+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh -Tham gia tích cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:.. - Cây táo nhỏ biết là cây táo già bị ốm vì nó thấy nét mặt[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng
Tiết 2;3: TẬP ĐỌC: Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm đến ông bà ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu ND Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm đến ơng bà
- Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình II Đồ dựng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: - Lớp hát đồng bài.
2 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm - ghi đề – Gọi em đọc. 3 Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm
Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm
+ HS phát từ khó đọc bài: Sáng kiến, ngạc nhiên, + Cho HS đọc CN, ĐT
Đọc vòng 2:
- Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn
- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Bố ơi! Sao ngày ơng bà bố nhỉ?
+ Món q ơng thích hơm nay/là chùm điểm mười cháu đấy.// - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ
- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK
- Hs đọc toàn * Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng.
TIẾT 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu
HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: - Bé Hà có sáng kiến gì?
- Hai bố chọn ngày làm ngày ơng bà? Vì sao? - Bé Hà băn khoan điều gì?
- Bè Hà tặng ông bà gì?
(2)* Chia sẻ
- Bé Hà có sáng kiến gì?
- Hai bố chọn ngày lập đơng làm ngày ơng bà Vì trời bắt đầu rét cần chăm lo sức khỏe cho cụ gìa
- Bé Hà băn khoan nên chọn quà để biếu ơng bà - Bè Hà tặng ông bà chùm điểm 10
- Bé Hà câu chuyện bé ngoan, biết kính ông bà
* Liên hệ: Ở nhà em có ơng bà khơng? Em làm để ơng bà vui lịng? - Muốn cho ơng bà vui lịng em phải làm gì?
+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật
- GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn - HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay IV Hoạt động ứng dụng;
- Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Tiết 4: TOÁN: Luyện tập I.Mục tiêu:
- Biết tìm X tập dạng x + a; a + x = b; ( với a,b số có hai chữ số.) - Biết giải tốn có phép trừ.( Bài tập cần làm: Bài 1,2 ( cột 1,2).Bài 4,5 - Giáo dục HS tự giác học
II Đồ dùng dạy học : - bảng phụ. III.Hoạt động dạy học:
1.Khi ng:
- Lm bng con: Đặt tÝnh råi tÝnh: + X = 14; X + = 19
- Nhận xét
2 Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Gọi em đọc tên bài. 3 Hoạt động thực hành:
Bài tập : Tìm X
Lớp làm cá nhân.1 HS làm bảng phụ
- Chia sẻ, nhận xét bảng phụ, 2-3 HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết - Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng.
*Chốt lại cách tìm số hạng Bài tập 2( cột 1,2): Tính nhẩm
(3)* Đánh giá:
+ PP: quan sát,Viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 10, vận dụng tính chất giao hốn của phép cộng để điền kết quả, trình bày rõ ràng.
- Chốt cách tính: Phép trừ ngược lại phép cộng Bài tập 4: giải tốn theo hình vẽ:
- Đọc toán, nêu dự kiện toán theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP - Chia sẻ làm
Bài tập 5: Khoanh vào kết đúng - Hoạt động CN HS làm bảng
- Chia sẻ: Chữa bài, chốt kết đúng: C X= IV Hoạt động ứng dụng;
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ
Buổi chiều
Tiết 2: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: Tiết 1- Tuần 10
I Mục tiêu:
- Đọc hiểu truyện : Bác sĩ rừng xanh Biết thể quan tâm đến người lớn tuổi
- HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm
II Đồ dùng dạy học:
- sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
Bài 1: Cùng quan sát tranh cho biết : Bạn nhỏ tranh làm ơng việc gì?Cơng việc có vui khơng?
2.Giới thiệu – Ghi đề -Gọi em đọc tên bài. 3.Hoạt động thực hành:
Bài 2: Học sinh làm Trình bày trước lớp.Lớp nhận xét Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi:
- Vì táo nhỏ biết táo già bị ốm?
- Tìm chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già? - Theo em đãcứu sống táo già?
- Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ điều gì? - Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần - Cho HS làm cá nhân
(4)+PP,Kĩ thuật: vấn đáp,đặt câu hỏi, nhận xét lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời:
- Cây táo nhỏ biết táo già bị ốm thấy nét mặt táo già đau đớn , chân mày chau lại, mồ hôi lấm tấm, phiến xanh biếc biến thành màu vàng úa.
- Những chi tiết cho thấy táo nhỏ quan tâm đến táo già: + Cây táo non nhờ chim khách khám bệnh cho táo.
- Theo em Gõ Kiến đãcứu sống táo già.
- Câu chuyện muốn nói với bạn nhỏ phải biết quan tâm đến người già yếu IV: Hoạt động ứng dụng;
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ
Tiết 3:HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP : Tìm hiểu ngày 20/11 I/ Mục tiêu :
- Giáo dục kính trọng, lịng biết ơn HS công lao to lớn thầy, cô giáo - Rèn cho hS kĩ năng: tự nhận thức, xác định mục tiêu, bày tỏ, chia sẻ, hợp tác II Chuẩ n b : ị
- HS chuẩn bị viết chúc mừng thầy, cô giáo
III Hoạt động dạy học : * Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ dạy - học
- GV phổ biến cho hs chuẩn bị phát biểu chào mừng lớp Phân cơng trang trí lớp * Hoạt động2:Tiến hành buổi lễ
- HS tham gia buổi lễ
- GV tuyên bố lí
- Gv mời HS đọc lời chúc mừng thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam - GV phát biểu
- Tổ chức văn nghệ
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng
Tiết 1: TỐN: Số trịn chục trừ số I Mục tiêu :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, Trừ trường hợp số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn phép trừ ( số trịn chục trừ số) - Bài tập cần làm : Bài 1,3
(5)1.Khởi động:
- Lớp làm bảng con:
x + = 10; 30 + X = 58 - Nhận xét
2 Giới thiệu bài: GVghi tiêu đề, gọi em đọc. 3 Hoạt động bản:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 – 8; 40 -18. a Thực phép trừ : 40 -8
- GV nêu toán
- Cho HS cặp đơi cách tìm kết que tính - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HD / HS thực phép tính theo cột dọc 40
- 32
* Giới thiệu phép trừ 40 -18 tương tự * Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết , thao tác que tính nhanh lấy số trịn chục trừ một số,
- Chốt lại cách đặt tính 4 Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính:
- HS nêu cách tính
- Làm vào HS làm bảng phụ
- Chữa bảng phụ Lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
* Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
Bài tập 3:
Lớp đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ
Chia sẻ: Chữa bài, chốt IV Hoạt động ứng dụng;
- Nhận xét tiết học.
- Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ
(6)I.Mục tiêu:
- Chép xác, trình bày tả: Ngày lễ - Làm tập phân biệt k/c, hỏi/ ngã
- Giáo dục HS viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tốc độ II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
- TB học tập cho lớp viết bảng : tin tưởng, mít tinh - GV nhận xét
2 Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề 3 Hoạt động bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
- 1HS đọc HS đọc thầm theo
- HS thảo luận hệ thống câu hỏi SGK
- Trong tả có chữ viết hoa? Vì sao? - HD viết từ khó vào bảng : Ngày, Quốc, Lao
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết
4 Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả
- Chép bảng cho học sinh nhìn viết - Dò bài.- HS đổi theo dõi
- GV nhận xét số
* Đánh giá:
+ PP: viết,vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Chữ đầu của mỗi phận tên
Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Điền vào chỗ trống k hay c ?
Làm BT
Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt đúng: Con á, in, cõy u, dũng ờnh Bài 3b Điền nghỉ hay nghÜ ?
Làm CN
Chia sẻ Chốt làm IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học
-Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ
Tiết 3: KỂ CHUYỆN: Sáng kiến bé Hà
I.Mục tiêu:
(7)- HS trội biết kể lại toàn câu chuyện
- HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp
- Giáo dục HS có ý thức quan tâm đến ơng bà ngời thân gia đình HS thớch kể chuyện, kể hấp dẫn
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III.Hoạt động dạy học
1 Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể 2 Giới thiệu GV nêu yêu cầu học
3 Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện
- Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi
- Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK
- Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh
* Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện. Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện theo vai:
- Người dẫn chuyện, bé Hà, Bố
Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện theo vai
- Thi kể câu chuyện theo vai : - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm
kể hay nhất, lời thoại hay
IV Hoạt động ứng dụng;
- Ở nhà có ơng bà? Em thường làm để ông bà vui lòng?
GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Tiết 4: TẬP VIẾT: Chữ hoa: H
I Mục tiêu:
- Biết viết chữ viết hoa H theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “ Hai sương nắng ”
- Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ hoa H - bảng phụ III Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
TB văn nghệ cho lớp hát tập thể
2 Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài. 3 Hoạt động bản.
(8)- Học sinh Quan sát chữ H hoa
- Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình - Cho học sinh viết bảng lần
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng”. - Giải thích ý nghĩa cụm từ
- Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ
- Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng * Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ H, biết nối nét viết chữ Hai cụm từ: Hai sương nắng.Trình bày rõ ràng
4.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: + HS viết bài
- Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết
G - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, - Thu số nhận xét
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ H – “Hai sương nắng” độ cao, rộng chữ H chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng
IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học.
-Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ
Buổi chiều:
Tiết 2: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: Tiết - Tuần 10
I Mục tiêu: -Tìm từ ngữ họ hàng; dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi - HS phát triển vốn từ từ hoạt động
- HS làm 4,5,
- Giáo dục HS tự giác học làm
II Đồ dùng dạy học: - Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Lớp hát tập thể 2.Giới thiệu
3.Hoạt động thực hành:
Bài 4: Viết từ thích hợp vào trống để hồn chỉnh sơ đồ đây: -> bà nội -> bố em-> em
(9)- Chia sẻ:
- Gạch từ ngữ người thân gia đình, dịng họ thành ngữ,
tục ngữ đây:
- Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu -Tự làm cá nhân
- Chia sẻ:
Bài 5: Gạch từ ngữ người thân gia đình, dịng họ thành ngữ, tục ngữ đây:
- HS đọc yêu cầu - Viết câu vào
- Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Gv nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: Viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS gạch từ họ hàng
Bài 6: Ghi lại lời hỏi đáp em bạn công việc, sức khỏe ông, bà bạn em. - HS đọc yêu cầu
- viết câu hỏi câu trả lời công việc, sức khỏe ông bà bạn em - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh
- Gv nhận xét
IV: Hoạt động ứng dụng; - Nhận xét tiết học
Tiết 3: ƠN LUYỆN TỐ N : Tiết - Tuần 10
I Mục tiêu:
- Biết tìm X tập dạng : x + a = b; a + x = b( với a,b số không chữ số.)
- Học sinh làm 1,2,3
- Giáo dục HS tự giác làm bài.Trỡnh by p, ỳng II Đồ dùng dạy học:
Em tự ôn luyện toán III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Coi 55 tổng, 22 số hạng Tìm X, biết X + 22= 55 X bao nhiêu?
- Cho HS làm bảng - Chia sẻ:
2 Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề bài. 3 Họat động thực hành:
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 2: Em bạn nói cho nghe cách tìm số hạng tổng - Tự làm
(10)* Đánh giá:
+ PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Các em biết tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.
Bài 3:
a.Em bạn tính: - làm cá nhân
- Em bạn đổi chữa cho IV Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng
Tiết 1: TẬP ĐỌC: Bưu thiếp I Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp phong bì thư
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư
- Giáo dục HS ham đọc sách II Đồ dùng dạy học:-.Bảng phụ III Hoạt động dạy học:
1.Khởi động: Lớp ôn bài: Sáng kiến bé Hà 2 Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề 3 Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn - Lớp đọc thầm
- Đọc vịng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm
+ HS phát từ khó đọc bài: Bưu thiếp, Bình Thuận, Vĩnh Long + Cho HS đọc CN, ĐT
- Đọc vòng 2:
- Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn
- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Chúc mừng năm mới//
Nhân dịp năm mới, cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.// Cháu ông bà//
Hoàng Ngân - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ
- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK
- Hs đọc bưu thiếp *Đánh giá:
(11)+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng.
* HS đọc lướt để trả lời câu hỏi :
- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ơng bà ngồi phong bì
Chia sẻ:
- Bưu thiếp đầu của Hoàng Ngân gửi cho ông bà? Gửi để chúc mừng năm - Bưu thiếp thứ hai của ông bà gửi cho cháu Hoàng Ngân Gửi để báo tin nhận bưu thiếp cháu
- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện - HS lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để viết
IV Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét thái độ tin thần học tập
- Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Tiết 2: TOÁN: 11 trừ số
I.Mục tiêu :
- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – ; lập bảng trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 11 –
- Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế II Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng gài.
III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động:
-Trưởng ban học tập cho lớp làm bảng : 60 - , 90 - 36 - nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu – Ghi tiêu đề - em đọc tên bài. 3 Hoạt động bản:
Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 11 -5 - GV nêu toán
- Thảo luận tìm kết phép tinh 11 -5 băng que tính - HD/ HS làm tính theo cột dọc:
- HD/ HS lập bảng trừ 11 trừ số - HD/ HS học thuộc công thức
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
(12)+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 11 - trình bày rõ ràng.
4.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1a:Tính nhẩm.
Nêu kết phép tính Gọi thành viên trả lời Chia sẻ, chốt nêu kết Hoạt động 2: Bài 2: Tính
Làm vào ô li, HS giải vào bảng phụ
Chia sẻ: Nhận xét nhóm.2- HS nêu cách tính chốt làm * Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính dựa vào bảng trừ, điền đúng vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp,
* Chốt: Cách tính ghi kết quả
Bài 3: Giải toán:
- Cho HS đọc thầm toán, nêu dự kiện theo nhóm - Tự giải vào vở.1HS giải vào bảng phụ
- Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt IV Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét thái độ học tập HS Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Tiết 3: ÔN LUYỆN TOÁN: Tiết - Tuần 10 I.Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; 51 -15 Biết giải toán phép trừ (số tròn chục trừ số),dạng 31 –
- Biết giải tốn có phép trừ
- Bài tập cần làm 4, 5, - Giáo dục HS tự giác học II Đồ dùng dạy học:
- Sách Em tự ơn luyện tốn III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: - Hát tập thể bài
2 Giới thiệu bài: GV ghi tên lên bảng 3 Hoạt động thực hành
Khởi động: Tìm x
- Gọi HS lên bảng làm BT nêu cách tìm số hạng chưa biết.Cả lớp làm vào x + = 10 x + = 8 20 + x = 45
- Nhận xét Bài Tính
(13)GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ năng
- Chia sẻ làm cách đặt tính tính hiệu bảng phụ
* Chốt: Tính từ phải sang trái
HS làm vở- HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ năng,
Chia sẻ làm cách đặt tính tính hiệu bảng phụ Bài Tính
- HS làm vở- HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ năng Bài tập 6: Giải tốn
Gọi HS đọc tóm tắt tốn
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc phần tóm tắt tốn, trả lời câu hỏi làm
- Đọc tốn
- Muốn biết giáo cịn ta phải làm nào? Làm
Chia sẻ: * Đánh giá:
+ PP: Viết, hỏi đáp. + Kĩ thuật: viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá: - Biết giải tốn có phép trừ
IV Hoạt động ứng dụng - Nhận xét thái độ học tập
Tiết 4: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: Tiết - Tuần 10
I Mục tiêu: -Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n tiếng có hỏi/thanh ngã Phân biệt tiếng c/k Kể câu chuyện người thân
- HS làm 7,8,
- Giáo dục HS tự giác học làm
II Đồ dùng dạy học: - Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.Hoạt động dạy học:
Bài 7: Em bạn viết từ có c/ k - HS đọc yêu cầu
- Thực tìm
- Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Gv nhận xét
Bài 8: Khoanh vào chữ viết đúng - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận khoanh - Chia sẻ kết
- Gv nhận xét
- Đánh giá:
(14)+ Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có nghĩa Bài 9:Bài 8: - HS đọc yêu cầu bài
- HS làm vào - Chia sẻ kết - Gv nhận xét
IV Hoạt động ứng dụng
- Làm bưu thiếp đẹp viết vào điều em muốn nói với ông, bà
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng
Tiết 2: TOÁN: 31 – I.Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 -5 Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 31 –
- Nhận biết giao điểm hai đường thẳng
- HS biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – , áp dụng để giải tập có liên quan
- Giáo dục HS tích cực, tự giác làm II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho lớp làm bảng : 60 - , 90 - 36 - Nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu – Ghi tiêu đề - em đọc tên bài. 3 Hoạt động bản:
Hoạt động 1: Tìm kết phép trừ 31 -5 ( 12p) - Nêu tốn
- HS thảo luận tìm cách thao tác que tính để tìm kết phét tính 31 – - Đại diện nhóm nêu cách tìm
- HD đặt tính theo cột dọc * Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 11 trừ số, thao tác que tính nhanh. +HS trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 31 – trình bày rõ ràng.
4.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1:
(15)* Chốt: Tính từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục
Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: - Dưới điều khiển GV thành viên làm vào bảng - Chia sẻ: Nhận xét , chốt cáh đặt tính tính
* Đánh giá:
+ PP: viết, tích hợp, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét lời
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính , nêu kết phép tính dựa vào bảng 11 trừ số.
Bài 3: Giải toán.
- Nêu toán dự kiện theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân
- Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt
Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nµo? - Cho HS tự vẽ đoạn thẳng AB v CD
- Tho lun nhúm: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?
- i din cỏc nhúm trỡnh by: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O IV Hot ng ng dng;
- Hệ thống lại học
- Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ họ hàng
Dấu chấm, dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:
- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,2) Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại( Bt3)
- Điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) - HS nhận biết họ nội họ ngoại gọi
-Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể
2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề 3.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Từ ngữ họ hàng.15’
Bài tập 1: Tìm từ người , họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Cho HS th¶o ln theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Chia sẻ:
*Đánh giá:
(16)+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình, họ hàng bài ‘ Sáng kiến bé Hà”.
Chốt: Cách nhóm nhận xét chốt từ : bè, «ng, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu
Bµi tập2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết - Cho HS thảo luận cách tìm từ người
- Các nhóm nối tiếp nêu: Ơng, bà, chú, bác, cơ, gì, cậu, mợ, cháu,… - Chia sẻ.Cho HS phân biệt họ nội,họ ngoại
Bài tập 3:Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng. - Cho HS thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm
- Các nhóm trình bày làm - Chia sẻ:
? Họ nội người nào? Có quan hệ ruột thịt với bố hay mẹ? ? Họ ngoại người nào? Có quan hệ ruột thịt với mẹ hay bố ?
*Chốt: Họ nội anh em thuộc gia đình bên bố Họ ngoại anh em thuộc gia đình bên mẹ.
*H§ 2: Dấu chấm, dấu chấm hỏi (8-10p)
Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống? - Cho HS thảo luận nhúm cỏc cõu hỏi sau:
+ Khi nµo dïng dÊu chÊm? +Khi nµo dïng dÊu chÊm hái? +Sau dÊu chÊm viÕt nh thÕ nµo? - Đại diện nhóm trả lời - Tự làm
- Chia sẻ chốt * Đánh giá:
+ PP: Vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nhận biết câu hỏi câu trọn ý để sử dụng viết dấu câu.
IV.Hoạt động ứng dụng;
-Nhận xét tinh thần thái độ tiết học
-Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) : Ông cháu
I.Mục tiêu:
- Nghe – viết xác thơ “ Ơng cháu” trình bày khổ thơ - Làm đúngbài tập 2,3b phân biệt k/c; hỏi/ ngã
- HS viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận
(17)1 Khởi động:
- TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : Quèc tÕ, Phô nữ
- GV nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề 3 Hoạt động bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
- 1HS đọc HS đọc thầm theo
- HS thảo luận hệ thống câu hỏi SGK
- Bài thơ có khổ? Mỗi câu thơ có chữ?
- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? - Dấu ngoặc kép đặt câu thơ nào?
- HD viết từ khó vào bảng : keo, kh, , rạng sáng
* ỏnh giỏ: + PP:
+ PP - KT: vấn đáp, đặt câu hỏi, viết.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: + Bài thơ có hai khổ.Mỗi câu có chữ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ
4 Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Viết tả
- Đọc cho HS viết
- Dò bài.- HS đổi theo dõi
- GV chấm nhận xét số
Hoạt động 2: Làm tập-(Hoạt động cá nhõn): Bài 2: Tìm 3chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k. - Lm v BT
- Chia sẻ: Chốt làm đúng:
Bµi : Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dÊu ng· ?
- Làm CN
- Chia sẻ Chốt làm IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng
Tiết 3: TOÁN: 51 -15 I.Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 -15
(18)- HS thực phép cộng có dạng 51 - 15 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm
- Giáo dục HS tích cực, độc lập làm II Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng phụ III.Hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
-Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: 31 - 9; 41 - 8; 71 – - Chia sẻ kết trước lớp:
2 Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu. 3 Hoạt động bản:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 - 15
- GV nêu tốn : Cã 51 que tÝnh trõ ®i 15 que tớnh Hi lại que tính? - Yờu cầu HS thảo luận cách tìm kết cách thao tác que tính
51 – 15 = ?
- Yêu cầu HS làm bảng con: Đặt tính
- Trừ từ phải sang trái
- không trừ lấy 11 trừ viết nhớ 1 thêm trừ 3, viết 3.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 51 -15.
- Nhắc lu ý cho HS cách đặt tính tính 4.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1:
Bài ( cột 1,2,3): Tính - Tự giải vào
- Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách ghi kết
Bài (a,b): Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là: - Tự giải vào bảng
- Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính * Đánh giá:
+ PP: Viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 11 trừ số biết đặt tính tính kết quả phép tính.
Hoạt động 3:
(19)- Tự vẽ vào - Nhận xét , sai IV Hoạt động ứng dụng
-Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà - Chuẩn bị học sau
Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: Kể người thân
I Mục tiêu:
- Biết kể ông bà người thân theo câu hỏi gợi ý ( BT1)
- Viết lại đoạn văn ngắn ( – câu) ông bà người thân ( BT2) - Biết kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội HS biết yờu thương ụng bà người thõn mỡnh
II Đò dùng dạy học: Ảnh người thân gia đình III.Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
Lớp kể lại cô giáo lớp 1. HS đại diện kể trước lớp Nhận xét
2: Giới thiệu bài: GV ghi đề - em đọc tên bài. 3 Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Kể người thân (18 phót)
Bài 1: Kể ông bà người thân em.
- Lấy ảnh chuẩn bị Cho HS HS đọc phần câu hỏi gợi ý - Người thân em gồm có ai?
-Ông bà người thân em năm bao nhiờu tui ?
- Ông bà ( Hoặc ngời thân) em yêu quý, chăm sóc em nh nµo? -Quan sát ảnh trả lời theo câu hỏi gợi ý theo nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp - Chia sẻ
*Đánh giá:
+ PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân của mình.
Hot ng 2: Viết đoạn văn 3-5 câu (14 phót)
Bài 2: Dựa theo lời kể tập1, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông, bà ngời thân em
- Cho HS viết
- Chia sẻ: 2-3 HS đọc viết mình, lớp bình chọn cá nhân viết hay, dùng từ xác
(20)+ PP: viết.Hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn ông bà ba mẹ, anh chị em Lời văn ngắn gọn, đủ ý.
IV Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập
- Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ kĩ niệm mà đáng nhớ
Buổi chiều:
Tiết 1: ÔN LUYỆN TOÁN: Tiết - Tuần 10 I.Mục tiêu:
- Biết giải tốn có phép trừ Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng, vẽ hình tam giác theo mẫu Biết nhận dạng hình tam giác
- Bài tập cần làm 7,8,vận dụng - Giáo dục HS tự giác học
II Đồ dùng dạy học: - Sách Em tự ơn luyện tốn. III.Hoạt động dạy học:
Bài 7:
a) Đoạn thẳng MN cắt đoạn thẳng PQ điểm nào? Vẽ đoạn thẳng lên bảng
Tự đặt câu hỏi tìm hiểu đề làm vào vở, 1HS làm BP - HS nhận xét
M Q P I N Đoạn thẳng MN cắt đoạn thẳng PQ điểm I
b) Vẽ hình theo mẫu
Gọi HS đọc yêu cầu tốn HD vẽ tam giác có đỉnh Chia sẻ Nhận xét, nêu cách làm
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết đoạn thẳng cắt nhau, trả lời câu hỏi,vẽ được hình tam giác theo mẫu.
Bài 8:Toán giải.
- Cho HS đọc tốn - Phân tích tốn - Tự trình bày giải - Chia sẻ
(21)- Nhận xét thái độ học tập
- Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
Tiết 2:SINH HOẠT TẬP THỂ: Sinh hoạt
I Mục tiêu :
- Học sinh nhận ưu khuyết điểm thân, lớp - nắm kế hoạch tuần 11 - Rèn cho hs tính trung thực, thẳng thắn, mạnh dạn phê tự phê trước tập thể lớp - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, chấp hành tốt nề nếp lớp, trường II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học
1 Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ. 2 Phụ trách nhận sao.
- Phụ trách nhận hướng dẫn em em sinh hoạt 2.Sinh hoạt theo chủ điểm
- Phụ trách tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm tháng 11 3.Hô băng reo
- Đọc lời hứa nhi đồng 3 Nhận xét tuần qua:
- Các trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua - Lớp trưởng đánh giá lại
- GV nhận xét, bổ sung thêm 3 Kế hoạch tuần tới:
- Các cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GV cách hiệu
- Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt
- Tiếp tục thi đua học tập tốt
- Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vê sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, Cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng
- Thực tốt biện pháp phòng dịch bệnh covid – 19 - Cần ý công tác trực nhật, làm vệ sinh
- HS sinh hoạt văn nghệ 4 Củng cố, dặn dò. - Tuyên dương, nhắc nhở - Phân công trực nhật
- Dặn HS thực tốt kế hoạch tuần tới
KÍ DUYỆT CỦA BGH Quảng Hòa, Ngày 16 tháng 11 năm 2020
(22)