HS xem tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: - Các bạn nhỏ trong tranh đi bộ có đúng quy định không.. - Điều gì có thể xảy ra.[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 24
Soạn ngày 18 tháng năm 2017 Thứ hai ngày 20tháng 02 năm 2017
TIẾNG VIỆT
VẦN / iêm/ / iêp/ / ươm// ươp/
Sách thiết kế (trang 215), SGK (trang 110 - 111) Tiết –
Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số tròn chục
- Bước đầu nhận “cấu tạo” số tròn chục ( từ 10 - 90), chẳng hạn số 50 gồm chục đơn vị
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm II Hoạt động
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Viết, đọc số 30, 50, số gồm chục, đơn vị? III Hoạt động thưc hành
Bài 1: Nối theo mẫu:
- HS lên bảng nêu yêu cầu bài, quan sát mẫu nối nhanh, nối đúng:
Tám mươi Sáu mươi
30
Chín mươi 90 10 Ba mươi
80 60
Năm mươi Mười
Bài 2: Viết theo mẫu:
a Số 40 gồm chục đơn vị b Số 70 gồm….chục …đơn vị c Số 50 gồm …chục … đơn vị d Số 80 gồm …chục …đơn vị
HS: Đưa bó que tính ( bó có 10 que tính) nói: “ số 30 gồm chục đơn vị”
HS làm tương tự số tròn chục từ 10 – 90
Bài 3: Khoanh vào số bé khoanh vào số lớn
70 40 20 50 30 70 10 80 60 90
(2)Bài 4:
a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:
80 20 70 50 90 HS nêu cách làm làm
b Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé:
10 40 60 80 30 HS nêu cách làm làm
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân đọc viết số tròn chục từ 10 đến 90 ngược lại
TIẾNG VIỆT
VẦN / eng/, / ec/, / ong/, / oc/, / ông/, / ôc/ Sách thiết kế (trang 219), SGK (trang 112 - 113)
Tiết -
Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 TỐN
CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC I Mục tiêu
- Giúp cho HS bước đầu biết cộng số tròn chục với số trịn chục phạm vi 100 ( đặt tính thực phép tính)
- Tập cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục phạm vi 100 - Giáo dục HS làm cẩn thận làm
II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm:Số 30 gồm chục đơn vị III Hoạt động thực hành
Giới thiệu cách cộng số tròn chục: Bước 1: HS thao tác que tính: - HS lấy 30 que tính (3 bó que tính) + HS nhận biết 30 có chục đơn vị
- HS viết theo hàng dọc: Viết số vào cột chục, viết số vào cột đơn vị - HS lấy tiếp 20 que tính (2 bó)
+ HS nhận biết 20 gồm chục đơn vị
(3)- HS gộp 30 que tính với 20 que tính ta tất 50 que tính Viết số vào cột chục, viết số vào cột đơn vị
Bước 2: Kĩ thuật làm tính cộng + Đặt tính
Viết số 30 hàng trên, viết số 20 hàng cho số chữ số hàng chục thẳng với chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị thẳng với chữ số hàng đơn vị
- Viết dấu cộng nằm số hàng chục - Dấu gạch ngang nằm số + Tính: ( Từ trái sang phải)
+ 30 Hàng đơn vị: cộng 0; viết 0Hàng chục: cộng viết 5 Vậy 30 + 20 = 50
20 50
3.2 Thực hành Bài 1:
+ HS nêu cách tính tính
+ 40 + 50 + 30 + 10 + 20 + 60
30 40 30 70 50 20
Bài 2: Tính nhẩm:
- HS tính nhẩm 20 + 30
+ Ta nhẩm: chục cộng chục chục + Vậy : 20 + 30 = 50
+ HS làm bài:
50 + 10 = 40 + 30 = 50 + 40 =
20 + 20 = 20 + 60 = 40 + 50 =
30 + 50 = 70 + 20 = 20 + 70 =
Bài 3: Cho HS đọc đề toán, tự giải toán chữa bài:
Tóm tắt: giải
Thùng thứ nhất: 20 gói bánh hai thùng là:
Thùng thứ hai: 30 gói bánh 20 + 30 = 50 ( gói bánh) Cả hai thùng: …gói bánh Đáp số: 50 gói bánh IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân cộng nhẩm số tròn chục
ĐẠO ĐỨC
ĐI BỘ DÚNG QUY ĐỊNH Tiết
I Mục tiêu
(4)+ Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương
+ Nêu lợi ích việc quy định
+ Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực
- HS giỏi phân biệt hành vi sai quy định - Các kĩ sống giáo dục
- Kĩ an toàn
- Kĩ phê phán, đánh giá hành vi không quy định -Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm, động não II Hoạt động
Khởi động: Học sinh hát – tạo khơng khí lớp học Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm làm tập 3:
Mục tiêu: HS biết quy định sai quy định nguy hiểm
Cách tiến hành:
1 HS xem tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: - Các bạn nhỏ tranh có quy định khơng? - Điều xảy ra? Vì sao?
- Em làm thấy bạn thế? HS thảo luận theo nhóm đơi:
3 Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung
Đi lòng đường sai quy định, gây nguy hiểm cho thân cho người khác
Hoạt động 2: HS làm tập 4:
- HS xem tranh tô màu vào tranh bảo đảm an toàn - HS nối tranh tô màu với mặt tươi cười
+ Tranh 1,3,4,6: Đúng quy định + Tranh 5,7,8: Sai quy định
+ Đi quy định tự bảo vệ bảo vệ người khác Hoạt động 3: Trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ”
* Cách chơi: HS đứng thành hàng ngang, đội đối diện với đội cách khoảng – bước, người điều kiển trò chơi cầm đen hiệu đứng cách hàng ngang đọc:
- Đèn hiệu lên màu đỏ: Dừng lại có
- Đèn hiệu lên màu vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta ( Đi nhanh! nhanh! Nhanh, nhanh, nhanh!)
(5)- Sau người điều khiển đưa đèn hiệu màu xanh, người bắt đầu bước chỗ Nếu người điều khiển đưa đèn vàng, người bắt đầu dừng vỗ tay Còn thấy đèn đỏ tất phải đứng yên
- Những người chơi phải thực động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm không thực đứng động tác phải tiến lên phía trước1 bước tiếp tục chơi hàng
- Người điều khiển thay đổi nhịp độ tăng dần
- Chơi khoảng – phút Các em cịn đứng vị trí đến cuối chơi người tháng
HS đọc đồng câu thơ cuối “ tập đạo đức”: III Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân tham gia giao thông, đường, phải quy định
TIẾNG VIỆT
VẦN / ung/, / uc/, / ưng/, / ưc/,
Sách thiết kế (trang 223), SGK (trang 114 - 115) Tiết –
Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 TIẾNG VIỆT
VẦN / iêng/ / iêc/
Sách thiết kế (trang 226), SGK (trang 116 - 117) Tiết -
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS làm tính cộng (đặt tính tính), cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 100
- Củng cố cho HS tính giao hốn phép cộng ( kết phép cộng khơng thay đổi “nêu ví dụ cụ thể: 20 + 30 = 30 + 20”)
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác việc tóm tắt giải tốn có lời văn
II Hoạt động
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: HS tính nhẩm: 10 + 20, 20 + 10 III Hoạt động thực hành
(6)HS tự nêu cách dặt tính tính: Lưu ý đặt hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị:
40 + 20 10 + 70 60 + 20
30 + 30 50 + 40 30 + 40
HS tự nêu cách làm – làm Bài 2: Tính nhẩm:
a HS thực tính nhẩm nhận biết: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi
30 + 20 40 + 50 10 + 60
20 + 30 50 + 40 60 + 10
b HS ý thực phép tính cộng xong nhớ ghi tên đơn vị (cm) 30cm + 10 cm = 50cm + 20cm =
40cm + 40cm = 20cm + 30cm = Bài 3: HS đọc đề – nêu cách giải làm
Tóm tắt giải
Lan hái được: 20 hoa bạn hái
Mai hái được: 10 hoa 20 + 10 = 30 ( hoa) Cả bạn hái được:…Bông hoa Đáp số: 30 hoa Bài 4: Nối ( theo mẫu)
20 + 20 70 10 + 60
40 + 40 80 30 + 20
60 + 20 40 30 + 10
40 + 30 50 10 + 40
HS nhẩm đáp số nối cho IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân phép tính giao hốn phép cộng số phạm vi học
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY GỖ
I Mục tiêu
- HS kể tên số ích lợi số gỗ - Chỉ rễ thân lá, hoa gỗ
- Học sinh giỏi so sánh phận chính, hình dạng, kích thước ích lợi rau gỗ
- Các kĩ sống
- Kiên định, từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt - Kĩ tìm kiếm sử lý thông tin gỗ
(7)II Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu bài: - HS biết gỗ?
* Ví dụ: Cây bàng để lấy gỗ làm bóng mát … Kết nối:
Hoạt động 2: Quan sát gỗ Mục tiêu:
- HS nhận gỗ phân biệt phận gỗ Cách tiến hành:
- HS san trường sân xung quanh trường nêu tên loại gỗ - HS quan sát kĩ trả lời câu hỏi:
+ Cây gỗ tên gì?
+ Hãy thân lá, em có nhìn thấy rễ khơng?
+ Thân có đặc điểm gì? ( cao hay thấp, to hay nhỏ, cứng hay mềm so với rau mà em học)
Giống học, gỗ có rễ thân, lá, hoa Nhưng gỗ có thân to, cao, cho ta gỗ để dùng, gỗ cịn có nhiều cành làm thành tán tỏa bóng mát
Hoạt động 2:
HS mở sách giáo khoa Thảo luận ích lợi gỗ:
Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa vào hình sách giáo khao Biết ích lợi việc trồng gỗ
Cách tiến hành:
Bước 1: HS tìm 24 SGK
HS (theo cặp ) quan sát tranh đặt câu hỏi trả lời câu hỏi SGK - HS theo trả lời câu hỏi SGK
Bước 2:
HS trả lời câu hỏi:
+ Cây gỗ trồng đâu?
+ Kể tên số gỗ thường gặp địa phương + Kể tên đồ dùng làm gỗ
+ Nêu lợi ích khác gỗ
+ Một số HS trả lời em khác bổ sung
+ Cây gỗ trồng để lấy gỗ làm đồ dùng làm nhiều việc khác Cây gỗ có rễ ăn sâu vào lịng đất, tán cao, có tác dụng giữ đất, chắn gió, toả bóng mát, gỗ thường trồng nhiều thành rừng, trồng khu thị để có bóng mát, làm cho khơng khí lành
III hoạt động ứng dụng
(8)Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 TOÁN
TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I Mục tiêu
- Bước đầu làm tính trừ số trịn chục phạm vi 100(đặt tính, làm phép tính)
- Tập trừ nhẩm hai số tròn chục phạm vi 100
- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác việc tóm tắt giải tốn có lời văn
II Hoạt động
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Cho HS tính nhẩm: 10 + 20, 20 + 10 Tìm hiểu khám phá kiến thực
3.1 Giới thiệu cách trừ số tròn chục: Bước 1: HS thao tác que tính:
- HS lấy 50 que tính (5 bó que tính) + HS nhận biết 50 có chục đơn vị
- Cách viết theo hàng dọc sau: Viết số vào cột chục, viết số vào cột đơn vị
- HS tách 20 que tính (2 bó)
+ HS nhận biết 20 gồm chục đơn vị
- HS viết số vào cột chục, viết số vào cột đơn vị
- HS ta bớt 20 que tính, ta cịn lại 30 que tính Viết số vào cột chục, viết số vào cột đơn vị
Bước 1: HS kĩ thuật làm tính trừ + Đặt tính
Viết số: viết số 50 hàng trên, viết số 20 hàng cho số chữ
số hàng chục thẳng với chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị thẳng với chữ số hàng đơn vị
- Viết dấu trừ: Dấu cộng nằm số hàng chục - Dấu gạch ngang: Dấu ngạch ngang nằm số + Tính: ( từ trái sang phải)
- Hàng đơn vị: cộng 0; viết 0Hàng chục: trừ viết 3 Vậy 50 - 20 = 30
2
III Hoạt động thực hành Bài 1:
- HS viết thẳng hàng phép tính cộng + HS nêu cách tính tính
(9)Bài 2: Tính nhẩm:
- HS tính nhẩm: muốn tính 50 - 30
+ Ta nhẩm: chục trừ chục 23 chục + Vậy : 50 - 30 = 20
+ HS làm bài:
40 - 30 = 90 - 10 = 90 - 60 =
70 - 20 = 80 - 40 = 50 - 50 =
Bài 3: Cho HS đọc đề toán, tự giải toán chữa bài:
Tóm tắt: giải
An có: 30 kẹo An có tất là:
An có thêm: 10 kẹo 30 + 10 = 40 ( kẹo) An có tất cả: …cái kẹo Đáp số: 40 kẹo Bài 4: Dấu <, >, =?
50 – 10 …20 40 – 10 … 40 30 … 50 – 20
- HS làm – chữa IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100
TIẾNG VIỆT
VẦN / uông/, / uôc/, / ương/, / ươc/
Sách thiết kế (trang 229), SGK (trang upload.123doc.net - 119) Tiết - 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
- Nhiều em có thành tích học tập tốt,có tinh thần phát biểu học Phương hướng tuần tới:
(10)- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Em yêu bầu trời xanh )
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
1 Nêu kết phép tính?
19 - + = ?
2- Tìm tiếng có vần iêm, iêp, ươm, ươp, ? Ví dụ: Diêm Tìm tiếng có vần eng, ec, ong, oc? ví dụ “ ”
4 Tìm tiếng có vần ơng, ơc, ung, uc? Trông, không, ốc
(11)SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC
NỘI DUNG: SƯU TẦM TRANH ẢNH ĐẸP VỀ CẢNH QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I YÊU CẦU:
- HS hiểu biết sưu tầm tranh ảnh đẹp quê hương đất nước
- Qua tranh HS cảm nhận cảnh đẹp quê hương đất nước - Rèn HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp quê hương đất nước ngày tươi đẹp
II CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị tranh ảnh có cảnh đẹp qê hương đất nước, bút chì màu, giấy…
III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu nội dung buổi sinh hoạt
2 GV giới thiệu ảnh đẹp nói cảnh đẹp quê hương đất nước HS quan sát thảo luận tranh
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Mỗi nhóm tự trao đổi thảo luận tranh sưu tầm
- Đại diện cho nhóm lên trình bày tranh nhóm mình, nói hay, đẹp tranh Cả lớp ý nghe bổ sung
4 GV HS đánh giá nhận xét cho điểm thi đua tổ IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV củng cố nhận xét cảnh đẹp tranh em sưu tầm - GV cho HS nhắc lại nội dung tiết sinh hoạt
-
-BÀI 24: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu
- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng tồn thân thể dục phát triển chung
- Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà thể dục phát triển chung
- Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ lớp
(12)- Giáo dục HS có ý thức luyện tập Địa điểm phương tiện
Sân trường sẽ,1 còi, số cầu trinh cho đủ Nội dung phương pháp
A Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: - phút * HS đứng chỗ vỗ tay hát -2 phút
- Soay khớp cổ tay ngón tay – 10 vịng chiều - Soay khớp cẳng tay cỏ tay – 10 vòng chiều - Soay cánh tay vòng chiều
Soay đầu gối vòng chiều
- Giậm chận chỗ: – 2, -2: phút * Trò chơi “Diệt vật có hại”: phút B phần
Ôn thể dục: – lần, Mỗi động tác x nhịp
- Lần GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp GV nhận xét uốn nắn động tác sai - Lần 2: GV hô nhịp
- Lần 3: Có thể cho HS tập theo hình thức tổ, nên trình diễn điều khiển GV
* Ôn tập hợp hàng dọc Dóng hàng, Điểm số Các tổ tập: Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn thàng2 – phút
- Tâng cầu: – 12 phút
- GV giới thiệu cầu, sau vừa làm mẫu, vừa giải thích cách chơi cho HS dãn cách cự ly -2 m để HS tập luyện HS tập theo đội hình vịng tròn Trước kết thúc cho HS thi tâng cầu nhiều nhất, theo lệnh GV
3 Phần kết thúc:
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 30 – 40 m - Đi thường theo vịng hít thở sâu: phút
- Ôn động tác vươn thở điều hoà thể dục, động tác x nhịp
- GV nhận xét học Giao nhà -2 phút
CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT Tiết
I Mục tiêu Giúp HS :
- Kẻ hình chữ nhật
(13)- Hình chữ nhật giấy màu dán tờ giấy trắng kẻ ô - Giấy màu kẻ ơ, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán
III Ho t ạ động th c h nhự à
Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát nhận xét
- GV treo hình mẫu lên bảng - Hướng dẫn HS quan sát:
+ Hình chữ nhật có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài cạnh nào?
- Kết luận: Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn cách kẻ HCN: + GV ghim tờ giấy có kẻ ô lên bảng
+ Hướng dẫn: Lấy điểm A,B,C,D Kẻ từ A sang B ô ta cạnh AB Kẻ từ A-D ô ta cạnh ngắn AA-D (hình1)
*HĐ3: Hướng dãn cắt, dán
- HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA HCN
- GV thao tác mẫu lại bước - HS thực hành kẻ cắt HCN Tiết 2: Thực hành
* HĐ1: Quan sát, hướng dẫn mẫu - GV cài quy trình vào bảng lớp - GV hướng dẫn thao tác
- Nhắc HS phải ướm sản phẩm vào thủ công trước để dán xác, cân đối
* HĐ2: Trưng bày sản phẩm - GV cài tờ bìa lớn vào bảng - GV ghi thứ tự tổ
- Từng tổ cài sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá
* HĐ3: Thi cắt, dán hình chữ nhật
- GV phát cho nhóm tờ giấy mẫu cỡ lớn (có kẻ lớn)
- Nêu u cầu
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân cắt dán hình
- 2HS lên bảng kẻ
- HS đặt dụng cụ bàn
- Quan sát, nêu nhận xét
- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe
A B
C D - HS nhắc lại
- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu
- Theo dõi, nhắc lại quy trình
- HS thực hành kẻ, cắt hình giấy màu
(14)