1)Biên soạn một tài liệu bài tập có nội dung phù hợp với mỗi giờ bài tập và đối tượng học sinh,phù hợp với nội dung sách giáo khoa, và lựa chọn các bài tập tiêu biểu sắp xếp từ dễ đến k[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm-Đề tài khoa học Chuyên đề:
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT DẠY BÀI TẬP VẬT LÝ
I-Giới thiệu đề tài:
Kể từ năm học 1998 tơi nhận thấy học sinh có nhiều yếu khó tiếp thu nội dung tập chương trình Vật lý lớp 12 Học sinh có số biểu yếu sau:
-Học sinh chưa có thói quen đọc kỹ đầu đề tập khơng phân tích kỹ đầu để tìm cách giải đắn nhất,chỉ làm cách mò mẫm
-Chưa thấy mối quan hệ chặt chẽ giáo khoa tập Một số lớn cho cần học thuộc công thức đủ:chẳng cần phải hiểu kỹ học trước làm tập
-Đa số học sinh lười biếng làm tập nhà ,khi đến lớp ngồi chờ thầy sửa tập mượn tập bạn chép, thụ động chịu độc lập suy nghĩ
-Một số khơng học sinh cịn yếu kỹ tính tốn trình bày giải cho đầy đủ xác, có lí luận gãy gọn
Từ nhận xét nhận thấy,muốn nâng cao kết qủa học tập mơn Vật Lí tỉ lệ tốt nghiệp cuối năm cho học sinh, điều thiết cần tìm cách giải vấn đề: “Nâng cao chất lượng tiết dạy tập Vật lí” Trong tình trạng tập phân phối ít, làm để em nắm vững tập tớp, vận dụng để giải tập nhà, giải tập đề thi tốt nghiệp đề thi đại học sau ?
II-Nội dung chuyên đề:
Theo tôi, muốn giải tốt việc nâng cao chất lượng tập giáo viên phải phát huy tối đa lực tư vật lí cho học sinh, hường đẫn em sử đụng tốt kiến thức lí thuyết học cách linh hoạt có hệ thống, đồng thời biết tìm tịi phát kiến thức mới, giải tập khó sau này, trước mắt phải giúp cho học sinh khắc phục nhanh chóng yếu nêu
Qua thực tế nhiều năm giảng dạy thấy cố gắng nghiên cứu kỹ đối tượng học sinh tìm nội dung tập, có phương pháp thích hợp u cầu thực lớp yếu ( nhiên cần kiên trì )
Tơi nghiên cứu thực nhiều năm qua sau:
(2)2)Suy nghĩ kỹ tập chọn học sinh cần chuẩn bị trước nhà, tìm phương pháp giải cho học sinh dễ hiểu nhất, dễ tiếp thu nhất, có tập để em tự giải, có để em giải, có giáo viên hướng dẫn em giải Nhấn mạnh khắc sâu hướng giải tập.Trong trình em giải tập bảng, giáo viên theo dõi nhận xét sửa chữa sai sót cho học sinh có
3)Cuối tập giáo viên cần tổng kết củng cố khắc sâu kiến thức mà em vận dụng, khái quát lại vấn đề chung tập,lưu ý loại tập phổ biến tập nâng cao cần tiếp tục suy nghĩ rèn luyện thêm nhà
4)Quyết tâm rèn luyện cho học sinh khả chủ động độc lập suy nghĩ, sáng tạo cách giải bài, không ép buộc học sinh phải giải suy nghĩ giống hệt mình, khơng học thuộc giải, học sinh phải chọn cách giải phù hợp với bản,thân
III.Minh hoạ trình thực tíêt dạy tập Vật lý lớp 12
Trên chúng tơi sơ trình bày số suy nghĩ tâm thực thời gian qua Sau minh hoạ tiết tập chuyển động lắc đơn tập Vật lí lớp 12
1.Nội dung tập phương pháp tiến hành :
*Bài tập 1:
Một lắc dơn có chiều dài 1m thực 20 dao động toàn phần thời gian 40s a) Tính gia tốc trọng trường nơi
b)Nếu cho chiều dài giảm 20cm chu kì dao động thay đổi nào? Phương pháp:
Cho l học sinh đọc đầu tập để lớp theo dịi, giáo viên ghi tóm tắt đầu lên bảng, giáo viên nhấn mạnh chỗ khúc mắc đầu giả thiết 20 dao động toàn phần 40s lí luận chiều dài lắc giảm chu kì lắc tăng hay giảm.Cho học sinh nhắc lại cơng thức tính chu kì lắc đơn, áp dụng để giải tập
Cho học sinh suy nghĩ phát biểu hướng giải bài, sau học sinh phát biểu giáo viên đúc kết hướng giải sau:
+ Dựa vào lí luận tam suất để tính chu kì lắc : 20 T = 40s tính T = ? + Dựa vào cơng thức tính chu kì lắc đơn suy cơng thức tính g + Cơng thức tính chu kì T1 lắc lúc có chiếu dài l1 = l m
+ Cơng thức tính chu kì T2 lắc có chiều dài l2 =l1 -20
Lập tỉ số : T1/T2 từ tìm T2
+ Kết luận : chu kì giảm ?
(3)trình giải để uốn nắn cho em chung lớp Có thể cho học sinh nhận xét làm bạn bảng để rút kinh nghiệm chúng
*Bài tập :
Trong thời gian lắc thứ thực 10 chu kì đao động, lắc thứ thực chu kì dao động Hiệu chiều dài lắc 64 cm Tính chiều dài lắc ?
*Phương pháp:
+Cho l học sinh đọc đầu để lớp theo dõi, cho học sinh tự ghi đầu tóm tắt +Giáo viên lưu ý chỗ khúc mắc đầu
+Học sinh nêu hướng giải bài, giáo viên nghe nhận xét chỗ sai nêu câu hỏi định hướng cho giải
+Cho học sinh nắm lên bảng sửa +Cho học sinh đóng góp hồn chỉnh sửa
+Cho điểm học sinh làm hoàn chỉnh
*Bài tập 3: Bài tập khó có tính chất tồng hợp nâng cao kiến thức
Một đồng hồ lắc có chu kì dao động To = 1giây chạy mặt đất.Nếu đưa
hồ lên tháp cao 200m ngày chạy chậm bao nhiêu?
Đây tập phức tạp cần tổng hợp nhiều công thức liên quan đến lớp 10 gia tốc trọng trường, lực vạn vật hấp dẫn Giáo viên cần hướng dẫn bước cách nêu lên câu hỏi gợi ý đề em suy nghĩ thực :
+ Cơng thức tính chu kì lắc đơn ?
+ Cơng thức tính chu kì lắc đơn mặt đất nào?Ở cao độ h so với mặt đất nào?
+ Lập tỉ số Th /To = ?
+ Giáo viên nhắc lại cơng thức tính gia tốc trọng trường dựa vào định luật vạn vật hấp dẫn học lớp 10 tính tỉ số go/gh Thay vào ta cơng thức tính chu kì độ cao h ( Th = ?)
+ Tính độ biến thiên chu kì : T = Th -To = ?
+ Lập luận : To chậm DT Vậy 86400s chậm bao nhiêu?
Học sinh theo bước hướng dẫn để giải tập, thay số tính tốn kết 2,7giây
+ Giáo viên gọi số học sinh đem tập lên chấm, nhận xét chỗ cịn sai sót
2.Phần củng cố:
(4)+ Chu kì lắc tỉ lệ thuận với l tỉ lệ nghịch với g + Khi chiều đài tăng chu kì tăng ngược lại
+ Nếu nhiệt độ tăng chiều đài tăng nên chu kì tăng theo nhiệt độ Học sinh làm thêm tập phần ôn tập chương tài liệu tập Vật lý 12
+ Khi đưa lắc lên cao, gia tốc g giảm nên chu kì tăng, đồng hồ chạy chậm IV.Kết việc thực chuyên đề
Trong năm qua gặp nhiều khó khăn trình độ học sinh có phần sa sút, tơi phân công nhiều lớp yếu, qua thực chuyên đề với nhiều cố gắng thầy trò chất lượng học sinh bước cải thiện
-Giờ tập em tỏ tích cực hơn, tình trạng học sinh ngồi chờ sửa chép vào khơng cịn nữa, tình trạng lười biếng giải tập khắc phục,
-Những thiếu sót kỹ làm học sinh phát sửa chữa kịp thời -Nhiều em vững vàng giải đề thi tốt nghiệp, giải tập đề cương ôn thi tốt nghiệp
-Kết học tập cuối năm cao đầu năm nhiều kết thi tốt nghiệp tương đối cao V.Kết luận:
Trên tơi trình bày suy nghĩ nêu số kinh nghiệm đúc kết trình giảng dạy Thực vấn đề phải nghiên cứu thêm, vận dụng, kiểm nghiệm qua thực tiễn giảng dạy nhiều năm Rất mong đóng góp đồng nghiệp /
Nguyễn Văn Đại