giáo án tuần 15. Sản phẩm công ty gốm quê em

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ tư là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều q[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM CÔNG TY Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

*Thể dục sáng

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với “Sản phẩm công ty gốm quê em”

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

GỐM QUÊ EM

từ ngày 14/12 đến 25/12 năm 2020. công ty gốm quê em

Từ ngày 14/12 đến ngày 28/12/2020. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

-Trị chuyện với trẻ “Sản phẩm cơng ty gốm quê em"

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi khuỵ tay đưa trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trò chuyện cô

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát vườn hoa, vườn rau

+ Vẽ sản phẩm công ty gốm

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Ai nhanh nhất”; “Thi xem tổ nhanh”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết loại hoa, loại rau có vườn trường

- Trẻ biết lợi ích hoa rau với người môi trường

- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ sản phẩm cơng ty gốm

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trị chơi

- Đồn kết với bạn - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm quan sát

- Phấn

Dây

thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ, nhà

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a, Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cô cho hát bài: “Cháu thương đội”

- Quan sát vườn hoa vườn rau: + Các thấy có loại hoa nào?

+ Lợi ích loại hoa?

+ Có loại rau trog vườn?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu?

- Vẽ sản phẩm công ty gốm

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét => Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng nghề

b, Tổ chức trị chơi: * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”, “Ai nhanh nhất”; “Thi xem tổ nhanh"

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chơi

- Vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: + Gia đình- Cửa hàng bán đồ gốm

* Góc xây dựng: + Xếp mơ hình cơng ty gốm

* Góc nghệ thuật: + Vẽ, tô màu, xé, dán bát, đĩa, ca cốc… Hát hát nghề nông nghiệp; Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác * Góc học tập:

+ Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ nghề nông nghiệp; Đếm sl dụng cụ

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Trẻ đoàn kết chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng cơng ty gốm - Phát triển trí tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số sản phẩm nghề gốm

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết hát hát nói đội

- Trẻ biết cách Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ

- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

> GD: Trẻ yêu quý tự hào quê hương 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

* Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán đồ gốm * Góc xây dựng:Xếp mơ hình cơng ty gốm

* Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, xé, dán sản phẩm công ty gốm Hát hát nghề nghiệp; Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Góc học tập: Phân biệt phân nhóm loại đồ dùng, dụng cụ nghề gốm; Đếm số lượng dụng cụ - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi chơi

- Trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ơn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát chủ đề

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Đồ chơi gọc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

* Ôn hát thơ chủ đề nghề bé biết - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục – VĐCB “Chạy chậm 150m” Trò chơi VĐ: “Tiếp sức”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu thương đội”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết cách“Chạy chậm 150m” Biết kết hợp nhịp nhàng chân chạy

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Tiếp sức” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn chân

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi: - vạch kẻ sàn dài 3m - Vạch chuẩn

- Nhạc hát “Cháu thương đội” - Cờ

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cháu thương đội” + Vừa hát hát gì?

+ Vì bạn nhot hát lại thương đội? => Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng đội 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Chạy chậm 150m”

Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Cháu thương đội” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Chạy chậm 150m” - Cô phụ “Chạy chậm 150m”

- Cô Tuyết vừa thực vận động gì?

- Các nói cách “Chạy chậm 150m” nào?

=> Cô giới thiệu tên tập “Chạy chậm 150m” * Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

- Trả lời - Trẻ hát

- Cháu thương đội

- Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - Đi vạch kẻ sàn

- Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, chạy vừa phải đến vạch dích kẻ sẵn

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi vận động: “Tiếp sức”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi “Tiếp sức”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi Có cờ dội Khi đưa hiệu lẹnh chạy từng thành viên tổ chạy thật nhanh vịng qua điểm chốt chuẩn bị Sau chay đưa cờ cho bạn tiếp theo, chạy đến hết bạn đội

+ Luật chơi: Khi có cờ đựơc chạy - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn đội

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chơi với chữ u,ư Hoạt động bổ trợ:

1.Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức

- Trẻ biết nhận biết chữ u, qua trò chơi - Biết chơi trò chơi luật

b Kỹ năng

- Rèn nhanh nhẹn, khả tư duy, phán đoán trẻ - Phát âm chữ u,

c Thái độ

- Biết đoàn kết với bạn Chú ý lắng nghe hướng dẫn cô - Hứng thú chơi trò chơi

2.Chuẩn bị:

a Chuẩn bị cô

- Trứng có gắn chữ u, ư, thìa

- Bài thơ “Làm nghề bố” viết giấy khổ A1 - Các đốt tre gốc tre có gắn chữ u,

- Nét chữ lớn nỉ

- Nhạc số hát chủ đề phù hợp với dạy b Chuẩn bị trẻ

- Tâm thoải mái, trang phục gọn gàng c Chuẩn bị địa điểm

- Trong lớp

3.Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ yêu quí người, yêu quí sản phẩm người lao động

2 Giới thiệu bài

- Trò chơi với chũ u,ư 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Gây hứng thú, ơn nhóm chữ u, ư:

- Bây chơi với chữ xin mời bạn lên lấy thẻ chữ hộp kỳ diệu – Cô cho trẻ lên lấy hộp có đựng thẻ chữ u, trẻ giơ thẻ chữ trước lớp đọc, cô hỏi lại cách phát âm cấu tạo chữ - Cho trẻ lấy rổ chữ chỗ ngồi Cô cho trẻ trẻ giơ chữ theo u cầu cơ: đọc chữ nói cấu tạo chữ

b.Hoạt động 2: Nhận biết nhóm chữ u, ư

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- trẻ lên lấy thẻ chữ

- Trẻ trả lời

qua trò chơi

* Trò chơi 1: “Chuyển trứng”

- Trong xã hội có nhiều nghề quen thuộc phổ biến mà cô bạn biết Cơ muốn hỏi xem có bạn chợ với mẹ rồi?

- Con thấy chợ có bán gì?

- Có bạn mẹ chợ mua trứng chưa? - Con thấy lấy trứng bác bán hàng phải làm nào?

- Hôm đội chơi giúp bác bán trứng chuyển trứng qua tro chơi “Chuyển trứng”

- Cô phổ biến cách chơi: Các đứng thành hàng dọc trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” dùng thìa chuyển trứng có chữ bốc thăm rổ tổ

- Cơ cho trẻ bốc thăm chữ đội Cho trẻ chơi, kết thúc nhạc cô kiểm tra kết động viên trẻ

* Trị chơi 2: “Nhanh tay tìm chữ”

- Và xin mời đội chơi thể nhanh nhẹn thông minh qua trị chơi “Nhanh tay tìm chữ”

- Cô phổ biến cách chơi: Các ngồi thành

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trẻ lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

vịng trịn Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” dùng bút khoanh tròn vào tất chữ u có thơ giấy đội

- Trẻ chơi, kết thúc dán giấy lên bảng kiểm tra kết

* Trò chơi 3: “Khắc nhập, khắc nhập”

- Trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam có câu chuyện nói anh nơng dân nghèo lặn lội vào rừng tìm tre có 100 đốt theo lời phú ông để mong phú ông gả gái cho Các có biết anh nơng dân câu chuyện khơng? - Hơm giúp anh nơng dân tạo nên tre trăm đốt qua trò chơi “Khắc nhập, khắc nhập”

- Cô phổ biến cách chơi: đội đứng thành hàng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bật qua vòng lấy đốt tre rổ có chữ giống chữ gốc tre đội xếp chồng lên gốc tre đội

- Cho trẻ chơi, kết thúc nhạc cô kiểm tra kết đội lấy đốt tre có chữ gốc tre xếp nhiều thắng

* Trò chơi 4: “Tạo chữ”

- Sau xin mời đội tham gia giao lưu qua trò chơi “Tạo chữ”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi: cô để vòng nhỏ xung quanh lớp vòng to lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Các quanh lớp hát hát chủ đề Khi có tiệu lệnh “Tạo chữ u” bạn cầm nét móc nét thẳng chạy vào vịng nhỏ cầm nét chữ ghép với bạn tạo thành chữ u bạn cầm nét móc nhỏ đứng thành vịng trịn lớn lớp Khi có tiệu lệnh “Tạo chữ ư” bạn cầm nét móc, nét móc nhỏ nét thẳng chạy vào vòng nhỏ cầm nét chữ ghép với bạn tạo thành chữ - Cô cho trẻ lấy nét chữ cô chuẩn bị - Cho trẻ chơi, trẻ sai vịng, ghép khơng nét chữ đứng khơng vững vòng để tạo chữ với bạn phải nhảy lò cò

4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ có ý thức tốt học 5.Kết thúc

- Cô nhận xét phần chơi, tuyên bố đội thắng

- Cả lớp cầm nét chữ hát “Bé học u, ư”

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

I

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi nghề Gốm

- Trẻ biết số sản phẩm ích lợi nghề Gốm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét rèn khả ghi nhớ ý có chủ định cho trẻ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ nghe hiểu biểu đạt cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào học

- GD: Trẻ sử dụng sản phẩm đồ Gốm cần gìn cần cẩn thận tránh làm đổ vỡ

II/ CHUẨN BỊ: * Địa điểm:

- Trang trí lớp học theo kiện: Triển lãm sản phẩm nghề Gốm * Đồ dùng:

- Nhạc hát

- Trang phục cô trẻ phù hợp với kiện

- Video quy trình sản xuất sản phẩm làng Gốm Bát Tràng, - Đất sét, tượng, đĩa, lọ hoa, màu , bút vẽ….,tạp dề

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ tham dự triển lãm đồ Gốm nhạc… - Chú nghệ nhân xuất hiện: Xin chào cô giáo bé!

- Hôm nhận thư mời đến dự “Ngày hội gốm sứ” bé lớp MG5TA tổ chức

2 Giới thiệu bài

- Chú đến từ Làng Gốm sứ Bát Tràng Làng Gốm Bát Tràng làng nghề lâu đời với nghề truyền thống sản xuất Gốm sứ Chú vui đến thăm lớp cháu

- Cám ơn nhận lời trị lớp MGB1! 3 Hướng dẫn

A Bé tìm hiểu nghề gốm.

a.Hoạt động 1: Trò chuyện hướng tới đối tượng. - Các đặt câu hỏi với thắc mắc lọ, bình cắm hoa vừa ngắm nhìn

- Thợ làm Gốm:

«Muốn làm bình hoa người thợ cần có loại đất sét đặc biệt tinh luyện công cụ làm việc bàn xoay nhiều thứ khác nữa» - Chú giới thiệu bàn xoay cho cháu biết

- Các cháu muốn làm gì?

- Từ khối đất, qua đơi bàn tay khéo léo biến đổi kỳ diệu Các nhìn xem biến hóa gì?

(Chú vuốt tạo hình bát)

- Trẻ tham dự triển lãm đồ Gốm

- Trẻ nghe

Chú làm để có bình đẹp vậy?

Trẻ nghe

- Đố bát sử dụng chưa? Chú cịn phải làm nữa?

Thợ Gốm: Chưa đâu cháu, để bát thêm đep phải vẽ hoa văn trang trí cuối cho vào lò nung với nhiệt độ phù hợp tạo bát hoàn thiện mà hàng ngày cháu ăn cơm đấy!

- Cám ơn chú! cho bạn lớp bé cách để tạo bát ăn cơm phải trải qua nhiều công đoạn vất vả

- Thợ gốm: Các cháu ơi! đến làm việc, tặng bé khối đất sét để cháu sáng tạo nhé! tạm biệt bé! Chúc cô cháu thành công!

Cô khái quát: Để làm bát gốm người thợ nhào đất vất vả Vuốt tạo hình bát, sau vẽ trang trí hoa văn, cuối cho vào lị nung để sản phẩm hồn thiện

- Sản phẩm nghề Gốm gồm gì? (Cơ cho trẻ xem hình ảnh)

- Những sản phẩm dùng để làm gì?

(Cơ đưa bát, thìa, đĩa, lọ, bình hoa, đồ chơi…)

Các ơi! ngắm nhìn bát ăn cơm, đĩa, bình… gốm thật đẹp.Những tác phẩm gốm sứ nghệ nhân thổi hồn vào tạo nên vẻ đẹp hút nghệ thuật cao

-Khi sử dụng sản phẩm Gốm cần ý điều gì?

Các ạ! đồ dùng, đồ chơi làm gốm dễ vỡ, sử dụng giữ gìn cần cẩn thận tránh làm rơi, đổ

Trẻ quan sát nắng nghe

Trẻ chào

Trẻ nghe

Trẻ trả lời cô

Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi sản phẩm bát, đĩa, lọ, bình hoa sản phẩm nghề gốm cịn có nữa?

Bát Tràng làng nghề Gốm sứ truyền thống Với bàn tay tài hòa, người thợ nghệ nhân tạo nhiều sản phẩm dùng sinh hoạt, dùng để trang trí nhà, trường học, khách sạn, ngồi sân vườn, dùng để xây dựng, giúp ích cho sống chúng ta!

(Cô cho trẻ xem video)

Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố Trị chơi “Bé khéo tay”

Cơ cho trẻ nhóm trải nghiệm nặn theo ý thích trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm cô công nhân làm

5 Kết thúc

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ kể tên sản phẩm mà trẻ biết

Trẻ nghe

Trẻ xem

Trẻ nặn

Trẻ trả lời Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai.

I Mục đích – yêu cầu: 1, Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác nhau.

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn ra và diễn ra, hoạt động ngày mai dự định.

- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai".

2, Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần.

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.

3, Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ:

- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint Phịng học thơng minh

- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm. - Bảng để gắn hoạt động.

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ. 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch.

- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao. III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú:

- Các hơm trường Mầm non xs có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian"

- Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ người dẫn chương trình

- Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch:Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu hơm nay, hơm qua ngày mai

3 Nội dung:

a Hoạt đơng 1: Ơn thứ tự ngày tuần *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số

- Trẻ lắng nghe từng đội giơ tay cô giới thiệu đến tên đội

-Trẻ hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

- Một tuần lễ có ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ!

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc + Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội b, Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.

* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thông thái":

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch

-Hơm có biết thứ tuần không?

- Hôm qua thứ mấy?

Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện)

*Hôm qua ngày thứ tư, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng tím tờ lịch ngày thứ tư gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày âm lịch?

- Ngày hơm qua làm cơng việc gì?

- Trẻ chơi thi đua đội

Hôm thứ năm ạ!

Hôm qua thứ tư ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch thứ tư gắn lên đốc lịch phía trước

+ Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì?

+ Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì?

+ Đến tối sao?

- Vậy thứ tư gọi ngày gì?

- Hôm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ năm thứ tư ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?

- Ngày 18 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ?

- Đúng ngày tháng - Ngày hôm làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng

Trẻ trả lời Buổi sáng ạ!

Buổi sáng học Chữ ạ!

Đến trưa ngủ ạ! Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ!

Tối ngủ ạ!

Thứ tư gọi ngày hôm qua ạ!

Hôm qua thứ tư ạ! Trẻ lắng nghe

Không ạ!

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ năm trẻ lên đốc lịch

Tờ lịch có màu xanh ạ!

Ngày 17 ạ!

Trẻ xếp sô đọc ngày

Ngày tháng ạ!

làm gì?

- Điều đặc biệt ngày hôm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học tiếng việt, …) + Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày gì?

- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự

Buổi chiều ạ! Đang học toán …!

Trẻ lắng nghe trẻ lời

Tối ngủ ạ!

Thứ năm gọi ngày hôm ạ!

Hôm thứ năm ạ!

Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch Tờ lịch thứ sáu có màu hồng

Ngày 19 ạ! Trẻ đọc

Trẻ trả lời Học chữ ạ!

Thứ sáu ngày mai ạ!

Trẻ lắng nghe

ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hơm để ngày mai làm Thế có đồng ý với cô tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi cách lãng phí khơng?

c Hoạt động 3: Luyện tập.

Phần chương trình phần "Mình trổ tài":

*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Có ạ!

Trẻ lắng nghe

nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hơm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiển tra lại kết

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính

* Trị chơi thứ trị chơi "Chung sức": - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tịm tranh hoạt động ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học - Cô giáo dục trẻ chăm học 5 Kết thúc.

Trẻ chơi hào hứng

Trẻ xếp nhanh theo thứ tự đốc lịch

Trẻ trả lời, ý quan sát Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có phần thưởng dành cho chuyến du lịch đến

nhà không gian thời gian Trudy Trẻ tham gia

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Biểu diễn cuối chủ đề nghề nghiệp

Hoạt động bổ trợ: Trũ chuyện với trẻ cỏc nghề I/ Mục đích - yêu cầu:

1/ KiÕn thøc

- TrỴ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc lời hát mà trẻ học chủ đề:nghề nghiệp

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trị chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 20/11

2/ Kü năng

- Phát triển kỹ ca hỏt biu diễn hát học chủ đề: Nghề nghiệp

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3/ Gi¸o dơc:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yờu thớch mụn nghệ thuật ca hỏt, tham biểu diễn

II/ Chuẩn bị.

1 đồ dùng cho cô trẻ + Đồ dùng cô:

- Bài giảng điện tử chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa vi tính - Nhạc hát: chủ đề nghề nghiệp

- Phông màn, cảnh để trang trí sân khấu + §å dïng cđa trỴ:

- Váy áo, hoa, mũ máu, son phấn đủ cho lớp

- Đàn làm đồ chơi cái, phách bộ, xắc xô - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

- Tâm thoải mái cho trẻ trước vào hoạt động 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cô giáo người dẫn chương trình:

- C« từ ngồi v nói: Xin chào mừng đội trưởng tham dự chương trình trị chơi âm nhac tuần

- Xin trân trọng GT ca sĩ ba đội chim non, thỏ trắng, bướm vàng

2 Giới thiệu bài:

- Xin chúc mừng đội chơi tham dự biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề nghề nghiệp ngày hôm

+ Trị chơi hơm gồm phần 3 Hướng dẫn:

- Trị chơi hơm gồm phần.

a H§1: Các đội tham gia biểu diễn văn nghệ vịng1 - Cơ mở số GT trò chơi, cách chơi

- Trò chơi hơm gịm có số từ số 1- 6, đội

- trẻ làm đội trưởng ngồi lớp

- nhạc sĩ vỗ tay

chơi tham gia mở ô số, mở ô số màu xanh biểu diễn hát mà ô màu xanh yêu cầu., mở phải số màu đỏ chuyễn cho đội khác

- Vòng 1, đội mở lần sau quay lại vịng tiếp tục mở số

- Vịng tặng số điểm điểm, vòng tuỳ vào khả biểu diễn từng đội đẻ cho điểm

+ Xin mời đội mở ô trước: 1,2,3 mở Đội mở số 1. - Ơ số màu xanh có từ: cơng

- Đội biểu diễn hát cháu yêu cô công nhân - Xin chúc mừng đội biểu diễn xong hát tặng số điểm điểm Chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số.

- Đội mở ô số ô số màu xanh có từ “cơ”, đội biểu diễn hát “Cô giáo” Xin mời đội

- Đội biểu diễn xong có hay khơng ạ?

- Tặng đội 2, tràng pháo tay tặng đội 2, điểm chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số. - Đội mở ô số ô số có màu xanh có từ “đưa thư” Xin mời đội

- Đội biểu diễn xong, tặng đội tràng pháo tay điểm, chúc mừng đội

+ Như đội trãi qua trò chơi âm nhạc vòng tổng số điểm đội sau: đội chơi có tổng số điểm điểm chúc mừng đội

b HĐ2: Các đội tham gia thi vòng 2. + Bây mời đội mở ô số.

- Đội mở ô số màu đỏ, chuyển cho đội + Xin mời đội tiếp tục mở ô số

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ mở ô cửa

- Trẻ biểu diễn

- trẻ vỗ tay

- Đội cử nhóm lên biểu diễn bài: giáo

- trẻ vỗ tay

- Cử đại diện nhóm biểu diễn, trẻ cầm xắc xơ, trẻ cầm phách, trẻ vận động Bác đưa thư vui tính - Trẻ vỗ tay

- Đội mở sơ màu xanh có từ, “ đội”

- Đội biểu diễn hát: “em thích làm đội” - Đội biểu diễn xong xin tặng đội thêm điểm, chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số.

- Đội mở ô số ô số màu xanh có từ “Cơ giáo” đội biểu diễn hát cô giáo miền xuôi” Xin mời đội - Đội biểu diễn xong có hay không ?

- Tặng đội 1,1 tràng pháo tay tặng điểm, chúc mừng đội

+ Như qua vòng thi vòng thi thứ vịng cuối thi hơm

- Và tổng số điểm đội chơi: + Đội với tổng số điểm 10 điểm đạt giải + Đội với số điểm điểm đạt giải nhì

+ Đội với số điểm điểm đạt giải Chúc mừng đội

c HĐ3: Trao giải thưởng cho đội chơi: - Cô trao giải cho đội hộp quà

- Đội giải với hộp quà màu đỏ - Đội giải nhì với hộp quà màu vàng - Đội giải ba với hộp quà màu xanh

+ Chương trình trò chơi âm nhạc tuần xin tạm dừng đây, xin chúc sức khoẻ dồi

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ lại tên nội dung - Cô giáo dục trẻ nội dung 5 Kêt thúc:

+ Cô cho đội lên sân khấu đứng thành hàng, cô đứng làm dàn hợp xướng hát hát: Cơ giáo

cho đội cịn lại

- Biểu diễn đơn ca cá nhân trẻ

- Cả nhóm biểu diễn

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vỗ tay, nhận quà

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

miền xi”

+ Cơ nói xin chào hẹn lại chương trình tuần sau