Giao an Tuan 4 Lop 2

Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu - Cá nhân: Hoàn thiện các bài tập trong tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm.. IV.[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2019 CHÀO CỜ

TOÁN Tiết 16: 29 + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 Biết số hạng, tổng Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ: Thích xác tốn học

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại - Phương tiện: máy chiếu, bảng

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: làm tập tiết - Nhóm: làm tập

IV.Tổ chức hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS thực phép tính sau nêu cách đặt tính:

9 + 5; + 3; + - Cho HS nhận xét

B Dạy

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp

- HS thực yêu cầu - HS nhận xét

2 Hướng dẫn thực 29 + 5

- Bài tốn: có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

Bước 1: Tìm kết quả:

- Yêu cầu lấy bó que tính que tính

- GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm que tính

- Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói:

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 29 + - Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 29 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Quan sát GV thao tác

(2)

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục với que tính rời 34 que Vậy 29 + = 34

Bước 2: Đặt tính tính:

- Gọi em lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nêu lại cách làm

đọc kết 29 cộng 34

- HS thực theo yêu cầu, kết quả:

+ 34

- HS nhận xét

- Viết số 29 dòng trên, viết số dòng dưới cho thẳng cột với viết dấu + hai số bên trái

vạch kẻ ngang thay cho dấu “=”.Cộng từ phải sang trái, cộng 14 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

Vậy: 29 + = 34 3.2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Cho học sinh nêu cách làm

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu làm bảng con, lớp 59

5

+¿¿¿

64

79

+¿¿¿

81

69

+¿¿¿

72 Bài 2:

- HDHS làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào * Lưu ý: Cách đặt tính cách thực

phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

59

6

+¿¿¿

65

19

+¿¿¿

26

69

+¿¿¿

77 Bài 3: Nối điểm để có

- Gv chấm điểm lên bảng HD học sinh nhận dạng hình

- Nêu tên hình vuông

- HS dùng bút thước nối cặp điểm để có đoạn thẳng

- Hình vng ABCD, MNPQ V KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ:

- Chấm số bài, nhận xét Tuyên dương cá nhân, nhóm HS học tốt

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính, cách tính phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5

VI ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO: - Hệ thống nhận xét tiết học

- Trong biểu thức có hai dấu phép tính thực nào? - Dặn HS chuẩn bị sau“49+25”

TẬP ĐỌC

(3)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện : Không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ: GD học sinh không nên nghịch ác với bạn bè bạn nữ II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học:

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: làm tập tiết

- Nhóm : Luyện đọc trong, đặt trả lời câu hỏi Tìm hiểu nội dung IV Tổ chức hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra chuẩn bị HS. - HS đọc Gọi bạn

- Bài thơ giúp em hiểu tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

- Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu - ghi đầu 2 Luyện đọc :

a GV đọc mẫu toàn - HD giọng đọc

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị bạn lớp

- HS nghe b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Gọi HS tiếp nối đọc câu - Đọc từ: Sấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch, ngước, ngượng nghịu (Văn Minh, Yến Nhi, Việt Anh)

* Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn đọc câu dài + Vì vậy,/ lần kéo bím tóc,/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất.//

+ Đặt câu với từ “ngượng nghịu”? * Đọc đoạn nhóm

- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Luyện đọc ngắt câu Nhấn giọng số từ: loạng choạng, ngã phịch

(4)

- GV cho HS đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét chung tuyên dương nhóm

* Đọc toàn - Gọi HS đọc - Cho HS nhận xét - GV kết luận chung

- Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? - HS đọc thầm đoạn - Ái chà chà ! Bím tóc đẹp q Câu 2: Vì Hà khóc? - Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà - Em nghĩ trò đùa

nghịch Tuấn ?

KNS: Là bạn lớp, trường em phải có thái độ với bạn đặc biệt bạn gái ?

- Đó trị nghịch ác, khơng tốt với bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Phải tôn trọng bạn, đối xử tốt với bạn

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ?

- Đọc thầm Đ3

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì lời khen thầy làm Hà nín

khóc cười

- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn. - GV đọc lần hai

- Hướng dẫn HS cách đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Theo dõi luyện đọc nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm

- Lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV - HS thi đọc

- GV nhận xét lớp bình chọn HS đọc tốt

- 1số HS đọc câu, đoạn

- Đọc theo nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà bạn gái nói câu: Ái chà chà ! Bím tóc đẹp V Kiểm tra đánh giá

- Đánh giá nhóm ,cá nhân trước lớp

- Kiểm tra kỹ đọc thông qua học Lấy ý kiến phản hồi từ học sinh

(5)

VI Định hướng học tập tiếp theo. - HS nhắc lại nội dung bi học

- GVHDHS chuẩn bị “Trên bè”

Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019 ĐẠO ĐỨC

Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỦA LỖI ( Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức: HS hiểu mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

2 Kỹ năng: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Thái độ: GDHS biết nhận lỗi sửa lỗi

II.Hình thức ,Phương pháp phương tiện dạy học phương - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

- Cá nhân: Trả lời cu hỏi làm tập tiết

- Nhóm : Phiếu thảo luận nhóm hiểu tác dụng việc học IV.Tổ chức cc hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị bi HS.

+ Giờ trước em học gì? + Theo em bạn HS không cần học tập hay sai? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi 2 Các hoạt động chính:

- Học tập, sinh hoạt

- Sai, ảnh hưởng đến kết học tập, lm Bố Mẹ, thầy lo lắng

a) HĐ1: Đóng vai theo tình

*Mục tiêu: HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm phát phiếu giao việc - HS thảo luận nhóm - TH1: Lan trách Tuấn "Sao bạn

hẹn rủ học mà lại mình" Em làm em Tuấn ?

- Tuấn xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

- TH2: Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu "Con dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em làm em Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

(6)

"Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi" Trường em làm ?

cho bạn -TH4: Xn qn khơng làm tập TV,

sáng đến lớp bạn KT nhà Em làm em Xuân

- Xuân cần nhận lỗi với cô giáo với bạn làm tập nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

b) Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc *Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không nên trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- GV mời số em kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- Khen em biết nhận lỗi, sửa lỗi

- HS trình bày

- Phân tích tìm hướng giải Khi thân có lỗi em cần

phải làm ? Em thực việc ?

* Nhận lỗi sửa lỗi - GV nhận xét học sinh lớp

biết nhận lỗi

* Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

V Kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra đánh giá thông qua việc làm nếp sinh hoạt HS qua phiếu đanh giá VI Định hướng học tập tiếp theo.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

(7)

TOÁN Tiết 17: 49 + 25 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kĩ tính tốn HS làm bàì

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, thích học tốn II.Hình thức ,Phương pháp phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu, bảng

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: làm tập tiết - Nhóm: Nêu làm tập

A Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 Giới thiệu phép cộng 49 + 25:

- GV hướng dẫn HS thực lấy que tính để tìm kết phép tính

- 49 + 25 bao nhiêu? - Hướng dẫn cách đặt tính

74 25 49 

- HS cộng lấy que tính

- Được 74 que tính bó 14 que rời - Tách 14 que = chục que tính + que tính.6 bó + bó = bó (hay chục que tính que tính)

- cộng 14, viết 4, nhớ - cộng thêm 7, viết - HS nêu cách thực

3 Thực hành: Bài 1: Tính. - Nêu cách tính?

- GV cho HS làm bảng lớp, - GV nhận xét, chữa

Bài 3:

- Viết số thích hợp vào chỗ trống

67 18 49 

61 22 39 

93 24 69 

72 53 19 

36 17 19 

93 89 

- Nhận xét - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc toán

- Cho HS tóm tắt, GV ghi lên bảng: Tóm tắt:

Lớp A : 29 HS Lớp 2B : 29 HS Cả hai lớp: HS?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

(8)

- GV nhận xét vào

IV KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ: - Chấm số bài, nhận xét

- Tuyên dương cá nhân,nhóm HS học tốt - Yêu cầu học sinh nêu kết phép tính: 17 + 19 37 + 62

- Yêu cầu nêu cách đặt tính, cách tính

V ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO: - Hệ thống nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau- Lắng nghe, ghi nhớ, thực KỂ CHUYỆN

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1, câu chuyện.( BT1).Bước đầu kể lại đoạn lời của (BT2)

2 Kỹ năng: Kể nối tiếp đoạn câu chuyện Thái độ: GD HS có ý thức học

II Hình thức ,Phương pháp phương tiện dạy học phương - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: Đọc trả lời nội dung tranh , - Nhóm: kể đoạn câu chuyện nhóm IV.Tổ chức hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Kiểm tra chuẩn bị bi HS.

- Gọi học sinh kể đoạn câu chuyện: Phần thưởng

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- HS nối tiếp kể a Kể lại đoạn 1, (theo tranh minh hoạ) - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh

- Tranh 1: Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên

- HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, - Có hai bím tóc nhỏ, bên buộc nơ

nào?

- Tranh 2: Tuấn chêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?

- Ái ! chà chà ! bím tóc đẹp q

- Tuấn nắm bím tóc Hà… cuối làm Hà ngã phịch

- 2, em kể tranh - 2, em kể tranh - GV gợi ý HS kể câu hỏi

- GV nhận xét - HS nhận xét

(9)

- Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo em?

- Hà chạy tìm thầy, em vừa mách tội Tuấn khóc, thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp

- GV cho kể theo nhóm + Tập kể nhóm - Gọi đại diện nhóm thi kể đoạn - HS kể

- GV lớp nhận xét V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ nhóm,cá nhân kể chuyện thơng qua học.GV hỏi trực tiếp HS VI Định hướng học tập tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bi học - GVHDHS chuẩn bị

CHÍNH TẢ

Tiết 7: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật Khơng mắc lỗi

2 Kỹ năng: Làm tập

3.Thái độ: HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: làm

- Nhóm: làm

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, chăm

- Nhận xét B Bài mới:

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị - HS lắng nghe

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS tập chép:

a Chuẩn bị:

- GV đọc bảng lớp

- 2, em đọc - Hướng dẫn nắm nội dung viết

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Giữa thầy giáo với Hà

(10)

ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- GV hướng dẫn viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt

- HS viết bảng b Hướng dẫn viết vở:

- GV hướng dẫn HS chép vào - HS chép vào c Chữa bài:

- GV chữa 5,

- HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát

3.3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên? - HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập vào bảng

+ yên ổn, cụ tiên, chim yến, thiếu niên.

- Viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng

- 2, em nhắc lại quy tắc, tả Bài 3: Điền vào chỗ trống r / d/ gi hoặc

ân/âng?

- GV nhận xét, chữa

- Cả lớp làm tập vào + da dẻ, cụ già, vào, cặp da

+ lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

- Kiểm tra kỹ viết thông qua học Kiểm tra học sinh - Cho học sinh nhắc lại nôi dung học

- Giáo viên nhận xét tiết học

VI Định hướng học tập tiếp theo. - Hệ thống nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019 TOÁN

Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số.Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng: HS làm tập Thái độ: HS có ý thức học tập

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học phương - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

(11)

- Nhóm :

IV.Tổ chức hoạt động dạy - học.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nêu thành phần phép cộng phép trừ

B Dạy mới. 1 Giới thiệu bài.

- HS nêu - Nhận xét Bài 1: Tính nhẩm

- GV hướng dẫn thực

- Vận dụng bảng cộng cộng với số để làm tính nhẩm

- HS làm miệng nối tiếp

9 + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 Bài 2: Tính.

- GV cho học sinh làm bảng

- Chú ý cách đặt tính thực phép tính, ghi kết

- HS nêu yêu cầu cách làm 29

45

+¿¿¿

74 19

9

+¿¿¿

28 39 26

+¿¿¿

65 37

+¿¿ ¿

46 72 19

+¿¿¿

91 Bài 3: Điền dấu <, >, =?

- GV cho học sinh làm nhóm - GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán.

- Hướng dẫn phân tích giải tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết có tất gà ta phải làm tính gì?

- HS nêu yêu cầu cách làm + < 19 + > 15 - HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS làm bảng lớp,

Tóm tắt

Gà trống : 25 Gà mái : 19 Tất : … con?

Bài giải:

Trong sân có số gà là: 25 + 19 = 44 (con)

Đáp số: 44 gà V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ làm tính thực tính VI Định hướng học tạp tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung học - GVHDHS chuẩn bị

TẬP ĐỌC

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

(12)

2.Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

3 Thái độ GD học sinh biết yêu quý tình bạn II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: đoc câu trước lớp

- Nhóm : Đọc hiểu nội dung IV Tổ chức hoạt động dạy học:

A Kiểm tra chuẩn bị HS - em đọc: Bím tóc sam TLCH - Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị HS

- HS đọc trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài: - HD giọng đọc

- Học sinh nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc câu trước lớp - GV kết hợp luyện phát âm

- HS tiếp nối đọc câu - CN, ĐT

* Đọc đoạn trước lớp: Hướng dẫn đọc đoạn

- GV kết hợp giảng từ

- Đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm * Thi đọc nhóm

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Các nhóm thi đọc - Đọc đồng toàn

3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - em đọc đoạn 1, H: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách

gì ?

- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sơng

- Dịng sơng với bé dịng nước nhỏ

- Đọc câu đầu đoạn - Đọc câu hỏi

H: Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?

- Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ… - Các vật mà hai gặp chuyến du

lịch sông tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế

(13)

- GV đọc mẫu lần hướng dẫn đọc - HS đọc lại câu, đoạn, - GV lớp bình chọn người đọc hay

- Kiểm tra HS thông qua đọc lớp, cách đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét học

VI Định hướng học tập tiếp theo. - HS nhắc lại nội dung học - GVHDHS chuẩn bị bi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY – THÁNG – NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2) Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kỹ đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích hoạt động học tập

II Hình thức ,Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: Làm tập tiết - Nhóm : Làm tập

IV Tổ chức hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra chuẩn bị HS - Đặt câu theo mẫu: Ai gì?

II Bài

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp - 2, HS đặt câu

1 Giới thiệu bi:

- GV nêu MĐ,YC tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Yêu cầu làm tập theo nhóm đơi - Quan sát giúp đỡ học sinh

- Tổ chức cho học sinh thi lên điền vào bảng phụ

- Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm nhỏ

- Điền danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) Học sinh thảo luận thi đua lên điền

Chỉ người Chỉ đồ vật

Chỉ vật

Chỉ cối Cô giáo

Bạn bè

Bàn Tủ

Mèo Chó

(14)

- Nhận xét Bài 2:

- Mời em đọc mẫu

- Gọi học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh làm tập

Bài 3:

- Mời em đọc tập (đọc liền không nghỉ) đoạn văn sách giáo khoa

- Em thấy đọc đoạn văn khơng nghỉ hơi?

- Em có hiểu đoạn văn này khơng?

- Nếu ta đọc liền đoạn văn như thế hiểu không?

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu thì cuối câu phải ghi dấu gì? Chữ cái đầu câu phải viết nào?

- Yêu cầu học sinh thực hành ngắt đoạn văn thành câu,sau viết vào

Bố Mẹ

Nông dân

Giường Giá sách

Vịt Ngan Trâu Bị Cá Cơng

Vú sữa Cà phê Đu đủ

- Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn VD: a) - Hôm ngày bao nhiêu? - Em học lớp vào năm nào? b) - Một tuần học có ngày? - Hôm qua ngày thứ mấy? - Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền

- Rất mệt

- Khó hiểu khơng nắm

- Khơng, khó hiểu

- Cuối câu phải ghi dấu chấm - Chữ đầu câu phải viết hoa

- Thực hành ngắt câu theo yêu cầu: “Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn

vở đi chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

ra về.” V.Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ nhận biết Từ vật, ngày ,tháng ,năm VI Định hướng học tập tiếp theo.

- Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, chuẩn bị sau - HS Lắng nghe thực

THỦ CÔNG

Tiết 4: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực

(15)

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thực hành, giảng giải,phân tích, đàm thoại - Phương tiện: My chiếu,tranh minh họa

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: làm máy bay phản lực để sử dụng - Nhóm: Làm máy bay phản lực

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Hỏi: Gấp tên lửa gồm bước? - Nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị bạn lớp

- HS trả lời B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 HD thực hành gấp:

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực theo thao tác gấp máy bay phản lực học

- GV HD học sinh thực hành qua bước - YC học sinh thực hành gấp

- HS nhắc lại

- Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh máy bay

- Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- HS thực hành gấp máy bay phản lực * Lưu ý: Các đường gấp

- GV quan sát, uốn nắn HS chưa biết gấp

- Hướng dẫn trang trí lên máy bay Vẽ ngơi cánh

- Viết chữ VN lên cánh máy bay - GV chọn số sản phẩm đẹp để tuyên

- HS tự trang trí lên sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm dương

- Đánh giá kết học tập học sinh

- GV tổ chức cho HS thi phóng máy bay - HS thi phóng máy bay V Kiểm tra đánh giá:

- YC nhắc lại bước gấp tên lửa - Nhận xét tiết học

+ Khen ngợi HS tích cực, chọn sản phẩm đẹp + Động viên HS khác cố gắng, tự tin

VI Định hướng học tập tiếp theo. - GVHDHS chuẩn bị bi - Dặn dò: chuẩn bị cho sau

Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 TOÁN

(16)

1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng +5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng: Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ: Có ý thức học tập tốt

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại, thực hành - Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: 1,3,4

- Nhóm:

IV Chức hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra chuẩn bị HS - HS đọc bảng cộng

- Nhận xét B Bài mới:

- Lớp trưởng báo cáo

- Cả lớp làm vào bảng - Nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép cộng dạng 8+5:

- GV nêu đề tốn: Có que tính, thêm que tính nữa, có tất que tính?

- GV hướng dẫn bảng gài: Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, có tất 13 que

- Học sinh thao tác que tính

- que tính thêm que tính nữa, 13 que tính

- Lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tính

- Vậy: + = 13

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - Cho học sinh lên tính kết  Nhận xét, tuyên dương

3 Lập bảng cộng cộng với số

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học học sinh lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- GV xóa dần công thức bảng

- Học sinh đặt:

+ 5 13 - 8+5=13

- Lắng nghe

- HS tự lập công thức

8 + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thưc, lớp đồng theo tổ chức GV

(17)

yêu cầu học sinh đọc để học thuộc  Nhận xét, tuyên dương

4 thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở, giáo viên quan sát, theo dõi học sinh làm

- Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Nhận xét

Bài :

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Giáo viên chấm nhận xét nhanh số làm học sinh

- Gọi học sinh nhận xét sửa

- Một em đọc đề - Học sinh làm

8+3=113+8=11

8+4=12 4+8=12

8+6=1 6+8=14

7+8=15 8+7=15

8+9=17 9+8=17

- Học sinh đọc - Lắng nghe

- Một em đọc đề - Học sinh nêu

- Học sinh làm bảng

+

+ 7 + + + + 12 15 17 13 14 16 - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải:

Số tem Hoa có tất là: + = 12 ( tem ) ĐS: 12 tem

- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ làm HS qua hoc VI Định hướng học tập tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bi học

- GVHDHS chuẩn bị bi

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp xương phát triển tốt

2 Kĩ năng: Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống Biết cách nhấc (nâng) vật cách

3 Thái độ: Có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học phương - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

(18)

- Phương tiện: My chiếu,tranh minh họa III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - Cá nhân: Hoàn thành tập tiết học - Nhóm : Hoạt động

IV Tổ chức hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS:

- Nêu yêu cầu kiểm tra sách môn học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trò chơi vật tay

-Lớp trưởng báo cáo

- GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn - Nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi: Vì em thắng bạn? Giới thiệu: Các bạn giữ tay và giành chiến thắng trò chơi có cơ tay xương phát triển tốt Bài hơm nay sẽ giúp em biết rèn luyện để và xương phát triển tốt.

- GV ghi tựa lên bảng 2.2 Phát triển hoạt động:

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay - Lắng nghe

- vài học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Làm để và

xương phát triển tốt phát triển tốt

- Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm (GV quan sát nhóm làm việc)

- Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày, em ăn uống gì?

- Nhóm 2: Bạn học sinh ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

(19)

GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp.

- Muốn xương phát triển tốt phải làm gì?

- u cầu nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho học sinh nhắc lại

Kết luận: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Ngoài cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật ( Đồ dùng dạy học: chậu nước.) Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu

- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

(Quan sát hình sách giáo khoa.)

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống

(Quan sát hình sách giáo khoa.)

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

(Quan sát hình 4, sách giáo khoa.)

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần) nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.

- Khi GV hô hiệu lệnh, em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng Bước 3: GV làm mẫu

- Yêu cầu học sinh lưu ý cách nhấc vật Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi. Bước 5: Kết thúc trò chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời em làm lên làm cho lớp xem

- GV sửa động tác sai cho học sinh

- Học sinh xung phong nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ

- Theo dõi - Lắng nghe - Cả lớp tham gia - Lắng nghe

- Học sinh xung phong lên làm - Học sinh quan sát

- Học sinh nhắc lại V.Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ nhận biết Cá nhân ,nhóm HS thông qua học VI Định hướng học tập tiếp theo.

(20)

TẬP VIẾT

Tiết 4: CHỮ HOA C I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Chia: (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

2.Kỹ năng: Biết cách nối nét từ chữ C hoa sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

- Cả lớp: Hoàn thành viết chữ B hoa theo mẫu tiết học IV Tổ chức hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị bi HS

- Kiểm tra chuẩn bị HS - HS viết bảng B

B Bài mới. 1 Giới thiệu bi:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp

- Cả lớp viết bảng B

a Quan sát, nhận xét

- GV treo chữ C hoa (đặt khung) - GV hướng dẫn nhận xét:

+ Chữ hoa C cao đơn vị, rộng đơn vị chữ?

+ Chữ hoa C gồm nét? Đó nét nào?

- Yêu cầu HS nhận xét - Kết luận:

+ Chữ hoa C cao li

+ Gồm nét liền kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ b.Hướng dẫn viết

Bước 1: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu chữ C, vừa viết vừa nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét + Cao ô li, rộng ô li + Chữ hoa C gồm nét liền - HS nhận xét, nhắc lại - Lắng nghe

- Quan sát, ghi nhớ

(21)

quy trình viết lần

Bước 2: Hướng dẫn viết bảng con - Yêu cầu HS viết vào bảng con.

(Lưu ý nhắc nhở: Gia Bảo, Hoàng, Sơn Lâm, )

- GV theo dõi, uốn nắn để HS viết và đẹp.

 Nhận xét

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Bước 1:

- Đọc câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi: Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, cực khổ chịu

Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét + Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

+ Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- HS viết bảng chữ C hoa 2, lần

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

- HS nhận xét:

+ Gồm tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi + Chữ: i, a, n, o, s, e, u

+ Chữ: t

+ Các chữ lại cao đơn vị rưỡi là: C, h, g, b

+ Dấu nặng đặt âm o, dấu hỏi + Những chữ có chiều cao đơn

vị rưỡi?

+ Những chữ lại cao đơn vị chữ? + Đặt dấu chữ nào?

- Nêu khoảng cách viết chữ - GV viết mẫu chữ Chia

Bước 3: Luyện viết bảng chữ Chia - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch  Nhận xét

đặt đầu âm e, dấu huyền đầu âm u

- Bằng chữ o

- HS quan sát thực

- HS viết bảng chữ Chia (cỡ vừa)

3.4 Hướng dẫn HS viết TV. - HS viết theo yêu cầu GV Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm

bút:

- GV lưu ý HS quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút

Bước 2: Hướng dẫn viết vào vở. - GV yêu cầu HS viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- HS theo dõi, lắng nghe

- Thực hiên theo hướng dẫn GV 3.5 Chữa bài:

- GV chữa 5, nhận xét V Kiểm tra, đánh giá

(22)

- GVHDHS chuẩn bị bi tiếp theo, học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng học tập CHÍNH TẢ

Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu :

Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày tả Kỹ năng: Làm BT2, BT (phần a)

3.Thái độ: Rèn chữ giữ

II Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Hoàn thiện tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

A Kiểm tra chuẩn bị bi HS: - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn nghe – viết. a) Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tả, giáo viên đọc lần - Giáo viên hỏi:

+ Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

+ Mùa thu chớm nhìn mặt nước nào?

+ Đoạn trích có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Bài viết có đoạn?

+ Chữ đầu đoạn viết nào?

+ Ngồi chữ đầu câu , đầu đoạn ta cịn phải viết hoa chữ nào? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt, - Giáo viên nhận xét, sửa sai

- HS đọc lại đoạn viết

+ Ghép 3, bèo sen lại thành bè

+ Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy

+ Có câu

+ Chữ đầu câu phải viết hoa + Có đoạn

+ Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

+ Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

(23)

b Hướng dẫn viết vở

- Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định

- Cho học sinh viết (viết cụm từ theo lời đọc giáo viên)

- HS lắng nghe

- HS nghe viết vào c Chấm chữa bài.

- Soát bài: Giáo viên đọc chậm lại lượt cho học sinh soát

- Chấm nhanh 5-7

- Nhận xét viết học sinh, rõ chỗ sai học sinh cụ thể

- Học sinh dùng bút chì sốt - Lắng nghe

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi em đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh thi kể

- em nêu yêu cầu - Học sinh thi kể:

+ iê: cô tiên, đồng tiền, liên hoan, biên

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài

- Yêu cầu nêu tập

- Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Nhận xét chốt ý

kịch, chiên cá, thiên đường, niên thiếu, miên man

+ Yê: yên xe, yên ổn, chim yểng, trò chuyện, truyện

- Học sinh nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS nêu tập - Học sinh làm bài:

+ dỗ dành, dỗ ngọt; giỗ tổ, ngày giỗ + dịng sơng, dịng nước; ròng ròng, vàng ròng

- Nhận xét bạn, đọc đồng từ ghi vào

V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ viết HS qua viết VI Định hướng học tập tiếp theo.

- GVHDHS chuẩn bị bi tiếp theo, học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng học tập Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019

(24)

1.Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28+5 Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn 3.Thái độ: HS có ý thức tự giác

II.Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, phân tích, đàm thoại - Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Làm 1,3,4

- Nhóm : Làm

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS:

- Nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng lớp

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn tính 28+5.

- Nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, có tất que tính? - Giáo viên học sinh thực bảng gài: Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

Vậy: 28 + = 33

- Yêu cầu học sinh nhắc lại - Cho HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - Cho HS lên tính kết

- Yêu cầu học sinh nhận xét  Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 38 que tính

- Học sinh đặt:

28 + 33 - Học sinh nhắc lại

- 8+5=13, viết nhớ 1, thêm viết

- Học sinh nhận xét 3 Thực hành:

Bài 1:

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Quan sát, hướng dẫn học sinh làm bảng nửa, nửa làm

- Hướng dẫn chữa cho tự chấm sai

- Học sinh nêu đầu

- HS làm bảng làm 18

3

+¿¿¿

21 38

4

+¿¿¿

42 58

5

+¿¿¿

63 28

6

+¿¿¿

34

48

+¿ ¿ ¿

(25)

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc toán - Hướng dẫn học sinh tóm tắt

Bị : 18 Trâu : Tất cả: … con? - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh nhận xét sửa - Nhận xét.chữa bài,

Bài 4:

- Nêu yêu cầu đề bài? - Cho học sinh vẽ

38

+¿ ¿ ¿

47 79

2

+¿¿¿

81 19

4

+¿¿¿

23

40

+¿ ¿ ¿

46 29

7

+¿¿¿

36 - Đọc toán

- Lớp thực vào vở, em lên bảng giải bài:

Giải :

Số bò trâu có : 18 + = 25 ( ) Đáp số: 25 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Theo dõi

- Vẽ đoạn thẳng dài cm - Học sinh vẽ

V Kiểm tra đánh giá

- Đánh giá học sinh thực nhiệm vụ qua thực hành đổi cm, dm để làm tập VI Định hướng học tập tiếp theo.

- GVHDHS chuẩn bị bi tiếp theo, học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng học tập TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: CẢM ƠN-XIN LỖI I Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình (BT1, BT2) Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) Một số học sinh làm BT4 (viết lại câu nói BT3)

2 Kĩ năng: Biết cách xếp câu viết cho phù hợp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

II.Hình thức , Phương pháp phương tiện dạy học - Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

III Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Viết tập

A Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

- Lớp trưởng báo cáo

(26)

- Gọi HS đọc tập.

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch

Kết luận: Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật - Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu đề - Cảm ơn bạn! Mình Cảm ơn bạn! Cảm ơn bạn nhé! Bạn thật tốt khơng có bạn bị ướt hết

- Theo dõi nhận xét bạn học tập theo bạn

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS làm bài:

+ Cô giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô! Em xin cảm ơn cô ạ!

+ Em bé nhặt hộ em bút rơi: Anh/ chị cảm ơn! Anh/ chị cảm ơn - Lắng nghe chỉnh sửa cho HS

Bài 2:

- Mời em đọc nội dung tập - Hướng dẫn tương tự tập

- Nhắc nhớ HS nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét chung

Bài :

- Yêu cầu đọc đề bài.

- Treo tranh lên bảng hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì?

- Hãy dùng lời em kể lại tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Cho HS nhận xét

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét làm HS Bài 4:

- Yêu cầu HS tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh

- Nhận xét đánh giá làm HS

em nhé!

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu:

+ Em lỡ bước giẫm vào chân bạn: Ôi! Tớ xin lỗi bạn!/ Tớ xin lỗi bạn nhé!/ Ơi! Mình vơ ý q, cậu cho mình xin lỗi nhé!

- Nhận xét làm bạn - Đọc yêu cầu đề

- Quan sát nêu:

+ Một bạn nhỏ nhận quà mẹ

+ Bạn phải cảm ơn mẹ

- Một số em nói: Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ!” - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh

- HS làm

- Theo dõi, lắng nghe V Kiểm tra đánh giá

(27)

VI Định hướng học tập tiếp theo. - HS nhắc lại nội dung bi học

- GVHDHS chuẩn bị bi tiếp theo, học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng học tập ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN

(GV chuyên dạy) SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng.

1.Kiến thức: Đánh giá hoạt động lớp tuần 4

2.Kỹ năng: Học sinh biết nghe theo lệnh cán lớp Biết thi đua phấn đấu phong trào lớp, trường Biết giữ trật tự nghe, có ý kiến phát biểu

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức kỉ luật tốt. II CHUẨN BỊ:

- Các tiết mục múa hát Các trò chơi dân gian III SINH HOẠT:

1 Lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt - Đánh giá hoạt động tuần 4 - Lớp trưởng đưa ưu điểm tồn tuần qua:

* Ưu điểm:

- Nề nếp tương đối tốt Xếp hàng vào lớp nhanh gọn thẳng hàng - Nếp truy tương đối tốt, truy nghiêm túc không ồn - Đồng phục dép quai hậu đầy đủ, gọn gàng quy định

- Múa hát tập thể thể dục xếp hàng nhanh gọn, tập đẹp - Vệ sinh trường lớp: không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định - Vệ sinh cá nhân gọn gàng

* Khuyết điểm:

- Một số bạn gây trật tự truy

- Một số bạn ăn mặc chưa đồng phục vào buổi chiều

- Múa hát tập thể thể dục giờ, số bạn xếp hàng chưa nhanh gọn, tập chưa múa chưa đẹp

2 Phương hướng tuần tới:

- Khắc phục tồn tại, phát huy ưu điểm để tuần sau phong chào lớp tốt hơn.Về nhà học chuẩn bị trước đến lớp

- Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng ý nghe cô giáo giảng - Cố gắng phát huy lực để trở thành ngoan trò giỏi 3 Lớp trưởng nêu gương tốt tuần: Những bạn khen 4 Hoạt động văn nghệ:

(28)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	243,95 KB