Giao an Tuan 23 Lop 2

- HS lên bảng viết các từ do GV đọc - Lớp thực hiện viết vào bảng con. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. - Viết hoa chữ cái đầu mỗi câu.. - các nhóm đọc các từ tìm được. - Thảo luận làm [r]

TUẦN 23 Ngày soạn: 01/02/2018

Ngày giảng: Từ 05/02 đến 09/02/2018

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2017

Tiết 1+ 2: Tập đọc

BÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- HS đọc trơi chảy đoạn, tồn Nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

- HS trả lời câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Cò Cuốc“ học tiết trước

B Bài

1 Phần giới thiệu: Hơm tìm hiểu bài: “Bác sĩ Sói”

2 Hướng dẫn đọc a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm văn ý giọng vui vẻ tinh nghịch

Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ; Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh - Gọi HS đọc lại

* Luyện đọc nối tiếp câu:

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài, đọc từ đầu đến hết - GV từ khó đọc hay nhầm lẫn ghi âm lên bảng - HS đọc GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS Luyện đọc câu khó

* Đọc đoạn :

- Bài có đoạn đoạn phân chia nào?

- Trong đọc có lời - Vậy đọc em cần ý để phân biệt lời họ với

- Yêu cầu HS đọc giải - HS đọc đoạn

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ đoạn ?

- em lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi giáo viên

- Vài em nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài, đọc từ đầu đến hết

- HS nêu

- Đọc nối tiếp câu lần Mỗi em đọc câu từ đầu đến Đọc câu khó đọc - Bài có đoạn

Đoạn 1: Ngựa ăn phía Ngựa Đoạn 2: Sói đến gần ơng xem giúp Đoạn : Phần lại

- Trong tập đọc có lời sói, ngựa, người dẫn chuyện

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS đọc

- Một em đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng

- Đoạn văn lời ?

- Để đọc hay em cần ý thể giọng vui vẻ tinh nghịch - Gọi em đọc lại yêu cầu - “Khoan thai“ có nghĩa ? - Gọi em đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn em đặc biệt ý đọc lời nói Sói cần thể giả nhân, giả nghĩa

- Khi đọc giọng Ngựa phải đọc giọng lễ phép, bình tĩnh

- GV đọc mẫu hai câu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Em hiêu: cú đá trời giáng cú đá - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối luyện đọc câu

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi em nối đoạn đọc từ đầu hết

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm * Thi đọc:

- Mời nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét hs

Tiết 3 Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Từ ngữ tả thèm thuống Sói nhìn thấy Ngựa ?

- Vì thèm rõ dãi mà Sói tâm lừa Ngụa để ăn thịt, Sói lừa Ngựa cách

- Ngựa bình tĩnh giả đau ?

- Sói định làm giả vờ khám chân cho Ngựa ?

- Sói định lừa Ngựa cuối lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng,

chồng khốc lên người ,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu // - Đoạn văn lời kể chuyện

- Một em đọc lại đoạn

- thong thả không vội vàng - Một HS đọc tốt đọc đoạn

- HS luyện đọc câu - Lắng nghe GV đọc mẫu - Một em đọc tốt đọc lại đoạn - Một em đọc đoạn

- Là cú đá mạnh nhanh

- Thấy Sói cúi xuống tầm ,/ tung vó đá cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng huơ trời , kính vỡ tan , mũ văng , //

- Một HS đọc lại đoạn theo yêu cầu - Ba HS nối tiếp đọc em đọc đoạn đến hết

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng cá nhân đọc

- Một em đọc đoạn - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Sói thèm rỏ dãi

- Sói đóng giả làm bác sĩ khám bệnh để lừa Ngựa

- Khi phát Sói đến gần, Ngựa biết cuống lên chết giả đau, lễ phép nhờ “bác sĩ Sói“ khám cho chân sau bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy

em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Chia lớp thành nhóm, nhóm em yêu cầu thảo luận để chọn tên gọi khác cho câu chuyện giải thích lại chọn tên chuyện - Qua câu chuyện trên, em thấy câu chuyện muốn khuyên điều ?

4 Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại theo hình thức phân vai

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Em thích nhân vật câu chuyện Vì

C Củng cố - dặn dị

- Gọi hai em nhắc lạinội dung - Nhận xét tiết học dặn dò

- Hai em đọc câu hỏi

- Thảo luận đưa ý kiến nhóm - Ví dụ: “Sói Ngựa” tên

“Lừa người lại bị người lừa“ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- Lần lượt lần em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa Ngựa vật thơng minh

- Hai em nhắc lại nội dung

Tiết 3: Toán

SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS : Nhận biết tên gọi thành phần kết phép chia - Biết cách tìm kết phép chia

II CHUẨN BỊ:

- Các thẻ từ ghi sẵn nội dung học SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

x x 10 : x - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm em biết tên gọi thành phần kết phép chia qua : “ Số bị chia - Số chia - Thương “

2 KN SBC, SC, Thương

- GV viết lên bảng phép tính : yêu cầu học sinh tính kết

- Giới thiệu phép chia : =

- số bị chia; số chia; thương

- Hai học sinh lên bảng tính điền dấu

2 x < x 10 : < x - Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu - chia

- Theo dõi GV hướng dẫn

GV vừa nói vừa ghi lên bảng SGK - gọi phép chia : = ? - gọi phép chia : = ? - gọi phép chia : = ?

- Số bị chia số phép chia - Số chia số phép chia? - Thương phép chia ?

- chia 3, thương phép chia chia 3, nên : thương phép chia

- Hãy nêu thương phép chia : = ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép chia số phép chia

3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK

- Viết lên bảng : hỏi chia - Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia

- Vậy ta phải viết số phép chia vào bảng ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2 : Đề yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét hs

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Yêu cầu đọc phép nhân

- Dựa vào phép nhân lập phép chia ?

- Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập được, sau viết hai phép chia vào cột “phép chia” bảng

- Hãy nêu tên thành phần kết phép chia : =

- Gọi em lên bảng điền tên gọi kết phép chia vào bảng

- số bị chia - số chia - thương

- Là hai thành phần phép chia

- Là thành phần thứ hai phép chia

- Thương kết phép chia giá trị phần

- Thương , Thương : - Hai em nhắc lại

- HS nêu

- Tính điền số thích hợp vào trống Tự tìm hiểu đề - chia

- Trong phép chia : = số bị chia, số chia, thương

- Viết vào cột số bị chia, vào cột số chia, vào cột thương

- HS làm bảng, lớp làm vào Nhận xét bạn - Tính nhẩm

- em lên làm bảng lớp, HS làm phép tính, phép tính nhân phép tính chia theo cặp

- Viết phép chia số thích hợp vào trống

- x =

- Phép chia : : = : =

- HS nêu

- số bị chia, số chia thương

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào - Nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên thành phần phép chia * Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

Tiết 4: Đạo đức

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số yêu cầu tối thiểu gọi nhận điện thoại

- Biết xử lý số tình huốngđơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Chú ý: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh

II CHUẨN BỊ: Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm đoạn hội thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ :

- Tại cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a Giới thiệu :

b Các hoạt động dạy học : * Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu nói chuyện điện thoại lịch

- GV cho hs nghe đoạn hội thoại

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung nói chuyện

- Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn

* Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại Mục tiêu : Hs biết xếp câu thành đoạn hội thoại hợp lý

- GV viết câu đoạn hội thoại vào bìa - Gv kết luận

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm nhận gọi điện thoại…

- GV nêu câu hỏi

- KL : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi …

4.Củng cố : Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại ?

- GV nhận xét

- HS trình bày - Hs theo dõi

- Hs theo dõi

- Hs phát biểu cá nhân

- hs lên xếp thành đoạn hội thoại

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mỹ thuật (đ/c Làn) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

Thứ ba ngày tháng năm 2018

Tiết 1: Tự nhiên xã hội (đ/c Linh) Tiết 2: Toán

BẢNG CHIA 3

I MỤC TIÊU:

- Học sinh lập bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có lời vănvới phép tính( bảng )

II CHUẨN BỊ: Các bìa có chấm trịn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng chữa tập - Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

- Nhận xét đánh giá phần cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu Bảng chia

2 Nội dung

* Lập bảng chia :

- Gắn lên bảng bìa nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho

- Lên bảng làm tập : = ; 12 : =

- số bị chia, số chia thương.- 12 số bị chia , số chia thương

* Lớp lắng nghe giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa - bìa có 12 chấm trịn

- x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời :

- Có tất bìa - Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng thanh: 12 chia

nhưng có số chia

* Học thuộc bảng chia 3:

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- u cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

3 Luyện tập:

Bài 1: Nêu tập

- Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn: 12 : =

- Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu nêu đề - Tất có học sinh ?

- 24 học sinh chia thành tổ ? - Muốn biết tổ có bạn ta làm ?

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải

- Gọi em khác nhận xét bạn + Nhận xét học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc - Đề yêu cầu ta làm ?

- Các số cần điền số nào? Vì em biết ?

- Mời học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

- HS đọc

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 6, số 9, 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia - Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc, bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý - Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia - Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; : = ; 12 : = ,…

- Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 24 học sinh

- 24 học sinh chia thành tổ - Thực phép tính chia 24 : - Một em lên bảng giải

Giải

Mỗi tổ có số học sinh : 24 : = ( học sinh ) Đ/ S: học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm - Điền số thích hợp vào trống - Là thương phép chia.Vì bảng có dòng, dòng đầu số bị chia, dòng số chia dòng thương

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho nhau, nghe GV đọc chữa - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: Kể chuyện

BÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- HS dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS có khiếu biết phân vai dựng lại câu chuyện

II.CHUẨN BỊ: 4 tranh minh hoạ sách phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn“

- Nhận xét học sinh

B Bài mới

1 Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong tập đọc đầu tuần , học tập ? - Câu chuyện khuyên em điều ?

2 Hướng dẫn kể chuyện

a/ Treo tranh hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu thực hành kể lại đoạn truyện nhóm

- em lên kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn“

- Được học bài: “Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sói mặc áo khốc trắng, đầu đơi mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính cổ đeo ống nghe, Sói đóng giả làm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng ra, kính vỡ tan,

- HS kể lại đoạn trước lớp

- Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá HS

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện : - Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn, vai nào? - Khi nhập vào vai, cần thể giọng nào?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em có khiếu kể lại toàn câu chuyện

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà kể cho nhiều người nghe

- Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn: người dẫn chuyện, Sói Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính; Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một em có khiếu kể lại tồn câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Tiết 4: Chính tả ( Tập - chép )

BÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- Chép không mắc lỗi, trình bày đoạn văn khơng mắc lỗi đoạn trích truyện “Bác sĩ Sói“

- Làm BT2a;3a

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

- Nhận xét học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm em nhìn bảng để viết , viết đẹp đoạn “Bác sĩ Sói“

2 Hướng dẫn tập chép:

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích từ tập đọc ?

- em lên bảng viết từ: ngã rẽ, thịt mỡ

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn trích có nội dung ? b Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm chữ có dấu hỏi, ngã - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS c Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có câu ?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết

- Câu nói Sói Ngựa đặt dấu gì?

- Trong cịn có dấu ?

- Những chữ phải viết hoa?

d Chép

- Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh soát bài, tự bắt lỗi g Nhận xét viết hs:

- Thu học sinh nhận xét từ – 10

3 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm - Gọi hai em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương học sinh

Bài 2: Trị chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành nhóm Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu - Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ

+ Vần ước : ước mơ , tước bỏ, Ướt : bánh mướt , lướt thướt ,

- Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

sĩ Sói“

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Một em thực hành viết từ khó bảng

- Đoạn văn có câu

- Viết lùi vào ô viết hoa chữ đầu câu

- Viết sau dấu hai chấm nằm dấu ngoặc kép

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Viết hoa chữ: Sói, Ngựa chữ đầu câu

- Nhìn bảng để chép vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV nhận xét

- Chọn từ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bảng - Lớp làm vào

a/ nối liền, lối đi, lửa, nửa b/ ước mong , khăn ướt , , lược

- Lớp theo dõi nhận xét

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn lên trình bày - Âm l : la , lấm lét luôn , lành lạnh , lựu , lí lẽ , lưu luyến ,

- Âm n : nâng niu , nên , nấu , nếp , nia , nang , nồng nàn , nước , nóng , - Các nhóm khác nhận xét

Tiết 5: Tốn (ơn)

ƠN TẬP TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT TRONG PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học a) Giới thiệu bài:

b/ Luyện tập: Bài 1: Tìm x

- Bài toán yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2 : em lên làm bảng lớp, HS làm 1phép tính

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét hs

Bài 3: Gọi HS đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ? Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào?

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng

- Nhận xét học sinh

Bài 4: Gọi HS đọc tập

- Có tất ki lơ gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?

- Chia thành túi có nghĩa chia ?

- Vậy làm để tìm số gạo túi

- Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

x x = 15 x x = 27

x = 15 : x = 27 : x = 5 x = - Nhận xét bạn

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết

x + = 12 + x = 64

x = 12 - x = 64 -

x = x = 56 - Nhận xét làm bạn

- HS đọc dòng bảng - HS trình bày

- học sinh lớp tự làm vào

- Có 12 kki lô gam gạo - Chia thành túi

- túi có số ki lơ gam gạo - Em làm tính chia

- Nhận xét học sinh

c Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên thành phần phép nhân – Dặn nhà học làm tập

- HS trình bày

Tiết 6: Tốn (ơn)

MỘT PHẦN BA

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS nhận biết phần ba Biết đọc , viết 13 - HS làm số tập

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Bài ơn:

Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần ba số vng tô màu ?

- Nhận xét HS

Bài 3 -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

-Vì em biết hình b khoanh vào phần ba số gà ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

-Treo số hình vẽ chia thành ba

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số 13

- Đã tơ màu 13 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 13 hình A, C, D

- Học sinh khác nhận xét bạn - Hình có 13 số vng tơ màu ?

- Các hình có phần ba số ô vuông tô màu

hình A ,B , C

- Vì hình A có tất ô vuông tô màu ô vuông

- Hình khoanh vào phần ba số gà ?

- Hình b khoanh vào phần hai số cá

- Vì hình b có 12 gà khoanh vào gà

phần số hình chia theo tỉ lệ

1

3 Yêu cầu hai đội chơi lần đội

cử em lên tìm hình có phần ba, hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập

Tiết 7: Tiếng Việt (Ôn)

LUYÊN VIẾT CHỮ S

I MỤC TIÊU

- Rèn ý thức, kỹ rèn chữ giữ cho học sinh: Viết mẫu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ

- Biết cách trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Nhận xét đánh giá

2 Ôn tập:

a Giới thiệu bài: Luyện viết chữ S - GV đưa chữ mẫu S

- Chữ Sviết hoa cao dòng

- Chữ S viết hoa có nét? Đó nét nào?

- Tập viết chữ Scỡ vừa cỡ nhỏ

b Luyện viết chữ đứng:

- HS nhắc lại cách viết điểm đặt bút, điểm dừng bút

- HS viết bảng

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng Sáo tắm mưa.

- GV theo dõi sửa sai, nhận xét

c Luyện viết chữ nghiêng:

- Hướng dẫn cách viết chữ nghiêng - Muốn viết chữ nghiêng mẫu ta phải làm nào?

d Luyện viết bài:

- Viết vào luyện viết chữ đẹp theo mẫu chữ đứng chữ nghiêng

- GV theo dõi nhắc nhở thêm tư

- HS viết chữ R

- chữ hoa S cao dòng (5 đơn vị) - Chữ S gồm nét viết liền,là kết hợp hai nét - cong móc ngược trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ (giống phần đầu chữ hoa L) cuối nét móc lượn vào

- Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, lượn bút từ lên dừng bút đường kẻ Từ điểm đặt bút nét1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, đặt bút đường kẻ

ngồi viết , cầm viết

- Thu nhận xét viết

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại viết tự sửa lỗi

Thứ tư ngày tháng năm 2018

Tiết 1: Toán

MỘT PHẦN BA

I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết 13 - Biết thực hành chia nhóm đồvật thành ba phần

II CHUẨN BỊ:

- Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giống hình vẽ SGK

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

: : ; 15 : x 2; x 30 : - Nhận xét đánh giá học sinh

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần ba “

2 Hình thành khái niệm

* Giới thiệu “ Một phần ba 13 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành ba phần giới thiệu : “Có hình vng chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình vng”

“ Có hình trịn chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình trịn”

“ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần, ta phần ba hình tam giác “

Trong tốn học để thể phần ba hình trịn phần ba hình vng phần ba hình tam giác người ta dùng số “Một phần ba“

- Viết : 13

- Hai HS lên bảng lớp làm nháp : 2= : ; 15 : > x 2;

x = 30 :

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn, sau nhắc lại

- Còn lại phần ba hình vng

- Ta có phần ba hình trịn - Ta có phần ba hình tam giác

3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến - Đã tơ màu 13 hình ?

- Nhận xét học sinh

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần ba số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét HS

Bài 3: Gọi em nêu đề - HS quan sát hình vẽ làm

- Hình khoanh vào phần ba số gà ? Vì em biết hình b khoanh vào phần ba số gà ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

C Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Lớp thực tính vào - Các hình tơ màu 13 hình A, C, D

- Học sinh khác nhận xét bạn - Hình có 13 số vng tơ màu ?

- Các hình có phần ba số vng tơ màu hình A ,B , C - Vì hình A có tất vng tơ màu vng

- Hình b

- Vì hình b có 12 gà khoanh vào gà

- Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

Tiết 2: Tập đọc

NỘI QUY ĐẢO KHỈ

I MỤC TIÊU

- Biết nghĩ chỗ; đọc to rõ ràng, rành mạch điều nội quy

- Hiểu từ : du lịch , nội quy , bảo tồn , tham quan , khối chí - Hiểu có ý thức tuân theo nội quy

- Nội quy quy định mà người phải tuân theo

II CHUẨN BỊ: bảng phụ

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ :

- học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “Bác sĩ Sói“.

-Thấy Ngựa Sói thèm nào? Sói nghĩ cách để lừa Ngựa - Nhận xét

B Bài mới

1 Phần giới thiệu: 2 Hướng dẫn đọc

- Hai em đọc “Bác sĩ Sói “và trả lời câu hỏi

a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi em đọc lại

b/ Luyên đọc nối tiếp câu :

- Treo bảng phụ yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai - Yêu cầu đọc câu - GV nghe, theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Bài chia làm đoạn

- Đoạn 1: dọng đầu giọng háo hứng ngạc nhiên

- Đoạn 2: nội quy đọc rành rnạch mục đọc thời khoá biểu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc điều mục bảng nội quy

- Gọi học sinh đọc phần giới thiệu phần nội qui

- Yêu cầu em khác nhận xét giọng đọc bạn

- Thống cách đọc hai phần d/ Đọc :

- Yêu cầu đọc nối đoạn */ Thi đọc: Các nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét hs * Đọc đồng

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Nội qui đảo Khỉ có điều ? - Em hiểu điều quy định nói nào?

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận để tìm nội dung điều nội qui Sau phút yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- GV lớp theo dõi nhận xét ý kiến nhóm

- Vì đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khối chí ?

C Củng cố - dặn dị :

- Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc tốt đọc lại lần - Mỗi em đọc nối tiếp câu đến hết - đến học sinh đọc từ dễ lẫn phương ngữ : Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu đến hết lần hai - HS đọc nối tiếp đoạn theo yêu cầu GV

- em đọc: Nội qui điều quy định mà người phải thực - Một em đọc phần 1(phần giới thiệu), em khác đọc phần nội qui

- Trả lời cách đọc phần - Nhận xét bạn bạn sai nêu cách

- em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Lần lượt em đọc nhóm

- em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm

- Nội qui đảo Khỉ có điều

- Điều :Mua vé tham quan trước lên đảo Mỗi người lên đảo tham quan phải mua vé Đảo Khỉ cần có tiền để chắm sóc đàn Khỉ

Điều : Giữ vệ sinh chung - Lớp chia nhóm để thảo luận sau cử đại diện lên báo cáo

- Gọi em đọc lại - Hai em đọc lại

Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ

ĐẶT CÂU, TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU

- Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi (BT2, BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Hãy kể tên số tên lồi mng thú mà em biết ?

2) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : Gọi học sinh đọc tập - Có nhóm, nhóm phân biệt với nhờ đặc điểm ?

- lớp suy nghĩ làm cá nhân - Gọi em lên bảng xếp bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

Bài 2: hs thực hành hỏi đáp theo cặp - Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

a/ Thỏ chạy ?

b/ Sóc chuyền cành ?

c/ Gấu ? d/ Voi kéo gỗ ? - Nhận xét học sinh

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Treo bảng phụ : - Trâu cày rất khoẻ

- Trong câu từ in đậm ? - Để đặt câu hỏi cho phận SGK dùng câu hỏi ?

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh em nêu câu hỏi, em trả lời

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu: “Ở đâu?”

- Viết đoạn văn ngắn tả lồi chim mà em thích

- HS kể

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Xếp tên vật vào nhóm thích hợp

- Có nhóm là: nhóm thú nguy hiểm nhóm thú khơng nguy hiểm - Lớp làm vào

- HS lên xếp đọc tên loài thú - Nhận xét bổ sung bạn

- HS thảo luận theo cặp, hỏi đáp - Đại diện số cặp lên trình bày - Thỏ chạy nhanh bay / Thỏ chạy nhanh / ,

- Sóc chuyền cành sang cành khác khéo léo/ -Sóc chuyền cành sang cành khác giỏi ,

- Gấu chậm chạp/Gấu lặc lè / - Voi kéo gỗ khoẻ /Voi kéo gỗ băng băng

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Một em đọc bài, lớp đọc thầm theo - Bộ phận in đậm rất khoẻ

- Câu hỏi : a.Trâu cày ? - Từng cặp thực hành hỏi đáp câu lại

b Ngựa chạy nào?

- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp - Yêu cầu số em phát biểu ý kiến - Nhận xét học sinh

3.Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - nhà học xem trước

d Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười ?

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

Tiết 4: Tiếng Việt ( ôn )

LUYỆN ĐỌC: BÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài - Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện

- Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại , tác giả muốn khuyên người phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu

2 Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc

- Một em đọc lại toàn

- GV sửa lỗi hướng dẫn đọc - HS nối tiếp đọc câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS nhắc lại giọng đọc

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc: Cá nhân, đồng - GV nhận xét, đánh giá

* Đọc phân vai

- GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay tuyên dương trước lớp

- Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

3 Củng cố dặn dị:

- rèn đọc tập kể lại toàn câu chuyện - Chuẩn bị sau

- Lớp lắng nghe đọc thầm theo - Lớp theo dõi nhận xét

- Từng em đọc nối tiếp câu - HS đọc nối đoạn

- Đọc giọng kể vui vẻ tinh nghịch - Giọng Sói : giả nhân giả nghĩa ; - Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh

- HS đọc nhóm

- Theo dõi nhận xét bạn đọc - HS đọc phân vai

- HS trình bày

Thứ năm ngày tháng năm 2018

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia

- Biêt giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3)

- Biết thực phép chia có kèm đơn vị đo( chia cho ; cho 2)

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn tập lên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần ba hình tơ màu - Nhận xét đánh giá học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần ba

b/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- So Sánh p Tính x = 18 18 : = - Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét học sinh

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng cm : =

- xăng ti mét chia cm? - Em thực để xăng ti mét ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất ki lơ gam gạo ?

- Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

- Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Một em đọc đề tính nhẩm - Nhẩm nối tiếp nêu kết

- Lớp làm vào vở, đứng chỗ nối tiếp nêu kết

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn

- Một em đọc đề tính nhẩm - Lớp thực tính vào 2HS lên bảng làm toán

3 x = 18; x = 27 ; x = 18 : = ; 27 : = ; : = - Lấy tích chia cho số bị chia số chia

- Lớp lắng nghe nhận xét - Tính theo mẫu

- Quan sát phép tính

- cm chia Bằng xăng ti mét - Lấy chia viết sau viết tên đơn vị cm

- Lớp làm vào , em lên bảng làm

- Lớp nhận xét bạn

- Có 15 ki lô gam gạo chia cho túi.Hỏi túi có ki lơ gam gạo ?

- Chia cho túi nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

3 Củng cố - Dặn dị: u cầu nêu cách tính phần ba số

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- có nghĩa chia thành phần

- Một em khác lên bảng giải : Giải :

- Mỗi túi có số ki lơ gam gạo : 15 : = ( kg )

Đ/S : kg gạo - Học sinh khác nhận xét bạn - Hai học sinh nhắc lại cách tính phần ba số

Tiết 4: Tập viết

CHƯ HOA T

I MỤC TIÊU

- Viết chử hoa T (một dòng cở vừa, dòng cở nhỏ);chử câu ứng dụng: Thẳng (một dòng cở vừa, dòng cở nhỏ); Thẳng ruột ngựa (3 lần)

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa T đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S và từ Sáo

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm tập viết chữ hoa T và số từ ứng dụng có chữ hoa T.

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ T

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ T viết hoa caomấy ô li ?

- Chữ T gồm nét nét ?

- Cách viết chữ hoa T cỡ nhỡ

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

* Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa T vào khơng trung sau cho em viết chữ

T vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ S

- Hai em viết từ “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại đầu

- Học sinh quan sát - Chữ T hoa cao ô li

- Chữ T gồm nét liền kết hợp nét bản: nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Yêu cầu em đọc cụm từ.“Thẳng ruột ngựa“ nghĩa * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ: ”Thẳng ruột ngựa“ có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ T hoa cao ô li ? Các chữ cịn lại cao li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?

- Khoảng cách chữ chùng ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Thẳng vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d Nhận xét chữa

- Nhận xét từ - học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà hoàn thành viết

- Đọc : Thẳng ruột ngựa

- Chỉ người thẳng thắn khơng ưa nói ngay, không để bụng

- Gồm chữ Thẳng, như, ruột, ngựa - Chữ h g cao ô li rưỡi , chữ t cao li rưỡi chữ cịn lại cao li - Dấu hỏi đầu âm ă, dấu nặng đặt chữ ô

- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Thẳng

- Thực hành viết vào bảng Viết vào tập viết :

- dòng chữ T cỡ nhỏ - dòng chữ T hoa cỡ vừa - dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ - dòng chữ Thẳng cỡ vừa

- dòng câu ứng dụng: “Thẳng ruột ngựa”

- Nộp từ 5- em để GV nhận xét

Tiết 5: Giáo dục kĩ sống Tiết 6: Tiếng Việt (Ôn)

LUYỆN VIẾT: BÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Bác sĩ Sói” Đoạn - Luyện viết từ khó viết

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập cho học sinh ý thức tự giác rèn chữ giữ

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài: ghi đề

2 Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mấu viết - Gọi HS đọc lại

- Bài viết có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Trong đoạn viết có dấu câu nào?

3.Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng GV nhận xét

4 Luyện viết bài:

- Đọc cho HS viết, đọc to rõ ràng , đọc cum từ, câu

- GV sửa tư ngồi viết cách cầm bút cho HS tư

- Đọc soát lỗi

- Thu sửa lỗi nhận xét viết, cách trình bày, chữ viết, độ cao chữ - Bình chọn bạn viết đẹp tuyên dương, khen trước lớp

C Củng cố dặn dò:

Rèn viết nhiều ý cách trình bày - Nhận xét tiết học

- Bài viết có câu

- Viết hoa chữ đầu câu, sau dấu chấm chữ sói

- Dấu chấm, phẩy dấu hai chấm - em lên bảng , lớp viết bảng - HS nhận xét

- HS viết

- HS đổi soát lỗi

- HS nộp Theo dõi GV nhận xét, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe

Tiết 7: Tiếng việt (ôn)

ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH - TẢ NGẮN VỀ LOẠI CHIM

I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lời phù hợp với tình giao tiếp cho trước(BT 1, BT 2) - Đọc chép lại 2, điều nội quy trường

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Bài ơn:

a/ Giới thiệu : Bài hôm nay, em học cách đáp lời khẳng định qua tiết ôn TLV Sau viết lại - điều nội qui nhà trường

b/ Hướng dẫn làm tập :

* Bài 1: Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé : Cơ hơm có xiếc Hổ không ? Cô bán vé trả lời ?

- Lúc bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé ?

- Theo em bạn lại nói ? Khi nói bạn nhỏ thể thái độ ?

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại đầu

- Quan sát tranh đọc lời nhân vật

- Cơ bán vé trả lời : Có !

- Bạn nhỏ nói : Hay !

- Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn học sinh ?

- Gọi số em lên đóng vai thể lại tình

* Bài 2: Treo bảng phụ viết tình - Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói

- GV nhận xét

- Tương tự với tình cịn lại * Bài 3: Yêu cầu em đọc - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc lại - điều nội qui nhà trường trước lớp

- Lắng nghe nhận xét học sinh

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

- Tuyệt thật ! / Ôi thích q ! / Cơ bán cho cháu vé với

- Một số em thực đóng vai diễn lại tình Lớp theo dõi - Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

- Tình a: HS1: Mẹ có phải Gà khơng ?

- Trơng đẹp q mẹ / Trơng dễ thương q ! / Trơng tuyệt

- Tình b: Thế mẹ? Nó chẳng bị ngã đâu mẹ / -Tình c: Bác cho cháu gặp bạn chút không ạ?/ Bác vui lòng cho cháu gặp Lan chút !

- Một em nêu yêu cầu tập - Thực hành tự viết vào - Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung Thứ sáu ngày tháng năm 2018

Tiết 1: Tốn

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết thừa số, tích Tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số

- Biết tìm thừa sỗ x tập dạng tìm x - Biết giải tốn có phép tính chia

II CHUẨN BỊ: bìa gắn chấm trịn - Thẻ từ ghi sẵn :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình

- Lớp quan sát hình

- Một em lên bảng nêu hình tơ màu phần ba

- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hơm em biết cách tìm thừa số chưa biết phép nhân qua bài: “Tìm thừa số phép nhân”

2 Tìm thừa số chưa biết phép nhân

- GV gắn lên bảng bìa chấm trịn

- Nêu: Có bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn - Hãy nêu phép tính giúp em tìm số chấm trịn bìa ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép nhân

- Gắn thẻ lên bảng để gọi tên thành phần kết phép nhân

- Dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng ?

- Giới thiệu: Để lập phép chia : : = ta lấy tích phép nhân x = chia cho thừa số thứ ( ) thừa số thứ hai ( )

- Giới thiệu tương tự : : =

- Vậy phép nhân: x = - Vậy ta thấy: Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

- Hướng dẫn tìm thừa số x chưa biết

- Viết lên bảng : x x = yêu cầu HS đọc phép tính

- x phép nhân x x = ?

- x thừa số biết chưa phép nhân

x x = 8

- Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ?

- Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x? - Vậy x ?

- Viết lên bảng: x = trình bày mẫu - Yêu cầu HS đọc lại tốn

- Ta tìm x = để x =

- Viết bảng phép tính : x x = 15 yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Quan sát trả lời : - có tất chấm trịn - Phép nhân x =

- thừa số thừa số tích

x = - : = : =

- Lắng nghe nêu lại cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết - x nhân

- x thừa số chưa biết - x thừa số

- Ta lấy tích (8) chia cho thừa số biết (2)

- Nêu : x = : - x =

- Hai em đọc lại toán x x =

x = : x =

- Một em lên bảng làm, lớp làm

suy nghĩ tìm x

- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp

- Nhận xét làm học sinh bảng

* Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc

c/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm - Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2: Đề yêu cầu ta làm gì? - x phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Tại phần b để tìm x em lại lấy 12 chia cho ?

- GV nhận xét hs

Bài 4: Gọi HS nêu đề

- Có học sinh ngồi học? - Mỗi bàn có học sinh ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bàn ta thực phép tốn ? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên thành phần phép nhân cách tìm thành phần chưa biết

vào nháp x x = 15 x = 15 : x =

- Nhận xét bạn

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Hai em nhắc lại, học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề - Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp - Lớp nghe nhận xét làm bạn

- Đề yêu cầu tìm x - x thừa số chưa biết phép nhân

- em lên làm bảng lớp

x x = 12 x x = 21

x = 12 : x = 21 : = x = - Vì x thừa số phép nhân nên để tìm x ta lấy tích (12) chia cho thừa số biết - Có 20 HS ngồi học, bàn có em Hỏi tất có? bàn học - Có 20 học sinh

- Mỗi bàn có học sinh - Tìm số bàn học

- Phép chia 20 :

Giải : Số bàn học có : 20 : = 10 ( bàn ) Đ/S : 10 bàn học - Lớp nhận xét bạn - Hai học sinh nhắc lại

Tiết 2: Chính tả (Nghe-viết )

NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại xác tả trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

- Làm tập a/b Hoặc tảphương ngữ GV soạn

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng viết từ GV đọc - Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Bài viết hôm em nghe viết “ Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ phân biệt âm l / n vần ươc / ươt

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu viết

- Đoạn văn nói nội dung gì? 2/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Hướng dẫn học sinh viết từ tên dân tộc

- Tìm từ có âm, vần khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời HS đọc lại từ vừa viết

- Nhận xét sửa từ viết sai 3/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ?

- Trong có dấu câu nào? - Các chữ đầu câu viết nào? 4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/ Soát lỗi nhận xét :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- Thu nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài a:Yêu cầu em đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét học sinh

- 1em lên bảng viết từ: ước mong, lướt ván

- Nhận xét bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại đầu

- Lắng nghe GV đọc mẫu, em đọc lại

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê - đê , Mơ - nông

- HS viết vào bảng từ : Ê - đê ; Mơ - nông

- nục nịch, nườm nượp, rực rỡ - em lên viết từ khó

- HS lắng nghe

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu - Nghe GV đọc để chép vào

- Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên nhận xét - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa

Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhóm em

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm - nhóm đọc từ tìm - Nhận xét học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào bảng phụ - Cử đại diện trình bày bảng - Lớp nhận xét bổ sung

- đáp án : ươt : rượt - lướt - lượt - mượt - mướt - thượt - trượt

- ươc: bước - rước - lược - thước - trước - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tiết 3: Tập làm văn

VIẾT NỘI QUY

I MỤC TIÊU:

- Đọc chép lại 2, điều nội quy trường

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập Bản nội quy nhà trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước

- Nhận xét em

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài TLV hôm nay, em học cách viết lại - điều nội qui nhà trường

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài 3: Treo bảng phụ yêu cầu em đọc - Hs làm theo nhóm 2, thảo luận nội quy trường em học

*/ Gv kết luận

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc lại - điều nội qui nhà trường trước lớp

- Lắng nghe nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- em lên thực hành đáp lời xin lỗi tình học - Lắng nghe nhận xét bạn

- Một em nêu yêu cầu tập - Một số nhóm báo cáo – nhận xét

- Thực hành tự viết vào - Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung học

Tiết 4: Tốn (ơn)

BẢNG CHIA 3

I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng bảng chia vào làm toán

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Giới thiệu bài: Luyện bảng chia

2 Vận dụng , thực hành:

- HS Đọc bảng chia cá nhân, đồng - Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài : Tính nhẩm:

: = 24 : = : = 15: = 12 : = 30 : = : = : = 18 : =

Nhẩm nêu kết quả, GV ghi kết lên bảng

- Nhận xét

Bài 2: Đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Mn biết số dãy bàn ta làm nào?

- Sửa lỗi cho HS Dạy HS có khiếu Bài 1: Tính:

x + 2 x –

- Thu nhận xét

Bài 2: Mỗi thùng đựng lít dầu Hỏi thùng đựng lít dầu? - Thu nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Xem lại dạng tập làm - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại đầu - Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS nhẩm kết ghi nháp, nối tiếp nêu kết phép tính : = 24 : = : = 15: = 12 : = 30 : = 10 : = : = 18 : = - HS tự sửa

- em đọc lại đề Mỗi dãy: bàn Có 27 bàn dãy ? - HS tự làm vào

Bài giải số dãy bàn 27 : = (dãy)

Đáp số: dãy - HS nhận xét, sửa lỗi - Nêu đề tốn: Tính x + = 12 + = 14 x – = 12 – =

HS nhận xét làm bạn - em đọc lại đề toán

- HS làm bài:

Bài giải:

4 thùng đựng số dầu là: x 4= 12 (lít) Đáp số: 12 lít dầu

Tiết 5: Đạo đức (Ôn)

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

I MỤC TIÊU:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác tơn trọng thân

- Biết nhận xét đánh giá hành vi sai nhận gọi địên thoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ chơi điện thoại, đoạn hội thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

a/ Giới thiệu :

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu nói chuyện điện thoại lịch

- GV cho hs nghe đoạn hội thoại

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung nói chuyện - Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn

* Hoạt động : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại Mục tiêu : Hs biết xếp câu thành đoạn hội thoại hợp lý

- GV viết câu đoạn hội thoại vào bìa - Gv kết luận

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm nhận gọi điện thoại…

- GV nêu câu hỏi

Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép,…

4 Củng cố :

- Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại

- Hs theo dõi

- Hs phát biểu cá nhân

- hs lên xếp thành đoạn hội thoại - Các nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Nhận xét ý kiến bạn - HS lắng nghe

- HS trình bày

Tiết 6: Tiếng việt (ôn)

TẬP LÀM VĂN: TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ nghe nói:

- Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

Rèn kĩ viết:

- Sắp xếp câu cho thành đoạn văn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

câu cho thành đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả lồi chim gì?

- Yêu cầu HS tự làm đọc phần làm

- Nhận xét HS 2/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác

sống ngày chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu

- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy

- HS làm cá nhân

- HS đọc lài làm mình, lớp nhận xét - đến HS đọc phần làm

- Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c:

Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả

Tiết 7: Tốn (ơn)

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS tên gọi thành phần kết phép chia Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia

- Biết vận dụng bảng chia vào làm toán

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài

2 Luyện Số bị chia - số chia - thương *Vận dụng, thực hành

- HS Đọc lại bảng chia cá nhân, đồng - Nêu thành phần phép tính

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Bài 1: Tính r i n s thích h p vào tr ng (theo m u)ồ ề ố ợ ố ẫ

Phép chia số bị chia số chia thương

8 : =

10 : = 14 : = 20 : =

- GV ghi kết lên bảng

Bài 2: Đọc đề toán

- HS đọc 12 : =6

- HS đọc

- HS nhẩm nêu kết

- Bài tốn cho biết gì?

- u cầu HS làm vào

TT: Có 20 HS xếp thành hàng Mỗi hàng : bạn Tất cả: hàng? - Lớp theo dõi nhận xét bạn

Bài 3: Viết phép chia số thích hợp vào trống (theo mẫu )

- GV Hướng dẫn hs làm vào - em lên bảng làm bảng phụ

Phép nhân Phép chia

Số bị chia

số chia

thương

2 x = 8 : = 8 : =

2 x = 12

- Qua phép tính em có nhận xét gì:

C. Củng cố dặn dị:

- Về nhà xem lại dạng tập làm - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại đề - HS tự làm vào Bài giải

20 HS xếp 20 : = 10 ( hàng )

Đáp số: 10 hàng

_

Tiết 4: Thủ cơng (Ơn) ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì thành thạo, kĩ thuật - Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì

- GD h/s có ý thức học tập, rèn đôi bàn tay khéo léo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phong bì mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước? - Nhận xét

B Ôn tập

a Giới thiệu bài:

b HD quan sát nhận xét: - GT lại mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét lại mẫu - Mặt trước mặt sau phong bì có gì?

- YC so sánh kích thước phong bì thư thiép chúc mừng c HD lại mẫu:

* Bước 1: Gấp phong bì

- Lấy tờ giấy gấp thành phần theo chiều rộng cho hai mép khoảng ô

- Gấp hai bên bên khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu - Mở hai đường gấp gấp chéo góc để lấy đường dấu gấp * Bước 2: Cắt phong bì

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo * Bước 3: Dán thành phong bì

- Gấp lại mép nếp gấp, dán hai mép bên, gấp mép theo đường dấu gấp ta phong bì

d Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán phong bì giấy màu.

- Quan sát h/s giúp em gấp chưa đẹp e Trình bày sản phẩm

- NX, đánh giá

C Củng cố – dặn dò:

- Để gấp, cắt phong bì ta thực bước? - Nhận xét tiết học dặn dò

Tiết 5: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH TRONG THƯ VIỆN

I MỤC TIÊU

- Tạo cho em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện, luyện chữ, yêu thích hội họa

- HS nắm nội dung câu chuyện em đọc

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu nội dung tiết HĐ.

2 Tiến hành

- Chia lớp thành nhóm - cử nhóm trưởng * Nhóm 1: Đọc sách tham khảo

* Nhóm 2: Đọc truyện * Nhóm 3: Luyện chữ đẹp * Nhóm 4: Vẽ tranh

3 Học sinh hoạt động.

- Học sinh hoạt động

- GV quan sát, theo dõi giúp đỡ nhóm

4 Tổng kết hoạt động.

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết HĐ (nhóm trưởng b.cáo) ? Nhóm em thực ND gì?

? Nhóm em đọc sách, (truyện)? ND nói lên điều gì? ? Nhóm em vẽ tranh? Thuộc thể loại gì?

- Tuyên dương nhóm HĐ tốt

- Dặn dò: Về nhà em sưu tâm đọc truyện mà u thích Tiết 5: GD Kĩ sống

KĨ NĂNG CẢM THÔNG, LẮNG NGHE TÍCH CỰC

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết biểu việc biết cảm thơng lắng nghe tích cực

- Biết lợi ích việc cảm thơng chia sẻ với ngời khác người khác cảm thông, chia sẻ lắng nghe ý kiến người khác mang lại lợi ích

- Hiểu phải cảm thông chia sẻ cần thiết phải lắng nghe người

- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với người

II CHUẨN BỊ:

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ: Nêu VD tình khơng biết lắng nghe tích cực hiểu sai, hiểu điều người khác nói với mình? HS khác nhận xét-GV nhận xét

*HĐ1: Những biểu việc biết lắng nghe tích cực :

- HD đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đôi TG 3’ - HS nối tiếp nêu ý tưởng - HS nhận xét - GV chốt ý

? Thế ngồi bắt trước giọng nói, điệu bộ, cử người nói pha trị cho người cười tơn trọng người nói chưa ?

? Làm cho người nói có cảm giác gì? ? Ngắt lời người nói tỏ ý sốt ruột, khó chụi, bực bội Bạn tơn trọng người nói chưa? Người nói có vui khơng? Mình có phải người biết kiên trì bình tĩnh, biết lắng nghe tích cực chưa?

? Nêu số biểu người biết lắng nghe tích cực?

- Hs nối tiếp nêu - HS khác nhận xét bổ sung GV KL:

*HĐ2: Thực hành

- HS đưa số tình

? Thực hành biểu người biết lắng nghe tích cực?

Mắt, tư ngồi, … cách giải vấn đề - HS lớp nhận xét - góp ý

- GVKL: Biết lắng nghe tích cực hướng mắt phía người nói Tập trung ý lắng nghe Khơng nói chuyện riêng, khơng làm việc riêng Hỏi lại có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói……

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực thể tư ngồi, nét mặt cử điệu

- Thể cách giải vấn đề mà người nói đưa

Biết lắng nghe tích cực hướng mắt phía người nói Tập trung ý lắng nghe Khơng nói chuyện riêng, khơng làm việc riêng hỏi lại có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói……

ƠN TẬP: XÃ HỘI

I/ MỤC TIÊU

cảm u mến , gắn bó với gia đình , trường học Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình , trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: a) Giới thiệu

Tiết học hôm Luyện lại ôn tập kiến thức học chương Xã Hội -Hoạt động :Thi hùng biện gia đình , nhà trưưịng , sống xung quanh

- Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm , nhốm dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học nói chủ đề sau :

- Nhóm : Hãy nói Gia Đình - Nhóm : Hãy nói Nhà Trường

- Nhóm : Hãy nói sống xung quanh - Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức : 10 điểm - Nói sính động : điểm

- Có thêm tranh ảnh minh họa : điểm - Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động : Làm tập

-Yêu cầu làm việc vào VBT - Thu phiếu để chấm điểm

- Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

- Nối câu cột A với câu cột B tương úng - Hãy kể tên ngành nghề nông thôn , nghành nghề thành phố , ngành nghề địa phương bạn

2.Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Hai em nhắc lại đầu - Các nhóm thảo luận sau cử đại diện lên để trình bày , thành viên khác nhóm bổ sung

- Lần lượt đại diện nhóm lên nói chủ đề nhóm trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- Bình xét nhóm thăng

- Hoạt đơng theo nhóm - Thảo luận để hồn thành u cầu VBT

- Cử đại diện lên bảng trình bày làm nhóm

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

*********************************************

SINH HOẠT LỚP

1 Nhận xét đánh giá tuần

- Nhìn chung em học đầy đủ , ổn định sĩ số - Đồng phục gọn gàng,

- Lao động- Vở sách bao nhãn cẩn thận - Học làm đầy đủ

- Trong tiết Toán sôi phát biểu xây dựng

- Tuyên dương số em tham gia học tập đóng góp đầy đủ

- Động viên số em học hay thiếu đồ dùng học tập Tuần sau cố gắng

- Tham gia tốt cơng tác vịng tay bè bạn - Làm tốt cơng tác vệ sinh

2 Kế hoạch tuần tới :

- Duy trì tốt sĩ số nếp sau tết Không nghỉ học tuỳ tiện - Đồng phục qui định

- Ổn định nề nếp học tập

- Đi học , học làm trước đến lớp -Vệ sinh thân thể trước đến trường

- Luyện đọc nhiều lần Tập đọc Viết tả nhà nhiều - Tiếp tục nộp khoản tiền trường qui định

- Chọn tập luyện đội điền kinh tham gia thi cấp trường

3 Sinh hoạt theo chủ điểm:

Chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Văn nghệ, kể chuyện Mẹ

Chơi trị chơi ơn trò chơi “ Mèo đuổi chuột” học trò chơi “ Rồng Rắn lên mây”

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tơn trọng người khác tôn trọng thân

- Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Phiếu học tập Tranh, bìa có màu

- HS : Vở tập

A Kiểm tra

- Tại cần trả lại rơi cho người - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

B Ôn tập

1 Giới thiệu : 2 Nội dung:

a Thảo luận lớp

- GV cho hs quan sát tranh

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh

- Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu, …

b Đánh giá hành vi

- GV đính tranh lên bảng nêu câu hỏi theo tranh

- Nhận xét kết luận: Việc làm tranh 2,3 bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ

c Bày tỏ thái độ

- GV phát phiếu học tập - Gv nêu ý kiến

- Gv cho hs thảo luận việc tán thành không tán thành * Kết luận chung : Ý kiến d

C Củng cố - Dặn dị

- Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - GV nhận xét tiết học

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- HS cú ý thức gắn bú với quờ hương II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ

- Nêu tên nghề địa phương em? - Nhận xét

B Ôn tập

a HĐ1 : Kể tên số ngành nghề thành phố - Kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết ? - HS trả lời

- GV nhận xét

- Em rút kết luận ?

* GVKL: Cũng vùng nơng thơn người có cơng việc khác nhau, người dân thành phố làm ngành nghề khác

- Mô tả lại em nhìn thấy hình vẽ - Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ + HS thảo luận theo nhóm

+ HS thảo luận - Nhóm : hình - Nhóm : hình - Nhóm : hình - Nhóm : hình + Trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung

C Củng cố , dặn dò.

- Nhận xét tiết học dặn dò

************************************************* Tiết 7: Thể dục (Ôn)

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG

TRỊ CHƠI: NHẢY Ơ

I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Ơn trị chơi Nhảy ô Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P Ớ

Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vịng trịn, thường….bước… Thơi

- Ôn TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng

Đội Hình

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trị chơi : Nhảy ơ

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học

- Về nhà ôn tập RLTTCB Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV