Giao an Tuan 1 Lop 2

b) Caùc hoaït ñoäng : Hoaït ñoäng 1 : Luyeän ñoïc. MT : Giuùp HS ñoïc ñuùng baøi thô. - Keát hôïp söûa loãi phaùt aâm , caùch ñoïc cho HS. - Höôùng daãn ñoïc thaàm , ñoïc löôùt ; suy ng[r]

(1)

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2017 Ti

ết Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU :

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất cơng

- Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

- Biết bênh vực em nhỏ; biết phản đối áp bức, bất công Giảm tải : khơng hỏi ý câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK ; tranh, ảnh dế mèn, nhà trò ; truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động trò ĐDDH

3’

2’

10’

12’

I/ ỔN ĐỊNH II/ KTBC

- Giới thiệu chủ điểm SGK III/ BAØI MỚI

Giới thiệu

-Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí -Truyện nhà văn Tơ Hồi viết năm 1941, tái nhiều lần dịch nhiều thứ tiếng giới

Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn

+ Đoạn : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện ) + Đoạn : Năm dòng ( hình dáng Nhà Trị )

+ Đoạn : Năm dòng ( lời Nhà Trò )

+ Đoạn : Phần lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn )

Đọc diễn cảm GDHS KNS

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn

PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi đọc dựa theo câu hỏi SGK

Haùt Hs nêu Hs nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đơi HS đoc mẫu

HS đoc theo đoan

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi

HS nêu HS trả lời lại

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước

Tranh SGK

(2)

10’

3’

- Yêu cầu đọc thành tiếng đọc thầm để trả lời câu hỏi :

+ Đoạn : Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?

- Đoạn : Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt

- Đoạn : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa ?

- Đoạn : Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ? Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc theo giọng đọc cho phù hợp

MT : Giúp HS đọc theo giọng đọc cho phù hợp văn

PP : Làm mẫu , thực hành

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn

u cầu đọc lướt tồn , nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết em thích hình ảnh ?

GDHS KNS 4 Củng cố

Giúp HS liên hệ thân : Em học nhân vật Dế Mèn ?

Nhận xét hoạt động HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn , chuẩn bị đọc phần học tuần

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

lớp : HSG đọc

+ Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội + Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự phấn chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn , yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước , mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe hai cánh , dắt Nhà Trò

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội , mặc áo thâm dài , người bự phấn … - Dế Mèn xòe hai cánh , bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng tới chỗ mai phục bọn nhện

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Ti

ết 2; Thể dục Tập hợp hàng dọc

_ Ti

(3)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU

* Giuùp HS :

- Oân cách đọc ,viết số đến 100 000 - Oân phân tích cấu tạo số

HS làm BT1,2,BT 3a/ HS viết số, câu b dịng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : thẻ từ ,bảng phụ - HS : VBT , BC

III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian Hoạt động GV Hoạt động học sinh ĐDDHPP

-5’

15’

I/ ỔN ĐỊNH LỚP II/ KTBC

- Kiểm tra SGK + ĐDHT HS III/ BAØI MỚI

GTB:Oân tập số đến 100 000

HĐ1 : Oân lại cách đọc viết số hàng MT : Giúp HS ôn lại cách đọc , viết số tên hàng số

PP : Trực quan , động não , đàm thoại * Đính bìa có số 83251

- Y/C HS đọc số nêu rõ chữ số hàng * Tương tự với số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * HD HS nêu quan hệ hàng liền kề * Y/C HS nêu số :

+ Tròn chục + Tròn trăm + Trịn nghìn HĐ 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập số PP : Động não , đàm thoại , thực hành Bài :

- HD HD thực

- Y/C HS nhận xét dãy số - Y/C HS thực vào VBT - NX

Baøi 2:

- HD HS tìm hiểu đề - Y/C tự thực - NX

Baøi :

- Đính thẻ từ ghi sẵn số phép tính ( VBT ) - NX

Haùt

Thực NX – BS HS nêu Cá nhân nêu NX – BS

Đọc to đề –Lớp đọc thầm

NX tìm quy luật viết số dãy số

NX-BS

Thực vào VBT NX-BS

HS laøm baøi 1, HS laøm 1,2, Laéng nghe

Thực nêu làm NX-BS

Tự thực Lên bảng nối

NX-BS

QS ,cá nhân trả lời

Cả lớp Cá nhân Đàm thoại

Thực hành VBT Đàm thoại

(4)

5’ GDKNS

IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ -NX tiết học

-Dặn dò nhà làm bt 1, 2,3,4 / SGK ,chuẩn bị sau

NX-BS

_ Ti

ết 4: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện cịn ca ngợi người giàu lòng nhân , khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa , HS kể lại câu chuyện nghe ; phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên Có khả tập trung nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện Nhận xét , đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời bạn

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết lắng nghe bạn phát biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK - Tranh , ảnh hồ Ba Bể - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

1 Khởi động : Bài cũ :

Bài : Sự tích hồ Ba Bể a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện MT : Giúp HS có hiểu biết ban đầu truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- GV nói : Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ đề “ Thương người thể thương thân ” , em nghe thầy kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể – hồ nước to , đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn

- Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể

- Nói tiếp : Trước nghe thầy kể chuyện , em quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK

Hoạt động 2 : GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Haùt Hs kể Hs nhận xét

Hoạt động lớp

- em đọc yêu cầu đề - em nối tiếp đọc gợi ý SGK

SGK

(5)

10’

17’

3’

PP : Trực quan , làm mẫu

- Kể lần , kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa bảng

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể lại truyện , nêu ý nghĩa truyện

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Nhắc HS :

+ Chỉ cần kể cốt truyện , không cần lặp lại nguyên văn lời thầy

+ Kể xong , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa truyện

- Chốt lại : Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ; khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng GDKNS

Củng cố Dặn dò

- Cho HS nêu học rút qua truyện - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Oác

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý

- Vài em nối tiếp giới thiệu với bạn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý Hoạt động lớp , nhóm đơi HSN kể

HSC kể theo đoạn

- Kể chuyện theo cặp ; kể xong trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn

_

Tiết 5: Chào c Sinh hoạt cờ

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2017

Tiết 1: Chính tả

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp , bất cơng

- Nghe – viết tả , trình bày đoạn “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n ) vần ( an/ang ) dễ lẫn

- Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT a,b - Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(6)

3’ 2’ 15’

15’

5’

3 Bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết tả

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Đọc đoạn văn cần viết lượt

- Nhắc HS : ghi tên vào dòng , chấm xuống dòng nhớ viết hoa lùi vào ô li , ý ngồi viết tư - Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn lượt - Chấm , chữa – 10 Hoạt động 2

MT : Giúp HS làm tập CT PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : ( lựa chọn 2a 2b )

- Dán tờ phiếu khổ to , mời em lên bảng trình bày kết làm trước lớp

- Bài : ( lựa chọn 3a 3b ) - Nhận xét chung GDKNS Củng cố :

- Nhận xét tiết học , nhắc em viết sai tả cần ghi nhớ để không viết sai từ ôn luyện

- Học thuộc lòng hai câu đố để đố người khác

Hát Hs viết Hs nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , ý tên riêng cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai …

- Viết vào - Soát lại

- Từng cặp đổi , soát lỗi cho - Đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang

Hoạt động lớp HSC làm a HSN làm 2a, 3a

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm cá nhân vào

- Từng em đọc lại đoạn văn sau điền từ hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

- em đọc lại đoạn văn BT 2a - Cả lớp sửa theo lời giải

Bảng

Phiếu học tập

VỞ

VBTTV

_

Tiết Âm nhạc

Oân hát kí hiệu ghi nhạc học lớp 3

Tiết Toán

(7)

* Giuùp HS :

- Oân luyện tính nhẩm

- n luyện tính cộng ,trừ số có chữ số ,nhân chia số có chữ số với số có chữ số - So sánh số

- Luyện tập đọc bảng thống kê tính tốn,rút a số nhận xét từ bảng thống kê HS làm BT 1(cột 1); Bt 2; BT 3(dòng 1,2), BT 4(b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : bảng cài,bảng phụ - HS : BC,VBT

gian Hoạt động GV Hoạt động học sinh PP - ĐDDH

5’

15’

- Cho HS nêu miệng kết BT 1,2 /SGK - Lên bảng chữa BT 3,4 /SGK

- Đánh giá – Cho điểm III/ BAØI MỚI

GTB : Oân tập số có chữ số đến 100 000 (tt) HĐ1 : Luyện tính nhẩm

MT : Giúp HS ơn lại cách tính nhẩm PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Nêu phép tính ( VD : 8000 – 2000 )

- NX chung

HĐ 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tốt phép tính nhẩm PP : Động não , đàm thoại , thực hành Bài :

- Y/C đọc đề

- Đính bảng cài ghi sẵn phép tính - NX

Bài :

- Y/C HS tự thực - NX

Baøi :

- Treo bảng phụ nêu y/c - Sửa

Baøi :

- Y/C HS tự đọc đề thực

- Đính bảng cài có ghi sẳn số y/c HS chọn số lớn

nhất nêu lên

Hát

Thực NX-BS

Tính nhẩm kết tiếp sang bạn khác

Tự nêu phép tính mời bạn tính kết

HSC Đọc đề Thực vào VBT HS lên bảng thực NX – Sửa

Thực vào VBT NX- Sửa

Đọc y/c đề – Thực HSC, HSN

1 hs lên bảng làm em lại thực vào VBT

HSG Đọc y/c đề

Tö

Bảng cài Thực hành Giảng giải VBT Tư Giảng giải Bảng phụ Tư

(8)

5’ - NX- Sửa GDKNSIV/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ -NX tiết học

-Dặn dò làm BT SGK

- CB : ơn tập số đến 100 000 (tt)

Thực Nêu trước lớp Sửa

Tiết Luyện từ câu

CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng , từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

- Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt HSG-K giải câu đố BT mục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

- Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’

10’

Bài CẤU TẠO CỦA TIẾNG

a) Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS tìm hiểu cấu tạo “tiếng”

PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích : Tiếng phận tạo thành ? ( Do âm đầu , vần , tạo thành )

- Đặt câu hỏi :

+ Tiếng có đủ phận tiếng “bầu” ?

+ Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu” ?

- Kết luận : Trong tiếng , phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng đánh dấu viết , cịn khác đánh dấu phía

Hát Hs nêu Hs nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Đọc thực yêu cầu SGK :

+ Đếm số tiếng câu tục ngữ : tất đếm thầm – vài em làm mẫu dòng đầu (6 tiếng) – lớp đếm thành tiếng dòng lại (8 tiếng)

+ Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần : lớp đánh vần thầm – em làm mẫu – lớp đánh vần thành tiếng ghi kết đánh vần vào bảng – giơ bảng báo cáo kết – GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng

+ Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” : HS trao đổi nhóm đơi – vài em

Phiếu học tập

VBTTV

(9)

7’

15’

5’

phía âm vần GDKNS

Hoạt động 2 : Ghi nhớ MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại

- Chỉ bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích : Mỗi tiếng thường gồm phận : âm đầu – vần – Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập cấu tạo “tiếng”

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi : GDKNS

4 Củng cố Dặn dò

Đọc lại ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào câu đặt BT

trình bày kết luận – GV giúp HS gọi tên “âm đầu” , “vần” , “thanh”

+ Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại Rút nhận xét : giao cho nhóm phân tích tiếng – yêu cầu kẻ vào bảng phân tích – HS thực độc lập – đại diện nhóm lên bảng chữa – HS rút nhận xét

+ Tất trừ tiếng “ơi” + Tiếng “ơi”

. Hoạt động lớp

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động lớp , cá nhân HSC làm

HSN laøm 1,

- Đọc thầm yêu cầu - Làm vào BT

- Mỗi bàn cử em lên bảng chữa

- em đọc yêu cầu - HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ “sao” )

- Làm vào BT

Ti

ết 5: Lich sử MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I I MỤC TIÊU

Học xong HS biết :

- Vị trí địa lí,hình dạng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung mơn lịch sử ,một Tổ quốc - Một số têu cấu học môn lịch sử địa lí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : đồ ,hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng - HS : SGK ,chuẩn bị trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Thờ

i gian

Hoạt động GV Hoạt động học sinh PP - ĐDDH

(10)

5’

10’’

10’

7’

4’

II/ KTBC

- Kiểm tra đồ dùng học tập III/ BÀI MỚI

GTB: Mơn Lịch sử Địa lí HĐ : Làm việc lớp

MT : Giúp HS nắm vị trí nước ta cư dân vùng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

- Treo đồ

- Giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng

- Y/C HS trình bày lại xác địng vị trí đất nuớc ta ,vị trí thành phố nơi sinh sống HĐ : Làm việc nhóm

MT : Giúp HS nắm số nét đặc trưng dân tộc đất nước ta

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

- Gv phát cho nhóm số tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng

- Chia nhóm cho HS thảo luận việc : Tìm hiểu mơ tả tranh

- Chốt ý GDKNS Hoạt động 3 :

MT : Giúp HS kể kiện lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước ông cha ta PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ?

- Kết luận GDKNS Hoạt động 4 :

MT : Giúp HS nắm cách học Lịch sử Địa lí PP : Giảng giải , đàm thoại

- Hướng dẫn HS cách học ; nên có ví dụ cụ thể VI/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- NX tiết học - Chuẩn bị sau

QS

Lắng nghe

Cá nhân trình bày

Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Đàm thoại

Nhóm yếu tim, nhóm giỏi mô tả

Cá nhân trả lời NX – BS

Bảng đồ QS

Giaûng giaûi

Tranh QS

Thảo luận Nhóm

(11)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2017 Ti

ết 1: Tập đọc MẸ ỐM I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn : Đọc từ câu Biết đọc theo giọng thơ – đọc nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm Học thuộc thơ

- Có lịng hiếu thảo với cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung đọc SGK ; cơi trầu

- Băng giấy viết sẵn câu , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

2’

10’

Khởi động : Hát

Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Kiểm tra em nối tiếp đọc “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” , trả lời câu hỏi nội dung đọc

Bài : Mẹ ốm a) Giới thiệu :

Hôm , em học thơ “ Mẹ ốm ” nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây thơ thể tình cảm làng xóm người bị ốm ; đậm đà , sâu nặng tình cảm người với mẹ

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS - Đọc theo giọng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn

PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc : + Đọc hai khổ thơ đầu trả lời câu hỏi : Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều : “ Lá trầu … sớm trưa ” ?

+ Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi : Sự quan tâm , chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ

Hát Hs đọc Hs nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đơi HSN đọc tồn

HSC đọc theo đoạn

- Tiếp nối đọc khổ thơ Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc Hoạt động lớp , nhóm HSY nêu

+ Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm , trầu nằm khô

SGK Tranh

(12)

10’

3’

naøo ?

- Đọc thầm trả lời câu hỏi : Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? GDKNS

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc theo giọngcủa thơ

MT : Giúp HS đọc theo giọng thơ PP : Giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn lớp luyện đọc theo giọng , khổ thơ tiêu biểu :

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn GDKNS 4 Củng cố Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ , chuẩn bị phần truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”

cơi trầu mẹ khơng ăn , Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng

HSG nêu

+ Cơ bác xóm làng đến thăm , người cho trứng người cho cam , anh y sĩ mang thuốc vào + Nắng mưa … chưa tan – Cả đời … tập – Vì … nếp nhăn – Con mong – – Mẹ vui … múa ca – Mẹ …

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em đọc tiếp nối đọc + Luyện đọc theo giọng theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc thơ

Ti

ết Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tt ) I MỤC TIÊU :

- Luyện tính,tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán

HS làm BT 1, 2b, Bt (a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : bảng từ ,thẻ từ - HS :BC,VBT

gian Hoạt động GV Hoạt động học sinh PP - ĐDDH

5’ I/ ỔN ĐỊNH LỚPII/ KTBC - Gọi HS chữa bt nha.ø - Đánh giá – Cho điểm III/ BAØI MỚI

GTB : Oân tập số có chữ số đến 100 000 (tt)

Hát Cá nhân

(13)

30’

5’

Hoạt động : Luyện tính nhẩm , tính giá trị biểu thức

MT : Giúp HS làm tốt phép tính nhẩm tính giá trị biểu thức

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

- Nhấn mạnh quy tắc thực thứ tự phép tính - Bài :

GDKNS

-Dặn dị làm BT 2,3,4,5/SGK - CB : Biểu thức có chứa chữ

HSN laøm 1,2,3 HSC laøm 1,

Tính nhẩm , nêu kết thống lớp - Tự tính , sau chữa Cả lớp thống cách tính kết tính giá trị biểu thức

- Tự tính giá trị biểu thức Cả lớp thống kết

Thực hành VBT

Tư Giảng giải Bảng từ Thẻ từ

Ti

ết Th ể dục Giới thiệu chương trình

_ Tiết Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIEÂU :

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt với loại văn khác

- Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện - Yêu thích câu chuyện kể , thích đọc truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” - Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’ 2’ 10’

Bài : Kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật

a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm đặc điểm

Hát Hs nêu Hs nhận xét

(14)

5’

15’

5’

bài văn kể chuyện

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - Bài :

- Phát tờ phiếu khổ to cho nhóm - Bài :

- Giúp HS đến câu trả lời : So sánh “Hồ Ba Bể” với “Sự tích hồ Ba Bể” kết luận hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

- Baøi :

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Đàm thoại , giảng giải

- Giải thích rõ nội dung Ghi nhớ Có thể lấy thêm truyện học để minh họa Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : Nhắc HS :

+ Trước kể , cần xác định nhân vật câu chuyện em người phụ nữ có nhỏ

+ Truyện cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ

+ Em cần kể chuyện ngơi thứ em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện , vừa kể lại truyện

- Baøi : GDKNS

4 Củng cố Dặn dò: - Đọc lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ , viết lại vào BT em vừa kể

- em kể lại truyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” - Cả lớp thực yêu cầu theo nhóm

- Các nhóm dán tờ phiếu lên bảng - em đọc yêu cầu : “ Hồ Ba Bể ” - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trả lời câu hỏi :

+ Bài văn có nhân vật không ? ( Không ) + Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng ? ( Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể )

Trả lời câu hỏi : Theo em , kể chuyện ?

HSN nêu HSC nêu lại Hoạt động lớp

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

HSY nêu

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em đọc yêu cầu - Từng cặp HS tập kể - Một số em thi kể trước lớp - Nhận xét , góp ý

- Đọc yêu cầu tập , tiếp nối phát biểu :

+ Những nhân vật câu chuyện em : em người phụ nữ có nhỏ HSG nêu

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện : Quan tâm , giúp đỡ nếp sống đẹp

Phieáu học

tập Bảng

phụ

Vtlv

,

Tiết Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? MỤC TIÊU

(15)

- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : SGK,phiếu - HS : chuẩn bị ,SGK Thời

gian

5’ 10’

10'

III/ BAØI MỚI

GTB: Con người cần để sống ? HĐ : Tư

MT : Giúp HS liệt kê tất em cần có cho sống PP : Động não , giảng giải , đàm thoại - Kể thứ mà ta dùng ngày để trì sống?

- NX – BS – Tóm lại ý lên bảng HĐ : Làm việc theo nhóm

MT : Giúp HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà có người cần PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Phát cho nhóm phiếu học tập hướng dẫn HS làm

- Phát phiếu HD HS thực theo nhóm -NX – BS

- Dựa vào kết thảo luận ,HD HS thảo luận :

+ Con người cần để trì sống ?

+ Hơn hẳn sinh vật khác , sống người cịn cần ?

Kết luaän :

+ Con người động , thực vật cần thức ăn , nước uống , không khí , ánh sáng … để trì sống

+ Riêng người cịn cần nhà , quần áo , phương tiện giao thông , tinh thần , văn

Haùt

Cá nhânThực theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Đọc SGK

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày NX-BS

Nội dung phiếu gồm : ( đánh dấu X ) Nhóm yếu nêu cho người

Nhóm nêu người động vật, nhóm giỏi cho 3( thêm thực vật)

Những yếu tố Con ngườ

i

Độn

g vật c vậtThự Khơng khí

Nước nh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà

Tình cảm gia đình

Phương tiện giao thông Tình cảm bạn bè

Quần áo Trường học Sách báo

Đàm thoại

(16)

10’

5’

hoùa , xã hội … GDKNS

Hoạt động 3 : Trị chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

MT : Giúp HS củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người

PP : Đàm thoại , thực hành

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu bao gồm thứ “cần có” thứ “muốn có”

GDKNS-MT

VI/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ NX tiết học

Dặn chuẩn bị sau sau

Đồ chơi

( HS kể thêm )

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung - Mở SGK thảo luận câu hỏi :

+ Như sinh vật khác , người cần để trì sống ?

+ Hơn hẳn sinh vật khác , sống người cịn cần ? Hoạt động nhóm

Mỗi nhóm bàn bạc , chọn 10 phiếu để mang đến “hành tinh khác”

- Tiếp theo , nhóm chọn thứ cần thiết để mang theo

- Từng nhóm so sánh kết với nhóm khác giải thích lại lựa chọn

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2017

Tiết Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

- Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần - Bộ xếp chữ

- Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

5’ I/ ỔN ĐỊNH II/ KTBC

“ Lời nói khơng tiền mua ,lựa lời mà nói cho vừa lòng “

- Hãy phận tạo thành tiếng có câu tục ngữ

III/ BÀI MỚI

Hát

(17)

2’ 10’

20’

GTB : Luyện tập cấu tạo tiếng Hoạt động 1 : Bài tập ,

MT : Giúp HS làm tập cấu tạo tiếng

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Bài tập 1:

- Thi đua theo nhóm xem nhóm làm nhanh , làm

- Treo bảng phụ sửa Bài tập 2:

- Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi - ngồi – hồi

- oai

- GDKNS

Hoạt động 2 : Bài tập , ,

MT : Giúp HS làm tập cấu tạo tiếng

PP : Động não , đàm thoại , thực hành Bài tập 3:

Các cặp tiếng vần với khổ thơ

- Cặp có vần giống khơng hồn tồn

- Cặp có vần giống hồn tồn

Bài tập 4:

Chốt lại ý kiến : Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống – giống hồn tồn khơng hồn tồn - Bài :

- Gợi ý :

+ Đây câu đố chữ nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng

GDKNS

+ Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cuối

HS thực Bài tập 5:

- Đây câu đố chữ nên cần tìm lời giải ghi tiếng

IV / CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhắc lại cấu tạo tiếng

- Mỗi tiếng thường ln có phận nào? Cho ví dụ

Bài nhóm C Bài nhóm N

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc mẫu

- Phân tích cấu tạo tiếng - Học sinh tìm tiếng vần với nhau, gạch ghi lại vào HSC làm 3,

HSN laøm baøi 3,4,5

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh nhóm thi làm đúng, nhanh bảng lớp làm vào giấy dán băng dính vào bảng lớp

- Học sinh tự phát biểu

Viết lời giải vào BC

- Âm đầu vần - Phải có âm

Phiếu học

tập

(18)

3’ GV nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

Tiết Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Nắm biểu thức chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức với giá trị cụ thể chữ

- HS làm BT 1, 2a, 3b ; (GT : 3b cần tính GTBT với trường hợp n) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : bảng từ ,thẻ từ , bảng phụ - HS : BC,VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian Hoạt động GV Hoạt động học sinh PP -ĐDDH

5’

10’

5’

- Gọi HS lên bảng sửa BT 3,4,5 / SGK - BT y/c HS nêu kết

- NX – Cho điểm III/ BAØI MỚI

GTB : Biểu thức có chứa chữ

HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ MT : Giúp HS khái niệm ban đầu biểu thức có chứa chữ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Treo bảng phụ có ghi sẵn đề tốn

- Muốn biết Lan có , ta làm ? - Giới thiệu bảng ( Ghi sẵn bảng từ ) SGK để trống cột & 3)

- CHo VD trường hợp,y/c HS cho VD khác

- Nếu thêm a ,Lan có tất ? HĐ 2 : Giá trị biểu thức có chứa chữ MT : Giúp HS làm tập

Hát Thực NX – BS

Đọc đề Cá nhân trả lời NX-BS

Trả lời cách ghi lên BC

NX – BS

Nhắc lại

Vở tốn nhà

Bảng phụ QS Giảng giải ĐT

(19)

15’

5’

- Y/C HS tính

+ Nếu a = a + = …… + …… - Lúc giá trị biểu thức + a

- Tương tự yêu cầu HS thực với trường hợp khác lại

- Giải thích giá trị biểu thức có chứa chữ ( SGK )

HĐ 3 : Thực hành Bài 1:

- HD HD thực theo mẫu - Y/ C HS tự thực

- NX chung Baøi :

- Y/C HS nêu đề

- Thống cách làm yêu cầu HS laøm baøi - NX

Baøi :

- Y/C HS tự làm theo mẫu

- HD ,giúp đỡ HS yếu GDKNS IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ

-NX tiết học

-Dặn dò làm BT nhà : 3,2 /SGK - CB : Luyện tập

HSC 1,2 HSN 1,.2,3

Lắng nghe

Điền tiếp vào VBT NX – Sửa

Đọc y/c đề Thực

Laéng nghe

Tự thực vào VBT Sửa

Đính thẻ từ có ghi câu kết luận SGK Thực hành Giảng giải VBT Tư

Giaûng giaûi

Tiết : Mĩ thuật

Vẽ trang trí Màu sắc cách pha màu

_

Tiết Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

Học xong Hs biết :

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ : tên,phương hướng ,tỉ lệ ,kí hiệu đồ ,……… - Cá kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

(20)

- HS : SGK ,chuẩn bị trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thờ

i gian

5’

10’

5’

15’

- Để biết đặc điểm vùng miền, ta phải trả lời câu hỏi nào?

- Để trình bày kiện lịch sử, ta phải trả lời câu hỏi nào?

- GV nhận xét III/ BAØI MỚI

GTB: Làm quen với đồ Hoạt động1 : Hoạt động cá nhân

MT : Giúp HS nắm nội dung đồ thể PP : Trực quan , động não , đàm thoại

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- Hình ảnh vật nhìn mặt đất giống hay khác với hình ảnh vật nhìn từ cao xuống?

- Sơ đồ & tranh khác nào? - Em hiểu sơ đồ vật? - NX – BS – Chốt ý

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

MT : Giúp HS nắm sở để vẽ đồ PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình & cho xem sơ đồ tương ứng vật

- GV sửa chữa & giúp hoàn thiện câu trả lời - GV gọi vài HS trình bày sản phẩm trước lớp - Cả lớp GV nhận xét & giúp HS hoàn thiện sản phẩm

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

MT : Giúp HS nắm đặc điểm thể đồ Giúp HS vẽ số kí hiệu thể đồ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - GV tổ chức cho HS quan sát hình 4, để: + Hình dung cách vẽ sơ đồ lớp học

+ Nhận biết số kí hiệu đơn giản: kí hiệu cửa vào, cửa sổ, bàn, ghế…

GV gợi ý câu hỏi sau:

- Lớp học em có cửa vào? Có cửa sổ, bàn, ghế HS?

Haùt

Cá nhân trả lời

QS

Lắng nghe

Cá nhân trình bày

Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

Cá nhân trả lời NX – BS

QS

Lắng nghe Cá nhân trả lời

Tranh QS

Giảng giải Đàm thoại Bảng đồ

QS

Thảo luận Nhóm Sơ đồ

(21)

5’

- Xem xét vị trí cửa sổ, cửa vào, bảng đen, bàn, ghế GV …

- Ngồi kí hiệu hình 5, em cịn sử dụng kí hiệu khác?

- GDKNS

VI/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ - NX tiết học

- Chuẩn bị sau

Ti

ết 5: Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU :

- Nhận thức : Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

- Biết trung thực học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK

- Các mẩu chuyện , gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

10’

Bài : Trung thực học tập a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Xử lítình

MT : Giúp HS xử lí tình nêu học

PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Tóm tắt thành cách giải : a) Mượn tranh , ảnh bạn để đưa giáo xem

b) Nói dối cô sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm , nộp sau - Hỏi : Nếu em Long , em chọn cách giải ?

- Kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính trung thực học tập

Xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Liệt kê cách giải có bạn Long tình

- Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi , bổ sung mặt tích cực , hạn chế cách giải

tranh sgk

(22)

10’

5’

GDKNS

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS nêu ý kiến tính trung thực

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Nêu yêu cầu tập

- Kết luận :

+ Các việc ( c ) trung thực học tập + Các việc a , b thiếu trung thực học tập

GDKNS, HCM

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS giải tình qua thảo luận nhóm

PP : Động não , đàm thoại

- Nêu ý tập yêu cầu em tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ : tán thành– không tán thành

- Kết luận :

+ Ý kiến b , c + ý kiến a sai GDKNS,

4 Củng cố Dặn dò :

- Sưu tầm mẩu chuyện , gương trung thực học tập

- Tự liên hệ

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động cá nhân - Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn

HSG nêu

Hoạt động nhóm Hs đọc

- Các nhóm có lựa chọn thảo luận , giải thích lí lựa chọn

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2017 Tiết Tập làm văn

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Cho HS biết: Chuyện phải có nhân vật Nhân vật người, vật hay đồ vật nhân hóa

(23)

3.Thái độ:u thích văn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : bảng phụ

- HS : SGK ,chuẩn bị trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS PPĐDDH -1 ‘

5 ‘

9’

I/ ỔN ĐỊNH II/ KTBC

- Thế văn kể chuyện ? Hãy kể lại văn kể chuyện mà em thích ?

III/ BÀI MỚI

GTB : Nhân vật truyện

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - GV hướng dẫn HS làm tập MT : Giúp HS nắm tính cách nhân vật truyện

PP : Giảng giải , động não , đàm thoại Bài : Ghi tên nhân vật truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, “Sự tích Hồ Ba Bể” vào thích hợp bảng phân loại

- Treo bảng phụ có sẵn bảng phân loại

Cá nhân

- HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể

Nhóm Y làm Nhóm giỏi làm

- Thực phát biểu SGK

- Bảng phân loại Người vật

Nhân vật

(Xuất từ đầu đến cuối câu chuyện, thể ý nghĩa truyện

Mẹ bà góa

Dế Mèn

Nhân vật phụ

(các nhân vật lại)

Bà lão ăn xin

(24)

8’

12 ‘

5’

Bài : Nêu nhận xét tính cách nhân vật

- Dế Mèn (bênh vực …)

- Mẹ bà nông dân (sự tích hồ Ba Bể) - Căn vào đâu mà em có nhận xét ?

- GV chốt ý sau HS phát biểu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Đàm thoại , giảng giải

- HD HS rút phần ghi nhớ qua tập ở phần nhận xét

- Treo bảng phụ có phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Bài :

- Nhân vật câu chuyeän:

- Ba anh em ? Tính cách nhân vật bộc lộ hồn cảnh ? Em có suy nghĩ nhận xét người bà tính cách cháu:

* Ni-Ki-Ta: Chỉ nghĩ đến ham thích riêng * Gơ-Sa: Láu lỉnh

* Chi-Oâm-Ca: Thương yêu, biết giúp đỡ bà

Baøi :

- Một bạn vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã em bé Em bé khóc Theo em việc diễn ?

* Nếu bạn biết quan tâm đến người khác?

* Nếu bạn quan tâm đến người khác ?

Baøi 3:

- Kể lại câu chuyện theo hai trường hợp đẽ nêu

+ Nhân vật – phụ + Kể rõ diễn biến - Chốt ý

- NX – BS GDKNS

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học - Khen thưởng HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị: Kể lại hành động nhân vật

HS thảo luận nhóm phát biểu

- Nhận xét chung tính cách nhân vật - Phát biểu ý kiến

- Đọc ghi nhớ SGK

HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Thảo luận

Nhóm

Nhóm Y

Nhóm G

Đọc đề Giải thích đề Cá nhân trả lời

HS đọc yêu cầu

Cá nhân kể lại thoe ý riêng HSG

Bảng phụ SGK

SGK Đàm thoại

(25)

_ Tiết Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

HS làm BT (GT : ý làm trường hợp): BT ( 2câu ); BT chọn trường hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : bảng từ ,thẻ từ - HS : BC,VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian

Hoạt động GV Hoạt động học sinh PP

-ÑDDH 5’

15’

5’

- Gọi HS chữa bt nha.ø - Đánh giá – Cho điểm III/ BAØI MỚI

GTB : Luyện tập HĐ1 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tốt tập biểu thức có chứa chữ

- Bài : Cho HS đọc nêu cách làm phần a :

a x a

5 x = 30

7 10 - Bài :

Hoạt động 2 : Luyện tính chu vi hình vng MT : Giúp HS tính chu vi hình vng PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ Vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng + Nhấn mạnh cách tính chu vi , sau cho HS tính chu vi hình vng có độ dài cạnh cm

GDKNS

-Dặn dị làm BT 1, 2,3,4/SGK - CB : Các số có sáu chữ số

Haùt

Cá nhân lên bảng sửa

Cả lớp trao đổi tập chữa

Hoạt động lớp HSClàm1,2 HSN làm 1,2,4 - Tự làm tiếp tập phần b , c , d Một vài em nêu kết - Tự làm , sau lớp thống kết

- Tự kẻ bảng viết kết vào ô trống

Hoạt động lớp + Nếu cách tính chu vi P hình vng : Chu vi hình vng độ dài cạnh nhân nhân Khi độ dài cạnh a , chu vi hình vng P = a x

Tập toán nhà

Thực hành VBT

Tư Giảng giải Bảng từ Thẻ từ

(26)

Tiết Khoa hoïc

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI MỤC TIÊU

Giuùp HS biết :

- Kể tên ngày thể người lấy vào thải trình sống - Nêu trình rao đổi chất

- Viết hay vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : SGK,phiếu - HS : chuẩn bị ,SGK Thời

gian

5’

15’

15'

+ Con người cần để trì sống ?

+ Hơn hẳn sinh vật khác , sống người cịn cần ?

III/ BÀI MỚI

GTB: Trao đổi chất người

HĐ : Tìm hiểu trao đổi chất người MT : Giúp HS kể ngày thể người lấy vào thải trình sống Nêu trình trao đổi chất

PP : Động não , giảng giải , đàm thoại - Kiểm tra giúp đỡ nhóm - Treo hình

- Kể hình đóng vai trị quan trọng sống người

- Những cần thiết cho sống mà khơng thể hình vẽ ?

- Con người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ? - NX – BS – Tóm lại ý lên bảng

HĐ : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất người với mơi trường

MT : Giúp HS trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường

PP : Thực hành , động não , đàm thoại

Hát Cá nhân

Nhóm giỏi viết vẽ sơ dồ Nhóm yếu viết

- Quan sát thảo luận theo cặp : + Kể tên vẽ hình

+ Những thứ đóng vai trị quan trọng sống người ? + Những thứ đóng vai trị quan trọng sống người khơng có hình ?

+ Con người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống ? - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Đọc đoạn đầu mục “ Bạn cần biết ” trả lời :

+ Trao đổi chất ?

+ Nêu vai trò trao đổi chất người , thực vật động vật

Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm trước lớp

- Một số em lên trình bày ý tưởng

Hình 1/ SGK

Đàm thoại SGK Tư

QS

(27)

5’

- Yêu cầu nhóm viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng

- Treo hình 2/ SGK

- HD cho HS hiểu sơ đồ trao đổi chất

- HD HS viết hay vẽ lại sơ đồ theo suy nghĩ riêng nhóm ( GV phát phiếu cho HS vẽ )

- NX – BS – Sửa sai GDKNS- MT

Dặn chuẩn bị sau sau

của nhóm thể qua hình vẽ

- Nhận xét , đánh giá sản phẩm nhóm

_ Kó thuật

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( tiết ) I MỤC TIÊU

Giúp HS biết :

- Đặt điểm,tác dụng cách sử dụng,bảo quản vật liệu ,dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt ,khâu,thêu

- Biết cách thực đuợc thao tác xâu kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : số mẫu vải,kim,chỉ thêu ,kéo,khung thêu,phấn,thước dây, - HS : số mẫu vải,kim,chỉ thêu ,kéo,khung thêu,phấn, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thờ

i gian

5’

10’

I/ ỔN ĐỊNH LỚP

II/ KTBC: Kiểm tra dung cụ HS III/ BAØI MỚI

GTB: Vật liệu,dụng cụ cắt,thêu,khâu (tiết 1) HĐ : HD quan sát , nhận xét vật liệu khâu,thêu

+ Vải : Cho HS quan sát vải GV * Màu

* Độ dày,mỏng * Hoa văn

-Cho HS quan sát vải mang theo - HD HS chọn vải để thêu

+ Chỉ : Giới thiệu số mẫu thêu,đặt điểm để HS lựa chọn

Haùt

QS

Cá nhân trả lời QS theo nhóm Đọc nội dung b

Cá nhân trả lời câu hỏi QS

QS Bài mẫu Đàm thoại Nhóm Vải QS

Trực quan QS

(28)

10’

5’

HĐ : HD HS tìm hiểu đặt điểm,cách sử dụng kéo -Cho HS quan sát vật thật

+ Nêu giống khác kéo cắt kéo cắt vải

- HD HS caét cầm kéo cắt vải

HĐ 3: HD HS quan sát ,nhận xét số vật dụng khác

- Thước may,thước dây,khung thêu cầm tay,khuy cài,khuy bấm,phấn may

GDKNS

Dặn dò sau

Trả lời câu hỏi QS thực theo QS SGK

Thực hành

Kéo ,vải Thực hành SGK

Thực hành

TIẾT 4: SINH HOẠT LỚP

TUAÀN 1 I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Chu ẩ n b ị :

- Giáo viên : Một số tiết mục văn nghệ, trị chơi - Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép III/ Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c ch ủ y ế u:

Hoạt động GV H

oạt động 1: (15’) Nhận xét tình hình lớp

- Gv yêu cầu chủ tịch hội đồng tự quản lên giới thiệu điều khiển buổi sinh hoạt lớp

- Tổ chức cho HS báo cáo tình hình chung lớp học tuần vừa qua

- GV lắng nghe hd hs đưa hướng khắc phục khuyết điểm mà hs nêu

-GV tổng kết, khen thưởng cá nhân, tập thể có thành tích tốt tuần qua

-GV nhắc nhở, động viên cá nhân, tập thể chưa làm tốt cần cố gắn

H

oạt động 2 : (10’)Phương hướng tuần 2

Hoạt động HS

- Ban học tập báo cáo tình hình học tập lớp

-Ban văn thể mĩ báo cáo phong trào lớp

-chủ tịch hội đồng nhận xét tình hình chung

- HS lắng nghe

Phương pháp

(29)

- Phương hướng tuần

+ Khắc phục tồn phát huy mặt mạnh tuần qua

+ Thực tốt nề nếp học

+ Nhắc nhở HS kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ đến trường

+ Phát đông phong trào thi đua bạn đến trường an toàn + Thực tháng an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm đến trường

- Phân công công việc

+ chủ tịch hội đồng phụ trách theo dõi bạn thực tổng hợp phong trào thi đua

+ Các bạn lớp thực tốt nội quy phong trào phát động - Sinh hoạt văn nghệ

Hoạt động 3: (5’)Tổ chức trò chơi tập thể “ Hái hoa dân chủ” -GV đưa câu hỏi HS lên bóc thăm trả lời câu hỏi Nếu trả lời có thưởng

Hoạt động 4: (3’) Củng cố- Dặn dò: -Khắc phục tồn tuần trước -Thực tốt phương hướng tuần tới - Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh không mua quà vặt cổng trường Làm vệ sinh lớp

Không chơi đùa lầu chơi Thực hiệu “ Mắt thấy rác – Tay nhặt liền

……… ……… ……… ……… ………

- HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến xây dựng

- HS đăng ký thi đua

- HS lắng nghe tham gia xây dựng

- Tham gia tiết mục văn nghệ

-HS tham gia trị chơi

PP phân tích, giảng giải

PP trò chơi

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	62,9 KB