- Yêu cầu HS sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 lấy ra các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình như trong Toán.. Xếp xong GV yêu cầu HS gọi tên các hình (có thể tổ chức thành [r]
(1)ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI: MỜI BẠN VUI MÚA CA I Yêu cầu
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát
- Yêu thích mơn học Ý thức học, chơi với bạn * Biết gõ đệm theo phách
II Chuẩn bị: GV: Hát chuẩn gia điệu "Mời bạn vui múa ca", nhạc cụ HS: Sách giáo khoa, tập hát
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: - Cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp
- Gọi HS hát "Quê hương tươi đẹp" - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em hát "Mời bạn vui múa ca" nhạc sĩ Phạm Tuyên
Hoạt động 1: Dạy hát "Mời bạn vui múa ca" - Hát mẫu
- Chép lời ca lên bảng - Đọc đồng lời ca
- Dạy HS hát câu, ý chỗ lấy - Nhận xét, sửa sai cho HS
Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm - Vừa hát vừa làm mẫu
Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Bầu trời xanh, nước long lanh
x x x x x x - Hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò
- Tổng kết nội dung nhận xét học - Về học bài, chuẩn bị sau
- Cả lớp hát tập thể - HS thể trước lớp
- Nhận xét phần thể bạn - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc đồng theo GV
- Hát câu từ đầu đến hết hát
- Quan sát
- Thực hát gõ phách theo GV
- Hát lại hát
(2)Ngày soạn: 24/ 8/ 2012 Ngày giảng: Sáng thứ ngày 27/ 8/ 2012 Chào cờ: Toàn trường
-a &b
-Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I Yêu cầu
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Rèn cho HS biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
- Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt * KNS: Kĩ tự giới thiệu thân Kĩ lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. Bài hát: Ngày học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: KT chuẩn bị để học môn đạo đức HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Thực TC: Tên bạn – Tên tơi - Chia HS thành nhóm em, đứng thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi
* Cách chơi: Em giới thiệu tên với bạn nhóm, sau định bạn hỏi “ Tên bạn gì? Tên tơi gì? ”
- Tổ chức chơi Sau chơi GV hỏi thêm : Có bạn trùng tên với hay không? Em kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ?
* Kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, em nói tên bạn Cơ gọi tên em học tập vui chơi …Mỗi người có tên, trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 2: Kể chuẩn bị vào lớp
- Bố mẹ mua để em học lớp - Gọi số HS kể
* Kết luận: Đi học lớp vinh dự, nhiệm vụ trẻ em tuổi Để chuẩn bị cho việc học, nhiều em bố mẹ mua quần áo, giày dép …sách vở, đồ dùng học tập, trang phụcđúng
- Chuẩn bị để GV kiểm tra
- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi
- Chơi HS tự nêu
- Lắng nghe vài em nhắc lại
- HS nối tiếp nêu
(3)quyđịnh
Hoạt động 3:Kể ngày đầu học
- Yêu cầu HS kể cho nghe theo cặp ngày đầu học
+ Ai đưa học?
+ Đến lớp học có khác so với nhà? + Em có thấy vui HS lớp không? + Em làm để xứng đáng HS lớp 1?
+ Bố mẹ , người gia đình quan tâm giúp đỡ em nào?
+ Cô giáo nêu quy định trường , lớp đề như: trang phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp vào lớp
* Kết luận: Vào lớp em có thầy giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ HS lớp học tập, thực tốt quy định nhà trường Trẻ em có quyền học, người quan tâm
3.Củng cố- Dặn dò
- Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương - Học bài, kiểm tra lại đồ dùng học tập
- Kể cho nghe theo cặp - Đại diện HS kể trước lớp - Em khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe để thực cho tốt - Nhắc lại
- Nêu tên em
- Lớp nhắc lại nhiệm vụ người HS -a &b
-Tiếng Việt: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.Yêu cầu: Giúp HS
- Làm quen nhận biết kí hiệu sách Tiếng Việt, BTTV, Tập viết ĐDHT - Biết cách cầm bút đúng, ngồi viết tư thế, cách cầm sách đọc bài.
- Giáo dục HS biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập đẹp, bền
II Chuẩn bị: GV: Sách TV, BTTV, Tập viết,bộ đồ dùng TV
HS: Sách TV, BTTV, Tập viết,bộ đồ dùng TV, bảng, phấn, xốp III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1 1.Ôn định
2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu sách TV
+ Mục tiêu: HS nhận biết sách TV, kí hiệu sách T.Việt
+Tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Đưa sách TV giới thiệu: Sách TV gồm bìa
- HS lắng nghe, trật tự
(4)các trang, kí hiệu: tập đọc , tập nói, tập viết , kể chuyện
- Hướng dẫn HS cách cầm sách đọc bài, đặt sách bàn
- Hướng dấn HS cách giữ gìn sách cẩn thận để sách lâu hỏng
Kết luận: Sách Tiếng Việt dùng để học Vì em phải giữ gìn sách cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào sác hđể sách bền lâu, sử dụng nhiều năm
Hoạt động 2: Giới thiệu Tập viết
+ Mục tiêu: HS nhận biết tập viết dùng để viết
+ Tiến hành: Đưa Tập viết giới thiệu: Vở TV có cụ thể, có mẫu in sẵn Có phần, phần viết lớp phần luyện thêm - Hướng dẫn cách đặt vở, tư ngồi viết - Hướng dẫn cách cầm bút
Kết luận: Vở TV dùng để viết Vì em phải giữ gìn cẩn thận, khơng viết, vẽ bậy vào Khi viết cần nắn nót viết nét chữ cẩn thận theo mẫu chữ Tập viết
Tiết
Hoạt động 3: Giới thiệu BTTV
+ Mục tiêu: HS nhận biết BTTV , biết cách làm, cách giữ gìn
+ Tiến hành: Hướng dẫn HS làm quen với kí hiệu BTTV
- Mỗi tập có phần : - Nối, điền từ ( vần) - Luyện viết
- Hướng dẫn HS cách giữ gìn, viết theo mẫu chữ TV
Kết luận: Vở tập Tiếng Việt dùng để làm tập sau học xong Tiếng Việt, có dạng tập , dố dạng nối tiếng, từ thành từ, câu có nghĩa dạng nhìn tranh điền âm, vần để từ có nội dung phù hợp với tranh, phần luyện viết theo mẫu
Hoạt đông 4: Giới thiệu đồ dùng
+ Mục tiêu: HS hiểu nắm tên đồ dùng
theo gv mơ tả
- Vài HS nhắc lại kí hiệu - Làm theo thực hành trước lớp
- Mở quan sát
- Tập ngồi viết tư thế, thực hành cách cầm bút, cách đặt
- Quan sát kĩ tập
(5)
+ Tiến hành: Đưa ĐDTV giới thiệu loại cụ thể: chữ , cài, đấu thanh, cách sử dụng
- Hướng dẫn cách cài âm bảng cài
- Hướng dẫn cách mở cất đồ dùng, cách đặt đồ dùng bàn cho gọn gàng đễ lấy thực hành
Kết luận: Bộ đồ dùng Tiếng Việt sử dụng hàng ngày học phân môn học vần Vì em cần sử dụng cẩn thận , nhẹ nhàng để đồ dùng sử dụng lâu dài Khi học xong cần xếp cẩn thận
3.Củng cố- dặn dò
- Nêu tên đồ dùng cần thiết học môn Tiếng Việt ?
- Nhắc lại:Khi học môn TV cần có sách TV, Tập viết, BTTV, đồ dùng, bảng, phấn - Kiểm tra lại đồ dùng đầy đủ trước đến lớp Xem trước nét
- Quan sát thực hành - HS thực hành cài
- HS nhắc lại kết luận
- Sách Tiếng Việt, Tập viết, Vở BTTV, đồ dùng Tiếng Việt, bảng, phấn
- Thực đầy đủ -a &b
-Ngày soạn: 24/ 8/ 2012 Ngày giảng: Sáng thứ ngày 28/ 8/ 2012 Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I Yêu cầu
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình, bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập toán
- Rèn cho HS làm quen với sách đồ dùng học tập toán thành thạo - Giáo dục HS giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận.
II Chuẩn bị: Sách toán, BT, đồ dùng học toán. III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định
2 Bài mới: Giới thiệu
a Hướng dẫn HS sử dụng sách toán - Đưa sách toán giới thiệu
- Hướng dẫn HS mở sách tốn đến trang có bài: "Tiết học đầu tiên"
- Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách sử dụng
- Lấy sách toán mở sách
(6)sách tốn
Kết luận: Sách tốn dùng để học Vì em phải giữ gìn sách cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào sách
b Hướng dẫn HS làm quen số hoạt động học tập toán
- Hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận xem lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng nào?
- Theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung
- Giới thiệu yêu cầu cần đạt học toán sau học toán
c Giới thiệu đồ dùng học toán - Hướng dẫn mở đồ dùng - Lấy nêu tên đồ dùng
- Nêu cho HS biết đồ dùng dùng để làm gì? - Hướng dẫn cách mở đóng đồ dùng nhanh nhẹ nhàng
3 Củng cố- Dặn dò
- Chuẩn bị sách toán, BTT, đồ dùng học tập - Nhận xét học, xem trước nhiều hơn,
- HS mở sách
- Thảo luận nhóm 2, (5 phút) - Trình bày trước lớp
Đếm, đọc, viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải tốn có lời văn, biết đo độ dài
- Nhóm khác nhận xét bổ sung - Lấy mở đồ dùng
- Thực hành 2- lần
- Lắng nghe thực theo hướng dẫn
- Lắng nghe thực thật tốt -a &b
-Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN I Yêu cầu
- Giúp HS làm quen nét Tiếng việt - Rèn kĩ đọc viết cho HS
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác Tập viết. II Chuẩn bị: GV: Sợi dây, bảng cài,
HS: Sách TV, Tập viết, bảng phấn đồ dùng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1 Giới thiệu nét - Viết mẫu lên bảng lớp
- Chỉ đọc tên nét: nét ngang nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét
(7)móc hai đầu
- Đọc nét 2, lần
2 Hướng dẫn cách viết nét
+ Nét ngang: Minh hoạ đồ dùng trực quan - Viết mẫu hướng dẫn cách viết
+ Các nét dọc, xiên phải, xiên trái, nét móc hai đầu, móc ngược, móc xi
- Minh hoạ đồ dùng trực quan Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết nét cao ô li - Nhận xét, sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu
Tiết 2
+ Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong khép kín, nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt
- Viết mẫu hướng dẫn cách viết
Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết cao ô li
- Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu Củng cố dặn dò
- Đọc viết thành thạo nét nhà - Nhận xét học Xem trước âm e
- Đọc đồng thanh, nối tiếp cá nhân
- Quan sát
- Quan sát, viết bảng
- Viết lại nét đúng, thành thạo
- Quan sát, viết bảng
- Đọc nét thành thạo - Thực nhà
-a &b -Tự nhiên xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA
I Yêu cầu
- Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi tóc, tai mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
- Rèn cho HS nắm tên phận thể thành thạo.
- Giáo dục HS biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh * HS phân biệt bên phải, bên trái thể
II Chuẩn bị: Tranh vẽ thể người: III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định
2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Nhóm đơi
(8)+ Tiến hành:
B1: Chia nhóm nêu nội dung (3 phút ) - Chỉ nói tên phận thể người - Theo dõi, giúp nhóm cịn lúng túng
B2: Hoạt động theo lớp
- Thi đua nói tên phận thể
- Bổ sung số phận H gọi tên chưa xác Kết luận: Cơ thể người thường có tay, chân, đầu,
Hoạt động 2: Quan sát tranh
+ Mục tiêu: Quan sát số hoạt động số phận thể
+ Tiến hành:
B1: Làm việc nhóm (5 phút) Nội dung: - Các bạn làm gì?
- Qua hoạt động xem thể có phần? B2: Hoạt động lớp
Kết luận: Cơ thể người gồm phần, nên tích cực vận động để có thể khoẻ mạnh
Hoạt động 3:Tập thể dục
+ Mục tiêu: Gây hứng thú việc rèn luyện thân thể + Tiến hành:
B1: Học hát: "Cúi mỏi lưng hết mệt mỏi" B2: Làm mẫu, tập động tác cho HS
- Nhận xét, sửa sai
Trò chơi: "Ai nhanh, đúng"
- Chỉ nói tên phận thể
- Nhận xét, tuyên dương em trả lời nhanh, Củng cố- Dặn dò
- Hằng ngày phải làm để có thể khỏe mạnh?
- Nhận xét thực tập thể dục, vệ sinh
- Các nhóm thảo luận
- Nói tên phận cá nhân tiếp sức, HS khác nhận xét bổ sung
- Chỉ nói tên tranh
- Các nhóm thảo luận
- Vài em lên bảng biểu diễn số hoạt động hình vẽ
- Nêu phần thể - Liên hệ thực tế
- Lớp hát thuộc lời
- Tập theo GV, vài em lên tập trước lớp - Thi đua nói tên phận thể
- Nêu phận thể
- Hằng ngày ta thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khoẻ mạnh , cường tráng
-a &b -Bài sáng thứ tư (29/ 8) đồng chí Bùi Thị Oanh soạn dạy
(9)Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Tiếng Việt: ÂM B
I.Yêu cầu
- Nhận biết chữ âm b, đọc tiếng be Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
- Rèn cho HS đọc viết chữ âm b , be thành thạo - Giáo dục HS có ý thức học tập bạn bài.
II Chuẩn bị: - Sách TV1 Tập I, Tập viết Tập I Bộ ghép chữ Tiếng Việt. - Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)
- Tranh minh hoạ vật thật tiếng bé, bê, bà, bóng - Tranh minh hoạ luyện nói
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1
1.Bài cũ: Đọc sách kết hợp bảng - Viết bảng âm e tiếng khóa - Chữ e có nét gì?
- Nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu
- Giới thiệu tranh rút tiếng có âm b, ghi bảng âm b
* Dạy chữ ghi âm
- Viết lên bảng chữ b, nói (bờ)
- Phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh)
- Gọi HS phát âm b (bờ) * Nhận diện chữ
- Tô lại chữ b nói: Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt
- Gọi HS nhắc lại * Ghép chữ phát âm
- Yêu cầu lấy chữ e chữ b để ghép thành be - be chữ đứng trước chữ đứng sau?
- GV phát âm mẫu be
- Gọi HS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp * Hướng dẫn viết chữ bảng
- Viết b trước sau viết e (be) - Yêu cầu HS viết bảng be - GV theo dõi sửa chữa cách viết
- Cá nhân -> em
e, bé, me, xe, ve Sợi dây vắt chéo
- HS theo dõi
- Âm b (bờ)
- Nhắc lại - HS ghép be
- B đứng trước, e đứng sau - HS phát âm be
- Nghỉ tiết
- HS theo dõi lắng nghe
(10)Tiết 2 a Luyện tập
* Luyện đọc
- Gọi HS phát âm lại âm b tiếng be - Sửa lỗi phát âm cho HS
* Luyện nói
- Chủ đề: Việc học tập cá nhân
- Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề
- GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Tại voi lại cầm ngược sách nhỉ? + Ai tập viết chữ e ?
+ Ai chưa biết đọc chữ?
+ Vậy cho cô biết tranh có giống nhau? Khác nhau?
3 Củng cố- Dặn dị - Trị chơi: Thi tìm chữ
- Chuẩn bị 12 hoa, viết chữ khác nhau, có chữ b gắn lên bảng
- Luật chơi: Mỗi nhóm em, thi tiếp sức nhóm tìm âm b Nhóm tìm nhanh nhóm thắng
- GV nhận xét trò chơi Học bài, xem nhà
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Nghỉ tiết
+ Chim non học + Chú gấu tập viết chữ e + Chú voi cầm ngược sách + Em bé tập kẻ
+ Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình - Tại chưa biết chữ … Tại không chịu học
- Chú gấu, Voi
- Giống tập trung vào cơng việc mình, khác bạn vẽ vật khác cơng việc khác
- Nói dựa theo gợi ý GV - Đọc lại
- Lắng nghe phổ biến
- Đại diện nhóm nhóm HS lên chơi trị chơi
- Thực hành nhà -a &b
-Âm nhạc: Đồng chí Gấm soạn dạy
-a &b
-Tốn: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I.u cầu
(11)- Rèn cho HS có kĩ nhận biết hình vng,hình tròn thành thạo. - Ýthức tập trung học.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài
II Chuẩn bị: - Hình mẫu:Hình vng, hình trịn, đồng hồ, khăn tay. - Bộ đồ dùng học toán
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: So sánh nêu kết hai nhóm đồ vật: que tính bút chì, cốc thìa, sách
- Nhận xét, sửa sai
2 Bài mới: Giới thiệu a Giới thiệu hình vng
- Đưa hình mẫu cho HS quan sát , sau lần đưa nêu " Đây hình vng"
- Đưa hình vng - Hướng dẫn nhận diện hình
- Theo dõi nhận xét , tun dương nhóm tìm nhiều
b Giới thiệu hình trịn
- Đưa hình mẫu cho HS quan sát , sau lần đưa nêu " Đây hình trịn"
- Đưa hình trịn - Hướng dẫn nhận diện hình - Nhận xét, tun dương
Thực hành Bài 1: Tơ màu hình vng
Hướng dẫn HS tơ hình vng màu ,hình tam giác tơ màu Bài 2, 3: Tương tự
- Nhận xét, bổ sung
Bài 4: Tổ chức trị chơi: Thi tìm hình vng có ngồi lớp học
- Nhận xét, tuyên dương em tìm nhanh 3.Củng cố- Dặn dị
- Tìm nhà đồ vật có dạng hình vng hình trịn
- Nhận xét học Chuẩn bị tốt sau
- HS so sánh
- Quan sát hình vng - Quan sát nêu tên hình
- N2(3 phút) tìm nói với đồ vật có dạng hình vng lớp
- Quan sát hình trịn
- Quan sát nêu tên hình
- HĐN2 (3 phút) Tìm nói với đồ vật có dạng hình trịn lớp
- Theo dõi, tô màu vào tập - Tự làm tập
- Cá nhân
- Nêu tên hình học - Lắng nghe
(12)Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 Tiếng Việt: DẤU SẮC
I Yêu cầu
- Nhận biết dấu sắc sắc, đọc bé Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
- Rèn cho HS có kĩ nhận biết tiếng có dấu sắc thành thạo - Giáo dục HS ln chơi trị chơi bổ ích
II Chuẩn bị: - Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập một. - Giấy li phóng to bảng kẻ ô li
- Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu sắc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1
1 Bài cũ: – HS đọc âm b đọc tiếng be HS chữ b tiếng: bé, bê, bóng, - Viết bảng
- GV nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu * Giới thiệu tranh
- Bức tranh vẽ gì? (GV tranh để HS quan sát trả lời)
- Các tiếng bé, cá, (chuối), khế, chó giống chỗ có dấu ghi sắc GV viết dấu sắc lên bảng
a Dạy dấu
- GV đính dấu sắc lên bảng * Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu sắc giống nét gì?
- Yêu cầu HS lấy dấu sắc chữ - Nhận xét kết thực hành
- Yêu cầu thực đặt nghiêng thước bên phải để giống dấu sắc
* Ghép chữ đọc tiếng
- Yêu cầu HS ghép tiếng be học
- Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé - Viết tiếng bé lên bảng
- Yêu cầu HS ghép tiếng bé bảng cài - Gọi HS phân tích tiếng bé
Hỏi : Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? - GV phát âm mẫu: bé
- HS cá nhân -> em
- Viết bảng: Viết chữ b tiếng be
- Quan sát thảo luận bé, cá, lá, khế, chó - Nhắc lại
- Nét xiên phải - Thực hành
- Thực thước - Be
- Bé
- Thực ghép tiếng bé - em phân tích
- Trên đầu âm e
(13)- Gọi HS nêu têncác tranh,tiếng có dấu sắc * Hướng dẫn viết dấu bảng - Gọi HS nhắc lại dấu sắc giống nét gì? - Vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng - Yêu cầu HS viết bảng dấu sắc
* Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học - Viết mẫu: bé
- Yêu cầu HS viết bảng con: bé - Theo dõi, giúp đỡ HS
Tiết 2 a Luyện tập
* Luyện đọc
- Gọi HS phát âm tiếng bé
- Yêu cầu ghép tiếng bé bảng cài - Yêu cầu phân tích tiếng bé
* Luyện viết
- Yêu cầu HS tập tô be, bé Tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS
* Luyện nói
- Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề
- GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Các tranh có giống ? khác ? + Em thích tranh nhất, Vì sao?
+ Ngồi hoạt động em cịn có hoạt động ?
3.Củng cố- Dặn dò
- Gọi đọc Thi tìm tiếng có dấu sắc - Xem lại học Chuẩn bị tốt sau
- Cá nhân, nhóm, lớp - HS nêu
Nghỉ tiết - Nét xiên phải
- Quan sát thực viết bảng
- Viết bé - Quan sát - Viết bảng
- HS đọc - HS ghép: bé - HS phân tích - Tô Tập viết
Nghỉ tiết - Nói dựa theo gợi ý GV - HS khác nhận xét
- Các bạn ngồi học lớp - Bạn gái nhảy dây - Bạn gái cầm bó hoa - Bạn gái tưới rau
- Đều có bạn nhỏ Hoạt động bạn khác
- Nêu theo suy nghĩ - Vài HS đọc bài, tìm tiếng nêu - Lắng nghe thực
-a &b
-Mĩ thuật: Đồng chí Minh soạn dạy
-a &b
-Tốn: HÌNH TAM GIÁC I Yêu cầu
(14)- Rèn cho HS nhận biết hình tam giác thành thạo
- u thích mơn học Giữ gìn đồ dùng học tốn cẩn thận.
II.Chuẩn bị: - Một số HTG bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác nhau. - Một số vật thật có mặt hình tam giác
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Đưa số hình vng, hình trịn yêu cầu HS gọi tên hình
- Nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác
- Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn hình tam giác u cầu nói tên hình u cầu đọc hình tam giác - Theo dõi khen ngợi học sinh nêu tên hình tam giác
Hoạt động 2: Thực hành xếp hình
- Yêu cầu HS sử dụng đồ dùng học Tốn lấy hình vng, hình trịn, hình tam giác để xếp Tốn Xếp xong GV u cầu HS gọi tên hình (có thể tổ chức thành trị chơi thi ghép hình nhanh)
- Tuyên dương cá nhân, nhóm thực tốt Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác
- Tìm, kể đồ dùng có dạng HTG
- Chỉ gọi tên hình, HS khác nhận xét
- Quan sát bảng lớp, nói tên hình
H.vng H.tròn H.t/ giác - Nhắc lại
- Thực đồ dùng học Toán Lấy hình vng, trịn, tam giác thực ghép hình theo hướng dẫn GV
- Đọc tên hình xếp được: ngơi nhà, cây, thuyền, chong chóng,…
- Liên hệ thực tế kể - Thực nhà -a &b -Sinh hoạt: LỚP
I Yêu cầu
- HS nắm nội quy, quy chế trường, lớp
- Biết Ban cán lớp tổ thành viên tổ - Giáo dục ý thức tập thể, biết giữ gìn sách vệ sinh chung II Tiến hành
1 GV phổ biến nội quy, quy định lớp, trường - GV phân công, bổ nhiệm ban cán lớp
- Kiểm tra đồ dùng học tập, trang phục
(15)Lớp trưởng: Nguyễn Thi Anh Thư Lớp phó HT: Hồng Bảo Hân Lớp phó VN: Nguyễn Hồng Gấm b Tổ, nhi:
- Tổ 1: 11 em Tổ trưởng: Lê Nguyễn Thương Huyền Tổ phó: Nguyễn Hoàng Quãng
- Tổ 2: 11 em Tổ trưởng: Hồng Nguyễn Thanh Trúc Tổ phó: Nguyễn Tuấn Khang
- Tổ 3: 12 em Tổ trưởng: Nguyễn Việt Hồng Tổ phó: Trần Thị Mai Oanh
- Sao nhi: Có sao, em ( có em), phân trưởng, phó Kế hoạch tuần
- Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp
- Dụng cụ học tập đầy đủ, Trang phục quy định
- Chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho khai giảng năm học tuần học - Tích cực, tự giác việc học nhà ( rèn đọc, viết)
- Tham gia vệ sinh cá nhân khu vực phân cơng sẽ, gọn gàng - Chăm sóc xanh, trang trí lớp học đảm bảo tính khoa học, thân thiện - Nộp khoản đóng góp đầy đủ, quy định
(16)Tiếng Việt: ÂM E I Yêu cầu:
- Nhận biết chữ âm e, Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giảng tranh SGK - Rèn cho HS đọc viết âm e thành thạo
- u thích mơn học.
* HS giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II Chuẩn bị: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I
- Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to) - Tranh minh hoạ vật thật tiếng bé, me, xe, ve
- Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học” III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1
1 Bài cũ : KT chuẩn bị đồ dùng học tập môn học
2 Bài mới: Giới thiệu
- Reo tranh để HS quan sát thảo luận: + Các tranh vẽ nào?
- Viết lên bảng chữ giới thiệu tiếng có âm e
- Đọc âm e gọi HS đọc lại a Dạy chữ ghi âm
- GV viết bảng âm e * Nhận diện chữ e
- Chữ e có nét gì? Chữ e giống hình gì? - GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo * Phát âm e
- GV phát âm mẫu
- Gọi HS phát âm sữa sai cách phát âm b.Hướng dẫn viết chữ bảng
- Treo khung chữ e lên bảng HS quan sát Vừa nói vừa hướng dẫn HS viết bảng nhiều lần để nắm cấu tạo cách viết chữ e
Tiết 2 a Luyện đọc
- Gọi HS phát âm lại âm e
- Tổ chức thi lấy nhanh chữ e chữ hỏi: + Chữ e có nét gì?
b Luyện viết
- Hướng dẫn HS tô chữ e tập viết
- HS thực hành quan sát thảo luận (bé, me, xe, ve)
- Nhiều học sinh đọc lại
- Có nét thắt, … - Nhắc lại
- HS phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) - Nghỉ tiết
- Quan sát thực hành viết bảng
- Đọc âm e cá nhân , nhóm , lớp - Thực hành
(17)hướng dẫn để cho dễ viết cách cầm bút tư ngồi viết…
- GV theo dõi uốn nắn sữa sai c Luyện nói
- Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì?
- Gọi HS nêu bổ sung hồn chỉnh - Các em nhỏ tranh làm gì?
* Kết luận: Đi học công việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học chăm học tập khơng? Củng cố- Dặn dị: Hỏi tên Gọi đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Học bài, xem nhà.
- Nghỉ tiết
- Học sinh nêu:
Tranh 1: chim học Tranh 2: đàn ve học
Tranh 3: đàn ếch học Tranh 4: đàn gấu học
Tranh 5: bạn học sinh học - Đang học
- HS lắng nghe, thực hành nhà -a &b
-Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN. I Yêu cầu:
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều , để so sánh nhóm đồ vật
- Rèn cho HS có kĩ so sánh đồ vật thành thạo - u thích mơn học
II.Chuẩn bị: - cốc, thìa ,3 lọ hoa, bơng hoa.
- Vẽ hình chai nút chai, hình vung nồi nồi SGK khổ giấy to III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: - HS cầm số dụng cụ học tập, giới thiệu tên, công dụng chúng
- Nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc thìa
- Đặt cốc lên bàn (giữa lớp) nói “Cơ có số cốc” Cầm thìa tay nói “Cơ có số thìa, so sánh số thìa
- HS thực giới thiệu
(18)và số cốc với nhau”
- Gọi HS lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp “Cịn cốc khơng có thìa không?”
- Nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” Yêu cầu HS nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”
- GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” Cho vài em nhắc lại “Số thìa số cốc”
Hoạt động 2: So sánh số chai số nút chai
Treo hình vẽ có chai nút chai nói: Có số nút chai số chai em so sánh số nút chai số chai cách nối nút chai chai
- Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ số cà rốt Tương tự so sánh số chai số nút chai
Đính tranh thỏ củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét
Hoạt động 4: So sánh số nồi số vung - Tương tự so sánh số thỏ số cà rốt Củng cố- Dặn dò : Tổ chức trò chơi - Nêu trò chơi : Tiếp sức
- Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK (phíc cắm ổ cắm)
* Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm số ổ cắm
* Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội nối nhanh thắng
So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ lớp ta
- Nhận xét, tuyên dương sau chơi hoàn thành - Về nhà học làm tập Chuẩn bị sau
- HS quan sát
- Thực trả lời “Còn” vào cốc chưa có thìa
- Nhắc lại
Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại
Số thìa số cốc
- Thực nêu kết quả:
- Số chai số nút chai Số nút chai nhiều số chai
- Quan sát nêu nhận xét:
- Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt số thỏ
- Quan sát nêu nhận xét:
- Số nồi nhiều số vung Số vung số nồi
- HS liên hệ thực tế sống - Đại diện nhóm chơi trò chơi
- HS lắng nghe, so sánh nêu nhanh kết Ai nhanh người thắng
(19)-a &b
-Thủ cơng:GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I Yêu cầu:
- Giúp HS biết số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công.
- Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công dụng cụ học thủ công thành thạo. - Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II Chuẩn bị: Giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: KT dụng cụ học tập môn thủ công Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa
- Cho HS thấy sách giới thiệu giấy phần bên sách, mỏng; bìa đóng phía ngồi dày Các lọai giấy bìa làm từ bột nhiều loại : tre, nứa, bồ đề…
- Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ cơng có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ
Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công * Thước kẻ: Đưa cho học sinh nhận thấy thước kẻ giới thiệù thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số
* Kéo tương tự
3 Củng cố- Dặn dò : Hỏi tên bài, nêu lại công dụng cách sử dụng cụ học môn thủ công
- Nhận xét, tuyên dương em học tốt - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cho tiết học sau
- Đưa đồ dùng bàn để kiểm tra
- HS quan sát nhận biết giấy khác bìa nào, cơng dụng giấy cơng dụng bìa
- HS quan sát lắng nghe dụng cụ thủ công cơng dụng
- HScó thể nêu loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác
- HS nêu dụng cụ học thủ công cơng dụng
- Lắng nghe
-a& b
-Bài ngày thứ ba (30/ 8) đồng chí Bùi Thị Oanh soạn dạy