Giao an Tuan 3 Lop 2

đã học bài tập đọc Bạn của Nai Nhỏ. Hôm nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện này.. Thờ i gian.. Nội dung HĐ dạy học.[r]

(1)

Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết : +

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ giải SGK: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc.

- Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

2 Kĩ :

- Đọc trơn toàn bài; Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ :

- HS yêu thích môn học II Đồ dùng:

- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: Vở, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Thời gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn Làm việc thật vui. (?) Các vật xung quang ta làm việc ? - Gọi HS đọc đoạn mà thích sau đặt câu hỏi có nội dung đoạn vừa đọc

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét

- HS đọc - HS trả lời

- HS thực

- HS nhận xét 2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Bức tranh vẽ ?

- Nhận xét giới thiệu

- Ghi tên lên bảng

- HS trả lời

(2)

b)Dạy mới:

35’ Tiết 1

* Luyện đọc đoạn 1, 2: Đọc mẫu

MT: Giúp HS đọc lưu loát, rõ ràng

- GV đọc to, rõ ràng theo giọng

kể chuyện, phân biệt giọng nhân vật - Gọi HS đọc đoạn 1,

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc, lớp theo dõi Hướng dẫn luyện

phát âm từ khó Từ: chặn lối,

- Gọi HS đọc từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc, lớp ĐT - HS đọc nối tiếp

Hướng dẫn ngắt giọng:

Một lần khác,/ chúng đi dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thì thấy lão Hổ hung dữ/ rình sau bụi cây.//

- Ghi nội dung câu dài tổ chức cho HS luyện đọc

- HS luyện đọc câu

Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp

- Tổ chức cho nhóm luyện đọc nhóm

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc nhóm Thi đọc - Gọi đại diện nhóm

thi đọc

- Gọi HS nhận xét - GV tuyên dương

- Các nhóm thi

Lớp đọc đồng thanh

- YC HS đọc đồng - HS đọc Tiết 2

15’ Nhắc lại phần

tiết 1:

* Tiết tập đọc Bạn Nai nhỏ, sang tiết tìm hiểu

(3)

1

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu ?

- Khi cha Nai Nhỏ nói ?

- u cầu HS đọc thầm đoạn 2:

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- Vì cha Nai Nhỏ lo ?

- Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt ? - Em thích bạn Nai Nhỏ điểm ? Vì ?

- Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Đọc thầm

- Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- Vì bạn khoẻ thơi chưa đủ

- Khoẻ mạnh thông minh nhanh nhẹn dũng cảm - HS tự nêu ý kiến

20’ Luyện đọc

bài:

MT: Giúp HS thể hiện tốt giọng các nhân vật.

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Nhận xét chỉnh sửa cho HS

- Theo em, cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa ?

- HS tham gia đọc (2 nhóm)

- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn cứu bạn cần thiết

5’ 3 Củng cố, dặn

dò:

Lồng ghép KT QP AN

?) Khi thấy người lạ đến nhà chơi , bố mẹ vắng hết làm gì?

- Nhận xét tiết học - Bài sau: Gọi bạn

- HS TL

- HS lắng nghe

(4)

Môn: Đạo đức Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS hiểu: Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm, trung thực, mau tiến người quý mến

2 Kỹ năng:

- HS biết nhận lỗi sửa lỗi Thái độ:

- HS có thái độ ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Khơng đồng tình, ủng hộ bạn mắc lỗi mà nhận lỗi sửa lỗi

II Đồ dùng:

- GV: Tranh ảnh, tư liệu chủ đề học - HS: Vở tập Đạo đức

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

(5)

4’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách HS

- học sinh thực theo yêu cầu GV

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: GV nói: Tiết học hôm sẽ

giúp em hiểu mắc lỗi ta phải biết nhận lỗi sửa lỗi

- Ghi đầu

- Lắng nghe

- HS mở b) Dạy

mới:

10’ Hoạt động 1:

Phân tích truyện “Cái bình hoa”

- u cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện - GV kể chuyện Cái bình hoa với kết mở: Từ đầu đến “Ba tháng trôi qua, khơng cịn nhớ đến chuyện bình hoa vỡ”

- Kể nốt đoạn cuối câu chuyện

- Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận theo ý sau: + Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi ? + Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?

- GV tổng kết lại ý kiến

nhóm thảo luận

- Kết luận: Trong sống, mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến và người yêu quý.

- HS theo dõi câu chuyện

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

Bày tỏ ý kiến

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến

(6)

thái độ

MT: HS tự tin nêu quan điểm cá nhân

việc làm tình huống: Việc đúng, việc sai ? Tại (sai)? + Lan chẳng may làm gãy bút Mai Lan xin lỗi bạn xin mẹ mua bút khác đền cho Mai

+ Do mải chạy, Tuấn xơ ngã em HS lớp Cậy lớn hơn, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV tổng kết ý kiến nhóm

- Kết luận: Bất mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi Có thế mới mau tiến mọi người quý mến.

- Các nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

Trị chơi tiếp sức “Tìm ý kiến đúng”

- GV phổ biến luật chơi - Cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi - Nhận xét HS chơi, tuyên dương đội thắng

- HS nghe - HS chơi thử - HS chơi trò chơi

4’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại ý kiến nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học

(7)

Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết : 12

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục)

2 Kĩ :

- Củng cố xem mặt đồng hồ Thái độ :

- Giúp HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, kiên trì II Đồ dùng:

- Bảng phụ

II Các hoạt động dạy – học:

Thờ i gian

3’ 1 Bài cũ: - Nhận xét kiểm tra số - GV hỏi HS: + = ?

- HS nhận xét

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Hôm học bài

“Phép cộng có tổng 10” - Ghi đầu

- cộng

b)Dạy mới:

10’ Giới thiệu phép

cộng + 4 MT: Giúp HS biết cách tính tổng

Giới thiệu phép cộng + =?

- Lấy que tính (gài lên bảng)

- Viết vào cột đơn vị hay cột chục ?

- Thêm que tính

Viết tiếp số vào cột đơn vị ?

- HS thực hành

- Viết vào cột đơn vị - HS thực hành

(8)

- Gộp đếm xem có que tính ?

- cộng bao nhiêu? + GV viết dấu + lên bảng, sau HS trả lời cộng 10, viết bảng cho thẳng cột với 4, cột chục

- Viết cho phép tính - Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Nêu cách thực tính - GV nhận xét kết luận

- HS đếm : bó, có 10 que tính

- HS TL - HS nêu

+ 10

- cộng viết thẳng cột với 4, viết cột chục

Luyện tập:

MT: Giúp HS tính thành thạo phép cộng

5’ Bài 1:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa - Điền số vào chỗ chấm?

- Yêu cầu HS đọc phép tính vừa hồn thành

- HS đọc đề - HS làm - Nhận xét Đ/S - HS: + = 10

5’ Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét chữa

- Nêu cách viết, cách thực phép tính +

- HS đọc đề

- HS làm vào - HS đọc chữa

- cộng 10 viết thẳng cột với 4, viết cột chục

5’ Bài 3: Tính

nhẩm.

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Tại + + = 16 ?

- HS đọc theo yêu cầu - 1HS lên bảng làm - Nhận xét Đ/S

- Vì cộng bằng, cộng 16

5’ Bài 4: Trò chơi:

Đồng hồ giờ?

- Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành hai đội chơi, đội

(9)

lần lượt đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi đội nói nhiều thắng

- Cho HS chơi

- GV nhận xét khen ngợi

2’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Nêu cách viết, cách thực phép cộng cộng - Nhận xét học

- 2HS nêu

(10)

(11)

Mơn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần: 3

Tiết :

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

Kiến thức:

- HS hiểu noọi dung đoạn viết truyện “Bạn Nai Nhỏ” Kĩ :

- HS chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Bạn Nai Nhỏ”

- Biết viết chữ hoa đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu

- Củng cố quy tắc tả ng/ ngh Làm tập phân Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng :

- GV: SGK

- HS: Vở tả,vở tập III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Bài cũ: - Nhận xét viết Làm việc thật vui, chữa lỗi HS sai nhiều

- Viết tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh Viết chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ

- Nhận xét khen ngợi

- HS lên bảng viết từ sai, lớp viết vào bảng - HS lên bảng, lớp viết vào bảng

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Trong tả hơm nay,

cô hướng dẫn tập chép nội dung truyện Bạn Nai Nhỏ

- HS lắng nghe

b) Dạy mới:

(12)

MT: Giúp HS viết xác đúng, đẹp nội dung Ghi nhớ nội dung

đoạn chép:

- Đọc đoạn văn cần chép - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Đoạn chép có nội dung từ nào?

- Đoạn chép kể ai? - Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?

- Đọc thầm theo GV - đến HS đọc - Bài Bạn Nai Nhỏ - Bạn Nai Nhỏ

- Vì biết bạn vừa khoẻ mạnh vừa thơng minh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người khác Hướng dẫn cách

trình bày:

- Đoạn chép có câu? Chữ đầu câu viết nào?

- Tên nhân vật viết hoa ?

- Cuối câu có dấu câu gì?

- Đoạn văn có câu Chữ đầu câu viết hoa

- Chữ đầu tiếng

- Dấu chấm câu HD viết từ khó:

Từ: nhanh nhẹn, yên lòng

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

- HS viết từ

Chép bài: - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Đọc lại thong thả cho HS sốt lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho HS sốt lỗi

- Nhìn bảng chép - Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi, ghi tổng số lỗi, viết lỗi sai lề Soát lỗi, nhận

xét:

- Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS

- HS lắng nghe

12’ HD làm tập tả:

MT: Giúp HS điền thành thạo âm để tạo thành từ thích hợp Bài tập 1: Điền

vào chỗ trống: ng hay ngh?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Khi ta viết gh ? - Khi ta viết g ?

- GV nhận xét chốt kiến thức

- HS đọc đề - HS làm - HS nhận xét

- Viết ngh trước e, ê, i - Viết g trước nguyên âm lại

- HS lắng nghe

(13)

vào chỗ trống: a, tr hay ch? b, đổ hay đỗ

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét Đ/S

dò:

- Nhận xét tiết học - Ơn lại quy tắc tả ng/ngh

- Bài sau: Gọi bạn

(14)

(15)

Môn: Kể chuyện Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :3

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Kĩ :

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn Thái độ :

- HS thích thú với hoạt động kể chuyện II Đồ dùng:

- GV: SGK, tranh minh họa - HS: SGK

i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện Phần

thưởng - Nhận xét

- HS nhập vai thực hành kể chuyện theo vai

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: Tiết tập đọc hôm qua, em

đã học tập đọc Bạn Nai Nhỏ Hôm kể lại câu chuyện - Ghi tên lên bảng

- HS lắng nghe

b)Dạy mới:

MT: Giúp HS kể thành thạo nội dung câu chuyện

10’ Kể lại đoạn theo

tranh:

- Treo tranh minh hoạ HS dựa vào tranh tập kể nhóm

(16)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu câu hỏi gợi ý :

+ Bức tranh vẽ cảnh ? + Hai bạn Nai gặp chuyện ?

+ Bạn Nai Nhỏ làm gì?

Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ?

+ Lúc hai bạn làm gì?

+ Bạn Nai Nhỏ làm gì?

+ Con thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn nào?

+ Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh?

+ Bạn Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm gì?

+ Theo bạn Nai Nhỏ người nào?

- Yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể chuyện

- Gọi HS nhận xét sau lần kể

- Một Nai vào đá to

- Gặp hịn đá to chặn lối

- Hích vai, đá lăn sang bên

- Gặp lão Hổ rình sau bụi

- Tìm nước uống - Kéo Nai Nhỏ chạy - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gặp gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non - Lao tới, húc lão Sói ngã ngửa

- Rất tốt bụng dũng cảm

- Kể lại chuyện nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên

thi kể theo đoạn - Nhận xét lời kể bạn

10’ Nói lại lời

cha Nai Nhỏ :

- Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói ?

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cah nghe bạn

(17)

10’ Kể lại toàn câu

chuyện :

MT: Giúp HS nắm kể nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai

- GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể HS

- Yêu cầu HS nhận xét - Gọi HS xung phong nhận vai kể, hướng dẫn HS nhận nhiệm vụ vai sau yêu cầu thực hành kể

- Yêu cầu HS nhận xét vai

- HS kể lời

- Một số HS khác nhận vai Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ kể GV - HS nhận xét vai diễn

- HS tự nhận vai người dẫn chuyện, kể lại chuyện

- NX bạn tham gia kể

dò:

- Về nhà tập kể cho người thân nghe

(18)

(19)

Môn: Thủ công Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần: 3

Tiết :

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực Kĩ :

- Gấp máy bay phản lực Thái độ :

- Thích làm đồ chơi, u thích sản phẩm lao động II Đồ dùng:

- GV: Mẫu máy bay phản lực giấy Hình vẽ minh hoạ quy trình bư-ớc gấp máy bay phản lực

- HS: Giấy thủ công, kéo, hồ II Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ làm sản phẩm HS

- HS thực theo yêu cầu GV

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay,

các em học cách gấp máy bay phản lực - Ghi đầu

- HS lắng nghe

- HS ghi b)Dạy mới:

3’ Hướng dẫn HS

quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu máy bay phản lực định hướng quan sát, gợi ý đề HS nhận xét:

- Vật liệu làm máy bay ?

- Máy bay phản lực gồm có phần ?

(20)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Máy bay phản lực có

giống khác với tên lửa?

- HS trả lời

8’ Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống gấp tên lửa

- HS theo dõi thao tác mẫu GV

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máybay phản lực Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa

- HS theo dõi thao tác mẫu GV

9’ HS thực hành:

MT: Giúp HS gấp thành thạo máy bay phản lực

- Yêu cầu HS tập gấp máy bay phản lực

- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Lấy số gọi HS nhận xét

- HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS nhận xét

dò:

- Nhắc lại cách gấp máy bay phản lực

- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ tiết sau tiếp tục gấp máy bay phản lực

(21)

(22)

(23)

Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

GỌI BẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung khổ thơ

- Hiểu từ: sâu thẳm, lang thang, hạn hán

- Hiểu ý nghĩa Bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

2 Kĩ :

- Đọc trơn toàn Đọc từ

- Biết nghỉ sau dấu câu, ngắt dòng theo nhịp thơ chữ (3/2 2/3 )

- Đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng Thái độ :

- HS yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc häc tèt

II Đồ dùng:

- GV: Tranh minh họa, SGK - HS: SGK

i gian

3’ 1 Bài cũ: - Gọi HS đọc: Bạn Nai Nhỏ

- Theo em, cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng đọc

- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn cứu bạn

- HS nhận xét 2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - Giới thiệu học

- Ghi đầu lên bảng

- HS đọc tên b) Dạy mới:

(24)

MT: Giúp HS đọc lưu loát, rõ ràng

Đọc mẫu: - Giọng chậm rãi, tình cảm trìu mến

- Gọi HS đọc nối tiếp lần

- Theo dõi đọc thầm - HS đọc

HD phát âm từ khó:

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV cho HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc phần giải

- HS đọc

- Cá nhân, lớp đọc ĐT - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc

- HS đọc thích HD ngắt giọng - GV HD HS ngắt giọng

từng câu thơ:

Tự xa xưa/ thuở

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn/ sống bên Bê Vàng/ Dê Trắng Vẫn gọi hoài :/ ” Bê !// Bê !”//

- Cá nhân, ĐT

Đọc nhóm: - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Thực hành đọc nhóm Thi đọc - Đại diện nhóm đọc

- GV cho HS nhận xét

- Các nhóm thi đọc - HS nhận xét Đọc đồng thanh - YC HS đọc - Đồng

10’ Tìm hiểu

thơ : Gọi bạn MT: Giúp HS hiểu nắm nội dung học

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ?

- Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu ?

- Hạn hán có nghĩa ? Trời hạn hán cỏ ?

Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

Lang thang có nghĩa ?

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Tự xa xưa thuở

- Hạn hán có nghĩa khơ cạn thiếu nước lâu ngày

- Cây cỏ héo khơ

- Vì trời hạn, thiếu nước lâu ngày, cỏ khô héo, đơi bạn khơng có ăn

(25)

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm ? - Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn nào? - Qua Bài thơ thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì ?

dừng điểm Bê Vàng bị lạc, khơng tìm đường

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Bê ! Bê ! - HS nêu ý kiến

8’ Học thuộc lòng

MT: Giúp HS nhớ nội dung truyện

- Rèn HS đọc diễn cảm thơ

- Xoá dần Bài thơ bảng cho HS học thuộc lòng - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương

- Học thuộc phần thơ

- HS đọc toàn

3’ 3 Củng cố -

dặn dò:

- Chuẩn bị Bài Bím tóc sam

(26)

(27)

Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:

Tiết :13

26 + 4; 36 + 24 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

2 Kĩ năng:

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng) Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Đồ dùng: - GV: SGK - HS: SGK

II Các hoạt động dạy học: Thờ

i gian

5’ 1 Bài cũ: - Yêu cầu HS lấy bảng thực phép tính - Nhận xét

- HS thực yêu cầu

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: - Ghi đầu - Chiếu nội dung

- Ngồi cách dùng que tính để đếm, cịn có cách nữa?

- HS đọc

b)Dạy mới:

cộng 26 + MT: Giúp HS biết cách thự tính

- GV vừa thao tác HD HS thực phép cộng 26 + yêu cầu HS làm theo

+ Chiếu slide

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính, lớp làm vào bảng

- Làm theo GV sau nhắc lại: 26 + = 30

- HS làm : 26 + 30

(28)

3 vào cột chục

cộng 36 + 24

+ Nêu tốn: Có 36 que tính

thêm 24 que tính Hỏi có tất

bao nhiêu que tính ?

- Dùng QT để tìm kết toán

- Thực phép cộng 36 + 24

- Nêu cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét kết luận

- 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

- HS thực - HS nêu

- HS nghe

20’ Luyện tập :

MT: Giúp HS tính giải tốn liên quan thành thạo

Bài 1: Tính - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét chữa - Nêu cách thực phép tính 42 + 63 + 27 - Nhận xét kết luận

- HS đọc đề - HS làm - HS lắng nghe - HS nêu

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét chữa - Vì em lấy 22 + 18 ? Nêu cách tính 22 + 18?

- 2HS đọc - HS làm - HS nhận xét

Bài 3: Viết phép cộng có tổng 20 theo mẫu: 19 + = 20

- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm - Gọi HS nhận xét

- GV tổng hợp lại tất phép cộng có tổng 20 thành bảng sau:

18 + = 20

(29)

15 + = 20

12 + = 20 16 + = 20

- HS đọc phép tính - HS đọc 3 Củng cố, dặn

dò:

- Nêu cách viết, cách tính phép cộng qua hai số có hai chữ số

- Nhận xét học

- HS nêu

(30)

Môn: Tập viết Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần: 3

Tiết :

CHỮ HOA B I Mục tiêu:

Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo, kích thước quy trình viết chữ hoa B hoa theo cỡ vừa nhỏ

Kĩ :

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữ hoa chữ viết thường chữ hai tiếng

- Viết cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định

Thái độ :

- HS có ý thức rèn chữ giữ

- Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học, tính thẩm mĩ II Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ hoa B

- HS: Bảng con, nháp, phấn, khăn lau, tập viết III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - GV kiểm tra HS viết

ở nhà

- HS lên bảng viết chữ Ăn, lớp viết bảng chữ Ăn

- HS viết bảng - HS thực yêu cầu 2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Trong tiết học này, em

học cách viết chữ hoa B học cách nối nét từ chữ B sang chữ đứng liền sau

- HS lắng nghe

- HS đọc tên b) Dạy mới:

16’ Hướng dẫn viết chữ hoa B:

Hướng dẫn quan sát

- Chữ B hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ ?

(31)

Hoạt động GV Hoạt động HS nhận xét

chữ B:

MT: Giúp HS nắm cách viết nét chữ B

- Chữ viết nét ? - Đó nét ?

- Được viết nét - Nét thẳng đứng, nét cong phải

Cách viết : - Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu ? - Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu ? - ĐB ĐK6, dừng bút ĐK

- Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng nhỏ gần thân chữ, DB ĐK2 ĐK3

- ĐB ĐK6, dừng bút ĐK

- Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, DB ĐK2 ĐK3

- Lắng nghe, theo dõi quan sát GV viết mẫu

Viết bảng con: - HS viết chữ B hoa vào bảng

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Viết bảng

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- YC đọc cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp

- Nêu: Đây câu thành ngữ nói lên bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

- Những chữ cao 2,5 li ? - Chữ cao li ?

- Chữ cao li ? - Những chữ cao li ? - Khoảng cách chữ

bao nhiêu ?

- Nêu cách nối nét chữ B

hoa chữ a

- Đọc: Bạn bè sum họp

- Chữ b, h - Chữ p - Chữ s

- Chữ a, e, u o, m

- Bằng khoảng cách viết chữ o

(32)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS viết bảng

chữ Hai

- Viết bảng

14’ Hướng dẫn

HS viết vào vở TV:

MT: Giúp HS viết đẹp

- Nêu yêu cầu viết : + dòng chữ B cỡ vừa + dòng chữ B cỡ nhỏ + dòng chữ Bạn cỡ vừa + dòng chữ Bạn cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- HS viết GV theo dõi chỉnh sửa cho HS viết

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS viết

3’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết TV

(33)

(34)

Môn: HDH Tiếng Việt Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

LUYỆN ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HD HS hoàn thành học cũn lại tiết học trước

2 K n ng: ĩ ă

- Rèn kỹ đọc thành tiếng đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ chỗ

bài Bạn Nai Nhỏ

3 Thái độ :

- Có ý thức giao du vói bạn tốt Sẵn lòng giúp người khác

II ĐỒ DÙNG: - GV: SGK

- HS: SGK, ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thờ

i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ 1 Ổn định tổ

chức:

- Hát tập thể - HS hát

15’ 2 Hoàn thành

các buổi sáng:

- Ghi tên lên bảng - Chia lớp làm nhóm nhỏ

- HS ghi tên

- Thực yêu cầu GV hồn thành tập (nếu cịn)

20’ 3 Luyện đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu nhóm đọc - Gọi nhóm lên thi đọc trước lớp

- Nhận xét khen ngợi HS

- HS đọc

- Lần lượt nhóm lên thi đọc

- Nhận xét GV

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV nêu số câu hỏi - Gọi HS nhận xét sau câu hỏi

- GV nhận xét chốt kiến

(35)

Hoạt động GV Hoạt động HS thức

Hoạt động 3: Luyện đọc phân vai

- GV hỏi tập đọc có nhân vật

- Gọi HS lên bảng luyện đọc phân vai GV phân vai cho HS hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS đọc lại toàn - GV nhận xét tuyên dương

- HS trả lời

- HS đọc lại tồn

3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà đọc nhiều lần tập đọc

- HS lắng nghe

Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết : 14

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố giải tốn tìm độ dài hai đoạn thẳng Kĩ :

(36)

3 Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học

II Đồ dùng:

- GV: Đồ dùng, SGK - HS: Vở, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS thực phép tính

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính - Gọi HS nhận xét

- HS thực yêu cầu - HS nêu

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: Hôm luyện

tập hai số có tổng số tròn chục

- HS đọc tên

b)Dạy mới:

6’ Bài 1: Tính

nhẩm:

- YC HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa - GV chốt

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chữa bài, lớp đổi chữa

6’ Bài : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét

- Nêu cách đặt tính thực phép tính

7 + 33 25 + 45

- HS đọc đề - HS làm - HS nhận xét

- 2HS nêu cách làm

6’ Bài 3: Đặt tính

rồi tính :

24 + 48 + 12 + 27

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - Nêu cách đặt tính thực phép tính:

(37)

42 + 18

7’ Bài 4: Giải

tốn có lời văn

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét chốt kiến thức

- HS đọc đề

- HS làm bảng phụ Lớp làm

- Nhận xét Đ/S - HS nghe

7’ Bài 5: Số ? - Yêu cầu HS quan sát

hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình - Đoạn thẳng AO dài cm ?

- Đoạn thẳng OB dài cm ?

- Dựa vào hình vẽ nêu đề toán

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- HS thực theo yêu cầu Đoạn AO, AB, OB

- cm - cm

- 2HS nêu đề

- 1HS lên bảng làm - HS nhận xét

3 3 Củng cố,

dặn dị:

(38)

(39)

Mơn: Chính tả (Nghe – viết) Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

GỌI BẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu nội dung hai khổ cuối thơ chữ Gọi bạn

- Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh; tr / ch; dấu hỏi/ dấu ngã Kĩ :

- Giúp HS chép lại xác, trình bày hai khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn: tr / ch; ng/ ngh; dấu hỏi / dấu ngã.

3 Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK

- HS: Vở tả, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thờ

i gian

- Nhận xét viết Bạn Nai Nhỏ, chữa lỗi HS sai nhiều

- 2HS lên bảng viết từ sai, lớp viết vào bảng 2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Trong tả hơm nay,

cơ hướng dẫn nghe đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn - Ghi tên

- HS ghi

b) Dạy mới:

25’ HS nghe viết:

MT: Giúp HS xác, nội dung Ghi nhớ nội

dung đoạn viết:

- GV gọi đọc khổ thơ cần viết

- Gọi HS đọc lại khổ thơ - Bài tả trích từ

(40)

tập đọc ? - Bê Vàng đâu ?

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm ?

- Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khô

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu thơ ? - Trong có chữ viết hoa ? Vì ?

- Lời gọi Dê Trắng ghi với dấu ?

- Thơ chữ viết cho đẹp?

- Đoạn thơ có khổ khổ đầu có câu thơ, khổ cuối có câu

- Các chữ đầu dịng thơ Bê Vàng, Dê Trắng tên riêng

- Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Cách lề HD viết từ khó : - Đọc cho HS viết từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

- Viết từ: héo, nẻo đường, hoài, lang thang Đọc : - Đọc thong thả dòng

thơ Mỗi dòng đọc lần - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Nghe GV đọc viết

Soát lỗi : - Đọc lại thong thả cho HS sốt lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho HS sốt lỗi

- Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS

- Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi, ghi tổng số lỗi, viết lỗi sai lề

6’ Hướng dẫn làm tập tả :

MT: Giúp HS điền phân biệt xác âm, vần Bài tập 1: Em

chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Khi ta viết gh ? - Khi ta viết g ?

- 2HS đọc đề

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét làm bạn - Viết gh trước e, ê, i

(41)

Bài tập 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Chốt kiến thức

- Đọc yêu cầu đề - 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét Đ/S - HS lắng nghe

dò:

- Nhận xét tiết học - Bài sau : Bím tóc sam

(42)

(43)

Môn: Tự nhiên xã hội Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

HỆ CƠ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết vị trí tên gọi số thể

- Biết co duỗi ,nhờ mà phận thể cử động dược Biết cách giúp phát triển săn

2 Kĩ :

- Chỉ vị trí, nêu tên gọi số thể, tranh Thái độ :

- HS thích thú với hoạt động học tập

II Đồ dùng :

- GV: Hình minh họa, tranh ảnh sưu tầm - HS: Sưu tầm tranh ảnh

i gian

5’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: + Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt cần làm gì? - GV nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

Giới thiệu hệ MT; Giúp HS biết vị trí của hệ cơ thể người

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: + Chỉ tranh nói vị trí số mơ hình ?

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày

(44)

- GV tiểu kết

7’ Hoạt động 2: Sự

co giãn các

- GV yêu cầu HS thảo luận động tác tay co duỗi cánh tay

-Yêu cầu HS lên trình diễn trước lớp

- GV kết luận

- HS thực hành thảo luận - Vài HS trình diễn

8’ Hoạt động 3: Làm

thế để phát triển tốt, săn chắc ?

MT: Giúp HS luôn biết tự chăm sóc cơ thể

+ Chúng ta nên làm để giúp

cơ phát triển săn ? + Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ ?

- GV nhận xét đánh giá kết

- GV gắn lên bảng tranh hệ cơ, có thẻ ghi tên

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

8’ Hoạt động 4: Trò

chơi tiếp sức:

- GV chia nhóm hướng dẫn cách chơi

- Gọi đại diện nhóm chơi

- GV kết luận khen nhóm chơi tốt

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS chơi

dò:

- Nêu việc làm để phát triển săn ? - Nhận xét tiết học

- Dặn ôn cb sau

- HS nêu - HS nghe

Môn: Luyện từ câu Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :3

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ vật… Kĩ :

(45)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) Thái độ :

- Giáo dục HS yêu thích học II Đồ dùng:

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: Vở, đồ dùng học tập, SGK III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS làm lại BT tiết LTVC tuần trước

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét

- 3HS làm - HS nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi b) Dạy mới:

10’ Bài tập 1: Tìm

những từ vật (người, đồ vật, vật, cối) vẽ

dưới

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm HS - Gọi HS đọc từ vừa tìm

- GV chốt: Các từ người, đồ vật, vật, cối được gọi chung từ sự vật.

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- HS nhận xét

- HS nối tiếp đọc từ tìm đợc

- 4HS nhắc lại kết luận

Bài tập 2: Tìm từ vật có bảng

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS đọc mơ hình câu câu mẫu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm GV nhận xét, sửa câu + Kết luận: Mẫu câu Ai (hoặc gì, gì) ? dùng để giới thiệu nhận xét vật

- HS đọc đề - HS đọc mẫu

- HS làm vào - 5, HS đọc câu đặt - HS nhắc lại kết luận

Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu

Xem hình vẽ trả lời (nhóm đơi)

(46)

dưới Ai (hoặc cái gì, con gì)

?

Bạn Vân Anh

là học sinh lớp A

- HD HS so sánh độ dài đoạn với độ dài 1dm

- Cho nhóm hỏi- đáp

- Độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm

b - Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

dò:

- Từ vật ?

- Khi nêu nhận xét hay giới thiệu vật, ta phải sử dụng mẫu câu ? - Nhận xét tiết học

- Là từ người, đồ vật, vật, cối,

- Mẫu câu: Ai (hoặc gì, cái gì) ?

- HS lắng nghe

Môn: Tập làm văn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:

Tiết :

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện; Kĩ :

- Biết nói nội dung tranh đến câu

- Lập danh sách bạn nhóm theo mẫu Thái độ :

- HS thêm u thích mơn học II Đồ dùng:

- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: Vở, đồ dùng học tập, SGK III Các hoạt động dạy – học:

Thờ i

(47)

gian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc lại tự thuật

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi b)Dạy mới:

MT: HS xếp nội dung tranh theo nội dung câu chuyện.

10’ Bài 1: Sắp xếp

lại

thứ tự tranh dựa theo nội dung tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh, yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi HS thực - Hãy xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện

- GV nhận xét

- HS đọc

- HS quan sát tranh trả lời

- HS xếp lại tranh

11’ Bài 2: Sắp xếp lại

các câu theo đúng thứ tự (trang 30-SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi đội chơi đội HS lên bảng

- Gọi HS lớp nhận xét - GV chốt

- HS đọc

- HS lên bảng chơi - HS nhận xét

13’ Bài : Lập danh

sách nhóm từ đến bạn tổ theo mẫu: (trang 30-SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu * Bài tập giống với tập đọc học ?

- HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng đọc làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- HS đọc câu chuyện - HS đọc

- HS trả lời - HS làm - HS trình bày - HS nêu nhận xét 3 Củng cố, dặn

dị:

- Hơm lớp kể lại câu chuyện ?

- HS nhà kể lại câu chuyện

(48)

(49)

Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:

Tiết : 15

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết cách thực phép công 9+5 Kĩ :

- Lập học thuộc công thức cộng với số Áp dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ :

- Giúp HS yêu thích mơn học, rèn tính cẩn thận, kiên trì II Đồ dùng:

- GV: Que tính, SGK

- HS: Bộ thực hành toán 2, tập III Các hoạt động dạy – học:

- YC HS thực phép tính

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi b) Dạy mới:

10’ Giới thiệu + 5: - GV nêu toán.

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :

+ Làm 14 que tính Ngồi cách sử dụng que tính cịn cách khác khơng ?

- GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV lấy que tính gài lên bảng gài - GV yêu cầu HS lấy que

- HS đọc

-HS thao tác GV

-HS trả lời

(50)

tính đồng thời GV lấy que tính gài lên bảng gài hỏi: Có tất que tính ?

+ Viết phép tính theo cột dọc

+ Tại em viết vậy?

- Chốt: cộng 14 viết vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng bảng cộng - Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Gọi HS đọc trước lớp

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS lên thực

- HS đọc theo nhóm - HS đọc trước lớp Luyện tập :

MT: Giúp HS thực tính thành thạo

7’ Bài 1: Tính

nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS chữa

- Chốt: Củng cố bảng cộng với số

- GV nhận xét

- HS đọc - HS lên bảng - HS tự làm vào - HS nêu

7’ Bài 2: Tính - Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS chữa

- Chốt: Nêu cách làm - GV nhận xét

- HS đọc

- HS tự làm vào vở, HS chữa

- HS nêu

7’ Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài.

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết vườn có táo ta làm ?

- HS đọc - HS trả lời

(51)

- Gọi HS chữa - HS chữa

dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	83,76 KB