giao an truong mam non 4 tuoi

* Đồ dùng của cô : Một số hình ảnh về công việc của các cô giáo và các cô nhân viên trong trường mầm non?. * Đồ dùng của trẻ: -Mũ.[r]

(1)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN I : Trường MN bé Thực từ ngày:14/9-18/9/2015 Ngêi thùc hiÖn : Tạ Thị Thanh Dung

HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh

- Cô đón trẻ, hướng trẻ đến đồ dùng, đồ chơi lớp chọn góc chơi thích hợp + Cơ trẻ trò chuyện trường MN

+ Hàng ngày đến trường gặp ai? Cô giáo dạy học gì? + Trong trường có ai? Các làm cơng việc gì?

- TD sáng:Tập với hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + ĐT Hô hấp: Gà gáy

ĐTtay: tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau, chân bước sang ngang…( Lời hát) + ĐT Chân: Chân bước sang ngang, tay song song trước mặt khuỵu gối ( Lời hát) + Đt Bụng: Chân bước sang ngang,2 tay lên cao cúi gập người (Lời hát)

+ ĐT Bật:2 tay chống hông bật tách chụm chỗ (Lời hát) - Điểm danh

HĐ

học. Văn học:Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Nghe lời cô

giáo”

Âm nhạc:

- NDTT: Múa minh hoạ “Vui đến trường”

-NDKH:

+NH: Ngày học

+TC: Ai nhanh

KPXH: Trò chuyện công việc

cô bác

Trường MN

TOÁN Xác định tay phải tay trái

bản thân

Tạo hình:

Tơ tranh trường mầm non

Thể dục:

- Dạy VĐ: Đi vạch kẻ thẳng

TCVĐ: Kéo co

HĐ ngoài

trời

- QS: Bầu trời mùa thu

-Trị chơi: bóng trịn to

-Chơi tự

-Dạo quanh khu trường quan sát lớp học khu - Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Quan sát đồ chơi, trang thiết bị trời

-TC: Kéo co Chơi xích đu

- Quan sát cánh đồng lúa

Chơi trò chơi vận động:…

- Cơ trẻ chăm sóc hoa vườn

- Chơi: Tìm cho hoa - Chơi tự

(2)

góc Góc tốn: Hướng dẫn trẻ chơi với hình học Góc xây dựng: Xây trường mầm non

- Chuẩn bị: Các đồ chơi xây dựng: Gạch, hàng rào, xanh, trường mầm non đồ chơi trời… - Kỹ năng: Trẻ xây dựng tường bao xếp đồ chơi trời, xanh bồn hoa cách hợp lý

4 Góc tạo hình: Tô màu, xé dán tranh trường mầm non

HĐ chiều

- Cho trẻ hoàn thiện bé tập vẽ

- Cô trẻ làm quen với hát “Vui đến trường”

- Dạy trẻ cách gập quần áo gọn gàng TC: Dung dăng dung dẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐG ( Góc xây dựng, bán hàng)

Cơ dạy trẻ đọc số thơ chủ điểm( Cô giáo em, Cô cháu, cô dạy…)

Tổ chức cho trẻ liên hoan Văn nghệ, bình hoa bé ngoan

Giáo viên thực hiện Mỹ Hưng Ngày tháng năm

BGH ký duyệt

.

(3)

TUẦN II: Bé vui đón tết trung thu Thực từ ngày: 21/9 – 25/9/2015 Ngêi thùc hiÖn : Nguyễn Thị Uyên

Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh

- Cơ đón trẻ, hướng trẻ đến giá để đồ dùng, đồ chơi lớp chọn góc chơi thích hợp + Cơ trẻ trị chuyện tết trung thu

+Các cho cô biết tết trung thu có đồ dùng đồ chơi đặc trưng?

+ Ngồi đồ dùng đồ chơi có biết loại bánh tết trung thu có hay ăn thứ bánh ngày tết trung thu?

- TD sáng

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ĐT Tay: tay sang ngang lòng bàn tay ngửa , gập vào vai… (2lx8n)

+ĐT Chân: Chân bước sang ngang, tay song song trước mặt khuỵu gối(2lx8n) + Đt Bụng: Chân bước sang ngang,2 tay lên cao cúi gập người(2lx8n)

+ ĐT Bật:2 tay chống hông bật chân trước chân sau(2lx8n)

- Điểm danh

HĐ học

.

Văn học: Dạy trẻ đọc

thuộc thơ Bài Thơ: “Trăng từ đâu

đến”

Âm nhạc:

- DH: “ Gác trăng” - NH: “ Chiếc đèn ông sao”

-TC: “Ai nhanh nhất”

KPXH:

Trò chuyện ngày tết trung thu

TỐN Nhận biết hình trịn, hình vng

Tạo hình:

Vẽ đèn ông

Thể dục:

- VĐ: Ném xa tay

- TCVĐ: kéo co

HĐ Ngoài trời

- QS: Toàn cảnh Trường lớp khu MG Thạch Nham -Trị chơi: bóng

-Trị chuyện thời tiết ngày

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cơ trẻ chăm sóc cho số hoa.( Hoa thủy tiên, hoa mười giờ…)

- TC số hình ảnh tết trung thu (múa hát, rước đèn…)

- QS bầu trời ban ngày

(4)

tròn to

- Chơi cầu trượt

Chơi tự - Chơi: Tìm cho hoa

- Chơi tự

- Chơi bập bênh - Chơi tự

HĐ góc

1.Góc phân vai: Chơi nấu ăn, bán hàng

2 Góc tốn: Nhận biết hình học thơng qua đồ vật Góc tạo hình: Trang trí đèn trung thu, Bầy mâm cỗ trung thu

- Chuẩn bị: Đèn ông sao, hình ảnh, giấy màu, bánh kẹo trung thu…

- Kỹ năng: trẻ biết sử dụng hình ảnh, vật liệu để trang trí đèn ơng sao; Bầy mâm cỗ trung thu ngắn Góc âm nhạc: Múa hát mừng trung thu

HĐ chiều

- Cô trẻ làm quen với hát “Rước đèn trăng”

- Cô trẻ nhổ cỏ vườn lớp B3

- Dạy trẻ cách trải đầu buộc tóc gọn gàng

- TC:Nu na nu nống

- Cô kể truyện cho trẻ nghe câu chuyện “ Món q giáo”

- TC Trời nắng trời mưa

- Cô trẻ lau chùi đồ dùng đồ chơi

- Trẻ vệ sinh rửa tay rửa mặt

- Cô cho trẻ làm tập Bé tập vẽ

Giáo viên thực hiện Mỹ Hưng, ngày tháng năm

BGH ký duyệt

.

(5)

Thực từ ngày: 28/9 đến 02/10/2015.

Giáo viên th c hi n : Tr nh Th Hự ệ ị ị ương Giang

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Cơ đón trẻ, hướng trẻ đến đồ dùng, đồ chơi lớp chọn góc chơi thích hợp Đăng ký góc chơi

+ Các học lớp nào? + Trong lớp có ai?

+ Trong lớp có thứ đồ dùng gì? TD sáng

-Cơ trẻ tập thể dục với “ Vui đến trường”

+ ĐTHơ hấp : Thổi bóng bay

+ ĐTTay: Hai tay song song trước mặt, lòng bàn tay ngửa gập vào vai, chân bước nhỏ bên( lần hát)

+ ĐTChân: tay chống hông, chân bước chếch lên khuỵu gôi(2lx8n)

+ ĐTBụng: tay chống hông, bước chân sang bân quay sang phải, sang trái(2lx8n) +ĐTChân: tay chống hông bật tách chân, chụm chân chỗ (2lx8n)

Điểm danh

HĐ có chủ đích

Văn học:

Dạy trẻ đọc thuộc thơ Bài Thơ: “Cô cháu” (Vũ minh tâm)

Âm nhạc:

-Vỗ tay theo nhịp hát: “ cô mẹ”

-NH: Bài ca học -TC:bao nhiêu bạn

hát:

KPKH:

Lớp B4 bé:

Toán:

- So sánh to nhỏ

Tạo hình:

- Nặn đồ dùng đồ chơi mà bé thích

Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang : TC: Mèo đuổi chuột

HĐ ngoài

trời

- TC công việc cô giáo

-TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự

Cô cho trẻ qs sô tranh ảnh hoạt động lớp -TC: Cáo thỏ

Chơi đu quay

-QS trò chuyện thời tiết

-TC: Kéo co Chơi tự

-TC bạn lớp

-TC: Rồng rắn lên mây

Chơi xích đu

-Quan sát hoa tóc tiên

TC: Mèo đuổi chuột Chơi với cầu trượt

HĐ góc 1.Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo, bếp ăn

(6)

- Kỹ năng: Trẻ có kỹ đóng vai bố mẹ đưa đến trường nhà nấu ăn ngon cho

2 Góc tốn: Ơn số lương 1,so sánh chiều dài đối tượng Góc xây dựng: Xây trường mầm non

- Chuẩn bị: Các đồ chơi xây dựng: Gạch, hàng rào, xanh, trường mầm non đồ chơi trời… - Kỹ năng: Trẻ xây dựng tường bao xếp đồ chơi trời, xanh bồn hoa cách hợp lý

4 Góc tạo hình: Tơ màu, xé dán tranh trường mầm non

5 Góc âm nhạc: Múa hát, sử dụng nhạc cụ để biểu diễn liên quan đến chủ đề Cô trẻ làm quen

với hát : Cô mẹ

Lau chùi đồ dùng đồ chơi cô

Cô trẻ làm đồ dùng phục vụ tiết tốn

Cơ cho trẻ ơn lại cách rửa mặt rửa tay

Liên hoan văn nghệ, bình hoa bé ngoan

Giáo viên thực hiện Mỹ Hưng ngày tháng năm

BGH ký duyệt

Thứ ngày14 tháng năm 2014

Tên bài Mục đích Chuẩn bị Tiến hành

Văn học Thơ: Dạy trẻ đọc thơ:

- Kiến thức.

Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội

*:Đồ dùng cô: - Tranh minh hoạ nội dung thơ,

Hoạt động1: Ôn định lớp -Cô trẻ hát “Cô giáo”

(7)

Nghe lời Cô giáo (Nguyễn Văn Chương)

dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ học, nhà bạn vui, hát ngoan bạn biết rửa tay trước ăn

Khi ăn phải mời bố mẹ bạn nghe lời cô giáo - Kĩ năng:

- Trẻ nhớ tên thơ Đọc thuộc diễn cảm thơ

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Thái độ:

Hứng thú tham gia hoạt động

u q, kính trọng giáo

“Nghe lời cô giáo” -Bài hát “Cô giáo, Mẹ cơ”

về điều gì?

Hoạt động 2: Nội dung mới“Nghe lời cô giáo” Nguyễn Văn Chương

Có thơ nói bạn nhỏ học nhà ngoan bạn biết nghe lời giáo có muốn biết bạn làm khơng:

- Cơ đọc lần 1: đọc diễn cảm kết hợp điệu minh họa Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần : đọc kết hợp tranh thơ minh họa - Giảng nội dung thơ

Bài thơ nói bạn nhỏ học, nhà bạn vui, hát ngoan bạn biết rửa tay trước ăn Khi ăn phải mời bố mẹ bạn nghe lời cô giáo

* Đàm thoại: Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? +Đến lớp dạy điều gì?

+Khi nhà làm gì? +Rửa tay lúc nào?

+Khi ăn mời ai?

+ Khi chơi với em phải làm gì?

+ Khi ăn cơm có để cơm rơi, vãi khơng? Nếu có cơm vãi phải làm gì?

+ Cơ giáo bảo nào?

* HĐ3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

-Cô dạy trẻ đọc thơ Cả lớp đọc, tổ, cá nhân - Cô cho lớp đọc nối tiếp Cô trẻ đọc lại thơ - Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai từ, giữ nhịp điệu, khuyến khích trẻ thể tình cảm đọc thơ

Hoạt động 4:

(8)

Nhận

xét: ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2015 Âm nhạc:

-VĐminh họa “vui đến trường” -NH: “Cô giáo miền

Kiến thức:

-Trẻ hiểu động tác minh họa hát “vui đến trường”

- Trẻ biết tên hát: “ Cô giáo miền xuôi”

*Đồ dùng cô: Đĩa băng nhạc hát Vui đến

trường, Cô giáo miền xuôi, mũ

*HĐ1:VĐ múa “vui đến trường ” (Hồ Bắc).

-Cô xướng âm la, trẻ đốn tên hát, tên tác giả -Cơ lớp hát lại hát lần

- Cho trẻ nêu động tác múa minh họa cho hát thêm hay - Cô vừa hát vừa múa lần 1: Khơng giải thích

(9)

xi” -TC: “Thi xem nhanh”

-Hiểu cách chơi trò chơi “ Thi xem nhanh.

Kỹ năng:

-Trẻ vận động minh họa nhịp nhàng theo lời hát “vui đến trường”

-Trẻ cảm nhận giai điệu “Ngày học”

- Chơi TC thành thạo

Thái độ:

Trẻ có hứng thú tham gia vào trò chơi

múa?

*Đồ dùng trẻ: mũ múa?, xắc xơ, vịng TD

+Con chim ….líu lo:2 tay đưa lên miệng nghiêng người sang bên

+Kìa ơng mặt trời…sáng rõ:Tay thay đưa lên cao

+Em rửa mặt thật sạch:2 tay đưa trước mặt rửa mặt +Em chải trắng tinh: tay chống hông, 1tay chải +Mẹ đưa em tới trường: uốn cổ tay sang bên

+Gặp lại bạn…vui vui: Vỗ tay sang bên -Cô dạy trẻ vận động từ đầu hết

+Cô dạy trẻ vận động theo lớp: 3-4lần -> ý sửa sai cho trẻ +Dạy vận động theo tổ: 3lần - Tiếp tục sửa sai ( có) + Cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân

*HĐ2: Nghe hát “Ngày di học” (Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện – Thơ Viễn Phương)

-Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

-Cô hát thể giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm -Cô cho trẻ nghe lại hát qua băng đĩa

Hỏi trẻ giai điệu hát *TC: Thi xem nhanh

-Cách chơi: Cô chuẩn bị vịng, mời bạn lên chơi Các vừa vừa hát Khi có tín hiệu tìm cho vịng Mỗi bạn nhảy vào vịng.người khơng tìm thua cuộc.( Chơi lần)

Kết thúc: Củng cố bài, nhận xét tuyên dương Cho trẻ đọc thơ: “Cô giáo’

Thứ ngày 16 tháng năm 2015

Tên bài Mục đích Chuẩn bị Tiến hành Chú ý

KPXH:

TC công việc cô bác

Kiến thức: -Trẻ hiểu biết trường MN, HĐ trường

*Đồ dùng của cô: Cô liên hệ với BGH nhà trường

1: Ổn định, gây hứng thú

-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường MN” -Cơ trẻ trị truyện hát

2: Nội dung

(10)

trường mầm non

Kỹ năng: -Trẻ biết trường có nhiều bác, cô giáo làm công việc khác -Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Trẻ biết quan tâm đến bạn bè, thích lớp, yêu quí kính trọng cô bác trường

*Đồ dùng của trẻ: -Mũ

- Các có biết tên trường tên khơng? -Trong tháng có ngày hội lớn ngày gì?( Ngày khai trường” vào ngày nào? ( 5/9)

-Các có biết làm hiệu trưởng trường ta? Cô hiệu phó?

-Cơ hiệu trưởng giới thiệu cho trẻ nghe công việc hiệu trưởng hiệu phó, phịng họp Truyền thống nhà

trường

-Đây khu nhà bếp Hàng ngày nấu cơm cho ăn? +Muốn nấu bác cần đồ dùng gì?

Từ sáng sớm bác chợ mua thức ăn, bác đem chế biến thành ăn ngon cho qua nhiều công đoạn…

+Khi đến trường cảm thấy ntn? tham gia vào HĐ gì? ( Tham gia vào hoạt động lễ hội trường lớp)

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường - Biết cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong

- Biết giữ gìn mơi trường lớp * Cơ giới thiệu trường mầm non

-Trường MN Mỹ Hưng có khu trường: Khu Thiên Đông, Khu Phượng Mỹ, Khu Thạch Nham, Khu Quảng Minh Khu có bác bảo vệ trông trường

3: Kết thúc – Nhận xét khen trẻ

Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Đánh giá

(11)

Thứ ngày 17 tháng năm 2015 Toán

Xác định tay phải tay trái thân

1 Kiến thức

- Trẻ biết tay phải, tay trái

- Trẻ biết chơi trị

-Bát, thìa, -Rổ ( chiếc) -Bàn chải đánh

răng( trẻ

HĐ1: Gây hứng thú

Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường” (?) Khi thức dậy phải làm gì? Cơ cho trẻ làm động tác đánh

(12)

chơi thành thạo

2 Kĩ năng

- Trẻ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái

- Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ

Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể

chiếc) -Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc)

được khoẻ mạnh phải làm gì?

 Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn đủ

chất, giữ gìn vệ sinh miệng, thể sẽ, thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ

HĐ2: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái thân

Vừa tất đánh xong cháu ăn sáng để chuẩn bị học nhé!

(?) Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào? Ăn sáng song đến trường

Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng”

(?) Khi đường phía tay nào? Chúng giơ tay phải lên cho cô xem

Khi đến lớp giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn

(?)- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào? - Tay giữ giấy?

HĐ3: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem đúng”

Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại

Trẻ chơi trò chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ * Trị chơi: “Thi xem nhanh”

Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, cô yêu cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay trái bát xếp phía tay phải

Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát hơn, xếp phía u cầu chiến thắng

Trẻ chơi trị chơi: Cô quan sát, bao quát trẻ * Kết thúc

.Cô cho trẻ sân dạo chơi

(13)

……… ……… ………

Tốn So sánh chiều dài

Kiến thức -Trẻ hiểu cách so sánh chiều dài đồ

*Đồ dùng của cô của trẻ: - Cô

HĐ1: Ỏn định gây hứng thú

Cô trẻ hát “Em mẫu giáo” Và trò chuyện hát

(14)

2 đối tượng

dùng

Biết so sánh chiều dài đối tượng Biết dùng từ “dài hơn”, “ngắn hơn”

Kỹ năng: -Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác - Biết so sánh cách đặt trùng khít đầu vật so sánh

Thái độ: -Trẻ có hứng thú tham gia vào HĐ

trẻ thước kẻ màu đỏ thước kẻ màu vàng (trong màu thước kẻ đỏ dài thước kẻ vàng

*Ôn so sánh chiều dài đối tượng

-Các nhìn xem bàn có đây?[dải lụa] - Hỏi mầu sắc?

- Cho trẻ đốn xem hai dải lụa có khơng?

- Các đốn xem điều xảy cô chập đầu dây hai dải lụa?

- Hai dải lụa có dài khơng? Vì sao?

*Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng

- Trẻ lấy đồ dùng rổ

- Cơ chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy

- Hai băng giấy với nhau? - Vì băng giấy khơng dài nhau?

- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài Băng giấy mầu vàng ngắn băng giấy màu đỏ

- Trẻ nhắc lại

->KL: Như vây chập trùng khit đầu băng giấy với băng giấy đỏ dài

HĐ3: Củng cố- Chơi trò chơi TC: Tìm bạn

Trẻ vừa vừa hát, cầm thước kẻ, có hiệu lệnh tìm cho bạn có cầm thước kẻ dài hơn, ngắn thước so sánh

- Cơ cho trẻ nói cách so sánh - Trẻ so sánh thước kẻ Đánh giá cuối ngày

(15)

………

Tạo hình:

Tơ màu trường mầm non

Kiến thức:

-Trẻ hiểu cách tô màu lên

*Đồ dùng của cô: -Tranh

*HĐ1: Ổn định, gây hứng thú

(16)

(Mẫu) tranh trường mầm non

Kỹ năng:

-Trẻ biết cách tô màu, biết nghe theo hướng dẫn cô… để tạo thành tranh

-Biết bố cục tô màu hợp lý

Thái độ:

-Trẻ có hứng thú

học.Biết yêu q kính trọng giáo

cơ tô mẫu, hát “Trường chúng cháu trường mầm non” *Đồ dùng của trẻ: - Vở tập vẽ, bút sáp màu

+Cô trẻ đàm thoại hát

*HĐ2 :Quan sát đàm thoại

-Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ tranh ? Bức tranh vẽ gì?

-Cho trẻ quan sát nhận xét tranh

- Cô giới thiệu học hôm cô cho lớp tô màu tranh trường mầm non

- Trước tiên cô nhắc trẻ cách tư ngồi, cách cầm bút, chọn màu phù hợp để tô màu cho tranh đẹp

- Cô tô mẫu cho trẻ xem cách di màu cho tranh mịn đẹp

*HĐ3 : Trẻ thực hiện

- Trẻ bàn ngồi thực

- Cô bao qt động viên khuyến khích trẻ tơ màu tranh thật đẹp

- Cô ý hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng chưa biết chọn màu, chưa biết cách tô

*HĐ3 : Nhận xét đánh giá sản phẩm

- Con thích bạn nhất? Vì thích? - Cơ cho vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm -Cơ nhận xét – trẻ

* Kết thúc: Củng cố bài, tuyên dương trẻ Cô cho trẻ hát : “ Cô giáo” sân chơi Đánh giá cuối ngày:

(17)

Thể dục: - Dạy VĐ: Bật

sâu(30-35cm) - TCVĐ:

1 KiÕn thøc

- TrỴ biÕt tên tập - Bit bt sõu l bt t cao cách mặt đất 30-35 cm chạm đất an tồn khơng bị ngã

Bãng nhùa: 10 qu¶

- Các khuôn mặt cười khuôn mạt mếu

. HĐ1 Gây hứng thú ổn định lớp

Cho trẻ hát c nh thng Trò chuyện gia ỡnh ca

HĐ2 Tập tËp

* Khởi động

(18)

tung bóng lên cao bắt bóng

2 KÜ năng

- Tr cú k nng ly v bật nhảy

- Khi bật nhảy nhảy trẻ chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân giữ thăng - Trẻ tung bắt bóng tay khơng đỡ bóng vào người

3 Thái độ

BiÕt nghe vµ chÊp hµnh hiƯu lƯnh cđa c«

- bục cao 30-35 cm cho trẻ nhảy

thờng, kiễng gót, gót, chạy…->chuyển đội hình hàng dọc

*Trọng động

- BTPTC: Tay- Tay phÝa tríc lªn cao(3lx8n)

+ Ch©n: Đứng lên ngồi sổm liên tục (2lx8n) + Bơng : Hai tay lªn cao cói ngãn tay ch¹m

chân(2lx8n)

+Bật: Luân phiên chân trước chõn sau(3lx8n) - VĐCB: DạyVĐ: Bt sõu

+ §éi h×nh :Hai hàng ngang quay mặt vào + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

Lần giải thích: Khi thc hin nhỳn chõn v đạp mạnh để bật Khi chạm đất nhẹ nhàng chân Lưu ý khơng lao người phía trước bật xa + Cho trẻ lên thực vận động, trẻ lại nhận xét bạn

+ Lần lượt cho trẻ lên thực hiện( thực 2-3 lần) TCVĐ: Tung bóng lên cao bắt búng

+ Đội hình hàng dọc

+Ln lượt cho trẻ tổ thực sau cho thi ua * Hồi tĩnh: Cho tr nhẹ nhàng 1- vßng

Đánh giá cuối ngày

(19)

Thứ ngày22 tháng năm 2014

Văn học: Thơ: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:Bài thơ Cụ giỏo

- Kiến thức. Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “ Cô dạy” - Kĩ năng: - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm cô - Biết trả lời câu hỏi rõ ràng - Thái độ: Qua thơ

*:Đồ dùng của cô: - Tranh thơ minh hoạ, “Cô dạy” -Bài hát “Cô giáo, Mẹ cơ”

Hoạt động1: Ơn định lớp -Cơ trẻ hát “Cơ giáo”

-Cơ trẻ trị chuyện hát “Cơ giáo”? Bài hát nói điều gì?

Hoạt động 2: Nội dung “Cô dạy” - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm kết hợp điệu minh họa - Cô đọc lần : đọc kết hợp tranh thơ minh họa

- Giảng nội dung thơ

Bài thơ nói bạn nhỏ học giáo dạy nhiều điều bổ ích Cơ dạy giữ gìn vệ sinh, giáo dục cho trẻ lễ giáo văn minh lịch người, nhà bạn vui, ngoan bạn tâm với mẹ bạn * Đàm thoại:

(20)

trẻ u q giáo

+ Khi đến lớp cịn dạy điều nữa? +Tình bạn cãi cọ xảy điều gì? + Khi nao miệng coi xinh đẹp? * HĐ3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

-Cô dạy trẻ đọc thơ Cả lớp đọc, tổ, cá nhân - Cô cho lớp đọc nối tiếp Cô trẻ đọc lại thơ - Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai từ, giữ nhịp điệu, khuyến khích trẻ thể tình cảm đọc thơ

Hoạt động 4:

- Cô trẻ biểu diễn “Cô giáo” * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Đánh giá

(21)

Thứ ng y 23 tháng n m 2014à ă

Âm nhạc: -DH: “Cháu mẫu giáo” -NH: “Đi học”

-TC: Tai tinh

Kiến thức: -Trẻ biết tên hát “Cháu mẫu giáo”-Thuộc lời hát., nhớ nội dung. “Cháu mẫu giáo” “ Tai tinh”

Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu hát “ Cháu mẫu giáo”

- Nghe cô hát biết hưởng ứng

*Đồ dùng của cô: Đĩa băng, mũ múa

*Đồ dùng của trẻ: mũ múa, xắc xô

1: Gây hứng thú ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện trường mầm non 2: Nội dung

HĐ1: Dạy hát “Cháu mẫu giáo” - Giới thiệu “Cháu mẫu giáo” Nhạc sỹ

- Cô hát lần : Giới thiệu nội dung Bài hát nói bạn nhỏ lên lớp ngoan giáo u thương chăm sóc để ông bà, cha mẹ bạn nhỏ yên tâm làm - Cô hát lần 2: Hỏi tên lai hát, nhạc sỹ sáng tác?

- Cô bắt nhịp cho lớp hát - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát

- Mời trẻ hát hay đứng lên biểu diễn - Cho lớp hát lại lần

HĐ 2: Nghe “Đi học”

- Giới thiệu tên hát, tác giả Bài hát phổ nhạc nhạc sỹ

(22)

theo giai điệu hát “ Đi học”

- Chơi TC thành thạo “ Tai tinh” Thái độ:

Trẻ có hứng thú tham gia vào trị chơi

- Cơ hát lần : Kèm múa nhún nhảy theo nhạc Hỏi trẻ cảm nhận giai điệu hát?

- Cô hát lần : Cho trẻ hưởng ứng cô( Cho trẻ đứng dậy hát, lắc lư theo giai điệu hát)

HĐ 3: TCÂN: “Tai tinh”

- Cô giới thiệu luật chơi: Cô mời bạn đứng lê giưa lớp có mũ chop đội kín đầu, tiếp mời 1-2 bạn lên hát số chủ điểm , bạn mà đốn tên bạn hát xé thưởng hoa

- Cô mời trẻ lên chơi Kết thúc- củng cố - Khen trẻ

Đánh giá

(23)

KPXH:

TC công việc

Của cô giáo, các bác nhân viên trong trường mầm non

Kiến thức: -Trẻ hiểu biết công việc cô giáo, cô nhân viên

trường Kỹ năng: -Trẻ biết trường có nhiều bác, cô giáo làm công việc khác -Trẻ trả lời câu

*Đồ dùng của cơ: Một số hình ảnh cơng việc cô giáo cô nhân viên trường mầm non

*Đồ dùng của trẻ: -Mũ

1: Ổn định, gây hứng thú

-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường MN” -Cô trẻ trò truyện hát

2: Quan sát đàm thoại

Các có biết làm hiệu trưởng trường ta? Cơ hiệu phó?

-Cô giới thiệu cho trẻ nghe công việc hiệu trưởng hiệu phó, phịng họp Truyền thống nhà trường -Đây khu nhà bếp Hàng ngày nấu cơm cho ăn? +Muốn nấu bác cần đồ dùng gì?

(24)

hỏi to, rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí kính trọng cô bác trường

+Khi đến trường cảm thấy công việc cô bác ntn?

- Vậy để tỏ lịng biết ơn bác ni dưỡng phải ntn ? Khi ăn phải ntn ?

- Thế giáo dạy hàng ? + Khi học ntn ?

+ Khi chơi ntn ?

(Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường Biết cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong Biết giữ gìn mơi trường lớp)

3 : Kết thúc- Khen trẻ

Cô cho trẻ hát “ Cơ giáo” ngồi

Tốn Phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác 1.Kiến thức Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, tam giác, chữ nhật

Trẻ biết cách chơi TC 2.Kỹ năng Biết đặc điểm hình tam giác, hình vng, hình Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Các hình vng, chữ nhât, tam giác cho trẻ chơi TC

1.Ổn định tổ chức Cô trẻ tc chủ điểm

Cô cho trẻ quan sát tranh trường, lớp mầm non 2.Nội dung

Cơ đưa hình trịn lên hỏi trẻ hình gì? Cho trẻ lấy hình giơ lên đọc to Cho trẻ nhận xét hình trịn

Cơ đưa hình tam giác lên hỏi trẻ hình gì? Cho trẻ lấy hình giơ lên đọc to

Cho trẻ nhận xét hình tam giác ( gợi ý cho trẻ nêu màu sắc, cạnh )

Cơ đưa hình vng lên hỏi trẻ :

Đây hình gì? Trẻ giơ hình đọc to Hình có cạnh?

Các cạnh với

(25)

chữ nhật Điểm giống khác hình vng hình chữ nhật Trẻ chơi thành thạo TC 3.Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Có cạnh? Các cạnh với Cho trẻ so sánh hình vng hình chữ nhật Hỏi trẻ điểm giống khác

Cô cho trẻ so sánh hình tron với hình TC1: Nghe theo hiệu lệnh

Cách chơi: có hiệu lện hình chữ nhật hay hình vng,các phai tìm hình theo u cầu giơ lên thật nhanh ( cho trẻ chơi – lần )

TC 2: Nhanh tay nhanh mắt Cách chơi: chia làm hai đội

Nhiệm vụ hai đội thành viên chọn hình lên gắn vào bảng theo quy tắc hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Trong thời gian nhạc đội xếp theo yêu cầu nhiều đội đội chiến thắng

3.Kết thúc

Nhận xét học Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Tạo hình: Vẽ trường mầm non ( Mẫu)

Kiến thức: -Trẻ biết kết hợp nét hình để tạo nên tranh trường mầm non Kỹ năng: -Trẻ biết cách vẽ trường, biết nghe theo hướng dẫn cô… để tạo thành tranh đẹp

*Đồ dùng

của cô: -Tranh mẫu, Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, Cháu mẫu giáo

*Đồ dùng

của trẻ:

*1 Tạo hứng thú, ổn định t chc

Cho trẻ hát bi Trng chỳng cháu trường mầm non” Cô TC với trẻ hát

2 Néi dung

* Cho trỴ quan sát tranh mẫu Trng mm non - Cho trẻ nhËn xÐt

+ Con có nhận xét vẽ , bố cục tranh ntn?, màu sắc sao?, cách tơ màu ntn?

* C« vÏ mÉu: Cơ vẽ hình chữ nhật làm khung nhà, mái nhà vẽ hình tam giác, vẽ cửa sổ bên hình vng vÏ cửa vào hình chữ nhật c« võa v va giải thích cách thực hiện.Xong cụ chn mu cô tô…

* Cô hỏi ý tưởng trẻ Con vẽ trường mầm non ntn? + Con vẽ phần trước?, phần sau?

(26)

(27)

Văn học:

Dạy trẻ đọc thơ:

Cô Cháu. (Vũ Minh Tâm)

Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, tên thơ,tên tác giả,hiểu nội dung thơ Kỹ năng: - Biết đọc thơ diễn cảm,thể tình cảm cháu,trả lời câu hỏi cô đưa

Thái độ:

Trẻ có hứng thú

- Đồ dùng củacơ: - Tranh thơ minh họa(cô cháu)

-Bài hát (cơ giáo)

*HĐ1:Ơn định gây hứng thú - Cơ trẻ hát bài: giáo - Cùng trẻ trị chuyện hát

*HĐ2: Nội dung mới(Cô cháu) -Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả -Cô đọc lần tranh thơ

-Cô vừa đọc thơ gì?do sáng tác? -Cơ đọc lần kết hợp minh họa điệu

+Giảng nội dung thơ: Đến lớp bé học hát học múa mà bé cac cô dạy màu sắc

+Đàm thoại:

-Lúc đầu bé biết nhận màu gì? -Cơ cho bé biết màu gì?

(28)

đọc thơ -Cơ giáo có vui khơng? -Em bé có vui khơng?

*Cơ dạy trẻ đọc theo (lớp,tổ,nhóm,cá nhân)Cơ sửa sai cho trẻ

-Cô cho lớp đọc nối tiếp -Cô trẻ đọc lại thơ

*Cô trẻ đọc thơ(nghe lời cô giáo) HĐ3 : Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét khen trẻ

Nhận xét cuối ngày:………. ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 9năm 2015

Âm nhạc: VĐTN:

* Vỗ tay theo nhịp bài: Cô Mẹ * NH: Bài ca học

*TC: Bao nhiêu bạn hát

Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “ Cô mẹ”

- Hiểu cách vỗ tay theo nhịp hát - Hiểu cách chơi trò chơi

* Kỹ năng:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên bài, tên tác giả

- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát “ Cô mẹ”

- Nhận giai điệu “ Bài ca học”

- Đồ dùng của cô: - Đĩa băng, mũ múa, xắc xô

- Đồ dùng của trẻ: Mũ chóp

- Trống phách, xắc xơ

*HĐ1: Ôn định lớp: Vỗ tay theo nhịp “ Cô Mẹ”

- Cô xướng âm la đoạn: Trẻ đốn tên hát, tên tác giả Cơ trẻ hát lại hát

- Cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

Lúc nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền > > > > > > > >

- Cơ dạy trẻ vỗ theo ( Lớp, tổ, nhóm,cá nhân) Cô quan sát sửa sai cho trẻ lời ca, giai điệu cách vỗ

+ Một tổ hát, tổ đệm nhạc cụ

+ Một tổ hát, tổ vỗ tay, tổ đệm nhạc cụ + Cả lớp hát kết hợp đệm nhạc cụ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* HĐ2: Nghe hát “ Bài ca học”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát biểu giai điệu - Lần 2: Cô cho trẻ nghe băng đĩa

(29)

- Biết cách chơi trò chơi

Thái độ:

Trẻ có hứng thú tham gia vào HĐ

- u q, kính trọng mẹ

* HĐ3: Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên đội mũ chóp, gọi – cháu lên hát Khi bạn hát xong, bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn xem có bạn hát, bạn

Cô cho trẻ chơi – lần, cô nhận xét sau lần chơi động viên trẻ kịp thời

* Kết thúc:

- Củng cố nhận xét tuyên dương

Lưu ý: ………. ………. ………. ……… Thứ ngày 30 tháng năm 2015

KPXH: Lớp học B4của bé

Kiến thức: -Trẻ có hiểu biết cơng việc cô lớp

-Trẻ biết tên bạn lớp Biết lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi

Kỹ năng:

-Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng mạch lạc

-Đồ dùng cơ: Hình ảnh, cơng việc hàng ngày lớp -Đồ dùng trẻ:mỗi trẻ có đồ dùng đồ chơi khác

-Cô trẻ hát “Vui đến trường” -Cơ trẻ trị truyện hát *HĐ2: Quan sát đàm thoại

- Các có biết tên lớp khơng? -Lớp có nào?

-Lớp thuộc khu trường?

-Hàng ngày cô giáo dạy cho con?

Hàng ngày, đến lớp, cô giáo dạy nhiều điều như: Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện

-Ngồi học.Cơ cịn chăm sóc nữa? (bữa ăn, giấc ngủ ) +Khi đến trường cảm thấy ntn?

+Khi đến trường tham gia vào HĐ gì? +Các thấy cơng việc hàng ngày lớp ntn? -Đến lớp ngồi gặp cơ, gặp nữa?

(30)

- Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu Thái độ: GD trẻ biết kính trọng giáo, chơi đồn kết với bạn

-Các biết tên bạn lớp? -Lớp có góc nào?

-Đồ chơi góc đồ chơi gì? Trị chơi: lớp học ngăn lắp.

-Mỗi trẻ cầm đồ dùng đồ chơi,vừa vừa hát.Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ phải xếp đồ dùng đồ chơi vào nơi qui định

Trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn cho trẻ

*HĐ3:Kết thúc GD trẻ yêu quí trường lớp bạn

Nhận xét cuối ngày:………. ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2015

Tên bài Mục đích CB Tiến hành

Toán: So sánh to nhỏ

-Kiến thức: -Trẻ nhận biết phân biệt số đồ dùng nhỏ hơn,to – Kỹ năng: - Trẻ so sánh đồ vật sử dụng cặp từ to hơn-nhỏ để so sánh

Thái độ: -Trẻ có hứng thú tham gia vào HĐ

-Đồ dùng cô:- Hộp quà to màu

xanh,hộp quà nhỏ màu đỏ- búp bê to,1 búp bê nhỏ -Đồ dùng trẻ:-Mỗi trẻ thứ đồ chơi mà trẻ thích -Mỗi trẻ đĩa to, đĩa nhỏ

*HĐ1: Ỏn định gây hứng thú

Cô trẻ hát “Mừng sinh nhật” -Cơ trẻ trị chuyện hát *HĐ2:

* TC1(Trốn tìm)

- Cô đặt bạn búp bê 1búp bê to,1 búp bê nhỏ.Búp bê to để đằng trước,búp bê nhỏ để đằng sau

+ Hỏi trẻ có nhìn thấy búp bê bé o? + Vì khơng nhìn thấy?

+Cơ đổi lại vị trí búp bê hỏi trẻ có nhìn thấy búp bê bé ko?Vì nhìn thấy?

*TC2: (Tặng quà sinh nhật)

- Cho trẻ lấy quà chỗ ngồi cô lấy hộp nhỏ cho trẻ đặt quà vào trẻ không đặt hỏi trẻ không đặt được?

(31)

-Cho trẻ so sánh hộp quà *TC3:(Bày quà sinh nhật)

- Mỗi trẻ đĩa to,1 đĩa nhỏ-Luật chơi đĩa to để bày quà to,đĩa nhỏ để bày quà nhỏ

*TC4:Bé vui chơi

- Khi cô nói bóng to trẻ cầm tay đứng rộng ra,khi nói bóng nhỏ trẻ xúm lại quanh

*HĐ3:Kết thúc.Cho trẻ tơ màu tốn phân biệt to nhỏ

(32)

Thứ ngày tháng 10 năm 2015

Tạo hình: Nặn đồ dùng, đồ chơi mà bé thích

Kiến thức:

-Trẻ biết nặn số đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích

Kỹ năng:

-Trẻ dùng tay bóp đất cho mềm, lăn lài, ấn dẹt, lăn tròn,… để nặn đồ chơi mà trẻ thích

Thái độ:

-Trẻ có hứng thú học -Biết nâng niu

-Đồ dùng cô: Bài hát “Em yêu trường em” -Đồ dùng trẻ:

Đất nặn, bảng con,giẻ lau

-Cô trẻ hát “Em yêu trường em”

- Trò chuyện: Cô trẻ đàm thoại hát: Bài hát nói ai? Thể lớp có ai? Đến lớp làm gì? lớp cịn có đồ chơi gi?

*HĐ2 :Quan sát đàm thoại

Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng, đồ chơi trường -Lớp có nhữngđồ chơi ? Con thấy đồ chơi ntn ? -Lớp có đồ dùng ? Con có nhận xét đồ dùng ?

-Con thấy sân trường có đồ chơi ? (Cơ hỏi số cá nhân trẻ nặn đồ chơi lớp) -Con định nặn ?

-Cơ gợi ý cho trẻ.Ví dụ :Đồ chơi có tơ, máy bay, bóng,viên gạch bơng hoa Đồ dùng có bút màu, bảng,vở

*HĐ3 : Trẻ thực hiện

(33)

sản phẩm làm

Trẻ chỗ ngồi nặn, cô quan sát giúp trẻ nhào đất cách chia đất gợi ý cho trẻ nặn có nhiều sáng tạo để có sản phẩm đẹp

*HĐ3 : Nhận xét đánh giá sản phẩm

- Cô cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm bạn

- Con thích bạn nhất? Vì thích?

- Cơ nhận xét khái quát chung sản phẩm nặn trẻ ngày

Khen trẻ nặn đẹp khuyến khích trẻ nặn yếu

(34)

Thứ ngày tháng 10 năm 2014

Tên bài Mục đích CB Tiến hành

Thể dục: -VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang – Trò chơi: Mèo đuổi chuột

-Kiến thức: Trẻ biết cầm túi cát tay phải để ném trúng đích nằm ngang

Kỹ năng: -Trẻ đứng tư ném túi cát vào vịng xác

-Dùng sức tay để ném bật

-Đồ dùng cơ:

+ đích nằm ngang,10 túi cát

+ Bài hát: Trường

chúng cháu trường MN -Đồ dùng trẻ:

+ Túi cát cho trẻ

*HĐ1: Khởi động

Trẻ vịng trịn, thường, gót chân…đi theo u cầu cô kết hợp hát “Trường chúng cháu trường MN” *HĐ2: Trọng động

-BTPTC:

+Tay: tay đưa trước vai, lên cao (2 lần x8 nhịp) +Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục (2 lần x nhịp) +Bụng: Đứng nghiêng người sang bên (2 lần x nhịp) +Bật: Bật chụm tách chân

-VĐCB:Ném trúng đích đích nằm ngang. +Cơ giới thiệu tên VĐ

+Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

(35)

túi cát phía trước

- Trẻ chơi trị chơi luật Thái độ:

-Trẻ có hứng thú tham gia vào HĐ

đằng sau người ngả phía sau,tay cầm túi cát từ phía trước đưa sau qua đầu ném vào đích sau chạy lên nhặt túi cát để vào rổ cuối hàng

+Cô cho cháu lên làm

+Cô cho trẻ làm (Cô sửa sai cho trẻ) +Cô cho tổ thi đua làm (Cô sửa sai)

+ Cho trẻ lên làm lại + Cô hỏi lại tên tập GD trẻ -TCVĐ: Mèo đuổi chuột

+Cách chơi: Cả lớp đứng rộng thành vòng tròn bạn bạn mèo bạn chuột đuổi bạn mèo bắt chuột iến thành mèo

+Luật chơi: Mèo khơng chạy vào chuột chạy mèo vi phạm luật phải nhảy lị cị

Cơ bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi Sau lần chơi cô nhận xét

*HĐ3: Hồi tĩnh,cô trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác chim bay

(36)

KẾ HOẠCH TUẦN I Tên chủ đề nhánh: Tết Trung Thu.

(37)

Tên HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ -Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời, xem tranh ảnh Nghe hát tết trung thu

-Thể dục sáng

- Tập theo hát: “ Rước đèn trăng” Trò chuyện

Trò chuyện ngày tết trung thu Xem tranh ảnh, băng đĩa ngày tết trung thu - Điểm danh chấm cơm

HĐ có chủ đích

KPXH: Trị chuyện

ngày tết trung thu

Thể Dục: Dạy VĐ -Tung bóng lên cao bắt bóng

- Bật chụm liên tục vào

Tốn: Nhận biết Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình

chữ nhật

Tạo Hình: Vẽ đèn ơng

sao(Theo mẫu)

Văn Học:

Dạy trẻ đọc thơ: Trăng từ đâu n

H gúc

1 Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn

- Chun b: dựng chơi nh : Các loại bánh trung thu, đèn lồng - Kỹ năng: Trẻ biết bỏn hàng, trả lại tiền cho khỏch

4.Góc thư viện: Xem tranh ảnh ngày tết trung thu - Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách báo

HĐNT

- Trị chuyện ngày tết trung thu

- VĐ : kéo co - Chơi tự chọn

-Cho trẻ viết tự sân

-VĐ: Kéo co -Chơi với đc trời

- Quan sát hoa trường

-TC: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự

- Quan sát thời tiết, cối xung quanh sân trường

-VĐ: kéo co - Chơi tự chọn

Nhặt rụng làm đdđc

- TC: Kéo co - Chơi với đồ chơi trời

HĐ chiều

Vận động sau ngủ dậy bài: Gác trăng Rèn nề nếp thói

quen, vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ hoàn thiện tranh đêm trung thu(Sách bé tập

ÂN: DH : Gác trăng NH: Chiếc dèn ông

Lau dọn đồ dùng đồ chơi lớp - Đọc thơ chủ điểm

(38)

vẽ) TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Trả trẻ - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Dặn trẻ sưu tầm nguyên phế liệu để làm đèn lồng, đèn ông

Ngày tháng

Thứ 18/9 Toán

So sánh chiều dài đối tượng

Kiến thức -Trẻ biết so sánh chiều dài đồ dùng

Kỹ năng: -Trẻ

biết so sánh chiều dài đối tượng cách đặt chồng, đặt cạnh Thái độ: -Trẻ có hứng thú tham gia vào HĐ

*Đồ dùng cô trẻ: - Cô trẻ bút chì bút màu thước kẻ màu đỏ thước kẻ màu vàng (trong bút chì dài bút màu thước kẻ đỏ dài thước kẻ vàng

*HĐ1: Ỏn định gây hứng thú

Cô trẻ hát: Rước đèn ánh trăng Và trò chuyện hát

*HĐ2:Dạy trẻ so sánh chiều dài đồ dùng

-Các nhìn xem bàn có đây?[cái bút chì] dùng để làm gì? Để viết

- Cịn này,bút màu,để làm gì?để tơ màu

- Cả lớp nhìn xem dài “bút chì” ngắn “bút màu”

+ Tại biết bút chì dài bút màu.Vì dài đoạn

+ Cô đo bút trẻ so sánh TC: Tìm bạn

Các ý, vừa vừa hát,mỗi cầm thước kẻ , có hiệu lệnh tìm cho bạn có cầm thước kẻ dài hơn, ngắn thước so sánh

Ơn so sánh chiều dài đối tượng

-Cơ có “thước kẻ”thước kẻ có màu gì?đỏ, vàng Hai thước kẻ với ? Không

-Cơ cho trẻ nói cách so sánh -Trẻ so sánh thước kẻ

(39)

-Cơ nói độ dài ngắn, trẻ đọc màu thước kẻ

(40)

Nhận xét cuối ngày:……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2015 Văn Học:

Dạy trẻ đọc Thơ: Bài : Trăng từ đâu đến

- Kiến thức: Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói hình ảnh trăng Trăng đẹp Trăng đến từ nơi : Từ cánh đồng xa

- Kỹ năng:

- Tranh thơ, câu hỏi đàm thoại

- Băng đĩa có bài” ánh trăng hịa bình, đèn ông sao…”

Chủ đề : Bé Yêu Thơ * HĐ 1: Ổn định tổ chức lớp

- Cô trẻ hát “ánh trăng hịa bình”

- Cho trẻ xem tranh ảnh trung thu trò chuyện với trẻ tết trung thu: rước đèn, phá cỗ

* HĐ2 : - Giới thiệu thơ “ trăng từ đâu đến” nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần

- Cô đọc cho trẻ nghe lần dùng tranh minh họa

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói hình ảnh trăng Trăng đẹp Trăng đến từ nơi : Từ cánh đồng xa,

(41)

Trẻ đọc thơ diễn cảm cô, trẻ thuộc thơ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Thái độ: góp phần giáo dục trẻ ngoan ngỗn học giỏi, chăm trường

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?

+ Trăng từ đâu đến?( cánh đồng xa, biển xanh, sân cho[i ) + Nhà thơ ví trăng giống gì?

* HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ( hỏi trẻ có trẻ thuộc cho trẻ đọc )

- Cô đọc lại cho lớp nghe lần - cho lớp đọc 2-3 lần

- Cho tổ nhóm cá nhân thi đua ( cô ý sửa sai cho trẻ có)

* HĐ 4: Hát múa “ ánh trăng hịa bình” * HĐ 5: nhận xét tun dương- giáo dục

Thứ ngày 22 tháng năm 2015

- Âm nhạc : TT- Dạy hát: Bài “Gác trăng” KH: Nghe hát: Bài “Chiếc đèn ông sao” + TCAN: Ai nhanh

1.Kiến thức - Trẻ biết nội dung hát, cảm nhận giai điệu vui tươi, sáng hát

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

2.Kỹ năng.

Đĩa cú nhạc “Gác trăng”, “Chiếc đèn ông sao” - Một số đốn ụng đốn lồng cho trẻ biểu diễn cựng cụ

- Đồ dùng đồ chơi chơi trò chơi: Trống

HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát Rc ốn di trng trò chun vỊ hát, tết trung thu, ơng trăng ngày rằm tháng tám

HĐ2: Dạy hát :Gác trăng

- Gii thiu ni dung Bi hát thể lòng biết ơn bạn nhỏ đội, không quản ngày đêm để bảo vệ đất nước cho bé vui đón tết trung thu Đó bi Gác trăng Li th Nguyn Tri Tõm, Nhc Hong văn Yến

(42)

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu

- Nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát 3.Thái độ. - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên - Chú ý lắng nghe cơ, chơi trị chơi luật

lắc, ông sao, mặt lạ, đèn lồng

- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô câu hết - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát

- Mời trẻ hát hay đứng lên biểu diễn - Cho lớp hát lại lần

HĐ3: Nghe Bài :Chiếc đèn ông nhạc sỹ Phạm Tuyờn

- Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần không nhạc

- Cô hát lần : Kèm múa nhún nhảy theo nhạc - Hỏi lại tên hát, nhạc sỹ?

- Cô hát lần : Cho trẻ hưởng ứng cô, vận động cô HĐ4: TCÂN: Ai nhanh nhất

Luật chơi: Cơ gọi nhóm bạn lên chơi có vịng, nhóm vừa vừa hát có hiệu lệnh xắc xơ bạn phải tìm vịng cho đứng khơng tìm vịng phải loại khỏi chơi Cứ rút số vịng số cháu -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Nhận xét cuối ngày:……… ……… ……… Th ng y 23 tháng n m 2015ứ ă

KPXH Trò chuyện tết trung thu

*Kiến thức: -Trẻ biết ngày 15 tháng tám âm lịch ngày tết trung thu,

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu *Kỹ năng: - Trẻ mạnh dạn thể ý hiểu

-Tranh vẽ cảnh ngày tết trung thu -Một số phụ liệu để trẻ trang trí đèn ơng như:giấy màu ,ngơi

sao,hồ….)

- Giấy A4 cho trẻ vẽ tết trung thu - Nhạc bài“Chiếc đèn ông sao” “Rước đèn

*Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Rước đèn trăng” - Trò chuyện hát

*Nội Dung: Tìm hiểu ngày têt trung thu

-Hỏi trẻ có ngày dặc biệt? Tại biết? - Tết trung thu vào ngày nào, tháng nào?

+ Bạn giỏi kể cho lớp biết ngồi chợ có bày bán thêm đồ chơi lạ?

(43)

mìnhcho người nghe ngày tết trung thu

-Trẻ so sánh ngày thường với ngày tết trung thu có giống khác *Thái độ -Trẻ vui mưng đón tết trung thu

trăng” - Năm ngối đón tết trung thu nào? - Các cảm thấy nào?

* Cho trẻ vẽ ngày tết trung thu

* Trẻ múa hát tết trung thu

- Múa hát “ Rước đèn trăng”

- Cho lớp vừa vừa cầm đèn lồng, đèn ông hát “ Chiếc đèn ông sao”

* Kết thúc : Cơ nói lại ý nghĩa ngày tết trung thu

GD: Không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối, trước ngủ phải đánh

Thứ ngày 24 tháng năm 2015

To¸n:

Nhận biết hình trịn, vng

1 KiÕn thøc

-Trẻ biết đặc điểm hình trịn, vng - Biết đồ dùng , đồ chơi có dạng hỡnh trũn, hỡnh vuụng

2 Kỹ năng

- Trẻ so sánh, phân biệt hình

1 Chuẩn bị cô

- Nhạc bài“Chiếc đèn ông sao” - hình trịn, vng

- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có mặt hình

2 Chuẩn bị trẻ - Mỗi trẻ có rổ đựng

1 HĐ 1: Gây hứng thú, ổn định lớp

- Cho trỴ hát Rc ốn di trng trò chuyện hát, tết trung thu, ông trăng ngày rằm tháng tám giống hình gì? - Trị chuyện bánh nướng bánh dẻo=> Giống hình gì?

2 H§ 2: Nhận biết hình trịn, vng

- Hình trịn: Cơ đưa hình trịn cho trẻ nhận xét + u cầu trẻ chọn hình trịn rổ

+ Cho trẻ sờ cảm nhận hình trịn

+ Các nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn?

(44)

trịn, vng - Nhận tìm hình qua đồ vật xung quanh lớp

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp

hình trịn, vng - Que tính cho trẻ xếp hình

+ Các cạnh với nhau?

+ Trong lớp có đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn? - Cho trẻ so sánh hình vng hình trịn

- Cho trẻ dùng thước đo nhận xét hình vng hình trịn - Ngồi hình vng hình trịn cịn biết hình gì?

2 H§ 2: Luyện tập hình trịn, vng

*TC: Nhanh

- Cơ nói tên hình trẻ giơ hình ngược lại nói đặc điểm hình trẻ nói tên hình giơ lên

* Trị chơi xếp hình: cho tre làm hình vng hình tịn 3 HĐ3 : Kết thúc:

- Cơ khen trẻ, tuyên dương

Thứ ngày 25 tháng năm 2015 Thể dục:

- Dạy VĐ: Ném xa tay

- TCVĐ: Kéo co

*KiÕn thøc

- Trẻ biết cách ném xa tay dùng tay ném mạnh túi cát phớa trc *Kỹ năng

- Tr bit dựng sc tay, vai, thân người để ném xa túi cát phía trước - Trẻ biết phối hợp chân tay, thực

20 – 25 túi cát, Dây kéo co Địa điểm: Tổ chức trời Nhạc theo chủ điểm

1 Ổn ®inh

- Chocả lớp hát vận động theo nhạc hát: “ Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát

2 Nội dung HĐ 1:Khởi động

- Cơ cho trẻ vừa theo đội hình vòng tròn vừa hát “ Tập thể dục”, kết hợp kiểu đi: nhón gót, kiễng chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Trở đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

HĐ 2:Trọng động

(45)

chính xác vận động

- Trẻ tập trung, ý lắng nghe hiệu lệnh cô

*Thái độ

-Biết lắng nghe ý

-TrỴ tÝch cùc tham gia vµo giê häc - Gd trẻ có tinh thần tập thể, kỷ luật luyện tập

- Đ/t tay – vai: tay đưa trước, đưa lên cao ( 4lx4n )

- Đ/t chân: Bước khụy chân phía trước, chan sau thẳng ( 4lx4n )

- Đ/t bụng – lườn: Quay người sang bên trái, bên phải ( 2lx4n ) - Đ/t bật, nhảy: Bật nhảy chân trước, chân sau (2lx4n)

+Vn ng c bn

-Cô giới thiệu tên : Ném xa tay kết hợp chạy nhanh 12m

- Cô làm mẫu ln : khụng phân tích Sau hỏi trẻ: “ Cơ vừa thực vận động gì?”

-Cơ thực phân tích động tác lần

Cơ đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát dưa từ trước sau, lên đầu, thân người ngả sau Cánh tay thẳng, dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy v cui hng

- Cho trẻ lên thc hin Cả lớp quan sát nhận xét -Trẻ tập, cho trẻ lên tập lần,cô ý sửa sai cho trẻ Cho trẻ thực – lần, cô quan sát sửa sai cho trẻ *HĐ3 :TC: Kéo co

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cơ cho trẻ chơi

H§ 4: Håi tĩnh

Trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút xung quanh lớp

3 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dơng trỴ

(46)

Th ng y 25 tháng n m 2015ứ ă Tạo Hình:

Vẽ đèn ơng ( Theo mẫu)

- Kiến thức : Trẻ biết vẽ nét bản: nét cong, nét , nét thẳng, nét

xiên để tạo thành đèn ông Và biết cách tô màu

- Kỹ năng: Trẻ t vẽ tơ màu tranh khơng bị chờm ngồi, Trẻ trình bày bố

- Đ D cơ: Tranh vẽ đèn ơng

Đầu đĩa có “Chiếc đèn ông sao” …giá treo sp - ĐD trẻ: bút sáp, bút (giấy A4), bàn ghế

* HĐ1 : Ổn định tổ chức , gây hứng thú : Hát “Chiếc đèn ông sao”

- Trị chuyện nội dung hát, Bài hát nói điều gì? * HĐ2: Giới thiệu tranh vẽ đèn ông cô chuẩn bị

- Ai có nhận xét tranh này?(cho trẻ tự nhận xét cách tô màu, bố cục tranh, …

* HĐ 3: Cô vẽ mẫu

- Cơ nói đến đâu vẽ đến đó,thi thoảng hỏi trẻ cho trẻ nói tự do, tiếp lời vẽ chi tiết

* HĐ 4:Trẻ thực

(47)

cục tranh hợp lý, tô màu tươi sáng - Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- GD ý nghĩa ngày tết trung thu

* HĐ 5: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ vận động minh hoạ : Chiếc đèn ông - Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích bạn nào? - Vì thích?

- Cho trẻ giới thiệu tranh

- Cơ nhận xét chung, nhận xét đẹp.Động viên trẻ yếu sau cố gắng

Nhận xét tuyên dương- giáo dục trẻ

* Hát “ Rước đèn ánh trăng” chơi

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	53,41 KB