gioa an tuan 5 lop 2

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa... a) Tuyển tập này gồm có những truyện nào ? b) Truyện “ Người học trò cũ” ở tra[r]

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Tiết 2,3:TẬP ĐỌC:

CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU

-Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ND:Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

- KNS : Phải đoàn kết giúp đỡ bạn. -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1. II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “Trên bè” trả lời câu hỏi 1, sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn

- Giải nghĩa từ:

+ Hồi hộp: khơng n lịng, chờ đợi điều

+ Loay hoay: xoay trở mãi, khơng biết nên làm

+ Ngạc nhiên: lấy làm lạ - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài * Đoạn 1:

- Gọi hs đoc

- Trong lớp bạn cịn phải viết bút chì? - Luyện đọc câu sau:

Ở lớp 1A học sinh bắt đầu viết bút mực / Mai Lan phải viết bút chì * Tìm từ đồ dùng học tập câu * Đoạn 2:

- Yêu cầu đọc cá nhân - Đoạn có câu?

- Những từ cho thấy Mai mong đựơc viết bút mực? TL nhóm

- Thế lớp cịn bạn phải viết bút chì?

- Luyện đọc câu: Thế lớp / cịn em / viết bút chì

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Bạn Lan Mai - cá nhân – đồng - Thi đọc

* bút mực, bút chì - câu

- Hồi hộp nhìn cơ, buồn - Một Mai

- Chuyển đoạn: Lan viết bút mực Mai * Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm

- Chuyện xảy với bạn Lan?

- Lúc này, bạn Mai loay hoay với hộp bút nào?

* Loay hoay gì? Đặt câu có từ loay hoay - Cuối Mai làm gì?

- Luyện đọc đoạn * Đoạn

- YC đọc đồng

- Thái độ Mai biết viết bút mực

- Mai nói với nào?

- Theo em Mai có đáng khen khơng ? Vì sao? - Luyện đọc đoạn

H Đ4: Luyện đọc lại - Luyện đọc theo vai - Các nhóm thi đọc *Trị chơi : Đọc tiếp sức H Đ5: Củng cố - dặn dò: - Mai đáng khen vì: a Mai bé chăm b, Mai biết giúp đỡ bạn bè c, Cả ý

- Nêu nội dung * Giáo dục học sinh

-Dặn: Về nhà học lại giúp đỡ người khác Chuẩn bị sau :Mục lục sách

- Lan quên bút nhà

- Vì Mai nửa muốn cho Mai mượn bút nửa khơng

- Mai cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc - Để Lan viết trước

- Có Vì Mai biết giúp đỡ bạn bè - Theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- HS tham gia chơi trò chơi đọc tiếp sức

HS nhắc lại

HS liên hệ giáo dục lớp, Tiết 4: TOÁN:

38 +25 I.Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ pghạm vi 100, dạng 38+ 25 -Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm

-Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số.Bài - tập cần làm 1( cột đầu ), 3,bài ( cột )

II ĐDDH - Giáo viên: que tính: bó 1chục; 13 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng làm tập trang 20 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 38 + 25

- Giáo viên nêu: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính:

38 + 25 = ?

+ Đặt tính,

+ Tính từ phải sang trái 38

+ 25 63

* cộng 13, viết nhớ

* cộng thêm 6, viết * Vậy 38 + 25 = 63

Hoạt động 3: Thực hành. -Bài 1.Tính( cột 1,2,3)

Bài 3: Cho HS quan sát bảng phụ

- Muốn biết kiến hết đoạn đường dài dm ta thực tính gì?

- Yêu cầu TL nhóm giải vào (cột 1):>,<,=

Bài 4:.(cột 1):>,<,= Yêu cầu gì?

- Tổ chức nhóm thi điền dấu ( tiếp sức) - Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 63

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại

- Ba mươi tám cộng hai mươi lăm sáu mươi ba

Học sinh làm bảng 38

+ 45 83

68 + 72

58 + 36 94

44 + 52 Thực phép cộng:28 dm + 34 dm - hs giải bảng lớp, lớp làm vào - Nhận xét, sửa

-HS thực HS làm vào - Điền dấu <, >, =

- Các nhóm tham gia + 4< 8+

9 + = + 9+ > 9+

Tiết 5: Đạo đức:

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 1) I/ Mục tiêu:

1-Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-KNS :+KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp +KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp 3-Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

1 GV: - Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ

2 HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Ổn định tổ chức - Hát

B Kiểm tra cũ:

+ Giờ trước học gì? + Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét - đánh giá

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Giúp ta mau tiến người yêu quý

1-Phần đầu: Khám phá

-Giới thiệu bài: Gọn gàng ngăn nắp đức tính tốt người Trong sống hàng ngày phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) - Ghi đầu lên bảng

- HS lắng nghe -2,3 HS nhắc lại 2-Phần hoạt động: Kết nối

-Nhằm giúp em nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp, biết cách giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp, ta đóng hoạt cảnh

-HS lắng nghe

a/.Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? «Cách tiến hành:

-Giao kịch tới nhóm Kịch bản:

-Chia nhóm: chuẩn bị thảo luận đóng vai

Dương chơi bi Trung gọi: Dương ơi! học thơi! +Đợi tí, tớ lấy cặp sách (Dương loay hoay tìm khơng thấy ) Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! cặp bệ cửu sổ kia?” Dương (vỗ đầu): “ À! tớ quên, hơm qua .” Dương (mở cặp): “Sách tốn đâu rồi? Hơm qua ” Cả loay hoay tìm: Sách ơi! Sách đâu! Hãy lên tiếng Trung (giơ tay):

“Các bạn ơi! Chúng nói với Dương đây?”

-Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai Cho kết câu trả lời bạn với bạn Trung

- Hỏi: Vì Dương lại khơng thấy cặp sách vở?

-Vì khơng cẩn thận, tính tình bừa bãi lộn xộn

- Qua tập em rút điều gì?

-GVKL: Tính tình bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm sách Do cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày

- Phải rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp

- HS ý lắng nghe b/.Hoạt động : Thảo luận nội dung tranh

-Giao nhiệm vụ cho nhóm: nhận xét xem nơi học nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

-HS quan sát SGK

-GVNX – KL: Nơi học bạn tranh 1, gọn gàng ngăn nắp Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng ngăn nắp

- HS ý lắng nghe

- Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.

-Lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Theo em nên làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng ngăn nắp?

- GV gọi số HS trình bày – nhận xét

=> Rút học: Cần phải có ý thức giữ gìn, đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng

-HS : Nga nên bày tỏ ý kiến, YC người gia đình để đồ dùng nơi qui định

3.Phần cuối:

- Cho HS đọc lại học - CN - ĐT: Bài học - VN thực theo học - HS ý lắng nghe - Nhận xét chung tiết học / -HS tiếp thu

BUỔI CHIỀU TIẾT 1: VUI CHƠI Tiết 2:Ôn luyện tốn:

ƠN 38 + 25, 28 + I.Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi100 : dạng 28 +5 ,38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

Bài dành cho HS KG II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra : 2HS 45 + 36 ; 38 + 24 Bài ôn luy n: ệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài, ghi đầu

Bài : Đặt tính tính 48 + 25 69 + 12 47 + 27 37 + 24

Bài 2: giải tốn theo tóm tắt sau: Gói kẹo dừa : 45

Gói kẹo me : 18 Cả hai gói : ?

HS đọc đề nêu cách giải Học sinh làm vào

*Bài 3: (Dành cho hs khá, giỏi)

Bút chì xanh dài 16 cm Bút chì đỏ dài 14 cm Bút chì đen dài 13 cm Hỏi bút chì dài dài cm?

- Yêu cầu hs tự làm 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét

- hs lên bảng làm

- Học sinh làm vào bảng - Học sinh trả lời:

- Hs làm vào

- Hs làm

Tiết 3: Ôn luyện tiếng việt:

Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to hay bài: Chiếc bút mực

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - GD hs có ý thức đọc tốt

II Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài :

Giới thiệu : Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn

- GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc đoạn

- GV hướng dẫn hs đọc số câu dài, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm đối tượng - Tổ chức thi đọc phân vai theo đối tượng

Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai Lan - Nhận xét, tuyên dương

2.Hướng dẫn tả ::

- GV đọc đoạn tả bài: Chiếc bút mực - GV hướng dẫn hs nhận xét:

? Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn? ? Trong có chữ viết hoa ? Vì ?

- Yêu cầu hs viết bảng con: Mai, Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ,

- Nhận xét, sửa lỗi cho hs Viết :

Yêu cầu hs nhìn bảng chép

- Theo dõi chung, nhắc nhở hs tư ngồi, cách cầm bút

- Chấm bài, nhận xét Củng cố , dặn dò :

- Hệ thống - Nhận xét học

- 2hs nêu - Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện phát âm

- 4hs đọc - HS luyện đọc - Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc nhóm

- Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét - Nghe, ghi nhớ

- 2hs đọc lại - Tìm nêu - Mai, Lan, - Viết

- Chép - Đổi dò

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2014 Tiết 1: KỂ CHUYỆN:

CHIẾC BÚT MỰC I Mụctiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT 1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện(BT2).

II Đồ dùng học tập:

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bím tóc sam” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp - GV hướng dẫn HS kể

- Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời

- Phân vai dựng lại câu chuyện

* HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học Về kể cho nhà nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

- Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên kể - Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt

- Học sinh lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+ 5, 38+ 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Bài tập cần làm 1, 2, II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Gọi số học sinh làm tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính nhẩm

yêu cầu học sinh làm nhanh theo nhóm Bài 2.Đặt tính tính

Bài 3.Giải tốn theo tóm tắt : Gói kẹo chanh: 28

Gói kẹo dừa:26 Cả gói:… cái?

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò Bài tập: HS ,giỏi thực Chọn kết đúng:

28+ =? A.68 B 22 C.32 ĐA: C

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp chữa

- Học sinh làm bảng 38

+15 53

48 +24 72

68 +13 81

78 +9 87

58 +26 84 - Học sinh làm vào

Cả hai gói có tất là: 28 + 26 = 54 (Cái kẹo): Đáp số: 54 kẹo

Tiết 3: TIẾNG ANH Tiết 4: CHÍNH TẢ:

TẬP CHÉP : CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày tả SGK -Làm BT 2; 3b

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Hòn cuội, băng băng, vắt - Học sinh lớp viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. * Hoạt động 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mai, Lan, bút mực, hoá, quên

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng

- Học sinh theo dõi

theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi -Chấm chữa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1(bài VBT):Điền ia/ya

Bài 2b(SGK):en/ eng

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Soát lỗi

HS đổi chấm - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Tia nắng, đêm khuya, mía - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - xẻng, đèn, khen, thẹn

-BUỔI CHIỀU

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2014 Tiết 1: THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I MỤC TIÊU:

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , ph hợp Cc nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

II.Đ DD H :

- GV :mẫu máy bay rời

- Quy trình gấp máy bay, giấy khổ A4

- HS :giấy màu , kéo ,thước kẻ III

CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1.Khởi động :(1 phút)

2 Bài cũ :GV nhận xét làm HS Sau HS xem số mẫu đẹp

- Kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài mới: Hôm học gấp máy bay đuôi rời - ghi bảng

.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Nhìn mơ hình gấp máy bay phản lực với mơ hình gấp máy bay rời có giống khác ? - GV chốt lại

 Hoạt động : Hướng dẫn HS gấp

- GV hướng dẫn quy trình gấp máy bay đuôi rời bước SGV trang 199-200-201-202 - GV gọi 1,2 HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay đuôi rời

- GV nhận xét kết luận

- Tổ chức cho hs thực hành giấy nháp 5.Củng cố dặn dò (2 phút )

- GV nhận xét gấp theo giấy nháp

*GDHS: Giữ vệ sinh v biết tiết kiệm giấy - GV dặn nhà tập gấp

- GV dặn HS chuẩn bị tờ giấy A4,kéo , hồ dán, để tiết sau thực hành

- Hát

- HS nghe quan sát

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét - HS tự nêu

-HS quan sát

- HS thực gấp

Tiết 2: THỰC HÀNH THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , ph hợp Cc nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

II.Đ DD H :

- GV :mẫu máy bay đuôi rời

- Quy trình gấp máy bay, giấy khổ A4

- HS :giấy màu , kéo ,thước kẻ III

CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

 Hoạt động : Hướng dẫn HS gấp

- GV hướng dẫn quy trình gấp máy bay rời từng bước

- GV gọi 1,2 HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay đuôi rời

- GV nhận xét kết luận

- Tổ chức cho hs thực hành giấy nháp - GV nhận xét gấp theo giấy nháp

 Hoạt động : thực hành gấp

*GDHS: Giữ vệ sinh v biết tiết kiệm giấy - GV dặn nhà tập gấp

- GV dặn HS chuẩn bị tờ giấy A4,kéo , hồ dán, để tiết sau thực hành

- HS quan sát nhận xét - HS tự nêu

-HS quan sát

- HS thực gấp

HS gấp theo giấy nháp - HS thực hành gấp

Tiết 3: AN TOÀN GIAO THƠNG

ƠN TẬP BÀI 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố lại hiểu biết an toàn nguy hiểm đường - Biết tránh nguy tham gia giao thông

II Những hoạt động dạy- học:

Ho t đ ng d y Ho t đ ng h cạ ộ ạ ộ ọ Hướng dẫn học sinh ôn lại:

* Đi đường an toàn

- HS nêu an toàn - GV kết luận: (trang 7/sgk)

* Những nguy hiểm đường phố - GV kết luận: (trang 7/sgk)

2 Liên hệ thực tế:

- Khi đưòng lúc học, chơi HS Củng cố, dặn dò:

-HS làm số câu hỏi:

Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: Khi xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm

Trẻ em tuổi đường phải người lớn, vỉa hè

Khi qua đường không cần nắm tay người lớn Vui chơi vỉa hè an toàn

Không ngồi sau xe đạp bạn nhỏ đéo đường

- HS trả lời -HS trả lời

- Chia thành đội thi tiếp sức

phố

- Nhận xét, dặn dò

- 

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2014 Tiết 1: Bài : CƠ QUAN TIÊU HÓA

– I Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

II ChuẨn bị

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

2 Bài cũ Làm để xương phát triển tốt.

Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

- Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa

 Mục tiêu: HS nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm * ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa

GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2:

GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa GV mời số HS lên bảng

GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa

 Mục tiêu: HS đường thức ăn ống tiêu hóa

- Hát

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc

- HS quan sát - HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thực hành * ĐDDH: Tranh, bút

Bước 1:GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng.GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 2:

Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng,

thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy… 4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

Tiết 2: TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.(trả lời câu hỏi 1,2,3,4) -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Mục lục số sách III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi sách giáo khoa -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:ớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng

- Giải nghĩa từ: Tuyển tập; Hương đồng cỏ nội; - Hướng dẫn đọc

- Đọc theo nhóm - Thi đọc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

a) Tuyển tập gồm có truyện ? b) Truyện “ Người học trò cũ” trang ? c) Truyện“ Mùa cọ” nhà văn ? d) Mục lục sách dùng để làm ?

e) Tra mục lục sách T Việt , tuần 5, tập - HS ,giỏi trả lời câu 5

Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối đọc dòng - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nêu tên truyện - Ở trang 52

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại. - HS nhận xét bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần

- Các nhóm học sinh thi đọc

-Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt Tiết 3: TỐN :

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu:

-Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác.

-Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - Bài tập cần làm 1, 2, ( a, b ) II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra 1học sinh giải tiết trước Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật ghi tên hình cho học sinh đọc

A B C D

- Giáo viên vẽ lên bảng hình tứ giác điền tên cho học sinh đọc

* Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu học sinh tập vẽ vào bảng - Cho học sinh đọc tên hình Sau vẽ vào

Bài 2:Học sinh làm miệng(bài a, b) Học sinh làm vào

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà làm

- Học sinh quan sát nhận hình chữ nhật, hình tứ giác

- Học sinh đọc: Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ

- Học sinh quan sát nhận hình tứ giác - Học sinh đọc: Hình tứ giác GHIK, hình tứ giác DEGH

- Học sinh tập vẽ vào bảng

- Đọc tên: Hình chữ nhật ABDE; hình tứ giác MNPQ

- Học sinh trả lời: - có HCN

Tiết 4: ÂM NHẠC

- 

-BUỔI CHIỀU

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2014 Tiết 1: TIN HỌC

Tiết 2: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP : BÀI 5 Tiết 3: MĨ THUẬT

I/ MỤC TIÊU :Giúp HS :

- KT: HS nhận biết số đặc điểm, hình dáng vật

- KN: HS biết cách nặn, xé dán vẽ vật theo ý thích

- TĐ: Chăm sóc bảo vệ vật ni yêu thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Gv chuẩn bị :

- Một số tranh , ảnh vật - Hình hướng dẫn cách vẽ ĐDDH - Giáo án , SGV , VTV2

- Tranh hs năm trước - Đất nặn

Hs chuẩn bị :

- VTV2, chì, màu, tẩy, đất nặn …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ Y ẾU : Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: (5’)Hướng dẫn quan sát, nhận xét. - GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi: + Con vật tranh có tên gọi ?

+ Con vật có phận ? +Con vật làm gi?

+ Hình dáng chạy, nhảy có thay đổi không? + Màu sắc ?

+ Kể thêm số vật mà em biết ? HĐ2: (5’)Hướng dẫn cách nặn, vẽ vật. - Em định nặn (vẽ, xé dán) vật ?

- Em cần nhớ hình dáng đặc điểm phần vật

* Cách nặn: Có cách nặn:

C1: Nặn phận chi tiết vật ghép dính lại thành hình vật

C2: Nhào thành thỏi đất nặn ln hình vật thêm chi tiết để hoàn chỉnh vật

* Cách vẽ:

+ Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: (17’) HS thực hành.

- Yêu câu làm hướng dẫn - Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành HĐ4: (5’)Nhận xét, đánh giá.

- u cầu nhóm trình bày sản phẩm theo câu hỏi : + Em nặn vật ?

+ Hình dáng giống đặc điểm vật chưa ? + Màu sắc có phong phú khơng ?

+ Em thích vật ? Vì ?

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Con thỏ, gà, mèo + Đầu, thân, chân, đuôi, mắt +HS trả lời

+ Có thay đổi + Màu

+ Con trâu, chó, vịt - Chọn trả lời

- HS trả lời:

- HS nêu cách nặn

- HS quan sát lắng nghe - HS nêu bước vẽ vật

- HS làm theo nhóm bàn

- Chọn màu chọn vật yêu thích để nặn, vẽ xé dán,

- GV nhận xét, đánh giá ; Nhận xét chung tiết học *Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh vật - Tìm xem tranh dân gian

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - 

-Thứ năm ngày 25 tháng năm 2014 Tiết 1: TOÁN:

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.Mục tiêu

-Biết giải tình bày giải toán nhiều - Bài tập cần làm 1,bài dành cho HS KG II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các hình cam sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học sinh Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Giới thiệu toán nhiều - Giáo viên gắn cam lên bảng

+ Hàng có cam ?

+ Hàng có nhiều hàng quả? + Hỏi hàng có cam ?

- Hướng dẫn học sinh giải

+ Muốn biết hàng có cam ta làm ?

- Lấy cộng ? - cộng ?

- Giáo viên trình bày Bài giải sách giáo khoa lên bảng

Bài giải:

Số cam hàng có là: + = (quả): Đáp số: cam

* Hoạt động 3: Thực hành. -Bài 1(HS khơng tóm tắt đề) HS đọc đề phân tích đề - Bài 3:HS ,giỏi thực hiện

giáo viên giải thích cho học sinh hiểu “cao hơn” có nghĩa “nhiều hơn” cho học sinh làm vào

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Học sinh theo dõi - Có cam - Quả

- Học sinh đọc lại đề tốn

- Muốn biết hàng có cam ta lấy số cam hàng cộng với số cam hàng nhiều

- Lấy cộng - cộng

- Học sinh đọc lại lời giải

HS làm chữa theo hướng dẫn GV

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - HS giải vào vở

Tiết 2: THỂ DỤC Tiết 3: CHÍNH TẢ:

I Mục tiêu

- Nghe viết xác khổ thơ đầu bài: “Cái trống trường em” -L àm BT 2a, 3b

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - nóng ….ực , on ton, ảnh …ót

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, …

*- Hướng dẫn học sinh viết vào

HSKG viết tả trình bày đẹp - Đọc cho học sinh chép vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2a Điền vào chỗ trống l hay n ? HS đọc yêu cầu làm vào Bài 3: Thi tìm nhanh:

b Những tiếng có vần en eng - Chia lớp thành đội

-Tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng

- Học sinh theo dõi

- Học sinh chép vào - Soát lỗi

Đổi chấm

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: -Thảo luận nhóm lớn

- trình bày -Nhận xét

Tiết 4: Luyện từ câu:

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

-Biết đặt câu theo mẫu Ai ?(BT3) II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

HS1: Tìm từ đồ vật HS2: Tìm từ người

HS đọc trả lời câu hỏi về: Ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Cách viết từ nhóm nhóm có khác nhau?Vì sao?

- Giáo viên cho học sinh so sánh cách viết - Giáo viên dẫn dắt học sinh hiểu từ nhóm lại viết hoa

Bài 2:Viết tên riêng bạn lớp tên 1 dịng sơng , núi địa phương

- Hãy viết tên bạn lớp

- Hãy viết tên dịng sơng suối, kênh, rạch, hồ, núi, … địa phương em

- GV hướng dẫn HS yếu Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai - HSKG hoàn thành 3

- Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa

- Học sinh làm vào + Nguyễn Thuỳ Dương + Vũ Minh Hiếu

+sông Thu Bồn , hồ Phú Ninh…

- Học sinh làm vào

+ Trường em trường tiểu học Trưng Vương + Môn học em u thích mơn tiếng việt + Thơn em thơn văn hố

- Một số học sinh đọc - 

-Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2014 Tiết 1:THỂ DỤC

Tiết 2: TẬP VIẾT : CHỮ HOA D I Mục tiêu:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia - Giáo viên nhận xét bảng

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng D - Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên vào bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

HSKG viết hết

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ D lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Dân

Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

- Sửa lỗi

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN:

TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.Mục tiêu:

-Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý( BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành (BT2)

-Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói ) tên tập đọc tuần đó( BT3). - HS ,giỏi đặt tên cho câu chuyện

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đóng vai Tuấn Hà: Tuấn nói lời xin lỗi - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bài m i:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn học sinh làm miệng - Bạn trai vẽ đâu ?

- Bạn trai nói với bạn gái ? -Bạn gái nói gì?

- Hai bạn làm ?

-GV hướng dẫn HS yếu trả lời

Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện BT - HS ,giỏi đặt tên cho câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh đặt tên cho câu chuyện

Bài 3:Đọc mục lục tuần Nói lại tên tập đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách tuần Viết tên tập đọc tuần

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh học chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

+ Bạn trai vẽ tường + Mình vẽ có đẹp khơng ?

+Vẽ lên tường làm xấu trường lớp

+ Hai bạn qt vơi để xố vẽ - Học sinh nối đặt tên

+ Đẹp mà không đẹp + Bức vẽ

- Học sinh nêu miệng

+ Tập đọc: Mẩu giấy vụn; trang 48 Ngôi trường mới; trang 50… Tiết 4: TOÁN:

47+5 I.Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5. -Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đọn thẳng - Bài tập cần làm 1( cột 1,2, )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: 12 que tính rời bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + - Giáo viên nêu tốn: Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

47 + 52

* cộng 12, viết 2, nhớ * thêm 5, viết

* Vậy 47 cộng 52 * Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1.(cột 1,2,3)

Bài 3.Giải tốn theo tóm tắt sau:

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính

- Học sinh thực phép tính

+ Bảy cộng năm mười hai, viết hai nhớ + Bốn thêm năm, viết năm

- Bốn mươi bảy cộng năm năm mươi hai - Học sinh làmb/con

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

-Lớp nhận xét

Tiết 5: Sinh hoạt chủ nhiệm: TỔNG KẾT TUẦN 5 I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua.

- HS có hướng khắc phục nhược điểm có hướng phấn đấu tốt tuần tới II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức

- Yêu cầu lớp hát

2 Nhận xét tình hình hoạt động tuần 5: I Kiểm điểm cơng tác tuần :

-Học sinh ổn định vào nề nếp học tập sinh hoạt

-Có đầy đủ sách dụng cụ học tập - Đi học

-Các em biết xếp hàng vào lớp tương đối nhanh -Thực vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp tốt

-Nhắc nhở số em quên dụng cụ học tập viết thiếu Duy trì phong trào giữ vở, rèn chữ - Tiếp tục bồi dưỡng HS thi viết chữ đẹp Giải toán mạng

- Khuyến khích HS luyện chữ đẹp 100% II Kế hoạch tuần đến :

-Thực hiên tốt nội quy nhà trường - Mua báo tuần

- Rèn thói quen gữi vở, rèn chữ, trình bày sạch, đẹp

- Duy trì đôi bạn tiến

-Chú ý nhiều đến em học sinh viết chậm, hay nói chuyện (có biện pháp giúp em tiến bộ) - Tiếp tục trì phong trào giữ vở, rèn chữ

- luyện viết thi chữ đẹp 20/9, Giải toán mạng III.Sinh hoạt, vui chơi:

-Ôn lại hát Nhanh bước nhanh nhi đồng

- Cả lớp hát

- Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp

- Lắng nghe GV nhận xét có ý kiến bổ sung

- Nghe GV phổ biến để thực

- 

-BUỔI CHIỀU

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2014 Tiết 1: LUYỆN ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH

Tiết 2: Ơn luyện tốn:

ƠN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC BÀI TỐN VỀ NHỀU HƠN I.Mục tiêu:

- Củng cố khả nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác.Giải tốn nhiều - Phát huy tính độc lập, khả tư hs

II Chuẩn bị:

- Phiếu tập ghi tập III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ:

- Kiểm tra sách, chuẩn bị cho môn học B Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:

Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác

Bài 2:

Hình vẽ có hình tứ giác? Gọi tên hình:

A M B

D N C *Bài 3: HS khá, giỏi thực hiện

Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau A B

M N

P Q

- Hướng dẫn hs tìm hình theo thứ tự để khỏi nhầm bỏ sót cách: Tìm hình chữ nhật tạo hình, sau tìm hình chữ nhật tạo hình

- Gọi 1số nhóm trình bày kết

4 Tổ Một trồng 48 cây, tổ Hai trồng nhiều tổ 18 Hỏi tổ Hai trồng cây?

- Phân tích, hướng dẫn hs giải - Nhận xét, chữa

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Để sách, lên bàn

2 hs lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào bảng - HS trả lời lên chỉ:

Có hình tứ giác Đó hình:

ABCD; ADNM; BCNM

- HS khá, giỏi thực

2hs đọc toán, lớp đọc thầm em lên bảng giải

* hs K, G làm

Tiết 3: Ôn luyện tiếng việt:

ÔN TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

2 Bài ôn luy n: ệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết lại cho tên riêng

a ) Tên người kim Đồng Vừ a dính Võ thị Sáu Lê văn tám b ) Tên địa lí: cửu Long trường sa

HSKG nhắc lại tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa

Bài 2:Viết tên riêng bạn lớp - Hãy viết tên bạn lớp

GV hướng dẫn HS yếu

*Bài 3: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống dể hoàn thành câu sau:

Ai ( , )

Là gì?

Trường em là………

Môn học em yêu

thích là………

Mẹ em là…………

Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai - Giáo viên thu số để chấm

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh làm vào - HS làm cá nhân - HS làm nhóm đơi