Nhiệm vụ của các nhóm là quan sát tranh trên bảng ghi lại tên các loài cây và các con vật, sau đó đánh dấu chéo vào ô nơi sinh sống của chúng... Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ cá[r]
(1)Môn: Tự nhiên Xã hội Tuần 30
Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT
Ngày d y: 12/04/2019ạ I Mục tiêu:
- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật
HSNK: Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa) vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh)
II Các kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin về cối vật - Kĩ quyết định: Nên không nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác trình thực nhiệm vụ
III Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: - Thảo luận nhóm
- Trò chơi
- Suy nghĩ - Thảo luận cặp đôi - Chia sẻ IV Phương tiện dạy học:
- SGK, máy chiếu, bảng nhóm, bút lơng V Tiến trình dạy học:
*Khởi động: Trưởng ban văn thể lên cho lớp chơi trò “gió thổi” “đã tối” 1 Kiểm tra cũ: (4’) Một số loài vật sống nước
Hs 1: Kể tên số loài vật sống nước ngọt? Hs 2: Kể tên số loài vật sống cạn?
Hs 3: Chúng ta cần làm để bảo vệ lồi vật sống nước? Nhận xét cũ
2 Bài mới:
a Khám phá: (3’)
Yêu cầu Hs giải câu đố Con ngắn tai dài Mắt hồng lơng mượt Có tài chạy nhanh
Là gì? (Con thỏ) Hỏi: Con thỏ sống đâu?
2 Cây tựa tai voi
Hè cho ô mát em chơi sân trường Đông về trơ trụi cành xương
Lá thành mảnh nắng nhẹ vương gió chiều Là gì? (Cây bàng) Hỏi: Cây bàng sống đâu?
Gv nêu: Các em biết nhiều về loài cây, vật nơi chúng Hôm cô em củng cố lại kiến thức qua học hôm nay: Nhận biết cối vật - Yêu cầu Hs nhắc lại tên học
b Kết nối:
TG Hoạt động dạy Gv Hoạt động học HS
10’ Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh Mục tiêu: Nêu tên số nơi sống của chúng
Tiến hành:
(2)10’
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv yêu câu Hs lên bảng nói tên nơi sống lồi có hình
- G i Hs nh n xét b ậ
- Gv h i: Các v a nêu có nh ng l i ích gì?ỏ ữ ợ
- Gv nh n xét nêu thêm l i ích c a m t s ậ ợ ủ ộ ố khác (chi u tranh)ế
- Yêu c u Hs quan sát nêu: V i s ng ầ ố khác có r hút nễ ước ch t dinh dấ ưỡng khơng khí
+ V i s ng c n, r n m đâu?ớ ố ễ ằ + Cây s ng dố ướ ưới n c, r n m đâu?ễ ằ
Gv h i: Cây c i có di chuy n, l i đỏ ố ể ược không?
- G i Hs nh n xét.ọ ậ
- Gv nh n xét, ch tậ ố : Cây c i có th s ng m i ố ể ố ở ọ n i: Trên c n, dơ ạ ướ ưới n c, v a s ng c n ừ ố ạ v a s ng dừ ố ướ ưới n c, s ng khác có ố r hút nễ ước ch t dinh dấ ưỡng khơng khí Cây c i (thố ường đ ng yên t i ch , có r , ứ ạ ỗ ễ thân, lá, hoa)
Ho t đ ng 2: Nh n bi t v t ạ ộ ậ ế ậ tranh
M c tiêu: ụ Nêu tên vật nơi sống chúng
Ti n hành: ế
- Gv chi u tranh 5.6.7.8.9.10.11 lên b ng.ế ả - G i Hs đ c yêu c u.ọ ọ ầ
- Yêu c u Hs ti n hành tầ ế ương t nh ho t đ ng ự ộ T ng Hs lên b ng ch nói tên n i s ng c a ả ỉ ố ủ v t có tranh.ậ
- Hs đ cọ
- Hs lên b ng ch :ả ỉ
+ Hình 1: Cây phượng (s ng ố c n)ạ
+ Hình 2: Cây hoa lan (s ng ố khác, r hút nễ ước ch t dinh ấ dưỡng khơng khí)
+ Hình 3: Cây súng (s ng dố ưới nước)
+ Hình 4: Cây rau mu ng (v a s ng ố ố dướ ưới n c, v a s ng c n).ừ ố - Cho bóng mát, cho g , trang trí, làmỗ c nh, làm th c ăn cho ngả ứ ười đ ngộ v t.ậ
+ R n m đ tễ ằ ấ + R ngâm nễ ước
Tr l i: Cây c i thả ố ường đ ng yên ứ m t ch Không di chuy n, không ộ ỗ ể l i đạ ược
- Hs đ c l iọ
- Quan sát - Hs đ cọ
- Hs l n lầ ượt lên b ng chả ỉ
(3)10’
- G i Hs nh n xét b ậ - Gv nh n xétậ
- Gv h i: Các v t v a nêu có nh ng l i ích gì?ỏ ậ ữ ợ - Gv nh n xét, nêu thêm s l i ích khác (chi uậ ố ợ ế tranh)
GD Hs: Bên c nh v t có ích s conạ ậ ố v t có th gây nguy hi m cho ngậ ể ể ười Nên n u có c h i ti p xúc em nên c n th n.ế ộ ế ẩ ậ Gv h i: ỏ
+ Các v t có th di chuy n đậ ể ể ược không? + Di chuy n b ng cách nào?ể ằ
- Gv nh n xét, tuyên dậ ương ch t: ố Các vật có thể sống nơi: Trên cạn, nước, vừa sống cạn vừa sống nước, bay lượn trên khơng Con vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh).
- Gv nêu: Chúng ta nh n bi t đậ ế ược c i vàố v t V y phát hi n m khác bi tậ ậ ệ ể ệ gi a c i v t gì?ữ ố ậ
c Thực hành:
Hoạt động 3: Quan sát tranh, hoàn thành nội dung vào bảng.
Mục tiêu: Nêu tên số cây, vật nơi sống chúng Có ý thức bảo vệ cối vật
Tiến hành:
- Gv chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm quan sát tranh bảng ghi lại tên lồi vật, sau đánh dấu chéo vào nơi sinh sống chúng Nhóm xong trước lên bảng trình bày
- Gọi Hs nhận xét làm nhóm bạn - Gv nhận xét hỏi thêm:
+ Kể thêm số lồi có nơi sinh sống với phượng
+ Kể thêm số lồi có nơi sinh sống với súng
+ Kể thêm số vật có nơi sinh sống với
+ Hình 9: Con v t (bay lẹ ượn khơng)
+ Hình 10: ch (v a s ng dẾ ố ướ ưới n c v a s ng c n)ừ ố
+ Hình 11: Con r n (s ng c n)ắ ố
- Tr l i: Cho th t, làm xi c, nuôi làmả ị ế c nh,….ả
- L ng nghe ghi nhắ
+ Các v t có th di chuy n, l iậ ể ể
+ Di chuy n b ng: chân, đuôi, vây, ể ằ cánh
- Hs đ c l iọ
- Tr l i: Cây c i (thả ố ường đ ng yên ứ t i ch , có r , thân, lá, hoa) Con v t ỗ ễ ậ (di chuy n để ược, có đ u, mình, chân,ầ m t s lồi có cánh) ộ ố
- Chia nhóm
- Th c hi n theo yêu c uự ệ ầ
(4)cá chép
+ Kể thêm số vật có nơi sinh sống với vẹt
- Gv nêu: Như biết, cối vật có nhiều lợi ích Vậy cần làm để bảo vệ lồi cây, lồi vật Các em thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ cối vật
+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ cối vật
- Gv nh n xét, chi u lên b ng: ậ ế ả Đ i v i v t ố ớ ậ ta c n chăm sóc, b o v ; không săn b n, ầ ả ệ ắ không x rác môi trả ường Đ i v i c i ố ớ ố ta c n thầ ường xuyên tr ng cây, chăm sóc b o ồ ả v , không ng t hoa, b c nh.ệ ắ ẻ ả
- Gv liên h giáo d c Hs không b t lá, hái hoa ệ ụ ứ trường Thường xuyên tướ ưới n c, nh t rácặ đ hoa phát tri n xanh tể ể ươi cho bóng mát cho hoa làm cho trường h c thêm s ch đ p.ọ ẹ
- Hs th o lu n theo nhóm đơiả ậ
- Các nhóm trình bày
- Hs đ c l iọ
- L ng ngheắ d Vận dụng: (3’)
- Hs trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học 1 Các loài sống đâu?
a Dưới nước b Trên cạn
c Vừa sống nước vừa sống cạn
d Trên cạn, nước, vừa sống cạn vừa sống nước, sống khác để hút nước và chất dinh dưỡng khơng khí.
2 Các vật sống đâu?
a Vừa sống nước vừa sống cạn b Bay lượn không
c Sống cạn, sống nước, vừa sống cạn vừa sống nước, bay lượn không. 3 Điểm khác biệt cối vật gì?
Cây cối (thường đứng n chỗ, có rễ, thân, lá, hoa) Con vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh).
- Dặn về nhà xem trước học hôm sau: Mặt trời - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy: