Giáo án lớp 1-tuần 25

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi[r]

TU

ẦN 25

THỨ HAI Ngày soạn:4 / / 2010 Ngày giảng: 8/ 3/ 2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

-

-Tiết 2-3: TẬP ĐỌC TRƯỜNG EM I.Mục tiêu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường

-Hiểu nội dung bài: ngơi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn bè học sinh - Trả lời dược câu hỏi 1,2 SGK.HS giỏi tìm tiếng ,nói câu chứa tiếng có vần , ay ; biết hỏi theo mẫu trường , lớp

- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến học sinh với mái trường II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, các em biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Cô hy vọng em học tập tốt giai đoạn

II.Bài :

1. GV giới thiệu tranh, chủ đề, tựa học và ghi bảng.

+ Tranh vẽ gì?

Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a.Gv đọc mẫu văn (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dị học tập mơn tập đọc

- Ngơi trường, thầy cô giáo học sinh

b.HS luyện đọc

-Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Thứ hai:  ay

Cô giáo: (gi  d)

Điều hay: (ai  ay)

Mái trường: (ương  ươn)

Các em hiểu thân thiết ? Gọi đọc lại từ nêu bảng - Luyện đọc câu:

+ Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Trường em Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em Câu 2: Tiếp - > anh em

Câu 3: Tiếp - > thành người tốt Câu 4: Tiếp - > điều hay

Câu 5: Còn lại

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy -Luyện đọc đoạn:

Cho nhóm em đọc tiếp nối Gọi nhóm đọc

Đọc

3 Ôn vần ay Giáo viên nêu yêu cầu:

- Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét cho hs phân tích tiếng

- Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? -Nói câu có chứa vần vần ay ? -Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét *Củng cố

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: a.Tìm hiểu bài

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

3, em đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

Rất thân, gần gủi. -Có câu

2 em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc - nhóm đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn em em, lớp đồng -Hai, mái, dạy, hay

-tiếng hai = h + + ngang -Bài, thái, thay, chạy …

Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Trong trường học gọi gì? Nhận xét học sinh trả lời

Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2: Nói tiếp : Trường học ngơi nhà thứ hai em …

Nhận xét học sinh trả lời - Gv đọc diễn cảm lại văn - 2,3 em đọc lại

b.Luyện nói:

Nội dung luyện nói:

Hỏi trường lớp

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp”

5.Củng cố - dặn dò

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

-Trường em em

-Ngơi nhà thứ hai em

-Vì trường … thành người tốt Hs đọc

-Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

-Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

- Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI : CON CÁ

I.Mục tiêu :

- Kể tên nêu lợi ích cá

-Chỉ phận bên ngồi cá hình vẽ hay vật thật Kể tên số loài cá sống nước nuớc mặn

II.Đồ dùng dạy học:

-Một cá thật đựng bình -Hình ảnh 25 SGK

-Bút màu, đồ chơi câu cá (cá bìa nhựa, cần câu) III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài. Hãy nêu ích lợi gỗ? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu số thức ăn ngày gia đình có cá Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát cá

Mục đích: Học sinh biết tên cá mà cô bạn mang đến lớp

Chỉ phận cá Mô tả cá bơi thở

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cá trả lời câu hỏi sau:

+ Tên cá?

+ Tên phận mà quan sát được? + Các sống đâu? Nó bơi cách nào? + Cá thở nào?

.Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu Giáo viên kết luận:

Cá có đầu, mình, vây, Cá bơi đi, vây thở mang

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh trả lời câu hỏi SGK

+ Biết số cách bắt cá + Biết ích lợi cá Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh

Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận trên, em nêu câu hỏi, em trả lời

Bước 3: Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số thức ăn mà có cá Học sinh nhắc tựa

Chia lớp thành nhóm:

-Nhóm 1: Quan sát cá nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi

-Nhóm 2: Quan sát cá nhóm trả lời câu hỏi

-Học sinh thực hành quan sát theo nhóm -Các nhóm: em trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe

+ Người ta dùng để bắt cá hình trang 53 ?

+ Con biết cách để bắt cá? + Con biết loại cá nào?

+ Con thích ăn loại cá nào? + Ăn cá có lợi ích gì?

Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung Giáo viên kết luận:Có nhiều cách bắt cá: đánh cá lưới câu (không đánh cá cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển

Hoạt động 3: Thi vẽ cá mô tả cá mà vẽ

MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết phận cá, gọi tên cá mà vẽ

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hành

Cho học sinh mang giấy vẽ cá mà thích

Cho nói phận bên ngồi cá

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Trò chơi câu cá:

Giáo viên đưa số cá cần câu

Hướng dẫn cách chơi tổ chức cho em chơi thời gian phút

Giáo viên hệ thống nội dung học

Giáo dục em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem mới.

Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành câu hỏi

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh vẽ cá nêu tên, phận bên cá

Học sinh nêu tên

Các em chơi câu cá tiếp sức, em câu cá giao cần câu cho bạn câu tiếp Trong thời gian phút đội câu nhiều cá đội thắng Vỗ tay tuyên dương nhóm thắng Học sinh nhắc lại

Thực hành nhà

Ngày giảng: 9/ 3/ 2010 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẳm số trịn chục ;biết giải tốn có phép cộng.B1, b2, b3, b4

II.Đồ dùng dạy học:

-Các số trịn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên học.

Gọi học sinh làm SGK Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm điền kết vào ô trống hai bảng phụ cho nhóm

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh làm bảng lớp nêu kết

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên gợi ý học sinh nêu tóm tăt tốn giải tốn theo tóm tắt

3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Trị chơi: Thi tìm nhanh kết quả:

4 học sinh thực tập, em làm cột

Các em đặt tính thực vào b/c, nêu miệng kết (viết số hàng thẳng cột với nhau)

Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập nhóm

- 30 - 20

- 20 + 10 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

60 cm – 10 cm = 50 60 cm – 10 cm = 50 cm 60 cm – 10 cm = 40 cm Giải

Đổi chục = 10 (cái bát) Số bát nhà Lan có là: 20 + 10 = 30 (cái bát)

Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm nhanh kết quả, htời gian phút nhóm nêu kết nhóm thắng

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

90 – 20 = , 20 – 10 = , 50 + 30 = 80 – 40 = , 60 – 30 = , 70 + 20 = 40 – 10 = , 90 – 50 = , 90 – 40 =

-

Tiết 2: TẬP VIẾT

TÔ CÁC CHỮ HOA: A, Ă, Â I.Mục tiêu :

-Giúp HS biết tô chữ hoa A, Ă, Â

-Viết vần ai, ay, từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, cỡ chữ theo tập viết 1,tập HS , giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định trông tập viết 1, tập

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:

-Các chữ hoa: A, Ă, Â đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. Giáo viên nêu yêu cầu cần có học sinh để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau … Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ

Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên học môn tập viết tập

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ A hoa bảng phụ tập viết

A Ă Â

Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viếtây

ai ay

jái trường điều hay

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â …

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

-Viết nhà phần B, xem

Học sinh nhận xét khác A, Ă Â

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

-Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

- Tiết 3: CHÍNH TẢ

TRƯỜNG EM I.Mục tiêu:

-HS nhìn sách bảng chép lại đoạn “Trường học anh em ” 26 chữ khoảng 15 phút

-Điền vần , ay, chữ c ,k vào chỗ trống.Làm tập 2,3 (sgk) II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

*GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết

Học sinh để lên bàn: tập chép (vở trắng), tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để giáo viên kiểm tra

học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em.

-Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Ghi tựa

*.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Giáo viên thước cho em đọc chữ em thường viết sai

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

*Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để

sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em

3.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Nhận xét, tun dương nhóm thắng

4.Nhận xét, dặn dị:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …

Học sinh viết vào bảng tiếng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ay Điền chữ c k Học sinh làm VBT

Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

-Gà mái, máy cày

-

-Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

I.Mục tiêu:

- Ôn tập thực hành kĩ kì Rèn kĩ thực hành kiến thức

- Chăm ngoan , có ý thức học tập II.Đồ dùng dạy học

- Nội dung ôn tập

III.Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học. Nêu câu hỏi: Khi gặp thầy giáo em cần phải làm gì?

Cần làm đưa nhận vật từ tay thầy giáo?

- Muốn có nhiều bạn cần cư xử với bạn nào?

- Em cảm thấy bạn cư xử tốt với mình? Em cư xử tốt với bạn?

- Ở thành phố, thị xã phải đâu?

- Đi nông thôn phần đường nào?

- Nếu không phần đường xảy chuyện gì?

- Em làm thấy bạn không chấp hành luật lệ giao thông?

- Chốt lại

Chào hỏi lễ phép - tay

- Cư xử với bạn học, chơi, hoà nhã, nhường nhịn, giúp đỡ lẫn

- Đem lại niềm vui cho bạn, cho

- Vỉa hè

- Đi bên phải sát lề đường - Tai nạn

Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi “ Qua đường”

Hướng dẫn trò chơi Nhận xét trò chơi IV: Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nội dung

Chơi thử

Chơi thật : đèn đỏ dưng lại, đèn xanh đi, vàng chuẩn bị

Ôn

-

THỨ TƯ Ngày soạn:4 / / 2010 Ngày giảng: 10/ 3/ 2010 Tiết 1: THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung ( quên vài động tác )

- Bước đầu biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ tham gia chơi Bước đầu biết cách xoay tròn khớp cổ tay , cẳng tay, cánh tay, đầu gối để khởi động

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu trinh cho đủ học sinh

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mởđầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Xoay khớp cổ tay ngón tay (đan ngón tay hai bàn tay lạivới xoay vòng tròn) -> 10 vòng chiều Xoay khớp cảng tay cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) -> 10 vòng chiều Xoay cánh tay : vòng chiều

Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng vai khuỵu gối hai bàn tay chống lên hai đầu gối xoay vịng tròn) vòng

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học

chiều

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp – 2, – khoảng phút

Trò chơi: Do giáo viên chọn phút 2.Phần bản:

Ôn thể dục: – lần, động tác X nhịp

+ Lần 1: Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp, lần giáo viên hô nhịp Xen kẻ nhận xét uốn nắn em tập cho động tác Lần tổ chức cho em trình diễn theo tổ điều khiển giáo viên

+ Ôn tập hợp hàng dọc giống hàng điểm số theo tổ Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng (2 -> phút)

+ Trò chơi: Tâng cầu: 10 – 12 phút

+ Giáo viên giới thiệu cầu Sau làm mẫu giải thích cách chơi Tiếp theo cho học sinh dãn cách cự ly -> mét để học sinh tập luyện Có thể cho học sinh tập theo đội hình vịng trịn chữ U

Tổ chức cho em thi tâng cầu xem tâng nhiều

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 30 đến 40 mét

Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu: phút

Ôn động tác vươn thở điều hoà thể dục, động tác 1X nhịp

GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học.

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh ôn động tác thể dục theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng Từng tổ trình diễn động tác

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh lắng nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh xung phong thi tâng cầu, tuỳ theo số lượng học sinh xung phong để bố trí cách thi cho hợp lý

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học

ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình.Biết vẽ điểm ngồi hình ; Biết cộng trừ số trịn chục , giải tốn có phép cộng B1, b2, b3, b4

II.Đồ dùng dạy học:

-Mơ SGK Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên học.

Gọi học sinh làm tập bảng 2, Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

*Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài một hình:

+Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng:

+ Giáo viên vẽ hình vuông điểm A, N sau

.N

Giáo viên vào điểm A nói: Điểm A nằm hình vng

Giáo viên vào điểm N nói: Điểm N nằm ngồi hình vng

Gọi học sinh nhắc lại

+ Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình trịn:

+ Giáo viên vẽ hình trịn điểm O, P sau

.P

2 học sinh làm tập bảng

Một học sinh làm tập số 2, học sinh làm tập số 5, lớp theo dõi nhận xét bạn làm

Học sinh theo dõi lắng nghe

Học sinh nhắc lại: Điểm A nằm hình vng Điểm N nằm ngồi hình vng

Học sinh theo dõi lắng nghe

A

Giáo viên vào điểm O nói: Điểm O nằm hình trịn

Giáo viên vào điểm P nói: Điểm P nằm ngồi hình trịn

Gọi học sinh nhắc lại 3.Thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Cho học sinh nêu cách làm làm chữa

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực hành bảng Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập -Gv chấm chữa

Bài 4:

Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn

Hỏi: Muốn tính Hoa có tất ta làm nào?

Cho học sinh tự giải nêu kết

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Học sinh nhắc lại: Điểm O nằm hình trịn Điểm P nằm ngồi hình trịn

Học sinh làm miệng nêu kết

Những điểm A, B, I nằm hình tam giác, điểm C, D, E nằm ngồi hình tam giác

u cầu học sinh vẽ điểm, chưa yêu cầu học sinh ghi tên điểm, học sinh ghi tên điểm tốt

Muốn tính 20 +10 + 10 ta phải lấy 20 cộng 10 trước, cộng tiếp với 10

Thực hành

2 học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng

Tóm tắt: Hoa có

nhãn Mua thêm nhãn Có tất

Ta lấy số nhãn Hoa cộng với với số nhãn mua thêm

Giải Hoa có tất là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở)

số: 30 nhãn

Học sinh nêu lại tên học, khắc sâu kiến thức học qua trò chơi

Tiết 3-4: TẬP ĐỌC

TẶNG CHÁU

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non

- Hiểu nội dung bài: Bác yêu cháu thiếu nhi mong muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước

- Trả lời câu hỏi 1,2 sgk

-Học thuộc lòng thơ.HS khá, giỏi tìm tiếng ,nói câu chứa tiếng có vần ao ,au

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I.KTBC : Hỏi trước.

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Trong trường học gọi gì?

Vì nói: “Trường học nhà thứ hai em” ?

GV nhận xét chung II.Bài :

1.GV giới thiệu tranh, giới thiệu Bác Hồ rút tựa ghi bảng

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a.Gv đọc mẫu văn (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

b HS luyện đọc

-Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Vở: (vở  vỡ)

Gọi là: (là: l  n)

Nước non: (n  l)

Giảng từ: Nước non: Đất nước, non sông

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

Nhắc tựa

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Việt Nam.

-Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Tặng cháu Câu 1: Dòng thơ

Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy -Luyện đọc đoạn:

Cho học sinh đọc liền câu thơ Thi đọc đoạn thơ Đọc

3.Ôn vần ao, au

Giáo viên nêu yêu cầu

+ Tìm tiếng có vần au ? Giáo viên nhận xét

+ Tìm tiếng ngồi có vần ao, au + Nói câu chứa tiếng có mang vần ao, au Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: a Tìm hiểu

Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Bác Hồ tặng cho ai?

+ Bác mong cháu điều gì?

Nhận xét học sinh trả lời Gv đọc diễn cảm thơ b Rèn học thuộc lòng thơ:

Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ

c.Tổ chức cho em tìm bát thi hát bài hát Bác Hồ.

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung

-Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp em

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng

-Cháu, sau

Đọc mẫu từ

-Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ao, au

- Cho nhiều em nói

Tặng cháu em

-Cho cháu thiếu nhi

- Ra công mà học tập, mai sau giúp nước non nhà

- 2,3 em đọc lại

Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên

đã học

Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

THỨ NĂM Ngày soạn:10 / / 2010 Ngày giảng: 11/ 3/ 2010 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng , trừ số trịn chục ; biết giải tốn có phép B1, b2, b3, b4

II.Đồ dùng dạy học -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên học.

Giáo viên vẽ lên bảng hình trịn, hình trịn có điểm G, J, V, A ngồi hình trịn có điểm P, E, Q

Gọi học sinh xác định điểm hình trịn, điểm ngồi hình trịn

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc cột mẫu:

Số 10 gồm chục đơn vị

Cho học sinh làm cột lại vào VBT nêu kết

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh so sánh số tròn chục với số học tập diễn đạt:

13 < 30 (vì 13 30 có số chục  nhau,

chục < chục, nên 13 < 30) …

Từ viết số theo thứ tự “bé đến lớn”, “lớn đến bé” vào ô trống

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên lưu ý cho học sinh viết tên đơn vị

Học sinh nêu

2 học sinh xác định, em xác định điểm hình trịn em xác định điểm ngồi hình tròn

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Số 18 gồm chục đơn vị Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị -B/con

Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

9 13 30 51

Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé :

80 40 17

kèm theo (cm)

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đọc đề toán, nêu tóm tắt giải vào

3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau

Đọc đề tốn tóm tắt Lớp A

bức tranh Lớp 1B tranh Cả hai lớp tranh

Giải

Cả hai lớp vẽ là: 20 + 00 = 50 (bức tranh)

Đáp số: 50 tranh Học sinh nêu nội dung

- Tiết 2-3: TẬP ĐỌC

CÁI NHÃN VỞ

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: Quyển vở, nắm nót, viết, ngắn,

-Biết tác dụng nhãn vở.HS ,giỏi biết tự viết nhãn - Trả lời câu hỏi 1,2 sgk

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng nam châm

-Bộ chữ GV học sinh

-Một số bút màu để học sinh tự trang trí nhãn III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.KTBC : Hỏi trước.

Gọi 3,4 học sinh đọc thuộc lòng thơ: Tặng cháu trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét học sinh đọc cho điểm II.Bài :

1.GV giới thiệu tranh, rút tựa học ghi bảng

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a.Đọc mẫu văn (giọng chận rãi, nhẹ

nhàng) Tóm tắt nội dung

Học sinh đọc trả lời câu hỏi:

b.Hs luyyện đọc

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Nhãn vở: (an  ang)

Trang trí: (tr  ch)

Nắn nót: (ot  oc) Giảng từ: Nắn nót: Ngay ngắn: (ăn  ăng) :

Gọi đọc lại từ bảng - Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái nhãn Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > Câu 2: Tiếp - > đẹp

Câu 3: Tiếp - > nhãn Câu 4: Còn lại

Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy - Luyện đọc đoạn:

Đoạn gồn câu đầu Đoạn gồm câu lại

Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn

Đọc

3.Ôn vần ang , ac Giáo viên nêu yêu cầu:

+ Tìm tiếng có vần ang ? Giáo viên nhận xét

+ Tìm tiếng ngồi có ang, ac?

Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét Tiết 2

4.Tìm hiểu luyện đọc:

nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp.

Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng đẹp mắt.

Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn: em

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn em, lớp đồng

-Giang, trang

Đọc mẫu từ

- Cái bảng, hạc, nhạc

Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac

a.Tìm hiểu Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Bạn Giang viết nhãn vở? + Bố Giang khen bạn nào?

Nhận xét học sinh trả lời Gv đọc lại

b.Cho học sinh tự làm trang trí nhãn vở.

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Cái nhãn em

- Tên trường, tên lớp, họ tên em Con gái tự viết nhãn

- 3.4 em đọc lại

Học sinh trang trí nhãn Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

-

Ti ết 5: MĨ THUẬT

VẼ MÀU VÀO HÌNH CỦA TRANH DÂN GIAN

I.Mục tiêu :

- Học sinh làm quen với tranh dân gian Việt Nam

-Biết vẽ màu theo ý thích vào hình vẽ lợn ăn ráy.HS khá, giỏi vẽ màu , kín tranh

-Bước đầu nhận biết vẽ đẹp tranh dân gian II.Đồ dùng dạy học:

-Một vài tranh dân gian

-Một số vẽ tranh dân gian lớp trước

-Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài

* Giới thiệu tranh dân gian:

Giới thiệu cho học sinh xem số tranh dân gian để học sinh thấy vẽ đẹp tranh qua hình vẽ, màu sắc (tranh đàn gà, lợn nái) Cho học sinh biết tranh Lợn ăn ráy là tranh dân gian làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

* Hướng dẫn học sinh vẽ màu:

Vở tập vẽ, tẩy, chì…

Giáo viên gợi ý để học sinh nhận hình vẽ:

+ Hình dáng lợn (mắt, mũi, tai, hình xốy âm dương, … )

+ Cây ráy

+ Mô đất

+ Cỏ

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ màu:

+ Vẽ màu theo ý thích (nên chọn màu khác để vẽ chi tiết nêu trên)

+ Tìm màu thích hợp làm để làm hình lợn

Giới thiệu cho em xem số vẽ màu học sinh lớp trước để em định hướng cho việc thực hành tập

*.Học sinh thực hành

Giáo viên phóng to hình vẽ lợn ăn ráy (khổ giấy A4) cho nhóm vẽ màu Yêu cầu nhóm thảo luận để chọn màu phân cơng vẽ cho nhanh đẹp Thi đua nhóm

Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn nhóm học sinh yếu giúp em hoàn thành vẽ lớp

3.Nhận xét đánh giá:

Chấm nhóm, hướng dẫn em nhận xét vẽ màu về:

+ Có đậm nhạt, phong phú, hình vẽ hay khơng?

4.Dặn dị: Quan sát thêm tranh dân gian khác

Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

Nêu màu sắc chi tiết

Học sinh theo dõi lắng nghe

Các nhóm thảo luận thực hành vẽ nhóm (theo nhóm)

Nhóm hồn thành trước đính lên bảng lớp theo thứ tự 1, 2, 3,

Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ màu nhóm theo hướng dẫn giáo viên

Nhắc lại cách vẽ màu vào tranh Quan sát nhà

-

THỨ SÁU Ngày soạn:4 / / 2010 Ngày giảng: 12/ 3/ 2010 Tiết 1: TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( GIỮA KỲ II )

- -Tiết 2: CHÍNH TẢ

TẶNG CHÁU

I.Mục tiêu:

-HS nhìn sách bảng chép lại câu thơ tặng cháu khoảng 15 -17 phút

-Điền chữ n hay l vào chõ trống dấu hỏi , dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập 2a b

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra chép Trường em

Gọi học sinh lên bảng làm lại tập Nhận xét chung KTBC

2.Bài :

a.GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ -Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút -Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã

Ghi tựa

b.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cho học sinh tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)

Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Trường em để giáo viên kiểm tra

2 em làm lại tập bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh lắng nghe

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: cháu, gọi, là, ra, mai sau, giúp, nước non…

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để

sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em c.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (câu a)

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Câu a

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Nhận xét, dặn dị:

u cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền chữ n hay l Học sinh làm VBT

Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải nụ hoa, cò bay lả bay la Đọc lại từ điền đến em

- Tiết 3: KỂ CHUYỆN

RÙA VÀ THỎ

I.Mục tiêu :

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành công.Hs giỏi kể 2-3 đoạn câu chuyện

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK

-Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Giáo viên nêu yêu cầu học sinh học kể chuyện môn kể chuyện tập 2,

yêu cầu cao nên em cần ý để học tốt môn học

2.Bài :

a.Qua tranh giới thiệu bài: Rùa chậm chạp, Thỏ có tài nhanh nhẹn Nhưng trong chạy đua Rùa Thỏ các em có biết thắng không? Thật bất ngờ người thắng lại Rùa Qua câu chuyện em biết nguyên nhân nào khiến Rùa thắng cuộc.

b.Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn đầy tự tin

c.Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Câu hỏi tranh gì? + Thỏ nói với Rùa?

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

d.Hướng dẫn học sinh phân vai kể toàn câu chuyện:

Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Rùa, Thỏ người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho em đeo mặt nạ hoá trang thành Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống bà cụ

Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh

-Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa

- Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? - Chậm Rùa mà địi tập chạy

Học sinh hố trang theo vai thi kể theo nhóm em

Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

đ.Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: + Vì thỏ nhanh nhẹn lại thua rùa?

Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa, chậm chạp mà nhờ kiên trì và nhẫn nại thành cơng.

3.Củng cố dặn dị:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

1 đến học sinh xung phong đóng vai (3 vai) để kể lại tồn câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

-Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi thường bạn

-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Tiết 4: THỦ CƠNG

CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Kẻ, cắt dán hình chữ nhật Có thể kẻ được, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay:

- Có thể kẻ, cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

theo cách

Gọi học sinh nhắc lại lần

Hướng dẫn học sinh thực hành cắt dán vào thủ công

Dặn học sinh ướm thử cho vừa số thủ cơng, tránh tình trạng hình chữ nhật q lớn khơng dán vào thủ công Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng Học sinh thực hành kẻ, cắt dán vào thủ công

Giáo viên theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em yếu, giúp em hoàn thành sản phẩm lớp

4.Củng cố:

Thu vở, chấm số em 5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Học sinh quan sát hình mẫu bảng, nêu lại cách kẻ hình, cắt dán

A B

D C

Học sinh thực hành giấy màu Cắt dán hình chữ nhật

Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

Lắng nghe để chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau

- -Tiết 5: Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP – BOM MÌN VÀ VẬT LIỆU CHƯA NỔ

A Sinh hoạt lớp:

1 Đánh giá tuần qua:

- Đi học chuyên cần,

- Trang phục gọn gàng, : + Quần áo đông phục

- Nề nếp tự quản tốt

- Học tập nhà đầy đủ,thuộc

- Ngồi học nghiêm túc, hăng say phát biểu xd :Tuấn, My, Tiên,Ân ,Trang

- Có nhiều em tiến chữ viết : Vũ, Dưỡng, Nguyễn, -Học tập có tiến bộ: Vũ , Kiều., Nguyễn,

2.Kế hoạch tuần tới:

- Học ôn tập chuẩn bị thi kì - Tiếp tục thu gom giấy loại đợt

- Duy trì tiếp tục xây dựng nề nếp: + Tự quản

+ Ra vào lớp

+ Thể dục giờ,ca múa hát tập thể - Tập hát đội Nhi đồng

- Chấn chỉnh việc học làm nhà hs - Phụ đạo học sinh đọc viết yếu: Dưỡng B) GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH BOM MÌN I Mục tiêu:

.- Giúp hs nhận biết nguy hiểm bom mìn

- Hình thành cho học sinh ln có ý thức : tự bết bảo vệ biết xử lí tình gặp bom mìn

II Chuẩn bị:

T Sử dụng tranh SGK H Sách giáo khoa III.Các hoạt động chính:

Hoạt động Gv Hoạt động trị

Hoạt động 1: Giới thiệu học *B1: cho hs qsát tranh

*B2: Kết luận (sgv)

Hoạt động 2: Quan sát tranh , trả lời câu hỏi

*B1: Gv chia lớp thành nhóm ,giao nhiệm vụ cho nhóm

* B2: Gv hỏi

+ Những loại bom giống hình gì?

* B3: hs trả lời * B4: Gv kết luận

- Bom mìn , vật liệu chưa nổ có nhiều hình dạng , kích thước khác nguy

-hs quan sát tranh - Hs phát biểu

-Hs hoạt động nhóm - Hs thảo luận nhóm

hiểm