Giao an Tuan 7 Lop 2

Giáo viên nhận xét về các mặt đạo đức, học tập đạt được của các bạn trong tuần - Học tập : Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được giao. - Nề nếp : Tốt, nhưng một số em còn nói chuyện, ngủ trư[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 31: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết giải tốn hơn, nhiều

Kĩ năng: Có kĩ giải trình bày giải nhiều Thái độ: u thích giải tốn

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2, 3) Học sinh: SGK Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

A Bài cũ:

Tóm tắt cách giải loại bài tốn hơn B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Luyện tập 2 Dạy mới:

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS đọc tóm tắt, hiểu “kém” “ít hơn”  Nêu đề tốn giải

Tóm tắt:

Anh : 16 tuổi Em anh : tuổi Em : tuổi? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc tóm tắt



Nêu đề tốn giải Tóm tắt:

Em : 11 tuổi Anh em: tuổi Anh : tuổi? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề



tóm tắt, làm Tóm tắt:

Tịa nhà : 16 tầng Tịa nhà tòa nhà 1: tầng Tòa nhà : tầng? - Hướng dẫn HS sửa

- hs - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Tuổi em là: 16 - = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi - Đọc giải

- Tòa nhà thứ có 16 tầng, tịa nhà thứ hai có tòa nhà thứ tầng Hỏi tòa

nhà thứ hai có tầng? Bài giải:

Tịa nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng)

(2)

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Kilôgam

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc giải

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tâp đọc

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật -Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (trả lời câu hỏi SGK)

Kĩ năng: Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * GDKNS-Giao tiếp: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực.

- Thái độ: Tình cảm biết ơn kính trọng II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

TIẾT 1

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Ngôi trường mới, TLCH nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm

HDHS q/s tranh, giới thiệu bài:Người thầy cũ 2 Luyện đọc:

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn lượt 2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Thầy cô

- Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: nhộn nhịp, nhớ mãi, chớp mắt

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Nhưng…// hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước làm việc gì/ cần phải nghĩ chứ!// Thơi,/ em về đi,/ thầy không phạt em đâu.//

+ Em nghĩ:// bố có lần mắc lỗi,/ thầy khơng phạt,/ bố nhận hình phạt nhớ mãi

(3)

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, lưu ý

phạt, lễ phép

- Sinh hoạt nhóm 3: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

TIẾT 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

Câu hỏi 1: Bố Dũng đến trường làm gì? + Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường?

Câu hỏi 2:Khi gặp thầy cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

Câu hỏi 3: Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

Câu hỏi 4: Dũng nghĩ bố về?

4 Luyện đọc lại:(10’)

- Tổ chức thi đọc toàn (Thi đọc truyện theo vai)

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:(5’)

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Thời khóa biểu - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Tìm gặp lại thầy giáo cũ

+ Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo

Vì bố công tác, rẽ qua thăm thầy lúc

Vì bố đội, đóng qn xa, nhà…

+ Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy

+ Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lại - Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo Dũng - HS nhớ ơn, kính trọng u q thầy giáo

Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày dạy: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Toán

(4)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nặng hơn,nhẹ hai vật thông thường Biết ki- lô- gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu

Kĩ năng: Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg

Thái độ: Tính sáng tạo II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Cân đĩa với cân 1kg, 2kg, 5kg Một số đồ vật: túi gạo loại 1kg; sách. Học sinh: SGK Vở Toán

1.Bài cũ: (Không kiểm tra) 2 Giới thiệu Kilôgam 3 Dạy mới:

Hoạt động 1: HDHS tay cầm sách Toán, tay cầm

? Quyển nặng hơn? ? Quyển nhẹ hơn?

-Y/cHS nhấc cân 1kg vở: ? Vật nặng hơn?

? Vật nhẹ hơn?



Khẳng định: Trong thực tế có vật “nặng hơn” “nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

Hoạt động 2:Giới thiệu cân đĩa

- HD cách cân: Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng (nhẹ) vật sau: + Để gói kẹo lên đĩa;gói bánh lên 1đĩakhác + Nếu cân thăng ta nói: “Gói kẹo nặng gói bánh”

+ Nếu cân nghiêng phía gói kẹo + Nếu cân nghiêng phía gói bánh

Hoạt động 3: Giới thiệu: “Cân vật để xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kilôgam”

Kilôgam viết tắt kg  Viết bảng - Giới thiệu cân: 1kg, 2kg, 5kg Hoạt động 4:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- HDHS quan sát mẫu, làm việc theo cặp - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò

- Theo dõi

Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn - Thực hiện, trả lời:

+ Quyển sách nặng Quyển nhẹ - Thực hiện, trả lời: + Quả cân nặng Quyển nhẹ - Theo dõi

Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật - Quan sát

- Theo dõi

+ Ta nói: “Gói kẹo nặng gói bánh” hoặc: “Gói bánh nhẹ gói kẹo” + Ta nói: “Gói bánh nặng gói kẹo” hoặc: “Gói kẹo nhẹ gói bánh” Giới thiệu kilơgam, cân 1kilơgam - Theo dõi

- HS đọc lại , ghi nhớ

- Xem cầm cân 1kg tay Thực hành

Đọc Hai

kilôgam Nămkilôgam Bakilôgam

Viết 2kg 5kg 3kg

- Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Tính (theo mẫu)

1kg + 2kg = 3kg 10kg - 5kg = 5kg

6kg + 20kg = 26kg 24kg - 13kg = 11kg

(5)

- Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống

Chính tả: (Tập chép)

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại xác, trình bày đoạn văn xi -Làm BT2; BT3b

-Yêu thích luyện viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

A BÀI CŨ(5’)

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

B DẠY BÀI MỚI(25’)

1 Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 1.HDHS chuẩn bị: - Đọc tả - Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung tả: + Dũng nghĩ bố về? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài tả có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào?

+ Đọc lại câu văn có dấu phẩy dấu hai chấm

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: - Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài:HDHS chữa bài - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải

- hai bàn tay; đàn hay, hát giỏi - Theo dõi

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại

+ câu + Viết hoa

+ Em nghĩ: bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ

- xúc động, cửa sổ, mắc lỗi, nhớ - Theo dõi

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ui hay uy? - bụi phấn, huy hiệu vui vẻ, tận tụy

- Theo dõi

(6)

- Gọi HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò:(3’) + Xem lại + Chuẩn bị sau:

Nghe - viết: Cô giáo lớp em Phân biệt ui/uy; iên/iêng

- Theo dõi

- HS luyện phát âm - Lắng nghe, ghi nhớ

Kể chuyện:

I MỤC TIÊU:

-Xác định nhân vật câu chuyện(BT1) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện(BT2)

-Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Vật dụng dùng để đóng vai Học sinh: SGK

A BÀI CŨ

- Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Người thầy cũ

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1.Nêu tên nhân vật câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhớ lại câu chuyện, trả lời

2.2 Kể lại đoạn câu chuyện:

- Hướng dẫn HS kể chuyện nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp

- Hướng dẫn HS nhận xét: nội dung, cách diễn đạt,

2.3 Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện; 1HS sắm vai Khánh; 1HS sắm vai thầy giáo; 1HS sắm vai Dũng

- Lần 2: 1HS làm người dẫn chuyện; 1HS sắm vai Khánh; 1HS sắm vai thầy giáo; 1HS sắm vai Dũng

- HS1: người dẫn chuyện; HS2: cô giáo;

HS3: học sinh nam; HS4: học sinh nữ

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật nào?

- Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật: Dũng,

Khánh, thầy giáo

- Lần lượt kể đoạn câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- hs

- Tham gia, theo dõi

(7)

- Lần 3: Từng nhóm HS phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- Kể chuyện trước lớp: + Các nhóm thi kể trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

3 Củng cố, dặn dò

- Một số nhóm thi kể

- Theo dõi, nhận xét  Bình chọn nhóm kể hấp dẫn

Ngày soạn: 14/10/2018

Ngày dạy: Thứ tư ngày 17/10/2018

Toán

Tiết 33: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) Kĩ năng: Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đợ vị kg Thái độ: u thích học tốn

Giáo viên: Một cân đồng hồ (loại nhỏ), cân bàn Túi gạo, túi đường, sách vở, bưởi, Học sinh: SGK Vở Toán

1 Bài cũ:

- Tính: a) 8kg + 90kg b) 76kg - 35kg 2 Giới thiệu bài:Luyện tập 3 Dạy mới

Bài 1: Giới thiệu: Cân đồng hồ gồm có đĩa cân (dùng để đựng đồ vật cần cân); Mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số - Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch tương ứng với vạch cho biết vật đặt đĩa cân nặng nhiêu kilôgam

- Hướng dẫn HS xem hình vẽ - Hướng dẫn HS thực hành cân

- Hướng dẫn HS đứng lên bàn cân đọc số - Nhận xét

Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách - Hướng dẫn HS sửa

Bài 4: HDHS tìm hiểu đề, tóm tắt giải Tóm tắt:

Gạo nếp gạo tẻ: 26kg

- 2hs - Theo dõi

a) Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Theo dõi, ghi nhớ - Túi cam cân nặng 1kg - Thực hành cân:

+ túi đường nặng: kg + Sách nặng : 2kg + Cặp đựng sách, vở: kg b) Cân sức khỏe

- Thực hành, đọc cân nặng - Tính

3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg - 10kg + 7kg = 12kg - Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống Bài giải:

(8)

Gạo tẻ : 16kg Gạo nếp : kg? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 5:Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS nhận dạng tốn Tóm tắt:

Con gà nặng : 2kg Con ngỗng nặng gà: kg Con ngỗng nặng : kg? - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

Đáp số: 10 kg gạo nếp - Đọc giải

- Con gà cân nặng 2kg, ngỗng nặng gà kg Hỏi ngỗngặmng kilôgam?

Bài giải:

Con ngỗng cân nặng : + = (kg)

Đáp số: kg - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc:

THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

-Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng -Hiểu tác dụng thời khóa biểu(trả lời câu hỏi 1,2,4) -Tính sáng tạo, khoa học

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Người thầy cũ TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài:HDHS qs tranh gi/thiệu 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu:Đọc toàn theo cách: +C1: Đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết) + C 2: Đọc theo buổi (buổi - thứ - tiết) 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

a) Đọc theo ngày: (thứ- buổi- tiết) - Giúp HS nắm yêu cầu

-Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- HD đọc ngày lạiNhận xét, lưu ý - Hướng dẫn đọc theo nhóm

Gọi HS đọc trước lớpNh/xét, tuyên dương b) Đọc theo buổi: (buổi - thứ - tiết)

- Giúp HS nắm yêu cầu

- Gọi HS đọc buổi sáng ngày thứ hai Theo dõi, sửa sai (nếu có)

-HD đọc buổi, ngày cịn lạiN/xét, lưu ý - Hướng dẫn đọc theo nhóm

-Gọi HS đọc trước lớpNh/xét, tuyên dương

- HS

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi

- hs đọc, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp ngày - Luyện đọc theo nhóm - số nhóm thi đọc

Cả lớp theo dõi, bình chọn - Theo dõi

- hs đọc, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp buổi, ngày - Luyện đọc theo nhóm - số nhóm thi đọc

Cả lớp theo dõi, bình chọn

(9)

c) Thi “Tìm mơn học”:

- Hướng dẫn HS tham gia chơi



Nhận xét, tuyên dương 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm, trao đổi câu hỏi:

+ Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn

+ Em cần thời khóa biểu để làm gì? 4 Củng cố, dặn dị:

? Đọc thời khóa biểu lớp - Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau:ng ời m ẹ hi ền Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

HS2: tìm, đọc nội dung TKB ngày, buổi

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

HS trả lời

+ Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- hs đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết

CHỮ HOA:

E, Ê

I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Em ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em ( lần)

-Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định -Thích rèn chữ

Giáo viên: Mẫu chữ hoa E, Ê đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết, Bảng con

BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại cụm từ ứng dụng

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học 2 Dạy mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HD HS quan sát và nhận xét hai chữ E, Ê: Treo mẫu chữ EHDHS nh/xét chữ mẫu HD cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ; phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ ngang lượn xuống dừng bút đường kẻ ngang

* Treo mẫu chữ Ê HDHS n/xét chữ mẫu HD cách viết:

- Viết mẫu chữ E, Ê bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con:

Một số HS nộp

- Đẹp trường đẹp lớp Khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

- Theo dõi - Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Là kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Theo dõi

- Quan sát

- Như chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

(10)

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Em dịng kẻ, lưu ý nét móc chữ m nối liền với thân chữ E b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 HDHS viết vào Tập viết: - Nêu u cầu viết:

+1 dịng có hai chữ E Ê cỡ vừa; dòng chữ E dòng chữ Ê cỡ nhỏ +1 dòng chữ Em cỡ vừa, dòng chữ Em cỡ nhỏ

+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Em yêu trường em

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết 2 Chấm, chữa :

- Chấm - Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dị:

- Dặn dị: Hồn thành tập viết Chuẩn bị sau: Chữ hoa: G

- Em yêu trường em

- Chăm học; giữ gìn bảo vệ đồ vật, cối trường; chăm sóc vườn hoa; giữ gìn vệ sinh khu trường + Cao 2,5 li: E, y, g

+ Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: r

+ Cao li: m, ê, u, ư, ơ, n, e - Dấu huyền đặt

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Em 2, lượt - Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

Ngày soạn: 15/10/2018

Ngày dạy: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 34 : CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết cách thực phép cộng dạng + 5,lập bảng cộng với số.

Kĩ : Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống

Thái độ Cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 20 que tính

(11)

1 Bài cũ:

- Tính: a) 8kg - 4kg + 9kg b) 16kg + 2kg - 5kg

2 Giới thiệu bài:6 cộng với số: + 5

3 Dạy mới:

Bài học:Nêu tốn “Có que tính, thêm

que tính Hỏi tất có que tính?” HDHS thao tác que tính để tìm kết -Dẫn tới phép tính:

+ Tính: + = 11

- HDHS tự tìm kết phép tính cịn lại SGK

- u cầu HS đọc lại bảng cộng với số

Thực hành :

Bài 1: - HDHS làm việc theo cặp, làm sách + = 12 + = 13

6 + = + = 13 - Hướng dẫn HS sửa

- Yêu cầu HS nhận xét kết cột Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng với số nhẩm tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: 26 + 5

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng + 5 - Theo dõi

- Vậy + = 11 - Theo dõi Hay + 11

6 + = 12 + = 14 + = 13 + = 15 - Đọc thuộc

Thực hành

- Dựa vào bảng cộng với số để nhẩm + = 14 + = 15

8 + = 14 + = 15 - Nêu kết

- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Tính

+ + + + + 10 11 14 13 15 Cả lớp nhận xét, thống

- Số? + = 11 + = 12 + = 13

- Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

-Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người(BT1,BT2); kể nội dung tranh(SGK) câu(BT3)

-Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu(BT4) -Có thói quen dùng từ nói viết thành câu

(12)

Học sinh: SGK, tập

A BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận gạch dưới:a) Bé Uyên học sinh lớp b) Môn học em u thích Anh văn - Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu: Em khơng thích nghỉ học.

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu: Kể tên môn học theo hai nhóm: tên mơn học tên mơn học tự chọn

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu: kể nội dung tranh, phải dùng từ hoạt động vừa tìm

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- hs - hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Hãy kể tên môn em học lớp - Thảo luận lớp, thống nhất:

+Tên mơn học chính:Tiếng Việt, Tốn, Đạo Đức, Tự nhiên Xã hội, Thể dục, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công)

+Tên môn học tự chọn: Anh văn, Cờ - Các tranh vẽ số hoạt động người Hãy tìm từ hoạt động - Quan sát tranh, thống từ:

+ Tranh 1: đọc + Tranh 2: viết

+ Tranh 3: nghe (giảng bài, bảo, ) + Tranh 4: nói (trị chuyện, kể chuyện, ) - Một số nhóm nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống

- Kể lại ND tranh câu: - Quan sát tranh, suy nghĩ

- 2hs làm bảng lớp, lớp làm

+Tr 1: Bạn gái chăm đọc sách + Tranh 2: Bạn trai viết

+ Tranh 3: Bố giảng cho +Tr4:Hai bạn gái trò chuyện

- Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống đây:

a) Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt b) Cô giảng dễ hiểu

c) Cô khuyên chúng em chăm học Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả:(Nghe - viết)

CÔ GIÁO LỚP EM

I MỤC TIÊU:

(13)

-Làm BT2; BT3b

-Tính cẩn thận, u thích mơn học Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

1 Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HD HS chuẩn bị:Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + Khi dạy viết, gió nắng nào? + Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm mười cô cho?

- Hướng dẫn HS nhận xét: + Mỗi dịng thơ có chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? - Hướng dẫn HS viết bảng

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:Đọc bài 2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Tập chép: Người mẹ hiền - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- huy hiệu, vui vẻ, tiến bộ, tiếng nói Theo dõi

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem bạn học

+ Yêu thương em ngắm Những điểm mười cô cho

+ chữ

+ Viết hoa, cách lề ô - thoảng, giảng, ngắm - Theo dõi

- Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống bảng:

- Theo dõi, đọc lại

- Tìm từ ngữ có tiếng mang vần iên, từ ngữ có tiếng mang vần iêng

M: kiến - miếng mồi

- Từ ngữ có tiếng mang vần iên: bè tiên, viên phấn, tiến bộ,

- Từ ngữ có tiếng mang vần iêng: lười biếng, sầu riêng, tiếng nói, thiêng liêng, - Theo dõi

Ngày soạn: 16/10/2018

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

(14)

Tiết 35: 26 + 5

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + Kĩ năng: Biết giải toán đơn nhiều

Thái độ: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng II.CHUẨN BỊ

Giáo viên: bó chục que tính 11 que tính rời Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán

1 Bài cũ:

- Đọc bảng cộng với số 2 Giới thiệu bài:26 + 5 3 Dạy mới

Hoạt động 1:Nêu tốn “Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?” dẫn đến phép cộng 26 + = ?

- Hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS đặt tính thực phép tính viết

- Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính dọc

Hoạt động 2:

Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách 16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 53 74 75 - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải Tóm tắt:

Tháng trước : 16 điểm mười Tháng nhiều tháng trước:5điểmmười

Tháng : điểm mười? - Hướng dẫn HS sửa

Bài 4:Y/C HS dùng thước để đo trả lời Hướng dẫn HS nhận xét:7cm + 5cm =12cm Từ có : Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

3 Củng cố, dặn dò:

- hs

Giới thiệu phép cộng 26 + 5 - Theo dõi

- Gộp que tính với que tính 11 que tính (bó chục que tính), chục que tính thêm chục chục que tính, thêm que tính 31 que tính

Vậy 26 + = 31

26 *6 cộng 11, viết 1, nhớ + *2 thêm 3, viết

31

- Bước 1: Đặt tính

Bước 2: Tính từ phải sang trái Thực hành

- Tính

37 18 27 19 36 + + + + + 42 27 33 27 41 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống

Bài giải:

Số điểm mười tháng là: 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số: 21 điểm mười - Đọc giải

- Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC - Đoạn thẳng AB dài cm

Đoạn thẳng BCdài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12 cm - Theo dõi

(15)

Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo(BT1)

Kĩ năng: Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* GDKNS-Giao tiếp: Thể tự tin tham gia hoạt động học tập Lắng nghe tích cực Quản lý thời gian

Thái độ: Yêu môn học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ cho HS làm 2 Học sinh: SGK, tập

A BÀI CŨ

- Gọi HS đặt câu theo mẫu 2/ 54 - Gọi HS đọc 3/ 54

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS thực - Hướng dẫn HS kể mẫu tranh 1: + Tranh vẽ hai bạn HS làm gì? + Bạn trai nói gì?

+ Bạn trả lời sao?



Gọi HS kể hoàn chỉnh tranh trước lớp



Nhận xét, lưu ý

- Gợi ý HS kể theo tranh 2, 3, 4: + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Bạn nói với giáo? + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh gì? + Mẹ bạn nói gì?

- u cầu HS tập kể nhóm - Gọi HS kể trước lớp

Bài 3- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- 1hs - 1hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Dựa vào tranh vẽ, kể câu chuyện có tên Bút cô giáo

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật để hình dung diễn biến câu chuyệnkể nội dung tranh

+ Giờ Tập viết, hai bạn học sinh chuẩn bị viết

+ Bạn trai nói:Tớ qn khơng mang bút + Bạn đáp: Nhưng tớ có bút

- 2- 3hs kể - Theo dõi

+ Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai + Bạn nói: “Em cảm ơn ạ!”

+ Hai bạn chăm viết

+ Bạn học sinh nhận điểm 10 viết Bạn nhà khoe với mẹ Bạn nói: “Nhờ có bút giáo, viết 10 điểm”

+ Mẹ bạn mỉm cười nói: “Mẹ vui điểm 10 biết ơn giáo”

- Lần lượt kể câu chuyện - - hs kể

(16)

a) Ngày mai có tiết? b) Đó tiết gì?

c)Em cần mang q/ sách đến trường?

3 Củng cố, dặn dò

Dựa vào thời khóa biểu bài2,TLCH: - Đọc thời khóa biểu, trả lời:

a) Ngày mai có tiết b) Đó tiết

c) Em cần mang đến trường sách

Tự nhiên xã hội

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chống lớn khỏe mạnh Kĩ năng: Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

* GDKNS-Giao tiếp: Kĩ định quản lý thời gian để đảm bảo ăn uốn hợp lí Kĩ làm chủ thân

Thái độ: Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh vẽ SGK trang 16, 17

Học sinh:SGK Sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài: Ăn uống đầy đủ 2 Dạy mới:

Bước1: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, SGK/ 16, trả lời câu hỏi:

+ Nói bữa ăn bạn Hoa

+ Liên hệ đến bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi học sinh trình bày

+ Để đảm bảo cho ta ăn uống đủ lượng thức ăn ngày, ngày cần ăn đủ 3 bữa Đó là bữa: sáng, trưa và tối.

+ Nên ăn nhiều vào buổi sáng và trưa để có sức học tập và làm việc ngày Bữa tối không nên ăn no.

? Trước sau bữa ăn nên làm gì? ? Ai thực thường xuyên việc nên làm kể trên?

Bước1: Hướng dẫn học sinh trao đổi:

+ Thức ăn biến đổi dày ruột non?

+ Những chất bổ thu từ thức ăn đua đâu, để làm gì?

- Theo dõi

Th luận nhóm bữa ăn thức ăn hằng ngày

Làm việc theo nhóm - Quan sát, trao đổi:

+ Hằng ng ày, bạn ăn bữa?

Mỗi bữa ăn và ăn bao nhiêu? Ngoài bạn có ăn, uống thêm gì khơng?

- Đại diện số nhóm nêu ý kiến

+ Hằng ngày nên uống đủ nước Ngoài món canh thường ăn bữa cơm, khi khát cần uống nước Mùa hè nhiều mồ hôi cần uống nhiều nước hơn.

+ Rửa tay trước ăn + Không ăn đồ trước bữa ăn

+ Sau ăn nên súc miệng uống nước cho

- Tự liên hệ

Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

Làm việc lớp

- Trao đổi, nhớ lại cũ Làm việc theo nhóm

(17)

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm: + Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước?

+ Nếu ta thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

Bước 3:Gọi học sinh trình bày Hoạt động 3:

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi:

Thi vẽ tên thức ăn đồ uống ngày Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi

Bước 3:Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp 3 Củng cố, dặn dò:

đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập - Đại diện số nhóm nêu ý kiến Cả lớp theo dõi, bổ sung

Trò chơi: “Đi chợ” - Theo dõi

- Tham gia chơi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp theo dõi, nhận xét lựa chọn phù hợp với sức khỏe

SINH HOẠT LỚP TUẦN 7

I/ Mục tiêu

-

Học sinh rút thiếu sót trình học tập sinh

hoạt từ có biện pháp khắc phục

-

Học sinh nắm công việc cần làm tuần tới để thực cho tốt

II/ Hoạt động lớp:

1 Giáo viên nhận xét mặt đạo đức, học tập đạt bạn tuần

- Học tập : Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ giao.

- Nề nếp : Tốt, số em cịn nói chuyện, ngủ trưa có em không ngủ: Phúc

Huy, Huy Minh, Đức Anh B

- Chuyên cần: Các em học giờ

- Nhắc nhở HS học cần tập trung hơn: Toàn, Đức Anh B

- Rèn chữ giữ : Chữ chưa đẹp thiếu cẩn thận viết bài: Phong, Dũng, Giang,

Hưng…

- Một số cịn gây đồn kết: Gia Huy, Đức Anh B, Giang.

2 Triển khai nội dung cho tuần đến :

- Các tổ trưởng đôn đốc nhắc nhở việc tự quản.

- Lớp phó chị phụ trách lớp cho lớp ôn vào đầu

- Lớp trưởng theo dõi chung hoạt động lớp.

(18)