SKKN QUAN LI THI DUA NHA TRUONG

- Bản lượng hoá này năm học 2009-2010 đã được phổ biến áp dụng ở một số trường bạn bước đầu đã phát huy tác dụng tích cực.Tuy rằng nếu bước đầu áp dụng một số cán bộ, giáo viên ngộ nhận [r]

Kinh nghiệm công tác đánh giá xếp loại thi đua nhà trờng THCS

A Phần mở đầu

1 đặt vấn đề:

- - Trong năm đổi mới, nghiệp giáo dục nước ta tiếp tục phát triển quy mô lẫn chất lượng, để đáp ứng yêu cầu học tập ngày cao nhân dân ta, chất lượng giáo dục có bước chuyển biến tích cực.Nghị Đại Hội Đảng toàn quốc lần thứ X tiếp tục khẳng định “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu,trong nhấn mạnh việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, chấn hưng giáo dục Việt Nam”

- Quán triệt Nghị đảng, phủ tiếp tục đạo mạnh mẽ việc đổi giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hoá giáo dục, mở rộng hợp tác quốc tế nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước,tiếp cận với trình độ giáo dục tiên tiến khu vực giới.Nhiều văn pháp luật ban hành năm gần giáo dục thể rõ quan điểm đổi toàn diện giáo dục, từ quy định đổi nội dung chương trình,phương pháp giáo dục; Xây dựng đội ngũ nhà giáo đạt chuẩn trình độ; Xây dựng mơ hình xã hội học tập, đổi chế quản lý giáo dục quy định chống tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích giáo dục có vận động “Hai khơng” với nội dung ngành giáo dục nhằm lập lại trật tự, kỷ cương dạy học góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học

và sáng tạo” nhất năm học 2009-2010 “ mỗi nhà giáo cán quản lý

giáo dục có đổi dạy học quản lý giáo dục”

tâm.Dựa sở lý luận thực tiễn tơi chọn đề tài (Đánh giá xếp loại thi đua cán giáo viên lượng hoá tiêu chí cơng việc)

2 Mục đích nghiên cứu.

Nghiên cứu biện pháp hữu hiệu công tác đánh giá thi đua nhà trường để đánh giá thực chất công thành viên nhà trường nhằm thúc đẩy hoạt động.Để hưởng ứng thực tốt vận động“Hai không”với nội dung ngành giáo dục,Các phong trào giáo dục nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học,công tác trường

3 Nhiệm vụ nghiên cứu.

- Xác định rõ sở lý luận thực tiễn việc quản lý dạy học trường THCS.Căn vào Luật giáo dục,Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học giáo dục cấp

- Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý giáo dục công tác thi đua nhà trường qua nhiều năm làm quản lý trường THCS trườngTHCS mà công tác để đề xuất biện pháp quản lý(Đánh giá xếp loại thi đua cán giáo viên lượng hố tiêu chí cơng việc) nhằm nâng cao chất lượng dạy và học,các hoạt động thi đua nhà trường THCS, trườngTHCS

4 Phương pháp nghiên cứu.

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc nghiên cứu văn bản, thị tài liệu có liên quan đến đề tài: Luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông, nghị ban chấp hành TW,các văn ngành đánh giá thi đua nhà trường, hướng dẫn thực vận động “Hai không” ngành;

Tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo

đức, tự học sáng tạo” với yêu cầu: Thực tốt Quy định đạo đức nhà

giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008) năm học 2009 - 2010, mỗi nhà giáo cán quản lý giáo dục có đổi dạy học hoặc

quản lý giáo dục công văn 3040/BGD&ĐT- TCCB ngày 17 tháng 04 năm 2006

hướng dẫn số điều “Quy chế đánh giá,xếp loại giáo viên mầm Non và

giáo viên phổ thông công lập”.Quyết định số 06/2006/QĐ-BNVngày 21/03/2006

- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:Tích luỹ số kinh nghiệm, công tác đánh giá thi đua hàng năm trường quản lý cơng tác đánh giá thi đua trường bạn,để đề xuất biện pháp đánh giá thi đua lượng hoá tiêu chí cơng việc.Nhằm nâng cao chất lượng cơng tác thi đua, đảm bảo dân chủ công nâng cao chất lượng công tác đánh giá thi đua, chất lượng dạy học phù hợp với điều kiện hoàn cảnh nhà trường

Đối tượng nghiên cứu.

- Công tác quản lý thi đua trường THCS, trường mà trực tiếp làm quản lý;Trường THCS công tác áp dụng thành công nhiều năm năm học 2007-2008 ;năm 2008-2009;và cụ thể công tác đánh giá xếp loại cán giáo viên học kỳ I năm học 2009-2010 trường

B Phần Nội dung

Chương I: Những sở lý luận I/- Cơ sở lý luận.

- Việc đánh giá xếp loại thi đua việc làm quan trọng thường xuyên công tác quản lý trường học Nhiệm vụ ban giám hiệu đặc biệt Hiệu Trưởng vấn đề gì,việc thuộc phạm vi quản lý minh phải có kế hoạch, phải biết tổ chức điều hành đánh giá công việc cách công bằng,dân chủ khách quan.Muốn đánh giá người, cơng việc phải có tiêu chí cụ thể người ủng hộ, chấp thuận.Từ tập thể đơn vị người phấn đấu cách tự giác theo tiêu chí, nội quy đề thống hội nghị cơng chức cơng tác quản lý thi đua nhà trường nhẹ nhàng hiệu làm thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường đạt hiệu cao

- Bản lượng hoá đánh giá xếp loại thi đua biên kèm theo đáp ứng công tác quản lý thi đua trường học, mang tính khoa học phù hợp với u cầu dân chủ công khai sở quy chế dân chủ sở,ở nhà trường mà nhà nước ta ban hành.Việc đánh giá xếp loại cán giáo viên phải xem xét nhiều mặt như: Kỷ luật lao động,Phẩm chất đạo đức,tác phong,kỷ luật chuyên môn,chuyên mơn,các hoạt động đồn thể Tất ban thi đua đánh giá văn mang rõ nét tính pháp lý

II./ – Cơ sở thực tiễn:

- Bản sửa đổi,điều chỉnh hàng năm cho phù hợp với nhiệm vụ công tác năm học.Năm học 2009-2010 điều chỉnh thêm nhiều nội dung, vận dụng chỉnh sữa số nội dung theo sáu tiêu chuẩn với 25 tiêu chí đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở trung học phổ thông (Thông tư số 30/2009/TT- BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 bộ

trưởng Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo ) cho phù hợp với tinh thần vận động chống

tiêu cực ngành giáo dục, chủ đề năm học vân động“Hai khơng” tồn ngành vận động

“Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” ( có các

vấn đề như vấn tác sư phạm đạo đức nhà giáo,chất lượng giảng,Gian lận trong

kiểm tra,thi cử, hồ sơ,tham gia phong trào văn nghê, thể dục thể thao, ứng

dụng công nghệ thông tin,xây dựng trường học thân thiện … )

– Qua thực tế đổi công tác quản lý,từ áp dụng bảng lượng hoá văn quản lý,Trường chúng động viên phong trào thi đua, góp phần đưa phong trào nhà trường đạt kết cao thời gian ngắn.Lượng hố cơng việc đánh giá thi đua số trường phác thảo theo nhiều kiểu để vận dụng

- Khi xây dựng bản lượng hố chúng tơi có kế thừa lượng hố năm học trước, tham khảo lưỡng hố số trường Cụm,huyện Đơ Lương ,huyện bạn số trường xa Hà Nội, Hà Tây, Hà Tĩnh

- Bản lượng hoá năm học 2009-2010 phổ biến áp dụng số trường bạn bước đầu phát huy tác dụng tích cực.Tuy bước đầu áp dụng số cán bộ, giáo viên ngộ nhận vất vả ví tỉ mỷ.Nhưng áp dụng mội thời gian ngắn đại đa số cán giáo viên quen, nhiều người đánh giá cao quy định chi tiết bảng lượng hố buộc tất thành viên phải tự giác chấp hành,bản thân thành viên tự điều chỉnh điểm cho qua thành tích phấn đấu.Từ có lượng hố nhà trường tránh cách đánh giá ôm đồm, dẽ dãi,cào bằng, nể nang thiếu động viên trước trường só trường bạn.Cán giáo viên tự giác phấn đấu theo tiêu chí thi đua làm việc tay,họp hành đánh giá nhẹ nhành xác có tác dụng thúc đẩy mặt hoạt động giáo dục giai đoạn tồn ngành thực phịng chống tiêu cực, năm nhà trường thực vận động “Hai

không” ngành.cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo

đức, tự học sáng tạo” năm học 2009 – 2010 “mỗi nhà giáo cán quản lý

1/- Bản quy định đánh giá xếp loại giáo viên.(Bản lượng hoá)

2,/- Biên đánh giá công tác sử dụng TB (Dành cho cán TB, tổ,Ban thi đua

đánh giá công tác sử dụng TB giáo viên)

3/- Bản xếp loại thi đua cán giáo viên (Dành cho ban thi đua tổng hợp kết quả)

4/- Bản xếp loại hoạt động đoàn thể (Dành cho CTCĐ, đoàn TNvà Tổng phụ trách đội đánh giá)

5/- Bản cho điểm xếp loại chuyên môn(Dành cho HP Và tổ trưởng đánh giá)

6/- Bản đánh giá phân loại lớp(Dành cho HP Tổng phụ trách đội đánh giá )

7/- Biên ghi nhận (Dùng để ghi nội dung kiểm tra) IV- Một số công việc cần thiết học kinh nghiệm:

1/- Hàng năm, trước năm học họp liên tịch thảo luận dự thảo lượng hoá mới sở bổ sung lượng hố cũ Bản thơng qua đại hội công nhân viên chức đầu năm để cán giáo viên góp ý đưa vào nghị quyết.Cuối cùng, in phô tô phát cho người với đầy đủ chữ ký ban liên tịch để cán giáo viên thực

2/- Các thành viên ban thi đua phải gương mẫu chấp hành quy định của nội dung lượng hoá, lên kế hoạch, tổ chức, kiểm tra đánh giá phận phụ trách, cách khách quan.Văn ghi phải rõ ràng, nộp họp liên tịch thời gian quy định.Các thành viên ban liên tịch bị điểm trừ nghiêm túc cán giáo viên khác

3/- Bản lượng hoá biên kèm theo mang tính pháp quy cao,được văn bản hoá nhập liệu hàng tháng cập nhật vào máy quản lý máy tính

4/- Bản lượng hoá khác số trước chỗ: Nó khơng có điểm thành phần mà có mức điểm cho trước Ví dụ: - Kỷ luật lao động, đạo đức : 15 điểm

- Kỷ luật chuyên môn : 25điểm - Hoạt động đoàn thể : 10 điểm

Qua đợt kiểm tra thi đua hàng tháng phận, thành viên thêm,hoặc bớt số điểm định tuỳ thuộc vào thành tích phấn đấu cá nhân

Ví dụ : * Chuyên môn kiểm tra hồ sơ đạt loại tốt cộng điểm, đạt loại cộng điểm, chưa đạt yêu cầu trừ điểm

* Có gắn chất lượng giáo dục học sinh cho giáo viên ,chất lượng đại trà mơn lớp phụ trách theo kết khảo sát cuối năm vào chất lượng đầu năm và( Đăng ký chất lượng đầu năm) chất lượng bình qn tồn huyện ; - Tăng so với đầu năm 1-5% cộng điểm

- Tăng so với đầu năm 6-10% cộng điểm - Tăng so với đầu năm 11-20% cộng điểm - Tăng so với đầu năm 20% cộng 4-5điểm - Giảm so với đầu năm 1-5% bị trừ điểm

- Giảm so với đầu năm 6-10% bị trừ 2-3 điểm - Giảm so với đầu năm 11-20% bị trừ 4-5 điểm - Giảm so với đầu năm 20% bị trừ 5- điểm

* Vi phạm điều cấm: Hút thuốc,uống rượu hoạt động giáo dục,sử dụng điện thoại dạy học tuỳ nặng nhẹ bị trừ 1-3 điểm /hành vi

* Giáo viên dạy giỏi trường cộng 1điểm; Giáo viên dạy giỏi Huyện cộng 2-3 điểm ; cấp tỉnh 4-5 điểm ( ưu tiên cộng khuyến thưởng cho tiết dạy máy chiếu từ 0.5 - 1.0 điểm )

* Mỗi giáo viên soạn giáo án có trình chiếu /năm nộp phịng giáo án cộng 0.5-1.0 điểm

*/- Các hoạt động đoàn thể như: Thi văn nghệ,hát dân ca, TDTT hoạt động thi tìm hiểu, tham gia viết bài Giáo viên tham dự cấp cụm trường cộng điểm, huyện cộng điểm; Cấp tỉnh cộng điểm; Nếu đạt giải cấp huyện GV cộng điểm; đạt giải cấp tỉnh cộng 4-5điểm

5/- Trong đánh giá xếp loại thi đua: Bộ phận thi đua đánh giá phải khách quan, công bằng, từ Hiệu Trưởng đến nhân viên chịu chi phối,ràng buộc nội dung lượng hố,khơng có trường hợp ngoại lệ châm chước

V/- Kết luận :

Để bước nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trường THCS chúng tơi áp dụng lượng hố để xếp loại thi đua cán giáo viên trường mình.Từ áp dụng cách thức quản lý nhà trường chúng tơi liên tục có bước tiến rõ rệt chất lượng giáo dục năm thực vận động“Hai không” ngành Giáo Dục (Chất lượng khảo sát đầu năm(cuối năm 2008-2009) trường vượt bậc xếp thứ 12/ 25 trường, thi giáo viên dạy giỏi năm học 2009-2010 trường xếp thứ 5/25 trường trường có 5/8

tiết dạy có sủ dụng máy chiếu )Tơi xin giới thiệu lượng hoá biên

kèm theo để đồng nghiệp tham khảo áp dụng thấy phù hợp với trường Bản lượng hố có nhiều cố gắng, song khơng thể tránh khỏi thiếu sót,phiến diện chưa hợp lý chỗ này,chỗ kia, chúng tơi mong trao đổi, góp ý vấn đề

Xin tỏ lòng biết ơn

Quy định đánh giá xếp loại giáo viên ( Lưu hành nội )

I/ - Tổng điểm xếp loại cho mội giáo viên, cán bộ: 50 điểm

1,Kỷ luật lao động, đạo đức, tác phong : 15 điểm 2,Kỷ luật chuyên mơn, chun mơn 25điểm 3,Hoạt động Đồn thể,chủ nhiệm,kiêm nhiễm 10 điểm II/- Phân công trách nhệm Ban thi đua, ban kiểm tra nhàtrường : 1/- Hiệu trưởng : Trưởng ban thi đua – Trưởng ban kiểm tra

a, Chịu trách nhiệm chung

b, Phần kỷ luật lao động,đạo đức tác phong

2/- Phó hiệu trưởng : ( Phó ban thi đua- phó ban kiểm tra)

a,Cùng hai tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệmvề kỷ luật chuyên môn b, Cùng phụ trách đội xếp loại thi đua lớp qua sổ đầu bài, sổ đội 3/- Chủ tịch cơng đồn tổng phụ trách : phối hợp chịu trách nhiệm: a, Đánh giá xếp loại lớp, công tác chủ nhiệm lớp

b, Đánh giá xếp loại hoạt động đoàn thể Yêu cầu:

Hàng tháng bắt buộc phận phải tự vạch kế hoạch sở kế hoạch trườngvà đoàn thể, đạo,kiểm tra đánh giá xếp loại thành viên lần có biên lưu kèm theo

III/- Phần lượng hố cơng việc

A/- Đối với thành viên ban thi đua

1/-Khi họp ban thi đua phải có đủ sơ liệu cần thiết,nếu 1thành viên vắng : - Khơng có giấy xin phép, khơng có số liệu gửi đến bị trừ điểm/ lần - Có giấy phép nghỉ họp,khơng có số liệu gửi đến bị trừ 3điểm/ lần - Có giấy xin phép nghỉ họp, có số liệu gửi đến bị trừ 1điểm/ lần

2/- Trưởng phận ( CM,CĐ, Tổng phụ trách đội ) không tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại bị trừ điểm/ tháng

3/- Các thành viên nhận xét, đánh giá không kịp thời thì:

a,- Sáng thứ hàng tuần, tổ trưởng chưa kiểm tra, xác nhận sổ báo giảng giáo viên tổ mình, tổ trưởng bị trừ 1điểm/ sổ

b,- Hiệu trưởng hiệu phó phân công ( HP cuối tuần 2, HTcuối tháng) quên kiểm tra, nhận xét sổ đầu bài, hàng tháng bị trừ 1điểm/ sổ/ tháng c,- Hiệu trưởng chậm nhận xét sổ điểm lớp bị trừ 1điểm / sổ /tháng

4/- BGH,CTCĐ, Tổng phụ trách đội lên lịch chậm bị trừ 1điểm/ lần, không lên lịch trừ điểm / lần

5- Khơng thực kế hoạch triển khai có điều kiện trừ 5điểm/ đợt B- Đối với cán giáo viên

I- Kỷ luật lao động- tác phong đạo đức nhà giáo : 1/- Vắng họp, nghỉ dạy :

- Khơng có giấy phép trừ điểm/ lần

2/- Tác phong nhà giáo: Nói ăn mặc thiếu mơ phạm sai quy định xúc phạm danh dự đồng nghiệp, học sinh vi phạm an tồn trật tự giao thơng bị trừ 1-3điểm / lần có hành vi làm ảnh hưởng đến uy tín nhà trường, ngành trừ 2-5điểm / lần

3/- Bỏ tiết dạy không xin phép trừ 2điểm / tiết.đi chậm lần đầu phút được nhắc nhở, phút lần vi phạm trừ 1-2điểm / lần

4/- Vi phạm điều cấm: Hút thuốc,uống rượu hoạt động giáo dục,sử dụng điện thoại dạy học tuỳ nặng nhẹ bị trừ 1-3 điểm /hành vi II- Kỷ luật chuyên môn.

1.Lên lịch lịch báo giảng: Chậm thời điểm kiểm tra bị trừ1 điểm / lần 2/ Sổ điểm:

a, Điểm diện chậm sau ngày tháng ,giáo viên chủ nhiệm bị trừ 1-2 điểm/ tháng

b, Vào điểm chậm thời điểm kiểm tra trừ 1điểm/ môn/lớp Sửa điểm sai quy chế bị trừ 1điểm / điểm Vào điểm cuối kỳ, cuối năm chậm so với quy định bị trừ3-5điểm/ môn

3/.Sổ đầubài:Sổ đầu quên ghi, ghi sai quy định trừ 1điểm/tiết.Cuối tuần nộp chậm, giáo viên chủ nhiệm bị trừ điểm / lần, lớp tuần xếp thi đua cuối 4/.Làm học bạ học sinh:Nộp chậm, vào sai vào thiếu theo quy định trừ 1-2 điểm / học bạ

5/.Các loại báo cáo:Báo cáo nộp chậm , báo cáo có nội dung khơng xác trừ 1-2 điểm /lần

6/ Năng lực sư phạm:

- Tiết dạy giáo viên không quản lý lớp, lớp ồn, bị phát trừ 1điểm / tiết - Tự ý đuổi học sinh khỏi lớp trừ 1điển / trường hợp

7/.Thực dạy : Lên lớp không soạn bị trừ 2-3 điểm /tiết, bị đình tiết dạy phải dạy bù buổi khác,

8/.Thực chương trình : Dạy sai chương trình, dạy gộp hay giảm tiết trừ 2-3điểm / trường hợp

9/ Sử dụng thiết bị dạy học :Dạy chay, có đồ dùng dạy học ỏ phịng thiết bị khơng sử dụng trừ 1điểm / tiết ( Theo đăng ký mượn đồ dùng, tổng hợp báo cáo tổng hợp cán phụ trách thiết bị,xếp loại tổ )

10/.Thực công tác tổ chuyên môn: Chuyên môn phân công dạy thay, dạy bù không chấp hành trừ 2điểm/ tiết

11/.Công Tác thao giảng thực tập : Bỏ thao giảng , bỏ dự thực tập, chuyên đề trừ 2điểm /đợt, huyện 3điểm (

12/.Tự ý đổi giờ, gửi trừ 1điểm /tiết

13/ Dự thăm lớp: Dự không đủ theo quy định thời điểm kiểm tra thiếu 2tiết trừ 1điểm

14/.Gian lận chuyên môn:(Làm hồ sơ, coi chấm,trả kiểm tra, thi,ghi điểm)

Lập biên xử lý vi phạm trừ 1-3 điểm / lần vi phạm tuỳ theo mức độ

15/.Thi Sáng kiến kinh nghiệm,đồ dùng dạy học,Giáo viên dạy giỏi, giáo án có trình chiếu :

b- Có đồ dùng dạy học cộng1 điểm ; tham dự cấp huyện cộng điểm, cấp tỉnh cộng đỉêm; đạt giải cấp huyện cộng thêm 2-3 điểm , đạt giải tỉnh cộng 4-5 điểm

c- Giáo viên dạy giỏi trường cộng 1điểm; Giáo viên dạy giỏi Huyện cộng 2-3 điểm ; cấp tỉnh 4-5 điểm ( ưu tiên cộng khuyến thưởng cho tiết dạy máy chiếu từ 0.5 - 1.0 điểm )

d- Mỗi giáo viên soạn giáo án có trình chiếu /năm nộp phịng giáo án cộng 0.5-1.0 điểm

16/ Hồ Sơ: Đơn vị KT: Đạt loại tốt cộng điểm,khá cộng 1điểm; Loại TB trừ 1điểm; chưa đạt bị trừ điểm ( ưu tiên cộng điểm khuyến thưởng cho giáo viên thật có áp dụng cơng nghệ thông tin soạn từ 1- 1.5điểm )

- Khơng xuất trình hồ sơ, nộp hồ sơ thiếu bị trừ từ 1-5 điểm tuỳ mức độ 17/ Chất lượng giáo dục hiệu công tác giảng dạy :

* Chất lượng đại trà mơn lớp phụ trách theo kết khảo sát cuối năm vào chất lượng đầu năm và( Đăng ký chất lượng đầu năm) chất lượng bình qn tồn huyện ;

- Tăng so với đầu năm 1-5% cộng điểm - Tăng so với đầu năm 6-10% cộng điểm - Tăng so với đầu năm 11-20% cộng điểm - Tăng so với đầu năm 20% cộng 4-5điểm - Giảm so với đầu năm 1-5% bị trừ điểm

- Giảm so với đầu năm 6-10% bị trừ 2-3 điểm - Giảm so với đầu năm 11-20% bị trừ 4-5 điểm

- Giảm so với đầu năm 20% bị trừ 5- điểm

18/ Học sinh giỏi: Giáo viên có học sinh giỏi Học sinh đạt,đạt giải kỳ thi khảo sát chất lượng phòng giáo dục cộng điểm từ 1đến điểm ( Tuỳ theo năm học) hội nghị cơng chức có nghị từ đầu năm học

III- Hoạt động đoàn thể :

1/- CB-GV-NV bỏ hoạt động đoàn thể tuỳ mức độ trừ từ: 1-3 điểm

2/- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm điều cấm ( Đánh nhau, ăn cắp; nghiện bia rượu, thuốc lá; Vô lễ; Phá sở vật chất ) tuỳ theo mức độ bị trừ từ 1-2 điểm. 3/- Không thực công tác chủ nhiệm lớp như: Tổ chức thi, tổ chức lao động , trực tuần.v.v.trừ từ 1-3 điểm

4/- Giáo viên chủ nhiệm: 1/3 số lớp đạt tốp đầu trường( theo buổi học) giáo viên chủ nhiệm cộng điểm /tháng ; 1/3 lớp tốp xếp cuối GVCN bị trừ điểm/ tháng

5/- Các hoạt động như: Thi văn nghệ,hát dân ca, TDTT hoạt động thi tìm hiểu

điểm; Cấp tỉnh cộng điểm; Nếu đạt giải cấp huyện GV cộng điểm; đạt giải cấp tỉnh cộng 4-5điểm

IV/- Cách xếp loại :

1/- Loại xuất sắc : Đạt 52 điểm trở lên 2/- Loại tốt : Đạt từ 50điểm đến 51,9 điểm 3/- Loại khá:Đạt từ 47 điểm đến 49,9 điểm 4/- Loại TB: Đạt từ 45 điểm đến 46,9 điểm 5/- Loại chưa đạt : Dưới 45 điểm

Ghi Chú:

* KỳI: Kết thi đua tổng điểm tháng đầu năm kết kiểm tra cuối kỳI. * Kỳ II: kết thi đua tổng điểm tháng cuối năm kết kiểm tra cuối kỳ II.

* Cả năm học: Kết thi đua tổng điểm tháng năm học kết của loại điểm khuyến thưởng chung năm học:

* Quy định thưởng, phạt: Qua kiểm tra lấy kết để thưởng (+) phạt(-) vào

điểm mốc để tính điểm thi đua Qua kiểm tra đạt loại xuất sắc cộng 2điểm; loại tốt cộng 1điểm; loại TB bị trừ 1điểm ; loại chưa đạt trừ điểm

* Các đanh hiệu cuối kỳ, cuối năm vào kết để thực Bản quy định phổ biến đến tận cán giáo viên nhân viên đầu năm học (

phô tô cho người để theo dõi thực hiện)

Phịng GD Lương Cộng Hoà xã hội chủ nghĩaviệt nam

Trường THCS :…………. Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Phiếu đăng ký mượn TBDH

Người mượn TB

( ký,ghi rõ họ tên)

Hướng dẫn:

- Giáo viên môn dựa vào PPCT để thống kê TB cần có để phục vụ dạy môn nào, tiết ( ghi vào phiếu)

- Khi mượn cần ghi rõ tình trạng TB ( đủ, thiếu,có đồng hay khơng , trạng tốt, xấu) Có xác nhận cán phụ trách TB

Phịng GD Lương Cộng Hồ xã hội chủ nghĩaviệt nam

Trường THCS :…………. Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Phiếu tổng hợp sử dụng TBDH hàng tuần

( Dùng cho cán phụ trách TB)

Tuần từ ngày / / đến ngày / / tổ

TT Tên TBDH Số

lượng

Mơn,lớp, tiết Tình trạng mượn Xác nhận cán TB

1

TT Họ tên TBDH lượngSố Môn,lớp, tiết mượnNgày Ngàytrả Tình trạngkhi trả

Người mượn ký

2 3 4

CB phụ trách TB

( ký,ghi rõ họ tên)

Hướng dẫn:

- Thứ tự họ tên ghi theo thứ tự danh sách tổ CM, đối tượng khác ghi vào cuối danh sách

- Cán TB yêu cầu người mượn ký(ghi rõ họ tên) vào cột tương ứng,sau thống đánh giá tình trạng TB DH trả,mượn

- Dựa váo số liệu mẫu này,cán phụ trách TB tổng hợp lại theo môn

- Nạp báo cáo tổng hợp tuần cho đồng chí tổ trưởngTB

Phịng GD Lương Cộng Hồ xã hội chủ nghĩaviệt nam

Trường THCS :…………. Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Báo cáo công tác TBDH tháng Năm học 200 - 200

M ột số ý kiến đề xuát

Tổ trưởng TB

( ký,ghi rõ họ tên)

- (Nạp báo cáo vào ngày 28 hàng tháng cho hiệu trưởng trước họp liên tịch )

Phịng GD Lương Cộng Hoà xã hội chủ nghĩaviệt nam

Trường THCS :…………. Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Biên xếp loại thi đua CBGV Tháng: năm 200 Hôm ngày: tháng năm 200 Tại phòng……… trường THCS …………

TT Họ tên người

mượn

Số lần mượn

Nhận xét ưu,khuyết điểm Xếp loại cho điểm

Chúng tơi gồm: Tồn ban thi đua gồm :…… người

Vắng : ( đ/c ) Chủ trì : Đ/c : Hiệu trưởng - Trưởng ban Thư ký: Đ/c : Chủ tịch cơng đồn

Nội dung:

- Căn vào thành tích cơng tác đồng chí ;Căn vào quy chế đánh giá xếp loại cán cơngchức,đối chiếu bảng lượng hố

trường.ban thi đua trí xếp loại cán giáo viên nhà trường tháng: sau.

TT

Tên giáo viên

Xếp loại mặt Tổng

Điểm Xếp

loại TT Tên giáo viên

Xếp loại mặt ĐiểmTổng Xếploại

KL

LĐ CMKL HĐĐT KLLĐ CMKL HĐĐT

1 16 2 17 3 18 4 19 5 20 6 21 7 22 8 23 9 24 10 25 11 26 12 27 13 28 14 29 15 30 Kết luận:

bản có biên người trí thơng qua /.

thư Ký T/M ban thi đua:

Phòng GD Lương Cộng Hồ xã hội chủ nghĩa việt nam

Trường THCS :………… Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Biên cho điểm - xếp loại chuyên môn Tháng: năm 200

Hôm ngày: tháng năm 200

Chúng gồm:

ông: Phó hiệu trưởng chủ trì Bà: Tổ trưởng tổ TH Thư ký Ông: Tổ trưởng tổ XH Uỷ viên

Nội dung:

- Căn vào việc thực kế hoạch chuyên môn tháng năm 200 đồng chí GV trường Chúng tơi trí đánh giá cho điểm,xếp loại sau

Tên giáo viên

Kết

kiểm tra(+-) ĐiêmXL Tên giáo viên

Kết quả kiểm tra(+-)

Điêm XL

G.Dạy H.Sơ Q.chế G.Dạy H.Sơ Q.chế

Ghichú:

Cuộc học kết thúc vào hồi ngày thư Ký Chủ trì

Phịng GD Lương Cộng Hồ xã hội chủ nghĩa việt nam

Trường THCS :…………. Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Biên xếp loại hoạt động đoàn thể

Tháng: năm 200 Trường THCS……… Hôm ngày: tháng năm 200

ông: CTCĐ chủ trì Bà: Tổng phụ trách đội Thư ký Ông: Đại diện chi BGH.

Nội dung:

Căn vào kế hoạch hoạt động, thành tích đồng chí CBGV chúng tơi trí đánh giá cho điểm, xếp loại sau:

Tên giáo

viên

Kết quả

kiểm tra(+-) ĐiểmXL Tên giáo viên kiểm tra(+-)Kết quả ĐiểmXL

G.Dạy H.Sơ Q.chế G.Dạy H.Sơ Q.chế

*Ghichú:

Cuộc học kết thúc vào hồi ngày thư Ký Chủ trì

Phịng GD Lương Cộng Hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trường THCS :……… Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Biên đánh giá phân loại cáclớp

Tháng: năm 200 Trường THCS:………… Hôm ngày: tháng năm 200

Tại phòng văn phòng trường THCS Chúng tôigồm:

Bà: Tổng phụ trách đội Thư ký Ông: Đại diện BGH Uỷ viên 4, Em: Đại diện liên đội Uỷ viên

Nội dung:

Sau xem xét sổ đầu bài, Sổ cờ đỏ tình hình thực tế , chúng tơi trí đánh giá xếp loại thi đua tháng : năm 200 lớp sau :

T T

Lớp GVCNTên

XT sổ

đầu bài Tổng

điểm

X L

Xếp thứ

sổ cờ đỏ T

Đ X L

Kết quả Ghi

chú

T1 T2 T3 T4 T1 T2 T3 T4 Đ XL

Ghichú:

Cuộc học kết thúc vào hồi ngày thư Ký Chủ trì

Phịng GD Lương Cộng Hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trường THCS :…… Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

Biên : Vào Hồi ngày tháng năm 20… Tại trường THCS

Chúng gồm:

Đồng chí: Chức vụ Đồng chí: Chức vụ Đồng chí: Chức vụ

Nội dung: