Giao an Tuan 19 Lop 2

Mục tiêu: HS đọc đúng các tiếng, từ trong câu, Hs tự tin giao tiếp với bạn, biết nhận xét-sửa lỗi sai.. Bước 1: Hs lắng nghe, theo dõi và đọc thầm SGK.[r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC

Tên : CHUYỆN BỐN MÙA (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức – Kỹ

- Đọc từ ngữ khó: sung sướng, nảy lộc, tinh nghịch, trăng rằm, phá cỗ

- Biết ngắt nghỉ dấu câu, biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu từ ngữ khó bài: đâm chồi nảy lộc, đơm, Năng lực

- Hình thành lực: hợp tác, tự học tự giải quyế vấn đề Phẩm chất:

- Học sinh phát triển phẩm chất: trung thực, trách nhiệm,yêu thương  Giáo dục BVMT: giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên

nhiên để sống thêm đẹp đẽ

 Học sinh khuyết tật: đọc chữ có âm tiết II Chuẩn bị

- Giáo viên: tranh minh họa tập đọc - Học sinh: sgk, bút chì, ghi

III Hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

Giới thiệu đọc:

Hoạt động 1: Luyện đọc nối tiếp câu

Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ câu, Hs tự tin giao tiếp với bạn, biết nhận xét-sửa lỗi sai

Bước 1: Hs lắng nghe, theo dõi đọc thầm SGK

Bước 2:

- Hs đọc nối tiếp câu theo nhóm

- Hs lắng nghe bạn đọc, gạch chân từ bạn đọc sai, giúp bạn đọc lại từ đọc sai Bước 3: Hs luyện đọc từ khó Chú ý hs yếu luyện đọc

Hoạt động 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn

Mục tiêu: Hs đọc tiếng từ câu, ngắt nghỉ câu phù hợp, hiểu nghĩa từ khó,

-Hs lắng nghe

- Gv đọc mẫu toàn

-Gv quan sát, theo dõi nhóm, tư vấn cách đọc, giúp Hs đọc lại từ đọc sai (Chú ý: giúp đỡ HS đọc chậm, sai nhiều)

(2)

Hs tự tin giao tiếp với bạn, biết nhận xét, sửa lỗi sai

Bước 1: Hs nối tiếp đọc đoạn theo nhóm đôi Lắng nghe bạn đọc, giúp bạn đọc lại từ đọc sai, ngắt nghỉ Gạch chân từ khó chưa hiểu nghĩa

Bước 2: Giải nghĩa từ -Tổ chức giải nghĩa từ khó

Bước 3: Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài Bước 4: Luyện đọc

-Đại diện nhóm thi đọc với đoạn có câu dài, nhóm khác lắng nghe, góp ý bình chọn nhóm đọc tốt

- Gv quan sát, theo dõi nhóm, tư vấn cách đọc, cách ngắt nghỉ, giải nghĩa từ (Chú ý: Giúp đỡ HS đọc chậm, sai nhiều)

- HS giải nghĩa, gv giúp đỡ từ học sinh không giải nghĩa

+ phá cỗ: liên hoan thức bày mâm cỗ tết Trung thu

-Gv tổ chức cho hs thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

-Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn

* Rút kinh nghiệm

TẬP ĐỌC

Tên : CHUYỆN BỐN MÙA (tiết 2) I Mục tiêu

- Biết đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch toàn

- Hiểu nội dung đọc: bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông, mùa có vẻ đẹp riêng, có ích cho sống

2 Năng lực

- Hình thành lực: hợp tác, tự học tự giải quyế vấn đề Phẩm chất:

- Học sinh phát triển phẩm chất: trung thực, trách nhiệm,yêu thương  Giáo dục BVMT: giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ môi trường thiên

nhiên để sống thêm đẹp đẽ

 Học sinh khuyết tật nghe bạn đọc nhớ số chi tiết

(3)

- Giáo viên: tranh minh họa tập đọc, bảng phụ - Học sinh: sgk, bút chì, ghi

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài.

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung Hs tự tin giao tiếp, chia sẻ với bạn, biết nhận xét bạn Bước 1: Hs gạch chân ý câu trả lời vào SGK trao đổi với bạn

Bước 2: Hs trả lời câu hỏi nhóm đơi Bước 3: Cả lớp theo dõi, nhận xét nhóm trình bày Sau nhận xét bổ sung Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ phù hợp

-Các nhóm thi đọc

-Hs nhận xét, bình chọn nhóm có bạn đọc đúng, lưu loát

- Hs nêu lại nội dung tập đọc

- Gv quan sát, theo dõi nhóm, tư vấn HS trả lời câu hỏi

GD Hs biết bảo vệ môi trường sống xung quanh

-Gv quan sát, tư vấn, hỗ trợ, nhận xét

-Tổ chức nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

+Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

-Dặn hs nhà chuẩn bị cho tiết sau

(4)

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số Năng lực

- Học sinh phát triển lực:tự học, tự giải vấn đề, hợp tác Kỹ

- Học sinh phát triển phẩm chất: chăm học , chăm làm

 Học sinh khuyết tật: biết thực phép tính có nhiều chữ số phạm vi 10 que tính, điền số thứ tự từ đến 10

II Chuẩn bị

- Giáo viên: đồ dùng dạy học toán, bảng phụ - Học sinh: đồ dùng học toán,bảng III Các hoạt động chủ yếu

HĐ học tập HS Hỗ trợ GV

 Hoạt động 1: Khởi động. - Nắm nội dung học

- GV giới thiệu tên học

- GV nêu số yêu cầu cho tiết học  Hoạt động : Hình thành kiến thức mới

Mục tiêu : Nhận biết tổng nhiều số Cách tiến hành:

- Bước 1: HS làm việc cá nhân

+ Hs quan sát phép tính, lắng nghe GV đặt câu hỏi - Bước 2: Chia sẻ nhóm đơi

+ HS chia sẻ nhóm đơi trả lời câu hỏi + HS giúp sửa sai bổ sung cho - Bước 3: Chia sẻ trước lớp

+ Hs đặt tính vào bảng

+ HS nhận xét cách đặt tính, nêu cách tính + Hs nhận xét số hạng phép tính, lắng nghe Gv giới thiệu tổng nhiều số

* tương tự với phép tính 12 + 34 + 40= 15 + 46 + 29 + 8=

- Giáo viên viết phép tính + + 4= đặt câu hỏi:

+ nêu phép tính?

+ nêu kết phép tính?

- GV quan sát hỗ trợ HS chậm - GV: quan sát HS chia sẻ, ý HS gặp khó khăn

- GV: điều khiển dẫn dắt việc trình bày, tranh luận HS - Gv giới thiệu tổng nhiều số

(5)

Hoạt động 3: tính

Mục tiêu: Biết tính tổng nhiều số Cách tiến hành

Bài tập :

- Bước 1: Học sinh đọc y/c - Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS tính nhẩm điền kết vào - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi kiểm tra

+ HS giúp sửa sai bổ sung cho - Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS lắng nghe bạn nêu ý kiến nhận xét

 Hs khuyết tật làm phép tính vào

- +3+4, +1 +3, +1 +2, +1 +0 Bài tập 2: tính

+ HS tính vào bảng theo dãy: dãy 1: 14 + 33+21, 36+ 20+9, 15+15+15+15

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi bảng kiểm tra

+ HS lắng nghe bạn nêu cách tính nhận xét

 Hs khuyết tật làm phép tính vào :1 +5+4, +2 +3, +1 +3, +1 +0

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm chậm - Gv nhắc nhở HS thực chia sẻ, sửa lỗi

- GV yêu cầu HS trình bày mình, nhận xét

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm chậm - Gv nhắc nhở HS thực chia sẻ, sửa lỗi

Hoạt động : điền số

(6)

Cách tiến hành Bài tập 3:

- Bước 1: Học sinh đọc y/c - Bước 2: Làm việc cá nhân + Hs làm vào sách

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi sách kiểm tra

+ Hs trình bày vào bảng phụ

+ HS lắng nghe bạn trình bày nhận xét

 Hs khuyết tật điền vào chỗ chấm - 1,2, ,4, ,6, 8, 10

- Gv hướng dẫn học sinh cách thực

- GV quan sát hỗ trợ HS chậm

- GV yêu cầu HS trình bày

Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau

ÂM NHẠC ( GV chuyên trách)

Thứ ba ngày tháng năm 2019 TOÁN

PHÉP NHÂN IV Mục tiêu

4 Kiến thức:

- Nhận biết tổng nhiều số hạng

- Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân

- Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Năng lực

(7)

6 Kỹ

- Học sinh phát triển phẩm chất: chăm học , chăm làm V Chuẩn bị

- Giáo viên: đồ dùng dạy học toán, bảng phụ - Học sinh: đồ dùng học toán,bảng

 Học sinh khuyết tật biết cộng số hạng giống VI Các hoạt động chủ yếu

- GV nêu số yêu cầu cho tiết học  Hoạt động : Hình thành kiến thức mới

- Mục tiêu : Nhận biết tổng nhiều số hạng nhau, biết kí hiệu phép nhân Cách tiến hành:

- Bước 1: HS làm việc cá nhân + Hs quan sát Gv thực - Bước 2: Chia sẻ nhóm đơi

+ HS chia sẻ nhóm đơi tìm tổng số chấm trịn, phép tính

+ HS nêu cách tìm tổng số chấm trịn, phép tính + Hs nhận xét số hạng phép tính, lắng nghe Gv giới thiệu phép nhân, kí hiệu phép nhân

- Giáo viên lấy miếng bìa có chấm trịn đặt câu hỏi:

+ bìa có chấm trịn?

+ có bìa thế? + Làm để tìm tổng số chấm trịn có bìa đó? - GV quan sát hỗ trợ HS chậm - GV: quan sát HS chia sẻ, ý HS gặp khó khăn

- GV: điều khiển dẫn dắt việc trình bày, tranh luận HS - Gv giới thiệu phép nhân, dấu nhân

Hoạt động 3:

Mục tiêu: Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân

Cách tiến hành Bài tập :

(8)

+ HS tính nhẩm điền kết vào - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi kiểm tra

- + + 5, 3+3+3+3

- Gv nhắc nhở HS thực chia sẻ, sửa lỗi

Hoạt động : Viết phép nhân

Mục tiêu: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Cách tiến hành

Bài tập 3:

- Bước 1: Học sinh đọc y/c - Bước 2: Làm việc cá nhân + Hs làm vào ghi

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi kiểm tra

+ Hs trình bày vào bảng phụ

 Hs khuyết tật làm phép tính vào - 4+4+4, 3+3+3,10+ 10

- GV quan sát hỗ trợ HS chậm - GV yêu cầu HS trình bày

(9)

CHÍNH TẢ CHUYỆN BỐN MÙA I Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn tả Chuyện bốn mùa, trình bày đoạn văn xi

- Phân biệt âm l/n, hỏi/ ngã Năng lực

- Học sinh phát triển lực:hợp tác, tự học, tự giải vấn đề Phẩm chất:

- Học sinh phát triển phẩm chất: chăm học, tự tin, trung thực, đoàn kết II Chuẩn bị

- Giáo viên: bảng phụ chép tả, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: sgk, bảng

 Học sinh khuyết tật: biết viết âm vần đơn giản III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động học sinh H tr ỗ ợ của giáo viên Hoạt động 1: Hiểu nội dung đoạn ta

Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung đoạn tả. Bước 1: Học sinh đọc tả.

Bước 2: làm việc nhóm đơi

+ Hs thảo luận số câu tả.

+ Học sinh trả lời câu hỏi, viết tên riêng vào bảng con.

Bước 2- HS nêu nội dung đoạn tả, lớp lắng nghe, nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết từ kho

Mục tiêu: Giúp HS viết từ khó bài. Bước 1: Hs tìm từ khó đoạn

Bước 2: HS thảo luận nhóm 2

+ Hs trao đổi từ khó viết với nhau, thảo luận, phân tích từ nêu cách sửa lỗi.

Bước 3: Chia sẻ trước lớp + Hs nêu từ khó viết. + Hs viết bảng số từ.

- Gv giới thiệu đoạn tả. - GV nêu câu hỏi

+ Đoạn văn có câu?có các loại dấu câu nào?

+ Tìm tên riêng bài?

(10)

Hoạt động 3: Hs viết vào

Mục tiêu: Giúp HS viết tả Bước 1: Hs nhìn chép

Bước 2: Nhóm đơi, đổi cho nhau, sốt lỗi.

- Hs dùng bút chì gạch chân lỗi sai giúp bạn sửa sai.

Bước 3: chia sẻ lỗi trước lớp.

 Học sinh khuyết tật viết chữ: d, đ, da dê,

đi bộ, bố thả cá mè.

Hoạt động 4: Làm tập ta :

- Mục tiêu: Học sinh biết cách sử dụng âm l/n

a- Bài :

- Bước 1: học sinh đọc yêu cầu.

-Bước 2: học sinh thực vào tập.

-Bước 3: học sinh nhận xét, chia sẻ bạn trước lớp.

b- Bài :

-Bước 1: học sinh đọc yêu cầu. -Bước 2: học sinh thảo luận nhóm 2. + Hs tìm từ phù hợp với yêu cầu.

-Bước 3: học sinh nhận xét, chia sẻ bạn trước lớp.

- Gv quan sát, theo dõi, giúp hs sửa sai

- nhận xét, gv chấm

- Gv quan sát, theo dõi, tư vấn cho Hs, giúp hs sửa sai

- Gv hướng dẫn hs trình bày. -Dặn dị chuẩn bị mới.

KỂ CHUYỆN

CHUYỆN BỐN MÙA I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện. - Nghe bạn kể, biết nhận xét.

2 Năng lực: Học sinh phát triển lực hợp tác, giao tiếp, tự học giải quyết vấn đề.

(11)

 Học sinh khuyết tật: nhớ nội dung câu chuyện.

II/ CHUẨN BỊ :

+ Giáo viên: hình ảnh minh họa. + Học sinh : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu :

Hoạt động 1: Kể từng đoạn.

Mục tiêu: HS kể đoạn Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung Nghe nhận xét lời kể của bạn.

Bước 1: -HS đọc yêu cầu bài. Bước 2: -Kể chuyện nhóm:

+Hs trả lời câu hỏi: tranh vẽ gì? Các chi tiết tranh nào? Nội dung câu chuyện tranh?

+HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Sau lần HS kể, nhóm nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể.

Bước - Kể chuyện trước lớp: GV chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp Cả lớp, GV nhận xét.

 Học sinh khuyết tật nhìn tranh nói

được nội dung tranh vẽ.

Hoạt động 2: kể toàn câu chuyện Mục tiêu: HS kể toàn câu chuyện Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung Nghe nhận xét lời kể bạn.

Bước 1: HS kể nhóm 2

+ Hs kể cho bạn nghe, lắng nghe nhận xét bạn kể.

-Gv treo tranh vẽ, đặt câu hỏi.

- GV quan sát, tư vấn, hỗ trợ HS

- Sau lần kể GV khuyến khích HS kể lời thân, chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, cũng nhắc lại câu đối thoại bằng giọng nói thích hợp với lời nhân vật.

-Gv quan sát, giúp đỡ nhóm, cá nhân gặp khó khăn.

(12)

Bước 2: HS kể trước lớp

+ Hs nêu kết thảo luận nhóm. + Hs thi kể chuyện dãy. + Hs nhận xét, bình chọn đội thắng.

-Tập kể chuyện nhà Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 KT-KN

Sau học xong này, HS biết:

- Có loại đường giao thơng: Đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không

- Kể phương tiện giao thông cấc loại đường - Nhận biết số biển báo giao thơng

- Có ý thức chấp hành luật giao thông

2 Năng lực: HS hình thành lực hợp tác, tự giải vấn đề Phẩm chất: Tự tin, trung thực

 Học sinh khuyết tật biết loại đường giao thông sốphương tiện giao thông đặc trưng

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh, clip phục vụ dạy, bìa ghi tên loại đường giao thông, phiếu tập

- HS : Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(13)

Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học.

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại tên học.

* Giới thiệu mới:

- GV nêu tên mới.

- Nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học. Hoạt động 2: Nhận biết đường giao

thơng

* Mục tiêu: HS biết có loại đường giao thông.

*Cách tiến hành::

- Bước 1: Làm việc cá nhân.

+ HS quan sát tranh nối cho phù hợp với bìa.

- Bước 2: Chia sẻ nhóm đơi

+ HS đổi phiếu tập tự sửa chữa cho nhau.

- Bước 3: Chia sẻ trước lớp.

- GV phát phiếu tập nêu nhiệm vụ cho HS.

(14)

+ Lên bảng ghép bìa cho phù hợp.

+ HS nhận xét.

- Bước 4: HS lắng nghe.

* Giải lao giờ: HS nghe hát “An tồn giao thơng”.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp và nhận xét.

- GV kết luận: Có loại đường giao thông là: Đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng khơng Trong đương thủy có đường sơng đường biển.

Hoạt động 3: Quan sát tranh

* Mục tiêu: HS nêu phương tiện phù hợp với loại đường giao thông.

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc cá nhân.

+ HS quan sát tranh hoàn thành phiếu bài tập.

+ HS đổi phiếu tập tự sửa chữa cho nhau.

- Bước 3: Chia sẻ trước lớp.

+ Lên bảng ghép bìa cho phù hợp.

+ HS nhận xét.

- Bước 4: HS lắng nghe.

 Học sinh khuyết tật nhìn tranh

nói tên phương tiện giao thơng có hình.

- GV nêu nhiệm vụ cho HS.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn chia sẻ nhóm đôi.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Đường dành cho xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, …; đường sắt dành cho tàu hỏa; đường thủy dành cho thuyền, tàu, phà, ca nơ, …; cịn đường hàng khơng dành cho máy bay.

Hoạt động 4: Trò chơi “Biển báo noi gì?”

* Mục tiêu: HS nhận biết số loại biển báo.

- Bước 1: HS quan sát biển báo trả lời câu hỏi

+ Nêu tên biển báo.

(15)

+ Biển báo dùng để làm gì?

- Bước 2: HS suy nghĩ đặt câu hỏi cấc biển báo.

+ Biển báo có hình gì? Màu gì? + Loại biển báo thường có màu xanh?

+ …

- Bước 3: HS đặt câu hỏi cho nhau. - Bước 4: HS đọc kết luận.

- GV chia dãy cho HS đặt câu hỏi cho nhau.

- GV kết luận: Các biển báo được dựng lên loại đường giao thông nhằm đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thơng.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

* Rút kinh nghiệm:

I Mục tiêu 1.

(16)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức

Bài 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1)

Sau học xong này, HS biết:

-Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người bị mất. -Trả lại rơi thật thà, người yêu quý.

2 Năng lực : Rèn lực hợp tác, tự học tự giải vấn đề. 3 Phẩm chất: Tự tin

* GDKNS: HS biết trả lại rơi cho người bị mất.

 Học sinh khuyết tật biết trả lại rơi nhặt được, biết

hanh vi đúng. II Chuẩn bị

-GV: Tranh ảnh, clip liên quan đến dạy, thẻ bày tỏ ý kiến. -HS : VBT đạo đức

III Các hoạt động dạy học chủ yếu T I Ế T 1

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học.

- Bước 1: HS hát đầu “Bà còng chợ”

- Bước 2: HS nhận xét hành động hai bạn tép, tôm hát.

- GV cho HS nhận xét hành động nhân vật hát.

* Giới thiệu mới:

(17)

- Bước 3: HS nhắc lại tên học. - Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS biết nhặt được rơi phải tìm trả lại cho người bị mất.

* Cách tiến hành: Bài tập 1:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu tập 1. + Hãy xem tranh đốn xem hai bạn nhỏ tranh làm với tờ hai mươi nghìn đồng nhặt được.

(18)

+ Nếu em hai bạn đó, em sẽ chọn cách giải nào? Vì sao? - Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS tự suy nghĩ giải tình huống.

+ HS nói cho nghe suy nghĩ mình sửa chữa cho nhau.

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp + HS trình bày trước lớp.

+ HS lắng nghe bạn trình bày nhận xét.

- Bước 5: HS đọc kết luận.

 Học sinh khuyết tật nghe bạn nêu

tình nêu cách giải quyết.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn chia sẻ nhóm đơi.

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp và nhận xét.

- GV kết luận: Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người mất.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết ý nghĩa của việc trả lại rơi cho người bị mất. * Cách tiến hành:

Bài tập 2:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu tập 2. + Hãy đánh dấu + vào ô trống trước những ý kiến mà em tán thành. - Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS làm bút chì vào tập. - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi

+ HS đổi chéo sửa chữa cho nhau.

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS biểu thẻ bày tỏ ý kiến.

- Bước 5: HS đọc kết luận.

 Học sinh khuyết tật nghe giáo

viên đọc nêu ý kiến tán thành hay không tán thành.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi chia sẻ nhóm đơi.

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp nhận xét.

- GV kết luận: Trả lại rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho Người biết trả lại rơi là

(19)

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối * Mục tiêu: củng cố học. * Cách tiến hành:

- HS trả lời câu hỏi:

+ Em có nhật rơi chưa?

+ Khi nhặt em làm gì?

(20)

- HS đọc ghi nhớ. - HS lắng nghe.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

……… ………

TOÁN THỪA SỐ - TÍCH VII. Mục tiêu

7 Kiến thức:

- Biết thừa số, tích

- Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng

8 Năng lực

- Học sinh phát triển lực:tự học, tự giải vấn đề, hợp tác Kỹ

*Hs khuyết tật: biết tính tổng số phạm vi 20 ( có sử dụng que tính) VIII Chuẩn bị

- Giáo viên: đồ dùng dạy học toán, bảng phụ - Học sinh: đồ dùng học toán,bảng IX. Các hoạt động chủ yếu

 Hoạt động 1: Khởi động.

- Nắm nội dung học

- GV nêu số yêu cầu cho tiết học

 Hoạt động : Hình thành kiến thức mới

- Mục tiêu : Nhận thừa số, tích phép nhân Cách tiến hành:

+ Hs quan sát đọc phép tính, nhắc lại tên thành phần

+ HS chia sẻ nhóm đơi phép tính, tên

- Giáo viên nêu phép tính nhân: x 2, giới thiệu tên thành phần

(21)

các thành phần

+ HS nêu phép tính, tên thành phần + Hs nhận xét

+ Yêu cầu Hs viết thành phép nhân

+ Xác định thành phần phép nhân vừa viết

- GV: quan sát HS chia sẻ, ý HS gặp khó khăn

- GV: điều khiển dẫn dắt việc trình bày, tranh luận HS Hoạt động 3: Viết phép nhân

Mục tiêu: Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại Cách tiến hành

Bài tập :

- Bước 1: Học sinh đọc y/c - Bước 2: Làm việc cá nhân + HS thực vào

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi kiểm tra

+ HS giúp sửa sai bổ sung cho

- +2+2+2, 3+3+3+3

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm chậm

Hoạt động : Tính theo mẫu

Mục tiêu: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Cách tiến hành

Bài tập 2:

(22)

+ Hs làm vào bảng câu b) - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi bảng kiểm tra

- 2+4+1, 3+5+2

- GV quan sát hỗ trợ HS chậm - GV yêu cầu HS trình bày

Hoạt động : Viết phép nhân

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để viết phép nhân Cách tiến hành

Bài tập 3:

- Bước 1: Học sinh đọc y/c - Bước 2: Làm việc cá nhân + Hs làm vào tập - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi Vở tập kiểm tra

- 4+ 7, 5+ 8, 9+3,6+6

- GV yêu cầu HS trình bày

Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

(23)

TẬP ĐỌC THƯ TRUNG THU I. Mục tiêu

1 Kiến thức – kỹ

- Biết đọc từ khó, đọc trơi chảy tồn

- Biết ngắt nghỉ dấu câu, đọc ngăt nhịp câu thơ hợp lý

- Hiểu nội dung bài: tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam

2 Năng lực

- Hs phát triển lực hợp tác, giao tiếp, tự học giải vấn đề Phẩm chất

- HS Phát triển phẩm chất chăm học, tự tin giao tiếp, trung thực, yêu thương *Giáo dục quốc phòng: giáo dục HS biết tình yêu thương Bác thiếu nhi qua câu chuyện Bác Hồ với thiếu nhi Trung Thu

* Giáo dục KNS: giáo dục học sinh kỹ tự nhận thức, xác định giá trị thân, lắng nghe tích cực

 Học sinh khuyết tật: biết đọc âm vần đơn giản Ôn lại âm t, th

II. Chuẩn bị

- Giáo viên: tranh minh họa tập đọc, bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giới thiệu đọc:

Hoạt động 1: Luyện đọc nối tiếp câu

Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ câu, Hs tự tin giao tiếp với bạn, biết nhận xét-sửa lỗi sai

Bước 1: Hs lắng nghe, theo dõi đọc thầm SGK

Bước 2:

- Hs đọc nối tiếp câu theo nhóm đơi - Hs lắng nghe bạn đọc, gạch chân từ

bạn đọc sai, giúp bạn đọc lại từ đọc

- Gv đọc mẫu

(24)

sai

Bước 3: Hs luyện đọc từ khó Chú ý hs yếu luyện đọc

Hoạt động 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn

Mục tiêu: Hs đọc tiếng từ câu, ngắt nghỉ câu phù hợp, hiểu nghĩa từ khó, Hs tự tin giao tiếp với bạn, biết nhận xét, sửa lỗi sai

Bước 1: Hs chia đoạn

+ Hs nối tiếp đọc đoạn theo nhóm đơi Lắng nghe bạn đọc, giúp bạn đọc lại từ đọc sai, ngắt nghỉ Gạch chân từ khó chưa hiểu nghĩa

Bước 2: Giải nghĩa từ -Tổ chức giải nghĩa từ khó

Bước 3: Luyện đọc ngắt nghỉ, ý nhấn giọng

Ai yêu nhi đồng/ Bằng Bác Hồ Chí Minh// Tính cháu ngoan ngỗn,/ Mặt cháu xinh xinh.// Mong cháu cố gắng/ Thi đua học hành.// Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/ Tùy theo sức mình,/ Để tham gia kháng chiến,/ Để gìn giữ hịa bình.// Các cháu xứng đáng/ Cháu Bác Hồ Chí Minh.// Bước 4: Luyện đọc

- GV nh n xét từ nhiều HS đọc sai, hướngâ dẫn luy n đọc (nếu có)ê

- Gv quan sát, theo dõi nhóm, tư vấn cách đọc, cách ngắt nghỉ, giải nghĩa từ (Chú ý: Giúp đỡ HS đọc ch m, sai nhiều)â

(25)

-Hs đọc toàn

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài.

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung Hs tự tin giao tiếp, chia sẻ với bạn, biết nhận xét bạn

Bước 1: Hs gạch chân ý câu trả lời vào SGK trao đổi với bạn

Bước 2: Hs trả lời câu hỏi nhóm đơi Bước 3: Cả lớp theo dõi, nhận xét nhóm trình bày Sau nhận xét bổ sung

+ hs nêu nội dung

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ phù hợp, thuộc thơ

- Hs học thuộc lịng thơ - Các nhóm thi đọc

-Hs nhận xét, bình chọn nhóm có bạn đọc đúng, lưu loát

- Hs nêu lại nội dung

- Gv quan sát, theo dõi nhóm, tư vấn HS trả lời câu hỏi

GD hs biết yêu thiên nhiên, bảo vệ loài động vật nhỏ bé

-Gv quan sát, tư vấn, hỗ trợ, nhận xét -Tổ chức nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

+Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? -Dặn hs nhà chuẩn bị cho tiết sau

……… ………

(26)

Từ ngữ mùa

Đặt trả lời câu hỏi : Khi nào? I. Mục tiêu

1 Kiến thức – Kĩ

- Biết gọi tên tháng năm

- Xếp ý theo lời bà đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào? Năng lực

- Học sinh phát triển lực:hợp tác, tự học giao tiếp Phẩm chất

- Học sinh phát triển phẩm chất: tự tin, yêu thương

 Học sinh khuyết tật: biết tên tháng năm, biết mùa năm

- Giáo viên: sách giáo khoa

- Học sinh:sách giáo khoa, bút chì, giấy nháp, tập

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

Giới thiệu :

Hoạt đ ng 1: ô từ ngữ mùa.

Mục tiêu: Biết gọi tên tháng năm.Xếp ý theo lời bà đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

Bài 1:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu

+ Hs viết tên tháng xác định mùa vào VBT

- Bước 2: Hoạt đ ng nhóm

-HS trao đổi VBT, chia sẻ kết nhóm Bước 3: Chia sẻ trước lớp Nh n xétâ

- GV quan sát, tư vấn, hỗ trợ HS

(27)

- HS trao đổi, chia sẻ kết trước lớp - Hs lắng nghe, nhận xét

 Học sinh khuyết tật nêu thứ tự tháng năm

Bài 2:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài, ý cho

+ Hs đọc lại lời bà Đất ( Chuyện bốn mùa tr5)

- Bước 2: Hoạt đ ng nhóm

-HS thảo luận nhóm đơi, viết kết vào sgk Bước 3: Chia sẻ trước lớp Nh n xétâ

- HS trao đổi, chia sẻ kết trước lớp - Hs lắng nghe, nhận xét

Hoạt đ ng 2: ô câu hỏi Khi nào?

Mục tiêu: Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

Bài 3:

- Bước 1: Hs đọc y/c + Hs thực vào tập - Bước 2: Hoạt đ ng nhóm đơi

+ HS đổi tập cho nhau, trao đổi, sửa lỗi giúp bạn

Bước 3: Chia sẻ trước lớp +HS trao đổi, chia sẻ trước lớp + HS bổ sung ý kiến

+ Mùa xuân: tháng 1- tháng3 + Mùa hạ: tháng – tháng + Mùa thu: tháng – tháng + Mùa đông : tháng 10 – tháng 12

- Gv quan sát, giúp đỡ nhóm

-GV dẫn dắt hs trình bày, kết luận: + Mùa xuân: b)

+ Mùa hạ: a) + Mùa thu: c), e) + Mùa đông: d)

-Gv quan sát, giúp đỡ hs chậm, gặp khó khăn

(28)

trao đổi ý kiến

-Dặn dò hs chuẩn bị tiết học sau

……… ………

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2019 MĨ THUẬT

( GV chuyên trách) TOÁN

BẢNG NHÂN 2 X. Mục tiêu

10 Kiến thức:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) - Biết đếm thêm

11 Năng lực

- Học sinh phát triển lực:tự học, tự giải vấn đề, hợp tác 12 Kỹ

 Học sinh khuyết tật: biết làm tính cộng phạm vi 11 (có sử dụng que tính)

XI. Chuẩn bị

- Giáo viên: đồ dùng dạy học toán, bảng phụ - Học sinh: đồ dùng học toán,bảng XII Các hoạt động chủ yếu

(29)

 Hoạt động : Hình thành kiến thức mới

- Mục tiêu : học sinh lập nhớ bảng nhân Cách tiến hành:

*Hình thành bảng nhân - Bước 1: HS làm việc cá nhân + Hs quan sát Gv thực - Bước 2: Chia sẻ nhóm đơi

+ HS chia sẻ nhóm đơi hình thành bảng nhân + HS giúp sửa sai bổ sung cho

+ HS nêu cách tìm tổng số chấm trịn, phép tính + Hs nhận xét thừa số, tích bảng nhân *Ghi nhớ bảng nhân

+ Hs đọc bảng nhân, hoàn thành bảng nhân có chỗ trống

+ HS đọc bảng nhân cho bạn, giúp bạn ghi nhớ + HS giúp sửa sai bổ sung cho - Bước 3: Chia sẻ trước lớp

+ HS đọc thuộc bảng nhân, lắng nghe nhận xét  Học sinh khuyết tật làm phép tính

2 + + 1, + +2, + +4, + +2

- Giáo viên lấy miếng bìa có chấm trịn đặt câu hỏi:

+ bìa có chấm trịn?

+ bìa lấy lần? + ta viết phép tính gì?

- GV quan sát hỗ trợ HS chậm - GV: điều khiển dẫn dắt việc trình bày, tranh luận HS - Gv kết luận bảng nhân

-Gv xóa dần số đề hs học thuộc -Gv quan sát, giúp đỡ hs chậm

-GV nhận xét

Hoạt động 3: tính nhẩm

Mục tiêu: vận dụng kiến thức vừa học để tính Cách tiến hành

Bài tập :

(30)

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi sgk kiểm tra

- 10 + 1, 10 + 2, 10 + , 10 + , 10 + 5, 10 + , 10 +

Hoạt động : giai toán co lời văn

Mục tiêu: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Cách tiến hành:

-Bước 1: học sinh đọc yêu cầu

+ Hs xác định đề cho biết gì, đề hỏi + Hs thực vào vở, hs thực vào bảng phụ

-Bước 2: hs trao đổi vở, kiểm tra sửa giúp bạn

- Bước 3: báo cáo kết thảo luận nhóm, nhận xét, lắng nghe bạn trình bày bảng phụ

-GV quan sát, nhận xét, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

Hoạt động : viết số

Mục tiêu: Biết đếm thêm điền số Bài tập :

+ HS tính nhẩm điền kết vào sgk - Bước 3: Chia sẻ nhóm đơi + HS đổi sgk kiểm tra

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm chậm

(31)

 Hs khuyết tật làm phép tính vào - Viết số: 10,11

Dặn dò chuẩn bị

*Rút kinh nghiệm

CHÍNH TẢ THƯ TRUNG THU I. Mục tiêu

1 Kiến thức – kỹ

- Biết nghe – viết xác tả, trình bày hình thức thơ năm chữ

- Nắm qui tắc tả phân biệt l/n, hỏi/ ngã Năng lực

- Học sinh phát triển lực: hợp tác, tự học giải vấn đề Phẩm chất

- HS Phát triển phẩm chất chăm học, tự tin giao tiếp, trung thực, kỉ luật đoàn kết

 Học sinh khuyết tật: biết viết âm t, th, thỏ, tổ

- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: ghi, bảng con, tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

Hoạt động 1: Hiểu nội dung đoạn ta

Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung đoạn ta. Bước 1- Học sinh đọc đoạn viết

+ Hs tìm số câu đoạn

+ Hs tự tìm câu trả lời cho câu hỏi đặt Bước 2: Hs chia sẻ nhóm đơi

Bước 3: Học sinh nêu nội dung đoạn tả ? Hs lắng nghe, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết từ kho

-Gv nêu câu hỏi:

+ Đoạn thơ gồm câu? + Bài thơ bác Hồ có từ xưng hơ nào?

(32)

Mục tiêu: Giúp HS viết đúng từ kho bài. Bước 1: Hs tìm từ khó

Bước 2: HS thảo luận nhóm 2, phân tích từ khó viết vào bảng

Bước 3: chia sẻ trước lớp, nêu từ dễ nhầm đặt câu để phân biệt

Hoạt động 3: Học sinh viết vào Mục tiêu: Giúp HS viết đúng ta Bước 1: Hs nghe viết

Bước 2: Nhóm đơi, đổi cho nhau, soát lỗi

- Hs trao đổi vở, dùng bút chì gạch chân lỗi sai giúp bạn sửa

Bước 3: chia sẻ lỗi trước lớp

 Học sinh khuyết tật: viết vào âm t, th, thỏ, tổ Hoạt động 4: Làm tập ta:

- Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt l/n, hỏi/ ngã

a- Bài :

- Bước 1: học sinh đọc yêu cầu

- Bước 2: học sinh viết tên vật vào tập - Bước 3: hs trao đổi tập, nhận xét, sửa - Bước 4: hs nhận xét, chia sẻ bạn trước lớp b- Bài :

- Bước 1: hs nêu yêu cầu

+hs điền tiếng thích hợp vào tập - Bước 2: hs trao đổi theo nhóm đôi

- Bước 3: hs chia sẻ trước lớp

- GV quan sát, theo dõi, tư vấn cho Hs, giúp hs sửa sai

- nhận xét, gv chấm

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau *Rút kinh nghiệm

(33)

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu

1 Kiến thức – kỹ - Thuộc bảng nhân

- Biết vận dụng bảng nhân để thực phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với số

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) - Biết thừa số, tích

2 Năng lực

- Học sinh phát triển lực: hợp tác, tự học , tự giải vấn đề, Phẩm chất

- Học sinh phát triển phẩm chất: chăm học, chăm làm  Học sinh khuyết tật: biết tính cộng phạm vi 12 II. Chuẩn bị

- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: bảng con,vở ghi, sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: tính nhẩm

Mục tiêu: học sinh thuộc bảng nhân Cách tiến hành:

Bài tập

-Bước 1: HS đọc yêu cầu + Hs làm vào sách giáo khoa - Bước 2: chia sẻ nhóm đơi

+ Hs trao đổi sách, kiểm tra, lỗi sai giúp bạn sửa

-Bước 3: chia sẻ trước lớp

+ Hs chia sẻ lỗi sai bạn, lắng nghe nhận xét

 Học sinh khuyết tật làm vào phép tính: + 3, + 2, + 5, + 7, + 9, 10 +

-Gv quan sát giúp đỡ nhóm

Hoạt động 2: tính theo mẫu

Mục tiêu: học sinh biết vận dụng bảng nhân để thực phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với số

Cách tiến hành:

-Bước 1: HS đọc yêu cầu tập + Hs làm vào

-Bước 2: học sinh trao đổi vở, kiểm tra

(34)

giúp bạn sửa sai

- Bước 3: học sinh nhận xét, lắng nghe nêu cách tính

 Học sinh khuyết tật làm vào phép tính theo hàng dọc: + 6, + 4, + 3, + 5, 10 +

Hoạt động 3: giai toán co lời văn

Mục tiêu: học sinh biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2)

Cách tiến hành:

+ Hs xác định đề cho biết gì, đề hỏi gì, tóm tăt tốn

+ Hs thực vào vở, hs thực vào bảng phụ

-Bước 2: hs trao đổi vở, kiểm tra sửa giúp bạn

Hoạt động 4: viết số thích hợp Mục tiêu: học sinh biết thừa số, tích Cách tiến hành:

+ Hs thực vào sách, hs thực vào bảng phụ

-Bước 2: hs trao đổi sách, kiểm tra sửa giúp bạn

 Học sinh khuyết tật viết vào số: 10,11,12

-GV dặn dị chuẩn bị hơm sau

*Rút kinh nghiệm

TẬP LÀM VĂN

(35)

I. Mục tiêu Kiến thức:

- Biết nghe đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

- Điền lời đáp vào ô trống đoạn đối thoại Năng lực:

- Học sinh hình thành lực hợp tác, giao tiếp Phẩm chất

- Học sinh phát triển phẩm chất: tự tin, trung thực, yêu thương

* Giáo Dục Kỹ Năng Sống: giáo dục học sinh kỹ giao tiếp, ứng xử có văn hóa, lắng nghe tích cực

 Học sinh khuyết tật: biết đáp lại lời chào hỏi, biết tự giới thiệu II. Chuẩn bị

- Giáo viên: hình ảnh minh họa

- Học sinh: tập, sách giáo khoa, giấy nháp III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: đáp lời chào

Mục tiêu: Hs biết nghe đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

Bài tập 1:

- Bước 1: Hs đọc yêu cầu, quan sát tranh

+ Hs phân tích nội dung tranh, nêu tình huống, đọc lời thoại

- Bước 2: hs trao đổi theo nhóm 2, tìm lời đáp phù hợp

- Bước 3: hs chia sẻ trước lớp, lắng nghe nhận xét bạn

Bài tập 2:

- Bước 1: Hs đọc yêu cầu

+ Hs nêu tình đưa - Bước 2: Hs thảo luận nhóm đơi + Hs thảo luận để đưa lời đáp phù hợp

- Bước 3: Hs chia sẻ trước lớp

+ Hs đóng vai thực nói lời đáp lại + Hs nhận xét, bổ sung ý kiến

 Học sinh khuyết tật nói nội dung tranh, nói lời đáp lại lời chào

- Gv treo tranh

-Gv hướng dẫn, gợi ý, giúp đỡ em làm việc nhóm

-Gv hướng dẫn hs trình bày, nhận xét

- Gv quan sát, giúp đỡ nhóm -Gv tổ chức cho Hs đóng vai theo tình

(36)

Mục tiêu : Điền lời đáp vào ô trống đoạn đối thoại

Cách tiến hành: Bài tập 3:

Bước 1: Hs đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi gọi ý

+ Hs thực vào tập Bước 2: chia sẻ nhóm

+ Hs trao đổi vở, thảo luận nhận xét bạn

Bước 3: hs chia sẻ kết thảo luận với lớp

 Học sinh khuyết tật nghe bạn đọc nói lời đáp

- Gv nêu câu hỏi gợi ý + Nam nói chuyện với ai?

+ Mẹ bạn Sơn đến tìm Nam có chuyện gì?

-Gv giúp đỡ hs chậm, gặp khó khăn

-Dặn dị chuẩn bị cho học *Rút kinh nghiệm

TẬP VIẾT CHỮ HOA: P I/ MUÏC TIEÂU :

1/Kiến thức:

- Rèn kỹ viết chữ hoa P ( cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui trình

- Dạy kĩ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

2 Năng lực: Học sinh phát triển lực hợp tác, giao tiếp, tự học giải vấn đề

3 Phẩm chất: HS Phát triển phẩm chất chăm học, tự tin giao tiếp, trung thực, kỉ luật đoàn kết

 Học sinh khuyết tật: viết âm học ô, ơ, i, a,n,m,d,đ,t,th, tổ cò, mạ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ Giáo viên : mẫu chữ hoa P câu ứng dụng. + Học sinh : tập viết, bảng con.

(37)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. Mục tiêu :Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ

Bước 1: HS quan sát nhận xét chữ P hoa - HS nhận xét độ cao nét để viết thành chữ P hoa

- HS quan sát viết vào bảng

Bước 2: Hai bạn ngồi bàn đổi bảng cho nhau, nhận xét bạn độ cao, độ rộng, nét nối giúp sửa sai

Bước 3: Chia sẻ trước lớp

Hoạt động 2: viết câu ứng dụng.

Mục tiêu: Biết viết câu Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định

Bước 1: Hs đọc câu

Bước 2: Hs thảo luận nhóm đơi để tìm ý nghĩa câu Phong cảnh hấp dẫn

+ Hs chia sẻ trước lớp, lắng nghe, nhận xét Bước 3: Hs quan sát, nhận xét chiều cao, độ rộng chữ P, g, h, d chữ lại Hoạt động 3: HS viết vào vở

Mục tiêu : HS viết chữ hoa P câu ứng dụng “Phong cảnh hấp dẫn”

Bước 1: HS tự viết vào

Bước 2: HS đổi cho nhau, nhận xét Bước 2: HS chia sẻ trước lớp

 Học sinh khuyết tật: viết âm học ô, ơ, i, a,n,m,d,đ,t,th, tổ cò, mạ

-GV hướng dẫn cách viết

- GV quan sát, tư vấn, hỗ trợ học sinh chưa biết viết viết chưa đẹp, chưa

- GV hỗ trợ hs giải nghĩa câu

- GV lắng nghe, nhận xét, bổ sung hs trả lời chưa hoàn chỉnh

- GV quan sát, theo dõi HS viết hỗ trợ, động viên, khuyến khích, tư vấn

- GV nhận xét số em - Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

*Rút kinh nghiệm

(38)

SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nắm ưu - khuyết điểm tuần. - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới.

- GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường.

- Thực an tồn giao thơng đường. II CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động tuần:

- Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến.

- Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban.

- CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp.

- GV nhận xét chung: + Nề nếp:

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt.

(39)

4 Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên

dương:

- Phê bình: