- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác trong việc tóm tắt và giải bài toán có lời văn.. Hoạt động cơ bản.[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 22
Soạn ngày 11 tháng 02 năm 2017 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm2017
TIẾNG VIỆT
VẦN / ên/ / êt// in/ / it/
Sách thiết kế (trang 183), SGK (trang 92 - 93) Tiết -
Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2017 TOÁN
GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu
- Nhận biết việc thường làm giải toán có lời văn - Tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì, tốn hỏi
- Thực phép tính để tìm hiểu điều chưa biết, trình bày giải - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận đọc đề tốn có lời văn II Hoạt động
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2.Tạo hứng thú: Làm phép tính trừ nhẩm 17 -7 theo hàng dọc hàng ngang, viết đọc số có chục đơn vị
3 Tìm hiểu kiến thức
a HS quan sát tranh gà (trang 117)
Bài tốn cho biết gì? (Nhà An có gà, mẹ An mua thêm gà.) Bài tốn hỏi gì? ( tất nhà An có tất gà)
- HS tóm tắt tốn:
+ Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? ( có gà, thêm gà ta làm phép tính gì?.) ( phép tính cộng; lấy + = 9)
+ Cách tiến hành tóm tắt tốn: Có : gà
Thêm : gà ( ta làm phép tính cộng) Có tất cả: … gà
+ HS: Đọc cá nhân – lớp b Giới thiệu bước giải toán:
+ Ghi tên giải
(2)III Hoạt động thực hành
Bài 1: An có bóng, Bình có bóng Hỏi hai bạn có tất bóng?
+ Học sinh quan sát tranh để nêu yêu cầu làm bài:
HS tóm tắt tốn Lời giải
An có : bóng Cả bạn có:
Bình có : bóng + = ( bóng) Cả bạn có : ….quả bóng Đáp số: bóng Bài 2: Lúc đầu tổ em có bạn, sau thêm bạn Hỏi tổ em có tất bạn?
+ HS nhìn tranh tóm tắt giải tốn:
HS tóm tắt tốn Lời giải
Có : bạn Tổ em có:
Thêm : bạn ……… (bạn) Có tất : ….bạn Đáp số: … bạn
Bài 3: Đàn vịt có vịt ao vịt bờ Hỏi đàn vịt có tất con:
- HS quan sát tranh để tóm tắt nêu cách giải:
HS tóm tắt tốn Lời giải
Dưới ao : vịt Đàn vịt có tất cả: Trên bờ : vịt ……… vịt Có tất : … vịt Đáp số: vịt III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học TIẾNG VIỆT
NGUYÊN ÂM ĐÔI / /
VẦN CĨ ÂM CUỐI / oen/ / oet// uên/ / uêt/ Sách thiết kế (trang 176), SGK (trang 94 - 95)
Tiết -
Thứ tư ngày 15 tháng 02 năm 2017 TOÁN
XĂNG – TI - MÉT ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu
- Giúp cho học sinh có khái niệm ban đầu độ dài chuẩn, tên gọi, cách ghi độ dài chuẩn
- Bước đầu vận dụng kiến thức để đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị Xăng – ti – mét trường hợp đơn giản
(3)II Hoạt động
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2.Tạo hứng thú: Bạn An có thước kẻ, bạn Bình có thước kẻ Hỏi bạn có thước kẻ?
3 Tìm hiểu kiến thức Xăng – ti – mét, đo độ dài
- GV lấy thước giơ lên giới thiệu với em: Đây thước kẻ dài 10 cm
- Cho học sinh lấy thước cá nhân quan sát
- Hướng dẫn học sinh quan sát thước có chia vạch 10 vạch ngắn lại có vạch dài, vạch dài có ghi số bên
theo thứ tự từ đến 10
- Khoảng cách từ – 1, từ -2, từ – 3, từ – 4, từ – 5,…9 – 10 ta gọi khoảng cách xăng - ti – mét ( viết tắt cm)
+ HS: Quan sát tranh trang 119 đọc to: 10 xăng - ti – mét Độ dài đoạn thẳng AB: cm Độ dài đoạn thẳng CD: cm Độ dài đoạn thẳng MN: cm cm III Hoạt động thực hành
Bài 1: Viết
- HS viết chữ cm “kí hiệu xăng- ti – mét” + Học sinh viết chữ cm đọc xăng – ti - mét Bài 2: Viết số thích hợp vào trống đọc số
hướng dẫn HS quan sát độ dài thước có ghi số tương ứng điền số vào ô trống cho ( 3,5,6 “ cm”)
+ Học sinh điền số tương ứng đọc Bài 3: Đặt thước ghi Đ, sai ghi S
HS đo độ dài: Muốn đo độ dài đoạn thẳng ta dùng thước đặt sát mép vào1 đầu đoạn thẳng để đo số đếm xem độ dài vạch ( vạch cm) để biết độ dài đoạn thẳng cm
- HS quan sát tranh, đếm điền Đ vào đoạn thẳng có thước sát mép Bài
Học sinh thực hành đo điền kết vào vạch III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học TIẾNG VIỆT
VẦN / uyn/ / uyt/
(4)Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2017 TIẾNG VIỆT
NGUYÊN ÂM ĐÔI / uô/
VẦN / on/ / ot/ / ôn/ / ôt/ / ơn/ / ơt/ Sách thiết kế (trang 194), SGK (trang 98 - 99)
Tiết – TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS kĩ làm toán có lời văn
- Giúp học sinh củng cố thêm phép tính cộng phạm vi 20
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác việc tóm tắt giải tốn có lời văn
II Hoạt động
Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn III Hoạt động thực hành
Bài 1: Cho HS đọc đề tốn, tóm tắt tốn giải: HS Học sinh tóm tắt Bài giải
Có: ……….cây chuối Trong vườn có tất cả: Thêm:…….cây chuối 12 + = 15 (cây chuối) Có tất cả:…cây chuối Đáp số: 15 chuối Bài 2: Cho HS đọc đề tốn, tóm tắt tốn giải:
HS: Học sinh tóm tắt Bài giải
Có: ……….bức tranh Trên tường có tất cả: Thêm:…….Bức tranh 12 + = 15 (Bức tranh) Có tất cả:…bức tranh Đáp số: 15 tranh Bài 3: Cho HS quan sát tranh, tóm tắt tốn giải:
HS: Học sinh tóm tắt Bài giải
Có: ……….Hình vng Có tất cả:
Có:…… Hình trịn + = 15 (HV HT) Có tất cả:…Hình vng hình trịn Đáp số: 15 HV HT III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY RAU
I Mục tiêu
- HS kể gia đình, lớp học, sống nơi em sinh sống
(5)- Tiết ôn tập tổ chức cách khác tuỳ thuộc vào khả sáng tạo HS GV tổ chức ôn tập xã hội sau:
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi “hái hoa dân chủ” - Câu hỏi gợi ý:
+ Kể thành viên gia đình bạn + Nói người bạn yêu quý
+ Kể nhà bạn
+ Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ + Kể cô giáo bạn
+ Kể người bạn bạn
+ Kể bạn nhìn thấy đường tới trường, + Kể tên nơi công cộng nói hoạt động + Kể ngày bạn
* Cách tiến hành:
+ HS lên “hái hoa” đọc to câu hỏi trước lớp + HS trả lớp theo nhóm em
+ Một số HS lên trình bày trước lớp
+ Ai trả lời rõ ràng lớp vỗ tay khen thưởng III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học
Thứ sáu ngày 17tháng 02 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS kĩ đọc làm tốn có lời văn
- Giúp học sinh củng cố thêm phép tính cộng, phép tính trừ phạm vi 20 - Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác việc tóm tắt giải tốn có lời văn
II Hoạt động
Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn III Hoạt động thực hành
Bài 1: HS đọc tóm tắt tốn giải:
HS: Học sinh tóm tắt Bài giải
Có: ……….bóng xanh An có tất cả:
Có:…… Bóng đỏ ………… (quả bóng) Có tất cả:…Quả bóng Đáp số: …… bóng Bài 2: Cho HS đọc tóm tắt tốn giải:
HS: Học sinh tóm tắt Bài giải
(6)Có:…… Bạn nữ ……… (bạn)
Có tất cả:…bạn Đáp số: … bạn
Bài 3: Cho HS đọc kĩ tóm tắt toán giải:
HS: Tóm tắt Bài giải
Có: gà trống Có tất cả: Có: gà mái + = (con gà) Có tất cả:…con gà Đáp số: gà
Bài 4: HS đọc kĩ thực phép tính kết điền vào sau dấu = ( ý điền chữ “cm” vào sau số):
cm + cm = cm cm – cm = … cm cm + cm = …cm cm – cm =…cm cm + cm = …cm cm – cm = …cm 14 cm + cm = …cm 17 cm – cm = …cm III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học TIẾNG VIỆT
VẦN / un/ / ut/ / ưn/ / ưt/
Sách thiết kế (trang 197), SGK (trang 100 - 101) Tiết - 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động thực hành
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
+ Khuyết điểm tồn Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng không chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
(7)- Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Tập tầm vông)
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
1 Nêu kết phép tính?
18 – + = ?
2- Tìm tiếng có vần ên, in? Ví dụ: trên, ghim Tìm tiếng có vần êt, it? ví dụ “ tết, tit…” Tìm tiếng có vần uyn, un?
5 Tìm tiếng có vần uyt, ut? Tìm tiếng có vần ơn, ơt?
(8)
SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC
NỘI DUNG: HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN. I YÊU CẦU:
- HS hiểu biết tham gia vào hoạt động từ thiện
- Hiểu ý nghĩa việc tham gia hoạt động từ thiện, có lịng nhân ái, biết giúp đỡ người nghèo, thông cảm giúp đỡ người hoạn nạn,
- Qua giáo dục HS tích cực tham gia vào hoạt động từ thiện II CHUẨN BỊ:
III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu buổi sinh hoạt
2 Tổ chức cho HS tham gia sinh hoạt theo nhóm, theo nội dung hoạt động từ thiện
3 Đại diện nhóm lên trình bày nội dung thảo luận nhóm GV HS đánh giá nhận xét cho điểm thi đua tổ
- GV việc làm hoạt động từ thiện việc làm tốt có nhiều ý nghĩa Mỗi có trách nhiệm tích cực tham gia hoạt động từ thiện
IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV cho HS nhắc lại nội dung tiết sinh hoạt -
-TUẦN 22
MƠN TỐN NÂNG CAO
CỘNG TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 20 GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN – XĂNG TY MÉT I YÊU CẦU
- HS nhìn tranh và, viết số đặt câu hỏi để hồn thành tốn - Biết tóm tắt giải tốn thành thạo
- HS biết đặt đề toán giải
- Vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước
- Làm phép tính cộng, trừ có kèm theo tên đơn vị - Rèn cho HS kĩ làm bài, trình bày sạch, đẹp - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt
II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao III NỘI DUNG:
Dạng 1:
(9)
Bài tốn: Dũng vẽ hình trịn, An vẽ hình trịn hỏi Dũng An hình trịn
- HS: Quan sát hình vẽ để hồn thành tốn - HS: Tự tóm tắt, giải tốn
- GV kiểm tra – nhận xét
Bài 2: Tóm tắt giải tốn sau:
- Bình có 12 kẹo, mẹ cho thêm kẹo Hỏi Bình có tất kẹo?
- HS tóm tắt. Bài giải
+ Bình có: 12 kẹo số kẹo bình có là: + Thêm kẹo 12 + = 18 ( kẹo) + Có tất cả:….cái kẹo Đáp số: 18 kẹo Dạng 2:
Bài 1: Dũng Minh gấp 18 thuyền, Minh gấp thuyền Hỏi Dũng gấp thuyền?
- HD HS tóm tắt tốn:
Dũng gấp được….cái thuyền Minh có thuyền
Tổng cộng 18 thuyền Bài giải:
18 – = 10 ( thuyền) Đáp số: 10 thuyền
Bài 2: Lan Huệ hái 10 hoa Huệ hái hoa Hỏi Lan hái hoa?
- HS tóm tắt giải tương tự Dạng 3:
Bài 1: Nếu Cúc có thêm bơng hoa, Cúc có tất 16 bơng hoa Hỏi Cúc có bơng hoa
Tóm tắt. bài giải:
- Cúc có…bơng hoa Cúc có số bơng hoa là:
- Thêm hoa 16 – = 11 ( Bơng hoa) - Có tất cả: 16 bơng hoa Đáp số: 11 hoa
Bài 2: Nếu Lan vẽ thêm cờ Lan có tất 18 cờ Hỏi Lan vẽ cờ?
Tóm tắt. bài giải:
(10)- Thêm cờ 18 – = 14 ( cờ) - Có tất cả: 18 cờ Đáp số: 14 cờ + GV gọi HS tóm tắt tốn – nêu cách giải tốn
Dạng 4:
Bài 1: Hà cho Huệ Hà 12 Hỏi Hà
Tóm tắt. bài giải:
- Hà có…quyển Hà có số là: - Cho Huệ 12 + = 16 ( Quyển vở)
- Còn 12 Đáp số: 16 + GV gọi HS tóm tắt tốn – nêu cách giải tốn
Bài 2: Cô thưởng cho Lan bút, cịn 12 bút Hỏi có tất bút?
HS làm ( tóm tắt làm tương tự trên.) – GV củng cố nội dung cách làm
Dạng 5:
Bài 1: Đặt đề tốn theo tóm tắt giải + Có kẹo
+ Thêm kẹo + Có tất cả….cái kẹo
- HS đặt đề toán giải toán
- HS tự làm – chữa – GV củng cố làm HS Bài 2:
Có 15 Cho….quyển Còn 15 + HS đặt đề tốn – tự giải
Lan có 15 vở, sau Lan cho Cúc số vở, Lan 15 Hỏi Lan cho Cúc vở?
Bài làm:
Lan cho Cúc số là: 15 – 15 = Đáp số: Lan không cho Cúc - GV củng cố nội dung làm HS
Dạng 6: Bài 1: Tính
5 cm + cm – cm = 16 cm – cm + cm = 13 cm – cm + cm = 17 cm – cm + cm = - HS làm – chữa
- GV củng cố nội dung làm Bài 2: Điền dấu ( <, >, =)
(11)- HS làm – chữa
- GV củng cố nội dung làm Dạng 7:
Bài 1: Dấu <, >, =
17 – + 17 + – 16 + – 16 – – 17 + – 15 – + 17 – + 16 – +
HS tính kết vế, so sánh điền dấu cho với phép tính Bài 2: Số
+ 13 + = 17 - 17 - + = + 17 – 17 – + > 17 – + 19 – + < 16 – + Dạng 8:
Bài 1: Nối với số thích hợp
14 + < 19 18 - < 15
16 + < 19 16 - < 16 Bài 2: Nối
12 + 15 -
10 11 12 18
17 - 15 +
III CỦNG CỐ DẶN DÒ
Các em làm tập 176,177,178,179,180 sách nâng cao BÀI 22: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I Mục tiêu
- HS ôn động tác thể dục học, học độngtác bụng Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác, riêng động tác bụng yêu cầu mức độ
- Làm quen với trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu bước đầu biết cách nhảy
- Giáo dục HS có ý thức luyện tập Địa điểm phương tiện
Sân trường sẽ,1 còi Nội dung phương pháp A phần mở đầu
(12)- giậm chận chỗ đếm theo nhịp – phút
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình có sẵn – 60 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu: phút
B phần
Động tác bụng – lần: Mỗi động tác x nhịp
- Từ lần – lần GV làm mẫu hô nhịp cho HS làm theo: Riêng lần – GV hô nhịp không làm mẫu Cán hô nhịp HS thực động tác đúng, đẹp lên làm mẫu
- Chú ý nhịp cúi không co chân - Ôn động tác thể dục học: – lần
Lần GV tổ chức tổ thi đua tập đúng, đẹp có đánh giá tuyên dương * Điểm số hàng dọc theo tổ: – phút
- GV tổ chức cho HS tập hợp địa điểm khác sân tổ trưởng cho tổ điểm số, sau báo cáo sĩ số tổ cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo giáo viên
- Chơi trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy đúng, nhảy nhanh – phút”
- GV nêu tên trò chơi vào hình vẽ làm mẫu động tác nhảy chậm vào ơ, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS, cho em vào nhảy thử GV tiếp tục giải thích cách chơi Sau cho em chơi thức
3 Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp – hàng dọc địa hình tự nhiên - Trị chơi “ diệt vật có hại” -2 phút
- GV HS hệ thống bài: phút
- GV nhận xét học Giao nhà -2 phút
-THỦ CÔNG
CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo học mơn thủ cơng II Hoạt động
Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Thực hành
(13)bút, cách cầm bút )
- Giới thiệu loại thước kẻ, cách sử dụng (SGV227)
- HD sử dụng kéo (SGK227), mô tả kéo, cách sử dụng Lưu ý: cẩn thận dùng kéo)
* HĐ2: HS thực hành
- HS nhắc lại cách sử dụng dụng cụ - Cho HS thực hành
4 Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân sử dụng bút chì,thước kẻ, kéo mục đích
- HS xem số sản phẩm đẹp - HS đặt dụng cụ bàn
- Quan sát, nêu cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
- HS nhắc lại cách sử dụng dụng cụ
- HS thực hành theo cô - Theo dõi thực
ĐẠO ĐỨC EM VÀ CÁC BẠN
Tiết2 I Mục tiêu
- Học sinh bước đầu biết trẻ em cần học tập vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập, vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè, học tập vui chơi Đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh
- HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, biết giúp đỡ học tập vui chơi
- Giáo dục học sinh ln có ý thức thực hành làm theo học II Hoạt động thực hành
- Học sinh hát “ Lớp đồn kết” Hoạt động 4: Đóng vai xử lí tình
Mục tiêu: HS có kĩ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể
Cách tiến hành:
1 HS chia nhóm nhóm chuẩn bị đóng vai số tình huống:
a Trong tập vẽ bạn ngồi cạnh em sáp màu mà em lại có hộp sáp màu Em sẽ…
b Bạn muốn mượn truyện tranh mẹ mua cho em Em sẽ… c Em thấy bạn bị trượt chân ngã Em sẽ…
2 HS thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai
(14)- Cách ứng xử bạn tình phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao?
- Nếu tình em ứng xử nào?
5 Chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận: - Em cần quan tâm giúp đỡ bạn học, chơi
Hoạt động 5: trị chơi “ đốn tên bạn”
1 Mục tiêu: Rèn cho HS có kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng giới thiệu người bạn
2 Cách tiến hành
a Phổ biến tên trò chơi cách chơi sau: Mỗi HS nêu đặt điểm bạn lớp yêu cầu bạn khác đoán tên bạn
Ví dụ: Người bạn tơi có khn mặt trịn, má lúm đồng tiên, tóc tết bên… đố bạn Bạn tên gì? - lớp đốn tên bạn
b HS thực trị chơi
c Chốt lại: Các em phải có bạn bè để có bạn yêu quý em cần phải cư xử tốt với bạn học, chơi
Kết luận chung:
+ Trẻ em có quyền dược học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè + Cư xử tốt với bạn em bạn yêu mến, có thêm nhiều bạn học, chơi
III Hoạt động ứng dụng