Giao an Tuan 1 Lop 3

Cho HS làm vở nháp, gọi 1 HS lên bảng * Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò: Yêu cầu HS nêu cách đọc viết các số có ba chữ số.. Nhận xét tiết học..[r]

(1)

TUẦN 1:

Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tiết 1:

CHÀO CỜ

GV trực tuần nhận xét

Tiết 2: TOÁN

Tiết 1: ĐỌC,VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Giải tập: 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập ghi ND BT2 Học sinh: Vở toán, SGk, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra đầu giờ:

- HS hát - Kiểm tra đồ dùng HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HD HS thực hành.

Bài 1: - HS nêu yêu cầu

- HDHS làm

- GV cho HS đọc kết

- HS theo dõi, viết theo mẫu, tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS đọc kết ? Muốn đọc số có chữ số ta phải đọc nào?

? Muốn viết số có chữ số ta làm nào? - GV nhận xét

- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao đến hàng thấp )

- Viết từ hàng cao xuống hàng thấp Bài 2:

- HDHS làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm vào phiếu - Cho HS làm theo nhóm vào phiếu

310 311 312 313 314 315 316 317 318 319

- Các số tăng hay giảm? - Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319

400 399 398 397 396 395 394 393 392 391

? Các số tăng hay giảm? - Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 - Nhận xet, chữa

Bài 3: > < = - HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng

303 330 30 100 131 615 516 410 10 400 199 200 243 200 40

  

   

   

Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé các số: 375; 421; 573; 241; 735; 142

(2)

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng - Nhận xét, chữa

Số lớn nhất: 735 Số bé nhất: 142 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ND

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu

_ Tiết 3+4:

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé ( trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * KNS: Rèn cho HS kĩ ứng xử trước tình huống.

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ học SGK, bảng phụ viết câu HD đọc Học sinh: SGK

Tiết

2 Kiểm tra đầu giờ: 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu

- HS hát

3.2 HD Luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn - GV HD cách đọc: Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

- HS nghe b HD luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

+ Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - CN, ĐT đọc lỗi sai + Đọc đoạn trước

lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài

- Giải thích từ khó

+ Đọc đoạn nhóm

- HS đọc theo nhóm - - HS đọc

(3)

+ Thi đọc đoan theo nhóm

- Nhận xét

3.3 HD tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn - Đọc thầm đoạn ? Nhà vua nghĩ kế để

tìm người tài giỏi?

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng ? Vì dân chúng lo sợ

nghe lệnh vua ban?

- Vì gà trống khơng đẻ trứng

- Cho HS đọc đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?

- Đọc thầm đoạn

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí Bố đẻ em bé Từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí - Cho HS đọc đoạn

? Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

- Đọc thầm đoạn

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn kim thành dao để xẻ thịt chim

? Vì cậu bé yêu cầu vậy?

? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Vì cậu cho vua thực cậu thực - Sự thông minh cậu bé

Tiết 2:

3.4 Luyện đọc lại:

- Luyện đọc phân vai đoạn

- GV nhận xét tuyên dương

- HS luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé

- nhóm đọc phân vai trước lớp

- HS nhận xét Kể chuyện

3.5 GV nêu nhiệm vụ: - HS nghe 3.6 HD HS kể đoạn

theo tranh:

- HS kể mẫu - GV nhắc HS

+ Cần phải quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt truyện

+ GV treo tranh vẽ gợi ý

+ Không cần kể hệt theo văn SGK

- Chia làm nhóm,

- HS Quan sát tranh SGK

(4)

nhóm tranh - GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò.

? Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- Nhận xét học

- Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

_ _

Tiết 5:

ƠN TỐN

ĐỌC, VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I- Mục tiêu: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số.

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn cách đọc viết số có ba chữ số

Yêu cầu HS nêu cách đọc viết số có ba chữ số

* Hoạt động 2: Thực hành

GV hướng dẫn HS làm tập thực hành toán

Bài 2: Đếm thêm viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

Gọi HS nêu yêu cầu

Cho HS đọc lại dãy số vừa điền

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm

Bài 4: Điền dấu thích hợp:

Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

Cho HS làm nháp, gọi HS lên bảng * Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò: Yêu cầu HS nêu cách đọc viết số có ba chữ số

(5)

_

Tiết 6:

ÔN TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC I- Mục tiêu:

- Rèn đọc trơi chảy lưu lốt Cậu bé thơng minh

- Trả lời câu hỏi nội dung dạng câu hỏi trắc nghiệm

II- Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2 Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện đọc: Gọi HS đọc toàn lần

Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Chia nhóm cho HS luyện đọctheo vai Thi đọc nhóm

Hoạt động 2: Luyện tập

Khoanh vào chữ trước câu trả lời Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm Cho HS nhận xét Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò Nhận xét tiết học

Bài sau: Ơn tả

_

Tiết 7:

(6)

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- HS nêu tên phận chức năng quan hô hấp

- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Biết hoạt động thở diễn liên tục, bị ngừng thở 3, phút người ta bị chết

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Các hình SGK, sơ đồ quan hơ hấp

2 Học sinh: Vở BT, SGK TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS luyện tập:

a Hoạt động 1:Tìm hiểu hoạt động thở

* Mục tiêu: HS nhận biết hoạt động thở

diễn liên tục ; thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở * Cách tiến hành:

- GV cho HS thực động tác “ bịt mũi nín thở ”

? Sau nín thở lâu em có cảm giác nào?

(7)

hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi

b Hoạt động 2:Làm việc với SGK *Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nêu tên phận quan hô hấp

- Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người *Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp - GV HD mẫu

+ HS a Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hơ hấp hình 2?

+ HS b: Hãy nói đường khơng khí hình

+ HS a: Đố bạn biết mũi tên dùng để làm gì?

- HS b: Vậy khí quản, phế quản có chức gì?

* Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi đáp - GV kết luận sai khen ngợi HS hỏi đáp hay

? Vậy quan hô hấp gồm phận nào?

? Nó có chức gì?

? Điều sảy có di vật làm tắc đường thở?

? Khi ta hít phải khơng khí bị nhiễm có tượng gi sảy ra? ? Ta phải làm để bảo vệ bầu khơng khí khơng bị nhiễm

* GV kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi phổi

có chức trao đổi khí 4 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- Dặn HS nhà học chẩn bị sau

(8)

_

Tiết 8: THỂ DỤC Tiết 1: GIỚI THIỆU

CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC TRỊ CHƠI: NHANH

LÊN BẠN ƠI

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết nội dung chương trình mơn thể dục lớp

- Biết cách chơi tham gia trò chơi: Nhanh lên bạn

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Sân trường

dọn vệ sinh an tồn nơi tập

2 Phương tiện: Cịi, chuẩn bị trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhắc nhở HS thực nội quy chỉnh đốn lại trang phục tập luyện, - Đứng chỗ giậm chân đếm to theo nhịp 1.2

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Trị chơi: “Tìm người huy” 2 Phần bản:

2.1 Giới thiệu chương trình:

- GV giới thiệu chương trình môn học

- Phổ biến nội quy học tập mơn thể dục

2.2 Chơi trị chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

(9)

luật chơi khen thưởng - GV tổ chức cho HS chơi thử - Cho HS chơi thức - Nhận xét khen ngợi 3 Phần kết thúc:

- Đứng vòng tròn vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ơn động tác hai tay chống hơng, hai tay dang ngang

_ _ Thứ ba ngày 10 tháng 9

năm 2019 Tiết 1:

TOÁN

Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ

SỐ( Khơng nhớ)

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số Củng cố toán nhiều hơn,

- Giải tập 1( Cột a, c), 2, 3,

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Vở toán, SGk, bảng

- Cho HS tính 125 321; 234 123 

- Nhận xét 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HD HS thực hành:

- HS hát

125

321 446



; 234 123 111



Bài 1: - HDHS làm

- Cho HS chơi chuyền điện - GV lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS chơi chuyền điện

400 300 700 100 20 124 700 300 400 300 60 367 700 400 300 800 10 815

    

    

(10)

Bài 2: - HDHS làm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng - GV lớp nhận xét, chữa

- HS làm bảng lớp, bảng 352

416 768



; 732 511 221



; 418 201 619



; 395

44 351



; Bài 3:

- HDHS làm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng

- GV lớp nhận xét, chữa

- HS làm bảng lớp, bảng Bài giải

Khối lớp hai có số HS

245 32 213  (HS )

Đáp số: 213 HS Bài 4:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào vở, bảng lớp

- GV lớp nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ND

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS làm vào vở, bảng lớp Bài giải

Giá tiền tem thư là: 200 600 800  (đồng)

Đáp số: 800 đồng - HS nêu

Tiết 2: CHÍNH TẢ( Tập chép) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

- Chép lại xác trình bày tả; không mắc lỗi

- Làm tập ( 2) a / b, tập tả phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng ( BT3)

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: SGK, bảng phụ chép sẵn ND tập Học sinh: Bảng con, phấn tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS tập chép:

- Vở tả, bảng con, phấn

- GV viết đoạn cần chép lên bảng, cho HS đọc - Theo dõi, sửa sai

- Đọc: CN, ĐT

- Lớp viết vào bảng con, em lên bảng - GV hướng dẫn cách trình bày bài:

? Đầu viết nào? ? Đoạn chép có câu ? ? Cuối câu có dấu ?

? Chữ đầu câu viết ?

- Chỉ cho HS đọc số từ ngữ dễ viết

- Đầu viết cỡ nhỡ, viết trang - Có câu

(11)

sai: kêu khóc,…

- Đọc cho HS tự nhẩm lại viết vào bảng

- Cho HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn HS viết

- GV đọc lại chữ bảng cho HS đổi soát lỗi

- Lớp viết vào bảng con, em lên bảng - HS nhìn bảng chép vào

- HS đổi soát lỗi - Thu chấm điểm,

- Chữa lỗi phổ biến lên bảng - Nhận xét, tuyên dương

3.3 HDHS làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) l hay n? b) an hay ang?

- Thu vở: 2/3 lớp

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng - Nhận xét, chữa

a hạ lệnh b đàng hồng nộp đàn ơng

hơm sáng lống Bài 3:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào phiếu tập - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào phiếu tập - HS đọc làm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ND - Nhận xét hoc

Tiết 3+4: TIẾNG ANH

(Giáo viên chuyên soạn dạy)

Tiết 5+6:

TIN HỌC

Tiết 7:

MỸ THUẬT

_ Tiết 8:

ÂM NHẠC

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 Tiết 1:

(12)

Tiết 3: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS biết cộng, trừ ( khơng nhớ) số có ba chữ số

- Biết giải tốn “ tìm x”, giải tốn có lời văn có phép tính trừ - Giải tập 1, 2,

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Vở toán, SGk, bảng

- Cho HS tính 315 263; 516 415 

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HD HS thực hành.

- HS hát

315 263 578  ; 516 415 101  Bài 1:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng - GV lớp nhận xét

- HS làm vào bảng lớp, bảng

a 324 405 729  ; 761 128 899  ; 25 721 746  b 666 333 333  ; 645 302 343  ; 485 72 413 

Bài 2: - HS nêu yêu cầu

- HDHS làm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng - GV lớp nhận xét, chữa

- HS làm bảng lớp, bảng a x  125 344

x  344 125

x  469

b x  125 266

x  266 125 x  141

Bài 3:

- HDHS làm

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào vở, bảng lớp

- GV lớp nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- HS làm vào vở, bảng lớp Bài giải

Số nữ đội đồng diễn là: 285 144 141  (người )

Đáp số: 141 người - Nhắc lại ND

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau - HS nêu Tiết 2:

TẬP ĐỌC

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ dòng thơ

(13)

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ học SGK bảng phụ viết câu HD đọc Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- HS hát

- Gọi HS đọc Cậu bé thông minh ? Bài ca ngợi điều gì?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- HS đọc

- Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

3.2 HD Luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn

- GVHDHS cách đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nghe + Đọc dòng thơ

+ Đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ ngữ: giăng giăng, siêng năng, thủ thỉ

+ Đọc khổ thơ nhóm + Thi đọc khổ thơ theo nhóm

- HS nối tiếp đọc dòng thơ - CN, ĐT đọc lỗi sai

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét

3.3 HD tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ - Đọc thầm khổ

? Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Được so sánh với nụ hồng, ngón tay xinh cánh hoa

- Cho HS đọc khổ 2, 3,

? Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Đọc thầm khổ 2, 3,

- Buổi tối: hai hoa ngủ bé

- Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chải - Em thích khổ thơ nào? sao?

3.4 Học thuộc lòng:

- GV treo bảng ND thơ

- GV xoá dần từ, cụm từ để lại tiếng đầu dòng

- GV nhận xét

- Khi bé học bàn tay với bạn tóc - HS phát biểu suy nghĩ - HS tự nhẩm 2, lần Đọc ĐT - HS đọc ĐT

- HS đọc nối tiếp

- HS thi đọc học thuộc lòng 4 Củng cố, dặn dò:

? Qua em thấy hai bàn tay nào? - Nhận xét học

- Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

- Xác định từ ngữ vật

(14)

- Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi săn ND tập 1, 2 Học sinh: SGK, VBT TV

2 Kiểm tra đầu giờ: 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu 3.2 HDHS làm tập:

- HS hát

Bài 1: Tìm từ vật khổ thơ sau - HDHS làm

- Cho HS làm theo nhóm đơi - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm từ vật so

- HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm đơi

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - HS nêu yêu cầu

sánh với câu thơ, câu văn

- HDHS làm

- Cho HS làm theo nhóm - Nhận xét, chữa

a, Hai bàn tay so sánh với hoa đầu cành b, Mặt biển so sánh thảm khổng lồ

c, Cánh diều so sánh dấu d, Dấu hỏi so sánh vành tai Bài 3:

? Em thích hình ảnh nào? Tại sao? - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương HS hăng hái phát biểu

Tiết 4:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

- Tại ta phải thở mũi mà khơng nên thở miệng

- Hiểu ích lợi việc hít thở khơng khí lành & tác hại việc hít thở khơng khí khơng lành có nhiều khí bơ ních, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

1 Giáo viên: Các hình SGK trang 6, Gương soi nhỏ đủ cho nhóm Học sinh: Vở BT, SGK TNXH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(15)

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS luyện tập:

a Hoạt động 1:Hoạt động nhóm Mục tiêu: Giải thích ta phải thở mũi mà không nên thở miệng Cách tiến hành:

- GV cho lớp thực ? Khi bị sổ mũi em thấy có tượng gì? ? Khi dùng khăn lau mũi em thấy gì? ? Tại thở mũi tốt thở miệng? - GV: Trong mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm đồng thời có nhiều mao mạch để sưởi ấm cho khơng khí hít vào => Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Vậy nên thở mũi

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít

- em quan sát lỗ mũi bạn, tranh SGK thảo luận

+ Khi bị sổ mũi em thấy có tượng nước chảy từ lỗ mũi

+ Khi dùng khăn lau mũi em thấy khăn có màu đen

+ Vì mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí khơng lành có nhiều khí bơ ních, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - GV HD mẫu

? Bức tranh thể khơng khí lành? ? Bức tranh thể khơng khí khơng lành?

? Khi thở khơng khí lành em cảm thấy nào?

? Nêu cảm giác em thở không

- HS quan sát H3, 4,

+ Bức tranh thể khơng khí lành + Bức tranh 4, thể khơng khí khơng lành

+ Em cảm thấy khoan khối, dễ chịu khí có nhiều khói bụi ?

+ Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi đáp

+ Ngột ngạt, khó chịu - GV kết luận sai khen ngợi HS

hỏi đáp hay

? Vậy quan hô hấp gồm phận nào? ? Nó có chức gì?

- HS cặp hỏi đáp

- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản phổi

(16)

? Điều sảy có di vật làm tắc đường thở?

và môi trường bên ngồi

- Nếu khơng lấy kịp thời dẫn đến tử vong

? Khi ta hít phải khơng khí bị nhiễm có tượng gi sảy ra?

? Ta phải làm để bảo vệ bầu khơng khí khơng bị nhiễm

- Cơ quan hô hấp bị ổn thương - HS trả lời

=> GV kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi phổi có chức trao đổi khí

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS nhà học chẩn bị sau

_ Tiết 5:

ĐỌC THƯ VIỆN CHUẨN BỊ THƯ VIỆN

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 Tiết 1:

TOÁN

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc BT cần làm:1, 2, 3, 4,5

- Giáo dục học sinh có ý thức học tốn, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Vở Phiếu BT1, SGK Học sinh: Bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng 562 23 423 122  - Nhận xét

3 Bài mới:

3.2 HDHS thực phép cộng: a Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - GV viết bảng 435 + 127

- Cho HS thực phép tính

- HS hát

- HS làm bảng lớp, bảng 423

122 545



; 562

23 585



- HS nêu lại cách đặt tính

(17)

- Gọi HS nhắc lại cách thực b Phép tính: 256 + 162

- GV viết bảng 256 + 162

Cho học sinh thực phép tính

- Gọi HS nhắc lại cách thực 3.3 Thực hành:

Bài 1: Tính - HDHS làm

- Cho HS làm vào phiếu BT, bảng lớp - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tính - HDHS làm

Bài 3: Đặt tính tính - HDHS làm

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc - HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, - Nhận xét, chữa

Bài 5: Số ? - HDHS làm

- Cho HS chơi truyền điện

435 127 562

 + cộng 12 viết nhớ

+ cộng thêm 6, viết

+ cộng 5, viết =>Vậy 435 127 562 

- HS nhắc lại cách thực - HS đọc phép tính

- HS nêu lại cách đặt tính

- HS làm vào bảng lớp, bảng

256 162 418

 + cộng viết

+ cộng 11 viết nhớ + cộng thêm 4, viết

=>Vậy 256+162 = 418 - HS nhắc lại cách thực - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào phiếu BT, bảng lớp 256 125 381  ; 417 168 585  ; 555 209 764  ; 146 214 360  ; 227 337 564 

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng lớp, bảng 256 182 438  ; 452 361 813  ; 166 283 449  ; 372 136 508  ; 456 172 628 

- HS làm vào bảng lớp, bảng 235 417 652  ; 333 47 380  ; 256 70 326  ; 60 360 420 

- HS làm vào bảng lớp, Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là:

126 137 263  (cm) Đáp số: 263 cm - HS đọc yêu cầu

- HS chơi truyền điện - Nhận xét, chữa

- Hệ thống lại nội dung - Nhận xét học

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng

(18)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT3 a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Học sinh viết chữ cẩn thận, chữ viết mẫu đều, đẹp

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết tập Học sinh: SGK, vở, bút

2 Kiểm tra đầu giờ: - GV đọc: làng nọ, nộp… - Nhận xét

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn viết tả: - GV đọc viết

? Các bạn chơi trò chơi gì? ? Chơi chuyền có lợi ích gì? ? Những chữ viết hoa? - GV đọc số tiếng khó: chuyền, sáng ngời, mềm mại…

- Nhận xét

- GV đọc cho HS viết vài - Nhắc nhở tư ngồi viết - GV đọc lại

- GV thu - Nhận xét

3.3 HDHS làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ao hay oao - Hướng dẫn HS làm

- HS hát

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS theo dõi - HS đọc viết

- Các bạn chơi chuyền

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt hơn, nhanh nhẹn

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn văn, đầu câu, tên riêng

- HS viết vào bảng con, bảng lớp - HS viết vào

- HS dùng bút chì soát lỗi - Thu

- HSđọc yêu cầu - HS làm vào PBT - Cho HS làm vào PBT

- Nhận xét Bài 3:

- Hướng dẫn HS làm

- GV đọc nghĩa từ cho HS nêu miệng

ngọt ngào

mèo kêu ngoao ngoao

ngao ngán

- HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

+ Lành + + liềm - Nhận xét, chữa

(19)

Tiết 3+4: TIẾNG ANH

Tiết 5:

ƠN TỐN LUYỆN TẬP

I-Mục tiêu: Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải bài tốn có lời văn nhiều hơn,

II-Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn cách cộng, trừ số có ba chữ số

Yêu cầu HS nêu cách cộng trừ số có ba chữ số

* Hoạt động 2: Thực hành

GV hướng dẫn HS làm tập thực hành toán

Bài 2: Đếm thêm viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

Gọi HS nêu yêu cầu

Cho HS đọc lại dãy số vừa điền

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm

Bài 4: Điền dấu thích hợp:

Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

Cho HS làm nháp, gọi HS lên bảng *Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò:

Yêu cầu HS nêu cách đọc viết số có ba chữ số

Nhận xét tiết học

Hoạt động HS

3 HS nêu theo yêu cầu GV HS làm 15/3

Hs trả lời theo yêu cầu GV Làm BTTNVTL

1 HS nêu yêu cầu HS làm , nêu cách làm Lớp làm tập HS lên bảng Hs nhận xét

HS ,giỏi làm hết

HS làm vở/ kiểm tra chéo Hs trình bày

_ Tiết 6:

ÔN TIẾNG VIỆT ƠN CHÍNH TẢ I- Mục tiêu:

(20)

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện viết: - GV chọn đoạn viết, đọc

- Yêu cầu HS đọc Ai có lỗi?

- GV yêu cầu HS đọc tự tìm từ khó, rèn viết nháp

- GV đọc

- GV đọc cho HS viết vào - Chấm nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 5: Điền vào chỗ trống s hay x: Gọi HS đọc yêu cầu

b) HS lớp làm

Bài 6: Điền vào chỗ trống uêch uyu Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm ý đầu HS giỏi làm Nhận xét, chốt lại

Hoạt động :Củng cố-dặn dò Nhận xét tiết học

Bài sau :Ôn LTVC

Hoạt động HS

5 HS đọc

HS rèn viết từ khó nháp

Viết vở/ kiểm tra chéo

Hs đọc

Làm vở, HS lên bảng Cả lớp đọc lại

HS nêu yêu cầu Làm

Gọi HS giải thích số từ

_ Tiết 7:

TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (Giáo viên nước soạn dạy)

_ Tiết 8:

HỌC HÁT QUAN HỌ (Giáo viên chuyên soạn dạy)

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Tiết 1:

TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Làm tập: 1, 2, 3,

(21)

1 Giáo viên: Phiếu tập Học sinh: SGK, VBT Toán

- Cho HS tính 125 321; 234 123 

3 Bài mới:

- HS hát

- HS làm bảng lớp, bảng

125 321 446  ; 234 123 111 

3.2 HD HS thực hành: Bài 1:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng

- Nhận xét, chữa

- HS làm vào bảng lớp, bảng 367 120 487  ; 487 302 789  ; 86 72 158  ; 108 75 183  Bài 2:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng

- HS làm vào bảng lớp, bảng 367 125 492  487 130 617  93 58 151  168 503 671 

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp,

- HS nêu yêu cầu - HS đặt đề tốn

- HS phân tích nêu cách giải toán - HS làm vào bảng lớp, Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 135 260  (lít)

Đáp số: 270 lít dầu Bài 4:

- HDHS làm

- Cho HS chơi truyền điện - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS chơi truyền điện

310 40 350 400 50 450 150 250 400 515 – 415 100

450 150 300 305 45 350

   

  

   

4 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học

Tiết 2: TẬP VIẾT

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng) viết cụm từ ứng dụng Vừ A Dính (2 dịng) câu ứng dụng: Anh em thể chân tay (2 lần) cỡ chữ nhỏ

(22)

- HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

1 Giáo viên: Mẫu chữ A, V, D bảng phụ viết cụm từ câu ứng dụng. Học sinh: bảng con, VTV

- HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS ôn:

a Luyện viết chữ hoa:

- Đưa cụm từ ứng dụng, câu ứng dụng lên bảng

Vừ A Dính

Anh em thể chân tay ? Trong có chữ viết hoa? - GV viết mẫu, nhắc lại quy trình

- HS đọc từ ứng dụng câu ứng dụng

- Có chữ V, A, D viết hoa viết chữ A, V, D

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét

- HS viết bảng A, V, D b Luyện viết cum từ ứng dụng:

- Đưa cụm từ ứng dụng lên gọi HS đọc - GV viết mẫu cụm từ ứng dụng:

Vừ A Dính - Cho HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai

- Đọc cụm từ ứng dụng

Vừ A Dính - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS viết bảng

c Luyện viết câu ứng dụng: - Đưa câu ứng dụng lên gọi HS đọc - GVHD viết câu ứng dụng:

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Cho HS viết chữ hoa vào nháp - Nhận xét, sửa sai

- Đọc câu ứng dụng

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS viết nháp

3.3 HDHS viết vở: - Giáo viên nêu yêu cầu: - Viết chữ A: dòng - Viết chữ V, D: dòng - Viết cụm từ ƯD: dòng

(23)

- Viết câu ƯD: lần

- Quan sát, uốn nắn, nhận xét 3.4 Chấm chữa

- GV thu - nhận xét lớp - Chữa lỗi sai

- Cho HS sửa lỗi 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Nhắc HS viết nốt phần lại

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trình bày số thông tin tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2)

- Rèn cho HS kĩ nói, viết thành câu

- HS u thích mơn học, có ý thức tự giác học tập

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh: SGK, vở, bút

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS làm tập: Bài 1:

- HDHS thảo luận nhóm

? Đội thành lập ngày nào? đâu

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Đội thành lập 15/5/1941 Pác ? Những đội viên đội ai?

? Từ đời, Đội lần đổi tên?

Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc

- Đội có đội viên với đội trưởng anh hùng Nông Văn Dền( Kim Đồng) đôi trưởng, Nông Văn Thàn, Lí Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu

- lần đổi tên là:

+ Ngày 15/5/1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc + Ngày 15/5/1951: Đội Thiếu nhi Tháng Tám + Tháng 02/1956 Đội Thiếu niên Tiền Phong + Ngày 30/01/1970 Đơi TNTP Hồ Chí Minh - GV nhận xét, bổ sung cho học sinh

- Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người am hiểu đội TNTP

(24)

- HDHS điền vào chỗ trống

? Một đơn có nội dung gì?

- Cho HS làm cá nhân: điền vào chỗ trống - em đọc tờ đơn điền xong

- Quốc hiệu tiêu ngữ - Địa điểm ngày tháng - Tên đơn

- Địa gửi đơn

- Họ tên, ngày sinh người viết đơn - Nguyện vọng lời hứa

- Tên chữ ký

- HS làm vào PBT - HS đọc lại viết 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác viết đơn

- Về nhà chuẩn bị học sau

- HS ý nghe

_

Tiết 4:

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

- Biết công lao to lớn cúa Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

1 Giáo viên: Các hình minh họa học Học sinh: Vở BTĐĐ

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 HDHS tìm hiểu bài:

- HS hát

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc: Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

Cách tiến hành:

(25)

quan sát ảnh, tìm hiểu ND đặt tên cho ảnh

+ Bước 2: Các nhóm thảo luận + Bước 3: GV yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh lớp trao đổi

+ Nhóm 1: Cáccháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ

+ Nhóm 2: ảnh 2: Bác múa hát cháu thiếu nhi

+ Nhóm 3: ảnh 3: Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi

+ Nhóm 4: ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho em thiếu nhi

+ Bước 4: Thảo luận lớp: ? Em biết thêm Bác Hồ ?

VD: Bác sinh ngày tháng năm nào? ? Quê Bác đâu?

? Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Bác sinh ngày 19 - 5- 1890

- Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An - Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Quốc, ? Tình cảm Bác Hồ cháu

thiếu nhi nào?

? Bác Hồ có cơng to lớn đất nước ta?

- GV nhận xét, kết luận

b Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu

Hồ Chí Minh

- Bác Rất yêu quý quan tâm đến cháu thiêu nhi, ngược lại cháu thiếu nhi yêu kính trọng Bác - Bác Hồ người có cơng lớn đất nước, với dân tộc Bác vị chủ tịch nước Việt Nam Người đọc bảng tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945

vào với Bác

Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ Cách tiến hành:

- GV kể chuyện

- Tổ chức ho HS thảo luận nhóm

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn?

- Em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ? - GV nhận xét, kết luận

- HS nghe

- Thảo luận nhóm

- Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ Bác Hồ yêu quí thiếu nhi

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy c Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

(26)

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - GV ghi bảng điều Bác Hồ dạy

- HS nhắc lại điều Bác Hồ dạy Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

+ Sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh Bác Hồ

+ Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ - Nhận xét học

_ Tiết 5:

THỦ CÔNG

Tiết 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ ống khói

- Gấp tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- Có ý thức yêu thích gấp hình

1 Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ ống khói, giấy màu cỡ lớn Học sinh: Giấy thủ công, kéo, bút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới:

- HS hát ; 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu

3.2 HD HS gấp:

a Hoạt động 1: QS nhận xét

- GT mẫu tàu thuỷ gấp sẵn - GV mở nếp gấp

+ Em nhận xét hình dạng đặc điểm tàu thuỷ?

+ Trong thực tế em thấy tàu thuỷ chạy đâu? Dùng để làm ?

b Hoạt động 2: Gấp tàu thuỷ - GVHD mẫu

B 1: Gấp cắt từ giấy hình vuông B 2: Gấp lấy điểm dấu

B 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói - GV thao tác cho HSQS

c Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS thực hành gấp giấy nháp

- NX màu sắc, kích thước, hình dáng

2 ống khói giống giữa, bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Chạy nước, dùng để chở người loại hàng hóa

- HSQS, nhận xét - HS nhắc lại cách gấp

(27)

- GVQS uốn nắn giúp đỡ HS yếu 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị sau - Chuẩn bị sau Gấp tàu thuỷ

ống khói tiết

_ Tiết 6:

RÈN KỸ NĂNG SỐNG

BÀI 1: KỸ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN (Tiết 1) (Theo tài liệu giáo dục kĩ sống)

Tiết 7:

THỂ DỤC

Tiết 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, ĐỨNG NGHỈ, ĐỨNG NGHIÊM, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG CÁCH CHÀO BÁO CÁO,

XIN PHÉP RA VÀO LỚP, TRÒ CHƠI: “ KẾT BẠN”.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- HS tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp cách thành thạo Học sinh yêu thích môn học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2 Phương tiện: Còi, chuẩn bị trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhắc nhở HS thực nội quy chỉnh đốn lại trang phục tập luyện,

- Đứng chỗ giậm chân đếm to theo nhịp 1.2

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Trị chơi: “Tìm người huy” 2 Phần bản:

2.1 Ơn tập đội hình đội ngũ: - Tập hợp hàng doc, dóng hàng, điểm số - Đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Quay phải, quay trái

6-8 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút

18- 22 phút 10-13 phút

- Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(28)

- Dàn hàng, dồn hàng - Cách chào báo cáo - Xin phép vào lớp

2.2 Chơi trò chơi: “ Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi khen thưởng

- GV tổ chức cho HS chơi thử - Cho HS chơi thức - Nhận xét khen ngợi 3 Phần kết thúc:

- Đứng vòng tròn vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học

6-8 phút

5-6 phút 1-2 phút 1-2 phút

- Đội hình trị chơi *

* * * *

* * *

- Đội hình kết thúc * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Ôn động tác hai tay chống hông, hai tay dang ngang

1-2 phút 1-2 phút

Tiết 8:

SINH HOẠT Kiểm điểm tuần 1 I Mục tiêu:

- HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới

- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quychế trường lớp

II.Các hoạt động: 1 Hoạt động bản: * Khởi động:

- Giáo viên tổ chức cho em chơi trò chơi 1 Đánh giá hoạt động tuần:

- Việc 1: Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên tổ

- Việc 2: Lớp trưởng điều hành tổ trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ

- Việc 3: Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến * GV nhận xét chung

2 Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì tốt ưu điểm tuần qua, khắc phục hạn chế - Thực tốt “đôi bạn tiến” giúp đỡ học tập

- Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp

(29)