Đang tải... (xem toàn văn)
- Thơ trữ tình được học khá nhiều trong chương trình Ngữ văn 9. Biện pháp tu từ là một trong những yếu tố nghệ thuật cần chú ý khi phân tích thơ trữ tình. Tuy học sinh đã được học các[r]
(1)TRƯỜNG THCS VĨNH PHÚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ NGỮ VĂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI:
RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH BIỆN PHÁP TU TỪ TRONG THƠ TRỮ TÌNH CHO HỌC SINH LỚP 9
I.THỰC TRẠNG
- Rèn kĩ viết đoạn văn cho học sinh vấn đề quan trọng cần thiết việc tạo lập văn bản, đoạn văn phân tích biện pháp tu từ văn nghị luận văn học lớp Qua rèn luyện kĩ cảm thụ văn học giáo dục tư tưởng tình cảm đẹp cho học sinh
- Thơ trữ tình học nhiều chương trình Ngữ văn Biện pháp tu từ yếu tố nghệ thuật cần ý phân tích thơ trữ tình Tuy học sinh học phép tu từ từ lớp 6,7,8 kĩ viết đoạn phân tích giá trị việc thể nội dung tác phẩm văn học yếu Qua khảo sát lớp 9/4, 9/5, 9/8 với tổng cộng 115 học sinh cho thấy tỉ lệ học sinh làm viết đoạn trung bình cao 99/115 Từ thực trạng trên, giáo viên cần phải trọng việc rèn kĩ viết đoạn phân tích biện pháp tu từ cho học sinh lớp 9, rèn kĩ làm nghị luận đoạn thơ, thơ
II BIỆN PHÁP
1.Nội dung thực hiện:
- Bước 1: Hệ thống lại kiến thức phép tu từ học lớp 6,7,8: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, điệp ngữ, nói quá, nói giảm, nói tránh…, ý tác dụng phép tu từ việc thể nội dung
- Bước 2: Rèn kĩ nhận biết: Phân nhóm cho học sinh tìm thống kê câu thơ có biện pháp tu từ thơ đại học chương trình Ngữ văn lớp 6,7,8,9, phép tu từ câu thơ ( Phép tu từ ? Thể qua từ ngữ , hình ảnh nào? Nếu phép so sánh, ẩn dụ, hoán dụ phải xác định vật so sánh, vật dùng để so sánh, phương diện so sánh nói đến)
- Bước 3: Hướng dẫn thực hành:
+ GV hướng dẫn cách xây dựng đoạn:
Giới thiệu xuất xứ, nêu nội dung khái quát đoạn thơ
Chỉ phép tu từ, phân tích vai trị, tác dụng việc góp
(2)dung đoạn thơ, tránh suy diễn cách gượng ép diễn xuôi nội dung, tách nội dung khỏi hình thức nghệ thuật )
Cần có lời nhận định, đánh giá, bình luận việc sử dụng biện
pháp tu từ việc thể nội dung
+ GV hướng dẫn viết đoạn: Sau học xong thơ trữ tình chương trình Ngữ văn 9, dựa vào thơ , GV đề, gợi ý cách nêu nhận định, đánh giá, bình luận, học sinh viết nhà, vào lớp, GV gọi đọc , HS khác góp ý nhận xét, GV tổng kết, đưa nhận xét chung
Thời gian thực : tiết phụ đạo thời khóa biểu
III KẾT QUẢ
Sau thời gian thực hiện, hướng dẫn HS rèn kỉ viết đoạn phân tích biện pháp tu từ thơ trữ tình, tơi thấy HS tiến nhiều:
- Đa số em cảm nhận hay, đẹp cách biểu thơ trữ tình
- Có kĩ viết đoạn nhuần nhuyễn, khỏng 80% có khả viết đoạn tốt
Thành phố Bến Tre, ngày tháng năm 2011 Người thực hiện