HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới trời nắng, trời mưa -Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài.. Kĩ năng ra quyết định, lên hay không lên làm gì khi đi dưới trời nắng, trời mưa[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Tơ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 - 2017 TUẦN 30
Soạn ngày 01 tháng 04 năm 2017 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2017
TIẾNG VIỆT
Luật tả viết hoa
Sách thiết kế (trang 61), SGK (trang 25) Tiết -
Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2017 TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu
- Giúp cho HS bước đầu biết đặt tính làm tính trừ ( không nhớ phạm vi 100)
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số 55 gồm chục đơn vị So sánh số: 35 24 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới: Phép trừ phạm vi 100
a Giới thiệu cách làm tính trừ ( khơng nhớ) dạng 65 - 30 Bước 1: HDHS thao tác que tính:
- HDHS lấy 65 que tính gồm bó chục que rời
+ Đặt bó chục sang bên trái, que rời bên phải ( hình vẽ trang 159)
+ Viết lên bảng nói: bó viết cột chục, que rời viết hàng đơn vị - HS đọc: số 65: sáu mươi lăm
+ bớt bó chục từ hàng đưa xuống hàng dưới, que rời hàng đưa xuống hàng dưới, hàng chục que rời
- Viết lên bảng nói: bó viết cột chục số 6, que rời viết hàng đơn vị số
* HDHS ta có chục bớt chục cịn chục, đơn vị bớt đơn vị lại đơn vị, 65 bớt 30 cịn lại 35 hay ta nói cách khác 65 trừ 30 35
Bước 2: HD kĩ thuật làm tính trừ:
-
Để à
l m tính tr d ng 65 - 30 ta
ừ ạ
đặ
t tính: vi t 65 r i vi t 30 sao
ế
ồ
ế
cho ch c th ng c t ch c,
ụ
ẳ
ộ
ụ đơ
n v th ng c t v i
ị ẳ
ộ đơ
n v , sau ó vi t
ị
đ
ế
d u - gi a, k v ch gang, r i th c hi n phép tr t trái sang ph i.
ấ
ở ữ
ẻ ạ
ồ
ự
ệ
ừ ừ
ả
(2)- Như 65 - 30 = 35 * HS nhắc lại: lần
Giới thiệu: Cách làm tính trừ ( khơng nhớ)
a Giới thiệu cách làm tính trừ ( khơng nhớ dạng 36 - 4) Bước 1: GVHDHS thao tác que tính:
- HDHS lấy 36 que tính gồm bó chục que rời
+ Đặt bó chục sang bên trái, que rời bên phải ( hình vẽ trang 159)
+ Viết lên bảng nói: bó viết cột chục, que rời viết hàng đơn vị + GV bớt đơn vị
- Viết lên bảng nói: que rời viết hàng đơn vị số
- HDHS ta có chục bớt khơng chục vần cịn chục, đơn vị bớt đơn vị lại đơn vị, 36 bớt cịn lại 32 hay nói cách khác 36 - 32
HS nhắc lại lần
Bước 2: HD kĩ thuật làm tính trừ:
-
Để à
l m tính tr d ng 36 - ta
ừ ạ
đặ
t tính: vi t 36 r i vi t cho
ế
ồ
ế
c t ch c th ng c t ch c,
ộ
ụ
ẳ
ộ
ụ đơ
n v th ng c t v i
ị ẳ
ộ đơ
n v , sau ó vi t
ị
đ
ế
d u - gi a, k v ch gang, r i th c hi n phép tr t trái sang ph i.
ấ
ở ữ
ẻ ạ
ồ
ự
ệ
ừ ừ
ả
- 36 trừ 2, viết trừ 3, viết 34
- Như 36 - = 32 * HS nhắc lại: lần Thực hành:
Bài 1: Tính
Lưu ý HS đặt thẳng hàng, thẳng cột HS làm - chữa
Bài Đúng ghi Đ, sai ghi s
HD HS kiểm tra phép tính, nhận biết chỗ sai để đánh Đ vào ô trống, S vào trống
Bài 3: Tính nhẩm
a 66 - 60 = 98 - 90 = 72 - 70 = 78 - 50 = 59 - 50 = 43 - 20 = b 58 - = 67 - = 99 - = 58 - = 57 - = 99 - = HS làm - chữa
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân thực phép tính trừ số có hai chữa số ( trừ không nhớ) phạm vi 100
TIẾNG VIỆT
(3)Sách thiết kế (trang 65), SGK (trang 27) Tiết –
Thứ tư ngày 05 tháng 04 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
HS củng cố làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 (cộng, trừ khơng nhớ), tập đặt tính tính
- Tập tính nhẩm ( trường hợp phép cộng đơn giản) nhận biết bước đầu tính chất giao hoán phép cộng
- Giáo dục HS cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm: Tính nhẩm: 15 - = ? Bài mới: Luyện tập
Thực hành
Bài 1: Đặt tính tính:
45 - 23 72 - 60 65 - 25
57 - 31 70 - 40
- HS làm chữa Bài 2: Tính nhẩm:
65 - = 65 - 60 = 65 - 65 =
70 - 30 = 94 - = 33 - 30 =
21 - = 21 - 20 = 32 - 10 =
- HS làm chữa Bài 3
: i n d u >, <,=:
Đ ề
ấ
35 - … 35 - 43 + … 43 -
30 - 20 … 40 - 30 31 + 42 … 41 + 32
Bài 4: Lớp B có 35 bạn, có 20 bạn nữ, hỏi lớp B có bạn nam?
Tóm tắt Bài giải
Có: 35 bạn số bạn nam có
Có: 20 bạn nữ 35 - 20 = 15 ( bạn)
Có:……bạn nam Đáp số: 15 bạn nam
Bài 5: Nối( theo mẫu )
76 - 54 40 + 14
68 - 14 71 11 + 21
42 - 12 32 60 + 11
(4)IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân thực phép tính cộng, trừ số có hai chữ số ( trừ khơng nhớ) phạm vi 100
TIẾNG VIỆT Viết tả
Sách thiết kế (trang 69), SGK (trang 29) Tiết -
Thứ năm ngày 06 tháng 04 năm 2017 TOÁN
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I Mục tiêu
- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ nhận biết tuần có ngày
- Biết gọi tên ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ 3,… Thứ bảy - biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch bóc hàng ngày
- Bước đầu biết làm quan với lịch học tập tuần - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt
II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Tính nhẩm 15 + 5, 15 - Tìm hiểu khám phá kiến thức Bài mới: ngày tuần
- GV treo lịch lên bảng, vào tờ lịch ngày hôm hỏi: - Hôm ngày thứ bao nhiêu? GV nói mẫu
- HS trả lời: ngày thứ
- HS đọc hình vẽ SGK trang 161
+ HS đọc to rõ ràng: Hôm ngày chủ nhật, thứ hai.thứ bảy + HS khác nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ bảy Thực hành
Bài 1: Trong tuần lễ
a HS trả lời được: Em học vào ccá ngày thứ hai, thứ thứ bảy b Em nghỉ vào ngày: Chủ nhật
Bài 2: Đọc lịch tuần:
Đọc to lịch ngày hôm viết ngày lại tuần: Hôm thứ… ngày … tháng…
(5)Hỏi thêm tuần lễ em thích ngày nhất? Bài 3: Đọc thời khoá biểu lớp em:
- GV treo thời khóa biểu lớp lên bảng - GV HD học sinh chép thời khoá biểu vào vở, - HS nhắc lại
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ nhận biết tuần có ngày
TIẾNG VIỆT
Viết tả âm đầu trích Sách thiết kế (trang 73), SGK (trang 31)
Tiết -
Thứ sáu ngày 01 tháng 04 năm2017 TIẾNG VIỆT
Đọc
Sách thiết kế (trang 77), SGK trang 33 Tiết - 10
TOÁN
CỘNG TRỪ ( không nhớ) TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu
- Củng cố kí tính cộng, trừ ( không nhớ phạm vi 100) - Rèn kĩ tính nhẩm ( trường hợp cộng trừ số tròn chục) - Giáo dục học sinh đọc, viết rõ ràng số có chữ số khác II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số liền sau số 90 số nào?
3 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới: Phép cộng, trừ phạm vi 100 ( trừ không nhớ)
Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm:
80 + 10 = 30 + 40 = 80 + =
90 - 80 = 70 - 30 = 85 - =
90 - 10 = 70 - 40 = 85 - 80 =
HS làm - chữa Bài 2: Đặt tính tính:
(6)48 - 36 87 - 65 =
48 - 12 87 - 22 =
Bài 3:Hà có 35 que tính, lan có 43 que tính Hỏi hai bạn có tất que tính?
Tóm tắt lời giải
Hà có: 35 que tính số que tính hai bạn có là: Lan có: 43 que tính 35 + 43 = 78 ( que tính) Cả hai bạn có là:….que tính đáp số: 78 que tính Bài 4:
Lan hà hái 68 hoa, riêng hà hái 34 hoa Hỏi hà hái hoa?
Tóm tắt lời giải
Hà lan có: 68 que tính số que tính lan có là: Hà hái được: 34 que tính 68 - 34 = 34 ( que tính) Lan hái là:….quetính đáp số: 34 que tính IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân củng cố giải tốn có lời văn, cộng trừ hai số ( cộng trừ không nhớ)
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA I Mục tiêu
- Học sinh biết:
- Giúp HS nêu số dấu hiệu trời nắng, trời mưa
- Biết mô tả ( lời tranh vẽ)về bầu trời, đám mây trời nắng, trời mưa
HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng, trời mưa -Các kĩ giáo dục
Kĩ định, lên hay không lên làm trời nắng, trời mưa
Kĩ tự bảo vệ: Bảo vệ sức khoẻ thân thời tiết thay đổi Các phương pháp kĩ thuật dạy học
- Suy nghĩ thảo luận cặp đơi - chia sẻ - Trị chơi
IV Hoạt động thực hành Khám phá
Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu
- GV cho HS hát hát trời nắng – trời mưa:
(7)Nhảy tới nhảy tới đùa nắng Bên bên chơi Mưa to rồi, mưa to
Mưa, mưa, mưa chạy
- GV hỏi: Trong hát thỏ tắm nắng nào? - Tại thỏ mau chạy thôi?
2 Kết nối:
Hoạt động 2: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Mục tiêu: HS nêu số dấu hiệu trời nắng, trời mưa Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia nhóm phát cho nhóm tờ bìa, u cầu em gián tất tờ bìa có tranh ảnh theo cột ( trời nắng, cột trời mưa)
+ HS làm việc theo yêu cầu:
- Trời nắng bầu trời nào? - Trời mưa bầu trời nào? - Trời nắng có biểu gì?
- Trời mưa có biểu gì?
Bước 2: Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác bổ sung Bước 3: HS liên hệ thực tế
Hoạt động 3:
Thảo luận cách giữ gìn sức khoẻ trời nắng, trời mưa Mục tiêu:
Bước 1: HS làm việc theo nhóm nêu yêu cầu quan sát hình tranh - Tại trời nắng, trời mưa bạn phải đội mũ, đội nón
- Để khơng bị ướt trời mưa bạn phải làm gì?
Bước 2: Đại diện nhóm lên báo cáo kết - nhóm khác bổ sung Hoạt động 4: chơi trò chơi
Bước 1: GV phổ biến luật chơi: Một phát viên hô ( trời nắng), ( trời mưa), HS đội nón, mũ, mặc áo mưa theo tình người hơ Bước 2: HS chơi trị chơi - GV kiểm tra giúp đỡ
Bước 3: GV nhận xét rút kinh nghiệm cho HS IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân vẽ tranh mô tả cảnh trời nắng, trời mưa
(8)- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng không chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Đi tới trường )
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai - bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
Em làm phép tính trừ 90 - 70?
2 Em nêu cách viết hoa tên người Việt Nam? Em nêu cách viết hoa tên đia lý Việt Nam?
4 Em nêu cách viết hoa phiên âm tên người tên địa lý nước ngoài?
+ Kết thúc: Giáo viên tuyên dương em học sinh có câu trả lời
(9)
CÂU LẠC BỘ TOÁN
CỘNG TRỪ ( không nhớ)TRONG PHẠM VI 100 Tiết
I Mục tiêu
- Củng cố kĩ đặt tính tính
- Kĩ tính nhẩm thành thạo dạng tốn có kèm theo đơn vị đo độ dài - Giải thành thạo dạng toán có lời văn
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II Hoạt động thực hành
- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang46 ) BTT
Bài 1: Dũng có 89 viên bi đựng túi, túi thứ đựng viên hỏi túi thứ đựng viên bi?
Tóm tắt Bài giải
Tổng túi Dũng có: 89 viên bi Số bi túi thứ Dũng có là: Túi thứ Dũng có: viên bi 89 - = 80 ( viên bi) Túi thứ Dũng có:… viên bi Đáp số 80 viên bi
Bài 2: Đoạn thẳng dài 58cm người ta cắt số cm Đoạn dây lại 28cm hỏi đoạn dây cắt cm
- GV HD làm bài:
Tóm tắt Bài giải
Đoạn dây dài: 58cm Đoạn dây cắt dài là: Còn lại: 28cm 58 - 28 = 30 (cm) Đoạn dây cắt đi:…cm viên bi Đáp số: 30cm
Bài 3: Em viết số có chữ số khác lên miếng bìa sau quay ngược lại ta số có chữ số, số nhỏ số viết 21 đơn vị
- HS lên bảng làm - chữa bài:
Số phải viết lên miếng bìa số 89 Số quay ngược lại số 68
Ta 89 - 68 = 21
Bài 4: Với miếng bìa ghi chữ số 3,4,2, xếp phép trừ có kết 41
- Ta xếp phép trừ sau:
6 -
- HS làm bài, chữa
(10)tiết I Mục tiêu
- Củng cố kĩ đặt tính tính
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II Hoạt động thực hành
- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang 45 ) BTT Bài 1: Điền số thích hợp vào trống:
+13 +22 +2
15
+14 +25 +20
30
+10 +24 +31
42
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
37 + 42 - 10 = 63 73 - 60 + 56 = 59 57 - 50 + 41 = 48 40 + - 23 = 20 66 - + 22 = 82 55 - 55 + 50 = 55 Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S
83
+ 23
+ 47
86
-37
23 44 32 26 22
69 77 49 60 59
- HS tự làm - chữa Bài 4: Nối với số thich hợp:
56 - 23 > 84 - 35 + 20 = 45 + 31 54 + 23 = 42 + 56 - 23 < 67 - 42 32 + 24 = 72 + 23 > 23 + 65 - HS đọc yêu cầu tự làm bài:
CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ
Tiết – tiết I Mục tiêu
- Củng cố kĩ viết luật tả theo âm theo nghĩa - Rèn kĩ nghe viết tả
(11)- HS ôn, đọc bài: Người ăn xin ( SGK “Trang 28”) - Học sinh viết tả
(12)CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN I Mục tiêu
HS biết cách cắt dán nan giấy
- HS cắt nan giấy dán thành hàng rào + Đồ dùng học tập
GV: Mẫu hàng rào đơn giản
Các nan giấy, tờ giấy kẻ ô, giấy màu, kéo, bút chì, thước HS : giấy trắng, giấy màu, bút chì, thước, kéo, hồ,
III Ho t
ạ độ
ng c b n
ơ ả
Hoạt động GV Hoat động HS
HĐ1: Học sinh quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu hàng rào đơn giản nan giấy GV định hướng cho HS thấy cạnh nan giấy đường thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
-H : Số nan đứng ? Số nan ngang ? Khoảng cách nan đứng ô ? Giữa nan ngang ô ?
HĐ2 : Hướng dẫn kẻ cắt nan giấy -Kẻ giấy ô vuông trắng, đường kẻ để có nan đứng dài ơ, rộng ô nan ngang dài ô, rộng
Cắt đưịng thẳng cách ta nan giấy H3
HĐ3 : Thực hành :
- HS thảo luận nhóm cách vẽ nan giấy thẳng đứng ngang
-HS thực hành cá nhân cắt nan giấy theo bước :
+ Kẻ đoạn thẳng cách (dài ô, ngắn ô)theo đường kẻ giấy làm nan đứng đoạn thẳng dài làm nan ngang (dài ô ngắn ô )
-Hay kẻ hình chữ nhật có cạnh dài (6 ơ), cạnh nắn (4 ô) cắt nan (1 ô dài ơ) Và hình chữ nhật (dài ngắn ô) tương tự cắt nan (1 ô, dài ô )ta nan đứng
HS quan sát nan giấy hàng rào
Các nan giấy
Hàng rào nan giấy
(13)và nan ngang
-Xong xếp cân đối nan đứng cách ô nan ngang cách ô cân đối dán keo vào ta hàng rào đơn giản
-GV giúp đỡ HS lúng túng
ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG I Mục tiêu
- Học xong này, học sinh có khả kể ích lợi vài loại hoa nơi công cộng sống người
- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng - HS biết u thiên nhiên, thích gìn giữ thiên nhiên
- Bảo vệ hoa trường, đường làng ngõ xóm nhứng nơi công cộng, biết nhắc nhở bạn bè bảo vệ
- HS giỏi nêu ích lợi việc gìn giữ cây, hoa nơi cơng cộng môi trường sống
II Hoạt động
- Kĩ định giải vấn đề bảo vệ cây, hoa nơi công cộng - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoạt cây, hoa nơi công cộng
- Phương pháp thảo luận nhóm, xứ trí tình - Kĩ thuật động não
V Hoạt động thực hành 1, Khám phá
Khởi động: học sinh hát bài: Ra chơi vườn hoa A Khám phá:
- GV nêu câu hỏi?
+ Trong lớp bạn thăm quan vườn hoa nơi công cộng?
+ Các em hái hoa bẻ nơi công cộng chưa? - HS nêu ý kiến
GV giới thiệu 2, Kết nối
Hoạt động 1: HS quan sát hoa sân trường, vườn trường
Mục tiêu: Học sinh biết phận cây, hoa gồm: thân, rễ, cành lá, hoa
(14)a, HS đàm thoại theo câu hỏi: Ra chơi vườn hoa em có thích khơng?
- Vườn hoa cở trường, sân trường, có đẹp, có mát khơng?
- Để sân trường, vườn trrường đẹp, mát em phải làm gì?
- Cây hoa sống thêm tươi đẹp, khơng khí lành mát mẻ - Các em cần chăm sóc bảo vệ cây, hoa, em có quyền dược hưởng thụ mơi trường lành
Các em chăm sóc bảo vệ hoa nơi công cộng Hoạt động 2: HS làm tập
1 HS làm tập trả lời câu hỏi: - Các bạn nhỏ làm gì?
- Những việc làm có tác dụng gì? - Em làm bạn khơng? Một số HS lên trình bày ý kiến
3 Cả lớp nhận xét bổ sung
4 GV kết luận Các em biết tưới cây, rào cây, nhỏ có bắt sâu việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây, hoa nơi công cộng làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành
Hoạt động 3:
1 HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi - Các bạn làm gì?
- Em tán thành việc làm nào? sao?
2 HS tơ màu vào quần áo bạn có hành động tranh? GV mời số HS lên trình bày
4 Cả lớp nhận xét bổ sung GV kết luận
- Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hoại hành động - Bẻ cành, đu hành động sai
IV Hoạt động ứng dụng
(15)