Giao an Tuan 5 Lop 2

-Mời một em lên làm bài trên bảng. -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. -Ba học sinh đọc lại bài. -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Bài Chiếc bút mực. - Lan được viết bút mực[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Tiết + + 3: Mĩ thuật: Đ/c Xuân dạy

****************** Tiết 4: Âm nhạc: Đ/c Sáng dạy

***************** Tiết 5: Anh văn: Đ/c Bích dạy

*****************

Tiết + 7: Luyện Tiếng Việt

Dạy bù Tiết Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ đúng: bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Đọc từ: ngạc nhiên, loay hoay

-Nêu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn - GDKNS: thể cảm thông, định giải vấn đề

II.MỤC TIÊU:

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh

2.Bài

Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh: Tranh vẽ gì?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Chiếc bút mực”

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

*.Luyện đọc câu

* Hướng dẫn phát âm :

Gv cho H nêu từ khó lớp hay đọc sai, Gv ghi bảng luyện đọc * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Đọc “ Trên bè“ trả lời câu hỏi giáo viên

- Hai em đầu em đọc đoạn - Em thứ đọc nêu nội dung - Vẽ cảnh học sinh lớp học

-Vài em nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ như: Ngạc nhiên, loay hoay.

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh *Giải nhĩa từ:“ hồi hộp “ có nghĩa gì ?

-u cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GDKNS: thể cảm thơng, định giải vấn đề

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn phải viết bút chì ?

- Gọi em đọc lại đoạn - Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ?

- Thế lớp lại bạn phải viết bút chì ?

* Vậy Lan viết bút mực cịn Mai chưa điều xảy tìm hiểu tiếp

-Chuyện xảy với bạn Lan ? - Vì Mai loay hoay vớ hộp bút? - Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Vì giáo khen Mai?

Hoạt động 3:- Thi đọc truyện theo vai -Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3 Củng cố dặn dị :

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học,

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

- Khơng n lịng chờ đợi việc đó

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân)

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Bạn Lan bạn Mai - Một em đọc đoạn - Hồi hộp nhìn cơ, buồn

- Trong lớp cịn lại Mai

- Đọc đoạn trả lời

- Lan viết bút mực, quên bút ỏ nhà Lan cúi đầu xuống bàn khóc

-Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

-Mai thấy tiếc nói”Cứ để bạn Lan viết trước”

-Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan cô giáo - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai

tuyên dương em tiến tong

đọc, phát biểu xây dựng - Hai em nhắc lại nội dung ****************************

Thứ ba ngày tháng10 năm 2018 Tiết 1: Thể dục: Đ/c Hồi dạy **************************

Tiết 2: Tốn

38 + 25 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Đặt tính thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 38 + -Thực giải toán số đo có đơn vị dm

- Thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Làm BT: 1(cột 1,2,3); 3; 4(cột 1)

- HS có ý thức xây dựng bài, thích học tốn

II.CHUẨN BỊ: Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu đặt tính thực 48 + 29 + , nêu cách làm phép tính 29 +

- HS2 : Giải toán : Có 28 bi thêm bi Hỏi tất có bi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 38 + 25

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu tốn : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính que tính

- GV : Có 38 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài ) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm chục que rời

-Hai em lên bảng, HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : tóm tắt giải toán -Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- Lắng nghe phân tích tốn

( gài lên bảng gài )

-Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành một chục chục ban đầu với chục 5 chục chục thêm chục chục.6 chục với que tính rời 63 que tính

-Vậy 38 + 25 = 63 * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nâu lại cách làm

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:(cột 1,2 3) - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Vẽ hình lên bảng mời em nêu yêu cầu

- Muốn biết kiến hết đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm nào? -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Bài 4:(cột 1) - Gọi em nêu yêu cầu đề - Đề yêu cầu ta làm gì ?

- Làm để so sánh tổng với nhau ?

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm

Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng so sánh ta cịn cách nào khác khơng ?

- Khơng cần thực phép tính hãy giải thích + = +

-Nhận xét học sinh. 3 Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học thuộc bảng cộng với số (Nhật, Mai, Phương Thảo)

- Làm theo thao tác giáo viên sau đó đọc kết 38 cộng 25 63

Viết 38 viết 25 xuống cho thẳng cột với 8, thẳng cột với viết dấu + vạch kẻ ngang.Cộng từ phải sang trái cộng 13 viết nhớ 1, cộng thêm

- Vậy : 38 + 25 = 63 - Một em đọc đề

-Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn - Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực phép cộng 28 dm + 34 dm - Lớp làm vào

Giải :

Con kiến đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm - Lớp theo dõi chỉnh sửa -Một em đọc đề

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước so sánh

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính

- Ta có thể so sánh thành phần : = mà > nên + > +

- Hai tổng : thay đổi vị trí số hạng tổng tổng không thay đổi

*************************

Tiết 3: Kể chuyện

CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện ,HS giỏi kể toàn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện: HS phải biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - GDKNS thể cảm thông, giải vấn đề

II.CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Bím tóc sam“ - Nhận xét

2.Bài Phần giới thiệu:

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước đó câu chuyện Chiếc bút mực Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Treo tranh minh họa

* Yêu cầu: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe *Kể lại đoạn theo tranh 1: -Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? - Thái độ Mai nào?

- Khi không viết bút mực thái độ của Mai sao?

- Mời em nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể theo tranh 2:

-Chuyện xảy với bạn Lan? - Khi biết quên bút bạn Lan đã làm gì?

Lúc thái độ Mai nào? - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?

* Kể theo tranh 3: - Bạn Mai làm gì? - Mai nói với Lan? * Kể theo tranh 4:

- Thái độ cô giáo nào?

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Bím tóc sam”

- Lớp nhận xét bạn kể -Vài em nhắc lại

- Chuyện kể : Chiếc bút mực

Quan sát tranh kể theo đoạn tương ứng với tranh theo nhóm

- Cô gọi Lan lên bàn lấy mực - Mai hồi hộp nhìn

- Mai buồn lớp cịn em phải viết bút chì

- em đại diện cho nhóm kể đoạn

-Nhận xét bạn theo tiêu chí: kể nội dung, to rõ ràng, có sáng tạo…

- Lan không mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc - Mai loay hoay với hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa khơng muốn

-Khi biết viết bút mực thái độ Mai sao?

-Cơ giáo cho Mai mượn bút nói gì? - Mời học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

Hoạt động 2:Kể lại toàn câu chuyện

*MT:-HS giỏi kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Mai thấy tiếc

- Cô cho em mượn, em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , giáo kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

************************

Tiết 4: Chính tả

CHIẾC BÚT MỰC IMỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác, trình bày CT Chiếc bút mực (SGK) - Làm BT2:BT3 phần a

- HS có ý thức rèn viết chữ đúng, đẹp, trình bày II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với từ khó hay nhầm lẫn

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Chiếc bút mực tiếng có vần ia / ya

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép */ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ nào? -Đoạn chép kể chuyện gì?

*/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết nào? - Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

*/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

*/Nhận xét, đánh giá: -Thu tập học sinh KT nhận xét từ 10 – 12

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

- Đưa vật hỏi - Đây gì?

- Bức tranh vẽ gì?

-Người ngại làm việc gọi gì? - Trái nghĩa với già gì? -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Chiếc bút mực

- Lan viết bút mực quên mang viết Mai cho bạn mượn bút

- Đoạn văn có câu

- Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa, chữ đầu dòng phải lùi vào ô

- Phải viết hoa

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên KT nhận xét

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào BT

- Một em làm bảng: tia nắng, đêm khuya, mía

-Đọc lại từ điền xong.

-Một em nêu: Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời: - Cái nón

- Con lợn - Lười biếng - Từ non

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

******************************

Tiết 5: Luyện Toán

Dạy bù tiết Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng cộng với số

- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5;38+25 -vận dụng giải tốn theo tóm tắt vơí mơt phép cộng

- Làm tập: 1; 2;

- HS có ý thức tự giác làm , thích học tốn II.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu so sánh tổng :

a/ + + b/ + + c/ + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Giới thiệu

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải toán có lời văn theo tóm tắt

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực :

48 + 24 ; 58 + 26

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài - Mời học sinh đọc đề -Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn

-Ba em lên bảng em làm phép tính nêu cách so sánh

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết

- Hai em nêu cách đặt tính cách tính - Viết 48 viết 24 48 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ 1; cộng nhớ viết Vậy 48 cộng 24 72 - Lớp ghi kết vào

-Một em đọc đề

cho biết ? - Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề theo tóm tắt ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa -Nhận xét đánh giá làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

kẹo dừa

- Bài tốn hỏi số kẹo hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 , gói kẹo dừa có 26 Hỏi hai gói kẹo có bao nhiêu ?

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính

Giải :

Số kẹo hai gói có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo)

Đ/S : 54 kẹo

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

***********************

Tiết 6: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN CHÍNH TẢ: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đích yêu cầu

- Rèn kỹ viết , viết đẹp , ý tên riêng :Chiếc bút mực -Phân biệt đợc ia,yavà en,eng

-Viết đẹp, trình bày Hs rèn chữ tốt

-KNS:biết quản lí thời gian,hợp tác II Chuẩn bị:

T:SGK H: vởô li

III Các ho t độ ng d y h ọ c

Hoạt động thầy Hoạt động trị

/ Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi :

2, Luyện viết bài :Chiếc bút mực đoạn1,2 - GV đọc - HS c li

- Nêu câu hỏi củng cố nội dung Trong lớp viÕt bót ch×?

Bạn Mai mong đợc viết bút mực nh nào? - GV đọc HS viết

- GV chÊm bµi , nhËn xÐt - GV chữa lỗi

3.Bi tp:a)in ia hay ya vào chỗ chấm -Gà chọi mào đỏ t

-Đêm hôm khu.khoắt -Cây th

-Phéc-mơ-tu

b)Điền vần:en hay eng vào chỗ chấm Ao làng vÉn në hoa s…

Bê ao vÉn chó dÕ m vuốt râu Bà kể chuyện Hà Nội xa

L .k tàu điện sớm hôm B/ Củng cố , dặn dò :

Nhận xét cách trình bày chữ viết hs

H/s tr lời

HS ghi nh÷ng ch÷ dƠ viÕt sai nháp

HS viết

HS i v soát lỗi cho bạn

H/s lên bảng

Tiết 7: Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố hình vẽ mơ hình

- GDKNS: kĩ định, kĩ tự nhận thức - HS có ý thức hợp tác chia bạn

II.CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ quan tiêu hóa phiếu ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hóa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Làm để xương phát triển tốt “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề Hoạt động : -Quan sát đường thức ăn sơ đồ.

GDKNS: kĩ định, kĩ tự nhận thức

* Bước : Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa thảo luận câu hỏi:

- Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đưa đâu?

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp.

- Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng

-Yêu cầu em lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình

- Gọi em khác nói đường thức ăn ống tiêu hóa

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : - Quan sát , nhận biết cơ quan tiêu hóa sơ đồ.

GDKNS: kĩ định, kĩ tự nhận thức

- Ba em lên bảng hoạt động nhằm giúp cho xương phát triển tốt

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói tranh vị trí miệng , thực quản , dày , ruột non, ruột già, hậu môn

- Thức ăn đưa vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, ruột già chất cặn bã thải

- Quan sát tranh

- Hai em lên thực hành viết vào phiếu gắn vào tranh

- Một em lên nêu đường thức ăn

* Bước : Giáo viên giảng tiêu hóa - Thức ăn sau vào miệng nhai nhỏ qua thực quản , xuống dày đến ruột non chất bổ đưa nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn có thanm gia dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy vào tranh để học sinh nhìn thấy

*Bước : Hoạt động lớp.

- Cho lớp quan sát hình trang 13 đâu tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật - Kể tên quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc thích trả lời câu hỏi

* Kết luận sách giáo khoa.

-Hoạt động : - Trị chơi “ Ghép chữ vào hình “

GDKNS: kĩ định, kĩ tự nhận thức

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa -Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng

- Yêu cầu nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

* Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tên quan hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết, tuyên dương em nổ tiết học Nhắc nhở H thiếu tập trung

- Lắng nghe giáo viên

- Quan sát để nắm trình tiêu hóa thức ăn

-Quan sát thực hành vị trí tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật, - Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy

- Ba em nhắc lại - Chia thành nhóm

- Các nhóm nhận tranh phiếu rời

- Thảo luận dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Hai em nêu lại nội dung học

*********************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Tập đọc

MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng muc lục sách để tra cứu Trả lời câu hỏi SGK - GDKNS: kĩ lắng nghe tích cực,kĩ tra cứu thơng tin

II.CH̉N BỊ:

-Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi III.CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Chiếc bút mực “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ II.Bài a) Giới thiệu bài: - Treo tranh: - Tranh vẽ ?

- Để xem mục lục sách có Hơm tìm hiểu “Mục lục sách “ b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch đọc từ trái sang phải

2/ Luyện đọc kết hợp giải nghiã từ: *Đọc câu:

- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự - Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc

*Đọc đoạn:

-Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS cách đọc

- Giải nghĩa thêm từ : tác giả : người viết sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể

* Đọc nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm *Thi đọc nhóm

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GDKNS: kĩ lắng nghe tích cực,kĩ tra cứu thông tin

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập gồm có câu truyện ?

- Đó truyện nào?

- Tuyển tập có trang? - Tập Bốn mùa tác giả nào?

- Truyện bạn đâu trang nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- Kết luận: Đọc mục lục sách có

-Hai em lên em đọc đoạn bài: “ Chiếc bút mực”

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai dế chơi sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Đọc nối tiếp câu

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Luyện từ Quang Dũng , vương quốc, Phùng Quán.

-Đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách đọc luyện đọc

- Một // Quang Dũng // Mùa cọ// Trang 7.//

- Lần lượt đọc theo nhóm -Thi đọc nhóm -Cả lớp đọc đồng

-Cả lớp đọc thầm - Có câu chuyện

- Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội, Bây bạn đâu?, Người học trò cũ, Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười, Như cị vàng cổ tích -Có 96 trang

- Băng Sơn - Trang 37

thể biết sách viết có phần nào, để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc

- Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên

*Luyện đọc lại bài:

- Gọi em đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm d) Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có trang? có những chuyện gì? Ta làm gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- - em tra cứu

- Ba em đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Tập tra cứu mục lục sách đó -Ba em nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước

*************************

Tiết 2: Tốn

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I.MỤC TIÊU:

-Nhận dạng gọi tên hình chỡ nhật, hình tứ giác. -Vận dụng nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - Làm BT: 1; 2(a,b)

- HS có ý thức học tốt, u thích mơn học.Vận dụng toán vào sống II.CHUẨN BỊ:

- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần học III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu so sánh tổng 29 + 25 30 + 24

- HS2 : - Giải toán : Sơi dây thứ dài 30 cm , sợi thứ dài dm Hỏi sợi dây dài ? dm

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ hình chữ nhật hình tứ giác “

b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng bìa hình chữ nhật : -Đây hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

- Hai em lên bảng em làm nêu cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- Quan sát

hỏi

-Đây hình ? - Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Hãy đọc tên hình chữ nhật có trong học?

- Hình chữ nhật giống hình học ?

c/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : - Đây hình tứ giác hỏi :

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh? Có đỉnh? - Hãy đọc tên hình tứ giác có bài học?

3/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự nối để hình chữ nhật

-Hãy đọc tên hình chữ nhật?

- Hình tứ giác nối hình nào? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:(a,b) - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu quan sát kĩ hình sau đó dùng bút chì màu tơ màu hình chữ nhật

-Yêu cầu em nêu tên hình 4 Củng cố - Dặn dị:

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh , đỉnh

- Hình chữ nhật: ABCD , MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vng - Quan sát

- Hình tứ giác CDEG - Có cạnh , đỉnh

- Hình tứ giác: ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

- Một em đọc đề

- Dùng bút chì thước nối điểm lại để có hình chữ nhật hình tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Lớp thực tơ màu hình chữ nhật -Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về học làm tập lại ************************

Tiết 3: Anh văn – Đ/c Bích dạy *********************

Tiết 4: Luyện từ câu

TÊN RIÊNG- CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ I.MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật năm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1):bước đâubiết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

-Vận dụng đặt câu theo mẫu Ai gì?

GDKNS: kĩ giao tiếp, kĩ tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ II.CHUẨN BỊ :- Bảng phụ viết sẵn tập 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu số từ nói tên riêng người, vật, tập đặt câu Ai gì?

b)Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Treo bảng yêu cầu đọc.

- Tìm thêm từ giống từ cột ? - Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết hoa

- Các từ cột có ý nghĩa gì?

-Các từ dùng để gọi tên riêng số vật cụ thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung sách giáo khoa Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em lên bảng

- Gọi học sinh đọc tên dịng sơng ( suối, kênh )

tìm

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng?

- Nhận xét

Bài -Mời em đọc tập

-Mời yêu cầu từ - em nói theo cách khác

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào c) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

tên vật?

- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân từ đó

- Nhắc lại

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- ( sông ) Hồng, Thương; ( núi ) Tản Viên , Đôi; ( thành phố ) Hà Nội , Hải Phòng; ( học sinh ) An, Nam, - Gọi tên vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng

- Gọi tên riêng vật - - em nhắc lại , lớp đọc đồng

- Một em đọc tập - Đọc mẫu

- Hai em viết tên bạn lớp, hai em viết tên dịng sơng - Vì từ tên riêng - Nhận xét bạn

- Một em đọc tập

a/ Trường em / Trường Tiểu học ,Vĩnh Hồ.Trường học/ nơi vui

b/ Em thích / mơn Tốn Mơn Tiếng Việt mơn em thích học

-Hai em nêu lại nội dung vừa học ***********************

Tiết 5: Thủ cơng

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (tiết 1) I.MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản phù hợp - Các bếp gấp tương đối thẳng , phẳng

-Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm học tập làm “ Máy bay đuôi rời“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay rời đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc, phần máy bay đuôi rời ( phần mũi, cánh , thân , đuôi )

- Mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình vuông Sau đó gấp lại từ bước đến thành máy bay mẫu , nêu câu hỏi bước gấp máy bay đuôi rời từ đó cho nhận xét cách gấp máy bay đuôi rời :

-Cần chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật sau gấp cắt thành hai phần, phần hình vng dùng để gấp đầu cánh máy bay; phần hình chữ nhật dùng để làm thân đuôi máy bay GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : -Cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài 1b -Gấp đường dấu gấp hình 1b Sau đó mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật H2 a H2b *Bước :- Gấp đầu cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác H3a Gấp đôi đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở H3b Gấp theo dấu gấp H3 cho cho đỉnh

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo giáo viên -Bước 2:

-Gấp tạo mũi cánh máy bay đuôi rời

-Làm theo GV

B trùng với đỉnh A Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A H3b Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên H4

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên H5 Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp mũi máy bay Gấp theo đường dấu gấp phái sau đầu cánh máy bay H6

*Bước :- Làm thân đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều đà Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dì để làm đuôi máy bay, gạch chéo phần thừa *Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng.

- Mở phần đầu cánh máy bay , cho thân máy bay vào gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh H10 gấp đôi máy bay theo chiều dài miết theo đường gấp bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp máy bay đuôi rời lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-V tổ chức cho em tập gấp thử máy bay đuôi rời giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm vầ chơi với bạn

- Bước 3: Tạo thân đuôi máy bay đuôi rời.

-L àm theo GV

-Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

-Hai em lên bảng thực hành gấp bước máy bay đuôi rời

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời theo bước để tạo thành máy bay đuôi rời theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay đuôi rời

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay đuôi rời tt

Tiết 6: Luyện Luyện từ câu

LUYỆN VỀ TÊN RIÊNG-CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vt Bit vit hoa tờn riờng.Bit viết đoạn văn gåm c©u giíi thiƯu

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) - gì?

- Giáo dục HS biết bảo vệ làng q, thị nơi sinh sống qua việc đặt câu theo mẫu

- Rèn HS làm nhanh, viết chữ đẹp -Häc sinh høng thó häc

-KNS:hợp tác II.CHUẨN BỊ:

Phiếu học tập cho tập Bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập

*MT:- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết vit hoa tờn riờng Bit viết đoạn văn gồm c©u giíi thiƯu

Bài 1: Sắp xếp từ cho sẵn vào nhóm bảng:

Cần Thơ, núi, Đà Nẵng, sông, Bút Tháp, cửa biển, chùa, Cửu Long, học sinh, Phan Việt Nga

- Gv yêu cầu H làm việc theo nhóm: xếp từ ghi phiếu vào nhóm kẻ bảng nhóm

Nhóm 1(Danh từ riêng)

Nhóm 2(Danh từ chung)

Cần Thơ núi

Đà Nẵng sông

Bút Tháp cửa biển

Cửu Long chùa

Phan Việt Nga học sinh GV ý theo dõi, nhận xét HS làm

Bài 2: Viết tên riêng cho sẵn đây:

Viết sai Viết đúng

- chùa Cam lộ - chùa Cam Lộ - Bạn lan hương - bạn Lan Hương - nha trang - Nha Trang

- động phong nha - động Phong Nha - trường sơn - Trường Sơn - GV theo dõi, nhận xét 1/3 số

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập

*MT:- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) -

HS làm theo nhóm -Trưng bày sản phẩm - Trình bày Các nhóm nhận xét

- H nêu yêu cầu: Viết lại cho tên chung, riêng - HS làm vào - H làm phiếu

gì?

Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

+ SH nhóm tự đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV ý theo dõi

VD: + Lan ca sĩ nhí lớp 2C + Bố em đội

+ Mẹ em công nhân đô thị

-Nhận xét, tuyên dương em đặt câu hay III Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

có

-HS trình bày trước lớp,

- H nêu yêu cầu *********************

Tiết 7: Luyện Toán

I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi bảng cộng 8, - Rèn kĩ đếm hình

- Phát huy tính tích cực, ý thức học tốt mơn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm toán II.Chuẩn bị:

-T:SGK

- HS: Vở Luyện toán

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Bµi míi:

.Thực hành làm số tập thêm Bài1:Tính:

a)8 + -3 = b)16 +28 -22 = c)39 -21+ 45 = d)23 + 45 +27 =

Gv nhận xét cách làm đặt tính Bài 2:Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm a) 8…6 = 12

b)8 = 17 c)8…8…5 = d)9 = 13

Bµi 3:Hình vẽ có :

- Mấy hình vng - Mấy hình chữ nhật

Bài 4*: Tính nhanh

M: 12 + + 14 + 28 = (12+28) + (6+14) = 40 + 20

= 60

a, 21 + 17 + 19 + 13 b, 11 + 18 + 2+

3.Cñng cè:

- HS làm

- hs lên làm nêu lại cách tính Lớp làm

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp làm - hs làm bảng lớp -Lớp làm vào

Về nắm dạng toán vừa ôn

********************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Toán

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải toán vê nhiều - Làm BT: 1;

- HS có ý thức tự giác tích cực học tốn u thích mơn học II CHUÂN BỊ: -Tranh vẽ cam - nam châm .

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu thực đặt tính tính : 38 + 15 ;

78 +

- Giải toán theo tóm tắt : Vải xanh : 28 dm

Vải đỏ : 25 dm

Cả hai mảnh vải dm ? -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu dạng toán nhiều

* Hoạt động 1:Giới thiệu toán nhiều hơn

- GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau?

- Cành nhiều cam ?

- Nêu toán: - Cành có cam, cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có quả cam ta làm nào?

-Hãy đọc câu trả lời toán? - Yêu cầu làm vào nháp

- Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- Quan sát lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt

- Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- So sánh : Cành có nhiều cam

- Nhiều

- Thực phép cộng +

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt :

- Cành trên:

- Cành nhiều cành : quả - Cành : Hoạt động 2:Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài. - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Bình có bơng ta làm ?

- Trước ta làm phép tính ta trả lời thế nào?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Mời em đọc đề bài. - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-Để biết Đào cao cm ta làm thế ?

- Vì ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa

- Tóm tắt : Mận cao : 95 cm Đào cao Mận : cm Đào cao : cm ? -Nhận xét đánh giá làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em lên bảng làm Giải:

Số cam cành có là: + = ( cam )

Đ/ S: cam - Một em đọc đề

- Đọc tóm tắt

- Hịa có bơng hoa ,Bình có nhiều Hịa bơng hoa

- Bình có bơng hoa - Ta làm phép tính + - Số bơng hoa Bình - Làm chữa - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm

-Đào cao xăngtimét? Thực phép tính cộng : 95 + - Vì cao “ nhiều “ Một em lên bảng làm

Giải : Đào cao là: 95 + = 98 ( cm )

ĐS: 98 cm

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học *********************

Tiết 2: Tập làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI-ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

-Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên cá tập đọc tuần đó - GDKNS: kĩ giao tiếp, kĩ tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Gọi em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn câu chuyện “ Bím tóc sam “

- Hai bạn đóng vai Lan câu chuyện “ Chiếc bút mực“

- Nhân xét 2.Bài mới: Giới thiệu :

- Treo tranh nêu : - Đây tranh nói câu chuyện hay Hôm em tìm hiểu câu chuyện

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập *MT:-Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

Bài - Treo tranh hỏi: - Bạn trai vẽ đâu ? - Treo tranh hỏi:

- Bạn trai nói với bạn gái? -Treo tranh : Bạn gái nhận xét như nào?

-Treo tranh : - Hai bạn làm gì ?

- Vì không nên vẽ bậy?

- Bây em ghép tranh thành nội dung câu chuyện

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt

Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Hướng dẫn tương tự tập -Mời em nói tên truyện

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập *MT:-Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên cá tập đọc tuần đó

Bài : - Yêu cầu đọc đề

-Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt /

- Yêu cầu đọc tập đọc

- Lắng nghe nhận xét làm học

- Hai em trả lời trước lớp

- HS1 , : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà

- HS3 , : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai

- Một em nhắc lại

- Quan sát nêu:

- Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- Suy nghĩ xếp

- em trình bày nối tiếp

tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét bạn

- Đọc đề

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường

- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ - Nhận xét thứ tự câu

-Đọc yêu cầu đề - Đọc thầm

sinh

- Nhận xét, đánh giá học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Đọc làm

- Chúng ta khơng nên vẽ bậy lên tường -Hai em nhắc lại nội dung học *********************

Tiết 3: Luyện Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU I Mục đích yêu cầu

Viết đợc đoạn văn ngắn tự giới thiệu trờng bạn thân Biết điền I hoc iờ

Học sinh làm thành thạo Rốn HS làm nhanh, viết chữ đẹp

-KNS:quản lí thời gian,hợp tác II Chuẩn bị:

T:SGK

H:Vở tập, ô li SGK III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

B.Bµi míi : )Bµi tËp b

Bài 1:Điền vào chỗ trống I iê Quê hơng lµ d ều b c

Ch u ch ều thả đồng -Ruộng đồng ch m bay B…n hồ lai láng mắc bầy cá đua

Bµi 2:Dùa vµo mÉu bµi học, h·y viÕt đoạn văn gồm3 câu giới thiệu:

- Tên trờng em

- Tên ngời bạn em thân - Tên trò chơi em thích

Ví dụ:Trờng emlà trường Tiểu học Kim Đồng Trong tr-êng em thÝch bạn Chúng em thích chơi gv chấm nx hớng dẫn kĩ cho hs cách làm

CũNG Cố DặN Dò:

-Gv tuyên dơng, khen ngợi làm tốt em tèt

h/s trả lời

HS nêu miệng 3, em

- HS viết vào

******************************************

Tiết 4: Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (t1) I.MỤC TIÊU:

-Thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - GDKNS: kĩ giải vấn đề, kĩ quản lí thời gian II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết Một số đồ dùng ,sách học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài mới:

* Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

GDKNS: kĩ giải vấn đề, kĩ quản lí thời gian

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn làm nhằm mục đích gì? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt. * Hoạt động : Phân tích truyện

“Chuyện xảy trước chơi” GDKNS: kĩ giải vấn đề, kĩ quản lí thời gian

-Yêu cầu nhóm lắng nghe thảo luận theo câu hỏi mà giáo viên đưa

-Tại cần ngăn nắp , gọn gàng? - Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu ?

-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn , tìm vật nhiều thời gian Vì ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng sinh hoạt.

* Hoạt động3: Xử lí tình GDKNS: kĩ giải vấn đề, kĩ quản lí thời gian

-Chia lớp thành nhóm.

- Phát cho nhóm tờ phiếu có ghi tình

- Yêu cầu nhóm thảo luận cử đại diện lên bảng trình bày cách giải

- Các nhóm quan sát tranh -Thảo luận trả lời câu hỏi -Cất sách học xong lên giá sách - Làm để giữ gìn sách , nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời

- Để lấy thứ khơng cơng tìm kiếm , giúp giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Mọi thứ lộn xộn tìm thời gian , làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải tình giáo viên ghi phiếu cử đại diện lên trình bày trước lớp

nhóm

- Nhận xét phát thưởng cho đội có cách giải hợp lí

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

nhóm bạn có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân thói quen gọn gàng, ngăn nắp

********************** Tiết 5: Anh văn – Đ/c Bích dạy

********************

Tiết 6: Hoạt động tập thể

GIÁO DỤC QUYỀN, BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hiểu trẻ em người, có quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, tiếng nói riêng ; có quyền chăm sóc, bảo vệ giáo dục, tơn trọng bình đẳng

- HS hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình xã hội người Thái độ :

- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn quan hệ giao tiếp Kĩ :

- HS có thể nói cách rõ ràng

- Hs biết đối sử tốt quan hệ gia đình, với bạn bè người xung quanh II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

- Bài hát tập thể : Em hồng nhỏ - Cây hoa Dân chủ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu mục tiêu

2 HĐ 1: Kể chuyện:“Đứa trẻ không tên” - GV kể lại câu chuyện cho lớp nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Ai nhân vật câu truyện này? - Tại đứa trẻ không tên buồn bã, khơng thích chơi đùa với bạn lứa tuổi?

- Vì người thay đổi thái độ đứa trẻ không tên sau việc em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?

- Em cảm thấy em không có tên gọi ?

- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình Kà Nu em ?

- Em có thể rút học qua câu chuyện

- HS lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe trả lời câu hỏi thảo luận

- NV đứa trẻ khơng tên

- Vì em bị lạc bố mẹ nơi xa lạ không người thân, không hiểu ngôn ngữ bạn…

- Vì em người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác

này ?

KL : Trẻ em nhỏ, người, có họ tên, có cha mẹ, gđ, QH, có quốc tịch, có nguyện vọng sở thích riêng Trẻ em, cịn nhỏ, người có ích cho xã hội…

3 HĐ : Kể tên quyền trẻ em mà em biết

GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận, viết vào bảng nhóm quyền trẻ em YC nhóm trình bày

KL GV nhắc lại ý nhấn mạnh : Gv nhận xét, khen ngợi HS

Đó quyền trẻ em mà mọi người cần tôn trọng

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung học quyền bổn phận trẻ em

GV bắt nhịp cho lớp hát “ Em hồng nhỏ”

- HS lắng nghe

- nhóm thảo luận - Nhóm trưởng trả lời - Cả lớp nhận xét

- HS nối tiếp nhắc lại ý

HS lắng nghe

*********************

Tiết 7: Tập viết

CHỮ HOA D I.MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa D( 1dòng cỡ vừa, 1dòng cõ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Dân( 1dòng cở vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần).

- HS có ý thức viết chữ mẫu, trình bày đẹp II.CHUẨN BỊ:

Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ Vở tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ C chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa C từ ứng dụng Chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa D số từ ứng dụng có chữ hoa D b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ D: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời: - Chữ hoa D gồm nét ? Có

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ C

- Hai em viết chữ “Chia”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại -Học sinh quan sát

nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ D cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa D vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét:

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c/ Kiểm tra, chữa

- Kiểm tra từ 7-9 học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm d/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

cong phải nối liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- Đọc : Đân giàu nước mạnh

- Gồm tiếng: Dân, giàu, nước, mạnh Chữ â, n, I, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n , - Các chữ cao đơn vị rưỡi : D, g, h - Thực hành viết vào bảng

Viết vào tập viết: - dòng chữ D hoa cỡ vừa - dòng chữ D hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Dân cỡ vừa - dòng chữ Dân cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- H nộp

-Về nhà tập viết phần nhà luyện nhiều lần chữ D hoa vào thứ 7, chủ nhật Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018

Tiết 1: Thể dục – Đ/c Hoài dạy ***************************

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP

a.mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn, biết cách giải, trình vày gtốn nhiều

- HS yờu thớch mụn học B đồ dùng dạy học:

C họat động dạy – học:

I Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tóm tắt giải bµi sau:

Hà gấp đợc thuyền, Mai gấp đợc nhiều Hà thuyền Hỏi Mai gấp đợc thuyền?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

II Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 :

Néi dung: * Bài 1:

-HD HS tóm tắt v gii

Tóm tắt Cốc: bút chì

Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp: .bút chì?

- GV nhận xét,chữa

* Bi

- GV u càu hs phân tích tìm cách giải làm vào

- GV nhËn xét,chữa

* Bi 4:

- HD HS lm bi

- GV nhận xét,chữa

III Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại cách thực giải - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng giải toán

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

Gi¶i

Trong hộp có số bút chì là: + = (bút chì)

ĐS: bút chì

- HS làm bảng phụ, lớp làm

Gi¶i

Bình có số bu ảnh là: 11 + = 14 (bu ảnh)

ĐS: 14 bu ảnh Giải

a, Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

§S: 12 cm

- hs nhắc lại - Lắng nghe ***********************

Tiết 3: Chính tả

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU:

-Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em -Làm BT(2)a BT(3)b.

-HS có ý thức luyện viết chữ đúng, đẹp giữ - GDKNS: quản lí thời gian,tư

II.CHUẨN BỊ:

-Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền :

ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới: a) Giới thiệu

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cái trống trường em “

b) Hướng dẫn nghe viết :

*/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Tìm từ ngữ tả trống con người ?

*/ Hướng dẫn cách trình bày: -Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu là dấu ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ? Đó chữ ? Vì ? - Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

*/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- */ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần */Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập Bài : - Yêu cầu đọc đề. - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm

khu ; t nắng; nóng ực; on ton; ảnh ót

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại

-Lớp đọc đồng đoạn viếi - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dòng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi - Phải viết hoa gồm chữ : C, M, S, Tr, B chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Trống, trườn , suốt, nằm, ngẫm, nghĩ,

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống l hay n?

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

- Long lanh đáy nước in trời

- Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Cử bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

-Lần lượt mời nhóm lên trình bày - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách vở,

từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà làm tập sách giáo khoa *************************

Tiết 4: Luyện Toán

LUYỆN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN LUYỆN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

- Ôn lại dạng tốn nhiều nhận biết hình chữ nhật, hình tứ giác - Rèn kĩ tính tốn cho HS

-HS phát huy tính tự học, thích học tốn

- Phát huy tính tích cực, ý thức học tốt mơn Tốn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm toán II.CHUẨN BỊ:

-T:SGK

- HS: Vở tập,vở li

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài 1: GV ghi tóm tắt toán, HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán

Tóm tắt

Nam có : An nhiều Nam: An có .quyển vơe? - SH nhóm đơi phân tích tốn

- HS làm vào vở, em lên bảng giải Giải

Số An có là: + = 11 (quyển vở)

Đáp số: 11

- GV kiểm tra 1/3 số bài, nhận xét làm học sinh

Bài 2: Tổ có 11 em, tổ hai tổ em. Hỏi tổ hai có tất em?

- Chú ý h/s yếu

- GV kiểm tra 1/4 số bài, nhận xét làm học sinh

- Hs làm vào

H theo dõi, nhận xét - em đọc lại đề toán

- HS tự tóm tắt giải vào vở, em lên bảng giải

Giải

Dành cho HS khá, giỏi.

Bµi 1: TÝnh nhanh c¸c tỉng sau a/ 16 + 24 + 32 + 18

b/ 1+ + + + + + + +

Hướng dẫn em tính theo cặp có tổng

Bài 2: Nhận biết hình tứ giác, hình chữ nhật

H×nh bên có hình tam giác?

III Cng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

Đáp số: 14 em theo dõi, nhận xét

- H làm vào nháp

a/ 16 + 24 +32 +18=

40 + 50 = 90

b/ 1+2+3+4+5+6+7+8+9= 1+9 +2+8+ 3+7 + 4+6 + = 10 + 10 + 10 +10 + = 45

6 tam giác, tứ giác

**************************

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

I MU ̣C TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần 3,4

- H nắm đợc u điểm, tồn cá nhân lớp để có hớng sửa chữa - Nắm đợc phơng hớng tuần tới

GDKNS: Kĩ giao tiếp kĩ tự nhận thức thân

II.NỘI DUNG SINH HOAT 1.Sinh hoạt văn nghệ phút.

2 Lp trưởng lờn tụ̉ chức sinh hoạt: - Tổ trưởng đỏnh giỏ hoạt động tổ 3.GV chủ nhiệm đánh giá tuần qua:

*Ưu điểm : + Thực tốt nề nếp vào lớp + Các em học

+ VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ

+ Đồ dùng đầy đủ

+ Các nhóm trưởng điều hành nhóm tốt, tích cực tong cơng tác bán trú

*Tån :

+ Một số bạn chữ viết bẩn, sai lỗi nhiều: Thch, Nguyờn, B.Minh, + Một sè b¹n còn nói chuyện học

+ Vẫn cịn tình trạng qn đồ dùng học tập 4 Phê tự phê:

- Cho h tự nhận lỗi nêu hướng khắc phục cho thân

- Bình chọn cá nhân xuất sắc để liên đội khen thưởng, lớp vinh danh III KẾ HOẠCH TUẦN 5,6:

+ Khắc phục lỗi mà mỡnh mắc phải, khơng qn đồ dùng học tập, ngồi học nghiêm túc

+ Rèn chữ đầu học

+ Thành lập đôi bạn tiến(Cho em tự nhận bạn cần giúp đỡ) **************************

Tổ trưởng kiểm tra Ngày tháng 10 năm 2018