- HS hiểu sâu hơn về lượng trong phạm vi 4, vận dụng làm các bài tập nâng cao dạng nối ô trống với số thích hợp, điền dấu, điền số vào ô trống.. II..[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN
Soạn ngày 15 tháng 10 năm 2016 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016
TIẾNG VIỆT ÂM / nh/ (Tiết 1-2)
Sách thiết kế (trang 210), SGK (trang 46,47) Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016
TIẾNG VIỆT ÂM / o/ (Tiết - 4)
Sách thiết kế (trang 214), SGK (trang 48,49) TOÁN
KIỂM TRA I Mục tiêu
- Học sinh nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ -10
- Nhận biết thứ tự số dãy số từ -10 Nhận biết hình vng, hình tam giác
- Giáo dục cho học sinh tính tự giác làm II Hoạt động
III Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Giáo viên ghi đề: Bài 1: Điền số:
Bài 2: Viết số: 5; 2; 1;
Bài 3: Điền số:
(2)9 Bài 4: Điền số:
- Có hình vng - Có hình tam giác Hoạt động 2: Làm kiểm tra Hướng dẫn học sinh làm * Cách đánh giá:
Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm
Bài 4: điểm ( ý điểm) Nếu viết hình tam giác 0,5 điểm
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu:
- Học sinh thuộc bảng cộng phạm vi - Học sinh biết làm tính cộng phạm vi - Giáo dục học sinh có ý thức ham học tập mơn tốn II Hoạt động
1 Tạo hướng thú
2 Trải nghiệm:Em viết, đọc từ -10, từ 10 - + Học sinh thực hành viết, đọc
III Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, tổng cộng Quan sát hình vẽ
H: Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà? H: thêm mấy? ( 2) Học sinh đọc cá nhân - lớp - Ta viết + = Học sinh đọc
(3)- Chỉ vào + = + HS đọc cá nhân
H: Có tơ thêm tơ hỏi có tất ô tô?
+ HS lên bảng gắn, lớp gắn vào độ dùng: (2 + = 3.) + HS đọc cá nhân, lớp
H: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? ( ) - HS tự nêu: + =
+ HS đọc: cá nhân, lớp
HS học thuộc: + = 2 + = + = Hoạt động 2: Vận dụng thực hành
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu " tính"
- HS lên bảng làm, cho lớp làm vào Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
+ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
1
+ + +
1
- - Lưu ý: HS viết thẳng cột dọc
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
Gọi HS lên nối với số thích hợp
+ Thi đua nhóm: Mỗi nhóm em + HS trao đổi sửa
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân thực phép cộng phạm vi
TIẾNG VIỆT ÂM / ô/ (Tiết - 6)
Sách thiết kế (trang 218), SGK (trang 50)
(4)Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 TIẾNG VIỆT
ÂM /ơ/ (Tiết - 8)
Sách thiết kế (trang 221), SGK (trang 51) TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Học sinh củng cố bảng cộng làm phép tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng
- Giáo dục học sinh yêu thích học tập mơn tốn II Hoạt động
1 Tạo hướng thú Trải nghiệm:
+ Em lên bảng làm phép tính cộng + + Học sinh thực hành làm bài, đọc
III Hoạt động thực hành: Bài 1:
- Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết phép tính ứng với tình tranh: + = 3; + =
+ HS viết phép tính nêu lời phép tính đó, tự làm vào đổi cho bạn sửa
Bài 2: Điền số
- Hướng dẫn học sinh nêu cách làm
- Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp nhận xét - Cho lớp làm vào
Bài 3: Nêu cách làm, làm vào ( cột 1) - Hướng dẫn học sinh nêu cách làm + HS làm bài, nhận xét bạn - Cho lớp làm vào
Bài 5: phần a
- GV hỏi Lan có1 bóng Hùng có bóng Hỏi bạn có bóng? - GV giúp học sinh nêu cách làm
- Hướng dẫn HS làm viết dấu cộng vào ô trống để có ( 1+ = 3) đọc " cộng 3"
- Tương tự với phép tính + = IV Hoạt động ứng dụng
(5)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách đánh rửa mặt cách - Áp dụng chúng vào việc làm vệ sinh cá nhân hàng ngày
- Giáo dục học sinh có thói quen làm vệ sinh hàng ngày II Kĩ sống giáo dục
- Kĩ tự bảo vệ: chăm sóc răng,
- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III Hoạt động
1 Tạo hướng thú Trải nghiệm:
- Hướng dẫn trò chơi: IV Hoạt động thực hành
Khởi động trị chơi: Chơi trị chơi "cơ bảo " * Hoạt động 1: Thực hành đánh
- Bước 1: Đặt câu hỏi
H: Ai vào mơ hình hàm nói đâu mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai
+ HS nói
H: Hàng ngày em quen chải nào? + HS làm thực hành mô hình nhựa
- Làm mẫu động tác đánh với mơ hình hàm (vừa làm vừa nói bước:
* Chuẩn bị cốc nước * Lấy kem vào bàn chải
* Chải theo hướng đưa bàn chải từ xuống dưới, từ lên * Lần lượt chải mặt ngoài, mặt mặt nhai
+ HS quan sát
Bước 2: HS thực hành đánh
+ HS thực hành đánh theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt
Bước 1: Hướng dẫn
H: Ai nói cho lớp nghe rửa mặt cho cách hợp vệ sinh nhất? Nói rõ sao?
HS: Dùng khăn sạch, nước vò khăn, vắt nhẹ cho bớt nước Đầu tiên lau khoé mắt, sau lau má lau trán, vị lại khăn lau tai, mũi, vò khăn Lớp nhận xét đúng, sai
- Trình bày động tác rửa mặt
(6)* Chuẩn bị khăn sạch, nước
* Rửa tay xà phòng vòi nước trước rửa mặt
* Dùng bàn tay hứng nước để rửa mặt xoa kỹ vùng xung quanh mắt, trán, má, miệng cằm
* Sau dùng khăn mặt lau khô vùng mắt trước lau nơi khác * Vị khăn vắt khơ, dùng khăn lau vành tai, cổ
* Cuối giặt khăn xà phịng phơi nắng, chỗ khơ thống gió Bước 2: Thực hành
+ HS thực hành
Kết luận: Nhắc nhở học sinh thực đánh răng, rửa mặt nhà cho hợp vệ sinh
IV Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ với người thân thực đánh răng, rửa mặt vào lúc ngủ dậy, sau xa về, sau ăn xong
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 TIẾNG VIỆT
ÂM / p/ âm /ph/ (Tiết - 10)
Sách thiết kế (trang 224), SGK (trang 52,53) TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu
- Học sinh thuộc bảng cộng phạm vi - Học sinh biết làm tính cộng phạm vi - Giáo dục học sinh có ý thức ham học tập mơn tốn II Hoạt động
1 Tạo hướng thú Trải nghiệm:
+ Em làm phép tính cộng phạm vi + Học sinh thực hành làm bảng
III Hoạt động thực hành: Phép cộng phạm vi
Giới thiệu bài: Phép cộng phạm vi ( ghi đề lên bảng) HS: nhắc đề
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a Hướng dẫn học sinh phép cộng +
(7)H: chim thêm chim mấy? ( 4) Học sinh đọc cá nhân - Gọi HS tự nêu câu trả lời:
- GV vừa vào mô hình vừa nêu: chim thêm chim chim thêm
- Yêu cầu học sinh gắn vào bảng gắn + = 4, em gắn bảng lớp: H: + = ?
+ HS gắn + = 4, đọc cá nhân, lớp
b Hướng dẫn học sinh phép cộng + = theo bước c Tương tự đối với: + =
d Sau mục a,b,c Chỉ vào công thức nêu + = phép cộng; + = phép cộng
+ = ? + = ? = + ?
e Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ cuối học, nêu câu hỏi để học sinh biết + = 4; +2 = tức + giống + ( 4)
+ Học sinh gắn: + = 4; + = 4; = + Hoạt động 2: Vận dụng thực hành
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu bài:
Làm phép tính cộng: + = 4; + = 4; + = - Cho lớp làm vào
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - "đặt tính"
- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào vở: +HS đặt tính, tính điền dấu cho phù hợp
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu " Điền dấu" ( không làm cột 1) - Nêu yêu cầu bài, cho học sinh làm bài, nhận xét đánh giá kết Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- GV treo tranh cho HS quan sát, hướng dẫn thực hiện:
+ HS lên bảng làm phép tính + = 4, lớp thảo luận - nhận xét IV Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ với người thân làm phép cộng phạm vi
(8)I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động thực hành
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Cơng tác vệ sinh trường lớp ngày hơm sau có nhiều tiến
- Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
- Các em có thành tích học tập tốt là: Qun, Thy, Thư, Trang, Quân - Các em có tinh thần phát biểu học như: Thư, Quân, Trang
- Các em có sạch, viết chữ đẹp như: Trang Thy, Quyên + Khuyết điểm tồn
2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em
nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp
(9)TUẦN
MƠN TỐN NÂNG CAO
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3,4,5 SỐ TRONG PHÉP CỘNG
I YÊU CẦU
- HS nắm khái niệm ban đầu phép cộng, ghi nhớ phép cộng phạm vi 3,4,5
- Từ vận dụng vào giải tập mở rộng nâng cao - Dạng điền số vào ô trống với số thích hợp
- Làm tốt dược dạng trắc nghiệm đúng, sai - Rèn kỹ đặt tính theo cột dọc, kỹ trình bày - Giáo dục ý thức trách nhiệm thân học tập II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao
III NỘI DUNG:
Dạng 1: Điền số thích hợp vào ô trống:
(10) + = + =
- Số:
+ + + + +
- - - -
4
Gọi HS lên bảng điền vào ô trống
GV nêu yêu cầu HS nêu lại cách điền số vào ? ( Thuộc bảng cộng phạm vi 2,3,4)
Dạng 2:
1 Điền số:
+ + = + + =
+ + = + + =
3 + + = + + = HS làm vào vở, gọi em HS chữa tập bảng HS nêu cách tính: Ví dụ: + + =
tính sau: + = lấy + = Viết Số:
5 = + + = + + + = + + = + + + = + + = + + + HS điền sau:
= + + = + +
= + + = + +
2 = + + = + +
Dạng 3: Điền số thích hợp vào trống:
2 + > + < + >
+ > + < + = + < + > + = HS tự làm bài, HS chữâ - Hỏi HS cách làm
Dạng 4:
1 Nối với số thích hợp:
HS tự làm nối kết phép tính với số thích hợp Gọi HS lên bảng làm - Nêu cách tính nối
GV củng cố nội dung Nối với sơ thích hợp
< +1 + < < <
(11) HS làm em lên bảng tính nối H: Hỏi HS nêu cách làm
Ví dụ: HS tính vế: < +1 HS tính + = lớn 0,1,2 HS nối với 0,1,2
Dạng 5:
1 Đúng ghi Đ, sai ghi S
1 + = + = + = + = + = + = HS tính kết qả điền đúng, sai vào
2 Đúng ghi Đ, sai ghi S:
1+ + = + + = + + = 5 + + = + + = + + = - HS tính kết điền đúng, sai vào trống
Ví dụ: + + = HS tính + = lấy cộng = HS điền sai vào trống
- GV nhận xét, đánh giá kết
Dạng 6: Nối phép tính với số thích hợp
HS tự tính nối kết cho phù hợp Số
+ + +
3 + +
2 + +
3 +
+ +
(12)HS điền số cho cộng số lại có kết = Dạng 7:
1 Viết phép tính thích hợp:
Lan có vở, Lan mua thêm hỏi Lan có - GV đọc tốn HS hiểu tự điền phép tính vào
2 Viết phép tính thích hợp:
- Tùng có kẹo, Dũng có kẹo Hỏi bạn có kẹo? - GV đọc đề bài, gọi HS tự đọc
+ HS điền số vào điền ô vào thành phép tính thích hợp - GV hỏi HS cách làm
(13)SINH HOẠT TẬP THỂ
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI HỌC SINH NGOAN NỘI DUNG: ĐÓNG HOẠT CẢNH VỀ
AN TỒN GIAO THƠNG I U CẦU:
- HS nhập vai để đóng hoạt cảnh an tồn giao thơng
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn luyện phấn đấu trở thành người học sinh ngoan
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Chuẩn bị nội dung hoạt cảnh - Một số học sinh nhập vai hoạt cảnh III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên nêu nội dung hoạt cảnh: có học sinh chơi đá bóng lịng đường Có tơ chạy qua, có chuyện xẩy ra?
- HS thảo luận Cho HS đóng vai
- GV hỏi? Các bạn chơi bóng lịng đường, có ý thức giữ an tồn giao thơng chưa?
- GV kết luận:
Những bạn học sinh có ý thức vui chơi lại lòng đường để xảy tai nạn đáng tiếc chưa phải học sinh ngoan
- Học sinh ngoan phải biết lời thầy, cô, cha mẹ Khi chơi làm việc gì, ln phải có ý thức để đảm bảo an tồn giao thơng, an tồn tính mạng người
IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nhắc HS thực an tồn giao thơng -
-Thứ tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010 ƠN TẬP TỐN
BÀI: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- HS củng cố cho HS khái niệm phép cộng phạm vi
- Học sinh làm phép tính cộng hàng dọc, hàng ngang, điền số vào ô trống
- Viết phép tính phù hợp với tình
(14)Lớp A:
- HS thành thạo kiến thức kỹ - Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán
III NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4, (trang 30) " Vở tập toán" - Gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên củng cố bài,
-
-Thứ năm, ngày 07 tháng10 năm2010 ƠN TỐN
BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố khái niệm ban đầu phép tính cộng phạm vi - Học sinh làm phép tính cộng hàng ngang, hàng dọc - Điền số vào ô trống thích hợp
- Viết phép tính phù hợp với tình tranh Lớp A:
- HS hiểu sâu phép cộng phạm vi 3, vận dụng làm tập nâng cao dạng nối, điền dấu, điền số vào
II CHUẨN BỊ: - Sách, phiếu tập II NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,(trang 31) " Sách tập toán" - Học sinh tự làm - chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết qủa làm học sinh - Giáo viên củng cố nội dung học
-
-Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010 ƠN TỐN
BÀI: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:
Lớp B:
- Củng cố cho HS phép tính cộng phạm vi - Rèn cho HS kỹ so sánh cộng phạm vi - Điền số, dấu thích hợp vào trống
Lớp A:
- HS hiểu sâu lượng phạm vi 4, vận dụng làm tập nâng cao dạng nối trống với số thích hợp, điền dấu, điền số vào ô trống
(15)- Sách, phiếu tập II NỘI DUNG:
- Học sinh làm tập: 1,2,3,4,5( trang 32) " Sách tập toán" - Học sinh tự làm - chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết qủa làm học sinh - Giáo viên củng cố nội dung học
-
-BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU THỂ DỤC I YÊU CẦU:
- Củng cố cho HS kỹ luyện tập đội hình, đội ngũ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái
- Rèn luyện tư đứng nghiêm, nghỉ - Nâng cao thành tích luyện tập
- Giáo dục HS có ý thức tập, rèn luyện tốt II CHUẨN BỊ:
- Sân tập vệ sinh III NỘI DUNG:
- Giáo viên phổ biến nội dung luyện tập - Học sinh khởi động
+ HS tập theo điều khiển giáo viên
+ HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dồn hàng cho HS giải tán, HS làm lại lần
- Cho HS tập quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ - GV cho HS tập theo tổ, nhóm, lớp
- GV cho học sinh chơi trò chơi “ qua đường lội” - HS tham gia chơi trị chơi cách tích cực
- GV hướng dẫn cho học sinh chơi - đánh giá nhận xét tiết học – biểu dương học sinh tập tốt
III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Dặn HS nhà luyện tập thêm
- -MƠN THỂ DỤC
BÀI 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I, MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Ôn tập số kỹ đội hình, đội ngũ học Yêu cầu thực nhanh, xác, trật tự
- Học thường theo nhịp – hàng dọc, yêu cầu biết thực mức
- Ôn trò chơi: “Qua đường lội”, Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động
(16)Trên sân trường Vệ sinh nơi tập
Giáo viên kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi “ Qua đường lội” , chuẩn bị còi III, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
1 Phần mở đầu
- Gíáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học – phút - Đứng chỗ vỗ tay hát: 1- phút
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 30 – 40 m
- Đi theo vòng tròn hít thở sâu ( dang tay ngang hít vào Mũi, buông tay xuống thở miệng): – phút
- Chơi trò chơi “ Diệt vật có hại”: phút Phần
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: - lần
+ Dàn hàng, dồn hàng: lần
+ Đi thường theo nhịp – hàng dọc: - phút
Các em bước chân trái trước thường GV dùng còi thổi nhịp – 2, 1- để học sinh bước nhịp, tay vung tự Nếu khơng có cịi, GV đếm nhịp -2, – 2, vừa vừa hát
* Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái, dàng hàng ngang, dồn hàng: lần
- Tổ tập hợp nhanh, quay hướng, giãn khoảng cách thẳng hàng, không trật tự thắng
- Ơn trị chơi ” Qua đường lội”: – phút Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát: -2 phút
- GV HS hệ thống bài: - phút
- GV nhận xét học Giao tập nhà: -2 phút Bài 4: ơn tập
- Giúp HS nhìn tranh vẽ, nêu toán viết kết phép tính ứng với tình tranh
- GV nêu " hoa hoa hoa?" + HS: hoa hoa hoa ( + = 2) - Tương tự với tranh sau:
THỦ CÔNG:
(17)- Giúp HS: Biết cách xé dán hình cam
- HS xé hình cam đường xé bị cưa, hình dán tương đối phẳng dùng bút màu để vẽ cuống, dán cân đối, phẳng
- Với HS kheó tay:
+ Xé dán hình cam có cuống, lá, đường xé cưa hình dán phẳng
+ Có thể xé thêm hình cam có kích thước, hình dạng màu sắc khác + Có thể kết hợp vẽ trang trí cam
- Rèn HS có kĩ thao tác xé dán thành thạo II Hoạt động
1 Tạo hướng thú Trải nghiệm:
III Ho t động th c h nh:ự
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu bài: Ghi bảng tên *HĐ1: Quan sát nhận xét
- Cho HS xem mẫu, nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc cam
- Hỏi: Em biết giống cam? * HĐ2: HD mẫu
- GV vừa làm mẫu vừa thao tác theo quy trình xé hình cam
- Vẽ hình vng, xé với hình vng; xé chỉnh sửa cho giống hình cam
TIẾT 2: Thực hành
- GV yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành thao tác
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS - HD xếp phận vào để dán cho cân đối
4 Hoạt động ứng dụng
- HS làm tự đánh giá sản phẩm
- Đặt dụng cụ lên bàn
- Quan sát, nhận xét - Nêu tên số
Hình Hình - HS thực hành xé vào giấy nháp có kẻ
(18)ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH EM
(Tiết 1) I Mục tiêu
1 Học sinh hiểu trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương chăm sóc Trẻ em có bổn phận lễ phép, lời ông bà, bố mẹ, anh chị
2 Học sinh biết yêu quý gia đình mình, u thương, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ
3 Học sinh biết quý trọng bạn biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ Giáo dục cho HS hiểu gia đình có hai góp phần hạn chế gia tăng dân số, đồng thời góp phần cộng đồng bảo vệ môi trường II Kĩ sống
- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình
- kĩ định giải vấn đề thể lòng kính u ơng bà cha mẹ
II Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Phương pháp trị chơi - thảo luận nhóm - Kĩ thuật động não
III, Các hoạt động Trải nghiệm
2 Tạo hứng thú:
IV Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Cho HS kể gia đình
- Gợi ý HS kể gia đình theo câu hỏi: Gia đình em có người? Bố mẹ em làm gì? anh chị em tên gì? học lớp mấy?
- Gọi em đứng lên kể
+ Học sinh kể chuyện gia đình theo gợi ý Kết luận:
Chúng ta có gia đình + HS: Nhắc lại
Liên hệ:
- Trong lớp gia đình nhà em cha mẹ sinh có hai con? ( HS tự liên hệ)
- Những gia đình em cha mẹ sinh ba trở lên? ( HS tự liên hệ) Kết luận: Trong gia đình cha mẹ nên có hai con, để góp phần hạn chế gia tăng dân số góp phần cộng đồng bảo vệ mơi trường
(19)- Chia lớp theo nhóm để kể chuyện theo tranh - GV: chốt lại nội dung tranh:
* T1: Bố mẹ hướng dẫn học
* T2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên * T3: Một gia đình xum họp bên mâm cơm
* T4: Một bạn nhỏ tổ bán báo "xa mẹ" bán báo phố
H: Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc với gia đình? Bạn phải sống xa mẹ?
+ HS lên kể bạn nhỏ tranh 1,2,3 sống hạnh phúc với gia đình, bạn tranh phải sống xa mẹ
Kết luận: Các em thật hạnh phúc sống với gia đình Chúng ta thơng cảm, chia sẻ với em thiệt thịi, khơng sống gia đình
Hoạt động 3: Đóng vai theo tập
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai + nhóm nhập vai theo tranh:
* T1: Nói ạ, thực * T2: Chào bà mẹ học * T3: Xin phép bà chơi
* T4: Nhận quà tay cảm ơn - GV theo dõi bổ xung
Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ
V Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ với người thân