Giáo án Tuần 10 - Lớp 5

- Tiếp tục giáo dục học sinh ý thức học tập ở lớp cũng như ở nhà - Rèn học sinh yếu vào các tiết phụ đạo. - Tiếp tục lồng ghép giáo dục an toàn giao thông cho học sinh[r]

(1)

TUẦN 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2016 Tập đọc

Tiết 28 + 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà ( trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

3.Thái độ:giáo dục HS lịng kính u, quan tâm tới ông bà

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình KNS: tư sáng tạo

Thể cảm thông Ra định

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh SGK , từ khó, câu, đoạn, - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học : TIẾT 1

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b.Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hợp lí sau

các dấu câu, cụm

từ rõ ý

Củng cố – dặn dị

Ơn tập kiểm tra học kì

- GV nhận xét kiểm tra

+ Cách tiến hành:

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/78

-Luyện đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

- Xem lại bài- Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- Chuẩn bị: tiết

(2)

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

1’

12’

19’

3’

1 Bài cũ

2 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu + Mục tiêu: Hiểu ND: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà ( trả lời CH SGK)

Hoạtđộng2: Luyệnđọc lại +Mục tiêu: bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật 4 Củng cố – Dặn dò)

-

Tiết

- HS đọc câu, đoạn - GV nhận xét

-GV yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận nhóm TLCH SGK/79

-GV chốt nội dung

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình

KNS: tư sáng tạo

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý giọng đọc - HS luyện đọc

nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bưu thiếp

-3 HS đọc câu, đoạn

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thực theo yêu cầu HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc truyện theo vai

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Toán

Tiết 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) Biết giải tốn có phép tính trừ

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính giải toán

(3)

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Bảng phụ,

- Học sinh : Bảng con, tập. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 15’

15’

3’

1 Ổn định 2 Bài cũ

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm 1,

+Mục tiêu : Củng cố về:Tìm số hạng tổng Phép trừ

trong phạm vi10 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm 4,

+Mục tiêu : Biết giải tốn có phép tính

trừ

4 Củng cố – Dặn dị

Tìm số hạng tổng -GV gọi HS lên bảng phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

-Tìm x:

x + = 19 x + 13 = 38

41 + x = 75 -GV nhận xét,

+Cách tiến hành: Bài 1: Tìm x ?

- HS nêu lại cách tìm số hạng?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai

Bài : Tính ?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

+Cách tiến hành: Bài : Bài toán - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ntn?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét,

Bài 5: Biết x=5 Hãy đoán xem x số

-Yêu cầu HS tự làm Bài 2: (cột 3)

Bài 3: Tính - Nhận xét tiết học - Về xem lại

-3 HS lên bảng phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu

- HS bảng lớp/bảng - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân/nêu kết

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam - Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 – 25

- Trả lời

- HS bảng lớp/vở - HS nêu kết

Dành cho KG

(4)

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Hướng dẫn học

Luyện đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà ( trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

3.Thái độ:giáo dục HS lịng kính u, quan tâm tới ơng bà

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình KNS: tư sáng tạo

- Giáo viên : Tranh SGK , từ khó, câu, đoạn, - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học:

3’ 1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b.Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hợp lí sau

các dấu câu, cụm

từ rõ ý

Củng cố – dặn dị

- GV nhận xét kiểm tra

-u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

- Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

(5)

- Xem lại bài- Nhận xét tiết học

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học TOÁN:

LUYÊN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố về:

+ Tìm số hạng chưa biết tổng + Giải toán có lời văn

+ Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

- Rèn cho hs yếu kĩ tìm số hạng chưa biết - GD hs ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị:

Nội dung luyện tập; Phiếu BT

III Hoạt động dạy - học:

Thời gian

Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ :

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

- Tìm x: x + = 27 + x = 49

Bài 1: => Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết * Tìm x

x + = 19 + x = 37

x + = 55 + x = 68

25 + x = 67 20 + x = 73

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

Số hạng 14 36 số hạng

Tổng 68 66 - Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm

- Nhận xét , chữa

Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn

- hs - Nghe

- hs đọc yêu cầu

- Lấy tổng trừ số hạng - 4hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

- Nêu yêu cầu

- Làm miệng, nêu cách làm - hs đọc toán

(6)

3 Củng cố, dặn dò:

Một lọ hoa có17 bơng hoa màu đỏ màu vàng, có bơng hoa màu đỏ Hỏi lọ hoa có bơng hoa màu vàng?

- u cầu hs tự tóm tắt tốn giải vào Khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác ( Hướng dẫn thêm cho em yếu, động viên em làm bài)

- Chấm bài, chữa Trò chơi: Hoa đua nở Chuẩn bị: cảnh có đánh số ,

Một số hoa cắt giấy màu ghi tốn tìm x

Chẳng hạn:

x + = 18 x + 14 = 39

x = 18 - x = 39 - 14

x = 15 x = 25

Cách chơi: Chia lớp thành đội Lần lượt đội cử người lên bốc hoa Khi lấy hoa, người chơi đọc to tốn tìm x trả lời kết quả.Nếu Đ cài hoa lên Nếu S bơng hoa khơng cài Kết thúc đội có nhiều hoa thắng

- Nhận xét học

- 17 - = 11 (bông hoa)

- Lắng nghe

Tiến hành chơi Bình chọn đội thắng

(7)

Kĩ sống

Bài 2: Kĩ nắng nghe tích cực I Mục tiªu

-Học sinh nhận biết đợc hành vi biết nắng nghe tích cực - Hiểu nghe tích cực

- NhËn biÕt hậu xảy không nắng nghe tÝch cùc - Häc sinh cã thãi quen n¾ng nghe tích cực

II: Đồ dùng dạy học

- tập thực hành kĩ sống III: Hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức.-

2: KiĨm tra bµi cị.- 3: Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trị a: Gii thiu bi

b; Dạy mới

Hoạt động 1: Xử lí tình

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm nói cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày TH 1: Giờ văn nghệ lớp, bạn lên hát đọc thơ thật hay nhiết tình Sau tiết mục em sẽ:

TH 2: Bạn sang chơi say sa kể cho em nghe truyện hay Nhng đến phải đón em Em sẽ:

TH3: Nhân ngày Quốc phịng tồn dân nhà trờng mời đội đến nói chuyện với học sinh.Em nghe bạn bên cạnh quay sang nói chuyện Em sẽ: TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em muốn biết hồi nhỏ ….Em

- Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét nêu lại

* Ngoài cách ứng xử tình có cách ứng xử khác

- Hc sinh c yờu cầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

* Vỗ tay khen ngợi bạn

* Bo bn: Thụi nhộ t cũn phải đón em

* Nhắc bạn đừng làm n

(8)

-Giáo viên nhận xét

4: củng cố: Thế nắng nghe tích cực?

5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích cùc

……… ………

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2016

Tốn

Tiết 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số Biết giải tốn có phép trừ(số trịn chục trừ số)

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm BT2.

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Que tính

- Học sinh : Vở BT, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

12’

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40 –

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục

Luyện tập -2HS làm -GV nhận xét,

+ Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại toán

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Cịn lại que tính?

-2HS làm

- Hoạt động lớp, cá nhân - Nghe phân tích

toán

- HS nhắc lại

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

(9)

12’

6’

3’

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 – 18 + Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ) Hoạt động 3: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu: Biết giải toán có phép trừ 4.Củng cố – Dặn dị

Bước 3: Đặt tính tính - Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- GV cho HS khác nhắc lại

Bước 4: Ap dụng

- Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau

1: 60 – 9, 50 – 5, 90 –

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

+Cách tiến hành:

Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

GV kết hợp cho HS làm lại BT1

GV nhận xét,

+Cách tiến hành:

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

-2 chục cam

-Để biết cam ta làm ntn?

-Yêu cầu HS trình bày giải

-Nhận xét ghi điểm HS Bài 2: Tìm x (dành cho KG)

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số - Chuẩn bị: 11 trừ số: 11 -

- HS làm vào bảng /bảng lớp

- HS bảng lớp/bảng

-Hoạt động lớp, cá nhân - Tóm tắt

Có : chục cam Biếu : 12 cam Còn lại : … cam? - Bằng 20 cam

- Thực phép trừ: 20 –

- HS bảng lớp/vở - KG: làm

(10)

……… ………

Kể chuyện

Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

2.Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu

3.Thái đo: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho người nghe. KG: kể lai toàn câu chuyện(BT2).

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện. - Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1’ 3’ 1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện + Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được đoạn câu chuyện

Ôn tập kiểm tra học kì (tiết 5)

-4 HS trả lời câu hỏi SGK/72 - Nhận xét,

.

- -GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

-Bé Hà người coi gì? Vì sao?

-Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

-Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

Đoạn 2:

Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

- - Khi giúp bé chọn q cho ơng bà?

- HS trả lời câu hỏi SGK/72

- Hoạt động lớp, nhóm

(11)

12’

3’

Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

+ Mục tiêu : Dựa vào trí

nhớ tranh

minh hoạ kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện.

4 Củng cố – Dặn dò

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?



GV nhận xét chốt ý

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình

+

Cách tiến hành :.

- GV cho HS thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện



GV nhận xét chốt ý -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà kể lại truyện

-Chuẩn bị: Bà cháu

- Hoạt động lớp

- Các nhóm thi kể nối tiếp

- KG kể/ Lớp theo dõi nhận xét

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tự nhiên Xã hội

Tiết 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu

1.Kiến thức: Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa 2.Kĩ năng: Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống 3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết tự vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân

KG: Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Các hình vẽ SGK - Học sinh : Vở

IIICác hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

1 ỔN định 2 Bài cũ Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Nói

Đề phòng bệnh giun

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

(12)

10’

20’

tên cơ, xương khớp xương +Mục tiêu: Nêu đúng vị trí cơ xương, khớp

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

+Mục tiêu: HS nêu đủ, đúng nội dung bài học xương

Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo

hát

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

+Cách tiến hành:

1 Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3 Hãy nêu quan tiêu hoá

4 Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn?

5 Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

7 Để ăn bạn phải làm Thế ăn uống sạch? Giun thường sống đâu

trong thể?

10.Trứng giun vào thể người cách nào?

11.Làm cách để phịng bệnh giun?

12.Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

-GV phát phần thưởng cho

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS tham gia

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Cách thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ - GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

KG: Nêu tác dụng 3 để thể khỏe mạnh chóng lớn

(13)

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

những cá nhân đạt giải

Thực theo nội dung

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Chính tả

Tiết 19 : NGÀY LỄ (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép lại xác tả, trình bày Ngày lễ Kĩ năng: Làm tập 2, tập 3a

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con.

1 3’ 1’ 20-22’

5-7’

3’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

+ Mục tiêu : Chép lại xác tả, trình bày Ngày lễ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu: Giúp HS làm đúng luyện tập

Ơn tập kiểm tra học kì - Giáo viên

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết

- Hướng dẫn nắm nội dung SGK/79

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết - Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – chấm + Cách tiến hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k ?

- HS đọc đề - HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa sai

Bài 3a: Điền vào chỗ trống l hay n?

- Hoạt động lớp/ cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp

(14)

Tiến hành - Sửa lỗi sai

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ông cháu IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

¢m nhạc

Ôn tập hát: Chúc mừng sinh nhật I Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu thuộc lời ca - HS tham gia trò chơi đố vui

II CHUẨ N B Ị

- Đàn, máy nghe, băng nhạc Nhạc cụ gõ ( song loan, ph¸ch)

III Hoạt động dạy học: Thời

gian

NỘI DUNG VÀ

MỤC TIấU Hoạt động GV Hoạt động HS 5p

10p

1.ổn định tổ chức: 2 kiểm tra cũ: 3 mới

a.Giới thiệu b.Học hát *Hoạt động

nh¾c HS sưa t thÕ ngåi ng¾n

- Bắt giọng cho HS hát Chúc mừng sinh nht ln, GV m n

Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật

- Hng dn HS ôn lại hát, ý giữ nhịp Nhắc HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp 3/4 nh thực gõ theo nhịp, vào phách mạnh nhịp

- GV hớng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp

- GV nhận xét sửa em cha vỗ hát nhịp

- Hớng dẫn HS hát thể tình cảm vui tơi, tốc độ vừa phải, nhịp nhàng, hát rừ li

- HS hát ôn hát theo h-íng dÉn cđa GV

+ Hát đồng + Hát nhóm, dãy - HS hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo nhịp 3/4

- HS l¾ng nghe, söa sai nÕu cã

- HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tơi

- HS xem thực theo Chú ý để thực nhẹ nhàng động tác

(15)

8p

7p

5p

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

Tập biểu diễn hát - Hớng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa + Câu 2: Bớc chân qua trái, qua phải nhịp nhàng theo nhịp Hai tay chắp lại áp má hai bên má trái phải theo nhịp

+ Câu 4: Bớc chân trái lên, chân phải bớc theo, hai tay đa từ dới lên nh nâng nhẹ phía trớc, sau rút chân phải về, chân trái rút nhẹ, tay từ từ hạ xuống Thực hai lần theo nhịp

+ C©u 5, 6, 7, thùc hiƯn gièng c©u 1, 2, 3,

- Mêi HS lªn biĨu diƠn - GV nhËn xÐt

Trò chơi Đoán nhịp

- Trc thc trò chơi GV cần phân biệt lại nhịp 2/4 nhịp 3/4 cho HS - GV dùng nhạc cụ gõ nhịp 2/4, nhịp 3/4 để HS lần lợt đoán

- GV hát cho HS nghe hát nhịp 2/4 nhịp 3/4 kết hợp gõ phách mạnh, nhẹ để HS đoán tên nhịp 2/4, nhịp 3/4? - Cuối tiết học, GV nhận xét, khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng tiết sau

- Dặn HS ôn lại hát học tập gõ theo nhịp 3/4

- HS lªn biĨu diƠn trớc lớp + Từng nhóm+ Cá nhân - HS lắng nghe

- HS phân biệt nhịp 2/4 nhịp 3/4

- HS nghe tập đoán nhịp

(16)

4 Cđng cè - DỈn dß

……… ………

Hoạt động tập thể

MÚA HÁT- TRỊ CHƠI I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- HS thấy vui vẻ, thoải mái

- HS có ý thức kỉ luật học

- Tham gia tích cực trị chơi, tìm hiểu chủ đề sinh hoạt - Giáo dục học sinh tính hồ đồng với bạn lớp II CHUẨ N B Ị

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Một số hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Bài

phút

1 Khởi động:

- Hs hát bài: "Em u hịa bình"

2 phút

2 Nội dung: a Hoạt

động 1: - Nêu mục tiêu - GTB

- Theo dõi 17

phút

b Hoạt

động 2: - Hát múa, kể chuyện theo chủ đề

" Hịa bình hữu nghị " * GV tổ chức chơi: Hái hoa dân chủ

- Hướng dẫn cách chơi: GV chuẩn bị câu hỏi vào hoa

- HS lên hái hoa thực theo yêu cầu :

(17)

- Nhận xét, tuyên dương 12

phút

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Gọi HS nêu số trò chơi học

-Cho HS chơi trị chơi mà HS u thích

- HS nêu:

+ Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Nhóm ba nhóm bảy + Lị cò tiếp sức

- HS chơi

phút

Củng cố

-Dặn dò: - GV nhận xét học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) Biết giải tốn có phép tính trừ

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm BT2(cột3); BT3.

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Bảng phụ,

- Học sinh : Bảng con, tập. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’ 15’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm 1,

+Mục tiêu : Củng cố về:Tìm

Tìm số hạng tổng -GV gọi HS lên bảng phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

-Tìm x:

x + = 19 x + 13 = 38

41 + x = 75 -GV nhận xét,

+Cách tiến hành: Bài 1: Tìm x ?

-3 HS lên bảng phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu

- HS bảng lớp/bảng - HS nêu yêu cầu

(18)

15’

3’

số hạng tổng Phép trừ

trong phạm vi10 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm 4,

+Mục tiêu : Biết giải tốn có phép tính

trừ

- HS nêu lại cách tìm số hạng?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai

Bài : Tính ?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

+Cách tiến hành: Bài : Bài toán - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ntn?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét,

Bài 5: Biết x=5 Hãy đoán xem x số

-Yêu cầu HS tự làm Bài 2: (cột 3)

Bài 3: Tính - Nhận xét tiết học - Về xem lại

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

kết

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam - Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 – 25

- Trả lời

- HS bảng lớp/vở - HS nêu kết

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tự chọn

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN I MỤC TIÊU:

Giúp HS biết cách ứng dụng từ vựng, cấu trúc tiếng Việt vào việc tìm hiểu đời sống giới xung quanh

Mở rộng vốn từ loài vật

Giúp HS vui thích vừa học vừa chơi cách giúp em tự tìm câu trả lời

II CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường. * GV: - Một số truyện:

- Bộ sách trả lời mười vạn câu hỏi - Bộ sách Câu hỏi em

Dành cho KG

(19)

- Bộ sách Em vui học điều - Giải đáp thắc mắc trẻ thơ * HS: Thẻ Đúng,Sai

TG Nội dung vàmục tiêu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10’

20’

* Hoạt

động: Trò chơi:

“Bingo”

* Hoạt

động: Đọc sách

- Mục tiêu: HS nắm số kiến thức khoa học

- Phổ biến luật chơi

- Phát phiếu: (Có xáo trộn thứ tự từ phiếu)

Bị tót Chó Ngựa Vằn Thỏ Mèo Gà Voi Lạc đà Sư tử Bị tót Mèo Ngựa Vằn Thỏ Chĩ Lạc đà

Voi Gà Sư tử

- Tuyên dương nhóm thắng

-Cách tiến hành:

+ Yêu cầu HS đọc sách xong đặt câu hỏi để đố bạn?

+Tham gia giúp đỡ HS đọc tìm câu hỏi

HT: Nhóm đôi

- HS làm quản trị, đọc câu hỏi: + Con khoẻ mạnh có mũi ước?(Chó)

+ Con phản ứng dội thấy màu đỏ? (Bị tót)

+ Con lơng có hai đường sọc đen, trắng? (Ngựa vằn)

+ Con có tai to, vịi dài? ( Voi) + Con thích ăn củ cải đỏ? (Thỏ) + Con chân trước có ngón, chân sau ngón? ( Mèo)

+ Con gọi đồng hồ báo thức? (Gà)

+ Con gọi “ Chiếc thuyền sa mạc”? ( Lạc đà) + Con chúa tể rừng xanh? (Sư tử)

- Trả lời câu hỏi

- Dùng hạt đậu làm dấu, HS có liên tiếp từ hàng ngang hàng dọc hô to “ Bingo” thắng HT:Nhóm.

- Chuẩn bị giấy bút để đặt câu hỏi

- Mỗi nhóm chọn sách mà nhóm thích đọc

- HS đọc nối nhóm - Thảo luận nhóm tìm hiểu câu trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv

(20)

8’

Họat động 3 Củng cố dặn dò

+Yêu cầu HS đại diện đố bạn, trả lời câu hỏi nhóm bạn

-Nhận xét tuyên dương -Qua tiết đọc hôm em học điều gì? GDHS: Có nhiều kiến thức bổ ích trong cuộc sống mà chúng ta chưa biết, các em cần thường xuyên đọc sách để bổ sung kiến thức cần thiết cho mình.

-Giới thiệu số truyện tuần sau

- Nhận xét

- Nhiều kiến thức bổ ích -Lắng nghe

-Ghi vào sổ nhật ký đọc để theo dõi

- Truyền lại điều vừa biết cho người thân biết

-Tìm đọc thêm số sách khác chủ đề

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

_ Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số Biết giải tốn có phép tính dạng 11 -

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm BT1(b).BT3.

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ - Học sinh : Que tính, BT III.Các hoạt động dạy học:

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’

Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b.Nội dung: Hoạt động 1:

(21)

15’

12’

Giới thiệu phép trừ 11 –

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : Ap

a/ Giới thiệu phép trừ 11 – 5 Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem cịn lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

* Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11 trừ mấy? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ



GV nhận xét

b/ Hướng dẫn lập bảng công thức: 11 trừ số.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ

phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng

bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Nghe phân tích đề - Thực phép trừ 11 -

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- Trả lời

- Cịn que tính -

- HS thực

11

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài/nêu kết

- Làm trả lời câu hỏi

- - Cho nghĩa bớt

(22)

-3’

dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan Biết giải tốn có phép tính dạng 11 -

4.Củng cố – Dặn dò

Bài 1:(a)Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi bảng kết Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại c

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự làm tập -Nhận xét , đánh giá

Bài (b)

Bài 3: Đặt tính tính hiệu - u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 31 –

- HS bảng lớp/vở i

……… ………

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2016

Đạo đức

Tiết 10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2). I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nêu số biểu chăm học tập.Biết lợi ích chăm học tập Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh

2 Kĩ năng: thực chăm học tập ngày

3 Thái độ:Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập KG: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày

KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thn. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : bảng phụ, - Học sinh : SGK.

1’ 3’

1 Khởi động 2 Bài cũ

3 Bài mới

Chăm học tập

- Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét, đánh giá

(23)

1’ 15’

10’

7’

3’

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Đóng vai + Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử các tình huống của cuộc sống.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức. Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm + Mục tiêu: GiúpHS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích.

Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử

đội trưởng điều hành dãy GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động

Tổ chức cho HS chơi mẫu



GV nhận xét chốt

KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thn

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lí tình đóng vai

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân - GV nhận xét HS

Kết luận: Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện

KNS: Kĩ quản lí thời gian học-

-Chuẩn bị: Ôn tập thực hành kĩ HKI

- Hoạt động lớp, nhóm - Cả lớp nghe, ghi nhớ - Cả lớp GV làm Ban giám khảo

- Đội trả lời nhanh đội thắng -Tổ chức cho lớp HS

chơi

HS lắng nghe

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai - Đại diện vài cặp HS

trình bày kết thảo luận

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Một vài HS đại diện trình bày

- Cả lớp nhận xét

III.Rút kinh nghiệm tiết học:

(24)

Luyện từ câu

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2);

xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

2 kĩ năng: rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi (BT4) Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau) Bảng phụ ghi nội dung tập

- Học sinh : SGK, VBT III Các hoạt động dạy học:

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

20’

1 Ổn định 2 Bài cu

b Nội dung:

Hoạt động : Tìm hiểu

+ Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ người trong gia đình, họ hàng

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

-Tìm từ hoạt động HS

-Nhận xét, .

+Cách tiến hành: Bài 1:

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS mở sách, tập đọc

Sáng kiến bé Hà đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ

-Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ -Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì? - Tìm từ hoạt động

của HS

- Hoạt động lớp, cá nhân - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nối tiếp HS có

thể nêu lại từ tập nêu thêm

Làm Vở tập - Đọc yêu cầu

(25)

10’

3’

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng dấu

chấm dấu hỏi

4 Củng cố – Dặn dò

Vở tập Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

-Hỏi tương tự với họ ngoại

-Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm



GV nhận xét chốt ý *Cách tiến hành:

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc truyện vui

-Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu?

-Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

-Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

- Tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc

- KG đọc - Cuối câu hỏi - Làm bai

……… ………

Toán

Tiết 48: 11 trừ số 11 - 5 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số Biết giải tốn có phép tính dạng 11 -

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(b).BT3.

(26)

- Học sinh : Que tính, BT III.Các hoạt động dạy học:

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’ 15’

Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b.Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 11 –

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số

a/ Giới thiệu phép trừ 11 – 5 Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

* Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11 trừ mấy? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- u cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ



GV nhận xét

b/ Hướng dẫn lập bảng công thức: 11 trừ số.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ

phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số

2 HS Đặt tính tính: 30 – 8; 40 – 18

- Nghe phân tích đề - Thực phép trừ 11 -

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- Trả lời

- Cịn que tính -

- HS thực

11

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- Hoạt động cá nhân

(27)

-12’

3’

+ Mục tiêu : Ap dụng bảng trừ học để giải toán có liên quan Biết giải tốn có phép tính dạng 11 -

4.Củng cố – Dặn dò

như phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng

bảng công thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

+ Cách tiến hành: Bài 1:(a)Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi bảng kết Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại c

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự làm tập -Nhận xét , đánh giá

Bài (b)

Bài 3: Đặt tính tính hiệu - Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 31 –

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài/nêu kết

- Làm trả lời câu hỏi

- - Cho nghĩa bớt - HS bảng lớp/vở

i

……… ………

Tập đọc Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (TL CH /SGK)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

(28)

3.Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK.từ khó, câu, đoạn, viết bảng phụ - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

3’

1’

15’

8’

3'

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Biết nghỉ sau dấu câu,

cụm từ

Hoạt động 2: Tìm hiểu +Mục tiêu: Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK) 4 Củng cố – Dặn dò

Người mẹ hiền

-HS đọc trả lời câu hỏi theo NDbài

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/

bài

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/81

- GV chốt nội dung

-Dặn dò HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết

- Chuẩn bị: Bà cháu

-HS đọc trả lời câu

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu

(29)

Mĩ thuật

Chủ đề :HỘP MÀU CỦA EM (2 tiết ) I.Mục tiêu :Học sinh cần đạt

-Nhận kể tên số màu sắc

-Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu :da cam,xanh lục,tím

-Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả,đồ vật

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức

- Phương pháp: - Vận dụng quy trình Vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III.Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị : - Sách Mĩ thuật

- Hình ảnh màu : Đỏ,vàng,lam hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím

- Bài vẽ hoa , đồ vật có màu sắc đẹp - Một số chất liệu màu quen thuộc với HS HS chuẩn bị :

- Sách Học Mĩ thuật

- Giấy vẽ , màu vẽ , bút chì , tẩy , … IV Các hoạt động dạy-học

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương tiện

Tiết 2:

1.Thực hành

2.Trưng bày ,giới thiệu sản phẩm

Ổn định lớp Kiểm diện

Kiểm tra chuẩn bị Hs Khởi động :

Gv cho Hs hoàn thiện sản phẩm hoạt động trước

HĐ1:Hướng dẫn thực hành *Hoạt động nhóm

Yêu cầu HS nhóm lựa chọn , xếp hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật nhóm

HĐ2:Trưng bày ,giới thiệu sản phẩm

- GV cho Hs trưng bày sản phẩm

Gv tổ chức cho Hs thực hành giới thiêu sản phẩm

:- GV đặt thêm câu hỏi cho nhóm nhận xét chung

- Kết thúc phần thuyết

-Hs hoàn thiện sản phẩm -HS lắng nghe

-HS tự làm

-HS trưng bày sản phẩm

-HS thuyết trình sản

phẩm nhóm -HS trả lời

-Hs trả lời

Sản phẩm tiết

-Giấy,Căp treo sp

(30)

trình nhóm, - GV đặt câu hỏi cho HS: + Em thích SP nhóm nào? VÌ sao?

+ Em học hỏi từ SP bạn?

* Chọn SP để trưng bày, trang trí lớp học

* Tổng kết chủ đề:

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá ghi nhận xét, đánh giá GV vào phần Đánh giá- tr53

* Vận dụng – Sáng tạo:

- Y/c HS vận dụng kiến thức học màu để sáng tạo học mĩ thuật khác

- Khuyến khích em tự làm sản phẩm nhà Sản phẩm tốt trưng bày lớp, trường

-HS lăng nghe

Hs ghi nhận xét vào sách học Mt

+ Về nhà vận dụng kiến thức học để tập làm SP theo ý thích

……… ………

Hướng dẫn học

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L – N

I Mơc tiªu:

- Sau học tiếp tục giúp học sinh:

- Đọc viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n

- Rèn kĩ nghe, đọc, nói, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n II CHUẨ N B Ị

GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1.Ổn định tổ chức

(31)

bài cũ Bài 12

phút

a Luyện

đọc - GV chọn đoạn tập đọc SGK Tiếng Việt

- Đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc lại bài, yêu cầu lớp quan sát gạch chân tiếng có âm đầu l – n

- Yêu cầu HS tìm tập đọc tiếng có phụ âm đầu l?

+ GV ghi bảng

+ Khi đọc tiếng có âm đầu l ta phải đọc nào?

+ HD HS luyện đọc tiếng có âm đầu l

- HS lắng nghe

- HS đọc – lớp đọc thầm Gạch chân tiếng có âm đầu l – n

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Khi đọc uốn cong lưỡi

- HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

-u cầu HS tìm tập đọc tiếng có phụ âm đầu n?

+GV ghi bảng

+ Khi đọc tiếng có âm đầu n ta phải đọc nào?

- Hớng dẫn HS luyện đọc tiếng có âm đầu n

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đầu lưỡi để sát chân hàm

- HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

*Luyện đọc từ, cụm từ, câu

- Cho HS luyện đọc cụm từ chứa tiếng bắt đầu l – n

- Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV nhận xét

- HS đọc cá nhân nối tiếp, đọc theo tổ

- HS đọc nối tiếp

* Luyện đọc bài - Gọi HS đọc toàn - Đoạn văn viết nội dung gì?

- Vậy để làm rõ nội dung đoạn văn cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, chốt cách

- HS đọc - HSTL

(32)

đọc

- Gọi HS đọc 10

phút

b Luyện

viết GV đưa nội dung tập: Điền l hay n vào chỗ chấm: - Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao

- Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức

- Chữa – Tổng kết trò chơi

- GV đọc cho HS viết nội dung tập vào

- HS đọc - HSTL

- tổ tham gia trò chơi - HS viết

- Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương

10 phút

c Luyện

nghe, nói: - GV hướng dẫn HS nói câu:

Trong lọ nước lã có lồi nịng nọc cá lóc Lọ nước lã vỡ, cá lóc lịng lọc chết lăn lóc

+ Hướng dẫn HS luyện nói + Luyện nói câu nhóm

+ Cho HS nói trước lớp

- HS quan sát

- HS luyện nói cá nhân - Luyện nói nhóm - Luyện nói trước lớp

2 phút

Củng cố -Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - VN: +Luyện nói, viết tiếng có phụ âm đầu l- n

+ Tìm sưu tầm ví dụ có tiếng chứa âm đầu l-n

……… ………

Hướng dẫn học Toán

(33)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : củng cố cách trừ dạng Số tròn chục trừ số - Kĩ : rèn kĩ nhẩm nhanh, xác

- Thái độ, giáo dục : hs ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : VBTTNCL2-T1 - HS :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời

gian Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC 3p

1p 28p

3p

1 Kiểm tra cũ : Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn ôn tâp

3 Củng cố, dặn dò

+ Nêu …… ?

- Nhận xét, cho điểm

GV nêu đề bài, gợi ý, hứng dẫn hs làm

Bài tập :Tính Bài tập : Tìm x

a) x + = 30 x + 10 = 30 x+29 = 80

Bài tập : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: ( 3b – VBTNCL2T1)

Bài tập : Lớp có 40 học sinh Trong có 18 học sinh nữ Hỏi lớp có học sinh nam?

*2a) Bµi : (2 điểm ) Hình bên có tam giác, tứ giác ?

(cú ba hình tứ giác, có hình tam giác)

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét tiết học - Dặn dò : …

- ……

Hs suy nghĩ , thảo luận , hoàn thành

50 40 50 80 60

+ 7 + 8 + 27 +

53 + 3

… … … … …

- Làm - chữa – nêu - nhận xét

- đến HS nêu

- Nêu dạng toán – Làm - chữa

(Đáp số: 22 học sinh)

……… ………

KÜ sống

(34)

- Hc sinh hiu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể

- Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm II §å dïng:

-PhiÕu häc tËp

III.Hoạt động dạy học :

hoạt động thầy hoạt động trò

1.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ s 2.Kim tra bi c:

- Giáo viên nhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh

3 Bài mới: Giới thiệu a Hoạt động 1: Bài tập 5

a ) khoanh tròn vào chữ trước việc lớp , trường phù hợp với khả em em muốn đảm nhận

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Gọi nhóm trình bày - NhËn xÐt vµ kÕt luËn

b)Em dự kiến làm để hồn thành tơt nhiệm vụ phù hợp ? Hãy lập kế hoạch thực nhiệm vụ theo mẫu sau :

- Giáo viên phát mẫu - Thu phiếu

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập

Em đề nghị với thầy cô giáo bạn lớp cho em đảm nhận công việc phù hợp với emvà trình bày ý tưởng, kế hoạch em để thực tốt công việc

-Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét

4.Cđng cè: Khi dảm nhận trách nhiệm hoàn thành trách nhiệm ú em cm thy nh th no?

5.Dặn dò : Thùc hµnh đảm nhận trách nhiệm

Häc sinh nêu lại ý ki n BT

Học sinh thảo luận nhóm - Trình bày ý kiÕn

1: Lớp trưởng 2: Lớp phó 3: Quản ca 4: Tổ trưởng 5: Tổ phó 6: Phụ trách báo 7: Phụ trách thư viện lớp học

8: Trực nhật lớp

9: Chăm sóc hoa xanh 10: Trang trí lớp học

11: Liên đội trưởng

13: Chi đội trưởng 14:Chi đội phó 15: Điều khiểnchào cờ đầu tuần

16:Dẫn trường trình văn nghệ, giao lưu 17: Đội nghi thức trường

18: Đội văn nghệ trường

19:Hướng dẫn bạn chơi trò chơi 20: Làm giám khảo, trọng tài thi

- Học sinh làm phiếu -Trình bày kết

(35)

……… ………

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2016

Tập viết

Tiết 10: CHỮ HOA H I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Hai sương nắng (3 lần) Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

- Giáo viên : Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - Học sinh : Bảng, vở

1’ 3’

1’ 7’

8’

1 Ổn dịnh 2 Bài cu

a Giới thiệu – ghi đề

b.Nội dung: 3 Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

+ Mục tiêu: HS nắm cấu tạo nét chữ H

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng + Mục tiêu: HS nắm cách viết câu ứng dụng, mở

- Yêu cầu viết: - G từ ;Góp

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li? -Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ H miêu tả:

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

1.HS luyện viết

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt

-GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành: * Treo bảng phụ 1.Giới thiệu câu: Hai sương nắng. 2.Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ

- Hoạt động lớp - HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS bảng lớp/bảng

(36)

15’

3’

rộng vốn từ.

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vở + Mục tiêu: Viết đúng mẫu

-Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H

1 HS luyện viết * Viết: : Hai

-GV nhận xét uốn nắn cỡ chữ, trình bày cẩn thận + Cách tiến hành:

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết -GV theo dõi, giúp đỡ N2

- Chữa

- GV nhận xét chung - GV cho dãy thi đua

viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chữ hoa: I

- Hoạt động cá nhân - Vở Tập viết

- HS viết

……… ………

_ Toán

Tiết 49: 31 - 5 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Vở

III.Các hoạt động dạy học:

3’

1’

11 trừ số 11 -

-Yêu cầu 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số

-2HS làm -Nhận xét

-2HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

(37)

10’

20’

3’

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31-

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

4.Củng cố – Dặn dò

+ Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

-Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết -31 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 31 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu?

- có trừ khơng?

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính + Cách tiến hành:

Bài : Tính ? (dịng 1)

-u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét , đánh giá

Bài 2: (a, b) Đặt tính tính hiệu -Gọi HS đọc yêu cầu -Muốn tìm hiệu ta làm nào? -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét

Bài 3: Giải toán ?

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Nhận xét , đánh giá Bài 4:

-Gọi HS đọc câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời

=-Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

Bài (dòng 2): dành cho KG - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 – - Chuẩn bị: 51 – 15

- Nhận xét tiết học

- HS nghe Nhắc lại tốn phân tích tốn

- Thao tác que tính HS trả lời

- 31 trừ 26 - Tính từ phải sang trái - không trừ - KG nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - HS nêu yêu cầu

toán

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- HS bảng lớp/bảng con/HS nêu rõ cách HS đđặt tính tính - 2HS đọc đề/đồng

- HS

- HS trả lời: điểm O - HS nhắc lại

KG lm vở

(38)

……… ………

Thủ công

Tiết: 10 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2) I.Mục tiêu:

Luyện cho HS -Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp thẳng, phẳng,đẹp II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : mẫu thuyền phẳng đáy có mui.

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Học sinh : Giấy nháp, kéo.

III Các hoạt động dạy học :

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 13’

15’

2’

1.Ổn định: 2 Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học thủ công

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : On lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.

+

Mục tiêu : HS nắm vững qui

trình gấp

thuyền.

Hoạt động : Thực hành + Mục tiêu : HS gấp đều đẹp.

4.Củng cố – dặn dò

-GV yêu cầu HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nêu lại thao tác gấp

-Yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành thi đua nhóm GV quan sát, nhắc nhở em làm chưa khéo

-Gợi ý HS trang trí -Đánh giá sản phẩm

- GV chấm số sản phẩm nhóm



nhận xét tuyên dương

GV nhận xét tiết học, nhắc nhở em làm chưa đẹp nhà làm lại cho đẹp

- HS nêu lại

Hoạt động cá nhân nhóm thi đua gấp HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp phẳng, thẳng - HS nhận xét sản phẩm

(39)

……… ………

Hoạt động tập thể THI HÁT I mơc tiªu:

- Học sinh thoải mái sau ngày học căng thẳng - Rèn cho học sinh có tinh thần tự nhiên biểu diễn II ChuÈn bÞ:

- Nội dung

III Hoạt động dạy học : Thời

gian và mục tiêunội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bµi míi

30p a Hát tập thể

- Cho lớp ôn lại hát học từ đầu năm -GV theo dõi, chỉnh sửa b Thi hát cá nhân

- Cho HS hát cá nhân

- GV HS nhận xét, biểu dương

c Thi hát tốp ca

-Gọi số nhóm lên trình diễn hát mà em u thích

- Nhận xét, tuyên dương nhóm biểu diễn hay

- HS ôn lại hát học

- HS xung phong hát cá nhân

- Các nhóm thực

d Thi múa

- Cho HS lớp múa số em học

- Gọi số nhóm thi trình diễn

-GV lớp nhận xét, tuyên dương

- HS thực

- Các nhóm thi trỡnh din

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS, nhóm hát, múa hay

IV PhÇn rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

(40)

_ Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Vở

III.Các hoạt động dạy học:

3’

1’

10’

20’

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31-

+ Mục tiêu : Biết thực

11 trừ số 11 -

-Yêu cầu 2HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

-2HS làm -Nhận xét

+ Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

-Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết -31 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 31 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu?

- có trừ khơng?

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính + Cách tiến hành:

Bài : Tính ? (dịng 1)

-u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-2HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

-2HS làm

- HS nghe Nhắc lại tốn phân tích tốn

- Thao tác que tính HS trả lời

- 31 trừ 26 - Tính từ phải sang trái - không trừ - KG nhắc lại

(41)

3’

hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

4.Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét , đánh giá

Bài 2: (a, b) Đặt tính tính hiệu -Gọi HS đọc yêu cầu -Muốn tìm hiệu ta làm nào? -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét

Bài 3: Giải toán ?

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Nhận xét , đánh giá Bài 4:

-Gọi HS đọc câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời

=-Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

Bài (dòng 2): dành cho KG - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 – - Chuẩn bị: 51 – 15

Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - HS nêu yêu cầu

toán

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- HS bảng lớp/bảng con/HS nêu rõ cách HS đđặt tính tính - 2HS đọc đề/đồng

- HS

- HS trả lời: điểm O - HS nhắc lại

KG lm vở

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Luyện tập Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

2.Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu

3.Thái đo: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho người nghe. KG: kể lai toàn câu chuyện(BT2).

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện. - Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1’ 3’ 1’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới a Giới thiệu

Ôn tập kiểm tra học kì (tiết 5)

-4 HS trả lời câu hỏi SGK/72 - Nhận xét,

.

(42)

15’

12’

3’

– ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện + Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được đoạn câu chuyện

Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

+ Mục tiêu : Dựa vào trí

nhớ tranh

minh hoạ kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện.

- -GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

-Bé Hà người coi gì? Vì sao?

-Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

-Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

Đoạn 2:

Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

- - Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?



GV nhận xét chốt ý

BVMT: giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình

+

Cách tiến hành :.

- GV cho HS thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện



GV nhận xét chốt ý -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà kể lại truyện

-Chuẩn bị: Bà cháu

- Hoạt động lớp, nhóm

KG đoạn

- Hoạt động lớp

- Các nhóm thi kể nối tiếp

- KG kể/ Lớp theo dõi nhận xét

(43)

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016 Chính tả

Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ Kĩ năng: Làm BT2 ,BT3 a

3 Thái độ:Rèn tính cẩn thận, xác. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : SGK, Bảng phụ: Chép khổ thơ tả - Học sinh : Vở, bảng

1’ 3’

1’

20-22’

5-7’

3’

1 Ổn định 2 Bài cu

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết

+ Mục tiêu : Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu : Làm tập

Ngày lễ

- HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ dễ lẫn tiết trước - giáo viên nhận xét,

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung

bài SGK/84

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV đọc- HS viết - Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Nhận xét , đánh giá –

+ Cách tiến hành

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu

Bài 3a:- Gọi HS đọc đề bàisau cho em tự làm HS làm bảng lớp Chữa  GV nhận xét - Sửa lỗi sai

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bà cháu

- HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ dễ lẫn tiết trước

- Hoạt động lớp/ cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm - HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp - HS kiểm tra chéo

- Hoạt động cá nhân - Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ,

(44)

IVRút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tập làm văn

Tiết 10 : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

3 Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt u q kính trọng ơng bà BNMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

KNS: Tự nhận thức thân. Lắng nghe tích cực Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng ghi câu hỏi tập 1. - Học sinh : Vở tập.

TG ND VÀ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

15’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Kể ông bà, người thân. + Mục tiêu: Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý

Ôn tập

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Nói theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định

+ Cách tiến hành: Bài 1:

-Gọi HS đọc đề -Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

-Gọi HS trình bày trước lớp

-Cho học sinh thực hành đóng vai

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề câu hỏi - HS trả lời

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

(45)

12’

3’

Hoạt động 2: Viết ông bà, người thân.

+ Mục tiêu: Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân



GV nhận xét chốt ý KNS: Tự nhận thức thân

Lắng nghe tích cực Thể cảm thông

+ Cách tiến hành: Bài 2:

-Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

-Gọi vài HS đọc viết

-GV nhận xét

BNMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ông bà

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gọi điện

- Hoạt động cá nhân - HS viết

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

HS lắng nghe

……… ………

Toán Tiết 50: 51 - 15 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51- 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ô li)

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính kĩ vẽ hình

3Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(cột4,5).BT2(c) BT3

- Giáo viên : Que tính. - Học sinh : Vở

(46)

TG ND MT H oạt động dạy Hoạt động dạy 1’

3’

1’

12’

1 Ổn định

2 Bài cũ 31 –5

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 – 15

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 -15

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51- 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ô li)

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

-Đặt tính tính:

71 – 6; 41 – Nhận xét, đánh giá

Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm ntn?

Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi: Em đặt tính ntn? - Hỏi tiếp: Em thực tính ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -Yêu cầu HS tự làm

- GV HS nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đặt tính tính hiệu ? (a, b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

-HS lấy bó que tính que tính rời -2 em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

-1 HS lên bảng đặt tính thực tính

- số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

Yêu cầu HS tự làm

-1 HS đọc yêu cầu

(47)

3’

4.Củng cố – Dặn dị

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

Bài - Yêu cầu HS tự vẽ hình. 1 (cột 4, 5)

Bài (c) dành cho KG Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 - Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Thủ công LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

2.Kĩ năng: -Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

3 Thái độ: Biết yêu quý sản phẩm

*Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp phẳng, thẳng. II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : mẫu thuyền phẳng đáy có mui.

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Học sinh : Giấy nháp, kéo.

1’ 3’ 1’

12’

1.Ổn định 2.Bài cũ : 3 Bài mới: a)Giới thiệu

b Nội dung: Hoạt động 1 : Quan sát

Kiểm tra ĐDHT HS

(48)

12’

10’

2’

nhận xét. +

Mục tiêu : Gấp HS quan sát hình dáng màu sắc và phần của thuyền. Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu. +

Mục tiêu : HS nắm các bước gấp thuyền

Hoạt động 3 : Thực hành.

+

Mục tiêu : Giúp HS nắm vững qui trình gấp 4.Củng cố-dặn dị :

-Thuyền có màu sắc hình dáng ?

-Thuyền phẳng đáy khơng mui có phần ?

-Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta cần giấy thủ cơng hình ?

GV treo qui trình lên bảng nêu bước gấp

GV vừa gấp vừa hướng dẫn qui trình

Bước 1: Gấp bước, gấp cách

Bước 2: Tạo thân mũi thuyền

Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không mui

GV yêu cầu HS thực hành giấy nháp

GV quan sát chỉnh sửa em gấp sai



GV nhận xét chung - GV nhận xét tiết học

- Về nhà gấp thành thạo giấy nháp

- Chuẩn bị : Tiết sau thực hành giấy màu

-Màu đỏ, hình dáng dài, có hai đầu, nhọn

-3Phần : mạn thuyền, đáy thuyền,mũi thuyền

-Hình chữ nhật -Hoạt động lớp -HS quan sát - HS trả lời

-Hoạt động lớp, cá nhân -HS gấp

HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp phẳng, thẳng

……… … ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51- 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ li)

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính kĩ vẽ hình

3Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(cột4,5).BT2(c) BT3

- Giáo viên : Que tính. - Học sinh : Vở

(49)

TG ND MT H oạt động dạy Hoạt động dạy 1’

3’

1’

12’

1 Ổn định

2 Bài cũ 31 –5

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 – 15

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 -15

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51- 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ li)

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51- 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

-Đặt tính tính:

71 – 6; 41 – Nhận xét, đánh giá

Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm ntn?

Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi: Em đặt tính ntn? - Hỏi tiếp: Em thực tính ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -Yêu cầu HS tự làm

- GV HS nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đặt tính tính hiệu ? (a, b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

-HS lấy bó que tính que tính rời -2 em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

-1 HS lên bảng đặt tính thực tính

- số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

Yêu cầu HS tự làm

-1 HS đọc yêu cầu

(50)

3’

trên giấy kẻ ô li)

4.Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

Bài - Yêu cầu HS tự vẽ hình. 1 (cột 4, 5)

Bài (c) dành cho KG Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn dò HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 - Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Hoạt động th

Kiểm điểm học tập tuần 1 Đánh giá công tác tuần

- Vệ sinh lớp học sân trường

- Đã lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh - Học sinh có ý thức học tập lớp

- Nề nếp vào lớp học sinh ổn định

- Rèn học sinh yếu vào tiết phụ đạo theo quy định b Tồn:

- Học sinh học muộn

- Học sinh vắng nhiều lí thời tiết 2 Phương hướng tuần 10 :

- Vận động học sinh lớp đầy đủ thường xuyên - Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp học sinh - Vệ sinh lớp học sân trường

- Tiếp tục giáo dục học sinh ý thức học tập lớp nhà - Rèn học sinh yếu vào tiết phụ đạo

- Tiếp tục lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh

(51)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức :Giúp hs nghe viết xác đoạn : “Ơng bị … thương ơng”

- Kĩ :Luyện viết đẹp mẫu chữ viết thường - Thái độ, giáo dục : Rèn tính cẩn thận , chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Vở Giúp em viết tả lớp - HS :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời

gian

Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3p

1p

28p

7p

3p

A Kiểm tra cũ : B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng Hướng dẫn viết tả

3.Hướng dẫn hs làm tập

3 Củng cố, dặn dò

+ Nêu …… ?

- Nhận xét, cho điểm

- Gọi 2hs đọc lại viết ? - ? Việt làm giúp ơng? ?Tìm tên riêng tả?

-Hd Hsd tập viết từ khó,tên riêng: Nó, sưng, Việt,… -Gv đọc cho hs viết bài,đọc cho hs soát lỗi

Chấm - Nhận xét , sửa lỗi chung

GV nêu đề , gợi ý (sử dụng giúp em viết tả lớp 2)

Bài tập : … Bài tập : ……

Bài tập : …… + Nêu nội dung bài? - Nhận xét tiết học - Dặn dò : …

- ……

-Đọc theo dõi -Trả lời

-Việt

- đến HS nêu - Viết bảng ( nháp) -N-V Bài vào

-Soát -Theo dõi, sửa

- Làm bảng : kiên nhẫn, chim công , cao ráo, kim khâu

-Làm theo nhóm: , kiêm – ong

- Làm miệng: cặp sách, kéo

(52)