Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt các câu hỏi về hình dáng của TPĐKM: + Chiếc thuyền làm bằng gì?. Màu gì?[r]
(1)Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài 4: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)
*Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui, Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng
II CHUẨN BỊ:
- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3
- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp
- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra (5’)
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi”
- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu
2 Bài (30’)
a Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (5’)
- HS nêu tên
b)Hướng dẫn hoạt động (24’) Hoạt động 1:
- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt câu hỏi hình dáng TPĐKM: + Chiếc thuyền làm gì? Màu gì? + Trong thực tế thuyền làm gì? + Thuyền có tác dụng giúp ích sống?
+ Thân thuyền dài hay ngắn? + Hai mũi thuyền nào?
- HS quan sát mẫu.trả lời - Làm giấy, màu xanh - Gỗ, sắt
- Giúp ta vận chuyển người hàng hóa đường sơng, đường biển
(2)+ Đáy thuyền nào? + Thuyền có mui khơng?
- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu
- Thuyền khơng có mui
Hoạt động 2:
- Hướng dẫn mẫu lần cho lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình
Bước 1: Gấp nếp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ (H.2)
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (H.3), miết theo đường gấp cho phẳng - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp (H.3) (H.4)
- Lật (H.4) mặt sau, gấp đôi mặt trước (H.5)
- Ở B1 yêu cầu gấp bước nào?
- Sau bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu bảng
- HS tập trung quan sát
Hìn h Hình
H
ì n
h
Hình
- H
S t rả lời
Hình Hình Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền.
- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp (H.5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (H.6) Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) (H.7)
- Lật (H.7) mặt sau, gấp lần giống hình (H.8)
- Gấp theo dấu gấp(H.8) (H.9) Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước (H.10)
- Ở B2 ta gấp phần thuyền ? Hình
Hình
(3)- Gắn mẫu gấp lên bảng
Bước 3: Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l)
- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn vào nếp vừa gấp vào lòng thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng TPĐKM
- Cho HS nhắc lại bước quy trình gấp
Hình 11 Hình 12
- HS phát biểu
Hoạt động 3:
- Hướng dẫn HS gấp hình theo qui trình - Đặt câu hỏi
- Gọi HS lên gấp lại
- Tổ chức gấp lớp giấy nháp, GV theo dõi giúp đỡ HS
- HS dựa vào qui trình phát biểu
- Cả lớp theo dõi thao tác bạn, nhận xét
- Cả lớp thực hành giấy nháp dựa vào quy trình
3 Nhận xét - Dặn dò (1’)
- Liên hệ tư tưởng giáo dục HS
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Nhắc nhở HS chơi chỗ, để bảo đảo an tồn chơi
- Dặn dị: Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công thực hành tiết hai
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: