Đang tải... (xem toàn văn)
Cán bộ quản lý và các tổ trưởng cần phải có kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian hợp lý giữa 2 học kỳ, đồng thời sắp xếp một số buổi học tập trung tại trường thông qua các chuyên đề, các b[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VỊ XUYÊN
TRƯỜNG THCS TT VỊ XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Số: / KH - TTVX
Vị Xuyên, ngày 25 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018
Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT “ Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở ”;
Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông, mầm non giáo viên thường xuyên;
Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu hoc Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ GD&ĐT ban hanh Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường THCS THPT va trường phổ thơng có nhiều cấp học;
Căn Kế hoạch số 688/KH-SGDĐT ngày 12/9/2018 Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộquản lý nhà trường năm học 2018-2019;
Căn Kế hoạch Số: 21/KH-PGD Vị Xuyên, ngày 17 tháng năm 2018 “ V/v Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018 -2019 ”
Trường THCS TT Vị Xuyên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018 - 2019 với nội dung cụ thể sau:
I- Mục đích, yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên 1 Mục đích.
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp đội ngũ cán quản lí, giáo viên cập nhật bổ xung kiến thức tình hình trị, kinh tế - xã hội Nâng cao cá nhân bồi dưỡng phẩm chất trị, tư tưởng lối sống đạo đức nghề nghiệp Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo tiêu chuẩn chuẩn nghề giáo viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn
2 Yêu cầu:
Xây dựng kế hoạch thực chương trình BDTX nhà trường đảm bảo phù hợp với khối lượng kiến thức phù hợp với điều kiện thực tế công việc nhu cầu học tập đội ngũ giáo viên địa bàn Thị trấn Vị Xuyên nói riêng huyện Vị Xuyên
(2)bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
Đối với tổ chuyên môn: Nâng cao lực quản lý đạo, tổ chức thực Kiểm tra, giám sát hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên q trình thực cơng tác BDTX giáo viên tổ môn
Đối với giáo viên: Bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân,
đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
II Đối tượng bồi dưỡng
Cán quản lí, giáo viên giảng dạy trường THCS TT Vị Xuyên III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Đặc điểm tình hình:
1.1 Thuận lợi:
Có đầy đủ văn đạo cấp Bộ, Sở GD& ĐT, Phòng GD & ĐT việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2018-2019 Các cấp quản lí định hướng xây dựng kế hoạch đạo cán quản lí, giáo viên tự học trang bị đầy đủ tài liệu học tập cho giáo viên
CSVC nhà trường đáp ứng cho dạy học tổ chức thực dạy học ca Đội ngũ giáo viên đảm bảo cấu, số lượng Đa số giáo viên trẻ có lực vững chuyên mơn, nhiệt tình cơng tác, nhanh chóng tiếp cận thực nhiệm vụ năm học, có trách nhiệm với nhiệm vụ giao
Tổng số CBGV: 44 Trong BGH: 03đ/c (Trình độ chuẩn 3/3); GV trực tiếp giảng dạy: 36 đ/c, đó:
Đại học: 32 ; Cao đẳng: 04
GVG: Cấp trường: 30 đ/c ; Cấp huyện: 11đ/c; Cấp tỉnh: 05 đ/c
1.2 Những khó khăn.
Trình độ chuyên môn, lực công tác giáo viên không đồng Số giáo viên chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm việc tìm biện pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học
Cơ sở vật chất nhà trường, trang thiết bị dạy học yếu thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu dạy học theo mặt chung, chất lượng giáo dục có chưa có chiều sâu
2 Nội dung bồi dưỡng:
2.1 Nội dung bồi dưỡng (30 tiết)
*/ Một số vấn đề chung đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh;
- Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan;
- Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- Hướng dẫn triển khai tổ chức biên soạn, quản lý sử dụng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá mạng đơn vị ( 15 tiết )
(3)*/ Thực hành áp dụng tiêu chí đánh giá học tổ chức hoạt động học/trải nghiệm sáng tạo học sinh nội dung dạy học cụ thể theo môn học ( tiết )
*/ Thực hành xây dựng thực tiến trình dạy học xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo phương pháp dạy học tích cực ( tiết )
2.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học
2.2.1 Cán quản lý: (Tham gia lớp tập huấn sau):
- Một số vấn đề quản lí chun mơn trường học theo định hướng đổi chương trình sách giáo khoa
- Quản lý dạy học tích hợp, liên môn đáp ứng yêu cầu đổi theo Nghị 29
- Tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống
2.2.2 Giáo viên:
*/ Những vấn đề kinh tế - xã hội tỉnh, địa phương nghị quyết, chương trình, kế hoạch hành động đảng địa phương phát triển kinh tế - xã hôi;
- Nhiệm vụ, giải pháp Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ban hành kèm theo Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ( 10 tiết )
*/ Ngoài GV chọn chuyên đề sau để bồi dưỡng(20 tiết):
Số TT
Tên chuyên đề
1 Chuyên đề 1: Dạy học tích hợp môn khoa học xã hội trường THCS Chuyên đề 2: Dạy học tích hợp mơn khoa học tự nhiên trường
THCS
3 Chuyên đề 6: Lớp tập huấn Đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh môn Ngữ văn, Lịch sử
4 Chuyên đề 7: Lớp tập Đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh mơn Tốn, Lý Chuyên đề 8: Lớp tập huấn Đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng
phát triển lực học sinh môn Địa lý, GDCD
(4)định Tối thiểu GV lựa chọn bồi đưỡng modun KH nhà trường ngoài tự chọn thêm mô đun để đảm bảo đủ 60 tiết).
THCS 14 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp - 15 tiết Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực - 15 tiết
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin - 15 tiết Vai trị cơng nghệ thơng tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
THCS 35 Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS – 15 tiết
Nội dung Có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống qua môn học hoạt động giáo dục
1 Quan niệm phân loại kỹ sống
2 Vai trò mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh
3 Nội dung nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS
4 Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS qua môn học hoạt động giáo dục
THCS 41 Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS – 15 tiết
1 Vai trò mục tiêu hoạt động tập thể giáo dục học sinh THCS Các nội dung hoạt động tập thể hoạt động giáo dục học sinh THCS Các phương pháp tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS
IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
1 Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, tự nghiên cứu chương trình BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo
2 Tự học có hướng dẫn báo cáo viên (khi có nhu cầu) Đối với tổ chuyên môn:
Tăng cường thực chuyên đề tổ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy năm học Mỗi chuyên đề triển khai, học tập cần thể đầy đủ biên sinh hoạt chuyên môn theo thời điểm phù hợp Công tác bồi dưỡng cần tập trung vào nội dung chương trình, sách giáo khoa, phù hợp với môn học, cấp học cần có thảo luận, thống
Cán quản lý tổ trưởng cần phải có kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian hợp lý học kỳ, đồng thời xếp số buổi học tập trung trường thông qua chuyên đề, buổi triển khai qua sinh hoạt chuyên môn tổ trường, ưu tiên dành nhiều thời gian để giáo viên tự học, tự nghiên cứu nhà, qua mạng internet … Tổ trưởng CBQL theo dõi tiến độ học tập BDTX giáo viên theo kế hoạch, để chấn chỉnh kịp thời, nắm bắt kết thực hiện, viết báo cáo thời gian quy định
V Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên
(5)Căn đánh giá kết BDTX CBQL giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên, CBQL phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng module thuộc nội dung bồi dưỡng
Việc đánh giá kết BDTX CBQL thực theo Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường cán quản lý trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học
Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định Điều 12, 13, 14 Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên
2 Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1 Hình thức đánh giá kết BDTX:
Nhà trường hướng dẫn Tổ chuyên môn tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên thông qua báo cáo chuyên đề
Phòng Giáo dục Ðào tạo xây dựng tiêu chí đánh giá, tổ chức đánh giá kết BDTX CBQL THCS thông qua viết thu hoạch
Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:
Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động quản lý, dạy học giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết BDTX:
Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, môđun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết BDTX:
Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình module thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên):
ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định 3 Xếp loại kết BDTX
3.1 Đối với Giáo viên:
- Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại Khá điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại Giỏi điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm
(6)- Loại đạt yêu cầu: ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại không đạt yêu cầu: ĐTB BDTX điểm ĐTB BDTX đạt từ điểm trở lên có điểm thành phần điểm;
3.3 Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
3.4 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ cán quản lý giáo viên, để đánh giá, xếp loại CBQL giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng CBQL giáo viên
4 Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX
4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên
4.2 Phòng Giáo dục Đào tạo công nhận kết cấp giấy chứng nhận BDTX CBQL giáo viên THCS (PGD không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên, CBQL khơng hồn thành kế hoạch).
VI Tổ chức thực hiện
1 Trách nhiệm BGH nhà trường
Xây dựng kế hoạch BDTX cho CBQL giáo viên nhà trường;
Nộp PGD Kế hoạch BDTX nhà trường CBQL năm học 2018-2019 (trước ngày 28/9/2018)
Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng tổ chun mơn, quản lí, đạo, kiểm tra cơng tác BDTX giáo viên, tổng hợp hồn thành kết BDTX nộp PGD thời gian quy định
Đảm bảo điều kiện kinh phí, sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nộp viết thu hoạch thuộc nội dung bồi dưỡng Phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 15/5/2019 để đánh giá, xếp loại
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 05/06/2019
2 Trách nhiệm tổ chuyên môn
Bám sát kế hoạch chung nhà trường để xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2018-2019 Tổ theo quy định trình lãnh đạo nhà trường kí duyệt
Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX dựa theo kế hoạch tổ; phê duyệt Kế hoạch BDTX giáo viên; tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao Chú ý kế hoạch Tổ phải tổng hợp module giáo viên đăng ký tự bồi dưỡng Nộp Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018-2019 Tổ cá nhân Lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước ngày 27/9/2018 (2 bản: trường lưu, Tổ chuyên môn lưu)
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Lãnh đạo nhà trường trước ngày 30/5/2019
3 Trách nhiệm giáo viên
(7)Báo cáo chuyên đề trước tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ vào cuối năm học
VII Đề xuất kiến nghị.
Đề nghị Phòng GD & ĐT Vị Xuyên tổ chức tập huấn cho Cán quản lí giáo viên cơng tác BDTX Thường xun tiến hành tổ chức bồi dưỡng số nội dung công tác BDTX dịp hè trước vào năm học để trường tiến hành công tác BDTX hiệu
Trên kế hoạch BDTX trường THCS TT Vị Xuyên năm học 2018 – 2019./
Nơi nhận:
- Phòng GD &ĐT Vị Xuyên; - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Tổ trưởng tổ chuyên môn; - Lưu: VT.
P.HIỆU TRƯỞNG
Triệu Thị Thu Huyền