Giao an MT 8toan tap

GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về *Hình dáng của mặt nạ3. *Hoạ tiết trang trí *Màu sắc.[r]

(1)

Tiết 1: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY Ngày soạn:10/8/2010

Ngày dạy:16/8/2010 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy.

2 Kỹ : Giúp HS biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy

3 Thái độ : Học sinh u q, giữ gìn vật dụng gia đình. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một vài quạt giấy có nhiều kiểu, hình dạng khác Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Sưu tầm số quạt giấy, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút ) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh.(2 phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Quạt giấy có cơng dụng ?

=> Dùng đời sống ngày : để quạt mát , biểu diễn văn nghệ , trang trí 2.Vào :

Tiết : TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động (7 phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV cho học sinh quan sát quạt giấy HS quan sát

Quạt giấy dùng để làm gì?

Em có biết quạt giấy có hình dạng gì?

Màu sắc nào?

Ngồi chất liệu giấy cịn có chất liệu gì?

II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy

Trang trí nhiều cách: trang trí đối xứng không đối xứng, sử dụng hoạ tiết hoa lá……

Nội dung 1

I Quan sát nhận xét.

Quạt giấy thường dùng đời sống hàng ngày dùng để quạt mát thời tiết nóng Ngồi quạt cịn dùng để trang trí dùng để biểu diễn nghệ thuật Quạt giấy có hình dạng; hình bán nguyệt, hình chữ nhật, hình vng Màu sắc quạt phong phú cách trang trí đa dạng

Ngồi chất liệu giấy quạt dùng chất liệu vải, da, tre

Nội dung 2

II Tạo dáng trang trí quạt giấy. 1- Tạo dáng

Chú ý: Tạo dáng cân đối vừa đẹp hình thức ứng dụng sống

(2)

GV minh hoạ bước vẽ lên bảng ( Các bước tiến hành vẽ)

HS quan sát

Hoạt động (20phút)

III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

GV bao quát lớp hướng dẫn em lúng túng

Phác mảng cần có mảng mảng phụđể vẽ cân đối đẹp

+Vẽ hoạ tiết

Lựa chon hoạ tiết để đưa vào vẽ có nội dung phù hợp với hình dáng quạt Có thể lựa chọn hoạ tiết vật, phong cảnh, chữ để đưa vào trang trí

3- Vẽ màu

Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ Sử dụng gam màu chủ đạo có sáng tối, trung gian để làm bật mảng phụ

Nội dung III Thực hành Trang trí quạt giấy :

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Hình dáng

*Hoạ tiết trang trí *Màu sắc

HS nhận xét bạn yêu cầu

GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm V.Dặn dò:

Về nhà tiếp tục hoàn thành

Chuẩn bị học sau: dọc tìm hiểu trước “ Sơ lược MT thời Lê”

(3)

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI Le ( TỪ THẾ KỶ THỨ XV ĐẾN THẾ KỶ THỨ XVIII) Ngày soạn:22/8/2010

1 Kiến thức: Giúp HS khái quát mĩ thuật thời Lê thời kỳ hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam

2 Kỹ : Giúp HS biết mĩ thuật thời Lê khác với thời kỳ khác.

3 Thái độ : Học sinh yêu q giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hố quê hương

B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, phù điêu. 2 Học sinh : Vở ghi chép, SGK sưu tầm tranh ảnh.

C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra vẽ: Trang trí quạt giấy.(5phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Các em tìm hiểu số cơng trình MT thời Trần lớp Cô mời bạn nhắc lại số cơng trình tiêu biểu MT thời Trần kiến trúc ,điêu khắc ,trang trí ,đồ gốm ? ( Tháp Bình Sơn , khu lăng mộ An Sinh , tượng Hổ lăng Trần Thủ độ , chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc )

MT thời Lê nối tiếp MT thời Trần phong phú có nét riêng

2.Vào :

Tiết : SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI Le

( TỪ THẾ KỶ THỨ XV ĐẾN THẾ KỶ THỨ XVIII)

I Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội thời Lê:.

GV yêu cầu HS đọc phần I sgk HS đọc

GV trình bày nội dung để HS hiểu

HS lắng nghe ghi chép

Néi dung1

I Vài nét bối cảnh xã hội thời Lê :.

Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hồn thiện với nhiều sách kinh tế, qn sự, trị, ngoại giao, văn hố tích cực, tiến tạo nên xã hội thái bình thịnh trị Hoạt động (25phỳt)

II Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét MT thời Lê :

GV hi : năm trớc hóc thời kì mĩ thuật nào?

HS trả lời

MT thời Lê phát triển nh nào? GV yêu cầu HS đọc phần

Néi dung 2

II

Sơ lược MT thời Lê :

MT thời Lê đợc kế thừa tinh hoa MT thời Lý, Trần vừa giàu tính dân gian ví dụ tác phẩm điêu khắc đá, chạm khắc đồ gốm

MT thời Lê phát triển để lại nhiều tác phẩm có giá trị

1- Kiến trúc :

 Kiến trúc cung đình.

- Kiến trúc Thăng Long:

(4)

GV yêu cầu HS ý mục (2) Điêu khắc thời Lê có chất liệu gì?Có tợng gì? HS tr¶ lêi

GV cịng cè

Chất liệu đá có tợng nào?

ChÊt liƯu b»ng gỗ có tợng nào?

GV yờu cu HS ý phần (3) GV yêu cầu HS đọc phần sgk

HS đọc

GV gíi thiệu phân tích hớng dẫn HS

HS quan sát nhận xét HS lắng nghe, ghi chép

Thăng Long thêi Lý TrÇn

Trong khu vực Hồng Thành su tầm , sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn nh điện: Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ

Ngoài khu vực Hoàng Thành xây dựng cơng trình đẹp nh đình Quảng Văn cửa Đại Hng, cầu Ngoạn Thiềm

- KiÕn tróc Lam Kinh:

Vua Lê Thái Tổ vua kế nghiệp xây dựng đất Lam Sơn cung điện nguy nga đợc coi kinh đô thứ hai gọi Lam Kinh Đợc xây dựng từ năm 1433 xã Xuân Lam – Thọ Xuân – Thanh Hóa nơi tụ họp sinh sống họ hàng thân thích nhà Vua Xung quanh điện khu lăng tẩm Vua Hoàng Hậu nhà Lê Khu điện Lam Kinh đ-ợc xây dựng đất tựa núi nhìn sơng, bốn bề nớc non xanh biếc, lăng bia đá Tuy dấu tích cung điện lăng miếu cịn lại không nhiều song vào bệ cột thấy quy mô to lớn kiến trỳc thi Lờ

Kiến trúc tôn giáo.

Thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học đợc xây dựng nhiều nh Quốc Tử Giám nhà Thái Học Tuy nhiên chùa cũ đợc tu sửa, đền miếu đợc xây dựng thờ cúng ngời có cơng với đất nớc ( Trần Hng Đạo, Đinh Tiên Hoàng ) từ năm 1593 đến 1788 tu sửa nhiều chùa: Chùa Keo Thái Bình, chùa mía Đờng Lâm, chùa Bút Tháp chùa Thánh Quảng Nam, chùa Từ Đàm Huế

2-Điêu khắc :

Các tợng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác khu lăng miếu Lam kinh nhỏ tạc gần với trò chơi dân gian Tợng rồng đợc tạc thành bậc điện Kính Thiên điện Lam Kinh có kích thớc lớn dài 9m với khối hình trịn đầu rồng có bờm, có sng tai nhỏ mũi s tử thân có nhiều dãi mây khúc uốn lợn Tợng gỗ nh: Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt chùa Bút Tháp, Phật nhập nát bàn chùa Phổ Minh

3- Chạm khắc trang trí :

Có nhiều hình chạm khắc trang trí đá Đó bậc cửa trớc số bậc cửa lớn, bia lăng tẩm đền miếu Hình chạm khắc nổi, chìm, nơng, sâu nhng uyển chuyển, sắc sảo uốn lợn dứt khốt rõ ràng chùa Bút Tháp có 58 chạm khắc đá theo hệ thống lan can thành cầu Đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi sinh hoạt nhân dân (Chọi gà, đua thuyền, chơi ô ăn quan) đẹp nghệ thuật diễn tả hóm hỉnh, ý nhị nội dung đề tài

4- Nghệ thuật gốm :

(5)

GV yêu cầu HS ý mục (4) GV yêu cầu HS đọc phần sgk HS đọc

chế tạo đợc nhiều loại gốm quý nh: Gốm men ngọc, gốm hoa nâu giản dị khoẻ Phát triển gốm hoa lam phủ men trắng, vẽ trang trí men xanh Đề tài trang trí gốm nhồi hoa văn hình mây, sóng nớc, có loại hoa quen thuộc sống

Ngồi gốm thời Lê có chất dân gian đậm nét chất cung đình Bên cạnh nét trau chuốt có khoẻ khoắn tạo dáng, bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác IV.Cũng cố :

GV đặt câu hỏi :

+ Kiến trúc thời Lê có cơng trình nào? +Có loại tượng đá gỗ gì?

GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V.Dặn dò:

- HS nhà học SGK

- Chuẩn bị học sau: Chì ,tẩy ,màu vẽ

Tiết 3: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HE Ngày soạn:29/8/2010

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. 2 Kỹ : Giúp HS biết vẽ tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích. 3 Thái độ : Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh phong cảnh mùa hè hoạ sĩ Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

(6)

II Kiểm tra củ : Kiến trúc thời Lê có cơng trình kiến trúc nào?(4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Cảnh vật mùa hè thường có sắc thái màu sắc phong phú , gây ấn tượng mạnh mẽ so với cảnh vật mùa khác

2.Vào :

Tiết ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA He

Hoạt động 1(5phút)

I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

GV đặt câu hỏi:

Mùa hè có đặc điểm gì? Hoạt động mùa hè thường xảy ra?

HS trả lời

GV cho HS vẽ phong cảnh mùa hè với đặc điểm đáng ý GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ. GV yêu cầu HS ý (1)

HS quan sát

GV yêu cầu HS ý (2) HS quan sát

Nội dung 1

I tìm chọn nội dung đề tài.

Mùa hè có đặc điểm; Trời nắng nóng, oi bức, cảnh thiên nhiên thay đổi có hoa phượng, hoa sen nở, tiếng ve kêu, màu sắc thay đổi theo không gian thời gian

Mùa hè có hoạt động vui chơi như: Tham quan thả diều, chăn trâu thả diều, tắm biển

Nội dung 2 I Cách vẽ.

1- Tìm, chọn nội dung

Chọn cảnh mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

Bố cục tranh phong cảnh cần hài hồ mảng mảng phụ nhằm làm rõ chủ đề tranh Có thể đưa hoạt động người vào tranh để tranh thêm sống động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

- Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ tẩy sửa để vẽ đẹp

4 – màu sắc.

(7)

HS làm

Nội dung 3 III.Thực hành Đề tài phong cảnh

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Nội dung

*Hình ảnh *Màu sắc

GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm V.Dặn dị:

Về nhà tiếp tục hồn thành

Chuẩn bị học sau: Quan sát chậu cảnh hình dáng , họa tiết ,màu sắc Giấy , chì ,màu để vẽ



Tiết : Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH Ngày soạn:12/9/2010

Ngày dạy từ:13/9/2010 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh.

2 Kỹ : Học sinh biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích. 3 Thái độ : Học sinh u q, giữ gìn vật dụng gia đình.

B CHẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh chậu cảnh, bước tiến hành vẽ Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

(8)

.Đặt vấn đề : Các em thấy thực tế chậu cảnh phong phú kiểu dáng trang trí ,kích thước chất liệu Nhưng muốn tạo dáng trang trí chậu cảnh đẹp ,theo ý thích phải biết cách tạo dáng trang trí

2.Vào :

Tiết : TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

GV giới thiệu chậu cảnh qua tranh phóng to

Yêu cầu HS quan sát

GV yêu cầu HS nhận xét chậu cảnh về: Hình dáng, màu sắc, hoạ tiết trang trí

HS nhận xét

II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí Chậu cảnh.

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (1) GV minh hoạ bảng

HS quan sát

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (2)

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (3)

Nội dung 1

Chậu cảnh đa dạng hình thức, mẫu mã màu sắc chất liệu

Hình thức mẫu mã có cao, thấp, loại to loại nhỏ có loại miệng hình trịn, hình đa giác

Màu sắc: Màu xanh ngọc, vàng nhạt, Chất liệu: Xi măng, sứ , gốm, đá, gỗ

Chậu cảnh giúp làm đẹp cho trang trí nội ngoại thất Những nơi sản xuất chậu cảnh tiếng nước ta là: Bát Tràng, Đơng Triều, Đồng Nai, Bình Dương

Nội dung 2

I Tạo dáng trang trí Chậu cảnh. 1- Tạo dáng

a Tìm khung hình.

Phác khung hình đường trục để tìm dáng chậu cảnh

b Phác hình tạo dáng.

Chú ý: Tạo dáng cân đối vừa đẹp hình thức ứng dụng sống

2- trang trí

Phác mảng cần có mảng mảng phụ để vẽ cân đối đẹp

a.Vẽ hoạ tiết.

b Vẽ chi tiết hoạ tiết.

Lựa chọn hoạ tiết để đưa vào vẽ có nội dung phù hợp với hình dáng chậu cảnh Có thể lựa chọn hoạ tiết vật, phong cảnh để đưa vào trang trí

(9)

HS làm

Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ Sử dụng gam màu chủ đạo có sáng tối, trung gian để làm bật mảng phụ

Nội dung 3 III Thực hành

Tạo dáng trang trí chậu cảnh

IV.Củng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Hình dáng

Về nhà tiếp tục hoàn thành Tìm hiểu trước



KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tiết : Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CoNG TRiNH TieU biĨu

CỦA MĨ THUẬT THỜI Lª Ngày soạn:19/9/2010

Ngày dạy từ:20/9/2010 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm số công trình kiến trúc thời Lê.

2 Kỹ : Giúp học sinh biết phân biệt mĩ thuật có nét riêng qua thời kì lịch sử

3 Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hố q hương cha ông ta để lại

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh, đồ dùng dạy học lớp 8.

2 Học sinh : Sưu tầm số tranh ảnh cơng trình kiến trúc,phù điêu SGK, vở ghi chép

(10)

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra vẽ: Trang trí chậu cảnh (6phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Chúng ta cần phải tơn trọng gìn giữ di sản văn hóa , những tượng chùa chiền , cơng trình kiến trúc mà cha ơng để lại cần hiểu biết cách đắn thành tựu

2.Vào :

Tiết : MỘT SỐ CoNG TRiNH TIeU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI Le

I.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số cơng trình tiêu biểu thời Lê: GV u cầu HS tìm hiểu phần (*) GV yêu cầu HS đọc phần I sgk HS đọc

GV trình bày nội dung để HS hiểu HS lắng nghe ghi chép

II Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm điêu khắc :

GV yêu cầu HS đọc phần II SGK HS đọc phần II sgk

GV yêu cầu HS đọc phần (1) SGK HS đọc phần 1sgk

Tợng đợc tạc vào năm nào? Chất liệu tợng? Tợng đợc đặt đâu?

HS tr¶ lêi GV cịng cè

HS l¾ng nghe ghi chÐp

GV yêu cầu HS đọc phần (2) SGK

Néi dung 1 I Kiến trúc:.

*Chïa Keo.(ThÇn Quang Tù)

Đây cơng trình kiến trúc Phật Giáo Chùa nằm xã Duy Nhất, Vũ Th, Thái Bình Là cơng trình kiến trúc lớn có quy mơ, gắn liền tên tuổi với nhà s là: D-ơng Khơng Lộ Từ Đạo Hành từ thời nhà Lý

Năm 1061 Chùa đợc xây dựng bên bờ biển từ thời nhà Lý

Năm 1611 bị lũ lụt nên dời đến vị trí ngày

Năm 1630 đợc xây dựng lại trùng tu vào năm 1689, 1707 1954 Chùa rộng 28 mẫu, 21 cơng trình, 154 gian

Nghệ thuật: Độ cao mái thay đổi nên có nhịp điệu mang thẩm mỹ cao Gác chng kiến trúc gỗ xứng đáng cơng trình kiến trúc trang nghiêm

Néi dung 2

II iờu khc v chm khc trang trớ :. 1 Điêu khắc.

*Tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Đây tợng cổ quý Chất liệu đợc làm gỗ tiên sinh họ Trơng sáng tạo từ năm 1656 Tợng đuợc phủ sơn tĩnh toạ sen, Tợng bệ cao 3,7 m có 42 cánh tay lớn 952 cánh tay nhỏ Cánh tay lớn đặt trớc bụng đơi trớc ngực đơi cịn lại x nh hoa sen nở Vịng ngồi loạt cánh tay nhỏ đợc xếp quanh tròn tạo nên vòng hào quang, phía lịng bàn tay mắt Phiá đầu lắp ghép 11 mặt ngời chia làm tầng Nghệ thuật: Đây tợng đẹp, hoàn hảo tự nhiên cân đối thuận mắt tợng đẹp mạch lạc thống hài hoà tránh s n iu

2 Chạm khắc trang trí

(11)

HS đọc phần 2sgk

GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 SGK

B cục hình Rồng có đặc điểm gì? So với Rồng thời Lý – Trần có khác?

HS tr¶ lêi GV cịng cè

hình Rồng chầu mặt trời loại bố cục hoàn toàn bia đá c Vit Nam

=> Hình Rồng thời Lê phù hợp trền thống văn hoá dân tộc

IV Củng cố: GV đặt câu hỏi :

+Mơ tả tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay? +Chùa Keo có đặc điểm gì?

GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V Dặn dò:

- HS nhà học SGK.

- Chuẩn bị chì, tẩy , màu vẽ để tiết sau vẽ hiệu



KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tiết : Vẽ trang trí

TR×NH BÀY KHẨU HIỆU Ngày soạn:26/9/2010

1 Kiến thức: Giúp HS xếp bố cục dòng chữ.

2 Kỹ : HS trình bày hiệu có bố cục màu sắc hợp lý. 3 Thái độ : HS nhận vẻ đẹp hiệu trang trí.

1 Giáo viên : Phóng to số câu hiệu SGK, số kiểu chữ. 2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, eke, màu vẽ.

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra trước:

- Nêu đặc điểm Chùa Keo?(4phút)

- Miêu tả số đặc điểm tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt , nghìn tay ? III Bài :

1.Đặt vấn đề : - Các em biết hiệu khơng ? Và dùng để làm ? - Cách trình bày ?

2.Vào :

Tiết : TRiNH BÀY KHẨU HIỆU

(12)

GV cho học sinh xem số câu hiệu

HS quan sát

Khẩu hiệu làm chất liệu gì?

Màu sắc nào? Mục đích hiệu? HS trả lời

GV cố

GV cho HS xem số hiệucó xếp bố cục khác Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cố để HS nắm rõ Hoạt động (10phút)

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ khẩu hiệu.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1) GV giúp HS tìm hiểu ý nghĩa kiểu chữ

GV minh hoạ bảng bước vẽ:

Hoạt động (20phút)

HS làm

GV bao quát lớp hướng dẫn

Khẩu hiệu thường dùng nhiều sống, mục đích tuyên truyền, cổ vũ… Chất liệu đuợc làm tồn, vải, gỗ, giấy, tường…

Nội dung: Tuỳ vào nội dung ví dụ y tế giáo dục sách tuyên truyền Đảng nhà nước…

Màu sắc sử dụng màu sắc tương phản để người đọcdễ hiểu dễ nhìn rõ

Khẩu hiệu phải có bố cục chặt chẽ, màu sắc phù hợp với nội dung

Nội dung 2

II.cách trình bày hiệu. 1.Tìm hiểu nội dung hiệu.

Tìm hiểu ý nghĩa hiệu cách sử dụng kiểu chữ, tìm cách ngắt dịng hợp lý, nhấn mạnh ý chữ câu

2 Cách trình bày.

Có nhiều cách trình bày hiệu: + Trình bày băng dài

+ Trình bày mảng dạng hình chữ nhật ngang, nằm đứng, dạng hình chữ nhật

a Cách xếp dòng chữ

b Phác dịng chữ: Tìm chiều cao, độ dài, chiều ngang chữ

c Phác, vẽ hoạ tiết trang trí (Nếu trang trí )

d Tìm màu sắc: Sử dụng màu sắc tương phản phải phù hợp với nội dungkhẩu hệu mà lựa chọn

Chú ý: Màu hoạ tiết không nên bật Nội dung 3

III Thực hành

(13)

em lúng túng IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Bố cục xếp chữ dòng chữ

Chuẩn bị học sau: Chì đen , tẩy , giấy 

KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Tiết 7: Vẽ theo mẫu

VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (T1 VẼ HÌNH) Ngày soạn:03/10/2010

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách bày mẫu hợp lý. 2 Kỹ : Giúp học sinh biết vẽ hình gần giống với mẫu.

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật yêu quý tranh tĩnh vật

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số vẽ học sinh năm trước, mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II.Kiểm tra cũ : Kiểm tra số vẽ: Trang trí hiệu học sinh. (4phút)

III.Bài : 1.Đặt vấn đề :

Chúng ta muốn có tranh tĩnh vật đẹp trước tiên ta phải biết cách trình bày mẫu cho hợp lí , bố cục đẹp

2.Vào :

(14)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu mẫu vẽ: Lọ hoa

?/Lọ hoa có phận nào? ?/Hình dáng lọ hoa?

?/Quả có dạng hình gì? GV yêu cầu HS đặt mẫu HS đặt mẫu

GV phân tích để HS nhận vẻ đẹp mẫu

Hoạt động

II Hướng dẫn HS cách vẽ. GV treo bước tiến hành vẽ GV yêu cầu HS ý (1a,b)

?/Em ước lượng khung hình chung khung hình gì?

HS trả lời

a b GV yêu cầu HS ý (2) HS quan sát

Néi dung 1

I Quan sỏt nhn xột. -Mẫu vẽ; Lọ hoa

- Lọ hoa gồm có phận: Thân lọ, đế lọ, cổ lọ, miệng lọ

- Lọ hoa có hình dáng hình trụ trịn đứng - Quả bao gồm táo quýt Có dạng hình cầu có kích thớc khác

Mẫu vẽ có hình dáng đẹp, có độ đậm nhạt màu sắc có gam màu chủ đạo

Yêu cầu đặt mẫu vẽ có xa có gần, có khoảng cách có độ liên kết có độ sáng tối Nội dung 2

II Cách vẽ hình

1- T×m khung h×nh.

a T×m khung h×nh chung.

Tìm chiều ngang rộng từ mép vật nằm bên phải đến mếp vật nằm phía bên trái Tìm chiều cao tìm từ mép dới vật đứng tr-ớc đến điểm cao vật cao Ta tìm đ-ợc khung hình chung vị trí ta ngồi

b T×m khung h×nh riªng.

Ước lợng chiều ngang vật mẫu, ví dụ táo chiếm chiều ngang khung hình chung 2/3 3/4 đến tơng tự chiều cao Ta tìm vật mẫu nh đến tìm vị trí phận lọ hoa

2- Phác hình.

Lọ hoa phác trục ngang trục dọc Sử dụng nét thẳng phác hình dáng mẫu, phác nét nên nhẹ tay

3- VÏ chi tiÕt.

Dựa vào nét vẽ để vẽ cho cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ nh tẩy sửa để vẽ đẹp

Néi dung 3 III Thực hành VÏ theo mÉu:

(15)

Hoạt động

III Hướng dẫn HS làm bài. GV yêu cầu HS làm HS làm

IV Củng cố:

Đánh giá kết học tập:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn về: - Bố cục

- Đường nét

HS nhận xét bạn yêu cầu GV cố lại tồn nhận xét HS

V Dặn dị:

HS giữ bài, hôm sau vẽ tiếp

Chuẩn bị sau: mang lại mãu màu vẽ



KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(16)

VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ

(T VẼ MÀU ) Ngày soạn:10/10/2010

Ngày dạy: 11/10/2010 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách bày mẫu hợp lý. 2 Kỹ : Giúp học sinh biết vẽ hình gần giống với mẫu.

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật yêu quý tranh tĩnh vật. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ tĩnh vật màu , số vẽ học sinh năm trước, mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy , màu vẽ C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS (4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề :

Để có vẽ đẹp gần giống mẫu ta phải cảm nhận vẻ đẹp tĩnh vật màu Phải quan sát thật kĩ hình dáng màu

2.Vào :

Tiết : VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (T2- VẼ MÀU)

(17)

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu vài tĩnh vật màu đẹp , để HS cảm nhận vẻ đẹp bố cục ,hình ,màu :

Lọ hoa

?/Vị trí mẫu vật? ?/Ánh sáng nơi bày mẫu ? ?/Màu lọ , màu ?

?/Màu màu bóng đổ mẫu ?

HS quan sát mẫu nhận xét theo gợi ý GV cảm nhận riêng GV bổ sung tóm tắt màu sắc mẫu

Hoạt động

II Hướng dẫn HS cách vẽ màu : GV hướng dẫn HS điều chỉnh lại hình

+Phác nét chì nhạt

+GV hướng dẫn HS cách vẽ màu +Quan sát mẫu để thấy màu lọ ,quả

-Nhận màu sắc ảnh hưởng qua lại màu lọ

-Tìm sắc độ đậm nhạt vật mẫu -Màu

I Quan sát nhận xét. -Màu sắc lọ hoa -Màu sắc MÉu vẽ; Lọ hoa

Màu sắc mẫu (Màu nóng màu lạnh)

ỏnh sỏng đợc chiếu từ (Trái phải) có độ sáng tối mẫu

Néi dung 2

II Cách vẽ màu

1.Chỉnh hình :

Tríc vẽ cần phải chỉnh lại hình cho thật xác xem lại tỷ lệ vật mẫu

2.Phác mảng đậm , nhạt :

Phác mảng sáng tối để vẽ dễ thực vẽ màu Nét phác phác nên nhẹ tay

3.Vẽ màu :

Vẽ màu nên có gam màu chủ đạo Màu sắc vật mẫu ảnh hởng qua lại với đặt cạnh Lu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình

(18)

Hoạt động

III Hướng dẫn HS làm bài. GV yêu cầu HS làm HS làm

IV.Củng cố:

Đánh giá kết học tập :

- Đường nét

HS nhận xét bạn yêu cầu GV củng cố lại tồn nhận xét HS

V Dặn dị:

CÊt bµi nµy tiÕt sau häc tiÕp

(19)

Tiết 9: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

(Kiểm tra tiết ) Ngày soạn: 17/10/2010

Ngày dạy: 18/10/2010 A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh 2 Kỹ : Giúp học sinh vẽ tranh 20-11 theo ý thích.

3 Thái độ : Học sinh thể tình cảm với thầy cô giáo. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh hoạ sĩ Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh?(4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề :

Để có tranh đẹp , phải cảm nhận ý nghĩa ngày NGVN phải thể dựa cản xúc , tình cảm

2.Vào :

Tiết : ĐỀ TÀI NGAY NHÀ GIÁO VIET NAM

I.Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài

Mùa hè có đặc điểm gì? Hoạt động em thấy ngày

Nội dung 1

I Tìm chọn nội dung đề tài:

Nội dung đề tài có nhiều tuỳ theo cảm nhận em

(20)

nhà giáo Việt Nam?

Em lựa chọn nội dung để vẽ? HS trả lời

GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

HS quan sát

III.Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

GV bao quát lớp hướng dẫn em cịn lúng túng

Tình cảm HS với thầy cô tặng hoa thăm viếng…

Nội dung 2 II Cách vẽ:

Chọn nội dung mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

a Tìm mảng chính.

Mảng mảng trọng tâm nội dung vẽ

b Tìm mảng phụ.

Mảng phụ mảng nhỏ phụ hoạ cho mảng làm cho vẽ chặt chẽ sinh động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác những hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

-Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho và cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ tẩy sửa để vẽ đẹp

4 – Màu sắc.

Chú ý gam màu chủ đạo, ý gam màu mùa hè, cần có đậm nhạt sáng tối, có hồ sắc Nội dung 3

III.Thực hành Kiểm tra tiết

Đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam

IV.Củng cố :

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Nội dung

(21)

Chuẩn bị học sau : Đọc tìm hiểu trước “Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn năm 1954-1975”

THANG ĐIỂM KIỂM TRA TIẾT

Xếp loại Thangđiểm Yêu cầu

Giỏi 8-10

-Bố cục đẹp chặt chẽ có mảng có mảng phụ làm bật nội dung

-Nội dung với chủ đề có sáng tạo -Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt

Khá 6,5 - <8

-Bố cục tạm có mảng có mảng phụ

-Nội dung với chủ đề

-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt

Trung bình 5 - <6,5

-Bố cục tạm có mảng chưa rõ ràng

-Nội dung tạm

-Màu sắc chưa rõ trọng tâm Yếu, kém <5 -Chưa đạt yêu cầu

KẾT QUẢ

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém

(22)

8a9 8a10 8a11 8a12



Tiết 10 : Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1954-1975

Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày dạy: 25-30/10/2010 A MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới MT nói riêng công xây dựng XHCN miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

Kỹ : Giúp học sinh biết số chất liệu MT

Thái độ : Học sinh yêu quí tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh. B

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Sưu tầm số tác phẩm MT thời kì phóng to Bộ ĐDDH lớp

Học sinh : Vở ghi chép, SGK sưu tầm tranh ảnh. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Không kiểm tra

III Bài :

1.Đặt vấn đề : Tiết học hôm giúp hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

2.Vào :

Ti t 10ế : S LƠ ƯỢC V M THU T VI T NAM GIAI O NỀ Ĩ Ậ Ệ Đ Ạ 1954-1975

HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG

(23)

I Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử

GV trỡnh bày nội dung để HS hiểu Sau chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp định Giơnevơ đợc kí kết nớc ta tạm thời bị chia cát làm miền:

Miền Bắc lên xây dựng XHCN Miền Nam dới chế độ Mỹ- Nguỵ Đế quốc Mỹ chiến tranh leo thang, mặt trận văn hố t tởng hoạ sĩ nói riêng có tác phẩm phản ánh tích cực chế độ nguỵ quyền đế quốc

Hoạt động (28phút)

II Hướng dẫn HS tìm hiểu một số thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1945.

GV yêu cầu HS đọc phần II sgk Những tác phẩm tiêu biểu tranh sơn mài?

GV yêu cầu HS ý mục (1) GV phân tích chất liệu: Sơn mài chất liệu sơn ta lấy từ nhựa sơn trồng nhiều vùng đồi trung du tỉnh Phú Thọ, chất liệu truyền thống đợc hoạ sỹ tìm tịi sáng tạo để sử dụng việc sáng tạo

Tranh sơn mài giữ vị trí quan trọng hội hoạ đại Việt Nam Nghệ thuật sơn mài đợc hình thành qua tài hoạ sỹ tạo nên mảng màu tinh tế, điêu luyện, đờng nét h ảo quyến rũ, không gian ớc lệ, màu sắc sâu lắng, lung linh, kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại

GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhận

Những tác phẩm tiêu biểu tranh lụa?

GV yêu cầu HS ý mục (2 GV phân tÝch chất liệu:

Tranh Lơa lµ chÊt liƯu truyền thống Phơng Đông nói chung Việt Nam nãi riªng NghƯ tht tranh lơa ViƯt Nam nãi riªng NghƯ tht tranh lơa ViƯt Nam cã nhiỊu t¸c

HS đọc bi

I Vài nét bối cảnh lịch sử.

t nớc ta tạm thời bị chia ct làm miền:

Miền Bắc lên xây dựng XHCN

Miền Nam dới chế độ Mỹ-Nguỵ

Đế quốc Mỹ chiến tranh leo thang, mặt trận văn hoá t tởng hoạ sĩ nói riêng có tác phẩm phản ánh tích cực chế độ nguỵ quyền đế quốc

Néi dung 2

II.Thµnh tùu của

mĩ thuật cách mạng việt nam.

1 – Tranh sơn mài. Một số tác phẩm sơn mài tiêu biểu thời kì này: +Xơ Viết Nghệ Tĩnh(1957) tập thể hoạ sĩ; Nguyễn Đức Nùng, Phạm Văn Đơn, Nguyễn Văn Tỵ, Trần Đình Thọ, Huỳnh Văn Thuận, Sỹ Ngọc + Nông dân đấu tranh chống thuế(1960) Nguyễn T Nghiêm

+ Qua B¶n cị(1957) Lê Quốc Lộc

+ Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ(1963)của Nguyễn Sáng

2 Tranh lụa.

Một số tác phẩm tranh lụa tiêu biểu thời kì này: +Con đọc Bầm nghe

(1955) cđa hoạ sĩ;Trần Văn Cẩn

+ Hành quân ma(1958) Phan Thông

+Ngày mùa(1960) Nguyễn Tiến Chung

(24)

phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

Nét bật nghệ thuật tranh lụa Việt Nam dẫ tìm đợc bảng màu riêng: lối dùng màu đơn giản mà tạo nên phong phú màu sắc, thể đầy đủ t tởng tình cảm hoạ sỹ Kỹ thuật vẽ chủ yếu vẽ mảng phẳng dùng nét bao quanh hình khối gợi tả, màu sắc nhẹ nhàng, có chuyển biến đột ngột Với cách thức hồ lụa dùng bút lông mềm để vẽ màu, kết hợp với cọ rửa vẽ để bộc lộ tính mềm mại óng ả thớ lụa GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhn

Những tác phẩm tiêu biểu tranh khắc?

GV yêu cầu HS ý mục (3) GV phân tích:

Tranh khắc chịu ảnh hởng dòng tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống Tranh khắc dể gần dể hiểu gần gũi với công chúng có in thành nhiều

Cỏc ho sỹ dùng ván gỗ cao su, thạch cao, kẽm để khắc vẽ nét, sau đú bôi màu in giấy

Tranh khắc Việt Nam kết hợp chất trang trí truyền thống với khoa học thẩm mĩ phơng Tây phong cách cá nhân hoạ sĩ tạo nên vẻ đẹp riêng mĩ thuật đại Việt Nam.GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liu HS nhn

Những tác phẩm tiêu biểu tranh sơn dầu?

GV yêu cầu HS chó ý mơc (4) GV ph©n tÝch:

Sơn dầu chất liệu phơng Tây du nhập vào nớc ta từ có Trờng CĐMT Đơng Dơng (1925), đợc hoạ sỹ Việt Nam sử dụng thành thực, có sắc thái riêng biệt đậm đà tính dân tộc

3- Tranh Khắc.

Một số tác phẩm tranh khắc tiêu biểu thời kì này:

+Ngày chđ nhËt (1960) cđa ho¹ sÜ; Ngun TiÕn Chung

+Ba hệ(1970) Hoàng Trầm

+Mùa Xuân(1960) §inh Träng Khang

+ Du kÝch miỊn nói cđa Nguyễn Trọng Hợp

4- Tranh sơn dầu.

Một số tác phẩm tranh sơn dầu tiêu biểu thời kì này:

+Công nhân khí (1962) hoạ sĩ;Nguyễn Đỗ Cung

+Ngày mùa(1954) D-ơng Bích Liên

+Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cảnh

+ Em hát anh nghe của Trần Huy Oánh

5 - Tranh màu bột.

Một số tác phẩm tranh màu bột tiêu biểu thời kì này:

+Đền Voi phục (1957) hoạ sĩ;Văn Giáo

(25)

Những tác phẩm tiêu biểu tranh màu bột?

GV yêu cầu HS ý mục (5) GV ph©n tÝch:

Màu bột chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng, hoạ sỹ Việt Nam hay dùng để vẽ

Màu bột vẽ giấy gỗ, vải có khả diễn tả thiên nhiên, đời sống cách sinh động, sâu sắc hiệu nghệ thuật cao.GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhn

Những tác phẩm tiêu biểu điêu khắc?

GV yêu cầu HS ý mục (6) GV ph©n tÝch:

Điêu khắc bao gồm tác phẩm t-ợng tròn, phù điêu, gò kim loại; Bằng chất liệu thạch cao, xi măng, đá, gỗ, đồng

Các tác phẩm điêu khắc phản ánh t tởng, tình cảm nhân dân, ngời xã hội mới, anh hùng liệt sỹ kháng chiến GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhận

ThÞ Hà

6- iêu khắc.

Một số tác phẩm điêu khắc tiêu biểu thời kì này: +Đền Voi phục (1957) hoạ sĩ;Văn Giáo

+Ao làng (1963) Phan Thị Hà

IV.Cng c.

GV đặt câu hỏi :

- Nêu thành tựu MT đại Việt Nam? Những tác phẩm tiêu biểu? GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV củng cố lại kiến thức V.Dặn dò:

- HS nhà học bài, Chuẩn bị học sau.



Tiết 11 : Vẽ trang trí

TR×NH BÀY B×A SÁCH.

Ngày soạn : 31/102010 Ngày dạy : 01/11/2010 A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa trang trí bìa sách. 2 Kỹ : HS biết cách trình bày bìa sách theo ý thích.

3 Thái độ : HS yêu thích đọc sách giúp cha HS học tốt môn học khác. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(26)

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, eke, màu vẽ. C

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ :

-Em nêu số tác phẩm chất liệu sơn mài , sơn dầu hoạ sĩ giai đoạn 1954-1975?

-Em nêu số tác phẩm chất liệu lụa , tranh khắc , màu bột hoạ sĩ giai đoạn 1954-1975?(6phút)

III Bài : 1.Đặt vấn đề :

Bìa sách quan trọng bìa sách phản ánh nội dung sách Bìa sách đẹp lơi người người đọc

2.Vào : Tiết 11 : TRiNH BÀY BiA SÁCH.

GV cho học sinh xem số bìa sách HS quan sát

Mục đích trang trí bìa sách? Bìa sách thơng thường có mục nào?

Màu sắc nào?

Có loại sách mà em biết?

Có nhà xuất nào? Em đọc tác phẩm nào? HS trả lời

GV cố

GV cho HS xem số bìa sách có nhiều xếp bố cục khác Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ bìa sách.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (II) GV minh hoạ bảng số bố cục trang trí bìa sách thông dụng hướng dẫn cụ thể

HS quan sát

Nội dung 1

I Quan sát nhận xét

Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua cách trình bày: hình vẽ chữ màu sắc, màu sắc Trên bìa sách thường có:

Tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất biểu trưng, hình ảnh minh hoạ

Trình bày bìa sách quan trọng bìa sách phản ánh nội dung sách, bìa đẹp lơi người đọc

Các phần phải có cân đối chữ phải rõ ràng dể đọc, màu sắc phải phù hợp với nội dung sách phải vẽ màu màu chữ màu minh hoạ…

Nội dung 2

II Cách trình bày bìa sách.

1.Tìm hiểu nội dung sách để trang trí bìa sách.

(27)

III.Hướng dẫn học sinh làm GV yêu cầu HS làm

HS làm

Một số lưu ý trang trí bìa sách; Tên sách đặt cân bìa lệch tráI phải… tìm kiểu chữ phù hợp với nội dung, hình minh hoạ màu…

Nội dung 3 III.Thực hành Trình bày bìa sách:

Nội dung màu sắc tự chọn tự chọn

IV.Củng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn : *Nội dung bìa sách

*Mảng chữ, kiểu chữ *Hoạ tiết trang trí *Màu sắc

Chuẩn bị học sau : Giấy vẽ , chì ,màu



Tiết 12 : Vẽ tranh

ĐỀ TÀI GIA đình Ngày soạn:07/11/2010

Ngày dạy: từ 08-13/11/2010 A MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh đề tài gai đình

Kỹ : Giúp học sinh vẽ tranh theo ý thích.

Thái độ : Học sinh thể tình cảm với ông bà, cha mẹ, anh em…. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(28)

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh?(4phút) III Bài :

1 Đặt vấn đề :

Vẽ tranh đề tài gia đình phản ánh sinh hoạt đời thường gia đình , cảnh sum họp vào ngày lễ , ngày hội , cảnh ông ,bà kể chuyện cho cháu nghe

2. Vào : Tiết 12: ĐỀ TÀI GIA ĐiNH

I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài:

Gia đình em có thành viên?

Hoạt động em thấy thường xun gia đình?

Thỉnh thoảng có hoạt động khác?

Em lựa chọn nội dung để vẽ? HS trả lời

GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

HS quan sát

Nội dung 1

I Tìm chọn nội dung đề tài:

Nội dung đề tài có nhiều tuỳ theo cảm nhận em Gia đình tế bào xã hội hoạt động lao động sản xuất học tập…đều hướng theo sắc văn hoá dân tộc Những hoạt động bữa cơm thân mật gia đình nhà đón tết, tổ chức sinh nhật cho thành viên gia đình, chúc thọ ơng bà, …

Nội dung 2 I Cách vẽ:

Chọn nội dung mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

a Tìm mảng chính.

Mảng mảng trọng tâm nội dung vẽ

b Tìm mảng phụ.

Mảng phụ mảng nhỏ phụ hoạ cho mảng làm cho vẽ chặt chẽ sinh động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

(29)

HS làm

4 – Màu sắc.

Chú ý gam màu chủ đạo, ý gam màu cần thể ấm áp đồn kết gia đình, cần có đậm nhạt sáng tối, có hồ sắc

Nội dung 3 III.Thực hành

Vẽ tranh “Đề tài gia đình” Tạo hình tuỳ ý, màu sắc tự chọn

IV.Củng cố :

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn : *Nội dung

Tiếp tục làm vẽ tranh khác đề tài Xem trước 13

GIỚI THIỆU TỶ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI Ngày soạn: 14/11/2010

Ngày dạy: từ 15-20/11/2010 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết nét tỷ lệ phận khuôn mặt người

2 Kỹ : Giúp học sinh biết ợư biểu tình cảm nét mặt

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp u q gìn giữ tơn trọng bạn bè. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(30)

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra số vẽ: Đề tài gia đình.(4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Để vẽ chân dung , đẹp trước tiên ta phải biết được nét tỉ lệ phận khuôn mặt người Phải nắm biểu tình cảm nét mặt

2.Vào :

Tiết 13 : GIỚI THIỆU TỶ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu tranh ảnh chân dung(trai, gái, già trẻ.)

HS quan sát

Khuôn mặt người gồm phận nào?

Tại không nhầm lẫn người người ?

HS trả lời

GV phân tích để HS nhận đặc điểm khuôn mặt

GV minh hoạ lên bảng số khuôn mặt để HS quan sát

II Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét tỷ lệ khuôn mặt người GV treo ĐDDH lớp

GV yêu cầu HS ý

GV hướng cho em tìm tỷ lệ phận théo chiều dài HS quan sát trả lời theo gợi ý GV

GV hướng cho em tìm tỷ lệ phận théo chiều rộng HS quan sát trả lời theo gợi ý GV

Lưu ý: Đây tỷ lệ chung tỷ lệ

Nội dung 1

I.Quan sát nhận xét.

Khuôn mặt người có phận sau: Trán mắt mũi miệng, …

Hình dáng khn mặt:

Hình trứng(Trên to nhỏ.) Hình trái xoan (Hình xoan hình van ) Hình trái lê

Hình vng chữ điền Khuôn mặt dài ngắn

Nội dung 2

I Tỷ lệ mặt người.

1- Tỷ lệ phận chia theo chiều dài mặt

Tóc (Từ đỉnh đầu đến trán)

Trán 1/3 chiều dài khuôn mặt

Mắt 1/3 khuôn mặt từ lông mày đến chân mũi

Miệng vào khoảng 1/3 từ mũi đến cằm Tai dài từ ngang chân mày đến chân mũi - Tỷ lệ phận chia theo chiều rộng mặt

Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

(31)

của người trưởng thành, vẽ khơng nên máy móc

III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV lựa chọn số em HS làm mẫu để bạn lại thực hành GV yêu cầu HS làm

HS làm

rộng cánh mũi

Tập vẽ tỷ lệ khuôn mặt bạn Giấy A4

IV Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Tỷ lệ

*Đường nét

HS nhận xét bạn yêu cầu GV cố lại toàn nhận xét HS

V.Dặn dò:

Về nhà tập vẽ để thành thạo tỷ lệ khuôn mặt người Chuẩn bị học sau :

Tiết 14- Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày dạy: từ 22-27/11/2010 A MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp HS hiểu thêm thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1975 thông qua số tác giả tác phẩm tiêu biểu

Kỹ : Giúp học sinh biết số chất liệu MT Thái độ : Học sinh yêu quí trân trọng MT VN

Giáo viên : Sưu tầm số tác phẩm MT thời kì phóng to Bộ ĐDDH lớp

(32)

Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra vẽ trước HS.(3phút) 3 Bài :

1.Đặt vấn đề : 2.Vào :

Tiết 14 : MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

I GIỚI THIỆU HOẠ SĨ: TRẦN VĂN CẨN.

Hoạ sĩ sinh đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trường nào, năm bao nhiêu?

Tác phẩm tiếng? (Em Thuý, Hai thiếu nữ trước bình phong, Gội đầu… )

HS trả lời

GV trình bày nội dung để HS hiểu HS lắng nghe ghi chép

GV yêu cầu HS quan sát tranh Tát nước đồng chiêm

Bức tranh vẽ đề tài gì? Chất liệu tranh ?

Gồm nhân vật, họ làm gì?

GV phân tích tranh để HS nhận đẹp tranh

Hoạt động (12phút) II.GIỚI THIỆU HOẠ SĨ NGUYỄN SÁNG

GV yêu cầu HS đọc phần II sgk HS đọc

Hoạ sĩ sinh đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trường nào, năm bao

Néi dung1

I Hoạ sĩ trần văn cẩn với tranh sơn mài tát n ớc đồng chiêm.

1 Vµi nÐt vỊ th©n thÕ sù nghiƯp

Sinh ngày 13-8-1910 Kiến An, Hải Phịng Tốt nghiệp trịng CĐMT Đơng dơng(1931-1936), lúc học có tác phẩm nỏi tiếng tham dự triển lãm bộc lộ tài sớm Trong CM tháng tham gia chiến đấu chiến khu Việt Bắc

Hoà bình ông làm hiệu trởng trờng CĐMT Hà Nội Đại biểu quốc hội, tổng th kí hội MTVN Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn häc nghÖ thuËt

2 Bức tranh: Tát nớc đồng chiêm

Đây tranh đề tài sản xuất nơng nghiệp Bố cục cân đối chuẩn mực

Hình tợng nhân vật có nhũng dáng vẻ khác nhau, lao động vui vẻ…

Néi dung 2

II.hoạ sĩ nguyễn sáng với tranh sơn mài tát n c ng chiờm.

Vài nét thân nghiệp

Sinh năm 1923 Mỹ Tho- TiÒn Giang

Tốt nghiệp trung cấp MT Gia Định Và học tiếp CĐMT Đơng Dơng khố 1941- 1945 Tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ “Thần đồng Tổ Quốc” tham gia CMT8, tham gia chiến trờng ĐBP, ngời vẽ mẫu tiền đề tài th-ờng khai tháclà đội dân công nông dân Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

2 Bức tranh: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ Đề tài cách mạng, ca ngợi Đảng

(33)

nhiêu?

Tác phẩm tiếng?( Giặc đốt làng tôi, Thanh niên Thành đồng…) GV yêu cầu HS trả lời phân tích để HS nắm rõ

GV yêu cầu HS quan sát tranh Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ Bức tranh vẽ đề tài gì?

Chất liệu tranh ?

Gồm nhân vật, họ làm gì?

GV phân tích tranh để HS nhận đẹp tranh

III GIỚI THIỆU HOẠ SĨ BÙI XUÂN PHÁI.

GV yêu cầu HS ý mục (III) HS đọc

Ho¹ sÜ sinh t¹i đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trờng nào, năm bao nhiêu?

Tác phẩm tiếng? ( Ngõ Phất lộc, Cây đa cổ thụ)

GV yờu cu HS trả lời phân tích để HS nắm rõ

HS l¾ng nghe ghi chÐp

Hình tợng đợc khúc chiết lựa chọn tinh thần tiêu biểu chiến sĩ cách mạng

Néi dung 3

III Ho¹ sĩ bùi xuân pháI bức tranh phố cổ hà nội.

1 Vài nét thân sù nghiƯp

Sinh ngµy 01-9-1920 tai Qc Oai Hµ Tây Tốt nghiệp tròng CĐMT Đông dơng(1941-1945)

Là hoạ sĩ chuyên vẽ phố cổ Hà Nội.CMT8 ông tham gia khởi nghĩa Hoà bình ông giảng dạy CĐMTVN

Là ngời trăn trở với nghệ thuật tạo đợc sc thỏi riờng

Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

2 Phố cỉ Hµ Néi

VÏ cỉ Hµ Néi, víi nhiỊu kÝch thíc kh¸c

Màu sắc đơn giản, sâu lắng

IV.Củng cố: GV đặt câu hỏi :

Thân nghiệp hoạ sĩ? Những tác phẩm tiêu biểu? GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V.Dặn dò:

(34)

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vẻ đẹp mặt nạ ứng dụng vào buổi học liên hoan, sinh hoạt sống

2 Kỹ : HS biết cách trang trí mặt nạ theo ý thích.

3 Thái độ : HS có thái độ tốt vui chơi giữ gìn độ vật đẹp B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số mặt nạ đẹp. 2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ.

(35)

- Em nêu tóm tắt thân nghiệp củahoạ sĩ Trần Văn Cẩn? Một số tácphảm tiêu biểu(4phút)

III Bài 1.Đặt vấn đề : 2.Vào :

: Tiết 15 : TRANG TRÍ MẶT NẠ

GV cho học sinh xem số mặt nạ HS quan sát

Mặt nạ làmbằng chất liệu gì?ỉtang Màu sắc nào?

HS trả lời GV cố

GV cho HS xem số mặt nạ Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí mặt nạ.

GV u cầu HS tìm hiểu phần (1và 2)

GV minh hoạ bảng hình dáng trang trí mặt nạ

HS quan sát

III.Hướng dẫn học sinh làm bài.

Nội dung 1

Mặt nạ dùng cho lễ hội hoá trang, ngày vui Thường làm nhựa bìa cứng… Thường trang trí mặt người thú Thường trang trí cân xứng mảng màu phù hợp

Nội dung 2

II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1.Tạo dáng.

Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng gần giống với nhân vật mà cần thể Cách điệu chi tiết

2 Trang trí. Tìm mảng hình

Phác mảng nét, đường nét Vẽ cân đối tìm mảng màu phù hợp ấn tượng

Tạo dáng trang trí mặt nạ

(36)

GV yêu cầu HS làm HS làm

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn * Hình dáng mặt nạ

* Hoạ tiết trang trí * Màu sắc

GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm V.Dặn dò: Về nhà tiếp tục hoàn thành bài.

Chuẩn bị học sau

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ Ngày soạn:

Ngày dạy: A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vẻ đẹp mặt nạ ứng dụng vào buổi học liên hoan, sinh hoạt sống

2 Kỹ : HS biết cách trang trí mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ : HS có thái độ tốt vui chơi giữ gìn độ vật đẹp B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số mặt nạ đẹp Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) Kiểm tra củ : Kiểm tra trước:

- Em nêu tóm tắt thân nghiệp củahoạ sĩ Trần Văn Cẩn? Một số tácphảm tiêu biểu(4phút)

3 Bài : Tiết 1d5 : TRANG TRÍ MẶT NẠ

GV cho học sinh xem số mặt nạ HS quan sát

Mặt nạ làmbằng chất liệu gì?ỉtang Màu sắc nào?

HS trả lời

Nội dung 1

(37)

GV cố

GV cho HS xem số mặt nạ Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí mặt nạ.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1và 2)

GV minh hoạ bảng hình dáng trang trí mặt nạ

HS quan sát

HS làm

Nội dung 2

II cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1.Tạo dáng

Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng gần giống với nhân vật mà cần thể Cách điệu chi tiết

2 Trang trí Tìm mảng hình

Phác mảng nét, đường nét Vẽ cân đối tìm mảng màu phù hợp ấn tượng

Tạo dáng trang trí mặt nạ

Nội dung màu sắc tự chọn tự chọn Giấy A4

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Hình dáng mặt nạ

1 Cũng cố: GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm Dặn dò: Về nhà tiếp tục hoàn thành

Tiết 16 Tiết 17 : Vẽ tranh KIỂM TRA HỌC KÌ I

(38)

Ngày soạn:15/12/2007 Ngày kiểm tra

Khổ giấy A4 Màu sắc tự chọn. Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh phát huy tính sáng tạo.

2 Kỹ : HS vẽ tranh theo đề tài tự chọn theo ý thích.

3 Thái độ : HS có thái độ yêu quý sống thiên nhiên người. II YÊU CẦU VÀ THANG ĐIỂM

1 Yêu cầu :

Thể tranh nội dung 2 Thang điểm:

Điểm 9-10; Có bố cục đẹp, nội dung sáng tạo phù hợp, màu có hồ sắc làm rõ nội dung

Điểm 7-8; Có bố cục tạm được, nội dung sáng tạo phù hợp, màu có hồ sắc làm rõ nội dung

Điểm 5-6; Có bố cục chưa đẹp, nội dung chưa sáng tạo, màu sắc chưa đẹp. Điểm 5: Chưa đạt yêu cầu trên.

Tiết 18 : Vẽ theo mẫu VẼ CHÂN DUNG Ngày soạn:

Ngày dạy: A MỤC TIÊU

Kiến thức: HS biết tranh chân dung

Kỹ : Giúp học sinh biết cách vẽ tranh chân dung, vẽ tranh chân dung

Thái độ : Học sinh yêu quí người người gia đình. B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên : Tranh ảnh chân dung minh hoạ. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy.

ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ HS.(1phút) Bài :

1.Đặt vấn đề : 2.Vào :

(39)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(7phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

GV giới thiệu tranh, ảnh chân dung(trai, gái, già trẻ.)

HS quan sát

So sánh khác tranh ảnh chân dung?

HS trả lời

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh chân dung

GV hướng dẫn HS

GV yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ trực tiếp góc vẽ để HS dễ nhận trục dọc trục nganngaHS quan sát theo hướng dẫn GV

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

HS quan sát

GV phân tích thêm cho HS hiểu

III Hướng dẫn học sinh làm GV lựa chọn số em HS làm mẫu để bạn lại thực hành GV yêu cầu HS làm

HS làm

Nội dung 1

Tranh tác phẩm hội hoạ, ảnh nhờ phương tiện máy móc

Tranh chân dung có tranh chân dung bán thân, chân dung nhiều người, chân dung toàn thân

Nội dung 2

II Cách vẽ chân dung. 1- Vẽ phác hình khn mặt.

Tìm tỷ lệ gữa chiều rộng chiều dài khuôn mặt, vẽ phác trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu đến cằm Vẽ trục ngang mắt, mũi, miệng

Chú ý; Vẽ diện trục dọc đường thẳng lệch trái phải trục lệch theo hình khn mặt

2 – Tìm Tỷ lệ phận.

Dựa vào trục để tìm phận: Tóc tai, mắt mũi, miệng

3 – Vẽ chi tiết.

Dựa vào vị trí tìm cố gắng quan sát để vẽ cho giống mẫu

Tập vẽ chân dung bạn Giấy A4

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn

*Tỷ lệ *Đường nét *Bố cục

HS nhận xét bạn yêu cầu GV cố lại toàn nhận xét HS

(40)

tiÕt 29: thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tỵng Ngày soạn:

Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS hiĨu biÕt thªm trờng phái hội hoạ ấn tợng

2 Kĩ năng: Nhận biết đựoc đa dạng ngh thut hi ho ca trng

phái ấn tợng

3.Thái độ:

- HS thêm trân trọng nghệ thuật đặc sắc giới qua tìm hiểu kỹ số tr ờng phái hội hoạ

B Phơng pháp giảng dạy:

- Phng phỏp quan sỏt - Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp hoạt ng nhúm

C chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên:

- Tài liệu tham khảo

- Đồ dùng DH liên quan đến học

- Tranh ảnh MT đại phơng Tây GĐ cuối THK XIX - đầu TK XX 2 Học sinh:

- Nghiên cứu - Sách, vở, bút

D tiến tình lên lớp.

I n định tổ chức .(1phỳt) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị..(4phút)

- Kiểm tra vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích - GV nhận xét đánh giá cho điểm khuyến khích III Bài mới:

1.Đặt vấn đề : (2phút)

Ở 20 nắm đợc nét khái quát MT Phơng Tây cuối TK XIX đầu TK XX; chứng kiến đời lẫn trờng phái MT

Khởi đầu trờng phái HH ấn tợng, trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệ với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ điển với quy tắc nghiêm ngặt

(41)

2.Vào : tiÕt 29: thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu

trờng phái hội hoạ Ên tỵng

GV hớng dẫn HS chia nhóm hoạt động + Bầu nhóm trởng

+ Đặt tên nhóm

-HS tin hnh chia nhúm hoạt động ( Bầu nhóm trởng, Th ký, đặt tên nhóm) GV yêu cầu nhóm mở SGK, nhóm trởng điều khiển nhóm đọc SGK, xem tranh thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập Th ký ghi chép kết thảo luận nhóm PBT

- Trong HS th¶o ln GV ghi mơc lên bảng

- GV theo dỏi nhóm thảo luận , nhắc nhở HS tập trung trả lời vào träng t©m cđa c©u hái phiÕu BT

- Các nhóm thực yêu cầu GV Hot ng 1( 7phút)

I Một số đánh giá tr ng phỏi hi

hoạ ấ n T ợng:

?/ Vì gọi hội hoạ ấn tợng?

Đóng góp HH ấn tợng với phát triển MT Phơng Tây đại giới gì?

- HS nhớ lại kiến thức học- trả lời câu hỏi GV



GV kÕt luËn :

II Hướng dẫn học sinh t×m hiĨu một số tác giả tác phẩm tiêu biểu:

1.Hoạ sỹ CLÔT MÔ-NÊ:

GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK - HS nghiên cứu SGK

GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo luận 1:

"Trình bày hiểu biết em về hoạ sỹ Clơt Mơ-nê? Phân tích bức tranh " ấn tợng mặt trời mọc? " ( Thời gian? Về chủ đề? Nghệ thuật diễn tả?)

- Nhóm cử đại diện lên trình bày câu hỏi thảo luận

- Nhóm khác nghe - bổ sung - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn

GV kÕt luËn

- GV cho HS xem tranh

Nội dung 1

I Một số đánh giá tr ờng phái hội hoạ

Ê

n Tỵng:

Trờng phái HH ấn tợng mốc quan trọng phát triển MT Châu Âu Nó đánh dấu giai đoạn bắt đầu phá vỡ quy tắc mang tính hàn lâm cứng nhắc, tôn trọng tự sáng tạo ngời hoạ sỹ

Trờng phái HH ấn tợng sản sinh họa sỹ tên tuổi Cùng với tác phẩm, hoạ sỹ tên tuổi đóng góp nhiều cho lịch sử MT giới

Nội dung 2 II

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu:

1.Hoạ sỹ CLÔT MÔ-NÊ:

- Clụt Mụ-nờ (1840-1926), ông hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái HH ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1866, nhiều tranh đợc hoàn thành chổ(Những thiếu phụ vờn)

- Ho¹ sü ngời hăm hở miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc Có thể vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

(42)

ấ

n tợng mặt trời mọc

2

Hoạ sỹ Ê-DU-AT MA-NÊ: GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo luận 2:

"Trình bày hiểu biết em về hoạ sỹ Ê-du-at Ma-nê?Phân tích bức tranh " Bữa ăn cỏ " ?

- Nhãm kh¸c nghe - bỉ sung - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn

GV kết luận :

Bữa ăn cỏ

- Các tác phẩm tiêu biểu: ấn tợng mặt trời mọc; Nhà thờ lớn Ru-văng; Hoa súng; Nhà ga Xanh-la-dóc-rơ; Bải biển Tru-vin-lơ ( kết hợp cho HS xem số tác phẩm)

GV giới thiệu tranh ấn tợng mặt trời mọc: + Bức tranh đợc vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây nên bàn tán sôi ( gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không rõ ) Tên tranh đợc lấy để gọi chung cho tr-ờng phái sáng tác này: Trtr-ờng phái HH

Ên tỵng.

+ Về chủ đề: Hoạ sỹ vẽ buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mờ dày đặc, chiếu xuống khoảng khơng gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc thuyền

+ Nghệ thuật diễn tả: Cùng với màu sắc nét bút ngắt đoạn rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sơng xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ s-ơng, từ từ bừng sáng

GV KL: Tác phẩm ấn tợng mặt trời mọc tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật hoạ sỹ Mô-nê mở đờng tiên phong cho trờng phái HH ấn tợng

2

Ho¹ sü £-DU-AT MA-N£:

Hoạ sĩ Ma-nê (1832-1883) Ông ngời có đóng góp lớn giữ vai trị quan trọng trờng phái hội hoạ ấn tợng Xuất thân giới thợng lu, hoạ sĩ ng-ời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ

Hoạ sĩ ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khơ cứng phịng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén Về nghệ thuật: ngời tiên phong trờng phái HH ấn tợng, nhng tranh ơng hồn chỉnh kiểu cổ điển Trờng phái HH ấn tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ

Có thể nói hoạ sĩ Ma-nê "thế hệ lề" tạo điều kiện tất yếu cho cánh cửa nghƯ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ hƯ cũ Hoạ sĩ Ma-nê sáng tác nhiều, tranh tiêu biểu là: Bữa ăn cỏ; Ô-lanh-pi-a; Buổi hoà nhạc Tuy-lơ-ri-ê

GV giới thiệu tranh Bữa ăn cỏ (Tranh sơn dầu Ma-nê)

(43)

3 Hoạ sĩ VANH-XĂNG VAN GOC GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo luËn 3:

"Trình bày hiểu biết em về hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc?Phân tích bức tranh " Cây đào hoa " ?

- Nhãm kh¸c nghe - bỉ sung - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn

GV kÕt luËn :

hàn lâm đơng thời đại diện cho HH kinh điển Bức tranh đợc gửi tham dự triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

- Đối với hoạ sĩ ấn tợng tác phẩm tiếng vì:

+ Vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển thực a chuộng

+ Không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng tối ánh sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực

+ Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khoát phúng khoỏng

Bức tranh Bữa ăn cỏ hoạ sĩ Ma-nê bớc ngoặt quan trọng nghệ thuật HH phơng Tây cuối TK XIX đầu TK XX Nó mở đầu cho trờng phái HH ấn t-ỵng

3 Hoạ sĩ VANH-XĂNG VAN GOC Van Gốc hoạ sĩ tiêu biểu trờng phái HH Hậu ấn tợng, ngời để lại nhiều dấu ấn nghệ thuật có ảnh hởng lớn đến hệ hoạ sĩ sau

Van Gốc (1853-1890), hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo Năm1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú hoạ sĩ với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp Gần 200 tác phẩm đợc ông sáng tác thời gian ngắn Nếu nh Hà Lan gam màu hoạ sĩ thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với HH ấn tợng, bảng màu tranh ông trở nên tơi sáng

Tranh hoạ sỹ Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với bút mạnh mẽ, khơng gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính Một số tác phẩm tiêu biểu: Những ngời ăn khoai tây; Cánh đồng Ơ-vơ; Hoa hớng dơng; Đơi giày cũ; Quán cà phê đêm; Cây đào hoa đặc biệt Chân dung tự hoạ( Ông muốn khám phá giới nội tâm đầy kịch tính, đầy mâu thuẫn củacon ngời thơng qua tâm trạng thân mình) Trong đời sáng tác không mệt mỏi minh, hoạ sĩ Van Gốc để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm có giá trị Tuy vậy, ông sống ngheo khổ đầy bi kịch

(44)

Quán cà phê đêm

4 Hoạ sỹ GIÊ-OOC-GIƠ XƠ-RA: GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

GV yêu cầu nhóm trình bày câu hái th¶o ln 4:

"Trình bày hiểu biết em về hoạ sỹ Giê-c-giơ Xơ-ra?Phân tích bức tranh " Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát- tơ" ?

- Nhãm kh¸c nghe - bổ sung

(tranh sơn dầu Van Gốc)

+ Bức tranh đợc vẽ 1889( thịi kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sĩ.)

+ Đây tranh phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẽ đẹp vùng nơng thơn nớc Pháp

+ Hoạ sĩ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt tạo nên lấp lánh màu vàng toàn tranh + Nét vẽ hoạ sĩ mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Bức tranh Cây đào hoa số tác phẩm đẹp hoạ sĩ Van Gốc 4 Hoạ sỹ GIÊ-OOC-GIƠ XƠ-RA:

Giê-oóc-giơ Xơ-ra(1859-1891) Ông

ho s v hoạ hình giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc Ơng bắt đầu vẽ trời vào đầu năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ông yêu thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sĩ Mô-nê nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên (đỏ, vàng, lam, lục ) thích hợp đạt hiệu mong muốn Hoạ sĩ bỏ cơng ngồi ngày chí tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ụng l cha ca "Hi

hoạ điểm sắc" Ngoài tranh Chiều

ch nht trờn o Grăng Giát-tơ, Tắm ở ác-mi-ne, Phịng ăn ơng cịn sáng tác nhiều tác phẩm tiếng khác

GV giíi thiƯu tranh " ChiỊu chđ nhËt trªn

đảo Grăng Giát- tơ "(Tranh sơn dầu

X¬-ra)

(45)

- GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn

IV.Cũng cố:

Kiểm tra - đánh giá:

GV đặt vài câu hỏi kiểm tra kiến thức học sinh thu thập đợc

1 Ho¹ sÜ Ma-nê thuộc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu ông?

2 Ho s Mụ-nờ thuộc trờng phái HH nào? ơng có vai trị trờng phái HH đó?

3 Hoạ sĩ Xơ-ra thuộc trờng phái HH nào? Cách vẽ màu tranh" Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát- tơ" có đặc điểm gì?

4 Ho¹ sÜ Van Gèc thc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biĨu cđa «ng?

GV củng cố, tóm tắt ngắn gọn vài ý để HS ghi nhớ V.Dặn d:

- Học - Đọc SGK, ghi chÐp

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến học để hiểu thêm trờng phái hội họa học - Chuẩn bị giấy, bút, màu



tiÕt 30: vÏ theo mÉu

Vẽ Tĩnh vật - Lọ hoa quả

(VÏ mµu)

Ngày soạn: Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Häc sinh biÕt cách vẽ tranh tỉnh vật màu

2 K nng: Vẽ đợc tranh tỉnh vật màu lọ hoa theo cách

3.Thái độ: Học sinh nhận vẽ đẹp tranh tĩnh vật, từ yêu thích thiên

nhiên tơi đẹp biết cảm nhận cỏi p ca tranh tnh vt

B Phơng pháp giảng dạy.

(46)

1 Giáo viên:

- Mu vẽ: Một số mẫu lọ hoa khác hình dáng màu sắc để HS vẽ theo nhóm

- Một vài tranh tĩnh vật hoạ sĩ học sinh - Hình minh hoạ hớng dẫn c¸ch vÏ

2 Häc sinh:

- GiÊy vÏ, bút chì, màu, tẩy

- Một số vẽ tranh tØnh vËt mµu - Mét sè mÉu vÏ nh lọ hoa

I ổn định tổ chức (Kiểm tra sĩ số.) (1phỳt) II Kiểm tra cũ: (5phỳt)

KiÓm tra kiến thức 29:

Hoạ sĩ Ma-nê thuộc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu ông?

2.Ho s Mụ-nờ thuc trờng phái HH nào? ơng có vai trị trờng phái HH đó?

3.Hoạ sĩ Xơ-ra thuộc trờng phái HH nào? Cách vẽ màu tranh" Chiều chủ nhật trên đảo Grăng Giát- tơ" có đặc điểm gì?

Ho¹ sÜ Van Gèc thc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu ông?

III Bài mới: 1.t : (1phút)

Qua tiết học giúp biết cách vẽ tĩnh vật màu , vẽ tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích thấy vẻ đẹp tranh tĩnh vật

2.Vào :

Tiết 30: vÏ theo mÉu

Vẽ Tĩnh vật - Lọ hoa quả

(VÏ mµu)

I Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận xột. GV giới thiệu mẫu vẽ, yêu cầu HS lên đặt mẫu vẽ

HS đặt mẫu theo nhóm

GV giới thiệu vài tĩnh vật màu đẹp , để HS cảm nhận vẻ đẹp bố cục ,hình ,màu :

Lọ hoa

?/Vị trí mẫu vật? ?/Ánh sáng nơi bày mẫu ? ?/Màu lọ , màu ?

?/Màu màu bóng đổ mẫu ? HS quan sát mẫu nhận xét theo gợi ý

Néi dung 1

I Quan sát nhận xét. -Màu sắc lọ hoa -Màu sắc MÉu vẽ; Lọ hoa

Màu sắc mẫu (Màu nóng màu lạnh)

ỏnh sỏng đợc chiếu từ (Trái phải) có độ sáng tối mẫu

(47)

của GV cảm nhận riêng

GV bổ sung tóm tắt màu sắc mẫu

GV kÕt luËn:

Muốn vẽ đợc tranh tĩnh vật đẹp ta phải biết xếp bố cục vật cần vẽ cho hợp lý, phân tích đợc ánh sáng đậm nhạt so sánh đợc độ tơng quan, màu sắc vật mẫu với nhau, vẽ phải có hồ sắc

Vẽ đẹp mẫu: phải có độ đậm nhạt, tơng quan tỉ lệ lọ hoa và màu sắc chúng

II.Hướng dẫn HS cách vẽ màu :

GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trớc

GV cđng cè thªm:

+ VÏ phác hình mảng lớn nét mờ ( không vẽ chi tiết)

+ V hỡnh cho cân tờ giấy ( GV vẽ phác trực tiếp lên bảng cho HS thấy)

Vẽ màu: Cần tìm màu sắc mẫu, màu lọ quả, độ đậm nhạt màu… Khi vẽ màu cần lu ý:

+ VÏ phác mảng màu

+ V mu đậm trớc từ tìm độ

+ Vẽ màu để vẽ có khơng gian hồ sắc chung

Vẽ màu nên có gam màu chủ đạo Màu sắc vật mẫu ảnh hởng qua lại với đặt cạnh

Lu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình

III Hướng dẫn HS làm bài GV yêu cầu HS làm HS làm

Néi dung 2

II Cách vẽ màu:

1.Vẽ hình :+ Vẽ phác hình mảng lớn nét mờ ( không vẽ chi tiết)

+ V hình cho cân tờ giấy

2Vẽ mu :

+ Vẽ phác mảng màu m nhạt màu lọ hoa

+ Vẽ màu đậm trớc từ tìm độ

+ Vẽ màu để vẽ có khơng gian hồ sắc chung

Vẽ tĩnh vật lọ hoa -Vẽ màu

(48)

Đánh giá kết học tập :

- Đường nét

GV cố lại toàn nhận xột HS ,và thiếu sót bài, đánh giá cho điểm

V Dặn dò:(1phút)

- Su tầm tranh tĩnh vật màu, dán vào giấy A4 - VÏ tranh tÜnh vËt mµu theo ý thÝch

- Chuẩn bị giấy màu, hồ dán

- Su tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu

tiÕt 31: vÏ theo mÉu

XÐ d¸n giÊy Lä hoa quả Ngy son:

Ngy dy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa qu¶

2 Kĩ năng: Xé dán giấy đợc tranh có lọ hoa, theo ý thích

3.Thái độ: Học sinh nhận vẽ đẹp tranh tỉnh vật, từ u thích thiên

nhiên tơi đẹp biết cảm nhận đẹp tranh xé dỏn giy

- Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập

C chn bÞ cđa GV HS.

1 Giáo viên:

- Hình gợi ý c¸ch xÐ d¸n giÊy : C¸ch xÐ d¸n nÐt mảng hình - Một vài tranh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ

- Bài xé dán giấy lọ hoa HS năm trớc - Giấy màu loại hồ dán

2 Học sinh:

- Giấy màu, hồ dán

- Su tầm tranh xé dán tĩnh vật màu - Một số mẫu vẻ nh lọ hoa

I n nh t chc (Kiểm tra sĩ số.) (1phỳt)

II KiĨm tra bµi cị (KiĨm tra bµi vÏ tÜnh vËt mµu) (4 phút) III Bµi míi:

(49)

Thơng qua tiết học giúp em biết cách xé dán giấy lọ hoa xé dán giấy tranh có lọ hoa , theo ý thích cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy

2.Vào :

tiÕt 31: vÏ theo mÉu

XÐ d¸n giÊy Lä hoa quả

HOT NG CA GV V HS NI DUNG KIẾN THỨC

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV giíi thiệu số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu, gỵi ý cho HS nhËn xÐt:

+ Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh nào?

+ Tranh cã thĨ xÐ d¸n b»ng loại giấy gì?

+ Màu sắc thêng nh thÕ nµo? - GV cho HS bµy mÉu

HS bµy mÉu theo nhãm

Lu ý HS: Bày mẫu cần có bố cục hợp lý, tránh rời rạc tập trung làm cho bố cục không đẹp Màu sắc Lọ hoa, cần có màu đậm, nhạt, màu nóng, lạnh

- GV gỵi ý HS nhận xét mẫu về: + Đặc điểm lọ hoa

+ Mu sc v m nhạt mẫu + Tơng quan tỉ lệ mẫu

Hoạt động (10 phút) II.

H íng dÉn HS c¸ch xÐ d¸n giÊy :

GV giới thiệu cách xé dán giấy: (GV xé dán trực tiếp cho HS năm đợc cách xé dán giấy)

- Quan sát mẫu, chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa Có thể:

+ Chọn giấy mµu nh mµu cđa mÉu

+ Chän giÊy mµu theo ý thích, có giấy màu đậm nhạt khác

- Ước lợng tỉ lệ lọ, hoa, để có bố cục cân đối

- XÐ giÊy tìm hình Có hai cách:

+ Vẽ hình lọ, hoa, mặt sau giấy xé theo nÐt vÏ

+ Nhìn mẫu, xé theo hình lọ, hoa, Lu ý: Xé theo nét tự nhiên, không cầu kì, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ diễn tả hình để sinh động

- Xếp dán hình nh bố cục định Hoạt động (17 phỳt)

III Hướng dẫn HS làm bài GV yêu cầu HS làm

Néi dung 1

I Quan sát nhận xét. - Vị trí lọ , hoa - Hình chung mẫu

- Hình dáng lọ , hoa

- Màu sắc độ đậm nhạt màu mẫu

- Tranh xÐ d¸n tÜnh vËt thêng cã lä hoa

- Mu sc ca tranh xộ dán thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, điều tuỳ thuộc vào màu giấy ý thích ngời xé dán

- Có thể dùng nhiều loại giấy màu khác để xé dán

Néi dung 2 II

C¸ch xÐ d¸n giÊy:

- Chọn giấy màu cho , cho lọ , hoa

- Ước lượng tỉ lệ lọ , hoa - Xé giấy thành hình lọ hoa - Xếp hình theo ý định

(50)

HS làm

Néi dung 3 III Thực hành

XÐ d¸n giÊy tranh tÜnh vËt lọ hoa Bng giy mu

IV.Cng c: (4phút) Đánh giá kết học tập :

GV cho HS treo nhóm làm Gợi ý cho HS nhận xét hình màu

GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn nhóm có tranh xé dán đẹp bố cục hình màu

V Dn dũ:(1 phỳt)

- Su tầm tranh tĩnh vật,dán vào giấy A3( ghi tên tác giả, chất liệu, tên tranh) - XÐ d¸n tranh tÜnh vËt, vËt, phong cảnh giấy màu loại ( Kể

hoạ báo)

- Chuẩn bị 32.( Êke, thớc, chì, tẩy, giấy, màu vẽ)

T tiÕt 32: vÏ trang trÝ

Trang trí đồ vật

dạng hình vuông, hình chữ nhật Ngy son:

Ngày dạy:

A Môc tiªu:

1 Kiến thức : HS hiểu cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ

nhật

2 Kĩ : Biết cách tìm bố cục khác

3 Thỏi : HS trang trí đợc đồ vật dạng hình vuụng, hỡnh ch nht

- Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp luyện tập

C chuÈn bÞ GV HS:

1 Giáo viên:

- Su tầm số trang trí hình vng, hình chữ nhật - Một số trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật

- Một số đồ vật thực dạng hình vng, hình chữ nhật: Viên gạch hoa, khăn tay 2 Học sinh:

- SGK, GiÊy, bót ch×, tÈy

(51)

I ổn định tổ chức: (1phỳt) Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ: (4phỳt)

KiÓm tra tranh xé dán giấy nhà HS thực hiện.(xếp loại khuyến khích HS) III Bài mới:

1.t đề : (1phút)

Trong đời sống hàng ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt, nh: hộp, khay, thảm, đĩa, giấy khen,cánh cửa sổ, cánh cửa vào Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc Trong học hôm làm quen với vẽ trang trí ứng dụng số đồ vật dạng hình vn, hình chữ nhật để vận dụng kiến thức học vào làm đẹp cho sống, làm đẹp cho ngơi nhà

2.Vào bài:

Hoạt động ( phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV treo số trang trí số trang trí đồ vật có dạng hình vng, hìng chữ nhật HS so sánh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng

HS xem tranh so sánh

- GV cho HS xem số hình trang trí kiến trúc nh: Các loại gạch, hình ốp trần nhà xốp, gỗ, thạch cao, cánh cửa vào, cửa sổ

- Gợi ý cho HS quan sát nhận xét về: Mảng hình, hoạ tiết trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp

Hoạt động (8 phút) II

H ớng dẫn HS cách trang trí : - GV hớng dẫn HS cách trang trí: ( Treo DDDH minh hoạ cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật.)

- HS tập trung ý hớng dẫn GV nắm cách trang trí đồ vật

Nội dung 1

-> Giống nhau: Trang trí trang trí ứng dụng phải theo cách xếp chung nh: Hoạ tiết đợc đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại, màu sắc đẹp

-> Kh¸c nhau:

+ Trang trí ứng dụng khơng địi hỏi phải tn theo ngun tắc trang trí cách chặt chẽ, có đơn giản hợc cầu kì bố cục, hoạ tiết, màu sắc nhng phù hợp với đồ vật nơi trang trí (nhà, cửa…) Trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẻ

Nội dung 2 II Cách trang :

- Xác định đồ vật cần trang trí hình dáng chúng( Cánh cửa vào, mảng trang trí tờng, trần, vách ngăn…

- Tỡm bố cục, tỡm trục , tỡm mảng hỡnh : + Sắp xếp mảng hình cho cân đối có mảng to, mảng nhỏ

+ Sắp xếp đối xứng không đối xứng

(52)

III.Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV cho HS chän bµi tËp

- GV bao quát lớp, gợi ý hớng dẫn cho HS làm bài:

+ Phác hình lên giấy

+ Phác hình mảng trang trí + Tìm màu vẽ mµu

- HS làm theo ý thích, khơng nên vẽ theo hình SGK sản phẩm có

- Chó ý híng dÉn thªm cho HS yếu tìm bố cục, vẽ hình, vẽ màu

+ NÐt t¹o ho¹ tiÕt cã nÐt thẳng, nét cong + Hoạ tiết phối hợp hình học với hình hoa lá, chim thú

- Tìm vẽ màu:

+ Sử dụng màu sắc trang nhÃ, phù hợp với nơi trang trí

Ni dung 3 III.Thực hành

Trang trí đồ vật cú dạng hình vng hình chữ nhật

IV.Củng cố :(4 phút)

- GV chọn số vẽ đẹp gợi ý cho HS nhận xét, xếp loạivề: + Kiểu dáng

+ C¸ch trang trí + Hình vẽ + Màu sắc

- GV nhËn xÐt cđng cè, khn khÝch nh÷ng HS có cố gắng, vẽ sáng tạo V.Dn dũ: (1 phút)

- Hoµn thµnh bµi

- Chuẩn bị giấy, màu, bút chì cho học sau - Xem lại vẽ tranh học

- Chn bÞ kiĨm tra HK II



tiết 33: Vẽ tranh đề tài tự chọn- Tiết 1

( Bµi kiĨm tra häc kú II ) Ngày soạn: Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

(53)

- Học sinh phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho HS kỷ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn

3 Thái độ:

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác

- Phng phỏp vấn đáp - Phơng pháp hướng dẫn - Phơng pháp thực hành

C chn bÞ cđa GV HS.

1 Giáo viên:

- Tỡm v chọn nội dung số tranh thể loại - Bộ tranh đề tài tự chọn

2 Häc sinh:

- Chn bÞ khỉ giÊy A3 bót chì, tẩy, màu vẽ

D Tiến trình lên lớp:

I.ổn định tổ chức:(1phỳt) - ổn định vị trí

- KiĨm tra sÜ sè II.Bµi míi:

1.Đặt vấn đề : (1phút)

đây vẽ cuối năm, nhằm đánh giá khả nhận thức, kĩ thể HS trình học tập mơn MT Cụ thể là:

+ Cách tìm chọn nội dung đề tài + Cách bố cc hỡnh mng

+ Cách xây dựng hình tợng + Cách dùng màu

2.Vo bi:

Hoạt động GV vÀ hs NỘI DUNG KIẾN THỨC

Họat động 1(5 phỳt) Nội dung 1

I.

H ướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

I Tìm chọn nội dung đề tài: GV gợi ý cho học sinh tìm chọn nội

dung đề tài.( phút)

+ Giíi thiƯu qua mét sè tranh: phong cảnh, lễ hội

+ Nhắc nhở yêu cầu

+ Gi mở để HS bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: Tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung,

- HS tù chän thÓ loại tranh hình thức thể

Cú th chn ti sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, vui chơi , lao động , vệ sinh môi trường , lề hội , học tập

Hoạt động 2: ( 33phỳt ) II

H ướng dẫn HS Thùc hµnh

Nội dung 2

II Thực hành:

- GV bao quát lớp

(54)

phải tiến hành theo bớc học - Bài vẽ tiến hành tiết : + Tiết 1: Vẽ hình

+ TiÕt 2: VÏ mµu( hoµn thµnh bµi vÏ)

- HS làm theo trình tự bớc học - Hoàn thành lớp

IV.Củng cố : (4phút)

Đánh giá kết học tập - Tranh vÏ cã néi dung phong phó - Bè cơc cđa tranh hỵp lý

- Hình vẽ, đẹp V Dặn dò:(1phỳt)

- Về nhà điều chỉnh lại phần hình

- Tiết sau đem đến để vẽ màu hoàn thành vẽ 

tiết 34: Vẽ tranh đề tài tự chọn – Tiết 2 ( Bài kiểm tra học kỳ II )

Ngày soạn: Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích 2 Kỹ năng:

- RÌn lun cho HS kỷ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn

3 Thỏi :

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích cỏc cht liu khỏc

- Phơng pháp hng dn - Phơng pháp thc hnh

1 Giáo viên:

- Tỡm v chọn nội dung số tranh thể loại - Bộ tranh đề tài tự chọn

2 Häc sinh:

- Chn bÞ khỉ giÊy A3 bót chì, tẩy, màu vẽ

D Tiến trình lên lớp:

I.ổn định tổ chức:(1phỳt) - ổn định vị trí

(55)

II.Bµi míi: 1.Đặt vấn đề :

Các em tiếp tục hoàn thành vẽ 2.Vào bài:(1phút)

HS làm

GVTheo dõi nhắc nhở HS cách tìm chọn mµu

Nhắc HS khơng nên sử dụng q nhiều màu sắc, chọn màu chủ đạo cho vẽ IV.Củng cố : (4phỳt)

Đánh giá kết học tập

GV gợi ý HS nhận xét theo yêu cầu sau :

* Yêu cầu cần đạt: (Tiêu chuẩn đánh giá) - Tranh vẽ có nội dung phong phú

- Bố cục tranh hợp lý 9- 10 điểm - Hỡnh v, mu sc p

- Kỹ sư dơng mµu tèt

Nếu đạt đợc 3/4 u cầu : 7-8 điểm Nếu đạt đợc 2/4 yêu cầu : 5-6 điểm Nếu đạt đợc 1/4 yêu cầu : d ưới điểm - GV củng cố toàn nhận xột HS cho điểm V Dặn dò:(1phỳt)

- Chọn vẽ đẹp chuẩn bị cho trưng bày kết học tập cuối năm



tiÕt 35:

Trng bày Kết Quả học tập năm học

Ngy son: Ngy dy:

A Mơc tiªu:

- Trng bày vẽ đẹp năm học, nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà tr-ờng

- Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trng bày đến khâu hớng dẫn HS xem nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới

- Phơng pháp quan sát đánh giá

C chn bÞ cđa GV vµ HS.

Các vẽ học sinh năm học D TiÕn tr×nh lªn líp:

I.ổn định tổ chức:(1phỳt) - Kiểm tra sĩ số II.Hỡnh thức tổ chức :

(56)

- Lưu giữ vẽ đẹp HS

- Lựa chọn tiêu biểu phân môn 2 Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp giáo góp thêm vẽ tự học

3.Hoạt động 1:(20 phút)

GV HS dán vẽ lên giấy cho ngắn , làm bo đẹp

Trưng bày theo phân mơn : vẽ trang trí , vẽ theo mẫu , vẽ tranh , thường thức mĩ thuật

Dưới vẽ có ghi tên người vẽ Trưng bày phòng học

4.Hoạt động 2:(22 phút)

GV tổ chức cho HS xem nhận xét đánh giá tranh

Yêu cầu tổ chức xem trưng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

Dùng kiến thức học phân tích , đánh giá , thảo luận để tìm ưu điểm thiếu sót tập

Điều học sinh chưa rõ , chưa hiểu , giáo viên giúp đỡ , phân tích giảng giải gợi ý Đây học bổ ích học thực tế vẽ

IV.Củng cố : (1phút)

Nhận xét , đánh giá tit hc V Dặn dò:(1phỳt)

- V hố tranh thủ vẽ thêm nhiều tranh tĩnh vật , đề tài

- Tự bày mẫu vẽ vẽ ký họa dáng nhười , động vật , phong cảnh