Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. Kỹ thuật phân tích kết quả [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự – Hạnh Phúc
Tân Châu, ngày 22 tháng năm 2013 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Năm học 2013 – 2014
GVBM: NGUYỄN THỊ THO BỘ MÔN: TIN HOC
TỔ CHUYÊN MÔN: TỰ NHIÊN
Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn tình hình thực tế trường THCS Suối Ngô Nay lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho năm học 2013 – 2014 sau:
I Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên.
Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Nay thực bồi dưỡng 04 mô đun sau:
Yêu cầu chuẩn nghề
nghiệp cần bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên nội dung mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung
( tiết )
Lý thuyết
Thực hành
I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục:
THCS
+Hoạt động học tập học sinh THCS
1 Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS
+Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS
10
V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy
học: THCS 14
+Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung,
+Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
(2)phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp VI Tăng
cường lực dạy học:
THCS 18
+Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
+Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực
10
VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh:
THCS 24
+Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học
+Sử dụng kỹ thuật kiểm tra đánh giá
dạy học 10
Tồn bộ Chương trình
có 13 u cầu
41 mã mô đun
Thời lượng 15 tiết / mô đun
II Thời gian thực hiện. Thời gian tính
theo năm học 2013 - 2014
Nội dung công việc
Tháng 3, 4/2013 Giáo viên xây dựng kế hoạch trình lãnh đạo phê duyệt Tháng 6,7, /2013 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng
Tháng 9,10/2013 Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS -Hoạt động học tập học sinh THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS
Tháng 11,12 /2013
Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
(3)tích hợp
Tháng 1,2 / 2014 Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
Tháng 3,4 / 2014
Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học
- Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
Tháng 4,5 / 2014
- Báo cáo kết BDTX
Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thân cho năm học 2013 – 2014
Tân châu, ngày 23 tháng năm 2013 BGH TCM GVBM