Giao an Tuan 10 Lop 2

- Đọc từng đoạn trong nhóm.. Yêu cầu đọc theo vai. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, tuyên dương. Cả lớp đọc thầm. - Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà. - Ngà[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2.2 TUẦN 10 (Thực từ ngày 30/10/2017 đến ngày 3/11/2017)

Buổi sáng Thứ

ngày Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY CTPP G/C

Hai 30/10

1 Chào cơ Tuần 10

2 Toán Luyện tập (tr 46) 46

3 Tập đọc Sáng kiến bé Hà (Tiết 1) 28 KNS,

GDMT

4 Tập đọc Sáng kiến bé Hà (Tiết 2) 29

Ba 31/10

1 Tốn Số trịn chục trừ số tròn chục (tr 47) 47

2 Kể chuyện Sáng kiến bé Hà 10

3 Chính tả Ngày lễ 19

4 TNXH Ôn tập : Con sức khỏe 10

Tư 1/11

1 Mĩ thuật (Cô Hiến dạy)

Cô Yến dạy

2 Toán 11 trừ số : 11 - (tr 48) 48

3 Tập đọc Tập chép : Bưu thiếp 30

4 Tập viết Chữ hoa H 10

Năm 2/11

1 Thể dục ( Thầy Nam dạy )

2 Toán 31 – (tr 49) 49

3 LT& Câu Từ ngữ họ hàng, Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

10

4 Chính tả Nghe – viết : Ông cháu 18

Sáu 3/11

1 Toán 51 - (tr 50) 50

2 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) 10 TKNL

3 Tập LV Chia buồn, an ủi 10 KNS

4 HĐTT Sinh hoạt tập thể tuần 10 10

-NS: 19/10/2017

ND: 30/10/2017

Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Chào cơ

************************** Tiết 2

Toán

(2)

I Mục tiêu :

1.1 Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có khơng q chữ số)

1.2 Biết giải tốn có phép trừ

2 Giải phép tính tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ Phát triển tư toán học BT cần làm: 1, 2(cột 1, 2), 4,

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn 2.Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính + x = 12 + x = - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tìm x

- Gọi HS nêu lại cách tìm số hạng tổng

- Cho HS làm vào - HD hỗ trợ

- Chấm, nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm

- Bài u cầu gì?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét, tuyên dương Bài 4:

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

+ x = 12 + x = x = 12 – x = – x = 10 x = - Nhận xét

- HS ghi tên vào - HS nêu

- HS làm HS lên bảng làm a) x + = 10 b) x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x = c) 30 + x = 58

x = 58 – 30 x = 28 - Nhận xét

- HS chơi trò chơi nhẩm nêu kết + = 10 + = 10

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhận xét

(3)

3’ 2’

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm nào?

- Yêu cầu HS giải tập vào - Chấm số bài, nx, đánh giá

Bài 5: Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết :

- Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu HS làm vào bảng 4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại Xem trước tiết

có 25 cam

+ Hỏi có quýt ? - Thực hiện: 45 – 25

- HS giải vở, HS lên bảng làm Bài giải

Có số quýt :

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt - HS đọc yêu cầu

- HS thực vào bảng Tìm x, biết x + =

C x = - HS lắng nghe - Xem lại ****************************** Tiết + 4

Tập đọc

Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :

1 Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

2 Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( Trả lời câu hỏi SGK)

3 Học sinh có lịng kính u ơng bà, ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình, tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

*KNS: Xác định giá trị, tư duy, định, thể cảm thơng II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

-Thực hành, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận IV Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 1 Ổn định Tiết 1

(4)

3’

32 ’

25’

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn khởi

+ Đọc câu :

- Kết hợp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn + Đọc đoạn :

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Hướng dẫn đọc giải: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

+ Đọc đoạn nhóm - Nhận xét

+ Thi đọc nhóm

- Nhận xét, tuyên dương HS có giọng đọc hay

+ Cả lớp đọc đồng

Tiết 2 c) Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé Hà giải thích phải có ngày lễ cho ơng bà ?

Câu 2: Hai bố bé Hà định chọn ngày làm "ngày ơng ba"Vì ?

- HS thực - HS nhận xét

- HS ghi tên vào

- Theo dõi đọc thầm - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ (CN,ĐT) - HS ngắt nhịp câu SGK - Bố ơi, / khơng có ngày ơng bà, / bố nhỉ?// (giọng thắc mắc). - Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm”ngày ơng bà”, / vì trời bắt đầu rét, / người cần chăm lo cho sức khoẻ / cho cụ già,//

- Món q ơng thích hơm / là chùm điểm mười cháu //

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đồng

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà

(5)

10’

3’ 2’

- Giáo viên giảng: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi

GDMT: Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ơng bà ?

Câu 3:

Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Ai gỡ bí giúp bé ?

Câu 4: Hà tặng ông bà q ? - Món q Hà có ơng bà thích khơng ?

Câu 5: Bé Hà truyện cô bé ?

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ông bà”?

* Muốn cho ông bà vui lịng em nên làm ?

- Giáo dục tư tưởng : + Em phải làm để tỏ lịng biết ơn với ơng bà ?

d) Luyện đọc lại. Yêu cầu đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :

- Qua bài, em học tập đức tính gì? Của ai?

5 Dặn dò :

- Đọc cho người thân nghe

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ ơng bà

- Bé Hà kính trọng u q ơng bà mình, quan tâm đến ông bà người thân gia đình - HS đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm - Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà biếu ơng bà

- Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm mười - Chùm điểm mười Hà làm ông bà thích

- Ngoan, nhiều sáng kiến, kính u ơng bà

- Vì Hà kính trọng u q ơng bà - Chăm học, ngoan ngỗn

- HS trả lời : Kính trọng, u q ơng bà Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội cần giữ gìn

- HS đọc, đọc diễn cảm theo vai - Nhiều HS thi đọc

- HS đọc

- Kính trọng, u q ơng bà bé Hà - Đọc

********************************************************************* NS: 19/10/2017

ND: 31/10/2017

Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Tốn

Số trịn chục trừ số

(6)

1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

1.2 Biết giải tốn có phép trừ.(số trịn chục trừ số)

2 Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn có phép trừ Phát triển tư toán học cho học sinh BT cần làm: 1,

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: bó, bó có 10 que tính Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học:

T G

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên thực phép tính x + = 17 + x = 10 - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) Giới thiệu phép trừ 40 – tổ chức thực hành :

+ Nêu vấn đề:

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? - Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Giáo viên viết bảng : 40 – = + Tìm kết

- Cịn lại que tính ? - Em làm ?

- Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ?

- Viết bảng: 40 – = 32 + Đặt tính tính

- Em thực tính ?

x + = 17 + x = 10 x = 17 – x = 10 – x = 11 x = - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích đề tốn - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 40 –

- HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que

- HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn lại 32 que tính

- Trả lời: Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính 40 – = 32

-1 HS lên bảng đặt tính 40

- 32

(7)

3’ 2’

- Hướng dẫn cách trừ

c) Giới thiệu phép trừ 40 – 18 : - Tiến hành tương tự 40 – - Nhận xét

c) Thực hành : Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS thực vào bảng

- NX ,cho HS nêu lại cách tính Bài 3:

- chục ?

- Để biết lại que tính ta làm ?

- Chấm số bài, nx 4 Củng cố :

- Nêu cách tính: 80 – 7, 70 – 18 - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn xem trước

8 Tháo rời bó thành 10 que bớt - HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết - HS nhắc lại

- Nêu cách đặt tính tính - Nhiều em nhắc lại

- HS nêu Bài Tính :

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 60 50 90 80 30 80 - - - - 17 - 11 - 54 58 48 88 63 19 26 - Nhận xét

- 1HS đọc đề - 20 que tính - Thực hiện: 20 – Bài giải Cịn lại số que tính :

20 – = 15 (que tính ) Đáp số: 15 que tính. - HS nêu

- Ôn ************************** Tiết 2

Kể chuyện Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :

1.1 Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà 1.2*.Biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

2 Kể câu chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá Học sinh lịng kính trọng u q ơng bà

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học : T

G

(8)

3’ 30’

- Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài Dựa vào ý sau kể lại đoạn Sáng kiến bé Hà

a) Chọn ngày lễ

b) Bí mật hai bố c) Niềm vui ông bà Trực quan: Tranh - Bài yêu cầu gì?

- Bảng phụ ghi ý chính:

Đoạn 1 - Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý:

- Bé Hà vốn bé ? - Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?

- Hai bố chọn ngày làm lễ ông bà? Vì ?

- Kể nhóm Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà sao?

- Thi kể nối tiếp đoạn

- HS thực hát

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Ghi tựa vào - Đọc thầm yêu cầu

- Kể đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

-1 em kể đoạn làm mẫu

- Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

- Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày

- Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- HS nối tiếp kể theo đoạn nhóm

- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui

- Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

(9)

3’

2’

Bài Kể toàn câu chuyện + Thực kể theo hình thức :

- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - NX tuyên dương, đánh giá

4 Củng cố :

- Câu chuyện nhắc nhở điều ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- HS đại diện cho nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác nối tiếp

- HS kể CN nối tiếp em đọan - HS đại diện nhóm lên thi kể lại tồn câu chuyện

- Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***************************

Tiết 3

Chính tả (Tập - chép) Ngày lễ

I Mục tiêu :

1 Chép xác, trình bày CT Ngày lễ Không mắc lỗi Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn

3 Giáo dục học sinh kính trọng yêu quý ông bà II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Ngày lễ Học sinh: Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

T

2’ 3’ 30’

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép -Trực quan: Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ ? + Hướng dẫn trình bày.

-Trong chữ viết hoa?

- HS hát - HS thực

- HS lắng nghe, ghi tên

- Theo dõi - HS đọc lại - Nói ngày lễ

(10)

3’ 2’

- Gạch chân chữ

- Giáo viên đọc tên ngày lễ - Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

+ Chép

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

- Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét c) HD làm tập

Bài 2: Yêu cầu ?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- GV phổ biến luật chơi - Phát bảng nhóm có ghi - Theo dõi nhắc nhở

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Yêu cầu ?

- Yêu cầu lớp làm BT, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại ý 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

- Cả lớp viết bảng - HS đọc

- Nhìn bảng chép vào - HS đổi sửa lỗi

- Điền c hay k vào chỗ trống - HS lắng nghe

- Làm bảng phụ Chữa

- - HS đọc lại theo lời giải (con cá, kiến, cầu, dòng kênh) - Điền l hay n thích hợp vào chỗ chấm - Làm vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét

-1 HS đọc lại giải

(lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan) - HS lắng nghe

- HS thực ************************************ Tiết 4

Tự nhiên Xã hội

Ôn tập : Con sức khỏe I Mục tiêu :

- Khắc sâu kiến thức hoạt động Cơ quan vận động tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở,

III Phương pháp – Kĩ thuật : - Thảo luận, trình bày ý kiến cá nhân IV Các hoạt động dạy học :

T G

(11)

3’

30’

- Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?

- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

3 Bài mới a) Giới thiệu:

- Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

+ Hôm ôn tập chủ đề b) Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương

Mục tiêu: Nêu vị trí xương, khớp xương

Phương pháp: Vấn đáp  ĐDDH: Tranh

*Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát

+ Trông đằng xa có chi to ghê Vng vng giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi A voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đầu

*Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

Mục tiêu: Nêu đủ, nội dung học

Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ  ĐDDH: Chuẩn bị câu hỏi

- Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

+ Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá ?

- HS hát

- HS thực trả lời theo yêu cầu - Nhận xét

- HS thực chơi trò chơi - HS hát làm theo hát

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Cách thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

(12)

+ Hãy nêu quan tiêu hoá ?

+ Thức ăn miệng dày tiêu hoá ?

+ Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

+ Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

+ Để ăn bạn phải làm + Thế ăn uống sạch?

+ Giun thường sống đâu thể ? + Trứng giun vào thể người cách nào?

+ Làm cách để phòng bệnh giun? + Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già ?

- GV nhận xét, tuyên dương cho cá nhân đạt giải

Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập” Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ thể

Phương pháp: Thực hành cá nhân  ĐDDH: Phiếu tập Tranh - GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu tập để chấm – Nhận xét

Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống

 b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian

 d) Ăn no xong, chạy nhảy, nô đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

2 Hãy xếp từ cho thứ tự

nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

- Cá nhân có số điểm cao người thắng

- Nhận xét, tuyên dương

- HS làm phiếu Đáp án:

- Bài 1: a, e, g

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

(13)

3’ 2’

đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập tốt

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

ruột non – ruột già – hậu môn - Bài 3: Ăn sạch, sạch, uống - Nhận xét

- HS thực - HS thực

************************************************************************ Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2017

(Cô Yến dạy )

***************************************************************** NS: 19/10/2017

ND: 2/11/2017

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2017 Tiết 1

Thể dục

*********************** Tiết 2

Toán

31 - 5

I Mục tiêu :

1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 –

1.2 Biết giải tốn có phép trừ, dạng 31-5 Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

2 Thực phép trừ có nhớ phạm 100, giải tốn có phép trừ 3.Thích học tốn, u tốn học BT cần làm: 1(dòng 1), 2(a, b), 3,

1 Giáo viên: bó chục que tính que rời, bảng gài Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên thực phép tính 50 – ; 70 – 28

50 70 - - 28 42 42 - Nhận xét

(14)

b) GV tổ chức cho HS tự tìm kết của phép trừ 31 – :

+ Nêu t ốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng: 31 – + Tìm kết ?

- 31 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Em làm ?

- Vậy 31 – = ?

- Giáo viên ghi bảng : 31 – = 26 Hướng dẫn : Em lấy bó chục que rời

- Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời

- Cịn phải bớt que nữa?

- Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que - bó rời que ? + Đặt tính thực hiện:

- Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

- GV: Tính từ phải sang trái: Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

c) HD thực hành Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS làm bảng - NX, chữa

Bài 2:

- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào

- Nghe phân tích - Phép trừ 31 – - Thao tác que tính

- 31 que tính bớt que cịn 26 que - HS nêu: Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que que 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy : 31 – = 26

- Cầm tay nói: có 31 que tính - Bớt que rời

- Bớt que Vì + = -Tháo bó tiếp tục bớt que - Là 26 que

Đặt tính:

31 Viết 31 viết xuống - thẳng cột với 1, viết dấu - 26 kẻ gạch ngang

- HS nêu cách tính: khơng trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết

- Nghe nhắc lại

- Làm vào bảng HS lên bảng 51 41 61 31 81 - - - - - 58 38 54 22 79 - Lấy số bị trừ trừ số trừ

(15)

3’

2’

- Quan sát, hỗ trợ, nhận xét, chữa Bài 3: u cầu ?

T ó m tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng. - Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét, chấm Bài 4:

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Nêu cách đặt tính thực hiện: 31 – 5? - Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kĩ đề - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

– Xem lại cách đặt tính thực

- - 47 15 - Giải toán

- Làm

Bài giải. Số trứng lại :

51 – = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng. -1 HS đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Nhận xét -1 HS nêu

- Ôn **********************

Luyện từ câu

Từ ngữ họ hàng, Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

I Mục tiêu :

1 Biết tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại(BT3)

2 Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

3 Phát triển tư ngôn ngữ Sử dụng thành thạo từ người gia đình II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập 2 Học sinh: Sách, BT, nháp

2’ 3’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc mục lục sách kể tên môn học tuần ?

- HS hát

(16)

30’ 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà

- Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS đọc gạch chân từ người gia đình

- Hướng dẫn, hỗ trợ

- Tìm từ người gia đình, họ hàng mà em biết ?

- GV ghi bảng Bài 2: Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm vào BT Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc lại kết

- Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 3: Em nêu yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với

- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

+ ông nội, + ông ngoại - Gọi đại diện nhóm lên thi tiếp sức

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài 4: Yêu cầu ?

- Ghi tên

-1HS đọc: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà

- SGK/ tr 78 đọc thầm

- HS đọc gạch chân từ người gia đình

- HS nêu từ: bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- HS đọc từ - HS nhận xét

- Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

- HS lên bảng sau làm Lớp làm - 1-2 HS đọc lại kết

(cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít)

- Nhận xét

- Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết - Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Với mẹ

- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

+ ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô……

+ ông ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, … - Nhận xét

(17)

3’ 2’

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Gọi HS đọc lại câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Chuyện buồn cười chỗ ? 4 Củng cố :

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn bài, xem trước

+ Đặt cuối câu hỏi - HS đọc câu chuyện - 1HS làm bảng phụ - Lớp làm

- - HS đọc lại

Nam nhờ chị viết thư thăm ơng bà em vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết xong thư, chị hỏi :

- Em cò muốn nói thêm khơng ? Cậu bé đáp :

- Dạ có Chị viết hộ em vào cuối thư : “Xin lỗi ông bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả”.

- Nam xin lỗi ơng bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

- Cuối câu hỏi - HS thực

**********************

Tiết 4 Chính tả ( Nghe - viết ) Ông cháu

I Mục tiêu:

Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ Khơng mắc lỗi

Làm BT 2; BT(3) a/b , BT CT phương ngữ Gv soạn Học sinh tình cảm kính trọng, yêu thương ơng bà

1 Giáo viên: Bài viết: Ông cháu

2 Học sinh: Sách, tả, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’ 30’

a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe viết.

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị. a) Ghi nhớ nội dung:

(18)

3’

2’

- Giáo viên đọc mẫu lần Hỏi đáp:

+ Bài thơ có tên gì?

+ Khi ơng cháu thi vật với thắng ?

+ Khi ơng nói với cháu ? - Có ông thua cháu không ? b) Hướng dẫn trình bày.

- Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi câu thơ có chữ ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ ?

- Dấu ngoặc kép có câu ? - GV n ói : Lời nói ơng cháu đặt ngoặc kép

c) Hướng dẫn viết từ kh ó :

- Đọc từ khó cho HS viết bảng - Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

- Đọc lại Chấm Bài 2: Yêu cầu ?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Tuyên dương đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3 a- : Điền vào chỗ trống tiếng l hay n - Chia nhóm thi điền vào chỗ trống

- GV phát bảng phụ cho nhóm làm - Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc lại 4 Củng cố :

- Hơm viết tả ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

– Ơn lại bài, sửa lỗi chữ chưa vào rèn

-Theo dõi, đọc thầm - 2HS đọc lại

- HS trả lời : Ông cháu - Cháu ln người thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ông nhiều -2 HS nhắc lại

- Không Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ - Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu Cháu vỗ tay hoan hơ: Bế cháu, ơng thủ thỉ: “Ơng thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” - Viết bảng

- Nghe đọc viết lại - Sửa lỗi

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- HS lên thi tiếp sức

- Chia nhóm viết vào bảng nhóm Sau treo bảng phụ lên bảng

- HS đọc

Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy Tục ngữ - Ông cháu

- Sửa lỗi, chữ chưa dòng

**********************************************************

(19)

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2017 Tiết 1

Toán

51 - 15

I Mục tiêu :

1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số kĩ hai chữ số

1.2*.Củng cố cách tìm số hạng tổng Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ li)

3 HS tính cẩn thận, tỉ mỉ làm bài, phát triển óc tư BT cần làm: 1(cột 1, 2, 3), 2(a, b),

1 Giáo viên: bó chục que tính que rời Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên thực phép tính 51 – ; 71 –

b) GV tổ chức cho HS tự tìm kết của phép trừ 51 – 15 :

+ Nêu t ốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ? - Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?

+ Tìm kết quả

-Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết

+ Gợi ý:

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ?

- Em làm nào? Chúng ta phải bớt que?

- 15 que gồm chục que tính?

51 71 - - 43 69 - Nhận xét

- HS ghi tên vào -Nghe phân tích

-Thực phép trừ 51 – 15 -Thao tác que tính

- Lấy que tính nói có 51 que tính - Cịn 36 que tính

- Bớt 15 que tính

(20)

- Để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính rời (của 51 que tính), lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời) Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tức lấy “1 thêm bó chục” bó chục bớt bó chục cịn bó chục tức cịn chục que tính Cuối cịn lại chục que tính que tính rời tức cịn 36 que tính Vậy 51 – 15 = 36

- Em đặt tính ?

- Em thực phép tính nào?

Bài 1: Tính - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thực vào bảng Gọi HS lên bảng làm

*Cột 4, tùy khả HS - NX cho HS đọc lại cách tính

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

a) 81 44 b) 51 25 - Muốn tìm hiệu em làm ? - Yêu cầu HS làm vào *Ý c tùy khả HS

- Giáo viên, chấm bài, nhận xét Bài 4: Giáo viên vẽ hình

- HS lắng nghe thực thao tác theo hướng dẫn GV

- Vậy 51 – 15 = 36

-1 HS lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp

51 Viết 51 viết 15 xuống - 15 cho thẳng cột với Viết 36 dấu – kẻ gạch ngang

- Thực phép tính từ phải sang trái :1 khơng trừ 5, lấy 11 – = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36

- HS nhắc lại - HS đọc đề

- HS tự làm vào bảng NX

- HS lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực )

81 31 51 41 71 61 - 46 - 17 - 19 - 12 - 26 - 34 35 14 32 29 45 27 - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS đọc thầm đề - Lấy số bị trừ trừ số trừ - 2HS lên bảng làm Lớp làm 81 51

- 44 - 25

37 26 - Nhận xét

(21)

3’

2’

- Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

- Yêu cầu HS thực vào 1HS vẽ vào bảng nhóm

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :

- Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dò :

- Ôn cách tính 51 – 15

- Nối điểm với - Cả lớp vẽ hình - Nhận xét - HS nêu

- Ôn ********************************** Tiết 2

Thủ cơng

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) I Mục tiêu :

1 Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

2 Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp u thích mơn học, u quý sản phẩm làm

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

+ Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió gắn thêm mái chèo Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS: Giấy thủ công,

III/ Các hoạt động dạy học

T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’

30’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Thơng qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng HS

- Nhận xét chung 3 Bài :

a) Giới thiệu bài Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2)

b) Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Ôn lại bước gấp

- Hát

- HS đáp lại lời GV “Cần gì? Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

(22)

3’

2’

TPĐCM :

- Cho HS quan sát lại mẫu thuyền hỏi: + Để gấp TPĐCMcần thực bước? Đó bước nào?

- Chốt lại cách thực bước - Gọi HS lên thực thao tác gấp thuyền

- Nhận xét

- Giới thiệu số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng tạo hs lớp trước làm Hoạt động : Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành.Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐCM theo nhóm HS - Đến nhóm theo dõi, kịp thời giúp đỡ hs yếu, lúng túng

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, lựa chọn sản phẩm đẹp, sáng tạo - Gợi ý cho HS trang trí thêm mui thuyền thuyền

- Hướng dẫn đại diện nhóm lên thả thuyền chậu nước

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xét, đánh giá bình chọn sản phẩm

- Chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương

4 Củng cố :

- Nhận xét chuẩn bị HS; thái độ học tập kết thực hành HS

- HS quan sát, nhắc lại bước + Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền + Bước 2 : Gấp nếp gấp cách + Bước 3 : Gấp tạo thân mũi thuyền + Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lắng nghe

- HS lên thực - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- HS thực hành gấp theo nhóm

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thả thuyền - HS theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

(23)

GDSDTKNL&HQ: Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

5 Dặn dò :

- Nhắc nhở HS chơi chỗ, để bảo đảo an toàn chơi

- Về xem lại quy trình tập gấp lại sản phẩm học chuẩn bị cho ôn tập tiết sau

- Ôn tập

******************************** Tiết 3

Tập làm văn

Kể thân

I Mục tiêu :

1 Biết kể ông, bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

2 Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông, bà người thân (BT2) Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

* KNS: Xác nhận giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, thể cảm thông

1 Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK Học sinh: Sách Tiếng việt, BT

III Phương pháp - kĩ thuật :

- Trải nghiệm, đóng vai, trình bày phút IV Các hoạt động dạy học:

T

2’ 3’ 30’

- Đọc văn ngắn viết trường em ? - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

Bài 1: Yêu cầu ? Gợi ý :

a) Ông, bà (hoặc người thân) em

- Hát - HS đọc - Nhận xét

- Ghi tên vào

PP: trải nghiệm, đóng vai, trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu : Kể ông, bà (hoặc người thân) em

(24)

3’ 2’

bao nhiêu tuổi ?

b) Ông, bà (hoặc người thân) em làm nghề ?

c) Ơng, bà (hoặc người thân) em yêu quý, chăm sóc em ? - Gọi em làm mẫu, câu - GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

- GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

Bài 2: Yêu cầu ?

- Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố :

- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

- HS trả lời - HS trả lời

- HS kể mẫu trước lớp - HS kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể Ví dụ :

Bà em năm 60 tuổi tóc bà vẫn cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em rất yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng.

-Nhận xét bạn kể

- Dựa vào lời kể tập 1, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông bà người thân em

- Cả lớp làm viết

-1 số HS đọc lại viết - Kể chuyện người thân

- Tập kể lại chuyện, tập viết ***********************************

Tiết 4

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 10 I Mục tiêu:

- Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm - Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 11.Thi đua dạy tốt, học tốt

- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

(25)

- ND kế hoạch tuần 11

III Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét, đánh giá tuần : a) Về nề nếp: (8”)

- Về tình hình học thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến

lớp :

b) Về học tập: (9”) c) Về giữ vở: VSCĐ : (5”) d) Tham gia phong trào thi đua tổ : (4”) e) Bình chọn nhóm, bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ PT trường, lớp :(5”)

2 Kế hoạch tuần 11 : (6”)

- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản

- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt - Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định

- Kết hợp ôn tập, phụ đạo HS chưa hoàn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp Ra đề kiểm tra đánh giá

- Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy người lớn tuổi, đồn kết với bạn - Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường

- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường

- Vận động em đóng góp nguồn quỹ 3.Tổng kết (3”)

- Tổ chức trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ - GV hướng dẫn tổ chức cho HS chơi

Ngày 27 tháng 10 năm 2017 Ký duyệt tổ khối

(26)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2 TUẦN 10 (Thực từ ngày 30/10/2017 đến ngày 3/11/2017)

Buổi chiều Thứ

ngày Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY CTPP G/C

Hai 30/10

1 Rèn Toán Ôn : Luyện tập

2 Rèn đọc Ôn : Sáng kiến bé Hà 3 Rèn C Tả Ôn : Sáng kiến bé Hà Ba

31/10

1 Rèn Tốn Ơn : Số trịn chục trừ số Cơ

Mạch dạy 2 HĐTNST Đôi bàn tay khéo léo (Tiết 1)

3 Âm Nhạc (Cô Phương dạy)

Tư 1/11

1 Rèn KC Ôn : Sáng kiến bé Hà 2 Rèn TLV Ôn : Ôn tập

3 Thể dục (Thầy Nam dạy)

Năm 2/11

1 Rèn Toán 31 -

2 Rèn LT&C Ôn : Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

3 Đạo đức Chăm học tập (Tiết 2) 10 KNS

Sáu 3/11

1 Rèn CT Ôn : Nghe – viết Ông Cháu 2 Rèn TLV Ôn : Kể thân.

3 Rèn Toán Ôn : 51 - 15

(27)

ND: 30/10/2017

Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Rèn Tốn Ơn : Luyện tập I Mục tiêu :

1.1 Ôn biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có khơng q chữ số)

1.2 Ơn biết giải tốn có phép trừ

2 Ơn giải phép tính tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ Phát triển tư toán học

1.Giáo viên: số tập

2.Học sinh: Sách, rèn, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:

T

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên thực phép tính + x = 15 + x = 19 - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tìm x (Cả lớp)

a) x + = 29; b) x + = 35; c) 30 + x = 40 - Gọi HS nêu lại cách tìm số hạng tổng

- Cho HS làm vào

- HS CHT làm ý a, b ; HS Năng khiếu làm hết

- HD hỗ trợ

- Chấm, nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm (Cả lớp)

6 + = + = + = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

+ x = 15 + x = 19 x = 15 – x = 19 – x = 12 x = 15 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS nêu

- HS làm HS lên bảng làm a) x + = 29 b) x + = 35 x = 29 – x = 35 – x = 22 x = 31 c) 30 + x = 40

x = 40 – 30 x = 10 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- HS chơi trò chơi nhẩm nêu kết - Nhận xét

(28)

3’ 2’

- Bài yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Hỗ trợ)

Trong thùng có 46 cam quýt, có 22 cam Hỏi có quýt ?

- Để biết có quýt ta làm nào?

- Yêu cầu HS giải tập vào

- Chấm số bài, nx, đánh giá Bài 4: (Bồi dưỡng)

Trong thùng có 42 gói kẹo, số gói kẹo nhiều gói bánh 12 gói Hỏi có tất gói bánh ?

- Để biết có gói bánh ta làm nào?

- Yêu cầu HS giải tập vào - Chấm số bài, nx, đánh giá 4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại Xem trước tiết

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

- Nhận xét

+ Trong thùng có 46 cam quýt, có 22 cam

+ Hỏi có quýt ? - Thực hiện: 46 – 22

- HS giải vở, HS lên bảng làm Bài giải

Có số quýt :

46 – 22 = 26 (quả quýt) Đáp số : 26 quýt - HS lắng nghe

- Trong thùng có 42 gói kẹo, số gói kẹo nhiều gói bánh 12 gói - Hỏi có tất gói bánh ? - Thực phép trừ : 42 – 12 - HS giải tập vào Bài giải

Có số gói bánh :

42 – 12 = 30 (gói bánh) Đáp số : 30 gói bánh - HS lắng nghe

- Xem lại ****************************** Tiết 2

Rèn đọc

(29)

I Mục tiêu :

1 Ơn biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

2 Ôn hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( Trả lời câu hỏi SGK)

3 Học sinh có lịng kính u ơng bà, ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình, tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

*KNS: Xác định giá trị, tư duy, định, thể cảm thơng II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà, số câu hỏi Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thực hành, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận IV Các hoạt động dạy học :

T

2’ 3’ 30 ’

1 Ổn định - Chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.

- Gọi HS khiếu đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn khởi

+ Đọc câu : + Đọc đoạn :

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

+ Đọc đoạn nhóm - Nhận xét

- HS nhận xét

- HS ghi tên vào - Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ (CN,ĐT) - HS ngắt nhịp câu SGK - Bố ơi, / khơng có ngày ơng bà, / bố nhỉ?// (giọng thắc mắc). - Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm”ngày ông bà”, / vì trời bắt đầu rét, / người cần chăm lo cho sức khoẻ / cho cụ già,//

- Món q ơng thích hơm / là chùm điểm mười cháu //

- HS nối tiếp đọc đoạn

(30)

3’

+ Thi đọc nhóm

- Nhận xét, tuyên dương HS có giọng đọc hay

+ Cả lớp đọc đồng c) Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé Hà giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?

Câu 2: Hai bố bé Hà định chọn ngày làm "ngày ông ba"Vì ? - Giáo viên giảng: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi

GDMT: Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ơng bà ?

Câu 3:

Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Ai gở bí giúp bé ?

Câu 4: Hà tặng ông bà q ? -Món q Hà có ông bà thích không ?

Câu 5: Bé Hà truyện cô bé ?

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ông bà”?

* Muốn cho ông bà vui lịng em nên làm ?

- Giáo dục tư tưởng : + Em phải làm để tỏ lịng biết ơn với ơng bà ?

d) Luyện đọc lại. Yêu cầu đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :

- Qua bài, em học tập đức tính gì? Của ai?

5 Dặn dò :

- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đồng

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ơng bà

- Vì có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ơng bà chưa có - Ngày lập đơng

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ ông bà - Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà mình, quan tâm đến ông bà người thân gia đình - HS đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm - Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà

- Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm mười - Chùm điểm mười Hà làm ơng bà thích

-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính u ơng bà

-Vì Hà kính trọng u q ơng bà - Chăm học, ngoan ngoãn

- HS trả lời : Kính trọng, u q ơng bà Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội cần giữ gìn

- HS đọc, đọc diễn cảm theo vai - Nhiều em thi đọc

- HS đọc

(31)

2’ - Đọc cho người thân nghe

- Đọc

********************************************************************* Tiết 3

Rèn Chính tả (Tập - chép) Sáng kiến bé Hà

I Mục tiêu :

1 Ơn chép xác, trình bày CT Sáng kiến bé Hà Không mắc lỗi

2 Ôn làm BT CT phương ngữ Gv soạn Giáo dục học sinh kính trọng u q ơng bà II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Sáng kiến bé Hà, số tập Học sinh: Vở rèn, bảng con, BT

2’ 3’ 30’

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép -Trực quan: Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn (Từ : - Con có ngày tháng , người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già.) - Bé Hà nói ngày lễ nhiều ?

- Cịn riêng chưa có ngày lễ ? - Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ?

- Đoạn văn nói điều ? + Hướng dẫn trình bày.

-Trong chữ viết hoa? Gạch chân chữ

- Bài có dấu câu ?

- HS hát - HS thực

- Theo dõi - 2HS đọc lại

- Con có ngày tháng Bố cơng nhân, có ngày tháng Mẹ có ngày tháng

- Cịn ơng bà chưa có ngày lễ - Lấy ngày lập đông năm làm ngày lễ ơng bà

- Nói lịng hiếu thảo bé Hà với ông bà

- Học sinh nêu chữ viết hoa

(32)

3’ 2’

- Chữ đầu dịng phải lưu ý ? - Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn + Chép

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

- GV đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét

c) HD làm tập Bài 2: Yêu cầu ?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- GV phổ biến luật chơi - Phát bảng nhóm có ghi

sấu, ua, im, chim gõ iến - Theo dõi nhắc nhở

Bài 3: - Điền l hay n thích hợp vào chỗ chấm ( )

Lo ắng, ằm ngủ, ưỡi dao, ón Yêu cầu ?

- Yêu cầu lớp làm rèn, 1HS làm bảng nhóm

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại ý 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

- Lùi vào ô viết hoa - Cả lớp viết bảng - HS đọc

- Nhìn bảng chép vào - HS đổi sửa lỗi

- Điền c hay k vào chỗ trống - HS lắng nghe

- Làm bảng phụ Chữa

- - HS đọc lại theo lời giải (cá sấu, cua, kim, chim gõ kiến) - Điền l hay n thích hợp vào chỗ chấm - Làm vở, HS làm bảng nhóm - Nhận xét

-1 HS đọc lại giải

(Lo lắng, nằm ngủ, lưỡi dao, nón) - HS lắng nghe

- HS thực

*********************************************************************** Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017 (Cô Mạch dạy)

*********************************************************************** NS: 19/10/2017

ND: 1/11/2017

Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2017 Tiết 1

Rèn Kể chuyện

Ôn : Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :

1.1 Ôn dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

(33)

2 Ôn kể câu chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá Học sinh lịng kính trọng u quý ông bà

1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

G

2’ 3’

30’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài Dựa vào ý sau kể lại đoạn Sáng kiến bé Hà

a) Chọn ngày lễ

b) Bí mật hai bố c) Niềm vui ông bà Trực quan: Tranh - Bài yêu cầu gì?

- Bảng phụ ghi ý chính:

Đoạn 1 - Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý:

- Bé Hà vốn cô bé ? - Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?

- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì ?

- Kể nhóm Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?

- Khi giúp bé chọn q cho ơng bà?

- HS thực hát

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Ghi tựa vào - Đọc thầm yêu cầu

- Kể đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

-1 em kể đoạn làm mẫu

- Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

- Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày

- Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- HS nối tiếp kể theo đoạn nhóm

- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

(34)

3’

2’

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà sao?

- Thi kể nối tiếp đoạn

Bài Kể toàn câu chuyện + Thực kể theo hình thức :

- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - NX tuyên dương, đánh giá

4 Củng cố :

- Câu chuyện nhắc nhở điều ?

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui

- Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Nhận xét bạn kể

- HS đại diện cho nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác nối tiếp

- HS kể CN nối tiếp em đọan - HS đại diện nhóm lên thi kể lại toàn câu chuyện (HS khiếu)

- Kính trọng, u q lễ phép với ơng bà

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***************************

Tiết 2

Rèn tập làm văn Ôn tập I Mục tiêu :

1 HS ôn biết tên trường, trường có thầy cơ, bạn,

2 Ôn viết đoạn ngắn từ đến câu theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

3 Học sinh yêu quý trường lớp II Chuẩn bị :

- GV : SGK Tiếng Việt 2. - HS : SGK, vở,

G

2’ 3’

1 Ổn định - Chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

(35)

30’

3’

2’

3 Bài :

a)Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài Trả lơi câu hỏi :

a) Trường em tên ? trường nằm đâu ?

b) Trường có cổng đẹp ? Có sân trường đẹp ?

c) Trường có phịng học ? Lớp học em đâu ?

d) Các bạn học sinh học làm trường ?

e) Em có tình cảm với trường em ? - Nhận xét

Bài Dựa vào tập 1 Em viết đoạn ngắn từ đến câu nói trường em ?

- Yêu cầu HS viết vào rèn - Quan sát, hướng dẫn

- Gọi HS đọc làm - Chấm nhận xét 4 Củng cố :

- Em có u thích trường học khơng ?

- Về nhà ôn lại Xem trước TT

- HS ghi tên vào - Theo dõi, đọc thầm

+ Trường em tên trường TH Nguyễn Thái Bình Trường nằm địa bàn thơn 3, xã Thống Nhất, huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước

+ Cổng trường có biển tên trường, sân trường có nhiều hoa xanh, + Trường có 23 phòng học, lớp học em gần sân khấu lớp 2.1 2.3

+ Các bạn học sinh học tập vui chơi chơi

- Em yêu quý trường em - Nhận xét

- HS thực - HS đọc - Nhận xét - HS trả lời

- HS thực ************************* Tiết 3

Thể dục (Thầy Nam dạy)

************************************************************************ NS: 19/10/2017

ND: 2/11/2017

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2017 Tiết 1

Rèn Tốn

Ơn bài: 31 - 5

I Mục tiêu :

(36)

1.2 Ơn biết giải tốn có phép trừ, dạng 31-5 Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

2 Ơn thực phép trừ có nhớ phạm 100, giải tốn có phép trừ 3.Thích học tốn, u tốn học BT cần làm: 1(dòng 1), 2(a, b), 3,

1 Giáo viên: bó chục que tính que rời, bảng gài Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên thực phép tính 51 – ; 71 – 28

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. c) HD thực hành

Bài 1: Tính (Cả lớp)

41 41 61 31 51 - - - - - - Yêu cầu HS làm vào

- HS CHT làm ý đầu, HS khiếu làm hết

- NX, chữa

Bài 2: Đặt tính tính hiệu : (Cả lớp) a) 51 b) 41 c) 31 - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào bảng - Quan sát, hỗ trợ, nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán theo tóm tắt (Hỗ trợ) - Bài tập yêu cầu ?

T ó m tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng. - Yêu cầu HS làm vào

51 71 - - 28 43 43 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Làm vào HS lên bảng làm 41 41 61 31 51 - - - - - 33 32 56 27 49

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 51 41 31

- - - 43 15 22 - Giải toán

- Làm

(37)

3’

2’

- Nhận xét, chấm

Bài : (Bồi dưỡng) Anh Linh năm 21 tuổi, anh linh tuổi Hỏi Linh năm tuổi ?

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm số tuổi Linh ta làm phép tính ?

- Yêu cầu HS làm vào

- Quan sát, hỗ trợ, chấm, nhận xét Bài 5: (Cả lớp)

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng MN điểm ? M

A O B - Nhận xét

4 Củng cố : N - Nêu cách đặt tính thực hiện: 31 – ? - Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kĩ đề - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

– Xem lại cách đặt tính thực

Số trứng lại : 51 – = 42 (quả trứng) Đáp số: 42 trứng. - HS đọc thầm đề

+ Anh Linh năm 21 tuổi, anh linh tuổi

+ Hỏi Linh năm tuổi ? + Phép trừ

Bài giải

Linh năm có số tuổi : 21 – = 13 (tuổi) Đáp số : 13 tuổi -1 HS đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng MN điểm O

- Nhận xét -1 HS nêu

- Ôn **********************

Rèn Luyện từ câu

Ôn : Từ ngữ họ hàng, Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

I Mục tiêu :

1 Ơn biết tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại

2 Ôn điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống

3 Phát triển tư ngôn ngữ Sử dụng thành thạo từ người gia đình II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập 2 Học sinh: Sách, BT, nháp

2’ 3’

- Đọc mục lục sách kể tên môn

- HS hát

(38)

30’

học tuần ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà

- Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS đọc gạch chân từ người gia đình

- Hướng dẫn, hỗ trợ

- Tìm từ người gia đình, họ hàng mà em biết ?

- GV ghi bảng

Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết ?

- Yêu cầu HS làm vào BT Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc lại kết - Giáo viên nhận xét, bổ sung

Bài 3: Xếp từ vào bảng cho phù hợp :

(cơ, dì, thím, cậu, mợ, chú, ơng nội, ơng ngoại, )

+ Hãy nêu yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với

- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

+ ông nội, + ông ngoại - Gọi đại diện nhóm lên thi tiếp sức

- Nhận xét - Ghi tên

-1HS đọc: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà

- SGK/ tr 78 đọc thầm

- HS đọc gạch chân từ người gia đình

- HS nêu từ: bố, con, ơng, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- HS đọc từ - HS nhận xét

- HS lên bảng làm Lớp làm - 1-2 HS đọc lại kết

(cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít)

- Nhận xét

- HS nêu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Với mẹ

- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

+ ông nội, chú,

(39)

3’ 2’

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài 4: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống

a) Bố Bạn Hoa làm công nhân Bến cảng Nhà Rồng ( )

b) Tối qua, bố cho em xem phim ( ) c) Cơ Loan có nhà khơng ( )

d) Bà lên chơi ( ) - Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Gọi HS đọc lại yêu cầu

- Yêu cầu HS thực vào - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài : (Bồi dưỡng) Em đặt câu có từ họ hàng theo mẫu câu Ai ? - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu

4 Củng cố :

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn bài, xem trước

- Nhận xét

+ Đặt cuối câu hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS thực vào 1HS làm bảng phụ

a) Bố Bạn Hoa làm công nhân Bến cảng Nhà Rồng

b) Tối qua, bố cho em xem phim c) Cơ Loan có nhà khơng ?

d) Bà lên chơi ? - - HS đọc lại

- HS đặt câu

VD : Cô em bố - Cuối câu hỏi

- HS thực

**********************

Tiết 3

Đạo đức

Chăm học tập (Tiết 2) I Mục tiêu :

1.Biết chăm học tập nhiệm vụ HS 2.1.Thực chăm học tập ngày

2.2 Nhắc bạn bè chăm học tập ngày 3.Ý thức chăm học tập

KNS:- Kĩ quản lí thời gian học tập thân II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Đồ dùng trò chơi sắm vai 2.Học sinh: Sách, BT

(40)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’

3’

30’

- Em kể tên làm thể việc chăm học tập ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

Hoạt động : Đóng vai

++ Mục tiêu : Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống

- Giáo viên u cầu nhóm thảo luận -Tình : Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- Giáo viên nhận xét, chốt ý:

- Kết luận: Học sinh cần phải học

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

++ Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

- Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau:

a) Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b) Cần chăm học hàng ngày

c) Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d) Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

- Nhận xét

- Giáo viên kết luận

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm.

++ Mục tiêu : Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

- HS hát - HS trả lời - Nhận xét - Ghi tên

PP: động não, thảo luận

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

- Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác góp ý bổ sung - 4-5 em nhắc lại

+ Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

- HS nhắc lại : Học sinh cần phải học

- Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành

a) Khơng tán thành, HS chăm học tập

b) Tán thành c) Tán thành

d) Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ

- Nhận xét kết quả, bổ sung -HS nhắc lại

(41)

3’ 2’

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm :

Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy liền bảo: “Sao cậu không chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích”.

- Bình (dang hai tay) nói với lớp: “Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!”

1 Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2* Em khuyên bạn An ? - GV kết luận :(SGV/tr 42)

- Kết luận: Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập

4 Củng cố :

- Chăm học tập mang lại hiệu ? - Nhận xét

5 Dặn dị :

- Ơn xem trước

- Không phải học chăm học em phải có thời gian giải trí - Bạn nên áp dụng lời cô dạy: Giờ việc

- HS nghe nhắc lại

- Việc học đạt kết tốt - Ôn