a)GTB: Ở lớp 2 các em đã học bài àm việc thật là vui nói về niềm vui của mọi người, mọi vật nhờ làm việc và thấy mình có ích. Hôm nay các em lại được học bài thơ Bận của tác giả Trinh Đư[r]
(1)TUẦN 7:
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khơng chơi lịng đường dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời câu hỏi SGK)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kỹ năng
- HS đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ
- Tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng. 4 Năng lực:
Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,
* GDKNS:
- GDKNS: Kiểm sốt cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: Mẹ yêu a) Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc “Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét b) Phần giới thiệu:
- GV giới thiệu chủ điểm Cộng đồng nói quan hệ cá nhân với người xung quanh xã hội
- GV giới thiệu bài, ghi tựa
- HS đọc
- HS lắng nghe
(2)- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
* Cách tiến hành :
a GV đọc mẫu toàn bài:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS
b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó
- GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS
c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn giải nghĩa từ khó:
- GV yêu cầu HS đọc giải
- GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác
d Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm
- Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu => đọc cá nhân => lớp
- HS chia đoạn (3 đoạn SGK)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm
- Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm
- Đọc phần giải
- nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp
- Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp
- Lớp đọc đồng đoạn 3 HĐ tìm hiểu (15 phút):
a Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK )
b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi cuối
bài
- GV hỗ trợ lớp trưởng lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp
- Gọi 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
- HS đọc câu hỏi cuối
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút)
(3)+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bĩng phải tạm dừng lại lần đầu?
- Mời em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
+ Vì m trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ bạn nhỏ nào khi tai nạn xảy ra?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:
+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận gây tai nạn?
+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì? + Liên hệ: Qua học nhằm khuyên các em điều gì? (GDHS luật ATGT). => GV chốt : Khơng chơi dưới lịng đường dễ gây tai nạn, phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng.
+ Các bạn chơi đá bóng lịng đường +Vì Long mi đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn
- em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời
+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Quang nấp sau gốc lên nhìn sang, sợ ti người, cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “Ông …cụ Cháu xin lỗi …!”
+ Khơng chơi bóng lịng đường HS trả lời theo suy nghĩ em
4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn học
sinh đọc câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai
- Gio vin v lớp theo di bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay
- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc
(4)5 HĐ kể chuyện (15 phút)
a GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện:
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?
+ Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- Hướng dẫn HS thực yêu cầu kiểu tập nhập vai nhân vật để kể - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật c HS kể chuyện nhóm:
- Kể chuyện theo nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - HS thi kể
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Qua câu chuyện em học điều gì?
- Lắng nghe
Người dẫn chuyện
- Kể đoạn 1: Lời Quang, Vũ Long, Bác lái xe
Tập kể theo nhập vai nhn vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi
- Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - Hs thi kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội
6 HĐ ứng dụng ( 1phút): 7 Củng cố- dặn dò (1 phút)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- VN luyện đọc trước bài: Bận TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng phép nhân giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bìa có chấm trịn - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:
(5)30 : 34 : 20 : - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng /dẫn HS lập bảng nhân 7:
- GV: Bất số nhân với số
- Giáo viên đưa bìa lên nêu:
- chấm tròn lấy lần chấm tròn - lấy lần Viết thành:
7 x 1= đọc nhân
- Yêu cầu HS nhắc lại để GV ghi bảng
- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Có bìa có chấm trịn, chấm trịn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào?
- Gọi vài học sinh nhắc lại
+ Làm để tìm x bao nhiêu ?
- Ghi bảng hai công thức
- Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân
- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân
c Luyện tập:
Bài 1: Nêu tập sách giáo khoa. - Học sinh nhẩm miệng
- Gọi học sinh nêu miệng kết
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp HS nhắc lại: Bất số nhân với
- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn:
7 chấm trịn lấy lần thì chấm trịn (7 x = 7)
- HS lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân
- Lớp quan sát
GV hướng dẫn để nêu :
- chấm tròn lấy lần 14
( x = 14 )
- Có chấm trịn lấy lần ta 21 chấm tròn
- Ta viết x = + + = 21
Vậy x = 21
- Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt
- Tương tự HS hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân
- HS nêu kết
- Cả lớp HTL bảng nhân
(6)- GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc toán
- HDHS Tìm hiểu dự kiện tốn - u cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên giải
- Chấm số em, nhận xét chữa Bài : Gọi học sinh đọc 3
- Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:
- Dặn nhà học làm tập
điền kết vào chỗ trống
- Lần lượt hs nêu miệng kết
- em đọc toán
HS trả lời theo hướng dẫn GV - Cả lớp làm vào 1HS lên bảng giải
Giải
Bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngy - Quan sát tự làm
- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung
(Sau điền ta có dy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biếu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - Bài tập cần làm: 1, Bài 3, 4.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:
- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh 2 Bài mới:
(7)a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết
+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Nhận xét làm học sinh, chữa Bài 3: Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4: Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo di bổ sung
- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dị:
- Dặn nhà học xem lại tập đ lm
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề
- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân
+ Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào nháp - học sinh lên bảng thực
x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
Giải:
Số hoa lọ là:
x = 35 (bông) Đáp số: 35 hoa - Một em đọc đề
- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
a Số ô vng hình chữ nhật là: x = 28 (ơ vng)
b Số vng hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông)
- Về nhà học làm tập
(8)TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
- Chép trình bày tả “Trận bóng lịng đường” Khơng mắc lỗi
- Làm BT (2b)
- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ: nh ngho, ngoằn ngoèo, gương
- Nhận xét đánh giá học sinh 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn văn chép bảng
-Yêu cầu HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn + Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
+Lời nhân vật đặt sau dấu gì?
- Yêu cầu lấy nháp viết tiếng khó - Cho học sinh nhìn bảng chép vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dị
- Chấm số em, nhận xét chữa c/ Hướng dẫn làm tập
* Bài 2b: Cho HS đọc yêu cầu BT a,b - Yêu cầu lớp làm vào
- học sinh lên bảng viết lớp viết vào nháp từ GV yêu cầu
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người
- Sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp
- Cả lớp nhìn bảng chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi
- Nộp lên để giáo viên chấm - 2HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp làm vào
- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi nhận xét
(9)- Gọi học sinh lên bảng làm
- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào
- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa
- Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng
- Cho HS học thuộc 11 tn chữ lớp
Củng cố - Dặn dò:
- Dặn nhà học xem trước
b Là dừa
- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm lài
- 11 HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - hs đọc lại 11 chữ tên chữ bảng
- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền STT Chữ Tên chữ q quy r e – rờ s ét – sờ t Tờ th tê - hát tr tê – e – rờ u u
v v 10 x Ích - xì 11 y i dài - Về nhà học viết lại cho từ viết sai
ĐẠO ĐỨC:
(10)I MỤC TIÊU:
Thực theo chuẩn kiến thức kĩ năng, sau tiết học H cần đạt được:
- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
* KNS:
- KN lắng nghe ý kiến người thân
- KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân
- KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK.
Các thơ hát chủ đề gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv 1 KTBC
2 Bài mới * Khởi Động:
- Hoạt động 1: Kể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho
*Mục tiêu: HS cảm nhận những tình cảm quan tâm chăm sóc người gia đình
GVKL: Mỗi người có 1 gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó là quyền mà trẻ em hưởng. Song bạn nhỏ thiệt thịi, sống thiếu tình u thương sự chăm sóc gia đình Vì chúng ta cần thơng cảm, chia sẻ với bạn. Hoạt Động 2: -GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho lớp nghe.
*Mục tiêu:HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ
- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ và những người thân gia đình. - Sự quan tâm chăm sóc em
Hoạt động Hs -Nêu việc em tự làm -HS nêu việc em làm
- Cả lớp hát nhà thương - HS nêu lên nội dung hát
- HS kể quan tâm chăm sóc gia đình giành cho trứơc lớp
- HS hiểu T/C quan tâm chăm sóc gia đình giành cho Hiểu giá trị quyền sống gia đình
-HS nghe
- số HS nhắc lại
(11)sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người trong gia đình.
Hoạt Động 3: Đánh giá hành vi.
Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với hành vi đúng, khơng đồng tình hành vi sai
- GVKL: Vịêc làm bạn Hương (trong tình a), Phong (trong tình c) Hồng (trong tình đ) thể tình thương u quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ
-Vịêc làm bạn Sâm (trong tình b) Linh (trong tình d) Là chưa thể tình thương u quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ 3 Củng cố dặn dò.
-Yêu cầu HS tìm hát, thơ, ca dao nói tình cảm gia đình
-GV nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà học
HS thảo luận nhóm để úng xử tình - HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em
-Lắng nghe GV giảng
HSKG:-Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình việc làm phù hợp với khả năng
HS thi đua theo nhóm
-HS tìm thơ, hát, ca dao tình cảm gia đình…
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi
- Hiểu ND bi: Mọi người, vật em bé bận rộn, làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (TLCH 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)
- GDKNS: Tự nhận thức Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi cũ:
- Gọi HS lên đọc truyện “Trận bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi nội dung
(12)bài
- Giáo viên nhận xét 2 Bài
a)GTB: Ở lớp em học àm việc thật vui nói niềm vui người, vật nhờ làm việc thấy có ích Hơm em lại học thơ Bận tác giả Trinh Đường Qua thơ em thấy người, vật cộng đồng xã hội xung quanh bận, em bé bận nhờ lao động bận rộn mà sống trở nên vui
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Cho HS nối tiếp em đọc dòng thơ
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Gip HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dịng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ
+ Cả lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1, v TLCH:
+ Mọi vật, người xung quanh bé bận những việc ? Bà bận việc gì?
- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui?
-Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe gíao viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- HS đọc khổ thơ nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
+ Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm khổ thơ
+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi nấu
- Một học sinh đọc khổ thơ
+Vì việc có ích mang lại niềm vui
- Trả lời theo ý kiến ring người
(13)+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì?
d) HTL thơ:
- Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Cho lớp HTL khổ thơ, thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò:
- Cả lớp HTL thơ
- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
THỦ CÔNG
Bài 4: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp, cắt, dán hoa
- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối - Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa
- u thích tính thẩm mỹ kĩ thuật gấp hình hứng thú học gấp, cắt, dán hình Có ý thức gọn gàng ngăn nắp làm việc
*Với HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa
- Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp II CHUẨN BỊ:
- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh làm giấy thủ công - Quy trình gấp, cắt dán bơng hoa cánh, cánh, cánh
- Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ:
- GV kiểm tra HS chưa hồn thành tập Gấp, cắt dán ngơi cánh cờ đỏ vàng
- Kiểm tra chuẩn bị HS II.Bài mới:
1)Gv giới thiệu, ghi mục bài: 2)Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát số hoa cánh, cánh, cánh
- HS nạp tập Gấp, cắt dán cánh cờ đỏ vàng
- HS chuẩn bị dụng cụ làm tập - HS đọc mục
(14)- Các bơng hoa có màu sắc nào?
- Số cánh loại hoa có giống không?
- Khoảng cách cánh hoa ntn? - GV nêu: Trong thực tế sống có nhiều loại hoa Màu sắc, số cánh hình dạng cánh hoa loại hoa đa dạng
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu a.Gấp, cắt hoa cánh:
- GV yêu cầu HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt năm cánh nhận xét
- GV hướng dẫn HS gấp, cắt hoa cánh theo bước sau:
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh + Gấp giấy để cắt hoa cánh: cách gấp giống gấp giấy để cắt năm cánh
+ Vẽ đường cong hình
+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc để làm nhuỵ hoa.(H2)
b.Gấp, cắt dán hoa cánh, cánh. + Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác nhau;
+ Gấp tờ giấy hình vng làm phần Tiếp tục gấp đôi ta phần nhau.(H5b)
+ Vẽ đường cong hình 5b
+ Dùng kéo cắt theo đường cong để bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát
+ Các bơng hoa có màu sắc khơng giống (bơng màu đỏ, bơng màu tím, bơng màu vàng)
+ Khơng giống Có bơng cánh, cánh, cánh
+ Khoảng cách cánh hoa
- 1HS thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi để nắm cách gấp, cắt dán hoa 5cánh, 4cánh, cánh
-HS thực động tác gấp, cắt dán hoa cánh theo hướng dẫn GV
- HS thực động tác gấp, cắt dán hoa cánh cánh theo hướng dẫn GV
- Cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh
(15)góc nhọn để làm nhuỵ hoa.(H5c)
- GV hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh: gấp đôi H5b 16 phần (H6a) Sau cắt lượn đường cong bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa.(H6b) c.Dán hình bơng hoa
- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng - Nhấc hoa lật mặt sau để bơi hồ, sau dán vào vị trí định - Vẽ thêm cành lá, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích mình(H7)
- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm
- GV yêu cầu nêu bước thực làm hoa cánh, cánh cánh?
*GV lưu ý với HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh hoa
- Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp Trang trí bơng hoa theo ý thích
*Củng cố-Dặn dị:
- GV tổ chức cho HS nhận xét sản phẩm số HS làm
- GV đánh giá kết thực hành HS, nhận xét tiết học
- Dặn dò:
+ Về nhà thực tập gấp hình theo thao tác học lớp cho thành thạo
+ Chuẩn bị dụng cụ giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau thực hành gấp, cắt, dán hoa
tự
- HS tham gia trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe
- HS ghi nhớ
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TOÁN:
(16)-Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Bài tập cần làm: Bài 1, Bi 2, Bi 3(dịng 2).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- KT số em bảng nhân - Gv nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:
- Giáo viên nêu tóan (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B
C D ? cm
- Bài toán cho biết gì? (HS đối tượng 2) - Bài tốn hỏi gì? (HS đối tượng 2)
- Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?
- Đại diện nhóm trả lời
- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải
- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?
- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?
c) Luyện tập:
- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu GV
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn
- Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB
- Đoạn thẳng CD dài cm + Lớp thảo luận theo nhóm
+ Cc nhĩm trả lời Giải:
Độ dài doạn thẳng CD l: x = (cm) Đáp số: cm
+ Muốn gấp cm ln lần ta lấy cm nhn với lần
+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.
(17)Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Yêu cầu nêu toán
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: (dòng 2) Gọi học sinh đọc - Gio vin giải thích mẫu
- Cả lớp tự làm phép lại
- Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải
d) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta lm no? - Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi.
- Học sinh nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào
- Một học sinh lên chữa (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề
- Cả lớp trao đổi tự làm - Lần lượt em lên bảng chữa
Số đ cho
Gấp lần
số đ cho 45 30 20 35 25 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: E, I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa E (1dòng), (1 dòng); viết tên riêng - Đê (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em hịa thuận… có phúc(1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Học sinh có ý thức chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(18)* HS: Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:
-.u cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Yêu cầu tập viết vào bảng
* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê
- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270.000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hịa, Phú Yên nước ta
- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: - HD hiểu ND câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu sống thuận hịa l hạnh phc lớn gia đình
-Yêu cầu luyện viết bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ E v dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ hai lần d) Chấm chữa
- Chấm từ 5- bi học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:
- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh tìm chữ hoa: , E - Lớp theo dõi thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- 2HS đọc câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
(19)Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ CÁC TỪ CHỈ HOẠT ĐÔNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU:
- Biết thêm kiểu so sánh: So sánh vật với người (BT1)
- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái, tập đọc Trận bóng lòng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2, BT3).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Gọi học sinh làm tập - GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân những dịng thơ chứa hình ảnh so sánh
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Cho lớp chữa theo lời giải
* Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Mời ba học sinh lên bảng làm
+ Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3).
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào - Mời 3HS lên bảng viết kết
- Học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh Các từ so sánh l: Trẻ em – búp cành; nhà – trẻ nhỏ; pơ mu – người lính canh; bà – ngọt.
- Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
(20)- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa
* Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm
- Mời 4HS đọc câu bi viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn
- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái TLV Củng cố - Dặn dò
- học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:
+ Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng
+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.
- HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm
- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào
TỰ NHIÊN XÃ HỘI:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tt) I MỤC TIÊU:
- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể *GD KNS:
-KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại.
-KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ. -KN định để có hành vi tích cực, phù hợp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình liên quan học trang 30 31 SGK - Hình quan thần kinh phóng to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(21)2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS hỏi:
+ Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Hoạt động thần kinh HĐ 1: - Làm việc với SGK
Làm việc theo nhóm:
- u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có phản
ứng nào? Hoạt động não hay tủy sống trực tiếp điều khiển? (HTT) + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh
vào đâu? Việc làm có tác dụng gì? (HTT) +Theo bạn não hay tủy sống điều khiển
hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường? (CHT)
Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung - GV kết luận: SGV
HĐ 2: - Thảo luận:
Bước1: Làm việc cá nhân
- Y/c HS đọc VD hình trang 31 SGK - u cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để
thấy vai trị não Bước2: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu HS quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho Bước 3: - Làm việc lớp
- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau trả lời câu hỏi:
+ Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? (CHT)
+Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
- GV nhận xét đánh giá *GV kết luận: SGV
HĐ 3: - Chơi TC “Thử trí nhớ” Củng cố:
HS trả lời cũ
- HS theo dõi nhận xét bạn - HS nghe giới thiệu nhắc lại - HS quan sát hình trả lời câu
hỏi theo hướng dẫn GV
+ Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại
+ Nam rút đinh bỏ vào sọt rác + Họat động suy nghĩ không vứt đinh
ra đường Nam não điều khiển
- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS đọc VD, suy nghĩ tìm ví dụ để chứng tỏ vai trị não điều khiển hoạt động quan thần kinh thể
- Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân
- HS xung phong nêu VD trước lớp
+ Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học
+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể
(22)- Gọi HS nhắc lại nội dung (HTT) - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:
- Về nhà học xem trước
HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe
- Về nhà học xem trước TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn -Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số
- Rèn kỹ giái toán
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài a, b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30
- Gv nhận xét 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập
-Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm (HS đối tượng 1)
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Bài : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Hai học sinh lên bảng làm
*Lớp theo dõi giới thiệu - Gọi học sinh nêu tập
- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
Gấp lần Gấp lần 24 40
(23)- Mời học sinh lên bảng chữa (HS ĐT1)
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện
- Mời học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:
a vẽ đoạn thẳng AB di 6cm
b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB
- GV tuyên dương hs vẽ nhanh 3 Củng cố - Dặn dò:
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh tự làm chữa
- Học sinh nêu đề Trả lời theo yêu cầu gv
- Lớp tự giải vào
- Một học sinh lên chữa bài, lớp bổ sung
Giải :
Số bạn nữ buổi tập ma: x = 18 ( bạn )
Đáp số: 18 bạn nữ - HS thi vẽ nhanh
- Lớp nhận xét
- Lấy số nhân với số lần
- Vi học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
Ôn GP LấN MT S LN - phÐp chia cã d
A Mơc tiªu:
- Củng cố thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (cú dư) Giải tốn có liên quan đến gấp lờn ột số lần
- RÌn KN tÝnh vµ giải toán
B Đồ dùng :
GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT
C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
1.Ổn định
(24)Bài : Đặt tính tính 27 : 63 : 43 : 38 : 19 : 34 : 37 : 26 : - Tìm phép chia hết ? - Nhận xét
Bài :
- GV đọc toán: Bạn Lam HS ủng hộ truyện, bạn Hoa ủng hộ gấp lần số truyện Lam Hỏi bạn Hoa ủng hộ truyện?
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Tóm tắt, giải tóan vào
- GV chấm, nhân xét làm HS 3.Củng cố - dặn dị
- Ơn lại tập, làm tập tương tự
- 2, HS đc tốn
- HS tìm hiểu, giải toán
B i giải
Bạn Hoa ủng hộ số truyện là: x = 42 ( truyện ) Đáp số : 42 truyện
CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT): BẬN
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết CT, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ Không mắc lỗi
- Làm tâp điền tiếng có vần en/oen (BT2) - Làm BT (3) /b (chọn tiếng)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết vo nhp từ: giếng nước, viên phấn, thiên
(25)nhiên 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ no cần viết hoa?
+ Nên viết ô vở? -Yêu cầu lấy nháp viết tiếng khó: * Đọc để HS viết vào
* Chấm, chữa
c) Hướng dẫn làm tập
Bài :Cho HS đọc yêu cầu tự làm - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS làm bảng
- GV lớp nhận xét chốt lại ý
- Gọi HS đọc lại kết
*Bi 3b: - Yêu cầu làm tập 3a
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Lớp GV nhận xét
- Gọi HS đọc lại kết
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Viết theo thể thơ chữ
+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp
- Cả lớp viết vào - Nộp để giáo viên chấm
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung
+ Vần cần tìm l: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát. - 2HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu
- Đại diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét
- Hai học sinh đọc lại kết - Các từ cần điền 3a :
+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …
(26)3.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học làm xem trước
+Trai: trai, ngọc trai + Chai: chai lọ, chai tay + Trống: ô trống, gà trống
+ Chống: Chống đỡ, chèo chống
- Về nhà học xem lại BT làm
LUYỆN TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VỀ SO SÁNH, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI I MỤC TIÊU:
- Hồn thành tập cịn lại
- Ôn tập so sánh, từ hoạt động trạng thái II CHUẨN BỊ
- Bài tập ôn tập.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hồn thành tập
2 Ơn tập
Bài 1: Xác định loại so sánh câu/ đoạn văn sau:
a, Cha sồi vững chãi, bào vệ gia đình
b, Hai tai mèo hình tam giác nhỏ c, Con trâu đen chân đập đất
Bài 2: Xác định từ hoạt động, trạng thái đoạn văn sau:
“Một buổi sáng mùa xuân, trăm hoa khoe sắc, gà vui vẻ gọi vịt vườn chơi Gà rủ vịt bắt sâu bọ, trùng có hại cho cối Nhờ có mỏ nhọn nên gà mổ bắt sâu dễ dàng Nhưng vịt khơng có mỏ nhọn nên khơng thể bắt sâu Thấy gà vội vàng chạy tới giúp vịt.”
Bài 3: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Trong gia đình em, người em yêu quý Mẹ Mẹ có mái tóc đen nhánh gỗ
- HS làm
Đáp án (người – vật; vật – vật; hoạt động – hoạt động)
(27)mun (1) Làn da mẹ trắng sáng tuyết Tuy bận rộn mẹ dành thời gian học em tối Mẹ thật người bạn, người thầy tuyệt vời em – Sự vật so sánh câu là: – Có phép so sánh câu chuyện
3 GV chấm chữa Dặn dò
1 Gỗ mun
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TOÁN
BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa có chấm trịn Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:
7 : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - 3HS đọc bảng nhân
- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia - Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp
(28)trong bảng chia c) Luyện tập:
-Bi 1: Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp tự làm
- Cho HS đổi để KT
- Mời học sinh ln bảng chữa bài, lớp nhận xét
- Nhận xét làm học sinh Bi 3: Gọi học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS tóm tắt toán hng: 56 HS
hng: HS?
- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét,
Bài : Tương tự
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : =
- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự lm bi vo
- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14
35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc toán
- Cả lớp làm vào nháp
- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung Giải :
Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )
Đáp số: học sinh - Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa
Giải :
Số hàng lớp xếp là: 56 : = (hàng)
Đáp số : hàng - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập TẬP LÀM VĂN
(29)+Học sinh nghe - kể lại câu chuyện “Khơng nỡ nhìn” (BT1)
- Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng số vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2)
- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị nhân - Đảm nhận trách nhiệm – Tìm kiếm hỗ trợ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3HS đọc viết: Kể lại buổi đầu học em
- Gv nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn làm tập:
*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV kể câu chuyện lần
-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý
+ Anh niên làm chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?
- GV kể chuyện lần - Gọi HS kể chuyện
- Yêu cầu cặp kể cho nghe
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Cùng với HS bình chọn em kể hay
- em Kể lớp theo dõi bổ sung
- Học sinh lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể - Hai học sinh đọc câu hỏi
+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- Nghe kể chuyện
- HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - HS ngồi theo cặp kể cho nghe
- HS thi kể lại câu chuyện
(30)+ Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?
* Giáo viên kết luận
Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật, Bài tập 2: Gọi HS đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)
- Nội dung họp tổ gì?
- Nêu trình tự họp thơng thường - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )
- Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ
- Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp
- Nhận xét, biểu dương
c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành tập tập in
- Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, khơng hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )
- HS tự liên hệ thân - Một học sinh đọc đề
- HS nêu nội dung họp (SGK) gợi ý
- HS nêu
- Các tổ làm việc: tập tổ chức họp
- tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt
SINH HOẠT LỚP: TUẦN 7
I MỤC TIÊU:
- HS nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải II NỘI DUNG:
(31)- GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng yêu cầu tổ thảo luận viết đánh giá hoạt động tổ + Kết thúc thảo luận lớp trưởng gọi đại diện tổ lên trình bày
+ Lớp trưởng tổng hợp đọc đánh giá tổng hợp qua tổ
- Lớp trưởng mời GV lên nhận xét, nhắc nhở tuyên dương số HS thực tốt *Nội dung 2: Kế hoạch tuần 8
- GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng yêu cầu tổ thảo luận viết kế hoạch hoạt động tổ + Kết thúc thảo luận lớp trưởng gọi đại diện tổ lên trình bày
+ Lớp trưởng tổng hợp đọc kế hoạch tổng hợp qua tổ - Lớp trưởng mời GV lên nhận xét nhắc nhở thêm
*Nội dung 3: Sinh hoạt chủ điểm: Yêu quý mẹ, bà cô giáo. - GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng mời tổ lên thể tiết mục tổ chuẩn bị + Cả lớp bình chọn tổ thể tốt tuyên dương
III KẾT THÚC: