Nêu những kiến nghị để hạn chế tác hại của bao bì ni lông ?... Cổng vào Quốc Tử Giám.[r]
(1)KIỂM TRA MIỆNG
(2)Câu hỏi kiểm tra cũ:
Đọc thuộc lịng đoạn trích nước Đại
Việt ta? Để xác định độc lập chủ
quyền dân tộc, tác giả dựa vào những yếu tố nào?- Nền văn hiến lâu đời;
- Cương vực lãnh thổ; - Phong tục tập quán; - Lịch sử riêng;
- Chế độ riêng.
Đáp án câu hỏi kiểm tra cũ:
(3)Cổng vào Quốc Tử Giám
(4)(5)Nhà bia ghi danh người đỗ đạt
(6)TUẦN 28
TIẾT 101 Văn bản:
Bài 25: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)
I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả:
(7)Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê Hà
Tĩnh, người học rộng hiểu sâu, đỗ đạt dưới triều Lê, người đời coi
(8)(9)Dựa vào thích SGK, cho biết: Tấu là thể văn nào?
2/ Tác phẩm:
- Hoàn cảnh đời: - Thể loại: Tấu
+ Giống thể loại khác (khải sớ,…), tấu thể loại văn thư bề viết văn xuôi, văn vần biền ngẫu, trình lên vua
chúa kiến nghị, đề nghị mình.
+ Nội dung tấu: bàn “quân
đức”, hai “dân tâm”, ba “học pháp” Đoạn trích phần ba tấu gởi vua Quang
(10)TUẦN 28
TIẾT 101 Văn bản:
Bài 25: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)
I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
Hãy cho biết đoạn trích có bố cục nào?
(11)TUẦN 28 TIẾT 101
Văn bản:
Bài 25: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)
I- TÌM HIỂU CHUNG: II- PHÂN TÍCH:
1/ Nội dung:
a/ Bàn mục đích chân việc học: Phần đầu tác giả nêu khái quát mục đích chân việc học Mục đích gì?
- Để thành người tốt;
(12)TUẦN 28 TIẾT 101
Văn bản:
Bài 25: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)
I- TÌM HIỂU CHUNG: II- PHÂN TÍCH:
1/ Nội dung:
a/ Bàn mục đích chân việc học:
(13)Dựa vào đoạn trích, cho biết tác giả phê phán lối học lệch lạc, sai trái nào? Tác hại lối học gì?
+ Phê phàn lối học lệch lạc: lối học chuộng hình thức (khơng ý đến nội dung học)
+ Phê phán lối học sai trái: học danh lợi thân.
(14)TUẦN 28 TIẾT 101
Văn bản:
Bài 25: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)
I- TÌM HIỂU CHUNG: II- PHÂN TÍCH:
1/ Nội dung:
a/ Bàn mục đích chân việc học:
b/ Phê phán quan niệm không việc học:
(15)“Học với hành phải đôi!
Học mà khơng hành vơ ích
Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy”
(16)-Dù đoạn trích, phép lập luận thể rõ. Xác định trình tự lập luận
(17)Mục đích chân chính việc học
Phê phán lệch lạc, sai trái
Khẳng định quan điểm; phương pháp đúng đắn
(18)HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Tìm hiểu thêm người, đời La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp.
- Liên hệ với mục đích, phương pháp học tập bản thân
- Soạn bài: Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm
+ Chuẩn bị tốt phần chuẩn bị nhà trang 82: Cần phải lập dàn luận điểm, luận và dự kiến cách trình bày cụ thể.