Giao an Tuan 13 Lop 2

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con (trả lời được các CH trong SGK).. 2.Kĩ năng: Biết nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu[r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016 Tập dọc

Tiết 37 + 38 : BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện ( trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ:giáo dục HS học tập bạn nhỏ

BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình KNS: thể cảm thông.

Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh SGK. - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’

1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu

4 Củng cố – dặn dò

Mẹ

- 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối + TLCH nội dung - Nhận xét, đánh giá

+ Cách tiến hành:

GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/105

Luyện đọc đoạn

Luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm Đọc đồng đoạn/ -Xem lại

- Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học

- 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối + TLCH nội dung

Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

TIẾT

2’

Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới:

Tiết

- HS đọc câu, đoạn - GV nhận xét, đánh giá

(2)

1’

12’

18’

3’

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu +Mục tiêu: Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện ( trả lời CH SGK) Hoạt động 2: Luyện đọc lại +Mục tiêu: đọc rõ lời nhân vật

4 Củng cố – Dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/105

- GV chốt nội dung

BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình

KNS: thể cảm thông. Tự nhận thức thân + Cách tiến hành:

- GV đọcmẫu

- Lưu ý giọng đọc - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương - Nêu lại nội dung - Chuẩn bị: Bưu thiếp

-Hoạt động lớp, cá nhân

- HS thực theo y/ c

HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc truyện theo

vai

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Toán

Tiết 61: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng14 -

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính nhẩm, đặt tính tính, giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn

KG: làm Bài 1(cột 3), BT2(2 phép tính sau), B 3(c) II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Que tính, bảng phụ,

- Học sinh : Vở tập, bảng con, que tính III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1 Ổn định 2 Bài cũ

Luyện tập

Gọi Hs lên bảng

- Đặt tính tính: 63 – 35 ; 73 – 29 ; 33 – ; 43 – 14

- HS sửa 4:

2 Hs lên bảng

- Đặt tính tính: 63 – 35 ;

(3)

1’

12’

18’

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 14 – 8

+ Mục tiêu : Giúp HS biết thực phép

trừ 14 – 8; lập bảng 14 trừ số

Hoạt động 2: Luyện tập + Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức làm tập; Biết giải tốn có phép trừ dạng14 -

- GV nhận xét, đánh giá

+Cách tiến hành: a.Phép trừ 14 - 8 Bước 1: Nêu vấn đề: - Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính -Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại Bước 2: Tìm kết -Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm

cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Viết lên bảng: 14 – = Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ



GV nhận xét chốt ý

b Hướng dẫn lập bảng 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc + Cách tiến hành:

Bài 1: (Tính nhẩm) (cột 1, 2)

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

43 – 14

- HS sửa 4:

- Hoạt động lớp, nhóm - HS nhắc lại

- Thao tác que tính, tìm kết nêu ghi kết tìm

- số HS nêu cách bớt - KG thực

- Hs nêu cách làm

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS tự nhẩm nêu kết

- HS blớp/bcon

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ

(4)

3’

- Nhận xét ghi bảng Bài 2: Tính (3 phép tính đầu)

- Yêu cầu HS nêu đề - Lưu ý HS cách ghi kết phép tính

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3:Đặt tính tính (a, b)

- Gọi HS đọc đề - Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta

làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài/nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét đánh giá Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét đánh giá Bài (cột 3)

Bài (2 phép tính cuối) dành cho KG

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số

- Chuẩn bị: 34 –

- Bán nghĩa bớt - Giải tập trình bày

lời giải KG làm vở

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Hướng dẫn học TV

Luyện đọc : BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ:giáo dục HS học tập bạn nhỏ

BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình KNS: thể cảm thơng.

(5)

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh SGK. - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

3’

1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu

4 Củng cố – dặn dò

Mẹ

- 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối + TLCH nội dung - Nhận xét, đánh giá

u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm Đọc đồng đoạn/ -Xem lại

- Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học

- 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối + TLCH nội dung

Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp ng

IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: Củng cố kỹ tìm số trừ hiệu tìm số bị trừ Giải tốn có lời văn

(6)

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 7p

8p

5p

7p

Bài 1: Tìm x:

Bài 2: Đặt tính tính

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5:

Bài 1: Tìm x:

x + = 24 x – 12 = 44 Bài 2: Đặt tính tính. 34 – 84 – 94 – 74 – Bài 3:

Hà bắt 24 sâu, Lan bắt Hà sâu Hỏi Lan bắt sâu? G/V: hướng dẫn học sinh làm

G/V : Tổ chức lớp chửa tập Hệ thống dạng tập

Bài 4: Khoanh tròn chữ đỈt trước kt đúng:

a x + = 17 b + x = 15

A x = 25 A x = 22

B x = B x =

C x = C x =

Bài 5: Năm bà 63 tuổi, như bà cháu 55 tuổi Hỏi năm cháu bà tuổi? - Hướng dẫn học sinh làm - Nhận xét

- Lớp làm vào (Nêu làm)

- HS đặt tính tính

Giải

Số sâu lan bắt là:

24 – = 16 (con)

Đáp số : 16 sâu

- HS suy nghĩ, làm

Giải

Số tuổi cháu năm là:

63 – 55 = (tuổi)

Đáp số: tuổi

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

Kĩ sống

kĩ tự tin I mục tiêu

Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì:

Học sinh rèn kĩ ln tự tin II §å dïng:

(7)

III.Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.ổn định tổ chức:

- KiĨm tra sÜ sè 2 KiĨm tra bµi cị:

- HÃy nêu ích lợi biết trình bày suy nghÜ , ý tëng

3 Bµi míi: a) Giới thiệu bài: b) Dạybài mới:

* Bi tập 4: Xử lí tình huống: Em làm để thể người tự tin tình sau:

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi

TH1: Lớp em có ban chuyển từ trường khác đến’ Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp, em sẽ:

TH2:Trong học , cô giáo đề nghị bạn học sinhn nói dự kiến kì nghỉ hè tới chưa bạn xung phong em sẽ:

TH3: Hơm trường em có đoàn khách đếnthăm, chơi vị khách sân gặp gỡ học sinh , em sẽ:

TH4: Nhóm em giáo phân cơng sư tầm , tìm hiểu danh lam thắng cảnh địa phương.Cơng việc hồn thành nhưnh giáo u cầu nhóm

Hoạt động trị

-Học sinh đọc tình - Thảo luận nhóm

- Thình bày kết

a : Mặc bạn , không quan tâm b : Trêu chọc bạn

c : Chủ động làm quen với bạn

a : Xung phong lên trình bày trước

b :Chờ bạn lên trình bày trước trình bày sau

c: Nếu giáo định trình bày , khơng xung phong

d: Khơng trình bày , kể định a: Vui vẻ , chủ động trò chuyện với khách , dẫn khách thăm trường

b : Lảng chỗ khác

(8)

trình bày kết trước lớp bạn ngần ngại, em sẽ:

- Nhận xét , kết luận 4.Cñng cè:

HÃy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghÜ , ý tëng

c :Từ chối bạn cử lên trình bày d : Nếu gióa gọi lên , cịn khơng thơi

5.Dặn dò: Nhận xét

IV, Rỳt kinh nghim tit dạy:

……… … ………

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016

Toán Tiết 62: 34 - 8 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

2.Kĩ năng: Biết giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5), Bài 2.

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : bó chục que tính, que tính rời - Hoc sinh : Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

10’ 18’

b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 34 – + Mục tiêu : Giúp HS biết thực phép trừ 34-8

Hoạt động 2:

14 trừ số: 14 -

Mời bạn lên bảng làm

14 – 3= 14 – -2=

14 - = 14 - =

-Gọi HS đọc bảng công thức 14 trừ số

-GV nhận xét phần cũ

-2HS trao đổi để nêu kết phép tính : 34 - 8= ? (HS thảo luận 2’)

HS nêu cách thực 34

-hát

2 bạn lên bảng làm 14–4-3= 14 – - 2= 14-7 = 14 - = - HS đọc bảng công thức 14 trừ số

-2HS trao đổi để nêu kết phép tính : 34 -8= ? (HS thảo luận 2’) - HS nêu cách thực 34 -

(9)

5’

Luyện tập + Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức làm tập; Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

8



GV chốt ý + Cách tiến hành:

Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -1 HS nêu yêu cầu tốn

- HS nhắc lại cách tính ? - Yêu cầu HS cá nhân  GV nhận xét, sửa sai Bài 3: Giải toán - HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt giải

Bài 4: Tìm x

GV cho HS tự làm VBT Bài 1(cột 4,5)

Bài 2: Đặt tính tính - Dặn HS xem lại cách tính dạng 34 -

- Chuẩn bị: 54 – 18 - Nhận xét tiết học

-2 HS ngồi cạnh thảo luận trao đổi vào nháp

-2HS nêu

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu

- HS làm b lớp/bcon - KG đọc

- HS b lớp/vở -

HS làm cá nhân

-HS xem lại cách tính dạng 34 - - Chuẩn bị: 54 – 18

……… … ………

Kể chuyện

Tiết 13: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách:theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện(BT1).Dựa theo tranh kể lại đoạn 2, 3.(BT2).Kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

2.Kĩ năng: Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp

3.Thái độ: Giáo dục HS tình thương yêu cha mẹ BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình

- Giáo viên : Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1.

1’ 3’

1,Ổn định 2,Bài cũ 3,Bài mới:

chuyện Sự tích vú sữa

(10)

1’

10’

3’

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo 2 cách

+ Mục tiêu: Giúp HS biết kể theo đoạn mở đầu bằng hai cách.

Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời của

-Mục tiêu: HS dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời của mình.

Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn của bố Chi

+ Mục tiêu: Giúp HS kể lại đoạn cuối bằng trí tưởng tượng lời cảm ơn bố Chi.

4 Củng cố – Dặn dò

+ Cách tiến hành: Kể đoạn mở đầu

-Gọi HS kể theo trình tự

-Gọi HS nhận xét bạn -Bạn cịn cách kể khác khơng?

-Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét, sửa câu cho HS

+ Cách tiến hành : Quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện

b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi

sao?

- Chi không dám hái điều gì?

Treo tranh hỏi: - Bức tranh có

ai?

- Cơ giáo trao cho Chi gì?

- Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

- Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn ->Nhận xét HS + Cách tiến hành:

c/ Kể đoạn cuối truyện - Nếu em bố bạn Chi

em nói ntn để cảm ơn giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

- Hoạt động lớp, nhóm đơi

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể

- HS kể theo cách

- Vì bố Chi ốm nặng

- Hoạt động lớp, nhóm - Chi vườn hoa

- Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng

- Em hái … hiếu thảo

- đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Hoạt động lớp

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa

(11)

- Nhận xét HS BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình

Ai đặt tên khác cho truyện?

Dặn HS nhà kể lại chuyện -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa

……… ………

Tự nhiên Xã hội

TIÕt 13 : GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu số công việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

2.Kĩ năng: Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà 3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, BVMT xung quanh sạc đẹp KG: Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh mơi trường.

BVMT: Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung quanh: vứt rác nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

III/Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 3’

1’

13’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề  Hoạt động 1:Làm việc với SGK Mục tiêu: Nêu số công việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

Đồ dùng gia đình Kể tên đồ dùng có nhà nêu lợi ích chúng?

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình

- GV hỏi thêm : Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS thảo luận nhóm

(12)

10’

7’

3’

 Hoạt động 2: liên hệ thực tế

Mục tiêu:

Giúp HS nêu lại cá việc đã làm để giữ môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ,

 Hoạt động 3:Thi ứng xử nhanh Mục tiêu:

Giúp HS vận dụng kiến thức thi ứng xử nhanh

nào ?

- GV chốt kiến thức + Cách tiến hành:

-GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

-Yêu cầu nhóm HS trình bày ý kiến

- GV chốt kiến thức

- GV đưa 1, tình Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải

Tình đưa :

Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại

vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em Hà em nói làm đó?

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Gia đình

sẽ lên trình bày kết theo hình

- HS đọc ghi nhớ

- Hoạt động nhóm, cá nhân - Các nhóm HS thảo luận : Hình thức thảo luận :Mỗi

nhóm

chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ mơi trường xung quanh - Các nhóm HS cử đại diện

trình bày kết thảo luận - KG: Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nghe tình - Thảo luận, đưa cách giải

quyết (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) - HS lớp nhận xét xem

cách trả lời nhóm hay

……… ………

Chính tả

Tiết 25: BÔNG HOA NIỀM VUI (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật

(13)

KG: chép tồn bài, trình bày theo u cầu. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, 3. - Học sinh : SGK, vở.

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 3’ 1’

20-22’

5-7’

3’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép + Mục tiêu: Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm các bài tập tả.

Mẹ

- Cho HS viêt chữ sai tiết trước

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung

bài SGK/106

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét, đánh giá

+ Cách tiến hành

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có iê yê

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu câu -GV nhận xét, chốt ý

Bài 3a: Đặt câu -Gọi HS đọc yêu cầu -Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu

-Nhận xét, sửa chữa cho HS

 Sửa lỗi sai

 Chuẩn bị: Quà bố

 Nhận xét tiết học

HS viêt chữ sai tiết trước

Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm - HS thực theo yêu

cầu

- HS luyện viết bcon/blớp KG: chép toàn bài, trình bày theo yêu cầu

- HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS đọc

- HS trả lời nối tiếp

- Đọc to yêu cầu SGK

- HS đặt câu nói tiếp

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Âm nhạc

(14)

Theo Cùng Hồng binh Nhạc: Đinh Nhu, Lời mới: Việt Anh) I Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu lời ca - HS biết gõ đệm theo phách II CHU Ẩ N B Ị

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách.) - Máy nghe, băng nhạc mẫu

- Tranh ảnh đội hành quân III Hoạt động dạy học:

Thêi gian

NỘI DUNG VÀ

MỤC TIấU Hoạt động GV Hoạt động HS

5p

10p

1 ổn định tổ chức:

2 kiĨm tra bµi cị:

3 bµi míi:

a.Giới thiệu bài b.Học hát *Hoạt động 1:

nh¾c HS HS sưa t thÕ ngåi ng¾n

HS ôn lại hát Cộc cách tùng cheng ( nghe giai điệu đốn tên hát, sau hát gõ đệm theo ba cách: Nhịp, phách, tiết tấu lời ca, GV đệm đàn cho HS hỏt - Nhn xột)

Dạy hát Chiến sĩ tí hon - Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát

+ Bi hỏt Chin s tớ hon Việt Anh đặt lời, đợc sáng tác thời kỳ trớc cách mạng tháng Tám năm 1945 ND

- GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau GV đệm đàn hát lại lần

- Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu, hát viết theo nhịp nên GV nhắc HS hát dứt khốt tiếng, khơng kéo dài tiếng Chú ý lấy chỗ cuối câu hát - Dạy xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, tiết tấu lời ca - GV sửa câu hát cha đúng, nhận xét

- Ngåi ng¾n, chó ý nghe

- Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- HS tËp h¸t theo híng dÉn cđa GV

- HS hát: + Đồng + DÃy, nhóm + Cá nhân

- HS theo dừi, lng nghe - HS thực hát kết hơph gõ đệm theo phách

- HS theo dâi, l¾ng nghe - HS thực hát vỗ, gõ tiết tấu lời ca

- HS thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV

- HS tr¶ lêi

(15)

15p

5p

*Hoạt động 2:

4 Củng cố -Dặn dò

Hỏt kt hp v, gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca.

- GV hát gõ đệm mẫu theo phách

- Hớng dẫn HS hát gõ đệm theo phách

- GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Hớng dẫn HS đứng hát, chân bớc chỗ, tay đánh nh động tác - Cuối cùng, GV củng cố cách hỏi lại HS tên hát vừa học, tác giả? Cho lớp đứng lên hát vỗ tay theo phách tiết tấu hát

- GV nhận xét, dặn dò ( thực nh tiết trớc) - Dặn HS ôn lại hát vừa tập

IV Rỳt kinh nghim tit dạy

……… ………

HĐTT

CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC : Giúp HS :

- Củng cố thêm vốn hiểu biết cảnh đẹp đất nước

- Tự hào thêm yêu thiên nhiên, yêu đất nước II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1/ Nội dung :

- Kể cảnh đẹp quê hương đất nước

- Vẽ tranh

2/Hình thức hoạt động :

- Giới thiệu cảnh đẹp quê hương đất nước

- Vẽ tranh cảnh đẹp quê hương đất nước III/ CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh thơ, ca dao ca ngợi quê hương đất nước

- Một số câu hỏi, câu đố

IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1/Hát tập thể : Em yêu trường em

(16)

2/ Phần hoạt động :

*Hoạt động : Báo cáo kết sưu tầm tìm hiểu tổ.

- HS tổ cử đại diện lên báo cáo kết sưu tầm tổ

- GV nhận xét

*Hoạt động : Thi đọc thơ – Giới thiệu cảnh đẹp quê hương đất nước

- HS hát , ngâm thơ

- Tổ chức bốc thăm cho đội hát trước Mỗi lượt đội hát trước ( hát cá nhân, nhóm đội ) hát 10 điểm , hát sai chủ đề điểm

- GV tổng kết tuyên dương đội thắng

- Giới thiêu tranh: Vịnh Hạ Long, Hồ Gươm, Hà Nội, TP HCM, Chùa Một Cột, Sông Hương

*Hoạt động : Vẽ tranh

- GV nêu câu hỏi : HS cần làm làm quê hương tươi đẹp

- HS vẽ tranh theo chủ đề

- Treo tranh thuyết trình V/ Kết thúc hoạt động :

- GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ đề quê hương đất nước

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

2.Kĩ năng: Biết giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5), Bài 2.

- Giáo viên : bó chục que tính, que tính rời - Hoc sinh : Vở tập

1’ 3’

1’

b Nội dung: Hoạt động 1:

14 trừ số: 14 -

Mời bạn lên bảng làm

14 – 3= 14 – -2=

14 - = 14 - =

-Gọi HS đọc bảng công thức 14 trừ số

-GV nhận xét phần cũ

-hát

2 bạn lên bảng làm 14–4-3= 14 – - 2= 14-7 = 14 - = - HS đọc bảng công thức 14 trừ số

(17)

10’ 18’

5’

Phép trừ 34 – + Mục tiêu : Giúp HS biết thực phép trừ 34-8

Hoạt động 2: Luyện tập + Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức làm tập; Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

-2HS trao đổi để nêu kết phép tính : 34 - 8= ? (HS thảo luận 2’)

HS nêu cách thực 34 -8



GV chốt ý + Cách tiến hành:

Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -1 HS nêu yêu cầu toán

- HS nhắc lại cách tính ? - Yêu cầu HS cá nhân  GV nhận xét, sửa sai Bài 3: Giải toán - HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt giải

Bài 4: Tìm x

GV cho HS tự làm VBT Bài 1(cột 4,5)

Bài 2: Đặt tính tính - Dặn HS xem lại cách tính dạng 34 -

- Chuẩn bị: 54 – 18 - Nhận xét tiết học

quả phép tính : 34 -8= ? (HS thảo luận 2’) - HS nêu cách thực 34 -

- Hoạt động lớp, nhóm đơi

-2 HS ngồi cạnh thảo luận trao đổi vào nháp

-2HS nêu

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu

- HS làm b lớp/bcon - KG đọc

- HS b lớp/vở -

HS làm cá nhân

-HS xem lại cách tính dạng 34 - - Chuẩn bị: 54 – 18

……… … ………

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016 Đạo đức

Tiết 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN( tiết 2) I Mục tiêu

1, Kiến thức: Biết bạn bè cần quan tâm, giúp đỡ lẫn

2, Kĩ năng: Nêu vi biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bètrong học tập, lao động vệ sinh hoạt ngày

3 Thái độ: Biết quan tâm giúp đỡ bạn b việc làm phù hợp với khả KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- Giáo viên : phiếu ghi nội dung thảo luận - Học sinh : Vở

(18)

III Các hoạt động dạy học:

10’

Trò chơi:

Đúng hay sai + Mục tiêu:

Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn luôn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

+ Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em.

Hoạt động 3: Tiểu phẩm.

+ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kiến thức,

kỹ đã học.

Giới thiệu bài: + Cách tiến hành:

GV yêu cầu dãy đội chơi

Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

GV tổ chức cho HS chơi mẫu

GV tổ chức cho lớp chơi

GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng trao phần thưởng cho đội



GV nhận xét + Cách tiến hành:

Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn khơng: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn? Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau:

Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn khơng đồng ý cho Việt chơi nhà

- Hoạt động lớp, cá nhân - Mỗi dãy cử bạn

làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

- Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước

- Hoạt động cá nhân

- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm - HS lớp ý nghe,

nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Hoạt động nhóm

(19)

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:



GV nhận xét - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp

IV,Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Luyện từ câu

Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH.CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình(BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, Làm ? (BT2);Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai ? (BT3)

2 Kĩ năng: Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa đa dạng nội dung 3.Thái độ: Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

KG: xếp câu theo yêu cầu BT3. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn tập - Học sinh : SGK.

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 3’

1’

15’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.

+Mục tiêu:

Giúp HS làm bài tập 1

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu theo mẫu

Ai (cái gì, gì) làm gì?

+Cách tiến hành:

Bài 1: -Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm



GV nhận xét chốt ý +Cách tiến hành:

-3 HS lên bảng

Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Hoạt động lớp, nhóm - HS nêu

(20)

15’

3’

Hướng dẫn làm bài tập 2.

+Mục tiêu:

Giúp HS làm bài tập 2, thực hành

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi nhóm HS

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung  GV nhận xét chốt ý

-Hôm học kiến thức gì?

-Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ

tình cảm gia đình Dấu chấm câu, dấu chấm hỏi

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi tìm

-HS đọc yêu cầu

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- HS lớp viết vào nháp

KG: xếp 3 câu theo yêu cầu BT3

……… ………

Toán Tiết 63: 54 - 18 I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18, 2.Kĩ năng: Biết giải tốn vói số có kèm theo đơn vị đo dm Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1b, BT2(c)

- Giáo viên : Que tính, bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1.Ổn định 2 Bài cũ

34 -

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44-

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6

(21)

1’

12’

18’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18 + Mục tiêu : Giúp HS biết thực phéptrừ 54 -18

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu : Giúp

HS vận dụng kiến

thức làm tập; Biết giải tốn

về vói số có kèm theo

đơn vị đo dm Biết vẽ

hình tam giác cho sẵn

3 đỉnh

+ HS2: Tìm x: x + = 54 - Nhận xét , đánh giá HS

+Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính (a)

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 2: Đặt tinh tính (a, b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - HS làm bài/nêu rõ cách đặt tính tính

- Nhận xét đánh giá Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc đề

-Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vì em biết?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày

- Nhận xét , đánh giá Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác

74–6

+ HS: Tìm x: x + = 54

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18

Lấy que tính, nói: Có 54 que tính

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt - HS thực

- Hoạt động cá nhân - HS nêu yêu cầu toán

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS bảng lớp/vở

- Đọc tự phân tích đề

- Bài tốn Vì ngắn có nghĩ làít

- HS làm - Hình tam giác

(22)

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

chúng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình



GV nhận xét chốt ý Bài 1(b)

Bài 2: (c)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- KG làm vào

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tập đọc Tiết 39: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

3.Thái độ: Tơn trọng kính yêu người thân gia đính người sinh ni lớn

BVMT: Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em tơi giàu q Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

- Giáo viên :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn. - Học sinh : SGK

3’ 1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Biết nghỉ câu văn có

Bông hoa Niềm Vui

- 3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

Luyện đọc câu + giải nghĩa

-3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

(23)

8’

7’

3’

nhiều dấu câu

Hoạt động 2: Tìm hiểu +Mục tiêu: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK) Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Nắm cách đọc toàn 4 Củng cố – Dặn dò

từ SGK/107 Luyện đọc đoạn

Luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm Đọc đồng đoạn/ + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/107 - GV chốt nội dung BVMT: Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em giàu Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình u thương bố dành cho

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc - HS luyện đọc

nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

……… ………

MĨ THUẬT – LỚP 2

CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa,

- Biết cách vẽ trang trí hoa,

- Biết cách xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ

(24)

- Chuẩn bị GV: Sách học Mĩ thuật lớp Tranh, ảnh hoa, Một số vẽ cây, hoa

- Chuẩn bị HS: Sách học Mĩ thuật lớp Lá cây, hoa tranh ảnh cây, hoa Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo

IV Các hoạt động dạy - học:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết 1:

Hướng dẫn tìm hểu

* Tổ chức lớp:

- Ổn định tổ chức, chia nhóm: nhóm HS

- Khởi động/ giới thiệu bài: Cho HS vẽ nhanh hoa theo trí nhớ, sau cho HS giới thiệu tên hoa vừa vẽ đc

- Nhận xét, khen ngợi, động viên em

- Dẫn dắt vào ND: Em vẽ có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp tạo nên khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”

- Bầu nhóm trưởng

- HĐ theo hướng dẫn GV

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hểu: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS kể tên số loại cây, loài hoa mà em biết? - Yêu cầu HS quan sát hình 6.1, sách Học Mĩ thuật lớp số hình ảnh GV chuẩn bị Thảo luận nhóm:

? Lá thường có hình gì? Màu sắc ntn? Gồm phận nào?

? Hoa thường có màu gì? Gồm phận nào?

? Em có thấy nét trang trí hoa, khơng?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* GV N/x, tóm tắt: Trong thiện nhiên có nhiều loại hoa, với hình dáng, màu sắc khác

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu cân đối vật tự nhiên

- Cá nhân/ đại diện trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát Bổ sung nhận xét - Ghi nhớ.

(25)

nhau

+ Lá có phận: phiến lá, gân lá, cuống Có đơn, kép, dài, ngắn, dạng hình trịn, dạng hình bầu dục, dạng hình tam giác,

+ Hoa có phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa Hoa có bơng to, bơng nhỏ, cánh trịn, cánh dài Có loại nhiều cánh, cánh với nhiều màu sắc khác HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Y/c HS quan sát hình 6.2, sách học Mĩ thuật lớp để tìm hiểu cách trang trí hoa, (đường nét, màu sắc ) HS thảo luận nhóm:

? Em thấy hoa, trang trí đường nét gì? Màu sắc nht?

? Em nét màu đậm nét màu nhạt, nét to nét nhỏ vẽ hoa,

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* GV n/x, tóm tắt:

- Khi vẽ hoa lá, lược bớt sáng tạo thêm nét trang trí vẽ màu theo ý thích

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu cách trang trí hoa,

- Cá nhân/ đại diện trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát Bổ sung nhận xét - Ghi nhớ.

- Hình ảnh sách Học MT lớp số hình ảnh Gv chuẩn bị

- Y/C HS quan sát hình 6.3 6.4, sách Học Mĩ thuật lớp để tìm hiểu cách vẽ trang trí hoa,

- Vẽ hoa, theo cảm nhận, trang trí lên hoa, vẽ màu * GV n/x, tóm tắt:

+ Vẽ hình hoa, nét cong

+ Vẽ phận hoa, (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, cuống lá)

+ Vẽ thêm nét trang trí hoa,

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu cách trang trí hoa,

- Ghi nhớ.

(26)

lá vẽ màu

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân:

Hoạt động cá nhân:

- Y/C HS vẽ trang trí hoa, theo ý thích vào giấy vẽ

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá SP sau HĐ

- Nêu câu hỏi gợi mở

* Dặn dò: Về nhà hoàn thiện Sản phẩm cá nhân

- Tạo sản phẩm cá nhân

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát - Về nhà hoàn thiện Sản phẩm cá nhân

- Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

……… … ………

Híng dÉn häc TV

Luyện phát âm viết đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n

I Mơc tiªu:

- HS nắm KT luật tả - Viết chữ có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp II Chuẩn bị:

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học : Thời

gian

néi dung

và mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị

3 Bµi míi

Gäi HS lên bảng viết Xa xôi, sừng

sững,sinh sôi, xinh x¾n

28p * Híng dÉn HS lun tËp

Bài 1: Điền l hay n vào chỗ trống

Điên điển, oại hoang dã, thân mềm mà dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long.Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ,Rạch Giá , Cà

Bài 1:HS đọc đề làm vào

+HS lên bảng chũa ,lớp nhận xét

(27)

Mau,ruộng đồng có

+Cho HS làm vào vở,gọi HS lên bảng chữa Bài 2: Tìm tiếng có phụ âm đầu l,n kết hợp với âm đệm o

VD:Lo¹i,no,

+Cho HS thảo luận theo nhóm ,thi xem nhóm tìm đợc nhiều từ -Tun bố nhóm thắng

Bài 3:Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l hặc n Lũ lúc Nớc .nao Lo náo Nặng .lỉu +Cho HĐ nhóm

+GV chÊm ®iĨm sè nhãm -NhËn xÐt

Bài : HS đọc thành tiếng yêu cu

-Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

Vd:

a.Lo, loài, loạn, loan, b No, noÃn, nong,nóng, Bài 3:Đọc yêu cầu

+Thảo luận nhóm ghi kết phiếu

Vd: Lị lơt lóc l¾c

Níc non nôn nao

Lo lắng náo nøc

NỈng nỊ lóc lØu

-Dán phiếu lên bảng -3 HS trả lời(lọ, nón,nịt, ) 4 Củng cố

-Dặn dò

- Tìm đồ vât nhà đợc viết bắt đầu l / n - Nhận xét học

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18, 2.Kĩ năng: Biết giải tốn vói số có kèm theo đơn vị đo dm Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm Bài 1b, BT2(c)

- Giáo viên : Que tính, bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

34 -

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44-

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6

+ HS2: Tìm x: x + = 54 - Nhận xét , đánh giá HS

+ HS: Đặt tính tính: 74 – 6; 44- Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6

(28)

12’

18’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18 + Mục tiêu : Giúp HS biết thực phéptrừ 54 -18

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu : Giúp

HS vận dụng kiến

thức làm tập; Biết giải toán

về vói số có kèm theo

đơn vị đo dm Biết vẽ

hình tam giác cho sẵn

3 đỉnh

+Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính (a)

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 2: Đặt tinh tính (a, b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - HS làm bài/nêu rõ cách đặt tính tính

- Nhận xét đánh giá Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc đề

-Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vì em biết?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày

- Nhận xét , đánh giá Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

x + = 54

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18

Lấy que tính, nói: Có 54 que tính

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt - HS thực

- Hoạt động cá nhân - HS nêu yêu cầu toán

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS bảng lớp/vở

- Đọc tự phân tích đề

- Bài tốn Vì ngắn có nghĩ làít

- HS làm - Hình tam giác

- Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

(29)

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS tự vẽ hình



GV nhận xét chốt ý Bài 1(b)

Bài 2: (c)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Thứ năm ngày háng 12 năm 2016 Tập viết

Tiết 13: CHỮ HOA L I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Lá lành đùm rách (3 lần)

2 Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận.yêu viết chữ đẹp

- Giáo viên : Chữ mẫu L . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - Học sinh : Bảng, vở

1’ 3’

1’

7’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa +Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ L

- Yêu cầu viết: K

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng.và viết chữ ; Kế

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ L

- Chữ L cao li? -Gồm đường kẻ ngang?

- Viết nét? -GV vào chữ L miêu tả:

+ Gồm nét: cong dưới,

- HS nhắc lại câu ứng dụng viết chữ ; Kế

- Hoạt động lớp - HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

(30)

8’

15’

3’

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Mục tiêu:

Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

Hoạt động 3: Viết

+ Mục tiêu:

Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.

lượn dọc lượn ngang - GV viết bảng lớp - GV viết mẫu kết hợp

nhắc lại cách viết HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành:

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Lá

lưu ý nối nét L a HS viết bảng * Viết: : Lá

- GV nhận xét uốn nắn

+ Cách tiến hành: * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi,

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung - GV nhận xét tiết học -Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Chuẩn bị : Chữ hoa: M

- HS tập viết bảng

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu

- HS trả lời

- HS viết bảng

- Hoạt động cá nhân - HS viết

……… ………

Toán

Tiết 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép tính trừ dạng 54 – 18.Tìm số bị trừ số hạng chưa biết

(31)

- Giáo viên : Bảng phụ, bảng gài, bút dạ. - Học sinh : vở, bảng con.

1’ 3’

1’

20’

10’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài1, 2, + Mục tiêu :

Giúp HS thực phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm +Mục tiêu: Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18

54 - 18

-Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

74 47 64 28 44 19

- GV nhận xét,

+Cách tiến hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét ghi bảng

Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 3) - Yêu cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính phải ý điều gì? - u cầu lớp làm/nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét ghi điểm Bài 3: Tìm x (a)

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số bị trừ hiệu tự làm

- GV nhận xét , +Cách tiến hành:

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt tự giải - GV chấm số bài, nhận xét

Bài 2(cột2)

BT3(b, c ) dành cho KG Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Xem lại - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

3 HS lên bảng

74 47 64 28 44 19

- HS tự làm sau nối tiếp nêu kết

- Đọc đề

- Thực tính từ hàng đơn vị

- HS làm bảng lớp/bảng

- HS trả lời/làm - Đọc đề

- Có 84 ô tô máy bay, ô tô có 45

- Hỏi có máy bay ?

- HS làm bảng lớp/vở

KG làm vở

(32)

……… ………

Thủ công

Tiết 13: GẤP ,CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( tiết 1) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết gấp, cắt, dán hình trịn Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hình trịn giấy nháp

3 Thái : Giáo dục HS có hứng thú với học thủ công II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : mẫu hình trịn Quy trình gấp hinh tròn cho bước - Học sinh : Giấy nháp

TI T 1Ế

1’ 2’

1’ 15’

15’

2’

1Ổn định: 2.KTBC 3 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Mục tiêu :

Giúp HS nhận biết hình trịn mẫu được dán hình vuông.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hành

+Mục tiêu :

Giúp HS biết gấp, cắt,dán,

hình trịn.

4 Củng cố – dặn dò

Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ HS

-GV giới thiệu hình trịn cắt cách gấp giấy hình vng

-Đây hình trịn cắt cách gấp giấy.GV định hướng ý HS vào hình trịn

GV hướng dấn bước gấp Bước : Gấp hình

Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm cho đẹp -HS dán vào giấy tuỳ thích

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Giấy, hồ, kéo, cho tiết

-Về nhà thao tác nhiều lần giấy nháp

Hát

- HS quan sát

-Hoạt động lớp, cá nhân -HS quan sát động tác GV

- HS tự thao tác gấp cắt giấy nháp

(33)

……… ………

Hoạt động tập thể MÚA HÁT- TRỊ CHƠI I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- HS thấy vui vẻ, thoải mái

- HS có ý thức kỉ luật học

- Tham gia tích cực trị chơi, tìm hiểu chủ đề sinh hoạt - Giáo dục học sinh tính hồ đồng với bạn lớp II CHUẨ N B Ị

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Một số hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

phút

1 Khởi động:

- Hs hát bài: "Em yêu hịa bình"

phút

2 Nội dung: a Hoạt động 1: - Nêu mục tiêu - GTB

- Theo dõi

17 phút

b Hoạt

động 2: - Hát múa, kể chuyện theo chủ đề

" Hịa bình hữu nghị " * GV tổ chức chơi: Hái hoa dân chủ

- Hướng dẫn cách chơi: GV chuẩn bị câu hỏi vào hoa

- HS lên hái hoa thực theo yêu cầu :

+ Biểu diễn cá nhân + Biểu diễn theo nhóm + Đọc thơ, kể chuyện 12

phút

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Gọi HS nêu số trò chơi học

-Cho HS chơi trò chơi mà HS yêu thích

- HS nêu:

+ Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Nhóm ba nhóm bảy + Lị cị tiếp sức

- HS chơi

phút

Củng cố -Dặn dò:

(34)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép tính trừ dạng 54 – 18.Tìm số bị trừ số hạng chưa biết

2.Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 2(cột2), BT3(b, c, )Bài 5.

- Giáo viên : Bảng phụ, bảng gài, bút dạ. - Học sinh : vở, bảng con.

1’ 3’

1’

20’

10’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài1, 2, + Mục tiêu :

Giúp HS thực phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm +Mục tiêu: Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18

54 - 18

74 47 64 28 44 19

- GV nhận xét,

+Cách tiến hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét ghi bảng

Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 3) - Yêu cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính phải ý điều gì? - Yêu cầu lớp làm/nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét ghi điểm Bài 3: Tìm x (a)

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số bị trừ hiệu tự làm

- GV nhận xét , +Cách tiến hành:

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt tự giải - GV chấm số bài, nhận xét

3 HS lên bảng

74 47 64 28 44 19

- HS tự làm sau nối tiếp nêu kết

- Đọc đề

- Thực tính từ hàng đơn vị

- HS làm bảng lớp/bảng

- HS trả lời/làm - Đọc đề

- Có 84 tơ máy bay, tơ có 45

- Hỏi có máy bay ?

(35)

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

Bài 2(cột2)

BT3(b, c ) dành cho KG Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Xem lại - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

lớp/vở KG làm vở

……… ………

Hướng dẫn học TV Luyện đọc: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm thương u người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

3.Thái độ: Tơn trọng kính u người thân gia đính người sinh ni lớn

BVMT: Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em giàu Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

- Giáo viên :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn. - Học sinh : SGK

3’ 1’

15’

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Biết nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- 3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm Đọc đồng đoạn/ + Cách tiến hành:

-3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

(36)

8’

7’

3’

Tìm hiểu +Mục tiêu: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK) Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Nắm cách đọc toàn 4 Củng cố – Dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/107 - GV chốt nội dung BVMT: Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em giàu Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc - HS luyện đọc

nhóm - Thi đọc

-Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

……… ………

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2016 Chính tả

Tiết 26: QUÀ CỦA BỐ (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

2.Kĩ năng: Làm BT2, BT3a 3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - Học sinh : Vở, bảng

1’ 3’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới:

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

(37)

1’

20-22’

5-7’

3’

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

+ Mục tiêu : Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

+ Mục tiêu: Giúp HS làm các bài tập

- Nhận xét HS

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung SGK/110

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV đọc - HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3a:

- Tiến hành tương tự tập



GV nhận xét chốt ý - Sửa lỗi sai

- Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa

Hoạt động lớp/ cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm - HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp -HS viết bi

- HS đổi kiểm tra

- Điền vào chỗ trống iê hay yê

- HS bảng lớp / Vở tập

……… ………

Tập làm văn Tiết 13 : KỂ VỀ GIA ĐÌNH I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

2.Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1 3.Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

(38)

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập - Học sinh : SGK

1’ 3’

1’

15’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu:

Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước

+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng làm viết

Gọi điện

-Gọi HS lên bảng

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu

Bài 1: - Treo bảng phụ -Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý

khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

-lớp thành nhóm nhỏ

-Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa HS



GV nhận xét chốt ý KNS: tự nhận thức thân

Thể cảm thông + Cách tiến hành:

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu học tập cho HS -Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em -Thu phiếu nhận xét



GV nhận xét chốt ý -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại tập vào

-Chuẩn bị: QST-TLCH : Viết nhắn tin

-4 HS lên bảng - HS thành cặp làm tập

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút

- HS chỉnh sửa cho - HS lắng nghe

- Nhận phiếu làm - đến HS đọc

(39)

……… … ………

Toán

Tiết 65: 15,16,17,18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18, trừ số

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm thm Bài 2

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Que tính.

- Học sinh : Vở, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

5’

b Nội dung: Hoạt động 1: 15 trừ số +Mục tiêu: Giúp HS thực 15 trừ số

Luyện tập

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28 - GV nhận xét, đánh giá

+Cách tiến hành: Bước 1: 15 –

- Nêu toán: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Làm để tìm số que tính cịn lại?

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

Bước 2:

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 15 – = - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

-2 HS Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28

- Nghe phân tích toán - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- Thao tác que tính trả lời: 15 q tính, bớt q tính cịn qtính

(40)

12’

15’

3’

Hoạt động 2: 16 , 17, 18 trừ số

+ Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trừ 16, 17, 18 trừ số

Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

phép trừ: 15 – 8; 15 – - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

+Cách tiến hành:

- Tiến hành Hoạt động

- Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng cơng thức: 15, 16, 17, 18 trừ số

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ ghi kết vào; lưu ý HS viết kết cho thẳng cột

- Yêu cầu HS nêu kết -> nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Nối kết với phép tính

Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng trừ - Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân - HS làm cá nhân/nối tiếp nêu kết phép tính Mỗi HS đọc kết phép tính

KG làm phiếu tập

……… ………

Thủ công

Tiết 13: GẤP ,CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( tiết 1) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết gấp, cắt, dán hình trịn Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hình trịn giấy nháp

3 Thái đô : Giáo dục HS có hứng thú với học thủ cơng II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : mẫu hình trịn Quy trình gấp hinh trịn cho bước - Học sinh : Giấy nháp

(41)

1’ 2’

1’ 15’

15’

2’

1Ổn định: 2.KTBC 3 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Mục tiêu :

Giúp HS nhận biết hình trịn mẫu được dán hình vng.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hành

+Mục tiêu :

Giúp HS biết gấp, cắt,dán,

hình trịn.

4 Củng cố – dặn dò

Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ HS

-GV giới thiệu hình trịn cắt cách gấp giấy hình vng

-Đây hình trịn cắt cách gấp giấy.GV định hướng ý HS vào hình trịn

GV hướng dấn bước gấp Bước : Gấp hình

Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm cho đẹp -HS dán vào giấy tuỳ thích

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Giấy, hồ, kéo, cho tiết

-Về nhà thao tác nhiều lần giấy nháp

Hát

- HS quan sát

-Hoạt động lớp, cá nhân -HS quan sát động tác GV

- HS tự thao tác gấp cắt giấy nháp

IV Rút kinh nghiệm dạy học:

……… ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18, trừ số

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm thm Bài 2

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Que tính.

(42)

1’ 3’

1’

5’

12’

15’

b Nội dung: Hoạt động 1: 15 trừ số +Mục tiêu: Giúp HS thực 15 trừ số

Hoạt động 2: 16 , 17, 18 trừ số

+ Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trừ 16, 17, 18 trừ số

Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm

Luyện tập

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28 - GV nhận xét, đánh giá

+Cách tiến hành: Bước 1: 15 –

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Làm để tìm số que tính cịn lại?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

Bước 2:

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 15 – = - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 – - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

+Cách tiến hành:

- Tiến hành Hoạt động

- Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng cơng thức: 15, 16, 17, 18 trừ số

-2 HS Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28

- Nghe phân tích tốn - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- Thao tác que tính trả lời: 15 q tính, bớt q tính cịn qtính

15 trừ 15 – = 15 – = - HS đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc ghi nhớ

(43)

3’

bài tập

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ ghi kết vào; lưu ý HS viết kết cho thẳng cột

- Yêu cầu HS nêu kết -> nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Nối kết với phép tính

Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng trừ - Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

KG làm phiếu tập

……… ………

Hoạt động tập thể

TiÕt 13 KiĨm ®iĨm tn

I Mục đích - u cầu

- Giúp HS biết đợc u , nhợc điểm tuần - Đề phơng hớng tuần ti

- Vui văn nghệ II Công việc chuẩn bị

ND buổi sinh hoạt

III.Cỏc hot động dạy - học chủ yếu :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

ổn định tổ chức: - Cả lớp hát 15’ Kiểm điểm nề nếp tuần :

- HĐ theo nhóm tổ Từng tổ thảo luận , NX bình chọn CN xuất sắc việc làm tèt

Các tổ thảo luận đa HS xuất sắc để lớp khen

Nh¾c nhë HS cha chăm học , hay trật tự giê häc:

B¹n Thi, Minh, Long

GV nhận xét nhận xét chung Một số bạn hay quên vở: Bắc bạn lớp trởng nhận xét 15 3 Đề phơng hớng HĐ tuần

sau

- Thảo luận theo tổ Lắng nghe

(44)

- Phát huy u điểm Khắc phục nhợc điểm Phấn đấu đạt cờ đỏ

- Nhận xét bình chọn cá nhân xuất sắc 4.Vui văn nghệ Cho HS hát , múa kể chuyện ,ngâm thơ

3-5 - Củng cố dặn dò- NhËn xÐt giê häc :

(45)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2016

Hoạt động tập thể

THI ĐUA HỌC TẬP CHĂM NGOAN, LÀM NHIỀU VIỆC TỐT I mơc tiªu:

- Giúp học sinh hiểu đuợc phải làm việc tốt

- Biết có thói quen làm việc tốt, có ý thức chăm ngoan, cố gắng học tập giỏi II ChuÈn bÞ:

Một số tranh ảnh gương học sinh làm việc tốt III Hoạt động dạy học :

Thêi gian

néi dung vµ

mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS

(46)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm ý kiến trả lời cho câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Yêu cầu nhóm bổ sung ý kiến

- GV kết luận :

Chăm ngoan làm việc tốt là:

+ Biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cô người + Chăm học, chăm làm, khơng ngại khó ngại khổ + Biết làm việc có ích HĐ2:Phải làm để thể HS chăm ngoan, biết làm việc tốt?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Yêu cầu nhóm thảo luận theo tổ

+ Tổ tổ 2: thảo luận chăm ngoan

+ Tổ 3: thảo luận việc tốt

- Gọi nhóm lên trình bày kết vừa thảo luận - Gọi nhóm cịn lại bổ sung

- GV kết luận: + Chăm ngoan là:

*Học bài, làm đầy đủ * Giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức + Làm việc tốt:

* Nuôi lợn nhựa giúp bạn nghèo bạn khuyết tật * ủng hộ đồng bào lũ lụt * Nhặt rơi trả lại người đánh

HĐ3:Liên hệ trường lớp

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân , tự liên hệ trường lớp xem có

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm cịn lại bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - Các tổ thực theo yêu cầu GV

- Đại diện tổ lên trình bày - tổ cịn lại bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

- HS nối tiếp phát biểu

(47)

những bạn làm tố theo yêu cầu học

- Gọi HS lên kể gương chăm ngoan, làm nhiều việc tốt trường, lớp

- GV tuyên dương tổ có nhiều HS chăm ngoan , làm nhiều việc tốt

4 Cñng cè - Dặn

dò - Nhn xột tit hc- Dn dũ nhà thực tốt học

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2016

Thứ tư ngày thỏng 12 năm 2016 Hoạt động tập thể

Vẽ tranh chủ đề: “chúng em yêu hòa bình” I mục tiêu:

-HS biÕt thĨ hiƯn t×nh yêu hòa bình thông qua hình vẽ II Chuẩn bị:

-Bút chì,bút màu,giấy vẽ

III cỏc Hot ng dạy học : Bớc 1:Chuẩn bị

-Trớc tuần GV phổ biến cho HS chủ đề vẽ tranh.Yêu cầu HS chuẩn bị ý tởng vẽ phác thảo trớc nhà

GV cã thĨ gỵi ý cho HS mét sè néi dung tranh - HS chuÈn bÞ ý tởng vẽ phác thảo trớc nhà Bớc 2:VÏ vµ hoµn thiƯn tranh

-Đến lớp GV u cầu HS tơ màu hồn thiện tranh em vẽ Bớc 3:trng bày tranh

-Sau HS t« màu hoàn thiện tranh mình,GV hớng dẫn HS trng bày tranh xung quanh lớp học

-HS xem tranh nghe tác gỉa trình bày nội dung tranh Bớc :Đánh giá

-GV cựng HS c lớp bình chọn tranh vẽ đẹp nhất,những tranh có ý nghĩa sâu sắc

-Khen ngợi HS biết thể lịng u hịa bình qua tranh vẽ Bớc :Củng cố nhận xét học

-GV NX giê häc

_ Thứ năm ngày háng 12 năm 2016

Hoạt động tập thể THI HÁT I môc tiªu:

- Học sinh thoải mái sau ngày học căng thẳng - Rèn cho học sinh có tinh thần tự nhiên biểu diễn

II ChuÈn bÞ: - Nội dung

(48)

Thêi

gian và mục tiêunội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

30p a Hát tập thể

- Cho lớp ôn lại hát học từ đầu năm

-GV theo dõi, chỉnh sửa

b Thi hát cá nhân - Cho HS hát cá nhân

- GV HS nhận xét, biểu dương

c Thi hát tốp ca -Gọi số nhóm lên trình diễn hát mà em u thích

- Nhận xét, tun dương nhóm biểu diễn hay

- HS ôn lại hát học

- HS xung phong hát cá nhân

- Các nhóm thực

d Thi múa

- Cho HS lớp múa số em học

- Gọi số nhóm thi trình diễn

-GV lớp nhận xét, tuyên dương

- HS thực

- Các nhóm thi trình diễn

4 Cđng cè - Dặn

dò - Nhn xột gi hc. - Tuyên dương HS, nhóm hát, múa hay

_