Giao an Tuan 5 Lop 2

c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp[r]

(1)

Tuần Sáng Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2020 T1 Giáo dục tập thể SINH HOẠT DƯỚI CỜ

T2 Toán 38 + 25 I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 38+25 -Biêt giải giải toán phép cống số đo đơn vị dm -Biết thực phép tính cộng với số, so sánh hai số

II Chuẩn bị: -Que tính, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:(5p)

-Giải tốn : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi có tất bi?

2 Bài mới:( 30p) Giới thiệu, ghi mục

HĐ1: HD cộng 38 + 25 (10p)

+ Nêu tốn : Có 38 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? -Để biết có que tính ta làm nào?

-GV yêu cầu HS tìm kết que tính? -Có tất que tính?

+HD tính dọc:

38 cộng = 13 viết nhớ + 25 cộng 2=5 thêm1bằng6viết 63 Vậy 38 cộng 25 63 -Gọi HS nhắc lại cách đặt tính tính

HĐ2:Luyện tập.(20p) Bài 1:(cột 1,2,3)Tính - HS làm bảng -Gọi HS nhận xét bảng

Bài 3 :

-Gọi hS đọc đề

-Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài dm ta làm nào?

-HS tự làm vào

-GVthu nhận xét, chữa

Bài 4:

Gọi HS đọc đề

-Để điền dấu em so sánh nào? -GV chữa , củng cố cách so sánh: -So sánh tổng so sánh số hạng

Ban HT điều khiển

Giải

Số bi có tất là: 28 + = 33 ( bi) Đáp số : 33 bi

-Thực phép cộng 38 + 25

- 63 que tính

+HS nêu cách đặt tính thứ tự thực

-1 HS làm miệng -3 – HS nhắc lại

Bài 1

-HS làm

-Lớp nhận xét bạn bảng cách đặt tính - Kết

Bài - HS đọc đề Bài giải:

Con kiến đoạn đường dài 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số :62 dm

Bài 4

-HS đọc đề

(2)

tổng

*HSG: Tổng hai số 38, giữ nguyên số hạng thứ hai thêm vào số hạng thứ 13 đơn vị Tìm tổng

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Bài giải

Khi thêm vào số hạng thứ 13 đơn vị tổng tăng thêm 13 đơn vị.Tổng là.38+13= 51

T3+4 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời câu hỏi 2, 3, 4, 5)

- Học sinh giỏi trả lời CH1

- HS biết giúp đỡ người khác việc làm tốt mà nên làm

II Chuẩn bị: -MC: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Màn chiếu câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (5p)

- Cho hs đọc ''Trên bè '' - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:( 60p) Giới thiệu, ghi mục (HD quan sát tranh giới thiệu bài)

HĐ2: Luyện đọc: (30p)

+ GV đọc mẫu : nêu giọng đọc hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Tổ chức luyện đọc

- Đọc câu nối tiếp câu lần kết hợp sửa cho HS đọc từ, vần khó + Luyện đọc đoạn: GV chia đoạn ,đọc đoạn trước lớp (Lần 1, lần 2, kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

- GV rút từ HD tìm hiểu nghĩa từ: +Tổ chức HS đọc nhóm:

+Đọc tồn

HĐ2 Tìm hiểu bài:(15p) - HD đọc thầm ,TLCH

-Những từ ngữ cho biết Mai mong đư-ợc viết bút mực?

- Chuyện xảy với Lan?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

- Cuối Mai định sao? - Khi biết viết bút mực

- HS đọc Trên bè - Học sinh nêu

- Quan sát tranh SGK

- HS nối tiếp đọc câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn

lớp đọc thầm - HS đọc câu dài

- em đọc lại đoạn - Nêu nghĩa từ SGK

-HS đọc nhóm hai bàn, vài nhóm đọc trước lớp

-1 HS đọc

-Thấy Lan viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì

- Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đa cho Lan mượn

(3)

Mai nghĩ nói ? - Vì giáo khen Mai ? - Câu chuyện nói điều ?

- Em thích nhân vật chuyện? Vì ?

-GV nhận xét , chốt ý nghĩa

HĐ3 Luyện đọc lại:( 15p) - Cho hs đọc phân vai theo nhóm -Thi đọc

3.Củng cố- dặn dò:(5Pp)

- Liên hệ giáo dục, em giúp đỡ mặt lớp

- Chuẩn bị sau

bạn Lan viết trước )

- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè - Học sinh trả lời

- nhóm lên đọc mẫu

- Thi đọc nhóm :nhóm - Đọc cá nhân toàn

- Học sinh nhắc lại nội dung - HS nêu

Chiều Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2020 ( Nghỉ CM)

Sáng Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2020 T2 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II Chuẩn bị: Bảng

III Các họat động dạy học:

1 Bài cũ:

- Tính: 28+5; 38 + 26 - Giáo viên nhận xét

2. Bài mới:(30p) Giới thiệu, ghi mục Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Tính nhẩm: - Làm miệng

- HD:Sử dụng bảng cộng với số để nhẩm

- Giáo viên ghi kết lên bảng

Nhận xét kq HS đọc lại bảng cộng

Bài 2: Đặt tính tính: ? Nêu lại bứơc

- Rèn kỹ tính viết theo bước -Nhận xét củng cố

Bài 3: Bài toán:

- Giải toán theo tóm tắt sau: Tóm tắt:

Gói kẹo chanh : 28 Gói kẹo dừa :26

- HS làm nháp, HS lên bảng -Nhận xét bạn

Bài 1: Tính nhẩm:

- Học sinh làm miệng, nêu kq

8+2 =10 8+3 =11 8+4 =12

8+6 =14 + 7=15 8+8 =16

18+6=24 18 +7 =25 18+ 8=26

Bài 2

Bước 1: Đặt tính làm theo quy tắc Bước 2:Tính từ phải sang trái thêm (nhớ ) vào tổng chục

- Học sinh làm vào bảng

Bài 3

- Học sinh nhìn tóm tắt nêu tốn - học sinh lên bảng giải

(4)

Cả hai gói : ? - Chấm, chữa nhận xét

* HSG

Buổi sáng bác bán 38 trứng, buổi chiều bác bán nhiều buổi sáng 13 trứng Hỏi

a/ Buổi chiều nhà bác Thành bán trứng?

b/ Cả hai buổi nhà bác Thành bán trứng?

3 Củng cố, dặn dò:(5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

Cả hai gói kẹo có số là: 28 + 26 = 54 (cái ) Đáp số: 54 *

Bài giải:

a,Buổi chiều bác Thành bán số trứng

38 + 13 = 51 ( qủa)

b,Cả hai buổi bác Thành bán số trứng 51 + 38 = 89( qủa)

Đáp số :a/ 51quả b/ 89

T3 Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lai đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) - Học sinh khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện(BT2)

- Giáo dục học sinh biết giúp đỡ học tập

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ kể chuyện

1 Kiểm tra: (5p)

- Hai HS kể chuyện Bím tóc sam - Trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:(30p)

Giới thiệu, ghi mục bài:

HĐ1 Hướng dẫn tưng đoạn (20p)

+ Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu

- HD HS QS tranh SGK, phân biệt nhân vật (Mai, Lan, cô giáo ) Nói tóm tắt nội dung tranh

-Kể chuyện nhóm: - Kể chuyện trước lớp:

HĐ2 HS kể toàn chuyện ( 10p - Kể toàn câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:(2p)

- Nhận xét tiết học

- học sinh kể chuyện - Học sinh khác nhận xét

+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

+Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

+Tranh 3: Mai đa bút cho Lan mượn

+Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể chuyện trước lớp (NX ND cách diễn đạt ) -1,2 HS kể lại toàn câu chuyện Kể lời

T4 Đạo đức Bài 3: GỌN GÀNG NGĂN NẮP. (Tiết 1)

I Mục tiêu.

Giúp HS biết được:

(5)

- Có hành vi thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập sinh hoạt - Có thái độYêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp

II Chuẩn bị: MC: tranh; VBT III Các họat động dạy chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Khi có lỗi ta phải làm gì?

- Biết nhận lỗi sửa lỗi ta gì?

3 Bài :

Hoạt động 1: Gv dùng tranh chiếu giới thiệu hoạt cảnh: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu

- Cho học sinh câu hỏi thảo luận

+ Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

+ Hoạt cảnh em rút điều gì?

- Chúng nên khuyên Dương đây?

Kết luận:

Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

Hoạt động 2: Phân tích truyện: Chuyện xảy trước học - Giáo viên kể câu chuyện

-Yêu cầu nhóm ý nghe câu truyện thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp gọn gàng?

2 Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu gì?

- Tổng kết ý kiến nhóm

Kết luận:

Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần

Do em nên giữ thói quen ngăn nắp gọn gàng sinh hoạt

Hoạt động3: Xử lý tình

Chia lớp thành nhóm Phát nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận Tình 1:

Hà thu dọn sách đồ dùng học tập để chơi bạn đến rủ chơi Nếu Hà em làm nào?

-Hát - Hs trả lời

- Một nhóm trình bày hoạt cảnh - Thảo luận nhóm theo câu hỏi - Vì tính bừa bãi lộn xộn bạn Dương

- Rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

- Chú ý nghe câu truyện

- Bốn nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Vì : Khi lấy thứ khơng nhiều thời gian Ngồi ngăn nắp gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền đẹp - Nếu không ngăn nắp gọn gàng đồ đạc lộn xộn, nhiều thời gian để tìm Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bề bộn,bẩn thỉu - Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Trao đổi nhận xét bổ sung nhóm

- Phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

(6)

Tình 2:

Bé Nga học lớp vứt đồ dùng sách lung tung làm nhà nhiều phen vất vả bé khơng tìm thấy sách học đến.Nếu anh, chị Nga em làm nào?

Tình 3:

Ngọc giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu sau giò nghỉ trưa lớp Nhưng ngủ dậy Ngọc chạy sân chơi Là bạn Ngọc em làm gì?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến

- Giáo viên HS nhận xét kết luận cách xử lý

4 Củng cố, dặn dò.

-Sưu tầm câu chuyện kể tự liên hệ thân người thân gia đình việc sống ngăn nắp gọn gàng

- Chị nên khuyên Nga phải để đồ dùng ngăn nắp gọn gàng.Đồng thời tập cho Nga thói quen bàng cách ngày đầu chị em xếp gọn sách

- Em nên khuyên Ngọc phải hoàn thành nhiệm vụ giao làm việc với Ngọc

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lý nhóm

Chiều Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2020 T1 Chính tả( nghe,viết) CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Chép lại xác trình bày tả SGK - Làm tập 2; Bài tập (3) a/b

- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận viết

II Chuẩn bị: Bảng

1 Kiểm tra: (3p)

- Viết từ ngữ sau: dịng sơng, rịng rã, vầng trăng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:(30p)

Giới thiệu, ghi mục bài:

HĐ1: HD viết tả (20p) - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết

- Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?

- Đoạn văn kể chuyện gì? + Hướng dẫn viết từ khó:

-Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn?

-GV đọc cho HS viết vào vở, quan sát nhắc nhở

-Đọc soát lỗi:

-GV thu - nhận xét

HĐ2 Hướng dẫn làm tập (10p)

- Học sinh viết bảng - Học sinh khác nhận xét

- Gọi HS đocc lại tả - Bài: bút mực

- Lan viết bút mực lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mượn - Viết bảng con: Bút mực, quên, mượn, lấy

- HS đọc đoạn văn ngắt chỗ có dấu phẩy

- Học sinh viết vào

(7)

Bài 2: Đọc yêu cầu -2 HS làm bảng

-Nhận xét nội dung lời giải

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh làm - Đọc kết quả:

-Nhận xét nội dung lời giải

3 Củng cố, dặn dò:(2p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

Bài 2:

- Học sinh làm vào BC Tia nắng, đêm khuya, mía

Bài 3

- Học sinh làm vào a Nón - lợn - lời - non b Xẻng - đèn - khen - thẹn

T3 VHGT Bài7: KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG

Sáng Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2020 T1 Tốn HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.(Bài tập 1; 2a,b)

II Đồ dùng: Mơ hình hình chữ nhật hình tứ giác, bảng

1 Kiểm tra cũ:(5p)

- Cho học sinh lên bảng giải tập Kiểm tra tập học sinh - Giáo viên chữa nhận xét

2 Bài mới:(30p) Giới thiệu , ghi mục

HĐ1: Giới thiệu hình (13p) +Hình chữ nhật:

- GV dùng mơ hình trực quan giới thiệu Đây HCN

- Yêu cầu HS lấy đồ dùng HCN - Vẽ hình lên bảng Ghi tên hình

A B

C D

- Đây hình gì? Đọc tên hình - Đọc tên HCN có học - Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh? Nêu tên?

* GVKL: Hình chữ nhật có cạnh đỉnh

- Nêu số đồ dùng có hình dạng HCN?

+ Giới thiệu hình tứ giác:

- Thực tương tự (1)

- học sinh lên bảng giải

- Học sinh thực hành Tìm để trước mặt nêu: “ Hình chữ nhật”

- HCN ABCD

- HCN: ABCD, MNPQ, EGH

- Có đỉnh, cạnh Cạnh AB, BD, CD, AC

- số HS nhắc lại

(8)

*Lưu ý: Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt

*Hình chữ nhật hình tứ giác có điểm giống khác

HĐ2.Thực hành:(20p)

Bài 1: Dùng thước,bút nối điểm để có - Giáo viên viết bảng phụ

- Hướng dẫn học sinh làm - Đọc tên hình

GV chữa nhận xét

Bài 2: Trong hình hình có hình tứ giác ?

- Nêu Y/C nhân dạng hình, đếm số hình tứ giác hình

*HSG:Có hình tứ giác?

3 Củng cố, dặn dò(2p): - Nhận xét học

- Hs trả lời

Bài 1

- học sinh làm bảng - Cả lớp làm vào SGK - Nối điểm để có HCN ABDE hình tứ giác MNPQ

Bài 2

- HS ghi số hình vào BC

+ Hình a hình c có tứ giác + Hình b có tứ giác

- HS kẻ vào phiếu tập

*HSG:Có hình tứ giác

T2 Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH I Muc tiêu

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Học sinh giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục học sinh tra cứu số tài liệu

II Chuẩn bị : Màn chiếu III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: (5p)

- Đọc Chiếc bút mực

- Theo em Mai cô bé ?

2 Bài mới: (30p

Giới thiệu, ghi mục bài: HĐ1 Luyện đọc(15p)

- GV đọc mẫu: Nêu giọng đọc + Đọc câu

- GV cho HS nối tiếp lần

+ Đọc đoạn ( đoạn ), kết hợp hd đọc câu dài ( Câu chiếu chiếu)

+ Đọc đoạn ( đoạn ), kết hợp hd giải nghĩa số từ ngữ SGK

+Tổ chức đọc nhóm

- Hai học sinh đọc - Học sinh trả lời

-Đọc theo bàn + đọc từ khó: Quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng,

-HS nối đọc đoạn

-Đọc nhóm hai bàn Vài nhóm thể trước lớp

(9)

+Đọc tồn

HĐ2.Tìm hiểu bài:(10p)

- HD đọc thầm, TLCH

- Tuyển tập có chuyện ? - Truyện (Người học trò cũ ) trang ?

- Truyện (Mùa cọ nhà văn - Mục lục sách dùng để làm ?

- HD, HS đọc, tập tra mục lục sách (Tiếng việt tập )- tuần

- HS mở SGK Đọc mục lục tuần theo cột hàng ngang (tuần, chủ điểm, phân môn, nội dung, trang )

- GV hỏi thêm số câu ( tg)

HĐ3 Luyện đọc lại: (10p)

- Nhắc HS đọc với giọng rõ ràng rành mạch

- Đọc nhóm.Thi đọc toàn mục lục

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố, dặn dò:(5p) - Nhận xét học

- HS tìm nhanh tên theo mục lục (Trang 52)

- Quang Dũng

- Cho biết sách viết gì, có phần Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- Học sinh thi đọc

- Hỏi đáp nhanh số ND mục

Sáng Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2020 T1 Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải toán nhiều

II Đồ dùng dạy học: mơ hình cam, bảng

1 Bài cũ: Ban HT điều khiển

- Cho học sinh nhận dạng đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác

2 Bài mới: Giới thiệu, ghi mục

HĐ1: Bài toán nhiều hơn

- GV gài cam giới thiệu

Hàng có cam, hàng có nhiều Hỏi hàng có cam?

-Bài tốn cho biết ? hỏi gì?

*GV nhấn mạnh: Đây dạng toán “nhiều hơn”

-GV tóm tắt

? Em hiểu nhiều có nghĩa Gv HD tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

? Để tìm số cam hàng em làm ntn?

-HS trình bày miệng giải(GV ghi bảng)

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- HS nhắc lại đề toán

- Hs trả lời

- Hs: Tức có hàng trên, thêm

- HS nêu phép tính

(10)

Bài giải

Số cam hàng + = ( ) Đáp số: -Đưa thêm ví dụ để chốt dạng toán:

HĐ2 Thực hành:

Bài 1:

- Đọc đề toán

- Hướng dẫn cho HS tóm tắt sơ đồ - Tìm cách giải Trình bày giải -Tổ chức chữa bài,khắc sâu kiến thức

Bài 3:

- Y/C HS tự ghi tóm tắt tốn giải tập vào

-Thi nhận xét - Chữa nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Giao nhà

- Học sinh đọc đề phân tích đề tốn

- Học sinh lên bảng giải lớp làm vào BC

Bài giải:

Số hoa Bình có là: + = ( ) Đáp số:

Bài 1:

HS đọc đề, phân tích, tóm tắt, giải - HS làm bảng lớp

Bài 3- Học sinh làm vào Bài giải:

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 ( cm ) Đáp số: 98 cm

T2 Luyện từ câu TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- Giáo dục yêu quý môi trường sống xung quanh

- ND tập 1( chiếu)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ(5p)

- HS đặt câu hỏi trả lời ngày, tháng - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:(30p) Giới thiệu , ghi mục bài:

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Gv trình chiếu nội dung tập - HS đọc yêu cầu

- Cách viết từ nhóm 1và nhóm khác ? Vì ?

GV: So sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc nhóm

Kết luận: Tên riêng người, sông, núi, phải viết hoa

Bài 2: Viết tên bạn, tên dịng sơng

- Học sinh hỏi trả lời theo cặp - Học sinh khác nhận xét

Bài 1

-Các từ nhóm tên chung, không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh ) - Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người

(Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình ) Những tên riêng phải viết hoa - HS nhắc lại

(11)

- HDHS nắm yêu cầu

a Mỗi em chọn tên bạn lớp mình, viết xác đầy đủ họ tên

b.Chọn tên dịng sơng, núi, địa phương sau viét vào bảng

Bài 3: Đặt câu theo mẫu : Ai gì? - HDHS nắm yêu cầu - HS làm vào đọc câu

- GT trường em, môn học hay làng xóm dựa theo mẫu Ai gì?

- GV đánh giá nhận xét,

3 Củng cố, dặn dò(2p)

- Nêu yêu cầu

- HS viết vào vở, HS lên bảng - HS nhận xét

Bài 3

- HS nêu miệng sau làm vào - Đọc làm

a Trường em trường tiểu học Quỳnh Dị

b Mơn học em u thích vẽ c Nơi em khối

T3 Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TÊN RIÊNG CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

- Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Giáo dục yêu quý môi trường sống xung quanh

II Chuẩn bị:Mc, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1

- HS đọc yêu cầu :

- Yêu cầu HS viết vào .HS viết vào bảng phụ

GV củng cố: Tên riêng người, sông, núi, phải viết ntn?

Bài 2: Gv trình chiếu nội dung tập: Điền từ thiếu để tạo thành câu mẫu Ai gì? -HDHS nắm yêu cầu

-HS tự làm

-Tổ chức chữa -GV củng cố mẫu câu :

Về cấu tạo : Có hai phận chính,

+BPCTN trả lời câu hỏi: Ai, gì, v+BPCTH trả lời câu hỏi gì?

Về ý nghĩa: có nội dung giới thiệu vật nói câu

Bài 3:HSG: Nói câu giới thiệu theo mẫu : Ai gì?

- GV đánh giá nhận xét,

Củng cố, dặn dò:

Bài 1

- Viết tên hai bạn tổ-Tên hai đường phố mà em biết

VD: Nguyễn Tường Vi Nguyễn Duy Khánh, Nguyễn Trãi, Nguyễn Du Những tên riêng phải viết hoa

Bài 2

- Nêu yêu cầu

- HS viết vào vở, HS lên bảng a Trường em b.Môn học em thích - HS nhận xét

Bài 3

- HS nêu miệng

- Đọc làm

a Trường em trường tiểu học Quỳnh Dị.Trường em trường có bề dày thành tích

(12)

Chiều thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 T1.Tập viết CHỮ HOA: D

I Mục tiêu

- Viết chữ hoa D (2 dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Dân (2 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- HS có ý thức luyện viết chữ đẹp giữ

II Chuẩn bị:Mẫu chữ D khung Màn chiếu giới thiệu quy trình; Bảng

1 Bài cũ: (5p)

-Viết bảng chữ hoa: C

-Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:(30p) Giới thiệu ghi bài:

HĐ1:HD viết bảng + chữ hoa D

-GV dùng chiếu giới thiệu quy trình viết chữ D,

- Gv viết mẫu lên bảng

+ Hướng dẫn viết câu ứng dụng -GV giới thiệu câu ứng dụng

-Giảng : Nhân dân giàu có, đất nước giàu mạnh Đây mơ ước, hiểu kinh nghiệm

-GV viết mẫu câu ứng dụng HS QS nhận xét : Độ cao chữ cái: D, h, g cao 2,5 li, chữ lại cao li

-Khoảng cách viết chữ chữ o

-HD HS viết chữ Dân vào bảng

HĐ2: HD viết vào tập viết chữ D cỡ vừa cỡ nhỏ dòng chữ Dân cỡ vừa dòng cỡ nhỏ câu ứng dụng cỡ nhỏ dòng

.GV thu tổ nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:(1p) Nhận xét tiết học

-HS viết bảng

- Cả lớp quan sát - HS viết bảng

-HS đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

-HS viết chữ Dân vào bảng Học sinh viết vào

Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN TIÊU HÓA Bàn tay nặn bột - tiết I Mục tiêu

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

- GV: Màn chiếu tranh ống tiêu hóa, tranh phóng to; bánh quy

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. Bài cũ:

-Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

Ò GV nhận xét, tuyên dương 2. Bài mới: Giới thiệu, ghi mục

HĐ1: Đường thức ăn ống tiêu hóa( BTNB)

a) Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:

- GV mời HS ăn bánh quy uống ngụm nước

? Theo em, bánh quy nước sau vào miệng nhai nuốt đâu? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu đường thức ăn ống tiêu hóa , sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: -Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa

-d) Thực phương án tìm tịi:

- u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học

- GV cho HS quan sát hình vẽ số (SGK) e) Kết luận kiến thức:

- Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường thức ăn ống tiêu hóa vào GCKH - Gọi số HS nhắc lại nội dung

HĐ2: Các phận ống tiêu hóa

a) Tình xuất phát:

GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa Vậy theo em, quan tiêu hóa gồm phận ?

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ

- Cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Hs nxét

+ Dự đoán: Đi từ miệng, xuống dày tan

+Câu hỏi: Đường thức ăn ống tiêu hóa ntn ?

- Thảo luận nhóm

- Trình bày kết trước lớp

- Thực hành theo nhóm - Thống ý kiến

- Điền thơng tin cịn lại vào - Các nhóm báo cáo KQ

Thức ăn Miệng Thực quản Dạ

dày Ruột non Ruột già Thải

ngoài

- Ghi chép KH, VD:

+ CQTH gồm phận : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu mơn;

- HS viết dự đốn vào Ghi chép khoa học

+ Câu hỏi: CQTH gồm phận nào?

(14)

đồ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học vấn đề trên, sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: -Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu tên quan tiêu hóa

- d) Thực phương án tìm tịi:

- u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học

- GV cho HS quan sát CQTH (màn chiếu)

e) Kết luận kiến thức:

- Y/C HS ghi lại quan tiêu hóa vào GCKH

- Gọi số HS nhắc lại nội dung

HĐ3: Trò chơi “Ghép chữ vào hình”

-Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho - Nhận xét chung

3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò

-CQTH gồm phận : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn;

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét

T Tự học: HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu

- Giúp HS hoàn thành tập Toán , TV ngày

II Đồ dùng dạy học: VBT III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

Tiếng Việt

-GV giúp đỡ HS hoàn thành tập: Tập viết: Chữ hoa C LTVC

Tốn:

-GV giúp đỡ HS hồn thành toán

(15)

-Làm thêm BTNC(HSG)

-Nhận xét

Bài 1: Lan có 58 viên bi Minh viên bi Hỏi Minh có viên bi?

Sáng Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 4- Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải trình bày giải toán nhiều tình khác

II Đồ dùng:- Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ: 5p

2 Bài mới:30p Giới thiệu, ghi mục bài: *HĐ1:Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV nêu toán - Nêu dạng toán - Tìm cách giải Tóm tắt:

Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp : bút chì ?

- Tổ chức chữa bài, nhận xét Củng cố dạng toán, cách giải

Bài 2 : (25)

- Tổ chức tương tự Tóm tắt: An có : 11bưu ảnh Bình nhiều An: bưu ảnh Bình có : bưu ảnh ?

Bài 4:

- GV gợi ý tính độ dài đoạn thẳng CD ( Giáo viên vẽ hình )

- Chữa nhận xét

*HSG: An có 11 bưu ảnh Bình bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh - GV chữa bài, chốt dạng toán: Ngược dạng toán "nhiều hơn", cách giải

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Bài 1:

- Học sinh đọc đề phân tích đề - HS nêu tóm tắt giải

Giải

Trong hộp có số bút là: + = ( bút )

Đáp số: bút chì * Bài 2 Giải tốn theo tóm tắt sau: - HS nêu

- HS nhìn vào tóm tắt nêu đề tốn

Bài giải: Bình có số bưu ảnh là:

11 + = 14 (bưu ảnh ) Đáp số: 14 bưu ảnh

Bài 4 Bài giải:

a/ Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 ( cm ) Đáp số: 12 cm b/ HS vẽ hình

B 12 cm C - HS thảo luận tìm cách giải

-Nêu cách giải- HS khác nhận xét

Buổi chiều

(16)

- Củng cố giải trình bày giải tốn nhiều

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập ToánNC

II Các hoạt động dạy học

1 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1

- Đọc đề tốn :Lớp 2Acó 28 học sinh, lớp 2B có nhiều lớp 2A học sinh Hỏi lớp 2B có học sinh?

-HD nhận dạng tốn tập ghi tóm tắt - Tìm cách giải

- Làm tính: trình bày giải -Nhận xét , củng cố kt

Bài 2:

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt Cây chanh: 58 dm

Cây cam cao chanh: 25cm Cây cam: dm ?

Bài 3: (HSG)

Hôm qua bác Nam bán đước 38 trứng,hôm bác bán nhiều hôm qua 13 trứng Hỏi hai ngày bác bán trứng ? - HD HS giải toán vào - Chữa nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Bài 1

- Học sinh đọc đề phân tích đề tốn - Học sinh lên bảng giải lớp làm

Bài giải: Lớp 2C có số HS là:

28+ = 32 (hs) Đáp số: 32 hs

Bài 2

2 HS đọc đề

- HS làm vào BT

Nhiều HS đọc giải

Bài 3

-2 HS đọc đề -HS phân tích đề

-Gv khuyến khích nhiều học sinh giải

Bài giải:

Hôm bác bán số trứng 38 + 13 = 51 ( qủa)

Cả hai ngày bác bán số trứng 51 + 38 = 89( qủa)

Đáp số : 89

Chính tả: ( Nghe viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu:

-Nghe - viết xác,trình báy khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT (2) a/ b, BT (3) a/ b

- Giao dục học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - ND tập 2,

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Cả lớp viết bảng con: Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu , ghi mục bài: *HĐ1: Hướng dẫn nghe viết

+HD tìm hiểu nội dung - GV đọc mẫu

? khổ thơ nói ? +HD viết đúng:

- Bài tả yêu cầu viết phần thơ ?

- HS viết bảng

- HS đọc lại

- Nói trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

(17)

- Mỗi khổ thơ có dịng ? Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

-Viết từ khó +Viết tả: -Đọc lại

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc dòng cho HS viế - GV thu tổ nhận xét *HĐ2 làm tập:

Bài 2: Đọc yêu cầu - HS tự làm

-Đọc , chữa giới thiệu ND câu thơ

Bài 3:

- T/ C cho HS thi nêu kết quả:

- Nhận xét, đánh giá, tun dương nhóm tìm nhiều

3 Củng cố - dặn dò:

- Chữ tên chữ đầu dòng thơ

- HS viết bảng từ khó:trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn

-HS đọc lại

- HS viết bài, lùi vào tính từ lề vào Tự chữa lỗi bút chì

Bài 2:

a Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

Bài 3:

* Thi tìm nhanh nhữnh tiếng bắt đầu n l

+L :lá, lao, long lanh, lung linh +N :non, nước, no nê, nóng, nén

Thê dục HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG;CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

I Mục tiêu:

-Ôn động tác thể dục học: Vươn thở, tay, chân, lườn, học động tác bụng

- Yêu cầu: HS thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng

- Học chuyển đội hình hàng ngang thành vịng tròn ngược lại.Yêu cầu: HS thực động tác nhanh trật tự trước

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Nhà tập đa trường Tiểu học Quỳnh Dị - Phương tiện: còi

III Nội dung phương pháp lên lớp.

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, đầu gối , hông, bả vai

2 Cơ bản:

a Học chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn ngược lại

- GV hướng dẫn cách chuyển đội hình sau điều khiển cho lớp tập kết hợp giáo viên sửa sai cho HS

b Học động tác bụng - TTCB Đứng

5 phút

25-30 phút

-Đội hình nhận lớp: * * * * * * * * * * * * * * * * Gv

-Đội hình tập luyện: * * * * * * * *

Gv

(18)

- Nhịp1:Bước chân trái sang ngang rộng vai đồng thời hai tay đưa trước – lên cao thẳng hướng lòng bàn tay hướng vào nhau, mặt ngửa

- Nhịp 2: Từ từ hạ thân người hai bàn tay chạm mu bàn chân hai chân thẳng mắt nhìn theo tay

- Nhịp 3: Nâng thân người lên hai tay dang ngang bàn tay ngửa

- Nhịp 4: tư chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 Như 1,2,3,4 Đổi chân - GV tập mẫu lần

- GV vừa tập vừa phân tích động tác cho HS tập theo

- GV hô tập với HS

- GV hô cho HS tập kết hợp sửa sai * Ghép động tác thể dục học

c Chơi trò chơi: “ Qua đường lội” - GV nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi trò chơi GV quan sát nhận xét

3 Kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Cúi người thả lỏng, cúi lắc vai thả lỏng - GV học sinh hệ thống

- GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục học

2x8 nhịp

phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv

- GV hô cho lớp tập động tác

- GV chia tổ tập luyện * * * * *

* *

*

* * Gv *

*

* * * * *

-Đội hình chơi: * * * * * * * * * * Gv

-Đội hình xuống lớp:

* * * * * * * * * * * * * * * * Gv

T1 Tập làm văn TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ,trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức

câu thành đặt tên cho ( BT2- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoăc nói) tên tập đọc tuần ( BT3)

- ND mục lục sách

III Các hoạt động dạy – học:

Bài cũ:5p

- Tổ chức HS nói lời cảm ơn, xin lỗi -GV nêu tình để HS thực hiện:nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Học sinh thực

(19)

Bài mới: 30p

Giới thiệu , ghi mục bài:

* HD làm tập:

Bài 1:

-Đọc yêu cầu

- GVHD thực bước theo y/c - QS tranh, đọc lời nhân vật, đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi -GV chốt lại lời giải

-Cho HS giỏi kể lại câu chuyện - Nêu nội dung câu chuyện

Bài 2:

- HS nêu Y/C

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Bài 3:

- HS đọc Y/C

- GV Y/C HS mở mục lục sách Tiếng Việt tập tìm tuần nêu ND theo hàng ngang

- HS viết vào tên tập đọc tuần

- GV chấm số nhận xét

Củng cố, dặn dò: 2p

- NX tiết học

Bài 1

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Cả lớp đọc thầm suy nghĩ

- HS phát biểu ý kiến, NX thảo luận +Bạn trai vẽ ngựa lên tường trắng tinh nhà trường Thấy bạn gái qua bạn trai khoe ( vẽ ngựa có đẹp khơng ? )

+ Bạn gái ngắm tranh lắc đầu: ( Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường !)

Bạn trai hiểu Thế bạn lấy chổi để quét lại tường cho

- Không nên vẽ bậy lên tường, vẽ lên tường làm xấu trường lớp * Bài 2

- Đọc yêu cầu Đặt tên cho câu chuyện

Cả lớp suy nghĩ nêu ý kiến (nhiều HS nêu)

+Không vẽ lên tường/ Bảo vệ công/ Đẹp mà không đẹp…

Bài 3* Đọc mục lục sách tuần Viết tên tập đọc tuần

- HS làm cá nhân + Mẩu giấy vụn – trang 48 + Ngôi trường mới- trang 50 + Mua kính- trang 53

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC, LUYỆN VIẾT BÀI CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Rèn kĩ đọc hiểu cho HS

II Chuẩn bị:Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*HD luyện tập *HĐ1 : Luyện đọc:

-Gv đọc mẫu toàn , hd đọc

- Gọi Hs đọc nối câu - Luyện đọc từ ngữ khó,câu dài

- Gọi Hs đọc nối đoạn

-Hs tiếp nối đọc

(20)

- Cho Hs đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương Gọi Hs đọc lại bài. *HĐ2:Viết bài

-GV chọn, đọc cho HS luyện viết -Theo dõi giúp đỡ: trọng HSY -Thu nhận xét

*Dặn dị

-Hs nhận xét bình chọn

-1 HS đọc toàn

T3 Giáo dục tập thể SƠ KẾT TUẦN KẾ HOẠCH TUẦN SINH NHẬT THÁNG 9

I Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua

- Có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II Nội dung sinh hoạt

1 Đánh giá hoạt động lớp tuần

-Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ -Giáo viên nhận xét chung hoạt động tuần

2 Phương hướng, nhiệm vụ tuần 5.

-Phát huy ưu điểm, thành tích đạt -Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp

(21)

Thể dục: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung: vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu: HS thực động tác tương đối xác

- Học cách chuyển đội hình từ hàng dọc thành vòng tròn ngược lại

Yêu cầu: HS biết số điểm bước vận dụng vào trìnhhọc tập để tạo thành nề nếp

- Biên chế tổ, chọn cán lớp Yêu cầu; Thực tương đối xác

II Địa điểm, phương tiện:

-Địa điểm: Nhà tập đa trường Tiểu học Quỳnh Dị - Phương tiện: còi

III Nội dung phương pháp lên lớp.

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1.2

- Kiểm tra cũ:

5-6 phút

2 em

-Đội hình nhận lớp:

* * * * * * * * * * * * * * * *

(22)

2 Cơ bản:

a Học chuyển đội hình từ hàng dọc thành vịng trịn ngược lại

- GV gọi tổ lên hướng dẫn cách chuyển đội hình ,GV nhận xét - Sau cho lớp tập GV quan sát nhận xét

b Ôn động tác thể dục học - Vươn thở,

- Tay - Chân - Lườn

- Lần Gv cho lớp tập, Gv quan sát sửa sai

- Lần Gv chia tổ tập luyện Gv quan sát sửa sai tuyên dương tổ tập đều, đẹp

c Chơi trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” - Gv nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho học sinh chơi thử - Sau chơi thức

3 Kết thúc:

- Cúi lắc người thả lỏng

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục học

25-30 phút

2x nhịp

– phút

phút

-Đội hình tập luyện: * * * * * * * *

Gv

- GV chia tổ tập luyện * * * * *

* *

*

* * Gv *

*

* * * * * * -Đội hình chơi:

* * * * * * * * * * * * * * * * gv

-Đội hình xuống lớp: * * * * * * * * * * * * * * * * Gv

Luyện Toán: LUYỆN TẬP VỀ HÌNH TỨ GIÁC, HÌNH CỮ NHẬT I Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.(Bài tập 1; 2a,b)

II Đồ dùng:

- Mảnh bìa cứng HCN, hình tứ giác vẽ hình bảng phụ

*HD luyện tập TH Toán trang 19,20

+Hình chữ nhật:

* GVKL: Hình chữ nhật có cạnh đỉnh

- + Giới thiệu hình tứ giác:

- Thực tương tự (1)

*Lưu ý: Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt

*Hình chữ nhật hình tứ giác có điểm giống khác

*HĐ2.Thực hành:

(23)

-HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS dùng thước,bút nối hình với tên gọi phù hợp

- Hướng dẫn học sinh làm -GV chữa nhận xét,củng cố kt: Hình tam giác có cạnh đỉnh Hình tứ giác có cạnh đỉnh : Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt

- Nêu Y/C nhân dạng hình, đếm số hình tứ giác hình vịng đáp án -GV chữa nhận xét,

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

-GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh -HD chơi, tổ chức trò chơi,nhận xét kết

-Đánh giá chơi

* Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- 1HS nêu yêu cầu

-HS dùng thước,bút nối hình với tên gọi phù hợp

- Học sinh làm bài, nhận xét

- Nhân dạng hình, đếm số hình tứ giác hình vịng đáp án B/ hình

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

A/ S B / Đ C/ Đ D/ S

Giáo dục tập thể: SƠ KẾT TUẦN KẾ HOẠCH TUẦN 4 I Mục tiêu

- Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới

- GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

.III Hoạt động lên lớp 1.Nhận xét tuần 3

- Lớp trưởng nêu nội dung buổi sinh hoạt - Các tổ trưởng lên đọc kết thi đua

- Cá nhân HS cho ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung, sơ kết thi đua

+Chuyên cần :

+Nề

(24)

+Vệ sinh trực nhật:

2 Phương hướng tuần tới

- GV nêu việc cần làm tuần tới: + Đi học đều, giờ, chuẩn bị tốt

+ Xây dung trì nếp học tập, xếp hàng vào lớp

+ Trong lớp, giữ trật tự, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng + Trực nhật ,vệ sinh

(25)

(26)

-Rèn chữ viết

-Ôn cách viết chữ hoa :D

-HS có ý thức viết chữ cẩn thận ,giữ gìn sạch. II Chuẩn bị : chữ mẫu

1.HD viết bài:

+GVHD viết mẫu chữ hoa :D

-Nêu lại quy trình viết chữ đồng thời gợi nhớ nét viết chữ. +HS viết :

-HS viiets bài

-Giúp đỡ em viết chưa mẫu

+ Chấm -Chấm số bài -Nhận xét

2 Dặn dò:

-Nhớ cách viết chữ hoa :D -Thực hành viết bảng con