Giao an Tuan 4 Lop 2

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương các em trình bày bài sạch đẹp, dặn HS về chuẩn bị bài Cái trống trường em.. - Cả lớp viết vào BC - Nêu đề bài.[r]

(1)

TUẦN 4 TẬP ĐỌC

Tiết: 10+11 BÍM TĨC ĐI SAM

Thứ hai 30/09/2019 I/ Yêu cầu :

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND:Không nên nghịch ác với bạn,cần đối xử tốt với bạn gái.( trả lời câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc.

- Bảng phụ ghi từ ,câu cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học: (Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn Gọi bạn,và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

* Giới thiệu chủ điểm học – ghi đề b Phát triển bài

HĐ1: Luyện đọc (30’)

-Đọc mẫu: Lời kể chuyện đọc chậm rãi Giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên; Giọng Tuấn lúng túng; Giọng thầy vui vẻ, thân mật

- Luyện đọc giải nghĩa từ : - Đọc câu

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu phát từ khó

+ Ghi từ khó lên bảng: sấn tới, loạng choạng, ngã phịch, khóc, đầm đìa, ngượng nghịu

+ HD đọc từ khó

- Giới thiệu câu cần luyện đọc ngắt, nghỉ nhấn giọng số từ gợi tả , gợi cảm

- HDHS luyện đọc ngắt , nghỉ nhấn giọng - Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét- tuyên dương nhóm - Đọc đồng

- Lớp hát

- HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi

- Đọc đề

- Theo dõi - đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu phát từ khó

- Nêu từ khó

- Luyện đọc từ khó:CN-ĐT

- Luyện đọc ngắt nghỉ nhấn giọng từ in đậm

- HS nối tiếp đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Đọc giải

- Chia nhóm luyện đọc.( Mỗi nhóm HS)

(2)

* Tiết ( 35 phút ) HĐ2: Tìm hiểu bài:(17’)

C1: Các bạn gái khen Hà ? C2: Vì Hà khóc ?

*Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn ? - Nhận xét - bổ sung

C3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? * Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ngay?

C4: Nghe lời thầy Tuấn làm ?

*Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen ?

- Nhận xét tuyên dương HĐ3: Luyện đọc lại (13’) - Luyện đọc

- Luyện đọc rõ lời nhân vật - Hướng dẫn đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét - tuyên dương cá nhân , nhóm đọc tốt

4 Củng cố - Dặn dò

- Qua ta cần rút học ? - Nhận xét tiết học tuyên dương em học

-Cả lớp tham gia đọc đồng - Đọc đoạn

- Ái chà chà ! Bím tóc đẹp q

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã

* Phát biểu theo suy nghĩ riêng HS (Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn…)

- Đọc đoạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp * Phát biểu ý kiến (Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp…)

- Đọc đoạn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi *Thảo luận nhóm đưa kết luận: - Chê : Đùa nghịch trớn

- Khen : Biết nhận lỗi xin lỗi - Y,TB luyện đọc đoạn,cả

- HS lên tham gia đọc theo vai (1 dẫn chuyện, thầy giáo, Tuấn, Hà)

- Cần đối xử tốt với bạn ,nhất bạn gái

KỂ CHUYỆN

Tiết: 4 BÍM TĨC ĐI SAM

Thứ ba 01/10/2019 I.Yêu cầu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,đoạn câu chuyện(BT1); bước đầu kể lại đoạn lời mình(BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- K,G: Biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT3) II/ĐỒ DÙNGDẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(3)

2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS kể câu chuyện : Bạn Nai Nhỏ theo lối phân vai

- Nhận xét 3 Bài mới: a Giới thiệu bài * GT - ghi đề b Phát triển bài

HĐ1: Dựa vào tranh kể lại đoạn 2 của câu chuyện(10’)

Bước : Kể nhóm -Theo dõi HD HS Bước : Kể trước lớp :

- Yêu cầu nhóm nối tiếp lên bảng kể - Nêu câu hỏi gợi ý :

*Tranh :

- Hà có bím tóc ?

- Khi Hà đến trường bạn gái reo lên ?

*Tranh 2:

- Tuấn trêu Hà ?

- Việc làm Tuấn dẫn đến điều ? - Nhận xét – Tuyên dương

HĐ2:Kể đoạn lời mình.(7’) - Lưu ý : Kể lời

HĐ3: Tổ chức kể nối tiếp đoạn (8’) - Y/cầu 4HS kể chuyện trước lớp

- Nhận xét –Tuyên dương

HĐ4: Kể chuyện theo lối phân vai (7’) - H/dẫn HSKG kể theo lối phân vai - Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét tiết học tuyên dương em học tập tốt - Dặn HS tập kể chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu

- Chia nhóm , kể nhóm

- Các nhóm nối tiếp lên bảng kể - Hà mẹ tết cho hai bim tóc thật đẹp - Ái chà chà ! Bím tóc đẹp q!

- Tớ mệt quá, cho tớ vịn vào lúc - Tuấn đùa dai nắm lấy bím tóc Hà kéo làm Hà ngã phịch xuống đất

- Một số tự thực trước lớp - Mỗi lượt HS kể/4 đoạn

- KG phân vai kể chuyện (4HS/4 vai)

(4)

CHÍNH TẢ

Tiết: 7 TẬP CHÉP: BÍM TĨC ĐI SAM

Thứ ba 01/10/2019 I/ Yêu cầu :

- Chép xác CT,biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2;BT(3)a/b,hoặc BTCT phương ngữ

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đoạn văn cần chép Bảng phụ viết tập 2,3

Vở tập TV /1 III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS viết từ sau: nghiêng ngả , nghi ngờ , nghe ngóng…

- Nhận xét -Sửa chữa 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài *GT - ghi đề b Phát triển bài HĐ1: HD tập chép (8’) - Đọc đoạn cần chép

- Nắm nội dung đoạn chép :

+ Đoạn văn nói trị chuyện với ai? + Vì Hà khơng khóc ?

+ Đoạn chép có có dấu câu ?

- Lớp hát

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào BC - Nêu đề

- Theo dõi- đọc thầm

- HS đọc lại đoạn chép - Thầy Hà

(5)

+ Những chữ viết hoa? Vì sao? - Nêu từ khó, gạch chân từ khó:

bím tóc , xinh xinh, ngước, khn mặt , đầm đìa, nín hẳn ,…

- Nhận xét , sửa chữa

HĐ2: Chép vào (12’) - Theo dõi giúp đỡ HS viết - GV đọc lại HS rà soát lỗi - HD chấm chữa :

- Đọc chậm rãi cụm từ dừng lại từ khó để phân tích

HĐ3: HD làm tập (10’)

BT2: Chép lại chữ vào cột bảng (chữ có iê/chữ có yê)

- Nhận xét - sửa chữa

BT3b: Điền vào chỗ trống ân/âng

v.` trăng đẹp/ v.` thơ hay/ nước d… lên/ bà d… làng

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương em trình bày đẹp

- Hà :tên riêng chữ đầu câu - Một số HS đọc từ khó

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS nhìn bảng chép vào - HS tự rà soát lỗi

- HS ngồi cạnh đổi cho chấm chữa

- Nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nêu yêu cầu tập

- HS nối tiếp lên bảng điền, lớp làm vào

(6)

TẬP ĐỌC:

Tiết: 12 TRÊN CHIẾC BÈ

Thứ tư 2/10/2019 I/ Yêu cầu

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa cụm từ

- Hiều ND:Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi(trả lời câu hỏi 1,2); K,G(trả lời câu hỏi 3)

II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa đọc

-Bảng phụ ghi từ , câu cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS đọc “Bím tóc sam ” trả lời câu hỏi SGK

a Giới thiệu bài * G T - ghi đề : b Phát triển bài HĐ1: Luyện đọc (15’)

- Đọc mẫu :giọng đọc thong thả ,bộc lộ cảm xúc thích thú , tự hào

- Luyện đọc giải nghĩa từ: - Đọc câu phát từ khó + Yêu cầu HS tìm từ khó đọc

+ Ghi từ khó lên bảng: ngao du thiên hạ, núi xa, thoáng gặp, săn sắt, say ngắm, nghênh cặp chân + HD đọc từ khó

- Đọc đoạn

+ Giới thiệu câu cần luyện đọc ngắt , nghỉ nhấn giọng số từ gợi tả , gợi cảm

* Mùa thu chớm/ … vắt,/ … trắng tinh nằm đáy.//

* Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh gọng vó/ … bái phục … chúng tơi.// * Đàn săn sắt… lăng xăng/ … bè,/… váng cả mặt nước.//

+ HD HS đọc ngắt ,nghỉ nhấn giọng - Giải nghĩa từ

- Đọc khổ đoạn nhóm

- Lớp hát

- Đọc đề

- Theo dõi- đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Phát từ khó

- Luyện đọc ngắt , nghỉ nhấn giọng ( CN , ĐT)

(7)

- Thi đọc nhóm

- Tuyên dương nhóm đọc hay - Đọc đồng đoạn

HĐ2: Tìm hiểu bài: (10’)

C1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào? C2: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

C3: Tìm từ ngữ tả thái độ vật dế ?(K,G)

Gọng vó? Cua kềnh ?

Săn sắt, thầu dầu ? - Nhận xét –kết luận : HĐ3:-Luyện đọc lại (5’) - Thi đọc văn

- Nhận xét tuyên dương em đọc 4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt dặn HS chuẩn bị sau

- Đọc giải

- Chia nhóm , nhóm HS , HS đọc đoạn

- Các nhóm tham gia thi đọc - Cả lớp

- Đọc đoạn 1,2

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè

- Đọc câu đầu đoạn

- Nước sông vắt ,cỏ cây, làng gần núi xa ln mẻ

- Đọc câu cịn lại đoạn - KG trả lời

+ bái phục nhìn theo + âu yếm ngó theo

+lăng xăng bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

- Một số HS nối tiếp đọc lại - Đọc cá nhân, đọc đồng

- Theo dõi thực

LTVC: Tiết: 4

TỪ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGÀY ,THÁNG, NĂM

Thứ năm 03/10/2019 I/Yêu cầu :

- Tìm số từ ngữ người,đồvật,con vật,cây cối(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian(BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý

II/ Đồ dùng học tập: Bảng phụ kẻ sẵn phân loại từ vật Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập

(8)

Hoạt độngGV Hoạt động HS 1 Ổn định

2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu Ai (hoặc , )là ?

*Giới thiệu - ghi đề lên bảng b Phát triển bài

*HD làm tập

HĐ1: Tìm từ vật ghi vào bảng sau

- Nhận xét –tun dương nhóm tìm nhiều từ

- Yêu cầu HS đọc lại từ vật vừa tìm

HĐ2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm :( 8’)

- H/dẫn mẫu

- Nhận xét –Tuyên dương

HĐ3 : Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả ?(10’)

- GT đoạn văn

- Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương em

- Lớp hát

- HS lên bảng làm , lớp theo dõi - Nêu yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, nhận phiếu học tập thảo luận

- Các nhóm lên bảng trình bày kết tìm

- Nêu yêu cầu

- 2HSKG làm mẫu VD: + HS1: Hôm thứ ? - Nêu yêu cầu Đọc đoạn văn

- HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào - Theo dõi thực

CHÍNH TẢ:

Tiết: 8 Ng - v: TRÊN CHIẾC BÈ

Thứ năm 03/10/2019 I/ Yêu cầu :

- Nghe-viết xác, trình bày tả

- Làm BT2,BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết tả

Bảng phụ viết nội dung tập Vở tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS viết từ sau : Viên phấn , bình yên , cô tiên , chim yến …

*Giới thiệu – Ghi đề

- Lớp hát

- 2HS lên bảng viết, lớp viết BC

(9)

b Phát triển bài

HĐ1: HD viết tả (7’) *Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Đọc mẫu viết :

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Đôi bạn cách ?

*HD HS nhận xét : - Bài viết có câu ?

- Trong có chữ chữ viết hoa? Vì ?

*HD viết từ khó :

- Nêu từ khó: Dế Trũi, say ngắm, vắt, đá cuội … HĐ2: Nghe - viết tả (15’)

- Đọc cụm từ

- Theo dõi giúp đỡ HS viết - Đọc cho HS rà soát lỗi *HD chấm chữa :

- Chấm số bài, tuyên dương HĐ3: HD làm tập (10’)

Bài 2: Viết lại từ ngữ sau điền iên hoặc yên ?

- Nhận xét , tuyên dương HS điền từ

Bài 3b: Viết vào chỗ trống từ có chữ chăn/chăng. - Nhận xét –tuyên dương

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương em viết tả trình bày đẹp

- Dặn HS hồn thành tiếp tập cịn lại chuẩn bị sau

- Theo dõi đọc thầm - HS đọc lại viết - Ngao du thiên hạ

- Ghép ba , bốn bèo sen lại làm bè

- Có câu (HS yếu )

- Những chữ đầu đoạn , đầu câu tên riêng vật : Dế Trũi

- Đọc từ khó

- HS lên bảng viết , lớp viết BC - HS viết vào

- HS tự rà soát lỗi

- HS ngồi cạnh đổi cho chấm chữa

- 2HS làm bảng, lớp làm vào - Nêu yêu cầu

- Làm vào vở, 2HS làm bảng

(10)

TLV:

Tiết: 4 CÁM ƠN,XIN LỖI

Thứ sáu 04/10/2019 I.Yêu cầu:

- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1,BT2)

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cám ơn, xin lỗi (BT3) - K,G: Làm BT4 (viết lại câu nói BT3)

II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa tập SGK III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC :

- Yêu cầu HS nói lại diễn biến câu chuyện: Kiến Chim Gáy

- Nhận xét – tuyên dương HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài * GT - ghi đề : b Phát triển bài

Bài 1:Nói lời cảm ơn em (8’) - Em bị vấp ngã, bạn đỡ em dậy - Em quên bút, cô giáo cho em mượn

- Em bị rơi mũ (nón), em nhỏ nhặt mũ (nón) giúp em -Nhận xét , tuyên dương

Bài :Nói lời xin lỗi em trường hợp sau : (8’ )

- Em vơ tình chạm tay vào bạn viết bảng - Em vội đuổi theo bạn xô vào chị đường - Em làm rơi đồ chơi em bé xuống đất

- Nhận xét

Bài : Kể trường hợp cảm ơn xin lỗi (14’) - GV kiểm tra số

- Nhận xét – tuyên dương

- Lớp hát

- HS TB thực - Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Đọc đề

- 2HS ngồi gần thảo luận cách đóng vai

- cặp đại diện thực trước lớp, lớp theo dõi nhận xét ,bổ sung - Nêu yêu cầu

- HS ngồi gần thảo luận cách đóng vai

- cặp đại diện lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung

(11)

- Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập - Viết vào

- Theo dõi thực TẬP VIẾT:

Tiết: 4 CHỮ HOA: C

Thứ sáu 04/10/2019 I/Yêu cầu :

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II/Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ C hoa, cụm từ ứng dụng : Chia sẻ bùi - Vở tập viết

III/Các hoạt động dạy học

1 Ổn định 2 KTBC : (5’)

- Yêu cầu HS viết chữ B hoa

- Nhận xét viết tiết trước, tuyên dương em viết đẹp mẫu cỡ chữ

3 Bài mới: a Giới thiệu bài

*Giới thiệu –ghi đề lên bảng b Phát triển bài

HĐ1: HD viết chữ hoa (4’) - Giới thiệu chữ C hoa - HD HS quan sát- nhận xét + Chữ C hoa cao li ?

+ Gồm nét ? Đó nét ?

- HD HS viết chữ C hoa Vừa viết vừa giảng lại qui trình viết

- Yêu cầu HS nêu lại qui trình viết chữ C hoa - Viết mẫu :

- Uốn nắn- sửa chữa

HĐ2: H/dẫn viết cụm từ ứng dụng (4’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Chia sẻ bùi

- Giải thích cụm từ ứng dụng :Thương yêu đùm bọc lẫn (sướng hưởng , cực khổ

- Lớp hát

- HS lên bảng viết , lớp viết BC

- Đọc lại đề

- Quan sát -nhận xét : - Cao li

- Gồm nét nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Theo dõi - số HS nêu

- 2HS lên bảng viết , lớp viết BC

(12)

chịu )

- HD HS QS nhận xét :

+ Cụm từ có chữ ? Là chữ nào? + Độ cao chữ ?

- HD HS viết chữ :Chia - HD uốn nắn -sửa chữa HĐ3: Tập viết (20’): - HD HS viết vào : - Theo dõi uốn nắn sửa chữa

- Thu 1số chấm –tuyên dương em viết tốt trình bày đẹp, quy định

- Nhận xét tiết học –tuyên dương em học tốt - Dặn em nhà hồn thành tiếp dịng cịn lại chuẩn bị

- Có chữ : chia, , sẻ , bùi - Chữ C , h ,g: cao 2,5 li

- Chữ t : cao 1,5 li - Các chữ lại cao 1li

- HS lên bảng viết , lớp viết bảng

- HS viết vào vở: Chữ C :1 dòng cỡ chữ vừa , Chữ C : dòng cỡ chữ nhỏ

Chữ Chia dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ

Câu ứng dụng :Chia sẻ bùi: dòng

(13)

TUẦN 8 TẬP ĐỌC

Tiết: 22+23 NGƯỜI MẸ HIỀN

Thứ hai 28/10/2019 I/ Yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ ;bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô giáo người mẹ hiền,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người.(trả lời câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc.

- Bảng phụ ghi từ ,câu cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học: (Tiết 1)

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS đọc “ Thời khóa biểu”và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét – tuyên dương

3 Bài mới a Giới thiệu bài b Phát triển bài

Hoạt động 1(30’) Luyện đọc:

*Đọc mẫu: lời Minh đoạn đầu háo hức; lời hai bạn đoạn cuối rụt rè, hối lỗi; lời bác bảo vệ nghiêm nhẹ nhàng; ân cần, trìu mến nghiêm khắc - Luyện đọc giải nghĩa từ

+Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu phát từ khó

+Ghi từ khó lên bảng

+HD đọc từ khó: khóc tống, xoa đầu, vùng vẫy, nghiêm giọng

- Giới thiệu câu cần luyện đọc ngắt, nghỉ nhấn giọng

- Luyện đọc lời nhân vật: Cô giáo, bác bảo vệ, Minh, Nam

+Đọc đoạn trước lớp

+Yêu cầu HS đọc phần giải SGK - Giải nghĩa từ

+Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Nhận xét- tuyên dương nhóm đọc hay *Đọc đồng đoạn

* Tiết ( 35 phút ) Hoạt động (15’) Tìm hiểu bài:

*Giờ chơi Minh thầm với Nam điều gì? (Đoạn 1)

- Lớp hát

- 3HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi

- Đọc đề

- Theo dõi - đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu phát từ khó

- Nêu từ khó

- Luyện đọc ngắt nghỉ nhấn giọng từ in đậm

- Luyện đọc

- Một số HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Đọc giải

- Chia nhóm luyện đọc (Mỗi nhóm 4HS) - Các nhóm tham gia thi đọc

(14)

*Các bạn định cách nào? (Đoạn 2) *Ai phát bạn ấy? ( Đoạn 2) *Bác bảo vệ làm gì?

*Khi Nam bị bác bảo giữ lại giáo làm gì? (Đoạn 3) -? Việc làm cô giáo thể thái độ nào? (KG) *Cơ làm Nam khóc?

-? Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc

*Bạn Minh làm ?

*Hai bạn hứa với ?

*Những việc làm cô cho thấy cô người nào? (KG)

*Người mẹ hiền ai? Hoạt động 3(20’)-Luyện đọc lại - Lần 1:Luyện đọc cho HS(Y,TB)

- Lần 2:Hướng dẫn đọc phân vai theo nhóm - Lần 3: Tổ chức thi đọc nhóm +Nhận xét - tuyên dương

- Theo em ,tại giáo ví người mẹ hiền ? (KG)

- Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại chuẩn bị sau

- 2HS đọc đoạn

* Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc - 2HS đọc đoạn

* Chui qua chỗ tường thủng *Bác bảo vệ

*Nắm chặt hai chân Nam - 2HS đọc đoạn

- 2HS đọc đoạn *Xoa đầu Nam *Vì đau xấu hổ *Thập thị ngồi cửa

*Từ khơng cịn trốn học để chơi *Cô yêu thương HS

*Là cô giáo - Luyện đọc

- HS lên tham gia đọc theo vai

trước lớp (1 dẫn chuyện,1 cô giáo, bác bảo vệ, Nam Minh)

- Các nhóm tham gia thi đọc ( Mỗi nhóm HS )

- Xung phong trả lời - Lắng nghe

(15)

Tiết: 8 NGƯỜI MẸ HIỀN 29/10/2019 I/ Yêu cầu:

- Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - K, G:biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT2)

II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa

Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung tranh III/ Các hoạt động dạy học

1 Ổn định 2 KTBC (5’):

- Yêu cầu HS kể chuyện :Người thầy cũ theo lối phân vai

-Nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới

a.GT , ghi đề b Vào bài:

HĐ1: (20’)Kể đoạn : -GT tranh

-Nêu câu hỏi gợi ý :

+Tranh1: *2 nhân vật tranh ai? *Hai cậu trò chuyện với gì? *Hai bạn định cách nào?

+Tranh2 :*Khi hai bạn chui qua chỗ tường thủng xuất hiện?

*Bác bảo vệ làm nói gì? *Bị bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? +Tranh3:*Cơ giáo nói với bác bảo vệ? *Cơ làm với Nam?

+Tranh4 :*Cơ nói với Minh Nam? *Hai bạn hứa với cơ?

Bước : Kể nhóm

Nhận xét – Tuyên dương

HĐ2: (12’) Kể toàn câu chuyện theo lối phân vai(K,G)

- Kể theo nhóm

- Lớp hát

- 4HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu - QS tranh *Minh Nam

*Minh rủ Nam :- ngồi phố có gánh xiếc, bọn xem

*Chui qua chỗ tường thủng *Bác bảo vệ

*Nắm chặt chân Nam nói :-Cậu ? Định trốn học hả?

*Sợ q Nam khóc tống lên *Bác nhẹ tay kẻo cháu đau

*Nhẹ nhàng đỡ Nam ngồi dậy, phủi đất cát người Nam

*Từ em có cịn trốn học để chơi khơng?

*Sẽ không trốn học , xin cô tha lỗi cho - Chia nhóm , kể nhóm (mỗi nhóm 4HS , HS kể đoạn

- Lần lượt nhóm lên bảng kể đoạn trước lớp

- Nêu yêu cầu - Chia nhóm

(16)

- Nhận xét –Bình chọn cá nhân nhóm kể hay, tuyên dương

-Nhận xét tiết học tuyên dương em học tập tốt -Dặn HS tập kể chuẩn bị sau

- Các nhóm tham gia thi kể chuyện theo vai

- Về nhà thực

CHÍNH TẢ

Tiết:3 TẬP CHÉP: NGƯỜI MẸ HIỀN

Thứ ba 29/10/2019 I/ Yêu cầu :

- Chép xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2;BT(3)a/b,hoặc BTCT phương ngữ Gv soạn II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đoạn cần chép

Bảng phụ viết tập Vở tập TV /1 III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS viết từ sau : tàu thủy, lũy tre, kiến ,…

- Lớp hát

(17)

- Nhận xét -Sửa chữa 3 Bài mới

Hoạt động 1: (1’) GT , ghi đề Hoạt động (10’) HD tập chép : - Đọc đoạn cần chép

- Nắm nội dung đoạn chép :

+Đoạn văn trích tập đọc nào? - HD nhận xét :

+ Trong có dấu câu ? +Dấu chấm hỏi viết đâu?

+Những chữ viết hoa?

- Nêu từ khó, gạch chân từ khó: xấu hổ, xoa đầu, nghiêm giọng, xin lỗi

Hoạt động (12’) Chép vào : - Theo dõi giúp đỡ HS viết - GV đọc yêu cầu HS rà soát lỗi - HD chấm chữa :

Đọc chậm rãi cụm từ dừng lại từ khó để phân tích

- Thu kiểm tra – Tuyên dương em viết trình bày đẹp

Hoạt động 4(8’)HD làm tập :

Bài 2: Điền vài chỗ trống ao hay au ? a Một ngựa đ…, tàu bỏ cỏ

b Trèo c… ngã đ… - Nhận xét - sửa chữa Bài 3: Điền vào chỗ trống:

a. r, d hay gi ?

- …dao, tiếng …ao hàng, …ao nhà - Dè …ặt, …ặt giũ quần áo, có …ặt cá - Nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương em trình bày đẹp, dặn HS chuẩn bị Cái trống trường em

- Cả lớp viết vào BC - Nêu đề

- Theo dõi- đọc thầm - HS đọc lại đoạn chép - Người mẹ hiền

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang ,dấu chấm hỏi

- Một số HS đọc từ khó

- 2HS lên bảng viết, lớp viết BC - HS nhìn bảng chép vào - HS tự rà sốt lỗi

- 2HS ngồi cạnh đổi cho chấm chữa

- 2HS làm bảng, lớp làm vào - Nêu yêu cầu tập

(18)

TẬP ĐỌC:

Tiết: 24 BÀN TAY DỊU DÀNG

Thứ tư 30/10/2019 I/ Yêu cầu :

- Ngắt, nghỉ ngơi chỗ;bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND :Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người(trả lời câu hỏi SGK ) II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa.

-Bảng phụ ghi từ , câu cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC (5’):

- Yêu cầu HS đọc “Người mẹ hiền ” trả lời câu hỏi SGK

a.G T , ghi đề : b Vào bài:

Hoạt động 1(15’) Luyện đọc

*Đọc mẫu : giọng thong thả , nhẹ nhàng , tình cảm *Y/c đọc câu phát từ khó

+ Yêu cầu HS tìm từ khó

+Ghi từ khó lên bảng: nặng trĩu buồn, kể chuyện, vuốt ve, buồn bã

+HD đọc từ khó *Y/c đọc đoạn

+Giới thiệu câu cần luyện đọc ngắt nghỉ nhấn giọng

- Thế là/ chẳng An nghe bà kể chuyện cổ

- Lớp hát

- Đọc đề

-Theo dõi- đọc thầm

-Nối tiếp đọc câu -Phát từ khó

(19)

tích,/ chẳng An bà âu yếm,/ vuốt ve…// - Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//

- Tốt lắm!// Thầy biết em định làm!// - Thầy khẽ nói với An.//

+ Giải nghĩa thêm từ: mất, đám tang *Y/c đọc đoạn nhóm

*Tổ chức thi đọc nhóm -Nhận xét , tuyên dương

Hoạt động 2(10’)Tìm hiểu bài: *Chuyện xảy với gia đình An?

*Từ ngữ cho thấy An buồn bà *Vì An thấy buồn vậy?

*Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy nào? *Vì thầy khơng trách An ?

*Vì An hứa với thầy sáng mai em làm tập ? *Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo đ/v An *Thầy giáo người nào?

Hoạt động (6’):Luyện đọc lại -Yêu cầu HS đọc lại theo vai -Nhận xét ,tuyên dương em đọc tốt. 4 Củng cố - Dặn dò

-Thái độ thầy giáo giúp An điều ?

-Nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt dặn HS chuẩn bị sau

giọng.(CN –ĐT)

-Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Đọc giải

-Chia nhóm ,luyện đọc (mỗi nhóm HS)

-Các nhóm tham gia thi đọc - HS đọc đoạn 1,2

*Bà An

*Lòng nặng trĩu nỗi buồn , ngồi lặng lẽ * Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng bà âu yếm, vuốt ve

- Đọc đoạn

*Thầy ,chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An

*Thầy thông cảm nỗi buồn An *Sự thông cảm thầy làm An cảm động

* nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

*Rất thương yêu thông cảm vớI HS - Chia nhóm nhóm HS (1 dẫn chuyện, 1là thầy , 1là An)

- Một số nhóm thực trước lớp -Xung phong trả lời

(20)

LTVC: Tiết: 8

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI.DẤU PHẨY

Thứ năm 31/10/2019 I/Yêu cầu :

-Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động trạng, thái loài vật vật câu(BT1, BT2)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II/ Đồ dùng học tập: Bảng phụ

1 Ổn định 2 KTBC: (5’)

- Yêu cầu HS tìm từ hoạt động điền vào chỗ trống: Thầy Minh…… mơn tốn

Bạn Ngọc … giỏi lớp Cô ….bài dễ hiểu - Nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới

a.Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng b Giảng bài

HĐ1 (8’): Tìm từ hoạt động, trạng thái: + Đàn cá bơi nước

Câu từ loài vật? Con cá làm gì?

Từ hoạt động cá?

- Tương tự yêu cầu tìm từ hoạt động, trạng thái câu lại:

- Nhận xét -Kết luận: Từ: bơi, hót, thức, khâu từ hoạt động , trạng thái.

- Yêu cầu HS tìm thêm từ hoạt động trạng thái khác? HĐ2: (8’) Điền từ hoạt động

- GT thẻ từ : đi, làm, nấu, đong, giặt, tắm, gánh

Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ phải … biết việc Đi làm về, mẹ lại … chợ, … gạo, … nước, … cơm, … cho hai chị em Bình, … chậu quần áo đầy

-Tuyên dương nhóm làm nhanh HĐ3 (7’): Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp * Các bạn lớp em thích chơi nhảy dây đá cầu - Các bạn lớp em nào?

- Ta dặt dấu phẩy chỗ thích hợp? -Tương tự yêu cầu HS làm câu lại -Nhận xét -Sửa chữa

*Bài 4: Chép từ in đậm vào bảng VBT:(K,G) (6’) 4 Củng cố - Dặn dò

- Tuyên dương em học tốt , có cố gắng, dặn HS hoàn

- Lớp hát

- 3HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi - Đọc đề *Nêu yêu cầu

- Đọc : Đàn cá bơi nước + Đàn cá

+ Bơi nước + Bơi

- Thảo luận cặp đơi để tìm từ hoạt động, trạng thái

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

- Nhiều HS nhắc lại - Nối tiếp nêu *Nêu yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, nhóm cử 7HS nối tiếp lên bảng chọn thẻ từ điền vào chỗ trống

-Thứ tự cần điền: làm, đi, đong, gánh, nấu, tắm, giặt

*Nêu yêu cầu

+ thích chơi nhảy dây đá cầu + thích chơi nhảy dây, đá cầu - Làm vào vở, 2HS làm bảng khuyên

(21)

thành tập chuẩn bị sau

- Theo dõi thực

CHÍNH TẢ:

Tiết: 6 Ng - v: BÀN TAY DỊU DÀNG 31/10/2019Thứ năm

I/ Yêu cầu :

-Chép xác CT,trình bày đoạn văn xi;biết ghi dấu câu -Làm tập 2;bài tập( 3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết nội dung tập Vở tập

1 Ổn định 2 KTBC (5’) :

- Yêu cầu HS viết từ sau : Trèo cao, ngã đau, cau, sao…

- Nhận xét -sửa chữa – tuyên dương 3 Bài mới

a.Giới thiệu –Ghi đề

- Lớp hát

- 2HS lên bảng viết , lớp viết BC

(22)

b Vào bài

Hoạt động 1(10’)HD viết tả : *Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Đọc mẫu viết :

- An nói với thầy gì?

- Thái độ thầy lúc nào? *HD HS nhận xét :

- Trong có dấu câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao? *HD viết từ khó :

bước, buồn bã, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến,… Hoạt động 2(12’)Viết vào :

- Đọc viết lần : - Đọc cụm từ

- Theo dõi giúp đỡ HS viết - Đọc lại cho HS rà soát lỗi *HD chấm chữa :

-Thu kiểm tra

-Tuyên dương em viết trình bày đẹp Hoạt động 3(8’)HD làm tập :

Bài 2: Ghép tiếng cột A với tiếng có vần au, ao cột B ghi vào chõ trống:

Bát cháu M: cháu

Các cháo ………

Khă n

lao ………

Mũi lau ………

tờ báo ………

q báu ………

-Tun dương nhóm tìm nhiều từ Bài 3:

a Đặt câu để phân biệt tiếng sau: - Da, ra, gia

- Dao, rao, giao

- Nhận xét – tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò

Nhận xét tiết học –Dặn HS hoàn thành tiếp tập

- Theo dõi đọc thầm - 2HS đọc lại viết

- Thưa thầy em chưa làm tập - Dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- An: tên riêng chữ dầu câu: Thầy, Thưa, Khi,…

- Đọc từ khó

- 2HS lên bảng viết, lớp viết BC - HS viết vào

- HS tự rà soát lỗi

- 2HS ngồi cạnh đổi cho chấm chữa

*Nêu yêu cầu tập

- Thảo luận nhóm (Chia lớp thành nhóm)

- Từng HS nhóm nối tiếp lên bảng ghi

- Các nhóm nối tiếp nối ghi bảng

*Nêu yêu cầu

(23)

còn lại chuẩn bị sau - Theo dõi thực

TLV:

Tiết: 3 MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ.

KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

Thứ sáu 01/11/2019 I/Yêu cầu:

-Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

-Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2);viết đươc khoảng 4, nói giáo(thầy giáo) lớp 1(BT3)

II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chép sẵn nội dung câu hỏi tập 2. -Bảng phụ viết vài tình theo tập

-Vở tập III/Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định 2 KTBC (5’)

- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể câu chuyện: Bút cô giáo

- Yêu cầu HS đọc thời khóa biểu ngày hơm sau - Nhận xét – tuyên dương HS

2 Bài mới

a GT ghi đề : b Phát triển :

Hoạt động 1(15’)Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị : - GT Bài tập 1: GT tình

a) Mời bạn thân đến dự sinh nhật em vào tối thứ bảy tuần

b) Muốn bạn ngồi bàn né đầu sang bên để em nhìn bảng

c) Muốn bạn trao đổi nhóm nói nhỏ để khỏi ảnh hưởng đến nhóm khác

- Lớp hát - 2HS đọc

- Cả lớp nhận xét - 2HS thực

- Đọc đề

*Nêu yêu cầu tập

- 2HS bàn trao đổi tìm cách nói thích hợp

- Mời Nga đến dự sinh nhật vào tối thứ bảy tuần nhé!

(24)

- Nhận xét , tuyên dương em vai đóng vai tốt có lời nói hay

Hoạt động2(15’) Kể ngắn theo câu hỏi: - Nêu câu hỏi:

+ Cơ giáo lớp em tên gì?

+ Tình cảm em nào? + Em nhớ cô điểm nào?

+ Tình cảm em nào? - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau

+ Các bạn đừng nói to làm ảnh hưởng đến nhóm khác nhé!

- Đại diện số cặp thể trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

*Nêu yêu cầu - Đọc câu hỏi

+ HS thực mẫu

+ Lần lượt số HS làm miệng trước lớp + Cả lớp làm vào

(25)

TẬP VIẾT:

Tiết: 3 CHỮ HOA: G

Thứ sáu 01/11/2019 I/Yêu cầu

-Viết chữ hoa G(1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) ;chữ câu ứng dụng :Góp (1 dịng cỡ, vừa dịng cỡ nhỏ),Góp sức chung tay(3 lần)

II/Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng : Góp sức chung tay. -Vở tập viết

III/Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định 2 KTBC (5’):

- Yêu cầu HS viết chữ E , Ê hoa chữ Em

- Nhận xét viết tiết trước, tuyên dương em viết đẹp mẫu, cỡ chữ

3 Bài mới

a.Giới thiệu –ghi đề lên bảng. b Vào bài

Hoạt động 1: HD viết chữ hoa (7’) +Giới thiệu chữ G hoa

+HD HS quan sát- nhận xét - Chữ G hoa cao li ?

- Gồm nét ? Đó nét ?

- HD HS cách viết chữ G hoa Vừa viết vừa giảng lại qui trình viết

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ G hoa - Uốn nắn- sửa chữa

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết cụm từ(7’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

*Góp sức chung tay.

- HD HS tìm hiểu cụm từ ứng dụng - HD HS QS nhận xét :

+ Cụm từ có chữ ? + Độ cao chữ ?

- Lớp hát

- 2HS lên bảng viết, lớp viết BC

- Quan sát -nhận xét : - Cao li

- Gồm nét Nét nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn đầu chữ (giống chữ C hoa).Nét nét khuyết ngược

- Theo dõi

- số HS nêu

- 2HS lên bảng viết ,cả lớp viết BC - Đọc cụm từ ứng dụng

+Có chữ

(26)

- HD HS viết chữ :Góp - HD uốn nắn -sửa chữa

Hoạt động 3: HD HS viết vào (16’) - GV nêu yêu cầu viết vào

- Theo dõi uốn nắn -sửa chữa

- Thu 1số chấm –tuyên dương em viết tốt trình bày đẹp

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương em học tốt - Dặn em nhà hồn thành tiếp dịng cịn lại chuẩn bị sau

+Chữ s cao :1,25 li +Chữ G cao : li +Các chữ lại cao 1li

- 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS viết vào vở:

Chữ G:1 dòng cỡ chữ vừa , dịng chữ cỡ nhở

Chữ Góp dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ Câu ứng dụng : Góp sức chung tay lần cỡ chữ nhỏ