- Củng cố cách nhận biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn). -Rèn kĩ năng làm tính cộng, trừ, giải toán với các số kèm theo đơn vị ki-lô-gam. -Giáo dục hs tính cẩn thận[r]
(1)TUẦN 7
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Cúng c v gi i tốn v nhi u h n, h n.ố ề ả ề ề ơ
- Bi t gi i tốn v nhi u h n, h n ế ả ề ề ơ
- Giáo d c HS tính c n th n ụ ẩ ậ
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: Yêu cầu HS giải tốn dạng nhiều hơn,
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ : Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS ngồi gần thảo luận theo cặp làm
- Yêu cầu HS lên vẽ thêm ngơi hình trịn ( HS HTT)
Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt (Củng cố tốn - nhiều hơn)
a) Kém nghĩa nào? Bài tốn thuộc dạng gì?
b) Hướng dẫn tương tự-HS làm vào bảng nhóm
Bài 3: tốn G i hs đ c u c u c a bài.ọ ọ ầ ủ
-Yêu c u hs đ c đ theo tóm t t.ầ ọ ề ắ
- Yêu c u HS phân tích đ tốn.ầ ề
- G i hs lên b ng gi i toán,l p làm ọ ả ả
vào
- Nh n xét,s a sai(n u có) ậ ế
Bài 4: Củng cố hình chữ nhật, tam giác
Vẽ hình hướng dẫn HS cách đếm hình C CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
Thi lập đề tốn với cặp số 17
- GV nêu cách chơi, tổ chức cho HS chơi
- Nhận xét học
- HS lên bảng trình bày
- HS thảo luận làm - HS đọc chữa
- HS thực hành vẽ phía trong, phía ngồi hình trịn
- HS đọc đề - Kém
- Bài tốn
- HS thảo luận làm cặp đôi - chữa
- Hs đ c yêu c u.ọ ầ
-2HS đ c đ tốn theo tóm t t.ọ ề ắ
-4 HS phân tích đ tốn ề
Bài gi iả:
S tu i c a anh là:ố ổ ủ
11 + =16 (tu i)ổ
Đáp số: 16 tu iổ
HS quan sát hình vẽ - tự làm - chữa
(2)TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi
Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.(trả lời câu hỏi SGK)
-Giáo dục học sinh yêu quý thầy, cô giáo II.CHUẨN BỊ:
GV:Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: Y/C HS đọc bài: Ngôi trường
B BÀI MỚI:
* GTB: Giới thiệu qua tranh vẽ HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc lần – hướng dẫn giọng đọc a) Đọc câu
Ghi bảng: cổng trường, lễ phép,
b) Đọc đoạn trước lớp:GV gắn bảng phụ chuẩn bị
- Hướng dẫn ngắt nghỉ - GT câu cần luyện đọc
- GV n.xét – hướng dẫn cách đọc - Ghi bảng từ giải nghĩa
c) Đọc theo đoạn nhóm - Theo dõi - nhận xét
Tiết
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Bố Dũng đến trường làm gì?
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy ntn? - Bố Dũng nhớ kĩ niệm thầy giáo? - Dũng nghĩ bố về?
- Yêu cầu tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép
HĐ 3: Luyện đọc lại :
- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm
- GV theo dõi nhận xét C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- HS đọc bài, nêu ND
- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS nêu từ khó luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết - Tìm cách đọc luyện đọc câu 1,6 - HS đọc giải, giải nghĩa thêm từ lễ phép - HS luyện đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt
- Bố có lần mắc lỗi khơng mắc lại
-Ngoan, lễ độ, ngoan ngỗn
- Mỗi nhóm HS tự phân vai thi đọc toàn câu chuyện
(3)- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học
- VN luyện đọc bài, chuẩn bị kể chuyện
Chiều thứ hai THỦ CÔNG
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
-Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu
-Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng
II CHUẨN BỊ:
- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3
- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp
- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo “
- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu
2 Bài :
a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui
- HS nêu tên
b)Hướng dẫn hoạt động
Hoạt động :
- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt câu hỏi hình dáng TPĐKM:
+ Chiếc thuyền làm ? Màu ? + Trong thực tế thuyền làm
gì ?
+ Thuyền có tác dụng giúp ích
- HS
quan sát mẫu.trả lời
- Làm giấy, màu xanh - Gỗ, sắt
(4)cuộc sống ?
+ Thân thuyền dài hay ngắn ? + Hai mũi thuyền ? + Đáy thuyền ? + Thuyền có mui khơng ?
- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu
- Thân thuyền dài - Hai mũi thuyền nhọn - Đáy thuyền phẳng
- Thuyền khơng có mui
Hoạt động :
- Hướng dẫn mẫu lần cho lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình
Bước : Gấp nếp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô (H.2)
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (H.3), miết theo đường gấp cho phẳng - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp
ở (H.3) (H.4)
- Lật (H.4) mặt sau, gấp đôi mặt trước (H.5)
+ Ở B1 yêu cầu gấp bước ?
* Sau bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu bảng
- HS tập trung quan sát
Hìn
h
Hình
Hình Hình
- HS trả lời
Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.
- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp (H.5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (H.6) Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) (H.7)
- Lật (H.7) mặt sau, gấp lần giống hình (H.8)
- Gấp theo dấu gấp(H.8) (H.9) Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước (H.10)
Hình Hình
(5)
+ Ở B2 ta gấp phần thuyền ?
* Gắn mấu gấp lên bảng
Hình Hình 10 - HS trả lời
Bước : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu
2l)
- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn vào nếp vừa gấp vào lịng thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng TPĐKM
- Cho HS nhắc lại bước quy trình gấp
Hình 11 Hình 12 - HS phát biểu
Hoạt động :
- Hướng dẫn HS gấp hình theo qui trình
- Đặt câu hỏi
- Gọi HS lên gấp lại
- Tổ chức gấp lớp giấy nháp, GV theo dõi giúp đỡ HS
- HS dựa vào qui trình phát biểu - Cả lớp theo dõi thao tác bạn,
nhận xét
- Cả lớp thực hành giấy nháp dựa vào quy trình
3 Nhận xét – Dặn dị :
Liên hệ tư tưởng giáo dục HS
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Nhắc nhở HS chơi chỗ, để bảo đảo an toàn chơi
- Dặn dò : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công thực hành tiết hai
(6)
LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (2T) /MỤC TIÊU :
- Củng cố,ôn tập tập đọc tuần
- Rèn kĩ đọc: ngắt nghỉ đúng, giọng đọc to, rõ ràng, rành mạch - Rèn kĩ viết tả
- Giáo dục HS viết tả III.CHUẨN BỊ :
GV: Bảng phụ HS: Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Gọi hs đọc tập đọc : “Ngôi trường mới”
- Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu –ghi đề
On tập đọc :
-Yêu cầu hs nêu tập đọc học tuần
- Yêu cầu HS luyện đọc trả lời nội dung câu hỏi có đọc - Nhận xét tuyên dương HS đọc diễn cảm tập đọc
- yêu cầu HS ôn lại cách đọc theo vai (nếu có)
Ơn viết tả:
- Giáo viên đọc cho hs viết đoạn bài: Mẩu giấy vụn
- Gọi hs đọc đoạn viết
Yêu cầu HS nêu từ khó viết có đoạn viết
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng - Giáo viên đọc cho hs viết
Đọc cụm từ, câu ngắn cho hs viết
Nhắc HS tư ngồi viết
- Đọc cho HS sốt lỗi tả - Thu chấm số
3/Củng cố - Dặn dò
- Gọi học sinh đọc lại tập đọc vừa ôn
- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị - Nhận xét chung tiết học
- hs đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét đọc bạn
- hs nêu tập đọc học tuần
+ Mẩu giấy vụn + Ngôi trường
- Lần lượt hs đọc trả lời câu hỏi
- HS ôn lại cách đọc theo vai (nếu có)
- HS đọc đoạn viết
- HS nêu từ khó viết có đoạn viết - HS luyện viết từ khó vào bảng - Nghe viết
- Dùng bút chì sốt lỗi tả
(7)Chiều TỐN: KI LƠ GAM I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường
- Biết ki- lô- gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc
- Biết thực phép cộng, trừ số kèm theo đơn vị kg.( HS làm tập 1,2 cịn lại khơng bắt buộc)
-Giáo dục hs tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:
GV:1 cân đĩa, cân, số đồ dùng để cân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : Yêu cầu chữa SGK. B BÀI MỚI:
* GTB: trực tiếp
HĐ : Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn. - Yêu cầu HS tay cầm cân, trả lời vật nặng hơn, nhẹ
- KL: ta phải cân vật
HĐ : Giới thiệu cân cân - Cho HS xem cân đĩa, nhận xét hình dạng cân
- Giới thiệu đơn vị kg, cách viết tắt
- Cho HS xem cân số đo ghi cân
HĐ : Giới thiệu cách cân thực hành cân:
- Giới thiệu cách cân thông qua cân sách, vừa cân vừa hướng dẫn HS nhận xét để biết cách cân
HĐ : Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, đọc chữa
Bài 2: Tính theo mẫu:
- GV viết bảng: 1kg+2kg = 3kg
Bài 3: Yêu cầu HD đọc đề bài.( HS HTT) - u cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- HS lên bảng chữa
- Quả cân nặng
- HS làm với cặp đồ vật, nhận xét vật nặng - vật nhẹ
- Cân có đĩa, đĩa vạch thăng bằng, kim thăng
- HS đọc kg
- HS quan sát trả lời
- HS quan sát trả lời
-HS thực hành - HS làm vào - kg, Ba ki lô gam - HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị kg, sau làm đọc chữa - Đọc đề
(8)- Yêu cầu nêu cách viết tắt đơn vị đo khối lượng: Kg
- Đọc số đo cân
- Qsát cân nhận xét độ nặng nhẹ vật
CHÍNH TẢ: TUẦN 7- TIẾT 1 I MỤC TIÊU:
- Chép xác tả , trình bày đoạn văn xuôi -Làm BT2 ; BT3a
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ II CHUẨN BỊ
GV: Bảng ghi sẵn đoạn văn HS: Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : Yêu cầu HS viết từ GV đọc
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học
HĐ : GV treo bảng phị chuẩn bị.Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn văn - Đoạn chép kể ai?
- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai?
- Bài tả có câu?
- Bài tả có chữ cần viết hoa?
- Yêu cầu đọc câu có dấu (?), dấu (:) - GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng - nhận xét
- Chép
Theo dõi nhắc nhở em - Chấm chữa
Chấm 10 - chữa lỗi sai phổ biến HĐ : Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uy
- Nhận xét - sửa sai
Bài 3a: tr/ch
Tiến hành tương tự C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- HS: hai bàn tay, hải đảo, vai áo
- GV theo dõi - lắng nghe - Về Dũng
- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo
- câu
- Chữ đầu câu, tên riêng
- Em nghĩ: Bố nhớ
- Xúc động, cổng trờng, nghĩ, hình phạt - HS nhìn bảng chép vào
- HS đổi soát lỗi ghi lề
- HS đọc đề
- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - chữa
(9)- Nhận xét viết HS tuyên dương, nhắc nhở
KỂ CHUYỆN: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:
- Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1 ) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
-Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đựơc lời bạn -Giáo dục Hs kính yêu thầy cô giáo
II CHUẨN BỊ
GV:Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: Kể chuyện: Mẩu giấy vụn. B BÀI MỚI:
* GTB: Liên hệ từ tập đọc gt
HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện
- Yêu cầu HS nêu tên nhân vật câu chuyện
* Kể lại toàn câu chuyện
- GV hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện theo bước:
b1: Kể nhóm b2: Kể trước lớp
- GV gợi ý học sinh lúng túng
* Dựng lại phần câu chuyện theo vai (Đoạn 2)
- Cho nhóm chọn HS thi đóng vai - Theo dõi - nhận xét - tuyên dương C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Câu chuyện nhắc nhở ta điều gì? - Nhận xét học
- HS kể nối tiếp em đoạn
- Dũng, Khánh, thầy giáo
- Mỗi nhóm em kể nối tiếp đoạn - Mỗi nhóm cử người thi kể chuyện trước lớp, nhóm khác nhận xét
- Từng nhóm thảo luận chọn vai, nhận phục trang
- Mỗi nhóm HS diễn lại đoạn Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay
- VN tiếp tục tập kể chuyện Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020
TẬP ĐỌC: THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU:
1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:
(10)-Nắm số tiết học ( màu hồng ), số tiết học bổ sung (ô màu xanh ), số tiết học tự chọn (ơ màu vàng ) thời khố biểu (HS giỏi thực câu hỏi 3)
- Hiểu tác dụng thời khoá biểu học sinh: (trả lời câu hỏi 1,2,4)
3-Giáo dục học sinh ý thức tự giác II CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn thời khóa biểu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động GV
A KTC : Gọi học sinh đọc bài: Người thầy cũ
B BÀI MỚI:
* GTB: GV giới thiệu thời khóa biểu HĐ1 : Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc lần – hướng dẫn cách đọc a) Đọc thứ
Ghi bảng: -Hướng dẫn số từ khó:Nghệ thuật, xã hội
b) Đọc thời khóa biểu
-GV hướng dẫn HS đọc buổi sáng thứ đến buổi chiều
c) Luyên đọc nhóm - Theo dõi - nhận xét sữa sai HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu bài. -Đọc thời khóa biểu theo ngày -Đọc thời khóa biểu theo buổi ? Em cần thời khóa biểu để làm ? C CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
- Nhận xét học
-3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc thầm, HS đọc lại -Mỗi HS đọc thứ
- Nêu từ khó đọc, luyện đọc - Đọc nối tiếp thứ - HS luyện đọc
-Chia nhóm luyện đọc thứ - Thi đọc nhóm
-HS đọc lại thời khóa biểu theo ngày -HS đọc thời khóa biểu buổi
-Để biết môn học ngày mai,chuẩn bị học cũ,soạn sách vở,đồ dùng học tập
TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn )
- Biết cộng, trừ giải toán với số kèm theo đơn vị ( HS làm 1,3 cột 1, 4)
II CHUẨN BỊ
GV: cân đồng hồ, cân đĩa II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(11)A KTBC : Kể tên đơn vị đo khối lượng - Nêu cách viết tắt ki lô gam
- Đọc cho HS viết số đo: kg, kg B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ : Hướng dẫn thực hành. Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS xem cân đồng hồ - Hỏi HS cấu tạo cân
- Gọi HS lên bảng thực hành Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.( HS khá,giỏi làm)
- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm
- Tại cam nặng kg sai Bài 3: Tính
- Theo dõi - nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề
Đặt câu hỏi yêu cầu HS phân tích yêu cầu HS tự giải
C CỦNG CỐ -DẶN DÒ: - Khái quát ND ôn tập - N xét học
- HS lên bảng thực
- HS quan sát - HS trả lời
- HS thực hành cân sách - HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, chữa - HS khác nhận xét - HS giải thích
- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Tự làm bài, chữa
- HS đọc đề bài, tóm tắt- giải - HS lên bảng làm chữa .- VN thực hành cân
Chiều thứ tư LUYỆN TỐN
ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp hs:
- Củng cố cách nhận biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn) -Rèn kĩ làm tính cộng, trừ, giải tốn với số kèm theo đơn vị ki-lơ-gam -Giáo dục hs tính cẩn thận
II/ CHUẨN BỊ :- GV : Cân đồng hồ, gạo, đường, sách , III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Bài cũ: -Gọi hs giải toán:
Con gà nặng kg Con ngỗng nặng gà kg.Hỏi ngỗng nặng kg?
+ Nhận xét
2/Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập:
- Bài 1/VBT/35:Cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi
Gv theo dõi nhận xét
1 hs lên bảng giải Lớp làm phép tính giải tóan vào bảng
- Bài 1:- Quan sát tranh đọc số kg vật
- hs ghi kết vào bảng -Túi đường nặng kg
(12)Bài 3/VBT/35 : -Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs lên bảng làm bài,lớp làm bảng
-Nhận xét
Bài 4/VBT/35:- Cho hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs phân tích đề toán
-Yêu cầu hs giải toán vào - Gọi hs nhận xét,sửa sai(nếu có) -Nhận xét
Bài 5/VBT/35: (Cho hs giỏi đọc yêu cầu phân tích đề tốn.nêu cách giải tốn.) - Gọi hs nhận xét,sửa sai(nếu có)
-Nhận xét
Bài 2: (HS HTT nêu miệng câu trả lời giải thích )
3/Củng cố- Dặn dò:
- Cho hs thực hành cân cân đồng hồ,cân bàn
-Về nhà thực hành cân ngày -Chuẩn bị bài: cộng với số 6+5 - Nhận xét tiết học
- Quả bí ngơ cân nặng kg Bài : - hs đọc yêu cầu - 2kg +3 kg – kg = kg 15kg -10 kg + kg = 10 kg Bài 4: - hs đọc yêu cầu - hs phân tích đề tốn
Tóm tắt: Bài giải: Gạo nếp,tẻ: 25kg Gạo nếp có là:
Gạo tẻ : 20kg 26-20=6(kg) Gạo nếp : ….kg? Đáp số: 6kg
Bài 5: (HS giỏi làm) Tóm tắt: 6kg
Ngỗng :
4kg Gà: ? kg Bài giải:
Gà cân nặng là: - = (kg) Đáp số: 2kg
Bài 2: (HS HTT nêu miệng câu trả lời giải thích )
LUYỆN TỐN ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Ôn tập củng cố kilơgam, giải tốn có kèm tên đơn vị kg -.Rèn giải toán nhanh, thực cách giải đúng, xác
- Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :- Gv : bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Bài mới:
Gáo viên nêu u cầu ơn tập
-Ơn tập đơn vị đo khối lượng : kilôgam -Cho học sinh làm tập ơn
Bài 1.Tính ( theo mẫu ) 25 kg + kg = 31 kg
(13)27 kg + kg = kg 37 kg - 15 kg = kg 57 kg - 23 kg = kg
Bài 2.Có hai bao đựng gạo : bao thứ đựng 45 kg, bao thứ hai đựng 36 kg Hỏi hai bao đựng tất kilôgam gạo ?
Bài 3.Điền dấu > < = vào ô trống : 20 kg + 19 kg 30 kg + kg
25 kg + kg kg + 15 kg
29 kg + kg 27 kg
* Củng cố,dặn dò:
-Hệ thống lại bài,NXTH -Xem lại
2 Tóm tắt giải Bao : 45 kg Bao hai : 36 kg Cả hai bao : ? kg gạo
Số gạo hai bao : 45 + 36 = 81 (Kg) Đáp số : 81 Kg gạo 3.Điền dấu :
20 kg + 19 kg = 30 kg + kg 25 kg + kg > kg + 15 kg 29 kg + kg > 27 kg
-Xem lại Kilơgam
LUYỆN TIẾNG VIỆT ƠN TẬP
I.MỤC TIÊU :
-Đọc trơn : Cô giáo lớp em
-Đọc từ : sáng nào, lớp, thoảng, hương nhài, ghé, giảng, trang vở, điểm mười
-Hiểu : Nghĩa từ : ghé, ngắm, thoảng hương nhài -Rèn đọc đúng, ngắt nhịp dòng thơ
-Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, quý trọng thầy cô II CHUẨN BỊ :
GV: bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
3.Dạy : Giới thiệu bài.
-Tranh :Hỏi : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? -Các bạn học sinh làm ?
Hoạt động : Luyện đọc.
Đọc câu :
Luyện ngắt giọng : Nêu – Thơ chữ thường ngắt theo nhịp 2/3 3/2
Đọc khổ thơ. Đọc nhóm.
-Trước cửa lớp học
-Các bạn học sinh chào cô giáo
-Đọc thầm.1 em đọc -HS nối tiếp đọc câu
(14)Hoạt động : Tìm hiểu bài.
-Khổ thơ cho em biết điều cô giáo ? -Khi học sinh chào, thái độ cô ? -Từ gần nghĩa với ghé?
-Từ ghé dùng câu để nhân hóa nắng, coi nắng bạn em học sinh
-Tìm hình ảnh đẹp dạy tập viết ?
-Thoảng hương nhài nghĩa ?
-Tìm từ nói lên tình cảm bạn học sinh giáo ?
-Tìm tiếng có vần giống ? Hoạt động : Học thuộc lòng.
4.Củng cố,dặn dò:: -Bài thơ nói lên điều ?
-Nhận xét tiết học.Học thuộc thơ
-Chia nhóm đọc khổ nhóm
-Thi đọc nhóm -Đồng
-Thi đọc nhóm (CN,ĐT)
-HSTL
-Đọc khổ thơ, thơ HTL khổ
Thi đọc diễn cảm HTL -1 em đọc thuộc lịng
-Tình cảm u mến, q trọng thầy cô giáo bạn học sinh
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TOÁN:
6 CỘNG VỚI SỐ: 6+5 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép tính cộng dạng 6+5, lập học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số
- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng
- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống ( HS làm 1,2,3)
II CHUẨN BỊ
GV: Que tính bảng gài HS: Que tính
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : - Gọi HS chữa 3,4 trong SGK
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học
HĐ :GV treo bảng gài Giới thiệu phép cộng 6+5
- Nêu đề tốn
- u cầu HS nêu cách tìm số que tính
- HS chữa - HS khác nhận xét
(15)- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả, sau nêu cách làm
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính, thực tính
KL cách thực 6+5
HĐ : Hướng dẫn lập bảng CT: cộng với số
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính
- Xố dần cơng thức cho HS - học thuộc lòng
HĐ : Hướng dẫn thực hành:
Bài 1: Củng cố lại bảng cộng vừa học Bài 2: Củng cố cách thực tính Bài 3: Bài tốn u cầu làm gì? - Viết bảng: + □ =11
? Số điền vào ô trống □ ?
Bài 4: Yêu cầu HS phía phía ngồi hình trịn.( HS khá,giỏi) - Yêu cầu HS tự làm lại
C CỦNG CỐ -DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng CT - Nhận xét học
- Thực phép cộng 7+5
- Thao tác que tính để tìm kết 11 que tính
- HS lên bảng làm - số HS nhắc lại
- Thao tác que tính ghi kết tìm phép tính
- Thi học thuộc lịng bảng cơng thức - HS làm cá nhân vào
- HS tự làm bài-Nêu kết quả, chữa - HS nêu Yêu cầu
- HS tự làm bài, chữa nêu cách làm Điền vào ô trống
-HS quan sát
- Điền vào □ + =11
- HS lên bảng làm,HS khác làm VBT chữa
- HS theo dõi xác định phía trong, phía ngồi hình trịn
- HS thực yêu cầu - VN làm BT SGK ………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TUẦN 7
TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:
- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người ( BT1, BT2 ) ; kể nội dung tranh( SGK )bằng câu ( BT3 )
- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ tróng câu ( BT4 ) II CHUẨN BỊ
GV: Các tranh BT2 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ : Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- HS phát biểu GV ghi bảng môn học
- HS: Bạn Hà HS lớp -Em không nghịch bẩn đâu
- Kể tên môn học lớp - HS làm vào VBT
(16)chính - tự chọn
Bài 2: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK Từ HĐ bạn nhỏ từ nào?
- Tiến hành tương tự tranh 2,3,4 - GV ghi từ HS tìm lên bảng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS làm mẫu sau cho HS thực hành theo cặp đọc trớc lớp
- GV theo dõi - nhận xét câu HS
Bài 4: Giúp HS nắm vững yêu cầu
- Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột
- Yêu cầu nhóm lên bảng điền từ - Nhận xét nhóm làm tập C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS đặt câu có từ HĐ - Nhận xét học
- Quan sát nêu nd tranh - HS đọc
(Viết, nghe, nói) - Đọc yêu cầu
- VD: Bé đọc sách Bạn trai viết Hà nghe bố giảng giải Hai bạn trị chuyện - HS lắng nghe
- nhóm HĐ tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu
- (dạy, giảng, khuyên) - HS thực
- VN tìm câu có từ hoạt động CHÍNH TẢ:
TUẦN 7-TIẾT 2
NGHE VIẾT : CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ 2-3 Cơ giáo lớp em - Làm tập BT3
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ II.CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ HS: Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: : GV đọc cho HS viết. B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ : Hướng dẫn viết tả. - Đọc tả
? Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? ? Mỗi dịng thơ có bao chữ?
? Chữ đầu dịng viết ntn? - Đọc từ khó cho HS viết Chỉnh sửa lỗi sai * Viết tả:
- GV đọc cho viết
- HS: mái nhà, trái cây, mái nhà, chanh
- HS lắng nghe nhớ
- Rất u thương kính trọng giáo - chữ
(17)* Chấm chữa
Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biết HS HĐ :GV treo bảng phụ Hướng dẫn làm tập tả:
Bài 2: Giúp HS nắm vững yêu cầu
- GV ghi lên bảng kết
Bài 3ª: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống
C CỦNG CỐ -DẶN DÒ: - Nhận xét học
- Đổi soát lỗi ghi lề
- Nêu yêu cầu tập - HS làm bài, đọc chữa - HS làm vào VBT
-VN làm BT 3b
ĐẠO ĐỨC.
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (tiết 1) I/MỤC TIÊU :
1.Học sinh biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ (HS giỏi nêu ý nghĩa làm việc nhà)
2/ Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả 3.HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa làm việc nhà
*GDKNS :- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
**GDBVMT :-Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni gia đình góp phần làm đẹp môi trường, BVMT
II/CHUẨN BỊ:
-Gv: tranh,các thẻ bìa màu –HS: tập
III\HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Bài cũ: Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi:Vì ta phải gọn gàng ngăn nắp? ●Nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Chăm làm việc nhà
HĐ1: Phân tích thơ Khi mẹ vắng nhà -Đọc diễn cảm thơ mẹ vắng nhà Trần Dăng Khoa
- Phát phiếu thảo luận cho hs thảo luận câu hỏi
-hs lên bảng trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
-Nhận phiếu thảo luận nhóm trình bày
(18)·Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ?
·Thông qua công việc làm bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?
·Theo em mẹ bạn nhỏ nghhĩ thấy cơng việc mà bạn làm?
●KL: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ.Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập
HĐ2: Bạn làm việc ?
Yêu cầu hs quan sát tranh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét
**GDBVMT :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni gia đình góp phần làm đẹp môi trường, BVMT
HĐ3: Nhận xét sai
*GDKNS : Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. - Cho hs nêu ý kiến sau:
a.Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình
b.Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả
c Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở d Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn
đ Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ
*Vì phải tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng?
3/Củng cố:
Thế chăm làm việc nhà? 4/Dặn dị:
Về nhà tham gia cơng việc nhà giúp ơng
- Muốn bày tỏ tình thương u với mẹ
- Mẹ khen bạn, mẹ vui mừng, phấn khởi
-nghe ghi nhớ
Hs quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm bàn
Lớp nhận xét bổ sung
Tranh 1:cất đồ Tranh2:tưới cây,hoa
Tranh3:cho gà ăn Tranh4:nhặt rau Tranh 5:rửa ấm chén
Tranh 6: lau bàn ghế **nghe ghi nhớ
- Hs giơ thẻ màu nhận xét theo quy ước
Màu đỏ : tán thành.màu xanh không tán thành Màu trắng: -hs nêu ý kiến lớp giơ thẻ 1hs giải thích lí
-các ý b, d, đ ý a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà kể trẻ em
(19)bà,cha mẹ
Chuẩn bị bài: chăm làm việc nhà (Tiết 2) -Nhận xét tiết học.
……… Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020
TOÁN:
26+5
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+5 Biết giải toán nhiều
- Biết thực hành đo đoạn thẳng.( HS làm dịng 1,bài 3,4 khác khơng bắt buộc)
II.CHUẨN BỊ
GV: Que tính bảng gài HS: Que tính
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : - Đọc thuộc lòng bảng CT 6+ với số
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 26+5 - Nêu toán
- ? Tất có que tính dẫn
phép tính 26+5
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết
- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực tính
- Yêu cầu HS nâu cách thực HĐ : Hướng dẫn thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - Củng cố cách thực tính
Bài 2: Hướng dẫn thực liên tiếp phép cộng
Bài 3: Củng cố toán nhiều Bài 4: Vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu sử dụng thước để đo
? Không cần thực phép đo làm tn biết đợc AC dài cm?
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Nêu cách đặt tính, thực tính 26+5 - Nhận xét học
- HS đọc
- HS nghe, phân tích đề tốn
Thao tác que tính để tìm kết 31 que tính
- HS lên bảng đặt tính, thực tính - HS
- HS làm vào
- Làm cá nhân 3HS lên bảng làm - chữa
- HS tự làm - đọc chữa
- HS đọc đề bài, nêu dạng tốn tóm tắt sơ đồ giải
- HS đo báo cáo kết quả: AB dài cm, BC dài 5cm
- 6cm + 5cm = 11cm - HS nêu
(20)TẬP LÀM VĂN: TUẦN 7
KỂ NGẮN THEO TRANH, LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU:
- Dựa vào tranh minh hoạ , kể câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo ( BT1 )
- Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 GDKNS: Thể tự tin tham gia hoạt động học tập
II CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh hoạ câu chuyện SGK, HS: BTVT2 tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC : Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em khơng thích chơi
B BÀI MỚI:
* GTB: Nêu mục tiêu học HĐ : Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS thực yêu cầu
- Hướng dẫn HS kể nội dung tranh - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Giúp HS kể đúng, đủ ý kể sinh động,
hấp dẫn
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Nghe - nhận xét
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện - Yêu cầu đặt tên khác cho câu chuyện - Nhận xét học
- HS thực
- Đọc yêu cầu
- Quan sát đọc lời nhân vật để biết đợc nội dung toàn câu chuyện
Dừng lại tranh kể nd tranh - 2,3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh - HS kể lần lợt nội dung tranh
- Sau lần bạn kể, lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Đọc đề
- HS đọc câu hỏi-1 HS trả lời theo TKB lập
- Bút cô giáo - Chiếc bút mực,
- VN tập kể lại viết TKB TẬP VIẾT:
CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: Giúp HS:
:-Viết hai chữ hoa E, Ê ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ E Ê), chữ câu ứng dụng Em( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),, Em yêu trường em (3 lần)
(21)II CHUẨN BỊ
GV:Chữ mẫu,bảng
HS: tập viết lớp tập 1, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : Gọi HS lên bảng viết chữ Đ, đẹp
B BÀI MỚI:
* GBT: Nêu mục tiêu học HĐ 1 : H ướng dẫn viết chữ hoa
-Hướng dẫn HS quan sát, nét chữ E, Ê độ cao, nét, cách viết
- GV viết lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết
HĐ : Hướng dẫn viết ứng dụng. - Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Yêu cầu quan sát câu ứng dụng nêu độ cao chữ, cách đặt dấu chữ
- Viết mẫu chữ Em, hướng dẫn nối chữ HĐ : Hướng dẫn HS viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết
- Theo dõi hướng dẫn HS viết qui định
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét học
- HS viết bảng lớp, lớp bảng
- Cao li, nét: nét cong dưới, nét cong trái nối liền tạo thành vòng -3-5 HS nhắc lại
- Đọc: Em yêu trường em
- 2,5 li: E, y, g; 1,5 li: r, lại li - Dấu huyền đặt chữ
- HS quan sát
- Viết chữ Em vào bảng lần - Viết theo yêu cầu
- VN luyện viết tiếp
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU: Sau học HS có thể
- Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh GDKNS: Nên khơng nên làm việc ăn uống hàng ngày
II CHUẨN BỊ: GV:Tranh vẽ SGK
- HS sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC : - HS nêu trình tiêu hoá thức ăn thể người
B BÀI MỚI:
* GBT: Nêu mục tiêu học - gt
HĐ : Thảo luận nhóm bữa ăn và thức ăn hàng ngày
b1: Học sinh làm việc nhóm
b2: Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS lên bảng trả lời
-MT: HS hiểu ăn uống đầy đủ - HS quan sát H1, 2,3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi SGK
(22)- GV theo dõi - nhận xét chốt ý kiến
chính
- Trước sau bữa ăn nên làm gì?
HĐ : Thảo luận nhóm ích lợi của việc ăn uống đầy đủ
- Gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức học “Tiêu hoá thức ăn”
- Yêu cầu thảo luận:
+ Tại cần ăn đủ, uống đủ nước?
+ Nếu ta thường xuyên bị đói, khát xảy điều gì?
- GV nhận xét giúp HS nắm ý
HĐ 3: Trò chơi: Đi chợ
- Yêu cầu HS lựa chon thức ăn, đồ uống tranh vẽ SGK cho bữa ăn
- Yêu cầu nhóm giải thích trước lớp thức ăn lựa chọn bữa C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS làm tập: BT1,2,3 vào VBT
- Dặn ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa
- HS trả lời
- HS nghe trả lời
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét bổ sung
-MT: HS biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn phù hợp có lợi cho sức khoẻ - HS chơi theo nhóm, nhóm viết tên thức ăn cho bữa vào giấy khác - Cả lớp GV nhận xét xem lựa chọn phù hợp có lợi cho sức khoẻ
- HS làm
- VN chuẩn bị sau: ăn uống ……….
Chiều thứ sáu LUYỆN TỐN
ƠN TẬP. I MỤC TIÊU :
-Giúp HS củng cố kĩ cộng qua 10, cộng dạng đặt tính theo hàng dọc - Củng cố giải toán nhiều hơn,ít
- Giáo dục hs tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ :
-Gv: que tính , - HS: bảng
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : -Cho hai học sinh lên bảng làm lớp làm bảng phép tính
27+16;38+24:69+19 - Nhận xét
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1/VBTTH:Gọi hs đọc yêu cầu
2 học sinh lên bảng làm lớp làm bảng con, nhận xét,bổ sung
(23)-Nhận xét
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS phân tích đề toán
- Gọi HS lên bảng giải toán,lớp làm vào bảng con.nêu cách giải
- Nhận xét,sửa sai(nếu có)
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS phân tích đề tốn
- Gọi HS lên bảng giải toán, lớp làm vào
- Nhận xét ,sửa sai(nếu có)
3/Củng cố- Dặn dị::
-Nêu cách giải tốn nhiều hơn, -Về nhà ôn lại
- Nhận xét tiết học
49 37 58 +
+ 28 + 14 + 48 85 65 72 55 - Lớp nhận xét,bổ sung
Bài 2:-HS đọc u cầu -4 HS phân tích đề Tóm tắt: 26 bạn nữ:
nam: 16 bạn ? bạn Bài giải:
Số bạn nam lớp học có là: 26-16=10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Bài 3:
- HS đọc u cầu
-4 HS phân tích đề tốn Tóm tắt: 8cái
Hoa gấp: 5cái Mai gấp:
? cái Bài giải:
Số thuyền Mai gấp là: + =13 (cái)
Đáp số: 13 thuyền
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP An tồn giao thơng
ĐƯỜNG PHỐ NƠI MÀ EM SỐNG VÀ ĐI HỌC(T2) I MỤC TIÊU :
- Học sinh kể tên đường nơi ở, biết khác đường phố, ngõ, ngã ba, ngã tư, …
- Nhận biết đường an tồn khơng an tồn - Thực tốt quy định đường phố
II.CHUẨN BỊ :
GV: tranh nhỏ sách giáo khoa III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(24)- Khi đường phố em thường đâu để an toàn ? (Đi vỉa hè sát lề đường để tránh loại xe đường.)
HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm đường nhà em
Chia lớp thành nhiều nhóm (Mỗi nhóm học sinh.)
*Các em cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm đường em học Khi đường phố phải cẩn thận Đi vỉa hè, quan sát kỹ đường
HĐ 3: Tìm hiểu đường an toàn chưa an toàn
- Chia nhóm giao tranh cho nhóm
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát tranh tranh chụp đường an tồn ,tranh chụp đường khơng an tồn ? Giải thích
- GV mời nhóm lên gắn tranh trình bày ý kiến - Giáo viên kết luận sách giáo khoa
HĐ 4: Củng cố dặn dò.
- Học sinh cần ghi nhớ : Tên đường phố em thường gần nơi em
Nhận xét tiết học
* Liên hệ thực tế
- Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường
Thảo luận câu hỏi :
1/ Hàng ngày đến trường em qua đường ?
2/ Trường em nằm đường ? 3/ Đặc điểm đường phố
4/ Có đường chiều, hai chiều ? 5/ Có dãy phân cách khơng ?
6/ Có đường có vỉa hè ? Mấy đường khơng có vỉa hè ?
7/ Khi đường phố, em cần ý điều ?
Các nhóm thảo luận xem đường an toàn chưa an toàn
Đại diện nhóm trình bày, bổ sung Tranh 1, : Đường an toàn
Tranh 3, : Đường khơng an tồn
- Lớp cử đội đội em
- Lần lượt em lên viết tên đường chạy xuống đến lượt em khác
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng tuần tới
(25)II CHUẨN BỊ:
GV: Nội dung sinh hoạt. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Nhận xét đánh giá tình hình tuần
-Cho HS nhận xét nề nếp? -Về học tập?
-Các hoạt động khác? GV nhận xét chốt lại
Phương hướng tuần tới
-Tiếp tục ổn định nề nếp, truy 15’ đầu - Đi học giờ, chuyên cần
-Bạn giúp bạn vượt khó học tập -Thực tốt an tồn giao thơng Sinh hoạt văn nghệ
Từng tổ nhận xét tổ Ý kiến cá nhân
Lớp trưởng nhận xét chung
-Ra vào lớp giờ, vệ sinh sẽ… thực tốt nội quy nhà trường
-Các tổ thi đua học tập tốt cịn vài bạn cần cố gắng cịn chậm
-Các tổ báo cáo số điểm tốt tổ đạt
(26)