- Biết vẽ được đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm, biết ghi tên các đường thẳng. Ta gọi tên “đoạn thẳng đó là đoạn thẳng AB” Ghi bảng: đoạn thẳng AB - Hướng dẫn HS nhận biết ban đầu v[r]
(1)TUẦN 15
Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2007. TẬP ĐỌC Tiết: 43+44
HAI ANH EM A- Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơi chảy tồn Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu cụm từ dài - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ nhân vật
- Nắm nghĩa từ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tình anh em- anh em yêu thương lo lắng cho nhau, nhường nhịn
- HS yếu: Đọc trơi chảy tồn Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu cụm từ dài Nắm nghĩa từ
B- Các hoạt động dạy học:
Tiết I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhắn tin Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Những câu chuyện tình anh, em khơng có nước ta(câu chuyện bó đũa, tiếng võng kêu) mà có tất nước Hôm nay, em đọc truyện “Hai anh em”- Một truyện cảm động nước
2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn - HDHS đọc câu
- Luyện đọc từ khó: lấy lúa, đỗi, vất vả, ngạc nhiên… - Hướng dẫn cách đọc
Gọi HS đọc đoạn
Rút từ giải nghĩa: cơng bằng, kì lạ - Hướng dẫn HS đọc đoạn
- Thi đọc nhóm theo đoạn - Hướng dẫn đọc toàn
TIẾT 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+Lúc đầu anh em chia lúa ntn? +Người em nghĩ làm gì? +Người anh nghĩ làm gì?
+Mỗi người cho công bằng?
+Hãy nói câu tình cảm hai anh em?
HD đọc + Trả lời câu hỏi (2HS)
Theo dõi Đọc nối tiếp CN+ĐT Đọc nối tiếp Đọc theo nhóm (gọi HS yếu đọc nhiều)
Cá nhân Đồng Chia thành đống lúa
(2)4- Thi đọc lại:
GV hướng dẫn HS thi đọc lại truyện III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:
- Anh, chị, em nhà phải biết sống ntn với nhau? - Về nhà đọc lại bài, tập trả lời câu hỏi – Nhận xét
Lấy lúa bỏ vào phần anh
TOÁN Tiết: 71 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ A- Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng kiến thức kỹ thực phép trừ có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng: 100 trừ số có chữ số có chữ số
- Thực hành phép trừ dạng “100 trử số”
- HS yếu: HS thực phép trừ dạng 100 trừ số B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS làm x + = 41
x = 41 – x = 33
x - 25 = 25 x = 25 + 25 x = 50
Làm bảng (3 HS)
- BT 4/72
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Ghi. 2- GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép trừ dạng 100 – 36 100 – 5:
a) Dạng 100 – 36:
GV nêu phép trừ ghi 100 – 36 Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, tính:
100 36 64
0 không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết nhớ
3 thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết nhớ
1 trừ b) Dạng 100 – 5:
GV nêu phép trừ ghi 100 – Hướng dẫn HS nêu cách tính, tính
100 95
0 không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết nhớ
(3)1 trừ 3- Thực hành:
- BT 1/73: Hướng dẫn HS làm Bảng (HS
yếu làm) Làm 100
3 97
100 92
100 54 46
100 77 23
vở Làm bảng Nhận xét Tự chấm - BT 2/73: Hướng dẫn HS làm
100 – 60 =
10 chục – chục = chục 100 – 60 = 40
100 – 90 =
10 chục – chục = chục 100 – 90 = 10 ,…
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 100 – 36 = ?
100 – = ?
Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm ĐD làm Nhận xét
Bổ sung Tuyên dương
2 HS trả lời
Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2007. TOÁN Tiết 72
TÌM SỐ TRỪ
A- Mục tiêu:
- Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu
- Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần cịn lại Vận dụng cách tìm số trừ vào giải tốn
- HS yếu: biết cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần lại
B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm 100
39 61
100 15 85
BT 3/73 Giải bảng (3 HS)
(4)1- Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em học “Tìm số trừ” Ghi
2- Hướng dẫn HS cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu:
Chẳng hạn: Cho HS quan sát hình vẽ học nêu: “Có 10 vng, sau lấy số vng cịn lại vng” Hãy tìm số vng lấy đi?
Gọi HS nêu lại đề toán
Ta biết lấy vng chưa? Ta gọi số x
GV ghi bảng: 10 – x =
Yêu cầu gọi tên thành phần phép tính: 10 – x - =
Muốn tìm số trừ ta làm ntn? Gọi HS đọc lại nhiều lần
Hướng dẫn cách trình bày: 10 – x = x = 10 – x = 3- Thực hành:
- BT 1/74: Hướng dẫn HS làm
HS nêu Chưa HS đọc HS trả lời 10: SBT, x: số trừ, 6: hiệu Lấy SBT – hiệu Cá nhân, đồng
Bảng 28 – x = 16
x = 28 – 16 x = 12
20 – x = x = 20 – x =11
Nhận xét, bổ sung Vở bài, HS làm bảng (HS yếu)
x – 14 = 18 x = 18 + 14 x = 32
x + 20 = 36 x = 36 – 20 x = 16
Nhận xét Tự chấm - BT 2/74: Hướng dẫn HS làm
Thứ tự điền: 36, 39, 54, 47, 9, - BT 3/74: Gọi HS đọc đề
Lớp 2A có HS? Còn lại HS?
2 nhóm
ĐD trình bày Nhận xét Tun dương
Cá nhân HS yếu trả lời Tóm tắt:
Lớp 2A: 38 HS Chuyển: ? HS Còn: 30 HS
Giải:
Số HS chuyển là:
(5)38 – 30 = (HS) ĐS: HS III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị - Trị chơi: “Xếp hình” – BT 4/74 - Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm làm Nhận xét CHÍNH TẢ (TC) Tiết: 29
HAI ANH EM A- Mục đích yêu cầu:
- Chép xác, trình bày đoạn truyện “Hai anh em” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm, vần dễ lẫn ai/ay… - HS yếu: chép lại xác tả làm tập
B- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần chép C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS viết: nặng nề, lanh lợi, tìm tịi, khiêm tốn
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em chép lại xác đoạn truyện “Hai anh em” Ghi
2- Hướng dẫn HS tập chép:
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép +Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?
+Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào? - Hướng dẫn viết từ khó: ni vợ, phần, cơng bằng, nghĩ
- Hướng dẫn HS nhìn bảng viết - GV theo dõi uốn nắn
3- Chấm bài: 5- bài. 4- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/63: Hướng dẫn HS làm ai: chai, hái.
Bảng (cả lớp) Viết bảng lớp (2 HS)
2 HS đọc lại Anh cịn phải ni…cơng
Đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm
Bảng Viết
HS dò lỗi giúp bạn
(6)ay: bay, chạy.
- BT 2/63: Gọi HS đọc yêu cầu
a) Hướng dẫn HS làm: Bác sĩ, sơn ca, xấu
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Cho HS viết: công bằng, nghĩ vậy, bác sĩ, chạy - Về nhà xem lại – Nhận xét
Cá nhân Làm vở, làm bảng (HS yếu) Nhận xét
Đổi chấm HS viết bảng
KỂ CHUYỆN Tiết: 15. HAI ANH EM.
A- Mục đích yêu cầu:
- Kể phần (từng đoạn) câu chuyện theo gợi ý - Biết tưởng tượng chi tiết khơng có truyện
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
- HS yếu: biết kể lại đoạn câu chuyện B- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết gợi ý a, b, c, d C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Câu chuyện bó đũa. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Bài kể chuyện hôm em dựa vào gợi ý câu chuyện tập đọc để kể Ghi
2- Hướng dẫn kể chuyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý a, b, c, d
- Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Gọi HS đại diện kể trước lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn câu chuyện - Hướng dẫn HS nói ý nghĩ người
VD: Ý nghĩ anh: Hóa em làm chuyện này… Ý nghĩ người em: Anh thật tốt với em…
- Hướng dẫn HS kể nối gợi ý
Nối tiếp kể
Cá nhân Kể theo nhóm ĐD kể Nhận xét Cá nhân
Cá nhân
(7)III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Gọi HS kể lại gợi ý câu chuyện
- Về nhà kể lại cho người thân nghe – Nhận xét
yếu) Nhận xét
4 HS Nhận xét
THỦ CÔNG Tiết: 15
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (T 2) A- Mục tiêu:
- Gấp, cắt, dán hình trịn HS hứng thú với học thủ cơng B- Chuẩn bị:
- Mẫu hình trịn dán hình vng - Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị HS
Nhận xét
II- Hoạt động 2: Bài
1- Giới thiệu bài: Tiết thủ công hôm em tiếp tục gấp, cắt, dán hình trịn Ghi
2- HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn: - Nhắc lại quy trình gấp
+Bước 1: Gấp hình trịn +Bước 2: Cắt hình trịn +Bước 3: Dán hình trịn Hướng dẫn HS thực hành
- GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Đánh giá sản phẩm
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán hình trịn cho đẹp - Về nhà làm lại – Nhận xét
Theo nhóm Hồn thành sp Trình bày sp HS nêu
Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007 TẬP ĐỌC Tiết: 45
(8)- Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu
- Biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng Hiểu từ ngữ bài: Đen láy - Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em biết giúp đỡ bố mẹ
- HS yếu: Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ hiểu nội dung B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Hai anh em Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Bài đọc hôm kể cho em tình cảm chăm sóc người chị với em bé 2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn HS đọc câu hết
- Luyện đọc từ khó: lớn lên, đen láy, nắn nót, đưa võng,… - Hướng dẫn cách đọc
- Gọi HS đọc đoạn đến hết - Từ mới, giải nghĩa: đen láy…
- Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Nhận xét – Ghi điểm 3- Tìm hiểu bài:
- Em biết gia đình Hoa?
- Em Nụ đáng yêu ntn? - Hoa làm giúp mẹ?
- Trong thư gửi bố, Hoa kể mong muốn gì?
4- Luyện đọc lại: Gọi HS lên thi đọc
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hoa người ntn?
Đọc trả lời câu hỏi
Nối tiếp Nối tiếp
Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều)
Cá nhân
Gia đình Hoa có người: Bố, mẹ, Hoa em Nụ sinh
Mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy
Ru em ngủ, trông em
Kể em Nụ, Hoa, muốn bố dạy thêm hát
(9)- Về nhà luyện đọc lại – Nhận xét
TOÁN Tiết: 73 ĐƯỜNG THẮNG A- Mục tiêu:
- Có biểu tượng đoạn thẳng, nhận biết điểm thẳng hàng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm, biết ghi tên đường thẳng - HS yếu: nhận biết ba điểm thẳng hàng vẽ đường thẳng
B- Đồ dùng dạy học: Thước thẳng
C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS làm: 34 – x = 15
x = 34 – 15 x = 19
17 – x = x = 17 – x =
Làm bảng (3HS) - BT 3/74
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết Tốn hơm dạy em bài: Đường thẳng Ghi
2- Giới thiệu cho HS đường thẳng, điểm thẳng hàng.
a) Giới thiệu đường thẳng AB:
- Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng: Chấm điểm A B, dùng thước bút nối từ điểm A đến điểm B Ta gọi tên “đoạn thẳng đoạn thẳng AB” Ghi bảng: đoạn thẳng AB - Hướng dẫn HS nhận biết ban đầu đường thẳng: Dùng thước kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB viết “Đường thẳng AB”
b) Giới thiệu điểm thẳng hàng:
- GV chấm sẵn điểm A, B, C lên bảng (điểm C cho nằm đoạn thẳng AB) điểm A, B, C nằm đoạn thẳng ta nói A, B, C thẳng hàng
3- Thực hành:
- BT 1/75: Hướng dẫn HS làm Đường thẳng MN:
Đường thẳng CD:
HS nhắc lại
HS nhắc lại Bảng
(10)- BT 2/75: Hướng dẫn HS làm: a)
A, O, B: điểm thẳng hàng C, O, D: điểm thẳng hàng
Làm Làm bảng Nhận xét Tự chấm
b) I, M, N điểm thẳng hàng M, P, H điểm thẳng hàng I, P, S điểm thẳng hàng N, S, H điểm thẳng hàng - BT 3/75: Hướng dẫn HS làm:
b) Hướng dẫn HS tơ màu hình tam giác hình vẽ III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB CD - Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm ĐD trình bày HS vẽ bảng Nhận xét TẬP VIẾT Tiết: 15
CHỮ HOA N A- Mục đích yêu cầu:
- Biết viết chữ hoa N theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ: "Nghĩ trước nghĩ sau" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp
- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, viết đẹp B- Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ viết hoa N, cụm từ ứng dụng TV C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: M, Miệng Nhận xét - Ghi điểm
Bảng HS (HS yếu) Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa N - ghi bảng
2- Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV gắn chữ hoa N bảng
Quan sát - Chữ hoa N có nét, viết li?
(Móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải)
(11)- Hướng dẫn cách viết: SGV/275 Quan sát - GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát
- Hướng dẫn HS viết bảng Bảng
Theo dõi, uốn nắn
3- Hướng dẫn HS viết chữ Nghĩ:
- Cho HS quan sát nhận xét chữ Nghĩ Quan sát - Chữ Nghĩ có chữ ghép lại?
- Độ cao chữ viết ntn?
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Hướng dẫn HS viết
Có chữ N, g, h, i
Viết ôli: N, g, h ôli; i
Dấu ~ đặt i Bảng
4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV giải nghĩa cụm từ: Nghĩ trước nghĩ sau
- Chia nhóm thảo luận nội dung cấu tạo, khoảng cách độ cao chữ
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết
HS đọc
4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét Nhận xét
5- Hướng dẫn HS viết vào TV: - 1dòng chữ N cỡ vừa
- 1dòng chữ N cỡ nhỏ - 1dòng chữ Nghĩ cỡ vừa - dòng chữ Nghĩ cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng
HS viết
6- Chấm bài: 5- Nhận xét. III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS viết lại chữ N – Nghĩ Bảng (HS yếu)
- Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị sau - Nhận xét TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 15
TRƯỜNG HỌC A- Mục tiêu:
- Tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường
- Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn Tự hào yêu quý trường học
(12)1- Giới thiệu bài: Bài hôm cô giới thiệu cho em trường học mà em học Ghi
2- Hoạt động 1: Quan sát trường học.
- Bước 1: Tổ chức cho HS tham quan xung quanh trường để nắm nội dung sau:
+Tên trường ý nghĩa tên trường +Cho HS đứng trước cổng trường
+Tổ chức cho HS đứng sân để quan sát lớp học phân biệt khối lớp
+Yêu cầu HS nói tên vị trí khối lớp
+Tổ chức cho HS tham quan phòng làm việc BGH, thư viện,…
+Tổ chức cho HS quan sát sân trường nhận xét chúng rộng hay hẹp trồng gì?
- Bước 2: Tổ chức tổng kết buổi tham quan
- Bước 3: Yêu cầu HS thảo luận quang cảnh trường - Kết luận: SGV/54
3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Bước 1: Làm việc theo cặp
Hướng dẫn HS quan sát hình 3, 4, 5, 6/33 trả lời câu hỏi Ngồi phịng học, trường bạn cịn có phịng nào?
Nói hoạt động diễn lớp học, thư viện,… Bạn thích phịng nào? Tại sao?
- Bước 2: Gọi HS trả lời trước lớp - Kết luận: SGV/55
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Trò chơi: “Hướng dẫn viên du lịch” Cách tiến hành: SGV/55
- Về nhà xem lại – Nhận xét
HS đọc tên trường, địa chỉ, ý nghĩa tên trường
HS nói Tham quan HS trả lời HS nhớ lại Theo cặp
ĐD nói trước lớp Trả lời theo cặp
HS trả lời HS chơi
Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2007. TOÁN Tiết: 74
LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:
- Củng cố kỹ trừ nhẩm, cách thực phép trừ có nhớ, tìm nhanh phần chưa biết phép trừ, cách vẽ đường thẳng
(13)I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS vẽ BT 1/75. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yê cầu tiết học ghi 2- Luyện tập:
- BT 1/76: Hướng dẫn HS nhẩm miệng
Vẽ bảng (1HS)
Nối tiếp 18 – =
17 – = 16 – =
15 – = 15 – = 15 – =
- BT 2/76: Bài tốn cầu gì? Đặt tính tính 42
18 24
71 25 46
60 37 23
54 45
92 46 46
Làm bảng phép tính Làm vở, làm bảng (gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm - BT 3/76: Hướng dẫn HS làm:
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Trò chơi: “Vẽ đường thẳng đặt tên cho đường thẳng đó”
- Về nhà xem lại – Nhận xét
3 nhóm
Đại diện trình bày Nhận xét
4 nhóm
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 15
(14)- Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật - Rèn kỹ đặt câu: Ai nào?
- HS yếu: biết từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS đọc BT 2/60 Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học Ghi
2- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/63: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc yêu cầu đề
VD: Em bé đẹp (dễ thương, xinh)
Những nhiều màu (đẹp)
Những cau cao (thẳng, thật xanh tốt…) - BT 2/64: Hướng dẫn HS làm
a) Lễ phép, lời, siêng năng,… b) Vàng, tím, hồng,…
c) Mập, ốm, dài, ngắn,… - BT 3/64: Hướng dẫn HS làm b) Tính tình mẹ em hiền hậu c) Bàn tay em bé trắng hồng d) Nụ cười anh em rạng rỡ
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị - Tìm số từ tả hình dáng người? - Về nhà xem lại – Nhận xét
Đọc (2 HS) Nhận xét
Miệng (HS yếu) Cá nhân
Làm vở, làm bảng
Nhận xét Tự chấm nhóm Đại diện làm Nhận xét
Mập, ốm, cao,…
CHÍNH TẢ (NV) Tiết: 30 BÉ HOA
A- Mục đích yêu cầu:
- Nghe, viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa”
- Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn ai/ay; ât/âc - HS yếu: cho tập chép
B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS viết: chim sẽ, bậc thang Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm em nghe, viết xác
(15)một đoạn “Bé Hoa” Ghi 2- Hướng dẫn nghe, viết:
- GV đọc toàn tả Em Nụ đáng yêu ntn?
- Hướng dẫn HS viết từ khó: Hoa, Nụ, trơng, mắt, trịn, đen láy, võng,…
- GV đọc câu, cụm từ hết - GV đọc lại
- Hướng dẫn HS đổi chấm *Chấm bài: Chấm 5- 3- Hướng dẫn HS làm tâp: - BT 1/65: Hướng dẫn HS làm a) bay ; b) chảy ; c) sai
- BT 2/65:
b) Hướng dẫn HS làm: giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Cho HS viết: Nụ, Hoa, chủ nhật, máy bay - Về nhà luyện viết thêm – Nhận xét
2 HS đọc lại Môi hồng, mắt mở to, đen láy Bảng
Viết vào (HS yếu tập chép)
HS dị
Đổi chấm lỗi Miệng
Nhận xét Làm
4 HS làm bảng Nhận xét
Đổi chấm Viết bảng
ĐẠO ĐỨC Tiết: 15
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T 2) A- Mục tiêu:
- HS biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lý cần giữ gìn trường lớp đẹp
- Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường, lớp đẹp B- Tài liệu phương tiện: Các tình huống.
C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ:
- Chúng ta có nên vẽ bậy bàn ghế hay vách tường khơng? Vì sao?
- Chúng ta phải làm để giữ gìn trường lớp đẹp? - Nhận xét
(16)II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm em học “Giữ gìn trường lớp đẹp” (tt) Ghi
2- Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống. - Giao cho nhóm tình
- Tình 1: Mai Lan làm trực nhật Mai định
đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện Lan sẽ…
- Tình 2: Nam rủ Hà: “Mình vẽ hình Đơ- rê-
mon lên tường đi!” Hà sẽ…
- Tình 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây,
trồng hoa sân trường, mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long sẽ…
- GV mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Em thích nhân vật nhất? Tại sao?
3- Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học. - Cho HS quan sát xung quanh lớp xem sạch, đẹp chưa? - Sau dẹp xong em cảm thấy ntn?
*Kết luận: SGV/33
4- Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đơi” - Tiến hành SGV/53
- Nhận xét – Đánh giá
*Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận HS để em sinh hoạt học tập môi trường lành mạnh
Trường em, em quý em yêu
Giữ cho đẹp sớm chiều không quên III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị
- Giữ gìn trường, lớp đẹp có lợi hay có hại? Vì sao? - Về nhà xem lại – Nhận xét
3 nhóm Mỗi nhóm tự phân vai để tự đóng vai
ĐD trình bày HS trả lời Thực hành xếp dọn lại cho đẹp HS trả lời
HS thực trò chơi
HS trả lời THỂ DỤC Tiết: 29
TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN. A- Mục tiêu:
- Tiếp tục học trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sẳn vòng tròn. C- Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức
(17)- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Đi dắt tay chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn
- Đi vòng tròn vỗ tay hát
- Ôn thể dục phát triển chung: lần (2 x nhịp)
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
II- Phần bản:
- Trò chơi “Vòng tròn” - Cách chơi: giống tiết 28
20 phút
III- Phần kết thúc: 8 phút
- Cuối người thả lỏng - Cuối lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống lại
- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007. TOÁN Tiết: 75
LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu:
- Củng cố kỹ tính nhẩm, kỹ thực phép trừ có nhớ, cách thực cộng, trừ liên tiếp, cách giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn” - HS yếu: thực phép trừ có nhớ giải toán phép trừ B- Các hoạt động dạy học:
- BT 1/77: Hướng dẫn HS làm 12 – =
17 – = 11 14 – =
11 – = 15 – = 13 – =
Miệng (HS yếu)
- BT 2/77: Bài yêu cầu gì? Đặt tính tính
66 41 82 53 Bảng phép
(18)29 37
6 35
37 45
18 35
Làm bảng (HS yếu) Nhận xét Đổi chấm
- BT 3/77: Hướng dẫn HS làm: nhóm
56 – 18 – = 36 74 – 27 – = 44
48 – 16 + 25 = 57 93 – 55 + 24 = 62
Đại diện làm Nhận xét - BT 5/77: Yêu cầu HS đọc đề
Chị cao dm? Em thấp chị dm? HS yếu trả lời Tóm tắt:
Chị cao: 15 dm Em thấp hơn: dm Em cao: ? dm
Giải:
Số đề- xi- mét em cao là: 15 – = (dm)
ĐS: dm
Làm
1 HS làm bảng Nhận xét Tự chấm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò
18 – = ? 14 – = ?
11 – = ? 17 – = ?
4 HS trả lời - Về nhà xem lại – Nhận xét
TẬP LÀM VĂN Tiết: 15 CHIA VUI – KỂ VỀ ANH CHỊ A- Mục đích u cầu:
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp - Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em
- HS yếu: biết nói lời chia vui (chúc mừng) B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS làm lại BT 1/62. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Bài TLV hôm cô dạy em biết nói lời chia vui kể anh, chi, em Ghi 2- Hướng dẫn làm tập:
- BT 1/65: Hướng dẫn HS làm
Em chúc mừng chị/Chúc chị sang năm đạt giải Nhất - BT 2/65: Gọi HS đọc đề
GV hướng dẫn cho HS cần chọn viết người anh, chị, em em (hoặc anh, chi, em họ)
Giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình người ấy, tình cảm em người ấy…
VD: Anh trai em tên Lực, dáng người anh cao
Miệng (2 HS)
Miệng (gọi HS yếu làm)
(19)to, có da ngăm đen đôi mắt sáng với nụ cười rấ tươi Anh Lực học lớp 12, tính tình anh hiền Em yêu quý anh, tự hào anh anh học giỏi
- Gọi HS đọc Nhận xét – Ghi điểm
III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS có làm hay đọc cho lớp nghe - GV đọc mầu
- Về nhà xem lại – Nhận xét
3 HS Nhận xét Nghe
THỂ DỤC Tiết: 30
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN.
A- Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác - Tiếp tục học trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi
B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sẳn vòng tròn. C- Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay khớp cổ chân, đầu gối
7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x II- Phần bản:
- Bài thể dục phát triển chung: 4- lần (2x8)
- Trò chơi “Vòng tròn”
- Cho HS tập theo vòng tròn kết hợp với đọc vần điệu, vỗ tay nghiêng người, nhún chân múa theo nhịp, đến nhịp nhảy chuyển từ vịng trịn thành vịng trịn Sau chơi lại tiếp tục từ vòng tròn thành vòng tròn
20 phút
(20)- Đi theo 2- hàng dọc, hát
- Cuối người thả lỏng - Cuối lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống lại
- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
SINH HOẠT LỚP TUẦN 15: A- Mục tiêu:
1- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 14:
a)- Ưu:
- Đa số em biết lễ phép, lời - Đi học đều, ăn mặc
- Chữ viết có tiến
- Thể dục giữ khẩn trương - Ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc
b)- Khuyết:
- Còn vài em lười học (Tuấn, Hiếu…) - Chưa biết lời (Tuấn,…)
- Trình bày chưa sạch, đẹp (Đăng, Duy…) - Nộp khoản tiền chậm
2- Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 22/12
- Tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” B- Nội dung:
1- Hoạt động lớp:
- Ngày 22/12/1944: thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam - Tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” - GV hát mẫu hát câu
- Hát
2- Hoạt động trời: - Đi theo vòng tròn hát tập thể
(21)- Kiểm tra ghi chép HS - Ôn tập chuẩn bị thi cuối HKI