- Củng cố cách vẽ và giải bài toán có lời văn về độ dài đoạn thẳng có đơn vị là cm.. - Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác trong việc tóm tắt và giải bài toán có lời văn.[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 23
Soạn ngày 18 tháng 02 năm 2017 Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2017
TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP n/ t/ Sách thiết kế trang 20
Tiết -
Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2017 TOÁN
VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I Mục tiêu
- HS biết sử dụng thước có vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Giải tốn có lời văn với số liệu đo độ dài đơn vị cm
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận đọc đề tốn tóm tắt giải tốn có số đo độ dài đơn vị cm
II Hoạt động
Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn
Trải nghiệm: Làm phép tính 15 cm – cm, viết đọc số có chục đơn vị, cm
Tìm hiểu khám phá kiến thức Giới thiệu cách vẽ
a HS quan sát tranh (trang 123)
- HD HS cách đặt thước, kẻ đường thẳng:
Cho HS chấm điểm dòng kẻ đặt tên điểm A, sau đặt thước kẻ có chia độ dài cm thẳng dịng kẻ đó, cho vạch số cm trùng với điểm A, dùng bút chì kẻ theo mép thước trùng với dịng kẻ đến vạch số cm dừng lại chấm vào vạch điểm đặt tên điểm điểm B ta có đoạn thẳng AB có độ dài cm
III Hoạt động thực hành
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài :
5cm; 7cm; 2cm; 9cm
+ Học sinh đọc đề làm bài: Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau:
(2)Bài 3: Vẽ đoạn thẳng AB: cm; đoạn thẳng BC: 3cm - HS: yêu cầu gì? cách vẽ thể nào?
- HS thực cách vẽ hướng dẫn phần đầu III Hoạt động ứng dụng
Về nhà với người thân củng cố lại học
TIẾNG VIỆT
VẦN / em/, / ep/, / êm/, / êp/
Sách thiết kế trang 202, SGK trang 102 - 103 Tiết -
Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Củng cố cho HS đọc, viết số từ – 20
- Làm thục phép tính cộng, trừ phạm vi 20 - Giải toán có lời văn, điền vào trống với số - Giáo dục HS làm cẩn thận làm
II Hoạt động
1 Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm III Hoạt động thực hành
Bài 1: Điền số từ đến 20 vào ô trống - HS điền số theo thứ tự từ trái sang phải, từ xuống số đến số 20
+ Học sinh làm – chữa
Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:
- HS tính nhẩm kết phép tính cộng
rồi điền kết vào ô 11 +2 +3
+1 +2
14
+3 +1
15
Bài 3: Một họp có 12 bút xanh bút đỏ Hỏi hộp có tất bút?
- HS tóm tắt đề làm giải: + Cái bút xanh: 12
(3)Có tất cả:……cái - HS làm
Bài Điền số thích hợp vào ô trống
13 12
14 16
-Học sinh thực phép tính cộng sau: Lấy + 14, viết số 14 xuống số
+ Các cịn lại làm tương tự - HS làm – chữa III Hoạt động ứng dụng
Về nhà với người thân ơn lại nội dung học
TIẾNG VIỆT
VẦN / im/, / ip/, / om/, / op/
Sách thiết kế trang 205, SGK trang 104 - 105 Tiết -
Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 TIẾNG VIỆT
VẦN / ôm/, / ôp/, / ơm/, /Ơp/
Sách thiết kế trang 207, SGK trang 106 - 107 Tiết -
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Củng cố cho HS làm phép tính cộng, trừ phạm vi 20
- Giúp học sinh quan sát nhận biết nhanh số lớn hơn, số bé
- Củng cố cách vẽ giải tốn có lời văn độ dài đoạn thẳng có đơn vị cm
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác việc tóm tắt giải tốn có lời văn
II Hoạt động
Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm: HS viết, đọc số 15 cm III Hoạt động thực hành
Bài 1: Tính:
a 12 + = 15 + = + = 14 + =
(4)b 11 + + = 19 – – = 14 + – = - HS làm – chữa
Bài 2:
a Khoanh vào số lớn nhất: 14 18 15 b Khoanh vào số nhỏ nhất: 17 13 19 10
- HS làm – chữa
Bài 3: HS vẽ đoạn thẳng có độ dài 4cm - HS: làm
Bài 4: Đoạn thẳng AB dài cm đoạn thẳng BC dài 6cm Hỏi đoạn thẳng AC có độ dài cm?
HS đọc bài: Làm phép tính gì? cm? HS làm
III Hoạt động ứng dụng
Về nhà với người thân ôn lại phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 20
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY HOA
I Mục tiêu
- HS kể tên số ích lợi số hoa - Chỉ rễ thân lá, hoa hoa
- Học sinh giỏi kể số hoa theo mùa: ích lợi, màu sắc, hương thơm
II Hoạt động Tạo hứng thú
Trải nghiệm
III Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu
- HS biết hoa? ( khuyến kích nhiều HS nói giáo viên ghi lên bảng ý kiến đó)
* Ví dụ: Hoa hồng để làm cảnh…
- HS hiểu rõ hoa hôm học hoa Kết nối:
Hoạt động 2: Quan sát hoa, cành hoa Mục tiêu:
- Chỉ nói tên phận hoa
- Phân biệt loại hoa với loại hoa khác:
- Bước 1: GV chia nhóm ( – HS), hướng dẫn HS quan sát hoa, hoa yêu cầu:
+ Chỉ phận hoa, cành hoa
(5)- Các nhóm làm việc theo yêu cầu giáo viên ( HS quan sát cây, bơng hoa mà mang tới lớp HS khơng có quan sát bạn)
Bước 2:
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm khác góp ý bổ sung - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- ví dụ: Đây hoa cúc có rễ, thân hoa
Các loại hoa nhóm có hình dáng, màu sắc, hương thơm khác Chẳng hạn hoa nhài có màu trắng có mùi thơm nhẹ, hoa mười có màu đỏ sẫm khơng có mùi thơm
- Kết luận: Các hoa có rễ, thân, hoa, có nhiều loại hoa khác nhau, loại hoa có hình dạng, màu sắc, hương thơm khác
Hoạt động 3:
Thảo luận ích lợi hoa: + Nêu ích lợi hoa
Bước 1: HS làm việc theo cặp nêu câu hỏi thảo luận: + Kể tên loại hoa có 23 SGK
+ kể tên loại hoa khác mà em biết + Hoa sử dụng làm gì?
- HS thảo luận theo cặp
Bước 2: Các cặp thảo luận báo cáo kết cặp khác góp ý bổ sung - Đại diện cặp trả lời: Ví dụ: Hoa Hồng, hoa dâm bụt, hoa loa kèn, … + Hoa dùng để làm cảnh, trang trí, làm thuốc…
Bước 3: Liên hệ thực tế:
ở nhà em làm chăm sóc bảo vệ hoa? HS trả lời: Tưới nước, bắt sâu, nhỏ cỏ…
- Khi chơi vườn hoa bạn thấy hoa đẹp bạn em rủ em hái hoa em làm nói lúc đó? ( em từ chối nói với bạn không nên hái hoa) Thực hành:
Hoạt động 4:
Chơi trị chơi: “ đố bạn hoa gì?”
Mục tiêu: Củng cố hiểu biết hoa
Bước 1: GV yêu cầu tổ cử bạn nên chơi cầm theo khăn để bịt mắt - Phổ biến luật chơi: Mỗi em đưa bơng hoa u cầu em đốn xem hoa gì, đốn nhanh người thắng
Các HS tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp Bước 2: HS chơi trò chơi:
HS dùng mũi để ngửi, dùng tay để sờ nói tên hoa Bước 3: HS nhận xét bạn nói nhanh tên hoa III Hoạt động ứng dụng
(6)Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 TỐN
CÁC SỐ TRỊN CHỤC I Mục tiêu
- Giúp HS nhận biết số lượng, biết đọc, biết viết số tròn chục từ 10 – 90 - Biết so sánh số tròn chục phạm vi từ 10 - 90
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác II Hoạt động
1.Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn
2.Trải nghiệm Đọc vẽ đoạn thẳng dài 19 cm Tìm hiểu khám phá kiến thức
Các số tròn chục
- HS lấy bó que tính (1 chục) que tính nói có chục que tính hỏi chục gọi bao nhiêu: ( mười)
- GV viết số 10 lên bảng
- GV cho HS lấy bó que tính (mỗi bó chục) que nói: Có chục que tính GV hỏi? chục gọi bao nhiêu? ( hai mươi) GV viết số 20 lên bảng
- HS lấy bó, bó chục que tính nói: có chục que tính GV nêu chục cịn gọi ba mươi cho HS nhắc lại GV viết lên bảng số 30
- GV hướng dẫn tương tự để HS tự nhận số lượng, đọc, viết số tròn chục từ 40 – 90
- HS đến theo chục từ chục đến chục ngược lại
- Yêu cầu HS đọc số tròn chục theo thứ tự từ 10 – 90 ngược lại + H: Các số tròn chục từ 10 – 90 số có chữ số ( chữ số) III Hoạt động thực hành
Bài 1: Viết theo mẫu
- HS đọc yêu cầu đầu làm – chữa + HS l m b i theo m u ã HD:à à ẫ đ
a; Viết số Đọc số Đọc số Viết số
20 Hai mươi Sáu mươi 60
10 Tám mươi
70 Năm mươi
b; ba chục, tám chục, chục, bốn chục, sáu chục…
c; 20: Hai chục, 70:…chục; 90:…chục, 50:…; 80:…; 30:… Bài 2: Số tròn chục:
(7)- HS đọc – làm bài:
20 10 40 80 90 60
30 40 80 40 60 90
50 70 40 40 90 90
III Hoạt động ứng dụng
Về nhà với người thân ơn lại nội dung học
TIẾNG VIỆT
VẦN / um/, / up/, / uôm/, / uôp/ Sách thiết kế trang 210, SGK trang 108 - 109
Tiết - 10 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động thực hành
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
- Nhiều em có thành tích học tập tốt Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh môi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Bầu trời xanh)
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
(8)13 + - = ?
2- Tìm tiếng có vần em, ep, êm, êp? Ví dụ: đêm, nẹp Tìm tiếng có vần im, ip, om, op? ví dụ “ bìm bịp…” Tìm tiếng có vần ơm, ơp?
5 Tìm tiếng có vần um, up,? ví dụ: xum họp…
(9)TUẦN 23
Soạn ngày: 05 tháng 02 năm 2011 Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm2011
ƠN TẬP TỐN
GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN – XĂNG – TI - MÉT I MỤC TIÊU:
- Lớp B: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng
- Rèn HS kĩ trình bày
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
Lớp A: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập nâng cao - Giáo dục cho học sinh có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ:
- Vở tập toán - sách luyện tập, III NỘI DUNG:
Giáo viên viết lên bảng dạng tập: - Dạng tập 1,2, 3,4 (trang 16,17 ), sách BT - HS nêu yêu cầu - tự làm
- Giáo viên củng cố nội dung, kiến thức học -
-Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2011 BÀI: ƠN TẬP
VẼ ĐOẠN THẲNG CĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố cho HS vẽ thành thạo đoạn thẳng có độ dài cho trước Làm phép tính cộng, trừ cso kèm theo tên đơn vị
- Rèn kỹ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt Lớp A:
- HS thành thạo kiến thức kỹ trên, làm thêm số nâng cao - Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao
III NỘI DUNG:
(10)-SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC
NỘI DUNG: NÓI CHUYỆN TRUYỀN THỐNG ANH HÙNG DÂN TỘC I YÊU CẦU:
- HS biết truyền thóng yêu nước anh hùng dân tộc
- Qua thấy hy sinh anh dũng anh hùng để bảo vệ quê hương đất nước Bảo vệ độc lập tư tổ quốc
II CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị mẩu chuyện có nội dung nói truyền thống anh hùng dân tộc
III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu nội dung buổi sinh hoạt
2 Tổ chức cho HS tham gia sinh hoạt theo nhóm, theo nội dung truyền thống anh hùng dân tộc
3 Đại diện nhóm lên trình bày nội dung thảo luận nhóm GV HS đánh giá nhận xét cho điểm thi đua tổ
- GV kể chuyện gương hy sinh anh dũng anh hùng liệt sỹ để bảo vệ quê hương đất nước qua thời kì kháng chiến chống giặc ngoại xâm dân tộc tuổi thiếu niên như: Kim Đồng, Lê Văn Tám,… IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV cho HS nhắc lại nội dung tiết sinh hoạt -
-Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2011 ƠN TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố kiến thức cộng trừ không nhớ phạm vi 20 - Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm cho phù hợp
- ơn luyện giải tốn có lời văn Biết đo đoạn thẳng có độ dài cho trước - Rèn HS viết kí hiệu cm, kĩ đo độ dài
Lớp A:
- HS hiểu sâu vận dụng kiến thức làm tập nâng cao II NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4, 5(trang 21 ) " Sách tập toán" - Học sinh nêu yêu cầu – làm
- Lưu ý: Giáo viên kèm cặp học sinh yếu, - Giáo viên củng cố nội dung học
(11)-TUẦN 23
MƠN TỐN NÂNG CAO
CỘNG TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU
- HS so sánh số phạm vi 20 - Điền số, dấu +, dầu – dấu = thích hợp
- Nối phép tính với kết đúng, giải tốn có lời văn - Làm phép tính có liên quan đến đơn vị đo cm - Rèn kỹ trình bày
- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao
III NỘI DUNG: Dạng 1:
Bài 1: Trong số 17, 12, 16, 11, 6,7, 18 a Những số bé 15
b Những số bé 20 c Số lớn nhỏ 12
HS làm – Chữa – GV củng cố nội dung kiến thức
Bài 2: An nói với bạn “ Tìm số liền sau số, ta lấy số cộng với 1”
Bình nói “ tìm số liền sau số ta lấy số liền trước số cộng với 1”
Hỏi: Em háy cho biết bạn nói bạn nói sai
Trả lời: Bạn An nói đúng, bạn Bình nói sai: “muốn tìm số liền trước số ta lấy số trừ 1”
Dạng 2:
Bài 1: Điền số thích hợp:
2
6
+ - - + 18
1
10
6
18 Bài 2: Điền dấu +, -
(12)Dạng 3:
Bài 1: Tìm số biết lấy số cộng với trừ kết = 11
+ -
? 11
- +
Số cần tìm là: 11 + – = 14
Bài 2: Tìm số lấy số trừ cộng với kết 15 - HS làm tương tự
Dạng 4:
Bài 1: Nối số với phép tính thích hợp: + + 15
12 + - 16 15 – + 18 17 – + 14
HS làm – chữa – GV nhận xét Bài 2: Tính
cm + cm + cm = 17 cm – cm + cm = 12 cm – cm + cm = 19 cm – cm + cm =
- HD HS làm bài: Chú ý dãy tính có phép tính cộng, trừ ta phải thực từ trái sang phải ghi kết phải ghi đơn vị cm
Dạng 5:
Bài 1: Nam có 13 viên bi, Dũng có viên bi Hỏi Nam Dũng có viên bi?
- HD HS tóm tắt giải tốn:
Tóm tắt giải
Nam có: 13 viên bi Nam Dũng có tất cả: Dũng có: viên bi 13 + = 18 viên bi Cả bạn có….viên bi Đáp số: 18 viên bi
Bài 2: Tùng vẽ đoạn thẳng 14 cm kéo dài thêm đoạn thẳng cm Hỏi Tùng có đoạn thẳng dài cm?
HS đọc kĩ đề – giải toán – GV chữa
Bài 3: Sợi dây đỏ dài 11 cm, sợi dây xanh dài cm, nối sợi dây lại ta sợi dây dài cm? “ biết chỗ nối không làm chiều dài dây” - HD HS tóm tắt – nêu đề tốn giải:
Tóm tắt giải bài:
Dây đỏ: 11 cm ………
Dây xanh: cm ………
Cả dây:… cm Đáp số………
Dạng 6:
(13)Bài 2: Vẽ đoạn thẳng sau:
Trong vườn có 18 rau cải bắp xu hào, có rau cải bắp Hỏi vườn có rau xu hào?
Bài 3: Tổ em có 19 bạn có bạn nữ, hỏi tổ em có bạn nam
Dạng 7: Tự hồn thành tốn giải
Bài tốn 1: Có… cam, có thêm … cam Hỏi có tất cam?
- HS tự điền số vào chỗ chấm, tóm tắt giải tốn
Bài tốn 2: Có bướn vàng có bướn đỏ Hỏi ……… - HS tự đặt câu hỏi cho tốn tóm tắt, tự giải tốn
- GV kiểm tra đánh giá kết làm HS
Bài tốn 3: Lan có … bơng hoa Cúc có … bơng hoa Hỏi ……… HS tự hồn thành tốn giải
Dạng 8:
Bài 1: Nếu Hồng vẽ thêm hình trịn Hồng vẽ tất 18 hình trịn Hỏi Hồng vẽ hình trịn?
HS tóm tắt giải
Nếu vẽ thêm hình trịn Hồng vẽ là: Có tất 18 hình trịn 18 – = 15 ( hình trịn) vẽ Được… hình trịn Đáp số: 15 hình trịn
Bài 2: Nếu Bình gấp thêm thuyền Bình gấp tất 17 thuyền Hỏi Bình gấp thuyền?
- HS tự làm – Chữa – GV củng cố nội dung làm III CỦNG CỐ DẶN DÒ
Các em làm tập 180, 181, 182, 183, 184, 185,186 sách nâng cao
BÀI 23: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu
- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng thể dục phát triển chung
- Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung
(14)2 Địa điểm phương tiện
Sân trường sẽ,1 còi Nội dung phương pháp A phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: - phút * HS đứng chỗ vỗ tay hát -2 phút
- Giậm chận chỗ đếm theo nhịp – phút
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình có sẵn 50 – 60 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu: phút
* Trị chơi “nhảy đúng, nhảy nhanh”: – phút B phần
Động tác phối hợp – lần: Mỗi động tác x nhịp
- Hướng dẫn cho học sinh tương tự dạy động tác bụng 22
- Chú ý nhịp hai chân thu với (khác với động tác bụng) Cho nên cúi không sâu HS hay bị co gối GV nhắc nhở sửa cho em
- Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng phối hợp: – lần * Điểm số hàng dọc theo tổ: – phút
- GV tổ chức cho HS tập hợp địa điểm khác sân tổ trưởng cho tổ điểm số, sau báo cáo sĩ số tổ cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo giáo viên
- Chú ý thấy khả học sinh đếm số lớn số học sinh có GV cho điểm số từ tổ đến tổ cuối Tổ điểm số xong dẫn cho tổ điểm số tiếp, hết
* Chơi trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh – phút”
- GV nêu tên trị chơi vào hình vẽ làm mẫu động tác nhảy chậm vào ô, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS, cho em vào nhảy thử GV tiếp tục giải thích cách chơi Sau cho em chơi thức
3 Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vỗ tay hát: -2 phút
- Đi thường theo nhịp – hàng dọc địa hình tự nhiên - GV HS hệ thống bài: phút
- GV nhận xét học Giao nhà -2 phút
THỦ CÔNG
KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I Mục tiêu
(15)- Kẻ đoạn thẳng
- Kẻ đoạn thẳng cách II Hoạt động
Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát nhận xét
- GV ghim hình mẫu lên bảng
- Định hưóng cho HS quan sát đoạn thẳng AB, nhận xét
- Hướng dẫn HS quan sát: đoạn thẳng AB CD cách ô?
- Kể tên vật có đoạn thẳng cách
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn cách kẻ đường thẳng: + Lấy điểm A,B dòng kẻ ngang
+ Đặt thước kẻ qua điểm Avà B
+ Từ điểm A B đếm xuống phía số đánh dấu điểm C,D Sau đó, nối Cvà D đoạn thẳng CD cách với AB( hình bên)
*HĐ3: Thực hành
- GV hướng dẫn lại thao tác
- Cho HS thực hành theo cô giấy kẻ ô III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân kẻ đoạn thẳng cách
- 2HS nêu cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
- HS đặt dụng cụ bàn
- Quan sát, nêu nhận xét - HS kể tên vật có đoạn thẳng cách
- Theo dõi bước cô A B
C D - HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu
- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét
ĐẠO ĐỨC
ĐI BỘ DÚNG QUY ĐỊNH Tiết
I Mục tiêu
- Học xong này, học sinh có khả
+ Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương
+ Nêu lợi ích việc quy định
(16)- Học sinh giỏi phân biệt hành vi sai quy định II Hoạt động thực hành
Khi học em bố mẹ anh chị em chở xe đạp hay xe máy, em đường phía bên phải đường, em phần đường em để em hiểu quy định hôm em học bài: quy định
Kết nối:
Hoạt động 1: HS làm tập 1:
- GV treo tranh hỏi: thành phố phải phần đường nào? nông thôn phần đường nào?
- HS làm tập: + HS trình bày ý kiến:
- Kết luận: nông thôn cần sát lề đường, đường phố cần vỉa hè, qua đường cần theo dẫn đèn tín hiệu vào vạch quy định
Hoạt động 2: HS làm tập 2: - HS làm tập
- HS lên trình bày kết
+ Tranh 1: Đi quy định
+ Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường sai quy định + Tranh 3: bạn sang đường quy định
Hoạt động 3: Trò chơi “ qua đường”
- GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho người chọn HS vào nhóm: Người người xe ô tô, xe máy, xe đạp Học sinh đeo biển vẽ hình tơ ngực đầu
- GV phổ biến luật chơi: nhóm chia thành nhóm nhỏ đứng phần đường Khi người điều kiển giơ đèn đỏ cho tuyến đường xe người phải dừng lại trước vạch người xe tuyến đèn xanh đi, người phạm luật bị phạt
- HS tiến hành trò chơi:
- Cả lớp nhận xét khen bạn quy định III Hoạt động ứng dụng