*Chuøa Moät Coät cho thaáy trí töôûng töôïng bay boång cuûa caùc ngheä nhaân thôøi Lí, laø moät coâng trình kieán truùc ñoäc ñaùo, ñaày tính saùng taïo vaø ñaäm ñaù baûn saéc daân toäc [r]
(1)
I – MỤC TIÊU (học sinh đạt được)
Kiến thức Kỹ năng, lực Thái độ, phẩm chất
-Hiểu biết thêm mĩ thuật, đặc biệt mĩ thuật thời Lí. -Nhận thức đầy đủ hơn vẻ đẹp số cơng trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lí thơng qua đặc điểm hình thức nghệ thuật.
-Phân biệt đặc điểm mĩ thuật Việt Nam qua giai đoạn lịch sử
-Cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật thời Lí qua loại hình nghệ thuật.
-NL chung : Năng lực tự học; lực tự chủ; lực tự quản; lực giao tiếp; lực giải vấn đề; năng lực nhận thức; lực điều chỉnh hành vi.
-NL chuyên biệt :
Năng lực sử dụng ngôn ngữ; lực thẩm mỹ; lực tìm hiểu mối liên hệ; lực quan sát đưa kết quả.
-Biết trân q nghệ thuật thời Lí nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung.-Phẩm chất nhân ái; phẩm chất thấu hiểu; phẩm chất chuyên cần; phẩm chất trách nhiệm; phẩm chất kỷ luật; phẩm chất cảm nhận tự đáy lịng.
II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng Phương pháp
Giáo viên Học sinh
-Quan sát. -Thuyết trình. -Vấn đáp,
-Minh hoạ tranh -Thảo luận nhóm… -ĐDDH Mó Thuật 6; sưu tầm tranh, ảnh.
-Phóng to số hình vẽ chi tiết để giới thiệu cho rõ: kết cấu chùa Một Cột, nếp áo tượng A-di-đà, …
-Tham quan di tích, bảo tàng mó thuật.
Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp
3 Tiến trình tiết dạy
Hoạt động GV Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động học sinh
A KHỞI ĐỘNG:
Yêu cầu cần đạt: HS củng cố kiến thức cũ biết khái qt cơng trình tiêu biểu của MT thời Lý
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- ĐDDH: Hình ảnh chùa Một Cột, tượng Phật A di đà, Rồng thời Lý
-Hệ thống câu hỏi vào bài:
+Mĩ thuật thời Lý phát triển nguyên nhân nào?
-Phương pháp quan sát, vấn đáp, thuyết trình
+Hoạt động cá nhân HS quan sát Ngày soạn :
13/9/2020 Ngày dạy : 16/9/2020
Tiết 10 - Bài 12
(2)+Những hình ảnh cơng trình/tác phẩm có tên gì? Có từ thời nào?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
HS trả lời
HS nghe-ghi bài *GV vào mới:
+Trong hai kỉ, vương triều nhà Lý (1010-1225), nhà nước Đại Việt bước vào thời kì phong kiến hùng mạnh Đạo Phật đề cao giữ địa vị quốc giáo Nghệ thuật kiến trúc cung đình, kiến trúc Phật giáo phát triển mạnh: nhiều chùa lớn xây dựng (đặc biệt vùng Kinh Bắc-quê hương vị vua Lý).
+Kiến trúc cung đình, kiến trúc Phật giáo phát triển tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc, trang trí thời kì phát triển theo.
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Yêu cầu cần đạt: HS nắm số cơng trình kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, trang trí và gốm thời Lý
I Kiến trúc chùa Một Cột (chùa Diên Hựu-Hà Nội)
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-ĐDDH: Ảnh chùa Một Cột+phiếu học tập. -Nhiệm vụ HS: đọc SGK
-Hệ thống câu hỏi:
+Chùa Một cột có từ thời nào? Hiện đâu?
+Chùa có hình dáng độc đáo nào? +Nêu kết cấu ngơi chùa?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
-Phương pháp thuyết trình, giảng, trình bày, vấn đáp, khơi gợi giải qua ĐD ảnh để HS chú ý
-Hoạt động nhóm
HS quan sát
HS thảo luận nhóm HS nghe GV trình bày, giảng giải+kết hợp ghi bài
HỘP KT1:+ Chùa Một Cột (chùa Diên Hựu) xây dựng năm 1049 kiến trúc tiêu biểu kinh thành Thăng Long
+Ngôi chùa nằm thủ đô Hà Nội, trùng tu nhiều lần (lần cuối vào năm 1954) Hiện khơng cịn cũ (theo sử sách : chùa xây to, đẹp, cảnh quang thoáng đãng) giữ nguyên nét kiến trúc ban đầu
+Ý nghĩa hình dáng : Xuất phác từ ước mơ mong có hồng tử nối nghiệp giấc mơ gặp Quan Thế Âm Bồ Tát đài sen vua Lí Thánh Tơng (1028 - 1054) Do chùa có kiến trúc độc đáo với hình dáng đố sen nở, bên có tượng Quan Âm (Phật ngự sen)
+Toàn ngơi chùa có kết cấu hình vng (cạnh 3m) đặt mơt cột đá lớn (đường kính 1.25m)
+Trơng xa, chùa giống đố sen nở cột đá hồ vuông Linh Chiểu
+Xung quanh hồ có lan can hành lang tường có vẽ tranh (sử sách ghi lại : ngồi hồ trịn Liên Trì, bốn phía cịn có cầu cong dẫn vào khu trung tâm hai tịa bảo tháp phía trước) +Bố cục tụ điểm trung tâm làm bật trọng tâm chùa với nét cong mềm mại mái, đường thẳng khỏe khoắn cột nét gấp khúc sơn trụ chống xung quanh cột tạo nên hài hoà với khoảng sáng tối ẩn lung linh không gian yên ả
*Chùa Một Cột cho thấy trí tưởng tượng bay bổng nghệ nhân thời Lí, cơng trình kiến trúc độc đáo, đầy tính sáng tạo đậm đá sắc dân tộc Việt Nam
II Giới thiệu tác phẩm điêu khắc tượng A-di-đà (chùa Phật Tích-Bắc Ninh)
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-ĐDDH: Ảnh tượng A-di-đà phóng to -Phương pháp
(3)-Nhiệm vụ HS: đọc SGK -Hệ thống câu hỏi:
+Tượng tạc nào? Gồm phần chính?
+Nét đẹp A-di-đà diễn tả qua chi tiết tượng?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
thuyết trình, giảng, trình bày, vấn đáp, khơi gợi giải qua ĐD ảnh để HS chú ý
-Hoạt động cặp đôi
HS thảo luận nhóm HS nghe GV trình bày, giảng giải+kết hợp ghi bài
HỘP KT2
-Tượng tạc từ khối đá nguyên màu xanh xám, tác phẩm điêu khắc xuất sắc nghệ thuật thời Lí nói riêng nghệ thuật dân tộc nói chung
-Tượng chia thành hai phần rõ rệt : tượng Phật A-di-đà bệ đá tòa sen (chú ý tới nghệ thuật tạc tượng tuyệt vời nghệ nhân thời Lí)
+Phần tượng : Phật A-di-đà ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa, đặt chồng lên để trước bụng, tì nhẹ lên đùi theo quy định nhà Phật dáng ngồi thoải mái, không gị bó Các nếp áo chồng bó sát người buông từ vai xuống tạo nên đường cong mềm mại, tha thướt trau chuốt tôn thêm vẻ đẹp tượng Mình tượng mảnh, ngồi dướn phía trước, trơng uyển chuyển lại vững vàng Khuôn mặt phúc hậu, dịu hiền mang đậm nét đẹp lí tưởng người phụ nữ Việt Nam : mắt dăm, lông mày liễu, mũi dọc dừa tú, cổ kiêu ngấn nụ cười kín đáo
+Phần bệ tượng : Bệ đá sen trang trí hoa văn tinh xảo hoàn mĩ, gồm tầng : Tầng sen hình trịn, đố sen nở rộ với hai tầng cánh, cánh sen chạm đôi rồng (đục nông, mỏng)
Tầng đế tượng hình bát giác, xung quanh chạm trổ nhiều họa tiết trang trí hình hoa dây, hình chữ S hình sóng nước
**Cách xếp bố cục chung tượng hài hoà, cân đối, tạo tỉ lệ cân xứng tượng bệ
-Tượng phải tuân theo quy ước Phật giáo song khơng gị bó cách diễn tả mềm mại, nuột nà, phối hợp hoạ tiết trang trí tỉ mỉ sống động ; trang nghiêm khơng khơ cứng
-Pho tượng hình mẫu cô gái đẹp sáng, lặng lẽ lắng đọng đầy nữ tính lại khơng vẻ trầm mặc Phật A-di-đà
III Tìm hiểu nghệ thuật trang trí Con rồng thời Lý
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-ĐDDH: ảnh rồng thời Lý phóng to+Một vài hình rồng bên Trung Quốc (để so sánh nêu bật tính độc đáo rồng thời Lý) -Nhiệm vụ HS: đọc SGK -Hệ thống câu hỏi:
+Mơ tả hình rồng thời Lý
+Rồng thời Lý có đặc điểm gì? Rồng tượng trưng cho điều gì?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
-Phương pháp thuyết trình, giảng, trình bày, vấn đáp, khơi gợi giải qua ĐD ảnh để HS chú ý
-Hoạt động cá nhân
HS nhận xét bổ sung
HS quan sát
HS quan sát trả lời câu hỏi
HS nghe+ghi bài HỘP KT3 *Rồng hình ảnh tượng trưng cho quyền lực vua chúa Song rồng thời Lí có đặc điểm cấu tạo khác hẳn với thời trước hay thời Trung Quốc (thời Hán, Đường, Tống) Là sản phẩm sáng tạo nghệ thuật dân tộc Việt Nam Nét độc đáo :
(4)+Thân rồng dài, tròn lẳn, uốn khúc mềm mại, thon nhỏ từ đầu đến đuôi ; khúc uốn lượn theo nhịp thắt túi, có dạng rắn
+Các chi tiết mào, lông chân phụ hoạ theo kiểu thắt túi (rồng Trung Quốc mang tính dữ, đầy quyền uy)
+Rồng chạm khắc di tích liên quan trực tiếp tới vua như kinh đô, số chùa nơi vua qua hay cư trú lại chùa Phật Tích, chùa Giạm, chùa Long Đọi (Hà Nam), … thường có mặt cạnh biểu tượng Phật giáo đề, hoa sen
IV Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lý *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: -ĐDDH: Hình ảnh SGK gốm -Nhiệm vụ HS: đọc SGK -Hệ thống câu hỏi:
+Gốm thời Lý có đặc điểm (về hình dáng, trang trí, màu men)?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
-Phương pháp thuyết trình, giảng, trình bày, vấn đáp, khơi gợi giải qua ĐD ảnh để HS chú ý
-Hoạt động cá nhân
HS nhận xét bổ sung
HS quan sát
HS quan sát trả lời câu hỏi
HS nghe+ghi bài HỘP KT4: Cùng với nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc trang trí, nghệ thuật gốm phát triển mạnh đạt đến đỉnh cao :
+Có trung tâm lớn tiếng Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá Nhiều thể dạng: bát, đĩa, ấm, chén, bình, liễn, …
+Chế tạo men gốm quý men ngọc, men lục, men da lươn, men trắng ngà, +Hình vẽ trang trí hình tượng bơng sen, đài sen, cách điệu, đắp hay khắc chìm
Đặc điểm :
+Xương gốm mỏng, nhẹ chịu nhiệt độ lửa cao ; nét khắc chìm, phủ men đều, bóng mịn độ sâu
+Hình dáng nhẹ nhõm, thốt, trau chuốt, mang vẻ đẹp trang trọng, quý phái
C THỰC HÀNH LUYỆN TẬP
Yêu cầu cần đạt: HS củng cố lại kiến thức học phần B *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-Hệ thống câu hỏi:
+Em kể vài nét chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà ?
+Em biết thêm cơng trình nghệ thuật thời Lí ?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS tìm hiểu, trả lời
+Hoạt động cá nhân HS ghi bài HS
D VẬN DỤNG, MỞ RỘNG: Đánh giá nhận xét.
Yêu cầu cần đạt:HS hiểu giá trị kho tàng nghệ thuật cổ dân tộc *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-ĐDDH; (phiếu học tập, ) -Hệ thống câu hỏi
+Nghệ thuật thời Lý có đặc sắc?
+Em phải làm hiểu kho tàng nghệ thuật cổ dân tộc ta?
*GV hướng dẫn, gợi ý HS nhận xét, trả lời: *GV đánh giá kết quả, kết luận vấn đề
+Hoạt động cá nhân HS nhận xét, bổ sung
IV CÂU HỎI, BÀI TẬP +Câu hỏi: Mức 1/ Mức 2-3: V HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NHÀ
(5)