Giao an MT 9

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiÓu vÒ néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña thiÕt kÕ thêi trang trong cuéc sèng *Kü n¨ng:- Häc sinh biÕt t¹o d¸ng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch. Sau khi häc sinh tr¶ [r]

(1)

Soạn ngày: 15/08/2010

Soạn ngày: 15/08/2010 Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật

sơ l ợc mỹ thuật thêi ngun (1802-1945)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc số kiến thức sơ lợc mỹ thuật thời Nguyễn *Kỹ năng: - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức củahọc sinh

*Thái độ:- Học sinh có nhân thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng yêu quý di tích lịch sử – văn hố q hơng

II.Chn bÞ.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - B dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp cơng trình kiến trúc kinh đô Huế, tranh ảnh mỹ thuật thi Nguyn

- Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Sách GK, su tầm viết mỹ thuật thời Nguyễn 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

1.Tỉ chøc: khèi 9

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiệu bài) GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

Cỏc nhúm c đại diện lên trình bày Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử

- Sau thồng đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng…

- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo…về kinh tế đối ngoại thực sách “Bế quan toả cảng’’ lên kinh tế chm phỏt trin

Sau nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh nào? có thành tựu gì?

Hot ng S lc v mỹ thuật

1.Kiến trúc kinh đô Huế; quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành cung điện, lầu gác, lăng tẩm…

- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 vua Minh Mạng lên ngơi quy hoạch lại Hồng thành gơmg ba vịng thnh gn vuụng

- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên, xây dựng theo sở thích ông vua theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải §Þnh…

2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời vật nh; voi, ngựa, rồng…điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, tợng đợc diễn tả cơng phu mang tính thực cao…

(2)

- Hội hoạ thời kỳ có tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ Việt Nam giai đoạn Lờ Huy Min

Sau nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Cõu hi tho lun: M thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? Hoạt động Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn

- Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc…

Hoạt động Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực học sinh; 1.Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

2.Nêu đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn?

Sau HS trả lời GV nhận xét, đánh giá tiết học động viên khích lệ học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa

Soạn: ngày 22/08/2010 Bài 2. Vẽ theo mẫu

vÏ tÜnh vËt, lä hoa vµ quả

(tiết vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ë mÉu vÏ

*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối giống mẫu *Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

III TiÕn trình dạy học.

1.T chc: Khi 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa

I Quan s¸t, nhËn xÐt

(3)

bằng sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp…) ? Độ đậm nhạt mẫu

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phn l hoa

- Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riªng cđa tõng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bæ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc nh t lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

hoa

Học sinh nghe ghi nhớ Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, réng cđa mÉu chung, mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn bớc;

V khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

Ước lợng tỷ lệ phận Vẽ nét đờng thẳng mờ

Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thành vẽ

Học sinh nhận xét theo ý vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng bố cục vẽ Hình vẽ, nét vÏ

(4)

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ v hỡnh cu - Chun b bi sau

Soạn:ngày 27/08/2010 TiÕt 3. VÏ theo mÉu

vẽ tĩnh vật, lọ hoa ( vẽ màu )

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tĩnh vật màu theo mẫu

*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vËt cđa c¸c häa sü, häc sinh - MÉu lä hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.T chc: KHI 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gỵi ý häc sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa

? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…) ? Màu đậm, nhạt mẫu

? Mu nn màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi by mu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;

? Màu sắc tranh

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi giáo viên;

- Màu sắc chung - Hớng ánh sáng

- Độ đậm nhạt chung,

riêng mẫu Mẫu vẽ Tranh ho¹

(5)

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

GV giíi thiƯu ë hình gợi cách vẽ màu, kết hợp mẫu vÏ

- GV nhắc học sinh vẽ màu bột giửa nớc để màu trẻo Nếu vẽ màu nớc pha màu…

GV đến bàn nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau

II C¸ch vÏ

Hoc sinh quan s¸t gi¸o viªn h-íng dÉn tõng bíc;

- Quan sát mẫu để thấy mảng màu

- Ph¸c c¸c hình mảng màu - Vẽ mảng màu lớn

tr-ớc, vẽ màu cụ thể vật sau

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thành vẽ

Học sinh nhận xét theo ý về; Hình dáng, màu sắc

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

(6)

Soạn ngày 12/9/2010

TiÕt 4. VÏ trang trÝ

tạo dáng trang trí túi xách

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật *Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng trang trí đợc túi xách

*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp sống hng ngy

Giáo viên; - Một số túi sách khác kiểu dáng, màu sắc

- Hình ảnh loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách Học sinh; - ảnh su tầm loại túi xách

- Đồ dùng vẽ häc sinh

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)

1.T chc: Khi lp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

GV cho häc sinh xem số túi sách có kểu dáng màu sắc khác

GV nờu mt s cõu hi hc sinh tho lun;

- Hình dáng - Màu sắc - Chất liệu

GV gi ý để học sinh hiểu túi sách đồ vật cần thiết đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp tiện dụng

GV kÕt ln: tói s¸ch có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí.

GV giới thiệu số túi sách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ GV hớng dẫn đặt hoạ tiết cho phù hợp với túi xách

I Quan s¸t nhËn xÐt

- Học sinh quan sát để tìm cấu trúc, đặc điểm cách trang trí loại túi

- Häc sinh suy nghÜ tr¶ lời theo gợi ý GV

II Cách tạo dáng trang trí - Tìm hình dáng túi - Vẽ trục, tìm tỷ lệ

phận cđa tói x¸ch

- Xác định vị trí nắp, quai - Hồn thiện hình dáng - Tìm mng mu trang

trí

- Tìm vẽ hoạ tiết

- Vẽ màu theo ý thích cho cho phï hỵp víi kiĨu

(7)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm bi.

GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, xếp hoạ tiết vẽ màu

Hot động Đánh giá kết học tập

GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại vẽ sau nhận xét bổ sung

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh phong cảnh hoạ sỹ học sinh - Chuẩn bị học sau

dáng túi xách

Học sinh lµm bµi thùc hµnh

Học sinh trình bày sản phẩm tự nhận xét, đánh giá xếp loại

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh Băng dán bảng

Soạnngày20/09/2010 Tiết 5. Vẽ tranh

đề tài phong cảnh quê hơng

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh

*K năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh *Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng tự hào ni mỡnh ang sng

Giáo viên; - Su tầm số tranh, ảnh quê hơng hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát trực quan ỏp gi m

(8)

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.của HS bút ,gấy, màu

3.Bµi míi.( GV giíi thiệu theo cảm nhận mìmh quê hơng quê hơng chùm khế )

Thời

Thiết bị tài liệu p p 20-25 p

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

GV Dùng ảnh phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm vùng miền ? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận khác tranh phong cảnh…

GV kết luận: Phong cảnh quê hơng thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối.và đặc

điểm,rừng ,núi ,biển,nhà cao tầng nhiều ô tô ,công xởng, ng-ời đông

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hp lý

GV minh họa cách vẽ b¶ng;

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh hớng dẫn, ý đến hình ảnh cho phù hợp với vùng miền…

I Quan s¸t nhËn xÐt Häc sinh quan s¸t tranh

Häc sinh nghe ghi nhớ

( giáo viên giới thiƯu thĨ) II C¸ch vÏ

Häc sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng

1 Tìm chọn nội dung đề tài Bố cục mảng , phụ Tìm hình ảnh, phụ Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng

(9)

4-5 p

GV gợi ý cho HS về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hot ng 4.

Đánh giá kết qña häc tËp.

GV treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- Su tầm tranh ảnh, t liệu Đình lµng ViƯt Nam

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ cđa học

nam chõm ớnh lờn

bảng

Soạn :25/09/2010 Tiết 6. Thêng thøc mü thuËt

Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam *Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng

*Thái độ:- Học sinh có thái độ u q, trân trọng giữ gìn cơng trình văn hoá lịch sử, quê hơng đất nớc

II.ChuÈn bị.

Giỏo viờn; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, ỏp

1.Tổ chøc:

(10)

Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)

Hoạt động Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.

GV tæ chøc cho häc sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

Cỏc nhóm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung tính nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng?

- Chạm khắc đình làng loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo thợ làng, xã tạo lên Cách chạm dứt khoát, tay thể sống muôn màu, lạc quan, yêu đời…

- Chạm khắc đình làng chạm khắc dân gian ngời dân sáng tạo nên cho họ, đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình thống-với quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng…

- Nội dung chạm khắc đình làng miêu tả hình ảnh quen thuộc sống thờng nhật ngời dân….nghệ thuật chạm khắc sinh động, dứt khoát, tay… - Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian sắc dân tộc

Cảnh sinh hoạt ngời dân Rồng chầu Đình Chu Quyến (Hà Tây)

Đình Thỉ Tang (VÜnh Têng-VÜnh Phóc)

Sau nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nội dung chạm khắc?

- C¸ch thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

GV nhËn xÐt tiÕt học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Vit nhng nhận xét ngắn gọn đình làng địa phơng

- Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam báo chí… - Chuẩn bị học sau

-

(11)

TiÕt 7. Vẽ theo mẫu Soạn 3/10/2010 vẽ tợng chân dung

( tợng thạch cao -vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm tỷ lệ phận khuôn mỈt ngêi

*Kỹ năng:- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung vẽ đợc hình với tỷ lệ phần gần giống mẫu

*Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung - Mẫu tợng chân dung Nam

Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện

1.Tổ chức:

Thêi

GV: giíi thiệu số nét tợng chân dung

+ Tợng tác phẩm nghệ thuật điêu khắc

+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu, bán thân

+ Tỵng cã nhiỊu chÊt liƯu

GV: cho häc sinh kể tên tợng chất liệu mà học sinh biết

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình a, b, c

GV: giới thiệu mẫu gợi ý cho học sinh nhận xét cấu trúc, tỷ lệ phận; đầu, cổ, đế…

GV: gợi ý cách vẽ hình bảng GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát đến chi tiết

I Quan s¸t, nhËn xÐt

- Häc sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh kể tên tợng chất liệu

- Học sinh quan sát nhận xét tợng vị trÝ kh¸c

- Học sinh nhận xét cấu trúc tợng nh đầu, cổ, đế…

II Cách vẽ

Học sinh quan sát hình minh hoạ tự ghi cách vẽ:

+ Vẽ khung hình bao quát + Tìm tỷ lệ phận + VÏ nÐt chÝnh

+ VÏ chi tiÕt

Học sinh vẽ thực hành

Mẫu t-ợng thạch

cao

(12)

GV: gợi ý học sinh vẽ bớc một, vẽ từ bao quát đến chi tiết, vị trí có góc nhàn khác nhau…

GV: yêu cầu học sinh nhận xét về; + Bè cơc

+ H×nh vÏ

GV: bổ sung động viên khuyến khích học sinh

HDVN.

- Giờ sau vẽ tiếp (vẽ đậm nhạt) - Su tầm tranh ảnh tợng chân

dung

- Học sinh nhận xét theo cách hiểu

Bài vẽ học

soạn ngày 9/10/2010 Tiết Vẽ theo mẫu

vẽ tợng chân dung ( tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh nhận độ đậm nhạt chính, vẽ đợc mảng đậm nhạt tợng ( mức độ đơn giản)

*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt để bớc đầu tạo đợc khối ánh ánh sáng hình vẽ

*Thái độ:- Học sinh cảm nhận đợc khối hoàn thành vẽ đậm nhạt

Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam

- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, số vẽ hoàn chỉnh học sinh năm trớc

Học sinh; - §å dïng vÏ cña häc sinh

(13)

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV: giới thiệu số vẽ để học sinh nhận xét

GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu tìm ba độ đậm nhạt theo vị trí

GV: bổ sung ý kiến học sinh; + vị trí, độ đậm nhạt khơng giống

+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn chiếu sáng

GV: híng dÉn häc sinh b»ng hình minh hoạ bảng

Hot ng H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm nhạt, cách vẽ ®Ëm nh¹t…

GV: lựa chọn vẽ đẹp yêu cầu học sinh nhận xét

- GV bổ sung động viên học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh để tập phóng tranh

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ

- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tìm vẽ đẹp

- Học sinh quan sát tìm ba độ đậm nhạt

II C¸ch vÏ đậm nhạt

- Học sinh quan sát ghi nhớ; + Cách phác mảng

+ Cách vẽ đậm nhạt

+ Vẽ đậm trớc nhạt sau -Học sinh quan sát mẫu làm thực hành

- Học sinh nhận xét chọn vẽ đẹp

Mẫu t-ợng thạch

cao

vẽ

Bài vẽ học

(14)

Soạn ngày TiÕt 9. VÏ trang trÝ

tập phóng tranh ảnh

I.Mục tiêu.

*Kin thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập *Kỹ năng:- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản

*Thái độ:- Học sinh có thói quen quan sát cách làm việc kiên trỡ, chớnh xỏc

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài tranh mẫu đơn giản Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

1.T chc: 9A 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học

sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV: nêu số tác dụng việc phóng tranh ¶nh;

- Phục vụ học tập, văn hố - Phục vụ trang trí… GV: cho học sinh xem hai phóng tranh cách kẻ vng đờng chéo

- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vµ ghi nhí:

(15)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: yêu cầu học sinh chọn hình ảnh đơn giản để phóng GV: đến bàn quan sát hớng dẫn bổ sung

Hoạt động Đánh giá kết quả

häc tËp

GV: gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đồ dùng vẽ

sau

+ Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh hoạt học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ quan sát, kiên trì, xác

II.Cách vẽ 1.Kẻ ô vu«ng:

- Xác định chiều cao, ngang hình định phóng, kẻ vng - Kẻ vng giấy vẽ to hình định phóng

- Dựa vào ô kẻ để vẽ hình 2.Kẻ đờng chéo:

- Kẻ đờng chéo, hình ch nht hỡnh mu

- Kẻ ô hình lín theo nh mÉu

- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để phóng xác

- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành vẽ

- Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

- Häc sinh nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng

-Hình minh họa cách vẽ

và bớc vẽ

Băng dán bảng tranh ảnh tham khảo

(16)

Ngày soạn 24/10/2010

Ngày giảng./10/2010 Tiết 10. Vẽ tranh

đề tài lễ hội (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu :

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta *Kỹ năng:- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội

*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng lễ hội truyền thống dân tộc

II.ChuÈn bÞ :

Giáo viên; - Tranh, ảnh vỊ c¸c lƠ héi ë níc ta, tranh cđa c¸c hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện

III Tiến trình dạy học :

1.Tổ chøc: 9a……… 9b……… 9c…………

2.KiÓm tra cũ : Em nêu cách vẽ phóng tranh kẻ ô vuông ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

5’ Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung.

GV: nêu số lễ hội lớn nớc ta; đền Hùng, chùa Hơng…

GV: cho học sinh xem tranh giới thiệu cho học sinh hiểu đợc ý nghĩa cảm nhận nét riêng lễ hội

GV: bổ sung tóm tắt ý nội dung nhóm trao đổi

GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội đầu năm, cầu ma, thành hoàng…

- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vµ ghi nhí

- Học sinh trao đổi trả lời số câu hỏi giáo viên:

+ Tên lễ hội + Nội dung + Hình thøc

(17)

10’

25’

5’

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

GV: theo dõi gợi mở nội dung, cách bố cục cho häc sinh

GV: Tổng kết, nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tÇm tranh ảnh lễ hội

- Chuẩn bị hình trang trí cho học sau

II Cách vẽ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ ghi nhí c¸ch vÏ:

+ Tìm hình ảnh tiêu biểu + Sắp xếp hình mảng + Vẽ hình ảnh chính, phụ + Vẽ màu tơi sáng làm rõ trọng tâm nội dung chọn

- Häc sinh nhËn xÐt bµi vẽ - theo cảm nhận riêng

Ngày giảng./11/2010 TiÕt 11. VÏ trang trÝ

trang trÝ héi tr êng

I.Mơc tiªu :

*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức trang trí hội trờng *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng

*Thái độ:- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trờng

(18)

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập

1.Tổ chức: 9a……… 9b……… 9c………

2.KiĨm tra bµi cị : Em hÃy nêu cách vẽ tranh Lễ Hội ? 3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

5’

10’

25’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ lại ngày lễ kỷ niệm, l hi

? Hội trờng

? Trêng ta cã héi trêng kh«ng ? Em thÊy ë ®©u cã héi trêng ? Trang trÝ héi trêng gåm có

? Hình mảng chiếm diện tÝch nhiỊu nhÊt

GV: tóm tắt để học sinh hiểu rõ cần phải trang trí hội trờng - Trang trí hội trờng ln có vai trị quan trọng, góp phần quan trọng thành công ngày lễ, hội

- Trang trí gồm có; quốc kì, ảnh lÃnh tơ, khÈu hiƯu, biĨu trng, bµn, bơc…

- Trang trí đối xứng khơng đối xứng, màu phơng, chữ phảI phù hợp với nội dung…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

GV: cho häc sinh xem mét sè c¸ch trang trÝ héi trêng

GV: gợi ý học sinh tìm nội dung để trang trí hội trờng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

- Học sinh quan sát, nhận xét ghi nhớ

- Học sinh trao đổi trả lời số câu hỏi giáo viên:

+ Néi dung + Hình thức

II Cách vẽ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ ghi nhớ cách trang trÝ:

+ T×m néi dung + T×m h×nh ¶nh + Bè cơc h×nh m¶ng + ThĨ hiƯn chi tiÕt + VÏ mµu

(19)

5’

GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ chiều dài, réng, cao cđa héi tr-êng

- Chän kiĨu ch÷ phù hợp với nội dung, màu sắc hài hoà

GV: theo dõi gợi mở nội dung, cách bố côc cho häc sinh

GV HS lựa chọn số để nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam

- Học sinh tự đánh giá xếp loại bi v theo cm nhn riờng

Ngày giảng./11/2010 Tiết 12. Thờng thức mỹ thuật

Sơ l ợc mỹ thuật dân tộc ng ời việt nam

I.Mục tiêu :

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật dân tộc ngời ViÖt Nam

*Kỹ năng: -Học sinh thấy đợc phong phú, đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam *Thái độ:- Học sinh có thái độ tơn trọng, u q có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật

cđa d©n téc

II.Chuẩn bị :

Giỏo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân tộc Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến học 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

1.Tổ chức: 9a 9b 9c…………

2.KiĨm tra bµi cị : Em hÃy nêu cách trang trí Hội trờng ? 3.Bài mới.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động Tìm hiểu vài nét khái quát dân tộc ng ời Việt Nam :

GV dựa vào kiến thức học sinh học đợc môn lịch sử địa lý, đặt câu hỏi gợi ý: ? Việt Nam có dân tộc

? Mèi quan hệ dân tộc trình dựng nớc giữ nớc ? HÃy kể tên số dân tộc mà em biết

( Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên)

GV túm tt: Vit Nam có 54 dân tộc, dân tộc ln kề vai sát cánh q trình xây dựng nớc….Ngồi nhữngđặc điểm chung phát triển KT-XH-VH, cộng đồng dân tộc có sắc riêng…

Hoạt động Tìm hiểu vài mỹ thuật dân tộc ng ời Việt Nam :

GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

(20)

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vµo viÕt vµo phiÕu

 Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu đặc điểm tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông tợng nhà mồ? Nêu số nét tiêu biểu Tháp Chăm điêu khắc Chăm

3 Kể thêm loại hình nghệ thuật dân téc Ýt ngêi mµ em biÕt?

Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ - Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời dân tộc miền núi phía Bắc; hớng thin,

răn đe ác, cầu may mắn, vẽ in nét vẽ màu tù t¹o…

- Thổ cẩm: nét đặc sắc nghệ thuật trang trí vải, hoạ tiết đợc cách điệu đơn giản từ hình mẫu thực thiên nhiên, xếp thể hiện, tạo nên tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao…

- Nhà rông: nơi sinh hoạt cộng đồng dân tộc dáng cao sừng sững đợc trang trí cơng phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lá…nhà đẹp hồnh tráng giản dị…

- Tựng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên sử thi sống xã hội tự nhiên rừng núi, vừa cổ sơ vừa đại với ngơn ngữ hình khối đơn giản tính cách điệu cao…

- Tháp Chăm: cơng trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí hình hoa xen kẽ…

Nhà rông Tợng nhà mồ

Sau cỏc nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam

-

(21)

Ngày giảng./11/2010 Tiết 13. Vẽ theo mẫu

Tập vẽ dáng ng ời

I.Mục tiêu :

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động… *Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, đợc dáng ngời t đi, đứng, chạy, nhảy… *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu hot ng xung quanh

1.Đồ dïng d¹y häc:

Giáo viên; - Một số tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ

Häc sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III TiÕn trình dạy học :

1.Tổ chức: 9a 9b……… 9c………

2.KiĨm tra bµi cị : Nêu số nét tiêu biểu Tháp Chăm điêu khắc Chăm ? 3.Bài mới.( GV giới thiƯu bµi)

Thêi

5’

10’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu hình SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động không giống

GV tóm tắt:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho học sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét chÝnh - VÏ nÐt chi tiÕt

I Quan s¸t, nhận xét

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe ghi nhớ kiến thức

II Cách vẽ dáng ngời

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

Tranh ảnh thể loại

Hình minh häa c¸ch

(22)

25’

5’

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV híng dÉn häc sinh lµm bµi theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh cách vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

- Tû lƯ c¸c bé phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, ỏ cu

- Chuẩn bị sau

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vÏ h×nh

Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Ngày giảng./11/2010 Tiết 14. Vẽ tranh

đề tài lực l ợng vũ trang

I.Mơc tiªu :

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm lực lợng vũ trang *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang

*Thái độ:- Học sinh yêu quý biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức học tập, bảo vệ xây dựng đất nớc

II.ChuÈn bÞ :

Giáo viên; - Tranh, ảnh lực lợng vũ trang - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

III Tiến trình d¹y häc :

(23)

2.KiĨm tra cũ : Em hÃy nêu cách vẽ dáng ngêi ? 3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

Thiết bị tài liệu 10 25 5’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu ngắn gọn số hình ảnh lực lỵng vị trang, gióp häc sinh biÕt nhiƯm vơ cđa lực lợng vũ trang

GV gới thiệu vài hình ảnh cácbinh chủng khác

GV t câu hỏi để nhóm trao đổi ? Tranh diễn t cnh gỡ

? Hình ảnh

? Hình ảnh đội có giống hình khơng

Sau HS trả lời GV tóm tắt: Lực lợng vũ trang bao gồm đội, công an, dân qn, dân phịng…mỗi binh chủng có quần áo riêng quần áo, mũ…

GV gợi ý quan sát, hớng dẫn bổ sung, động viên học sinh

GV học sinh trao đổi tìm u điểm số tranh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lực lợng vũ trang

- Su tầm tranh ảnh trang phục quần áo để học sau

I Quan s¸t nhËn xÐt Häc sinh quan s¸t tranh

Có thể vẽ nhiều tranh: - Chiến đấu, tuần tra… - Về thăm q

- Móa h¸t cïng thiÕu nhi…

II Cách vẽ

- Chọn nội dung - Tìm bố cục - Tìm hình tợng - Vẽ màu

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhn riờng

(24)

Ngày giảng./11/2010 Tiết 15. Vẽ trang trí

tạo dáng trang trí thời trang

I.Mục tiªu :

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu vỊ néi dung cần thiết thiết kế thời trang sống *Kỹ năng:- Học sinh biết tạo dáng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch

*Thái độ:-Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang bn sc dõn tc

Giáo viên; - Hình phóng to số mẫu thời trang

- Hình gợi ý cách tạo dáng trang trí thời trang Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn ỏp

1.Tæ chøc: 9a……… 9b……… 9c………

2.Kiểm tra cũ : Em hÃy trình bày cách vẽ tranh lực lợng vũ trang ? 3.Bài míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

5’ Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV giới thiệu để học sinh thấy đợc phát triển thi trang

GV yêu cầu học sinh tham khảo h×nh mÉu ë SGK

GV giới thiệu hình mẫu thời trang đặt câu hỏi gợi ý:

? Trang phục có hợp với ngời già trẻ em kh«ng

? Việt Nam ta có áo no c tr-ng cho dõn tc

? Hoa văn quần áo hình Sau học sinh tr¶ lêi GV kÕt ln, bỉ sung kiÕn thøc…

Häc sinh quan s¸t nhận xét tranh trả lời câu hỏi

(25)

10’

25’

5’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí

GV gợi ý, bổ sung để vẽ học sinh thêm phong phỳ v:

- Hình dáng - Màu sắc - Ho¹ tiÕt

GV gợi ý để học sinh tự nhận xét xếp loại

- Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết

HDVN.

- Tù thiÕt kÕ mét bé quÇn áo ngời lớn trẻ em

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật nớc Trung Quốc, Nhật Bản,

II Cách vẽ

- Tìm hình dáng chung - Kẻ trục đối xứng

- Tìm phận vật cần tạo dáng

- Sắp xếp hoạ tiết tô màu

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cm

nhận riêng

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(26)

Ngày giảng./12/2010 Tiết 16. Thờng thức mỹ thuật

sơ l ợc số mỹ thuật châu á

I.Mục tiêu :

*Kiến thức:- *Kỹ năng:- *Thái

:-II.Chun b.

Thêi

5’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xÐt II Cách vẽ

- Học sinh làm thực hành

(27)

10’

25’

5’

- Học sinh tự đánh giá xếp

lo¹i vẽ theo cảm nhận riêng Hình minh họa cách

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tiết 17. Vẽ trang trí Giảng: vÏ biĨu trng

I.Mơc tiªu.

(28)

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trÝ héi trêng Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa học sinh

III Tiến trình dạy häc.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xÐt II C¸ch vÏ

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

Tranh ảnh thể loại

vẽ

(29)

sinh

Băng dán bảng

Tiết 18. Kiểm tra học kỳ I

Giảng: vẽ tranh đề tài t chn

I.Mục tiêu.

:-II.Chun b.

Thêi

Hoạt động Đánh giá kết

I Quan s¸t nhËn xÐt II C¸ch vÏ

(30)

häc tËp HDVN.

- Học sinh tự đánh giá xp

loại vẽ theo cảm nhận riêng Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(31)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	3,72 MB