Giao an Tuan 1 Lop 2

- Giáo viên gọi tên của vật, việc được gọi là từ. - HS thực hiện yêu cầu.. HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. Mục tiêu:.. - Biết được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc và tác[r]

(1)

Tuần 01

Thứ hai ngày tháng năm 2019

Tiết + 3 Tập đọc

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời câu hỏi SGK)

* KNS: trình bày suy nghĩ , ý tưởng xác định ý nghĩa câu chuyện từ xác định : kiên trì, vượt khó thành cơng

II Chuẩn bị: Một thỏi sắt, kim khâu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- GV giới thiệu tranh minh họa chủ điểm “ Em học sinh” chủ điểm mở đầu SGK

- Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK hỏi học sinh

+ Tranh vẽ ? + Họ làm ?

=> GV chốt ý : Tranh vẽ bà cụ cậu bé Bà cụ vừa mài vật vừa nói chuyện với cậu bé Cậu bé đứng nhìn bà cụ làm vẻ mặt ngạc nhiên

- GV hỏi: Các em có suy nghĩ tên câu chuyện “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim”

- Muốn biết bà cụ làm việc cậu bé nói với gì, đọc bài:” Có cơng mài sắt , có ngày nên kim” - GV gọi HS nhắc lại tựa (giáo viên ghi bảng học sinh nhắc lại)

c) Luyện đọc * Luyện đọc trơn :

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát trả lời - Tranh vẽ bà cụ cậu bé - Bà cụ mài sắt - HS lắng nghe - HS nêu suy nghĩ

- Học sinh lắng nghe nhắc lại tựa

(2)

- Giáo viên mẫu đọc diễn cảm tồn lần phát âmõ xác, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Lời người dẫn chuyện thong thả chậm rãi

- Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên - Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu

* Đọc câu : ( đọc đoạn 1,2, )

- GV cho HS đọc tiếp nối câu , đồng thời GV viết lên bảng phần luyện đọc ,nội dung , từ ngữ

- GV hỏi : Đoạn 1,2,3 có từ khó đọc ?

- GV bảng cho HS đọc kết hợp phân tích giải nghĩa

* Đọc đoạn trước lớp :

- GV cho HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hỏi đoạn 1,2 có từ ngữ ?

- GV bảng cho HS đọc chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

* Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

* Bà , / bà làm ? //

* Thỏi sắt to thế,/làm bà mài thành kim được?//

- Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa số từ ngữ

Giảng từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót , nguyệch ngoạc, mải miết

- GV chốt ý bảng cho HS đọc * Đọc đoạn nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm (bàn, tổ) đọc

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Các nhóm thi đọc, giáo viên tạo điều kiện để nhiều học sinh tham gia thi đọc bố trí học sinh có trình độ tương đương thi với để đảm bảo công tránh tượng gọi học sinh giỏi đọc

- Học sinh đọc tiếp nối câu -Từ : Quyển sách , nguệch ngoạc

- HS đọc

- HS đọc tiếp

- Ngáp ngắn ngáp dài , nắn nót , nguệch ngoạc

- HS đọc nghỉ ngơi sau dấu phẩy từ ngữ gạch chân - Thể tình cảm giọng ngạc nhiên lễ phép

- HS giải thích

- HS lắng nghe đọc - HS đọc

- Học sinh lắng nghe đọc theo

- HS đọc

-Đọc theo hướng dẫn trả lời - Vài HS trả lời

(3)

* Đọc đồng

- GV cho HS đọc đồng đoạn 1,2 d Hướng dẫn tìm hiểu : ( Các đoạn 1,2 )

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chủ yếu đọc thầm đoạn trao đổi nội dung đoạn văn theo câu hỏi để trả lời

* Câu hỏi 1:Lúc đầu cậu bé học ntn? - GV HS nhận xét chốt ý :

(Mỗi cầm sách , cậu đọc vài dòng chán , bỏ chơi Viết nắn nót vài chữ lại viết nghuệch ngoạc cho xong chuyện.)

* Câu hỏi : Cậu bé thấy bà cụ làm ?

- GV nhận xét chốt ý : (bà cầm sắt mải miết mài vào tảng đá)

=> Câu hỏi phụ : Khi nghe bà cụ nói mài thỏi sắt thành kim , cậu bé có tin khơng ? Vì ?

- GV nhận xét chốt ý

TIẾT 2

Luyện đọc đoạn 3,4 : Đọc câu :

- GV cho HS đọc nối tiếp đọc câu đoạn

- GV hỏi đoạn có từ khó đọc

- GV viết lên bảng & bảng cho HS đọc

Đọc đoạn nhóm :

- GV cho HS đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn chỗ câu cần đọc ngắt nghỉ

* Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí ,/sẽ có ngày / thành kim //

* Giống cháu học / ngày cháu học ,/ có ngày / cháu thành tài // - GV ghi từ đoạn lên bảng & yêu cầu HS giải nghĩa

Đọc đoạn nhóm :

- GV yêu cầu HS nhóm đọc

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cậu bé nhìn thấy bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - HS trả lời ( Cậu bé khơng tin Vì cậu cho thỏi sắt to không mài thành kim

- HS thi đọc

- HS tiếp nối đọc - HS nêu Hiểu , quay

- Vài HS đọc đoạn cần ngắt nghỉ

- HS đọc giải nghĩa - HS đọc

- HS đọc & trả lời câu hỏi SGK

- HS trả lời

+ Câu chuyện khuyên em phải nhẫn nại & kiên trì - HS lắng nghe

(4)

* Đọc đồng :

- GV cho HS đọc đồng đoạn 3,4 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4

- GV cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

* Câu hỏi : Bà cụ giảng dạy ?

- GV HS nhận xét chốt ý GV tuyên dương HS trả lời

* Câu hỏi : câu chuyện khuyên em

điều ?

- GV nhận xét chốt ý & ghi nội dung lên bảng ( Câu chuyện khuyên em làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công )

- GV bảng

Nội dung : Câu chuyện khuyên ta phải chăm siêng học hành,không nên lười biếng học tập

c) Luyện đọc lại

+ Giáo viên đọc mẫu lần hai Củng cố - Dặn dị:

- Câu chuyện khun em điều gì?

- Học sinh lắng nghe

- Câu chuyện khuyên em chăm học tập

- Câu chuyện khuyên em chịu khĩ mài sắt thành kim)

- Luyện đọc lại - HS trả lời

- HS luyện đọc đoạn,

- HS nêu nd

- Học sinh nhà chuẩn bị

Bổ sung:

……… ………

Tiết 4 Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Viết số từ đến 100, thứ tự số

- Số có 1, chữ số, số liền trước, liền sau số

- HS viết thành thạo từ đến 100, thứ tự số.Có kĩ phân biệt số có chữ số, số có chữ số, số liền trước, liền sau số

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tâp học sinh

(5)

a) Giới thiệu bài:

Bài 1: GV HD HS nêu đầu làm - Ghi nhớ: có 10 số có chữ số :0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Số số bé có chữ số Số số lớn có chữ số * Củng cố số có chữ số

Bài 2:

*GV treo bảng ô vuông chuẩn bị GV HD, HS tự làm

- GV nhận xét chữa

+ GV gọi HS nhắc lại số lớn có chữ số, số bé có chữ số số có chữ số giống

* Củng cố số có chữ số. Bài 3: GV HD HS làm

GV tổ chức trò chơi: “Nêu nhanh số liền trước, liền sau số cho trước”

GV HD cách chơi ( SGV)

Luật chơi: lần HS nêu số cần tìm điểm.Sau lần chơi tổ nhiều điểm thắng

*Củng cố số liền sau, liền trước. 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học, củng cố KT

- Yêu cầu HS xem lại bài, chuẩn bị Ôn tập số đến 100 ( t)

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa - HS nêu yêu cầu cách làm - HS làm vào

- HS chữa HS đọc lại số

- HS tự làm vào

- HS chữa HS đọc lại số có chữ số HSKT bỏ câu b,c - Nhiều HS thực

- HS lên bảng viết số liền trước, liền sau

- HS làm vào - HS chữa - HSKT bỏ câu c, d - HS chơi

- Có thể HS làm thay GV - HS nêu học cần ghi nhớ sau BT

- HS lắng nghe Bổ sung:

……… ………

Tiết 5 Thủ công

GẤP TÊN LỬA I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng II Chuẩn bị: Giấy thủ công

1 Kiểm tra cũ:

(6)

sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới:

Hôm học tập làm “ Tên lửa”

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu : * Bước :

- Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

- Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

- Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

*Bước 2: - Tạo tên lửa sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửa H5

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

- GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương

bị tổ viên tổ -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tên học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên - Bước :

- Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Bước :Tạo tên lửa sử dụng

- Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

(7)

sản phẩm đẹp Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Bổ sung:

……… ………

Tiết 6 Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

Nhận quan vận động gồm có: xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể

- Nêu phối hợp cử động xương Nêu tên phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

- Có ý thức tập luyện thể dục để xương phát triển khỏe mạnh II Chuẩn bị:

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ đề đầu Con người sức khỏe Bài Cơ quan vận động

- Ghi tựa

2.2 Các hoạt dộng:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1, 2, 3, Giáo viên yêu cầu học sinh thể động tác

- Giáo viên nêu câu hỏi

Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

Kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động

Hoạt động 2:Quan sát nhận biết cơ quan vận động

+ Dưới lớp da thể gì?

+Nhờ đâu mà phận cử

- Nghe - nhắc lại tựa

- Học sinh quan sát hình 1,2,3,4 - Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi

- Đầu, mình, chân, tay cử động

- Là xương bắp thịt

- Nhờ có xương có nên thể cử động

(8)

động được?

Kết luận Nhờ phối hợp xương và mà thể cử động được.

+ Chỉ nói tên quan vận động thể?

Kết luận: Xương quan vận động thể

Hoạt động 3: trò chơi “ vật tay”

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu

- Bước 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Nhận xét – tuyên dương:

- GD: Trò chơi cho thấy khỏe quan vận động khỏe Muốn cơ quan vận động khỏe ta phải tập thể dục chăm vận động.

3 Củng cố - dặn dò:

- GV: Cơ quan vận động thể gì?

- GD: Cần siêng vận động để xương phát triển mạnh

- Nhận xét chung

- học sinh chơi mẫu - Thực hành trò chơi - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Là xương - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Bổ sung:

……… ………

Tiết 7 Tiếng Việt +

ƠN LUYỆN: LUYỆN ĐỌC BÀI CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung

- Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh

- u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

(9)

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

a) “Lời kể : Một hôm /trong lúc chơi,/ cậu nhìn thấy bà cụ /tay cầm thỏi sắt /mải miết mài vào tảng đá ven đường.// Thấy lạ, /cậu hỏi ://

Cậu bé: Bà ơi, //bà làm ?// Lời kể : Bà cụ trả lời ://

Bà cụ: Bà mài thỏi sắt thành kim /để khâu vá quần áo.//

Cậu bé: Thỏi sắt to thế, /làm bà mài thành kim ?//

Lời kể : Bà cụ ôn tồn giảng giải ://

Bà cụ: Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, /sẽ có ngày thành kim.//Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/sẽ có ngày cháu thành tài //”

b) “Mỗi cầm sách, / cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở

Những lúc tập viết, / cậu nắn nót chữ đầu, / lại viết nguệch ngoạc, / trông xấu Một hôm / lúc chơi, / cậu nhìn thấy bà cụ / tay cầm thỏi sắt / mải miết mài vào tảng đá ven đường

Giống cháu học, / ngày cháu học ít, / có ngày cháu thành tài”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu

(10)

Bài Câu chuyện muốn khuyên điều ? Chọn câu trả lời

A Cần chịu khó mài sắt thành kim. B Cần biết nghe lời người lớn.

C Cần thường xuyên chăm học học giỏi

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa Bài C.

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

Bài Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

A chăm B học giỏi chữ đẹp

C đọc, viết chưa tốt

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài C.

- Học sinh phát biểu

Bổ sung:

……… ………

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2020

Tiết 1 Thể dục

GV BỘ MƠN

Tiết 2 Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TIẾP ) I Mục tiêu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 (HS giỏi làm 2) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận

1 Kiểm tra :

- Đọc số: 48,60, 75, 25 + GV đánh giá , nhận xét Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đầu b) Hướng dẫn ôn tập

Hoạt động 1: Đọc, viết số có hai chữ số - cấu tạo số có hai chữ số

Bài 1:

- – HS đọc

(11)

- Gọi HS nêu tên cột bảng - Y/c 1HS đọc hàng bảng + Hãy nêu cách viết số 85

- Yêu cầu HS nêu cách viết số có hai chữ số?

+ Nêu cách đọc số 85 - Y/c HS viết vào bảng + GV đánh giá , nhận xét Bài 2:

- Viết lên bảng: 57

+ 57 gồm chục đơn vị? + chục nghĩa bao nhiêu?

+ Bài y/c viết số thành tổng nào?

- Ta viết: 57 = 50 +

- Y/c HS tự làm sau gọi HS chữa miệng

+ GV đánh giá , nhận xét

Hoạt động So sánh số có hai chữ số Bài 3:

- Viết bảng: 34 … 38 y/c HS nêu dấu cần điền

+ Vì sao?

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có hai chữ số?

- Y/c HS tự làm vào - Hỏi: Tại 80 + > 85

+ Muốn so sánh 80 + 85 ta làm trước tiên?

 Kết luận : Khi so sánh tổng với

một số ta cần thực phép cộng trước so sánh

- Cho Hs làm vào SGK

Hoạt động 3: Thứ tự số có hai chữ số

Bài 4: Nêu yêu cầu

+ Tại câu a lại viết 28, 33, 45, 54? + Nêu cách so sánh?

số

+ chục, đơn vị, viết 85, đọc tám mươi lăm

+ Viết chữ số trước sau viết vào bên phải

+ Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số

+ Đọc chữ số hàng chục trước sau đọc chữ “mươi” đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải)

- Viết bảng

- HS nêu yêu cầu: Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + + 57 gồm chục đơn vị

+ chục = 50

+ Viết số thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- HS tự làm

57= 50 + 74 = 70 + 98= 90 + 61= 60 + 88 = 80 + 47 + 40 + + Điền dấu <

+ Vì = < nên ta có 34 < 38 - HS nêu: So sánh chữ số hàng chục trước Số có chữ số ………… - HS làm vào chữa + Vì 80 + = 86 mà 86 > 85

+ Ta thực phép cộng 80 + = 86

- Đọc yêu cầu - HS tự làm a) 28, 33, 45, 54 b) 54, 45, 33, 28

(12)

Bài 5:

Trò chơi: Ai nhanh, + Nêu cách chơi

+ Tại ô trống thứ lại điền 67? Củng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà tự ôn

+ So sánh cặp chữ số hàng với nhau, từ hàng chục

- Chơi theo đội

- Bình chọn đội thắng + Vì 67 < 70 hay 70 > 67

Bổ sung:

……… ………

Tiết 3 Kể chuyện

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện ( HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện)

- Có khả theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn II Chuẩn bị:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sgk, dụng cụ học tập học sinh

2 Bài mới: - Giới thiệu

-Truyện ngụ ngôn tiết tập đọc em vừa học có tên gì?

- Em học lời khuyên qua câu chuyện đó?

HĐ 1: Kể đoạn truyện theo tranh + GV đọc yêu cầu

+ GV tổ chức cho học sinh kể chuyện theo nhóm, cho học sinh quan sát tranh dựa vào nội dung tranh để kể lại chuyện

+ Kể chuyện trước lớp: Mỗi nhóm cử đại diện em kể lại

HĐ 2: Kể toàn câu chuyện: ( HS

- HS thực - HS lắng nghe

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng - Học sinh nêu đề

- Học sinh quan sát tranh em nhóm kể lại

(13)

giỏi kể)

- GV tổ chức cho tổ em kể lại toàn câu chuyện

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét chung

- GV cho học sinh kể theo vai tổ đại diện em

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét chung 3.Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng - Nhận xét chung tiết học

- Mỗi tổ em kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung ( nội dung, cách diễn đạt, cách thể )

- Mỗi tổ đại diện em kể theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn bạn , nhóm kể chuyện hay, hấp dẫn

- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại

Bổ sung:

……… ………

Tiết 4 Chính tả

TẬP CHÉP: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn trích bài” Có cơng mài sắt , có ngày nên kim” Trình bày câu văn xi, khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2,3,4 II Chuẩn bị:

1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra tập dụng cụ học tập học sinh

2 Bài :

a) Giới thiệu Nêu yêu cầu viết từ” ngày …thành tài.”

HĐ 1: Hướng dẫn tập chép - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : * GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép ?

- Đoạn chép lời nói nói

+ HS thực

+HS lắng nghe

- HS đọc đoạn chép

(14)

với ?

- Bà cụ nói gì?

* Hướng dẫn học sinh nhận xét - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa ? - GV hướng dẫn học sinh phân tích từ khó

* Viết từ khó vào bảng

- Cho học sinh chép vào theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, chữa

HĐ 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Điền vào chỗ trống (hay c/k) - Nhận xét chốt lại

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài, bảng

- Yêu cầu HS tự điền chữ tên chữ vào bảng thiếu

Bài 4: Học thuộc bảng chữ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS lấy bảng viết chữ theo tên giáo viên đọc

- Về nhà viết lại lỗi sai thành dòng

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu

- Nhận xét chung tiết học

kim.”

+ Bà cụ nói với cậu bé, bà nói: ngày…thành tài

- câu - Dấu chấm

- Chữ Mỗi , Giống

- Học sinh nêu từ khó tự phân tích từ khó

- Học sinh chép vào

- Học sinh tự sửa lỗi, gạch từ sai chép lại từ dòng Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Học sinh làm vào bảng lớp tập

Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn , bà cụ - Cả lớp sửa

Bài 3: -2 HS nêu yêu cầu bài:Viết vào chữ thiếu cột chữ cái:a, ă, â, b, c, d, đ,e, ê - Học sinh vào bảng lớp, lớp nhận xét

- Học sinh viết lại cho đủ

Bài 4: - HS đọc thuộc bảng chữ vừa điền

- HS lắng nghe thực

Bổ sung:

……… ………

(15)

ÔN BÀI: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

- Nhận quan vận động gồm có: xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể

- Nêu phối hợp cử động xương Nêu tên phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

- Có ý thức tập luyện thể dục để xương phát triển khỏe mạnh II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài: - Ghi tựa

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1, 2, 3, Giáo viên yêu cầu học sinh thể động tác

- Giáo viên nêu câu hỏi

Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

Kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận động.

+ Dưới lớp da thể gì?

+ Nhờ đâu mà phận cử động được?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận

+ Chỉ nói tên quan vận động thể?

Kết luận: Xương quan vận động thể

Hoạt động 3: Trò chơi “ vật tay”

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu - Bước 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét – tuyên dương:

- GD: Trò chơi cho thấy khỏe quan vận động khỏe Muốn quan vận động khỏe ta phải tập thể dục chăm vận động

- Nghe - nhắc lại tựa

- Học sinh quan sát hình 1,2,3,4 - Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi

- Đầu, mình, chân, tay cử động

- Là xương bắp thịt

- Nhờ có xương có nên thể cử động

- Quan sát hình 5, 6: Xương - học sinh chơi mẫu

- Thực hành trò chơi - Nhận xét

- HS lắng nghe

(16)

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung

- HS lắng nghe Bổ sung:

……… ………

Tiết 6 Âm nhạc

GV BỘ MÔN DẠY

Tiết 7 Thực hành ( Tốn)

ƠN LUYỆN: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh số đến 100

- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài 1.a Viết tiếp số có chữ số vào ô trống:

01

Bài 1.b

Số lớn có chữ số : Số bé có hai chữ số : Số lớn có hai chữ số : Bài 1.c

Kết quả: 01

Bài 1.b

(17)

Số liền sau 49 : Số liền trước 51 : Số liền trước 100 : Số liền sau 99 : Bài Viết (theo mẫu):

49 = 40 + 9 74 = 45 = 62 = 66 = 38 = Bài

><= ?

Bài Viết số sau 45; 54; 36; 63: a) Từ bé đến

lớn :

b) Từ lớn đến

bé :

c Hoạt động 3: Sửa

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

Số liền sau 49 : 50 Số liền trước 51 : 50 Số liền trước 100 : 99 Số liền sau 99 : 100 Kết quả:

74 = 70 +

45 = 40 + 62 = 60 +

66 = 60 + 38 = 30 +

Kết quả:

Kết quả: 36; 45; 54; 63 63; 54; 45; 36

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Bổ sung:

……… ………

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2020

Tiết Toán

SỐ HẠNG – TỔNG I Mục tiêu:

- Biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100

- Biết giải tóan có lời văn phép cộng 57 75 63 36

49 51 90 91 40 + 47 20 + 26

(18)

Bài cũ :

- Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :

- 39 gồm chục đơn vị? - Số 84 gồm chục đơn vị? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra Bài mới:

- Hơm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng”

HĐ 1: Giới thiệu thuật ngữ Số hạng -Tổng

- Viết bảng phép cộng: 35 + 24 = 59 - Giới thiệu tên gọi phép cộng: 35 + 24 = 59 (Số hạng) (Số hạng) (Tổng ) + 35 gọi phép cộng ?

(làm tương tự với 24 59)

- Viết phép cộng khác theo cột dọc hướng dẫn HS gọi tên

VD::  Số hạng

 Số hạng

 Tổng

- 35 +24 hay 63 + 15 gọi tổng + Số hạng

+ Tổng gì?

b) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 14 + = 16

- Tổng phép cộng số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? -Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị

- HS đọc lại phép cộng

- HS trả lời

- HS đọc lại phép cộng

- HS đọc tên gọi thành phần kết phép cộng theo GV

- Đọc tên gọi thành phần kết phép cộng

+ thành phần phép cộng + kết phép cộng

- Lớp làm vào

- em lên làm bảng , lớp chấm - sai

Số

hạng 14 31 44

68 Số

hạng 25 52

63

15 +

(19)

Bài 2:

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc?

- Yêu cầu lớp tự làm vào bảng - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 72 + 11 40 + 37

Bài :

- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ? - Bài tốn yêu cầu tìm ?

- Muốn biết số cam quýt khu vườn ta làm phép tính ? -u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

- chấm HS, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hơm tốn học ? -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Tổng 16 38 69 55 68

- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 25 cộng 43 68

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào bảng chữa

- em làm bảng

- Viết 72 viết 11 cho thẳng cột với thẳng cột với 7viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết khu vườn có 20 cam 35 quýt

- Số cam quýt khu vườn

- Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Bài giải :

Số cam quýt khu vườn là:

20 + 35 = 55 ( ) Đ/S: 55 cây

- Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại - Xem trước

Bổ sung:

……… ………

(20)

Tiết 2 Luyện từ câu TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); Viết câu nói nội dung tranh (BT3)

2.1 Giới thiệu bài:

- GV: Ở lớp1, em biết tiếng Bài học hôm giúp em biết thêm từ câu

- Ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu: Chọn tên cho người, vật vẽ

- GV hỏi :

+ Chúng ta có tất tranh?

+ Ở tập em có từ gợi ý (Học sinh, xe đạp, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo) Các em quan sát tranh lựa chọn tên cho tranh cho phù hợp theo gợi ý Chẳng hạn hình ta có từ Trường, hình bơng hồng

- Cho HS suy nghĩ cặp đôi làm BT

- Gọi HS phát biểu - nhận xét ghi bảng: Trường; Học sinh; Chạy; Cô giáo; Bông hồng; nhà; xe đạp; múa Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập: Tìm từ đồ dùng học tập – hoạt động học sinh …

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận viết kết thảo luận vào phiếu phút

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- HS nhắc lại tựa - HS đọc

+ tranh

- HS làm cặp đôi - Phát biểu

- HS đọc yêu cầu - Theo dõi

(21)

- Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu bảng

-Nhận xét – kết luận

+ Từ đồ dùng học sinh : bút chì , bút mực, thước ,bảng…

+ Từ hoạt động học sinh : đọc, viết , , đứng…

+ Từ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù…

Bài 3:

- Gọi em học sinh đọc yêu cầu tập: Hãy viết câu nói người cảnh vật tranh sau

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thể nội dung tranh câu Các em đặt tên cho bạn theo ý thích nói việc làm bạn

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét sau câu học sinh đặt

+ Huệ bạn dạo chơi cơng viên

+ Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm

- Giáo viên gọi tên vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt câu để trình bày việc

- Yêu cầu HS nhắc lại Củng cố - dặn dị:

- GV hỏi: Hơm học gì?

- Yêu cầu HS nêu lại từ đồ dùng, hoạt động, tính nết HS

- GV nhận xét

- Khi nói hay viết ta phải nói trịn câu, người khác đọc hay nghe dễ hiểu…

- Nhận xét chung

- học sinh lên bảng dán đọc kết

- HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- Học sinh làm vào VBT - nêu câu vừa đặt

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - 2-3 HS nêu lại

- HS trả lời: Từ câu - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Bổ sung:

……… ………

(22)

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu:

- Biết lợi ích việc học tập, sinh hoạt giấc tác hại việc không học tập, sinh hoạt

- Thực theo thời gian biểu

- Khơng đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt không - GD HS có thói quen học tập sinh hoạt

*KNS: Kĩ tự phục vụ, kĩ nhận định II Chuẩn bị:

1 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng trả lời:

- Học tập sinh hoạt có lợi gì?

- Nhận xét đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi đề b) Giảng mới:

Hoạt động1: Thảo luận lớp

- Giáo viên phát bìa màu cho học sinh nêu quy định màu - Giáo viên nêu tình học sinh dựa vào để chọn cho phù hợp + Trẻ em không cần học tập,sinh hoạt

+ Học tập giúp em mau tiến

+Học tập sinh hoạt có lợi gì?

- Kết luận :Cần phải học tập,sinh hoạt

Hoạt động 2: Hành động cần làm - Giáo viên cho học sinh nêu làm

* Kết luận: Học tập sinh hoạt giúp ta điều gì?

Hoạt động3: Thảo luận nhóm.

* Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian biểu hợp lí chưa? Đã thực ntn?

- Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét kết luận

- Trả lời theo yêu cầu

- Nghe

- Đỏ: đồng ý Xanh: không đồng ý Vàng: lưỡng lự

- Lắng nghe - suy nghĩ bày tỏ ý kiến

-Có lợi cho sức khoẻ - Nghe, ghi nhớ

- Nêu cách làm

- Giúp ta làm việc có hiệu khoa học

- Tự thảo luận nhóm với bạn - - nhóm trình bày

Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

(23)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà vận dụng tốt điều học

Bổ sung:

………

Tiết 4 Mĩ thuật

MÙA HÈ CỦA EM Kế hoạch dạy – học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng HS

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu:

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu nội dung chủ đề mùa hè + Vào mùa hè em thường tham gia hoạt động gì?

+ Các em tham gia hoạt động ai?

- Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung tranh

Bức tranh a

- Hình ảnh bật tranh a gì?

- Cịn hình ảnh tranh?

- Các màu sắc tranh nào?

Bức tranh b

- Bức tranh b vẽ bạn làm gì? - Các bạn thể động tác gì? - Màu sắc có nhiều tranh? - Màu đậm, màu nhạt?

- Màu sắc tranh diễn tả điều gì? - Bức tranh a b có điểm giống nhau?

- Em thích tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì?

Hoạt động 2: Cách thực hiện:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè…

- Gia đình, bạn học sinh… - Học sinh quan sát tranh

- Các bạn hs vui chơi, thả diều - Cây cối, mây trời, núi, chim…

- Màu sắc tươi sáng, rực rỡ, phù hợp

- Các bạn nhảy sạp - Nhảy, giơ tay…

- Màu vàng, xanh dương, đen… - Màu đen,vàng Màu xanh dương nhạt…

- Diễn tả vui tươi, hoà đồng bạn

(24)

- Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè + Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè?

+ Động tác nhân vật nào?

- Cho hs quan sát số dáng người H 1.2

Các bước vẽ dáng người:

B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo…

B3: Vẽ màu

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS trả lời theo tư - HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời hoạt động mà em yêu thích

- HS tư trả lời - HS quan sát

- HS ý Lắng nghe Bổ sung:

………

Tiết 5 Tốn +

ƠN LUYỆN: SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh số hạng, tổng

- Hát

(25)

a Hoạt động 1: Giao việc

b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài Đặt tính tính:

a) 38 + 21 b) 56 + 32 c) 45 + 40 d) 72 +

Bài Tính nhẩm :

40 + 20= 10 + 70 = 30 + = 20 + 50 = 20 + 30 + 10 = 20 + 40 = Bài Viết số thích hợp vào ô trống:

Số hạng 33 44 12

Số hạng 46 35 27

Tổng

Bài Một đội trồng có 32 nam và 24 nữ Hỏi đội trồng có người ?

c Hoạt động 3:

- Nhận phiếu làm việc

Kết quả:

a) 38 + 21 b) 56 + 32 c) 45 + 40 d) 72 +

Kết quả:

40 + 20= 60 10 + 70 = 80 30 + 60 = 90 20 + 50 = 70 20 + 30 + 10 = 60 20 + 40 = 60 Kết quả:

Số hạng 33 44 12

Số hạng 46 34 27

Tổng 79 78 39

Giải

Số người có đội trồng là: 32 + 24 = 56 (người)

Đáp số: 56 người

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp

(26)

Bổ sung:

……… ………

Tiết 6 Tiếng Việt +

ƠN LUYỆN: CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt c / k / q

- Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- Hát

- Lắng nghe

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

(27)

(28)

b Hoạt động 2: Bài tập tả :

Bài Điền c k vào chỗ trống để có từ ngữ viết đúng:

cần ……âu ……ủ khoai tìm ……iếm ……ính trọng

Bài Nối tiếng bên trái với tiếng ở bên phải để tạo thành từ ngữ viết đúng:

lắng ngại

nắng nề

nặng nghe

lặng cơm

lo gay gắt

no im

Bài Gạch từ ngữ viết sai tả viết lại cho :

bông lan khoai lang giàu sang sang sẻ

- Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị tuần sau

Đáp án: cần câu củ khoai tìm kiếm kính trọng Đáp án:

lắng ngại

nắng nề

nặng nghe

lặng cơm

lo gay gắt

no im

Đáp án:

lan khoai lang giàu sang sang sẻ

san sẻ

- Các nhóm trình bày

Bổ sung:

……… ………

(29)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

II Chuẩn bị: Giấy thủ công III Các họat động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Nhắc lại quy trình gấp tên lửa:

Bước :

- Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp - GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tên học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên - Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng - Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên Bổ sung:

……… ………

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2020

Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(30)

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

1.Bài cũ:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số c/ Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 60 + 20 + 10

- Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Khi biết 60 + 20 + 10 = 90 có cần tính 60 + 30 khơng ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Hướng dẫn làm miệng cột Bài

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề

- Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

- Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách để tính phép tính

- Một em đọc đề sách giáo khoa Nhẩm : 60 cộng 20 80, 80 cộng 10 90

- Một em nêu cách tính tính kết

- Em khác nhận xét bạn

- Khơng cần tính mà ghi kết 90 10 + 20 = 30

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét 40 + 10 + 20 = 70

40 + 30 = 70 - Một em đọc đề

(31)

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

Bài tốn cho biết số gà và số vịt

- Muốn biết tất số con gà số vịt ta làm phép tính ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Thu HS, nhận xét

Tóm tắt : - Gà : 25

-Vịt : 10 con

- Tất có …con ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp thực làm vào - Một em đọc đề

- Tìm số gà vịt mẹ ni - Có 22 gà 10 vịt - Làm phép cộng

- Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn, lớp tự chấm sai

Giải :

Số gà vịt mẹ nuôi : 22 + 10 = 32 (con ) Đáp số : 32

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại Bổ sung:

……… ………

Tiết 2 Tiếng Anh

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết 3 Tập đọc

TỰ THUẬT I Mục tiêu:

-Đọc rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)

1 Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2 Bài a) Giới thiệu bài:

- Hai em lên em đọc đoạn :“Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

(32)

- Hôm tìm hiểu “ Tự thuật “

- Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc:

HĐ 1: Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch

- Yêu cầu HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc giải HĐ 2: Hướng dẫn phát âm từ khó: - Yêu cầu đọc nối tiếp câu

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

- Mời học sinh nối tiếp đọc câu , kết hợp giải nghĩa từ : tự thuật, quê quán

HĐ 3: Hướng dẫn ngắt giọng:

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm - Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn ?

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ? - Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ở?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tên - Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần - HS đọc

- Mỗi em đọc câu hết

- Luyện đọc cá nhân, đồng - Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc cá nhân, đồng - Đọc theo nhóm đơi

- Một số học sinh thi đọc, lớp lắng nghe, nhận xét

- Cả lớp đồng

- Cả lớp đọc thầm thơ - Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà, sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

- Mỗi nhóm cử cử bạn, bạn thi tự thuật mình, bạn thi thuật lại bạn nhóm

(33)

Bổ sung:

……… ………

Tiết 4 Tập viết

CHỮ HOA: A I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng

Anh ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ): Anh em thuận hòa theo cỡ nhỏ (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (HS giỏi viết đủ dòng ( tập viết lớp) trang tập viết 2)

1 Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài mới:

- Gv nêu yêu cầu tập viết lớp hai b) Hướng dẫn viết chữ hoa:

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét :

- GV vào chữ mẫu hỏi:

+ Chữ cao li ? Gồm đường kẻ ? Được viết nét ?

- GV vào chữ mẫu , miêu tả - GV hướng dẫn cách viết - Gv viết mẫu chữ A cỡ vừa

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết vào bảng

- Cho HS viết vào bảng con, gv uốn nắn nhắc lại qui trình viết

c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu ứng dụng

* Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Độ cao chữ cái.Các chữ A, cao li ?

- Chữ T cao li?

- Những chữ lại cao li? Cách đặt dấu chữ Khoảng cách viết chữ viết nào?

- Học sinh ghi nháp dụng cụ cần thiết

- Học sinh quan sát chữ mẫu trả lời

- li, đường kẻ, nét

- Học sinh viết vào bảng

- Học sinh tập viết chữ A 2, lượt - Học sinh đọc

- 2,5 li - 1,5 li - li

- Khoảng cách viết chữ chữ o cỡ

- Theo dõi cách viết GV

(34)

- GV viết mẫu chữ Anh dòng kẻ , lưu ý học sinh điểm bắt đầu kết thúc

* Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng

- GV nhận xét , uốn nắn nhắc lại cách viết

Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

- GV yêu cầu học sinh viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết chưa mẫu chữ

- Nhận xét HS 3.Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cấu tạo chữ hoa A - Về nhà luyện viết chữ hoa A - Chuẩn bị bài: Chữ hoa A , Â - Nhận xét chung tiết học

bảng

- Học sinh viết vở nắn nót chữ cho đẹp

A A Anh Anh Anh em thuận hòa

- HS lắng nghe thực

Bổ sung:

……… ……… Tiết 5 Mĩ thuật +

ÔN BÀI: MÙA HÈ CỦA EM I Mục tiêu:

- Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh

- Kể hoạt động em mùa hè Chọn hoạt động yêu thích, tạo dáng người phù hợp với hoạt động

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh vẽ hoạt động em thiếu nhi mùa hè - Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng HS

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng Hoạt động 1: Nêu hoạt động mùa hè

- Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè + Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè?

(35)

+ Động tác nhân vật nào?

- Cho hs quan sát số dáng người H 1.2

Các bước vẽ dáng người:

B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo…

B3: Vẽ màu

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS trả lời theo tư - HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời hoạt động mà em yêu thích

- HS tư trả lời - HS quan sát

- HS ý Lắng nghe Bổ sung:

……… ……… Tiết Thực hành ( Âm nhạc )

ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP 1 I Mục tiêu:

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu hát tự chọn: Mời bạn vui múa ca - Hát tự nhiên kết hợp gõ đệm theo phách, theo

II Chuẩn bị : - Nhạc cụ, đàn, phách, - Bảng phụ chép lời ca

1 Kiểm tra cũ: Dạy học mới:

a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học nêu tên

b Các hoạt động b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Ôn luyện hát: - GV dạo đàn, HS hát lại

- GV sửa lỗi cho HS - Dạo đàn, HS hát lại

- GV yêu cầu HS hát nối tiếp câu - Cho HS hát lĩnh xướng đồng ca Hoạt động 2: Ôn hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu, theo giai điệu

- GV y/c HS hát, vỗ tay, gõ đệm theo nhịp

- GV đàn giai điệu, HS gõ đệm nhạc cụ - GV làm mẫu hướng dẫn cho HS

- HS hát lại - HS ý sửa

- HS hát lại bài: Lớp, dãy, nhóm đơi, cá nhân

- HS hát nối tiếp

(36)

- Tập hát kết hợp vận động theo nhịp hát

- GV đàn, HS hát vận động theo nhịp đàn - GV cho HS lên bảng thực

- GV nhận xét tuyên dương, động viên HS

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- HS thực - HS ý theo dõi - HS thực

- HS thực hiện: dãy, nhóm cá nhân - Cá nhân xung phong lên thực

- HS khác nhận xét - HS ý ghi nhớ Bổ sung:

……… ………

Tiết 7 Hoạt động trải nghiệm

Bài 1: TƠI CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ ? ( T1) I Mục tiêu: Sau học, học sinh:

- Tự làm lấy việc

- Quan tâm đến người xung quanh - Lễ phép, thân thiện với người - Bộc lộ khiếu thân - Tự tin thể thân

- GV: Thẻ biểu tượng (vui vẻ, lo lắng, buồn bã) - HS: + Ảnh/tranh vẽ chân dung

+ Bút màu, hồ dán… III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

2 Bài : - Giới thiệu

- Hướng dẫn HS thực hoạt động

Hoạt động 1: Tơi làm gì?

- GV đọc yêu cầu sách HS YC HS đọc lại để HS nắm rõ nhiệm vụ - GV kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS, HS làm việc cá nhân sách - GV cho HS chia sẻ việc mà thân làm để người yêu mến

- HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- HS chia sẻ việc mà thân làm để người yêu mến

(37)

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động (hỗ trợ, động viên HS có cảm xúc buồn bã, lo lắng)

Hoạt động 2: Xây dựng hình ảnh.

- GV kiểm tra chuẩn bị ảnh/ tranh vẽ chân dung học sinh, bút màu, hồ dán

- GV cho HS đọc thầm yêu cầu 2, sách HS

- GV kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS (nếu HS chưa hiểu, GV giải thích rõ ràng cho HS hiểu)

- GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ dán ảnh vẽ tranh vào trang sách HS hỗ trợ HS cần

- GV yêu cầu HS đọc, sau viết nội dung thẻ chữ bên vào trống thích hợp

- GV cho HS chia sẻ theo cặp việc xây dựng hình ảnh sơ đồ

- Sau HS chia sẻ, GV nhận xét, tổng kết

- GV nêu yêu cầu a yêu cầu HS thực nhiệm vụ cá nhân vào sách

- GV cho HS đọc thầm nhiệm vụ b

- Cho vài HS chia sẻ cảm xúc trước lớp

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 3.Củng cố - Dặn dị:

- Về nhà ơn lại

- Nhận xét chung tiết học

- HS vẽ mang ảnh chân dung

- HS đọc yêu cầu

- HS dán tranh, ảnh chân dung

- HS đọc

- HS chia sẻ theo cặp - HS lắng nghe

- Nêu yêu cầu - Chia sẻ theo nhóm đơi

- HS lắng nghe

Bổ sung:

……… ………

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019

Tiết 1 Tiếng Anh

(38)

Tiết 2 Toán ĐỀ - XI - MÉT I Mục tiêu:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét

II Chuẩn bị: Thước có vạch chia cm, dm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêximet

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xăngtimet gọi 1đêximet (1 đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm

1dm = 10cm 10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu thực vào tập - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi em đọc chữa

- Hai em lên bảng chữa tập số

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Là xăngtimet

- Vài học sinh nhắc lại tên đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met - Đọc : - Một đêximet

- 5em nêu lại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

- Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

- Đọc chữa :

(39)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu nhận xét số tập

- Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm

- u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào tập - Mời hai em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi em đọc sách giáo khoa

- Theo đề cần ý điều ?

- Hãy nêu cách ước lượng ? - Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

- Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “

- Phát cho em bàn sợi len dài 4dm

- Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bén dm

b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số - Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại , chấm ,sai 2dm + 3dm = 5dm

10dm – 5dm = 5dm

7dm +3dm = 10dm 8dm + 10dm =18dm

18dm – 6dm = 12dm 49dm – 3dm = 46dm

- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm - Không dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại

- Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu

- Nhận xét bình chọn bạn thắng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

(40)

- Quan sát bình chọn người chiến thắng - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Xem trước

Bổ sung:

……… ………

Tiết 3 Chính tả

NGHE – VIẾT : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I Mục tiêu:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?, trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2b II Chuẩn bị:

1 Kiểm tra cũ:

- Mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới:

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu rồi”

b) Hướng dẫn nghe viết:

HĐ 1: Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua?

HĐ 2: Hướng dẫn cách trình bày : - Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dòng viết ? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

HĐ 3: Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- GV Đọc cho HS viết – Đọc thong thả dòng thơ

- Mỗi dòng đọc lần

HĐ 4: Soát lỗi nhận xét :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em

- Có dịng - Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng … - Lớp nghe đọc chép vào

(41)

- Thu học sinh nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời em lên bảng làm tiếp - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

Bài 4:

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết ,trình bày sách

- Dặn nhà học xem trước

bằng bút chì

- Nộp lên để giáo viên nhận xét - Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : bàng

- Cả lớp thực vào sửa

- Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa

-Cử bạn lên bảng làm tiếp - Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ - em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học chuẩn bị sau

Bổ sung:

……… ………

Tiết Thể dục GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Tiết 5 Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1)

- HS bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

*KNS: Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác II Chuẩn bị:

(42)

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:

- Ở lớp ngồi việc làm quen với tiết LTVC, em cịn làm quen với tiết học - tiết TLV Qua tiết học này, giúp em tập tổ chức câu văn thành bài, từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

- Trong tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn Ngồi em cịn làm quen với đơn vị bài, học cách xếp câu thành văn ngắn

- Ghi tựa lên bảng

HĐ 2: GV hướng dẫn HS làm BT Bài 1: (làm việc nhóm)

( Kĩ giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác )

GV treo bảng phụ gọi 1-2 HS đọc

- GV: Các câu hỏi thầy yêu cầu em thực hành cặp đôi Khi thảo luận em ý trả lời cho tròn câu

- Gọi 1-2 HS làm mẫu cho lớp quan sát - Cho HS thực hành cặp đôi

- Gọi HS thực nhận xét bổ sung Giúp HS sửa lỗi dùng từ diễn đạt thành câu + Em (Mình) tên Thảo

+ Quê em (mình) Vĩnh Phúc Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD cho HS nắm yêu cầu

- GV hỏi – 2, HS trả lời Sau gọi lớp nói lại thơng tin bạn vừa hỏi

- Nhận xét tuyên dương HS nói lại xác thơng tin vừa nghe

VD: Bạn tên Thảo Quê bạn Thảo Vĩnh Phúc

Bài 3:Viết cho tranh từ 1-2 câu để tạo thành câu chuyện

- Để kể thành câu chuyện, em tự đặt tên cho nhân vật tranh Lựa chọn câu kể phải ý quan sát đến việc làm hay cử nhân vật

- Cho HS suy nghĩ tập kể nháp (cá nhân) - Gọi vài HS kể - nhận xét tuyên dương

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy

- HS nghe

- Nhắc lại tựa

- HS đọc yêu cầu - Nghe

- 1- HS làm mẫu cho lớp theo dõi

- HS thực hành cặp đôi - Vài cặp lên thực trước lớp

- HS đọc yêu cầu - Theo dõi

- Lần lượt HS trả lời - HS khác nói lại thơng tin vừa nghe

- HS đọc yêu cầu - Nghe

- HS tập kể

(43)

hồng nở, Huệ thích Huệ định ngắt bơng hồng Nam tới Nam khuyên Huệ không nên ngắt hoa

3 Củng cố - dặn dị: - Hơm học ?

- Gọi cặp HS thực hành lại BT1 - GV nhận xét

- Nhận xét chung:

thành câu chuyện)

- HS trả lời: Tự giới thiệu Câu

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

Bổ sung:

……… ……… Tiết Toán+

ÔN LUYỆN: SỐ HẠNG – TỔNG ( TIẾP ) I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh số hạng, tổng

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt tính tính:

a) 35 + 40 b) 75 + 14

- Hát

- Lắng nghe

- Nhận phiếu làm việc Kết quả:

(44)

c) 52 + 30 d) 91 + Bài Viết số 50 , 48, 61, 58, 73, 84

a Theo thứ tự từ lớn đến bé: b Theo thứ tự từ bé đến lớn:

Bài Mẹ mua 20 cam 47 quả quýt Hỏi mẹ mua tất cam quýt?

Giải

Bài Mẹ nuôi 48 gà 21 vịt. Hỏi mẹ nuôi vừa gà vừa vịt?

Giải

Kết quả:

a Theo thứ tự từ lớn đến bé: 84; 73; 61; 50; 48 b Theo thứ tự từ bé đến lớn:

48; 50; 61; 73; 84 Kết quả:

Giải

Sớ cam quýt mẹ mua tất là: 20 + 47 = 67 (quả)

Đáp số: 67 quả

Giải

Số gà vịt mẹ nuôi là: 48 + 21 = 69 (con)

Đáp số: 69 - Đại diện nhóm sửa bảng lớp

Bổ sung:

……… ………

(45)

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- HS thấy ưu, khuyết điểm từ có ý thức vươn lên tuần sau

- GD HS có ý thức xây dựng nề nếp lớp II Chuẩn bị

III Các hoạt động 1 Tổ chức: Lớp hát bài 2 Nhận xét tuần học vừa qua

- GV mời cán lớp nhận xét mặt hoạt động lớp - Lớp trưởng nhận xét mặt:

+ Nề nếp + Học tập

+ Các hoạt động khác

- HS phát biểu ý kiến nhận xét lớp trưởng bổ sung - GVCN nhận xét

+ Nề nếp: Thực nghiêm túc nề nếp + Ưu điểm:

Duy trì nề nếp học tập, nội qui trường, lớp

Có nhiều cố gắng học tập, nhiều HS đạt kết tốt tuần Tích cực học làm

Có ý thức chuẩn bị đến lớp

Tuyên dương học sinh xuất sắc: ……… ……… + Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường, Đội + Tồn tại:

Trong lớp chưa ý nghe giảng, số bạn chưa chăm học tập:

……… Những bạn chưa thực nghiêm túc quy định trường, lớp:

……… 3 Phương hướng tuần tới:

+ Duy trì nếp tốt ,thi đua học tập tốt

+ Yêu cầu HS thảo luận phương hướng, biện pháp thực khắc phục tồn

- Kết thúc tiết học: GV nhắc nhở, dặn dò chung

(46)

……… …