạc

- Hiẻu đợc nội dung ; Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi

II) §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - Bảng phụ ghi đoạn câu luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yéu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) giới thiệu - Ghi đề lên bảng + Luyện đọc :

- Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý giọng đọc 2) Tìm hiểu

- HS đọc đoạn 1,2

+ Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hồn cảnh gia đình cậu nh ?

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+ Những chi tiét nói lên t chất th«ng minh cđa Ngun HiỊn?

- Đoạn 1,2 cho biét điều ? - HS đọc đoạn

+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh

+ HS nối tiếp đọc theo trình tự

- Đoạn Vào đời vua đến làm dièu để thả chơi

- Đoạn lên sáu tuổi đến chơi diều - Đoạn sau đén học trò yhầy - Đoạn Thế đén nớc Nam ta

+ Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng gia đình ccậu nghèo

+ CËu bÐ ham thÝch ch¬i diỊu

+ Những chi tiết : Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng, cậu thuộc 20 trang sách ngày mà có gi chi diu

+ Đoạn hai nói lên chất thông minh Nguyễn Hiền

nh-nào ?

- Nội dung đoạn gì? - HS đọc đoạn4

+ Vì bé Hiền đợc gọi "ông Trạng thả diều"?

+ Yêu cầu HS đọc câu hỏi trao đổi trả lời

+ Cậu bé khuyên ta điều gì?

+ Đoạn cuối cho em biét đièu gì? - HS tìm hiẻu nội dung

3) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Nhận xét giọngđọc bổ sung ghi điểm

ng ban ngày chăn trâu,ccậu đứng lớp nghe giảng nhớ, tối đến đợi học thuộc mợn bạn Sách Hiền l-ng trâu, nèn đất, bút l-ngón tay, mảnh gạch vở, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kỳ thi Hiền làm vào chuối khơ nhờ bạn xin thầy chấm hộ

+ Đoạn nói lên đức tính ham học chịu khó Hiền

+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều

+ Cậu khun phải có ý chí, qet tâm làm đợc điều mong muốn +Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên

+ Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi

+ HS đọc diễn cảm

+ C¶ líp theo dâi - nhËn xÐt bỉ sung

4) Cđng cè - dỈn dß :

- Câu chuyện ca ngợi ? điều gì? - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

-ChÝnh t¶

NÕu có phép lạ I) Mục tiêu:

- Nhớ viét xác khổ thơ đầu thơ có phép lạ - Làm tập tả phân biẹt s/x dấu hỏi du ngó

II) Đồ dùng dạy học :

- Bài tập 2a, 2b, viét lên bảng phụ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ :

- Gọi Hs lên bảng viÕt : bỊn bØ, ngâ nhá, ng·, ngưa, hØ h¶

2) Dạy học

- Gii thiệu đề (ghi đề lên bảng)

- HS thực yêu cầu

+ Tìm hiểu nội dung đoạn thơ :

- Cỏc bn nhỏ đoạn thơ mong ớc điều gì?

+ HD viÕt t×m tõ khã viÕt tõ khã : - HS nhắc lại cách trình bày thơ + HS nhớ viết tả

+ Soát lỗi chấm bµi nhËn xÐt + HD lµm bµi tËp

Bµi

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung b) tiến hành tơng tự a Bài

- Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét chữa bµi

- Các bạn nhỏ mo0ng ớc có phép lạ mẩu hoa, két trái để trở thành ngời lớn làm việc có ích,để làm cho giới khơng cịn mùa đơng gió rét, để khơng cịn chiến tranh, trẻ em ln sống hồ bình hạnh phúc

- Hạt giống, đáy biển, đúc yhành, ruột

- HS viÕt chÝnh t¶

- HS đổi sốt tả

- HS làm tập

- Nhận xét chữa bạn - HS làm tập

- nhận xét chữa

+ GV kết luận cho HS hiểu ghĩa câu 3) Củng cố - dặn dò :

-luyện từ câu luyện tập động từ I) Mục tiêu:

- Hiểu đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn tập đoạn kiểm tra cũ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ :

- Động từ ? cho ví dụ? 2) dạy học :

- Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng) Hớng dẫn làm tập ;

Bµi

- HS đọc yêu cầu nội dung

H1 : Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

đến ? Nó cho biết đièu gì?

H2 : Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

trút ? Nó gợi cho em biét điều điều gì? Bài

- HS c yờu cu

- GV theo dõi giúp đỡ cho học sinh lm

- HS thực yêu cầu

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm bảng lớp

- Trời ấm lại pha lành lạnh tét đến - Rặng đào trút hét

+ Từ bổ ý nghĩa thời gian cho động từ đến cho biết việc gắn tới lúc diễn

+ Từ chỗ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em việc đợc hồn thành

+ HS nối tiép đọc phần - Trao đổi nhóm

- NhËn xÐt bỉ sung

- Tại chỗ trống em điền từ (đã đang)

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui - Nhận xét kết luận lời giải - Tại lại thay đang?

- Truyện đáng ci im no ?

+ Sao cháu không vỊ víi bµ

Chào mào hát hót vờn na chièu Sốt ruột, bà nghe chim kêu

Tiếng chim rơi với nhièu hạt na Hết hè, cháu xa

Chào mào hót, mùa na tàn

- Tr li theo tng ch trống ý nghĩa từ với việc ( đã, đang, sắp) xãy

- HS trao đổi làm

+ Thay nhà bác học làm việc phòng làm việc

- Bỏ ngời phục vụ vào phòng míi nãi nhá víi gi¸o s

- Bỏ tên trộm vào phịng +Truyện đáng cời giáo s dảng trí, ơng tập trung làm việc nên đợc thơng báo có trộm vào th viện ơng hỏi tên trộm đọc sách ? ơng nghĩ vào th viện để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó thứ đồ q giá ơng

3) Củng cố - dặn dò:

- Nhng từ thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho ng t

-Kể chuyện bàn chân kì diệu I) Mục tiêu :

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Dù hồn cảnh khó khăn ngời giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong ớc

- Rút đợc học cho thân từ gơng Nguyễn Ngọc kì từ tàn tật có cố gắng vơn lên thành cơng cuc sng

II)Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hä SGK

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt đông dạy Hoạt động hc

1) Dạy - Giới thiẹu truyện a) KĨ chun : + GV kĨ lÇn 1:

- Chú ý giọng kẻ chậm rÃi , thong thả, nhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh

GV kĨ chun lÇn 2:

- Võa kĨ võa minh ho¹ tranh b) HD kĨ chun :

+ Kể nhóm : chia nhóm thành HS yêu cầu HS trao đổi kể chuyểntong nhóm

+ Kể trớc lớp : kể đoạn trớc lớp - Thi kĨ toµn chun

- Hai cánh tay củ kí có khác ngờ ? - Khi giáo đến nhà Kí làm ? - Kí cố gắng nh ?

- Kí đạt đợc thành cơng ? - Nhờ đâu mà Kí đạt đợc thành cơng ?

+ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

Em học đợc Nguyễn Ngọc Kí ?

- Tác giả thơ Em thơng nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí

- HS lắng nghe

- Trong nhãm th¶o ln, kĨ chun HS kĨ em khác lắng nghe nhận xét góp ý cho b¹n

+ Các tổ đại diện thi kể

+ Nhận xét đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu

+ Câu chuyện khuyên kiên trì nhẫn nại, vợt lên khó khăn đạt đ-ợc mong ớc

 Em học đợc anh Kí tinh thần ham học, tâm vơn lên cho hồn cảnh khó khăn

+ Em học đợc anh Kí nghị lực sống

+ Em thÊy cần phải cố gắng nhiều học tËp

+ Em học đợc anh Kí lịngtwj tin sống, không tự ti vào thân bị tàn tật

3) Cđng cè - dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc Có chí nên I) Mục tiêu:

- Đọc từ khó quyết, đan, trịn vành, thi vững, sông cả, rã - Đọc trôi chảy mạch lạc câu tục ngữ,

- Hiẻu đợc từ nên, hành, tận, keo, cả, rã

- Hiểu đợc ý nghĩa câutục ngữ : Khẵng định ý chí định thành cơng, khun ngời ta giữ vững mục têu chọn, khuyên ngời ta khơng nản chí gặp khó khăn

II) §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- HS đọc truyện Ơng Trạng thả diều trả lời câu hỏi

2) Dạy học :

- Gii thiu (ghi đề lên bảng) a) Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp câu GV sữa lỗi ngắt giọng cho HS

- HS thùc hiÖn yêu cầu

- Chỳ ý cõu tục ngữ : - Ai hành

- ĐÃ đan/ lăn tròn vành - Ngời có chí nên

- Nh cú vững - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- Hs đọc phần giải

+ GV đọc mẫu : Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài:

- Hs đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

- HS đọc câu hỏi thảo luận trả lời câu hỏi  Theo em phải rèn luyện ý chí ? Ví dụ biểu HS khơng có ý ?

Các câu tục ngữ khuyên điều ?

- Nội dung

c) Đọc diễn cảm học thuộc lßng

- Tổ chức HS luyện đọc học thuộc lòng - Tổ chức HS thi đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm học sinh

+ HS bàn luyện đọc + HS đọc toàn

+ 1HS đọc phần giải + HS đọc thầm trao đổi + HS đọc thành tiếng

+ Thảo luận trình bày vào phiếu + Nhận xét bổ sung để có phiếu  HS phải rèn luyện ý chí vợt khó cố gắng vơn lên học tập, sống vợt qua khó khăn gia đình, thân - Những biểu HS khơng có ý chí : + Gặp khó khơng chịu suy nghĩ để làm

+ Thích xem phim xem không học + Trời rét không muốn chui khỏi chăn để học

+ H¬i mƯt muốn nghĩ học + Bị điểm ch¸n häc

+ Gia đình có chuyện khơng may ngại không muốn học

Các câu tục ngữ khuyên giữ vững mục tiêu chọn, khơng nãn lịng gặp khó khăn khẳng định có ý chí định thành cơng

+ HS đọc diễn cảm

+ HS luyện đọc thuộc lòng

3) Củng cố - dặn dò :

- Em hiểu câu tục ngữ muốn nói điều ?

-tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I) Mục tiêu :

- Xác định đợc đề nội dung hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên , tự tin thân để đạt đợc mục đích đặt - Biết cách nói thuyết phục đối tợng thực trao đổi với ngời nghe II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực ý cí vơn lên - Bảng lớp viét sẵn đè vài gợi ý trao đổi

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ : 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) a) Phân tích đề

- Kiểm tra HS chuẩn bị truyện nhà - HS đọc đề

- Cuộc trao đổi diễn với ?

- Trao đổi nội dung gì?

- Khi trao đổi cần ý điều gì?

b) HD tiến hành trao đổi : - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị - Gọi HS nói nhân vật chọn - Gọi HS đọc gợi ý 2:

- Gọi HS đọc gợi ý 3:

- Hai cặp Hs thực hỏi đáp + Ngời nói chuyện với em ? + Em xng hô nh ?

+ Em chủ động nói chuyện với ngời thân hay ngời thân gợi chuyện ?

c) Tiến hành trao đổi - Trao đổi nhóm - Trao đổi trớc lớp

- Viết nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

- HS thùc hiƯn yªu cÇu

+ Cuộc trao đổi diễn em ngời thân gia đình bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị, em

+ Trao đổi ngời có ý chí nghị lực v-ơn lên

+ Khi trao đổi cần cần nội dung truyện truyện phải hai ngời biết trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện

+ HS đọc thành tiếng

+ Kể tên truyện nhân vật chọn + Đọc thầm trao đổi để chọn bạn , chọn đề tài trao đổi

+ Lµ bè / lµ anh em

+ Em gäi bè xng con/ anh xng em

+ Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân vật truyện/ em chủ động nói chuyện với anh hai anh em trò chuyện phòng

+ HS trao đổi

3) Cđng cè dỈn dò :

-luyện từ câu tính từ I) Mục tiêu:

- Hiểu tính từ

- Bảng phụ kẻ sẵn cột tập

III) Cỏc hot động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

2) Dạy học :

- Gii thiu ( ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu ví dụ :

- HS đọc truyện : cậu học sinh ác - boa - HS đọc giải

- Câu chuyện kể ? - Yêu cầu HS đọc tập

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Gọi Hs nhận xét chữa bài bạn

+ TÝnh tõ, t chất cậu bé Lu - i : chăm chỉ, giỏi + Màu sắc vật :

- Những cầu : trắng phau - Mái tóc thầy Rơ - nê: xám

+ Hỡnh dỏng kích thớc đặc điểm khác nhật - Thị trấn : nhỏ

- Vên nho: con

- Những nhà : nhỏ bé, cổ kính - Dòng sông : hiền hoà

- Da thầy Rơ - nê: nhăn nheo Bài

- GV viết cụm từ : lại nhanh nhẹn lên bảng

+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghÜa cho tõ nµo ?

+ Tõ nhanh nhẹn gợi tả dáng nh ?

+ ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? + Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ

- u cầu HS đặt câu có tính từ c) Luyện tập :

Bµi

- HS đọc yeu cầu nội dung - HS trao đổi làm

- Kết luận lời giải - Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Những bạn ngời thân em có đặc điểm ? Tính tình ? T cách nh ? - HS đặt câu

- GV nhËn xÐt, sữa lỗi dùng từ ngữ pháp cho HS

3) Củng cố - dặn dò :

- Thế lµ tÝnh tõ ? cho vÝ dơ ?

+ tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho tõ ®i lại

+ từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bớc

+ Tớnh t từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái

+ HS tù ph¸t biĨu :

- Cơ giáo nhẹ nhàng vào lớp - Mẹ em cời thật dịu hiền - Em có khăn thêu đẹp - Khu vờn yờn tnh quỏ

+ HS c

+Đặc điểm cao, gầy, béo, thấp

+ Tính tình: hiền lành, diệu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, lời biếng, ngoan ngoÃn,

+ T chất : thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, giỏi

+ HS phát biểu tù

* Mẹ em vừa nhân hậu vằ đảm * Cô giáo dịu dàng

* Bạn Nam học sinh ngoan ngoÃn sáng

-tập làm văn

mở văn kể chuyện I) Mục tiêu:

- Hiẻu mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện - Biết viết mở đầu văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp gián tiếp II) Đồ dïng d¹y häc :

- Bảng phụ ghi sẵn hai mở trực tiếp gián tiếp truyện rùa thỏ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra baì cũ : 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu ví dụ :

- Bµi 1,2

- gọi HS nối tiếp đoc truyện lớp đọc thầm thực yeu cầu Tìm đoạn mở truyện tren

- Gọi HS đọc mở mà tìm dợc Bài

- HS đọc yêu cầu nội dung trao đổi nhóm

- ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp mở gián tiếp ?

+ Ghi nhớ : B) Lun tËp : Bµi

- Gọi HS đọc yeu cầu nội dung - HS trao đổi v tr li cõu hi :

- Đó mở ? em biết? - HS thùc hiÖn

- Nhận xét chung kết luận lời giải - Bài

- HS đọc yêu cầu câu chuyện hai bàn tay - Câuchuyện hai bàn tay mở theo cách ?

- HS trả lời nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Có thể mở gián tiếp cho truyện lêi cđa nh÷ng ?

- u cầu HS tự làm sau đọc cho nhóm nghe

- HS trình bày Gv sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ

- Gọi HS lên bảng trả lời

+ 2HS nối tiếp đọc truyện

- HS1 : Trời thu mát mẻ đến đờng

- HS2 : Rùa khơng đến trớc

+ Mở : trời mùa thu mát mẻ bờ sông, rùa cố sức tập chạy + HS đọc yêu cầu

- Trao đổi

+ Më bµi trùc tiÕp : lµ kĨ vµo sù việc mở đầu câu chuyện

+ M bi giỏn tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đinh kể

+ HS đọc phần ghi nhớ

+ HS đọc nối tiếp từngcách mở trao đổi cặp

+ HS đọc lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi

+ HS đọc u cầu SGK

- Cã thỴ mở gián tiếp lời ngời kể chuyệnhoặc bác Lê

pháp

- Nhận xét ghi điểm viết hay 3) Củng cố - dặn dò :

- Có cách mở văn kể chuyện ?

-TuÇn 12

Tập đọc

"vua tàu thuỷ" bạch thái bởi I) Mục tiêu :

- Đọc từ khó quẩy gánh hàng, hãng buôn, trái đủ, diễn thuyết, bổ ống, sữa chữa, kĩ s giỏi

- Đọc trơi chảy tồn vằngts nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ nói nghị lực ý chí

- §äc diƠn cảm phù hợp với cảm hứng ca ngợi

- Hiẻu đợc từ ngữ nội dung : Ca ngợi bạch Thái từ cậu bé mồi côi cha,nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

II) Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiÓm tra bµi cị :

- Gọi HS lên đọc thuộc lịng tục ngữ nêu ý nghĩa

2) D¹y häc bµi míi :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) a) Luyện đọc :

- HS đọc ni tip tng on

(GV ý sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho hoc sinh

- HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý giọng đọc : b) Tỡm hiu bi :

- Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào?

- Trc chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi làm công vic gỡ ?

- Những chi tiết chứng tỏ ông ngời có chí ?

- Đoạn 1,2 ý nói ?

- Bạch Thái Bởi mở công ty vào thời điểm ?

- Bạch Thái Bởi làm để cạnh tranh với chủ tàu ngời nớc ngồi ?

- Thµnh công Bạch Thái Bởi cạnh ngang sức với chủ tàu ngời nớc ?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh với chủ tàu ng-ời nớc ngoi ?

- Tên tàu Bạch Thái có ý nghĩa gì?

- Em hiểu thÕ nµo lµ "mét bËc anh hïng kinh tÕ "?

- HS thùc hiÖn

+ Hs nối tiếp đọc theo trình tự

- Đoạn :Bởi mồ côi cha đến cho ăn học - Đoạn 2: Năm 21tuổi đén khơng nản chí

- Đoạn 3: Bạch thái Bởi đến Trng Nhị - Đoạn 4: Chỉ mời năm đến ngời thời

+ Mồ coi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi cho ăn học

+ Năm 21 tuổi ông làm th ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ , buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

+ Chi tiÐt : cã lóc trắng tay nhngBởi không nản chí

+ on 1,2 nói lên Thái Bởi ngời có chí +Thái Bởi mở công ty vào lúc tàu ngời Hoa đọc chiếm đờng sông miền bắc

+ Bạch Thái Bởi cho ngời đến bến tàu diễn thyết tàu ơng dán dịng chữ"Ngời ta tàu ta"

+ Thành cơng ông khách tàu ông ngày đông, nhiều chủ tàu ngời Hoa ngời Pháp phải bán lại chủ tàu cho ông, ông mua xởng sữa chữa tàu, kĩ s giỏi trông nom

+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh với chủ tàu nớc ngồi ơng biết khơi dậy lịng tự hào dân tộc ngời Việt Nam

+ Tên tàu Bạch Thái Bởi đèu mangtên nnhwngx nhân vật địa danh lịch sử Việt Nam

+ Là ngời giành đợc thắng lợi to ln kinh doanh

+ Là ngời có chién thắng thơng trờng

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

- Em hiểu ngời thời gì?

- Nội dung phần lại gì? Nội dung ?

c) Đọc diƠn c¶m

- HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn - Nhận xét ghi điểm

phi thêng kinh doanh

+ Là ngời kinh doanh giỏi mang lại lợi ích kinh tế cho quôc gia, dân tộc

+ Bạch Thái Bởi thành công nhờ ý chÝ nghÞ lùc, kinh doanh

-Bạch Thái Bởi biết khơi dậy lòng tự hào hành khách ngời Viẹt Nam ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt nam phát triển

+ Ngời đơng thời ngời sống thời đại với ông

+ Phần lại nói thành công Bạch Thái Bởi

Ni dung chớnh ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực có ý chí vơn lên trở thành vua tàu thuỷ

+ HS đọc theo cặp + luyện đọc diễn cảm + c ton bi

3) Củng cố - dặn dò :

- Qua tập đọc em học đợc Bạch Thái Bởi ?

-Thø ngày tháng năm 200

Chính tả

ngời chiến sĩ giàu nghị lực I) Mục tiêu:

- Nghe viết xác đẹp đoạn văn - làm tập phân biệt tr/ ch hay ơn/ ơn II) Đồ dùng dạy học :

- Bài 2a, 2b viét sẵn tờ giấy khổ to III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS viÕt c¸c tõ lơn, lờng trớc, ống bơng, bơn trải

2) Day häc bµi míi :

- Giới thiệu (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu nội dung : - HS đọc đoạn văn SGK - Đoạn văn viét ?

- Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện cảm động ?

b) HD viết từ khó :

+ Yêucầu Hs tìm từ khã, dƠ lÉn viÕt + ViÕt chÝnh t¶

- Soát lỗi chấm + HD làm tËp : Bµi

-Gọi HS đọc yeu cầu

- Yeu cầu tổ lênthi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống

+ Nhận xét kết luận lời giải Bài b tiến hành nh a

- Hs thùc hiÖn

- HS đọc

- Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy ứng - Lê Duy ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thơng ca mỡnh

+ Các từ : Sài gòn, tháng năm 1975 Lê Duy ứng, 30 triển lÃm, giải thởng

+ HS dọc thành tiếng + Các nhóm lên thi tiếp sức

+ Trung Quốc , chín mơi tuổi, trái núi, chán ngang, chê cời, chết, cháu chít, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi

+ Vơn lên, cháng chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thuỷ, thịnh vợng

3) Cđng cè - dỈn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Luỵen từ câu

Mở rộng vốn từ ý chí - nghị lực I) Mục tiêu :

- BiÕt sư dơng tõ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, linh hoạt - Hiểu số câu tục ngữ ý chí nghị lực ngời

II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi Hs lên đặt câu có sử dụng tính từ cho ví d ?

2) Dạy học :

- Giới thiệu(ghi đề lên bảng) - HD làm tập :

Bài HS đọc yêu cầu

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bi

+ Làm việc liên tục bền bỉ nghĩa từ ?

+ Chắc chắn bền vững khó phá nghĩa từ ?

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ gì?

Bài

HS đọc yêu cầu đề Bài 4:

- HS đọc yêu cầu đề nội dung

- HS thực yêu cầu

+ HS lên bảng làm vào phiéu + Dới lớp làm nháp + Chữa bµi (nÕu sai)

Chí có nghĩa là, (biểu thị mức độ cao )

chÝ ph¶i, chí lý, chí thân, chí tình, chí công Chí có nghÜ lµ ý muèn

bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp

ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt chÝ

+ HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Dòng b (sức mạnh tinh thần làm cho ngời kiên hành động, khơng lùi bớc trớc khó khăn) nghĩa ca t ngh lc

+ Làm việc liên tục bền bỉ nghĩa của từ kiên trì

+ Chắc chắn bền vững khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình, chí nghĩa

+ HS làm bảng lớp dới líp lµm vë bµi tËp

- nhËn xÐt bỉ sung

+ Hs trao đổi nhóm nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Lửa thử vàng gian nan thử sc

- nớc là mà và nên hồ

Tay khơng mà đồ ngoan - Có vất vả nhàn

kh«ng dng dƠ cầm tàn cho ta + HS phát biểu tự

- NhËn xÐt bỉ sung ý nghÜa tõng c©u tục ngữ

3) Củng cố dặn dò:

-Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc I) Mục tiêu :

- Kể đợc câu chuyện nghe đọc có cốt truyện, nhân vật nói ngời có nghị lực có ý chí vơn lên

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn

- Lời kể tự nhiên, sáng tạ, kết hợp nét mặt, cử điẹu - Biết nhận đánh giá nội dung lời kể bạn

II) §å dïng d¹y häc

- HS Gv su tầm truyện có nội dung nói ngời có nghị lực III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiÓm tra cũ :

- Gọi Hs lên bảng kể đoạn bàn chân kỳ diệu

2) Bµi míi :

- Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng)

a) T×m hiĨu bµi :

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ : đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực

-Gọi HS đọc gợi ý

- HS lần lợt giới thiệu truyện em đợc đọc, đợc nghe ngời có nghị lực nhận xét - gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể

+ KĨ nhãm

- Hs thực hành kẻ nhóm

- HS giới thiệu tên truyện tên nhân vật kể

+ KĨ tríc líp

- Nhận xét đánh giá bình chn

+ Bác Hồ trog truyện hai bàn tay

+ Bạch Thái Bởi truyện vua tàu Bạch thái Bởi

+ Lê Duy ứng truyện ngời chiến sĩ giàu nghị lực

+ Đặng văn ngữ trun ngêi trÝ thøc yeu níc

+ Ngu C«ng trun Ngu C«ng dêi nói + Ngun Ngäc Kí truyện bàn tay kì diệu

+HS c thành tiếng

+ HS ngòi bàn kẻ chuyện trao đổi ý nghĩa truyện với

+ 5- Hs thi kể truyện trao đổi ý nghĩa truyn

3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c vẽ trứng I) Mục tiêu:

- Đọc từ khó dễ nhầm lẫn : Lê- ô nát - đô đa Vin - xi, Vê - rô- ki- ô, vẽ trứng, tỏ vẻ, chán ngán, vẽ đi, vẽ lại, khổ luyện

- Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ câu cụm từ - Đọc diẽn cảm toàn phù hợp với nội dung nhân vật

-Hiẻu đợc ngữ nắm nội dung : Lê - nô - nát - đô - đa vin - xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc - bảng phụ ghi sẵn câu đoạn luyệnđọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiĨm tra bµi cị:

- Gọi Hs đọc nối tiép vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi trả li cõu hi

2) Dạy học :

- Giới thiệu đề(ghi đề lên bảng) +Luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn (GV ý sữa lỗi, phát âm ngắt giọng

a) T×m hiĨu bµi :

- Sở thích Lê - - nác - cịn nhỏ gì?

Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê -ô- nác - đô cảm thấy chán ngán?

- Tại tầy Vê - rô -ki - ô lại cho vẽ trứng không dễ?

- Theo em thầy Vê -rô - ki - ô cho hc trũ v trng lm gỡ?

+ Đoạn cho em biét điều gì?

- HS thực hiƯn yeu cÇu

+ Hs luyện đọc nói tiếp đoạn

- Đoạn : Ngay từ nhỏ đến vẽ đợc nh ý - Đoạn 2: Lê - ô - nác đô đa Vin - xi đến thời đại phục hng

- HS đọc phần giải SGK - HS dọc tồn

- Sở thích Lê - ơ- nác - cịn nhỏ thích vẽ

- Vì suốt mời ngày cậu vẽ trứng, vẽ kết đến kết khác

- Vì theo thầy hàng nghìn trứng , khơng có lấy hai giống nhau, trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ đực

- Thầy Vê - rơ - ki - cho học trị vẽ trứng để biét cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

- Lê - - nác - đô đa Vin - xi thành dạt nh ?

- Theo em nguyên nhân khiến cho Lê - ô - nác - đô đa vin - xi trở thành hoạ sĩ nỗi tiộng ?

Nội dung đoạn nói ?

- Theo em nhờ đâu mà Lê - ô - nác đô đa Vin- xi thành đạt đến nh ?

 Nêu nội dung ? b) luyện đọc diễn cảm : - HS đọc nối tiếp toàn

+ Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét ghi điểm từngHS

- Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi trở thành danh hoạ kiệt xuất tác phẩm ơng đ-ợc trân trọng trình bày nhiều bảo tàn lớn giới niềm tự hồ tồn nhân loại Ơng cịn nhà điêu khắc kiến trúc s, kĩ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng - Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi trở thành danh ho ni ting nh :

+ Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh + Ông có ngời giỏi, tận tình dạy bảo

+ Ông khổ luyện miệt mài nhièu năm tập vẽ + Ông có ý chÝ quyÕt t©m häc vÏ

 Sự thành đạt Lê ô nác đô đa Vin -xi

- Ơng thành đạt nhờ khổ cơng rèn luyện

 Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê - ô nác -đô đa Vin- xi nhờ ơng trở thành danh hoạ nỗi tiếng

+ HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc tồn

3) Củng cố - dặn dị :- Câu chuyện danh hoạLê - ô - nác - đô đa Vin - xi giúp em hiểu điều gỡ?

-Thứ ngày tháng năm 200

tập làm văn

kết văn kĨ chun I) Mơc tiªu:

- Hiểu kết mở rộng két không mở rộng văn kẻ chuyện - Biết viết đoạn két văn kể chuyện theo hớng mở rộng không mở rộng - Kết cách tự nhiên,lời văn sinh động dùng từ hay

II) §å dïng d¹y häc :

- Bảng phụ viết sẵn kết ông trạng thả diều theo hớng mở rộng không mở rộng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs đọc mở gián tiếp hai bàn tay 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề ( ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu ví dụ :

Bµi 1,2

- HS nối tiếp đọc ông trạng thả diều - lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết

- HS phát biểu Bài 3:

- HS c yờu cu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Bµi :

- Gọi HS đọc yờu cu

- GV treo bảng phụ viét sẵn cho HS so s¸nh - HS ph¸t biĨu

- HS thực yêu cầu

+ HS c ni tiép đọc truyện - HS 1: Vào đời vua đến chơi diều - HS 2: Sau nhà nghèo đến nớc Nam ta - HS đọc thầm dùng bút gạch chân đoạn kết

- HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi trả lời đánh giá nhận xét + Trạng nguyên Nguyễn Hiển có ý chí nghị lực ơng thành đạt

+ Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ nghìn xa : "có chí nên" + Nguyễn Hiển gơng sáng ý chí nghị lực vơn lên sống cho đời sau

b) Ghi nhí :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK + Luyện tập :

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập trao đổi trả lời câu hỏi

+ kết theo cách ? em biết ?

- HS ph¸t biĨu - NhËn xÐt bỉ sung Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân

+ HS đọc phần ghi nhớ SGK

+ HS nối tiếp đọc cách mở - Hai HS ngòi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

+ C¸ch a) kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện thỏ rùa

+ Cách b.c.d.e kết mở rộng đa thêm lời bình luận, nhận xét xung quanh kết cục cđa trun

+ HS đọc thành tiếng u cầu - Viết vào tập

- HSđọc két 3) Củng cố - dặn dị :

- Có cách kết ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Lyện từ câu Tính từ (TT) I) Mục tiêu :

- Biết đợc số tính từ thể mức độ , đặc điểm tính chất - Biét cách dùng tính từ biẻu thị mức độ đặc điểm tính chất II) Đồ dùng dạy học :

- B¶ng líp ghi sẵn tập 1,2

- bng ph vit tập phần luyện tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs lên bảng đọc câu với từ nói ý chí nghị lực ngời

2) Dạy học :

- Gii thiệu đề( ghiđề lên bảng lớp) a) Tìm hiểu ví dụ :

Bµi

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận để tìm câu trả lời

- Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy ?

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

a) Ghi nhí + Lun tËp : Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự lm bi

- Nhạn xét sữa bổ sung

Bài : - HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi tìm từ

- HS thực yêu cầu

- HS c thành tiếng

- HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi + mức độ trắng trung bình dùng tính từ trắng mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng mức độ trắng cao dùng từ ghép trắng tinh

-HS đọc yêu cầu đề

- Hai HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

Trả lời : ý nghĩa mức độ đợc thể cỏch

- Thêm từ vào trớc tính từ trắng = trắng

-Tạo ghép so sánh cách ghép từ hơn, nhất với tính từ trắng = trắng hơn, trắng nhất

+ HS c

+ HS đọc yêu cầu

- HS dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất, HS dới lớp ghi vào tập

- Nhận xét chữa , bổ sung - HS đọc thành tiếng

- HS trình bày kết lên bảng - Trình bày kết len bảng lớp - bổ sung nhận xét két tìm đợc Kết luận từ :

+ §á

+ Cao

+ Vui

Cách (tạo từ ghép , từ láy với tính từ đỏ) đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hon hỏn Cách (thêm từ rất, quá,lắm, vào sau từ đỏ ) đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ, đỏ rực, đỏ vô

Cách 3(tạo ghép so sánh ) đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ nh son, đỏ son  Câo cao, cao vút,cao chót vót, cao vợi, cao vời vợi

rÊt cao, cao quá, cao lắm, cao

cao hơn, cao nhÊt , cao nh nói, cao h¬n nói

vui vui, vui l¾m, vui síng, síng vui, mõng vui, vui mừng vui, vui lắm, vui

vui h¬n vui nhÊt vui nh tÕt, vui h¬n tÕt Bµi

- Hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu Hs đặt câu với đọc yêu cầu - HS lần lợt đặtcau đặt :

- Mẹ làm em vui - Mũi đỏ chót - Bầu trời cao vút

- Em vui mừng đợc điểm 10 3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

tập làm văn

Kể chuyện (kiểm tra viết) I)Mục tiêu:

- HS thực hành viết văn kể chun

- viết nơi dung yeu cầu đề có nhân vật kiện cốt truyện (mở bài, diễn biến , kết thúc)

- Lêi kÓ tự nhiên chân thật, dùng từ hay giàu trí tởng tợng, sáng tạo II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng viết dàn ý tóm tắt văn kể chuyện III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- KiĨm tra bµi cị :

- KiĨm tra giÊy bót cđa HS 2) Thùc hµnh viÕt :

- GV lu ý đề nội dung gắn với chủ điểm học

- Cho HS viÐt bµi

- Thu , chÊm mét sè bµi - Nhận xét chung

- HS thực yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu GV + HS làm

-Tuần 13

Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc

ngời tìm đờng lên I) Mục tiêu:

- Đọc từ xi - ôn - cốp - xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần - Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung

Hiẻu đợc từ nắm nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ngời Nga Xi ôn cốp -xkinhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên cỏc vỡ

II) Đồ dùng dạy học :

- Chân dung nhà bác học XI - ôn - Cèp - xki

- Tranh ảnh vẽ khinh khí cầu tên lửa, tàu vũ trụ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

c©u hái

2) dạy học :

- Gii thiu ( ghi đề lên bảng) +Luyện đọc

HS nối tiếp đọc đoạn -Gv sữa lỗi phát âm giọng đọc cho HS

- HS đọc phần giải SGK - Gọi HS đọc

- GV dọc mẫu (Chú ý cách đọc) + Tìm hiểu :

- Xi - ôn - cốp - xki mơ ớc đièu ?

- Khi cịn nhỏ ơng làm để bay đợc ?

- theo em hình ảnh gợi ớc muốn tìm cách bay không trung Xi ôn -cốp - xki ?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Để tìm hiểu điều bí mật Xi - ơn - cp - xkió lm gỡ ?

- Ông kiên trì thực ớc mơ nh ?

Nguyên nhân giúp Xi ôn cốp -xki thành công ?

- Nêu ý đoạn

- Em hóy t tờn khỏc cho truyn ?

- Câu truyện nói lên điều gì? - Nội dung ? + §äc diƠn c¶m

- u cầu HS luyện đọc - Tổ HS đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc ghi điểm

- HS nối tiếp đọc theo trình tự - Đoạn1: từ nhỏ đến bay đợc

- Đoạn 2: để tìm diều đến tiết kiệm - Đoạn 3: đến

- Đoạn 4: bốn mơi năm chinh phục - HS đọc giải

- HS đọc - Lắng nghe + HS đọc toàn

- Xi - ôn - cốp - xki mơ ớc đợc bay lên bầu trời

- Khi cịn nhỏ ơng dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim

- Hình ảnh bóng khơng có cánh bay đợc gợi cho Xi - ơn - cốp - xki tìm cách bay vo khụng trung

+ Đoạn nói lên ớc mơ Xi ôn cốp -xki

- HS c đoạn

- Để tìm hiểu bí mật Xi - ơn -cốp -xki đọc khơng biét sách, ơng hì hục làm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần

- Để thực ớc mơ ơng sống kham khổ ơng ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu hay kim loại ơng nh-ng ơnh-ng khơnh-ng nản chí, ơnh-ng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng trở thành phơng tiện bay tới từ pháo thăng thiên

- Xi - ơn - cốp - xki thành cơng ơng có ớc mơ đẹp chinh phục ơng có tâm thực ớc mơ

Đoạn nói lên thành công Xi ôn -cốp - xki

- Ước mơ Xi - «n - cèp - xki - Ngêi chinh phục - Ông tổ ngành du hành vũ trụ - Quyết tâm chinh phục bầu trời

+ Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi -ôn - cốp -xki nhờ khổ c-ông nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thàng cơngớc mơ lên

+ Hs đọc diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm 3) Củng cố - dặn dị :

- C©u chun giúp em hiểu điều gì?

- Em hc c điều qua cách làm việc nhà bác học Xi - ôn - cốp - xki ? - Nhận xột tit hc

-Thứ ngày tháng năm 200

ChÝnh t¶

Ngời tìm đờng lên I) Mục tiêu:

II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gäi Hs viÕt tõ : vên tỵc, thịnh vợng vay mợn, mơng nớc, lơng, lơng tháng 2) Dạy học :

+ HD viết tả

-Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - Đoạn văn viết gì?

- Em biết nhà bác học Xi - ôn cốp - xki ?

+ HD viÕt tõ khã + HS nghe viÕt + HD lµm bµi tËp Bµi

- HS đọc yêu cầu nọi dung tập

- HS thực yêu cầu

- Cú hai tiếng bắt đầu l - Có hai tiếng bắt đầu n

- láng lỴo, long lanh, lóng lánh, lơ lững, lấp lững, lặng lẽ, lững lờ, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liẽu

- nóng nÃy, nặng nề, nÃo nùng, nổ, non nớt , nõn nà, nông nỗi, no nê, náo nức, nô nức

Bài 3:

- Hs c yêu cầu nội dung tập ( HS trao đổi nhóm đơi ) tìm từ - Lời giải nản chí (nản lịng) lý tởng, lạc lối ( lạc hng)

- Lời giải : kim khâu, tiết kiệm, tim 3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ c©u

Më réng vèn tõ : ý chÝ - nghị lực I) Mục tiêu:

- Cng cố hệ thống hoá từ ngữ học thuộc chủ điểm có chí nên - Hiểu đợc ý nghĩa từ thuộc chủ điểm

- Ơn luyện danh từ, tính từ, động từ

- Luyện viét đoạn văn theo chủ điểm có chí nên II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt đông dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ : 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng ) - HD làm tập :

Bµi

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS thực yêu cầu

- Hs c thnh tiếng

- Các từ nói lên ý chí nghị lực ngời - Các từ nói lên thử thách ý chí nghị lực ngời

- Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn chí, lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm , kiên cờng, kiên quyết,vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng

- khó khăn gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thử thức, chông gai

Bài

- HSc yêu cầu đề - Gọi Hs đặt câu với từ

-Bµi

- Gọi HS đọc yeu cu

- Đoạn văn yêu cầu viết nội dung g×?

- HS đọc thành tiếng - HS tự làm tập

+ Ngời thành đạt ngời biết bền bỉ nghiệp

+ Một lần vợt qua đợc gian khổ lần ngời đợc trởng thành

- HS đọc thành tiếng

- Bằng cách em biết đợc ngời ?

+ HS đọc lại tục ngữ thành ngữ học viết có nội dung có chí nên

+ bác hàng xóm nhà em : - Đó ơng nội em

- Em biÕt xem ti vi

- Em đọc sách báo thiếu nhi tiền phong + Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Có chí nên

- Nhà có vững - Thất bại mẹ thành công - Chớ thấy sóng mà rà tay chèo 3) Củng cố dặn dò:

-Thứ ngày tháng năm 200

kể chuyện

kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I) Mc tiờu :

- Kể câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vợt khó - lời kể tự nhiên sáng tạo, két hợp với nét mặt cử điệu

- Hiểu nội dung ý nghĩa cau chuyện, biết đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí II) Đồ dùng dạy học :

- Bài viết sẵn bảng lớp - mục gợi ý viết bảng phụ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS kể lại chuyện nghe đọc ngời có nghị lực

2) Dạy học :

- Gii thiu đề (ghi đề lên bảng lớp) a) tìm hiểu :

- HS đọc đề

- Phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ : chứng kiến tham gia, kiên trì vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khã ?

- Em kể ? Câu chuyn ú nh th no ?

+ Yêu cầu Hs quan sát tranhminh hoạ SGK mô tả g× em biÐt qua tranh

+ HS kĨ nhãm : - Tỉ chøc HS kĨ theo cỈp + HS kĨ tríc líp

- Tỉ cho HS thi kĨ - NhËn xÐt bỉ sung

- HS thùc hiÖn

- Hs đọc thành tiếng

+ Ngời có tinh thần vợt khó ngời khơng quản ngại khó khăn, vất vả ln cố gắng, khổ cơng để làm đợc cơng việc mà mong muốn hay có ích

+ Em kể anh Sơn Hoá mà em biết đợc qua ti vi anh bị liệt hai chân mà kiên trì học tập.Bây anhđang sinh viên đại học

+ Em kể ngời bạn em, dù gia đình bạn gặp nhiều khó khăn nhng bạn cố dắng học

+ Em kể lịng kiên trì luyện tập bác hàng xóm bác bị nạn lao động + Tranh 1, kể bạn gái có gia đình vất vả hàng ngày bạn phải làm nhièu việc để giúp đỡ gia đình tối đến bạn chịu khó học tập

+ Tranh 2-3 kĨ mét bạn trai bị khuyết tật nhng bạn kiên trì cố dắng luyện tập học hành

+ HS c thành tiếng + Hs trao đổi kể chuyện + HS thi kể chuyện + Nhận xét bổ sung 3) Củng cố - dặn dị :

-Thø ngµy tháng năm 200

Tp c vn hay ch tt I) Mục tiêu :

- Đọc trơi chảy tồn nghỉ ngắt dấu câu - đọc diẽn cảm toàn phù hợp với nội dung nhân vật

- Hiểu từ khẩn khoản, huyện đờng, ân hận

- Hiểu đợc nội dung : Ca ngợi tinh thần kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nỗi danh hay ch tt

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện viết III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- HS đọc ngời tìm đờng lên trả lời câu hỏi

2) Dạy học :

- Gii thiu (ghi đề lên bảng) + Luyện đọc :

- HS nối tiếp đọc - HS đọc phần giải - HS dọc toàn

- GV đọc mẫu (chú ý giọng đọc ) b) Tìm hiểu :

- Vì thuở học, Cao bát Quát thờng bị điểm ?

- Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm ?

- Thỏi độ Cao Bá Quát nhận lời giỳp b c hng xúm ?

đoạn cho em biết điều ?

- Sự việc xÃy làm Cao bá Quát phải ân hận ?

- Theo em bà cụ bị quan thét lính duổi Cao bá Quát có cảm giác nào?

Đoạn có nội dung gì?

- Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh ?

- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát ngời nào?

- Theo em nguyên nhân khiến Ca Bá Quát nỗi danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt ?

- Đó ý đoạn

- Câu chuyện nói lên điều gì? c) §äc diƠn c¶m :

- HS đọc nối tiếp đoạn - Giới thiệu đoạn văn luyện đọc - HS đọc phân vai

- HS thi đọc đọc 3) Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- HS thực yêu cầu

- HS ni tip đọc theo trình tự

- Đoạn 1: thuở học đến xin sẵn lòng - Đoạn 2: Lá đơn viét đến cho đẹp - Đoạn 3: Sáng sáng đến văn hay chữ tốt - HS đọc

- HS đọc tồn

+ Cao B¸ Qu¸t thêng bị điểm ông viết xấu dù văn ông viét hay + Bà cụ nhờ ông viét cho dơn kêu quan bà thấy bị oan uổng

+ Ông vui vẻ nói :" Tởng việc khó việc cháu xin sẵn lòng"

on núi lờn Cao Bá Quát thờng bị điểm xấu chữ viết, sẵn lịng giúp đỡ hàng xóm

+ Lá đơn Cao Bá Qt chữ q xấu, quan khơng đọc đợcnên thét lính đuổi bà cụ về, khién bà cụ khơng giải đợc nỗi oan + Khi Cao Bá Quát ân hận dằn vặt Ông nghĩ văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích ?

Cao bá Quát ân hận chữ xấu làm bà cụ không giải đợc oan

+ Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối ông viét xong 10 trang ngủ, mợn chữ viết đẹp làm mẫu, luyện vit liờn tc my nm tri

+ Ông ngừi kiên trì, nhẫn nại làm việc

+ Nguyên nhan khiến Cao bá Quát nỗi danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt nhờ ông kiên trì lyện tập suốt mời mấynăm khiếu viết văn từ nhỏ

+ Ca ngợi tính kiên trì,quýet tâm sữa chữ xấu Cao Bá Quát

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS luyện đọc đoạn văn HS thi đọc

-Thø ngµy tháng năm 200

tập làm văn

- Hiểu đợc nhận xét chung giáo viên kết viét bạn để liên hệ - Biết sữa lỗi bạn lỗi ca mỡnh

- Có tinh thần học hỏi câu văn hay bạn II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi cách dùng từ, cách diẽn đạt, ngữ pháp, III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)Nhận xét chung HS - Gọi Hs đọc đề

- NhËn xét chung: + Những u điểm : + Những khuyết điểm : 2) HD chữa

- Yờu cu HS chữa cách trao đổi với bn bờn cnh

3) Học tập đoạn hay văn tốt 4) HD viết lại đoạn văn

5) Củng cố dặn dò :- nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu đề

- HS nhận xem lại sữa lỗi

- HS sữa lỗi

- 3-5 Hs c cỏc HS khỏc lắng nghe phát biểu

- HS tù viÕt

- HS đọc đoạn văn viết

-Thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu Câu hỏi dấu chấm hỏi I) Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi

- Biết hiệu chỉnh câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi - Xác định đợc câu hỏi đoạn văn

- Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs đọc lại đoạn văn ngời có ý chí nghị lực nên đợc thành cơng

2) D¹y häc bµi míi :

- Giới thiệu ( ghi đề lên bảng ) a) Tìm hiểu ví dụ :

Bµi

- Yêu cầu HS mở SGK đọc ngời tìm đ-ờng len trả lời câu hỏi

- HS ph¸t biểu GV ghi nhanh lên bảng Bài 2.3

- Các câu hỏi để hỏi ?

- Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi ?

- Câu hỏi dùng để làm gì? - Câu hỏi để hỏi ?

- GV treo bảng phụ phân tích cho Hs hiĨu b Ghi nhí :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc câu hỏi hỏi ngời khác tự hỏi

HD Lµm bµi tËp : Bµi

- Hs đọc yêu cầu - chia nhóm

- HS thùc hiÖn

+ HS mở SGK đọc thầm dùng bút gạch chân dới câu hỏi

- V× bóng cánh màbay đ-ợc?

- Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh thế?

- C©u hỏi xi - ôn - cốp - xki tự hỏi

- Câu hỏi ngời bạn hỏi Xi - ôn - cốp - xki

- Các câu có dấu chấm hỏi từ để hỏi ? Nh nào?

- Câu hỏi dùng để hỏi điều mà cha biết

- Câu hỏi dùng để hỏi ngời hay hỏi

+ HS đọc phần ghi nhớ + Mẹ ơi, ăn cơm cha ? + Tại lại quên nhỉ?

+ Minh này, cậu có mang hai bút khơng ? + Tại tự nhien lại điện nhỉ? - HS đọc

Bµi

- HS đọc yêu cầu mẫu Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS phát biểu

- Nhận xét tuyên dơng 3) Củng cố - dặn dò :

- HS đọc - HS hỏi - Hs trả lời - HS đọc

- Lần lợt nóicâu + Minh để bút đâu ?

+ Cái kính đâu nhỉ?

+Cô trông quen hình nh gặp đâu ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

ôn tập văn kể chun I) Mơc tiªu:

- Củng cố đặc điểm văn kể chuyện - Kể đợc câu chyện theo đề tài cho trớc

- Trao đổi với bạn để hiểu đợc nội dung ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở két thúc bi k chuyn

II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn kiến thức văn kể chuyện III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn HS cha đạt yeu cầu

2) Day häc bµi míi :

- Giới thiệu(ghi đề lên bảng) a)Hớng dẫn ơn luyện:

Bµi1

- Gọi Hs đọc yêu cầu đề

- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi -Đề thuộc loại văn em biết ?

Bµi 2,

- Hs đọc yêu cầu

- HS phát biểu đề tài chọn + Kể nhóm

+ KĨ tríc líp : - Tổ chức thi kể 3) Củng cố - dặn dò :

- HS thùc hiÖn

+ HS đọc yêu cầu SGK - HS trao đổi thảo luận

- Đề em hÃy kể câu chuyện gơng rèn luyện thân thể

thuộc loại văn kể chuyện

- Đề thuộc loại văn viết th tự học

- ố thuc loại văn miêu tả đề yêu cầu tả lại áo váy

+ HS nối tiếp đọc

+ HS kể trao đổi nhóm + HS tham gia kể

-TuÇn 14

Thứ ngày tháng năm 200 tậpđọc

chú đất nung I) Mục tiêu :

- Đọc cac stừ khó : kị sĩ bảnh, cỡi ngựa, đoảng, sởi, vui vẻ - Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc diễn cảm toàn phân biệt đợc lời nhân vật

- Hiểu đợc từ ngữ nội dung câu chuyện : Chú bé đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung la

II) Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh ho¹ SGk (phãng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi hs nối tiếp đọc văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi

2) Dạy học :

- Gii thiu( ghi đề lên bảng) a) Luỵện đọc :

HS đọc nối tiếp đoạn văn - HS đọc phần giải

- HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc ) b) Tìm hiểu :

- Cu Chất có đồ chơi nào?

- Những đồ chơi cu Chất có khác nhau?

+ Đoạn rong cho em biét điều ? - Cu Chất để đồ chơi vào đâu ?

- Những đồ chơi cu Chất làm quen với nh nào?

+ Nội dung đoạn nói gì? - Vì bé đất lại ?

- Chú đất i õu v gp chuyn gỡ ?

- Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại?

- Vì bé trở thành Đất nung ?

- Theo em ý kiến ý kiến ? ?

- Chi tiết "nung lửa" tợng trơng cho điều ?

+ ý đoạn nói ?

- Câu chuyện nói lên điều ? c) Đọc diƠn c¶m

- HS đọc truyện theo vai - Luyện đọc đoạn văn - Thi luyện đọc theo vai

- HS luyện đọc nối tiếp

- Đoạn 1: Tết trung thu đến chăn trâu - Đoạn 2: Cu chất .đến lọ thuỷ tinh - Đoạn3 : Cịn đến hết

+ Cu Chất có đồ chơi chàng kị sĩ c-ỡi ngựa, chàng công chúa ngồi lầu sơn, bé đất

+ Chàng kị sĩ cỡi ngựa tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp q em đợc tặng dịp tết trung thu chúng đợc làm bột màu sặc sỡ đẹp Còn bé đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu

+ Đoạn giới thiệu đồ chơi cu Đất + Cu Chất cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng + Họ làm quen với nhng cu Chất làm bẩn quần áo chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chất không cho họ chơi với

+ Cuộc làm quen cu đất hai ngi bt

+ Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê

Chỳ t cánh đồng, đến chái bếp, gặp trời ma, ngấm nớc bị rét, chui vào bếp sởi ấm, lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại, gặp ơng Hịn Rấm

+ Ông chê nhát

+ Vỡ chỳ s b ơng Hịn Rấm chê nhát + Vì muốn đợc xơng pha làm nhiều đièu có ích

+ Chú bé Đất hết sợ hải, muốn đợc xông pha, làm đợc nhiều việc có ích

+ Chi tiết ngung lửa tợng trng cho gian khổ thử thách mà ngời vợt qua để trở nên cứng rắn hữu ích

+ Chú bé Đất định trở thành đất nung + Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa

+ HS đọc truyện theo vai + Luyệnđọc theo nhóm + Đọc phân vai

3) Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với điều ?

-Th ngày tháng năm 200

Chính tả Chiếc ¸o bóp bª I) Mơc tiªu:

- Nghe - viết xác đẹp đoạn văn búp bê

- Làm tập tả phân biệt s/x ât/âc - Tìm tính từ có phụ âm đầu s/x ât/âc II) Đồ dùng dạy học :

- Bài tập 2a, 2b viết sẵn lên bảng lớp III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

- Gọi HS len bảng viết từ : tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo, chơi chuyền, liềm

2) Dạy học :

- Gii thiệu (ghi đề lên bảng) a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn :

- Bạn nhỏ khâu búp bê áo đẹp nh ?

- Bạn nhỏ búp bê nh ? b) Luyện viết từ khó - đọc từ khó c) Vit chớnh t

d) Soát lỗi chấm bµi 3) HD lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đoạn hon chnh

b tiến hành tơng tự a) Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét bổ sung

b Tiến hành tơng tự nh a)

+ HS đọc đoạn văn

- Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp, cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm nh ht cm

- bạn nhỏ yêu thơng búp bª

- Các từ ngữ : phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

- HS viÕt

- HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu đề - HS thi tiếp sức làm - Nhận xét bổ sung

+ xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, nhấc bồng, bậc thềm + Sấu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát

4) Cñng cè - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ câu luyện tập câu hỏi I) Mục tiêu :

- Biết số từ nghi vấn đặt câu với từ ghi vấn

- Biết đặt câu hỏi với từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh sáng tạo II) Đồ dùng dạy học :

- Bµi tËp viết sẵn lên bảng lớp

III) Cỏc hot ng dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đặt câu hỏi ngời khác câu tự hỏi

- Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ? - Khi dùng câu hỏi để tự hỏi ?cho ví dụ?

2) Dạy học : + HD luyện tập Bài

- HS đọc yêu cầu nội dung

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cu bi

- HS thực yêu cầu

- HS c

+ Ai hăng hái khoẻ + Hăng hái khoẻ ? + Tríc giê häc chóng em thêng lµm ? - Chúng em thờng làm trớc học ? + Bến cảng nh thé nào?

+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - HS đọc

- HS đặt câu

+ Ai đọc hay lớp ? + Cái trtong cặp cậu ? + nhà cậu hay làm ?

+ Khi nhá ch÷ viÕt Cao Bá Quát nh ?

Bµi

- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Thế câu hỏi ?

- HS đọc

+ Có phải bé đất trở thành đất nung khơng ?

+ Chó bÐ §Êt trë thành Đất nung phải không ?

+ Chỳ bé đất trở thành Đát nung à? - HS đọc

+ C¸c tõ nghi vÊn : - cã phải - không ? - phải không ? - ?

+ cã ph¶i cËu hoc sinh líp A không ? + Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không ?

+ Bn thớch chi ỏ búng à?

+ Câu hỏi để hỏi điều cha biết

- Phần lớn câu hỏi để hỏi ngời khác, có câu hỏi để hỏi ,câu hỏi thờng có từ nghi vấn, viết câu hỏi phải có dấu chấm hỏi

+ KÕt luËn :

+ Câu a) d) câu hỏi chúngdùng để hỏi điều mà bạn cha biết

+ Câu b) c) e) khơng phải câu hỏi câu b) nêu ý kiến ngời nói , câu c) e) nêu ý kiến đề nghị

3) Cñng cè - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

kể chuyện Búp bê ai I) Mơc tiªu :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ tìm đợc lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh minh hoạ truyện búp bê ?

- KÓ lại truyện lời búp bê

- Kể lại đoạn kết câu truyện theo tình tởng tợng

- Kể tự nhiên sáng tạo, phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu II) Đồ dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên kể chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kien trì vựt khó

2) D¹y häc bµi míi :

-Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) a) GV kể chuyện

+ lần 1( Chú ý giọng kẻ chậm rãi, nhẹ nhàng, lời Búp bê lúc đầu tủi thân sau sung sớng , lời lật đật: ốn trách , Lồi Nga hỏi ám lên đỏng đảnh, ,lời cô bé: dịu dàng, ân cần

+ GV kĨ lÇn : võa kể vừa tranh minh hoạ + HD tìm lời thuyÕt minh :

- HS th¶o luËn : tranh 1, , 3, 4, 5, - HS tham gia kĨ mét dßng bøc tranh + KĨ chun b»ng lêi cđa bóp bª

- KĨ chun b»ng lêi búp bê kể nh ?

- Khi kể phải xng hô ?

+ Gäi HS kĨ tríc líp

- Tỉ chøc HS thi kĨ tríc líp

- HS thùc hiƯn

+ HS l¾ng nghe

+ HS bàn trao đổi thảo luận - Trình bày

- Bỉ sung

- §äc lêi thuyÕt minh

+ Kể chuyện lời búp bê đóng vai búp bê kể lại chuyện

+ Khi kÓ phải xng tôi, tớ, em + HS ngồi bàn kẻ cho nghe - Hs kể ®o¹n

- NhËn xÐt bỉ sung

+ Kể phần kết truyện theo tình - Gọi HS đọc yêu cầu tâp

- HS tự làm - Hs đọc thành tiếng - Viết phần kết truyện vào giấy nháp - HS trình bày

3) Củng cố - dặn dò :

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

Chú đất nung (TT) I) Mục tiêu :

- Đọc tiếng khó phục sẵn, xuống thuỳen, hoảng hốt, nớc xoáy, cộc tuếch - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu - dọc diễn cảm toàn theo nhân vật - Hiểu đợc từ : buồn tênh, hoảng hốt, nhũn se, cộc tuếch

- Hiẻu nội dung : Chú đất nung nhờ dám nung lửa trở thành ng ời hữu ích chịuđợc nắng ma cứu sống đợc hai ngời bột yéu đuối, Câu chuyện khun ngời muốn làm ngời có ích , phải biết rèn luyện khơng sợ gian khổ, khó khăn

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy hoạc chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs đọc nối tiếp phần Chú đất nung vatr li cõu hi

2) Dạy học :

- Giới thiệu ( ghi đề lên bảng) a) Luyện đọc

-HS đọc nối tiếp đoạn (GV ý phát âm ngắt giọng cho HS)

- HS đọc phần giải - HS đọc tàn

- GV đọc mẫu : 3) Tìm hiểu :

- KĨ l¹i tai nạn hai ngời bột ?

- Đoạn kĨ chun g×?

- Đất nung làm thấy hai ngờu bột tai nạn ?

- Vì đất nng nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột ?

- Theo em, c©u nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa ?

- Đoạn cuối kể chuyện gì?

- HS thùc hiÖn

- HS đọc nối trình tự

- Đoạn 1: Hai ngời bột đến tìm cơng chúa

- Đoạn 2: gặp công chúa đến chạy trốn - Đoạn 3: thuyền đến se bột lại - Đoạn 4: Hai ngời bột đến hết - HS đọc thành tiéng

- HS đọc toàn

- Hai ngêi bét sèng lọ thuỷ tinh buồn chán LÃo chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ phi ngợa tìm nàng bị chuột lừa vào cổng, hai ngời gặp chạy trốn chẳng may họ bị lật thuyền hai bị ngập nớc nhũn chân tay

- Kể lại tai n¹n cđa hai ngêi bét

- Khi thÊy hai ngời bột gặp nạn, chủ liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng

- Vỡ t nung ó đợc nung lửa, chịu đ-ợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngời bột - Câu nói Đất nung ngắn gọn, thông cảm với hai ngời bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu đợc thách

- Câu nói ý xem thờng ngời quen sống tróngung sớng khơng chịu đựng nỗi khó khăn

- Câu nói ý khuyên ngời ta muốn trở thành ngời có ích cần phải rèn luyện cứng cáp,chịu đợc thử thách khó khăn - Câu nói khuyên ngời đừng quen sống sung sớng mà khơng chịu rèn luyện

- Truyện kể Đất Nung ngời nh thÕ nµo ?

+ Néi dung chÝnh bµi lµ gì? 4) Đọc diễn cảm

- Gi hc sinh đọc phân vai - Giới thiệu đoạn văn luyện đọc - Tổ chức thi đọc

- NhËn xÐt bæ sung

trong lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

- Muèn trë thµnh ngêi cã ích phải biét rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn

- HS luyn c din cm (on vn) - HS thi đọc (theo nhóm)

5)Cđng cè - dặn dò : - Câu chuyện muốn nói với ngời điều gì?

-Thứ ngày tháng năm 200 tập làm văn thế miêu tả - Mục tiªu:

- Hiểu đợc miêu tả

- Tìm đợc câu văn miêu tả đoạn văn đoạn thơ,

- Biết viết đoạn văn miêu tả ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cũ : 2) Dạy học :

- Giới thiệu ( ghi đề lên bảng ) 3) Tìm hiểu ví dụ :

Bai1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Bài

- HS trao đổi nhóm hồn thành phiếu - Hs nhận xét bổ sung

Bµi

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Để tả đợc hình dáng sịi, màu sắc sòi, cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan ?

- Để tả đợc chuyển độngcủa tác giả phải quan sát giác quan ?

- Còn chuyển động dòng nớc tác giả phải quan sát giỏc quan no ?

- Muốn miêu tả vật cách tinh tế, ng-ời viết phải làm ?

+ Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ 4) Luyện tập :

Bµi

- Yêu cầu HS đọc đè

- HS trao đổi thảo luận làm Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS quan sát tranh minh hoạ

- Trong bµi thơ ma em thích hình ảnh ?

- HS thực yêu cầu

- HS c thnh tiếng

- Dùng bút chì gạch chân vật đợc miêu tả

+ Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc - Hoạt động nhóm

+ T¸c giả phải quan sát mắt

+ Tác giả phải quan sát mắt

+ Tác giả phải quan sát mắt tai

+ Muốn nh ngời viết phải quan sát nhiều giác quan

+ Hs đọc truyện Đất nung dùng bút chì gạch chân nhữngcâu văn miêu tả

+ Em thích hình ảnh :

+ Sấm ghé xuống sân khanh khách cời + Cây dừa sải tay bơi

+ Ngọn mùng tơi nhảy múa

+ Khác nơi toàn màu trắng nớc + Bố bạn nhỏ cày

5) Củng cố - dặn dò - Thế miêu tả ?

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ câu

I) Mục tiêu :

- Hiểu thêm số tác dụng khác cđa c©u hái

- Biết dùng câu hỏi vào mục dích khác : thái độ khen cha, khẳng định, phủ định , yeu cầu , mong muốn tỡnh khỏc

II) Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn tập

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Câu hỏi dùng đẻ làm ? 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) 3) Tìm hiểu ví dụ :

Bµi

- Gọi HS đọc đoạn đối thoại - Tìm câu hỏi đoạn Bài

- HS đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi - Câu "sao mày nhát thế" ơng Hịn Rấm hỏi với ý gì?

- Câu "chứ sao" ơng Hịn Rấm khơng dùng để hỏi Vậy câu hỏi có tác dụng ?

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Trao đổi trả lời câu hỏi

- Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết , câu hỏi dùng để làm ?

+ Ghi nhí :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ + Luyện tập :

Bµi

- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung

Bài

- Chia nhóm 4HS, yêu cầu nhóm bốc thăm tình

- Hot động nhóm Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hs phát biểu ý kiến

- Nhận xét tuyên dơng 4) Củng cố - dặn dò :

- HS thực yêu cầu

+ Sao mày nhát ? + Nung Êy µ?

+ Chø ?

+ HS ngồi bàn đọc câu hỏi trao đổi với trả lời

+ Ơng hịn rấm hỏi nh chê cu đát nhát

+ Câu hỏi ơng Hịn Rấm câu ơng muốn khẳng định đất nung lửa

+ Ngồi tác dụng dùng để hỏi câu hỏi dùng để thể thái độ khen chê khẳng định, phủ định hay u cầu , đề nghị điều

- HS nối tiếp đọc câu - trao đổi trả lời câu hỏi

- Câu a câu hỏi ngời mẹ dùng để yeu cầu nín khóc

- Câu b ) câu hỏi đợc bạn để thể ý chê trách

- Câu c) câu hỏi ngời chị đợc dùng để thể ý chê em vẽ ngựa không giống - Câu d) câu hỏi bà cụ dùng để thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ

- HS chia nhóm nhận tình - Một HS đọc tình

- HS khác suy nghĩ tìm câu hỏi phù hợp - HS đọc

- Suy nghÜ t×nh hng

- HS đọc tình mỡnh

-Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Cu to bi miờu t vt I) Mục tiêu :

- Hiểu đợc cấu tạo văn miêu tả gồm : kiểu mở trình tự miêu tả, thân , kết

- Viết đoạn mở bài, két cho văn miêu tả gồm đồ vật giàu hình ảnh chân thc v sỏng to

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cối xoay trang 144 SGK III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1)KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS viết đoạn miêu tả vật quan sát đợc

- ThÕ nµo lµ văn mieu tả ? 2) dạy học : + Tìm hiểu ví dụ : Bài

- Yêu cầu HS đọc văn - Yêu cầu HS c phn chỳ gii

- Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ trả lời

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở bài, kết bài, phần nói lên điều ?

- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết học ? - Mở trực tiếp nh ?

- ThÕ nµo lµ kÕt bµi më rộng

- Phần thân tả cối theo trình tự nh ?

Bài

- Khi tả đồ vật ta cần tả gì? + Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 3) Luyện tập :

- Gọi Hs dọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu Hs trao đổi nhóm trả lời câu hi

- Câu văn tả bao quát trèng ?

- Những phận trống đợc miêu tả ?

- Yeu c©u HS viết thêm phần mở két cho toàn thân

4) Củng cố - dặn dò :

- Khi viết văn miêu tả cần ý điều gì?

- HS thực yêu cầu

- HS đọc thành tiếng - quan sát lng nghe

+ Bài văn tả cối xoay gạo tre + Phần mở " Cái cối xoay xinh xinh xuÊt hiÖn nh mét giÊc méng ngåi chẽm chệ gian nhà trống " mở giới thiƯu c¸i cèi

+ Phần thân " cối xoay nh đồ dùng sống bớc chân anh "két nói lên tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

+ Më bµi tùc tiÕp, kÕt bµi më réng văn kể chuyện

- M bi trc tip giới thiệu đồ vật tả cối tân ?

- Kết mở rộng bình luận thêm đồ vật

- Phần thân tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ, vành hai tai, hàng cối,cần cối, đầu cần, chốt, dây thừng buộc cần tả công dụng đẻ xoay lúa, tiếng cối làm vui xóm

+ tả đồ vật ta cầntả từ bên vào bên trong, tả đặc điểm bật thể đợc tình cảm với đồ vật

- HS đọc đoạn văn - HS đọc câu hỏi ca bi

- Dùng bút chì gạch chân câu văn tả bao quát traống

- Câu : Anh chàng trống tròn nh chum, lúc chẽm chẹ giá gỗ ke trớc phòng bÃo vệ

- Bộ phạn : trông, ngang lng, hai đầu trống

- HS t viết vào - Hs đọc

-Thứ ngày tháng năm 200

Tun 15 Tp c

cánh diều tuổi thơ I) Mơc tiªu :

- Đọc từ khó bãi thả, trầm bỗng, huỳen ảo, khổng lồ, ngửa cổ - Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ ngữ pháp

niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh dièu bay l lng trờn bu tri

II) Đồ dùng dạy häc :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK ( phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

-Gọi HS đọc nối tiếp Đất nung trả lời câu hỏi

- Em học tập đợc qua nhân vật cu Đất ? 2) Dạy học :

a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc nối tiép đoạn văn - Gọi Hs đọc phần giải SGK - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu (chú ý cách đọc ) b)Tìm hiểu :

- Tác giả chọn chi tiết để tả cảnh thả diều ?

- Tác giả quan sát cánh diều giác quan no?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh ?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ớc mơ đẹp nh ?

+ ý đoạn nói lên điều gì? + Bài văn nói lên đièu gì?

c) c din cm : - HS đọc nối tiếp

- Giới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm luyện đọc diễn cảm

- Tỉ chøc thi däc diƠn c¶m

- Nhận xét giọng đọc cho điểm 3) Củng cố dặn dò :

- Trò chơi thả dièu mang lại cho tuổi thơ ?

- HS thực yêu cầu

- HS ni tip đọc theo trình tự - Đoạn 1: Tuổi thơ tơi đến sớm - Đoạn 2: Ban đêm nỗi khác khao

- Cánh diều mềm mại nh cánh bớm Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống vi sớm

- Tác giả quan sát cánh dièu tai mắt

- Tả vẻ đẹp cảu cánh diều

- bạn hò hét thả diều thi, sung s-ớng đén phát đại nhìn lên bầu trời

- Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nh thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn , bạn ngửa cổ chờ đợi mọt nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hy vọng tha thiết cầu xin"bay diều ơi! bay !"

- Đoạn nói lên trị chơi thả diều đem lại niềm vui ớc mơ đẹp

+ văn nói lên niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho nhóm trẻ mục đồng

+ HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc đọc

- Luyện c on

-Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

Cánh diều tuổi thơ I) Mơc tiªu:

- Nghe viết xác đẹp đoạn từ tuổi thơ tơi sớm cánh diều tuổi thơ

- Tìm đúng, nhièu trị chơi đồ chơi chứa âm đầu tr/Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam có chứa hỏi ngã

- Biết miêu tả trò chơi, đồ chơi cách chân thật sinh động để bạn hình dung đợc đồ chơi trũ chi ú

II) Đồ dùng dạy học :

- HS chuẩn bị em đồ chơi III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi Hs viết từ vất vả, tất tả, lấc cÊc, lÊc l¸o, ngÊt ngìng, khËt khìng

2) Dạy học : a) Tìm hiểu nội dung : - Cánh diều đẹp nh ?

- Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sớng nh thÕ nµo ?

b) HD lun viÕt tõ khó c) Viết tả :

d) Soát lỗi vµ chÊm bµi 3) HD lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực yêu cầu

+ Cánh diều mềm mại nh cánh bớm

+Cỏnh diu lm cho cỏc bạn nhỏ hị hét, vui sớng đến phát đị nhìn lên trời

+ Các từ : mềm mại, vui sớng, phát đại, trầm

+ Hs đọc thành tiếng Ch: - đồ chơi : chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền

- trò chơi : chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi thuyền tr - đồ chơi: Trống ếch, trống cơm, cầu trợt

- trò chơi : đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồnghoa, cấm trại, bơi chải, trợt cầu b)Tiến hành tng tự phần a)

Lêi gi¶i :

- Thanh hỏi : - Đồ chơi : ô tô cứu hoả, tàu hoả, tàu thuỷ, khỉ xe đạp

- Trò chơi : nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng, dung dẻ

- Thanh ngÃ: - Đồ chơi : ngựa gỗ

- Trò chơi : bày cỗ, diẽn kịch Bµi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm - trình bày - nhận xét bổ sung 3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

luyện từ câu

m rng t : chơi, trò chơi I) Mục tiêu :

- Biết tên số đồ chơi trò chơi trẻ em

Biết đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em - Tìm từ ngữ tình cảm thẻ hiẹn thái độ ngời tham gia trò chơi II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh ho¹ trò chơi SGK

III) Cỏc hot ng dy hc chủ yếu :

Hoat động dạy Hoạt động học

1)Kiểm tra cũ : 2) dạy học míi: - HD lµm bµi tËp Bµi1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ HS quan sát

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thùc hiÖn yêu cầu

+ HS quan sát tranh ngồi bàn thảo luận

- Tranh 1: - dồ chơi diều - trò chơi: thả diều

- Tranh 2: - Đồ chơi : đầu s tử đèn ốngao, đàn gió

- trị chơi : múa s tử, rớc đèn - Tranh 3: - đồ chơi : dây thừng, búp bê, xép hình nhà ca, nu bp,

- trò chơi : nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm,

- Tranh 4: - chơi: ti vi, vật liệu xây dựng,

- Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình

- Tranh 5: - đồ chơi : dây thừng, - trò chơi: kéo co

- trò chơ: bịt mắt bắt dê + đồ chơi : bóng - cầu - kiếm - quân cờ - đu - câùu trợt - đồ hàng - viên sỏi - que chuyền - mảnh sành - bi - viên đá - lỗ tròn - đồ dựn lều - chai - vòng - tàu hoả - máy bay - mô tô - ngựa

+ Trị chơi : đá bóng - đá cầu - đấu kiém - cờ tớng - đu quay - cầu trợt - bày cổ - đêm trung thu - chơi ăn quan - chơi chuỳen - nhảy lị cò - chơi bi - đánh đáo - cắm trại - trồng nụ hoa - ném vòng vào cổ chai - tàu hoả không - đua mô tô sàn quay - cỡi ngựa

Bµi

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS hoạt động theo cặp

Hs trao đổi phát biểu bổ sung cho bạn Bài

- Hs đọc yêu cầu

- Hs đặt câu với thái độ ngời tham gia trị chơi

3) cđng cố - dặn dò :

- HS c thnh ting

- Các từ ngữ : say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sa,

- Nối tiếp đặt câu :

+ Em hào hứng chơi đá bóng + Nam ham thích thả diều

+ Em g¸i em thích chơi đu quay + nam say mê chơi điện tử

-Thứ ngày tháng năm 200 kĨ chun

kể chuyện nghe đọc I)Mục tiêu :

- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi tre em vật gần gũi với trẻ em

- Hiẻu ý nghĩa tính cách nhân vật truyện - Lời kể chân thật sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo II) Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị câu chuện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

-Gäi HS kĨ nèi tiÕp chun bóp bª cđa ? 2) Dạy học :

- Gii thiu (ghi đề lên bảng lớp) + Tìm hiểu đề :

- Gọi HS dọc yêu cầu - Phân tích đề

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

- HS giíi thiƯu c©u chuyện kể cho bạn nghe

+ Kể nhãm : + KĨ tríc líp : - Tỉ chøc HS thi kể 3) củng cố dặn dò :

- HS thực yêu cầu

+ Chú lính chì dũng cảm - An - đéc - xen + Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài

+ Chú §Êt Nung- Ngun Kiªn

+ Chuyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em truyện Võ Sĩ Bọ Ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em

+ HS ngồi bàn kể trao đổi với nhân vật ý nghĩa truyện

+ HS kÓ + HS thi kÓ

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c tui ngựa I) Mục tiêu:

- Đọc từ khó tuổi ngựa, sẽ, nguyện

- Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ, nhấn giọng ngữ pháp - đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung

- Hiẻu đợc từ ngữ: tuổi ngựa, đại ngàn - Hiểu nội dung :

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy hot ng hc

1) Kiểm trả cũ :

- Gọi HS đọc cánh diều tuổi thơ v tr li cõu hi

2) Dạy học míi

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng ) + Luyện đọc :

- HS đọc nối tip tng on

- GV sữa lỗi phát ©m ng¾t giäng cho HS

- HS đọc giải - HS đọc toàn

- GVđọc mẫu (chú ý cách đọc) + Tìm hiểu :

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo tuổi Êy tÝnh nÕt nh thÕ nµo? - Khỉ cho em biét điều gì?

- Ngựa theo gió rong chơi đâu ?

- Đi chơi khắp nơi nhng ngựa nhớ mẹ nh ?

- Khổ thơ kể lại chuyện g× ?

- Điều hấp dẫn "ngựa con" cánh đồng hoa ?

- Khỉ th¬ tả cảnh gì?

- "Nga ó nhn nhũ với mẹ điều gì?

- CËu bÐ yªu mĐ nh thÕ nµo ? - Ghi ý chÝnh khỉ thơ + Nội dung thơ nói ?

+ Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Giới thiệu khổ thơ luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm - nhận xét ghi điểm

3) Củng cố - dặn dò :

- Cu có nét tính đáng u ?

- HS thực hiẹn yêu cầu

+ HS c nối tiếp khổ thơ

- HS đọc - HS đọc

- B¹n nhá ti ngùa

- Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, tuổi thích

- Khổ giới thiệu bạn nhá tuæi ngùa

- Ngựa rong chơi khắp ni qua mièn trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi ỏ

- Đi chơi khắp nơi nhng "ngựa con"vẫn nhớ mang cho mẹ " gió trăm miền" - Khổ kể lại ngựa rong chơi khắp nơi gió

- trờn nhng cỏnh đồng hoa màu sắc sáng loá hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Khổ thơ tả cảnh dẹp đồng hoa mà "ngựa con" vui chơi

- Ngựa nhắn nhủ với mẹ ; tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biẻn, nhớ đờng với mẹ

- Cậu bé dù muôn nơi tìm đờng mẹ

+ Bài thơ nói lên ớc mơ trí tởng tợng đầy lãng mạn cậu bé tuổi ngựa, cậu thích bay nhảy nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ

+ HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc diẽn cảm khổ thơ + Thi đọc diễn cảm

+ Học thuộc lòng

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

luyn tập miêu tả đồ vật I) Mục tiêu :

- Phân tích cấu trúc văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân, két trình tự miêu tả) - Hiệu tác dụng việc quan sát việc miêu tả chi tiết văn xen kẻ lời tả lời kẻ

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ : - Thế mieu tả ?

- Nêu cấu tạo văn mieu tả ? 2) Dạy học :

- HD lµm bµi tËp Bµi

- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp nội dung yêu cầu

Bµi

- HS đọc yêu cầu GV viết đề lên bảng

- Gỵi ý lËp dàn ý tả chiéc áo mà em mặc hôm mà em thích

- Dựa vào văn : Chiếc gối tân, xe đạp t để lập dàn ý

+ Yêu cầu HS tự làm

- HS thực yêu cầu

HS trao i v tr lời câu hỏi

+ HS l¾ng nghe + HS tù lµm

- Gäi mét sè HS däc bµi

a) Mở + Thân

+ Kết bµi

giới thiệu áo em mặc đén lớp hôm : sơ mi cũ hay mới, mặc ?

t¶ bao quát chiéc áo (dáng, kiẻu,rộng, hẹp, vải, màu ) - áo màu gì?

- chất vải gì? chất vải ?

- dáng áo trông (rộng, hẹp, bó )

- Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ) + Thân áo lièn hay xẻtà ?

+ Cổ mỊm hay cøng h×nh g×?

+ túi áo có nắp hay khơng ? hình gì? + Hàng khuy gỡ? m bng gỡ?

tình cảm em với áo ?

+ Em thể tình cảm nh với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ?

+ Gäi HS däc dµn ý

- Để quan sát đồ vật tả cần quan sát giác quan ? - Khi tả đồ vật ta cần lu ý điều ?

3) Củng cố - dặn dò : - Thế miêu tả ?

- Muốn có văn miêu tả chi tiết cần ý điếu ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

gi phộp lch đặt câu hỏi I) Mục tiêu :

- Biét phép lịch đặt câu hỏi với ngời khác

- Biét đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời hỏi đáp, biét cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ s thụng cm

II) Đố dùng dạy học :

- Bảng viết sẵn tập nhận xét III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ : 2) Dạy học ; + Tìm hiẻu ví dụ : Bài

- HS đọc yêu cầu - Mẹ tuổi ?

+Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch nh cần tha gửi, xng hô cho phù hợp : ơi, ạ, tha, dạ,

bài

- HS đọc yêu cầu nội dung :

- HS thực yêu cầu

+ HS trao đổi tìm gạch chân từ ngữ - Lời gọi : Mẹ

Bµi

- Theo em, đẻ giữ phép lịch cần tránh câu hỏi có nọi dung nh ?

+ Đẻ giữ phép lịnh hỏi chuyện ngời khác cần ý ?

+ Ghi nhí :

- Hs đọc phần ghi nhớ : + Luyện tập :

Bµi

- HS đọc nối tiếp phần - Yêu cầu HS tự làm Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề nội dung - Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - HS tho lun

3) Củng cố - dặn dò :

- Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác ?

a) Víi cô giáo ghoặc thầy giáo em :

+ Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ạ? + Tha cô, cô thích áo màu ?

+ HS lÊy vÝ dô :

- Cậu khôngbcó áo hay mặc toàn áo qu¸ cị vËy?

Tha b¸c, b¸c hay sang nhà cháu mợn nồi thé ạ?

+ gi phép lịch hỏi chuyện ngời khác cần :

+ Tha gủi xng hô cho phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi

+ Tránh câu hỏi làm phiền lòng ngời khác

+ HS trao đổi trả lời câu hỏi + phát biểu

- HS đọc yeu cầu nội dung

- Dùng bút gạch chân hỏi SGK - Các câu hỏi :

- Chuyện xÃy với ông cụ ? - cụ bÞ èm ?

- Hay cụ đánh gì?

- tha cơ, chóng ch¸u cã thĨ gióp cụ không ?

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp lm vn quan Sỏt vật I)Mục tiêu:

- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý : nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ )

- Phát đợc đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật đẻ phân biẹt đợc với đồ vật khác loại

- Lập dàn ý tả đồ chơi theo két quan sát II) Đồ dùng dạy học :

- HS chuẩn bị đồ chơi

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc dàn ý tả áo em 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề (ghi đề lên bảng) 3) Tìm hiểu ví dụ :

Bai1

- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý - HS giới thiệu đồ chơi

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS trình bày kết - nhạn xét sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS (nếu có)

Bµi

- Theo em quan sát đồ vật cần ý gì?

+ Ghi nhí

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS thùc yêu cầu

+ Hs núi tip c thành tiếng + Em có gấu bong đáng yờu

+ Đồ chơi em mô tô chạy pin

+ chi ca em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh

+ đồ chơi em búp bê nhựa

- HS tù lµm

+ quan sát đồ vật cần ý đến : + Phải quan sát theo mọt trình tự hợp lý từ bao quát đến phận

+ Quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, tay

4) LuyÖn tËp :

- Gọi HS đọc yêu cầu , GV viết lên bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm , GV giúp đỡ Hs gặp khó khăn

- HS trình bày kết thực

- GV sa lỗi diễn đạt từ, dùng từ cho HS - Khen ngợi HS làm tốt

5) Cñng cè - dặn dò :

nú vi cỏc vt cựng loại - HS đọc thành tiếng - Hs tự làm

- Hs trình bày kết thực

-Thứ ngày tháng năm 200

Tun 16 Tập đọc

KÐo co I)Mơc tiªu :

- Đọc tiếng , từ ngữ, thợng, võ, giữa, đối phơng, hữu trấp, khuyến khích - Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ ngữ pháp - đọc diễn cảm phù hợp với nội dung - Hiểu đợc nghĩa từ: thợng võ, giáp

- Hiểu nội dung : kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ, tục kéo co nhiều địa phơng đất nớc ta khác

II) §å dïng d¹y häc :

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs đọc tuổi ngựa trả lời cau hỏi 2) Dạy học :

- Giới thiệu đề + Luyện đọc :

+ HS luyện đọc nối tiếp đoạn + Gv sữa lỗi phát âm sai cho HS

- HS đọc phần giảỉ - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu (chú ý giọng đọc ) 3) Tìm hiểu :

- phần đầu văn giới thiệu với ngời đọc điều gì?

- Em hiểu cách chơi kéo co nh ?

- Ghi ý đoạn1

- Em hÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng hữu trấp ?

- Ghi ý đoạn

- cách chơi kéo co làng tích Sơn có c bit ?

- HS thực yêu cầu

- HS đọc nối trình tự - Đoạn 1; Kéo co đến bên thắng - Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp đến ngời xem hội

-Đoạn : làng tích sơn đến thắng - HS đọc

2 Hs däc

- PhÇn đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

- Cách chơi kéo co : Kéo co phải có hai đội, thờng số ngời hai đội phải thành viên đọi ôm chặt lng hai ngời đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội nắm chung sợi dây thừng dài, kéo co phải đủ ba keo Mỗi đọi kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội léo tuột đợc đội ngã sang vịng đặt đội hai keo trở lờn l thng

- Cách chơi kéo co

- Cuộc thi kéo cỏơ làng Hữu Trấp đặt biệt so với cách thức thơng thờng, thi kéo co diễn bên nam bên nữ, nam khoẻ nữ nhiều, mà có năm bên nữ thắng đợc bên nam Nhng dù bên thắng thi vui, vui khơng khí ganh đua sơi nỗi, vui vẻ, tiếng trống tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt ngời xem

- Em thi kéo co hay xem kéo co cha ? Theo em, trị chơi kéo co vui ?

- Ngoµi kéo co, em biết chơi trò chơi dân dan ?

- ghi ý đoạn - Nội dung

4) Đọc diễn cảm :

- HS dọc nói tiếp đoạn - Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc - Tổ HS thi đọc

- Nhận xét giọng đọc 5) Củng cố - dặn dò :

- Trò chơi kéo co có vui ?

thế chuyển bại thành thắng

- Trũ chi keo co vui có đơng ngời tham gia, khơng khí ganh đua sơi thững tiếng hò reo nhiều xem

- Những trò chơi dân gian, đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thì, đánh gng, choi gà

- Cách chơi kéo co làng Tích sơn - Giới thiệu kéo trò chơi thú vị thể tinh thần thợng võ ngời Việt Nam ta

- HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc đoạn văn - Thi đọc

- NhËn xÐt bổ sung

-Thứ ngày tháng năm 200

chính tả Kéo co I) Mục tiêu:

- Nghe - viết xác - đoạn từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng kéo co

- Tìm viết từ theo nghĩa cho trớc âm đầu r/d/gi vần át/ ác II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc từ : tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây, ngã ngửa, ngật ngỡng, kĩ 2) Dạy học :

a) HD t×m hiểu nội dung đoạn văn

- cỏch chi kộo co làng Hữu Trấp có đặc biệt

- HD viÕt tõ khã

- ViÕt chÝnh t¶

- Soát lỗi chấm tả - HD lµm bµi tËp :

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - b) tiến hành tơng tự nh a) 3) Củng cố dặn dò :

- HS hực yêu cầu

- Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ cũn có năm nam thắng, có năm nữ thắng

- Các từ ngữ : Hữu Trấp, Quế võ, Bắc Ninh, Vĩnh yên, Vĩnh phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- HS viết vµo vë

- HS đổi sốt lỗi tả - HS làm tập

+ Nhảy dây - múa rối - giao bơng (đối với bóng bàn bóng chuyền)

+ đấu vật, nhấc, lật đật

-Thứ ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

mở rộng vốn từ trò chơi, đồ chơi I) Mục tiêu:

- BiÕt mét sè trß chơi rèn luyện rức mạnh, khéo léo trí tuệ

- Hiẻu ý nghĩa câu tục ngữ thành ngữ có nội dung quan hệ chủ điểm - Biết sử dụng khéo léo câu tục ngữ, thành ngữ vào tình cụ thể định II) Đồ dùng dạy học :

Tranh ảnh số trò chơi dân gian III) Các hoạt động dạy học chủ yêu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- KiĨm tra bµi :

- Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Khi hái chun ngêi mn gi÷ phép lịch cần ý đièu gì?

2) Dạy học : - HD làm tập Bµi

- Cho HS hoạt động nhóm

- Các nhóm trình bày nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề - Hoạt ng nhúm - Nhn xột b sung

Trò chơi rÌn lun søc m¹nh KÐo co, vËt

Trị chơi rèn luyện khéo léo nhảy dây, lò cò, đá cầu Trị chơi rèn luyện trí tuệ ăn quan, cờ tớng, xếp hình Bài

- Gọi Hs đọc yêu cầu - HS hoạt dộng nhóm - Gọi hS nhận xét bổ sung

- HS đọc

- HS trao đổi làm vào phiếu + Lời giải

Nghĩa thành ngữ, tục ngữ Chơi với lửa chän n¬i ch¬i

chọn bạn Chơi diều đứt dây chơi dao có ngày đứt tay Làm việc nguy hiểm +

MÊt tr¾ng tay +

LiỊu lÜnh gặp tai hoạ +

Phải biết chọn bạn chọn

nơi sinh sống +

Bài

- HS đọc yêu cầu nội dung - Yeu cầu thảo luận theo cặp + Xây dựng tình

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bn

- HS trình bày két thực 3) Củng cố dặn dò :

- HS dọc -Chữa

a) em nói với bạn "ở chọn nơi, chơi chọn bạn"

b) em s núi : "cậu xuống đi" đừng có "chơi với lửa thế"

Em bảo bạn : "chơi dao có ngày đứt tay"

CËu xuèng ®i

-Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I) Mục tiêu:

- Kể đợc câu chuyện đồ chơi bạn mà em có dịp quan sát - biét xếp vật theo trình tự câu chuyện

- HiĨu ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- Li k tự nhiên chân thật, sáng tạo, két hợp lời nói cử chỉ, điệu - Nhận xét đánh lời k ca bn

II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi Hs kể lại câu chuyện đợc đọc đợc nghe nhân vật đồ chơi

2) Dạy học : + Tìm hiểu đề - HS đọc đề - Phân tích đề + Gợi ý kể chuyện

- HS đọc nối tiếp gợi ý

- KĨ chun em nªn dïng tõ xng hô nh ?

- Em hóy gii thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể ?

+ KĨ tríc líp : - KĨ nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm - KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho hs thi kĨ

- Gäi HS nhËn xÐt vµ ghi điểm

- HS thực yêu cầu

+ HS nối tiếp đọc - Khi kể chuyện xng hụ mỡnh

- Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biét bò, biết hát

- Em muốn kể câu chun vỊ thá nhåi b«ng cđa em

- Em xin kể câu chuyện siêu nhân mang mặt nạ nâu

- HS kể

3) Củng cố - dặn dò :

-Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

trong quán ăn "ba cá bống" I) Mục tiªu :

- Đọc từ tiếng : Bu - - ti - nơ, Tc - ti la, đu - rê - ma, A - li - xa, A - - li - ô, Ba - - ba, chủ quán, ngả mũ, lổm ngổm, ngơ ngác

- Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung truyện -Hiểu đợc từ ngữ : mê tín, dới mũi

- Hiểu nội dung : bé ngời gỗ bu - - ti - ô thông minh biết mu đợc bí mật chìa khố vàng kẻ đọc ác tìm cách bắt chỳ

II) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn kéo co trả lời câu hỏi

2) Dạy học : a) Luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn (Gv sữa lỗi phát âm, ngắt giọng )

- HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn - GV đoc mẫu

b) Tìm hiểu :

Bu ti ô moi bÝ mËt g× ë l·o Ba -ba ?

Chú bé làm cách để buộc lão Ba -ra - ba phải nói -ra điều bí mật ?

- Chú bé gặp điều nguy hiểm thoát thân nh ?

- Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho lµ ngé nghÜnh vµ lÝ thó ?

- Truyện nói lên điều ?

c) Luyn c diễn cảm : - HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn văn luyện đọc - Tổ chức thi đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm 3) Củng cố dặn dò :

- HS thùc yêu cầu

- HS c ni tip theo trình tự + phần giới thiệu

+ Đoạn 1: Biết Ba - - ba đến lò s-ởi

+ Đoạn 2: Bu - ti - nô hét lên đến lô

+ Đoạn 3: vừa lúc đến nhanh nh mũi tên

- HS đọc thành tiếng HS đọc toàn

- Bu - - ti - nô cần biết kho báu đâu - Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba - - ba uống rợu say, từ bình thét lên: "Ba - - ba! kho báu đâu, nói ngay" khiên hai tên độc ác sợ xanh mặt tởng lời ma quỷ nên nói bí mật - Cáo A - li - xa mèo A - di - li - ô biết mèo gỗ bình đất báo với Ba - - ba để liếm tiền, Ba - - ba ném bình xuống sàn tan , Bu ti -nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên lao ngồi

- Em thích chi tiết Bu - - ti - chui vào bình đất ngồi im thim thít - Em thích hình ảnh lão Ba- - ba uống r-ơuk say ngồi hơ râu dài

- Em thích hình ảnh ngời há hốc mồm nhìn Bu- - ti - nơ lao ngồi - Nhờ trí thơng minh Bu - - ti - nơ biết đợc điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba

+ HS đọc

-Thø ngày tháng năm 200

tập làm văn

luyện tập giới thiệu địa phơng I) Mục tiêu:

- Dựa vào tập Kéo co giới thiệu đợc cách thức chơi kéo co hai làng Hữu trấp(Quế Võ Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên Vĩnh Phúc)

- Giới thiệu đợc trò chơi lễ hội quê em II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh ho¹ SGK (phãng to)

- Tranh ảnh số trò chơi lễ hội địa phơng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời c©u hái

- Khi quan sát đồ vật cần ý điều gì? 2) Dạy học :

HD lµm bµi tËp Bµi

- Gọi Hs đọc yêu cầu đề - Gọi Hs đọc tập kéo co

- Bài "kéo co" giới thiệu trò chơi địa phơng ?

a) Tìm hiểu - Gọi HS dọc yêu cầu

- Địa phơng năm có lễ hội nµo ?

- lễ hội có trò chơi thú vị ? - GV treo bảng phụ HS biết dàn ý + Mở đầu tên địa phơng, tên lễ hội hay trò chơi

- Nội dung hình thức trò chơi hay lễ hội - Thêi gian tỉ chøc

- Nh÷ng viƯc tỉ chøc lễ hội trò chơi - tham gia mäi ngêi

+ Kết thúc : Mời bạn có dịp thăm địa phơng

b) KĨ nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm - c) Giíi thiƯu kĨ tríc líp 3) Cđng cè - dặn dò :

- HS thực yêu cÇu

- Hs đọc yêu cầu

- Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị Vĩnh Yê tỉnh Vĩnh Phúc + HS đọc

- Quan sát

- Các trò chơi thả chim bồ câu, đu bay ném

+ Hs phát biẻu

+ HS kể nhóm + HS trình bày

-Thứ tháng năm 200

Luyện từ câu Câu kể

I) Mục tiêu :

- Hiểu câu kể tác dụng câu kể - Tìm đợc câu kể đoạn văn

- Đặt câu kẻ để tả, trình bày ý kiến , nội dung câu từ ngữ sáng câu văn giàu hình ảnh sáng tạo

II) Đồ dùng dạy học :

on bi tập ghi sẵn lên bảng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi Hs đọc thuộc câu tục ngữ thành ngữ bi

2) Dạy học : a) Tìm hiĨu vÝ dơ Bµi

- HS đọc u cu v ni dung

- Câu kho báu đâu ? Là kiểu

- HS thực yêu cầu

- Hs c

câu ? Nó đợc dùng để làm ? - Cuối câu có dấu ?

Bµi

- Những câu đoạn văn dựng lm gỡ ?

- Cuối câu có dấu gì? Bài

- Gi HS c yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm

- Câu kể dùng để làm ?

- Dấu hiệu để nhận biét câu kể ? + Ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu kể

+ LuyÖn tËp Bai1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao i nhúm

- Trình bày kết qu¶

- Nhận xét câu trả lời

- Chieu chiều bãi thả, đám trẻ mộc đồng chúng tơi hị hét thả diều thi - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm

- Chúng vui sớng đến phát dại nhìn lên trời

- Tiếng sáo diều vi vu trầm

- Sỏo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống sớm

Bµi

-HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm - HS trình bày nhận xét 3) Củng cố - dặn dò :

dùng để hỏi điều mà cha biết + Cuối câu có dấu chấm hỏi

+ Những câu lại đoạn văn dùng để :

Giíi thiƯu vỊ Bu ti nô : Bu ti -nô bé gỗ

- Miêu tả Bu - - ti - nô ; Chú có mũ dµi

Kể lại việc liên quan đén Ba ti -nô : Chú ngời gỗ đợc bác rùa tốt bụng Toóc - ti - na tặng cho khoá váng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu chấm - HS đọc

- HS thảo luận

- HS trình bày kết qu¶

+ Câu kể dùng để: kể,tả giới thiệu vật việc nói lên ý kiến tâm t tình cảm ngời

+ Cuối câu kể có đấu chấm - HS đọc đọc

HS đặt câu :

+ Con mÌo nhµ em màu đen huyền + Mẹ em hôm qua công tác + Em quý bạn Lam

+ Tình bạn thật thiêng liêng cao quý - HS đọc

- Hoạt động nhóm - Nhận xét bổ sung

- HS đọc - HS làm - HS trỡnh by

-Thứ ngày tháng năm 200

tập làm văn

luyn miờu tả đồ vật I) Mục tiêu :

- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần : mở bài, thân bài, kết

- Bài viết chân thực giàu cảm xúc, sáng tạo, thể đợc tình cảm với đồ chi ú

II) Đồ dùng dạy học :

- HS chuẩn bị dàn ý từ tiết trớc

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội trị chơi địa phơng

2) Dạy học :

a) HD viết + Tìm hiểu - Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý

- HS đọc lại dàn ý + Xây dựng dàn ý

- Em chọn cách mở ? đọc mở em

- Gọi HS đọc phần thân - Em chọn kết theo hớng ? Hãy đọc phàn kết em

b) ViÕt bµi

- HS tù viÕt vµo vë

- GV thu chấm số nêu nhận xét 3) Củng cố - dặn dò :

- HS c - HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS trình bày : mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS c

- Hai HS trình bày : kết mở rộng kết không mở rộng

- HS tự làm vào

-Thứ ngày tháng năm 200

Tun 17 tp c

rất nhiều mặt trăng I) Mơc tiªu:

- Đọc từ khó : vơng qc, miễn là, nghĩ, chủ nhỏ, cữa sổ, cổ

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn mạnh từ ngữ thể bất lực quan vị buồn bực nhà vua

- Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật - Hiểu đợc từ ngữ : Vi

- Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ em thé giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn

II) Đồ dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn câu văn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc phân vai tryện quán ăn "ba cá bống" trả lời câu hỏi

2) Dạy học : a) Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp đoạn (GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng)

- HS đọc giải

- GV đọc mẫu (chú ý cách đọc ) b) Tìm hiểu :

- Chuyện xãy viới cơng chúa ? - Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?

- Trớc yêu cầu công chúa nhà vua làm gì?

- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh nào? địi hỏi cơng chúa ?

- Tại họ cho địi hỏi khơng thực đợc ?

Nội dung đoạn ? - Nhà vua than phiền với ?

- Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?

- HS thùc hiÖn

+ HS đọc nối trình tự

+ Đoạn : vơng quốc đén nhà vua + Đoạn 2: nhà vua buồn .đến vàng

+ Đoạn 3: Chú tức tối đến tung tng khỏp

+ Cô bị ốm nặng

+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khởi có đợc mặt trăng + Nhà vua cho vời tất vị đại thần nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

+ Họ nói địi hỏi công chúa thực đợc

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nớc nhà vua

Cơng chúa muốn có mặt trăng triều khơng biét làm cách tìm đợc mặt trăng cho cơng chúa

+ Nhµ vua than phiỊn víi chó hỊ

- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ ngời lớn ?

- Đoạn cho em biết điều gì?

- Chỳ h làm để có đợc "mặt trăng"cho cơng chúa ?

- Thái độ công chúa nh nhận đợc quà ?

- Nội dung đoạn

- Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em hiểu điều ?

- Nội dung c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc phân vai ( ngời dẫn chuyện, bé, công chúa)

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc - Tổ chức thi đọc phân vai - Nhn xột

3) Củng cố - dặn dò :

- Em thích nhân vật truyện ? ?

con khác với cách nghĩ cđa ngêi lín

+ Cơng chúa nghĩ mặt trăng to cánh tay cô, mặt trăng ngang qua trớc cửa sổ đợc làm vàng + Nói mặt trăng nàng cơng chúa + Chú hè tức tối đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng lớn móng tay cơng chúa cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sớng khỏi giờng bệnh, chạy ting tăng khắp vờn + Chú hè mang đến cho công chúa nhỏ "mặt trăng " nh mong muốn

+ C©u chun cho em hiĨu r»ng suy nghÜ cđa trỴ em khác suy nghĩ ngời lớn - HS nhắc nọi dung bµi

3 HS đọc phân vai - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc đọc

-Thứ ngày tháng năm 200

chính tả

Mùa đông rẻo cao I) Mục tiêu :

- Nghe viết xác đẹp đoạn văn mùa đơng rẻo cao - Làm tập tả phân biệt l/n át/ác

II) §å dïng dạy học : - Phiếu ghi nội dung tập

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra cũ :

- Gọi HS lên viét từ : bất,tất bật , lật đật, lấc cấc, lắc xắc, vật

2) Dạy học :

a) HD tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Nhng du hiu no cho em bit mùa với rẻo cao ?

b) HD viết từ khó

- HS tìm từ khó luyện viết

c) Nghe viết tả d) Soát lỗi chấm 3) HD làm tập Bài

-HS đọc yêu cầu - HS tự làm Bài

- HS đọc yêu cầu 4) Củng cố - dặn dị :

- HS thùc hiƯn yêu cầu

- Mõy theo cỏc sn nỳi trn xuống , ma bụi, hoa cải nở vàng sờn đồi, nớc suối cạn dần, vàng cuối cựng ó lỡa cnh

- Các từ ngữ : rẻo cao, sờn núi, trờn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao

- HS nghe viết - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm

+ Loại nhạc cụ - lễ hội - nỗi tiếng + Giấc ngủ - đất trời- vất vả

- HS lµm bµi

+giấc mộng - làm ngời - xuất -nữa mặt lấc láo cất tiếng lên tiếng nhấc chàng -đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay

-Thứ ngày tháng năm 200

I) Mơc tiªu:

- Hiểu đợc câu kể ?

- Tìm đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể làm ? - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kẻ làm ?

II) §å dïng d¹y häc :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo đề tập

2) D¹y học mới: a) Tìm hiểu ví dụ : Bài 1,2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội

- Viét bảng câu ngời lớn đánh câu cày - Trong câu hoạt động đánh trâu cày , từ hoạt động ngời lớn

- HS trao đổi trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS thùc hiÖn

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

Câu Từ ngữ hoạt động Từ ngữ ngời hoạt động

3) Các cụ già nhặt cỏ đốt 4) Mấy bé bắt bếp thổi cơm 5)Các bà mẹ tra ngơ

6) C¸c em bÐ ngủ khì lng mẹ 7) Lũ chó sủa ôm c¶ rõng

nhặt cỏ đốt bắt bếp thổi cm tra ngụ

ngủ khì lng mẹ sủ ôm rừng

các cụ già bé bà mẹ em bé lũ chó Bài

- HS đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ? (Là câu ngời lớn làm gì?)

- Muốn hỏi cho từ ngữ ngời hoạt động ta hỏi nh ?(Hỏi: đánh trâu cày ) Bài

Học sinh đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ?(là câu ngời lớn làm ?)

- Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi ng ?(Ai đánh trõu cy)

Câu Câu hỏi cho từ ngữ

chỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ ng-ời hoạt động 2) Ngời lớn đánh trâu cày

3) Các cụ nhặt cỏ đốt 4) Mấy bé bắt bếp thổi cơm 5) Các bà m tra ngụ

6) Các em bé ngủ khì lng mẹ 7) Lũ chó sủa ôm rừng

Ngời lớn làm ? Các cụ già làm ? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm ? Các em bé làm ? Lũ chó làm ?

Ai ỏnh trõu cy ? Ai nhặt cỏ đốt ? Ai bắt bếp thổi cơm ? Ai tra ngơ?

Ai ngđ kh× lng mẹ? Con sủa ôm rừng? + Tất câu thuộc câu kể làm ? Câu kể làm ? thờng có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi (Cái gì? gì?) gọi chủ ngữ, phạn trả cho câu hỏi làm gì? gọi vị ngữ

- Ghi nhớ : - HS đọc + Luyện tập : - Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

Câu 1: Cha làm cho chổi cọ đẻ quét nhà, quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo trồng mùa sau Câu 3: Chị tơi đan nón cọ đan mành cọ cọ xuất Bài

- HS đọc yêu cầu - Hs tự làm

- HS nhận xét chữa

Bài tập :

- Yêu cầu hs thực yêu cầu - HS tự làm tập

3) Củng cố dặn dò

- Câu kể làm gì? có phận ? cho ví dụ

-Thứ ngày tháng năm 200

kể chuyện

một phát minh nho nhỏ I) Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kẻ lại toàn câu chuyện Một ph¸t minh nho nhá

- Hiểu nội dung câu chuyện , Cô bé Ma - ri - a ham thích quan sát chịu suy nghĩ nên phát minh quy luật tự nhiên

- HiÓu ý nghĩa câu chuyện : Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh ta sẻ phát nhiều điều lý thó vµ bỉ Ých

- lêi kĨ tù nhiên sáng tạo, sáng, phù hợp với cử điệu nét mặt II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa (phóng to) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiĨm tra bµi cò

- Gọi Hs kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

2) Dạy học - HD kể

+ GV kĨ lÇn

+ GV kẻ lần ( kết hợp tranh minh hoạ ) - Tranh 1: Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bng trà lên bát đựng trà đầu dễ trợt đĩa

- Tranh 2: Ma - ri - a tò mò khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

- Tranh 3: Ma - ri - a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn, anh trai Ma - ri - a xuất trêu em

- Tranh 4: Ma - ri - a vµ anh trai tranh ln vỊ điều cô bé phát

- Tranh : ngời cha ôn tồn giải thích cho hai em

+ KĨ nhãm + KĨ tríc líp - NhËn xét bổ sung 3) Củng cố dặn dò

- HS thùc hiƯn

- HS l¾ng nghe

-HS nghe theo dâi tranh minh ho¹

+ HS kĨ cho nghe thảo luận tìm ý nghĩa câu chun

+ HS thi kĨ

-Thø ngày tháng năm 200

Tp c

Rất nhiều mặt trăng I) Mục tiêu :

- Đọc tiéng từ khó : vằng vặt, cửa sổ, vầng trăng

- Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ ngữ pháp sau dấu câu - Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung nhân vật

- Hiểu đợc nội dung : Trẻ em ngộ nghĩnh đáng yêu, em nghĩ đồ chơi nh vật có thật sống, em nhìn giới xung quanh giải thích giới xung quanh khỏc ngi ln

II) Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ SGK (phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi 2) Bài

+ Luyện đọc

- HS thùc hiÖn

- HS đọc nối tiếp đoạn (Gv sữa lỗi phát âm )

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu (chú ý cách đọc) + Tìm hiểu :

- Nhà vua lo lắng điều ?

- Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm ?

- Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua? - Nội dung đoạn ?

- Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

- Công chúa trả lời ? - Nọi dung nói ?

+ c din cm - HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn văn luyện đọc - Tổ chức cho Hs đọc phân vai - Nhn c

3) Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Em thích nhân vật truyện ?vì ?

+ Đoạn : Nhà vua mừng đến bó tay + Đoạn 2: Mặt trăng đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi phòng

- HS đọc - Hs đọc

- Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật sẻ nhận mặt trăng đeo cổ giả, sẻ ốm trở lại

- Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến đẻ nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng - Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chỳa khụng nhỡn thy c

- Nỗi lo lắng cđa nhµ vua

- đặt câu hỏi nh để địi hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô

- Khi ta răng, sẻ mọc vào chỗ ấy, ta cắt hoa vờn, hoa mọc lên Mặt trăng nh thứ nh

+ HS đọc phân vai + Cả lớp theo dõi

+ Luyện đọc nhóm + Thi c

-thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

on bi miêu tả đồ vật I)Mục tiêu :

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn mieu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn

- Xây dựng đoạn văn mieu t vt

- Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc sáng tạo dùng từ II) Đồ dùng dạy :

III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy hoạt động học

1)KiĨm tra bµi cị

- Trả vết : tả đồ chơi mà em thớch thớch

2) Dạy học : + Tìm hiểu ví dụ : Bài 1,2,3

- Yêu cầu HS đọc đề - HS trao đổi - trình bày

- HS thùc hiƯn

+ HS c

+ lớp theo dõi tìm nội dung + Trình bày

+ on 1(m bi) Cỏi ci xinh xinh đến gian nhà trống (giới thiệu cối đợc tả bài)

+ Đoạn 2; ( thân ) U gọi tân đến cối kêu ù ù ( tả hình dáng bên ngồi cối )

+ Đoạn 3: (Thân ) Chọn đợc ngày lành tháng tốt đến vui xóm (tả hoạt động cối )

- Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý ngha nh th no ?

- Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?

- HS đọc ghi nhớ + Luyện tập : Bài

- HS đọc nội dung yêu cầu - HS thảo luận

+ Đoạn văn mieu tả đồ vật thờng giới thiẹu đồ vật đợc tả, tả hình dáng hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết đ-ợc số đoạn văn

+ HS đọc

+ Bài văn gồm có doạn :

- Đoạn 1: Hồi học lớp đến bút máy nhựa

- Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay đến sắt mạ bóng lống - Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút đén trớc kho cất vào cặp - Đoạn : Đa tháng đến bác nông dân cày đồng ruộng b) đoạn tả hình dáng bỳt

c) đoạn tả ngòi bút d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn : Mở nắp em thấy ngòi bút sáng loáng, hiònh tre có chữ nhỏ, không rõ

- Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trớc cất vào cặp - Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút + Bài

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập 3) Cng c dn dũ

- Mỗi đoạn văn mieu t¶ cã mÊy ý nghÜa ? - Khi viÕt đoạn văn cần ý điều gì?

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể làm I) Mục tiêu :

- Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể làm gì?

- Hiểu vị ngữ câu kể làm ? Thờng động từ hay cụm từ làm đảm nhiệm - Sử dụng câu kể làm ? cách linh hoạt sáng tạo, nói viết

II) đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động hoạt động chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi Hs lên đặt câu kể theo kiểu làm gì? 2) Dạy học :

+ Tìm hiẻu ví dụ : HS đọc đoạn 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập - Bài

- Yêu câu HS tự làm - HS trình bày kết

Bài

- Yêu HS tự làm

Bài

- Vị ngữ câu có ý nghĩa ? - Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động ngời, vật(đồ vật cối đợc nhân hố )

Bµi

- HS thực yêu cầu

+ Hàng trăm voi tiến bÃi nờm nợp

+ Mấy niên khoa chiêng rộn ràng + Chữa :

- Hàng trăm voi / tiến bÃi VN - Ngời buôn làng / kÐo vỊ n êm n ỵp VN

- Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN

- HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi Hs trả lời nhận xét + HS dọc ghi nhớ

+ LuyÖn tËp : Bµi

- Hs đọc yêu cầu nội dung

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét kết lời giải

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Trong tranh làm ?

3) Củng cố dặn dò

-Trong câu kể làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? có ý nghĩa ?

- HS làm hoàn thành kết trình bày

+ HS hot ng theo cp

+ Trình bày bổ sung hoàn thành phiếu - Thanh niên /đeo gùi vào rừng

VN

- Phụ nữ / giặt giị bªn giÕng n íc VN

- Em nhỏ / đùa vui tr ớc nhà sàn VN

- Các cụ già / chum đầu bên chén r - ợu cần VN

- Các bà, chị / sữa soạn khung cöi VN

+ HS đọc chữa

- Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng - bà em kẻ chuyện cổ tích

- Bộ đội giúp dân gặt lúa

+ Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, dới gốc cây, bạn nam đọc báo

- HS tự làm

Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

luyn xõy dng on miêu tả đồ vật I) Mục tiêu :

- Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung mieu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn

- Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động giàu cảm xúc, sáng tạo II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy hoạc chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị

- Gọi Hs đọc phần gjhi nhớ SGK 2) Dạy học :

HD làm tạp Bài

- HS c yêu cầu nội dung tập - HS trình bày nhn xột

a) Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b) on cặp màu đỏ tơi đến sáng long lanh ( tả hình dáng bên ngồi cặp )

+ Đoạn 2: quai cặp làm sắt đến đeo ba lô ( tả cấu tạo bên cặp) c) Nội dung miêu tả đoạn đợc báo hiệu từ ngữ

+ Đoạn : màu đỏ tơi + Đoạn 2: Quai cặp + Đoạn 3: Mở cặp Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu đề nội dung

Bµi

3) cđng cè dặn dò : - Nhận xét tiét học

+ HS c

+ Quan sát nghe Gv gợi ý tự làm + HS trình bày kết thùc hiƯn

Tn 18

tiÕt Mơc tiªu:

- Kiểm tra tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17

- Kĩ đọc thành tiếng, phát âm rõ tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Kĩ hiểu trả lời - câu hỏi nội dung đọc

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ tên tác giả nội dung nhân vật tập đọc truyện kể

II) §å dïng d¹y häc :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Họat động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc trả lời cõu hi

2) dạy học :

- Lập bảng tổng kết tập đọc truyn k

3) Củng cố dặn dò : - nhËn xÐt tiÕt häc

- HS thùc hiƯn yªu cầu

+ HS trả lời theo yêu cầu tổng kết GV

-Thứ ngày tháng năm 200

Tiết ôn tập I) Mục tiêu:

- Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết học sinh nhân vật - Sử dụng thành ngữ tục ngữ phù hợp với cỏc tỡnh c th

II) Đồ dùng dạy häc

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng tiết III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị

- Tiến hành tơng tự nh tiết 2) Ôn luyện kĩ đặt câu - Gọi hS đọc yêu cầu mẫu

- Gọi Hs trình bày, GV sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Nhận xét khen ngợi HS đặt cõu ỳng, hay

3) Sử dụng thành ngữ tục ngữ - Gọi HS dọc yeu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp thành ngữ tục ngữ vào

- Gäi HS trình bày nhận xét

- Nhn xột chung kết luận lời giải

- HS thực - HS đọc thành tiếng

- Nối tiếp đọc câu đặt

+ HS đọc thành tiếng

+ HS trao đổi, thảo luận viết cỏc tc ng thnh ng

- HS trình bày nhận xét a) Nếu bạn có tâm học tập rèn luyện cao

- Có chí nên

- Có công mài sắt,có ngày nên kim - Ngời có chí nên

- Nhà có vững

b) Nếu bạn em nÃn lòng gặp khó khăn - Chớ thấy sóng cả, mà rả tay chÌo - Lưa thư vµng, gian nan thư søc - Thất bại mẹ thành công - Thua keo bày keo khác

c) Nu bn d thay ý định theo ngời khác - Ai hnh

- ĐÃ đan lận tròn vành - HÃy lo bền chí câu cua

- Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! - đứng núi trông núi + Nhận xét cho điểm HS nói tốt 4) Củng cố - dặn dị

- nhËn xÐt tiÕt häc

-Thứ ngày tháng năm 200 Tiết

I)Mục tiêu:

- Ôn luyện vềcác kiểu mở bài, kết văn kể chuyện II) Bảng phụ ghi sẵn néi dung cÇn ghi nhí

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị : - Nh tiết trớc

2) Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs đọc truyện ông trạng thả diều - Gọi HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ bảng phụ

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- HS trình bày, GV sữa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm tốt

3) Củng có - dặn đị : - Nhận xét tiết học

- HS thùc yêu cầu

+ HS c thnh ting - lớp đọc thầm - HS nối tiép đọc

+ Më bµi trùc tiÕp : kĨ vµo việc mở đầu câu chuyện

+ M bi gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuuyện định kể

+ KÕt bµi më réng : sau cho biÕt kÕt cơc cđa c©u chun cã lời bình luận thêm câu chuyện

+ Kết không mở rộng : cho biết két cục câu chuyện, không bình luận thêm

+ HS trình bày

-Thứ ngày tháng năm 200

Tiết 4 Ôn tập I)Mục tiêu:

- nghe viết tả II) Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn tập đọc thuộc lòng III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiÓm tra bµi cị :

- Kiểm tra nh tiết trớc 2) Nghe viết tả a) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu HS đọc

- Từ đôi que đan bàn tay chị em

- Theo em, hai chÞ em bµi lµ ngêi nh thÕ nµo ?

b) HD viÕt tõ khã c) Nghe viÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi chấm 3) Củng cố dặn dò :

- HS thực - HS đọc đọc

- Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em mũ len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha

- Hai chị em chăm yêu th-ơng ngời thân gia đình

+ Các từ ngữ : mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngợng, que tre, ngc ng,

Tiết 5 Ôn luyện I) Mục tiªu:

- Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ, đặt câu hỏi cho phận im đậm II) Đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi tập đọc, học thuộc lòng III)Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dy Hot ng hc

1) Kiêm tra cũ : - Nh c¸c tiÕt tríc

2) ơn luyện vè danh từ động từ tính từ đặt câu hỏi cho phận im đậm

- Gọi HS đọc yêu câu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- HS thực yêu cầu - Hs đọc thành tiếng - HS làm

- HS s÷a ch÷a bỉ sung

+ Yêu cầu Hs tự đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Gäi HS nhËn xÐt 3) Củng cố - dặn dò :

+ HS lờn bảng đặt câu hỏi - Buổi chiều xe làm ?

- Nắng phố huyện nh ? - Ai chơi đùa trớc sân ? Thứ ngày thỏng nm 200

Tiết Ôn tập I) Mục tiªu:

- Ơn luyện văn mieu tả đồ vật II) Đồ dùng dạy dạy

-Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt đọng học

- Kiểm tra cũ : - Tiến hành nh tiết trớc 2) Ôn luyện miêu tả - Gọi hS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Yªu cầu HS tự làm

- HS sinh trình bày GV ghi nhanh ý lên bảng

+ Mở : giới thiêu bút đợc tặng năm học (do ông tặng sinh nht)

+ Thân : - Tả bao quát bên

- Hỡnh dỏng thon, mnh, trũn nh đũa, vất - Chất liệu sắt, (nhựa, gỗ) vừa tay

- Màu đen (xanh, đỏ) khơng lẫn với bút chì - Nắp bút sắt (gỗ, nhựa) đậy kín

- Hoa văn trang trí hình tre (siêu nhân, em bé, gấu.) - cài thếp trắng (nhựa xanh, nhựa đỏ)

+ T¶ bªn

- Ngịi bút sáng lống - Nét trơn đậm

+ Kết : - tình cảm đối bút

+ Gọi Hs đọc mở kết bài, sữa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS 3) Củng cố dặn dị :

- NhËn xÐt tiÕt d¹y

-TuÇn 19

Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc

Bèn anh tµi I) Mơc tiªu :

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn đọc liền mạch tên riêng : nắm tay, đóng cọc, Lẩy Tai Tát Nớc, Móng Tay đục Mỏng

- Đọc diễn cảm văn với giọng nhanh nhấn mạnh từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

- Hiểu từ : Cầu Khây, tính thông, yêu tính

- Hiểu nọi dung : Ca ngợi sức khỏe lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩy Khây

II) Đồ dùng d¹y häc :

Tranh minh hoạ SGk - bảng ghi sẵn câu đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KiĨm tra bµi cũ : 2) Dạy học :

- Giới thiệu ghi đề lên bảng + Luyện đọc :

- HS đọc nối tiếp đoạn - HD HS xem tranh

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS thùc hiƯn yªu cÇu

- HS luyên đọc đoạn

- Đọc phần giải

- GV đọc diễn cảm toàn (chú ý giọng đọc ngt ngh cõu)

+ Tìm hiểu :

- HS đọc thầm dòng đầu truyện trả li cõu hi

H1 :Sức khoẻ tài cđa CÈu Kh©y cã

gì đặc biệt ?

H2 : Có chuyện xÃy với quê hơng Cẩu

Kh©y?

H : Cẩu Khây lên đờng trừ diệt yêu tinh

cïng nh÷ng ?

H4 Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài

g×?

+ HD luyện đọc diễn cảm : + HS đọc nối tiếp đoạn văn + GV đọc diễn cảm đoạn văn - Từng cặp đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc trớc lớp GV sữa chữa uốn nắn 3) Củng cố - dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc :

- HS đọc - HS nghe

+ Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ ngời nhng ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18

+ Về tài : 15 tuổi tinh thông võ nghệ, có lịng thơng dân, có chí lớn qet trừ diệt ác

+ Yªu tinh xt hiƯn bắt ngời cà súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót

+ Cựng ba ngời bạn : Nắm Tay Đống Cọc, Lẩy Tai Tát Nớc Móng Tay Đục Mắng) + Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai tát Nớc dùng tai tát nớc, Móng tay Đục Máng đục gỗ thành lịng máng dẫn nớc vào ruộng + HS đọc diễn cảm

+ HS đọc theo cặp + HS thi đọc din cm

-Thứ ngày tháng năm 200

chính tả

Kim tự Tháp cập I) Mơc tiªu :

- Nghe viết tả - làm tập phân biẹt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn : s/x iêc/iêt

II) Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn tập 2, III) Các hoạt động dạy hc ch yu

-Thứ ngày tháng năm 200

chủ ngữ câu kể làm I) Mục tiêu :

- Hiểu đợc cấu tạo phận chủ ngữ câu kẻ làm ?

- Biết xác định phận Chủ ngữ câu biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn II) Đồ dùng dạy học :

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn tờ nhận xét , đoạn văn tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ : 2) Dạy học : + Tìm hiểu ví dụ : Bài

HS đọc nội dung tập

- HS thực yêu cầu

+ HS c yờu cầu thảo luận theo nhóm

- Tr×nh bày kết lên bảng - Các câu kể ?

- xỏc nh CN (t ng đợc in đậm)

câu 1: Một đàn ngỗng vơn dài cổ, chúi mỏ phía, tr-ớc định đớp bọn trẻ

câu 2: Hùng đút vội súng vào tỳi qun, chy bin

Câu 3: Thắng méo máo nÊp vµo sau lng TiÕn

Câu : Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa

câu : Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vơn cổ chạy miết

- ý nghĩa chủ ngữ

- ChØ vËt - ChØ ngêi - ChØ cngêi - ChØ ngêi - ChØ vËt

- Lo¹i từ ngữ tạo thành chủ ngữ - Cụm danh từ - danh tõ - danh tõ - danh tõ - cơm danh tõ + HS däc ghi nhí

+ Lun tËp : Bµi tËp

- HS trao đổi thực yêu cầu - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - GV chốt lại lời giải

- Các câu kể làm ? đoạn văn Bộ phận chủ ngữ đợc in đậm : Câu 3: rừng chim chóc hút vộo von

Câu 4: Thanh niên lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nớc Câu 6: Em nhỏ đùa vui trớc nhà sàn

Câu 7: Các cụ chụm đầu bên chén rợu cần

Bi : HS c yờu cầu Mỗi hs đặt câu với từ ngữ cho làm chủ ngữ - HS nối tiếp đọc câu văn đặt đợc lp gv nhn xột

- Chú công nhân khai thác than hầm sâu - Mẹ em dậy sớm lo bữa sáng cho nhà - Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm Bài tËp

- HS đọc yêu câu tập quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp suy nghĩ làm tập

- HS nối tiếp đọc đoạn văn , lớp gv nhận xét bình chọn HS có đoạn văn hay Ví dụ : Buổi sáng bà nông dân đồng gặt lúa Trên đờng làng quen thuộc , bạn học sinh tung tăng cắp sách tới trờng Xa xa công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Thấy động lũ chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

3) Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại phần ghi nhớ

-Thứ ngày tháng năm 200

KĨ chun I) Mơc tiªu :

1) Rèn kỹ nói :

- Da vo li kể gv tranh minh hoạ, HS biét thuyết minh nội dung tranh – câu, kể lại đợc câu chuyện , kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm đợc nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi bác đánh cá thơng minh, mu trí thắng gã thần vô ơn, bạc ác)

- Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện ; nhận xét đánh giá lời kể bạn, kẻ tip -c li bn

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện sgk phóng to III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiÓm tra cũ :

- Gọi hs lên kể lại câu chuyên

* Hot ng : gii thiệu đè ghi đề lên bảng

Hoạt động : GV chậm rãi đoạn - Két hợp giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số, thần, vĩnh viễn )

* hoạt động :

- GV kĨ lÇn võa kĨ võa chØ vào tranh minh hoạ sgk

* Hot ng 3:

Hớng dẫn thực yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV treo tranh lên bảng

- Hs suy nghĩ đọc lời thyết minh cho tranh lớp nhận xét viết tranh lời thuyết minh

- Gv hớng dẫn hs thực theo yêu cầu

- GV yêu cầu hs thực

3) củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học yêu câu hs nhà kể câu chuyện cho ngời thân nghe

-HS thực yêu cầu

+ HS nghe theo dâi c©u trun

+ HS nghe theo dõi tranh minh hoạ Giải nghĩa từ :

Ngày tËn : Ngµy chÕt

Hung thần : Thần độc ác Vĩnh viễn : mãi

+ tranh : Bác đánh cá kéo lới ngày, cuối đợc mẻ lới có bình to

+ tranh 2: bác mừng bình đem chợ bán đợc khối tiền

+ Tranh 3: Từ bình mọt khói đen tuôn ra, thành quỷ./ Bác nạy nắp bình Từ bình khói đen kịt tuôn ra, tụ lại Hiện thành quỷ

+ tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá đẻ thực lời nguyền / quỷ nói bác đánh đến ngày tận số

+ tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay nạy nắp, vứt bình trở lại biển sâu

- Hs kể đoạn câu chuyện nhóm ( trao đổi ý nghĩa câu truyn )

+ HS thi kể trớc lớp (mỗi nhãm -3 em nèi tiÕp kÓ)

+ Hs kể toàn câu chuyện (2hs)

+ Mi kể nói ý nghĩa câu chuyện đàm thoại nội dung ý nghĩa câu chuyện + Bình chọn nhóm k hay nht

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập đọc

Chun cỉ tÝch vỊ loµi ngời I) Mục tiêu:

1) Đọc lu loát toàn bµi

- Đọc đúngcác từ ngữ khó ảnh hớng đén phát âm địa phơng

- biét đọc diẽn cảm thơ với giọng kẻ chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết

2) Hiểu ý nghĩa thơ : Mọi vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em Hãy dành cho trẻ em đièu tốt p nht

3) Học thuộc lòng thơ

II) Đồ dùng dạy học :- tranh minh hoạ tập đọc sgk phóng to - bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ :

- Gọi hs lên đọc chuyện bốn mùa trả lời câu hỏi

2) d¹y häc bµi míi :

Giới thiệu đề ghi đề lên bảng

* Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc

a) luyện đọc : - Hs đọc nối tiếp khổ thơ (2 -3 lợt ) – GV kết hợp sữa lỗi néu có - HS luyện đọc theo cặp

- Hs đọc

+ Gv đọc diễn cảm thơ

*Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu Hỏi 1: câu chuyện cổ tích ngời đợc sinh ?

Hái : Sau trỴ sinh cần có mặt trời ?

Hỏi 3: Sau trẻ sinh cần cã ngêi mÑ ?

Hái : Bè giúp trẻ em ?

Hỏi : Thầy giáo giúp trẻ em ?

- Yêu cầu hs nêu ý nghĩa thơ - HS đọc nối tiếp thơ

- HD học sinh đọc diẽn cảm khổ thơ tiêu biẻu theo trình tự

+ GV đọc mẫu – HS luyện đọc theo cặp – Thi đọc diễn cảm trớc lớp )

+ HS nhẩm thuộc lòng thơ

+ HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3) Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiét học yêu cầu hs tiếp tục học thuộc thơ

- HS thực yêu cÇu

- HS luyện đọc nối tiếp - Hs thực luyện đọc theo cặp - HS đọc

- trẻ em đợc sinh trái đất Trái đát lúc có tồn trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần không dáng cỏ

- HS đọc khổ thơ lại trả lời câu hỏi - Để trẻ nhìn cho rõ

- trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng chăm sóc

- giúp trẻ hiểu biét, bảo vệ cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

+ Hs đọc thầm thơ suy nghĩ tìm ý nghĩa thơ

- Bài thơ tràn đầy tình yêu mến ngời, với trẻ em trẻ em cần đợc yeu thơng, chăm sóc, dạy dỗ, tất tốt đẹp đợc dành cho trẻ em vật, ngời sinh trẻ em, để yêu mến giúp đở trẻ em

+ HS đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

-Thứ ngày tháng năm 200

Tập làm văn

Luyn xõy dng m bi Trong văn miêu tả đồ vật I) Mục tiêu :

1) Củng cố nhận thức kiẻu mở ( trực tiếp gián tiếp)trong văn tả đồ vật 2) Thực hành viết đoạn mở cho đoạn văn miêu tả đồ vật theo cách II) Đồ dùng dạy học :

- bảng phụ viét sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi hai hs nhắc kién thức cách mở mieu tả đồ vật (trực tiếp gián tiếp ) 2) Dạy học :

- Giới thiệu ghi đề lên bảng

* hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài

- Gọi hs nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Hs thực hiẹn yêu cầu

+ HS đọc thầm đoạn mở trao đổi nhóm tìm hiẻu điểm giống khác đoạn mở

Bµi tËp

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu tập - u cầu hs trao đổi nhóm viết

3) Cđng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

chiếc cặp sách

+ im khỏc : on a, b (mở trực tiếp) : giới thiệu đồ vật cần tả

- Đoạn c (mở gián tiếp) : nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + HS dán phiếu lên bảng lớp , đọc kết lớp nhận xét bình chọn đoạn hay + Ví dụ : (MB trực tiép): Chiếc bàn học sinh ngời bạn trờng thân thiết với gần hai năm

ví dụ :(MB gián tiếp ) : tơi u gia đình tơi, ngơi nhà tơi, tơi có bố mẹ em trai thân thơng, có đồ vật, đồ chơi thân quen góc học tập sáng sủa Nỗi bật góc học tập bàn học xinh xắn tơi

-Thứ ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : tài I) Mục tiêu :

1) M rộng vốn từ hs thuộc chủ điểm trí tuệ tài biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

2) Biét đợc số câu tục ngữ gắn liền với chủ điểm II) Đồ dùng dạy học :

- Từ điễn tiếng Việt phô vài trang phục vụ học III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết trớc 2) Dạy học :

Gii thiu ghi đề lên bảng

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập Bài – HS đọc nội tập

- Yêu cầu hs trao đổi nhóm - Trình bày kết

Bài 2: yêu cầu hs đọc đề

Bài : - Hs đọc yêu cầu

Bìa : - HS đọc yêu cầu đề - GV giúp hs hiểu nghĩa bóng - câu a: Ngời ta hoa đất

- câu b: chng cói đánh kêu / Đèn có khêu tỏ

- Câu c: Nớc lã mà vã nên hồ / tay không mà nỗi đồ ngoan

- HS thùc hiÖn yêu cầu

- ti cú ngha : Cú khả ngời bình thờng” (tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng)

- Tài có nghĩa tiền (tài nguyên, tài sản, tài trợ )

+ vớ d : Bựi xuõn phải hoạ sĩ tài hoa / đoàn địa chất thăm dị tài vùng núi phía Bắc

a) Ngời ta hoa đất

b) Nớc lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan

+ Ca ngợi ngời tinh hoa Là thứ quý giá trái đất

+ Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ đợc khả

+ Ca ngợi từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí, có nghị lực làm nên việc lớn

- Hs nối tiếp nói câu tục ngữ em thích giải thích lý (ví dụ : em thích câu : ngời ta hoa đất chữ ngắn gọn câu tục ngữ nêu đ ợc mọt nhận định xác ngời / Em thích câu nớc lã mà vã nên hồ hình ảnh nớc lã vã thành hồ câu tục ngữ hay / Em thích câu chng có đánh hình ảnh chng đèn làm cho ngời nghe dễ hiẻu lời khuyên câu tục ngữ )

3) Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc

-Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Luyện tập xây dạng kết văn miêu tả đồ vật I) Mục tiêu :

- 1) Củng cố kiến thức kiểu kết ( mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật

2) thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật II) Đồ dùng dạy học

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc đoạn trả trực tiếp gián tiếp miêu tả tập tiết tập làm văn trớc

2) D¹y häc bµi míi :

- Giới thiệu ghi đề len bảng

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs luyện tập Bài 1:

Hs đọc nội dung BT1 lớp theo dõi sách giáo khoa

Bài tập HS đọc đề

- lơp suy nghĩ chọn đề để miêu tả (là thớc kẻ, hay bàn học, trống tr-ờng)

- HS thực hiẹn yêu cầu

Cõu a: Đoạn kết đoạn cuối - Má bảo : “ Có phải biết giữ gìn đ-ợc lâu bền” vậy, đâu tơi mắc nón vào đinh đóng t-ờng, khơng tơi dùng nón dể quạt quạt nh nón dễ méo vành

Câu b : Xác định kiẻu kết (đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ : ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ

+ HS làm giấy dán lên bảng lớp

- Nhận xét, sửa chữa bình chọn hs viét kết mở rộng hay nhất, cho điểm

-Tuần 20

Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc

Bốn anh tài I) Mục tiêu :

1) c trơi chảy lu lốt tồn , biết thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diẽn cảm văn kể giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : Hồi hộp đoạn đầu gấp gấp, dồn dập, đoạn tả chiến liệt chống yêu tinh, chậm rải khoan thai li kt

2) hiểu từ ngữ míi : n¸c, nóng thÕ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sức khoẻ tài tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phụcyêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu khây

II) Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc sgk - Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị :

- Gọi -3 hs đọc chuyện cổ tích lồi ng-ời

2) Dạy học :

- Gii thiệu ghi đề lên bảng

* Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc

a) luyện đọc : Học sinh nối tiếp đọc đoạn (đoạn : dòng đầu , đoạn lại )

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc diễn cảm (nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm ; vắng teo, lăn ngủ, cửa, thò đầu, lê lỡi, đấm cái,

g·y gÇn hết, quật túi bụi, hét lên nỗi ầm ầm, tối sầm, nh ma, be bờ, tát nớc ầm ầm, khoét máng, quy hàng

* Hot ng :Tỡm hiu

- Chia nhóm hs tìm hiểu (mỗi nhóm đọc thầm đoạn gắn liền với câu hỏi)

Hỏi 1: tới nơi yêu tinh anh em Cẩu khây gặp đợc giúp đỡ nh ?

Hỏi 2: Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? Hỏi3: thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh?

Hỏi Vì anh em Cẩu khây chiến thắng đợc yêu tinh ?

Hỏi 5: ý nghĩa câu chuyện ? * Hoạt động : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp – HD hs tìm giọng đọc văn

- luyện đọc diẽn cảm đoạn (GV đọc mẫu – hs luyện đọc theo cặp – thi đọc )