Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
(1)Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Cô giáo em ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Các cô bác trường mầm non”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: “ Tập với vòng”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Trò chuyện với trẻ tên, CV giáo + Các có biết cơng việc hai làm khơng?
- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động:
Tập với vịng kết hợp động tác +hơ hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Chơi thao tác vai:
- Cô giáo, nấu ăn
* Chơi với đất nặn, xắc xô:
- Đọc thơ, hát,kể chuyện, vẽ cô giáo
* Chơi với sách-truyện:
- Xem truyện tranh, sách cô giáo em
* Góc HĐVĐV:
- Xếp đường đi, xâu vòng xanh đỏ, xếp lớp học
*Chơi với xanh: -Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
-Trẻ tập thể vai cô giáo, vai mẹ nấu ăn
- Trẻ tự tin biểu diễn hát cô giáo
- Trẻ thuộc thơ, kể chuyện theo tranh cô cô giáo
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh cô giáo
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành đường đi, xếp lớp học
- Trẻ biết xâu hạt vào dây để xâu vịng
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bài hát, câu chuyện, thơ cô giáo
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp hình
- Hạt màu xanh, đỏ, dây xâu
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Em u giáo” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo “Các cô bác trường mầm non”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Câu đố cô giáo
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động “ Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi chân, kỹ chạy thẳng hướng 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hai vạch kẻ song song, vạch chuẩn - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Cô đọc câu đố cô giáo: Ai người đến lớp Chăm sớm chiều
Dạy bảo nhiều điều Cho khơn lớn - Các có biết câu đố nói khơng? - Cơng việc giáo làm gì?
- Ngồi việc dạy học cịn đến sớm dọn dẹp chăm sóc cho khơn lớn
- Giáo dục trẻ u q tơn trọng giáo trường
- Để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hòa cần làm gì?
- Hơm tập thể dục “chạy theo hướng thẳng”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
-Trẻ nghe -Cô giáo - Dạy học - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Tập thể dục - Vâng
(10)b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “ Tập với vòng” kết hợp động tác:
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
* Vận động bản.: Chạy theo hướng thẳng. - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn
+ Thực : Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến vạch chạy cuối hàng đứng, bạn tiếp lên thực đến hết hàng - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trị chơi vận động: trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi:
+ Cách chơi: cô trẻ hát “trời nắng, trời mưa” làm động tác theo lời hát Khi hát đến câu cuối “mưa to rồi, mưa to mau mau mau thôi” trẻ phải chạy nhanh góc bên phải lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vịng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động gì? - À tập vận động “chạy theo hướng thẳng”, chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng - Chạy theo hướng thẳng
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
(11)(12)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô mẹ” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, biết đọc cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển khả phát âm
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu mẹ tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ
- Slide minh họa thơ - Máy tính, que - Nhạc “cơ mẹ” 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” - Bài hát nói ai?
- Con học lớp nào?
- Hằng ngày cô đến trường làm cơng việc gì? - Ngồi cơng việc dạy học cịn làm nhỉ? - Đúng người mẹ thứ 2chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ, dạy khôn lớn
- Vậy có u q giáo khơng?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ý biết lắng nghe cô yêu quý cô giáo
- Các biết có thơ hay nói bàn tay giáo làm nhiều việc cho chúng mình, để biết xem làm cho lắng nghe cô đọc thơ “Bàn tay cô giáo” nhé!
-Trẻ hát
- Mẹ cô giáo - Cô Thu, cô Mai - Dạy học
(13)2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ “bàn tay cô giáo”
+ Tên tác giả: Định Hải
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bàn tay cô giáo làm nhiều việc cô tết tóc cho em, vá áo cho em tay chị tay mẹ hiền
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
À vừa đọc cho nghe thơ “bàn tay cô giáo”
- Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói đến điều gì? ( Cơ trích dẫn câu thơ) - Bàn tay giáo làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ nói gì?
- Bàn tay khéo léo làm nũa nhỉ? - Bàn tay cô giáo giống tay ai? - Qua thơ nhắn nhủ điều gì?
- Giáo dục: Các nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi Chú ý lắng nghe cô biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe quan sát
- Bàn tay cô giáo
- Chú Định Hải - Bàn tay giáo - Tết tóc cho em -Vá áo
- Tay chị cả, tay mẹ
-Trẻ nghe
- Trẻ đọc
(14)( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm học thơ gì?
- Hơm học thơ “bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính trọng ơng bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
đọc
-Bài “bàn tay cô giáo”
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tên, công việc bác, cô trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cô giáo”
(15)- Trẻ biết trường có ai, cơng việc bác trường 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết gọi tên - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, thể tình cảm biết ơn bác, trường II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh công việc hàng ngày cô, bác trường 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “cô giáo” - Bài hát nói ai?
- Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Ở trường có nhiều cơ, bác Hơm tìm hiểu cơng việc bác, cô
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Tên, công việc cô, bác trong trường
- Cho trẻ quan sát tranh bác cấp dưỡng - Hỏi trẻ ai?
- Cho trẻ đọc “bác cấp dưỡng”
- Trường có bác cấp dưỡng khơng con? - Bác cấp dưỡng tên gì?
- Cho trẻ đọc “bác Dung”
- Các có biết cơng việc bác cấp dưỡng làm khơng?
- À bác cấp dưỡng người nấu cơm cho ăn Bác người mẹ phải ăn hết suất, khơng bỏ cơm nhớ chưa
* Cho trẻ quan sát tranh bác bảo vệ - Đây bác bảo vệ
- Trường bác bảo vệ tên con?
-Trẻ hát - Cô giáo
- Dạy học, chăm sóc
- Vâng
-Trẻ quan sát - Bác cấp dưỡng - Trẻ đọc
- Có
- Bác Dung - Trẻ đọc - Nấu ăn -Trẻ nghe
(16)- Cho trẻ đọc “bác Báo”
- Công việc bác bảo vệ làm biết khơng? - À bác bảo vệ làm nhiều công việc quét dọn trường lớp,mở cửa phòng học cho học Vì phải kính trọng bác bảo vệ bác trường
- Ngồi trường cịn có nhiều giáo nữa, mai sau lớn học cô
- Giáo dục: phải ngoan, nghe lời cô giáo, ăn phải ăn hết suất ăn mình, khơng vứt rác sân trường Như bác, cô yêu 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập
*Trị chơi: lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay vừa đọc đồng dao “lộn cầu vồng” vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Khi đọc đến tiếng cuối cùng, hai trẻ chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, cầm tay hạ xuông Tiếp tục đọc vừa đọc vừa vung tay lần trước, đến tiếng cuối lại chui qua tay để trở tư ban đầu
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm tìm hiểu gì?
- À hơm biết tên, cơng việc cơ, bác trường
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời giáo, kính trọng cơ, bác trường
4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
-Trẻ nghe
(17)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Tơ màu nón tặng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô giáo”
I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tơ màu nón để tặng giáo 2 Kỹ năng:
(18)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu nón tơ màu - Mỗi trẻ tạo hình - Mỗi trẻ hộp sáp màu 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “cơ giáo” - Trị chuyện nội dung thơ
- Giáo dục: yêu quý, kính trọng giáo
- Hơm tơ màu nón để tặng giáo 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nón tơ màu + Bức tranh vẽ gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón” + Cái nón dùng để làm gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”
-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón ngồi b Hoạt động 2:Cơ tô mẫu
- Trước tiên cô lấy bút màu vàng để tơ nón, cầm bút ba đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng từ đỉnh nón xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ xuống
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh nón chưa tơ màu hộp sáp màu
- Cho trẻ thực
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
-Trê đọc
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Vâng
-Trẻ quan sát - Cái nón - Trẻ phát âm - Để đội - Trẻ phát âm -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực
(19)- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?
- Tại thích? - Con để tặng ai?
- Cô nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa tơ màu gì?
- À vừa tơ màu nón tặng giáo
- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, yêu quý cô giáo
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
phẩm
- Trẻ nhận xét
- Cái nón - Trẻ nghe -Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Em yêu cô giáo TCAN: lắng nghe Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô dạy”
I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,
2 Kỹ năng:
(20)- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
-Trẻ biết yêu q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đoàn kết với bạn II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Em yêu cô giáo - Trống lắc, phách, mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ đọc thơ “cơ dạy” - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Giáo dục: yêu q giáo
- Cơ có hát nói tình cảm bé giáo mình, hát “em u giáo” lắng nghe
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: em yêu cô giáo
+ Tác giả: nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng
- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc
- Giảng nội dung: Bài hát thể tình cảm yêu quý trẻ cô giáo, hàng ngày cô dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem mẹ hiền thứ hai
- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cô cho trẻ nghe âm hai nhạc cụ gõ trống lắc phách Sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhác đó, hỏi
-Trẻ đọc
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hát -Trẻ hát - Tổ, nhóm, cá nhân
(21)trẻ âm dụng cụ - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm hát hát gì?
- À hơm hát hát “em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô giáo
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Em yêu cô giáo -Trẻ nghe