Giao an Tuan 3 Lop 1

Mt :Hoïc sinh vaän duïng ñöôïc kieán thöùc ñaõ hoïc: nhaän bieát soá löôïng vaø caùc soá trong phaïm vi 5 -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh môû SGK,quan saùt vaø neâu yeâu caàu cuûa baøi[r]

TUAÀN 3

PHIẾU BÁO GIẢNG Lớp

Từ ngày tháng năm 2013 đến ngày tháng năm 2013

Thứ,ngày Tiết Môn Bài dạy

Thứ hai /

1 Thể dục

2 Toán Luyện tập

3 Học vần L , h

4 Học vần L h

5 Chào cờ

Thứ ba /

1 Học vần O , c

2 Học vần O , c

3 Thủ công Xé, dán hình tam giác

4 Đạo đức

Thứ tư /

1 Toán Bé dấu <

2 Mĩ thuật

3 Học vần Ô ,

4 Học vần Ô ,

5 NGLL Chủ điểm : An tồn giao thơng

Thứ năm /

1 Toán Lớn dấu >

2 Âm nhạc

3 Học vần Ôn tập

4 Học vần Ôn tập

Thứ sáu /

1 Học vần I , a

2 Học vần I , a

3 Toán Luyện tập

4 TNXH Nhận biết vật xung quanh

5 Sinh hoạt Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 2

LUYỆN TẬP A MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức: + Giúp học sinh : Nhận biết số phạm vi Biết đọc, viết, đếm số phạm vi

2 Kĩ năng: - Đọc,viết,đếm số phạm vi

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập hiểu biết tính tốn để áp dụng vào sống

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ sơ đồ ven bảng lớp

+ Bộ thực hành toán giáo viên học sinh C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa , thực hành 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5-

+ Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy?

+ Nhận xét cũ – Ktcb Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoát đng : Giới thiu luyn soẫ từ 1®5

Mt:Học sinh nắm đầu học.Ơn lại số học

-Giáo viên cho học sinh viết lại bảng dãy số 1,2,3,4,5

-Treo số tranh đồ vật yêu cầu học sinh lên viết số phù hợp vào tranh

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành

Mt :Học sinh vận dụng kiến thức học: nhận biết số lượng số phạm vi -Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát nêu yêu cầu tập

-Giáo viên nhận xét

-Cho học sinh làm Gv quan sát cho sửa chung

*Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm GV nhận xét

*Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống

-Học sinh để bảng trước mặt.Viết theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh thực

–Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp với số lượng đồ vật tranh - học sinh làm mẫu SGK -Học sinh tự làm chữa

-Học sinh nêu yêu cầu tự làm ,chữa

-Cho học sinh làm

-Giáo viên xem xét nhắc nhở em còm chậm

Hoạt động 3: Trò chơi

-Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven -Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống.Tổ ghi nhanh,đúng,đẹp tổ thắng

-Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

-1 em làm miệng dãy số thứ -Học sinh làm

-1 em sửa chun

-Tổ cử đại diện lên tham gia trò chơi -Học sinh lớp cổ vũ cho bạn

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ?

- gồm mấy? gồm ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Làm vào VBT nhà (nếu có) - Dặn học sinh chuẩn bị Bé hơn-Dấu < Nhận xét tiết học

Tiết + 4 Học vần

l - h

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng – Viết được: l, h, lê, hè ( viết được1/2 số dòng qui định tập viết1, tập một) – Luyện nói – câu theo chủ đề 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le GD HS có ý thức học tập

B.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le

-HS: -SGK, tập viết , chữ, bảng con, C

Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : ê, v , bê, ve -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp hơm

học âm l-h

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm l-h

lê-hè

-Cách tiến hành: Đọc lại sơ đồ ¯ a.Dạy chữ ghi âm l :

-Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết nét móc ngược

Hỏi: Chữ l giống chữ ?

-Phát âm đánh vần : l , lê b.Dạy chữ ghi âm h :

+Mục tiêu: nhận biết chữ h âm h +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu

Hỏi: Chữ h giống, khác chữ l điểm nào?

-Phát âm đánh vần tiếng : h, hè GV nhận xét

-Đọc lại sơ đồ ¯ -Đọc lại sơ đồ

Hoạt động 2:Luyện viết

-MT:HS viết âm tiếng ứng dụng -Cách tiến hành:

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết)

GV nhận xét

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng

-MT:HS tiếng ứng dụng

-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ GV nhận xét

-Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dò

( nghỉ giải lao ) Tiết 2:

Hoạt động 1:Lun đọc :

-MT:Đọc câu ứng dụng:ve ve ve hè -Cách tiến hành:

a.Luyên đọc tiết 1:

GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS

b.Đọc câu ứng dụng: -Treo tranh hỏi :

l

- Thảo luận trả lời: giống chữ b - Giống :đều có nét khuyết - Khác : chữ b có thêm nét thắt - HS đọc : (Đồng :CN N L) h

- Giống : nét khuyết

- Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược

- HS đọc : (Đồng : CN N L)

- Viết bảng : l , h, lê, hè

- Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp - HS đọc

- Đọc lại tiết

Tranh vẽ ?

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè

c.Đọc sách giáo khoa Hoạt động 2: Luyện viết

-MT:HS viết âm tiếng vào -Cách tiến hành:HS viết vào theo dịng

Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung le le

+Cách tiến hành :

Hỏi: -Trong tranh em thấy ?

-Hai vật bơi trông giống ?

-Vịt, ngan người nuôi ao, hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có nguời chăn, gọi vịt ?

+ Kết luận : Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

-Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí

- Đọc SGK

- Tô tập viết : l, h, lê, hè - Quan sát trả lời :

+ vòt, ngan, vòt xiêm + giống vịt xiêm

- vịt trời

4:Củng cố dặn dò :

- HS đọc lại Làm VBT nhà - Học bài,viết nhà Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng năm 2013

Tiết + 2

HỌC VẦN O - C A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : - Đọc o, c, bò, cỏ Từ câu ứng dụng – Viết o, c, bị, cỏ - Luyện nói từ – theo chủ đề:vó bè

2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : vó be GD HS có ý thức hoc tập

B.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bị, cỏ; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè

-HS: -SGK, tập viết ,bảng con, … C

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : l, h, lê, hè

-Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp hơm

học âm o-c

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm o-c

-MT:Nhận biết chữ o-c tiếng bò-cỏ -Cách tiến hành :

a.Dạy chữ ghi âm o

-Nhận diện chữ: Chữ o gồm nét cong kín Hỏi: Chữ o giống vật ?

-Phát âm đánh vần : o, bò -Đọc lại sơ đồ ¯

GV nhận xét b.Dạy chữ ghi âm c:

-Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải

Hoûi : So sánh c o ?

-Phát âm đánh vần tiếng : o, cỏ -Đọc lại sơ đồ ¯

-Đọc lại sơ đồ GV nhận xét

Hoạt động2:Luyện viết

-MT:HS viết âm tiếng vừa học -Cách tiến hành:

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng -MT:HS đọc tiếng ứng dụng có ơ-ơ -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ - Tìm tiếng có vần vừa học

-Đọc sơ đồ

-Đọc lại toàn bảng Củng cố dặn dò

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

-MT: Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

o

- Thảo luận trả lời: giống bóng bàn, trứng ,

- HS đọc: CN N L

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: bịø c

- Giống : nét cong

- Khác : c có nét cong hở, o có nét cong kín

- HS đọc CN N L

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: cỏ

- Viết bảng : o, c, bò, cỏ Bo bò bó

Co cò cọ

- HS đọc CN N L

- Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

-Cách tiến hành :Đọc tiết GV chỉnh sữa lỗi phát âm

-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? - GV đọc mẫu, HS đọc

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bị, bó, cỏ)

-Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ Hoạt động 2:Luyện viết:

-M/tiêu: HS viết âm tiếng ứng dụng vào

+Cách t/hành :GV hướng dẩn HS viết theo dòng

Hoạt động3:Luyện nói

-MT:Phát triển lời nói tự nhiên theo n/dung vó bè

Hỏi: -Trong tranh em thấy ? -Vó bè dùng làm ?

-Vó bè thường đặt đâu ? Quê hương em có vó bè khơng?

-Em cịn biết loại vó bè khác?

- Thảo luận trả lời : bị bê có bó cỏ

- Đọc thầm phân tích tiếng bị, bó, cỏ

- Đọc câu ứng dụng (C nhân, nhóm, lớp- đthanh)

- Đọc SGK

- Tô tập viết : o, c, bó, cỏ Vó bè

- dùng bắt cá - Đặt sơng…

4:Củng cố dặn dị: - HS đọc lại

- Học viết bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Tiết

THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán hình tam giác – Xé, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

Kĩ năng: - Giúp em biết dùng tay để xé dán hình Thái độ: GD HS có ý thức học tập

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Bài mẫu xé dán hình

Bút chì,giấy trắng có kẻ ơ,hồ dán,khăn lau tay - HS : Giấy kẻ ô trắng,hồ dán,bút chì,sách thủ cơng,khăn C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :

Nhận xét 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ÿ Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam

giác

a/Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình giác

- Giáo viên cho học sinh xem mẫu hỏi: “Em quan sát phát xung quanh đồ vật có dạng hình tam giác?

Ÿ Hoạt động 2:

Giáo viên vẽ xé dán hình tam giác Mục tiêu: Học sinh tập vẽ xé dán hình giấy trắng

b/ Vẽ xé hình tam giác hình chữ nhật

- Hướng dẫn HS dán hình vào cho cân đối

- HS thực hành

- Quan sát mẫu,tìm hiểu,nhận xét hình ghi nhớ đặc điểm hình tự tìm đồ vật có dạng hình tam giác – Khăn qng có hình tam giác

- Học sinh quan sát

- Lấy giấy màu tập đếm ơ,vẽ xé hình tam giác

- Học sinh dùng bút chì làm dấu tập dán vào nháp

Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc lại quy trình xé dán hình tam giác

- Dặn dò: Chuẩn bị tuần sau xé dán thực hành giấy màu - Nhận xét lớp

Thứ tư ngày tháng năm 2013

Tiết

TỐN

BÉ HƠN – DẤU < A MỤC TIEÂU :

Kiến thức: + Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng , biết sử dụng từ bé hơn,

dấu < để so sánh số

Kĩ năng: - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3.Thái độ:GD HS có ý thức học tập

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK + Các chữ số 1,2,3,4,5 dấu <

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến

+ Đếm xuôi đếm ngược phạm vi + Nhận xét cũ – Ktcb

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu khái niệm bé Mt :Học sinh nhận biết quan hệ bé - Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi học sinh :

+ Bên trái có ô tô? + Bên phải có ô tô?

+ tơ so với tơ nào? - Bên trái có hình vng? - Bên phải có hình vng ?

- hình vng so với hình vng ?

-Giáo viên kết luận: ơtơ ơtơ, hình vng hình vng Ta nói: Một bé hai ta viết sau < -Làm tương tự với tranh chim chim

Hoạt động : Giới thiệu dấu”<” cách viết

Mt : Học sinh biết dấu < cách viết dấu <

-Giới thiệu với học sinh dấu < đọc bé -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng < , <

-Giáo viên sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học vào tập thực hành :

-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình học

+ Bài : Viết dấu <

+ Bài :Viết vào trống phép tính thích hợp

+ Bài : Viết phép tính phù hợp với hình

- Học sinh quan sát tranh trả lời : - Bên trái có tơ

- Bên phải có ô tô - ô tô ô tô - số em nhắc lại - … có hình vuông - … có hình vuông

- hình vuông hình vuông - Vài em nhắc lại

- Học sinh đọc lại “một bé hai” - Học sinh nhắc lại

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh viết bảng lần dấu < - Vieát : 1< , <

-Học sinh sử dụng thực hành, gắn bảng cài :1 < 2, <

-Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh làm miệng

-Hoïc sinh nêu yêu cầu

vẽ –Giáo viên giải thích mẫu + Bài : Điền dấu < vào ô vuông

-Giáo viên giải thích bảng lớp –Gọi học sinh lên điền – giáo viên nhận xét -Giáo viên nhận xét sửa sai chung bảng lớp

-Học sinh sửa

4.Củng cố dặn dò :

- Hơm ta vừa học ?

-Dấu bé đầu nhọn phía tay ? vào số ? - Số bé số ?

-Số bé số ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại

- Chuaån bị hôm sau Nhân xét tiết học Tiết : + 4 HỌC VẦN Bài 10 : Ô - Ơ A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : - Đọc ô, ơ, cô, cờ.Từ câu ứng dụng.- Viết ô, ơ, cô, cờ – Luyện nói từ – câu theo chủ đề bờ hồ

2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : bờ hồ GD hS có ý thức học tập

B.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cơ, cờ ; câu ứng dụng : bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ

-HS: -SGK, tập viết, chữ, bảng con, … C. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kieåm tra cũ :

-Đọc viết : o, c, bò, cỏ

-Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp âm ô-ơ

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm ô-ơ

-Mục tiêu: Nhận biết âm ô âm +Cách tiến hành :Dạy chữ ghi âm ô

-Nhận diện chữ: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ Hỏi : So sánh ô o ?

oâ

- Thảo luận trả lời: - Giống : chữ o

-Phát âm đánh vần : ô, cô -Đọc lại sơ đồ ¯

-Dạy chữ ghi âm :

-Mục tiêu: nhận biết chữ ơ, âm -Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ gồm chữ o nét râu

Hỏi : So sánh o ?

-Phát âm đánh vần tiếng : ơ, cờ

-Đọc lại sơ đồ ¯

Hoạt động2:Luyện viết

-MT:HS viết ô-c tiếng ứng dụng -Cách tiến hành:

Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

Hoạt động 3:Luyện đọc

-MT:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

-Củng cố dặn dò

( nghỉ giải lao ) Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng :bé có vẽ

+Cách tiến hành :Đọc tiết GV chỉnh sữa lỗi phát âm HS Luyện đọc câu ứng dụng

-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân :vở) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vẽ -Đọc sách giáo khoa

Hoạt động 2:Luyện viết:

-MT:HS viết âm tiếng ứng dụng vào -Cách t/hành:GV hướng dẩn viết dòng vào

Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung bờ hồ

- HS đọc

- HS đọc CN N L

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cờ

- Giống : có chữ o

- Khác :ơ có thêm dấu râu phía bên phải

- Học sinh đọc CN N L

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ - Học sinh đọc CN N L

- Viết bảng : ô, ơ, cô, cờ

- Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận trả lời : bé có vẽ - Đọc thầm phân tích tiếng - Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :

- Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

- Tô tập viết : ô, ơ, cô, cờ

Quan sát trả lời:

+Cách tiến hành :

Hỏi: -Trong tranh em thấy ?-Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết ?

-Bờ hồ tranh dùng vào việc ? + Kết luận : Bờ hồ nơi nghỉ ngơi , vui chơi sau làm việc

4: Cuûng cố dặn dò:

- Học sinh đọc lại

- Học bài, viết nhà Chuẩn bị sau

NX

vieäc

Tiết

Ngồi kên lớp

Chđ ®iĨm: An toàn giao thông I.Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục khắc sâu luật ATGT

- HS làm quen với số biển báo thông dụng hiểu đợc tác dụng biển báo

- Tham gia trò chơi luật ATGT

II Chuẩn bị giáo viên: - Biển báo giao thông

- Một số trò chơi ATGT - Bài h¸t vỊ ATGT

III Các hoạt động chủ yếu:

1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = hàng) lớp trởng báo cáo sĩ số lớp

2 Chào cờ: Hát Quốc ca - Đội ca – Hô đáp hiệu Đội

3 Hoạt động chính:

Giới thiệu: ATGT klà vấn đề vô cấp bách, ngành địa phơng sức chấn chỉnh nhng tai nạn giao thông xảy ngày nhiều ngày nghiêm trọng

GV giíi thiƯu số biển báo giao thông

+ Giơ biển báo giải thích cho học sinh hiểu: Qxát nghe

- biển báo cấm ngợc chiều - biển báo cấm rẽ phải

- biển báo cÊm rÏ tr¸i

- biển báo nguy hiểm có đờng sắt qua

+Sau giíi thiƯu néi dung t¸c dơng cđa tõng biĨn b¸o, GV gäi häc sinh HS nhận

lên nhận xÐt l¹i biÕt

- NhËn xÐt: GV cho häc sinh quan s¸t mét sè biĨn chØ dÉn

+ Đây dẫn có trờng học + Đây dẫn có bu điện HS quan

+ Đây dẫn có trạm y tế Sát

+ Đây dẫn thành phố Bắc Giang

Giỏo viờn cho học sinh đọc đồng “ NHớ lời mẹ cha” “Con nhớ lời mẹ cha

Chớ bên trái lòng đờng Phòng xe cộ bất thờng Xẩy tai nạn khôn lờng ơi.”

Trong thay từ “chớ” bng t no? ( khụng, ng)

Trò chơi: NhËn xÐt biĨn b¸o

- Cho HS tham trò chơi (2 nhóm)

- Chú ý : Ai sai hát hát nhảy lò cò

4 Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt GV bắt điệu Trên sân trờng Nhận xét

Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tiết 1

TOÁN

LỚN HƠN , DẤU > A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Bước đầu biết so sánh số lượng; Biết sử dụng từ ”lớn hơn”, dấu > để so sánh số

2 Kĩ năng: -Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn Thái độ: GD Hs có ý thức học tập

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu >

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra cũ :

+ Hơm trước em học ?

+ Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ?

+ học sinh lên bảng làm tập : ; ; + Nhận xét cũ – Ktcb

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn

Mt : Nhận biết quan hệ lớn -Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

Nhóm bên trái có bướm ? Nhóm bên phải có bướm ?

2 bướm so với bướm

nào ?

Nhóm bên trái có hình tròn ? Nhóm bên phải có hình tròn ?

2 hình trịn so với hình trịn

?

-Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn

-Giáo viên kết luận : bướm nhiều

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o … có bướm o … có bướm

o … bướm nhiều

bướm

-Vài em đọc lại

o … có hình tròn o … có hình tròn

o … hình tròn nhiều hình

tròn

1 bướm, hình trịn nhiều hình trịn

Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , >

Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu <

-Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ <

như naøo ?

-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

-Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Vận dụng kiến thức học để thực hành làm tập

o Bài : Viết dấu >

o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình

veõ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

o Bài : Điền dấu > vào ô trống

-Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

o Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu

-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng

-Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh

–vài học sinh đọc lại -Học sinh đọc lại

-Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé

-Giống : Đầu nhọn số bé -Học sinh viết bảng con: >

-Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

-Học sinh viết

-Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm tập -Học sinh nêu yêu cầu -Tự làm chữa

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ?

- Số lớn ? Số lớn ?

- Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị luyện tập hôm sau - Nhận xét tiết học

Tiết + 4

ÔN TẬP A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : - Đọc được: ê, v, I, h, o, c, ô, ơ; Các từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 – Viết được: ê, v, I, h, o, c, ô, ơ; Các từ ngữ ứng dụng từ đến 11 – Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện: Hổ

2.Kĩ :Đọc từ ngữ & câu ứng dụng

3.Thái độ :Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể hổ GD HS có ý thức học tập

B.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hoạ kể chuyện hổ

-HS: -SGK, tập viết, chữ , bảng con… C

Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : ô, ơ, cô cờ

-Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu :Tuần qua học âm gì?

-Gắn bảng ơn Hoạt động 1:Ơân tập

+Mục tiêu: HS đọc âm từ ứng dụng học +Cách tiến hành :

Các chữ âm vừa học : Treo bảng ôn (B 1) Ghép chữ thành tiếng :

-Tìm tiếng có âm học ,chỉnh sữa phát âm

- Đọc từ ngữ ứng dụng : GV nhận xét

Cho HS viết bảng con: HD quy trình Hoạt động 3:Luyện viết

-MT:HS viết cá từ ứng dụng

-Cách t/hành:GV h/ dẫn viết dòng vào d.Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ Củng cố dặn dị

( nghỉ giải lao ) Tieát 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Nêu âm, chữ

- Chỉ chữ đọc âm

- Đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp chữ dòng ngang B1

- Đọc từ đơn ( tiếng ) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang bảng ơn - Đọc : nhóm, cá nhân, lớp Lị cị vơ cỏ

- Viết bảng

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành :

-Đọc lại bảng ôn -Đọc câu ứng dụng :

Hỏi :Nhận xét tranh minh hoạ Tìm tiếng có âm vừa học Hoạt động 2:Luyện viết:

+Mục tiêu: HS viết chữ lại tập viết

+Cách tiến hành :GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào

Hoạt động 3:Kể chuyện: -MT:Kể lại chuyện hổ -Cách tiến hành:

-GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa

-Hình thức kể theo tranh : GV tranh, đại diện nhóm vào tranh & kể tình tiết mà tranh thể (Theo tranh )

+Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định aên thòt

+Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Ý nghĩa câu chuyện : Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

- Đọc lại tiết CN N L - Thảo luận trả lời

- Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ

HS đọc CN N L Đọc SGK

- Viết từ lại tập viết

- Lắng nghe & thảo luận - HS cử đại diện thi tài

- HS xung phong kể toàn truyện 4: Củng cố dặn dò:

HS đọc lại bảng ôn.Học nhà,xem trước

Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tiết + 2

HOÏC VẦN

Bài 12 : i - a

A.Mục tieâu:

1.Kiến thức : Đọc I, a, bi, cá Từ câu ứng dụng – Viết được: I, a, bi, cá – Luyện nói – câu theo chủ đề cờ

2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé hà có li 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : cờ GD HS có ý thức học tập

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có li -Tranh minh hoạ phần luyện nói : cờ

-HS: -SGK, tập viết, chữ , bảng con… C

Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức

2.Kieåm tra cũ :

-Đọc viết : lò cò, vơ cỏ

-Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp âm i-a

Hoạt động : Dạy chữ ghi âm i-a

+ Mục tiêu: nhận biết âm i-a tiếng bi-cá

+Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm i:

- Nhận diện chư õ i: Chữ i gồm chữ nét xiên phải nét móc ngược, phía chữ i có dấu chấm

Hỏi : S/S i với vật đồ vật thực tế?

- Phát âm đánh vần : i, bi Dạy chữ ghi âm a :

- Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

Hỏi : So sánh a i ?

- Phát âm đánh vần tiếng : a, cá - Đọc lại sơ đồ ¯

- Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2:Luyện viết

- MT:HS viết quy trình âm chữ học

- Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

-MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng + bi, vi, li, ba, va, la

+ bi ve, ba loâ

i

- Thảo luận trả lời:

- Giống : cọc tre cắm dướiđất (Cá nhân- đồng thanh)

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi a

- Giống : có nét móc ngược - Khác : a có thêm nét cong (C nhân- đ thanh)

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn:cá

- Viết bảng : i, a, bi, caù

-Đọc lại toàn bảng theo sơ đồ 1,sơ đồ2

Củng cố dặn dò

( nghỉ giải lao ) Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc :

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : bé hà có li

+Cách tiến hành : -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có li

+Đọc SGK:

Hoạt động 2:Luyện viết:

-MT:Viết chữ i-a ,bi-cá vào

-Cách tiến hành:Hướng dẫn HS viết vào theo dòng

Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung cờ

+Cách tiến hành :

Hỏi: -Trong sách vẽ cờ ?

-Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu gì?

-Ngồi cờ Tổ quốc, em thấy cờ ? Lá cờ LỄ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

- Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận trả lời : bé có li - Đọc thầm phân tích tiếng : hà, li - Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) - Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

- Tô tập viết : i, a, bi, cá - Quan sát trả lời:

- Vẽ cờ

Màu đỏ, màu vàng

4: Củng cố dặn dò:

HS đọc Học , viết nhà Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Tiết 3

TOÁN LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết sử dụng dấu <, > từ bé , lớn so sánh số

-Bước đầu biết diễn đạt so sánh hai quan hệ bé lớn ( có < có > 2)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra cũ :

+ Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ?

+ Gọi em lên bảng làm toán < > < > < > + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung

+ Nhận xét cũ – Ktcb Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dấu <, >

Mt : Học sinh nắm nội dung học -Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành Ghép phép tính theo yêu cầu giáo viên

Giáo viên nhận xét giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Học sinh thực hành

Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ bé lớn so sánh số -Cho học sinh mở sách giáo khoa

o Bài : Diền dấu <, > vào chỗ chaám –

-Giáo viên hướng dẫn mẫu -Giáo viên nhận xét chung

-Cho học sinh nhận xét cặp tính

Giáo viên kết luận : số khác so sánh với ln có số lớn số bé ( số cịn lại ) nên có cách viết so sánh số

Ví dụ : < ; >

Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

-Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm

-Hoïc sinh ghép theo yêu cầu giáo viên :

1<2 , >2 , >3 , <

-Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm –Có số khác so sánh với có số lớn số bé

-Học sinh nêu yêu cầu -Quan sát nhận xét theo dõi

-Học sinh tự làm tập chữa -Học sinh quan sát lắng nghe

Bài : Nối  với số thích hợp

- treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập /VBT -Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm

- Giáo viên nhận xét số làm học sinh

4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học ?

.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị hôm sau

Nhận xét tiết học

Tiết

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi,tay(da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

2 Kĩ năng; -Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

3 Thái độ:- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B Đồ dùng dạy-học:

-Các hình SGK

- Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh …

C Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: HS chơi trò chơi * Cách tiến hành:

- Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng

2.Bài mới:

-GV giới kết luận để giới thiệu: Qua trò chơi biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật,cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh.Bài học hôm tìm hiểu điều

Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu:Mơ tả số vật xung

quanh

-Chơi trò chơi:nhận biết vật xung quanh

-2-3HS lên chơi -HS theo dõi

*Cách tiến hành:

Bước 1:Chia nhóm HS

-GV hướng dẫn: Các cặp quan sát nói hình dáng, màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật ) -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:

-GV gọi HS nóivề em quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …)

-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ *Mục tiêu:Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh *Cách tiến hành:

Bước 1:

-Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật?

+ Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật?

+ Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật

cứng,mềm;sần sùi,mịn

màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa?

Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

+Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà

quan sát nói cho nghe

- HS đứng lên nói em quan sát

-Các em khác bổ sung

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

chúng ta nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò:

-GV hỏi lại nội dung vừa học Chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

Tiết 5 Sinh hoạt lớp

- Nhận xét ưu khuyết điểm cho học sinh - Khen em ngoan học giỏi

- Nhắc nhở số em học yếu nhà cần cố gắng - Các em học , đầy đủ đồ dùng học tập

-Duy trì tiếp tục tuần tới

Ngày tháng năm 2013 Phó hiệu trưởng

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG , SẠCH SẼ A.

MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng , – Biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

2 Kĩ năng: - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , Thái độ: GD HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc gọn gàng,

B.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Giới thiệu tên bạn tổ em - Kể ngày học em ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT:1

Hoạt động : Học sinh thảo luận

Mt : học sinh biết đầu tóc quần áo gọn gàng

- GV yêu cầu học sinh q/sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng - Yêu cầu Học sinh đại diện nhóm nêu tên bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

- Yêu cầu Học sinh nêu lý em cho bạn ăn mặc gọn gàng

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các em nêu tên lên trước lớp - Học sinh suy nghĩ tự nêu :

+ Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng + Aùo quần bạn , thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận

* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) gọn gàng Aùo quần thẳng nếp , , mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như gọn gàng Hoạt động : Học sinh làm tập

Mt : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng :

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập yêu cầu học sinh làm BT

- Vì em cho bạn tranh 1.2.3.5.6.7 chưa gọn gàng ?

* GV kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số số bạn ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng ,

Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập

Mt: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam bạn nữ

- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu Cho học sinh nhận xét nêu ý kiến

- Cho học sinh làm tập

* Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp , , lành lặn , gọn gàng Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột , đứt khuy … đến lớp

- Học sinh quan sát tranh nêu bạn tranh số ăn mặc gọn gàng

- Học sinh quan sát trả lời - Học sinh quan sát nhận xét :

+ Bạn nữ cần có trang phục váy áo + Bạn nam cần trang phục quần dài áo sơ mi

4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học xong ?

- Dặn học sinh xem lại thực hành tốt điều học - Chuẩn bị xem trước tập để học T2

Thứ sáu, ngày10 tháng năm 2010 HỌC VẦN

Baøi 12 : i - a

A.Mục tiêu:

2 – câu theo chủ đề cờ

2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé hà có li 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : cờ GD HS có ý thức học tập

B.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có li -Tranh minh hoạ phần luyện nói : cờ

-HS: -SGK, tập viết, chữ , bảng con… C

Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : lò cò, vơ cỏ

-Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu :Giới thiệu trực tiếp âm i-a Hoạt động : Dạy chữ ghi âm i-a

+ Mục tiêu: nhận biết âm i-a tiếng bi-cá +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm i:

- Nhận diện chư õ i: Chữ i gồm chữ nét xiên phải nét móc ngược, phía chữ i có dấu chấm Hỏi : S/S i với vật đồ vật thực tế? - Phát âm đánh vần : i, bi

Dạy chữ ghi âm a :

- Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

Hỏi : So sánh a i ?

- Phát âm đánh vần tiếng : a, cá - Đọc lại sơ đồ ¯

- Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2:Luyện viết

- MT:HS viết quy trình âm chữ học - Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng:

-MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng + bi, vi, li, ba, va, la

+ bi ve, ba loâ

-Đọc lại toàn bảng theo sơ đồ 1,sơ đồ2 Củng cố dặn dị

( nghỉ giải lao )

i

- Thảo luận trả lời:

- Giống : cọc tre cắm dướiđất (Cá nhân- đồng thanh)

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi a

- Giống : có nét móc ngược - Khác : a có thêm nét cong (C nhân- đ thanh)

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn:cá

- Viết bảng : i, a, bi, cá

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc :

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : bé hà có li

+Cách tiến hành : -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có li +Đọc SGK:

Hoạt động 2:Luyện viết:

-MT:Viết chữ i-a ,bi-cá vào

-Cách tiến hành:Hướng dẫn HS viết vào theo dịng

Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung cờ

+Cách tiến hành :

Hỏi: -Trong sách vẽ cờ ?

-Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu gì? -Ngồi cờ Tổ quốc, em cịn thấy cờ ? Lá cờ LỄ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

- Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận trả lời : bé có li - Đọc thầm phân tích tiếng : hà, li - Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) - Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

- Tô tập viết : i, a, bi, cá - Quan sát trả lời:

- Vẽ cờ

Màu đỏ, màu vàng

4: Củng cố dặn dò:

HS đọc Học , viết nhà Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học TỐN

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết sử dụng dấu <, > từ bé , lớn so sánh số -Bước đầu biết diễn đạt so sánh hai quan hệ bé lớn ( có < có > 2) Kĩ năng: HS biết sử dụng dấu > < từ “ lớn hơn, bé hơn”

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra cũ :

+ Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ?

+ Gọi em lên bảng làm toán < > < > < > + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dấu <, >

Mt : Học sinh nắm nội dung học

-Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành Ghép phép tính theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nhận xét giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Học sinh thực hành

Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ bé lớn so sánh số

-Cho học sinh mở sách giáo khoa

o Bài : Diền dấu <, > vào chỗ chấm –

-Giáo viên hướng dẫn mẫu -Giáo viên nhận xét chung

-Cho học sinh nhận xét cặp tính

Giáo viên kết luận : số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số Ví dụ : < ; >

Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm

Bài : Nối  với số thích hợp

- treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập /VBT -Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm

- Giáo viên nhận xét số làm học sinh

-Học sinh ghép theo yêu cầu giáo viên :

1<2 , >2 , >3 , <

-Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm

–Có số khác so sánh với có số lớn số bé

-Học sinh nêu yêu cầu -Quan sát nhận xét theo dõi

-Học sinh tự làm tập chữa -Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh tự làm 4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ?

.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn

- Chuẩn bị hôm sau - Nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP

I, NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN III : Học tập:

2 Nề nếp:

II KẾ HOẠCH TUẦN IV:

KÝ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG

Ngày … tháng … năm 20… Ngày … tháng … năm 20…